教案的撰寫應(yīng)注重邏輯嚴(yán)密和表達(dá)準(zhǔn)確，以保證教學(xué)安排的有效性。編寫教案時(shí)需要考慮學(xué)生的年齡、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)等因素。如果你正在為編寫教案而犯愁，不妨看看以下教案范文，或許能夠幫助你突破困境。
幼兒大班科學(xué)我從哪里來教案及活動(dòng)反思篇一
思本次教學(xué)活動(dòng)來源于幼兒的生活，是他們生活中有疑惑感興趣的一個(gè)問題。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，利用動(dòng)畫、圖片、課件、現(xiàn)場講話等直觀的教學(xué)手段，對(duì)幼兒進(jìn)行了健康知識(shí)的啟蒙教育。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜有序，幼兒始終保持著飽滿的熱情，提問切入主題，具體有效，課堂氣氛溫馨和諧，孩子想象大膽豐富，表演逼真有趣。
本次活動(dòng)主要凸顯了三個(gè)特色：
（一）運(yùn)行“全息化”的教學(xué)程序，提升健康教育的幼兒指數(shù)。
整個(gè)活動(dòng)，我用了五個(gè)環(huán)節(jié)，其流程為：猜一猜dd我從哪里來？看一看dd我是這樣長大的。玩一玩dd我在媽媽肚子里。說一說dd大肚子**的感受。演一演dd我是大肚子?jì)寢?。讓幼兒從猜想到感知然后再體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
（二）選用“情趣化”的教學(xué)方法，提升健康教育的直觀指數(shù)。
活動(dòng)中，我注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，采用了多媒體課件、互動(dòng)游戲、欣賞照片、情景扮演等多種形式來激發(fā)幼兒的興趣。本次活動(dòng)提供給孩子觀察的照片、**的現(xiàn)場講話，都是本班幼兒的媽媽，正是因?yàn)檫@些來自孩子生活的材料，幼兒才在今天的活動(dòng)中積極參與、充分表現(xiàn)，在輕松、愉快、溫馨的氣氛中，了解了寶寶在媽媽肚子里的生長過程，體驗(yàn)了生命誕生的神奇，感悟了媽媽孕育寶寶的辛苦，從而達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
（三）重視“體驗(yàn)化”的教學(xué)內(nèi)容，提升健康教育的內(nèi)感指數(shù)。
通過這個(gè)活動(dòng)，我深深感到：有效的體驗(yàn)，需要興趣的驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)的支撐，需要情感的伴隨和維系。我們的健康活動(dòng)也應(yīng)把孩子們的主體體驗(yàn)過程看作是教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容和基本形式，引導(dǎo)他們?cè)谏钪畜w驗(yàn)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。只有這樣，孩子才能學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得自然、學(xué)得快樂，真正成為活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)也只有采用幼兒的方式，健康活動(dòng)才能走進(jìn)幼兒的心里，成為真正有效的學(xué)習(xí)。
幼兒大班科學(xué)我從哪里來教案及活動(dòng)反思篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道大米飯和花衣裳是怎么來的，從而懂得要愛惜糧食，愛護(hù)衣服。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字：飯、吃、真、香、糧、農(nóng)、民、布;懂得“米飯、農(nóng)民、漂亮、工人”等詞語的意思。認(rèn)識(shí)食字旁，米字旁。
3、學(xué)會(huì)朗讀兒歌，背誦課文。
教學(xué)要點(diǎn)：
理解課題，初步了解兩節(jié)課文各些了什么。講讀第一節(jié)，學(xué)會(huì)“飯、吃、農(nóng)、民、糧”六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)食字旁，米字旁。
教學(xué)過程：
一、揭題，倒入新課。
今天學(xué)習(xí)19課，白米飯和花衣裳(板書課題)。
“白米飯”，就是我們平時(shí)吃的米飯。
教學(xué)生字“飯”：認(rèn)識(shí)食字旁。第二筆是橫鉤，第三筆是豎提。書寫時(shí)左窄有寬。共7筆。
“花衣裳”，“裳”字讀輕聲。衣裳就是衣服。
白米飯和花衣裳是怎么來的呢?讀了課文就會(huì)明白了。
二、范讀課文。
1、聽清生字的字音。
2、思考：課文哪一部分寫白米飯?哪一部分寫花衣裳?(讀后討論)。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、自由朗讀(要求讀準(zhǔn)生字的音，并想想字形和字義。)。
2、指名朗讀。(正音，包括“了”、“一”兩個(gè)讀輕聲的字音。)。
3、齊讀一、二兩句話。
這兩句話哪幾個(gè)詞語說明大米飯很好吃?(板書：大米飯。學(xué)生回答后在板書：白香)。
白米飯是香的，還有那些東西也是香的?(花是香的，燒好的魚也是香的......。)。
教學(xué)“農(nóng)”字：這個(gè)字念什么?(注意聲母是“n”，不是“l(fā)”。誰會(huì)寫這個(gè)字?(學(xué)生說，教師些，字形可與“衣”字比較。)。
“農(nóng)”還可以組成什么詞?(農(nóng)業(yè)、農(nóng)村)。
