就業(yè)問題是指勞動(dòng)者在就業(yè)過程中遇到的種種問題和困境。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們首先要明確總結(jié)的目的，以及需要總結(jié)的內(nèi)容。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精挑細(xì)選的，希望能夠給大家提供一些實(shí)用的寫作思路和方法。
高中以自律為話題篇一
“阿玲，房間怎么又這么臟？！還不趕快來(lái)收拾收拾，真沒個(gè)女孩樣！”爺爺一進(jìn)我房間就橫眉怒目地訓(xùn)斥。
聽?wèi)T了爺爺這貫耳雷音，正在寫作業(yè)的我不以為然道：“您瞧，今天作業(yè)太多啦，我忙都忙不過來(lái)了……”
“奶奶，奶奶――”
“什么事？”奶奶應(yīng)聲從客廳疾步進(jìn)房關(guān)切道。
“您幫我把房間打掃一下?！?/p>
爺爺一聽立馬火了：“老太婆，不許插手！都上初一了，讓她自己收拾！”奶奶詫異地瞧了一眼爺爺，叨叨道：“這老家伙今天怎么了，吃槍藥啦？！”
爺爺說完便轉(zhuǎn)過身來(lái)訓(xùn)斥我：“今天若不把房間打理好，就甭想去上學(xué)！”我嚇得不敢直視爺爺那怒顏，一刻也不敢怠慢，立馬丟下作業(yè)起身收拾。放眼環(huán)視自個(gè)的窩窩，真是不注意不知道，一注意嚇一跳啊。桌面上書本凌亂無(wú)章，地板上紙屑散落鞋襪四竄，床單和棉被皺成團(tuán)，衣服也左掛右披，整個(gè)房間猶如臺(tái)風(fēng)過境一般。該從何處動(dòng)手收拾呀？真不想干！
可，一意識(shí)到爺爺隨時(shí)會(huì)來(lái)檢查，我便立馬行動(dòng)了起來(lái)。先把凌亂的書本整理疊放到書柜里，又將床單拉平直并疊好被子，再把地板清掃干凈，最后還把桌子擦得油光發(fā)亮。
耶!好了，終于好了！放眼四射，房間真是煥然一新啊，我不禁感嘆道：“真是判若兩房啊，看了真舒暢?。 ?/p>
果不其然，爺爺真搞突襲了，他四處檢查，臉上布滿喜悅，眼里閃爍著贊許，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“這才有個(gè)女孩樣嘛!”我樂了。爺爺又指令：“要保持！我會(huì)不時(shí)檢查的，記住啦?！蔽覄偺?shí)的小心臟又高懸起來(lái)。
從那以后，為了順利通過爺爺?shù)耐灰u檢查，我把“保持整潔”幾個(gè)大字貼在桌面上，不時(shí)提醒自己隨手整理用過的書本，一起床就順手整理鋪蓋，及時(shí)清除紙屑垃圾……漸漸地爺爺?shù)挠?xùn)斥少了，家人的夸贊多了。我甚至發(fā)現(xiàn)置身在整潔清爽的房間里，找東西的速度快了，寫作業(yè)的心情似乎也輕松不少。如今，爺爺早已不再突襲檢查我的房間了，我的房間時(shí)刻整潔。因?yàn)槲也辉賾猩ⅲ缫蚜?xí)慣了自覺整理，還把這份自覺帶到了學(xué)習(xí)上。
這段經(jīng)歷令我懂得了自律，克服了懶惰。我想，就如同保持房間整潔一般，一切好的轉(zhuǎn)變從自律開始。
高中以自律為話題篇二
自律，從古至今都是作為一個(gè)有個(gè)修養(yǎng)的人的標(biāo)準(zhǔn)之一。自律是什么？自律就是自我約束，自我管理，自我反省。自律能讓我們克服惰性，抵制誘惑，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。吳叔達(dá)的“立志言為本，修身行為興”的句子。就是關(guān)于自律的看法。
自律就是自我約束，自我管理。約束本身會(huì)讓人感到不適，但是放任不管又是不可能。因?yàn)槿说呢澯麜?huì)犯罪，違法，不講道德等有損社會(huì)安全的事，是不能放任不管的，那樣社會(huì)就亂了套，而從小的講，東西亂放，不整理，做事懶散，也會(huì)讓人一步一步走向懶惰。自我約束就是在別人不提醒你的情況下，自我的管理方法。“月月清，周周清，天天清，堂堂清”這是語(yǔ)文老師對(duì)我們的要求，內(nèi)容就是在每月，每周，每日，每節(jié)課，把老師講的東西清理，整理一遍。從中不難看出，老師是在鍛煉我們的自律能力，也就是自我管理的能力，學(xué)習(xí)中的自律有著很好的效果。上課認(rèn)真聽講，做筆記，好好獨(dú)立完成作業(yè)……。這些好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)說白了就是自己的自律能力如何。
學(xué)習(xí)上如此，社會(huì)上做人，也是如此。古時(shí)候便有許仲平義不拘取之事，相傳許衡在一個(gè)盛夏途經(jīng)河南，路旁有梨樹，許多人都上前爭(zhēng)搶梨解渴，只有許衡不吃。眾人問他為何？他答：“非其有而取之”?！袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”這兩句分別是“不是自己的，不能拿”和“梨子沒有主人，我的道義難道也沒有主見嗎？”這也是許衡人格魅力所在。自律，從古至今都是作為一個(gè)有修養(yǎng)的人的標(biāo)準(zhǔn)之一。
自律就是自我反省，失敗是成功之母，這句話是有條件的，那便是失敗的那人要學(xué)會(huì)自我反省。如果失敗過后不反省，而是固執(zhí)的一錯(cuò)再錯(cuò)，將錯(cuò)就錯(cuò)的話，失敗也失去了意義，一次次的失敗都像地基不穩(wěn)的房子，如果不修正，一味地添磚加瓦，只會(huì)讓成功離自己更加遙遠(yuǎn)。
