教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)資源的充分利用。編寫教案前應(yīng)該充分了解教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性。教案的編寫不僅是一種教學(xué)準(zhǔn)備工作，也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
我發(fā)現(xiàn)班上有些孩子不喜歡甚至不會(huì)閱讀書本。
1、教會(huì)孩子會(huì)閱讀書本。2.培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。
重點(diǎn)：如何教會(huì)孩子會(huì)閱讀書本。難點(diǎn)：怎樣讓孩子在閱讀中得到教育。
準(zhǔn)備一些與孩子年齡相適應(yīng)的既有知識(shí)性又有趣味性圖書。
1、把圖書分給孩子們。告訴孩子要愛惜圖書。
2、教孩子正確的翻書方法，不要顛倒看書。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察每幅畫面上的人物形象，理解人物動(dòng)作相互關(guān)系和具體畫面上包含的內(nèi)容。并指導(dǎo)幼兒從畫面上的人物形象動(dòng)作、神態(tài)變化的背景轉(zhuǎn)化中，想象故事人物的心理狀態(tài)和語言。
4、叫孩子復(fù)述圖書中的故事。老師對(duì)每位孩子的復(fù)述做點(diǎn)評(píng)。
5、讓孩子評(píng)出講得最好的孩子，評(píng)為班上的“故事大王”，并給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
6、活動(dòng)結(jié)束，收回圖書，讓孩子自己疊好圖書。
在活動(dòng)中孩子的注意力很難保持集中，同時(shí)對(duì)圖書中的內(nèi)容不能很好的理解，但他們對(duì)書本還是很有興趣，在以后的活動(dòng)里我要注重讓孩子好好理解圖書中的內(nèi)容，通過提問和講解相結(jié)合的方式，讓孩子通過閱讀得到知識(shí)，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、可以完整地演唱歌曲；
2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖cd。
活動(dòng)過程：
1、教師出示紙飛機(jī)，興趣導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行，比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
——你在歌詞里聽到了什么？
——用什么動(dòng)作表示你是一張紙，正在被折成飛機(jī)呢？
——在想象自己變成一架紙飛機(jī)，你會(huì)怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫面和動(dòng)作說明。
——書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動(dòng)作的？
——折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂。“做成飛機(jī)用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去。“飛出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機(jī)飛行狀，開心地飛行。“咻咻咻咻真開心”是上下?lián)]動(dòng)手臂，表示很開心。
——有哪些小動(dòng)物坐在飛機(jī)上飛行？它們開心嗎？
——你最喜歡哪一架紙飛機(jī)？為什么？
4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動(dòng)作2——3遍?？梢阅７聲系膭?dòng)作，也可以自創(chuàng)動(dòng)作。
5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來玩“紙飛機(jī)”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當(dāng)紙，第二名幼兒來折飛機(jī)，唱到第二句的時(shí)候，把扮演飛機(jī)的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時(shí)候，飛回到隊(duì)尾，然后第二名幼兒扮演飛機(jī).
6、延伸，為幼兒提供手工紙?jiān)趨^(qū)域活動(dòng)中嘗試折紙飛機(jī)。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、介紹各自帶來的玩具的名稱。
2、找一找：哪些玩具是毛絨絨的?誰的玩具會(huì)動(dòng)?
