六年級年級組長工作總結(jié)范文(18篇)

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六年級年級組長工作總結(jié)范文(18篇)
時間:2023-11-23 15:48:03     小編:琉璃

在總結(jié)中可以分析自己的得失和進步,為自我提升提供方向。在寫總結(jié)時,我們首先需要明確總結(jié)的目的和范圍??偨Y(jié)讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,為將來的目標制定了可行的路徑和策略。

六年級年級組長工作總結(jié)篇一

完善的語文備課組活動有利于加強組內(nèi)成員的經(jīng)驗交流,提高備課質(zhì)量。如何作六年級語文備課組長。

本學(xué)期,我年級語文備課組以新課標理念為指導(dǎo),全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以務(wù)實的態(tài)度,以教材的研究為重心,通過集體備課、教學(xué)研討等形式,反思交流、合作共享,切實提高課堂教學(xué)效率,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),學(xué)習先進教學(xué)理念改進教學(xué)方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,努力打造具有年段特色的語文教育教學(xué)新模式?,F(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié):

一、加強集體備課,促進教學(xué)研究。

本學(xué)期,我們組六位語文老師,都能積極學(xué)習《語文課程標準》,認真對待每一次外出聽課的機會,通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合,討論與總結(jié)相結(jié)合,重點探討了如何在語文課堂中實現(xiàn)學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價的實施,將新課程的精神注入老教材,實現(xiàn)老課新教。

集體備課是提高教師教學(xué)水平,開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作,不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見,互相取長補短,提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一授課的共性內(nèi)容,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考查,但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,進行二次備課。對于畢業(yè)班的語文老師,相對教學(xué)任務(wù)比較繁重,又都要擔任班主任,工作量很大,但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動,通過這項活動,大家都受益匪淺,大大提高了教學(xué)水平。

團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色,從個別探討到小組討論,十分活躍。工作中,大家互相關(guān)心、幫助,使備課組活動正常、有序、和諧、成效地展開。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行,正是這樣,才使得六個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

二、作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體智慧:

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習效率,對教師教學(xué)效果的一個檢測。根據(jù)本屆學(xué)生的特點,結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗,每課設(shè)計學(xué)案兩張。第一張以課文基礎(chǔ)為主,對字音、字義、字形、根據(jù)課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,并注重與課文有關(guān)的。

成語。

名言警句。

詩句的積累,適量擴展句段的訓(xùn)練。如按要求寫句子綜合改錯排序題等等,復(fù)習鞏固《古詩詞70首》,按70首古詩的順序每次默寫2首古詩,并讓學(xué)生寫明年代作者。第二張以理解課文內(nèi)容為主,緊密聯(lián)系課文內(nèi)容,對重點語句重點段落精心設(shè)計題目,促進學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握,則可適量補充經(jīng)典的短文閱讀。每周周末學(xué)案一份,以課外拓展為主,注重知識的積累遷移和應(yīng)用。每一份命題均經(jīng)過命題審核修改定稿四個步驟,精心設(shè)計題目,讓每一個學(xué)生學(xué)有所得。

及時鞏固所學(xué)知識,每一單元結(jié)束后,經(jīng)行生字過關(guān)、單元復(fù)習,每兩單元進行一次單元練習,在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,實行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的,充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。集體批改,把訓(xùn)練落到實處。

我們年段的每位老師都能嚴格按照學(xué)校的要求,認真批改每一份作業(yè),及時講評,指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,提高作業(yè)的質(zhì)量,并及時調(diào)整自己的教學(xué)進度與教學(xué)方法。及時總結(jié)、反思學(xué)生在學(xué)習過程中所暴露的問題,備課組集體研討,發(fā)揮集體的智慧,制定相應(yīng)對策,爭取以最短的時間收到最好的教學(xué)效果。

在培優(yōu)補差個別輔導(dǎo)上,年段的每位老師各顯神通,因材施教,做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。堅持抓好培優(yōu)幫困工作,做好對個別學(xué)生的拓補工作,努力提高整體合格率、優(yōu)生率。建立幫扶小組,注重因人施教,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習信心,分層作業(yè),切實地提高了年段學(xué)生的學(xué)習成績。每位老師都能利用課余的時間,能扎實地進行學(xué)生的輔導(dǎo)。

三、形成自己的獨特風格,積極參加各項上課活動。

緊張有序、步調(diào)一致,積極參加各項賽課上課活動。雖然工作繁雜,但沙主任主任雖然工作繁忙,學(xué)校事務(wù)很多,但從備課,寫教案到練習作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。董兵老師在閱讀教學(xué)讓學(xué)生主動進行探究性的學(xué)習,在實踐中學(xué)習、運用語文。王艷老師在教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體味語言的美,在讀中品味字里行間流露的感情,在讀中學(xué)習語言的表達方式,積累語言。演練場董兵老師與王艷老師分到的任務(wù)是復(fù)習課,他們認真?zhèn)湔n,反復(fù)試上,為全體語文老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的復(fù)習課。

四、組織學(xué)生開展各項競賽,提高語文綜合素養(yǎng)。

為了進一步落實素質(zhì)教育,本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的布置以及語文教材的安排,開展了一系列的活動和競賽,如課文朗誦活動、寫字活動、各項征文活動等。這些活動對學(xué)生個性的發(fā)揮,興趣愛好的培養(yǎng),創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到了很好的推動作用,學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。

五、在集體中的展現(xiàn)個人特長。

1、讓課堂更有效:

我們六年級語文備課組老師能認真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目標明確,盡量克服隨意性,有效地反思促進課堂效率的提高。力爭向40分鐘要質(zhì)量,力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,致力于學(xué)生習慣培養(yǎng)和聽說讀寫等幾個基本功的訓(xùn)練。遇到問題,大家相互交流、相互學(xué)習,各抒己見,相互之間坦誠以待,使得問題在爭論中迎刃而解。在吸取別人長處的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué),在集體的大智慧中做到個體的快速進步。

2、課后反思促成長:

這學(xué)期,我們六年級語文備課組的老師都能及時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況,教學(xué)中存在的問題,學(xué)生的學(xué)習的現(xiàn)狀,教后的感受,對自己課堂教學(xué)設(shè)計和實施過程中的情識進行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手,力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點,找出一點可以改進的地方進行反思整改。

六、取長補短不斷提高。

我們六年級語文備課組在全體組員的共同努力之下,比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。當然,我們將虛心地向其他備課組的老師學(xué)習,取長補短,爭取有更大的提高。所以在新的學(xué)期里,我們六年級語文備課組將進一步完善備課組的工作,不斷提高備課組的活動效率,提升我們組每位老師的教學(xué)能力!

七、下學(xué)期活動構(gòu)想。

下個學(xué)期,我們除了完成學(xué)校和語文教研組布置的各項工作以外,還將不斷地探索更適合六年段學(xué)生特點的教學(xué)方法,多組織一些語文活動,在活動中發(fā)現(xiàn)不足,尋找改進的方法,不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣,提高學(xué)生語文學(xué)習的能力。大體思路如下:

1、繼續(xù)加強組內(nèi)老師之間的相互聽課、評課,互相交流。

2、繼續(xù)加強集體備課。

3、加強理論學(xué)習,提高理論水平。把握學(xué)習機會,注重專家引領(lǐng)。

4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動,拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期,我們六年級語文備課組,圍繞學(xué)校教學(xué)工作,有序、有效、扎扎實實地開展了教學(xué)教研工作,我們以教學(xué)教研計劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為保障,大力強化老師的責任意識、危機意識、質(zhì)量意識,以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。一年來,辛勤地努力,共同地付出,換來了豐碩的果實?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、目標明確。

目標是方向。本學(xué)期,在明晰的目標的同時,我們備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖,做到整體把握,有的放矢,清晰地指導(dǎo)自己平時的教學(xué)行為。

二、認真落實集體備課。

本學(xué)期的校本教研,我們主要挖掘組內(nèi)資源,采取多種形式,開展備課。如聚在一起,不拘形式地研究教材,研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題,走進課堂,觀摩教學(xué)。利用教研活動時間,進行專題研討等。通過校睿海課開展,我們每個人在教學(xué)方面都有不同的認識與收獲。

三、加強常規(guī)教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證,只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實處,教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風和學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成,在教學(xué)常規(guī)管理中,我們主要抓了以下環(huán)節(jié):

1、自檢:管理上,努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范,及時調(diào)整、改進。

2、互觀:組長牽頭,組員間互觀交流,比如在集體備課時發(fā)現(xiàn)特別好的,就拿出來大家互相學(xué)習,取長補短。這也加強了隨機教研。

3、備課:集體備課和獨立備課相結(jié)合。特別強調(diào)個性化的修改,對一些重點課文或難以把握的課文,課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查,然后形成集體教案,杜絕不合格的教案進入課堂。

4、上課:課堂是落實課程標準的主渠道,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法,增強了教師的主人翁責任感,教師們課堂教學(xué)都是非常嚴謹?shù)模怯袑嵭У摹?/p>

5、作業(yè):一是我們要求教師在按學(xué)校要求完成硬性作業(yè)外,備課組內(nèi)要求自主地發(fā)揮自己的聰明才智,針對不同層次的學(xué)生,分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,對優(yōu)生一是加大讀寫知識的訓(xùn)練;二是強調(diào)課外知識的積累;三是做一些提高練習,對中下生,主要加強課本知識的積累訓(xùn)練??傊ㄟ^作業(yè)的練習,讓各個層次的學(xué)生都有所獲,有所提高。

6、考試:老師懷著強烈責任心主動認真地抓好單元過關(guān)檢測。真正將考試作為促進學(xué)生學(xué)習,促進教師提高,改進教學(xué)的手段。

在這一年中,集體備課既是教師開展教研的場所,又是教師學(xué)習的平臺。備課過程中,大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰(zhàn)”,而是與同伴手挽手,共同面對困難、共同商量對策、共同前進,收獲很大,取得的成績也尤為突出。

本學(xué)期,我們六年級語文備課組,圍繞學(xué)校教學(xué)工作,有序、有效、扎扎實實地開展了教學(xué)教研工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、學(xué)習規(guī)范,制定計劃。開學(xué)不久,我們組語文老師認真學(xué)習學(xué)校教務(wù)處及教研組的。

工作計劃。

明確了備課組的指導(dǎo)思想、工作目標和基本要求、認真制定了本組的教學(xué)計劃為備課組工作順利進行提供了堅實的保證。

二、認真研讀教材,了解學(xué)情。我們組的老師在認真研讀教材、分析學(xué)情、參閱資料的基礎(chǔ)上,完成課堂教學(xué)設(shè)計。每周三安排一節(jié)周練,對學(xué)生一周的學(xué)習情況(或上周的學(xué)習知識)進行檢測,及時掌握學(xué)生的學(xué)習動態(tài),以便在以后的教學(xué)中及時作出調(diào)整。另外,根據(jù)教務(wù)處的安排,對學(xué)生每月進行一次檢測,隨時了解學(xué)情,有針對性地對學(xué)困生進行單獨輔導(dǎo)。每周上四節(jié)早讀課,對所學(xué)過的知識進行復(fù)習鞏固。經(jīng)過我們的努力,班級之間成績的差距有所縮小。

