經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的努力，我們需要給自己一個(gè)總結(jié)。在總結(jié)中，我們可以通過(guò)舉例和引用相關(guān)的事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家精心整理的經(jīng)典總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?/p>
我的胡老師學(xué)生篇一
我有滿肚子的話想對(duì)您說(shuō)，可是因?yàn)槟懶〔桓抑v，所以我就借這次寫作的機(jī)會(huì)告訴您吧！
您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也很關(guān)心我們的`生活和身體健康。在一次采茶活動(dòng)中，同學(xué)們沒(méi)有菜了，您什么話都沒(méi)有說(shuō)，就去買菜了。晚上把煮熟的菜分發(fā)給同學(xué)們，解決同學(xué)們生活上的困難。有一次，班上有一個(gè)同學(xué)病了，您把他帶到診所區(qū)打針、買藥，回到學(xué)校后，您又提醒他按時(shí)吃藥，在您的關(guān)心下，他很快就康復(fù)了。
夜靜了，星星睡著了，周圍一切都變得寂靜了，但辦公室里的燈還亮著，您在為我們批改作文，您時(shí)而抬頭思索，時(shí)而低頭皺眉，時(shí)而微笑，時(shí)而嚴(yán)肅……直到改完作業(yè)，您才離開(kāi)辦公室。
胡老師，您為我們的成長(zhǎng)操了不少心，您真是一位盡職盡責(zé)的好老師！
我的胡老師學(xué)生篇二
讓我心存感激的人班主任是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真卻平易近人;不甘落后卻不失君子之風(fēng);話語(yǔ)風(fēng)趣幽默卻又含義深遠(yuǎn)的人!他變化莫測(cè)的眼神時(shí)時(shí)刻刻閃進(jìn)我的腦子，給我鼓勵(lì)，給我信心，激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，我感激老師對(duì)我的關(guān)注!
記得那次期中考試后，拿到那張僅76分的語(yǔ)文試卷。頃刻間，我心灰意冷，身為語(yǔ)文課代表，每次語(yǔ)文成績(jī)都很不理想，是自己的努力還不夠嗎?為什么每次的努力都會(huì)前功盡棄……想著想著，委屈的淚水劃過(guò)臉頰在這之后，一連好幾天失魂落魄，上課不再積極，下課不再肆無(wú)忌憚……然而這些，我以為沒(méi)人會(huì)關(guān)注的到，但是我錯(cuò)了。班主任關(guān)注到了，他聽(tīng)說(shuō)我最近總是不在狀態(tài)，于是把我叫到辦公室，展現(xiàn)給我他一如既往的笑臉：“怎么了?最近那么消沉，不像你的風(fēng)格啊?不是挺樂(lè)觀的嗎?”熱情洋溢的話語(yǔ)，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打開(kāi)閘門的水把憋了很久早就想對(duì)老師說(shuō)的話傾瀉出來(lái)：“老師，對(duì)不起，又給班里拉分了，為什么每次就算我平時(shí)再努力最后也是白費(fèi)……”黯然淚下的我再也說(shuō)不下去了，老師站起身拍了拍我的肩并不厭其煩地幫助我分析學(xué)習(xí)中的不足，教給我學(xué)習(xí)方法，指出努力方向，老師的指點(diǎn)，像一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田?！昂⒆?，知道嗎?要想成功，就要承受得起失敗!”老師的眼神中摻雜著鼓勵(lì)、支持，還有堅(jiān)定!聽(tīng)著老師循循善誘的教誨，慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭那一刻，淚水從眼角滑落……我的懦弱和挫敗對(duì)不起老師對(duì)我始終如一的支持、鼓勵(lì)和信任。
從此以后，每當(dāng)上語(yǔ)文課，我總是享受著老師給我的特殊“待遇”——讓我回答問(wèn)題。尤其是針對(duì)我知識(shí)缺陷的地方，非常給力。除此之外，老師在百忙之中抽出空閑主動(dòng)的不厭其煩地幫我修改作文。
老師對(duì)每個(gè)人都是有關(guān)注的，只是關(guān)注的方式不同，我記憶猶新的是班主任鼓勵(lì)我的眼神，那眼神告訴我只要有目標(biāo)，有信念，有行動(dòng)，有堅(jiān)持，一切都不成問(wèn)題。
一旦得到了鼓勵(lì)、信任和尊重，心靈的創(chuàng)傷和荒漠便會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關(guān)注我，有人在支持我，有人在時(shí)時(shí)刻刻看著我的行動(dòng)!老師，我對(duì)您心存感激!
