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階段述職匯報篇一
機關(guān)效能建設(shè)第二階段，是確保效建活動取得成效，到達預(yù)期目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要階段，關(guān)系到效建活動成功與否的重要步驟，局黨組高度重視，印發(fā)關(guān)于開展效建活動第二階段工作的通知到各股室，精心組織，周密安排效能建設(shè)第二階段的工作。要求全局工作人員用心行動起來，全面查擺、深刻整改。
局機關(guān)各股室結(jié)合本股室實際狀況，認真找差距，全面查擺、認真評議，根據(jù)工作安排，8月10日組織開展了查擺評議工作會議，組織局機關(guān)各股室結(jié)合執(zhí)法檢查活動。深入開展評議，要求股室之間、個人之間、個人與股室之間相互查擺評議，互相指出工作中存在的問題，并且相互督促解決各自問題，督促彼此切實改善工作作風(fēng)，提高工作效率，印發(fā)__縣藥監(jiān)局機關(guān)效能建設(shè)調(diào)查表300份和致縣_代表和政協(xié)委員的一封信500份發(fā)放到_代表、政協(xié)委員、紀檢監(jiān)察以及行政相對人手中，廣泛征求對我局的工作狀況及執(zhí)法人員遵紀守法狀況的意見，聽取他們對藥監(jiān)工作的意見和推薦。8月15日我局組織召開了部分監(jiān)管相對人季度座談會廣泛聽取監(jiān)管相對人的意見和要求。8月25日召開了班子_，認真剖析深刻查找工作的不足，開展批評與自我批評，提出問題尖銳深刻，客觀實在。
各股室根據(jù)查擺評議出來的問題，認真整理，落實整改措施，及時制訂查擺整改階段的實施方案并報局效建辦;對社會各界反映的問題，進行認真分析、整理，對工作中確實存在的問題，局領(lǐng)導(dǎo)要求相關(guān)人員認真改正，切實貫徹效能建設(shè)活動中辦事公開制等八項制度，同時完善機關(guān)內(nèi)部管理制度;對效能建設(shè)工作“回頭看”，認真補缺補差，缺什么補什么，做到學(xué)習(xí)到位、認識到位;對各股室的整改措施，局效能辦逐條項進行落實，辦結(jié);各股室結(jié)合食品藥品日常監(jiān)管工作進行查擺，根據(jù)工作實際抓整改，真查真改，促進實效。
在局領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體工作人員的用心努力下，局效能建設(shè)活動第二階段現(xiàn)已圓滿結(jié)束，取得了顯著成效。全局工作人員放下包袱，發(fā)揮效能，發(fā)揚“個性能吃苦，個性能戰(zhàn)斗、個性能奉獻”精神，以幫促服務(wù)為第一宗旨，繼續(xù)深入開展食品藥品監(jiān)管工作，為全縣人民群眾食品、藥品安全構(gòu)筑一道牢不可破的防線。
階段述職匯報篇二
食品衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生、醫(yī)療衛(wèi)生等監(jiān)督管理是市衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督局承擔的主要工作，也是創(chuàng)衛(wèi)工作的重點和難點。截至xx年6月止，市區(qū)（不含黃州區(qū)）共有食品經(jīng)營單位560家，其中餐飲業(yè)370家，副食經(jīng)營170家，食品生產(chǎn)企業(yè)20家；公共場所經(jīng)營單位203家，其中美容美發(fā)店87家，旅店業(yè)43家），小歌舞廳36家，中小浴室30家，其它7家；集中式供水單位3家，二次供水單位5家；醫(yī)療機構(gòu)85家（其中個體診所40家）。各行業(yè)共有從業(yè)人員7200人。
按照黃創(chuàng)衛(wèi)辦發(fā)[xx]3號文件要求，我局切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化創(chuàng)建意識，認真貫徹落實《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《職業(yè)病防治法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》、《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》等衛(wèi)生法律法規(guī)，有力地促進了創(chuàng)衛(wèi)工作的全面開展。現(xiàn)將前一階段工作小結(jié)如下：
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)到位
按照市委、市政府有關(guān)要求，我局以高度的政治感和使命感，采取積極有效的措施全力推動創(chuàng)建工作的開展。成立了由局長×××同志任組長，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各科室負責(zé)人組成的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在全局形成了主要科室重點抓，有關(guān)科室配合抓的“縱到底、橫到邊”的創(chuàng)建格局，為創(chuàng)建工作提供了可靠的組織保障。
（二）、思想認識到位
創(chuàng)建工作抓的是創(chuàng)建，提高的是素質(zhì)，改善的是環(huán)境，樹立的是形象，引來的是項目，促進的是發(fā)展，受益的是人民群眾。
為此創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開工作會議，并組織監(jiān)督員認真學(xué)習(xí)市委、市政府有關(guān)創(chuàng)衛(wèi)工作的文件。5月29日，召開了市直衛(wèi)生系統(tǒng)“四城聯(lián)創(chuàng)”動員大會，進一步提高思想認識，使大家充分認識到開展“四城聯(lián)創(chuàng)”活動的重要意義，為衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動的開展營造濃厚的氛圍。
（三）、工作措施到位
根據(jù)我市目前實際情況，我們充實了創(chuàng)建工作力量，把政治素質(zhì)好、工作作風(fēng)扎實、業(yè)務(wù)能力強的監(jiān)督員放到創(chuàng)建一線，其次，根據(jù)工作的需要，打破監(jiān)督局科室界線，組成了以5個片為主力軍的創(chuàng)建專班，明確任務(wù)，強化責(zé)任，確保市衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)建工作扎實、高效的展開。
（三）、目標任務(wù)到位
根據(jù)市“四城聯(lián)創(chuàng)”辦公室有關(guān)文件，我們對照創(chuàng)衛(wèi)標準，認真抓落實，制訂并下了《創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市目標任務(wù)分解表》，將創(chuàng)衛(wèi)目標任務(wù)進行了細化，使創(chuàng)衛(wèi)工作責(zé)任到科室、到監(jiān)督員。
30余名在職監(jiān)督員除2人在行政服務(wù)中心、2名會計外，其它人員全部進入創(chuàng)建第一線，并圍繞時間節(jié)點和工作要求，把創(chuàng)建整改達標工作的完成情況作為考核監(jiān)督員責(zé)任意識、工作能力、工作實績的重要依據(jù)，建立了從責(zé)任局長—責(zé)任科長—責(zé)任監(jiān)督員的逐級監(jiān)督負責(zé)制，層層落實工作責(zé)任，通過一級抓一級，一級帶一級，努力形成人人肩上有責(zé)任、千斤重擔大家挑、工作有序不亂陣的良好工作局面。
（一）、做好宣傳工作，發(fā)動全社會參與
創(chuàng)建衛(wèi)生城市是我市經(jīng)濟社會發(fā)展中的一件大事，是一項廣泛的群眾性活動，其成敗的關(guān)鍵在于能否真正把創(chuàng)衛(wèi)工作變成廣大市民的自覺行為。