3、向朋友演示自己的玩具怎么玩。
二、一起玩玩具。
1、拿著自己的玩具和小朋友一起玩。
2、分享交流：自己和同伴是怎么一起玩的。
3、再次嘗試與同伴一起玩。
三、一起玩玩具。
1.拿著自己的玩具好喝小朋友一起玩。
2.分享交流：同伴是怎么一起玩的。
3.再次嘗試與同伴一起玩。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)（即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上）。本次活動(dòng)主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準(zhǔn)確找出相對(duì)位置。
幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而序數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此，我利用多媒體教學(xué)軟件，通過優(yōu)美的`動(dòng)畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
2、操作目標(biāo)：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行、第幾個(gè)）
3、能力目標(biāo)：
1）激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性
2）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神
1. wawayaya軟件,
2. 水彩筆每人5支、記錄單（如圖1）
3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標(biāo)記的棋盤（如圖2）
1.看wawayaya活動(dòng)軟件，探索5以內(nèi)序數(shù)
2．在棋盤上設(shè)計(jì)“種樹”的位置并記錄，嘗試進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)
1）請(qǐng)幼兒觀察棋盤上有什么變化
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用感官感知水果的特征。
2.嘗試自制水果拼盤，享受創(chuàng)作的樂趣。
3.體驗(yàn)與同伴交流分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長事先收集有關(guān)水果拼盤的圖片，并豐富幼兒制作水果拼盤的經(jīng)驗(yàn)。
2.準(zhǔn)備水果拼盤范品若干，裝切片的水果大盤若干有個(gè)。
3.事先請(qǐng)保育員將一些水果切成塊。
4.準(zhǔn)備小圍裙，塑料刀，盤子，塑料案板，湯匙，一次性手套，保鮮膜，五角星貼紙等工具，材料。
5.活動(dòng)前組織幼兒洗好手和圍好小圍裙。
6.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·切水果》。
活動(dòng)過程：
一.引導(dǎo)幼兒欣賞習(xí)包中不同切面的水果圖片，猜一猜不同切面的水果分別哪種水果。
二.引導(dǎo)幼兒觀察各種水果，摸一摸，聞一聞，比較不同水果的形狀，顏色和味道。
三.鼓勵(lì)幼兒說說自己選擇了什么水果，切起來是軟的還是硬的?
四.提醒幼兒關(guān)注同種水果的不同切面和不同水果的相同切面等。
五.創(chuàng)作水果拼盤。
1.組織幼兒觀看水果拼盤的范品，引導(dǎo)幼兒欣賞拼盤的圖案，花色和造型。
2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇切、拼、壘的方式創(chuàng)作出自己喜歡的拼盤。
六.幼兒作品欣賞。
1.展示幼兒創(chuàng)作的水果拼盤。
2.提供五角星貼紙，引導(dǎo)幼兒用貼五角星的方式選出自己最喜歡的水果拼盤。
3.引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計(jì)五角星多少的方法，評(píng)選出小朋友最喜歡的“水果拼盤”。
七.引導(dǎo)幼兒品嘗水果拼盤，體驗(yàn)成功的喜悅。
鼓勵(lì)幼兒將自制的水果拼盤送給其他班級(jí)的小朋友分享。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂。
2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。
3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）多種多樣的水果ppt，盤子，一次性手套。
（2）準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。
（3）收集各種各樣的水果。
（4）盤子，一次性手套，水果刀。
一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國。
師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>
二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征。
1.看圖猜水果寶寶。
2.猜中以后出示水果實(shí)物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)。
師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來。
幼兒：xx,xx快出來。
水果從寶箱里滾出來，師：哇，xx寶寶出來了，我們一起來認(rèn)識(shí)xx寶寶吧。
（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。
師：xx寶寶叫什么名字？
xx寶寶穿了件什么顏色的衣服？
xx寶寶長的什么樣？
（2）摸水果，感知水果的表皮特征。
師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？
（3）切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。
師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？