教“糧”字：“糧”字是什么結(jié)構(gòu)?左邊是什么子?(左右結(jié)構(gòu)，左邊是個(gè)米字。)米字做偏旁，叫“米”字旁，但“米”字做偏旁，“米”字的一捺要改成一點(diǎn)?，F(xiàn)在我們一起把“糧”字寫一下。(學(xué)生說，教師些。)。
那些東西是“糧食”?(玉米、大豆、大米、小麥等都是糧食。)。
出示小黑板，讓學(xué)生口頭選詞天空。
那哪。
1、我看見里有很多船。
2、天上的云，不知道多到()里去了?
3、()不是水，是石油。
4、你的家在()兒?
5、齊讀“沒有農(nóng)民來重量是，哪來米飯白又香?”
(板書：沒有農(nóng)民哪有)。
“哪有”是什么意思?(哪里有，哪會(huì)有。)。
6、練習(xí)感情朗讀三、四兩句，要求用反問的語氣來讀。
7、想在看一下丁丁吃飯的時(shí)候，在想些什么?(看課文插圖，讓學(xué)生充分發(fā)表意見。)。
8、齊讀第一節(jié)。
提問：我們吃的糧食哪里來的?糧食來的容易嗎?我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食?
9、小結(jié)(略)。
四、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字詞(可以采用游戲的方法進(jìn)行認(rèn)讀)。
2、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)直到“農(nóng)、民、糧”。
五、作業(yè)。
1、抄寫本課學(xué)的生字。
2、朗讀課文。
幼兒大班科學(xué)我從哪里來教案及活動(dòng)反思篇三
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對(duì)于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解，知道社會(huì)中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論“我是從哪里來的？”這一話題，結(jié)合小朋友們的這一話題，我們大班段的全體教師一起討論，決定開展“我從哪里來”這一主題教學(xué)活動(dòng)，希望通過觀看錄象、談話等活動(dòng)，使幼兒了解自身的由來與生長過程，進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽，愛周圍人的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。
3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
光盤，磁帶，錄音機(jī)，皮球每人一個(gè)，結(jié)婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
四、活動(dòng)過程：
（一）以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日?。康降资钦l的生日?。?/p>
(幼兒任意猜想，引起興趣)。
2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想：“要是我天天都過生日那該多好?。 碧铺茊枊寢專骸皨寢?，為什么我一年中只在今天過生日？”媽媽說：“因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵淼竭@個(gè)世界上的呀！”“那我是從哪兒來的呢？”
3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？
4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道啊？
（以故事的形式引出課題，自然、有趣。）。
（二）幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。
1、（出示結(jié)婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？
（他們結(jié)婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會(huì)怎么樣呢？）你們瞧！
2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會(huì)變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。
4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時(shí)候感覺怎么樣？我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛頃?huì)怎么樣？
5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時(shí)相比較，并找找他的'五官、四肢。
7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗(yàn)媽媽的辛苦）。
8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？
9、媽媽那么辛苦，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）。
（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實(shí)質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）。
五、延伸活動(dòng)：
幼兒制作禮物。
三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想。
六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