所以在自律的同時(shí)，幫助別人走上正道也在有道德修養(yǎng)體現(xiàn)之一，自律也是從古至今，人們?cè)诘赖伦鋈朔矫?，重點(diǎn)關(guān)注的地方，從今往后也要好好做到。
高中以自律為話題篇三
遵守紀(jì)律需要自律和他律。自律是指一個(gè)人自警、自省和自我約束、自我完善的能力。他律是個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展所必需的外部條件，是來(lái)自外部的教育、批評(píng)、監(jiān)督等約束。
自律和他律是相輔相成的。光靠他律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果沒有自律的自我約束，就很難實(shí)現(xiàn)守紀(jì)的局面。同時(shí)光靠自律也不容易做到，今天做到了，明天又違紀(jì)，不能養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，那就必須靠他律。
在工作中，過分的強(qiáng)調(diào)自律意識(shí)的作用，而忽視他律作用的發(fā)揮，缺乏健全有效的監(jiān)督制約措施，意志薄弱者，特別是青年人往往就經(jīng)受不住各種誘惑的不斷沖擊，成為不守紀(jì)律的人。很重要的一點(diǎn)是自律更需要他律來(lái)完成。因?yàn)?，不同形式的教育和各種嚴(yán)厲的懲罰措施是使人分清正邪、明辯是非、吸取教訓(xùn)、增強(qiáng)自律的重要途徑和手段。自律屬于柔軟性的約束形式，他律則是強(qiáng)制性守紀(jì)保證。
他律包括批評(píng)教育和懲治措施是使人認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，迷途知返，在歧路上猛醒，在懸崖前勒馬不可或缺的良藥。監(jiān)督則是通過對(duì)行為對(duì)象進(jìn)行的外部約束。其中制度、規(guī)章、法律等約束屬于剛性約束，就象道路上的紅燈，越線就要受到懲罰。他律是最基本、最重要的約束形式，是保證各項(xiàng)任務(wù)完成的根本保證加強(qiáng)和倡導(dǎo)自律是社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在要求，是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需要。只有加強(qiáng)自律，始終不渝地堅(jiān)守道德和法律底線，并在此基礎(chǔ)上不斷提升人生品位，提高各種能力，這是做人的基本準(zhǔn)則。
強(qiáng)調(diào)自律，就是要求人們要見賢思齊，見不賢而自省，經(jīng)常反思自我、完善自我，就像革命老人謝覺哉那樣，勇于"跟自己打官司"，和自我放縱的行為作斗爭(zhēng)。
自律貴在持之以恒、防微杜漸、"慎始"又要"慎終"，做到"一念之非即遏之，一動(dòng)之妄即改之"，決不讓違紀(jì)在頭腦中占了上風(fēng)。
自律和他律二者不可偏廢。他律越規(guī)范，自律的人就會(huì)越來(lái)越多;自律的人越多，社會(huì)就會(huì)越文明，越和諧，越進(jìn)步，反之亦然。自律意識(shí)和他律意識(shí)的強(qiáng)弱，決定著一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)體，乃至一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家事業(yè)的興衰與成敗。
任何人無(wú)論位置多么特殊，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自律，并置身于有效的他律之中。只有這樣，才能真正營(yíng)造出"風(fēng)氣好，使人不忍為惡;制度好，使人不能為惡;懲戒嚴(yán)，使人不敢為惡"的良好氛圍。
高中以自律為話題篇四
自律是約束自己，自律更是讓自己能夠準(zhǔn)章守法，自律更是一個(gè)圈，籠罩著我們，讓我能不斷的在自律的情況下增加自己的本領(lǐng)。
自律是一件平常的事情，自律是一個(gè)人對(duì)于自己的一種要求和標(biāo)準(zhǔn)的約束，這樣的對(duì)于一個(gè)人應(yīng)該有更大的一種保護(hù)，同時(shí)更是一種對(duì)自己的約束，這樣的讓一個(gè)人擁有更高的一種要求。
自律是一件很好的事情，自律更是一個(gè)人的根本。有多少人沒有這樣的自知自明。有多少人會(huì)看不清楚這些，有多少人會(huì)看不明白這些東西。有的時(shí)候大家在一起做一件事，而這個(gè)人在這里恰好是耽誤我們的重要因素。就這樣能看出一個(gè)明白的人應(yīng)該趕快的'離開。可是對(duì)于不明白事理的人就會(huì)賴在這里。而是不會(huì)動(dòng)地方。這就能看到一個(gè)人?？吹搅艘粋€(gè)人的明白，與不明白看到的是一個(gè)人的自律。這樣的看到的不僅僅是一個(gè)人，是一個(gè)人的品行。更是一個(gè)人對(duì)自己的一種最好的約束，約束的是一個(gè)人，約束的是一個(gè)人對(duì)待事情的眼中和形象。這就能看到自律，這就能看到自律對(duì)于一個(gè)人的重要。自律了這個(gè)人才能看到的更多，這個(gè)人才能學(xué)習(xí)到的更多的一個(gè)層次。這樣的層次讓一個(gè)人懂得很多，這樣的層次讓自律圍繞我們，讓自律在我們身邊吧。這樣會(huì)擁有更多的學(xué)習(xí)。這樣會(huì)擁有更多的美好的收獲。
