通過(guò)寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并加以改進(jìn)。此外，可以結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)，豐富自己的心得體會(huì)，提升文章的深度和廣度。以下是一些值得參考的心得體會(huì)范文，大家可以通過(guò)閱讀和借鑒來(lái)提升自己的寫作水平。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇一
隨著科技的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始采用網(wǎng)上課程來(lái)教授知識(shí)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課也成為了一種主流的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我也開(kāi)始嘗試網(wǎng)課，這讓我有了一些新的感悟和體會(huì)。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)擁有許多優(yōu)勢(shì)。首先，網(wǎng)課可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，學(xué)生可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，方便課余時(shí)間的利用，提高學(xué)習(xí)效率。其次，網(wǎng)課可以通過(guò)視聽(tīng)，圖文，互動(dòng)等多種方式來(lái)傳達(dá)知識(shí)，這對(duì)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)有不小的幫助。再者，網(wǎng)絡(luò)課程可以提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生可以跨越時(shí)空，深入了解各種不同的課程內(nèi)容和文化背景。
三、網(wǎng)課學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有其挑戰(zhàn)之處。學(xué)生可能面臨課程內(nèi)容過(guò)于抽象和深?yuàn)W，缺少老師實(shí)際示范和指導(dǎo)的不利，以及與其他同學(xué)互動(dòng)缺失的問(wèn)題。同時(shí)，在課程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障導(dǎo)致無(wú)法順利進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，或者自己出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難，缺少老師的實(shí)際幫助，這就需要學(xué)生有更加出色的學(xué)習(xí)能力和自我控制能力，才能更好地適應(yīng)網(wǎng)課模式。
四、推薦網(wǎng)課學(xué)習(xí)策略。
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)之前，首先需要確定一定的學(xué)習(xí)策略。首先，建議按照自己的時(shí)間安排合理進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃實(shí)施學(xué)習(xí)。其次，多做練習(xí)，在課程進(jìn)行中，需要隨時(shí)練習(xí)對(duì)于所學(xué)習(xí)的知識(shí)，鞏固主要的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。最后，積極參加老師的討論區(qū)域，在遇到困難時(shí)，可以向老師提出問(wèn)題，獲得解決方案。
五、總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，也是一種眾多初中生選擇的學(xué)習(xí)方式。這種模式擁有許多優(yōu)點(diǎn)，但也面對(duì)著更高的學(xué)習(xí)難度和更多的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。在具體操作過(guò)程中，要結(jié)合自己的情況和實(shí)際情況，合理安排時(shí)間和計(jì)劃，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向，才能真正獲得學(xué)習(xí)的好處。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇二
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為越來(lái)越多學(xué)生學(xué)習(xí)的一種常見(jiàn)方式。尤其是在疫情期間，面對(duì)突如其來(lái)的難題，我們初中生紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)課教室。經(jīng)歷了這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們不禁產(chǎn)生了一些心得體會(huì)，接下來(lái)，我想分享一下我的觀點(diǎn)。
首先，網(wǎng)課給了我們更多的自由和靈活性。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課的時(shí)間和地點(diǎn)都較為自由，這使得我們可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不用擔(dān)心遲到或者趕不上課程。與此同時(shí)，由于有時(shí)間的彈性，我們也可以更好地分配時(shí)間，將更多的精力放在自己薄弱的科目上，讓自己的學(xué)習(xí)更加高效。此外，網(wǎng)課還給了我們更多的選擇權(quán)，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程，避免了傳統(tǒng)教室中一個(gè)老師一套教材的限制。
其次，網(wǎng)課也讓我們學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)校統(tǒng)一的作息時(shí)間和課程安排，使得我們往往沒(méi)有時(shí)間來(lái)充分利用自己的時(shí)間。然而，在網(wǎng)課中，我們擁有更多的掌控權(quán)，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免了浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題。通過(guò)提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我們能夠?qū)χR(shí)有更深入的理解，不會(huì)被學(xué)習(xí)進(jìn)度所拖累。同時(shí)，網(wǎng)課也能夠讓我們更好地進(jìn)行時(shí)間管理，學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
然后，網(wǎng)課也讓我們學(xué)會(huì)了更好地與老師和同學(xué)溝通。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)相對(duì)受限，而通過(guò)網(wǎng)課，我們可以與老師進(jìn)行更多的互動(dòng)和交流。我們可以通過(guò)在線討論、提問(wèn)和解答問(wèn)題來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。此外，通過(guò)網(wǎng)課，我們也能夠更好地與同學(xué)溝通交流，相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)。雖然無(wú)法像在傳統(tǒng)課堂上那樣面對(duì)面交流，但是我們可以通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行相互交流，共同探討問(wèn)題和解決難題。
最后，網(wǎng)課還提高了我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自主性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生很容易被紛擾的外界影響而分心，而網(wǎng)課則能夠在一定程度上避免這個(gè)問(wèn)題。我們可以通過(guò)自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，不再依賴?yán)蠋煹谋O(jiān)督和督促。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我們需要更好地管理自己的時(shí)間和任務(wù)，培養(yǎng)自我管理的能力，提高學(xué)習(xí)的自主性。