三、加強集體備課。集體備課和獨立備課相結(jié)合。每周一午自習是集體備課時間,每次集體備課,確定好主備人、備課的內(nèi)容,集體備課時對上周所教內(nèi)容進行反饋,并討論下周要教的內(nèi)容:先由主備人概括教材內(nèi)容、介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,再由其他成員進行討論,補充、刪減、矯正,最后備課組長總結(jié)。在集體討論的基礎(chǔ)上進一步完善、整理,形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計。特別強調(diào)個性化的修改,也就是教師個人的二次備課。

四、常規(guī)教學(xué)。能按照學(xué)校的要求進行備課、上課、作業(yè)批閱及輔導(dǎo)。在作業(yè)布置方面,采取分層次布置,對不同層次的學(xué)生有針對性的進行作業(yè)布置,以達到共同進步。在平時的教學(xué)中,我們還注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),采取“一幫一”的方式,以使這些學(xué)生能盡快趕上班級的統(tǒng)一步伐。

五、利用課余時間,開展豐富多彩的課外活動,例:開展讀書周活動,寫。

讀書筆記。

談學(xué)習體會。我們把課內(nèi)閱讀拓展到課外學(xué)以致用讓學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法運用到課外閱讀中去。這樣做既擴大了閱讀面又豐富了學(xué)生的知識。

以上工作都是在全組老師的團結(jié)協(xié)作、共同努力下圓滿完成的。在今后的工作中,我們將會把備課組的工作做得更好。

六年級年級組長工作總結(jié)篇二

我們教研組有五位數(shù)學(xué)教師(3男、2女),都有著十幾年或幾十年豐富教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師,對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),所教班級學(xué)生成績一直較好。

開學(xué)期初,我們教研組5位數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本屆學(xué)生實際情況,并結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,認真制訂好教學(xué)計劃。進行針對性的教研活動,確定提高后進生及格率的方法和途徑,并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動。課后能相互交流,互通信息,交換意見,改進教學(xué)方法。在每周一的學(xué)校集體備課中,我們六年級的全體數(shù)學(xué)老師都能夠認真解讀各單元的教材內(nèi)容,發(fā)表各自的看法,特別是對各單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學(xué)法,集中研討,及時反思。經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決,每個單元結(jié)束后總要進行檢測、總結(jié),找出差距想法彌補。特別是復(fù)習階段,更是根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,制定復(fù)習計劃、方案,精選題目進行練習。

我組老師積極參加市、校各級部門組織的教研活動。同時開展以課堂教學(xué)為中心課例研究,首先讓執(zhí)教者自己鉆研教材、認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案,上一節(jié)常態(tài)課。隨后同伴互助,認真開展評課活動。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合新的教育理念的要求,全面的評論、探討,同組老師再作深刻的反思。通過這一系列的活動,教師的業(yè)務(wù)水平確實有了很大的提高,說課、評課能力也得到全面提升。

我們根據(jù)校確定的研究項目,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際。在全校范圍內(nèi)進行了如火如荼的“小課題”研究,幫助教師進行有效的教學(xué)反思。并及時撰寫研究專題的`經(jīng)驗總結(jié)、案例、論文,將先進的研究成果為教學(xué)實踐服務(wù),同時認真做好培養(yǎng)和幫教工作。重點對青年教師有目的、有計劃的培養(yǎng),使他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很快的提高。

雖然六年級老師的工作壓力較其它年級大,但老師們積極調(diào)整好心態(tài),以飽滿、積極向上的精神狀態(tài)投入工作。

1、教研組工作還要群策群力、集思廣益,從細節(jié)抓起,做到“求真”、“務(wù)實”。

2、在做好本職工作的同時,應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,有好的想法或思路大家共同分享探討。

3.部分教師上課后的反思性總結(jié)流于形式,沒有上升到理論的高度加以剖析,下學(xué)期要繼續(xù)加強理論學(xué)習。

4.大力開展創(chuàng)新教育課,研究型課程的研究工作,探討適合我校實際的新的教學(xué)模式。

六年級年級組長工作總結(jié)篇三

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的各項工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期以來,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和全組教師的通力合作下,我們六年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作?,F(xiàn)對本學(xué)期的年級組工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。

本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)提出在六年級實施“小學(xué)生品行儲蓄銀行”,并在第三周星期三隆重開業(yè),并得到了德育處的正確指引和中年級的全體老師的大力協(xié)助,使六級組“小學(xué)生品行儲蓄銀行”持續(xù)、健康的發(fā)展。

在六級組實施“小學(xué)生品行儲蓄銀行”前,作為年級組長的我,制訂了具體的實施方案,并召開六級組全體老師的會議,研討如何把這舉措做好,得到了六級組全體老師的大力支持,最終的目的如何提高學(xué)生的品行,因為人的品行在人生中是占據(jù)重要的作用。俗話說:“一個人的品行不好,培養(yǎng)出來的將會是一個危險品或一個廢品”。故此我就在這一理念上做文章。讓每一位老師在緊張、忙碌的教學(xué)工作中,去引導(dǎo)每一位學(xué)生做好人好事,并在每一班上設(shè)立小行長、總行長,讓每一位小孩做了好事自覺到小行長上登記,并要求有班上總行長的審核并給予加分,讓每一位小孩比一比,賽一賽誰的分數(shù)高,并在班上的顯眼的地方進行登記。除此以外,我還懇求的到家長的通力配合,要求家長給予肯定小孩在校外做好人好事的登記,并得到家長的大力支持。作為祥景小學(xué)六級組“小學(xué)生品行儲蓄銀行總行長”的我最終目的不是讓學(xué)生為了分數(shù)而去做好事,更重要的培養(yǎng)他們有一個良好的品行和使“三個文雅”得到進一步的提升。在每一次的小結(jié)評比中,每班有很多小孩脫穎而出拿到了銀卡、金卡、鉆石卡……!看到這一幕心里多少有點成就感。

在接到德育處的通知后,作為六級組長的我,馬上召開六級組的老師會議,研討如何開展這一活動,在本組老師的通力合作下,制訂可行的實施方案,并如期在本年級組中舉行科普小講座、科普手抄報等一系列的活動。很大程度上在學(xué)生緊張的學(xué)習生活中放松他們的情緒,拓寬他們的視野,并發(fā)覺一批優(yōu)秀的小講師和小畫師,為學(xué)校輸送了優(yōu)秀的節(jié)目。

藝術(shù)節(jié)作為學(xué)校四大節(jié)之一,年級組藝術(shù)節(jié)開展得如何,直接影響到學(xué)?!傲晃乃嚒眳R演的質(zhì)量,因為學(xué)?!傲晃乃嚒眳R演有部分節(jié)目是由各班級輸送優(yōu)秀的節(jié)目的,所以我要求本年級組的每一位正(副)正確對待這件事,認真發(fā)覺本班有藝術(shù)天賦的學(xué)生,并要求結(jié)合每一個班的班級特色,排練成節(jié)目,首先在本組中如期的舉行,通過由老師和學(xué)生做成的評委評出優(yōu)秀的節(jié)目,把這優(yōu)秀的節(jié)目輸送到學(xué)校,作為“六一文藝”匯演的節(jié)目,同時限度上豐富了學(xué)生的視野,并讓每一班的學(xué)生體驗到成功的喜悅。

1、在本組科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)演出時,整個過程沒有發(fā)揮學(xué)生的自主管理,使學(xué)生的紀律有點松散,這作為中年級級組長的我多少有點內(nèi)疚與遺憾。

2、學(xué)生的自主教育還需要加強,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的積極主動性和自覺性。

3、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力,使之真正成為老師的助手,提高他們的管理水平。在管理能力上,要加強學(xué)習和創(chuàng)新。

4、時刻樹立全局觀念,擁有主人翁意識,打造和諧團隊。

5、常規(guī)工作重在堅持,形成長效機制。學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度,行為習慣等仍有所欠缺,需要進一步引導(dǎo)。

6、開展的活動還不夠豐富。比如安全教育,安全問題不容忽視,應(yīng)時刻樹立安全第一的重要意識。六年級學(xué)生的一個明顯特點就是好動,尤其是男孩子表現(xiàn)的更為明顯,時常能看到學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象,這對我們的安全管理增加了難度,也存在一定的安全隱患。所以我們更應(yīng)該提高學(xué)生安全意識,在對學(xué)生進行安全教育的同時,更要多想辦法,組織一些豐富多彩的活動充實學(xué)生的生活。

六年級年級組長工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我校英語教研組,以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨,以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心,優(yōu)化教學(xué)過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開,學(xué)科活動教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)律,不斷努力提高教研水平和英語教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、本學(xué)期教研組定時定規(guī)地開展教育教學(xué)的理論學(xué)習,并作好學(xué)習討論記錄。積極參加區(qū)教研組長交流在新課程標準下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習《教育新理念》,在教學(xué)中我們注意理論與實際相結(jié)合,認真進行教改。

2、積極參加教學(xué)改革實踐,根據(jù)小學(xué)生學(xué)生的特點探討小學(xué)英語教學(xué),創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式,把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力,采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市區(qū)小學(xué)英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理,提高教師英語的科研水平。

3、轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。

(二)引導(dǎo)校本教研,提高教研質(zhì)量。

校本教研是理論學(xué)習、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動。它以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主題,研究和解決教學(xué)實際問題。

(三)加強常規(guī)管理,提高教師英語的科研水平。

1、教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習英語習慣,在教學(xué)前要做到三要:一要課前認真?zhèn)湔n,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法;二要認真準備教具;三要積極了解學(xué)生需求,及時為學(xué)生提供幫助。

2、本學(xué)期將組織教師進行教學(xué)改革實踐活動,繼續(xù)請專家定期聽、評課,給予專業(yè)的指導(dǎo),從各方面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的英語表達能力及推動英語教學(xué)改革順利進展的目的。

(四)推進課題研究工作,加強課題研究工作的管理。

本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習與研究,教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了,課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學(xué)過程》課題順利結(jié)題。

(五)積極探索,搞好搞活英語活動。

本學(xué)期,為全面實施素質(zhì)教育,積極開展教育教學(xué)研究活動,我校開展了形式多樣的英語教育教學(xué)及課外活動。繼上學(xué)期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后,本學(xué)期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎,節(jié)目優(yōu)秀獎;第二屆小學(xué)生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結(jié)果是甜蜜的,過程是苦澀的。不過今后我們?nèi)詴粩嗯Γ刮覀兊挠⒄Z教研組更有生機。

本學(xué)期我擔任三個班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多,但我對教學(xué)工作認真學(xué)習,深入研究教法,并虛心向別人學(xué)習。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想:

成功之處:

1、運用恰當手段,強化學(xué)生學(xué)習英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習,大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習產(chǎn)生了興趣,而強化他們的學(xué)習興趣是這學(xué)期的工作之重。為此,我平時采取了一些方法,就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵積分券,每一張分值為5分,集齊了五張后可換一張小貼紙,有了兩張漂亮的貼紙后,再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言,這是對他們成績的一個肯定;而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說,則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。

2、做好教學(xué)準備,提高課堂效率。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好。由此可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。

