總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并激發(fā)自己更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。在總結(jié)的過(guò)程中，我們要盡量客觀公正，真實(shí)記錄自己的觀察和感受。小編精心挑選的總結(jié)范文涵蓋不同領(lǐng)域和主題，希望對(duì)大家有所幫助。
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇一
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
為了把自己的思想更快地適應(yīng)新環(huán)境轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真每次學(xué)習(xí)后寫(xiě)記錄，并積極的將所學(xué)理論用到實(shí)踐中去。
二、教育教學(xué)方面。
這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。我們開(kāi)展了很多主題活動(dòng)，如《歡樂(lè)的幼兒園》、《變魔術(shù)》、《十二生明月》、《我和圖書(shū)交朋友》等，來(lái)提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子愉快地學(xué)習(xí)。通過(guò)有效的活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，切實(shí)提高了孩子的動(dòng)手操作能力和自理能力。
三、常規(guī)方面。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，讓孩子愿意參加班上的集體活動(dòng)，能?chē)@自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)。能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡參加游戲活動(dòng)。有良好的作息時(shí)間習(xí)慣，晚上堅(jiān)持按時(shí)睡覺(jué)，早上起床后能整理好自己的房間，并規(guī)律地排尿、排便，能愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，在老師的提醒下懂得節(jié)約用水，不亂扔垃圾。
四、安全教育方面。
在幼兒園里，安全是非常重要的，為了防止幼兒受到意外傷害，我們?cè)谌粘；顒?dòng)中就對(duì)孩子進(jìn)行了各方面的安全教育。
五、家長(zhǎng)工作。
一學(xué)期來(lái)，我們通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、約談及家長(zhǎng)會(huì)的形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)的宣傳，這些工作不但增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，還確證了家長(zhǎng)們也很配合幼兒園工作。
總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在教學(xué)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)整體較為突出，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們的教育也在想一個(gè)好的方向發(fā)展。我們從事的是幼教工作，這是托起祖國(guó)未來(lái)，托起祖國(guó)明天希望的工作，我們責(zé)任重于泰山，我們只有不斷的來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)，自己才能在幼教事業(yè)中贏得更好的發(fā)展。
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇二
隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作，并努力讓自己做的更好。在小班這個(gè)年齡階段，孩子們需要得到更多的關(guān)注和照顧，我也需要付出更多的耐心和愛(ài)心。
在這個(gè)學(xué)期中，我主要負(fù)責(zé)小班的日常生活管理和教學(xué)工作。我的教學(xué)目標(biāo)是，不僅讓孩子們?cè)谏眢w健康上得到照顧，還要讓他們?cè)谥橇Πl(fā)展和社會(huì)交往方面得到更好的發(fā)展。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃和日常安排。例如，我會(huì)定期組織戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們?cè)陉?yáng)光下活動(dòng)，鍛煉身體。同時(shí)，我也會(huì)組織一些游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和發(fā)展。
此外，我也注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們的情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)參與到孩子們的教育中來(lái)。
二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在這個(gè)學(xué)期中，我取得了一些成績(jī)，但也遇到了一些問(wèn)題。例如，有時(shí)候孩子們的秩序很難維持，需要更多的監(jiān)督和管理。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力還有待提高，需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
三、結(jié)論。
在這個(gè)學(xué)期中，我努力讓孩子們得到更好的照顧和發(fā)展，但仍然有很多不足之處。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)能力，讓孩子們?cè)谛“嗟玫礁玫恼疹櫤桶l(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，讓孩子們得到更多的關(guān)注和支持。
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇三
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
作為一名年輕的黨員教師，我時(shí)刻不忘自己作為一名黨員的責(zé)任。嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。工作中我注意團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，搞好師幼關(guān)系，做好班級(jí)中老教師的好幫手。我全面貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教育方針，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，明確教育目的。經(jīng)常結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，把《綱要》的精神體現(xiàn)，多教帶給幼兒，并不斷歸納總結(jié)，使其形成一套行之有效的教育機(jī)制。
二、工作方面。
在工作中，我一視同仁，尊重他們，連合和他們的關(guān)系，讓互相之間能夠融洽相處。對(duì)幼兒我始終以“尊重、平等、合作”的原則去對(duì)待每一個(gè)孩子。作為一名教師，我能體會(huì)到自己的喜怒哀樂(lè)對(duì)幼兒的影響，因此我總是以幼兒園利益、家長(zhǎng)利益和幼兒利益為重，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。教師的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意是我的責(zé)任，因此，我日常生活中我采取了一系列的措施，現(xiàn)在的小朋友在園非常的愉快。
當(dāng)然，我還有很多的不足，面對(duì)于將來(lái)的工作，我將會(huì)更加努力，付出更多的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)好幼兒。
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇四
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
作為一名共產(chǎn)黨員，我堅(jiān)定不移的擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的幼教事業(yè)，自覺(jué)抵制行業(yè)的不正之風(fēng)。
二、工作方面。
1.虛心請(qǐng)教、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
在這個(gè)剛剛由幼兒園轉(zhuǎn)到小學(xué)的學(xué)期里，我虛心向其他教師學(xué)習(xí)，聽(tīng)取老師們的教誨，接受他們的建議，經(jīng)常思考并借鑒別人的教學(xué)方法，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，然后將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
2.尊重孩子、走進(jìn)孩子，成為孩子的朋友。
我班有位孩子是出了名的“調(diào)皮大王”，在他身上確實(shí)也有好多不良的行為，接手這個(gè)班之前我也并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，有一段時(shí)間，我?guī)缀趺刻於加泻退分嵌酚碌慕?jīng)歷。對(duì)于他出現(xiàn)的錯(cuò)誤視而不見(jiàn)，或者輕描淡寫(xiě)的教育一下，并沒(méi)有使他引起重視。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處，我逐漸地意識(shí)到了孩子的心靈是一座需要用真誠(chéng)來(lái)喚醒的花園，如果你付出了真誠(chéng)，收獲的是孩子的喜怒哀樂(lè)。我，在成為一名真正意義上的“老師”這漫長(zhǎng)的道路上，才剛剛起步。
3.家長(zhǎng)工作。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
首先，我把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，互相溝通。通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園小班教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，以及孩子在這各方面的能力培養(yǎng)方向。家長(zhǎng)懂得了我們要培養(yǎng)孩子的做什么，要怎樣去做，以及對(duì)孩子的賞識(shí)教育，家長(zhǎng)們也就很自然的會(huì)配合我們的教學(xué)，并給予支持。
其次，認(rèn)真做好家訪(fǎng)工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，充分了解孩子在家的情況，另外，還給家長(zhǎng)打電話(huà)，做到千方百計(jì)把孩子的事解決的更好，讓家長(zhǎng)放心。
總之，這一學(xué)期來(lái)，我對(duì)自己的工作有很多不足之處，在新的學(xué)期中，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，將做得更好。
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇五
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
作為一名年輕的黨員教師，我時(shí)刻不忘自己作為一名黨員的責(zé)任。嚴(yán)格要求自己，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力克服自己的不足，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己。這一學(xué)期，積極參加了園內(nèi)組織的政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。工作中，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
二、教育教學(xué)方面。
1.健康領(lǐng)域。