總之，網(wǎng)課在初中生的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮了重要的作用，給我們帶來(lái)了更多的自由和靈活性，教會(huì)了我們更好地管理時(shí)間，提高了和老師、同學(xué)的互動(dòng)交流能力，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自主性。盡管網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但是它已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)的重要途徑之一，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)借助好這個(gè)平臺(tái)，積極參與其中，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇三
隨著新冠疫情的肆虐，全國(guó)的學(xué)校紛紛實(shí)行線上教學(xué)，初中生們也進(jìn)入了網(wǎng)課的新時(shí)代。網(wǎng)課雖然給了我們一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但也帶來(lái)了一些新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。我是一名初中生，通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)了近一年的時(shí)間，積累了一些心得體會(huì)。下面我將從時(shí)間管理、學(xué)習(xí)效果、互動(dòng)交流、身心健康和改變習(xí)慣五個(gè)方面，向大家分享我在疫情下網(wǎng)課中的感受和收獲。
首先，疫情給了我更多自主管理時(shí)間的機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面上課不同，在網(wǎng)課中，我擁有了更多的自主時(shí)間，可以更加自由地安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然而，時(shí)間的自由也帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，那就是很容易陷入拖延的陷阱。我曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有時(shí)間約束而放任自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣。于是，我開(kāi)始探索時(shí)間的管理方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。這樣不僅能夠合理分配時(shí)間，提高效率，還能夠提醒自己完成任務(wù)的重要性。通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我逐漸建立起良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。在疫情期間，學(xué)校和老師們積極調(diào)整教學(xué)方式，為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，比如錄制的視頻課件、在線講座等。這些資源不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，網(wǎng)課還開(kāi)通了各種線上討論和互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓同學(xué)之間可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流和探討。這為我們提供了與老師和同學(xué)交流的平臺(tái)，拓寬了我們的知識(shí)面和思維方式。
然而，網(wǎng)課也存在一定的互動(dòng)交流不足的問(wèn)題。在傳統(tǒng)的課堂上，老師和同學(xué)之間有更多的面對(duì)面交流和互動(dòng)，可以更好地解決問(wèn)題和理解知識(shí)。而在網(wǎng)課中，由于線上平臺(tái)的限制，交流變得相對(duì)困難。有時(shí)候，老師或同學(xué)的問(wèn)題無(wú)法得到及時(shí)的解答，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困擾的延遲。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我積極主動(dòng)地參與討論和提問(wèn)，盡量在短時(shí)間內(nèi)得到解決。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)課中互動(dòng)交流的重要性，下課后會(huì)利用社交工具與同學(xué)進(jìn)行更多的交流和討論，相互幫助，提高學(xué)習(xí)效果。
除了學(xué)習(xí)方面，網(wǎng)課也對(duì)我身心健康提出了一些挑戰(zhàn)。與實(shí)體課堂相比，網(wǎng)課讓我長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，缺乏鍛煉。長(zhǎng)期缺乏運(yùn)動(dòng)不僅影響身體健康，還會(huì)導(dǎo)致精神疲勞和學(xué)習(xí)效果下降。因此，我每天會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，保持身心的平衡。此外，我還注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)和習(xí)慣，避免長(zhǎng)時(shí)間低頭看屏幕給眼睛帶來(lái)的壓力，保護(hù)視力健康。
最后，疫情下的網(wǎng)課改變了我一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在線上學(xué)習(xí)中，我不能依賴?yán)蠋煹闹苯颖O(jiān)督，需要自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。我開(kāi)始提前預(yù)習(xí)課本，主動(dòng)積極地參與互動(dòng)，與老師保持良好的溝通，不再偷懶和拖延。此外，我還利用網(wǎng)課的便利性，選擇了一些興趣課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)面。通過(guò)疫情下的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)并改正了自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成了積極主動(dòng)和自律的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總之，疫情下的網(wǎng)課給了我一個(gè)新的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。通過(guò)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)效果、互動(dòng)交流、身心健康和改變學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的努力，我逐漸適應(yīng)和提升了網(wǎng)課學(xué)習(xí)的能力。盡管網(wǎng)課存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我相信，通過(guò)自己的不斷努力和積極參與，我們一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，由于疫情的爆發(fā)，學(xué)校只能通過(guò)線上教學(xué)方式進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，也就是所謂的網(wǎng)課。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課不僅僅對(duì)他們學(xué)習(xí)的方式產(chǎn)生了明顯的影響，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生了一定的影響。作為家長(zhǎng)，我們?cè)谶@段時(shí)間里也經(jīng)歷了不少的艱辛。在此，我想分享一下我自己多年的經(jīng)驗(yàn)以及和其他家長(zhǎng)的交流體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)們有所啟示。