3、采用多種方法,活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,游戲會令他們動起來給學(xué)習帶來快樂,是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景,具有直觀性、趣味性和競爭性等特點,能有效地激發(fā)他們學(xué)習的積極性。

4、更新教學(xué)觀念,全面實施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變,這就要求進一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習方法,它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習效果。為此,教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學(xué)??刹捎谩爸R技能,學(xué)習能力,學(xué)習態(tài)度”來作為確定學(xué)習狀態(tài)的特征變量,從而為促進學(xué)習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。

存在的不足:

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)。

2、適當?shù)脑u價。

對學(xué)生而言,各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學(xué)生認識自我,樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習過程,本學(xué)期,在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進一步研究。

不管怎么說,本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯,雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。

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六年級年級組長工作總結(jié)篇五

20xx年高考硝煙已經(jīng)散去,本屆高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在全體高三年級師生的全力打拼下,戰(zhàn)果輝煌,在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的狀況下,實現(xiàn)了不降反升、逆勢上揚的良好成績,尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績,馬世沖同學(xué)以684的成績?nèi)械诙菂^(qū)理科狀元,城區(qū)理科前四名中,我們?nèi)杏腥?,在社會上獲得廣泛的贊譽。

“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績的取得,傾注了我們20xx屆全體高三人辛勤的汗水?;叵脒^去的三年,個性是高三這一年,憑借強烈的憂患意識,嚴格的管理,踏實苦干的工作作風,團結(jié)協(xié)作的工作精神,負重拼搏,辛勤耕耘,最后向全校教職工員工,交上了一份滿意的答卷。

說到本屆高考成功的經(jīng)驗,感覺一下子無從說起,只是做了很多工作,很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用,高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力,發(fā)奮工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動。

本屆班主任也是任勞任怨,許多班主任從一進高三到高考結(jié)束,全身心地投入到教育教學(xué)中去。個性是在一模以后的時刻,從學(xué)校到年級、從年級到老師,從老師到學(xué)生,處于學(xué)習情緒低落的階段,這大大減弱了斗志。我們認識到這一嚴重問題,一旦不能及時糾正,失去斗志,那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)生方面加強心理指導(dǎo)。我們能改變的只有態(tài)度,只有我們行動起來,才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習時刻,大部分班主任晚飯期間不回家,利用吃飯間期和學(xué)生交流,鼓勁,指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神,感染了學(xué)生。全體任課教師更加認真,更加耐心全力以赴工作,教育學(xué)生從心理上增加斗志,從行動上增加科學(xué)性。因此學(xué)習情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時刻內(nèi)得到控制,總體說來全體學(xué)生在思想上、行動上沒有絲毫松懈,正常而緊張的學(xué)習生活規(guī)律沒有被打亂,高考的成績也就有了保證。

本屆高三進行了九次大型考試,上學(xué)期四次,下學(xué)期五次,實在說,每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較差距很大,與其他兄弟學(xué)校相比差距很大;再以本校的補習生和應(yīng)屆生相比,盡管越往之后,應(yīng)屆和補習差距一向在縮小,但每次考試的差距還是很明顯的。我們一向處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候,張校長總是適時地召開班主任會議,冷靜地分析成績和不足,既鞭策又鼓勵,使我們在困難的時候看到期望。也正是張校長的這些鼓勵,使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后,不氣餒,不動搖,堅持既定的復(fù)習方針,從而笑到最后。

總之,當一個人、一個團隊有了憂患意識,而又不失旺盛斗志,不斷思進取、想辦法、出主意,為下一步的發(fā)展出謀劃策,不為失敗找理由,只為成功想辦法就會有期望。

1、及早制訂復(fù)習備考計劃。

早在高二時,年級就召開各教研組、備課組長會議,明確了各備課組各階段的進度,著手制訂高三的三輪備考計劃。在張校長的親自督促和過問之下,大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成復(fù)習任務(wù)。思考到高三時刻短,任務(wù)重,本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開始了一輪的復(fù)習,整體復(fù)習計劃分三輪實施。第一輪復(fù)習,高二兩個月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復(fù)習的方針是“立足課本,吃透教材,夯實基礎(chǔ)”,按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實施。第二輪復(fù)習從元旦期間到四月下旬,這一輪復(fù)習的具體方針是“突出重點,突出學(xué)科內(nèi)綜合,以專題為載體,以潛質(zhì)為目標”,幫忙學(xué)生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu),結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識,以期到達“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習,五月一個月,這一輪復(fù)習的重點放在培養(yǎng)綜合潛質(zhì)和應(yīng)試潛質(zhì)上,這一階段以題型訓(xùn)練為載體,綜合訓(xùn)練為主,抓好查漏補缺,注重答題規(guī)范訓(xùn)練。

2、抓好兩個群體——班主任和備課組長。

在年級教學(xué)管理中,抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊,是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉,抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點。在高三這個關(guān)鍵時刻,學(xué)生學(xué)習任務(wù)重,心理壓力大,我們要求班主任勤進班,勤坐班,每一天盡可能多地與學(xué)生在一齊,經(jīng)常與學(xué)生溝通,幫忙學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒,及時化解學(xué)生的心理壓力。班主任透過班會、黑板報等各種途徑,加強理想、信念教育,使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力,為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

個性值得一提的是本屆文科班,盡管生源差,但是學(xué)風十分濃,班級十分穩(wěn)定,紀律十分好,這在歷屆并不多見,文科班主任做了超多艱苦的工作。抓住了班主任,搞好了班風,基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題,但這只是問題的一個方面。對高三而言,如何制訂合理可行的備考計劃,如何進行有針對的訓(xùn)練,如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試潛質(zhì),這涉及到“教”的問題,是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項龐大的工程,個人力量畢竟有限,需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中,年級進一步抓好教研組、備課組建設(shè),做到了發(fā)掘群眾智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點子,做了超多實實在在的工作。有的備課組除了年級供題外,透過各種渠道搜集試題、信息;有的備課組群眾備課抓得十分扎實,真正做到了資源共享,大大提高了復(fù)習效率;有的備課組勤于總結(jié),將零散的知識整理在一齊,印發(fā)給學(xué)生,大大節(jié)約了學(xué)生的時刻。各備課組長、教研組長身先士卒,精心選題,科學(xué)組卷,承擔了組內(nèi)很多工作,有的組長幾乎承擔了組內(nèi)的所有命題工作。能夠這么說,每一套訓(xùn)練題的出籠,都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個備課組老師的群眾智慧,正是老師們這種精誠合作的工作精神,精益求精的工作態(tài)度,為20xx屆高考成績的取得奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、科學(xué)備考,精選試題。

在高三之初,年級就透過各種途徑,與名校結(jié)盟,了解他們的教育教學(xué)策略與進度,積極參加山東省舉辦的高考備考交流會,加入山東省中學(xué)聯(lián)盟,試題共享,每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)??荚囃?,就能在第一時刻把試題傳到我校,供我校老師選取實用;同時,還透過山東省高考備考中心,與全省九大名校建立了聯(lián)系,每次月考試題,模擬題,備考資源,知識總結(jié),題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們,因此,我們每次的模擬考試,每次的題型訓(xùn)練,既有兄弟學(xué)校的智慧,又有我們老師再次精選試題的汗水,為我們這一級的科學(xué)備考,帶給了有力的保障!

4、未雨綢繆,防患于未然。

我們年級引以為豪的是,本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過程中,秩序井然,展示出良好的精神風貌,這與班主任老師個性是李樂方、黃心剛、師雁,任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的,更與各班主任嚴謹細致的工作作風分不開。他們中午吃飯時刻也在樓下值班,防止學(xué)生離校時有破壞現(xiàn)象,高考期間班主任每晚去宿舍值班,六月九號住校生離校時也十分安靜,沒有發(fā)生任何不禮貌的現(xiàn)象??赡苁菍W(xué)生素質(zhì)高,也可能是年級老師的行為感動了學(xué)生,自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生,尤其是高考期間的值班,班主任全程值班,學(xué)生在高考考試期間十分平穩(wěn)。

本屆高三年級的組織隊伍有著自李秀蓮主任以來的光榮傳統(tǒng),個性能吃苦、個性能戰(zhàn)斗,是一支團結(jié)協(xié)作、無堅不摧的團隊。進入高三,各位老師繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng),不叫苦,不怕差,不畏懼,不退縮。全體老師一致決心高要求,高標準定位自己,把困難和壓力變動力,多發(fā)奮、多付出心血與汗水,力爭完成任務(wù)。

1、愛崗敬業(yè),無私奉獻的教師隊伍。

高三年級男教師少、女教師多,超工作量的多,雙職工多。盡管如此,每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻,一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時刻給學(xué)生補缺補差,不計報酬,經(jīng)常利用晚自習下課和星期日時刻找學(xué)生談心補課,與學(xué)生打成一片,幫忙學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo)。

2、團結(jié)協(xié)作,潛心研究的教學(xué)團隊。

創(chuàng)造和諧的團隊精神。由于教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程,大家都為一個目標增磚添瓦,相互之間是配合、合作,而不是單干、拆臺。好比一個木桶,若一個桶板有缺口,就不能到達盛水的最大化。因此,高三年級大力提倡團隊協(xié)作精神,講究配合意識,珍惜群眾情誼。每一次大型考試之后,及時總結(jié)成績,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,溝通每位教師,從而促進年級整體水平的提高。

1、慎重選取一輪資料。資料不宜太厚,題量不宜太多,題也不宜太難。資料只是一種知識的載體,我們是“用資料教”,而不是“教資料”,因此,資料的使用要注意取舍、補充。要分清課本和資料的主次關(guān)聯(lián),防止重資料輕課本的傾向。

2、要注意三輪復(fù)習時刻的合理分配,適當縮短一輪復(fù)習的時刻,不能借口一輪復(fù)習要扎實而費時過多,占用了二、三輪復(fù)習時刻。

4、各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒有必須的數(shù)量就沒有質(zhì)量,沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負擔的思想,向數(shù)量要質(zhì)量,精選精講多練。

5、要加大綜合科的訓(xùn)練量,加大綜合科的時刻投入。本屆高三從上學(xué)期末,就已經(jīng)啟動了文、理綜訓(xùn)練,訓(xùn)練次數(shù)達10次以上,大大提高了學(xué)生的綜合科成績,此刻看來,這種做法是正確的。

6、加強學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)習效率。幫忙學(xué)生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習題思路輕計算的傾向、重新巧題輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進入二輪以后,要個性加強應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念,不貪多求快,做一題得一題分,穩(wěn)打穩(wěn)扎,避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進行限時訓(xùn)練,使學(xué)生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準確度和速度,以適應(yīng)高考。

7、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時刻,讓學(xué)生回歸課本,回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題,以到達“溫故知新”的效果。

8、分層教學(xué),培優(yōu)補弱。到了高三,學(xué)生成績分化嚴重,有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”,而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”,我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù);教學(xué)瞄準中層學(xué)生,輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對于尖子生,從下學(xué)期開始,各備課組每周精選一套試題(題量約十道左右),額外給這些學(xué)生開小灶,鼓勵他們急流勇進,沖擊名校。