我的胡老師學(xué)生篇三
爸爸打頭，我在中間，媽媽殿后，我們組成一支隊(duì)伍，小心翼翼的前行，初入胡山，道路狹窄陡峭，由于部分道路是土路，夜里剛下過(guò)小雨，路格外的濕滑泥濘，如若一不注意，就有可能滑到，因此我們格外留神腳下，同時(shí)充分利用樹(shù)枝的牽引，漸入胡山。
我們逐步找到了爬山的`感覺(jué)，互相提醒，互相鼓勵(lì)著，越走越快，不知不覺(jué)到了山的中段，短暫的休息時(shí)，我站在石頭上，放眼望去，一片綠油油的柏樹(shù)遮天蔽日，更搶眼的是近處那一朵朵黃色的小花——迎春花，一朵朵競(jìng)相開(kāi)放的迎春花鑲嵌在樹(shù)枝上，即使沒(méi)有綠葉來(lái)襯托，也顯得格外嬌艷。
深入胡山，來(lái)到了胡山的第二高峰，胡山的標(biāo)志性“石人”——落鷹石，路越來(lái)越平，游玩的人越來(lái)越多，視野越來(lái)越開(kāi)闊，我們的心情也越來(lái)越好，放眼望去，層次不齊的村落，綠油油的麥田……稍作休整，我們繼續(xù)前行，一鼓作氣登上胡山之巔。
首先看到的是兩個(gè)龜馱碑，只有底座，龜已沒(méi)了頭，上面的碑也已被砸成兩段，散落在地，據(jù)說(shuō)是“文革”中遭破壞，非常可惜，往上走有個(gè)亭子，坐北朝南上面石刻著“老君祠”，最高處是圓形建筑，其下面有很深的人造洞，不知用途，上面是現(xiàn)在部隊(duì)安裝的監(jiān)控裝置。
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我的胡老師學(xué)生篇四
胡老師是我們班的班主任。他身材有些胖，長(zhǎng)的個(gè)子有175cm左右，又濃又黑的頭發(fā)，高鼻梁，大眼睛，笑得時(shí)候，眼睛瞇成一條縫。胡老師是個(gè)高級(jí)教師，可他一點(diǎn)架子都沒(méi)有。他有一個(gè)將軍肚，我們下課就摸他的將軍肚，他從來(lái)不生氣，下課總是和我們一起玩。他就是有一點(diǎn)不好——“小氣”。
那是一個(gè)炎熱的夏季的一天，我們?nèi)Ｔ诰殢V播操，休息的時(shí)候，同學(xué)們一下子就直奔小賣部買水喝。水喝完了，我們就隨手把塑料瓶扔在花園水池邊。胡老師就一個(gè)一個(gè)的把水瓶和紙撿干凈，然后去賣，盡管賣了錢胡老師都交給班級(jí)的生活委員當(dāng)了班費(fèi)，但是大家還是覺(jué)著胡老師撿“破爛”十分“小氣”。
胡老師還有十分“小氣”的事。我們一個(gè)個(gè)都是嬌生慣養(yǎng)生在富裕家庭的孩子，我們用本子不是不用反面就是寫幾頁(yè)就不用了。胡老師看在眼里，疼在心上，就組織我們班同學(xué)把不用的本子交上來(lái)。他把沒(méi)用的紙全部撕下來(lái)，用訂書(shū)機(jī)訂上，再一個(gè)一個(gè)的發(fā)給我們當(dāng)演算紙，不用的紙賣掉當(dāng)班費(fèi)。還有一次，我們組織春游，野炊。等大家吃的十分飽的'時(shí)候，胡老師把鍋里吃剩的米粒又用鏟子一個(gè)一個(gè)鏟起來(lái)放進(jìn)嘴里。我們覺(jué)的胡老師是高級(jí)教師肯定掙好多錢，可還這么“摳門”，真是“小氣”！后來(lái)我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《憫農(nóng)》，我懂得了胡老師這不是小氣，而是節(jié)約糧食，課文上的古詩(shī)說(shuō)的好：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”呀！
胡老師表面上看很小氣，其實(shí)那不是小氣，那全是值得我們同學(xué)們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品德。
我的胡老師學(xué)生篇五
人的一生會(huì)遇到很多老師，但我生命中的第一個(gè)男班主任，就是胡老師。
胡老師第一天來(lái)我們班上課，雖然沒(méi)有想象中那么帥氣，但他臉上掛著的笑容，讓我一下子對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了好感。當(dāng)時(shí)，他向我們提出的第一個(gè)問(wèn)題是：“升到四年級(jí)，有什么變化呢？”不管我們?cè)趺椿卮?，回答什么，他總是饒有興致地評(píng)論著，甚至還時(shí)不時(shí)把站起來(lái)的同學(xué)名字解讀一下，惹得我們笑個(gè)不停。站起來(lái)回答的同學(xué)，興致一個(gè)比一個(gè)高。這是我們第一次與胡老師相見(jiàn)。
在以后的日子里，我們?cè)絹?lái)越了解了胡老師。上課時(shí)，他十分清晰的理清課文，教給我們學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我們來(lái)回答，整個(gè)課堂仿佛是我們的。在這樣的方法中，我們學(xué)到了很多知識(shí)：《昆蟲(chóng)記》微小世界里的欣喜發(fā)現(xiàn)；冰糖葫蘆中蘊(yùn)含的深刻哲理；楊桃告訴我們的多面性；連生活中平常的一件小事，也能上得生動(dòng)有趣。不僅是課文，從四年級(jí)起，胡老師還帶我們走進(jìn)了另一個(gè)多姿多彩的世界：《紅樓夢(mèng)》中的炎涼世態(tài)，《西游記》中的揚(yáng)善除惡，《安妮》中的彌漫硝煙，《老人與?！分械膭?dòng)魄驚心。是老師讓我們知道：閱讀，是我們一生必須會(huì)的課程。
