寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。好的觀后感對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇觀后感文章。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的觀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
看恰同學(xué)少年觀后感300字 恰同學(xué)少年觀后感300字篇一
不忍錯過任何一集，即使電視里看完，也要跑到網(wǎng)上下載下來，溫習(xí)，珍藏。因為，幾乎每一集都會告訴我們一些現(xiàn)代人正在遺忘卻是那最寶貴的人之所有而為人的道理，那里面老師的很多話，就象這春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
我不禁問自己，為什么和這部電視劇如此有共鳴，答案也許是在當(dāng)今這個過于重物質(zhì)輕精神的時代里，我們都麻木的太久了!很多時候，其實我們也曾激情澎湃，我們也曾熱血沸騰，我們也不乏憂國愛民之心，可是當(dāng)我們看到我們的周圍，當(dāng)人人都在為私欲，為己利奔忙的時候，我們不禁迷惑了，我們想也許這就是人們所說的現(xiàn)實吧，我們的激情，我們的熱血，我們的愛國，我們的理想就在這所謂的現(xiàn)實中隨波逐流了。只不過每每當(dāng)我們看到電視里，報紙上，那些令人感動與敬佩的人和事的時候，我們的心還 是會被其感動，可是我們能做的更多的只是那個感動故事的觀眾而不是故事的主角。為什么?因為----放不下---私欲，也正因為如此，我們或許是善良的，但卻永遠無法做到崇高。而看了這部劇之后，我明白了，善良的人們啊，讓我們都能把欲望滿滿的肉身看得淡一點吧，壁立千仞，無欲則高，人之所以為人，就是因為我們真的需要有一點精神，有一點舍已與奉獻的一精一神，有一點崇高與純凈的精神!
看看那個年代的老師，行知合一，他們教育學(xué)生---學(xué)習(xí)，讀書的目的不是為了升官，發(fā)財，不是成為什么所謂的“人上人”，而是成為一個對這個社會，對國家，對民族，對百姓有用的人。再看看我們現(xiàn)在的教育，前段時間，還 就一個老師所謂的上大學(xué)就是為了掙大錢，娶美一女這個觀點是否該不該而展開了辯論，荒.唐啊!這樣的問題還 需要辯論嗎?社會發(fā)展到今天，比起80多年前不知道進步了多少，可是為什么在我們卻連起碼的是非都不分了?那個時候校長可以為了學(xué)生的吃飯問題把自己的表都賣了，那個時候的學(xué)校明白學(xué)校它不是靠從學(xué)生身上發(fā)財?shù)?反觀我們現(xiàn)在的教育，現(xiàn)在的老師，還 有多少真的算得上人類靈魂的工程師?
再看現(xiàn)在的學(xué)生，還 有多少象一毛一澤一東，蔡和深，向警予等等那樣?是的，社會是不同了，不要求你再去拋頭顱，灑熱血，但是我們的祖國她還 并不富強，她還 真的需要有知識有文化的青年去建設(shè)。而現(xiàn)在的學(xué)生，有多少人，讀書的目的就是為了出國，進外企，買大房子，買好車，有又多少人十年寒窗苦之后真的能踏踏實實的為老百姓，為社會干點實在的事?我們不要求人人都當(dāng)苦行僧，追求良好的物質(zhì)生活也本無可厚非。可是現(xiàn)在的事實是，我們的身邊，有太多太多的青年，他們的理想僅僅就是賺錢，買房子，結(jié)婚，生孩子。那位說：“一屋不掃，何以掃天下?”可是有的人這一輩子就只知道掃他那屋子，從來也不會關(guān)心一下那屋子外的一點事。
那個年代，那個血雨腥風(fēng)的年代，多災(zāi)多難的中國卻孕育了一群奮發(fā)向上的一愛一國青年?，F(xiàn)在和平的年代，我們本來應(yīng)該慶幸，應(yīng)該感恩，生活在前輩為我們創(chuàng)造的安寧生活中?？墒沁@年頭，卻有太多的人，整天只知道抱怨，抱怨政一府，抱怨世道，抱怨這個，抱怨那個，卻永遠不會付出任何真切的努力。
那個年代，我們的青年博覽群書，好學(xué)不倦，大家以學(xué)識，道義來衡量，佩服一個人。再看看我們現(xiàn)在，整天盲目攀比的都是些什么?什么誰有錢了，什么誰上的飯店高檔了，什么誰的衣服流行了，甚至什么誰的個高了，誰長得漂亮了……經(jīng)常停留在這些表面的，膚淺的問題上，實在是可悲，可氣，可笑!