（4）嘗水果，了解水果的味道。
師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？
小結(jié)：我們?cè)谒鯂镎J(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的`，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng)；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。
三、感知水果的多樣性。
師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）。
小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。
四，欣賞水果拼盤。
師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。
請(qǐng)幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成。
五、制作水果拼盤。
六、分享水果拼盤。
師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠。
2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。
1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。
3、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果。
師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們?cè)僖黄饋碜鲆淮螌?shí)驗(yàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵(lì)。
1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。
1、師生一起寫回信。
2、自己動(dòng)手榨汁。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1.出示趣味練習(xí)卡，幼兒觀察小蝌蚪。
教師：畫面上有什么？小蝌蚪是什么樣子的？
2.認(rèn)識(shí)小蝌蚪的特征。
小蝌蚪的頭長得什么樣？
有幾個(gè)黑油油的眼睛？
小蝌蚪的后面有幾條尾巴？
小蝌蚪在水里是怎么游的？
3.請(qǐng)幼兒模仿小蝌蚪在水里游的動(dòng)作。
4.教師：我們看看小蝌蚪長大后會(huì)變成什么樣子？
觀察圖片。
了解小蝌蚪長大后變成青蛙。
5.教師：你們喜歡小蝌蚪嗎？我們來畫很多的小蝌蚪，把它們放在池塘里好嗎？
6.幼兒畫蝌蚪，用線條畫出大大的腦袋，小小的尾巴。
7.養(yǎng)蝌蚪，把幼兒的作品放在展板上（池塘）。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
小朋友是不允許玩兒火的，因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的，小孩子還沒有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn)，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。
教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
1.游戲：滅蠟燭。
教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。
“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2.討論：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。
3.請(qǐng)幼兒看錄像。
“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4.幼兒操作。
“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。
語言教學(xué)中班教案。
【推薦】中班教案八篇。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣，感受繪畫的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，提高幼兒的控筆能力。
3、掌握線描畫的方法及特征，學(xué)會(huì)處理遮擋關(guān)系。
1、圖片：向日葵。
2、每人一支黑色水彩筆、油畫棒。
一、導(dǎo)入。
1、出示圖片：向日葵。
引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征，顏色。
2、出示范畫，比較觀察，說一說這幅畫用了哪些畫法？
（線描和與油畫棒相結(jié)合）。
二、展開。
1、通過提問復(fù)習(xí)線描畫的特征，分別找出畫面中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
（1）線描畫我們都畫過什么？它是以什么組成的畫？
線描畫沒有豐富的色彩，卻有豐富的線條，通過點(diǎn)、線、面來完成繪畫作品，裝飾味濃，小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。
（2）你能找到《向日葵》中的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用嗎？
2、教師示范。
引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法，重點(diǎn)示范葵花的遮擋關(guān)系。
（1）幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系，找準(zhǔn)第一朵葵花的入筆觸。
（2）按照被遮擋的先后順序和層次，一步步地完成葵花的輪廓。
（3）分別用點(diǎn)、線、面進(jìn)行添畫與裝飾。
（4）最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色。