要達到國家規(guī)定的創(chuàng)建衛(wèi)生城標準和要求，不僅需要完善的硬件設(shè)施，還需要公眾良好的衛(wèi)生知識和創(chuàng)建意識。因此，提高各行業(yè)從業(yè)人員衛(wèi)生知識和創(chuàng)衛(wèi)意識是一項重要的基礎(chǔ)工作。為此我們從抓宣傳入手，先后召開了大型餐飲業(yè)、賓館業(yè)等龍頭行業(yè)的負責(zé)人監(jiān)督管理聯(lián)誼會，認真貫徹國家法律、法規(guī)和有關(guān)創(chuàng)建標準和要求；其次，不定期舉辦衛(wèi)生知識培訓(xùn)班，組織各單位衛(wèi)生管理員認真學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)、衛(wèi)生知識，食（飲）具、衛(wèi)生用具消毒知識等。
創(chuàng)建工作啟動以來我們共培訓(xùn)各行業(yè)衛(wèi)生管理員280人次，從業(yè)人員4300人次；同時針對重點單位如市直二級以上醫(yī)療機構(gòu)、市實驗學(xué)校、市實驗幼兒園等18家單位開展了手足口病及傳染病防控知識培訓(xùn)。
目前，市區(qū)各行業(yè)大部分從業(yè)人員能基本正確掌握有關(guān)衛(wèi)生要求，能自覺按照有關(guān)規(guī)定做好自身衛(wèi)生管理工作。
（二）做好“五小”行業(yè)的管理工作
小餐飲店、小浴室、小網(wǎng)吧、小歌舞廳、小旅館等“五小”行業(yè)整治是創(chuàng)建工作的重中之重。
根據(jù)《行政許可法》、《湖北省食品衛(wèi)生許可證發(fā)放管理辦法》要求，結(jié)合我市實際，伴著“扶持一批、整改一批、取締一批”的原則，我們出臺了“五小”行業(yè)衛(wèi)生許可暫行辦法，即實行了臨時許可制度。凡具備最低衛(wèi)生條件的單位或個人許可期限為6個月；具備基本衛(wèi)生條件的許可期限1年，促使經(jīng)營業(yè)主加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。
同時實行了“以專項整治促達標，以點帶面求突破”的創(chuàng)建工作思路，將工作重點放在“五小”單位的整治上，從根本上改善市區(qū)近60家“五小”單位基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施普遍薄弱，業(yè)主及其從業(yè)人員法制意識差，素質(zhì)不高等現(xiàn)狀。
據(jù)不完全統(tǒng)計，截止6月底全局共出動監(jiān)督員700多人次，出動車輛180臺次，監(jiān)督檢查覆蓋率達100%；主城區(qū)小飲食店整改面積5600平米以上，整改投入資金近45萬元；共受理490家單位提出的衛(wèi)生許可申請，審核發(fā)放衛(wèi)生許可證485個，培訓(xùn)食品及公共場所從業(yè)人員3800人；依法取締或?qū)嵤┡R時行政控制2家，立案查處食品等違法案件4起，封存、沒收、銷毀不合格食品近1050公斤，標值13.7萬元。
目前市區(qū)的食品、公共場所、生活飲用水、二次供水等相關(guān)單位的創(chuàng)建達標改造工作實施順利，從業(yè)人員培訓(xùn)緊鑼密鼓，采購索證管理臺帳建立健全，二次供水及相關(guān)軟件資料基本整理到位。
（三）、做好食物中毒等突發(fā)事件的預(yù)防工作
降低或遏制食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生是創(chuàng)建工作的前提。我局緊緊抓住冷菜制作、生熟分開、嚴格消毒等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分運用現(xiàn)場快速監(jiān)測儀器設(shè)備，建立了一支有一定專業(yè)水平的衛(wèi)生管理員隊伍，并加大對嬰幼兒食品、牛奶、飲用水等高危行業(yè)的監(jiān)督監(jiān)測抽檢力度；同時堅持24小時值班制度，重視對所有舉報、投訴處理，從根本上消除發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的隱患。
（四）、借鑒先進地區(qū)經(jīng)驗，做好信息公示工作
衛(wèi)生監(jiān)督信息公示是把衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、經(jīng)營單位、消費者緊密聯(lián)系起來的重要途徑。我們借鑒先進地區(qū)經(jīng)驗，引入衛(wèi)生監(jiān)督信息公示制度，即統(tǒng)一制作衛(wèi)生監(jiān)督信息公示欄，公示經(jīng)營單位的衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證明、衛(wèi)生基本要求、衛(wèi)生管理員責(zé)任、店主承諾、衛(wèi)生安全管理組織機構(gòu)圖、舉報投訴電話、日常衛(wèi)生監(jiān)督信息、大宗采購索證信息等內(nèi)容。
通過信息公示，經(jīng)營者強化了守法經(jīng)營意識，不斷提醒自己做好各項衛(wèi)生工作；消費者通過它了解經(jīng)營單位的衛(wèi)生狀況和衛(wèi)生監(jiān)督工作情況，維護自身合法權(quán)益。
（一）、完善量化分級管理制度
我局一直把對食品生產(chǎn)經(jīng)營單位的量化分級管理作為長效管理的重要手段，通過量化確定其相應(yīng)的監(jiān)督檢查頻率，強化監(jiān)督管理工作，從而提高食品生產(chǎn)經(jīng)營單位尤其是餐飲單位負責(zé)人的食品衛(wèi)生安全意識，確保我市食品衛(wèi)生安全。截止6月底，轄區(qū)食品生產(chǎn)經(jīng)營單位均納入量化分級管理，量化分級管理率達100%。目前公共場所理化分級管理也正按衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳部署進行試點工作，對醫(yī)療機構(gòu)也出臺了量化分級管理辦法。
（二）、完善衛(wèi)生管理員制度
依據(jù)《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》，我們在進一步健全學(xué)校法人是食品安全第一責(zé)任人制度，并逐步推行到所有經(jīng)營單位的同時，推行衛(wèi)生管理員制度，即相關(guān)經(jīng)營單位必須確立專職或兼職衛(wèi)生管理員，以切實強化經(jīng)營單位的自管理工作。
（三）、完善投訴舉報處理制度
對群眾投訴及新聞媒體暴光的衛(wèi)生安全問題，我們建立并健全了處理制度，向市民再次公布了投訴電話，加強了與投訴者的溝通，并積極組織相關(guān)職能部門及群眾參與治理。
經(jīng)統(tǒng)計，xx年市衛(wèi)生監(jiān)督局共接受群眾投訴和新聞媒體曝光衛(wèi)生問題25件，投訴處理100%。
（四）、完善監(jiān)督監(jiān)測抽檢制度
在完善監(jiān)督管理機制的同時，我們加大了監(jiān)測力度，從3月份開始定期或不定期地對餐飲業(yè)、公共場所食（飲）具、衛(wèi)生用具進行抽樣檢測，并將檢測結(jié)果在媒體上予以公。
至目前為止共檢測各類食品57種，合格率96.5%；抽檢食（飲）具630份，合格率87.5％；衛(wèi)生用具220份，合格率90.8％；消毒藥械25個品種，合格率95％。抽檢中發(fā)現(xiàn)的不合格食品、消毒藥械均依法進行處理，對食（飲）具、衛(wèi)生用具消毒合格率小于85％的單位均進行限期整改，抽檢合格率呈上升趨勢。
一是衛(wèi)生執(zhí)法難。目前市區(qū)尚有部分路段、部分經(jīng)營戶完全不具備衛(wèi)生許可條件，依法予以取締操作困難。如開發(fā)區(qū)新港二路、黃岡師范學(xué)院內(nèi)仍有不少“釘子戶”拒絕衛(wèi)生監(jiān)督，暴力抗法、無理取鬧事故時有發(fā)生。
二是整改資金投入困難。大多數(shù)“五小”單位業(yè)主來自下崗工人、進城農(nóng)民等弱勢群體，沒有經(jīng)濟實力，而新的創(chuàng)建標準要求更高、更嚴，單靠業(yè)主本身努力是難以達標的。
三是街頭食品必須徹底消除。創(chuàng)建新標準明確規(guī)定“無食品生產(chǎn)經(jīng)營單位無證照生產(chǎn)加工食品的行為和無固定加工、就餐場所的食品攤點”。街頭食品攤販的存在不僅影響市容環(huán)境，而且嚴重影響了入室經(jīng)營戶的整改熱情，為此街頭食品的整治工作已經(jīng)到了刻不容緩的地步，市創(chuàng)建工作應(yīng)強化門前三包，對室外占道經(jīng)營街頭攤販、夜市排檔及馬路市場的整治按照“標本兼治、堵疏結(jié)合”的原則，立即進行取締和規(guī)范。