胡老師教給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他還教會(huì)我們?cè)S多道理。記得有一次，有一位同學(xué)翻查別人的書(shū)包，找到了違規(guī)的.零食，馬上向胡老師報(bào)告，他卻先批評(píng)了那個(gè)告狀同學(xué)，因?yàn)椴荒茈S意翻找別人的物品，這著實(shí)讓我們目瞪口呆。然而在這件事情中，我們似乎也慢慢領(lǐng)悟到了什么。我們知道了許多比學(xué)習(xí)更重要的東西：要孝順父母、長(zhǎng)輩，不可以隨意頂撞；要尊重自己的同學(xué)、伙伴和每個(gè)人，因?yàn)槿巳似降?；不能沖動(dòng)、不能動(dòng)手，要寬容，要學(xué)會(huì)克制自己。不只是語(yǔ)言上，胡老師處事也是這樣，多出一份水果，不是給某個(gè)成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)，不管成績(jī)好壞，都是胡老師的學(xué)生，大家人人平等，這些事，有時(shí)會(huì)影響改變我們很多。
自從胡老師來(lái)了我們班，我們好像也成長(zhǎng)了很多，自已來(lái)打掃，每個(gè)人都有活兒干，大家忙得不亦樂(lè)乎，50個(gè)人共同為了一個(gè)目標(biāo)而努力著，這不是一件幸福的事嗎？還有班隊(duì)課，不需要老師分配任務(wù)，我們?cè)谖膴饰瘑T的組織下自己都是策劃自己排練。有時(shí)冥思苦想，有時(shí)努力背臺(tái)詞，有時(shí)自己編寫排練小品。雖然累，但大家都很認(rèn)真，很快樂(lè)。胡老師看起來(lái)漠不關(guān)心，讓我們自己去搞，但每次活動(dòng)結(jié)束，他又好像什么都知道，總會(huì)來(lái)一個(gè)總結(jié)點(diǎn)評(píng)，然后提出新的要求，就是在這樣環(huán)境下，在胡老師不斷引領(lǐng)下我們長(zhǎng)大了。當(dāng)我們聚精會(huì)神地在自己打掃干凈的教室里聽(tīng)課，當(dāng)我們興致勃勃地搞著自己親手策劃的班隊(duì)課，當(dāng)教室里不斷傳出朗朗笑聲的時(shí)候，我們的辛苦在瞬間就變成了一份幸福，回蕩在我們身邊。
胡老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，還是一位攝影師。每次班隊(duì)課，總是背著一架相機(jī)，一會(huì)兒專注地從一個(gè)角度拍，一會(huì)兒在小品表演的同學(xué)間走來(lái)走去，尋找合適的角度，有時(shí)還“征用”我們的椅子踩在上面拍，每次活動(dòng)他總會(huì)給我們留下很多美好的瞬間。班級(jí)里每個(gè)同學(xué)都有被他留下的生動(dòng)照片。我覺(jué)得這不僅僅是照片，更是給我們留下的寶貴記憶。這些照片里，包含了我們對(duì)小學(xué)生活暖暖的回憶。
轉(zhuǎn)眼間即將畢業(yè)了，要離開(kāi)廣濟(jì)，離開(kāi)胡老師，離開(kāi)50個(gè)同學(xué)，想來(lái)真有不舍。在剩下不足100天的時(shí)間里，我要好好珍惜這段日子，感恩母校，感恩老師。
我的胡老師學(xué)生篇六
胡老師，您是一位年輕美麗的好老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您！
那是在您剛帶我們班語(yǔ)文課的`時(shí)候，因?yàn)榕c您初次見(jiàn)面，所以我們的膽子都很小，上課時(shí)，總是不積極發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤了，您會(huì)嚴(yán)厲地斥責(zé)我們。
你，會(huì)更加喜歡你?！边@時(shí)，您的眼睛中流露出鼓勵(lì)的目光。啊，這一目光，只有慈母才有的呀！我終于對(duì)自己有了信心，清晰而流利地回答起來(lái)。
“完全真確！”您開(kāi)心地說(shuō)。
我聽(tīng)了為之一振，更加提升了我對(duì)舉手發(fā)言的興趣。
你從來(lái)都不會(huì)因?yàn)槲覀兓卮疱e(cuò)誤而批評(píng)我們，而是用和藹的話語(yǔ)來(lái)鼓舞我們。
我的胡老師學(xué)生篇七
胡老師，我極迫切地想對(duì)您說(shuō)：我真的后悔了，后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)您的奉勸，選擇了外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。
正像外人說(shuō)的一樣：外國(guó)語(yǔ)像一座四面不進(jìn)風(fēng)的“監(jiān)獄”，將一個(gè)個(gè)被送進(jìn)這座學(xué)校的孩子關(guān)了起來(lái)。而我就是其中之一。
外國(guó)語(yǔ)的教學(xué)方式也甚是奇特，不管在什么方面，似乎每個(gè)人都要做到盡可能完美，就連唯一讓我們放松的課間也不能開(kāi)玩笑，也要規(guī)規(guī)矩矩。尤其是在課堂上，這點(diǎn)更為顯著。
小學(xué)時(shí)，我就有上課愛(ài)說(shuō)話愛(ài)開(kāi)小差的毛病。到了初中，壞毛病一時(shí)改不過(guò)來(lái)，現(xiàn)在我成了老師上課一級(jí)重點(diǎn)防范學(xué)生。就算我改正了，老師死纏爛打不肯放過(guò)我。這讓我好幾次因?yàn)閶寢尩挠?xùn)斥掉了不少眼淚珠子。
都是當(dāng)時(shí)無(wú)知的我不肯相信有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō)的話，不聽(tīng)媽媽的勸誡，硬是嚷嚷著要進(jìn)外國(guó)語(yǔ)。現(xiàn)在大山般的作業(yè)將我壓個(gè)半死。每天混亂的大腦里都是滿腦子的公式定律，甚至我都忘記我為什么是我了！從來(lái)沒(méi)有下過(guò)班委的我在這所人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校里只當(dāng)了語(yǔ)文課代表，月考也只有16名，當(dāng)我拿著一張張畫滿紅叉的試卷，雙手抖個(gè)不停，回憶著這個(gè)月的學(xué)習(xí)。