3、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)，隨時(shí)糾正幼兒不正確的繪畫姿勢(shì)和握筆方法。
（1）有針對(duì)性的指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握線條的流暢。
（2）涂背景色時(shí)，可將油畫棒壓平，輕輕涂色。
（3）指導(dǎo)幼兒色彩的飽和度，能夠體現(xiàn)出葵花的主層次。
三、結(jié)束。
1、作品展示，對(duì)個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式，表現(xiàn)神秘的天空。
2、了解排水畫的基本方法，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂。
3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果，對(duì)排水畫活動(dòng)感興趣。
1、油畫棒、紙、派刷。
2、范畫。
1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫。
老師畫的這一幅畫是神秘的天空，請(qǐng)小朋友猜一猜這神秘的天空里有些什。
么？你覺得象什么？小朋友想的真多，剛才小朋友說了神秘的天空中有許多神秘的東西，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說一說你準(zhǔn)備在神秘的天空中畫什么東西呢？請(qǐng)你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫的。
2、了解排水畫的方法。
想知道是怎么畫的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看清楚老師手里的東西，（出示排刷）。
誰知道這是什么東西？（讓幼兒認(rèn)識(shí)排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫神秘天空中的東西，然后用這個(gè)排刷蘸顏料，從左向右涂上底色。（老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。）。
3、幼兒作畫。
鼓勵(lì)幼兒用多種顏色作畫，涂底色時(shí)，讓幼兒注意衣服的整潔，畫好后請(qǐng)小。
朋友講講自己在神秘的天空中畫了什么。
語言教學(xué)中班教案。
【必備】中班教案合集八篇。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感，在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。
3、感受人與動(dòng)物間和諧美好的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
圖片《迷路的小花鴨》（一）（二），圖譜（一）（二），哭笑臉譜各一個(gè)。
1、練聲：我愛我的小動(dòng)物（5個(gè)音階）。
2、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
出示圖片（一），師：你看到了什么？
師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。
3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。
4、師生合作填充完成圖譜（一），學(xué)唱歌曲第一段。
（2）指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個(gè)地方唱了什么？
（3）師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢？
（4）師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。
（5）請(qǐng)幼兒一邊看圖，一邊唱歌。
5、學(xué)習(xí)制作圖譜（二），創(chuàng)編第二段歌詞。
（1）出示圖片（二），師：小花鴨迷路了，請(qǐng)小朋友猜一猜這時(shí)誰看見了它？
（2）師：小朋友是怎么做的？
（3）師：小朋友很高興，她是怎么唱歌的？找找應(yīng)該貼哪幅圖片？
（4）引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段。
（5）邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。
5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。
6、體會(huì)歌曲不同情感，學(xué)習(xí)有感情地演唱。
出示哭、笑兩張表情臉譜，請(qǐng)幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？為什么？
師小結(jié)：第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心里很難過，我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱，第二段講小朋友把小花鴨送回家，小花鴨心里很高興，所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。
7、嘗試用動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
（1）請(qǐng)幼兒邊唱邊想想可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)每一句歌詞。
（2）請(qǐng)幼兒找個(gè)空位子進(jìn)行歌表演。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
（1）引導(dǎo)幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。
教師提問：老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作？拍了幾次手？點(diǎn)了幾次頭？