一是進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。根據(jù)前一階段的工作實踐，創(chuàng)衛(wèi)目標任務(wù)還必須進一步細化，層層落實責(zé)任制，采取“責(zé)任到片、門店到人”的分片包干責(zé)任機制，遇到難點問題，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，一線督辦。對專項整治結(jié)束后仍然存在突出問題的，嚴肅追究責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)監(jiān)督員的責(zé)任。
二是進一步強化執(zhí)法，規(guī)范管理。對個別場所狹小無法通過整改達標的“五小”單位建議其轉(zhuǎn)行，對部分拒不整改或限期整改仍不達標的單位堅決予以取締。在推動“五小”行業(yè)硬件達標的同時，督促其完善衛(wèi)生管理制度，輪訓(xùn)單位業(yè)主和從業(yè)人員，使其掌握相關(guān)衛(wèi)生知識和法律法規(guī)，制訂和印發(fā)統(tǒng)一標志標識和制度，不斷推出精品點、示范街、規(guī)范片。
三是實施長效管理機制。通過推行量化分級管理工作，實施動態(tài)評定，量化打分，分級管理，并將結(jié)果向社會公示，將單位自律作為鞏固和提高整體衛(wèi)生水平的主要手段。
階段述職匯報篇三
如果說人生是一本書，那么軍訓(xùn)便是書中最令人難忘的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么軍訓(xùn)便是戲中最精彩絢麗的一幕。時光從我的指尖悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間7天的軍訓(xùn)已隨著汗水與淚水、歡樂與痛苦深深烙在心中。
軍訓(xùn)是田教官溫暖的笑容，幽默的語言，嚴謹?shù)挠?xùn)練。
每當清晨的第一縷陽光映入眼簾，可愛的老班長又來陪伴我們早操了?！霸跉赓|(zhì)這一塊，咱們要拿捏的死死的”，軍訓(xùn)中老班長的聲音時不時的響起，他盡職盡責(zé)、不知疲倦，一遍遍的規(guī)范各個科目，軍姿—稍息立正—跨立—停止間轉(zhuǎn)法—齊步走—正步走??肌肉記憶的酸楚讓我們久久不能忘懷。軍訓(xùn)本枯燥無味，但他陪我們唱啊、跳啊、玩啊、鬧啊，想辦法逗我們笑，枯燥中又有那么一絲甜意。不得不說，這會操第一，是教官“玩”出來的。
軍訓(xùn)是同學(xué)們堅強的意志，團結(jié)的力量。
那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的氣勢是我們颯爽英姿的青春形象;那驕陽下佇立的身影，汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻絲毫未動的雙腿是我們咬緊牙關(guān)堅持到底的意志;退場不放松，倒下不放棄是我們團結(jié)并肩前行的力量。我們從嬌生慣養(yǎng)的公子、公主變成艱苦訓(xùn)練面不改色的“戰(zhàn)士”;我們?nèi)斡申柟庾瓶静粸樗鶆樱覉孕盼覀兂晒α??？窗?，當大家身著統(tǒng)一的服裝，邁著整齊的步伐，伴著嘹亮的口號，一排排，一列列，步入會操的賽場時，是那么的賞心悅目、振奮人心。不得不說，這會操第一，是學(xué)生拼出來的。
軍訓(xùn)是賈老師的細心呵護，是相機記錄的美好瞬間。
清晨的小白驢是格外的引人注目，大大的肚子肩挎相機展示出幾分與賈老師氣質(zhì)不符的可愛。電驢子的車筐里總是放著或多或少的東西。從第一天的藿香正氣水，到第二天的藿香正氣合劑和膠囊，再到第三天的防曬霜和蘆薈膠，再到第四天的人丹、板藍根及花露水……，無微不至的關(guān)心，井井有條的呵護，第七天會操時看到他會心一笑，當會操第一名的成績出來時，我想這就是對他的回報。一個個小小的物件是老師細心的關(guān)愛;一個個微小的表情是老師父親般的呵護;相機里的一張張笑臉留下我們青春里難忘的時光。不得不說，這會操第一，是老師“愛”出來的。
“龍飛舞，鳳飛翔，六零六零就是強”，伴著我們嘹亮的口號，我們完成了人生的第一次考驗，高中的軍訓(xùn)我們畫了圓滿的句號，但人生的軍訓(xùn)我們剛剛起步，我堅信當細心、可愛、堅持三者共存時，我們定會上交一份份完美的人生答卷。
階段述職匯報篇四
一、對于前一階段工作的總結(jié)
（一）我們對研究性學(xué)習(xí)的理解和認識
研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，用研究或探究的方式，主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題的一種學(xué)習(xí)活動。
對國家而言，這種學(xué)習(xí)活動是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有主動學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力，具有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)未來知識經(jīng)濟時代要求的人才打好基礎(chǔ)。教育部在《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》明確把“研究性學(xué)習(xí)”作為課程改革的重點，作為綜合實踐活動的重要內(nèi)容，并強調(diào)學(xué)生通過這種學(xué)習(xí)和實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識的能力。
對學(xué)生而言，這種學(xué)習(xí)活動改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，即改變了傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽，教師問、學(xué)生答的被動的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)，學(xué)生主體參與，圍繞提出的問題積極思維，主動學(xué)習(xí)，積極探究，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)對象，有明確的預(yù)期目標并制定行動計劃和實施方案，探究解決問題。研究性學(xué)習(xí)，是一種自主選擇性創(chuàng)新學(xué)習(xí)。它具有探索性、開放性、自主性的特點,重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，重學(xué)生主體性的發(fā)揮，重學(xué)生個性的發(fā)展。
對教師而言，這種學(xué)習(xí)活動是擺脫單純傳授知識和應(yīng)試教學(xué)觀念的束縛，拋棄單純的傳授知識和應(yīng)試教學(xué)的觀念，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。因為研究性學(xué)習(xí)活動的形式和內(nèi)容的無限多樣性和不確定性，包括學(xué)習(xí)材料的組織、學(xué)習(xí)方式的選擇、學(xué)習(xí)活動的安排、學(xué)習(xí)所得出的結(jié)論，都會因人而異，這不僅要求教師在研究性學(xué)習(xí)活動中具有突出的指導(dǎo)地位，而且在學(xué)生的這種自主性學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)能力和自身的人格魅力，往往成為激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，這就對教師提出了更高的要求。因此，能否開設(shè)研究性課程和能否指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，將成為衡量一個教師合格與否的標準之一。
（二）我們的具體安排
下學(xué)期的課題準備。