自律，約束的是自己，自律是對(duì)自己的一個(gè)要求，只有自律了才能不斷的進(jìn)步，才能更有素質(zhì)和美好的形象。
高中以自律為話題篇五
唐太宗曾以為：“以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替”，此為自律；孟子曰：“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信不寧”，“信”為他律。
“自律”和“他律”，哪個(gè)更重要？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】：這是一道富有思辨性的話題作文?？忌趯忣}構(gòu)思時(shí)應(yīng)先理解概念“自律”和“他律”的內(nèi)涵，然后作權(quán)衡比較，完成驅(qū)動(dòng)任務(wù)?！白月伞笔菍儆诘赖滦摒B(yǎng)層面的內(nèi)容，忽視思想品德的教育是不對(duì)的，但社會(huì)的發(fā)展又決不能僅僅依靠“自律”而正常發(fā)展?？忌魑臅r(shí)，著眼點(diǎn)不能僅僅是“自律”。人類的歷史證明，人類發(fā)展僅僅依靠人的自覺性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須依靠紀(jì)律和法律來(lái)約束、規(guī)范人的行為。
紀(jì)律和法律是以古代哲學(xué)家的“人性惡”理論為基礎(chǔ)的。紀(jì)律和法律就是“他律”，或者說構(gòu)成了“他律”的主要部分。“他律”屬于法制范疇的內(nèi)容。建設(shè)健全穩(wěn)定的法制社會(huì)，缺少了“他律”是絕對(duì)不行的。缺少了“他律”，“自律”也決不會(huì)得到可靠的保障，忽視或者排斥“他律”，就易形成“人治”?！叭酥巍眲t必然導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的無(wú)序和混亂。
具體的立意角度有：1．人生之路，唯有堅(jiān)持自律，才能不被外物所惑；2．缺少了“他律”，“自律”也決不會(huì)得到可靠的保障，社會(huì)容易走向混亂；3．人人當(dāng)自律，他律亦不可少。
【佳作賞析】：自律者，豈須“他律”
自律也！
自律者，自律其性也，何須“他律”？
自律者，豈須“他律”？一提到吳京，有人看到的是他位居中國(guó)電影史票房榜首的地位，有人看到的是他拳拳到肉的硬漢表現(xiàn)?？墒牵钟姓l(shuí)看到了他在誘惑面前自律的一面？數(shù)十年光陰，吳京從一個(gè)龍?zhí)籽輪T，一路摸爬滾打，成為現(xiàn)在的票房標(biāo)桿人物。面對(duì)身上的處處傷痕，他自律其心，咬牙踏上夢(mèng)想之路；面對(duì)娛樂圈的誘惑，他自律其行，最終成為電影界的奇跡。自律的起點(diǎn)是內(nèi)心的痛苦，但是自律的終點(diǎn)卻是內(nèi)心的坦蕩。自律，方成偉大。
自律者，自律其行也，何須“他律”？
人一旦主宰了自己的心性、行為，便可事事通達(dá)。前段時(shí)間，網(wǎng)上曝光了一份清華學(xué)生的計(jì)劃表。這份計(jì)劃表字跡工整，思路清晰，每天的每個(gè)時(shí)間段都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，既規(guī)劃了學(xué)習(xí)時(shí)間，也規(guī)劃了鍛煉、對(duì)自我品行的復(fù)盤時(shí)間。這讓人不由感嘆，沒有誰(shuí)能隨隨便便成功?！八伞痹诖藭r(shí)雖不是毫無(wú)存在之必要，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它的作用只能成一時(shí)，不可成一世，唯有自律，方能長(zhǎng)遠(yuǎn)。
故，自律重也！
而要做到自律，我們?cè)撛趺崔k呢？不斷充實(shí)自我，豐富我們的精神世界。我們要學(xué)會(huì)理解更多的道德法規(guī)，塑造良好的自我形象，不斷追求美好，克制自己，約束自身行為。同時(shí)，我們也要不斷增強(qiáng)精神力量，在不斷學(xué)習(xí)中塑造優(yōu)秀的思想品質(zhì)，形成正確的三觀，從而做到自律。而通過自律，我們終會(huì)走向明媚的、充滿正氣的征途。
電影《燃情歲月》中曾說過：“有些人內(nèi)心中總有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，并總能掌控自己的行為，這些人，要么成了瘋子，要么成了傳奇！”
可見，自律之重要！可見，自律者，豈須“他律”？
高中以自律為話題篇六
數(shù)學(xué)考試的題目之難讓我心里陡然一驚，隨著時(shí)間的推移，題目難度逐漸增大，我猶如在煙云繚繞的回環(huán)走廊兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好容易走出一片開朗天地，低頭卻驚覺腳下是萬(wàn)丈陡崖……是的，陡崖，那道壓軸題倨傲而輕蔑地斜眼看著我，我在與他的對(duì)視中心虛，時(shí)間一分一秒地流逝，我額上的汗一點(diǎn)一滴滑落——那個(gè)公式怎么表達(dá)？我搜盡枯腸，那公式卻似我的汗水蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。