當(dāng)然，上面所說的現(xiàn)象也并非全部，優(yōu)秀的人，優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的青年，還 是大有人在，我只是希望這樣的中華好兒女還 能多一些，更多一些，再多一些……讓我們都能多為身邊的這個社會，多為那些需要幫助的人們多做一點，更多一點，再多一點……也象孔校長所說的。
“……走入社會都要經(jīng)歷金錢與名利的誘一惑，都要面臨現(xiàn)實于理想的選擇，等到了那個時候，你們就會真切地感受到，自己不計較個人得失，盡己所能，讓更多的人得到幸福的時候，你在精神上是那樣的富有和快樂!相反，如果一天到晚，只記得自己那一點私利，就算你坐擁萬貫家財，就算你白天錦衣玉食，榮華富貴。可是，到了晚上，當(dāng)你一個人靜下來的時候，你就會發(fā)現(xiàn)你并不快樂，因為你所擁有的一切都是無盡的空虛，因為你在精神上是個一文不名的窮光蛋!”
看恰同學(xué)少年觀后感300字 恰同學(xué)少年觀后感300字篇二“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！?毛澤東的首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。部以“同學(xué)少年”為主題，以毛澤東在湖南第師范五年半的讀書生活為主要表現(xiàn)背景的大型青春劇，展現(xiàn)了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，教師應(yīng)該怎樣育人”這個與當(dāng)今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題有很深刻的現(xiàn)實針對性和教育意義。
跟大多青春劇樣，這部戲充滿了俊男美女，但不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的各種“經(jīng)典“青春劇的pose 二十三集電視連續(xù)劇《恰同學(xué)少年》以現(xiàn)代藝術(shù)的手段，把代領(lǐng)袖、偉人毛澤東的形象，鮮活的搬到了電視熒屏上?？偢杏X這個戲拍得特別好，觀看時也覺得不亦樂乎，這部劇打破了傳統(tǒng)講述偉人傳記過時的、僵硬的表現(xiàn)方式和手法，用生活化的、藝術(shù)的、情感化的方式把人物刻畫的淋漓盡致，同時內(nèi)涵豐富寓意深刻催人奮進，使劇中人物給我留下了深刻的印象。正如導(dǎo)演所說，“我們不追求形似，努力做到神似”。
該劇第個亮點是思想性強，講了教育應(yīng)該同社會相結(jié)合問題，講了因才施教問題，講了學(xué)為所用問題，特別是講了青年學(xué)生要關(guān)心國家大事獻身祖國和人民問題，無疑是對當(dāng)前某些教育方針和方法進行了有力批判，是對讀死書求高分的教育目的的有力聲討，是對“兩耳不聞窗外事，心只讀圣賢書”的無情嘲諷。該劇立足于青少年教育，相比今天的太平盛世，20世紀上半葉的中華民族正處在水深火熱之中，戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生。正是在那樣的年代，大批志存高遠、心發(fā)憤圖強、報效祖國的年輕人，上下求索，他們更多思考的是國家的命運、是民族的未來、是他人的需求。他們接受最新的觀點，追求最新的東西，這些，放在任何時代對任何人都有激勵作用。那個年代的那群優(yōu)秀的年輕人，他們胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷，他們的身上鑄寫著中華民族的魂，他們是那個時代最時尚的人!
該劇中，不知道是哪集，有這樣個畫面，群學(xué)生在起大聲朗讀《少年中國說》，他們讀得豪氣沖天，我當(dāng)時就被震撼了，為他們的朝氣震撼;為他們的氣概震撼，更加為自己是中國人而自豪，愛國情操在那刻體現(xiàn)得淋漓盡致。他們將自己的命運與祖國的命運緊緊相連，他們將改造舊中國，改造國民命運當(dāng)作自己的責(zé)任，他們意氣風(fēng)發(fā)，激揚文字，奮發(fā)圖強!這樣的場面又怎能不讓人心潮澎湃呢?平時聽學(xué)校愛國講座也沒這種感覺，暫不說這電視劇拍得好壞，我堅信單是這個鏡頭定會感動很多人。看到這里我在想，許多報道都在通篇長論80后的我們年輕代，如何如何缺乏朝氣、毅志，精神食糧匱乏等等，沒有個好的教材或藝術(shù)形式能給我們以生動的啟示?？赐辍肚⊥瑢W(xué)少年》，我深深的感受到，這不正是我們所需要的嗎?