（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作，教師用有節(jié)奏的語言就行提示。
（2）放慢琴速，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨音樂動(dòng)作。
（3）按照正常速度彈琴，鼓勵(lì)幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂律動(dòng)。
教師：小肩膀聽到好聽的音樂，也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動(dòng)作，并隨音樂律動(dòng)。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1.知識(shí)目標(biāo)：知道糧食的生長過程以及食物的來之不易。
2.能力目標(biāo)：了解“光盤”行動(dòng)的意義，能大膽說出節(jié)約糧食的好辦法，懂得怎樣愛惜食物。
3.情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒的節(jié)約意識(shí)，爭(zhēng)做“光盤”小明星
活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒感知食物來之不易，不能隨便浪費(fèi)，萌發(fā)幼兒的節(jié)約意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)；了解“光盤”行動(dòng)的意義，能大膽說出節(jié)約糧食的好辦法，懂得怎樣愛惜食物。
多媒體課件，背景音樂：《小小一粒米》
2.操作材料：圓形紙、彩筆（同幼兒數(shù)）。
一、播放課件，了解糧食的種植過程，體會(huì)伯伯農(nóng)民種糧的辛苦。
感受糧食豐收的喜悅之情。
1.孩子們，春天是播種的季節(jié)，我們一起去看一看，農(nóng)們伯伯是怎樣播種糧食的.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：孩子們，你們看到了什么？（播種、澆水、鋤草、噴酒農(nóng)藥）孩子們看、農(nóng)民伯伯這是在干什么？（擦汗）這說明農(nóng)民伯伯很辛苦，播種糧食是一件很辛苦的事情。
我們接著往下看一看（出示圖片）農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？他為什么會(huì)這么開心？
小結(jié)：你們看，糧食從播種到收獲很不容易，所以我們要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食。
今年村里的張伯伯也豐收了，他要進(jìn)城把糧食送給誰呢？我們一起去看一看。
二、了解“光盤”行動(dòng)的意義，懂得要倡導(dǎo)節(jié)約。
1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)民伯伯進(jìn)城送糧的情境。
小結(jié)：到飯店就餐時(shí)要適量點(diǎn)餐，不宜浪費(fèi)，吃不完的食物可以打包帶走。
小結(jié)：孩子們你們的這些做法太好了，這種行為就叫做“光盤”
行動(dòng)，“光盤”行動(dòng)就是要求人們就餐時(shí)不浪費(fèi)飯菜，吃飯時(shí)要吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜要打包帶走。
2.了解“世界糧食日”
小朋友我們生活在一個(gè)糧食富足的國家，我們不愁吃穿，可是世界上還有很多小朋友和我們不一樣。我們一起去看一看。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？我們應(yīng)該怎樣做才能幫助他們？
小結(jié)：為了節(jié)約糧食，讓更多的人吃飽，不再挨餓。聯(lián)合國糧農(nóng)組織規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。倡導(dǎo)節(jié)約，愛惜糧食。
三、設(shè)計(jì)“光盤”標(biāo)志，爭(zhēng)做“光盤”小明星
小朋友我們一起設(shè)計(jì)“光盤”行動(dòng)的標(biāo)志，爭(zhēng)做“光盤”小明星。讓更多的人懂得愛惜糧食、節(jié)約糧食。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1.觀察并理解畫面，學(xué)習(xí)模仿大獅子說話時(shí)的語氣和表情。
2.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。
3.懂得每個(gè)人都有自己的長處，并為自己的優(yōu)勢(shì)感到自豪。
《誰敢嘲笑獅子》ppt
一、引出故事，激發(fā)興趣
1.今天，老師帶來了一位神秘的客人，是誰呀？這是一頭怎么樣的大獅子？
2.出示ppti
(從局部到整體呈現(xiàn)獅子)
3.森林里有這樣一頭大獅子，動(dòng)物們看見了會(huì)怎么樣？
4.今天老師帶來了一本書，名字叫《誰敢嘲笑獅子》，我們一起去森林里看一看!
二、閱讀講述，理解故事
1．出示ppt，講述故事開始:
（1）“清晨，森林里很涼快，也很熱鬧，你看見動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
動(dòng)物們有的跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行。誰都沒閑著，只有大獅子坐著一動(dòng)不動(dòng)。他自信地炫耀自己說：“我是森林里最厲害的百獸之王，你們誰也比不過我！”
（2）聽了這話，有小動(dòng)物不服氣了，它們就嘲笑大獅子，什么是嘲笑？它們想向大獅子發(fā)出挑戰(zhàn)。你們覺得哪個(gè)小動(dòng)物敢向大獅子發(fā)出挑戰(zhàn)？說說你的理由。
（3）到底是哪些小動(dòng)物敢向大獅子發(fā)出挑戰(zhàn)呢？讓我們一起去看一看。
2.出示三張圖片，請(qǐng)幼兒自主閱讀。
3．出示ppt
(2)出示ppt4，比跑步。
仔細(xì)看看大獅子的表情怎么樣?獵豹的'表情呢?獵豹會(huì)嘲笑大獅子什么?
它是怎么說的？“雖然你很厲害，但是我跑步比你強(qiáng)！
(3)出示ppt5、ppt6，比爬樹。
你能看出大獅子是怎樣爬上這棵樹的嗎?結(jié)果呢?