教室里只剩筆尖輕觸紙張的細(xì)膩聲音，在空氣中婉轉(zhuǎn)沉浮。突然，我身旁傳來(lái)一陣窸窸窣窣之聲，我抬起頭的剎那看見鄰座同學(xué)以迅雷不及掩耳之速將一團(tuán)紙條丟向前桌，而那前桌淡定地將紙條藏掖在卷下……講臺(tái)上的老師扶扶眼鏡框，慵懶的目光略掃教室一圈，隨即繼續(xù)低頭看書。教室又歸于一片死水微瀾。我心里不禁冷笑；二位虧得是班干部呢，平時(shí)人模狗樣的，上了考場(chǎng)竟是這幅德行。
我搖頭輕嘆著，繼續(xù)埋頭做題，眼見著一頁(yè)草稿寫滿伸手去取桌角上的草稿本。觸到草稿本的瞬間，我卻如觸電一般縮回手，那個(gè)公式！記得老師講關(guān)于公式的課時(shí)。我沒帶筆記本，便將公式抄在草稿本中帶回家抄正。而現(xiàn)在，那個(gè)公式酣然沉睡在重重草紙下，等待著我降它喚醒！我眼前升起一道朦朧的青霧，教室里的一切景象都由模糊而扭曲、搖晃。只要我將手伸向草稿本，就立即能持住一把龍泉寶劍，那壓軸題似乎隱隱預(yù)見了草稿紙下呼之欲出的利刃寒光，開始頹然癱軟。我的心臟在胸腔內(nèi)狂跳，我的呼吸因興奮抑或是罪惡感而紊亂——看一眼吧，你能得到十分，可那薄如蟬翼的幾頁(yè)紙似有千鈞之重，我無(wú)力翻動(dòng)，“這樣有意思嗎？靠舞弊得來(lái)的分?jǐn)?shù)騙得了別人騙不了自己！”一個(gè)聲音突破我心靈的硬核，并從那一點(diǎn)上層層擴(kuò)張。但座位旁窸窸窣窣之聲又將它埋沒——那位同學(xué)緊張而略帶放松的目光讓人相信他只是在緩解情緒，他嘴角揚(yáng)起的那一抹得意的弧度讓人相信他穩(wěn)操勝券。
高中以自律為話題篇七
自律，就是嚴(yán)于律己，更是強(qiáng)調(diào)自我約束和自覺規(guī)范的一種意識(shí)。
古人云”立志言為本，修身乃行先?！睆埐唛L(zhǎng)期任南開大學(xué)的校長(zhǎng)。有一次他看到一個(gè)學(xué)生手指被熏的焦黃，便指著他說：“你看把手指熏的這么黃，吸煙對(duì)年輕人身體有害，你應(yīng)該戒掉它?！睂W(xué)生反唇相譏：“你不也吸煙嗎？怎么說我呢。”當(dāng)下張伯苓將自己所存呂宋煙，全部拿出來(lái)，當(dāng)眾銷毀，并表示不再吸煙。果真如此，張柏苓便在沒吸過煙，張伯苓以身作則，告訴了我們自律：就是要在品德，行為，思想上嚴(yán)格要求自己。
一個(gè)人是否成功，取決于他是否可以自律。漢時(shí)管寧與華歆二人同為二人為同窗好友，有一天兩個(gè)人同窗讀書，有達(dá)官顯貴之人乘車路過。管寧不受干擾，讀書如故，華歆卻出門，觀看羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友，便從此割席分坐，管寧最終事業(yè)有成，而華歆終是一事無(wú)成。我們要學(xué)會(huì)自省，自我觀察，與自我約束。哲學(xué)家海涅說：“反省是一面鏡子，它能夠?qū)⑽覀兊腻e(cuò)誤清清楚楚的照出來(lái)，使我們有機(jī)會(huì)改正。一個(gè)會(huì)審視自己，才能認(rèn)清自己，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度，方可成功。
學(xué)會(huì)自律，你將擁有更廣闊的天地。
高中以自律為話題篇八
元?馬致遠(yuǎn)在《岳陽(yáng)樓》第二折中說“人能克己身無(wú)患，事不欺心睡自安”。意思是說人能克制自己就沒有災(zāi)禍，做事不昧著良心就自然能安睡?？梢?，自律就像成功路上的一道防火墻，避免欲望之火越界燃燒到另一處。一個(gè)人自律的功夫越純，越能以平常心懸衡律己落于心，踐于行，修于身，自然就能身無(wú)患，心常泰。
惟有克己篤志，方知前路何期。著名作家村上春樹在采訪中曾直言日寫作至少兩小時(shí)。是長(zhǎng)期自律予他的積累，才使他的處女作《且聽風(fēng)吟》一舉成名。隨后，即使身處輿論旋渦，他仍能抗壓寫作，懸筆為己定方圓，堅(jiān)持自律，才使他有今日之成就?！白月杉醋杂伞保阶月?，越自由。良好的自律不僅可以為成功提供原動(dòng)力，甚至可以做人生的指航標(biāo)，給未來(lái)以方向。
正如哲學(xué)家康德所言，“真正的自由不是隨心所欲，而是自我主宰”。由此可見，自律內(nèi)化為心中所想，外化為行之所驅(qū)。就一定能度己亦度人。車胤囊螢晚讀，孫康夜雪苦學(xué)，祖逖聞雞起舞，莫不如此。他們是思想上的巨人，更是行動(dòng)上的高標(biāo)。
“懸衡而知平，設(shè)規(guī)而知圓?！弊月刹粌H需要行動(dòng)，更在于制定清晰的目標(biāo)，從而慎獨(dú)自省，修身養(yǎng)德。顧方舟放棄高薪醫(yī)職，在小小一方實(shí)驗(yàn)室中，讓自律成就醫(yī)者仁心，化為一艘方舟，載著新中國(guó)的孩子安全抵達(dá)彼岸。自律踐于行，更落于心，只有主宰心之自然，為國(guó)為民，自律才得以發(fā)揮最大功效。
人之自律落于心，踐于行，能讓血肉之軀鑄就鋼鐵長(zhǎng)城，讓堅(jiān)持之歌高揚(yáng)城市上空。再反觀現(xiàn)實(shí)生活中的一些人，心術(shù)不正，欺心而為。讓自律變?yōu)闅⑷撕γ膭Ｗ邮?。寫過《憫農(nóng)》的李紳隨關(guān)官品提升，漸次豪奢，常大設(shè)酒宴，日殺雞三百余。讓其所謂“自律”化為利劍刺向百姓。故自律一途，重在正心。