《恰同學(xué)少年》還 讓我看到了陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā)，看得人眼前亮。 這部電視劇使我認識到在大學(xué)校園這段的光陰是最珍貴的，想想過來的兩年的大學(xué)生活，點點，幕幕，兩年大學(xué)生活的點滴在腦海中閃現(xiàn)。過去的兩年是充滿爛漫幻想的兩年，我們有太多的憧憬，卻自以為自己已經(jīng)長大成人……我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭，這就是人生的無奈?！肚⊥瑢W(xué)少年》這部電視劇給了我更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種強烈的責(zé)任感，讓我深深體會到大學(xué)生活得可貴，我要珍惜現(xiàn)在的分秒，不要使大學(xué)生活留有遺憾。
梁啟超曾說過：少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年生于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。這句話的確是不可爭辯的真理!這句話也在這部影片中得到了最好的見證，正是因為有了那樣的批優(yōu)秀少年，才有了那個時代之后的那個富強的中國，而現(xiàn)在又何嘗不是如此啊，我們這些青少年是不是有所思，有所悟呢?是不是要做些什么呢?我們不可能成為毛澤東，不可能成為蔡和森，但我們依然可以做好多事，只要我們敢作敢為，那我們定能為祖國的建設(shè)增光添彩，為祖國的日益強大貢獻自己的微薄之力。
成功不是偶然。這句話每個人都知道，英雄也不例外，從他們生的成長足跡當(dāng)中，我們可以看出即便是在少年時代也閃耀著燦爛的光芒。時代不同了，我們不需要去效仿他們，但是那種精神是永遠值得我們學(xué)習(xí)和鼓舞我們前進的。所以，我們需要更多像這樣的好作品，《恰同學(xué)少年》描述的是毛澤東的少年時代，希望以后，在熒屏上能以這種藝術(shù)再現(xiàn)的手法，看到更多的世界偉人、中國偉人，給年青代更多的啟發(fā)和鼓舞。
看恰同學(xué)少年觀后感300字 恰同學(xué)少年觀后感300字篇三
板倉先生在湖南第師范上的第節(jié)課——修身。課上他問毛澤東的志向是什么，說不知道。路漫漫其修遠，吾當(dāng)上下而求索，所以并不是毛沒有立志而是不肯輕言。鴻鵠之志豈能輕言?
“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還 。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”從此詩可以窺見毛的志向之遠大。
“鴻鵠也需要歲月磨練其志”這是板倉先生對毛澤東的評語。作為代文學(xué)大家，板倉楊昌濟先生可謂眼光獨到，眼便看穿毛澤東的鴻鵠之志。因此在師的五年，在校長孔照綬、老師板倉先生等磨練下，不斷求索為其以后的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
修身齊家治國平天下，而修身的第要務(wù)就是要立志。
個人應(yīng)該志向高遠，才能有所作為。眾所周知，陳勝在年少給地主老財做短工時就曾說過“燕雀安知鴻鵠之志哉”。秦朝末年，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)舉起起義大旗，從此揭開了不可世的大秦帝國覆滅的序幕。作為個大學(xué)生，我們肩負祖國復(fù)興的偉大使命，更應(yīng)該志存高遠，誓要雪百年民族之恥，此乃吾輩之義務(wù)職責(zé)所在!
人無志，則沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)則沒有動力。孔子有云：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。有了清晰的目標(biāo)，就像有了條通向遠方的道路，明白腳下的每步該如何走。
“為中華崛起而讀書”——周恩來
周恩來為中華崛起而讀書的典故，大家可謂耳熟能詳。正是這個偉大的信念支持著周恩來，不管是風(fēng)里雨里，亦或是槍林彈雨，他都無比的淡定、堅強、勇敢。他不僅參與締造了新中國，在建國伊始百廢待興，萬事親力親為，為新中國日后的經(jīng)濟發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。他用自己的生命實現(xiàn)了自己的諾言“為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁，死而后已”，所以才有十里長街送總理的幕。老百姓用最最純樸的方式表達著對總理的擁戶與愛戴。周總理不愧我們大學(xué)生的榜樣，永遠是我們大學(xué)生、民族的不朽的豐碑。
志存高遠則心自純潔。
我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實——居里夫人
對科學(xué)之夢的追求造就了居里夫人。作為世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素，她被人稱為“鐳的母親”，生兩度獲諾貝爾獎(第次獲得諾貝爾物理學(xué)獎，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎)。但讓世人最為敬仰的并不是因為她發(fā)現(xiàn)了鐳和釙、兩度獲得諾貝爾獎，而是她高尚的情操。她認為鐳和釙是屬于全人類的，所以在發(fā)現(xiàn)這兩種放射元素之后，毅然向全世界公布了它們的提取方法……
志比鴻鵠，求索成功，石破天驚!
在湖南第師范的五年，毛澤東邊求學(xué)邊求索，并堅信求學(xué)就是求索。他憂國憂民、志向高遠，以雪百年中華之恥、救天下蒼生為己任。求學(xué)孜孜以不倦，曾寫下“獨坐池塘如虎踞，綠蔭底下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢做聲”的詩句。前兩句表示要甘于寂靜，專心學(xué)習(xí)，修學(xué)儲能;后兩句認為青蛙是萬蟲之王，流露出“萬重江山我為主”的宏偉志向，表現(xiàn)了想主宰國家命運的遠大抱負。這就毛澤東，從個不知道自己的志向是什么，到主宰國家命運、影響了整整整個世紀的驚人蛻變，簡直就是石破天驚!
數(shù)風(fēng)流人物，還 看今朝!今朝看誰，就是吾輩!
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