總結(jié)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，進(jìn)一步挖掘和發(fā)展自己的個性特點。在寫總結(jié)之前，可以先進(jìn)行材料的收集、整理和分類，構(gòu)建一個清晰的框架。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇一
作為一名教師，就要像雷鋒那樣，在平凡的崗位上，為我們的祖國貢獻(xiàn)自己的力量。
一、學(xué)習(xí)他堅定的政治立場。
雷鋒的童年是很苦的，飽嘗了階級壓迫、家破人亡的痛苦。通過新舊社會的對比，他懂得了應(yīng)該愛誰恨誰，深切感到黨的偉大和社會主義好。他在日記中寫到：“黨像慈母一樣，哺育我長大成人，是黨給了我生命，是黨給了我幸福，是黨給了我前進(jìn)的力量，是黨給了我一切”;“為了黨，我愿灑盡鮮血，永不變心”;“我就是長著一個心眼，我一心向著黨，向著社主義，向著共產(chǎn)主義，堅決聽黨的話，一輩子跟黨走”。這是他從內(nèi)心里發(fā)出了由衷地呼喊，這字里行間充滿了對黨、對社會的無限深情，表明了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的堅定政治立場和為黨的事業(yè)努力奮斗的精神。雷鋒忠于黨、熱愛社會主義的堅定信念，并非只停留在口頭上、日記里，而是體現(xiàn)在堅決聽黨的話，照黨的指示辦事，為黨的事業(yè)努力奮斗的具體行動上。黨號召大辦農(nóng)業(yè)，雷鋒就主動申請從縣委機關(guān)下到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，當(dāng)一名新式農(nóng)民;黨需要工業(yè)建設(shè)，他就離開可愛的家鄉(xiāng)，從南方來到北方當(dāng)一名好工人;黨號召青年應(yīng)征服役，他又經(jīng)過多次懇求，參軍到部隊。平時，他嚴(yán)守黨的紀(jì)律，忠實執(zhí)行黨的路線，方針、政策，自覺遵守部隊的規(guī)章制度。
雷鋒的一生雖然沒有創(chuàng)造驚天動地的豐功偉績，但他把自己生命的每一分熱、每一分光都無私地奉獻(xiàn)給人民，以對人民的真誠與火熱的赤子之心和自覺地把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去的實際行動，譜寫了壯麗而輝煌的人生樂章。全心全意為人民服務(wù)，是貫穿在雷鋒一生中最突出、最感人、最完美的主旋律，也是雷鋒精神的`核心內(nèi)容，它既反映了雷鋒堅定的共產(chǎn)主義信念和崇高的共產(chǎn)主義品德和風(fēng)格，又反映了雷鋒無私奉獻(xiàn)的人生態(tài)度。在平凡的小事中，努力實踐這一根本宗旨，真心實意地、盡心竭力地、堅持不懈地為人民辦實事、做好事，真正用自己的實際行動實現(xiàn)對黨的誓言，履行好保衛(wèi)祖國的使命。
三、學(xué)習(xí)他無私的敬業(yè)態(tài)度。
雷鋒有一句閃光的語言—“在偉大的革命事業(yè)中做個永不生銹的螺絲釘”。他把自己當(dāng)作一顆螺絲釘，擰在哪里，就在哪里發(fā)光。他曾經(jīng)說過：“我要積極肯干，做到說干就干，干就干好，腳踏實地干，實事求是地干，千方百計地干，事事揀重?fù)?dān)子挑”。在雷鋒短暫的一生中，他不論干什么工作都踏踏實實，從不偷懶耍滑。正像他日記中寫的：“決心做一個又紅又專的革命戰(zhàn)士”。在農(nóng)村學(xué)開拖拉機，他認(rèn)真學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)，僅一個星期，就可以單獨試車，成了望成縣自己培養(yǎng)的第一個拖拉機手;在鞍鋼，他堅持早來晚走，努力精通本職工作，曾3次被評為先進(jìn)生產(chǎn)者，18次被評為標(biāo)兵，5次被評為紅旗手，榮獲青年社會主義建設(shè)積極分子的稱號;到部隊后，他又是愛軍習(xí)武的榜樣。我們學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就要像他那樣，干一行愛一行鉆一行，用甘當(dāng)革命螺絲釘?shù)膶嵏删駚韺Υ约旱墓ぷ鳎谄椒驳膷徫簧蠟閲覟槿嗣駝?chuàng)造不平凡的業(yè)績。
四、學(xué)習(xí)他刻苦的釘子精神。
雷鋒參加革命后，很快認(rèn)識到學(xué)習(xí)革命理論的重要性。他把革命的理論當(dāng)作“糧食、武器、方向盤”。他說：“人不吃飯不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學(xué)毛主席著作不行!”在學(xué)習(xí)上，他不僅有明確的目的，而且還非常善于學(xué)習(xí)。當(dāng)雷鋒聽到有的同志說工作這樣忙，實在沒有時間學(xué)習(xí)時，他便根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會，在日記中寫下了這樣一段話：“有些人說工作忙、沒有時間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在教學(xué)上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆?！边@就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的“釘子”精神。我們學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就是要像他那樣明確學(xué)習(xí)目的，堅持理論聯(lián)系實際，特別是發(fā)揚“釘子”精神，善于擠和鉆。
五、學(xué)習(xí)他優(yōu)良的生活作風(fēng)。
雷鋒精神的一個重要方面就是艱苦奮斗。雷鋒說：“現(xiàn)在，我們國家處于困難時期。我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想，事事要精打細(xì)算，不能今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂。我們要奮發(fā)圖強，自力更生，克服當(dāng)前存在的暫時困難，堅決反對大吃大喝，力戒浪費。”
艱苦奮斗是我們的傳家寶。我們學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就是要像他那樣，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，自覺為國分憂，為軍隊分憂。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇二
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師在禮儀推廣和普及中，扮演著為人師表,率先垂范的角色。
多少年來教師被喻之為“蠟燭”。整年整月穿梭在學(xué)校和家庭;教室和辦公室之間，時時被學(xué)生和作業(yè)本包圍，繁忙的工作常常讓教師沒有時間關(guān)注自己，包括自己的容顏，自己的健康，自己的家人，自己的學(xué)業(yè)。每天關(guān)注的只是孩子們的進(jìn)步，自己卻真的像蠟燭一樣,照亮別人的同時變得越來越短了。但教師是學(xué)校工作的主體，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。所以，當(dāng)我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，我們的老師是一群好老師的時候，我們應(yīng)該首先向他們展示我們學(xué)校良好的教師形象，因為老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。因為我們面對的是模仿能力很強的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以除注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
其次教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增進(jìn)師生之間的感情。
通過這次的禮儀培訓(xùn)，我認(rèn)識到作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假;我深深的體會到，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇三
荀子曰：“禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。無禮何以正身無師，吾安知禮之為是也？”教師，在我們眼中一直是一個神圣的職業(yè)。學(xué)高為師，身正為范。學(xué)為人師，行為世范。所以教師在教學(xué)活動中應(yīng)注意一些禮儀問題。
禮即尊重。尊重自己，尊重別人。
教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式，是教師在從事教學(xué)教育活動、履行職務(wù)時所必須遵循的規(guī)范與準(zhǔn)則。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人，為人師表的光榮職責(zé)。教師禮儀的修養(yǎng)如何，不僅直接影響其教學(xué)效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。
中國自古以來就被譽為禮儀之邦，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，教師的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。通過對教師禮儀課的學(xué)習(xí)，我深深地體會到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：
（一）塑造教師的職業(yè)形象。
（二）維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)。
（三）協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系。
同時我認(rèn)識到，教師禮儀具有以下特性：第一，教師禮儀具有鮮明的強制性：只要你進(jìn)入這個職業(yè)就必須遵守。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心，以人民利益為重，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的。教師禮儀帶有強烈的形象性：職業(yè)形象、學(xué)校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。
良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件。
（一）師資、師德、師心是作為一個好老師的基本前提。
作為一名老師，首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識和師資力量。其次，一個老師除了具備專業(yè)知識技能之外，還要有較好的表達(dá)和交流能力。除此之外，師德也很重要。老師只有德才兼?zhèn)?，才能成為學(xué)生的好榜樣，才能用自己的言行感染并影響一代代人。
（二）良好的師表是一個好老師必備的條件。
除了師資、師德、師心外，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀。教師禮儀是教師在從事教育、教務(wù)活動，履行職責(zé)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。
一、規(guī)范教師的個人形象。教師維護(hù)個人形象主要包括兩個方面：一是要重視個人形象；二是要規(guī)范個人形象。教師的個人形象體現(xiàn)著個人教養(yǎng)與風(fēng)貌，潛移默化的影響著教育教學(xué)，反映出所在單位的形象。
二、儀容規(guī)范。對于教師來說，儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言可以理解為儀容自然美、修飾美、內(nèi)在美。
三、儀表規(guī)范。通過課程學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：儀表是指一個人精神面貌的外在體現(xiàn)。教師“為人師表”，要注意自己的儀表規(guī)范。
四、儀態(tài)規(guī)范。對于教師來說，遵守舉止禮儀規(guī)范，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。