人之自律且猶此，于國(guó)而言則更須謹(jǐn)慎。國(guó)家的自律，在于制衡，在于律法的約束，在于共和。自律使華夏一路跌跌撞撞走至今日，成為世界上不可或缺的一員。
因?yàn)槲覀兩钪獓?guó)家的成就，離不開規(guī)章制度。幾十年漫漫征程路，每個(gè)華夏兒女都應(yīng)律小我以成大我，宰內(nèi)心以平天下。為自己懸衡設(shè)規(guī)，盡綿薄之力，為國(guó)家之建設(shè)添磚加瓦，以自律主宰內(nèi)心，爭(zhēng)做棟梁之才！
高中以自律為話題篇九
有些人，自律過，但沒有打敗誘惑，被誘惑所吸引，最終跟著誘惑悄然離去，另一些人一直自律，永不放棄，最終有了可喜的成就。
在一個(gè)秋爽無(wú)比的一天，我期待著我能玩電腦。一會(huì)兒，又一會(huì)兒，又過了一會(huì)兒，我姐終于離開了那電腦椅，從我身邊走過，這時(shí)，我就像餓狼一般撲向電腦，嫻熟操控著鼠標(biāo)和鍵盤，兩眼直盯著電腦屏幕。就在我玩得興奮時(shí)，爸爸來(lái)了，用那溫和又平和的語(yǔ)氣說：“電腦關(guān)掉?！蔽一卮鹆艘宦暎骸耙粫?huì)兒。”這時(shí)，爸爸又說了一聲“關(guān)掉?！蔽疫€是照樣回了那一聲。接著，爸爸帶著一點(diǎn)兇狠的語(yǔ)氣說：“關(guān)掉！”我還是回了那一聲。這時(shí)，他惱羞成怒地大聲說了一聲“關(guān)掉！”這聲音如同炸雷一般，我嚇得立刻把電腦關(guān)掉了。
晚上睡覺時(shí)，我蒙在被窩里好好反思了一番：自己是不是有網(wǎng)癮癥？我為什么那么喜歡電腦游戲？苦思冥想，我終于找到了答案：電腦是把雙刃劍，用于學(xué)習(xí)，如虎添翼，沉湎游戲，百害無(wú)益。
自律能讓我們抵制誘惑，揚(yáng)帆千里，駛向成功的彼岸。
高中以自律為話題篇十
蘇霍姆林斯基說：“能夠促使人去自我教育的教育，才是真正的教育?！鼻嗌倌曛挥性谶@樣的條件下才能成為一個(gè)真正的人，即他不僅要努力認(rèn)識(shí)自己周圍的事物和現(xiàn)象，而且要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，使自己變成一個(gè)更美好，更完善的人。這就需要在生活的各個(gè)領(lǐng)域里進(jìn)行自我教育，形成自覺自律。
當(dāng)今這一代學(xué)生生活在優(yōu)越的環(huán)境里，備受長(zhǎng)輩的呵護(hù)，以自我為中心，缺乏獨(dú)立生活與艱苦生活的磨練，依賴性大，心理承受力和行為控制力較為薄弱。因此，培養(yǎng)學(xué)生自覺自律，提高其自我約束、自我調(diào)控及自我管理的能力顯得尤為重要。
基于以上認(rèn)識(shí)，四年級(jí)組把“自律”確定為本學(xué)期德育活動(dòng)的主題。3月18日晚，四年級(jí)師生在中學(xué)部階梯教室舉行了“自律，從我做起”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，并在會(huì)后舉辦了第二次閱讀講座。
乘勝前進(jìn)。具體應(yīng)該怎么做呢?文老師列出了詳細(xì)的目標(biāo)，將自律滲透到生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、行為、語(yǔ)言、交往等各個(gè)方面，并提出了班級(jí)開展“自律園地”，個(gè)人開辦“自律展示臺(tái)”的措施。最后，同學(xué)們莊嚴(yán)地宣誓“當(dāng)順利時(shí)，我鼓勵(lì)自己，挑戰(zhàn)自我;取得成功，我乘勝前進(jìn)，不斷完善;身處逆境，我積極主動(dòng)，明確目標(biāo);面對(duì)挫折，我磨練意志，堅(jiān)持到底。”儀式在響亮的自律宣言中圓滿結(jié)束了，四年級(jí)級(jí)組活動(dòng)正式拉開了序幕。
隨即，楊少華老師做了一次精彩的閱讀講座——《〈西游〉眾生相》,通過一張張栩栩如生的人物畫像，一個(gè)個(gè)經(jīng)典動(dòng)人的故事以及一場(chǎng)融知識(shí)性趣味性于一體的的知識(shí)競(jìng)賽，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)那絢麗多彩的神魔世界，孩子們無(wú)不為作者豐富而大膽的藝術(shù)想象驚嘆不已，充分感受到文學(xué)名著的魅力，享受了一次愉快的精神之旅。
高中以自律為話題篇十一
星期六，我一周最忙的一天。早上上完科學(xué)課和奧數(shù)課之后，下午要完成英語(yǔ)的背誦課文及寫作，晚上便要上英語(yǔ)與書法課。
獨(dú)自在家的我吃完午飯，側(cè)臥在沙發(fā)上，手中支著平板電腦，電視劇一集接著一集，我看得津津有味，始終放不下。我感覺有些嘴饞，于是去冰箱里尋些零食，一看冰箱上的時(shí)間，“到了兩點(diǎn)半了！”我大驚，急忙放下平板電腦，一個(gè)箭步走進(jìn)書房，握起筆，心想：這下完了，看得忘記了時(shí)間，媽媽回來(lái)要檢查我的作業(yè)完成情況，要是被查住了，可就得有一頓好訓(xùn)！趕快做?！?/p>
我無(wú)趣的將雙手支著頭靠在桌上，眼角余光處卻看見一張前年媽媽給我列的假期計(jì)劃表。我伸手拿來(lái)一瞧，上面清晰地列著當(dāng)年媽媽對(duì)我的假期管理計(jì)劃，我轉(zhuǎn)念一想：我為什么不能自我約束和管理呢？這是，我又想起學(xué)期末老師對(duì)我們自律的要求，便決定也要列一個(gè)計(jì)劃表，對(duì)自己進(jìn)行自律，對(duì)時(shí)間進(jìn)行管理。