猴子看見了它爬樹的樣子，偷偷地笑了:“嘻嘻，我爬樹的本領(lǐng)比你大! "
小猴子會(huì)怎么說：“雖然你很厲害，但是我爬樹比你強(qiáng)！
上來學(xué)一學(xué)（表情、動(dòng)作）
(4)出示ppt10、ppt11,比力氣。
“雖然你很厲害，但是我力氣比你大！”
三、經(jīng)驗(yàn)積累，遷移體驗(yàn)
2.這個(gè)故事的名字就叫做”誰敢嘲笑獅子”，我們一起來講一講這個(gè)故事吧！
3.總結(jié):我們每個(gè)人都像大獅子樣有自己最強(qiáng)的地方，你覺得自己最強(qiáng)的地方是什么？（你真厲害）
同時(shí)我們也有不強(qiáng)的地方，你有嗎?沒關(guān)系，不強(qiáng)的地方我們不要灰心要加油努力讓它安強(qiáng)，只要我們有最強(qiáng)的地方，我們就是最棒的孩子。讓我們自信地站起來，大膽地告訴大家“我是最棒的”！
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
請(qǐng)寶寶和自己的爸爸一起上課。
1、分頁欣賞繪本。
（1）討論大獅子的樣子。（觀察圖片）大獅子長的什么樣子？
2、親子閱讀繪本。
（2）爸爸和寶寶一起閱讀，感受獅子寶寶對(duì)獅子爸爸的喜愛、崇拜之情。
3、說說爸爸的情緒。
（2）表演：請(qǐng)爸爸們來學(xué)學(xué)獅子爸爸，受傷了，不開心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受寶寶的'愛！爸爸開心了，給寶寶一個(gè)感謝的親吻吧！
小結(jié)：希望爸爸和寶寶多一點(diǎn)相處的時(shí)間，爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點(diǎn)，讓寶寶感受到你的愛。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的.用途。
2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。
在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。
讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。
1、獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)，幼兒用書a《我是誰》和《膽小先生》。
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：
“我們身體上哪些部位可以動(dòng)？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”
請(qǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
2、提供材料，請(qǐng)幼兒自由探索：
請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”
請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”
3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：
向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。
請(qǐng)幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。
4、請(qǐng)幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
1、學(xué)習(xí)合拍的做“走走走走、看”的動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨音樂的變化變換動(dòng)作。
2、在游戲活動(dòng)中創(chuàng)編交通工具，共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
合拍做“走走走走、看”的動(dòng)作。
在游戲中創(chuàng)編交通工具。
ppt，集合音樂，小羊布玩具一只。
一、介紹偵探社的任務(wù)。
教師：“小朋友們好，歡迎來到偵探社，我們偵探社的任務(wù)是幫助別人解決困難。你們?cè)敢夂臀乙黄饚椭鷦e人嗎？”
二、偵探如何探路。
1、接到任務(wù)電話：農(nóng)場(chǎng)主丟了5只羊，需要幫助找回來。
2、偵探如何探路。
1）教師完整示范偵探如何探路。
2）提問：誰剛剛看到我是怎樣探路的。
引導(dǎo)幼兒回答：戴帽子、背書包、走路、看、騎馬。
通過幼兒的回答，分別練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作。
注意：
1、“走走走走、看”：看的時(shí)候腳是不動(dòng)的，是定住的。
2、“走走走走、看”中走是走了四步。
三、偵探執(zhí)行任務(wù)：幫農(nóng)場(chǎng)主找羊。
1、出示課件。隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，找到第一只羊。
2、創(chuàng)編交通工具。
1）教師：我們是騎馬去找羊的，還有什么其他交通工具嗎？
幼兒回答并創(chuàng)編動(dòng)作。
2）、任命“探長”帶領(lǐng)小偵探找羊。
幼兒表演，教師指導(dǎo)，陸續(xù)找到2、3、4、5只羊。
表揚(yáng)做的好的小朋友。
3、完成任務(wù)，送小羊回家。
教師：我們的任務(wù)完成了，那我們用什么交通工具送小羊回家呢？
幼兒自由回答。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒自由選擇交通工具，送小羊回家。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