俗話說，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗，教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會到，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生每時每刻都在進(jìn)行對照。教師禮儀的好與壞，對學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無小事，教師無小節(jié)?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動無論是否帶有德育的故意，實際上都是德育的無聲影片，也許不經(jīng)意的一句話、一個動作會對孩子的一生都產(chǎn)生影響。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個道理，用孔夫子的話就是“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要，也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要，更是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動重要內(nèi)容。
作為師范類專業(yè)的學(xué)生，從事教育活動是我將來最可能的選擇，學(xué)習(xí)這門課程讓我受益匪淺。首先，教師禮儀課讓我對教師這個神圣的行業(yè)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我認(rèn)識到教師的職業(yè)特點是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。因此在校期間，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，還要提高個人的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)和思想境界，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風(fēng)度，提高自己的人際交往能力，把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來教師。第二，教師禮儀課讓我深刻體會到一個氣質(zhì)優(yōu)雅、儀表整潔的形象對我們的工作和生活的重大影響。讓我認(rèn)識到，個人形象是個人素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，一個好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功，教師只有把言傳和身教結(jié)合起來，才能在教育中發(fā)揮更大的作用。第三、我認(rèn)識到紀(jì)律性教育是任何一個人學(xué)習(xí)和工作的重要條件，也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要，用愛崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己，并嚴(yán)格規(guī)范自身言行，使自身素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
閱讀了有關(guān)教師禮儀方面的書，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。
當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。在我們現(xiàn)在的教師隊伍當(dāng)中有很多的年輕人，他們有的趕時髦穿著奇裝異服，梳著怪發(fā)在學(xué)生當(dāng)中穿來走去，給學(xué)生帶來了很不好的印象，也迫使一些學(xué)生進(jìn)行效仿。
總之，學(xué)習(xí)了教師禮儀課讓我懂得了禮儀是一門必修課，作為教師，要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，做一個懂禮儀，守禮儀的好教師。從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和道德覺悟，平時嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇四
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。今天本站小編為大家整理了學(xué)習(xí)教師禮儀個人思想總結(jié)，希望你會喜歡。
古往今來，禮儀一直受到人們的重視?？鬃釉唬憾Y，敬也。荀子曰：人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮即尊重自己，尊重別人。儀即表現(xiàn)。形于外，成于式。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式。
看了金正昆教授的教師禮儀光盤之后，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。
教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時，更要注重內(nèi)在的美，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
金教授主要從教師的師德、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、教師的形象、教師的語言、教師的裝飾、教師的儀表、教師的課堂禮儀、教師的校園禮儀等幾個方面來談教師禮儀。禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意，擺正位置，在交往中以對方為中心。擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強調(diào)教師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
1、師德。
金教授認(rèn)為一個有合格的教師必須是具備四大方面：師德、師資、師表、師心。其中，師德是首要的要求。一個有師德的教師必須是善解人意，端正態(tài)度，擺正位置，在交往中以對方為中心的，能夠容人、容事、容不同的學(xué)科、容不同的學(xué)校要求、容不同的學(xué)生。今后我要注意提高自己的師德，擺正教師與社會不同層面的關(guān)系，擺正自己的位置，嚴(yán)于律己，以學(xué)生為本，與時俱進(jìn)。
2、形象。
教師要有真知，有廣博的知識，愛護(hù)學(xué)生、要有正義感，注意教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺。今后在著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣。
3、語言。
語言是教師在教育學(xué)生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確、生動，要講普通話，要講文明話，要有現(xiàn)代感，要有禮貌，而且聲音要美，語言要美。在教學(xué)中我會努力運用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動學(xué)生的上進(jìn)心，把知識和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為，以加強自己的人格素質(zhì)。
4、禮儀。
金教授講了課堂禮儀和校園禮儀兩大方面。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響。在課堂講授中應(yīng)注意因人而異、因課而異，符合教學(xué)目標(biāo)，有方法地指導(dǎo)學(xué)生，注意課堂互動。在校園里，要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做個尊重自己，尊重學(xué)生的老師。
今年暑假我們學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。禮儀、文明交往等，對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，過后，我又進(jìn)行了一翻思考，我認(rèn)為教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
2、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此，作為一名教師，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即;?表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、與學(xué)生談話：提前通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重。?熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實，故意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。
通過這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來在平時的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語、聲音的大小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。
由于教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言。俗語說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像平常很多教師都會說：“別人都會你怎么不會，笨得像個豬?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!來混日子?！薄皝磉@里搗亂!回家算了?！钡鹊葠赫Z在傷害著孩子們，這使得學(xué)生產(chǎn)生了不想學(xué)的狀況。這些都是教師在教育教學(xué)中沒有注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴(yán)重影響了教師的形象。如果我們使用了文明語言，不僅僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增進(jìn)了師生之間的感情。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅信不移;不允許學(xué)生做的，自己堅決不做;在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。
通過對《教師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句。
名言。
:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
總之，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強學(xué)習(xí)與提升，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成，貢獻(xiàn)一份力量。
暑假期間，我有幸傾聽了唐雁凌教授主講的教師文明禮儀教育，使我對教師文明禮儀有了新的認(rèn)識。教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細(xì)無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚這個張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。唐教授的講座還讓我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。因為我們是小學(xué)教師，面對的是模仿能力很強的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和道德覺悟，平時嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇五
教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。在個人形象越來越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我有了深刻的認(rèn)識。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段。金教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。欣賞孩子們身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細(xì)無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚這個，張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生，我們的學(xué)生才會愛我們，才會有進(jìn)步。
