總結(jié)是一種思考的過程，可以幫助我們更好地成長和改進(jìn)。寫好總結(jié)還需要我們?cè)谧衷~和句型的運(yùn)用上下一番功夫。具有參考價(jià)值的寫作文集。
初二我的老師篇一
我心目中的最好的老師，不需要有多么優(yōu)秀，只要讓我覺得她容易靠近，沒有畏懼的感覺就可以了。我六年級(jí)時(shí)的班主任張艷紅老師就是這樣一個(gè)人。
張艷紅老師并不年輕，但卻有一顆年輕的心；她并不會(huì)說好聽的話，但卻總會(huì)說一些幽默的話，逗我們開心。于我們同學(xué)們來說，張艷紅老師不是一位老師，而是我們的朋友，很好很好的朋友。
記得剛升六年級(jí)的時(shí)候，我上課很害怕回答問題，并不是我不會(huì)回答問題，而是我害怕回答錯(cuò)了。其實(shí)我心里知道回答錯(cuò)了沒什么關(guān)系，但心里總是害怕的。自從張艷紅老師教了我們后，老師常常為同學(xué)們不回答問題，上課不舉手的事情跟同學(xué)們懇談。老師的每一次談話都讓我為之而動(dòng)容，她的語氣和話語都讓我的心一次又一次地融化了，就算我有一塊鋼鐵似得心，那也被老師一次又一次的談話給捂熱了。那我應(yīng)該馬上給掉這個(gè)壞毛病，讓這位好老師對(duì)我有個(gè)好印象。
經(jīng)過長時(shí)間的努力，我終于改掉了不敢發(fā)言的壞毛病，只不過有點(diǎn)不足的是，我只在張艷紅老師的課上才積極發(fā)言，別的老師的課，我還是有點(diǎn)不想發(fā)言。
在一點(diǎn)一滴的日子里，我真的覺得他不是我的老師，，而是我們大家的`朋友，讓我們有一種道不出的溫暖。
其實(shí)這位老師更像是一位哲學(xué)家，因?yàn)槠綍r(shí)沒事的時(shí)候，老師常會(huì)給我們講一些道理，有時(shí)講得同學(xué)們都好感動(dòng)。我仍記得老師常給我們說的道理。有些話，真的觸動(dòng)了大家的內(nèi)心：“作為一個(gè)人，學(xué)習(xí)不是最重要的，首先學(xué)會(huì)做人，若果你連一個(gè)人都不會(huì)做，都做不好的話，還學(xué)習(xí)什么，如果你連一個(gè)人都不會(huì)做的話，學(xué)習(xí)再好有什么用。”
在我心中，她如母親般溫柔，用她那顆暖暖的心，來溫暖我的心扉。她改變了我，使我在人生的道路上，更加堅(jiān)定不移的朝著目標(biāo)前進(jìn)，是她，教會(huì)我：一撇一捺的真諦！
這位老師是我小學(xué)中最喜歡的一位老師，她永遠(yuǎn)在我的心中。
初二我的老師篇二
在開學(xué)之前，班主任石老師把張老師拉進(jìn)班級(jí)群，那是我第一次知道她，看到她在群里的昵稱，我有點(diǎn)摸不著頭腦，心中莫名的不安。
第三節(jié)課上課鈴響，我抱有僥幸心理，想著能見到幾月不見的徐老師，群里的那位只不過是改錯(cuò)昵稱了?？墒俏覞M懷期待等著的人沒有來，卻等到了一個(gè)素不相識(shí)的人。
我們?cè)谧h論，“那個(gè)人是誰？”“這不是新的文綜老師吧？”
她從后門進(jìn)來，又從前門出去，她看了看班級(jí)牌子，重新回來站到了講臺(tái)上，環(huán)視一圈后，用極其標(biāo)準(zhǔn)的普通話說道：“你們不必要談?wù)撐沂钦l，你們也不必要知道我是誰。”
頓時(shí)，全班鴉雀無聲。
她的語氣，說出的話與她的外貌極其不符。從她進(jìn)門的瞬間，我就在用打量的眼神看她，瘦瘦小小的個(gè)子，全然與兇狠的老師聯(lián)系不起來。她站在講臺(tái)上，我才看清她的臉，瓜子臉、小眼、單眼皮，沒有像別的老師那樣刻意地去擦脂抹粉、畫眉涂唇，臉上很干凈，看著很清爽。
那節(jié)課同學(xué)們很安靜，沒有人交頭接耳，沒有人做小動(dòng)作，因?yàn)椴桓?、害怕，發(fā)自內(nèi)心的害怕。
她的課講得很詳細(xì)很透徹同時(shí)我們聽的也很累。因此，我們對(duì)徐老師的想念又多了幾分，對(duì)她的不喜次深了幾分，最讓人記憶深刻的是那一次檢查背誦。
“李xx，起來回答一下鴉片戰(zhàn)爭的意義?！被卮饐栴}的同學(xué)支支唔唔，沒有背會(huì)，氣氛凝重起來，肉眼可見，老師的臉黑了，她把回答問題的同學(xué)叫到她跟前，惡狠狠地瞪著她，突然大吼一聲“你為什么沒有完成作業(yè)，我布置的作業(yè)不是作業(yè)嗎？”抽泣聲……在聲聲抽泣中和張老師的斥責(zé)聲中，同情心和對(duì)老師的害怕甚至是恐懼涌上心頭。
那天早自習(xí)，老師是帶病來的，來教室布置了任務(wù)，讓同頭上早自習(xí)的老師看班，她就走了，上午那節(jié)課她也沒來，上成了地理。晚自習(xí)老師走進(jìn)教室的瞬間，我觀察到了她臉色的蒼白，說話的聲音小了，其實(shí)是無力，她沒有像以往那樣站著，在教室里轉(zhuǎn)悠，在黑板上板書課本上的知識(shí)點(diǎn)，而是坐在講臺(tái)上，草草地畫了、講了知識(shí)點(diǎn)，然后讓我們背課上學(xué)的內(nèi)容，她很反常。
下課后，我們才知道，老師生病發(fā)燒了，燒到了39攝氏度。這時(shí)我才意識(shí)到這個(gè)老師是有多敬業(yè)，對(duì)我們有多負(fù)責(zé)呀！
可能我們都喜歡徐老師的上課方式，但是我們?cè)谒n上的不自律，導(dǎo)致我們的徐老師沒有再擔(dān)任我們的歷史課。而張老師才是最適合我們的。
初二我的老師篇三