9、文科科目持續(xù),理科學(xué)科加強。最后進入五月份,在張校長的指導(dǎo)下,增加了數(shù)理化學(xué)科的時刻,在語、英上持續(xù)恒溫,也是今年高考取勝的一個原因。

10、加大指導(dǎo)范圍,不離不棄。在學(xué)生的指導(dǎo)側(cè)重點上,正因三本也計算在內(nèi),老師在教學(xué)方面也加大了范圍,本來考三本的學(xué)生考上了二本,考不上的考上了三本。這也可能是成功的一點。

盡管我們很多方面都想到了,但是還有遺憾,盡管在落實上我們盡量做到細致,總感覺落實上還是做的不夠,比如學(xué)生的規(guī)范方面,高考結(jié)束時很多學(xué)生的分數(shù)比預(yù)想的少了一些,原因是在規(guī)范方面出的差錯。分層教學(xué)還處于有意識,行動少的階段,對于學(xué)生的個別指導(dǎo),個別教學(xué)還做得不理想,即指導(dǎo)教師制還沒有進入實質(zhì)性的工作階段,個性是在個別指導(dǎo)方面做得還比較粗放??傊痪湓挘M管我們做到了細致,但是還是感覺沒有盡善盡美,很期望對下一級的同事們說一句“增強憂患、持續(xù)斗志、運籌帷幄、細致工作、狠抓落實、不離不棄”。

三年的拼搏,一年的沖刺,六月決戰(zhàn),七月的感慨,八月的送別,20xx屆高考已漸行漸遠。回顧過去的工作,我們有經(jīng)驗有教訓(xùn),成功不是我們一個方面做的好,而是我們各方面都朝著用心地方面去做,我們問心無愧。周而復(fù)始,新一輪的教育教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕,我們始終堅信三中明天更完美!

六年級年級組長工作總結(jié)篇六

一年來,在院班子、主管院長和護士長的領(lǐng)導(dǎo)下,在醫(yī)院各科室的支持幫助下,我護理科同志協(xié)調(diào)一致,在工作上積極主動,不斷解放思想,更新觀念,樹立高度的事業(yè)心和責任心,結(jié)合本科室工作性質(zhì),圍繞醫(yī)院中心工作,求真務(wù)實,踏實苦干,較好地完成了本科的各項工作任務(wù),取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、全護理科人員在政治上認真學(xué)習。

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,牢固樹立“一切為病員服務(wù)”的理念。加強醫(yī)患溝通,規(guī)范自己的言行,不斷提高思想道德修養(yǎng),認真開展自我批評,堅決抵制藥品購銷中的不正之風,將反商業(yè)賄賂提高到政治思想的高度來認識和對待,科室內(nèi)無醫(yī)藥回扣現(xiàn)象發(fā)生。

二、全護理科人員能夠自覺遵守院內(nèi)各項規(guī)章制度。

做到小事講風格,大事講原則,從不鬧無原則糾紛,工作中互相支持,互相理解,科工作人員分工明確,各司其職,各負其責,團結(jié)務(wù)實,克服人手少、任務(wù)重、人員結(jié)構(gòu)不合理的狀況,保證正常醫(yī)療服務(wù)工作的順利開展。按照“一級”醫(yī)院的要求完成各項臨床工作,并高質(zhì)量完成各種軟件、臺帳的整理工作,認真學(xué)習崗位職責、核心制度,并嚴格按照職責、制度的要求工作,認真學(xué)習“三基”并開展崗位練兵,做到嚴格要求、嚴謹作風、嚴密組織。嚴格執(zhí)行“三合理”規(guī)范,做到合理用藥、合理收費、服務(wù)到人,科室獎金發(fā)放不與經(jīng)濟掛鉤,較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。

三、“總量控制、結(jié)構(gòu)調(diào)整”

護理科室內(nèi)部積極調(diào)整醫(yī)療結(jié)構(gòu),采取有效措施,想方設(shè)法降低醫(yī)療費用,取得顯著效果。抓合理用藥。抓單病種費用。抓一次性材料的使用。加快病床周轉(zhuǎn)。通過采取一系列強有力措施,保證了科室今年圓滿完成醫(yī)院下達的各項費用指標,在科室業(yè)務(wù)增長速度較快的情況下,使各項費用維持在相對較低的水平,切實減輕群眾的負擔。

四、積極引進和運用新技術(shù)。

今年加大了對微創(chuàng)手術(shù)的推廣和運用,引進了xx影像系統(tǒng),在保證療效的基礎(chǔ)上積極尋求新的手術(shù)方法,總結(jié)臨床經(jīng)驗,切實讓病人花最少的錢得到最好的效果。

五、在宣傳工作上,充分利用多種形式。

結(jié)合我院實際,深入廣泛宣傳我院整體功能、醫(yī)療范圍、專科專病、名醫(yī)、名藥、大型醫(yī)療設(shè)備以及開展的新項目、新業(yè)務(wù)等。增強了醫(yī)院整體知名度和部分專家名醫(yī)以及??茖2≈?,為醫(yī)院業(yè)務(wù)的發(fā)展起到了較大的推動作用。

一年來,通過全護理科同志的共同努力,較好地完成了科室各項工作任務(wù),但工作標準和工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,思路還需要更加寬闊。

在新的一年里,要加大政治學(xué)習力度,提高工作質(zhì)量,團結(jié)一致,扎實工作,高標準完成本科的工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項臨時指令性工作任務(wù)。

20xx年是“埋頭苦干、創(chuàng)造飛躍”的一年,醫(yī)院利用一年的時間主抓學(xué)科建設(shè)及人員培訓(xùn),護理部在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下重視護理骨干的培養(yǎng),優(yōu)化了護理隊伍,提升了護理服務(wù)質(zhì)量,加強監(jiān)督管理,保障了護理安全,同時提高了護理人員法制觀念,加大了護理質(zhì)量監(jiān)控力度,使全院護理服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)中有升,病人滿意度不斷高?,F(xiàn)將護理部20xx年工作總結(jié)如下:

一、重視人才培養(yǎng),優(yōu)化護理隊伍。

1、加強護理管理培訓(xùn)。醫(yī)院于今年先后派兩位總護士長到xx大學(xué)進修學(xué)習,與此同時醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)還對全院代理護士長及老護士長進行了培訓(xùn)。優(yōu)化整體護理隊伍,提高護理人員的綜合素質(zhì)。醫(yī)院分四批次共選派xx名護理骨干前往xx醫(yī)院進修學(xué)習,這是近十年來護理人員外出進修學(xué)習人數(shù)最多的一次。積極完成各項培訓(xùn)。護理部組織全院護理人員參加專題講座xx次,參加人數(shù)為xxxx人次。臨床科室每月組織護理查房x次,專題講座x課時,鼓勵護理人員發(fā)表科研論文。續(xù)實行多渠道的學(xué)歷培養(yǎng)。

2、充分培養(yǎng)護理人員組織參與性。護士節(jié)舉辦了以倡導(dǎo)人性化服務(wù)為主題的多項活動,以護士禮儀表演,護理操作技術(shù)展示為主。護理人員各盡所長,既強化了護理知識,又陶冶了情操,增強集體主義榮譽感。加強實習生的帶教工作。實習生來院后集中組織崗前培訓(xùn)x次,主要從實習生制度、xx項基礎(chǔ)操作技能各科室建立健全的帶教制度,每名實習生均有固定帶教,有小教員針對科室專業(yè)定期授課,出科由護士長進行理論及操作考試??剖覍嵙暽鷮訉影殃P(guān),確保無醫(yī)療差錯發(fā)生。

二、加強監(jiān)督管理保障護理安全。

1、護理部定期督促檢查護理工作,重點加強了節(jié)前安全檢查,增強護理人員防范意識,杜絕事故隱患,規(guī)范了xx藥品的管理,做到了專柜專人管理,搶救車內(nèi)藥品做到了“四定”:專人管理、定點放置、定量、定數(shù),班班交接,有記錄。搶救設(shè)備及時維修、保養(yǎng)、保證功能狀態(tài)備用。

2、堅持護士長夜查房,督促檢查護理人員在崗及崗位職責履行情況,及時發(fā)現(xiàn)護理工作中存在的偏差,及時給予糾正處理,堅持每月護士長聯(lián)查一次,每兩周召開護士長例會一次,對工作中的不足作出針對性、實效性改進措施,以確保護理質(zhì)量及護理安全。

3、深入科室督促護士長每日工作安排。重點查新入、轉(zhuǎn)入、手術(shù)前、手術(shù)后、危重和生活不能自理、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人,督促檢查護理工作的落實,加強環(huán)節(jié)質(zhì)量控制,減少了護理缺陷的發(fā)生。

4、組織了見習期護士進行崗前培訓(xùn),通過培訓(xùn),使她們樹立法律意識、質(zhì)量意識、安全意識,在崗位中認真遵守各項規(guī)章制度及操作規(guī)程,履行好白衣天使的神圣職責。更好的為醫(yī)院建設(shè)貢獻力量。

三、規(guī)范護理文件書寫,強化護理法制意識。

在組織講座時,還結(jié)合我院書寫護理文件的實際情況,進行了總結(jié)和分析,提出了相應(yīng)對策。

四、加強了質(zhì)量管理監(jiān)控力度。

五、提升服務(wù)質(zhì)量,塑造醫(yī)院形象。

護理人員是與病人接觸最多、最早,最密切的工作者,護理人員的素質(zhì)和形象,直接影響醫(yī)院形象。護理部首先從業(yè)務(wù)素質(zhì)抓起,堅持了每半年進行操作及理論考試,每月由科室室組織業(yè)務(wù)學(xué)習及一項操作技術(shù)培訓(xùn)和考核,要求人人過關(guān),培養(yǎng)護理人員有一套過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)。規(guī)范護理人員著裝、要求文明用語,接聽電話規(guī)范,讓護理人員以端裝、和藹、親切、大方的形象和飽滿的精神面貌投入工作中,用文明禮貌的語言熱情接待病人,為病人提供滿意的服務(wù)。

繼續(xù)加強主動服務(wù)意識,貫徹“以病人為中心”的思想,讓護理人員改變思想,提高認識,及時滿足病人的要求,不斷改善服務(wù)態(tài)度,提升護理服務(wù)質(zhì)量,注重護患溝通,從單純的責任制護理轉(zhuǎn)換到了以人性化護理為中心的整體護理。

認真學(xué)習醫(yī)院人事制度改革相關(guān)文件,按照文件精神擬訂護理人員編制,并配合醫(yī)院全面展開人事制度改革。完成了代理護士長的述職答辯工作,為醫(yī)院做好護理管理者的培訓(xùn)工作。圍繞“創(chuàng)滿”、“質(zhì)量管理年”的中心工作,護理部不斷建立健全各項規(guī)章制度、各班職責并按各項評分標準加以落實。

一、嚴格管理,有效協(xié)調(diào)。

及時發(fā)現(xiàn)并解決一些摩擦和矛盾,增強了科室凝聚力,使中醫(yī)科成為一個溫暖的大家庭;

讓醫(yī)生護士在身心愉悅的狀態(tài)下工作,也為病人營造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。

