教案是教師課堂教學(xué)的重要依據(jù)和指南。教案必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求來進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)整。教學(xué)反思和評(píng)估是教案編寫中的重要環(huán)節(jié)。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。
3、樂意參與角色扮演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玻璃杯一個(gè)，ppt展示圖棒棒糖一個(gè)。
教學(xué)過程：
開始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。
師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）。
四、分角色表演。
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請(qǐng)誰來表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話。
5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來表演！
幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì)將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源，學(xué)會(huì)怎樣繪畫棒棒糖。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇二
1、知道水果核的生長(zhǎng)過程，感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、了解各種水果的生長(zhǎng)方式。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
各種水果種子長(zhǎng)大后的圖片（著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長(zhǎng)方式的水果）。
幼兒："見過"。
2、師：蘋果是長(zhǎng)在蘋果樹上的，那西瓜是長(zhǎng)到什么地方？
幼兒："西瓜樹？西瓜藤"（考察幼兒原有的知識(shí)水平）。
3、師：老師這里有一些水果種子長(zhǎng)大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長(zhǎng)大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）。
4、師：看完這些照片，小朋友們都對(duì)我們熟悉的水果長(zhǎng)大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的`水果，畫出它長(zhǎng)大后的樣子，并給它涂上顏色吧。
5、（強(qiáng)調(diào)日常常規(guī)）讓幼兒自由繪畫。
今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。
2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。
3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗(yàn)繪畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
活動(dòng)過程：
一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)。
2、五官游戲。
1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操。
2、請(qǐng)幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉。
三、找朋友游戲，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉。
1、找到朋友進(jìn)行表演，并用“小手”像機(jī)照下來，記到腦海里。
2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化。
四、自由創(chuàng)作。
要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉。
五、作品展示。
將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣，重視孩子的積極參與。
第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn)，以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)。
在活動(dòng)一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時(shí)，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會(huì)以快樂地心情參加后期活動(dòng)。
第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn)，開展面部表情鍛煉。
然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。
第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察。
然后，將娃娃的臉變長(zhǎng)、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉。
提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。
第五環(huán)節(jié)：作品展示。
為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。
2、體會(huì)在創(chuàng)作過程中的快樂。
3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、紙、筆、墊板人手一份。
活動(dòng)過程：
1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。
師：孩子們，你們看，這是什么？長(zhǎng)方形能變成什么？(幼兒回答)。
師：你們說的真好，瞧，老師今天帶來的長(zhǎng)方形變成了什么？(幼兒：螃蟹)。
2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。
師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎？(幼兒回答)。
3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。
活動(dòng)反思：
開展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時(shí)，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了。活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動(dòng)手能力。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇五
設(shè)計(jì)意圖：
求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料，會(huì)使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
棉簽畫，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。
2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。
1.欣賞音樂《水族館》。
教師：小朋友聽，誰來了？
3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。
4.教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個(gè)快樂的聚會(huì)。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。
1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評(píng)價(jià)作品。
教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）。
3.聽音樂，一起游戲。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇六
教材分析：
的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)透明式繪畫方法。
2．大膽猜想，表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。
3．體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂總動(dòng)員》第20－21頁，了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。
2．草地背景的展示板，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》）課件29。
活動(dòng)建議：
小結(jié)：小蛇吃了很多東西，它的肚子會(huì)變成相應(yīng)物品的形狀。2．重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn)。
小結(jié)：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應(yīng)的形狀。3．引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。
提問：你認(rèn)為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？
小結(jié)：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。
重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
（1）引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時(shí)注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。
5．展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品裝訂成冊(cè)，放在閱讀區(qū)，讓幼兒閱讀、講述。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇七
1．引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。
2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。
3．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。
嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件、教師范畫四幅（不同顏色、不同發(fā)型）。
2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè)，假發(fā)頭套一個(gè)。
3．繪畫紙、油畫棒每人一份。
活動(dòng)方法：
故事法、情景教學(xué)法。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
1．談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的？（理發(fā)店）。
2．今天老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事，請(qǐng)小朋友欣賞。
二、基本部分，
2．欣賞各種發(fā)型。
（1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
（2）想想這些頭發(fā)怎么畫？
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察，一邊講解示范，同時(shí)教幼兒書空練習(xí)畫線條）。
3．教師出示范畫。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發(fā)型？說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)？（直線、曲線、螺旋線、弧線）。
（2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來了什么樣的感覺？
（3）教師講解示范畫頭發(fā)，并提出繪畫要求。
4．播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5．展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。
6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
三、結(jié)束部分。
1．小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。
2．組織幼兒在音樂聲離開活動(dòng)室。
反思：
有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇八
老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇九
1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。
1.課件、示范畫。
2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號(hào)筆。
3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲。
1、導(dǎo)入。
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題。
楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動(dòng)場(chǎng)地。
2、談話引出主題。
設(shè)計(jì)意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動(dòng)畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路。
"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"。
"對(duì)了，是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"。
"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？"。
3、播放課件。
設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助。
"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請(qǐng)小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"。
4、教師示范講解。
設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面。
教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對(duì)兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。
6、展示作品，教師講評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)客人老師欣賞。
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇十
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：
今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。
1.請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。
幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？ 我們畫得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔。
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇十一
《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?！?/p>
1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡(jiǎn)單的背景。（重點(diǎn)）
2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。（難點(diǎn)）
3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。
2.蝸牛線描范畫一幅。
3.記號(hào)筆、畫紙、水彩筆。
組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)
1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。
2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。
1.出示范畫、觀察感知。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示范蝸牛的畫法。
(1)畫出蝸牛的輪廓。
先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。
(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。
教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇十二
喜歡人物繪畫活動(dòng)，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。
回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒有過做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷，感受。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
收集各種運(yùn)動(dòng)圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。
（一）師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景
（1）以談話導(dǎo)入活動(dòng)：教師：你喜歡運(yùn)動(dòng)么？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？你是怎么做的？當(dāng)時(shí)心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來？（幼兒討論）
（2）幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景：個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動(dòng)感及幼兒的神情。
（二）欣賞各種運(yùn)動(dòng)圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法
（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。
（2）出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成，如有的是正面運(yùn)動(dòng)，有的是背面運(yùn)動(dòng)，有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等。
（三）師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法
（1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動(dòng)，你給他們?cè)趺捶峙鋱?chǎng)地更好呢？（幼兒討論）
（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。
幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動(dòng)》
在幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握。
展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。
教師：你最喜歡那一幅畫，為什么？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動(dòng)評(píng)析：
幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí)。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇十三
1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。
2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。
3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗(yàn)繪畫的快樂。
四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)
2、五官游戲
1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操
2、請(qǐng)幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉
三、找朋友游戲，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉
1、找到朋友進(jìn)行表演，并用“小手”像機(jī)照下來，記到腦海里
2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化
四、自由創(chuàng)作
要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉
五、作品展示
將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示。
本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣，重視孩子的積極參與。
第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn)，以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)
在活動(dòng)一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時(shí)，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會(huì)以快樂地心情參加后期活動(dòng)。
第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn)，開展面部表情鍛煉
然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。
第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察
然后，將娃娃的臉變長(zhǎng)、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉
提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。
第五環(huán)節(jié)：作品展示
為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案整合篇十四
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)。
2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方?/p>
我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。
小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。
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