有人說老師像蠟燭，照亮了知識(shí)的路；有人說老師像園丁，把幼小的我們培育成大樹；有人說老師像鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫……而在我心中，老師像媽媽，無微不至的照顧著我們。
她的.身材胖胖的，長長的頭發(fā)，圓圓的臉，淡淡的眉毛，一看就是個(gè)溫柔的人。
今年愚人節(jié)，蘆老師在班里設(shè)了一個(gè)陷阱——在門上搭了一打廢紙，只要一推門，那堆紙就會(huì)落下來砸到那個(gè)人的頭。蘆老師設(shè)完陷阱之后沒一會(huì)兒我就進(jìn)去了，可是沒砸到我，因?yàn)榧埖舻介T后去了。差點(diǎn)就把我“愚”了。我也要愚老師一把！蘆老師像往常一樣去食堂吃飯，我也像往常一樣組織早自習(xí)。等蘆老師回來時(shí)，我就對(duì)她說：“你鞋帶開了?！彼驴匆谎郏l(fā)現(xiàn)自己的鞋沒有鞋帶，就彈了我一個(gè)腦瓜蹦：“你個(gè)小壞蛋?！惫?，我也把老師“愚”了一把！
有一次，蘆老師過生日。前一天是半天班，我和幾個(gè)同學(xué)去訂蛋糕，讓老板在十二點(diǎn)左右把蛋糕送到學(xué)校。我們之前沒看到蘆老師，還讓所有同學(xué)一起說生日快樂，之后再一起送禮物。等到蛋糕送進(jìn)來時(shí)，我們一起吼：“生日快樂！”蘆老師熱淚盈眶地說，她已經(jīng)很久沒過生日了。蘆老師落下了幾滴淚，我也開始鼻尖發(fā)酸，馬上就要哭出來了。之后看到蘆老師在網(wǎng)上發(fā)表了一篇作文，說她一開始看到保安進(jìn)來以為又是那個(gè)同學(xué)什么東西落家了，家長給送來了，可她后來才發(fā)現(xiàn)那是個(gè)蛋糕，她以為是那個(gè)同學(xué)的呢。然后又把蛋糕分給我們吃，她和我們度過了一個(gè)愉快的生日。
是您照亮了我們知識(shí)的路；是您，把無知的我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；是您，用辛勤的汗水把我們培育長大。?。∥覀儛勰悖J老師！
初二我的老師篇四
老師，這是一個(gè)作為學(xué)生的我們又愛又恨的名詞。如果一個(gè)老師能夠讓每個(gè)同學(xué)都喜歡，那是不可思議的，而張馨老師就是這樣一個(gè)神一般的存在。
八年級(jí)第一個(gè)學(xué)期的第一天，從課室外面走進(jìn)一個(gè)年輕的女孩，她五官清秀，短發(fā)中分，看上去人還挺溫柔的。她的語音，帶有一點(diǎn)點(diǎn)湖南口音，盡管是第一次見面，但突然間就有了一種莫名的親切感。她揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，吸了吸鼻子，說：“我就是你們這個(gè)學(xué)期的語文老師，我姓張，叫張馨”。她的左手拿著麥克風(fēng)，卻在微微顫抖?？吹贸鏊芫o張，畢竟這是我們第一次見面，不過，還有比她更緊張的，那就是我們。因?yàn)槲覀冞€不知道這個(gè)老師的上課風(fēng)格，還不知道老師會(huì)不會(huì)呆板無趣，如果是那樣的話，我們就有得受了。
其實(shí)，我們都想多了。在課堂上，張馨老師經(jīng)常分享她的人生經(jīng)歷，使課堂變得十分生動(dòng)，讓我們聽得全神貫注。而下課時(shí)，他則更像一個(gè)我們的一個(gè)好朋友，關(guān)心大家的冷熱，和大家交流生活感受，所以我們大家都非常喜歡她。
張馨老師不僅要教我們班的語文課，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的新聞工作。雖然只教我們一個(gè)班，有時(shí)卻會(huì)忙得不可開交。但她總把我們放在最重要的位置。圣誕節(jié)期間，正好是流感的高峰期，她會(huì)提醒我們多喝水，注意身體。圣誕節(jié)當(dāng)天上課時(shí)，她對(duì)我們說：“我這各周末很忙??！”說著，從包里拿出厚厚一疊賀卡對(duì)我們說：“雖然學(xué)校不給過西方的節(jié)日，但我還是要對(duì)你們說一聲‘圣誕節(jié)快樂’！這是我給每一位同學(xué)準(zhǔn)備的賀卡，每人一張，都寫有我不一樣的留言。”看著那一疊暗紅色的賀卡，我們?nèi)喽笺等涣?，從來沒有聽說過給學(xué)生送禮物的老師，并且還是給每一位同學(xué)一齊送！
后來，老師因?yàn)槟承┰螂x開了我們，但是我們?nèi)匀环浅Ｏ肽钏?。我們?huì)經(jīng)常把張馨老師的禮物拿出來，反復(fù)欣賞，我們之間的情感會(huì)在這種反復(fù)欣賞與懷念中不斷升溫。
張馨老師，你才是真正懂學(xué)生，愛學(xué)生，會(huì)教學(xué)生的好老師。
初二我的老師篇五
那年，去黃山游玩，山路雖已鋪上了石階，卻還是坑坑洼洼，崎嶇不平。向前望，如一條巨蟒盤在山間。我立志要征服這巨蟒，站在它高昂的頭上，于是，我一次次抬起腳，向前方艱難行進(jìn)著。一路上，有許多放棄的人。頂著淅淅瀝瀝的小雨，我見到了我的老師。
她是一位山上的小販，每天都往返于山頂與山腳，她看起來毫無懼色，肩上擔(dān)著一個(gè)扁擔(dān)，我不知道里面裝了什么，但從她肩上有些彎曲的擔(dān)子看，的確很重。她已不再年輕了，一塊青藍(lán)色頭巾包住了一頭銀絲，但臉上如山路般一層層的皺紋，卻無法掩埋。她駝著背，脊椎似乎已變了形，看起來十分矮小，像十多歲的孩子。
我追在她身后，氣喘吁吁地爬了一個(gè)鐘頭，才等上她停下來喝口水的空當(dāng)。她的雙目如山間的泉水，清澈如玉，一雙手卻如山間的枯木，指甲里有著洗不凈的污泥。但她的神色卻十分平靜，目光穿過了身邊紅著臉抱怨的游人，投入了那片青蔥的樹林，漫無目的地漂浮著。