我們根據(jù)幼師附幼本學(xué)期的保健要求，教師認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，對(duì)幼兒健康狀況、幼兒成長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行評(píng)價(jià)并填寫(xiě)好全日觀察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒。此外，還教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，如不剪指甲、不隨地吐痰等。預(yù)防了傳染病的傳播。在心理健康方面，通過(guò)一系列的活動(dòng)，使幼兒知道好奇不是人人都可以?huà)煸谏砩系模昂闷妗笨赡軙?huì)造成危害，教育幼兒學(xué)會(huì)好奇時(shí)主動(dòng)告訴老師。
2.語(yǔ)言領(lǐng)域。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況，我們?cè)O(shè)置了多個(gè)區(qū)域。在材料的投放上，根據(jù)主題及幼兒的接受能力投放適宜的材料。在教育教學(xué)方面，首先，讓幼兒在游戲中去操作和探索，從而發(fā)展他們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力，真正做到讓每一個(gè)孩子都能在游戲中愉快學(xué)習(xí)。其次，我注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能的開(kāi)發(fā)，利用早課前十分鐘，借助故事書(shū)、手指偶、木偶等多種材料和多種教學(xué)方法，對(duì)幼兒進(jìn)行講故事、說(shuō)兒歌、唱兒歌、繞口令等訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.社會(huì)領(lǐng)域。
在現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里，人不只是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，而是與他人合作的。為提高幼兒的社會(huì)交往能力，順利入園，本學(xué)期我班級(jí)開(kāi)展了“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在本次活動(dòng)中通過(guò)參觀小學(xué)、教師指導(dǎo)、故事講述等形式向幼兒介紹小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)情況，喚起了幼兒上小學(xué)的愿望，促使其產(chǎn)生上小學(xué)的迫切要求。他們從小學(xué)的哥哥姐姐們，從他們身上，了解小學(xué)的生活，也了解了一些小學(xué)生必須的行為規(guī)范。同時(shí)，我們也開(kāi)展了“小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不僅關(guān)注幼兒的知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是從情感方面進(jìn)行投入。我們開(kāi)展了“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中我們通過(guò)參觀小學(xué)、教師指導(dǎo)、故事講述等形式向幼兒介紹小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)情況，喚起了幼兒上小學(xué)的愿望，促使其產(chǎn)生上小學(xué)的迫切要求。他們從小學(xué)的哥哥姐姐們，從他們身上，了解小學(xué)的生活，也了解了一些小學(xué)生必須的行為規(guī)范。同時(shí)，我們也開(kāi)展了“小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不僅關(guān)注幼兒的知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是從情感方面進(jìn)行投入。
4.科學(xué)領(lǐng)域。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了濃厚的興趣，并經(jīng)常提出許多問(wèn)題，可以結(jié)合“秋天”這個(gè)教育主題，教師通過(guò)各種教具、多媒體課件、科學(xué)小游戲等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，通過(guò)各種形式的游戲幫助他們積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
5.藝術(shù)領(lǐng)域。
在藝術(shù)方面，我注重培養(yǎng)幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。另外，我鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，去表現(xiàn)所發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，并且要把它表達(dá)出來(lái)，使他們?cè)谧约焊惺苊赖耐瑫r(shí)也創(chuàng)造美。
三、家長(zhǎng)工作。
1.堅(jiān)持利用家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)園地、電訪(fǎng)和個(gè)別交談等形式，與家長(zhǎng)溝通，交流孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，共同尋找教育孩子的方法，提高家園共育的效果。
2.定期更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法，提高家長(zhǎng)的育兒水平。
3.組織開(kāi)展好家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)到班級(jí)中間看一看，走一走，看一看幼兒園的教學(xué)設(shè)施、教師的教育教學(xué)情況，了解、吸收一些好的經(jīng)驗(yàn)和自身的不足。
4.積極認(rèn)真是否能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成本學(xué)期的工作。
總的來(lái)說(shuō)，孩子們各方面發(fā)展較好，進(jìn)步較快。但在平時(shí)的日常教學(xué)中，我班的常規(guī)總會(huì)不盡人意，這是我這段時(shí)間努力想要改變的地方。下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，和孩子們一起“快樂(lè)游戲，快樂(lè)成長(zhǎng)”。
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇六
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒服務(wù)，對(duì)孩子持有愛(ài)心、耐心、細(xì)心，對(duì)外界環(huán)境持熱情的態(tài)度，始終以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
二、工作表現(xiàn)：
1.嚴(yán)于律己，寬以待人。
在工作中，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，時(shí)刻要以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，張老師總能用發(fā)展的眼光與欣賞的態(tài)度對(duì)待同事與伙伴，時(shí)刻與同事交流、溝通，共同進(jìn)步，使得班級(jí)工作得以逐步推進(jìn)，為代理班主任的老師減輕了許多負(fù)擔(dān)。
2.善于與家長(zhǎng)溝通。
在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的，家長(zhǎng)了解的情況越多，越能客觀的分析孩子的行為表現(xiàn)。張老師利用業(yè)余時(shí)間，多次進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)的教育方法與觀念逐步更新。
三、業(yè)務(wù)能力。
1.教學(xué)方面。
在教學(xué)上張老師能積極參加園里組織的教研活動(dòng)，布置環(huán)境，制作教具，大膽改革了數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，將游戲滲入到活動(dòng)中，增加了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使孩子在不知不覺(jué)中獲取新的知識(shí)和技能。我們兩位老師也認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，能氣氛活躍的課，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中發(fā)展。
2.家長(zhǎng)工作。
在這個(gè)學(xué)期張老師利用休息時(shí)間開(kāi)展親子活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的心靈交流，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解也逐步增多，也逐步提高家長(zhǎng)參與園活動(dòng)的積極性。
四、不足之處。
1.工作中時(shí)有急躁情緒，不夠耐心、細(xì)心。
2.業(yè)務(wù)能力有待提高，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
一學(xué)期的時(shí)光在孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)中匆匆而過(guò)?；仡欉@一學(xué)期，幼兒的成長(zhǎng)記入我的心里，在這組角本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)》、《幼兒園課堂的基本功》，通過(guò)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，使我在業(yè)務(wù)知識(shí)上有了許多收獲。
一、安全工作。
幼兒園安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒園的聲譽(yù)。本學(xué)期我園把安全工作放在首位，開(kāi)學(xué)初幼兒園制定了“幼兒園安全月”計(jì)劃，同時(shí)將幼兒園安全工作要求和幼兒園突發(fā)事件處理預(yù)案張貼在幼兒園的安全欄上，引導(dǎo)幼兒從小培養(yǎng)安全意識(shí)，同時(shí)定期對(duì)幼兒園消防設(shè)施進(jìn)行檢查，對(duì)幼兒園的水電設(shè)施、各處開(kāi)關(guān)進(jìn)行全面檢查，檢查電源是否正常，是否存在安全隱患，將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)；保證了幼兒的身體健康和生命安全，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。
二、班級(jí)工作。
在教學(xué)上我們根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，采用多種形式的教育手段，使教育教學(xué)活動(dòng)得到更好的開(kāi)展。在每周二及周五的上午各開(kāi)展一次集體教學(xué)活動(dòng)，使孩子學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。我們要求老師每天布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，鞏固和加強(qiáng)幼兒所學(xué)知識(shí)，并且要求按時(shí)檢查完成情況，使每位幼兒真正達(dá)到學(xué)有所獲。
三、家長(zhǎng)工作。
1.積極開(kāi)展親子活動(dòng)。
本學(xué)期，我們舉辦了“快樂(lè)兒童節(jié)”文藝活動(dòng)，各班組織了形式多樣的文藝表演或個(gè)人或小組的形式展示幼兒的風(fēng)采；還舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)了親子間的情感交流，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
2.辦好家園聯(lián)系欄。
本學(xué)期我們辦了“家長(zhǎng)園地”和“家園聯(lián)系欄”，通過(guò)家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，通過(guò)家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解新的教學(xué)理念、教育方法、安全知識(shí)、衛(wèi)生保健等。
3.各班家長(zhǎng)參與教學(xué)。