我的胡老師學(xué)生篇八
以前，我每天只做幾道數(shù)學(xué)題都感到枯燥乏味、可新來(lái)的胡老師只用了短短的幾天時(shí)間，就讓我一天解幾十道數(shù)學(xué)題也覺(jué)得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學(xué)呢？說(shuō)起來(lái)，得感謝胡老師科學(xué)、藝術(shù)的教學(xué)方法。
胡老師來(lái)之前，我得知他是全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克優(yōu)秀教練員時(shí)，心里不免產(chǎn)生疑問(wèn)：他很嚴(yán)厲嗎？他名副其實(shí)嗎？可當(dāng)我第一次見(jiàn)到他，就感到他確實(shí)與眾不同，課堂仁獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白，立刻把師生間的距離拉近了。他說(shuō)：“未來(lái)的主人們！我和你們交朋友來(lái)了，讓我做你們的大朋友，一起來(lái)探討數(shù)學(xué)上的有趣問(wèn)題，好嗎？”“好！”我們異口同聲地回答。這時(shí)，我情不自禁地想：有名氣的教師原來(lái)是如此平易近人。
學(xué)習(xí)開(kāi)始了，胡老師真是怪得很，他不是開(kāi)門見(jiàn)山地給我們講數(shù)學(xué)，而是給我們朗誦了他寫的一首小詩(shī)：“生命如此偉大，數(shù)學(xué)算什么？我最強(qiáng)！我最能干！我最能吃苦！我能學(xué)好數(shù)學(xué)！堅(jiān)持學(xué)下去，成功一定屬于我！”找想，他真是用心良苦，以此激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。我聽(tīng)后堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
胡老師教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。他說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的.同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)人’人人自?！臓顟B(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題?！保ㄐW(xué)生作文網(wǎng)）。
正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。又如，胡老師還別出心裁地推行100分上臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。一次單元測(cè)試，我得了100分。胡老師把我緊緊地抱在懷里，親切地說(shuō)：“這次能考100分，有什么經(jīng)驗(yàn)？回去好好想想，下午在臺(tái)上給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，好嗎？”這時(shí)，我覺(jué)得仿佛一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅感油然而生。
胡老師雖然只給我們上了一學(xué)期的課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺(jué)得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。
我的胡老師學(xué)生篇九
要知道，這可是我第一次得到老師的表?yè)P(yáng)。胡老師，由于你第一次小小的肯定，打開(kāi)了我孤獨(dú)的心靈之門，而且是當(dāng)著全班同學(xué)還暈乎乎。真的'有點(diǎn)懷疑是不是在做夢(mèng)，我用力掐了自己一下，很疼，真的，這確確實(shí)實(shí)是真的，這節(jié)課我聽(tīng)得十分認(rèn)真。
從此，我像變了一個(gè)人似的，課堂上有我積極發(fā)言的聲音，操場(chǎng)上有我盡情玩耍的身影。在胡老師的輔導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷的提高，成了班里數(shù)一數(shù)二的同學(xué)。老師的關(guān)懷、同學(xué)的幫助，使我的性格由內(nèi)向孤單變锝活潑開(kāi)朗，離異的父母也因我的巨大變化重新走到了一起。胡老師，這一切都要感謝您。是您，使一個(gè)8歲的孩子走出了自我封閉的泥潭，走向燦爛、充滿陽(yáng)光的明天。
啊！胡老師，您永遠(yuǎn)像一顆明亮的星星，在我記憶的銀河里閃爍。
我的胡老師學(xué)生篇十
我曾經(jīng)在毓璜頂小學(xué)上課。我的班主任胡老師，她教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，兩節(jié)主課她全教給我們。一直到我二年級(jí)畢業(yè)。
這天，我跟以前一樣，早早來(lái)到學(xué)校，鳥(niǎo)兒在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。到了教室，老師們一節(jié)一節(jié)地給我們上課。中午，我們吃著阿姨做的香甜的午飯。一直到下午，快要放學(xué)了，胡老師戴著黑框框眼鏡，穿著紅色大衣走到我面前，伏下身來(lái)，她溫柔地說(shuō)：“放學(xué)后，你留下來(lái)，我要跟你說(shuō)點(diǎn)事?！蔽疫咟c(diǎn)頭邊說(shuō)：“嗯……”坐在我身邊的好朋友樊芮說(shuō)：“什么事情??？”我搖搖頭。