我找準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，問她每天的往返累不累，她露出一口有些發(fā)黃的牙，笑著說：“習(xí)慣了，養(yǎng)家過日子嘛，我孫子還在家等著呢！”也許，她身后的家人，就是她不懼嚴(yán)寒酷暑，讓這巨蟒一次次拜倒在她腳下的動(dòng)力吧。
她又一次起程了，腳步輕快卻又悠揚(yáng)，在石板上發(fā)出“啪噠”的聲音。這一次，我沒能追上去。但每每遇到困難，我都想起她青藍(lán)色的頭巾，明如山泉的眸子和暗如枯木的雙手……并告訴自己，我的家人還期待著我凱旋。
她是我的老師，樸實(shí)又無人知曉的老師，她教會(huì)了我：別怕，努力面對(duì)挫折吧，你的家人，就是你向前的動(dòng)力，是你最堅(jiān)實(shí)的后盾！
初二我的老師篇六
教師的職業(yè)是神圣的。他把知識(shí)傳授給一代又一代的人，他們是你離家出走的父母。老師用知識(shí)養(yǎng)育我們，給我們對(duì)他們孩子的'愛。老師的善良等于父母對(duì)我們的付出，他們最大的共同點(diǎn)就是不求回報(bào)?！耙惶焓抢蠋煟粋€(gè)生命是父親”是我們的口號(hào)，“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽掉”是老師的標(biāo)志。老師像牛一樣，不求回報(bào)，在田間辛勤勞動(dòng)；老師就像一架梯子，送來一群又一群的學(xué)生；老師像沙發(fā)，安慰人卻讓自己畸形；一個(gè)老師，就像一支筆，把自己的名聲給了別人，只留下自己用盡了力氣。老師的好，取之不盡，用之不盡，用之不盡，用之不盡。
說到老師，人們會(huì)想到校園里的某個(gè)老師，但我發(fā)現(xiàn)人們對(duì)老師的含義理解不夠深刻。我的理解是；給人經(jīng)驗(yàn)，在小事上給人靈感，教你做事的人就是你的老師。
在我的一生中，第一個(gè)老師是我的母親。我媽媽教我走路。剛開始總是摔跤，媽媽煩我。媽媽多次看到我摔倒，但不忍心教我，她說；你必須看清你要去哪里，這樣你走路時(shí)就不會(huì)摔倒。試試！果然，我奇跡般地走了很長一段路，這段經(jīng)歷深深地烙在了我的心里。我媽也教我說話。我順著媽媽的嘴，學(xué)會(huì)了說話。
他是我的老師——我學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的父親。我父親在學(xué)習(xí)上幫助了我很多。有一次，我學(xué)習(xí)成績下降，爸爸每天晚上都給我提問。我當(dāng)時(shí)不理解我爸，直到期末考試之后才理解。在父親給我講課的時(shí)候，我從父親那里學(xué)到，做題要認(rèn)真，要讀透，這樣才能明白題目的意思，寫出正確的答案，從而提高學(xué)習(xí)成績。
初二我的老師篇七
不會(huì)為你寫詩，不會(huì)繪你眉目。不能為你畫眉，不能陪你終老。不敢輕易許諾，不敢形同陌路。膽敢今日抒寫，有你美好時(shí)光。還望不計(jì)拙筆，略表昔日謝意。是的，為化學(xué)，張老師所寫。
習(xí)慣性的晚睡，午夜時(shí)分，手中不停地翻弄著中學(xué)時(shí)的化學(xué)課本，尋找著屬于我們的曾經(jīng)，是記憶碎片拼接不齊回憶還是思念過于瑣碎，當(dāng)真正記起訴說時(shí)才發(fā)現(xiàn)無從下手。原諒我的慵懶，在12號(hào)許下的諾言現(xiàn)在才去兌現(xiàn)，不是健忘，而是想得太多，靈感就這樣猝不及防的一涌而上，想出來的五種開頭，七種文風(fēng)，最后竟用這樣平靜的筆調(diào)緩緩傾訴，因?yàn)榱?xí)慣，出于印象。
不知道你是否還記得第一次上課幫我們規(guī)劃著未來的目標(biāo)，您也只是一個(gè)任課老師，其實(shí)也大可不必這樣，直到最后才發(fā)現(xiàn)是為化學(xué)這門初來乍到的科目做宣傳滴；不知道你是否還記得您第一次講課后，我們肆無忌憚的背著化學(xué)周期表前二十個(gè)元素時(shí)，你驚嘆的表情。
每一次考試前你半嚴(yán)肅半開玩笑的預(yù)測(cè)著滿分人數(shù)：“嗯，應(yīng)該有個(gè)二三十個(gè)吧，前十五必須是滿分?！笨床坏轿覗|躲西躲的隱藏著自己。是我們不夠努力還是太過于馬虎，但你從來不承認(rèn)我們笨。每一次下來的成績都是不盡人意，滿分似乎只有那么一兩個(gè)，“得四十七以上的，都干嘛去了，這種卷子也就該吃滿分的。但是，咱們班在階段上十個(gè)班，化學(xué)上還是第一！再有幾個(gè)滿分就錦上添花咯，繼續(xù)努力?！笨粗覀冇纱蛄怂那炎幼?yōu)榧?dòng)不已的神情，你故作嚴(yán)肅淡淡的說“淡定淡定，不許驕傲?！弊旖悄且荒ń苹奈⑿Τ鲑u了你，看起來是如此的孩子氣。
原諒我的碎碎念，我以為我不會(huì)忘，現(xiàn)在努力想記起我們的曾經(jīng)，我生活里的片段關(guān)于你，對(duì)于我來說竟那么少。初中三年就這樣一晃而過，感謝在最后的畢業(yè)時(shí)光里遇到了你，記得最清楚的便是開學(xué)時(shí)的一切，那么興奮，那么欣喜，略顯緊張。