本學(xué)期，我園還開(kāi)展了“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，家長(zhǎng)們結(jié)合自己的特長(zhǎng)來(lái)到幼兒園為幼兒上課，增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的各項(xiàng)能力，贏得了廣大幼兒和家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、不足之處。
1.班級(jí)紀(jì)律。
孩子的安全意識(shí)還需要加強(qiáng)。
2.幼兒的自理能力。
還要加強(qiáng)。
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇七
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
作為一名年輕的黨員教師，我時(shí)刻不忘自己作為一名黨員的責(zé)任。嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心幼兒，做到了為人師表，現(xiàn)一名黨員教師的表率。
二、教育教學(xué)方面。
1.在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我認(rèn)真?zhèn)浣滩?，?xiě)好教案，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
2.關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，我還注重教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文。
3.充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用好教具，讓學(xué)生多操作。
4.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)的教育作用，讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感，是他們?cè)诨顒?dòng)中快樂(lè)、自由地發(fā)展。
5.逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、衛(wèi)生保健方面。
1.堅(jiān)持每天到園晨檢。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給與及時(shí)處理。
3.努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康的生活環(huán)境。
1.熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同了解幼兒在家、在園表現(xiàn)。
2.運(yùn)用多種形式、多種渠道，密切家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3.開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園成為家長(zhǎng)心目中放心的好幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
五、個(gè)人學(xué)習(xí)。
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
六、今后努力方向。
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
2.努力提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)工作。
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇八
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒服務(wù)，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺席，積極服從集體安排，做好各項(xiàng)工作，能夠高標(biāo)準(zhǔn)、圓滿(mǎn)的完成工作任務(wù)，回報(bào)幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度信任，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
二、常規(guī)管理。
1.班級(jí)群體背景分析。
本班幼兒共有幼兒32人，男孩19人，女孩13人，其中10名幼兒為新生。10名幼兒為插班生。通過(guò)幼兒園、家庭及社會(huì)的合作，我們留下了幼兒的基本信息，也了解了每個(gè)幼兒個(gè)性、愛(ài)好及學(xué)習(xí)、生活情況。在管理班級(jí)中，我們做到用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、可憐孩子，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，社會(huì)放心。
2.日常管理。
(1)我們從常規(guī)入手，在幼兒的日常活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)注重培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力，以及獲取知識(shí)的能力。
(3)從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。
(4)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
(5)助幼兒逐步養(yǎng)成“做事情要反應(yīng)迅速”和“做事有始有終”的習(xí)慣。
(6)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與體育活動(dòng)的意識(shí)，逐步培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難、勝不驕敗不餒、樂(lè)于接受挑戰(zhàn)等品質(zhì)。
(7)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力：學(xué)會(huì)利用廢舊物品自制一些簡(jiǎn)單的玩具。
(8)培養(yǎng)幼兒的言行舉止，做到文明禮貌，體現(xiàn)幼兒園的小朋友講文明講禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖輩和愛(ài)親人的良好品質(zhì)。
(9)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒懂得學(xué)習(xí)要有益于自己、有益于他人、有益于社會(huì)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用禮貌語(yǔ)言，與同伴友好相處，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)欣賞名畫(huà)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)書(shū)籍，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不隨意吐痰，愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)和植物，能主動(dòng)、主動(dòng)、熱情的和人招呼、交往，并能懂禮、守禮、講禮貌。
(10)培養(yǎng)幼兒的各種行為習(xí)慣，注意加強(qiáng)個(gè)別教育，個(gè)性心理得到了良好的發(fā)展，我們也嚴(yán)格地執(zhí)行著保教結(jié)合的原則，教育孩子們要講衛(wèi)生，在餐前便后用肥皂流水洗手，不咬手指，不把玩具放入口中，能積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
(11)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)及時(shí)呼救，毫不畏懼地黑夜獨(dú)自行走。
(12)建立起安全第一的思想，做好隨時(shí)備用急救藥物和應(yīng)急食品的準(zhǔn)備，一小時(shí)內(nèi)使藥品和食品發(fā)揮作用。
(13)我們將幼兒平時(shí)的生活習(xí)慣(大小便、午休情況、吃飯、穿脫衣服等)也納入了幼兒常規(guī)管理范圍，并著重培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。
(14)在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們特別重視幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)。小班幼兒的習(xí)慣包括很多方面，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等。其中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：能主動(dòng)和幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，能大膽舉手，搶著舉手發(fā)言，能聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題，愿意主動(dòng)表達(dá)自己的意思，能正確的發(fā)出單詞的音，愿意聽(tīng)懂老師和同伴的話(huà)。
(15)引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中，堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，能積極主動(dòng)地與老師和同伴交流，喜歡用禮貌用語(yǔ)與別人交談，能與不認(rèn)識(shí)的人主動(dòng)打招呼。
(16)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，利用晨間、用餐、離園、午睡、游戲時(shí)間，加強(qiáng)幼兒的德育、智育、美育、法制、安全、衛(wèi)生方面教育，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主地做好值日生，能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情，能主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助別人。
(17)注重對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格，我們每天會(huì)與幼兒分享快樂(lè)的事，時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，與幼兒交流，了解他們的需求和想法，對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。
(18)根據(jù)幼兒自身特點(diǎn)，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒教育。
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇九
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，小朋友養(yǎng)成良好的常規(guī)，自理能力，學(xué)習(xí)方面，念兒歌幫我早讀書(shū)，認(rèn)識(shí)數(shù)字卡0-10，紅贏新數(shù)學(xué)4本，小朋友用書(shū)6本，美術(shù)，音樂(lè)，體育，游戲，還有1本數(shù)學(xué)，我們老師和小朋友都有很認(rèn)真的完成,為下半年讀中班做基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我們小朋友懂得了很多道理。
一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們大力支持，因此，我們老師通過(guò)電話(huà)校訊通家訪(fǎng)等方式，還有利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的時(shí)間里，與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的情況，幼兒在家的情況及時(shí)反應(yīng)給我們相互理解。
古話(huà)有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，對(duì)呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來(lái)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來(lái)要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取更多的收獲。