總之，教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時也促進(jìn)全社會團結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇六
6月4日，我參加了由陳老師主講的禮儀培訓(xùn)。陳老師從著裝、化裝、形象、舉止等方面進(jìn)行了闡述，讓我獲益匪淺。
陳老師是一個很有氣質(zhì)很優(yōu)雅的教師，雖然年過半百，卻依然身姿挺立，神采奕奕。有這樣一位老師來為我們上禮儀課，那簡直就是一種享受。陳老師說話溫柔和緩，言辭間充滿親切溫暖，這大概就是作為一名教師比不可少的修養(yǎng)吧。聽陳老師的一堂禮儀課，我本能的想象到能作為陳老師的學(xué)生那是一件多么幸福的事情啊，她是在用他的修養(yǎng)她的氣質(zhì)間接的影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，讓孩子在不知不覺中提升自己的總體素質(zhì)，而這些，是每一位教師都應(yīng)該做到的。當(dāng)然，這也正是我現(xiàn)在所缺少的。
教師具有示范性，而作為一名特殊教育學(xué)校的教師，這種示范性會更突出。在特殊孩子的心中，老師便是他思想中的一切，老師便是他心中不可替代的榜樣，老師的一言一行將會對孩子產(chǎn)生很重要的影響，所以，作為這樣一群單純的孩子的教師，我感到很幸福。但同時，我也意識到自己的責(zé)任有多么的重大。因而，最重要的是，我應(yīng)該注重自身整體素質(zhì)的提高，時刻關(guān)注自己的形象，關(guān)注自己學(xué)生示范者的特性，成為一名合格的教師，成為一名經(jīng)得起推敲的`教師。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇七
在放假之前，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》。通過金教授的講解，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因為教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。
因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。我是一名企業(yè)職業(yè)教師，作為一名人民教師，首先應(yīng)要有高尚的師德。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，言談舉止不能隨便，要注意形象美、語言美，說話忌粗口，忌訓(xùn)斥，忌侮辱，忌諷刺，忌妄言亂語。”
其次，要尊重自己，尊重別人。作為一名教師，都希望得到學(xué)生的尊重，前提是你要尊重學(xué)生。對待學(xué)生要擺正自己的位置，與學(xué)生平等相處。嚴(yán)于律己，寬以待人。
要注意教師的形象，不做有損教師形象和榮譽的事情。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。與學(xué)生平等交流，善于溝通，因材施教，因人施教，有愛心和耐心，這樣才能得到學(xué)生的尊重。因為教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言。
學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，我認(rèn)為教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師的行為舉止：作為老師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。
2、教師的言談：教師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達(dá)。作為一名教師，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。
3、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備，這是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重。平等氣氛舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。
總之，通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會，在以后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，做一名讓家長、學(xué)生信賴的人民教師。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇八
社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于的身心健康，它是我們個人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的，是社會時代的需要，是一門必修課，每個人都應(yīng)該社交禮儀。
作為一個剛剛學(xué)習(xí)過社交禮儀的大學(xué)生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。
任何社會交際活動都離不開禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。
作為一名大學(xué)生，隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展，每個人都非?？释@得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流?，F(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對父母的依賴已經(jīng)不存在。通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成”獨立"的人的需要，也是我們成功走上社會的需要。事實上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對每一個人的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響?？释颜x和情感交流是大學(xué)生心理的一個重要特點。
所以，社交禮儀的.基本規(guī)范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗，在交往過程中學(xué)會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。
事實表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。
同時，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規(guī)范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇九
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了20xx年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條:1、愛國守法;2、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學(xué)生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會。
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時也要注重加強政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!
隨著新學(xué)期的到來,教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點要求，這表明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注。
作為一名教師是無尚光榮的。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉?“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。就說最引人注目的“保護(hù)學(xué)生安全”問題，平時工作中，我們學(xué)校都是非常重視的。忽視學(xué)生生命的保護(hù)，對于我們來說，那是不可能的事。地震災(zāi)區(qū)的無數(shù)教師在地動山搖的瞬間，盡力用自己的軀體去庇護(hù)學(xué)生讓世人感動。我想如果自己身處其間，一定也會這樣奮不顧身的，因為那是教師的職業(yè)本能，對學(xué)生，我們就像父母。
現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研，在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，面對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學(xué)中，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀，盲目追求片面，短見的成績，學(xué)生受罪，老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光面對學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我覺得是個問題。不論怎樣，我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率。
目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。
教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
總之，一個合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。學(xué)高為師，身正為范。教師要無愧地承擔(dān)起人類靈魂工程師的稱譽，遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》是其底線。了解《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》新出臺的背景意義，接著重點就《規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“教師育人”、“為人師表”等六大塊內(nèi)容進(jìn)行了解讀。認(rèn)為《規(guī)范》修訂工作堅持了以人為本、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合、指導(dǎo)性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原則，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求，其中“愛和責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂，“情操、修養(yǎng)、尊重他人”是教師師德的外顯因素。最后，結(jié)合學(xué)校實際，校領(lǐng)導(dǎo)對廣大教師提出了兩點希望和要求，一是要求教師能從日常生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行;二是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，無愧于人民教師的光榮稱號。
百年大計，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。鑒湖中學(xué)在教師節(jié)來臨之際，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對于學(xué)校教師隊伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇十
尊敬的黨組織：
今年，我有幸得到校黨支部的信任和推薦，懷著激動、喜悅的心情參加了由單位組織的黨校黨課培訓(xùn)，接受這次極不平凡的'黨的基本知識洗禮，因此，我深感受益匪淺。黨課開辦之前，我對黨的理解仍然不是很全面，本次黨課使我能更深入地解接觸黨的組織，黨的紀(jì)律，從中學(xué)了不少知識，凈化頭腦，思想得升華，堅定信仰。在課堂上，老師就清楚地向我們闡述黨根本宗旨：全心全意人民服務(wù)。