在初三的生活中，讓我們見識(shí)到你是如此的與眾不同，雖說不是前無古人后無來者，但足以令人叫絕。原來老師也可以趕潮，滿口的網(wǎng)絡(luò)語；對(duì)于青春的朦朧情感，持以可以理解的態(tài)度；抽屜里放著好似永遠(yuǎn)也吃不完的堅(jiān)果，還聲稱自己不是吃貨；熬夜看著快男，隨口說著自己不花癡；從你身上散發(fā)著屬于我們這個(gè)年齡段的孩紙氣，好像青春永駐在你身旁。
你曾問過我我到底是誰，我也曾說過永遠(yuǎn)不要忘記我。
我只是歷屆畢業(yè)生中的一個(gè)，沒有讓您驕傲的化學(xué)成績，甚至沒有化學(xué)競賽的資格。就那樣簡簡單單的事跡，普普通通的相遇。我膽敢請(qǐng)您勿忘我呢？您卻是我第一個(gè)化學(xué)老師，我自然不會(huì)輕易遺忘，也不敢隨意許諾。
想必您已經(jīng)猜出我咯。噓，別聲張，就讓我在你的腦海中再停留幾秒吧。
愿您堅(jiān)持自己的風(fēng)格，繼續(xù)在三尺講臺(tái)上揮灑自如，青春永駐。
初二我的老師篇八
可愛的你，帶給我溫暖。
——題記
剛來這個(gè)班時(shí)，我第一個(gè)遇見的`是你，我因?yàn)椴粫?huì)疊被子，而你卻在寢室里像媽媽一樣的幫助我，那時(shí)，我就有點(diǎn)喜歡你了。
當(dāng)你讓我當(dāng)你的英語課代表時(shí)，我就毫不猶豫的答應(yīng)了。因?yàn)槟悴粌H年輕，長得也很清純，并且還有一顆少女心。
可惜，時(shí)間長后，我發(fā)現(xiàn)我厭惡你了。
教學(xué)方式不好，單詞好寫錯(cuò)，知識(shí)點(diǎn)沒講全，我感覺我的英語快要死了，每天都和一些成績好的同學(xué)們?cè)诒澈笳f你的不好，真是越想越煩，可惜沒人敢對(duì)你說你的不好，我們大家都很糾結(jié)?？粗隳樕系奈⑿?，我不禁有點(diǎn)覺得虛偽，心里也在郁悶的滴血。
直到有一天，你喊我出去談話，心平氣和的跟我說：我是不是講的不好啊，同學(xué)們好像不喜歡我，我們倆好像也不像以前那莫默契了。我才終于把我想說的話終于說了個(gè)遍，老師和我聊了許久，我感覺心暖暖的，原來老師也在糾結(jié)這個(gè)問題，可是每天還裝著心情很好來上課，不想打擾大家的情緒。老師原來也會(huì)換位思考，身為權(quán)威的老師，卻向我請(qǐng)教，這要有多大的勇氣啊。我的腦海突然想到老師認(rèn)真起來得模樣，想起她的書上全是密密麻麻的筆記。
直到現(xiàn)在，我已經(jīng)愛上你了。喜歡你上課時(shí)輕松的氣氛，不像語文老師的迅速激昂；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)肅安靜；物理老師的緊張費(fèi)神。而是輕松愉快。喜歡你甜美的聲音，讓人專注；喜歡你可愛的模樣，讓人發(fā)笑；喜歡你認(rèn)真的態(tài)度，讓人欽佩。
我有時(shí)都搞不懂你，每天下三你都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到，一坐坐一節(jié)課，即使整節(jié)課沒一人寫英語作業(yè)，你也會(huì)想辦法擠點(diǎn)時(shí)間讓大家學(xué)英語，教育差生，或者說默默坐在椅子上改聽寫。你很樂觀，即使我們班英語不是很好，你也總是失落會(huì)就會(huì)滿血復(fù)活。你很年輕，所以你課后總會(huì)和我們打成一片，很懂我們的心思，同學(xué)們也會(huì)把心里真實(shí)的想法告訴你，而不告訴別的老師。你很努力，即使獨(dú)自一人站三節(jié)課，嘴里也在抱怨很累，但精神總是那么飽滿，仍拼命地站著，講著。你有點(diǎn)傻，當(dāng)班主任把體育老師的課給你時(shí)，你總會(huì)把可愛的笑容露出來，說什么班主任很貼心，難道多給你獎(jiǎng)錢嗎？你上了那么多節(jié)不累嗎？你不想休息嗎？你不怕同學(xué)們埋怨你嗎？你就是這么傻，愿意奉獻(xiàn)自己。
可愛的你，給了我很多機(jī)會(huì)，讓我能夠好好學(xué)習(xí)英語；每天都不厭其煩的指點(diǎn)我，開導(dǎo)我，在我危難時(shí)，也會(huì)伸出援助之手，你很信任我，所以我不會(huì)讓你失望。
可愛的你，請(qǐng)一直微笑，因?yàn)槲視?huì)和你在一起。謝謝你，謝謝你帶給我可愛的溫暖。
初二我的老師篇九
不知不覺，初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間，使人流連忘返。風(fēng)過無痕，記憶卻無處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。
一大早進(jìn)了教室，最先看到的不是同學(xué)，而是已經(jīng)坐到講臺(tái)上正批作業(yè)的英語老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個(gè)好成績能到一個(gè)好高中，為自己爭口氣。在課堂上，他專注把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清楚。常常見他講的忘我，只見他手舞足蹈，指給我們看。嘴里不停的說，只要他看見有同學(xué)走神或沒認(rèn)真聽，他會(huì)突然把說話的語氣抬高來警告那位同學(xué)，有時(shí)課堂死氣沉沉?xí)r他會(huì)突然講笑話來活躍氣氛。同學(xué)們也都參與了進(jìn)來。在課下它就是我們的朋友，與我們一起打籃球，還要常常用他自己的休息時(shí)間給我們過關(guān)講課，這就是我辛勤的英語老師。