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇十
小班的孩子剛從嬰兒期步入幼兒期，一方面，他們不免帶有一些嬰兒的“痕跡”;另一方面，由于身心發(fā)展迅速，他們又開(kāi)始具有幼兒期的顯著特點(diǎn)?？偨Y(jié)是為了更好的提高。今天本站小編給大家為您整理了小班老師。
希望對(duì)大家有所幫助。
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了?；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
我們和大家一樣，每天認(rèn)真地做好各種常規(guī)的工作，晨檢、晨煉、保育工作、教育、教學(xué)、家長(zhǎng)工作等有條不紊地進(jìn)行著。
大家都知道：健康的身體是保證正常學(xué)習(xí)、生活的保證。因此，本學(xué)期我們注重孩子在健康領(lǐng)域的發(fā)展。我們充分每天利用晨間鍛煉、上午第三個(gè)活動(dòng)時(shí)間以及下午活動(dòng)時(shí)間，利用各種活動(dòng)器材和孩子們一起開(kāi)展各種不同有趣的體育活動(dòng)。如：看誰(shuí)走得快又穩(wěn)(高翹)、“花樣拍球”、“有趣的沙包”……孩子們?cè)诨顒?dòng)中不但發(fā)展了走、跑、跳、平衡、拍等動(dòng)作，而且在花樣拍球、沙包等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。孩子們?cè)谄綍r(shí)最喜歡玩大型玩具，那如何利用大型玩具來(lái)發(fā)展孩子的動(dòng)作呢?我嘗試著讓孩子們進(jìn)行“倒爬滑梯”，來(lái)練習(xí)攀爬的動(dòng)作。從孩子們的反應(yīng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡這新的玩法，可又發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子攀爬的方法不同，有的快有的慢。我就讓孩子在玩時(shí)用不同的方法嘗試，讓孩子們通過(guò)自己探索不同的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)最好的攀爬動(dòng)作。孩子們通過(guò)多次的成功和失敗，終于一起總結(jié)出了攀爬滑梯的正確動(dòng)作。這樣的“嘗試法”教學(xué)對(duì)孩子日后其他本領(lǐng)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。孩子們還特別喜歡去跑山坡。他們每天都會(huì)向我們提出要求，只要天氣適合，我們都會(huì)滿(mǎn)足孩子的要求。孩子們通過(guò)鍛煉，身體素質(zhì)也在提高。他們從每次跑3——4圈，到最后跑上6——8圈，速度也明顯地加快了。在五月份，我們乘著“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的東風(fēng)，開(kāi)始讓孩子們練習(xí)競(jìng)賽型的游戲。起初，孩子們連排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)輪流也不大會(huì)，游戲完了的孩子也經(jīng)常會(huì)“插隊(duì)”，經(jīng)過(guò)“教、帶、學(xué)”孩子們漸漸地明白了游戲競(jìng)賽的規(guī)則。在大家為運(yùn)動(dòng)會(huì)練得如火如荼的時(shí)候，我也在為“六一兒童節(jié)”區(qū)幼兒舞蹈比賽排練著?？粗鴦e其他班的孩子們?cè)趦蓚€(gè)老師的帶領(lǐng)下練習(xí)著，我人在樓上排練著，心卻在干著急。這時(shí)，小胡老師克服了一人帶班的困難，在確保孩子安全的情況下，利用下午時(shí)間有計(jì)劃地組織孩子們練習(xí)。在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”上孩子們的表現(xiàn)超出了我們的想象，孩子們的能力超出了我們的估算。孩子們匯集了集體的力量，在比賽中獲得了年級(jí)總分第一的好成績(jī)。由于我們加強(qiáng)了孩子的體育鍛煉，孩子們的身體素質(zhì)得到了提高，班級(jí)的出勤率也大大地提高了。
并進(jìn)行適宜的指導(dǎo)。人少就意味著機(jī)會(huì)多，幼兒在活動(dòng)中可以盡情地講述，暢所欲言，不存在過(guò)多的等待，在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中幼兒不斷地與老師和同伴交流，口語(yǔ)表達(dá)能力得到了較大地提高。
我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就根據(jù)班級(jí)的情況制定了班級(jí)的特色教學(xué)，其中內(nèi)容之一——美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里，我們有計(jì)劃地實(shí)施著。除了年段組制定好的美術(shù)活動(dòng)外，我們每周又增加2個(gè)美術(shù)活動(dòng)。我們?cè)O(shè)計(jì)了涂色、構(gòu)線(xiàn)、組畫(huà)等不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)，孩子們通過(guò)經(jīng)常性的繪畫(huà)活動(dòng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)很感興趣。他們經(jīng)常問(wèn)我們“今天我們畫(huà)不畫(huà)圖畫(huà)?”當(dāng)我們組織孩子畫(huà)畫(huà)了，他們會(huì)歡呼。在活動(dòng)時(shí)，我們對(duì)孩子們進(jìn)行了涂色技巧、顏色搭配和構(gòu)線(xiàn)等技能的培養(yǎng)和練習(xí)。對(duì)孩子創(chuàng)造、想象力等方面的培養(yǎng)還不夠。下學(xué)期我們要通過(guò)“情景繪畫(huà)”、“抽象畫(huà)欣賞”、“美術(shù)欣賞”、“遷移運(yùn)用”等方法，來(lái)提高孩子作畫(huà)的技能技巧，并發(fā)展孩子們作畫(huà)的創(chuàng)造力和想象力。
本學(xué)期我們的工作雖然取得了成績(jī)，但還存在著不足之處：孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)的積極性很高，但有時(shí)會(huì)忘了活動(dòng)時(shí)的常規(guī)，需要老師的提醒，不夠自覺(jué);個(gè)別幼兒對(duì)同伴有攻擊性行為;個(gè)別幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求。在今后的工作中，我們將制定更加完善、有針對(duì)性的的。
工作計(jì)劃。
以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，在這半年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況。
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前(入園注冊(cè)時(shí))，我們班的兩位老師共同對(duì)新生入園進(jìn)行了調(diào)查，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都有了一定的了解，所以在幼兒還沒(méi)正式入園，我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班老師和保育員齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。家園合作也很愉快，利用各種手段指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我們班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園，即使在甲流嚴(yán)防階段和寒冷的冬季，每天幼兒來(lái)園人數(shù)都是很多的。
由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來(lái)個(gè)，這給我們的工作帶來(lái)了一定的難度，每次到了進(jìn)餐、午睡時(shí)間，我們都忙得像打仗一樣，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒。平時(shí)，我們以大局為重，積極工作，任勞任怨，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。
二、班級(jí)管理。
(一)班級(jí)生活常規(guī)管理。
1.來(lái)園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動(dòng)向老師問(wèn)好問(wèn)早，每天保持衣著整潔。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，孩子們都不怕冷，雖然有個(gè)別幼兒入園時(shí)間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2.盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動(dòng)后，要求幼兒擦自己的手巾。了解幼兒大小便的習(xí)慣，隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便，梁杰小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提醒下，現(xiàn)在他能主動(dòng)地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。范思源小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等奶奶來(lái)帶他時(shí)才上，有時(shí)憋不住了就會(huì)解在身上，在我們精心幫助下，他解小便時(shí)我們都扶住他，一段時(shí)間后，他主動(dòng)不要我們扶他，也不要奶奶幫他了。陳婧然小姑娘常常都將小便解在身上，甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所，她也跟過(guò)去，但并不解小便，又與大家一起回到教室，到要解小便時(shí)已來(lái)不及，問(wèn)家長(zhǎng)她在家的情況，爸爸也說(shuō)她在家也有這個(gè)壞習(xí)慣，叫她解她不解，到真正解時(shí)已是最著急的時(shí)候。了解這個(gè)情況后，我們每天都定時(shí)帶她到廁所，并看著解小便，慢慢地幫她改掉壞習(xí)慣，現(xiàn)在尿濕褲子的現(xiàn)象明顯少了。
3.飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，茶杯、毛巾等用具定時(shí)消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點(diǎn)，對(duì)個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。雷?jǐn)源小朋友從開(kāi)學(xué)后一直不肯吃飯，悶在一旁不出聲。我們采取循序漸進(jìn)的方法，剛開(kāi)始只讓他吃白飯，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。
4.室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒到戶(hù)外游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽(tīng)口令能力、自控能力。
5.離園活動(dòng)。熱情接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等，鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來(lái)的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師說(shuō)再見(jiàn)。
(二)班級(jí)教育管理。
1.教學(xué)活動(dòng)管理。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《快樂(lè)的幼兒園》《這是我的》《水果真好吃》《樹(shù)葉飄飄》《可愛(ài)的動(dòng)物》《能干的小寶貝》《有一個(gè)家真好》《天冷我不怕》等主題教學(xué)活動(dòng)。
對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：