老師首先簡單地介紹黨全心全意人民服務(wù)宗旨提出發(fā)展，然后又分兩個方面去說明*員必須認(rèn)真實踐報告全心全意人民服務(wù)根本宗旨。其中著重跟我們解釋*員應(yīng)該怎樣去實現(xiàn)這宗旨：
1、樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，中華民族偉復(fù)興建功立業(yè)，做貢獻(xiàn);。
2、必須堅持切實從人民群眾根本利益出發(fā);。
3、必須具有奉獻(xiàn)精神，犧牲精神;。
4、必須同違背黨的宗旨行為作堅決斗爭。
這些都成了每個*員的奮斗方向。老師具體闡述讓我有深刻的體會，黨的宗旨并不是說著好聽糊弄群眾謊話，而由每個黨員實踐貢獻(xiàn)體現(xiàn)著、證明著，每個入黨人都應(yīng)該做這點，這求每位黨員都有明確而且確入黨動機。
正如老師所說，端正入黨動機是申請入黨首先需要解決的基本問題。僅僅懷著“入黨自身利益”入黨動機入黨的人，即使成為正式黨員，也沒有辦法去做全心全意人民服務(wù)黨的宗旨，這些人存在只會敗壞黨的名聲。老師們列舉入黨動機三個層次。我們都應(yīng)該入黨作提自身素質(zhì)人生境界奮斗途徑，以及更好地實現(xiàn)人身價值途徑。接著，老師跟們談*性質(zhì)，這使我們對黨認(rèn)識又升個臺階。弄清黨的性質(zhì)，我們才得以從根本了解自已立場，處處表現(xiàn)出作為一個*員先進(jìn)性，作好中國工人階級先鋒隊，做好中華民族先鋒隊。
所有講課老師都提：“在場各位雖然都還不式黨員，但都應(yīng)該按照黨員標(biāo)準(zhǔn)求自己，做思想先入黨。”這就求們黨各個方面都有比較深刻認(rèn)識。
幾天學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師們向們介紹黨嚴(yán)明科學(xué)組織制度紀(jì)律，還談黨作風(fēng)建設(shè)問題，讓我加深了對黨認(rèn)識。當(dāng)然，黨的偉大，黨先進(jìn)深刻思想，僅僅憑這三天學(xué)習(xí)不能完全解，我們還需結(jié)合自己實踐經(jīng)驗去體驗，平常關(guān)注黨路線方針政策并從學(xué)習(xí)黨指思想靈活實踐。
此致
敬禮
匯報人：×××。
××××年××月××日。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇十一
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。下面是小編給大家分享的學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師個人思想總結(jié)，供大家閱讀與參考。
我在傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了很多年，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束;現(xiàn)在，國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通過學(xué)習(xí)和運用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù);把我們所學(xué)到的書本上得知識及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，有機地結(jié)合起來，生動活勃的進(jìn)行新時期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué)，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)。
課件。
豐富我們的教學(xué)方式方法生動和豐富我們的教學(xué)手段在不斷地運用和總結(jié)中加強對于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等;發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力;豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)拓展和豐富師生的信息資源及索取知識、了解外面世界、事物空間。
我個人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。二是遠(yuǎn)程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。
在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。
1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定。
學(xué)習(xí)計劃。
操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學(xué)習(xí)信心。
光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學(xué)習(xí)信心。
2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶。
多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索。
在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。
21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
“知識就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇十二
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。今天本站小編為大家整理了教師禮儀培訓(xùn)思想總結(jié)范文個人，希望你會喜歡。
開學(xué)第一個星期的周末我們學(xué)校舉行了第三屆青年教師培訓(xùn)，幾位專家講得都很好，對我們以后的教學(xué)都有很大的幫助，但我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長講的教師禮儀培訓(xùn)，他不但人長得帥，語言也風(fēng)趣幽默。
在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會到，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。
幼兒園開設(shè)了禮儀教育課程，首先禮儀應(yīng)從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓(xùn)，也讓我從中受益頗深。
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學(xué)，人文學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細(xì)節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應(yīng)注意時間，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的非常細(xì)致。
與人交往中一個小細(xì)節(jié)，一個小動作可以體現(xiàn)一個人的素質(zhì)與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應(yīng)該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。因為我們是小學(xué)教師，面對的是模仿能力很強的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇十三
孔子曰：溫故而知新。很對，每一次學(xué)習(xí)都會有不同的理解。下面是想不做了的再次學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范思想總結(jié)，請閱讀，上公文站，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
再次學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對規(guī)范中明確提出的“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”這六點要求，有了更深刻的認(rèn)識。說明黨和政府對我們教師行業(yè)的職業(yè)道德的高度重視，以及社會對教師職業(yè)素質(zhì)的高度關(guān)注。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我進(jìn)一步明確了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下幾點:。
作為一名教師是無尚光榮的。俗話講:要干一行愛一行，其實只有愛一行，才能干好這一行。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。我們小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，我們每一個教師的道德行為表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
熱愛學(xué)生、教書育人，體現(xiàn)了師德的核心本質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。在教學(xué)中遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
總之，我要處處以師德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，爭做人民滿意的教師。
校長給我們老師開會時，經(jīng)常會說:“我們教師尤其作為特教老師，就是一種良心的職業(yè)，是一筆良心賬?！蹦阍诠ぷ髦型度攵嗌倬?，完全是取決你個人的態(tài)度。面對學(xué)生，特別是那些屢教不改的學(xué)生，經(jīng)常聽到有些老師說，自己已經(jīng)對得起自己的良心，問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，很難做出確切的評價，好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進(jìn)行了量化，提供了參照物。所以當(dāng)從你口中說出“問心無愧”這四個字時，參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求，你得捫心自問，“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責(zé)任?”。假如你真的做到了，我想不管教育的結(jié)果如何，你都能坦然面對，心安理得!
我認(rèn)為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望--樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
在第二次學(xué)習(xí)的過程中，我對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深?！兑?guī)范》第6條是這樣說的:崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理論，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng):精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識;熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學(xué)科發(fā)展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識，而且包括一定的科研能力。
由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是學(xué)生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力，自我學(xué)習(xí)充實的壓力。不論是主動還是被動，我們都必須進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。教學(xué)相長在此賦予了更多的意義。
教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識和人文知識?，F(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加，對教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的發(fā)展動向;了解社會發(fā)展中的新問題，在組織教學(xué)的時候更新教學(xué)內(nèi)容。