每節(jié)語文課下課后，同學(xué)們都會(huì)圍著語文老師過關(guān)，而語文老師也會(huì)笑瞇瞇的接受，有時(shí)同學(xué)不吃飯找她過關(guān)兒，她也很樂意犧牲自己的吃飯時(shí)間來給他過關(guān)。在她的課堂上是不會(huì)有人走神，因?yàn)樗v得有聲有色，完美的畫面浮現(xiàn)在我面前，讓我們身臨其境，就是我辛勤的語文老師。
而數(shù)學(xué)老師也緊隨其后，她時(shí)常會(huì)主動(dòng)找一些同學(xué)談心，順便輔導(dǎo)同學(xué)不會(huì)的題。
在最美的年紀(jì)遇到最辛勤的老師，望在初三最后一年與老師一起努力，過一個(gè)完美的，不留遺憾的初三生活。
初二我的老師篇十
老師多么神圣的字眼啊，有人說，教師是太陽底下最神圣的.職業(yè)。在千千萬萬人的心中，老師也許是嚴(yán)厲的、無私的、可愛的、善良的，那么我就來談?wù)勎已壑械睦蠋煱伞?/p>
曾記否，那年夏天我生病了，不能來校上課，媽媽打電話給你，原以為您會(huì)同意，但在電話的那頭銀行不留情地回絕了。我還記得你當(dāng)時(shí)是這么說的：“一點(diǎn)兒小病怎么能不來上學(xué)呢？身體固然主要，但也不能因?yàn)楦忻熬屯Ｕn一天啊，落下的課程是補(bǔ)不回來的……”太多的話也不記得了，只記得我當(dāng)時(shí)兩行淚嘩嘩的流了下來，不懂事的我還記恨著你，但在我的人生道路上，你這一句話一直鞭策著我，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就缺課，無論什么事。
望著天空中淅淅瀝瀝的春雨，我犯愁了，這么大的雨怎么回去呀？這時(shí)一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，是年，我的班主任也笑著把傘遞給我，我當(dāng)時(shí)疑惑的問那你呢，你說沒事，自己還有一把傘，我感激的拿著傘一路小跑跑回家了，而第二天上課時(shí)您總是擤鼻子，方才知道您把傘借給我，自己冒雨回去的，多么無私的老師??！千言萬語也道不盡我對(duì)您的感激。
上作文課時(shí)，您總是給我們講笑話，使我們?cè)谳p松快樂的氛圍中甲完成了寫作。您總是把自己的一些親身經(jīng)歷講給我們聽，讓我們從兩個(gè)角度考慮這件事對(duì)不對(duì)，從而鍛煉了我們的口才和思維能力。您在我們閑暇時(shí)，總是講一些趣聞給我們聽，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，求得一些放松。
曾記否那天中午我和你一起吃粽子的情景？那天我去打飯，一不小心把剛打好的飯弄灑了，這十年走過來牽著我的手說走，去我辦公室，我們吃粽子去話并不長，但話中卻包含著你對(duì)學(xué)生的關(guān)心，粽子吃在口中，暖在心中，其實(shí)粽子也不是那么好吃，但我卻認(rèn)為那是我吃過最好吃的粽子。
在我的眼中，老師是善良的，可愛的無私的嚴(yán)厲的變來變?nèi)?，唯一不變的就是他們關(guān)愛學(xué)生的那顆心呀，這就是我眼中的老師。
初二我的老師篇十一
小學(xué)里換了三位國文老師，而六年級(jí)才換上來的老師，沒幾個(gè)月，便被她磁一般的才華吸引住了，經(jīng)久不衰。
她在我初時(shí)的記憶中就烙上了一個(gè)漫漶不清的糊團(tuán)。因?yàn)槟菚r(shí)膽小，見老師都撇開腦袋，就這樣在說說笑笑聲中與她擦肩而過。只有怯生生地遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，而韓總是急匆匆地走去，走來，嚴(yán)厲而古板。
學(xué)校里風(fēng)平浪靜。沒想到吳會(huì)突然調(diào)走，不是說好陪我們走完這一層嘛，心里無比地懊惱和煩悶。而且接任的就是韓，那個(gè)總是忙忙碌碌的韓，無形的兇惡就被“教導(dǎo)主任”占領(lǐng)。暑假啊，本想逍逍遙遙地度過，整天泡在放縱與自由的光陰里。看著那一篇篇草草了事的作文，每天都不情愿了，慵懶了。慘了，一篇篇胡亂填寫的作文，竟然要給韓看，這不是很丟面子嗎？前途被無限的陰影攏罩，來不及彌補(bǔ)了。又聽說韓的作文數(shù)量驚人，嚇了一大跳，也只好很不情愿地去報(bào)到。
第一次勇敢地直視，才發(fā)現(xiàn)心中原本的神圣都一掃而光。怎么那么矮啊，以前還像大人，自己都長這么高了，她還是這樣。臉也在迅速地老舊，小小的，圓圓的，扁扁的。鼻子幾乎占了臉的正中央，那么搶眼，有些臘臘的黃。而鼻子后面一顆大大的痣，更是古怪，那張經(jīng)常上火或者干裂的嘴巴，總是沒幾分血色，像個(gè)巫婆一樣惡毒。頭發(fā)就這樣乖巧地躺著，一縷縷順順溜溜，包裹了整個(gè)腦袋的輪廓。她的各個(gè)部位似乎都搭配不當(dāng)，稀奇古怪。而唯一能看出她博覽群書的只有那副圓框的眼鏡，有些生銹的陳舊，像個(gè)倭瓜，縮著脖子。
韓喜歡吃零食，講臺(tái)桌下藏一大包一大包。每次閱讀課她總是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子，自己也順便吃一個(gè)，饞。
鼻尖有一些紅，但她并不怎么在乎。上課的時(shí)候不妨處置一下，藏著清水鼻涕或者痰，不安分地沖出了喉嚨，好像有說不清的難受。
韓照樣布置作文，發(fā)下一篇很長的文章仿寫。而我一回到家就想打瞌睡，胡亂地抄了一篇途徑黃河的游記，草草交了上去，批下來的評(píng)語是：很好，有潛力，必有精彩。這句話讓我興奮了一陣子，而她也便格外重視起我。