選題實行學(xué)生自主選題和各科老師定題的雙向選擇，課題類型大致有知識探究型、學(xué)術(shù)研究型、社會調(diào)查型三類，共設(shè)立68項課題，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、美術(shù)、電腦等各個學(xué)科，牽涉到國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域。學(xué)生選擇的指導(dǎo)教師除了高一全體教師以外、電腦電教中心的徐國林、曹萍、梁錦明老師和青少年宮的賴永忠老師等。
研究性學(xué)習(xí)的活動時間設(shè)在每個小禮拜的星期五第七節(jié)和星期日的整個上午四節(jié)，研究地點有教師辦公室、教室、圖書館、電腦房。學(xué)校為研究性活動的開展提供了極大的方便。
（三）研究性學(xué)習(xí)的初步成果
經(jīng)過一個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們的知識面拓寬了，在一定程度上提高了分析歸納能力、獨立思考能力、運用已有知識解決實際問題的能力、團結(jié)協(xié)作和社會交往的能力，很多同學(xué)通過研究性活動，認知能力得到提高，自信心顯著增強。
截止現(xiàn)在，所有同學(xué)的網(wǎng)頁制作和論文寫作工作都已經(jīng)開始，80%的同學(xué)網(wǎng)頁的主頁和基本框架基本搭好，60%同學(xué)網(wǎng)頁基本制作完畢，1月7日前可以完成相關(guān)專題網(wǎng)頁制作。個別同學(xué)的研究成果已經(jīng)展示，如：第十一周全國政治骨干教師到我校參觀時，高一（4）的劉德強同學(xué)曾代表高中部用網(wǎng)頁的方式展示了“我的編程之夢”，受到與會所有教師的高度評價。論文寫作方面小部分同學(xué)已經(jīng)擬定提綱，絕大部分同學(xué)已經(jīng)在老師的指導(dǎo)下進入寫作階段，元旦放假回來可以完成論文的初稿。
（一）教師們在思想認識上存在顧慮：
1.認為學(xué)生不具備研究的能力。
有一部分老師認為，目前學(xué)生的知識儲備與學(xué)習(xí)能力都還沒有達到進行課題研究的程度，尤其是在高一年級，開展這樣的活動，顯得有點強學(xué)生所難。
2.認為進行研究性學(xué)習(xí)是少數(shù)學(xué)校學(xué)生的事，在目前的情況下，我們的學(xué)生還差得遠。有的同志說，上海進行研究性學(xué)習(xí)的實踐也僅僅是十分之一學(xué)校的十分之一學(xué)生參加，我們現(xiàn)在是百分之百的學(xué)生參加，對學(xué)科學(xué)習(xí)的問題還沒有解決好的學(xué)生來說顯得負擔過重。
3.認為現(xiàn)在的時間緊，學(xué)科教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生投入這方面的時間是浪費。
持這種看法的不僅有教師，還有一部分家長，他們認為在當前的情況下，最重要的是要解決好學(xué)科學(xué)習(xí)的問題，認為研究性學(xué)習(xí)是個軟任務(wù)，高考不考，有些方面的事可以讓學(xué)生進入大學(xué)以后才考慮。我最近就看到一位家長要求學(xué)校停開研究性學(xué)習(xí)的課程。
（二）產(chǎn)生這些問題的主要原因：
產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是多方面的，我分析主要有以下幾方面：
1.我們對研究性學(xué)習(xí)的認識不到位，存在偏差，將“研究性學(xué)習(xí)”與“學(xué)術(shù)研究”混為一談，這是兩個根本不同的概念。
2.我們對研究性學(xué)習(xí)的目標定位不夠準確，希望值過高，有點不切實際。
3.教師在行動上對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)所給予的支持與指導(dǎo)還缺乏力度。
4.時間的保證存在一些問題，有的時候占用了學(xué)生的研究時間。
5.對學(xué)生的研究方法的指導(dǎo)上還不夠，指導(dǎo)策略不符合學(xué)生的實際需要。
（三）當前值得思考的問題
1.怎樣才能處理好研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
2.競賽類的培訓(xùn)，是否納入研究性學(xué)習(xí)的范疇。
3.高中階段的研究性學(xué)習(xí)怎樣安排才合理。
（一）認真轉(zhuǎn)變觀念，努力培養(yǎng)研究型的教師。
研究性學(xué)習(xí)活動開展的關(guān)鍵在于教師。
從研究性學(xué)習(xí)的特點與目標來看。一方面，研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容選擇和設(shè)計上具有開放性、綜合性、社會性、實踐性、問題性等特點，既無任何參考書目可參考，又無任何現(xiàn)行模式可依照，而要有效實施這門課程，提升教師素質(zhì)是關(guān)鍵。另一方面，研究性學(xué)習(xí)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式為目標，而要改變學(xué)生，首先要改變教師。改變教師教育觀念和教學(xué)方式將是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的前提和保證。
轉(zhuǎn)變教師觀念，從長遠的角度來說，立足于國家的興盛，培養(yǎng)適合未來發(fā)展的人才，我們現(xiàn)在進行研究性的學(xué)習(xí)是十分必要的。從現(xiàn)實的角度來說，隨著高考改革的不斷深化，高考的指揮棒越來越體現(xiàn)在人的能力培養(yǎng)，育人成材的觀念，也不再把升學(xué)作為考核學(xué)校質(zhì)量的唯一標準，而重視學(xué)生的終身的發(fā)展。廖校長在去年的高中部教師大會上就提醒我們，“高考在改革，請老師們以新的觀念來認識高考，不能老抱著原來的觀點，認為高考只是考學(xué)科知識。如果我們還按照原來的觀念和做法去應(yīng)戰(zhàn)高考的話，肯定失敗，我們提出的近期、中期、遠期目標，一個也實現(xiàn)不了?！?/p>
目前老師感到比較困難的是，由于承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)，分不出更多的時間來進行教育理論的學(xué)習(xí)，也難以抽出時間進行資料的收集和研究，這樣，教師指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)有一定的困難，在一定程度上也降低了研究性學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，要造就一批研究型的教師，必須加強教師的教科研活動，這是我們提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要方面，也是我們成功開發(fā)研究性學(xué)習(xí)課程的關(guān)鍵。
從國內(nèi)研究性學(xué)習(xí)的實踐來看。上海的一些學(xué)校的實踐經(jīng)驗給予我們很多有益的啟示。但是我們也看到，支撐各校實施研究性課程的一支重要力量是上海市內(nèi)的高校和科研機構(gòu)；華南師大附中的情況亦復(fù)如是。各校的經(jīng)驗反映了研究性學(xué)習(xí)對課堂教學(xué)的積極作用和有效價值。我們學(xué)校要充分利用本校本地的各種教育資源，主要依靠本校的教師。因此，培養(yǎng)出一批研究型的教師對我們來說是十分重要的。
（二）研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標定位要準確。
定位：指導(dǎo)學(xué)生切合自身的知識實際、生活實際、社會實踐中選擇和確定研究課題；指導(dǎo)學(xué)生如何運用所學(xué)知識解決實際問題；指導(dǎo)學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)的嘗試學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造。
研究性學(xué)習(xí)一定要“面向全體學(xué)生”，這是為每一個學(xué)生提供平等的發(fā)展機會，而不是知識傳授意義上的讓每個學(xué)生達到一定標準的學(xué)習(xí)結(jié)果。每個學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的情況，在課題組里找到自己的角色位置，并在某一方面獲得更為充分的個性化發(fā)展。.