首先，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課給了我們更多的機(jī)會(huì)了解到孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。以前，在線下教學(xué)的時(shí)候，我們只能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)以及孩子在家的一些表現(xiàn)來(lái)判斷孩子在學(xué)校中的情況。但是現(xiàn)在，我們可以直接通過(guò)網(wǎng)課的錄像回放來(lái)觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。這為家長(zhǎng)們提供了更多的機(jī)會(huì)和方式來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)與老師溝通和交流，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
其次，網(wǎng)課也給家長(zhǎng)們提供了很好的機(jī)會(huì)去引導(dǎo)和幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在家上網(wǎng)課，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有同學(xué)的影響和課堂上的教師管理，這就需要家長(zhǎng)們更多地去引導(dǎo)和幫助他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，按時(shí)起床，按時(shí)吃飯，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等等。通過(guò)網(wǎng)課，我們可以一起和孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們管理時(shí)間，分配任務(wù)，從而培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性和責(zé)任感。
然后，網(wǎng)課也為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和方式去陪伴孩子成長(zhǎng)。平時(shí)由于工作繁忙，很多家長(zhǎng)很少有時(shí)間陪伴孩子，尤其是在功課方面給予他們足夠的指導(dǎo)和關(guān)心，但是網(wǎng)課的開(kāi)展，為家長(zhǎng)們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間。我們可以和孩子一起復(fù)習(xí)課程、做作業(yè)、討論問(wèn)題，和他們共同度過(guò)很多美好的時(shí)光。這不僅有助于加深家長(zhǎng)與孩子之間的感情，也可以更好地了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及潛在的需求。
最后，網(wǎng)課也給家長(zhǎng)們提供了一次思考和反省的機(jī)會(huì)。通過(guò)和孩子一起上網(wǎng)課，我們可以觀察到孩子的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題和不足之處。這給我們家長(zhǎng)一個(gè)機(jī)會(huì)去反思自己在教育孩子方面的不足之處，從而更好地為孩子提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，也可以通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教育方式和方法，為孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總之，盡管網(wǎng)課給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了一些新的挑戰(zhàn)和困擾，但是通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn)和反思，我們也找到了一些解決問(wèn)題的方法和策略。希望我們可以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。同時(shí)，也希望和其他家長(zhǎng)們共同分享我們的心得和體會(huì)，為孩子們的未來(lái)共同努力。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā)，線上教育開(kāi)始成為一種主流方式。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都提出了新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們逐漸積累了一些心得體會(huì)。本文將探討家長(zhǎng)們關(guān)于網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課需要更多的家庭支持和紀(jì)律。相比于傳統(tǒng)課堂上的老師監(jiān)督，網(wǎng)課中的學(xué)生更容易分心。其它誘惑，如手機(jī)、電視等，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)更加具有吸引力。因此，家長(zhǎng)們意識(shí)到他們的參與變得更為重要。他們會(huì)提醒孩子們?cè)谡n程開(kāi)始前將手機(jī)放在一邊，避免干擾。而且，一些家長(zhǎng)通過(guò)限制電視時(shí)間來(lái)提醒孩子們課后要完成作業(yè)。總之，家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督對(duì)于讓孩子們更好地投入網(wǎng)課中是至關(guān)重要的。
其次，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，給予孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于網(wǎng)課的效果有著重要的影響。家里的噪音、雜物以及其他干擾因素都會(huì)降低孩子們的專注力。因此，家長(zhǎng)們幫助孩子們創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境變得至關(guān)重要。他們可以為孩子們準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)角落，讓孩子們專心地參與網(wǎng)課。此外，他們也可以給孩子們提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源，如電腦、筆記本等，來(lái)優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，積極的家庭氛圍和良好的溝通對(duì)于孩子們投入網(wǎng)課學(xué)習(xí)是非常重要的。家長(zhǎng)們主動(dòng)與孩子們交流，了解他們?cè)诰W(wǎng)課中所遇到的困難，并提供必要的幫助和支持。而不僅僅是關(guān)注成績(jī)，家長(zhǎng)們更關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度。他們鼓勵(lì)孩子們積極參與網(wǎng)課，加強(qiáng)與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)。無(wú)論是在家人聚餐時(shí)還是平日里的閑暇時(shí)光，家長(zhǎng)們都找到一個(gè)機(jī)會(huì)與孩子們進(jìn)行教育性的對(duì)話，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
此外，家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到，平衡孩子們的學(xué)習(xí)與休息是非常重要的。雖然網(wǎng)課給孩子們提供了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間，但也容易讓他們過(guò)于沉迷于學(xué)習(xí)而忽視身體健康和休息。家長(zhǎng)們給予孩子們規(guī)律的作息時(shí)間，推動(dòng)他們進(jìn)行適量的體育鍛煉和休息。讓孩子們?cè)诰W(wǎng)課之余還有時(shí)間去做一些他們感興趣的活動(dòng)，如閱讀、繪畫等，有助于調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，與教師的合作是確保孩子們成功完成網(wǎng)課的重要因素。他們與教師保持密切的聯(lián)系，了解課程安排和孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。如果孩子們遇到困難，家長(zhǎng)們及時(shí)與教師溝通，并共同制定解決方案。與此同時(shí)，他們也向教師提供反饋和建議，以幫助教學(xué)更好地適應(yīng)學(xué)生的需要。家長(zhǎng)和教師之間的緊密合作將確保孩子們能夠充分利用網(wǎng)課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