她的課上得很快，經(jīng)常補(bǔ)充一些課外的內(nèi)容。而且韓教我們課文之前，必定會(huì)介紹作者，同時(shí)，便會(huì)向我們推薦其的兩三部作品。讀文章的時(shí)候，她便全身心地投入了進(jìn)去。咬牙切齒，聚精會(huì)神地凝視著文字，不論是古文或白話，一絲不茍地吟詠一番，好像是演員在背臺(tái)詞，她把文字里蘊(yùn)藏著的意義好像都宣泄出來了。她念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢(shì)，有抑揚(yáng)頓挫，我們聽了之后，好像已經(jīng)理會(huì)了原文意義的一半了。好文章擲地作金石聲，那也許是過分夸張，但必須可以瑯瑯上口，那卻是真的。
有陽光的午后，她會(huì)與我們一起耍潑，嬉戲。就混在人群中，很不顯眼。她揚(yáng)起了笑臉，露出了整齊的牙齒。笑聲與呼喊者連綿不絕，引得許多同學(xué)駐足觀望。而我便自豪地仰起頭，幸災(zāi)樂禍地看著其他孩子唉聲嘆氣地被趕進(jìn)了教室，那古板的老師軟禁了。
她改作文的時(shí)候，總喜歡夸大了分?jǐn)?shù)?！?00，800”地打，行云流水。一打開作文中，也便賞心悅目，有無比的成就感與滿足感。
韓，我懷著敬慕與愛戀之意。
初二我的老師篇十二
當(dāng)我剛進(jìn)教室的時(shí)候，第一眼便看見了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒有教過我，但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。
這時(shí)，您叫起我來回答。我低著頭慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是，您并沒有責(zé)怪我，反而親切和藹地說：“你別害怕，也別緊張，大膽的說?！蔽医K于鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚(yáng)了我，從此，同學(xué)們都積極發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，您也從未責(zé)備過我們。
劉老師，您對(duì)我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，而且在生活中也閃閃發(fā)光。
開學(xué)第二周，天氣開始轉(zhuǎn)涼，那天我只穿了一個(gè)秋衣，您看見了說：“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)冷，但是我的心里卻暖洋洋的。
劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是船夫，把我們送達(dá)知識(shí)的彼岸;您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望;您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學(xué)識(shí)。您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。
劉老師，雖然我們相處才一個(gè)月，但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理，是您教會(huì)了我怎樣做人。劉老師，您就像無邊學(xué)海里的一盞啟明燈，為我們指明了前進(jìn)的方向，我要從心底喊一聲：“劉老師，我愛您!”
老師，這些事對(duì)您來說，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心里。
老師，謝謝您!
初二我的老師篇十三
這個(gè)假期，我遇到了我田徑生涯到目前為止最和藹的老師，趙老師。
趙老師和別的老師不一樣，他有一套獨(dú)特的訓(xùn)練方法。而這種方法，也是最受大家喜愛的，因?yàn)檫@種方法既輕松，又有用。
一周七天，有六天的時(shí)間訓(xùn)練，光是這個(gè)，就讓許多隊(duì)員趨之若鶩。而六天的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣，有強(qiáng)有弱。
周一，跑節(jié)奏，找找跳遠(yuǎn)的感覺，一般來說屬于中等強(qiáng)度，不是很累，也不是很輕松。
周二，結(jié)合昨天的節(jié)奏，加上起跳，在一次次的嘗試中找到靈感。
周三，提升一下力量，腰肌，腹肌，胸肌，背肌……加強(qiáng)身上的力量，提升一下耐力。
周四，放松一天，打打籃球，鍛煉一下協(xié)調(diào)性和彈跳力，也為明后兩天的強(qiáng)度做準(zhǔn)備。
周五，強(qiáng)度，一次次的跳遠(yuǎn)，三級(jí)跳。在一次次的實(shí)戰(zhàn)中提升能力。
周六，力量，舉舉杠鈴，鍛煉一下大腿和小腿上的肌肉，為起跳的那一下做準(zhǔn)備。
我最喜歡的就是周六的訓(xùn)練了。因?yàn)槊看斡?xùn)練完力量，我都感覺自己身上的“腱子肉”又強(qiáng)壯了一些。而且我感覺訓(xùn)練力量對(duì)受傷恢復(fù)有很大的幫助，但是趙老師卻說這是我的心理作用。
通過一周六天系統(tǒng)的訓(xùn)練，我的跳遠(yuǎn)能力日益見長，但是最重要的是，我從來沒有感覺過累，沒有感覺過厭煩，而且充滿了樂趣。我想，這應(yīng)該就是無數(shù)隊(duì)員趨之若鶩的原因了吧!