對研究性學(xué)習(xí)的定位是否準確，是我們開展好工作的一個重要的因素。
在目前的情況下，研究性學(xué)習(xí)的定位，我個人認為應(yīng)該首先要弄清幾個概念之間的關(guān)系。
1.“研究性學(xué)習(xí)”與我校課程改革的關(guān)系。
我校課程改革的目標與國家教育部的課程改革目標是一致的。廖校長在對碧桂園教育模式三種課程的比較分析中，對個性特長課程進行了全面的闡釋。從課程目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方式、教學(xué)方法、師生關(guān)系、教學(xué)評價和教學(xué)安排8大方面做的深刻而具體的闡釋，對我們理解研究性學(xué)習(xí)與我校課程改革的關(guān)系是有很大作用的。我校個性特長課程與研究性學(xué)習(xí)，從本質(zhì)來說是一致的，都是要充分地發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為21世紀培養(yǎng)人才。我校三大課程融為一體，為學(xué)生從興趣的產(chǎn)生到形成特長，提供了很好的發(fā)展條件?，F(xiàn)階段充分發(fā)揮我校課程改革的優(yōu)勢，結(jié)合我們學(xué)生的實際，積極開展研究性學(xué)習(xí)，是有很大便利條件的。
2.“研究性學(xué)習(xí)”與“課題研究”的關(guān)系。
“研究性學(xué)習(xí)”和“課題研究”有著本質(zhì)的區(qū)別，我們進行的是一種學(xué)習(xí)，是“一種象科學(xué)家一樣工作”的學(xué)習(xí)，形式是“研究”，但實質(zhì)是學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，一是學(xué)習(xí)文化知識，二是學(xué)習(xí)如何獲得知識如何用所學(xué)的知識去解決問題。因此，研究性學(xué)習(xí)的過程，如何獲取知識，是我們的任務(wù)。而真正的課題研究則更強調(diào)對未知世界的探詢，更注重研究結(jié)果。兩者比較，我們就不難看出，研究性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)“研究”的程序，探知“研究”的基本方法，訓(xùn)練“研究”的基本能力，培養(yǎng)“研究”的基本素質(zhì)。如此而已。它與科技工作者進行課題研究，運用科研的方法，力求解決工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科技領(lǐng)域的問題，促進科技的進步，重視研究的結(jié)果，目的不一樣，手段不一樣，要求也不一樣，二者有著本質(zhì)的區(qū)別。如果我們以對待科技工作者的要求來看待高中學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，顯然是不切合實際的，是拔高要求的一種表現(xiàn)，更是定位不準確的表現(xiàn)。對學(xué)生來說，這是不公平的，對教師來說，也平添了不少的煩惱。
3.“研究性學(xué)習(xí)課程”與學(xué)科課程的關(guān)系。
實施“研究性學(xué)習(xí)”課程，以優(yōu)化課程系統(tǒng)為目的。學(xué)習(xí)知識和認識社會需要在“接受”和“探究”兩個方面下工夫。研究性學(xué)習(xí)主要是進行探究性的學(xué)習(xí)。是學(xué)生在做中學(xué)習(xí)、做中感悟、做中提高的一種學(xué)習(xí)。這種課程是學(xué)生運用學(xué)科知識去探究現(xiàn)實生活中的一些問題的解決方法，從而學(xué)到更多知識、培養(yǎng)各種能力的一種學(xué)習(xí)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)課程”與學(xué)科課程的關(guān)系可以說是相互關(guān)聯(lián)，互為依存的。因為單純的傳授知識，它會抑制學(xué)生探究的熱情；單純的（脫離知識傳授）研究，它不可能是高水平的，也不符合高中生學(xué)習(xí)實際情況。所以，我們要注重這種課程內(nèi)容的研究性，注重它們兩者之間的相互融合性。
4.“研究性學(xué)習(xí)”與興趣活動和競賽活動的關(guān)系。
我們要以興趣為主導(dǎo)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生向研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、求知的一種動力。在興趣的導(dǎo)引下，學(xué)生會自發(fā)地去觀察、探索一些有意義的問題；教師要引導(dǎo)他們進行自主性選擇課題。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生對生活中感興趣的問題進行探究的活動。因此，重視學(xué)生對一些事物的興趣，引導(dǎo)提升他們探究的層次，對我們開展研究性學(xué)習(xí)是十分有利的。
組建研究性學(xué)習(xí)課題小組。其中課題的選定是學(xué)生不易把握的。借助中學(xué)生的各種比賽活動可以促進研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的成果也不能是一種模式，論文、報告、表演、藝術(shù)作品等都可以。
競賽內(nèi)容也可作為學(xué)生研究的課題。
競賽的準備過程，往往就是研究性學(xué)習(xí)的實施過理。在這過程中，學(xué)生運用舊知識，去探究問題，解決問題，獲得了新知，深化了舊知，培養(yǎng)了實踐能力，訓(xùn)練了創(chuàng)造意識，發(fā)展了創(chuàng)新思維。學(xué)生在這種準備過程中對學(xué)習(xí)對人生會有頓悟，那更是莫大的收獲，莫大的驚喜。
學(xué)科競賽的訓(xùn)練是否也可以納入到研究性學(xué)習(xí)的活動中去，我們也可以進行這方面的嘗試。
5.“研究性學(xué)習(xí)”的結(jié)果與過程的關(guān)系。
廖校長在個性特長課程的教學(xué)評價中說：“評價指標主要體現(xiàn)在學(xué)生獨立研究的過程和成果上”。這說明，研究性學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果是同樣重要的。在目前研究性學(xué)習(xí)的初步實施階段，研究性學(xué)習(xí)的活動過程是最重要的，研究的結(jié)果重要，但不是我們追求的唯一目標。課題研究是學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)的一個載體，學(xué)生通過這樣的載體了解什么是研究，應(yīng)該怎樣去選擇課題，怎樣去制定研究計劃、安排研究活動等等。至于這一結(jié)果是否正確，是否有實際的價值，不是最重要的。因此，我們在研究性學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該強調(diào)“四重一主”的原則：
（1）重能力——在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的過程中，要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。
（2）重過程——在學(xué)習(xí)的過程中，要重視知識結(jié)論產(chǎn)生過程的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識，經(jīng)過探究學(xué)習(xí)過程，獲得新的知識。
（3）重問題——在學(xué)習(xí)的過程中，要重視學(xué)生發(fā)問，鼓勵學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，并努力探究解決問題的方法；
（4）重個性——在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要重視發(fā)展和張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表獨立見解，敢于標新立異。
（5）主體性——在整個學(xué)習(xí)過程中，要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，形成主體參與、自主實踐、主動探究的學(xué)習(xí)氛圍。
（三）研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排要恰當。
注重課程內(nèi)容的研究性，做法是：分層次、分對象、分學(xué)科地解決具體問題。根據(jù)學(xué)生的實際情況，對研究性課程的教學(xué)要求大致分為三個層次：1、是作為學(xué)習(xí)知識的策略，2、嘗試解決學(xué)科性的問題；3、嘗試解決綜合性的問題。
結(jié)合我們高中部學(xué)生的實際情況，我們進行研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排大致可以確定為：
(1)高一年級
第一學(xué)期前半期，由部綜合實踐課程組的教師分班授課，每班固定一名教師組織研究性學(xué)習(xí)資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握研究性學(xué)習(xí)的一般思路和方法。通過講授，使學(xué)生了解科學(xué)研究的思路和方法。結(jié)合需要研究的內(nèi)容，給學(xué)生提供選擇的若干題目，做研究的前期準備。