綜上所述，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子參加網(wǎng)課積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他們明白了自己在這個(gè)過(guò)程中的重要性，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子們積極溝通和合作。這些心得體會(huì)不僅對(duì)于現(xiàn)在的網(wǎng)課學(xué)習(xí)有幫助，也為孩子們今后的學(xué)習(xí)提供了有益的指導(dǎo)。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇六
今年，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，自己的短暫的寒假竟然會(huì)變的比自己的暑假時(shí)間還長(zhǎng)，但是在我們老師和學(xué)校的用心良苦之下，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，我們開(kāi)始在家上課，這樣也就可以保證到我們的安全和健康，也可以不影響我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以我的網(wǎng)課生活就這樣開(kāi)始了。
剛上網(wǎng)課的時(shí)候，自己還有很多的不適，不僅僅是我，就連老師，其他的同學(xué)都會(huì)感覺(jué)很不習(xí)慣，我們每天面對(duì)著的雖然還是自己的老師，但是我們只能像是看直播一樣，看視頻一般看著老師在屏幕的另一端上課，有時(shí)候我們也會(huì)因?yàn)樽约旱木W(wǎng)不好，或是老師的網(wǎng)不好，又或是因?yàn)槔蠋熁蛘咄瑢W(xué)的麥的問(wèn)題等等各種各樣的意外的發(fā)生，而這些也會(huì)鬧得我們都哄堂大笑或是覺(jué)得尷尬，但是慢慢地上網(wǎng)課的時(shí)間也久了，我們好像也已經(jīng)習(xí)慣了，不管是對(duì)于自己上網(wǎng)課的事情，又或者是在上網(wǎng)課的`時(shí)候出現(xiàn)的各種的烏龍，我們都已經(jīng)慢慢的習(xí)以為常，也開(kāi)始進(jìn)入到正常的學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，每天調(diào)個(gè)鬧鐘，和去學(xué)校讀書的時(shí)候一樣，參加早自習(xí)，上課，下課，中午也有休息的時(shí)間，然后又是接著上課一直到下午放學(xué)，老師也會(huì)布置作業(yè)，在放學(xué)之后也會(huì)按時(shí)的完成自己的作業(yè)，起初也會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣和不適應(yīng)，但是現(xiàn)在自己感覺(jué)除了地點(diǎn)和方式發(fā)生了變化以外，我們也沒(méi)有發(fā)生什么其他的變化了，現(xiàn)在自己的網(wǎng)課也開(kāi)始了挺長(zhǎng)的一段時(shí)間的了，我也有著很多的心得和體會(huì)。
通過(guò)這次的網(wǎng)課，我也懂得了學(xué)校老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的良苦用心，以及我們學(xué)習(xí)的重要性，很感謝老師們的幫助，我們才得以沒(méi)有浪費(fèi)自己太多的學(xué)習(xí)時(shí)間，我也成長(zhǎng)了很多，自己的學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)、主動(dòng)性都得到了一定的提升，我也可以控制住自己的心思和精力了，在家上課的時(shí)候，總覺(jué)得外面有任何的風(fēng)吹草動(dòng)都可以影響到自己的學(xué)習(xí)，但是慢慢地，我也在盡自己的努力去克服這樣的問(wèn)題，我也知道在家上課，上網(wǎng)課肯定比不上在學(xué)校的時(shí)候上課，但是這樣的課程或多或少讓我們學(xué)到了一些東西，也活動(dòng)了我們的思維，以不至于我們一直待在家里，所以在這種特殊的時(shí)候，我們也應(yīng)該更加的努力學(xué)習(xí)，更加的發(fā)憤圖強(qiáng)，就更加的不應(yīng)該浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，抓緊自己所有的學(xué)習(xí)的時(shí)間，相信未來(lái)是屬于我們現(xiàn)在的青少年的，所以我們更加要在艱苦的環(huán)境之下，好好的學(xué)習(xí)，努力奮斗。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇七
叮鈴鈴。。。。。。隨著手機(jī)鬧鐘響起，我睜開(kāi)朦朧的雙眼。打開(kāi)手機(jī)，關(guān)掉鬧鐘，還好，沒(méi)遲到。
這種網(wǎng)課生活已經(jīng)成為了我的生活常態(tài)，每當(dāng)我坐在電腦桌前，看著電腦上數(shù)不清的文件，圖片，都會(huì)感到十分感慨。是啊，不知不覺(jué)中，科技竟然已經(jīng)如此發(fā)達(dá)。在為我國(guó)不斷發(fā)展的科技事業(yè)而震驚欣喜的同時(shí)，也引起了這一番思考。
科技的發(fā)展，是一群穿著優(yōu)雅的紳士圍坐在一起，共同譜寫美好明天的樂(lè)譜，還是無(wú)意間撿到“科技槍”后心中的蠢蠢欲動(dòng)？這些值得探討。我們應(yīng)當(dāng)確保文化素養(yǎng)方面的進(jìn)步可以及時(shí)跟進(jìn)甚至超越物質(zhì)的財(cái)富。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)詐騙，非法活動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中低素質(zhì)行為都屢見(jiàn)不鮮。當(dāng)生活節(jié)奏變快起來(lái)后，許多本應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)就顯得微不足道了，這也導(dǎo)致了社會(huì)長(zhǎng)時(shí)間得不到凈化，各種不堪入目的行為依舊隱藏在生活中的每個(gè)角落。
我認(rèn)為想解決這個(gè)問(wèn)題，必須靠自己。無(wú)論他人如何地進(jìn)行勸導(dǎo)，如果向你普及文明社會(huì)的必要性、重要性以及緊急性，都不及一次真正的自我反思。想要在這個(gè)快節(jié)奏的`社會(huì)中不迷失自我，堅(jiān)守本心，就應(yīng)當(dāng)給自己留出必要的“凈化時(shí)間”，嘗試做好自身，這樣才能潛移默化地影響身邊的人。
回歸網(wǎng)課生活，作為一名學(xué)生，最重要的便是思想，我們應(yīng)當(dāng)有著匹配于新的社會(huì)風(fēng)潮的思想，這樣才能做好祖國(guó)未來(lái)的接班人。然而，無(wú)論多么新潮的思想，都脫離不開(kāi)中華民族傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真踐行，細(xì)心傳承，真心發(fā)揚(yáng)，讓中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界舞臺(tái)的中央。
網(wǎng)課生活并不簡(jiǎn)單，它不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地上課下課，它給予了我們更多與世界交流的機(jī)會(huì)。我從網(wǎng)課生活中收獲很多！
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇八
首先，很高興____能舉辦這樣一次活動(dòng)，讓每一位____的同學(xué)們都能感受到春的氣息，讓每一位同學(xué)都能感知到春的溫暖。
其次，我是參加____大學(xué)英語(yǔ)6級(jí)學(xué)習(xí)的"屏幕面對(duì)者"下面就我個(gè)人而言，談?wù)剠⒓觃___學(xué)習(xí)的感受。
1)授課方面：
a.板書、標(biāo)注：清晰、詳盡、一目了然。能讓每一位同學(xué)都能真正感覺(jué)到和面授講學(xué)的效果差不多，并且為作好筆記打下了基礎(chǔ)。
b.授課：認(rèn)真、用心、恍然大悟。每一位講師都很真誠(chéng)的對(duì)待每一節(jié)課，而不是敷衍了事，至少我能感受到老師們確實(shí)很用心地把他們所擁有的知識(shí)通過(guò)這個(gè)小小的屏幕傳授給每一位同學(xué)這才使我恍然大悟!