初二我的老師篇十四
夜色抹去了最后一縷殘陽，夜晚就像劇院里的絨幕，緩緩地落下來。空氣中彌漫著淺淺的花的香氣，泛黃的燈光，映射在散發(fā)著油墨香氣的文字上。翻開記憶的相冊(cè)，我想起了她。
步入小學(xué)校園，那是我第一次見到她。在隨后的日子里，她授課我學(xué)習(xí)，很平淡。但是，后來的一件事情，她給我留下了深刻的印象。
那是三年級(jí)的時(shí)候，我沉迷上了手機(jī)游戲。通過同學(xué)們的介紹，我慢慢地“深愛”上了它。之前，我的成績一直名列前茅。但是，一個(gè)星期之后，我的成績就猶如過山車一般直線下滑，任憑父責(zé)母訓(xùn)，我依然我行我素用游戲打發(fā)無聊而乏味的時(shí)間。由于我的貪玩，第二天上課，我差點(diǎn)忍不住睡了一覺。老師好像看出了我的心思，在上操時(shí)把我留在了教室里，讓我睡一會(huì)兒。我謝過了老師，不管三七二十一地睡了起來。哪知我一覺睡過了半個(gè)小時(shí)。上過了第三節(jié)課，老師把我叫到了辦公室。我本想撒謊蒙混過關(guān)，可老師卻好像察覺到了什么。一上來就問我：“你昨天晚上是不是玩游戲了？”我愣住了。老師怎么知道的？當(dāng)我欲說“不是”時(shí)，老師又對(duì)我說：“你干什么來了？”我毫不猶豫：“上學(xué)?！彼謫栴}道：“學(xué)生的天職是什么？”我答道：“學(xué)習(xí)知識(shí)?！苯又謫柕溃骸澳愀改赶Ｍ銇韺W(xué)校睡覺、玩樂嗎？”我呆住了。她說道：“你這樣做，對(duì)得起父母嗎？父母含辛茹苦地把你養(yǎng)大，只是希望你玩手機(jī)？上課睡覺？父母說你都是為了你好，只有學(xué)會(huì)了知識(shí)，才有以后你自己選擇自己人生的權(quán)利，才能擁有更好的未來?！蔽毅蹲×?。末了，她說“你回去好好想想吧。”我便走出了辦公室。緊接著，辦公室中傳來一陳劇烈的咳嗽聲。
第二天，老師請(qǐng)了假。后來，我才得知，老師得了聲帶息肉，去北京治病了。而那天，老師是忍著咽痛，教育我的，把我從下滑的邊緣拉了上來。這時(shí)，我這個(gè)不爭氣的眼睛，瞬時(shí)流下了兩行止不住的熱淚。
現(xiàn)在，一想起當(dāng)時(shí)的情形，我的內(nèi)心都久久不能平靜。
夜深了，月亮躲進(jìn)云層里休息，只留下幾顆星星在放哨。睡夢(mèng)中的我，又一次，想起了她——我的老師。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢谖易铑j廢迷茫的時(shí)刻，是她點(diǎn)燃了一盞指引我前行的明燈。讓我不再虛度光陰，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，豐盈自己的人生。
初二我的老師篇十五
我的語文老師，她是一位很特別的老師。特別在于：她是一位嚴(yán)厲、有責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生、聲調(diào)高而有穿透力的老師。
她的嚴(yán)厲在對(duì)我們的學(xué)習(xí)上。上課時(shí)，不準(zhǔn)有一個(gè)同學(xué)講話，特別是在講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，全班五十五個(gè)孩子的注意力都要在她身上。有一次，老師在給我們講怎樣縮寫句子，李舟同學(xué)沒聽講，在發(fā)呆，老師點(diǎn)他起來，問他縮句的方法，他什么也不會(huì)，甚至老師剛才講的什么都不知道。老師生氣極了，在班上狠狠的批評(píng)了他，并讓他站起來聽課。所在上課時(shí)，我們班每一個(gè)孩子都會(huì)主動(dòng)聽講。還什么作業(yè)不完成、生字詞不會(huì)默寫、課文不會(huì)背誦等等，只要關(guān)于學(xué)習(xí)的，老師都不會(huì)讓我們馬虎過去。我們的老師對(duì)我們嚴(yán)厲吧！
我們的語文老師還上我們班的音樂課，我們班同學(xué)可愛上音樂課了。她在音樂課上最讓我們驚訝的是那高而有穿透力的歌唱，我們班沒電腦，所以每次音樂課，她首先是唱二首歌給我們聽，那個(gè)時(shí)候是我們最開心的時(shí)刻。她會(huì)唱一些音調(diào)高的歌，有好多都是民歌，聲音清脆悅耳，每次下課后，隔壁四(1)班的同學(xué)都會(huì)說：“你們班的老師唱歌真好聽?。∥覀兘淌叶悸牭搅?，真好聽啊！”聽到他們那羨慕話語，我們都覺得驕傲自豪。
這就是我們的班主任+語文老師及音樂老師。我想對(duì)老師說：“老師，謝謝你，你對(duì)我們的付出太大了，我們的改變因?yàn)橛心悖驗(yàn)橛心?，我們才?huì)活得更精彩！”
初二我的老師篇十六
王老師既是班主任，又是我們的語文老師，她有一頭烏黑的齊耳短發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透。
王老師很愛笑，也很幽默，在上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小笑話，這樣既活躍了課堂氣氛，我們的學(xué)習(xí)勁頭也有了，不會(huì)像原來那樣懶洋洋的了，但是，你上課時(shí)如果不聽話，老師只要用她那嚴(yán)厲的目光一掃，就算是班上出了名的搗蛋鬼也會(huì)乖乖聽課，因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的目光讓人望而生畏。
別看平時(shí)嚴(yán)厲的王老師，她還有幽默的一面呢！下面，就由我來講一講“吳凡事件”吧！
記得那是一個(gè)星期五的下午，是一節(jié)自習(xí)課，王老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，我們?cè)谙旅孀粤?xí)，我正認(rèn)真的寫著作業(yè)，就聽見老師在臺(tái)上大喊：“吳凡起立?！敝灰妳欠膊恢氲恼玖似鹆?，我們想，吳凡最近也沒沒犯什么事呀，老師叫他干什么呢？只見老師笑著說道：“你最近進(jìn)步很大，老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了，吳凡也莫名其妙的撓了撓頭，坐下了。后來我們才知道，原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩撲克牌，老師想叫他起來罰站，不料卻點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)成了吳凡，便來了這么一場“隨機(jī)應(yīng)變”。不過說來也奇怪，自從發(fā)生這件事后，吳凡上課也認(rèn)真聽講，不再溜號(hào)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
這已經(jīng)是小學(xué)中的最后一學(xué)期了，老師的一言一行，都深深印在了我的腦中，令我難忘，我喜歡王老師，更喜歡王老師的語文課。
初二我的老師篇十七
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前……”每每聽到這首《每當(dāng)我走過老師的窗前》的歌時(shí)，總會(huì)有一絲感慨，總會(huì)不禁想起那個(gè)讓我思念的幾年的老師。