大家都排起隊(duì)來(lái)。步伐整齊、浩浩蕩蕩地走出校門?！皣}噠噠……”在教室里時(shí)不時(shí)聽(tīng)到“1234……1234”教室里一個(gè)人也沒(méi)有。胡老師把我叫過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我要送你一點(diǎn)小禮物，猜猜是什么？”
“不知道?！蔽覞M臉狐疑。
“猜一猜。”胡老師微笑著。
“鉛筆盒？鉛筆？書(shū)？”我猜來(lái)猜去。
胡老師說(shuō)：“給你一點(diǎn)提示：金色頭發(fā)的娃娃?！?/p>
“芭比娃娃？”
“對(duì)了！”胡老師把一直藏在身后的東西拿出來(lái)，是一個(gè)裝在粉色盒子里，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的禮服，金黃色頭發(fā)的.芭比娃娃。我當(dāng)時(shí)感動(dòng)地不得了4，說(shuō)不出話來(lái)，一種酸酸的東西提到嗓子里，再到眼睛里。之后胡老師給我一個(gè)擁抱，說(shuō)：“到另一所學(xué)校好好學(xué)習(xí)，不要讓老師生氣。”之后，我一個(gè)字一個(gè)字地向胡老師道別：“胡-老-師-再-見(jiàn)?！?/p>
走出教學(xué)樓，我環(huán)顧了我心愛(ài)的學(xué)校，我回想起無(wú)數(shù)的回憶。媽媽已經(jīng)在校門口等候多時(shí)了。媽媽問(wèn)道：“是不是干值日了，怎么這么久才出來(lái)？這個(gè)芭比是誰(shuí)送你的？”我抬起頭，眼淚“嘩”一下流出我的眼眶，說(shuō)：“媽媽，我為什么要轉(zhuǎn)學(xué)??？”
謝謝我又溫柔又體貼又辛苦的胡老師，在我幼小的心里播下了愛(ài)的種子。
我的胡老師學(xué)生篇十一
我們的班主任姓胡，我們叫她胡老師。
胡老師是一位溫和又嚴(yán)肅的老師，她平時(shí)是很溫和的，可是當(dāng)他生氣的時(shí)候卻變得很嚴(yán)肅。
胡老師很關(guān)心我們，特別是成績(jī)差的同學(xué)，每當(dāng)他們碰到難題時(shí)，胡老師總是會(huì)幫助他們解決這些難問(wèn)題。
胡老師既是我們的班主任，也是我們的.英語(yǔ)老師。每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，她就會(huì)細(xì)心地給我們講解。在英語(yǔ)課上，每到我們讀不出時(shí)，就會(huì)幫助我們讀作文你也可以投稿，而且在讀出來(lái)后還會(huì)給你一些獎(jiǎng)勵(lì)。
我的胡老師學(xué)生篇十二
我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑*的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急地喊著：^v^胡老師！胡老師！^v^胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽(tīng)臉*發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，胡老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽(tīng)到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急*肺炎，必須住院治療。
第二天，我想胡老師一定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見(jiàn)了胡老師，她的眼。
窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jī)，可胡老師卻瘦了不少。
在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊?，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，胡老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
胡老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。
我的胡老師學(xué)生篇十三
我的二胡已經(jīng)通過(guò)七級(jí)考試了，這多虧了教我的二胡的胡老師?？刹恢浪趺戳说昧宋覆?，去世了，這是多么可惜，他才48歲呀！提起我跟他學(xué)的往事，我還有點(diǎn)慚愧呢。
那時(shí)，去他那邊學(xué)二胡的時(shí)候，不知什么緣故，我總是有點(diǎn)困，眼皮就像石頭一樣抬不起來(lái)。他仿佛知道了這一切，用手沾一點(diǎn)涼水在我的腦門上拍幾下，我仿佛吃了興奮藥，眼皮一下抬了起來(lái)。過(guò)了幾十分鐘，我的老毛病又犯了，眼皮又直打架。胡老師見(jiàn)了，沒(méi)有責(zé)怪我，而是讓我休息幾分鐘，他又用涼水給我提了提神。我休息了幾分鐘，加上又被涼水刺激了一下，一下子有了十二分的精神。
到了交學(xué)費(fèi)的時(shí)候了，我媽媽準(zhǔn)備給三百塊，可他卻只要二百塊，所以我下定決心以后一定要好好跟他學(xué)二胡?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，沒(méi)想到他竟然去世了，當(dāng)我得知這一消息時(shí)，我哭了，我恨上帝，為什么不讓這么好的人多活幾十歲。
雖然他去世了，但是我在心里暗暗發(fā)誓：以后不管學(xué)什么都要認(rèn)真去學(xué)，不能辜負(fù)老師和父母的苦心，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)答父母和老師們的培育之恩！