c.方法：點(diǎn)、透、明。點(diǎn)：講師會(huì)點(diǎn)出哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)。透：透徹的進(jìn)行分析，我們從中可以獲取到學(xué)習(xí)的方法，并針對(duì)自己的弱點(diǎn)作出進(jìn)一步的認(rèn)知和提高。
總之，每位講師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，我也從他們那里學(xué)到很多。比如：在詞匯方面，___老師用生動(dòng)的例子讓我記住單詞，如講"feeble"還有高跟鞋等等;在聽(tīng)力方面，__老師使我懂得了如何提高自己的聽(tīng)力水平，這是我以前從未想到的;在閱讀方面，__老師讓我知道了怎樣使閱讀作到"準(zhǔn)";在作文方面，__老師會(huì)使我的作文里能充滿許多閃光點(diǎn)。謝謝每一位老師!
2)答疑方面：
__(老師)對(duì)我每一次提出的問(wèn)題都能詳細(xì)的回答，這使我既獲取知識(shí)，又能省時(shí)間。也非常感謝他(她)!
以下是我的一些想法和建議：
讓我們更深一步的了解我們的學(xué)習(xí)方向。最后，再次感謝___每一位老師!
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇九
自從疫情以來(lái)，病毒還在無(wú)情的狂舞。為了更好的視察疫情，防控疫情，只好開(kāi)學(xué)延遲，但是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的課堂相比擬，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)那么沒(méi)有過(guò)多的干擾，可以保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)靜謐的學(xué)習(xí)氣氛。
分每一秒，緊跟著教師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，謹(jǐn)慎登記筆記并回答下列問(wèn)題。有時(shí)教師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)潔的課堂小嬉戲，這樣大家的精神力就更活潑了，爭(zhēng)著回答下列問(wèn)題，課堂氣氛活潑了，這個(gè)類型的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也就在歡聲笑語(yǔ)中駕馭了。
課下時(shí)間除了完成教師布置的作業(yè)，我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來(lái)豐富自己的學(xué)問(wèn)。我們可以穩(wěn)固以前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)并做一些練習(xí)題，也就是所謂的`“溫故而知新”。時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)舊的學(xué)問(wèn)這樣就不會(huì)擔(dān)憂再次遺忘了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，但是只要我們堅(jiān)持自律，努力學(xué)習(xí)，收獲不必須比在學(xué)校時(shí)的少。
眾所周知，在學(xué)校到處有教師管教，而此時(shí)此刻沒(méi)有了教師只能靠自己，這就須要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎聽(tīng)課以及剛好完成教師布置的任務(wù)。但是局部同學(xué)沒(méi)有了教師與家長(zhǎng)的監(jiān)視后，卻不能做到自律，刷視頻、打嬉戲、閑聊等等。同學(xué)們，睜開(kāi)惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自己，我們要對(duì)自己去負(fù)責(zé)，駕馭好自己的將來(lái)。
在這個(gè)特別時(shí)期，我們要踴躍互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后剛好復(fù)習(xí)，駕馭學(xué)問(wèn)，充分利用此時(shí)此刻網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì)，謹(jǐn)慎對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉自我的過(guò)程。疫情時(shí)期，我們更要不斷完善自己，那就用實(shí)際行動(dòng)證明自己的奮斗，用最終的成果證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬!