二、狠抓護理業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

在西醫(yī)“??谱o士”培訓(xùn)不斷深入發(fā)展,??谱o士特點和優(yōu)勢越來越明顯的今天,中醫(yī)科護士沒有特定的專業(yè)知識和發(fā)展方向,這在一程度上影響了這個群體的工作積極性和隊伍的穩(wěn)定性,也給病區(qū)護理工作質(zhì)量帶來了負面影響。

針對這一現(xiàn)實,我果斷決定:從我做起,全員培訓(xùn)。采取業(yè)務(wù)講課和業(yè)務(wù)查房相結(jié)合的方式,發(fā)動科主任和醫(yī)生參與,對包括呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)系統(tǒng)的常見內(nèi)科疾病知識進行培訓(xùn),對中醫(yī)基礎(chǔ)知識和常用技能系統(tǒng)培訓(xùn),甚至對一些普外科和骨科疾病的保守治療、護理知識,也進行了培訓(xùn)。一年的系統(tǒng)培訓(xùn)下來,考核結(jié)果表明,護士對上述各系統(tǒng)常見疾病都有了全面的認識和了解,這不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,也極大的增強了護士對自身、對科室發(fā)展的信心。此后,我又采取日常強化的方式,不斷結(jié)合病房現(xiàn)有病例強化培訓(xùn)過的知識,終于打造出了一支技術(shù)過硬、有中醫(yī)特色的護理隊伍。

三、嘗試文化管理,力求做出特色。

舉辦“天使心語”小板報;

利用早會給她們講一些勵志、哲理等小故事,引發(fā)她們對人生、對事業(yè)的思索。

潛移默化之中,我們中醫(yī)科的護士,人文素質(zhì)有了很大提高。不僅中醫(yī)科的護理文化建設(shè)搞得風生水起,而且圓滿的完成了各項工作目標。在歷次檢查中,我們中醫(yī)科以收費規(guī)范著稱,每次都迎接收費檢查,沒有給醫(yī)院丟過一分。在行風評議檢查中,中醫(yī)科的健康教育和護理服務(wù),更是贏得了參檢專家的肯定和贊揚。

四、注重服務(wù)細節(jié),提高病人滿意度。

在對病人的健康教育方面,多數(shù)科室的做法是,單純依靠護士口頭宣教,但我通過長期以來的觀察,發(fā)現(xiàn)了一個弊端:護士說得少了,內(nèi)容涵蓋不全,說得多了,因為時間有限,就會說得快而沒有重點,這樣,病人根本記不住。為此,我把入院宣教的內(nèi)容列了一個提綱,作為護士口頭宣教的內(nèi)容,而把詳細內(nèi)容輸入電腦,護士在做提綱挈領(lǐng)的宣教后,把詳細的資料發(fā)于病人,這都起到很好的效果。這種口頭和書面相結(jié)合的宣教方法,不僅有助于病人掌握,也節(jié)省了護士大量時間,因此深受大家歡迎。

五、不足之處和努力方向。

有時候,過于嚴厲的要求,我甚至看到過護士的眼淚和無奈。

寬嚴結(jié)合,讓自己的管理方式更加成熟。

一年來,本著“一切以病人為中心,一切為病人”的服務(wù)宗旨,在護理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在全科護士姐妹的共同努力下,走過了忙忙碌碌的20xx年,圓滿完成了年初工作計劃,現(xiàn)將我科一年來工作總結(jié)如下:

一、開展優(yōu)質(zhì)護理。

在醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及護理部的指導(dǎo)下,透過規(guī)范臨床護理工作,優(yōu)化護理工作模式,實施護理層級管理,落實床位職責到人,保證了病人各項診療措施切實有效落實到位,扎實推進了優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作開展,病人滿意度不斷提高,真正到達患者滿意、社會滿意、政府滿意、護士滿意的效果。

職責護士掌握病人病情、落實基礎(chǔ)護理措施,全面了解病人需求。護士長根據(jù)患者病情、護理難度和技術(shù)要求,按照能級對應(yīng)關(guān)系,將病情輕重不同的患者分配給不同能級的護士進行護理,平均每名職責護士負責10名左右患者,從而在保證護理質(zhì)量的同時充分體現(xiàn)護士自身價值,讓護士看到了職業(yè)發(fā)展的前景。

2、護士長現(xiàn)場管理,“五查房”取得顯著效果早查房:上班后重點查夜間護理質(zhì)量;

醫(yī)囑下達后查房:重點查醫(yī)囑執(zhí)行和護理措施落實狀況;

午查房:上午下班前查看病人就餐及治療飲食是否貼合治療要求;

下午上班后查房:查看連續(xù)工作狀況;

建立了“要事交接本”,到達全程、全面、專業(yè)的無縫隙服務(wù)。

3、落實優(yōu)質(zhì)服務(wù),提高護理內(nèi)涵定期收集病人反饋意見,并在護士站公示分級護理標準;

強化宣教探視時間及探視制度,保證專業(yè)照護,優(yōu)化病房秩序。實施個性化護理,充分發(fā)揮患者的自主性、參與性。管床護士始終守護在病人身邊,貼近病人,突出??谱o理特色,做好圍手術(shù)期的健康指導(dǎo)。落實核心制度,建立健全病區(qū)安全警示標識。重視首次溝通,加強關(guān)鍵環(huán)節(jié)溝通,建立和諧醫(yī)患、護患、醫(yī)護關(guān)系。

4、推行彈性排班,完善績效考核為挖掘人力資源潛力,滿足實際工作需要和患者需求,推行了護理人員彈性排班制。護士長建立了“班次預(yù)約本”征求護士意愿,在治療、護理高峰時段或護理工作量激增時護士長啟動“緊急狀況下護士調(diào)配預(yù)案”調(diào)整護士班次,保障緊急狀態(tài)下護理安全與護理質(zhì)量。實行工作質(zhì)量與績效考核掛鉤,調(diào)動了護士工作用心性,及時發(fā)現(xiàn)護理安全潛在問題,將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

二、護理安全管理。

骨科病人臥床時間長,易并發(fā)功能障礙及各種合并癥,且部分為晚期骨轉(zhuǎn)移病人,所以骨科成為醫(yī)療糾紛率較高發(fā)科室,護理安全管理是工作的重點,細節(jié)管理滲透到每一質(zhì)量標準中。

1、保證護理質(zhì)量的持續(xù)改善,成立以護十長為首的健康教育、護理病歷書寫、消毒隔離、基礎(chǔ)護理4個科室質(zhì)量管理小組,發(fā)現(xiàn)問題及時記錄、總結(jié)。理解每月護理部、感控科質(zhì)量檢查小組的不定期檢查,每月全院護士長檢查小組中、晚、夜查,重視檢查結(jié)果。護士長深人病房,跟班檢查,對一系列檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時召開護理質(zhì)量與護理安全分析會,針對護理缺陷、差錯,分析原因、制定整改措施并督促落實,保證護理質(zhì)量的持續(xù)改善。

特殊病人是指轉(zhuǎn)科和轉(zhuǎn)院的病人、有醫(yī)療糾紛或有意見的病人、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)照的病人、本院職工認識的病人等。實踐證明,這些人員身上往往存在不安全因素。護士長要加強跟蹤檢查,合理調(diào)配護理人力資源,以保證各個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

三、消毒隔離、醫(yī)院感染控制工作。

定期對科內(nèi)醫(yī)生、護士進行消毒隔離培訓(xùn),醫(yī)療廢物的分類、收集、貯存、包裝、運送、交接登記等做到規(guī)范管理,嚴防因醫(yī)療廢物管理不善引起感染暴發(fā)。并不定期進行工作質(zhì)量檢查。

四、規(guī)范護理文件書寫,強化護理法制意識。

組織全科護理人員反復(fù)認真學(xué)習甘肅省護理病歷書寫規(guī)范要求,結(jié)合醫(yī)院實際狀況,按新省標具體執(zhí)行三測單、長臨時醫(yī)囑單、護理記錄單、手術(shù)及轉(zhuǎn)科交接單、病室護理交班報告記錄方法。使護理人員更加明確了護理文件書寫的好處,規(guī)范了護士的行為,簡化了護理書寫,把時間還給了護士,把護士換給了病人,提高了護理質(zhì)量。

五、增收節(jié)支、提高經(jīng)濟效益。

增收方面:遵循“社會效益最大化、經(jīng)濟效益合理化”的經(jīng)營理念,熟練掌握各項收費標準,開展護理服務(wù)項目,如動靜脈足泵等。另外,盡量減少水電、各種一次性耗材及藥品的浪費,個性注意科室醫(yī)療設(shè)備的維修與保養(yǎng),確保正常運轉(zhuǎn),為科室創(chuàng)造最大的經(jīng)濟效益。

六、病房管理。

護士參與病房管理,是交接班制度的資料與要求。這項工作,我們將作為明年的工作重點在計劃中提出,并對護士提出具體工作要求。

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六年級年級組長工作總結(jié)篇七

年級班主任是學(xué)校年級段中的具體負責人,它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導(dǎo)處、教研室、少先隊、大隊部等部門發(fā)出的指令,保證學(xué)校的各項工作得以落實,做到令行禁止。一年來,我做了一下幾個方面的工作:

1、及時傳達學(xué)校精神,涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實,貫徹落實有些事困難的,做到耐心,細致的協(xié)調(diào),確保學(xué)校的政令暢通。

2、定期召開年級組會議,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,每次年級組令發(fā)前認真準備,及時表彰先進,指出不足,提出整改措施。一學(xué)期來,我們年級組的各項工作完成情況良好,沒有拖學(xué)校后腿。

我組年級教師積極響應(yīng)校長的號召,認真貫徹新課改精神,嘗試“自主、合作,探究”的新型教學(xué)模式。

1、充分發(fā)揮典型示范作用,力爭以點帶面,全面提升教學(xué)水平。認真開展教學(xué)教研活動,積極聽課。本學(xué)期配合學(xué)校教科室、教導(dǎo)處開展青藍工程,青年教師匯報課,教書育人比賽。老師們相互學(xué)習,共同探討改進措施。我們還借他山之石,供己之玉,學(xué)習借優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。

2、認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學(xué)生表彰會、不同層次的學(xué)生座談會,實行試后補考制度,定期開設(shè)培優(yōu)補差班,抓兩頭帶中間,讓尖子生有方向,讓學(xué)困生有信心,有效控制兩極分化,全面提高教學(xué)成績。

3、加強常規(guī)教學(xué)管理,倡導(dǎo)集體備課,學(xué)科教研,向每節(jié)課要質(zhì)量,狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”:即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)顯得尤為重要。教師如果不及時疏導(dǎo),可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象,給日常管理和教學(xué)工作帶來難度。針對這種現(xiàn)狀我們開展以下活動,因勢利導(dǎo),力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過這個關(guān)鍵時期。

1、制定班級計劃。針對五六年級整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀,我同幾位班主任認真詳細作好學(xué)生現(xiàn)狀分析,制定切實可行的班級計劃,對單親家庭學(xué)生、問題學(xué)生建立檔案,并建立相應(yīng)的跟蹤教育制度。

2、注重家校聯(lián)系工作。一學(xué)期來,定期或不定期與各班各科任教師進行交流,與家長就學(xué)生的學(xué)習和心理健康問題進行溝通與交流,形成家校合力。

3、做好班干部培訓(xùn)工作。每學(xué)期初組織班干部明確職責,使各班班干部思想過硬、工作有方。

4、開展豐富多彩的集體活動。如:籃球?qū)官?、?shù)學(xué)口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽,系列感恩教育等活動,增強了學(xué)生的集體榮譽感和班級凝聚力,豐富了學(xué)生的校園生活。

5、加強學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表,細化到紅領(lǐng)巾的佩帶,頭發(fā)的長度,集體活動隊列要求,加強宿舍、教室衛(wèi)生、紀律管理,組織年級老師靈活處理學(xué)生違紀問題。

6、抓好班主任工作。每周和班主任交流,對上周工作進行小結(jié),及時解決工作中的問題,對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教育專題總結(jié)和論文,組織經(jīng)驗交流。

7、做好安全工作,校內(nèi)安全和住校生安全。

隨著學(xué)校和集團不斷壯大,每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級,為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境,獨自承擔教育教學(xué)工作,年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作,使他們很快地成熟起來。

以上便是六年級組本學(xué)期工作總結(jié),展望下學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,創(chuàng)建一個團結(jié)互助、富有上進精神的先進教育教學(xué)集體!