第一學(xué)期后半期，組織校外教師和有關(guān)的專家講座，組織學(xué)生外出考察。通過這些活動，使學(xué)生開闊視野，感受專家學(xué)者嚴謹治學(xué)的態(tài)度和獻身于科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生接觸自然、社會的興趣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。根據(jù)實際情況，向?qū)W生提供研究項目，每個學(xué)生選擇其中的一個問題或自選課題，自主研究，完成論文報告，按要求提供有關(guān)數(shù)據(jù)、觀點及處理結(jié)果或結(jié)論。部門統(tǒng)一組織評估、評比，期末召開總結(jié)表彰大會，并舉行優(yōu)秀論文報告會。
第二學(xué)期，圍繞課題進行教師指導(dǎo)下的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主題意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識，提高科學(xué)研究的能力和水平。
學(xué)生在老師指導(dǎo)下進行課題研究學(xué)習(xí)，分五個階段進行：
第一階段，課程準備階段。
1.明確指導(dǎo)教師；
2.提出課程方向（一般為主題內(nèi)容）；
3.制定開展研究活動的有關(guān)要求和各種表格，提供學(xué)習(xí)和宣傳材料；
4.學(xué)生自主制定研究實施計劃，并上交學(xué)校。
第二階段，課題評審階段。
組織指導(dǎo)教師對學(xué)生提出的研究課題進行論證、修正，正式確定研究課題。
第三階段，課題研究階段。
學(xué)生根據(jù)課題研究方向，在教師的指導(dǎo)下，自主合理安排每周的研究活動，每個活動小組成員要有明確的分工和任務(wù)職責(zé)，要有詳細的活動情況記載，每次活動結(jié)束指導(dǎo)教師簽字。所有活動資料待研究活動結(jié)束后腳學(xué)校保管。通過收集資料、實踐研究、提煉觀點、謀篇構(gòu)思、撰寫論文等方式最終完成問題解決的全過程，并匯報成果。
第四階段，課程研究質(zhì)量評審階段
第五階段，課題研究總結(jié)階段。
(2)高二年級
積極鞏固高一年級的研究性學(xué)習(xí)的成果，由學(xué)生進行獨立的研究性學(xué)習(xí)，按照高一年級第二學(xué)期的要求考核和檢查學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的活動。
（四）教師的指導(dǎo)要得法。
1.研究性學(xué)習(xí)的課題選擇要恰當。
北大附中倡導(dǎo)學(xué)生參與“微型科研”，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識。它的特點：一是微，是指題目比較小，有的題目雖然不小，但學(xué)生也僅做其中的小部分，以適合中學(xué)生年輕和從事研究的精力和時間少的特點；二是研，一定要進行研究，對中學(xué)生來講，研究成果不是重要的，重要的是在研究過程中培養(yǎng)科研意識和研究性的思維方式，學(xué)習(xí)科學(xué)探索的方法和技巧，為今后從事科研奠定初步的基礎(chǔ)。
2.研究性學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)策略。
（1）激勵提出問題的策略。學(xué)生“提出問題”的過程是一個思維發(fā)散的過程。教師必須激勵學(xué)生從不同角度提出問題。只有提出問題，才能解決問題，某種程度上講，提出問題要比解決問題更重要。而在這個過程中，培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察力，自主的精神，提高了學(xué)生的思維品質(zhì)。所以教師要激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，激活學(xué)生探究創(chuàng)新的研究性思維。
（2）“交”回問題的策略。學(xué)生的各種問題，當然都需要解決，但并不是全部都必須由老師幫助解決。對一些簡單的問題，完全應(yīng)該交給學(xué)生去完成；較難的問題，由學(xué)生課后探究完成；學(xué)生實在不能解決的難題，教師指給方向，交給方法，指導(dǎo)學(xué)生去解決。這樣，既鍛煉了學(xué)生，而且減輕了教師的負擔。
（三）質(zhì)疑存異的策略。凡是有爭議的內(nèi)容，只要不涉及是非、品質(zhì)、道德、法律的關(guān)鍵，不是謬誤，盡可能“存異”，很多情形下，成長中的青少年對沒有正確結(jié)果答案的收獲，遠遠超過唯一正確答案的收獲。這在心理發(fā)展中是至關(guān)重要的。讓學(xué)生們在成長中不斷地去經(jīng)歷，思索，探究，走向成熟，完美。比如歷史上“推敲”的典故，講明了反而沒有“模棱兩可”更妙。
3.要引導(dǎo)學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生要自主地去探究學(xué)習(xí)，變“老師要我學(xué)”為我向老師學(xué)，向其他人學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向一切可能的媒體學(xué)習(xí)。一是強調(diào)自我探究；二是強調(diào)廣泛學(xué)習(xí)，從社會中、生活中、生產(chǎn)中學(xué)習(xí)，借助信息通道學(xué)習(xí)，牢牢樹立人生無處不可學(xué)，人生無時不可學(xué)的求學(xué)觀念；三是強調(diào)合作、互相學(xué)習(xí)；四是強調(diào)規(guī)范的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)做專題研究，為日后的科研工作奠定良好的基礎(chǔ)。五是強調(diào)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，只有創(chuàng)新的才是自己的，才是真正有生命力的。
4.要注重思維方法的指導(dǎo)。
創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，必須有科學(xué)的思維方法。求異思維、逆向思維、發(fā)散思維、類比思維、右腦思維、非言語思維、次協(xié)調(diào)思維、辯證思維，以及著名的頭腦風(fēng)暴法等，都是人類思維研究中的結(jié)晶，讓學(xué)生嘗試運用這些思維方法，猶如在學(xué)生腦海中打開了另一世界的美麗風(fēng)景，當學(xué)生習(xí)慣于運用這些科學(xué)創(chuàng)新的思維方法，則是獲益終生的。
（五）要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢。
開展研究性學(xué)習(xí)，目前學(xué)生遇到的最大困難是缺乏研究資料。因此，通過研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力、分析能力與加工能力，使之具有自我
獲取知識與更新知識的能力，確保學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)，使現(xiàn)代化教學(xué)媒體作為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、協(xié)作式探索的認知工具，這是十分必要和極為重要的。
在學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)的過程中，信息技術(shù)為學(xué)生的認知過程提供了有利的條件，為學(xué)生提供了豐富的、生動的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供了許多發(fā)現(xiàn)知識、探究知識和表達觀點的有力工具。因此，鼓勵學(xué)生積極地使用信息技術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，就要實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的期望目標。
（六）檢查要及時到位。
“高中部要成立課程改革研究領(lǐng)導(dǎo)小組，季校長要任組長，親自掛帥加大力度。要把富有改革創(chuàng)新精神、改革思想比較突出的領(lǐng)導(dǎo)和老師吸收到研究小組中，加快研究步伐，制定時間表，盡快拿出課程改革方案?！边@是廖校長對高中部教師的殷切期望。因此，我們講檢查到位，有兩個含義：一是我們部門的課程改革工作是否已經(jīng)開展了，開展得如何；二是我們學(xué)生進行的研究性學(xué)習(xí)的活動開展得怎樣了，是否已經(jīng)達到我們預(yù)定的目標，他們的各項活動是否已經(jīng)按照計劃進行。在今天的形勢下，我們執(zhí)行新的課程計劃，要將課程改革的要求落實到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作中，結(jié)合我校的實際不斷檢查，不斷改進，不斷完善。
階段述職匯報篇五
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
本班學(xué)生59人，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力，第二類學(xué)生，所占比例，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當,基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺完成，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀下載水平。