表是列了，可我有時(shí)仍是不能控制住自己內(nèi)心的欲望——看書、走神、看平板。有時(shí)我的心會(huì)癢，伸手去拿，又想想媽媽的催促，看看計(jì)劃和時(shí)間，手又只得無(wú)奈地收回。計(jì)劃表上的安排并不能在媽媽回來(lái)時(shí)全部完成，但我的確能感受到效率在提高。媽媽回來(lái)見我還沒完成，有些不高興，但也沒有責(zé)備我什么，也許她瞥見了我的那份計(jì)劃表。
那日，我似乎真正感受到了自律的益處。之后，我嘗試每天列計(jì)劃表，有時(shí)也會(huì)不依表行事，但它多多少少對(duì)我有一個(gè)約束力，提醒我做到自律。
高中以自律為話題篇十二
提起自律，可以說我是一個(gè)很不自律的人，但是現(xiàn)在我變得自律起來(lái)了。
原因主要是我在經(jīng)歷了一些特殊的處境之后，才能體會(huì)到自律的可貴性。
我的父親和母親常年在外面打工，他們沒有時(shí)間來(lái)陪我，所以我從小就是和爺爺奶奶一起長(zhǎng)大的。對(duì)于外面的世界我是了解的少之又少，我甚至連縣城都沒有出過。當(dāng)然，縣城也很少去。直到了上初中的時(shí)候，我才第1次去到了縣城，看到了更精彩的世界。
剛上初中那一年，我甚至都不知道自律是什么東西，在我的眼里只有玩和學(xué)習(xí)。每次放完學(xué)回到家里面，大多數(shù)就是玩，當(dāng)然也會(huì)有學(xué)習(xí)的狀態(tài)，畢竟很少。隨著知識(shí)的豐厚與思想加多，我對(duì)事物的認(rèn)知變得越來(lái)越復(fù)雜。我更加的喜歡看到更多精彩的世界，那些紛雜令我感到很有興趣的事物，非常的吸引我。
漸漸地，我減少了學(xué)習(xí)時(shí)間，也是花在了更多的時(shí)間在課外上。自然我的成績(jī)就慢慢下降了。我也不知道什么時(shí)候我的成績(jī)由前三名下降到20多名。班主任多次找我談話，但我卻一無(wú)所獲，我也表示自己會(huì)盡心盡力，但是事情并不隨著自己的心意來(lái)走，自己經(jīng)不住誘惑。看來(lái)還是自己太年輕了。
上初二的時(shí)候，我的排名依然在20多名，那個(gè)時(shí)候我仍然沒有意識(shí)到急迫，我還是喜歡做我喜歡做的事情。父母看著著急了，以前學(xué)習(xí)那么好的孩子，成績(jī)一落千丈，他們心里自然很難受，他們就問我發(fā)生了什么情況。他們也不敢給我施加壓力。我也了解他們的心情，于是就說自己喜歡上了課外知識(shí)，課內(nèi)的不太喜歡，所以就很少學(xué)了。當(dāng)時(shí)作為父母的他們，心里肯定很著急，因?yàn)樽约旱暮⒆硬幌矚g學(xué)習(xí)了，這是每一個(gè)大人都會(huì)著急想辦法的一個(gè)問題。
令我感到奇怪的是，這件事情過后，父母給我郵來(lái)一本書。這本書是姐姐在網(wǎng)上買的，而且說，這本書上面記載了我喜歡的任何東西，有興趣可以看一看。
我看了書之后便著迷了，一頁(yè)一頁(yè)的往下翻，最終把整本書都看完了?？赐曛螅揖透杏X自己頓時(shí)像變了一個(gè)人似的，不知道我是沒有主見還是我就有那種想要變成功的心態(tài)，我一下子變得發(fā)憤圖強(qiáng)，開始規(guī)律自己的生活，學(xué)會(huì)做起了安排，甚至用手畫出表格。計(jì)劃好每天每個(gè)時(shí)段想要做些什么，即使做出了這個(gè)表格之后沒有按照上面做，但是我的生活依然是比以前更加豐富。這些生活在我看來(lái)都很充實(shí)，現(xiàn)在回想起來(lái)真的是很值得稱贊。
那本書的名字就叫做《自控力》。它改變了我對(duì)新事物的看法。我十分感激這本書，他也讓我嘗到了自律的甜頭，能夠享受那自律之后的喜悅，甚至能夠發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的有趣之處和自己安排人生的偉大之處。當(dāng)然也得謝謝我的姐姐。
自律便是自我行動(dòng)上的克制，做到自律不簡(jiǎn)單，需要環(huán)境的支持和幫助。
高中以自律為話題篇十三
曾在書上看到過這樣一句話：自律是金光燦爛的馬韁，而生活中處處充滿誘惑，就像一壇壇烈酒，總會(huì)讓人們?cè)谕纯炝芾熘笙萑霟o(wú)限的憂愁之中。而自律，是我約束自己的寶劍。我常提醒我自己，要自律，得堅(jiān)持。
我并不是一個(gè)自覺的人，有時(shí)注意力也會(huì)分散。比如有時(shí)想趁著家長(zhǎng)不在的時(shí)候偷偷看會(huì)電視、做作業(yè)時(shí)如果外面有什么動(dòng)靜就會(huì)跑出去看發(fā)生了什么。每次都需要?jiǎng)e人的提醒，而我也因?yàn)檫@個(gè)壞毛病跌過好幾次跟頭。但真正讓我改變的，是初二下學(xué)期的期末考。