六年級年級組長工作總結(jié)篇八

即將過去,太多不舍,太多展望,我回顧一年,現(xiàn)總結(jié)如下:

回首一年來的工作,我認真完成了廠部交給我的生產(chǎn)任務(wù)及生產(chǎn)目標,指揮系統(tǒng)開停及置換。完成了車間或公司交給我的臨時性任務(wù)。

上班做到工藝指標的監(jiān)督與指導(dǎo),主要技術(shù)指標的控制,組織召開班前后會。能夠認真執(zhí)行企業(yè)的各項管理制度,并傳達給每位員工。每班不定時的巡檢,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)運行。負責廠區(qū)水系統(tǒng)的監(jiān)管。道路積水清理及綠化帶的雜物清理工作。

第一季度廠部實行了業(yè)務(wù)骨干的評定,增強了我們的學(xué)習機會和競爭能力。第二季度廠里推行了組織管理創(chuàng)新專項活動——推動錦江事業(yè)進一步發(fā)展,我認真學(xué)習企業(yè)精神,積極響應(yīng)廠部號召,從思想上高度重視,落實中積極動員,認真的去去找出工作的不足和存在的問題,敢于面對企業(yè)所面臨的困難,從工作中找出新的發(fā)展方向和目標原則。第三季度實行了大崗位制,是每個人在新的組織中重新定位,按照新的目標和原則去調(diào)整自己,再造自我,這也是提高工作效率,提升企業(yè)競爭力的必然手段。也是企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展——科學(xué)行之有效的方法之一。第四季度廠部推行5s管理,現(xiàn)場整理、整頓、清潔、清掃、人員素養(yǎng)提高,創(chuàng)造一個良好的工作氛圍,激發(fā)企業(yè)活力。

在安全管理上,我不斷學(xué)習總結(jié)經(jīng)驗,制定出一套緊急停車預(yù)案,及時開爐底蒸汽閥,確保了設(shè)備安全。在安全月里,我參與了消防器材正確使用演習。在11.9消防日里,組織了一場煤焦油著火演練。在系統(tǒng)停車期間,我們也總結(jié)了一套設(shè)備停機的先后順序,不至于煤氣倒流。這經(jīng)驗我與幾個中控都做了交流認為簡潔安全。其次是每月出兩期安全板報,張貼宣傳標語,參與了交通安全全員大簽名活動。

在設(shè)備管理上,我定期檢查各臺設(shè)備的潤滑油位嗎,干油泵的運行時間,油管是否暢通,電機運轉(zhuǎn)情況等等。開具工作票,辦理動火證,制定詳細的安措,確保安全的前提下,及時消除跑、冒、滴、漏。自己班組所包的設(shè)備能按要求及時清堵,加強設(shè)備維護保養(yǎng)。

在我的工作中還存在一些不足之處,如人員較少,我只是布置督促,有時親自去打掃現(xiàn)場衛(wèi)生,沒有按照制度去制約員工。其二是未按規(guī)定穿戴勞保用品,只是口頭提醒,員工覺得小事不必在意。在以后的工作中,就要做到精細化管理,進一步制定出合理、公平的制度,去約束我們的每位員工。

新的一年,我會總結(jié)經(jīng)驗和不足,把工作做得更好,謝謝!

六年級年級組長工作總結(jié)篇九

第二學(xué)期的各項工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期以來,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和全組教師的通力合作下,我們六年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作。現(xiàn)對本學(xué)期的年級組工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。

學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習慣,將對他們終身受益。開學(xué)初,我們六年級的每一位任課教師就對學(xué)生加強各方面的行為習慣、學(xué)習習慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、行、走到學(xué)生的文明禮貌教育;從學(xué)生的值日工作到班級的保潔工作;從學(xué)生的就餐秩序到學(xué)生的個人衛(wèi)生;從學(xué)生的讀書、寫字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習慣等,從各方面著手,從小事抓起,努力使全年級學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學(xué)生的思想教育,從一個個故事中、一個個事例中讓學(xué)生明白做人的道理,從小學(xué)會關(guān)心他人,關(guān)心集體。

高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名六年級組組長,我深感肩上責任重大,為了讓學(xué)校放心,家長滿意,我和我的同事們從來不敢懈怠,盡職盡責地做好各項工作。為了發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點,改正不良習慣,六年級的老師認為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作,還要使這一工作與學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)、學(xué)習興趣的培養(yǎng)相結(jié)合,才能取得好的效果。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵開始。各位班主任教師更是強化班級管理,抓好班級管理,使班級的常規(guī)教育常抓不懈。

針對本組教師和各班學(xué)生情況,本組進行了針對小干部培養(yǎng)的討論和研究。從“新”開始,即依據(jù)學(xué)生能力優(yōu)勢進行合理工作分配。首先注意針對孩子的自身情況,選拔培養(yǎng)班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學(xué)生初步學(xué)習自己管理自己。其次,在使用過程中,班主任通過嚴密關(guān)注,及時指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育。再次,班級事務(wù)人人有責,爭取做到人人有分工,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會,同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點工作,因此開學(xué)初我們年級組的全體老師認真學(xué)習新課程標準,學(xué)習教育教學(xué)法規(guī),學(xué)習教育教學(xué)理論,從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi),年級組的教師相互交流,進行集體備課,探討教學(xué)中碰到的各種問題,取長補短,蔚然成風。每位教師精心鉆研教材,按學(xué)校要求備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,向課堂要效率,精心設(shè)計作業(yè),認真做好學(xué)困生的補習工作。上好課后,認真寫好教學(xué)反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來。認真撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)論文,不時地對自己的工作進行回顧,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),以提高認識,使自己不斷充實,不斷長進。

本學(xué)期我們六年級組的各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。大多數(shù)班級都建立了qq群或微信群,隨時與家長保持聯(lián)系,效果較好。

六級五位班主任把安全工作放在首位,利用班會或其它機會進行安全教育。每天的晨檢、午檢都作好記錄,每天下午放學(xué)前五分鐘都要進行安全教育。

1、用心教育,強化班級管理。

(1)繼續(xù)嚴抓學(xué)生習慣養(yǎng)成教育,明確習慣達成要求,并滲透在每一節(jié)課上。

(2)大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力,根據(jù)學(xué)生特點,爭取人人有分工,并加強跟進追蹤措施,讓學(xué)生進行自評互評大家評,加大鼓勵力度,切實提高干部管理工作能力。

(3)帶領(lǐng)本組班主任在特殊學(xué)生管理方法上,擴大學(xué)習廣度,強化學(xué)習深度,多動腦筋,多創(chuàng)新。

(4)提升組內(nèi)教師的溝通效率,在班級管理上的不同困難和困擾,有計劃、有目標、有針對性、可操性強地進行組內(nèi)討論交流活動。

(5)針對班級近視和肥胖防控問題,按照計劃認真落實,在學(xué)校嚴抓學(xué)生讀寫姿勢和用眼時間、鍛煉時間,并加大宣傳力度和家校合作力度,切實降低近視率和肥胖率。

2、踏實教學(xué),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

以教研組長為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作:

(1)加強個人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實際因材施教,備好每一節(jié)課,每周認真組織好一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費每一分鐘,保證上課的高效。

(2)強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,特別是加強閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習作指導(dǎo)的個體化。做到精批細改,及時反饋,有的放矢。

(3)注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動的考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時,組織組內(nèi)教師利用課余時間強化對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習輔導(dǎo)。使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價,促進學(xué)生各項能力的發(fā)展。

(4)每次測驗和考試后,針對出現(xiàn)的問題與不足,進行及時的反思與調(diào)整,并制定下一步的教學(xué)計劃。

學(xué)習無止境,教育亦然,相信我們有一種熱愛教育的情,一顆善待學(xué)生的心,一股團結(jié)拼搏的勁兒,熱情、積極、好學(xué)、篤行的六年級組定會越走越好!

六年級年級組長工作總結(jié)篇十

1、制定目標,激勵不斷進步。

在復(fù)習期間,我給孩子們講了跨欄的原理,告訴孩子們學(xué)習就是我們面前的一個欄,我們先不管是否能跨過去,先看自己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學(xué)習目標。在六(3)班,每一個學(xué)生都有兩個目標分,一個是最低目標分,一個是最高目標分。實際操作表明,目標分制度對學(xué)生的考試有很大的促進作用,學(xué)生的心里有了這樣兩個目標分,就等于是有了很明確的目標。只要學(xué)生平時作業(yè)能用心完成,考試時認真答卷,考到最低目標分是相對容易的事情,至于最高目標分,就需要一番努力才能達到。在我們班,除了有分數(shù)目標,還有一個競爭對手,不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比,如果勝過3次,那么就換一個競爭對手,這樣做,可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性,認真對待每一次平時測驗。

2、培養(yǎng)學(xué)生的習慣。

其一,運用各種手段,激發(fā)學(xué)習興趣。教學(xué)過程中,我力求教學(xué)語言具有趣味性,激發(fā)學(xué)生認真聽講的興奮點。同時,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習狀態(tài)。

其二,運用榜樣示范。在班級樹立學(xué)習習慣良好的學(xué)生榜樣,適時鼓勵,引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊。

其三,明確具體要求,反復(fù)進行實踐。行為一旦變成了習慣,就會成為人的一種需要,是一種省時省力的自然力。

3、有的。放矢,幫助差生脫困。

班級中差生的學(xué)習水平明顯低于其他學(xué)生,我首先把差生進行分類,大致分成兩類:一類是思想差。這類差生學(xué)習能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習興趣,學(xué)習表現(xiàn)差。因此,這樣的學(xué)生,我的重點是解決其思想問題,經(jīng)常和他們進行思想的溝通與交流,適時鼓勵,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。另一類是學(xué)習基礎(chǔ)比較差,學(xué)習能力弱。這樣的差生重在輔導(dǎo),使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習節(jié)奏。