故事從小蘋果樹生病寫起，情節(jié)安排得十分巧妙，對(duì)小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生的寫得很有情趣，喜鵲、貓頭鷹雖沒能給小蘋果樹治好病，但卻很熱心，最后找來啄木鳥醫(yī)生幫助小蘋果樹把病治好。這個(gè)故事有兩個(gè)寓意，一是讓幼兒通過故事進(jìn)一步了解了啄木鳥能為大樹治病的事實(shí)，另外教育幼兒懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
1.熟悉故事內(nèi)容，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的作用和特殊本領(lǐng)。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對(duì)話并進(jìn)行表演。
3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
頭飾、蘋果樹、故事掛圖四幅：
第三幅：貓頭鷹飛過果園，與小蘋果樹對(duì)話第四幅：啄木鳥為老蘋果樹治病。
一、觀看圖片，引起幼兒興趣。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察猜想：老蘋果樹為什么很痛苦？小蘋果樹會(huì)怎么做？
二、分段欣賞第一遍故事，初步理解故事內(nèi)容，知道喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的'本領(lǐng)。
1.出示第一、二幅圖片，講述故事第一、二段。
提問：小蘋果樹幫他請(qǐng)的第一位醫(yī)生是誰？它為什么沒有給樹婆婆治病？它有什么本領(lǐng)？
2.出示第三幅圖片，講述故事第三段。
3.出示第四幅圖片，講述故事第四段至最后。
提問：最后是誰給樹婆婆看的??？它是怎樣為大樹婆婆治病的？
三、第二遍講述故事，幼兒扮演故事角色進(jìn)行對(duì)話。
四、利用頭飾表演故事。
提供頭飾，幼兒分角色表演故事。
五、情感提升，體驗(yàn)幫助他人與回報(bào)他人的快樂。
2.從班內(nèi)隨即找尋需要幫助的小朋友，現(xiàn)場(chǎng)互助！例如：教師扮演老奶奶兩手拎不動(dòng)很多東西，請(qǐng)幼兒想辦法幫助老奶奶；或有的小朋友生病了不舒服，請(qǐng)其他幼兒想辦法幫助。
在表演區(qū)中提供相關(guān)頭飾、道具，幼兒進(jìn)行表演。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
1.在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3.體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣。
4.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：對(duì)個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶小紅旗。
活動(dòng)過程。
1、開始。
給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、游戲。
（1）讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。
（2）讓學(xué)生說一說選地的原因。
（3）讓學(xué)生動(dòng)手做城堡，教師巡視觀察學(xué)生。
（4）對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（5）城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評(píng)一評(píng)誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動(dòng)手重新建造，爭(zhēng)取建造的更好。
3、活動(dòng)結(jié)束。
讓孩子們說說對(duì)這次活動(dòng)感受。
教學(xué)反思。
1、幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思。
（1）師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。
（2）對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（3）男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣。
（4）在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
1、認(rèn)識(shí)虛線和實(shí)線,學(xué)習(xí)畫圖.
2、掌握正確的握筆姿勢(shì),練習(xí)均勻的涂色.
3、積極快樂的參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣.
ppt課件。
活動(dòng)導(dǎo)入；
1、以故事的形式導(dǎo)入。
師:今天天氣真好,小熊貓拿著他最喜歡的氣球去草地上玩耍.突然刮起了一陣大風(fēng),等風(fēng)吹過去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子.(出示掛圖)。
2、探討氣球的畫法,教師示范.
師:小熊貓真可愛,我們來看看小熊貓有幾個(gè)氣球啊(引導(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線)。
（1)第一個(gè)氣球——涂色。
師:我們來看看小熊貓的第一個(gè)氣球變成什么樣了?
幼:沒有顏色。
師:那我們來給他涂上漂亮的顏色吧,小朋友可以涂自己喜歡的顏色.老師喜歡紅色,所以我請(qǐng)紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色.涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂,而且要均勻用力涂,不能留白色.不過要小心點(diǎn),顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦.
（2)第二個(gè)氣球——沿虛線畫實(shí)線.
幼:第一個(gè)氣球的線沒有斷,第二個(gè)氣球的線斷了.