1、本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn)，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動(dòng)后一幼兒的話可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià)：“原來我不知道媽媽生我這么痛，有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)?！毙∨笥训脑捠前l(fā)自內(nèi)心的，也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)反思。
在道德情感中愛是核心，激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會(huì)責(zé)任。然而，幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結(jié)果，而是通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)感受和體驗(yàn)來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴，老師，養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習(xí)慣，那么長大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)。因此，從小加強(qiáng)對(duì)獨(dú)生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì)，從小在幼兒心中播下愛的種子，會(huì)對(duì)孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中，愛的情感不斷升華。
幼兒大班科學(xué)我從哪里來教案及活動(dòng)反思篇四
幼兒對(duì)生命的起源充滿了好奇，“我從哪里來？”經(jīng)常有幼兒會(huì)問到這個(gè)問題，那我們?nèi)绾渭瓤茖W(xué)又簡單的為幼兒解答這個(gè)問題呢？怎樣讓幼兒了解自己在媽媽肚子的生長過程？怎樣讓幼兒感受到媽媽孕育自己的辛苦從而加深自己對(duì)媽媽的愛呢？這里多媒體技術(shù)的運(yùn)用就顯現(xiàn)了它獨(dú)有的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)利用計(jì)算機(jī)及其配套設(shè)備、數(shù)字化技術(shù)，把圖像、圖形、文字、聲音、和視頻等多種媒體結(jié)合起來給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)融聲、圖、文于一體的認(rèn)知環(huán)境，讓幼兒可以身臨其境“立體”的認(rèn)識(shí)事物。幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的思維是形象的，他們對(duì)于抽象的知識(shí)或是抽象的概念往往不易理解，而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)卻能擺脫這種困擾，它能巧妙地解決教學(xué)難點(diǎn)，把抽象變?yōu)樾蜗?，化虛為?shí)，把原本較為生疏、難以理解的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閳D文并茂、生動(dòng)形象的具體可觀事物，從而使幼兒進(jìn)一步形成概念，較快地掌握知識(shí)。在這里運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓幼兒看清楚爸爸的種子如何與媽媽的種子相結(jié)合的，結(jié)合后又變成了什么，然后住在什么地方了，接著有了這個(gè)小圓球之后媽媽要干什么？看媽媽可以把營養(yǎng)輸送給我，我可以健康長大。在討論“我在媽媽肚子里會(huì)做什么？”問題時(shí)，幼兒觀看了一段錄像。錄像里的寶寶，安靜的舒適地蜷在媽媽肚子里，時(shí)不時(shí)的動(dòng)一動(dòng)，偶爾還會(huì)輕輕地伸伸腿、伸伸胳膊。幼兒一個(gè)個(gè)好奇的盯著大屏幕，為自己的驚奇發(fā)現(xiàn)感到興奮。在隨后的討論中，幼兒積極地發(fā)言，說了許多自己在媽媽肚子里做的事情，有的說：“我在媽媽肚子里會(huì)跳舞，因?yàn)閶寢屧诼犚魳肺乙蚕矚g?！庇械恼f：“我在媽媽肚子里睡覺，因?yàn)閶寢尩亩亲永锖苁娣??！边€有的說：“我在媽媽肚子里游泳，媽媽肚子里有好多羊水，像游泳池一樣?！彪S后在舒緩的音樂中，幼兒能大膽、有創(chuàng)意地表現(xiàn)各種自己在媽媽肚子里的狀態(tài)。孩子在媽媽肚子里的狀態(tài)是不可見的，幼兒對(duì)此也沒有已有經(jīng)驗(yàn)，所以在回答這個(gè)問題時(shí)，如果僅依靠幾幅圖片和教師的解說，幼兒不僅不能全面正確的感知而且很容易失去興趣，當(dāng)然也達(dá)不到理想的教學(xué)效果。多媒體為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)、形象的認(rèn)知環(huán)境，不僅為幼兒提供了直觀的感受，而且有效的調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的積極性，使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，有效擴(kuò)大了幼兒視野，促進(jìn)了幼兒想象力創(chuàng)造力的發(fā)展?？茖W(xué)活動(dòng)《我從哪里來》的重點(diǎn)是：讓幼兒簡單了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程。難點(diǎn)是：怎樣讓幼兒對(duì)寶寶在媽媽肚子里的狀態(tài)有直觀的感受。