那是一個(gè)寒冷的冬天，快要放寒假了。我領(lǐng)完成績(jī)單走在回家的路上。路的兩旁的枝丫被寒風(fēng)吹得沙沙作響，在我聽來(lái)也是格外刺耳。是的，我考砸了，是個(gè)讓我感到驚訝無(wú)比的成績(jī)。這對(duì)一直自我感覺良好的我來(lái)說，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊?；氐郊?，媽媽看完了成績(jī)單后，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)會(huì)管理好自己的事情了，要合理安排好每一件事，不能再像以前一樣了?；叵肫鹱约褐暗膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。唉，真是應(yīng)了那句話“上帝想讓誰(shuí)滅亡，先讓他瘋狂”。我下定決心，對(duì)自己說：一定要自律。
但這壞毛病不是一時(shí)半會(huì)兒能改的掉的。剛開始也總是心癢癢的。一次，只有我一個(gè)人在家里練琴時(shí)。想著自己下的決心，倒也堅(jiān)持了不短的時(shí)間?？尚睦锟傁胫偶倭耍嬉粫?huì)應(yīng)該不成問題吧?？蓜傠x開椅子，不禁又覺得有些慚愧，既然都已經(jīng)下定了決心要改掉這個(gè)壞毛病，就這樣向誘惑妥協(xié)，那也太差勁了吧！想著想著，又坐回了位子上。練著練著，又感覺有些枯燥無(wú)味，眼睛也忍不住往手機(jī)的方向瞄去?？捎窒肫鹆似谀┛汲煽?jī)中那慘不忍睹的數(shù)字——這又給了我當(dāng)頭一棒?！傲T了，罷了，我可是要努力成為一個(gè)自律的人，總要有點(diǎn)定力才行！”我對(duì)自己說著，又繼續(xù)練琴。就這樣，一個(gè)下午的時(shí)間就在煎熬與掙扎中度過了。還好，我堅(jiān)持住了。
后面的日子好像越來(lái)越順利。漸漸地，我已經(jīng)習(xí)慣了自我約束的方式。也不再覺得日子難熬了。一個(gè)月后，開學(xué)了。也許這就是老師說的“二十一天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣吧”，我已經(jīng)改掉以前散漫的換毛病?？粗淮斡忠淮涡】汲煽?jī)，我心里不禁美滋滋的。但我知道，這并不是我的重點(diǎn)，我還有需要更加努力，去創(chuàng)造一個(gè)更好的自己。
我常對(duì)自己說：自律。這個(gè)詞也深深地刻在我的腦海中，就像檀香，久久回味。
高中以自律為話題篇十四
尊敬的老師們、同學(xué)們：你們好！
我真正的高中生活是從高二開始的，學(xué)校的高音喇叭冷不丁地迸出：“高二是關(guān)鍵的一年”這一斷言，這樣的日子使得大家為之興奮，之后就是嚴(yán)肅，面對(duì)人生的重大選擇，我們滿懷信心地走上了一條前景光明卻又困難重重的坎坷小路。
“恒誠(chéng)”，這一校訓(xùn)是大家早已銘刻于心的?！昂阌趯W(xué)問，誠(chéng)于做人”這樣的話我們耳熟能詳，可是我們都做到了嗎？又做得怎樣？問過之后，一時(shí)卻不知如何回答。靜下心來(lái)，讓往事一件件掠過心頭，或許就找到了答案。
恒于學(xué)問，學(xué)習(xí)是件痛苦的而又快樂的事。現(xiàn)在的教育就像劇院散場(chǎng)一樣，順著走也可能被踩到，還想逆行？學(xué)習(xí)又是件快樂的事，我們順應(yīng)潮流，能夠不斷前進(jìn)，將來(lái)能夠遍游世界各地，能夠穿梭于知識(shí)的天地之間，孔子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。我們孜孜不倦，我們持之以恒。
我們誠(chéng)于做人，廣播里總會(huì)聽到認(rèn)領(lǐng)遺失物件的消息，就因?yàn)閺挠辛酥藶闃肥敖鸩幻辆?，學(xué)校變得更美好，同學(xué)間的友誼更深厚，誠(chéng)，可以說是我們天中人的標(biāo)志了吧！
經(jīng)過高二（5）班教室前，請(qǐng)您細(xì)細(xì)品味“自信、自強(qiáng)、自尊、自律”這八個(gè)大字，它高高張貼在后墻上，這就是我們的班訓(xùn)。
自信，但決不盲目。在風(fēng)霜雨雪的夾擊下，在布滿荊棘的山巖上，我們艱難地跋涉著。雖然，一次次摔倒，傷痕累累的我們毫無(wú)怨悔地爬起來(lái)，擦凈身上的泥污甚至血跡，依然昂首挺胸，踏步地向前進(jìn)，每個(gè)同學(xué)都朝著自己的目標(biāo)在努力，相信自己，但決不盲目放縱自己。
自強(qiáng)，奮斗不息，我們都在向上，為了不落后于其他班級(jí)，我們都在向上，為了自己的前途，我們都在向上，為了美好的明天，不管前途是鮮花遍地還是荊棘密布，不管未知的道路是平坦還是崎嶇，我們都會(huì)拿出“直與天地爭(zhēng)春回”的豪氣，瀟灑地、勇敢地、堅(jiān)定地走向輝煌的人生之路。古人說：“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，今天，那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該是無(wú)論男女都當(dāng)自強(qiáng)。
自尊，尊重自己，也尊重他人。每次走進(jìn)教室，都能感到一股溫馨，生活在這個(gè)班級(jí)里，我感到自豪，同學(xué)們和睦相處，“比、幫、趕、學(xué)、超”的良好學(xué)風(fēng)在我們中形成，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。俗話說“三人行，必有我?guī)熝??！弊鹬厥侨伺c人之間溝通互勉的橋梁。