(1)健康方面。開(kāi)學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《洗手》《小手帕》《我會(huì)上廁所》《我有一雙干凈的手》《請(qǐng)你摸一摸》等，使幼兒會(huì)正確洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，學(xué)會(huì)入廁大小便，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)口令，一個(gè)跟著一個(gè)走，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持不少于2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全，控制活動(dòng)量，離老師不能太遠(yuǎn)，對(duì)容易出汗的范思源、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。
(2)語(yǔ)言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和簡(jiǎn)單的講述。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫(huà)冊(cè)邊聽(tīng)，學(xué)會(huì)了講普通話(huà)，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道理。進(jìn)步較大的是陳酩淵小朋友，不僅學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)，還能大膽的發(fā)言。
(3)社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)、尊重成人的勞動(dòng)成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書(shū)、茶杯、毛巾，知道愛(ài)護(hù)用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人的現(xiàn)象減少，馮湛鈞、覃洪濤小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì)抓人，盧淑儀則愛(ài)咬人，經(jīng)過(guò)家園一致教育，老師監(jiān)督幼兒不留長(zhǎng)指甲，不能咬人，這幾位幼兒已有所改變，但有時(shí)還會(huì)控制不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn)。
(4)科學(xué)方面。通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園、所在班級(jí)、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉;了解冬季的基本特征;能分清空間方位;分辨多，少，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對(duì)應(yīng)物體等，在活動(dòng)中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒能力有差異的特點(diǎn)，靈活地掌握教育方式，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
(5)藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫(huà)、手工材料，給幼兒最直觀的范畫(huà)，簡(jiǎn)潔明了的講解，或以故事的形式講述，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過(guò)程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長(zhǎng)欣賞比較，刺激家長(zhǎng)幫助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂(lè)器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律，體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。
2.游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹?，在游戲過(guò)程中，老師給予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語(yǔ)言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。無(wú)論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。
3.班級(jí)其它活動(dòng)管理。
(1)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)帶來(lái)了各式各樣的圖書(shū)，孩子們相互觀看，視野相應(yīng)開(kāi)闊。國(guó)慶之際，我們布置了慶國(guó)慶環(huán)境，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫(huà)，讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日喜慶的樂(lè)趣。
(2)家園活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)配合方面;平時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有較大的發(fā)展;及時(shí)更換家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求，更好地配合老師進(jìn)行教育。
三、班級(jí)存在的問(wèn)題。
1.對(duì)個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)教育：白哲、馮湛鈞、李易謙、覃洪濤、黃佳琦等。
2.幼兒自理能力需加強(qiáng)培養(yǎng)，特別是在穿脫衣服、自己入廁方面。
歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快迎來(lái)了新的一年。在這過(guò)去的一學(xué)期中，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)。雖然工作得很忙碌，但過(guò)得充實(shí)，同時(shí)也感到欣慰。
我們這個(gè)大家庭的57名幼兒，33中男生;24名女生，有23名都是本學(xué)期新入班的幼兒。在新老生混合教學(xué)中，為了更好的挖掘幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了新生入園調(diào)查表，發(fā)給每一位家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?nèi)鐚?shí)記錄孩子的情況，生活習(xí)慣，性格特征，通過(guò)調(diào)查表，我們對(duì)本班孩子的情況有了初步的了解;并在孩子入園時(shí)，主動(dòng)與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們?cè)谌雸@前對(duì)老師有一點(diǎn)熟悉，減少他們對(duì)入園的恐懼。在我們共同努力下，孩子們很快熟悉了新環(huán)境，也不再哭鬧。但對(duì)于孩子的自理能力、禮貌用語(yǔ)、孩子之間的交流、活動(dòng)時(shí)的一些規(guī)則意識(shí)等概念都是一片空白，為了引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子能盡快掌握這些，我們反復(fù)地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我主要在必要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭蕴岣哂變旱淖粤ⅰ⒆岳砟芰?，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。24名老生也表現(xiàn)很棒，擔(dān)當(dāng)著大哥哥大姐姐的角色，帶著弟弟妹妹一起快樂(lè)的活動(dòng)。
本學(xué)期，由于新生的增加，園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開(kāi)展的非常融洽與默契。
一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力差，而且對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒(méi)有形成。在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：
(1)采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不勉強(qiáng)，挑食的孩子不責(zé)怪，不強(qiáng)行制止，而是順其自然，逐步引導(dǎo)。如：王浩宇開(kāi)學(xué)的時(shí)侯不吃肉，我們沒(méi)有強(qiáng)行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過(guò)樹(shù)立榜樣：“你看馬謹(jǐn)昊哲也吃肉，多香呀，因?yàn)轳R謹(jǐn)昊哲愛(ài)吃肉所以長(zhǎng)得高，你想不想也長(zhǎng)得高高的?”現(xiàn)在王浩宇也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話(huà)，讓幼兒專(zhuān)心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)就小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
我們通過(guò)《娃娃家》游戲，教會(huì)幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢(shì)吃飯。并通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等。
(2)結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶(hù)外活動(dòng)后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會(huì)幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法。
(3)觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對(duì)孩子的限制、勉強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)則。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室，我們經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、對(duì)流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺(jué)時(shí)我們會(huì)拉上窗簾，使室內(nèi)光線(xiàn)暗淡些。我們還結(jié)合兒歌，教育幼兒睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。
一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識(shí)。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、德育方面。
幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)比較比較溺愛(ài)孩子，這給德育工作帶來(lái)了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。
1、語(yǔ)言領(lǐng)域方面。
首先，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)話(huà)能力，在老師講話(huà)時(shí)，幼兒能安靜的聽(tīng)，并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)幼兒說(shuō)話(huà)能力，在課上回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話(huà)。
2、社會(huì)領(lǐng)域方面。
培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能開(kāi)心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了;能大方的在全體小朋友面前說(shuō)話(huà)，回答問(wèn)題了;開(kāi)始會(huì)嘗試用普通話(huà)和小朋友交流，通過(guò)游戲、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì)了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。