4、心理輔導(dǎo),緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),許多孩子承受的心理壓力特別大,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。因此,我特別注重與學(xué)生進行思想交流,一旦發(fā)現(xiàn)問題,及時找學(xué)生進行細致的談心,分析問題,必要的時候與家長溝通,共同解決存在問題。

四十分鐘的課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地,學(xué)生的學(xué)習是否有效,關(guān)鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況,我采取了以下措施:

1、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

2、做好學(xué)習方法的指導(dǎo)。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。比如:我教學(xué)生用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達效果。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!泵繉卯厴I(yè)班學(xué)生的情況都有所不同,作為教師,我們必須不斷地學(xué)習,每天對自己的教育教學(xué)工作進行及時的反思總結(jié)。通過反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,通過思考、請教等形式調(diào)整教學(xué)。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多,造成學(xué)生對老師有很強的依賴心理,放手讓學(xué)生自主探究,學(xué)生思維活躍,學(xué)習能力得到提高,教學(xué)效果更顯著。

當戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時,心中總有幾分遺憾,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應(yīng)該能做得更好一點才是。希望在將來的歲月里,能不斷積累經(jīng)驗,做得更好。

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六年級年級組長工作總結(jié)篇十一

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強調(diào)“在小學(xué)語文教學(xué)中要進行識字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,并指出“要十分重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。【六年級語文上冊教學(xué)總結(jié)5篇】文章六年級語文上冊教學(xué)總結(jié)5篇出自如:在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上,我著重引導(dǎo)學(xué)生去體會作者的感受,由此來指導(dǎo)學(xué)生朗讀。如“如果你是作者,在當時的情況下,你的內(nèi)心可能會是怎么一番感受呢?抓住你的那種感覺,把它讀出來!感染大家?!?/p>

再如:教給學(xué)生讀懂文章的方法。即:從生字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目,思考課后思考題,自己提出問題到自己圍繞課題、課文的某一詞句提出問題,獨立思考問題,獨立解決問題,找同學(xué)討論交流解決問題的方法,課堂思考老師的教學(xué)思路,從為什么是如此理解文章的語言文字,到老師是怎么帶領(lǐng)同學(xué)體會文章內(nèi)涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法,在思考中鍛煉自己的語文學(xué)習能力。

以理解句子的方法為例,經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練,大部分學(xué)生基本上明白了聯(lián)系上下文等來理解難句、重點句子!在學(xué)生有了自己的獨立思維的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出理解句子的方法:

六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)

六年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)

“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”。

“一抓”:抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達方法等;“二聯(lián)”:聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義,體會作者的寫作意圖; “三問”:理解每個句子時都可以問寫什么,怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”:主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法;“五體會”:指體會句子所表達的思想感情,體會作者的寫作方法和寫作意圖。

學(xué)生掌握了一些學(xué)習方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他 本文來自由于時間精力有限,加上農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習能力不強,課外預(yù)習復(fù)習還不怎么到位,家中沒有電腦,也影響了學(xué)生在學(xué)習中該查找和收集的資料均不能落實,一些低年級的基礎(chǔ)知識,如“漢語拼音”、“筆畫名稱”、“筆畫筆順”等沒有過關(guān),導(dǎo)致學(xué)生在作業(yè)中錯誤較多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣,但仍有不少學(xué)生進步不大,主要表現(xiàn)在審題、回答問題不準確,寫錯別字等。

反思自己這一學(xué)期來所做的一切,想努力幫助學(xué)生做到的改變有很多,但落實到行動中的較少,成天忙忙碌碌應(yīng)付多個年級多門學(xué)科的教學(xué)工作,人的時間精力畢竟是很有限的?。≈荒軕M愧自己心有余而力不足呀。多么希望學(xué)校少安排一些應(yīng)付性的政治、業(yè)務(wù)工作,多么希望能多一點時間讓我好好鉆研喜歡的語文,多么希望能多一點時間精力和學(xué)生親密接觸,多么希望能因為我的努力,使我的學(xué)生們真的能更喜歡語文,更喜歡讀書??!多么希望學(xué)生有更多的時機會掌握好的學(xué)習方法,真正地在生活中學(xué)習語文啊!

六年級年級組長工作總結(jié)篇十二

這個學(xué)期,本人承擔了六年級品德與社會的教育教學(xué)工作。小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強的課程?!凹ば?、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。因此,思想品德課更要摒棄空洞說教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié),在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習、掌握、深化道德認識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我做到了以下幾點:

二、依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際,利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲。學(xué)習明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習課文、分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德意識,而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中,形成道德認識前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換,心理移位等心理體驗,把學(xué)文與明理,知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。

三、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗會起到事半功倍的教學(xué)效果。

四、注重實效情感的評價標準。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此,導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準,但僅有這些理性的標準是不夠的,還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應(yīng)該學(xué)習的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習英雄人物時,不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情,教學(xué)效果不言而喻!

當然,在今后的教學(xué)工作中,我會更加努力學(xué)習理論知識,在工作實踐中不斷完善自己。與時俱進,教學(xué)相長,提高教學(xué)與教育科研能力,提高教學(xué)實效!

六年級年級組長工作總結(jié)篇十三

這一學(xué)期以來,我們五、六年級組全體教師立足崗位,團結(jié)合作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù);我為了對本學(xué)期的工作有一個系統(tǒng)性的認識,促進今后工作的開展,特此總結(jié)如下。

1、制定了工作計劃,有計劃地開展各項工作。

學(xué)期初,組織本組全體教師學(xué)習了學(xué)校的工作計劃和行事歷,使每位老師對本學(xué)期的具體工作做到心中有數(shù)。在此基礎(chǔ)上,制定了年級工作計劃,各教師根據(jù)本人所擔任的工作制定了具體的工作計劃。

2、加強了師德建設(shè),提高了組內(nèi)教師的思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

通過參加學(xué)校例會、年級組會議、外出學(xué)習等方式,提高了教師的思想認識,統(tǒng)一了思想,從而達到行動上的統(tǒng)一。加強了對教研組的監(jiān)管力度,要求組內(nèi)教師均要積極參加教研組活動,充分利用教研活動時間,共同學(xué)習新課標的教育教學(xué)理論,用以更新完善自身的教育教學(xué)技巧。通過結(jié)對幫扶、集體備課、積極研討、認真上課、聽課、評課等方式來提高自身教育教學(xué)水平。在探討教法的同時教學(xué)生學(xué)法,力求把現(xiàn)代教育思想的新理念落到實處。關(guān)注每位老師的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)老師有不愉快的情緒及時做好思想工作。

3、積極開展活動,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

為了促進骨干教師和青年教師的共同成長,本學(xué)期開展示范課展示活動,主要通過骨干教師和青年教師互相聽課,骨干教師、青年教師以及年級備課小組共同備課,青年教師上展示課這三個環(huán)節(jié),來帶動全組教師的共同研討及專業(yè)成長。參加活動成員:催經(jīng)秋、鄭育克、林文瓊、黃焯、黃之明、楊堅娟、劉寶中、蘇德強、陳斌、黃學(xué)敏、黃育敏、林日和。聽課要求:五、六年級組的全體教師都要到場聽課,年級組長負責組織監(jiān)督。

評課要求:每位老師根據(jù)聽課情況記錄并完成聽課情況反饋表,年級教組長組織本年級的老師當天對所聽的課進行集中評課,做好評課記錄。

通過我組全體老師的努力,本學(xué)期取得如下成績:

1、形成了一支精誠團結(jié)、積極向上、做事高效、戰(zhàn)斗力強的教師隊伍。本組共有12位教師,全是大專以上學(xué)歷,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)手段新穎,特別是黃學(xué)敏、林文瓊、陳斌、黃育敏、楊堅娟等老師,本著為學(xué)生服務(wù),教書育人的精神,值的敬佩。本組老師無論是經(jīng)驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師,他們對本職工作極其負責,有強烈的敬業(yè)精神。

2、學(xué)生的品行更規(guī)范了,涌現(xiàn)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,轉(zhuǎn)化了一批成績差的后進生。由于班級量化評比活動的開展,學(xué)生的競爭意識強了,在班級形成了“你追我趕”的班風。成績差的后進生也在良好班風的影響下,上進心更強了,學(xué)習態(tài)度更端正了。

3、通過各種各樣的活動,增長了學(xué)生的見識,培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。

本學(xué)期的活動不多,主要是美文誦讀比賽,通過比賽使學(xué)生學(xué)會欣賞和誦讀的能力。即培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力,也增強了集體榮譽感。

在取得以上成績的同時也存在以下不足:

1、學(xué)生尚未形成良好的衛(wèi)生習慣。仍有部分學(xué)生亂扔垃圾,走廊上時常出現(xiàn)垃圾;主動撿垃圾的學(xué)生較少,主動撿垃圾的風氣不濃;部分學(xué)生不講究個人衛(wèi)生,有的學(xué)生校服過臟,儀容儀表不合格。

2、學(xué)生早上到校后自覺早讀的習慣尚未形成,需加強監(jiān)管。

3、個別老師早上到班的時間不準時。

4、各班的家訪率偏低。

在今后的工作中,我將帶領(lǐng)老師們發(fā)揚成績,彌補不足,爭取把各項工作做得更好。

1、繼續(xù)加強師德建設(shè),優(yōu)化教師隊伍,提升我組教師的整體素質(zhì)。

2、開展周考核制度。實行一周工作一總結(jié),每周例會總結(jié)得失,促進新一周工作的開展。

3、加強理論學(xué)習。主要是加強班主任老師對班級管理理論的學(xué)習,并將理論運用到實踐去,優(yōu)化班風班紀。

回首這學(xué)期的工作,可謂忙忙碌碌而又收獲多多,取得了一些成績,也存在一些不足。經(jīng)過一學(xué)期的磨練,自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,提升自身的管理水平,開拓進取,爭取把我年級組帶上一個新的臺階。

六年級年級組長工作總結(jié)篇十四

我們級組10位教師工作熱誠,勇于奉獻,踏踏實實抓好學(xué)生行為習慣。

(1)夏傳華老師:為人熱情,熱愛學(xué)生是有口皆碑。為了提高學(xué)生的寫作興趣,積極引導(dǎo)學(xué)生寫日記,并堅持評價學(xué)生的日記。也因此,他班上的學(xué)生喜歡寫文章,夏老師還因指導(dǎo)學(xué)生參加征文比賽獲得佛山市優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎。

(2)孔麗琴老師:工作一絲不茍,無論教學(xué)還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法。班上學(xué)生學(xué)習自覺,有很強的學(xué)習能力。

(3)趙素霞老師:對工作相當扎實,對待學(xué)生,循循善誘、孜孜不倦,經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)。班級已逐步形成自主管理的班風和模式。善于和家長溝通,家長對她的班級管理評價很高。

(4)盧致苓老師:雖然年齡比較大,班主任工作很辛苦,可從來沒有耽誤工作。對各項工作落實到位,愛動腦筋,班務(wù)工作和教學(xué)工作抓得有聲有色,學(xué)生成績提高了。