在閱讀下載教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀下載技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀下載，學(xué)生的閱讀下載量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀下載習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
階段述職匯報篇六
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。 其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。
登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
以下是我從個人實習(xí)意義及對會計工作的認識和總結(jié)：
1.作為一個會計人員，工作中一定需具備良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構(gòu)，對其從業(yè)人員必須要有極高的素質(zhì)要求。
2.作為會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門。對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾、政府部門搞好關(guān)系。在各個部門、各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互之間的工作關(guān)系。工作最重要具備：正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。
3.作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門精準的工作，要求會計要準確的核算每一項指標，牢記每條稅法，正確使用每個公式。會計不是一項具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以，從事會計工作的人員必須要加強對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、及時彌補漏洞。
階段述職匯報篇七
掃黑除惡專項斗爭開展以來，根據(jù)政府的安排部署，展開了系統(tǒng)掃黑除惡專項斗爭工作，在黨組書記任組長的掃黑除惡領(lǐng)導(dǎo)小組的共同努力下，對黑惡勢力隨意強占等情況進行了摸底排查，初步營造了系統(tǒng)掃黑除惡的工作氛圍，對推動掃黑除惡工作，保證基層政權(quán)穩(wěn)定牢固做出了因有的努力?，F(xiàn)將這一段時間的工作小結(jié)如下：
按照掃黑除惡專項斗爭的安排部署，我們積極行動，認真開展該項工作，一是根據(jù)文件《關(guān)于在掃黑除惡專項斗爭中深挖保護傘嚴懲涉黑涉惡腐敗問題的工作方案》的通知精神，結(jié)合實際，制定了掃黑除惡工作方案并召開了由全體人員參加的掃黑除惡專項斗爭動員大會，拉開了掃黑除惡專項斗爭序幕。
為確保專項行動有序開展，順利進行，我們成立了掃黑除惡專項斗爭工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記任組長，其他班子成員任副組長，吸收有關(guān)人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，共同負責(zé)組織開展該項斗爭，在此基礎(chǔ)上，又安排各基層相關(guān)人員共同配合完成該項工作。然后，局黨組對開展專項斗爭進行了認真的研究、分析，明確了權(quán)利領(lǐng)域內(nèi)打擊黑惡勢力的重點范圍是隨意強占等行為。局黨組要求，工作小組成員要提高政治站位，強化責(zé)任意識，加強情況信息預(yù)警，對系統(tǒng)內(nèi)涉黑涉惡情況要及時通報，及時了解情況，及時出面制止，形成上下統(tǒng)一思想，齊抓共管的局面。
按照掃黑除惡專項行動的安排部署，專項行動小組相關(guān)人員和各基層相關(guān)人員在各轄區(qū)內(nèi)進行全面摸排，在歷時5個月的排查中到目前為止尚未發(fā)現(xiàn)黑惡勢力隨意侵占現(xiàn)象。
根據(jù)目前掃黑除惡專項行動的進展情況，按照上級關(guān)于掃黑除惡專項行動的新要求，新部署，結(jié)合自查工作中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，在下一階段的工作中，我們將進一步加大工作力度，強化思想認識，進一步加強宣傳造勢，在基層設(shè)立舉報箱、印發(fā)宣傳資料、懸掛橫幅、張貼標語，繼續(xù)強化摸排力量，全方位進行摸排，確保系統(tǒng)內(nèi)掃黑除惡專項行動取得預(yù)期效果。
階段述職匯報篇八
根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展xx市學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的通知》文件要求，弘揚奧運精神，積極實施學(xué)生集體鍛煉活動，讓同學(xué)們走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起校園內(nèi)體育鍛煉熱潮，我們xx市八一小校于11月17日啟動開展了學(xué)生陽光體育冬季長跑活動?，F(xiàn)就活動開展情況匯報如下：
為有效引導(dǎo)師生樹立正確的健康觀念，切實提高學(xué)生身體素質(zhì)，將工作落到實處，我校高度重視學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的組織實施。成立了由唐國紅校長掛帥的學(xué)生陽光體育冬季長跑活動領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)我校實際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，制定了具體的實施方案。在全校范圍內(nèi)形成了一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，體育組與各班聯(lián)動機制，確?；顒娱_展得有序、有效、安全。
學(xué)生陽光體育冬季長跑活動籌備階段，校領(lǐng)導(dǎo)通過國旗下講話向同學(xué)們發(fā)出號召，提出了具體目標和參與方法。讓同學(xué)們對校園陽光體育活動的目的意義、活動理念等相關(guān)知識進行了講解。五六年級師生都積極投入到以提高身體素質(zhì)為目的，以健康的體魄迎接建國60周年的體育鍛煉活動中來，收到了良好的成效。
根據(jù)教育部的要求，小學(xué)五六年級參加活動。我們同學(xué)每人已經(jīng)跑了40千米。在這過程中，同學(xué)們發(fā)揚了不怕吃苦、頑強拼搏、積極進取的精神，體現(xiàn)出了良好的與祖國同行的精神風(fēng)貌。為保證活動的落實，我校安排徐君老師專門進行記載。做到有活動，有記錄。
總之，我校在體育活動方面嚴格按照相關(guān)要求認真做好各方面的工作，確保學(xué)生有足夠的時間參加陽光體育活動，增強學(xué)生身體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
階段述職匯報篇九
高一(45)班屬于第三層次班級。為了搞好班級建設(shè)，做到因材施教，本學(xué)期我主要做了以下工作：
在8天的軍訓(xùn)中，在與同學(xué)們朝夕相處的這些日子里，我基本上了解了學(xué)生的個人品質(zhì)(意志力、吃苦耐勞精神、團結(jié)合作精神、生存能力等)、個人理想和興趣愛好、特長，性格特征等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎(chǔ)。班委確定后，我制定了班長、紀律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學(xué)科代表、各組長等職責(zé)，使班委分工明確，各負其責(zé)。
學(xué)生入學(xué)的第一個班會，我就讓學(xué)生進行自我介紹：姓名、畢業(yè)學(xué)校、理想、興趣愛好、特長。從而發(fā)現(xiàn)：盡管大多數(shù)學(xué)生的升學(xué)分數(shù)都較低，但他們都很有理想和抱負，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學(xué)”。于是根據(jù)班情：有理想、有升學(xué)的愿望，但基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺乏養(yǎng)成意識等。針對學(xué)生所存在的`主觀愿望與自身客觀條件的差距這對矛盾，我給班級的定位是：加強組織紀律觀念、克服自身缺點、獨立按時完成作業(yè)、認真上課、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。同時，我在班上設(shè)立了7項獎：遵紀模范、勞動積極分子、進步最快、成績優(yōu)秀、關(guān)心集體、自我設(shè)計、儀容儀表獎，規(guī)定每學(xué)期評比一次。
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分展示他們的個人愛好和特長，體會成功的喜悅，活躍課余生活，本學(xué)期我班開展了以下活動：
1、捐款獻愛心活動(唱歌、小品、詩朗誦等形式)
資助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，使她從返課堂
2、講文明、講禮貌從我做起(演講、搶答、游戲等形式)
通過演講的形式使同學(xué)們認識到講文明、講禮貌的重要意義，知道應(yīng)該怎么說，怎么做?