在解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)，多媒體動(dòng)畫功能是其它教學(xué)媒體無法比擬的。計(jì)算機(jī)可以有效地將抽象的知識(shí)形象化，具體化，使教學(xué)內(nèi)容變的可視、可聽，易感知，易體會(huì)，并能擴(kuò)大教學(xué)信息，拓寬幼兒知識(shí)面，有利于幼兒理解新知識(shí)，在探索中了解事物的發(fā)展規(guī)律。幼兒通過動(dòng)畫演示，對(duì)寶寶在媽媽肚子里的生長有了直觀的感知，也大大提高了教學(xué)效率。像這樣的認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)，多媒體的作用很大，但是也不容忽視科學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)活動(dòng)。在本次活動(dòng)匯總，我應(yīng)用了兩次體驗(yàn)，讓孩子們真切的感受到了媽媽懷孕的辛苦與自己的由來，讓孩子更能夠理解一些抽象的東西。如何能夠更準(zhǔn)確的把握認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)，將是我不斷探索的方向。
幼兒大班科學(xué)我從哪里來教案及活動(dòng)反思篇五
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《我從哪里來》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、初步了解自己是從哪里來的，體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
課件：我從哪里來
一、以提問的形式與幼兒交流。
“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看。
回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。
不同的回答給予不同的評(píng)價(jià)
二、看課件。
1、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。
師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡??！學(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。
它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）
2、媽媽吃東西的情節(jié)，認(rèn)識(shí)臍帶的作用
3、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié)，寶寶在肚子里會(huì)干什么？
幼兒：會(huì)睡覺，會(huì)伸手，也會(huì)翻身我們一起來學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。
師：媽媽為了寶寶要改變?cè)S多不好的習(xí)慣。
4、寶寶出生時(shí)的樣子。
有的寶寶自己爬出來，有的需要醫(yī)生幫忙。
寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。
三、感受媽媽的辛苦，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。對(duì)媽媽說一句感謝的話。
媽媽我愛你！
媽媽真辛苦！
我要幫媽媽做事。
我要聽媽媽的話。
成功之處：上好一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，特別是有關(guān)寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會(huì)變得很枯燥，我充分利用課件將深?yuàn)W的知識(shí)簡單化，使孩子明白一個(gè)生命史如何起源的，更體驗(yàn)到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后，他們明白，一個(gè)生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。
不足之處：如果能請(qǐng)一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時(shí)的艱辛，講講寶寶出生時(shí)的故事，幼兒會(huì)更感興趣，記憶會(huì)更深刻。
幼兒大班科學(xué)我從哪里來教案及活動(dòng)反思篇六
1、理解童話故事內(nèi)容，感知一波三折有趣的故事情節(jié)。
2、積極參與討論，知道水從哪里來。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事情節(jié)和內(nèi)容，感知一波三折有趣的故事情節(jié)。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過圖文結(jié)合、啟發(fā)提問、討論等方式讓幼兒理解作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教學(xué)掛圖（或多媒體課件）。
2、一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片：一組是它們笑的圖片。
活動(dòng)過程。
1、出示圖片激趣。
提問：圖片上有誰？他們?cè)趺蠢?？是什么事情讓他們又哭又笑?/p>
3、分段理解故事。看圖分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（1）出示圖片一，講述故事開頭至“他心里一急，就哭了起來?！?/p>
提問：小熊在做什么？（它在小河邊甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒服服地躺在河灘上休息。）。
他想到了一件什么事？心情怎樣？