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇十
作為xx師范大學(xué)大三的學(xué)生，我們將在下半學(xué)期走向教師的崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，但是，教師和師范生有著很大的差別，二者在身份崗位上存在著極大的差別，而作為學(xué)生我們甚是惶恐，都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，但是我們確實(shí)沒(méi)有十足的把握將自己的能量發(fā)揮到最大，還好，于川老師為我們實(shí)習(xí)生錄制了關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的網(wǎng)課，通過(guò)對(duì)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們有了更充分地準(zhǔn)備，更強(qiáng)大的自信，希望可以在崗位上發(fā)光風(fēng)熱。
頂崗實(shí)習(xí)，我們首先要面臨的問(wèn)題就是身份的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生到教師，我們應(yīng)該怎么做？什么是教師？怎樣成為教師？怎樣做一名好教師？這些問(wèn)題都讓我們百思不得其解，但是通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，做一名好教師，就需要我們用極大的熱情，發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，保持良好的師德，在當(dāng)初高考報(bào)志愿的時(shí)候，選擇師大，就是因?yàn)橄氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)17歲，但是永遠(yuǎn)有人17歲，而教師可以陪伴一個(gè)又一個(gè)17歲，幫助每一個(gè)17歲實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，終于有機(jī)會(huì)走向崗位實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們將會(huì)嚴(yán)格遵守教學(xué)大綱，將自己在大學(xué)所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，傳授給同學(xué)們，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能與興趣，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)功能，把控課堂，同時(shí)要尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)改革的今天，我們要積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力寓教于樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心學(xué)得扎實(shí)。
在頂崗實(shí)習(xí)中，我們還有很重要的一個(gè)任務(wù)，就是自身的發(fā)展進(jìn)步，作為學(xué)校的教學(xué)任務(wù)之一，登崗實(shí)習(xí)我們不僅是知識(shí)的傳授者，也是知識(shí)的獲取者，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們將會(huì)有一位教師作為師父，在師傅的身上將會(huì)擁有我們?cè)谡n堂上無(wú)法獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)擁有我們所最需要的模范作用，但是俗話說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，所以我們還需要自身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)微課經(jīng)驗(yàn)，ppt等專業(yè)知識(shí)，在大數(shù)據(jù)發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)授課，微課等愈發(fā)重要，所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也將提高自身能力，讓自己和學(xué)生同時(shí)發(fā)展進(jìn)步。
在頂崗實(shí)習(xí)中，我們也將遇見(jiàn)很多問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅僅來(lái)自于學(xué)生也來(lái)自于我們自己的內(nèi)心。作為大學(xué)生，我們的心智也還不夠成熟，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中很容易受到影響，可能會(huì)焦慮，會(huì)憂傷，但是我們必須學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)自己的情緒，切記做到情緒穩(wěn)定，不可將自己的情緒帶入課堂給同學(xué)們?cè)斐刹缓玫挠绊憽?/p>
在這個(gè)假期，我們?cè)诩抑型ㄟ^(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，了解到如何做一名好教師，如何實(shí)現(xiàn)自身身份的轉(zhuǎn)換，我很期待即將到來(lái)的實(shí)習(xí)生活，相信在老師和實(shí)習(xí)小伙伴的幫助下，我們一定可以完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)！
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇十一
20xx年伊始，新型冠狀病毒就鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，疫情的蔓延如同洪水猛獸般席卷全國(guó)，門窗緊鎖，街上空蕩蕩的，舉國(guó)上下人們足不出戶，切斷傳染鏈;全國(guó)各地的優(yōu)秀醫(yī)療人員也共赴武漢，與疫情展開(kāi)割據(jù)戰(zhàn)，火神山與雷神山兩座醫(yī)院的建造，重現(xiàn)了改革開(kāi)放的“深圳速度”。
這是一個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人生活的陣腳一下子被打亂。改變中國(guó)人生活方式的時(shí)代，隨之而來(lái)。上網(wǎng)課成為學(xué)生近期普通的不能再普通的事情，身處家中，卻又仿佛置身于學(xué)校。
在第一節(jié)網(wǎng)課上，一位老師為四百多位學(xué)生授課，這不僅是我們學(xué)生的第一次，也是老師的網(wǎng)上處女秀。第一天上午，前兩節(jié)課還算順利，舉手發(fā)言時(shí)，我的心中充滿激動(dòng)與忐忑，因?yàn)檫@次面對(duì)的不僅是一個(gè)班的同學(xué)，更是面對(duì)著整個(gè)年級(jí)的同學(xué)。下午上課時(shí)，卻出現(xiàn)了問(wèn)題，不知是網(wǎng)卡了還是別的什么原因，我怎么也登不進(jìn)去賬號(hào)，頭上突然冒岀了細(xì)汗，我急得像熱鍋上的螞蟻，但最終，我還是通過(guò)幾年沒(méi)用過(guò)的“古董”——一臺(tái)老式的臺(tái)式電腦，進(jìn)入到了網(wǎng)課上，還好有驚無(wú)險(xiǎn)。第四堂課，噩運(yùn)再一次降臨到我的頭上，這次用臺(tái)式電腦也打不開(kāi)了!我欲哭無(wú)淚，但是，上帝給你關(guān)上一扇門，總會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，我的平板電腦又登上了，我總算是“含淚”開(kāi)始了網(wǎng)課。
每天除了網(wǎng)課，課后還有一大堆寫不完的作業(yè)，每天都要完成打卡任務(wù)，這一切絲毫不亞于在學(xué)校的生活，有時(shí)感覺(jué)自己像只高壓鍋里的兔子，被學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。只要心在，哪里都是學(xué)習(xí)的殿堂;只要心在，哪里都可聞到春天的芬芳。讓我們一起努力、共勉!