我的胡老師學(xué)生篇十四
記得有一次，我在那顆大。
胡老師，我想對(duì)你說(shuō)：我多想看到你每天的笑容。在課堂上你是一位非常嚴(yán)厲的老師，上課的時(shí)候只要我們有一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過(guò)你那雙明亮的眼睛。在課外的時(shí)候你又非常親切，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們。
我雖然已經(jīng)要上初一了，可是你那嚴(yán)肅與和藹的眼神總是在我的心中交替出現(xiàn)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情。
祝身體健康。
您的學(xué)生：王昊。
浙江紹興紹興縣湖塘中心小學(xué)六年級(jí):王昊。
我的胡老師學(xué)生篇十五
胡老師來(lái)之前，我得知他是全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克優(yōu)秀教練員，心里不免產(chǎn)生疑問(wèn)：他很嚴(yán)厲嗎？他名副其實(shí)嗎？可當(dāng)我第一次見(jiàn)到他，就感到他確實(shí)出語(yǔ)不凡，課堂上獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白，立刻把師生間的距離拉近了。他說(shuō)：“未來(lái)的主人們！我和你們交朋友來(lái)了，讓我做你們的大朋友，一起來(lái)探討數(shù)學(xué)上的有趣問(wèn)題，好嗎？”“好！”我們異口同聲地回答。這時(shí)，我情不自禁地想：有名氣的教師原來(lái)是如此平易近人。
學(xué)習(xí)開(kāi)始了，胡老師真是怪得很，他不是開(kāi)門見(jiàn)山地給我們講數(shù)學(xué)，而是給我們朗誦了他寫的一首小詩(shī)：“生命如此偉大，數(shù)學(xué)算什么？我最強(qiáng)！我最能干！我最能吃苦！我能學(xué)好數(shù)學(xué)！堅(jiān)持學(xué)下去，成功一定屬于我?！蔽蚁?，他真是用心良苦，以此激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。我聽(tīng)后堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。胡老師教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。他說(shuō)：推行不舉手提問(wèn)的'好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自危’的狀態(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題?！薄沁@一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。
又如，胡老師還別出心裁地推行100分上臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。一次單元測(cè)試，我得了100分，胡老師把我緊緊地抱在懷里，親切地說(shuō)：“這次能考100分，有什么經(jīng)驗(yàn)？回去好好想想，下午在臺(tái)上給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，好嗎？”這時(shí)，我覺(jué)得仿佛一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅感油然而生。胡老師雖然只給我們上了120多天課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺(jué)得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。
【點(diǎn)評(píng)】本文小作者通過(guò)自己的切身體會(huì)，描述了一位教學(xué)有方、平易近人的胡老師，寫出了自己熱愛(ài)胡老師的真情實(shí)感。這篇文章選材的角度有獨(dú)特之處——選取了和胡老師的第一次見(jiàn)面及很能反映胡老師教學(xué)特點(diǎn)的幾個(gè)例子，從而使人物的形象很鮮明地呈現(xiàn)在讀者的面前。
我的胡老師學(xué)生篇十六
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫了一篇作文《想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼!這是抄的!”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的'說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理!”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫作，更愛(ài)上胡哲老師的'課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎?”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了!”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數(shù)，英三門課程的老大----語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩!