(5)李麗嫦老師:凡事積極主動,富有激情,善于把工作提前完成。對于級組的工作非常熱心,常出謀劃策,從不分份內(nèi)份外;對待自己的教學(xué)總是扎扎實實。作為備課組長,勇于承擔教研課,教學(xué)有創(chuàng)意,。

(6)周巖老師:今個學(xué)期由于身體的原因,今個學(xué)期請假時間比較多,但她沒有丟下班上的成績,休息期間密切跟代課老師聯(lián)系,嚴格班務(wù)管理,回來以后認真教學(xué),班上成績進步明顯。這個班有幾個特別搗蛋的鼎鼎大名的學(xué)生,黃老師每天都會找這些學(xué)生談心,進行耐心的教育。

(7)黃天連老師:學(xué)上認認真真,能夠根據(jù)學(xué)生特點進行教學(xué)。對后進生的輔導(dǎo)學(xué)生特別細心,還常找家長溝通,提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。

(8)梁國榮老師:多才多藝,對學(xué)校的各項工作都很積極,上進心強。美術(shù)教學(xué)能力不斷提高,本學(xué)期主動承擔了教研課、家長開放日公開課。作為六(1)班的副班主任常主動跟班,每次的學(xué)生大會甚至大課間活動都會出現(xiàn)他的身影。

(9)張增湘老師:是一個充滿愛心的老師,每天都最早到學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生,也是最晚離開,為學(xué)校輸送了很多體育英才。

六年級年級組長工作總結(jié)篇十五

楊宗偉時光匆匆,一學(xué)期的時間很快就過去了。我們六年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我們?nèi)w老師共同努力,克服地震帶來的重重困難圓滿完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)。現(xiàn)將本期工作情況總結(jié)如下:

2、協(xié)助教務(wù)處、德育室對日常工作的檢查。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。積極開拓學(xué)生視野為各學(xué)科競賽做準備。積極參加教研活動,更好的領(lǐng)會教學(xué)精神。積極參加六年級教師工作月會,就存在的教育教學(xué)問題進行討論、探究,及時查漏補缺,規(guī)范教育教學(xué)行為。

4、落實素質(zhì)教育,減輕學(xué)生課業(yè)負擔,合理安排使用課本、練習檢測、家庭作業(yè)等。

5、教師之間互相協(xié)調(diào),主動配合,寬以待人,顧全大局,共計代課200多節(jié)。班主任積極配合科任教師的教學(xué)工作,為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認真組織教學(xué),努力提高教育教學(xué)水平,以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式,加強對學(xué)生的教育和管理,有問題盡量獨力解決或及時與班主任聯(lián)系,對待問題,盡力確定合理有效的方法。

6、定期召開班主任會,及時了解學(xué)生狀況,交流探討有規(guī)律性的問題,相互交流經(jīng)驗,提高班級管理質(zhì)量,使年級6個班共同進步。本期共召開了三次六年級班主任會議,召開一次全年級的家長座談會。

7、配合教務(wù)處搞好期中、期末兩次大規(guī)模檢測,及時召開分析會,利用各種數(shù)據(jù)全面分析,肯定成績指出不足。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科在每次檢測后都進行具體的成績分析,并制定出具體的補救措施,有力地保證教學(xué)成效的穩(wěn)定。

1、堅持德育為首,強化德育管理,提高德育工作的實效性,德育工作將緊緊圍繞學(xué)校德育處的工作計劃,關(guān)注年級學(xué)生的年齡特點以及心理特征,扎實開展各類切合學(xué)生實際的活動。

2、結(jié)合年級學(xué)生特點,班主任及任課教師繼續(xù)加強對學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,班充分利用每周夕會組織學(xué)生逐條學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》,《小學(xué)生行為規(guī)范七字歌》,《六年級操行評分細則》并把規(guī)章制度的學(xué)習貫穿到學(xué)生的日常文明行為習慣的教育之中。加大對紀律差生的教育,對學(xué)困生、特殊兒童的幫助。

3、以五項流動紅旗評比為載體,帶動年級的班級常規(guī)管理。六年級是小學(xué)階段最后一年,知識的綜合性比較強,根據(jù)以往的教育教學(xué)經(jīng)驗,基礎(chǔ)較差的學(xué)生,容易對學(xué)習產(chǎn)生厭倦心理,很容易出現(xiàn)新的學(xué)困生。本期初,年級就根據(jù)各班的實際情況制定了本班的活動計劃,組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度、文明禮儀規(guī)范,要求學(xué)生在日常生活中講文明,懂禮儀;各班還制定了班規(guī),并進行評比檢查,把活動落到實處。各班主任還注重對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣,從衛(wèi)生、學(xué)習、上課等多方面進行督促檢查,讓學(xué)生在老師的溫暖的話語中把這些記在心里,落實在行動上。在班級日常教學(xué)管理中,各班主任還重視與各學(xué)科任課老師的溝通,及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的不遵守紀律的問題及時處理,確保班級各項教育教學(xué)活動的開展。

4、以文明禮儀教育、環(huán)保教育、禁毒教育活動為本期的德育突破點,讓學(xué)生認識環(huán)保的重要性,毒品的危害性,禮儀的必要性。

5、加強對班主任工作的總結(jié),注重提示班主任抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作:如開學(xué)初、每次檢測或較大考試后等,盡心盡力,耐心周到地做好學(xué)生工作,建立良好的班集體。

六年級年級組長工作總結(jié)篇十六

上半學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期我主要擔任六(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一開始我對學(xué)生的基礎(chǔ)情況不熟悉,所以從開學(xué)初期我注意從學(xué)生的思想、學(xué)習以及行為習慣等方面多角度了解學(xué)生,從上課、作業(yè)等方面去了解后進生,針對學(xué)生的具體情況制定教學(xué)計劃。

不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。

為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)中我清醒地認識到工作中存在的不足之處,班內(nèi)學(xué)生的成績雖然有所提高,但仍然不容樂觀。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,爭取讓學(xué)生的成績有很大的進步,把工作做得更好。

六年級年級組長工作總結(jié)篇十七

這學(xué)期接手的班級學(xué)生是原五年級五個班打亂了重新組合而成的。剛開始的感覺是學(xué)生挺乖的,不用吼,不用大聲叫,作業(yè)都按時完成,沒發(fā)現(xiàn)什么大的問題??梢粋€月下來才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。班上存在不少的問題:

1、重新組合的班級,班級凝聚力不夠。

2、班級缺乏一個起領(lǐng)頭作用的學(xué)生。

3、學(xué)生普遍學(xué)習自覺性差,好的學(xué)習習慣未養(yǎng)成。

4、班級還有幾位比較特殊的學(xué)生,如想媽媽想到一天七、八個電話往回打的志聰同學(xué);連課文都讀不下去的萬棋同學(xué)等等的一些需要重點幫助教育學(xué)生。針對班級中出現(xiàn)的這些問題,我從以下幾方面入手:

一、在活動中增強凝聚力。

以學(xué)校的“體育節(jié)”、“菊花藝術(shù)節(jié)”、“英語節(jié)”以及“素質(zhì)目標評估”、“爭創(chuàng)文明學(xué)?!钡葹槠脚_,鼓勵學(xué)生積極參與,發(fā)輝自己的才干,為班級爭得榮譽……在一系列的活動中增強班級的凝聚力。

二、立規(guī)矩促養(yǎng)成。

沒有規(guī)矩,不成方圓。針對孩子們行為習慣差、紀律意識差、學(xué)習自覺性差的缺點。我加強了班主任的監(jiān)督管理,把學(xué)生平均分成六個小組,有針對性的開展了小組評價制度。讓學(xué)生樹立“一榮俱榮,一損俱損”的觀念。在班級布置了“光榮墻”,讓孩子們把自己學(xué)習中得到的小紅花貼在上面,每周評出優(yōu)秀小組在“光榮墻”上貼一個金杯,每月一次匯總,前兩名小組有獎勵,以此來促使每一個小組成員都知道自己表現(xiàn)好還不行,還要帶動本組的其他同學(xué)都進步才行。

三、多溝通促轉(zhuǎn)變。

班級里的萬棋同學(xué),學(xué)習很吃力。通過與他的談話,和后來到他的家里家訪了解到他之所以成現(xiàn)在這樣究其原因是以前在公校因慢寫不完作業(yè),而不完成作業(yè),老師又加倍讓他寫,造成他成績差,對學(xué)習害怕的心理,所以我對他是特殊照顧:作文別人寫兩頁,他可以寫一頁;課堂上別的同學(xué)自己讀書,我站在他旁邊聽他讀,不認識的馬上教他,并讓他標上拼音。希望通過這些方法,首先做到讓他不怕學(xué)語文,從而為后面的學(xué)習打下基礎(chǔ)。志聰同學(xué)因家庭教育缺失的關(guān)系,造成他非常粘他的母親,每天都要打許多次電話,影響了他的學(xué)習和心情。剛開始我以為只是簡單的想媽媽而已,就與家長溝通說每個星期打三次,后來發(fā)現(xiàn)他還會偷打,到處去找電話打,于是我和他的家長多次溝通,也通過和心理老師的合作,一起與他談心,現(xiàn)在雖不能完全阻止他打電話,但他的臉上露出了久違的笑容,也愿意與同學(xué)交談。當然對于這些學(xué)生的教育是個長期的過程,需要不斷的尋求新的契機和方法,我正在努力中。

四、樹立榜樣。

一個缺乏“榜樣”的班級是不能成為優(yōu)秀的班集體的。我的班上的學(xué)生中不乏品德、學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生,但是,這些學(xué)生對班級管理卻沒有興趣。那些對班級事務(wù)熱心的孩子卻又不具備讓人信服的能力,不足以在班級起引領(lǐng)作用。這讓我覺得很頭疼。在這學(xué)期中,我在班級試行了“每日衛(wèi)生小督察”制度,為每個學(xué)生都提供了管理班級的平臺,但效果卻不佳。這項工作仍需要我做更深入的思考,在下學(xué)期將是我工作的一個工作重點。|||細細回顧自己這一學(xué)期來的班主任工作,覺得自己付出了許多,卻仍有很多地方還不盡人意。也許這就是班主任工作的獨特魅力吧,永遠給你不盡的探索空間。

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六年級年級組長工作總結(jié)篇十八

六年級下學(xué)期,我擔任六年(1)班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學(xué)校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點:

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生理解。

2、鼓勵競爭。

沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就務(wù)必鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當他們到達自我的目標后,又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣就能構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學(xué)習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學(xué)生,以此打動學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的職責感和成就感。另外,我不注意抓住契機,利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強的精神。

2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和好處。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習的樂趣。第三,注重情感激勵,少批評多表揚。

3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。

為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處。另一方面經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習有規(guī)律可循,但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個別指導(dǎo)。最后則是創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流。學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習交流會,還特意把上一屆語文學(xué)習較好,以前在__區(qū)教育主辦的作文中多次獲獎的xx同學(xué)請來談經(jīng)驗。收效甚好。

作為班主任,個性是畢業(yè)班的班主任,我有職責團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。這學(xué)期來,我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。

這學(xué)期來,盡管取得必須的進步,但也有不少的問題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習用心性還有待提高,學(xué)生還需今后堅持不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。

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