（2）出示圖片二，接著講述故事至“小鹿和小熊一起哭起來”
提問：小熊對(duì)小鹿說了些什么？小鹿是怎么回答的？聽了小鹿的.話，小熊怎么說？
（3）出示圖片三，讓幼兒觀察。
提問：小熊和小鹿遇到了山羊，說了什么話？
山羊會(huì)怎樣回答呢？小熊又會(huì)問什么問題？（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與回憶進(jìn)行遷移講述。）。
教師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，故事里說的和你們說的一不一樣。
接著講述故事至“天上的雨水總有一天也會(huì)下完的呀”。
（4）出示圖片四，繼續(xù)講述故事至最后。
提問：小熊、小鹿和山羊?yàn)槭裁炊伎蘖恕?/p>
聽了它們?cè)?，狐貍表情怎樣？它是怎么做的?/p>
教師：河里的、湖里的水會(huì)不會(huì)流完，天上的雨水會(huì)不會(huì)下完，小熊、小鹿和山羊?yàn)檫@些問題接二連三的哭。小狐貍為它們解決了難題，讓它們懂得水是不會(huì)流完，雨是不會(huì)下完的道理。
4、教師完整講述，幫助幼兒理解一波三折的故事情節(jié)與有趣。
提問：小熊提了哪三個(gè)問題？為什么小鹿、山羊聽了會(huì)又哭又笑呢？
小鹿、山羊、狐貍它們是怎樣笑的？（小鹿直笑、山羊笑個(gè)不停、狐貍笑得渾身發(fā)抖，可讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。）。
河里的、湖里的水從哪來？雨從哪里來？（引導(dǎo)幼兒按順序用故事里的語言回答。）。
5、討論。
在我們的生活中，水有哪些用途？如何節(jié)約用水？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用完整的用語言在集體面前講述。）。
活動(dòng)建議。
1、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行角色表演，講述故事。
2、與家長一起查找關(guān)有水的來源、用途等資料。
活動(dòng)反思。
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個(gè)缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對(duì)水的興趣，把握教育時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)引導(dǎo)。
幼兒大班科學(xué)我從哪里來教案及活動(dòng)反思篇七
1、了解、探索蝴蝶的演變過程，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
蝴蝶演變的掛圖，蝴蝶標(biāo)本。
一、以幫助毛毛蟲找媽媽的口吻引入。
二、討論：
1、毛毛蟲的媽媽是誰？長什么樣？
2、你們知道哪兒可以找到毛毛蟲的媽媽？
三、編故事《好餓好餓的毛毛蟲》，從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
1、老師講述故事，幼兒邊欣賞掛圖邊安靜的傾聽。
2、提問：毛毛蟲是怎么樣變成蝴蝶的？
3、小結(jié)毛毛蟲演變的過程：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。
四、討論：你們還知道還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的'媽媽長的不一樣？
（比如：蝌蚪，蠶，蛆）
五、戶外觀察活動(dòng)：帶孩子到戶外的草叢和樹葉下觀察，看能否找到毛毛蟲或蛹
這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長過程，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決。
幼兒大班科學(xué)我從哪里來教案及活動(dòng)反思篇八
1.了解人是從哪來的，知道自己在媽媽肚子里的生長過程，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2.知道男孩與女孩的不同點(diǎn)，懂得如何保護(hù)自己的隱私部位。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4.加強(qiáng)幼兒的.安全意識(shí)。
懂得媽媽的辛苦，懂得如何保護(hù)自己的隱私部位。
了解寶寶是從哪里來的，寶寶在媽媽肚子里的生長過程。
圖片、課件、音樂。
一、教師出示小嬰兒照片，使幼兒初步感知生命的起源，激發(fā)幼兒興趣。
教師出示小嬰兒的圖片，并交流自己知道“他們是從哪里來的”
提問：他們是誰?這些小嬰兒是從哪里來到這個(gè)世界的?那你又是從哪里來的呢?
小結(jié)：原來小朋友們都是從媽媽肚子里生出來的。
二、看圖聽故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解寶寶是怎樣到媽媽肚子里的。
提問：小寶寶是怎么到媽媽肚子的?這還要從爸爸媽媽剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候說起呢。
圖一：叔叔和阿姨見面。
提問：他們見面后會(huì)做些什么?
叔叔阿姨覺得對(duì)方很不錯(cuò)，很合適自己，就準(zhǔn)備結(jié)婚了。
圖二：爸爸媽媽結(jié)婚。
提問：結(jié)婚后有一件事讓他們特別高興，是什么事情呢?怎么樣才能有一個(gè)小寶寶呢?
圖三：精子和卵子。
只要精子和卵子成為好朋友就可以生出一個(gè)小寶寶了。
圖四：受精卵。
提問：精子和卵子成為好朋友后變成什么?那小寶寶在肚子里是怎么長大的?請(qǐng)小朋友按照小寶寶長大的順序來擺一擺。(幼兒操作)。
小結(jié)：媽媽肚子變大后，身體變重，走路、睡覺都會(huì)覺得很難受，還要時(shí)刻關(guān)心保護(hù)肚子里的小寶寶。
提問：寶寶九個(gè)月的時(shí)候發(fā)生了什么變化?