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇十二
通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，看了來(lái)自xx地區(qū)很多名師的視頻授課，讓我深深的體會(huì)到此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)意義非同尋常，從各位名師的課堂講授中學(xué)到了不少的新的教育理念及方法和技能，完全xx了自己在學(xué)習(xí)之前對(duì)此次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)之前自己以為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是看看視頻積累學(xué)時(shí)而已，沒(méi)有想到看到視頻后感覺(jué)眼前一亮，很多名師的教學(xué)思路教學(xué)方法都非常有亮點(diǎn)有特色，為我的教學(xué)工作向前邁進(jìn)提供了前進(jìn)的階梯，猶如黑夜里的燈塔為我指明了方向。這次學(xué)習(xí)讓我的眼界更加開(kāi)闊，使我的知識(shí)面得到了補(bǔ)充與完善。讓我在以后的教學(xué)中增添了許多方法和技巧，真是獲益匪淺?。?/p>
我作為一名縣份上的小學(xué)教師，因?yàn)榻虒W(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生條件等方面的因素影響，使自己的教學(xué)思路有所僵化，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我收獲良多，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平更是有了一個(gè)很大的提升?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享：
以自身為表率，以行動(dòng)用情感育人。自己要通過(guò)一言一行點(diǎn)滴小事讓同學(xué)們感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)的賞識(shí)他們，讓大家在互相發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處并互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處中學(xué)習(xí)進(jìn)步。
實(shí)施因人施教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師面對(duì)的是要如何教授學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，而不是個(gè)人眼前的利益和榮譽(yù)。要立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)，不可急功近利為了提高成績(jī)而搞填鴨式教育。在今后的教學(xué)中要實(shí)施差異教育因材施教。
培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)今時(shí)代，是知識(shí)大爆發(fā)的`時(shí)代，知識(shí)更新率加快，要做到授人以魚不如授人以漁。要努力讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
大力培養(yǎng)廣大學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力、與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越發(fā)加快，所以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力、與解決實(shí)際問(wèn)題的能力也是教師們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要從學(xué)習(xí)生活中循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練，進(jìn)一步全面提升學(xué)生們素質(zhì)。
此次培訓(xùn)加深了我對(duì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的認(rèn)識(shí)，我們要多向這些名師學(xué)習(xí)他們的新思想、新知識(shí)、新理論、新技術(shù)、新方法，并把所學(xué)融入到自己今后的工作中去，努力提升自身的本領(lǐng)和素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中我要多向老教師學(xué)習(xí)方式方法，多向同齡人及年輕教師學(xué)習(xí)新思想，新理念。勇于創(chuàng)新，打破思想束縛奮力向前。
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網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇十三
本次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會(huì)局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深我們的理論知識(shí)。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地，老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力，不清楚我們會(huì)做那些工作，所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過(guò)溝通了解，老師對(duì)我們有了大體了解，便有針對(duì)性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識(shí)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。在實(shí)訓(xùn)的課程中，老師給我們講解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的部線，路由器及交換機(jī)的配置，防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)器ids的安裝和配置等等。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識(shí)，這樣，既鞏固了舊知識(shí)，又掌握了新知識(shí)。此外，老師還特地帶我們?nèi)?guó)家軟件孵化器科技園。參觀中我懂得了真實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。
此外，在此次實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃，包括項(xiàng)目的需求分析，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過(guò)程中，我不僅知道了整個(gè)項(xiàng)目的竟標(biāo)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的流程，而且讓我深深的體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性，這樣才可能在進(jìn)行組合的時(shí)候能得到更完美的組合。
這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過(guò)，雖然辛苦了點(diǎn)，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學(xué)得知識(shí)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時(shí)間就將步入社會(huì)的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我，爭(zhēng)取做一名出色的大學(xué)生！
的精神狀態(tài)面對(duì)工作！
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇十四
10日，本該是學(xué)生們背著書包走進(jìn)校門的.一天，卻因?yàn)橐粓?chǎng)疫情而變化。突如其來(lái)的新冠肺炎，打破了學(xué)生原本歡喜的心情。卻也因此開(kāi)啟了一段豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。