教育過程又是一個復(fù)雜的動態(tài)變化過程。前述中的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作，而是要以一種變化發(fā)展的觀點、研究的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí)、互相交流。多注意了解教學(xué)一線的新成果，新問題，在本班級、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問題時有所預(yù)料、有所準(zhǔn)備。
綜上所述，要想成為一名合格的人民教師，終身學(xué)習(xí)是一個必要條件，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一，也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇十四
建成小康社會。盡管“建成”與“建設(shè)”僅一字之差，但建設(shè)注重過程，建成注重結(jié)果，說明我們的黨越來越務(wù)實。十八大報告中給出了實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的時間表和具體要求：短期目標(biāo)——在建黨100周年（即2020年）時實現(xiàn)兩個翻一番——國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比20xx年翻一番；長期目標(biāo)——在建國100周年時要建成社會主義現(xiàn)代化國家。這么具體的奮斗目標(biāo)，指日可待，令人振奮。同樣，實現(xiàn)這個目標(biāo)，時間緊，任務(wù)重、困難多?。?/p>
堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)。報告中指出：“不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路”，更是旗幟鮮明、不容置疑。這是一種自信，是我國改革開放30多年來取得的輝煌成就帶來的堅定。
科學(xué)發(fā)展觀。十八大把科學(xué)發(fā)展觀提出來與馬克思主義作為我黨新時期必須長期堅持的指導(dǎo)思想，并寫入黨章。我認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀不僅是指導(dǎo)思想，同時還是實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的方法論。因為，8年內(nèi)實現(xiàn)2個翻一番的奮斗目標(biāo)不是一件容易的事，將面臨許多的挑戰(zhàn)、困難和難題。我們解決這些挑戰(zhàn)、困難和難題的方法只能是科學(xué)發(fā)展，只有發(fā)展才是硬道理。
深化改革開放。深入推進(jìn)實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，著力激發(fā)各類市場主體發(fā)展新活力，著力增強創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系，著力培育開放型經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢，使經(jīng)濟發(fā)展更多依靠現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)帶動，更多依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動，不斷增強長期發(fā)展后勁。統(tǒng)籌雙邊、多邊、區(qū)域次區(qū)域開放合作，加快實施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略。只有改革，才能發(fā)展；只有發(fā)展，才能實現(xiàn)我們黨的奮斗目標(biāo)。
我堅信，只要我們能抓住機遇，結(jié)合實際，明確發(fā)展目標(biāo)，努力奮斗，一定能建成我們心中的目標(biāo)。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇十五
歲月匆匆，又是一年。
每逢總結(jié)，總有一絲惆悵。時間過得飛快，要做的事還有很多沒做;總想把事做得好一些，但總有不盡人意之處。下面就一年來的思想學(xué)習(xí)工作情況簡要匯報如下，敬請批評。
20xx到20xx年是中國社會發(fā)展承前啟后的一個關(guān)鍵年，也是世界形勢風(fēng)起云涌的一年，政治學(xué)習(xí)顯得尤為重要。一年來，能經(jīng)常讀書看報，收看廣播電視，了解時事政治，能認(rèn)真學(xué)習(xí)報告，學(xué)習(xí)國家大政方針政策，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，始終跟黨中央保持一致。
此間也是我市深入推進(jìn)高效課堂的一年，也能重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了韓立福高效課堂理論;參加了全國數(shù)學(xué)新課標(biāo)及市抗震減災(zāi)培訓(xùn);擔(dān)任了區(qū)青年教師基本功檢測、區(qū)市教學(xué)能手大賽、省數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽評委工作，能即時反思學(xué)習(xí)。受文理學(xué)院、教育學(xué)院邀請，為省農(nóng)村優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)班講課，為市、區(qū)新招聘教師做崗前培訓(xùn)，受區(qū)進(jìn)校邀請為區(qū)高效課堂培訓(xùn)班講座，在做講課的同時，對自己也是一個提高。能虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的批評指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，提高管理能力。
能自覺學(xué)習(xí)張來生、最美鄉(xiāng)村教師等先進(jìn)教師事跡，自覺提高自己思想覺悟。能遵紀(jì)守規(guī)，要求教師做到的，自己首先做到。能嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，克己奉公。學(xué)校工程、保險、大型采購等，都能成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，按程序辦理，做到?jīng)Q策執(zhí)行兩條線。能經(jīng)常征求老師意見建議，聽取班子成員的不同看法，做到民主決策。能以誠待人，公平處事。堅持用人之長，力求調(diào)動、發(fā)揮每一個教師的潛能，讓每一個教師最大限度的實現(xiàn)自身價值。有幾句話：總希望老師們能心情舒暢的工作;可以把校長不當(dāng)回事，但一定把工作當(dāng)回事;工作就是生活，工作愉快了，你的生活就幸福了。
加強了思想政治工作。扎扎實實的開展作風(fēng)建設(shè)年教育活動、群眾路線調(diào)研實踐活動。積極開展三解三問、大家訪活動，全體教師走進(jìn)家庭走進(jìn)學(xué)生，解決學(xué)生實際困難。學(xué)校黨支部推行了黨員衛(wèi)生監(jiān)督崗，黨員開展了包抓困難學(xué)生，贈書。
寄語。
進(jìn)社區(qū)幫扶孤寡老人活動等。
重視業(yè)務(wù)水平提升。依托三個抓手:青教基本功檢測;教學(xué)能手大賽;隊伍建設(shè)三年規(guī)劃。狠抓教師業(yè)務(wù)提升。同時，選派多名教師外出聽課學(xué)習(xí);開展了高效課堂、電子白板、新課標(biāo)校本培訓(xùn);開展了多輪賽教活動，以賽促訓(xùn);加強了校際交流，帶教師到風(fēng)縣、麟游做課，風(fēng)縣黃牛埔小學(xué)先后選派13名教師分四批到我校每批進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)，文理學(xué)院國培班12名教師在我校進(jìn)行了為期一月的學(xué)習(xí)，對教師對我校都有極大的促進(jìn)。學(xué)科指導(dǎo)小組對重點教師進(jìn)行了指導(dǎo)。開展了開放周活動，展示了教學(xué)成果，促進(jìn)了教師成長。
隊伍建設(shè)取得較好成果。4名教師被文理學(xué)院聘為國培計劃培訓(xùn)教師;7名教師擔(dān)任了青教基本功檢測評委;我校及我校教師承擔(dān)了區(qū)進(jìn)校組織的數(shù)學(xué)、英語兩科高效課堂培訓(xùn);在今輪賽教中，我校四名選手，三名取得上省三賽資格。
組織全體教師參加了區(qū)進(jìn)校要求個別教師參加的高效課堂培訓(xùn);邀請實驗小學(xué)趙國華、李怡，高新區(qū)唐娟麗三位老師做示范課。
落實了全景式學(xué)生評價。
加強了學(xué)生組織的培訓(xùn)指導(dǎo)。
學(xué)校迎接了市四星驗收。
落實常規(guī)教研;做好專題研究;22名教師申報了省級微型課題，11名立項。加強常規(guī)管理。堅持領(lǐng)導(dǎo)蹲點制，月考制，質(zhì)量分析制，跟尊調(diào)研制。調(diào)整激勵機制。評選表彰了年度質(zhì)量標(biāo)兵，提高了質(zhì)量獎。切實提高教學(xué)質(zhì)量。去年畢業(yè)班有18名學(xué)生升入寶一中。上學(xué)期期末考試成績較好。
強化安全健康衛(wèi)生教育。安全衛(wèi)生常抓不懈，特別重視了心里健康教育。學(xué)校被評為市級防震減災(zāi)示范校，代表寶雞市承擔(dān)省上檢查，中央人民廣播電臺、陜西電視臺、華商報、三秦都市報、西安晚報等媒體進(jìn)行了報道。記者感嘆太震撼了，還沒見過這么好的演練。
加強了行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。整頓升旗、早操、眼操、路隊、自習(xí)紀(jì)律秩序，重視規(guī)范讀書寫字姿勢，加強課堂教學(xué)組織。
開展了德育實踐活動。組織學(xué)生到南山老年公寓、寶天烈士紀(jì)念館、市氣象局、中環(huán)石鼓園進(jìn)行尊老愛老、革命傳統(tǒng)、科技、文化教育實踐。
德育工作成效突出。校園一直比較干凈，早操路隊秩序好，追車的現(xiàn)象減少了。學(xué)生撿到六七百元及時交還失主，全校為姜城小學(xué)殘疾學(xué)生捐款近兩千元，并共度六一兒童節(jié)。
重視代表隊訓(xùn)練。加強藝體班管理教育。開展多層展示活動。藝、體科技實踐活動取得豐碩成果。張墨軒代表寶雞市參加省學(xué)雷鋒—做一個有道德的人演講比賽。兩名學(xué)生的科幻繪畫獲全國二三等獎。學(xué)校田徑隊首次參加田徑選，榮獲全市第二名的好成績，學(xué)校承擔(dān)區(qū)乒乓球、游泳隊，參加全市比賽，都取得第一名的號成績。學(xué)校被評為市優(yōu)秀傳統(tǒng)校，受到區(qū)委區(qū)政府的嘉獎。學(xué)校籃球、象棋、乒乓球、三跳，及科技創(chuàng)新大賽、電腦制作大賽、春芽杯藝術(shù)大賽、書信大賽、文學(xué)創(chuàng)作大賽、區(qū)藝術(shù)節(jié)，都取得了豐碩成果。
總的來講，做了一些工作，也取得了一些成績。學(xué)校連續(xù)六年榮獲區(qū)局目標(biāo)管理先進(jìn)校，11、20xx年學(xué)校獲上級獎勵數(shù)居全區(qū)前位。這些成績的取得，是上級領(lǐng)導(dǎo)知道支持的結(jié)果，是全體師生共同努力的結(jié)果。再此，我一并表示深深的感謝!
雖然取得了一些成績，但是換有許多不足：
1、學(xué)習(xí)不夠。一方面是政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠，另一方面業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，跟身邊一些領(lǐng)導(dǎo)教師有很大的差距，信息不夠暢通。
2、溝通不夠。跟老師談心少，跟領(lǐng)導(dǎo)匯報少，不利于了解教師心態(tài)不利于調(diào)動教師工作積極性，也不利于學(xué)校的宣傳，不利于領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作。
3、魄力不足?？吹叫值軐W(xué)校大刀闊斧的工作狀態(tài)，快速發(fā)展的狀態(tài)，自愧不如。
4、倦怠心態(tài)。工作時間長了就缺少動力缺少激情，時有滿足現(xiàn)狀不思進(jìn)取不求發(fā)展心態(tài)。
5、忙亂現(xiàn)象。工作頭緒多時，有顧此失彼之嫌，有時也有疏于管理現(xiàn)象。
我自己知道，我校的辦學(xué)思想、激勵機制確實有積極的一面，但卻也給大家?guī)砹藟毫?。工作生活若有照顧不周，或有得罪，敬請諒?