小結(jié)：原來小寶寶在媽媽肚子里是由一顆受精卵慢慢長大的。我們一起來聽聽媽媽講小寶寶的生長過程吧。(看視頻)。
圖五：寶寶從受精卵到出生的過程圖。
小結(jié)：爸爸和媽媽很相愛，他們想要有一個(gè)自己的小寶寶。于是爸爸的精子和媽媽的卵子成為了好朋友變成了受精卵，受精卵慢慢長大，一個(gè)月的寶寶像條魚，三個(gè)月的寶寶開始吸收營養(yǎng)，6個(gè)月的寶寶開始長頭發(fā)，8個(gè)月的寶寶睜開眼睛，9個(gè)月的寶寶身體頭朝下，馬上要出生了。
圖六：寶寶通過臍帶吸收媽媽營養(yǎng)。
小結(jié)：為了小寶寶健康成長，媽媽雖然吃了不舒服，還要堅(jiān)持吃下去。
小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人出生的時(shí)候都會(huì)哭，哭代表我們是健康的。
圖八：小寶寶出生后，需不需要這根臍帶了，不需要了怎么辦?
小結(jié)：肚臍就是寶寶和媽媽愛的紀(jì)念。
三、了解男孩與女孩的不同，懂得保護(hù)自己保護(hù)隱私部位。
引導(dǎo)幼兒通過討論，發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同。
小結(jié)：男孩與女孩生殖器不同，愛好、聲音、性格、穿著、相貌都不一樣，但每一個(gè)男孩女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒討論交流男孩女孩保護(hù)自己的方法。
提問：小便的地方要怎樣保護(hù)?
小結(jié)：小便的地方不要讓陌生人看到或者碰到，注意小內(nèi)褲的衛(wèi)生、勤洗澡，學(xué)會(huì)操屁股的正確方法。
四、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)前，我曾通過個(gè)人談話的形式了解幼兒對(duì)于“我從哪里來”是怎樣認(rèn)知的，答案幾乎是相同的，從媽媽肚子里生出來的。因此，我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學(xué)性極強(qiáng)的詞語匯到故事中，讓幼兒從正面了解”我從哪里來“。從爸爸媽媽最初的認(rèn)識(shí)到結(jié)婚有小寶寶，滲透了身心和諧健康發(fā)展，讓孩子正確勇敢面對(duì)身體的認(rèn)知，幼兒的一點(diǎn)一滴的情緒感染了我。通過圖片拼擺的方式，讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化，感知生命的神奇與偉大?？吹叫殞毭恳粋€(gè)月的變化，我也講述著自己懷孕時(shí)期的點(diǎn)滴，讓幼兒更加真實(shí)的感受到了媽媽懷小寶寶的不容易，從而萌生一種疼愛媽媽的情感。為什么我是女孩，你是男孩呢?孩子們的細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)是我沒有想到的，從生活各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同，知道保護(hù)自己的隱私處，感知身體對(duì)自己的重要性。在活動(dòng)結(jié)束后，我還聽見一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想，我們又可以延伸下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容了。
幼兒大班科學(xué)我從哪里來教案及活動(dòng)反思篇九
大班幼兒對(duì)于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解，知道社會(huì)中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來的？"這一話題，結(jié)合小朋友們的這一話題，我們大班段的全體教師一起討論，決定開展"我從哪里來"這一主題教學(xué)活動(dòng)，希望通過觀看錄象、談話等活動(dòng)，使幼兒了解自身的由來與生長過程，進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽，愛周圍人的情感。
1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。
3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
光盤，磁帶，錄音機(jī)，皮球每人一個(gè)，結(jié)婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
（一）以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日?。康降资钦l的生日?。?/p>
(幼兒任意猜想，引起興趣)。
2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想："要是我天天都過生日那該多好??！"唐唐問媽媽："媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？"媽媽說："因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵淼竭@個(gè)世界上的呀！""那我是從哪兒來的呢？"。
3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？
4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道??？
（以故事的形式引出課題，自然、有趣。）。
（二）幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。
1、（出示結(jié)婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？
（他們結(jié)婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會(huì)怎么樣呢？）你們瞧！
2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會(huì)變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。
4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時(shí)候感覺怎么樣？我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛頃?huì)怎么樣？