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)?！?，就在開(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們?cè)谏险握n，全班見(jiàn)是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著開(kāi)會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺(jué)和氣氛告訴大家：世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫斷了手，不過(guò)，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新?？窗?，這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)----衛(wèi)生。
有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì)兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”?？傻壤罾蠋焷?lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)做得更好!
我的胡老師學(xué)生篇十七
作文。
《黃老師》就寫出了一位學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天我給大家介紹一下我的班主任——黃老師，她也是我的語(yǔ)文老師，為了讓你們更深刻的認(rèn)識(shí)她，現(xiàn)在聽(tīng)我給你們?cè)敿?xì)的說(shuō)說(shuō)。
這要從我上一年級(jí)說(shuō)起，上小學(xué)第一天我很緊張，因?yàn)閶寢屨f(shuō)：“上小學(xué)跟上幼兒園不一樣，小學(xué)要學(xué)的東西很多，規(guī)矩也很多?！彼跃o張的肚子都疼了，但我看見(jiàn)了黃老師，她面帶微笑，看起來(lái)特別溫柔。我心里舒服了很多，緊張的情緒少了很多，我?guī)еp松的心情開(kāi)始了。
小學(xué)生活。
黃老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)披下來(lái)，有時(shí)也扎起來(lái)。一雙會(huì)“講故事”的眼睛，每當(dāng)我們做小動(dòng)作，黃老師的眼睛會(huì)瞪起來(lái)。感覺(jué)像在暗示我們要認(rèn)真聽(tīng)課，當(dāng)我們考的好成績(jī)時(shí)，黃老師的眼睛會(huì)成一條月牙形，感覺(jué)像在夸贊我們。
黃老師已經(jīng)帶了我們兩年了，今年我上三年級(jí)，黃老師還是我們的班主任，我真開(kāi)心。我希望新學(xué)期里，我可以有更大的進(jìn)步，讓黃老師不操心，謝謝您，黃老師，您辛苦了!
點(diǎn)評(píng)：這篇作文的主要特色是真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把老師的眼睛寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了小作者對(duì)黃老師的喜愛(ài)。這也是作者最真實(shí)情感的流露。
作者：三（6）班?鐘欣聞。
我的胡老師學(xué)生篇十八
在我的心里有一位好老師，她留著短發(fā)，和藹可親的臉上長(zhǎng)著一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛，她笑起來(lái)很好看。她也是我最熟悉的老師，她從一年級(jí)一直把我?guī)У搅怂哪昙?jí)。她不但教會(huì)了我許多語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)了我許多做人的道理。
新學(xué)期開(kāi)始了，當(dāng)她那熟悉的腳步聲踏進(jìn)教室時(shí)，我們又見(jiàn)到了那慈愛(ài)的面孔。我期待著聽(tīng)她那優(yōu)美的嗓音給我們講課?？墒撬婚_(kāi)口說(shuō)話，就把我嚇了一跳，她的嗓音怎么變得沙啞了？是感冒了吧！我發(fā)現(xiàn)她很費(fèi)力的想用好聲音給我們講課，但剛講了幾句就劇烈的咳嗽幾下，她忙用手捂住嘴，清清嗓子，接著給我們講課。我心想：“老師還病得不輕呀！她怎么不請(qǐng)假休息？”
我悄悄的看看四周的同學(xué)們，他們都坐得筆直筆直，那么認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。就連平時(shí)最愛(ài)說(shuō)話的鮑志安此時(shí)也十分安靜?？赡艽蠹乙舶l(fā)現(xiàn)老師生病了。我心里很著急，很難過(guò)。老師呀，您是不是很難受！我想起每次我一生病就要請(qǐng)假，經(jīng)常因?yàn)橛悬c(diǎn)不舒服就不來(lái)上課。而您為了不讓同學(xué)們落下功課，帶病堅(jiān)持給我們上課，真讓人感動(dòng)。您又教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。