師:小朋友們觀察的真仔細(xì),我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線,沒有斷的我們叫實(shí)線.我們把虛線之間的線段連接起來變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了.補(bǔ)好后我們?cè)偻可掀恋念伾?小熊貓的第二個(gè)氣球就找回來了.
（3)第三個(gè)氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓。
師:哇!這個(gè)大風(fēng)太可惡了,把小熊貓的氣球都吹不見了,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧.
3、幼兒自由繪畫,教師在旁邊指導(dǎo).
4、展示幼兒作品。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。
在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。
1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。
0123456789。
9876543210。
13579。
2468。
2、分享老師展示的各種排列方式。
（1）認(rèn)識(shí)基數(shù)13579。
（2）順時(shí)針，圓形，三角形。
（3）從大到小，從小到大。
1、日歷。
2、奶瓶。
3、溫度計(jì)。
4、目錄。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫一畫。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十三
1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來的樂趣。
一次性紙杯。剪刀。正方形折紙。筆芯。雙面膠。
幼：沒有。
1、師出示紙杯花范例，師：小朋友看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測(cè)制作方法）。
（2）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）。
根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖，并補(bǔ)充操作難點(diǎn)：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
作品欣賞，教師表揚(yáng)并鼓勵(lì)幼兒。
對(duì)
于中班孩子我選擇了紙杯花，讓孩子進(jìn)行手工制作，但在剪紙杯的'過程中，由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)孩子在剪的過程中遇到困難，其它方面還挺順利。
因?yàn)橐酝@種形式手工制作在我們班很少開展，幼兒接觸少，不過本節(jié)活動(dòng)相對(duì)來說是成功的。因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)出了喜悅、渴望及期待。
中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十四
1、喜歡傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、能夠大膽創(chuàng)編毛毛蟲“吃東西、長大、變蛹、破繭、變蝴蝶”等動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的不同情緒。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的樂趣。
1、毛毛蟲“吃樹葉”、“長大”、“變蛹”、“破繭”、“變蝴蝶”的圖片5幅；
2、自制課件（音樂、視頻）；黑板。
一、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏及旋律。
提問：你覺得是什么小動(dòng)物來了？它在干什么？
二、引導(dǎo)幼兒分段賞析音樂，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
1、欣賞毛毛蟲“吃樹葉”音樂。
提問：毛毛蟲在干什么？
鼓勵(lì)幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)毛毛蟲吃樹葉，感受音樂歡快的節(jié)奏。
2、欣賞毛毛蟲“越長越大”音樂。
提問：毛毛蟲吃了好多樹葉，越長越大，可以怎樣表現(xiàn)毛毛蟲越長越大的樣子？
鼓勵(lì)幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)毛毛蟲越長越大，感受音階逐漸升高。
3、教師表演毛毛蟲“蛻皮”。
提問：猜一猜，毛毛蟲在干什么？
鼓勵(lì)幼兒隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲“吃樹葉”、“長大”、“蛻皮”，完整感受。
a段音樂。
4、觀看毛毛蟲“變蛹”的視頻，感受b段音樂的悠揚(yáng)。
引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小小的“蛹”，并跟隨音樂表演毛毛蟲在蛹里睡覺、做美夢(mèng)的'樣子。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編毛毛蟲破繭而出和變蝴蝶的樣子。
三、完整欣賞音樂，結(jié)合圖片理解音樂的整體結(jié)構(gòu)。
1、結(jié)合圖示完整欣賞音樂。
四、幼兒表現(xiàn)音樂，感受音樂表演的樂趣。
第一遍：師幼共同隨音樂完整表演毛毛蟲吃樹葉變蝴蝶。
第二遍：創(chuàng)設(shè)“去果園吃水果”的情境，并隨音樂進(jìn)行表演。
第三遍、第四遍：創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲自己找食物吃”的情境，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成表演。
五、觀看各種各樣蝴蝶翩翩起舞的視頻，感受蝴蝶的美。
鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂模仿蝴蝶飛舞的樣子，感受音樂帶來的樂趣。
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