5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時(shí)相比較，并找找他的五官、四肢。
7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗(yàn)媽媽的辛苦）。
8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？
9、媽媽那么辛苦，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）。
（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實(shí)質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）。
幼兒制作禮物。
三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想。
1、本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn)，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動(dòng)后一幼兒的話可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià)："原來我不知道媽媽生我這么痛，有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)。"小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的，也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
在道德情感中愛是核心，激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會(huì)責(zé)任。然而，幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結(jié)果，而是通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)感受和體驗(yàn)來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴，老師，養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習(xí)慣，那么長大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)。因此，從小加強(qiáng)對(duì)獨(dú)生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì)，從小在幼兒心中播下愛的種子，會(huì)對(duì)孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中，愛的情感不斷升華。
幼兒大班科學(xué)我從哪里來教案及活動(dòng)反思篇十
1、初步了解自己是從哪里來的，體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
一、以提問的形式與幼兒交流。
“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看?！被卮鸶鳟悾河械恼f撿來的，有的說媽媽生出來的。
不同的回答給予不同的評(píng)價(jià)。
二、看課件。
1.爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。
師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）。
師：這些小蝌蚪游得可真歡啊！學(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。
它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）。
2.媽媽吃東西的情節(jié)，認(rèn)識(shí)臍帶的作用。
3.寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié)，寶寶在肚子里會(huì)干什么？
幼兒：會(huì)睡覺，會(huì)伸手，也會(huì)翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。師：媽媽為了寶寶要改變?cè)S多不好的習(xí)慣。4.寶寶出生時(shí)的樣子。有的寶寶自己爬出來，有的需要醫(yī)生幫忙。寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。
三、感受媽媽的辛苦，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。對(duì)媽媽說一句感謝的話。
媽媽我愛你！媽媽真辛苦！我要幫媽媽做事。我要聽媽媽的話。
上好一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，特別是有關(guān)寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會(huì)變得很枯燥，我充分利用課件將深?yuàn)W的知識(shí)簡單化，使孩子明白一個(gè)生命史如何起源的，更體驗(yàn)到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后，他們明白，一個(gè)生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。
如果能請(qǐng)一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時(shí)的艱辛，講講寶寶出生時(shí)的故事，幼兒會(huì)更感興趣，記憶會(huì)更深刻。
幼兒大班科學(xué)我從哪里來教案及活動(dòng)反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解媽媽懷孕的過程和感受。
2.體驗(yàn)媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)更愛媽媽的情感。
3.感受媽媽對(duì)寶寶的那種愛，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒向媽媽了解懷孕時(shí)的`過程和感受，收集一些胎兒在媽媽肚子里的書籍、資料。