同學(xué)們，你一定能猜出這位好老師就是我們可親可敬的張老師。
我的胡老師學(xué)生篇十九
您好！
有一些話藏在我心里已經(jīng)很久很久了，它讓我非常非常的難過(guò)了。每當(dāng)我想說(shuō)時(shí)，我又把它咽了下去！
那是一個(gè)陰沉沉的星期五。那天，正好有一節(jié)科學(xué)課。上課前幾分鐘，大家都靜靜地趴在桌子上等老師來(lái)上課。我一看桌子上，“糟了！沒(méi)拿出筆袋!“于是，我悄悄地把筆袋放到了桌子上，誰(shuí)知，被科學(xué)課代表——肖曉發(fā)現(xiàn)了。他作為科學(xué)課代表居然不分青紅皂白就把我的名字往黑板上記，好多的同學(xué)也是這樣被冤枉的。中午吃飯時(shí)，您看了看黑板上的名字說(shuō)：“科學(xué)課上表現(xiàn)不好的`，把詞語(yǔ)盤點(diǎn)和日積月累各抄5遍！”那一霎那，我一下子驚呆了。我好難過(guò)，好想哭，又好想說(shuō)我是冤枉的，可這句話幾次到我嘴邊，我都把它咽了下去。我根本不敢告訴您，只好硬著頭皮跟他們一起寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)和日積月累了。
了一場(chǎng)。
親愛(ài)的胡老師，我知道上課了才準(zhǔn)備東西是不對(duì)的。可我上課也沒(méi)有講話呀！我多么希望您知道我是冤枉的呀！我多么希望您知道我是冤枉的以后，能原諒我。
敬祝：身體健康，合家幸福！
您的學(xué)生：xxx。
20xx4-28。
我的胡老師學(xué)生篇二十
終于到了星期天，我又坐在那個(gè)教室里學(xué)琴了，這時(shí)我一直在想要不要問(wèn)呢？雖說(shuō)問(wèn)老師問(wèn)題是學(xué)生可做的事情，但我怎么不敢問(wèn)呢此刻，裘老師正在給我的二胡調(diào)音，平時(shí)調(diào)音飛速的裘老師怎么會(huì)像今天這么慢呢？那時(shí)我心里一直疑惑不解，不過(guò)那時(shí)我還想：正好借此機(jī)會(huì)把調(diào)音的技巧學(xué)到手。
此時(shí)，我已全神貫注地看著裘老師調(diào)音時(shí)的那只手怎樣去轉(zhuǎn)動(dòng)內(nèi)弦軸與外弦軸。只聽(tīng)見(jiàn)裘老師嘀咕著：“呀！音偏高了！”
這時(shí)，我知道了調(diào)音時(shí)音可能會(huì)偏高或偏低。正在這時(shí)，裘老師又嘀咕著：“唔…對(duì)了！應(yīng)該邊聽(tīng)音準(zhǔn)邊調(diào)音！”原來(lái)如此，這下我終于學(xué)會(huì)了！二胡調(diào)音時(shí)最重要的幾點(diǎn)都被我掌握了，太好了！此時(shí)此刻，我非常激動(dòng)，沒(méi)想到這么容易就學(xué)會(huì)了。在走出教室之前，我對(duì)裘老師說(shuō)：“謝謝您使我學(xué)會(huì)了調(diào)音！”“這并不是我的功勞，這是靠你自己的發(fā)現(xiàn)才看出來(lái)的！”裘老師說(shuō)道。
這就是我那教學(xué)有方的好老師。
我的胡老師學(xué)生篇二十一
王老師是一位可親可敬的人。她中等身材，皮膚白凈，高高的.鼻子上戴著一副眼鏡，嘴角有時(shí)候噘起，有時(shí)候微笑，讓人感到既嚴(yán)厲又可親。
有一次，我被男同學(xué)推倒，流鼻血了。王老師看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)來(lái)，帶我去水池邊沖洗干凈，還不停地安慰我。王老師用疼愛(ài)的眼神看著我，我覺(jué)得有一股暖流流進(jìn)我的心里，熱乎乎的，瞬間感覺(jué)不疼了。
我以前特別膽小，上課不敢大聲回答問(wèn)題，王老師每次都用鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“大聲點(diǎn)，你是最棒的！”現(xiàn)在，我的膽子變大了，上課也敢積極發(fā)言了，是王老師的鼓勵(lì)讓我更加自信。
這就是我的王老師，自己每天忙忙碌碌，卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。我愛(ài)我的老師。
我的胡老師學(xué)生篇二十二
像陽(yáng)光，溫暖的照射著我的心房。去追悔吧，罪人！的確，這是生活，卻不是生活。哈哈，先不說(shuō)了，快付錢。
”，爺爺無(wú)力的咳嗽聲中透露了死神的逼近。會(huì)議就如何減排，如何控制全球變暖提出了具體的方案。阿姨就像城市的美容師一樣，每天早上醒來(lái)的時(shí)候，阿姨用她的大掃帚把城市的臉清洗得干干凈凈的，用她的夾子夾起一片片垃圾，好像是在修剪著城市的眉毛！在軍營(yíng)里，我從家中的小皇帝變成一位懂事的小軍人。
”班里哄堂大笑班頭兒嘿嘿一小“先來(lái)個(gè)保密，以后你們會(huì)知道的，”反應(yīng)倒挺快。這個(gè)就是我的同學(xué)，愛(ài)發(fā)脾氣的、可愛(ài)的同學(xué)；春天，花兒們都爭(zhēng)先恐后、急于把頭抬得高高的。
以后，當(dāng)你被忽略時(shí)，請(qǐng)記得我還記得你。我們永遠(yuǎn)一起微笑;。
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