今后的工作中，我將提振精神，增進(jìn)激情，與班子成員一起，與全體教師共同同心同德，齊心協(xié)力，奮力拼搏，推動學(xué)校各項工作繼續(xù)快速和諧向前發(fā)展。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇十六
再一次參加教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，每次都會有不少的認(rèn)識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻。
課件。
積極參與網(wǎng)上交流更新教學(xué)觀念嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行。
自我評價。
并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革是教育過程中的不斷革新和進(jìn)步，所以在課堂實踐教學(xué)中我們作為教育的第一先鋒，必須擔(dān)當(dāng)起不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思的重任。
回首這6天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對新課程教改下的教研工作有了全新的認(rèn)識，現(xiàn)淺談一下自己的一點兒心得：
教研員的基本職能是：教育教學(xué)研究、課程教學(xué)管理、課程資源開發(fā)建設(shè)、實驗與經(jīng)驗推廣、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù)。在新課程改革的今天，我們要擺正自己的位置，教研員不再只是課程的管理者、指導(dǎo)者、服務(wù)者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者。要做一名合格的教研員，就不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境。要有甘為做綠葉，為他人做嫁衣的犧牲精神。
當(dāng)前的聽評課依然存在著諸多問題，通過學(xué)習(xí)，我明確了存在的問題可以歸結(jié)為“三無”無合作、無證據(jù)、無研究。這樣的聽評課，參與者的收獲甚微，然而教師對此，時間消耗卻不少。久而久之，聽評課就成了教師填充聽課記錄本的任務(wù)，失去了它原有的意義。所以今天的專題：走向?qū)I(yè)的聽評課，令我耳目一新，再加上作業(yè)的完成，我覺得按照這個模式再去聽評課，效果一定有很大的改觀。
有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。平時我們面對面的交流機會很少，出門學(xué)習(xí)，一學(xué)期也就兩三次，可以說是各人閉門造車，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺，也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會，不僅能開闊視野，也能學(xué)習(xí)他人成功的教研經(jīng)驗，增強自己的教研能力。
培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，它不僅使我們教研員對自己的工作有了全新的認(rèn)識，同時也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們今后的專業(yè)成長打下了堅實的基矗20xx年山東省小學(xué)教師第3批遠(yuǎn)程研修開始了，自己有幸參加語文遠(yuǎn)程研修，固然感覺時間緊，也很累，但是收獲很大。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我對新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點兒心得：
實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“燭炬”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。
教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
通過學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別。我固然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間往體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇十七
最近，我校進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。為我們培訓(xùn)的有普教科的張民生主任，電教館的楊豐烈主任，教研室的薛艷云老師，還有繼續(xù)教育學(xué)校的兩位老師，使我受益匪淺。讓我體會最深的是繼續(xù)教育學(xué)校的焦秋珍老師講的“有效溝通”。焦老師精彩的講解、培訓(xùn)，深入淺出，讓我學(xué)到很多東西，溝通中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)、溝通的要點、有效化解沖突、正確批評、贊賞人的方法，以及與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長很好溝通的技巧等，同時使我認(rèn)識到自己以前在溝通中的不足，這對我以后的工作將會有很大有幫助。下面我將自己的學(xué)習(xí)收獲和心得總結(jié)如下：
一、教育從溝通開始。
1、教師最主要的人際關(guān)系：教師與學(xué)生、教師與家長、學(xué)生與家長。
2、有效溝通的基本條件：講清楚、聽仔細(xì)、問明白。
3、有效溝通的基本原則：溝通要有笑容，要有效果，有效率，要有同理心。
4、溝通四個建議，三個誤區(qū)。
二、心得體會。
溝通是人與人之間的橋梁，沒有溝通就沒有相互交流的平臺。以前，我總以為有了“禮貌、真誠”的態(tài)度，就可以與人們進(jìn)行很好的溝通。直到學(xué)校給我們安排了《有效溝通》的講座，我才了解到溝通并非那么簡單。作為一名教育工作者，不僅要有應(yīng)對問題、困難和挫折的能力，還要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長建立良好的人際關(guān)系，因此，提升個人的溝通藝術(shù)，運作好人際關(guān)系，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。
溝通的基本問題是心態(tài)，這要求我們每個人要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā)，加強人與人之間的交流。班主任與學(xué)生、家長、科任教師溝通，應(yīng)選擇適合的、有效的溝通策略，誠心對待、耐心了解、用心傾聽、真心贊美厖班主任進(jìn)行有效溝通需要多方面的知識經(jīng)驗和策略方法。
總之，參加此次培訓(xùn)，我覺得收獲很大。在今后的工作中，我們要將所學(xué)的有效溝通知識、技巧加以練習(xí)運用，讓自己和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長、家人的溝通都有做到“有效”，那我們的人際關(guān)系將會越來越好，越來越和諧。
教師禮儀學(xué)習(xí)思想總結(jié)篇十八
只有在價值層面去認(rèn)識并運用好“四個意識”，把“四個意識”當(dāng)成衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)，并自覺運用，才能讓“四個意識”具有的真理性內(nèi)涵發(fā)揮作用。下面是本站小編整理的一些關(guān)于教師學(xué)習(xí)四個意識思想工作總結(jié)，供您參考。
黨的xx屆六中全會的一個重要成果，就是明確的核心地位，正式提出“以同志為核心的黨中央”。這對維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，對全黨全軍全國各族人民更好凝聚力量抓住機遇、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，對全黨團結(jié)一心、不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，對保證我們黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安，都具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神，一個根本要求就是牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同以同志為核心的黨中央保持高度一致，增強黨的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
保證我們黨始終成為堅強有力的馬克思主義執(zhí)政黨、始終成為中國特色社會主義的堅強領(lǐng)導(dǎo)力量，黨中央、全黨必須有一個核心?；仡欬h的95年奮斗歷程，一個深刻啟示就是，我們黨有了堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能帶領(lǐng)廣大人民團結(jié)一心、克服困難、贏得勝利。
黨的以來，帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民開創(chuàng)了中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程新局面，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各方面取得了一系列具有重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義的成就，實現(xiàn)了黨和國家事業(yè)的繼往開來，贏得了全黨全軍全國各族人民衷心擁護(hù)，受到了國際社會的高度贊譽。在新的偉大斗爭實踐中已經(jīng)成為黨中央的核心，全黨的核心。實踐充分證明，作為黨中央的核心、全黨的核心，是眾望所歸，當(dāng)之無愧、名副其實。明確的核心地位，反映了全黨的共同意志，反映了全黨全軍全國各族人民的共同心愿。