2.媽媽懷孕時(shí)的ppt。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.欣賞媽媽懷孕時(shí)的ppt。
2.說一說媽媽懷孕時(shí)是怎樣的。
二、了解生長過程。
1.了解寶寶在媽媽肚子里生長的過程（寶寶在媽媽的肚子里通過臍帶進(jìn)行呼吸并吸收營養(yǎng)逐漸長大，9個(gè)月后，寶寶就出生了。）。
2.小結(jié)：我們都是從媽媽的肚子里生出來的，在媽媽肚子里住了9個(gè)月，并且慢慢長大。
三、模仿體驗(yàn)。
1.幼兒在自己的衣服里面塞上枕頭，步行、爬樓梯、奔跑等。
2.小結(jié)：我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，媽媽很辛苦，現(xiàn)在我們長大了，懂得了要更愛媽媽。
拓展延伸：
寶寶會(huì)在媽媽肚子里做些什么事情呢？幼兒在紙上畫下來，并說一說。
活動(dòng)建議：
1.家園互動(dòng)，和家長進(jìn)行溝通，讓孩子了解媽媽懷孕的過程和感受。
2.可以借鑒“長高”的詩歌，讓幼兒更好地了解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。
3.在語言區(qū)里提供有關(guān)書籍，了解媽媽的生育過程和寶寶的生長過程。
幼兒大班科學(xué)我從哪里來教案及活動(dòng)反思篇十二
“我是從哪里來的呢？”這個(gè)問題長期以來一直困擾著孩子和家長。敏感的話題常常困擾年輕的父母因?yàn)閷擂味乇?，甚至拿“街上撿來的”“河里撈上來的”等答案來搪塞幼兒。而幼兒好奇的天性并不因?yàn)榧议L的回避而消失。因此為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長，我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《我從哪里來》。
1、通過觀看課件，讓幼兒初步了解人生命的由來。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒的想象力。
3、通過體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦、了解媽媽撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1、課件。
2、小枕頭若干。
1、課件出示嬰兒圖片，引出主題。
1)他們是誰？是從哪里來的？你又是從哪里來的呢？
2、播放課件，讓幼兒通過觀看，初步了解人生命的由來，同時(shí)鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問。
看了剛才播放的畫面，你找到正確的答案了嗎？你還有什么不明白的問題要問老師嗎？
小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚以后，爸爸的種子找到媽媽的種子，形成一個(gè)小圓球，留在了媽媽肚子里的小房子里，胎兒在小房子里一天天長大，經(jīng)歷了280天左右，就從媽媽肚子里出來了。
3、創(chuàng)編活動(dòng):在媽媽的肚子里。
1)請(qǐng)幼兒猜想:“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么？”
啟發(fā)幼兒大膽想象，同時(shí)用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2)請(qǐng)幼兒一起表演。
我要做個(gè)魔術(shù)師，把小朋友們都變回媽媽的肚子里，在媽媽肚子里做個(gè)小搗蛋鬼，聽我口令(教師語言提示):肚子里的寶寶像個(gè)小蠶豆，緊緊地抱成一團(tuán)，一動(dòng)也不動(dòng)，慢慢慢慢長大了些，寶寶說，我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊兩下嗨嗨，右邊兩下嗨嗨;我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下;我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴;我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫，揪揪我的小耳朵;好困啊，打個(gè)哈欠睡一覺吧。(幼兒表演兩遍，第一遍師領(lǐng))。
4、讓幼兒直觀了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1)出示懷孕媽媽圖片，讓幼兒初步了解懷孕媽媽的外形特征。
小朋友，你們?cè)趮寢尩亩亲永镌介L越大，媽媽的肚子也越來越大，想一想媽媽會(huì)有些什么感覺呢？我們來聽一聽媽媽的話。
2）、點(diǎn)擊課件《媽媽的話》。(附后)。
3）、游戲：《學(xué)做媽媽》。
請(qǐng)小朋友每人在自己的衣服里塞上一個(gè)小枕頭，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽?！唇處煱凑章鸫?--小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉。老師按照小心走路—彎腰打掃衛(wèi)生—蹲下系鞋帶—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下等進(jìn)行語言提示。
5）我們應(yīng)該對(duì)媽媽說聲“謝謝媽媽”。
5.齊唱《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。
附：《媽媽的話》。
我的寶貝：
自從你住進(jìn)了媽媽的肚子里，媽媽真開心啊！
那時(shí)候，媽媽每天上班時(shí)都要乘汽車，可是一聞到車廂里濃重的汽油味，就會(huì)昏昏沉沉，經(jīng)常想吐。但是媽媽心里卻很高興，因?yàn)橛心氵@個(gè)小寶貝與媽媽做伴。不過媽媽有時(shí)也會(huì)感到不安，因?yàn)槌塑嚂r(shí)怕你會(huì)被擠著、嚇著，所以媽媽總是用兩只手護(hù)著你。
下班后媽媽總是拖著疲憊的身體回到家里，常常累得連飯也不想吃。但想到醫(yī)生阿姨的囑咐：要多吃些飯菜、水果，好讓肚子里的你能有充足的營養(yǎng)。媽媽就強(qiáng)忍著陣陣惡心，硬逼著自己吃下飯，等到后來你會(huì)在媽媽的肚子里開始運(yùn)動(dòng)了，左一下右一下踢著媽媽的肚子，雖然感覺有些不舒服，但這樣能讓媽媽感覺到你很健康，媽媽就非常開心了。
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