3、藝術(shù)領(lǐng)域方面。
首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)了各種歌曲，掌握了音樂(lè)的欣賞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂(lè)表演。在美術(shù)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，掌握了手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)，學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單圖形、線(xiàn)條，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高了幼兒的審美能力。
為了使幼兒健康、愉快的成長(zhǎng)，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。
家長(zhǎng)工作方面：
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。5、個(gè)別談話(huà)。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。
本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：
1、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒如文文、陳家俊等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。
3、班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開(kāi)展：
1、“吃飯不挑食”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我們會(huì)以表?yè)P(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、針對(duì)部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。
總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們箭道坪幼兒園小一班定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展!
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇十一
20xx年9月我們迎來(lái)了15位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。我們的班級(jí)就像一個(gè)家庭一樣，老師們真心的愛(ài)著孩子們，孩子們也愛(ài)著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸福和快樂(lè)的。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
我班有幼兒15人，男孩11人，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整理衣物。
(一)分離焦慮的措施：
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的`互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況：
1、健康方面。
(1)因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級(jí)教師通過(guò)許多生動(dòng)有趣的、有效的活動(dòng)以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來(lái)到幼兒園。
(2)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，提供家長(zhǎng)各種方法解決了家長(zhǎng)的分離焦慮，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便、獨(dú)立按時(shí)入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。
(3)隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵(lì)幼兒不舒服時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開(kāi)爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊(duì)、上下樓或滑梯時(shí)不推擠。
(4)教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶(hù)外游戲活動(dòng)，提供足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。通過(guò)幼兒感興趣的方式，練習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動(dòng)作。
2、語(yǔ)言方面：
(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園的幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。
(2)通過(guò)故事和談話(huà)幫助幼兒聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽(tīng)他人的講話(huà)，不隨意打斷他人的講話(huà)。
(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，有什么事情大方地說(shuō)出來(lái)，遇到困難不要哭，會(huì)請(qǐng)求幫助等。剛來(lái)園時(shí)每天都有很多幼兒尿褲子，后來(lái)老師引導(dǎo)孩子們有事請(qǐng)找老師說(shuō)老師會(huì)幫助他，后來(lái)漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來(lái)園時(shí)孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個(gè)小玩具、為一本書(shū)、為了一句話(huà)等，老師交給了孩子們分享和請(qǐng)求幫助，孩子們漸漸地友愛(ài)了。
(4)個(gè)別幼兒說(shuō)話(huà)不是很清楚，老師隨時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)話(huà)隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。
3、社會(huì)：
(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí)，都喜歡自由玩玩具，對(duì)于教育活動(dòng)等活動(dòng)不是很喜歡，老師通過(guò)活動(dòng)的形式上吸引幼兒積極的參與活動(dòng)。每天請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己叫什么和分清男女。
(2)幼兒在生活方面在家基本由家長(zhǎng)代辦，剛?cè)雸@是他們對(duì)老師的依賴(lài)感特別強(qiáng)，什么事情都不自己去做。入園一個(gè)月以來(lái)幼兒對(duì)玩具的收放一點(diǎn)都不會(huì)。后來(lái)通過(guò)老師講解和引導(dǎo)，給玩具分類(lèi)做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會(huì)收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物。
(3)幼兒不會(huì)分享，每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧，老師通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩。
(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動(dòng)與小朋友有好的交往，能判斷簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)。
(5)在幼兒遇到困難時(shí)，告訴幼兒不要哭泣或難過(guò)，鼓勵(lì)其勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于他人。
4、科學(xué)。
(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三角形、圓形、正方形、心形的認(rèn)識(shí)較好，能夠很快的認(rèn)識(shí)并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂(lè)中幼兒基本的了解了，掌握不是很好?？臻g方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、前后等。能夠比較三個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短并排序。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí)。
(2)在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過(guò)感知、擺弄所能接觸的事物，體驗(yàn)事物最明顯的特征(大小、顏色、形狀等)并能自己把它說(shuō)出來(lái)，對(duì)于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，引起幼兒觀察和探索的興趣。
(3)通過(guò)各種游戲，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。如“郊游”“坐車(chē)”“小熊過(guò)生日”等。
(5)設(shè)立自然角，幼兒自己帶來(lái)自己喜歡的動(dòng)植物并寫(xiě)上名字，會(huì)在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動(dòng)植物，會(huì)給小花澆水，會(huì)給小魚(yú)喂食等。
5、藝術(shù)方面：
(1)支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣，初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲與音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。
(2)美術(shù)方面幼兒在畫(huà)線(xiàn)條、圓形和長(zhǎng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫(huà)面，如：房子、車(chē)子、太陽(yáng)、樹(shù)等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運(yùn)用多色涂色，但整體畫(huà)面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會(huì)了對(duì)角折，個(gè)別幼兒會(huì)對(duì)邊折。
(四)衛(wèi)生保?。?/p>
1、本班根據(jù)幼兒制訂了戶(hù)外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排，保證每天1小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發(fā)病率。注重平時(shí)觀察，有目的開(kāi)展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。
2、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養(yǎng)幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺(jué)等良好習(xí)慣，通過(guò)兒歌和故事的方式引導(dǎo)幼兒。
3、學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng)和不足的地方能夠提出改進(jìn)的方法，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(五)家長(zhǎng)工作。