這位老師姓魏。魏老師是我小學(xué)三年級(jí)的班主任，她中等個(gè)兒，圓圓的臉上一張有魔力的嘴，能講出一種讓我們身臨其境的感覺。那一雙犀利的眼睛也總讓人不寒而栗。魏老師身邊還有一個(gè)忠實(shí)的“哨兵”，這個(gè)“哨兵”可牛啦！他給老師傳遞了一個(gè)又一個(gè)完美無差錯(cuò)的大信息，這個(gè)優(yōu)秀的“哨兵”就是老師的耳朵。這個(gè)厲害的“哨兵”還“害”過我一次呢。
記得三年級(jí)一次的英語聽寫。那一次聽寫，對(duì)于我來說就像是一場噩夢(mèng)。那天剛上課，老師就說趕快準(zhǔn)備，馬上要聽寫了。我一下子慌了神，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。如果不是因?yàn)槲易蛱炜措娨暯o忘了復(fù)習(xí)，又怎么會(huì)出現(xiàn)今天這樣的情況呢？這可怎么辦呢？我思來想去，一個(gè)辦法——抄！我小聲的對(duì)同桌說到：“等會(huì)兒老師念單詞你拼一下字母給我聽，ok?”同桌答應(yīng)了。開始聽寫了，老師念到：“earth”同桌拼到“e-a-r-t-h”本來聲音已經(jīng)夠小了，可誰能料想到，魏老師還是聽到了，還向我們投來了那讓人顫抖的犀利的眼神。然后對(duì)著全班同學(xué)說：“xx同學(xué)，下課到我辦公室來?！蔽乙汇叮南耄簯K了！
下課后，我忐忑不安，腳好像被什么東西栓著似的，每走一步都萬分的艱難。剛踏進(jìn)辦公室，老師就叫我進(jìn)去，并且站好。并輕聲的問道：“需要我通知你的家長嗎？”我低下頭，搖了搖，老師又問到：“還有下次嗎？”我并不是很確定，所以并未回答。老師露出了那種對(duì)我很失望的表情，隨即生氣地說：“還有下次嗎？”我有些怕了，即搖頭。魏老師有溫柔的說道：“你在老師心中一直是個(gè)好學(xué)生，這一次犯了錯(cuò)及時(shí)改正，我可以原諒你，希望不會(huì)再出現(xiàn)第二次，也希望你沒有敷衍我。而且只要你多多努力，老師堅(jiān)信你一定會(huì)成功的！加油！”
有人說：“老師是園丁，把我們培育成一顆高大挺拔的樹?！庇腥苏f：“老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們?！币灿腥苏f：“老師像春蠶，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。”而我卻認(rèn)為老師更像一盞燈，為我們照亮了前方的道路。
初二我的老師篇十八
八年級(jí)學(xué)期開始，同學(xué)們對(duì)于新的歷史老師已吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
只見他拿著歷史書，低著頭走上講臺(tái)。他的頭光溜溜的，戴著一副圓框眼鏡，衣著單調(diào)，一件老舊的棕色上衣，一條牛仔褲，一副很有年代感的樣子。
他抬起頭，摸了一下他那光溜的頭，面帶微笑地說：“吾姓白，你們叫我白老師即可！”
臺(tái)下已然一片笑聲，也許是因他文縐縐的自我介紹，也許是因他那一個(gè)光溜溜的頭吧。
他上課幽默風(fēng)趣。一次，他講“按圖索驥”的故事，他把自己扮演成伯樂的兒子，把粉筆盒當(dāng)作蛤蟆，高舉著粉筆盒，瞪大眼睛說：“爸爸，我找到千里馬了！”此時(shí)他真的就如六歲的孩童一般，神態(tài)如癡如醉。一個(gè)三四十的中年男人，卻有這么一顆童心，令人忍俊不禁。
他對(duì)工作細(xì)致入微。我作業(yè)本上的錯(cuò)別字，他也都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，用他的經(jīng)驗(yàn)讓我們從容易混淆的知識(shí)點(diǎn)中脫離出來。他還是我們的思想導(dǎo)師，常常讓我們從歷史事件中獲得啟示，應(yīng)用在生活里，以免我們誤入歧途。
他常常說要團(tuán)結(jié)。那次一個(gè)同學(xué)搗蛋被白老師罰站，我們笑了起來，他卻皺起眉頭說：“笑什么，同學(xué)被批評(píng)光榮嗎？這是集體榮譽(yù)感的缺失??！”他抱著頭，神情沮喪。
最令我敬重的是，他有一顆愛國的心。講到清朝的“虎門銷煙”時(shí)，他含著淚，語調(diào)亢奮，手中緊緊握著粉筆。在講到圓明園被八國聯(lián)軍一掃而空時(shí)，他更是下課后在黑板上慷慨淋漓地寫下“不忘國恥”四個(gè)大字。他的歷史課總能讓我們內(nèi)心有所觸動(dòng)，從而更加努力學(xué)習(xí)。
他是我最敬重的那一位老師。
初二我的老師篇十九
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是張老師了，直到現(xiàn)在她還時(shí)?；厥幵谖业哪X海中。她有雙炯炯有神的`眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，一張小巧玲瓏的嘴巴。
張老師對(duì)我們和藹可親，把我們當(dāng)做自己的孩子，但是她有時(shí)也很嚴(yán)厲。我們班有幾個(gè)淘氣，常常不完成作業(yè)，惹得許多老師頭疼的男生，其他的老師都拿他們沒辦法，只好放縱他們自顧自的玩耍，張老師總會(huì)再三提醒他們。只要他們不老實(shí)，張老師就把他們叫到辦公室，嚴(yán)肅的批評(píng)他們，直到這些淘氣包向老師認(rèn)錯(cuò)為止，還會(huì)把這些學(xué)生犯的錯(cuò)誤告訴他們的家長，讓家長在家里進(jìn)行教育，所以，張老師也是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。
張老師也十分體貼同學(xué)，當(dāng)有個(gè)同學(xué)受傷時(shí)或生病時(shí)，她總會(huì)帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，要是嚴(yán)重，還會(huì)親自陪著他去醫(yī)院看病。記得有一次，我們班的一個(gè)男同學(xué)的頭被另一個(gè)同學(xué)打破了，鮮血直流，張老師見了，急忙拉起他的手，帶他去醫(yī)院治療，一邊還親切地問他：“能堅(jiān)持住嗎？馬上就到醫(yī)院了?！彼?，她他也是我們心目中稱職的好老師。
老師是教語文的，她講的課也很有趣，她總能把一篇課文講的繪聲繪色，把我們的興趣提起來，就算是下午第一節(jié)課，他的講話也會(huì)讓一些想睡覺的同學(xué)清醒過來。
在我的心目中，張老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我們鼓勵(lì)和幫助的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中她是使我最難以忘懷的。張老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
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