當(dāng)前，我們已進(jìn)入全面建成小康社會的決勝階段、全面深化改革的攻堅期和深水區(qū)，我們黨面對的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有、矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)之多前所未有。千軍萬馬，看統(tǒng)帥指揮;攻堅克難，聽統(tǒng)一號令。明確的核心地位，是黨和國家根本利益所在，是堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)的根本保證，是進(jìn)行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的迫切需要。
全面從嚴(yán)治黨，核心是加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅決維護(hù)黨中央權(quán)威、保證全黨令行禁止，是黨和國家前途命運所系，是全國各族人民根本利益所在，也是加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要目的。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，首先是堅持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。全黨必須自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威，并具體體現(xiàn)到自己的全部工作中去。黨的各級組織、全體黨員特別是高級干部都要向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做，共同營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，確保黨始終站在時代前列，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
“六。
合同。
風(fēng)，九州共貫”。在當(dāng)代中國，黨是我們各項事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。全黨同志進(jìn)一步增強“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，更加緊密地團結(jié)在以同志為核心的黨中央周圍，更加堅定地維護(hù)黨中央權(quán)威和黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，更加扎實地把黨中央各項決策部署落到實處，就一定能開創(chuàng)全面從嚴(yán)治黨新境界，團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民在新長征路上闊步前行。
黨的以來，站在黨和國家全局的高度發(fā)表了系列重要講話，提出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”、“四個全面”、“五大發(fā)展理念”等重要戰(zhàn)略思想，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了黨的科學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)《系列重要講話讀本(20xx年版)》，深感講話內(nèi)涵豐富、思想深邃、博大精深，從而加深了對系列重要講話精神的理解。堅持用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，對于增強全體黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，都具有十分重要的政治意義。
在堅定正確方向中強化政治意識。
一是任何時候、任何情況下在思想上政治上行動上都要始終同以同志為的黨中央保持高度一致。20xx年1月29日召開的中央政治局會議，提出“增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致”的要求，為加強黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨進(jìn)一步明確了目標(biāo)和方向。中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是中國共產(chǎn)黨，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)核心是以同志為的黨中央。當(dāng)前，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜。但是從的重要論述和黨中央文件中，可以得出一種結(jié)論，那就是黨中央對形勢判斷沒有變、旗幟立場沒有變、目標(biāo)任務(wù)沒有變。因此，每個黨組織和每個共產(chǎn)黨員無論在什么情況下，都要做到對黨絕對忠誠，始終同以同志為的黨中央保持高度一致，絕不能有任何三心二意。
二是始終從講政治的高度來思考、謀劃、推進(jìn)各項工作。強化政治意識必須要講政治，就是要求我們各級黨組織及其負(fù)責(zé)同志算好政治賬，不能單純地只算經(jīng)濟賬，更不能從某個階層、某個利益群體出發(fā)，搞上有政策、下有對策。省政府辦公廳工作無小事，無論是落實國務(wù)院、各個部委的指示，還是完成省委省政府的工作;無論是起草文件文電，還是參謀服務(wù);無論是協(xié)調(diào)指導(dǎo)，還是督查督辦，都要站在講政治的角度來思考籌劃和抓好落實，切實把講政治的各項要求落實到工作的方方面面。
三是始終如一地把遵守黨的政治紀(jì)律放在第一位。在201x年1月召開的xx屆中央紀(jì)委二次全會上，指出，“黨的紀(jì)律是多方面的，但政治紀(jì)律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律，遵守黨的政治紀(jì)律是遵守黨的全部紀(jì)律的重要基礎(chǔ)”。我們每個黨組織和全體共產(chǎn)黨員都要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，決不能妄議中央大政方針，決不能隨意評價黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，決不能歪曲黨史、軍史，決不能在黨內(nèi)搞團團伙伙。做到表里如一、知行合一、始終如一，以黨的意志為意志，以黨的方向為方向，把遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩擺在第一位，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”中強化大局意識。
一是強化大局意識必須深刻理解“四個全面”的豐富內(nèi)涵。全面建成小康社會是戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明“五位一體”體制機制改革，全面依法治國的路徑明確清晰，全面從嚴(yán)治黨的各項要求貫穿于黨的建設(shè)各方面、全過程。為貫徹落實“四個全面”的戰(zhàn)略布局，省委省政府出臺了一系列法規(guī)政策和改革舉措，成效明顯，成果喜人，得到了人民群眾和社會各界的好評。辦公廳作為服務(wù)省政府領(lǐng)導(dǎo)的中樞機構(gòu)，在協(xié)調(diào)推進(jìn)我省“四個全面”路線圖中要積極作為，主動謀事，勇于擔(dān)當(dāng)，高度負(fù)責(zé)，精心服務(wù)，按照“三嚴(yán)三實”要求，對標(biāo)銜接、找準(zhǔn)抓手，嚴(yán)在細(xì)處、干在實處，充分發(fā)揮辦公廳在服務(wù)協(xié)調(diào)和推進(jìn)我省“四個全面”中的重要作用。
二是強化大局意識必須不折不扣地落實省委、省政府重大戰(zhàn)略部署和各項重點工作。省委、省政府未來重大戰(zhàn)略部署和各項重點工作集中體現(xiàn)在海南“十三五”規(guī)劃和劉賜貴省長在省五屆人大四次會議上作的《政府。
工作報告。
》中。省委、省政府堅持以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為指導(dǎo)，對我省未來幾年的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展速度、脫貧攻堅、深化改革、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會治理、建設(shè)全國生態(tài)文明示范區(qū)、建設(shè)基本公共服務(wù)均等化先行區(qū)、打造“一帶一路”戰(zhàn)略支點、加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)等方面進(jìn)行了全面部署。省政府辦公廳每個機關(guān)干部要以一天不耽誤的精神，精心做好與推進(jìn)國際旅游島建設(shè)有關(guān)的一切政務(wù)會務(wù)事務(wù)，為發(fā)展全域旅游、逐步將海南打造成為世界一流的海島休閑度假旅游目的地做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要大力倡導(dǎo)“雷厲風(fēng)行、馬上就辦”的工作作風(fēng)，做到說辦就辦、急事急辦、特事特辦，做到事事有答復(fù)、件件有回音。
三是強化大局意識必須正確處理好全局與局部的關(guān)系。辦公廳是直接服務(wù)于省政府領(lǐng)導(dǎo)、各廳局、各市縣的部門，各項工作離不開省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，離不開各廳局、各市縣的支持和幫助。對于全省中心工作和政府重點工作這個大局，辦公廳內(nèi)部工作就是局部，局部工作要服從全局工作。因此，辦公廳全體同志在思想上、行動上要樹立和強化大局意識，主動擺正位置，自覺服從接受省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，各位分管負(fù)責(zé)同志要積極主動地向省領(lǐng)導(dǎo)多請示、多匯報，與相關(guān)廳局和市縣多溝通、多聯(lián)系，建立起良好的溝通聯(lián)系機制;要始終把辦公廳各項工作放在全省政府中心工作的大局中來思考、來謀劃、來推進(jìn)，經(jīng)常站在省領(lǐng)導(dǎo)的角度來審視辦公廳的工作，站在協(xié)調(diào)推進(jìn)全省經(jīng)濟社會發(fā)展大局中處理好上下級關(guān)系。只有這樣，才能高標(biāo)準(zhǔn)地做好“三服務(wù)”工作。