1、通過(guò)家訪(fǎng)，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解了幼兒在幼兒園的各種情況。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)情況，并通過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)借閱”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、幼兒沒(méi)來(lái)園，教師會(huì)及時(shí)電訪(fǎng)及家訪(fǎng)的方式了解幼兒為何未來(lái)園。
4、要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和學(xué)校相結(jié)合。對(duì)子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育提供他們做些力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理開(kāi)導(dǎo)，是可以形成他們身心健康的心理品質(zhì)適當(dāng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和身體情況。
5、我們通過(guò)家訪(fǎng)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)面聯(lián)系、《家園練習(xí)冊(cè)》等形式與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題或解答家長(zhǎng)的疑惑。
本學(xué)期家長(zhǎng)積極配合下孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通使孩子們健康快樂(lè)的發(fā)展。
1、幼兒在美術(shù)能力方面有所欠缺;以后固定教師有連貫性的、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步掌握各項(xiàng)美術(shù)技能。
2、幼兒在活動(dòng)中的常規(guī)要求不遵守;教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成。
3、教師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的活動(dòng)。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)那只是對(duì)多年工作的某一半年的結(jié)束，而對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了，我們小二班全體教師會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價(jià)值。
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇十二
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
作為一名共產(chǎn)黨員，我堅(jiān)定貫徹黨的基本教育路線(xiàn)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，酷愛(ài)自己從事的幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)社會(huì)的未來(lái)充滿(mǎn)熱情，為培養(yǎng)未來(lái)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
二、業(yè)務(wù)方面。
1.虛心請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
作為新教師，在教育理論和方法上存在會(huì)很多的不足，為此我嚴(yán)格要求自己，并通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)等方式學(xué)習(xí)更多教育理論和方法，不斷充實(shí)自己，以便在工作中準(zhǔn)確把握住方向，減少遺憾。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。
備課是確保教育順著正確方向有效進(jìn)行的前提，教案中詳細(xì)了各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，符合幼兒的接受能力，做到既備教材，又備孩子，細(xì)致到對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)都心中有數(shù)。
3.隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)反思。
隨堂聽(tīng)課是檢驗(yàn)每一位老師教學(xué)有效性的最佳方式，在聽(tīng)完課后，會(huì)及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，指出不足的地方，分享聽(tīng)課心得。
4.抓住下班時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)，是讓家長(zhǎng)了解自己孩子最近的變化，也能讓老師了解孩子在家中的表現(xiàn)，所以我會(huì)及時(shí)做好家訪(fǎng)記錄，讓每一位家長(zhǎng)和孩子都感受到老師對(duì)他們的重視。
三、家長(zhǎng)工作。
1.每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，讓家長(zhǎng)能更近的了解幼兒的情況，騙出班級(jí)一些工作開(kāi)展的情況。
2.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合時(shí)，一定要通過(guò)電訪(fǎng)或家訪(fǎng)告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加。
3.孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，我們都主動(dòng)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。親密融洽的師生關(guān)系，讓我們彼此沒(méi)有距離。
四、自身的進(jìn)步。
1.半年的教育工作，讓我有了很深的感覺(jué)：教師的職業(yè)幸福感，來(lái)源于教育教學(xué)的成功，這種成功，代表著幼兒開(kāi)心成長(zhǎng)，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可。這種滿(mǎn)足感來(lái)自幼兒家長(zhǎng)和同事的贊美，讓我有更多的信心和決心，使我在今后的教育工作中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
2.家長(zhǎng)的口碑勝過(guò)教師的諾言，良好的口碑是寬廣的生源的基礎(chǔ)，良好的祝愿則是我工作的動(dòng)力，家長(zhǎng)的口碑和祝愿，讓我更有信心去從事這份珍貴的幼兒教育職業(yè)。
五、出勤情況。
在這一學(xué)期里，我在遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，熱心幫助他人，不遲到、不早退。
六、存在的不足。
1.大部分的幼兒在上課時(shí)不能積極發(fā)言，積極動(dòng)腦，缺少主動(dòng)性。
2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分幼兒還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性差。
3.在班級(jí)上需要老師手把手去教。
七、下學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行的主要教育內(nèi)容。
1.教育幼兒講禮貌，會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2.注重幼兒獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，能干的事情自己做。
3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立進(jìn)餐的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
6.引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自由創(chuàng)造，大膽表現(xiàn)。
7.協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
八、工作計(jì)劃。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)律，大班學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和月計(jì)劃。
2.每位教師進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)新課程改革，把握新教材動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使幼兒得到全面發(fā)展。
3.開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)孩子的能力培養(yǎng)。
4.做好班級(jí)管理，使每個(gè)孩子都發(fā)揮自己的才能，發(fā)展幼兒的全面素質(zhì)和個(gè)性和諧發(fā)展，重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的交往能力，培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。
5.做好家長(zhǎng)工作。第一，發(fā)揮家委會(huì)的作用。第二，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、面談、個(gè)別交談等形式和家長(zhǎng)溝通，互流通信息。在家長(zhǎng)會(huì)上介紹幼兒園的特色教育，介紹本班老師的簡(jiǎn)介，并以實(shí)現(xiàn)家園共育為目的，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與家園活動(dòng)的積極性。
這學(xué)期來(lái)，
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇十三
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
作為一名年輕的黨員教師，我時(shí)刻不忘自己作為一名黨員的責(zé)任。嚴(yán)格要求自己，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力克服自己的不足，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己。積極學(xué)習(xí)，做好教師的本職工作。為了能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，使幼兒園的工作順利進(jìn)行，我堅(jiān)持不懈的與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)學(xué)習(xí)園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)始是成功的一半?！毙“嗟拇蠖嘤變耗挲g較小，離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。一部分幼兒要經(jīng)過(guò)幾周時(shí)間逐步適應(yīng)幼兒園生活，但也有些孩子要因?yàn)樯嫌變簣@而上火生病。我們老師之間制定了“三輕”的要求，即說(shuō)話(huà)輕、拿放東西輕、玩玩具輕。以避免孩子的吵鬧。在平常的工作中，我更是用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”來(lái)關(guān)愛(ài)孩子們，消除他們的緊張感，讓他們?cè)趯捤?，舒適的環(huán)境中，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1.教室的布置。
對(duì)教室環(huán)境的布置，顏色的選擇和背景的選取，我更多是選擇孩子喜歡的顏色和各種鮮明的背景，根據(jù)季節(jié)和主題，點(diǎn)綴教室環(huán)境。讓孩子每天面對(duì)美麗溫馨的環(huán)境，有一個(gè)快樂(lè)良好的心情。
2.區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