3、《跨世紀新年晚會》(唱歌、舞蹈、小品、游戲等綜藝活動)
同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發(fā)揮和展示，他們的臉上蕩漾著幸福的微笑。
通過學(xué)校的衛(wèi)生評比活動、眼保健操評比、廣播操評比、冬運會等集體活動進行集體主義教育，增強了同學(xué)們的集體榮譽感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名，在冬運會中獲第四名。
利用班會學(xué)習(xí)《蒙自一中規(guī)章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，作到思想工作在前，批評懲罰在后，以表揚鼓勵教育為主，一但違紀一定照章嚴懲。
在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處和學(xué)生會的有效管理下，經(jīng)過一個學(xué)期的嚴格要求，絕大多數(shù)學(xué)生在守紀，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、衛(wèi)生保持等方面都有了一定的進步。但是在許多方面我的工作還沒有做好，需要深入進行研究。如：如何根據(jù)不同學(xué)生的個性做好學(xué)生的思想工作?如何調(diào)動雙差生的學(xué)習(xí)主動性?怎樣才能使慢班不慢?等。我相信：一分耕耘，一分收獲。
階段述職匯報篇十
我個人作為公司的一員，立足于公司的整體發(fā)展戰(zhàn)略是過去和未來都不會動搖的堅定信念，而且我個人更明確地要知道自己需要做什么，需要做到什么樣的效果。
我的定位是圖書的策劃編輯，更多的側(cè)重于社科類圖書的領(lǐng)域。
在過去的令人追昔的四個月時間內(nèi)，我主要完成了以下幾個選題的策劃。
一個是與安徽文藝出版社有接觸的“文學(xué)復(fù)興、國學(xué)崛起系列叢書”，選題還不是很成熟，執(zhí)筆的作者仍然在聯(lián)系中，已經(jīng)有一個大學(xué)的教授進入我們的視線，他是研究司馬相如的。整體來講，得到了安徽文藝的支持和肯定，我在彼此的溝通交流中艱難的前進。我相信會成功。我不會放棄。
第二個就是一關(guān)于教育變革的圖書策劃，這個占據(jù)了我的大部分時間，我差不多用了近兩個月的時間只是停留在搜集資料和撰寫部分篇章的階段，現(xiàn)在整體是一個“爛尾樓”的樣子，字數(shù)大約20萬。同樣，這個選題也和安徽文藝的有過交流，得到認可，而且我個人還是有信心的，能夠把這項工程打造成一棟富麗堂皇的建筑，取得商業(yè)效益和社會影響的雙重價值。對于這個選題，我抱有極大的樂觀。
再有，同黃詠春合作“日本”題材關(guān)于“愛你的鄰居”的圖書，開始的時候已經(jīng)面對面交談過一次，后來主要通過電話聯(lián)系，現(xiàn)在進展順利，她已經(jīng)寫到5萬字，計劃要寫10萬。
第四個就是張卿，一個濟南的作家。我和他建立的聯(lián)系是基于我們的兩個選題，一個是談科學(xué)家的科學(xué)精神，另一個是談中華民族的擴張和受欺侮的，目前的情況是雙管齊下，大約一個月的時間內(nèi)可以完成見到這兩部書稿。
談到關(guān)于科學(xué)的選題，還有一個是前段時間進行的，關(guān)于科學(xué)中天文的，也得到了安徽文藝的支持，大概資料可以從網(wǎng)絡(luò)上找到，是一個相對比較容易編著的選題。
上面六個選題占用了我大部分的思考，也將是我未來，特別是近期的工作重點。可以奢望預(yù)見的效果是，我們可以迅速的推出六本書（或者由于不可預(yù)測的原因而缺失一本，但是缺失兩本就是很大的失敗了）。當然，至于每一本書的效益，我認為都是轟動性的立意，當然也會帶來轟動性的利益。工作本來就是一場風(fēng)險性的投資，而我們是拿著自己的才智和努力來賭博，我相信自己作為。
而且需要指出的是，為了避免我的失敗，這個工作必須在xx年內(nèi)漂亮的完成，使我們能夠有所收獲。所以，可以看見的必須要求的前期工作就是如下的檔期安排：
在接下來的時間內(nèi)，繼續(xù)發(fā)掘更好的策劃選題是一定的（北京奧運會的選題需要在合適的時間啟動，如果其他的選題都是不確定的一桶金的話，那么這個選題是一桶金則不會遭到質(zhì)疑）。是的，可能一些選題會遭到否定，也可能整個構(gòu)想也要夭折，但是我策劃思路之涌現(xiàn)的景象不會改變，我努力向著策劃真實化轉(zhuǎn)變的實踐不會改變。
此外，類似的其他安排工作還是要積極完成，比如說，曾經(jīng)的網(wǎng)絡(luò)藝人的工作，曾經(jīng)的網(wǎng)站bbs論壇的建設(shè)和版主的招聘，也還有出版編輯份內(nèi)的每周審議作者來稿。
不過，我認為根本還在于一本成功圖書的出版，而不管這本書耗盡、積累了我們多少時間、艱難的忍耐以及痛苦的寂寞的等待。
我們所有的成功和榮耀都來源于一個突破點，這樣一本書的出現(xiàn)，我們會因為這一本書的出現(xiàn)而變得偉大起來、快樂起來、富足起來。
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