在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)中強化核心意識。
一是一以貫之與黨中央和省委省政府同心同德。作為一級黨組要認(rèn)真履行政治領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，深刻認(rèn)識到以為的黨中央是全黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，自覺做到“四個服從”，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威。同時，對省委、省政府的重大決策，要不折不扣地執(zhí)行;對省委、省政府重點工作，要不折不扣的落實，真正發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。始終做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨興黨。
二是一以貫之與黨中央和省委省政府同心同向。一方面，在任何時候、任何情況下都要對黨赤膽忠心、絕對忠誠。每一名黨員干部，不僅對各項錯誤思潮要敢于批評，而且對一切有損黨的形象的行為要堅決制止，真正做到在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，在小事小節(jié)面前毫不含糊、敢于亮劍。另一方面，作為一級黨組要認(rèn)真履行從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任。在實際工作中，對辦公廳每個黨組織、每個黨員干部堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。既要抓好自身建設(shè)，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范，又要抓好各下屬單位、內(nèi)設(shè)機構(gòu)和黨總支部、黨支部的建設(shè)，努力把各級黨組織建設(shè)成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘，形成橫向到邊、縱向到底的全面從嚴(yán)治黨局面。
三是一以貫之與黨中央和省委省政府同心同行。一方面，對于黨中央、國務(wù)院和省委省政府作出的重大決策要堅決落實，黨中央、國務(wù)院和省委省政府提倡的要堅決響應(yīng)，堅定不移地貫徹落實黨中央、國務(wù)院的大政方針和省委省政府的部署要求。另一方面，帶頭執(zhí)行和落實集體領(lǐng)導(dǎo)制度，堅持民主集中制，凡屬“三重一大”問題，都要按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，由廳黨組集體討論決定。要按照毛澤東在《黨委會的工作方法》中提出的十二條，帶領(lǐng)“一班人”努力提高黨組抓大事、議大事、落實大事的能力和水平。
在狠抓貫徹落實中強化看齊意識。
一是要有主動看齊的自覺。古人講“每日三省吾身”。我們每個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在向黨中央看齊方面，也要每天回顧和梳理一下，看看本單位在貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省委省政府決策方面有哪些差距和不足，做到時時對照、事事提醒，始終以內(nèi)心的自省保持看齊的自覺。經(jīng)常審視自己的言行與黨員身份是否相符合、相一致，凡事都要講紀(jì)律、講規(guī)矩。
二是要有堅決看齊的勇氣。實事求是地講，省政府辦公廳的工作與上級的要求相比還存在這樣那樣的不足，面對問題和不足，我們要敢于面對，敢于擔(dān)當(dāng)，做到不回避、不隱瞞、不包庇。我們要經(jīng)常向黨中央看齊，拿出勇氣和決心，堅持問題導(dǎo)向，緊盯工作不足，做到從我做起，一級做給一級看，一級帶著一級干。
三是要有持之以恒看齊的毅力。省政府辦公廳全體黨員干部工作比較認(rèn)真、主動，比較踏實、吃苦，省領(lǐng)導(dǎo)比較滿意、認(rèn)可。但是，在辦公廳這樣一個政府機關(guān)工作，我們對黨的理論、黨的路線方針政策和國務(wù)院重大決策部署及省委省政府的重點工作，研究和掌握得還不夠;還不能經(jīng)常給省領(lǐng)導(dǎo)提出一些有理論高度、有一定操作性又符合海南實際的重大工作建議。因此，我們要有持之以恒向黨中央看齊的毅力，不能有任何松懈的情緒，保持昂揚的精神狀態(tài)，敢于理直氣壯當(dāng)好排頭兵，使辦公廳各項工作始終走在政府系統(tǒng)的前列。
1月29日召開的中央政治局會議強調(diào)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，加強黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵是堅持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。只有增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團結(jié)統(tǒng)一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
今年，是全面建成小康社會決勝階段的開局之年，也是推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革的攻堅之年。我們面臨著錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，肩負(fù)著極其繁重艱巨的任務(wù)?？渴裁磮远ㄐ判?，凝心聚力，攻堅克難，開拓前進(jìn)?進(jìn)一步增強“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，無疑具有重要而特殊的意義。
對于黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部來說，政治思想、政治觀點、政治立場無處不在，體現(xiàn)在工作、生活的方方面面。增強政治意識，就是不論任何時候，特別是在復(fù)雜多變的形勢下，始終保持清醒頭腦，具有敏銳的觀察力、鑒別力、判斷力和政治定力，堅持堅定正確的政治方向。
理想和信念是政治意識的核心問題。政治意識不是空洞概念，而是與中國特色社會主義偉大事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。中國特色社會主義道路、理論、制度，對不對、好不好、行不行，贊成不贊成、支持不支持、貫徹不貫徹，這是每個黨員干部必須面對和回答的問題，也是有沒有理想信念的試金石。在這樣的根本問題上，黨員干部來不得半點含糊、虛假，必須堅定清醒、旗幟鮮明。
經(jīng)驗表明，領(lǐng)導(dǎo)干部腐化墮落，一個重要原因就是理想信念的動搖，宗旨意識喪失。不正之風(fēng)和腐敗問題只是“表”，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀(jì)律松弛才是“里”。從懷疑黨的理論路線方針政策到背棄黨的事業(yè)，是一個從量變到質(zhì)變的過程。一個領(lǐng)導(dǎo)干部心中沒有理想目標(biāo)，結(jié)果往往是滑向貪戀榮華富貴;心中沒有信仰信念，必然是不講是非曲直，沒有道德底線。從這個意義說，強調(diào)增強政治意識，應(yīng)當(dāng)是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、深化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的題中應(yīng)有之義。只有政治上堅定清醒，才能解決好“三觀”這個“總開關(guān)”的問題，回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”這個根本問題，才能避免政治上變質(zhì)、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。
守紀(jì)律、講規(guī)矩是政治意識的重要體現(xiàn)。對領(lǐng)導(dǎo)干部來說就是，做事有原則，說話有分寸，行止有遵循。
反復(fù)強調(diào)“嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”，“把守紀(jì)律、講規(guī)矩擺在更加重要的位置”。這清楚表明，守紀(jì)律、講規(guī)矩不是一般問題，而是重大政治問題。
管黨治黨失之于寬、松、軟，最突出的就是組織渙散、紀(jì)律松弛。有的黨員干部在原則問題和大是大非面前立場搖擺，甚至對中央決策公開發(fā)表反對意見，口無遮攔，毫無顧忌。有的人熱衷搞團團伙伙，拉山頭，搞圈子，把江湖義氣那一套庸俗習(xí)氣帶到黨的生活中來。
強調(diào)政治意識，就是要把紀(jì)律挺在前面，樹立紀(jì)律的權(quán)威。以來，從狠抓落實八項規(guī)定，到開展群眾路線教育實踐活動;從“三嚴(yán)三實”專題教育，到公開點名曝光一批違紀(jì)違法案例;一個重要目的就是震懾腐敗，正風(fēng)肅紀(jì)。這既是開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的現(xiàn)實需要，也是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求。經(jīng)驗表明，紀(jì)律要求松一分，黨員隊伍就散一片。同樣的，紀(jì)律要求嚴(yán)一尺，黨員干部戰(zhàn)斗力就強一丈，在關(guān)鍵時刻、重要關(guān)頭才靠得住、信得過、頂?shù)蒙稀?/p>
增強政治意識，是黨性教育和鍛煉的必修課。不能認(rèn)為自己是領(lǐng)導(dǎo)干部，就不存在政治意識淡薄問題;不能認(rèn)為自己快退出崗位了，就用不著在政治上嚴(yán)格要求自己;不能認(rèn)為業(yè)務(wù)工作忙忙碌碌，就不再重視政治方面的錘煉。要向要求的那樣做政治上的明白人：對黨絕對忠誠，始終同黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺執(zhí)行黨的紀(jì)律和規(guī)矩，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅定。這些，對黨員干部來說，既是起碼的要求，也是很高的標(biāo)準(zhǔn)。一事一地一時做到也許不難，而要一以貫之的保持就不容易了。
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