教室的布置不單單讓孩子自主選擇區(qū)域，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些自主的生活游戲區(qū)。比如：小餐廳、小超市、娃娃家等。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，為幼兒交往提供便利，讓孩子們?cè)诮煌胁粩喑砷L(zhǎng)。
3.自主生活。
為了讓幼兒很快融入到幼兒園的生活，我注意照顧幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓他養(yǎng)成自主生活的習(xí)慣。比如，針對(duì)幼兒不會(huì)獨(dú)立穿脫衣褲的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的“穿脫衣褲比賽”，讓孩子們逐漸學(xué)會(huì)自主穿脫衣褲。針對(duì)幼兒不會(huì)洗手，常把玩具當(dāng)食物吃等不良習(xí)慣，制定了一系列洗手、拿玩具的規(guī)則。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
三、提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1.觀察、了解并掌握幼兒的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。比如：幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的實(shí)際能力，并幫助幼兒提高自己的能力。
2.抓住幼兒的閃光點(diǎn)，因材施教，幫助幼兒樹(shù)立信心，讓每個(gè)孩子都能有進(jìn)步。教師和孩子一樣，也是一個(gè)小小的個(gè)體，教師也有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。但我們教師能發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷努力。
1.開(kāi)學(xué)初，我們以滿(mǎn)腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的情況，和小朋友們家長(zhǎng)進(jìn)行談話(huà)，了解小朋友的內(nèi)心世界。
2.結(jié)合教學(xué)需要，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起為我們的教育活動(dòng)而努力，這學(xué)期我們進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園教育越來(lái)越有信心了。
3.幫助幼兒收集、整理、制作家庭成長(zhǎng)檔案，讓家庭教育和幼兒園教育相輔相成，成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的兩個(gè)有力教育途徑。
在工作中，還有許多不足之處，我想在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，盡快成為一名優(yōu)秀教師。
小班老師工作個(gè)人總結(jié)篇十四
歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快迎來(lái)了新的一年。在這過(guò)去的一學(xué)期中，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的.成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)。雖然工作得很忙碌，但過(guò)得充實(shí)，同時(shí)也感到欣慰。
我們這個(gè)大家庭的57名幼兒，33中男生；24名女生，有23名都是本學(xué)期新入班的幼兒。在新老生混合教學(xué)中，為了更好的挖掘幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《新生入園調(diào)查表》，發(fā)給每一位家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?nèi)鐚?shí)記錄孩子的情況，生活習(xí)慣，性格特征，通過(guò)調(diào)查表，我們對(duì)本班孩子的情況有了初步的了解；并在孩子入園時(shí)，主動(dòng)與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們?cè)谌雸@前對(duì)老師有一點(diǎn)熟悉，減少他們對(duì)入園的恐懼。在我們共同努力下，孩子們很快熟悉了新環(huán)境，也不再哭鬧。但對(duì)于孩子的自理能力、禮貌用語(yǔ)、孩子之間的交流、活動(dòng)時(shí)的一些規(guī)則意識(shí)等概念都是一片空白，為了引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子能盡快掌握這些，我們反復(fù)地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我主要在必要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭?，以提高幼兒的自立、自理能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。24名老生也表現(xiàn)很棒，擔(dān)當(dāng)著大哥哥大姐姐的角色，帶著弟弟妹妹一起快樂(lè)的活動(dòng)。
本學(xué)期，由于新生的增加，園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開(kāi)展的非常融洽與默契。
在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力差，而且對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒(méi)有形成。在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：
（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不勉強(qiáng)，挑食的孩子不責(zé)怪，不強(qiáng)行制止，而是順其自然，逐步引導(dǎo)。如：王浩宇開(kāi)學(xué)的時(shí)侯不吃肉，我們沒(méi)有強(qiáng)行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過(guò)樹(shù)立榜樣：“你看馬謹(jǐn)昊哲也吃肉，多香呀，因?yàn)轳R謹(jǐn)昊哲愛(ài)吃肉所以長(zhǎng)得高，你想不想也長(zhǎng)得高高的？”現(xiàn)在王浩宇也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話(huà)，讓幼兒專(zhuān)心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)就小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
我們通過(guò)《娃娃家》游戲，教會(huì)幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢(shì)吃飯。并通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等。
（2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶(hù)外活動(dòng)后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會(huì)幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法。
（3）觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對(duì)孩子的限制、勉強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)則。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室，我們經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、對(duì)流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺(jué)時(shí)我們會(huì)拉上窗簾，使室內(nèi)光線(xiàn)暗淡些。我們還結(jié)合兒歌，教育幼兒睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。
一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識(shí)。
1、德育方面。
幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)比較比較溺愛(ài)孩子，這給德育工作帶來(lái)了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。
1、語(yǔ)言領(lǐng)域方面。
首先，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)話(huà)能力，在老師講話(huà)時(shí)，幼兒能安靜的聽(tīng)，并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)幼兒說(shuō)話(huà)能力，在課上回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話(huà)。
2、社會(huì)領(lǐng)域方面。
培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能開(kāi)心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了；能大方的在全體小朋友面前說(shuō)話(huà)，回答問(wèn)題了；開(kāi)始會(huì)嘗試用普通話(huà)和小朋友交流，通過(guò)游戲、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì)了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。
3、藝術(shù)領(lǐng)域方面。
首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)了各種歌曲，掌握了音樂(lè)的欣賞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂(lè)表演。在美術(shù)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，掌握了手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)，學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單圖形、線(xiàn)條，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高了幼兒的審美能力。
為了使幼兒健康、愉快的成長(zhǎng)，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。
家長(zhǎng)工作方面：
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。5、個(gè)別談話(huà)。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。
本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：
1、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如文文、陳家俊等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。
3、班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開(kāi)展：
1、“吃飯不挑食”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我們會(huì)以表?yè)P(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、針對(duì)部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。
總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們箭道坪幼兒園小一班定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展！
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