開(kāi)學(xué)第一天，空中課程也如約而至。唯一不同的是，上課的環(huán)境不同。原本我們應(yīng)該坐在教室，盯著黑板，仔細(xì)地聽(tīng)著老師課堂上的話語(yǔ)?，F(xiàn)在的我們，在家中，捧著電腦和手機(jī)上課，屏幕上展示著一張張圖片，音箱里傳來(lái)老師抑揚(yáng)頓挫的聲音。只聽(tīng)聲音，便能想象出老師上課的模樣。一定是神采飛揚(yáng)，繪聲繪色的。
通過(guò)手機(jī)、電腦等通訊設(shè)備，老師向我們?cè)丛床粩嗟貍魇谥R(shí)，我們就像一塊海綿一樣，用盡渾身解數(shù)汲取著知識(shí)的甘霖。
空中課堂向我們展示了另一種上課的方式，解決了我們因疫情而不能上學(xué)的苦惱。雖然在網(wǎng)上上課有諸多不便，但上課的過(guò)程仍是有趣的。
有了空中課堂，我們可以足不出戶的汲取知識(shí)，可以方便快捷地享受課堂，可以節(jié)省時(shí)間，將上學(xué)路上所耗費(fèi)的時(shí)間全部用來(lái)做有意義的事情：可以用來(lái)讀書或者寫作業(yè)。空中課堂便于我們與比我們更優(yōu)秀的人交流，可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己與他人的差距，便于我們思考造成這種差距的原因是什么。
空中課堂雖方便，但他給不了我們?cè)趯W(xué)校上課時(shí)的那種氛圍，那種氛圍是和諧的，是美好的，是容易投入學(xué)習(xí)中去的。在空中課堂上，我們看不見(jiàn)老師的動(dòng)作，神態(tài)。只能聽(tīng)見(jiàn)聲音。同樣，老師也并不能看見(jiàn)我們，他們并不知道我們?cè)谄聊磺白鍪裁?，或者有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。這可能就是空中課堂最大的弊端了吧。
空中課堂，考驗(yàn)的就是學(xué)生們是否自覺(jué)。事實(shí)上，自覺(jué)的學(xué)生無(wú)論在何處，都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，從不會(huì)去想著投機(jī)取巧。而不自覺(jué)的學(xué)生，不論是在學(xué)校上課還是在網(wǎng)上上課，都會(huì)忍不住去偷懶。
空中課堂已開(kāi)課兩周。在這兩周內(nèi)，雖然只是六門學(xué)科輪流上，但是是不同的老師上課。所以我們體驗(yàn)到了不同老師的上課方式，也覺(jué)得原本枯燥的課堂，變得豐富多彩。
我們也學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力也得到了提高。
非常時(shí)期，我們更應(yīng)該保持初心，不忘夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，奔向更好的未來(lái)。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得初中生心得體會(huì)篇十五
是不同尋常的一年，中國(guó)人在這一年中過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，學(xué)生們也過(guò)來(lái)個(gè)不一樣的寒假。從前的寒假大家都忙著走親戚、串門、拜年，而且寒假的時(shí)間也特別的短暫。但今年，大家就像老鼠一樣縮在家里，足不出戶，寒假也變得特別的漫長(zhǎng)，但停課不停學(xué)，整個(gè)中國(guó)都開(kāi)啟了線上教學(xué)之路。
按照線上學(xué)習(xí)的課表，合理安排自己的作息時(shí)間，這很好的改善了大多數(shù)同學(xué)在家里養(yǎng)成的“假期綜合癥”，我也不例外，隨著線上學(xué)習(xí)的開(kāi)啟，我的生活就變的規(guī)律而充實(shí)，早上可以在開(kāi)始上課之前搞定一切，還可以有額外的時(shí)間預(yù)習(xí)新課或完成作業(yè)，這樣對(duì)新課就不會(huì)一無(wú)所知，聽(tīng)課的時(shí)候也不會(huì)懵懵懂懂，要帶著問(wèn)題去聽(tīng)老師講課，這樣的學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。
在家里進(jìn)行線上學(xué)習(xí)也考驗(yàn)了我們的自學(xué)能力和對(duì)自己的約束能力。家里是我們每個(gè)人的舒適圈，以前都要說(shuō)跳出舒適圈，但在我們不得已的情況下，我們也不能因?yàn)榧依锏氖孢m而對(duì)學(xué)習(xí)有所放松。線上上課不是只看完老師上的課程就行了，我們?cè)谏贤暾n后還要進(jìn)行練習(xí)和鞏固。線上學(xué)習(xí)還有一個(gè)好處就是可以反復(fù)回看，即使不懂了也可以通過(guò)回看輕松解決。
老師們的課堂也十分有趣，每次都有不同的老師給我們講述知識(shí)，我們?cè)诟惺苄迈r感的同時(shí)也可以學(xué)到新知識(shí)，這就是一種不一樣的體驗(yàn)。女老師的聲音非常甜美，男老師的講述幽默風(fēng)趣。每節(jié)課都有著不同的.風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，正如“溫故而知新可以為師矣”。語(yǔ)文課上不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)，然后老師一一對(duì)應(yīng)講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像給我們講述著一篇篇故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)，相信如果是在教室的課堂里上課，氣氛一定很活躍。
體驗(yàn)過(guò)線上學(xué)習(xí)之后，還是有些地方做的不夠到位，因?yàn)榫€上學(xué)習(xí)要通過(guò)手機(jī)、電腦、電視來(lái)進(jìn)行觀看，首先一個(gè)重要的問(wèn)題就是畫面的清晰度，如果畫質(zhì)不夠好的話，同學(xué)們的眼睛可能受到損傷。其次是有配套的講義提前發(fā)出來(lái)就更好，我們可以先行閱讀或?qū)⒅v義打印出來(lái)，這樣上課的效率也會(huì)更進(jìn)一步。
這是一個(gè)不平凡的一年我們竟被蝙蝠關(guān)在了家里第一次感受到了金絲雀的心情。哪里也去不了閑來(lái)沒(méi)事就只能在家里轉(zhuǎn)上個(gè)幾圈眼看著開(kāi)學(xué)的日期一步步接近心中是喜是憂也未可知。
好在，教育部提出了“停課不停學(xué)”的號(hào)召，釘釘軟件也在各大學(xué)校流傳開(kāi)來(lái)，手機(jī)瀏覽著已經(jīng)開(kāi)課學(xué)生的感受，內(nèi)心的期待越來(lái)越深。終于，班主任發(fā)來(lái)了網(wǎng)課時(shí)間表以及網(wǎng)課的要求，我知道，我們的學(xué)習(xí)旅程也馬上快開(kāi)始了。
網(wǎng)課前幾天，時(shí)不時(shí)檢查電腦、手機(jī)的設(shè)備，哪里需要改進(jìn)，還需不需要購(gòu)買其他物件，一切的一切只為讓網(wǎng)課萬(wàn)無(wú)一失。
盼望著，盼望著，網(wǎng)課終于來(lái)臨。當(dāng)熟悉的聲音回蕩在耳畔，當(dāng)老師的面孔映入眼簾，一種想立刻返回學(xué)校的沖動(dòng)油然而生，。經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，說(shuō)是不想念老師和同學(xué)，恐怕也是假的。好在隔著屏幕，也不會(huì)介意彼此之間相隔多遠(yuǎn)。
“卡了”“卡出馬賽克了”“我都黑屏了”，隨著網(wǎng)課的來(lái)臨，事故也是必不可免的。網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，也愈發(fā)明顯。甚至有一堂課，老師一直詢問(wèn)“還卡不卡了”，同學(xué)們也一直回復(fù)“卡，還是很卡”，在老師的嘆息中，同學(xué)調(diào)試設(shè)備中，一堂課終歸是落了幕。
即使是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)再次相見(jiàn)，那份師生情、同學(xué)情也不會(huì)因外界因素沖刷不見(jiàn)。但我還是希望能重返校園，面對(duì)面進(jìn)行授課與交流，因?yàn)橹挥心菢?，大家就不?huì)慢慢變得生疏，漸漸淪為熟悉的陌生人。
愿疫情早日結(jié)束，希望風(fēng)雨過(guò)后，迎來(lái)的是煥然一新的生活。武漢加油!中國(guó)加油!
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