自律，嚴(yán)于律己，身為班級(jí)的一份子，首先要做到嚴(yán)于律己，然后才有資格裨助他人。天中的夜晚，格外的安寧。草叢里的蛐蛐在奏著合唱曲，教室里，一支支筆在紙上顯示著豐富的信息。夜晚的星空，分外的安祥；平靜的教室，自主又互動(dòng)，我相信，我們已經(jīng)找到了成才的最佳答案。
高中以自律為話題篇十五
普羅圖斯說過：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者。”勃朗寧也說：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人?！边@些都是名人眼中的自律。
也許現(xiàn)在的我們還沒有完全懂得自律的涵義，但它卻時(shí)刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
美國(guó)有個(gè)心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來(lái)再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。
同學(xué)們，由此可見，自律是成功的基石。
尤其是物質(zhì)生活日益發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會(huì)陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對(duì)自己放任自流，最終釀成大錯(cuò)，悔之晚矣。
那么，如何學(xué)會(huì)自律呢?
首先要明辨是非，要知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要從多方面來(lái)思考問題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊(duì)打飯時(shí)拋棄插隊(duì)的想法，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。
其次，自律行為跟頑強(qiáng)的意志力是分不開的，沒有頑強(qiáng)意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識(shí)，但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。這時(shí)，就需要頑強(qiáng)的意志力作助推劑，將內(nèi)心的意識(shí)變?yōu)樾袆?dòng)。
再次，要從小事做起。自古以來(lái)，“律己”的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重后果。
最后，要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過失，才會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。
同學(xué)們，自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。
從自律走向成功。
自律，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了這個(gè)好的習(xí)慣，無(wú)論別人在與不在時(shí)，你都可以做到約束自己的行為。
意大利的但丁曾經(jīng)說過：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。沒錯(cuò)，就算你的知識(shí)再豐富，你的人品很低，沒有人愿意與你交往。記得在小學(xué)的時(shí)候我學(xué)過一篇文章：小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚，結(jié)果沒到釣鱸魚的時(shí)間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚，他看到四周沒有人，就想將鱸魚放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚放回湖中，并告訴他：別人在的時(shí)候，你能管好自己;別人不在時(shí)，也要遵守規(guī)則，這才是最棒的。我想，這句話也是說給我們聽的，我們也要像文中的父親一樣，做一個(gè)自律的人。
其實(shí)做到自律非常簡(jiǎn)單，對(duì)于我們來(lái)說，就是在自習(xí)課是安靜地寫作業(yè)，不去大聲喧嘩，這樣我們的教室才會(huì)安靜，給大家創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。
我們要從現(xiàn)在開始，就去約束自己的行為，這樣，大家都會(huì)成為一個(gè)自律的人。
高中以自律為話題篇十六
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”
自律是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊晃读妓?。只有自律，我們才能真正認(rèn)識(shí)自己；也只有自律，才能讓我們不斷超越自我。
初中時(shí)代是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要階段，它可以為我們的人生做好奠基。剛開學(xué)時(shí)，我有些迷茫，沒有目標(biāo)，沒有方向，甚至沒有前進(jìn)的動(dòng)力，是自律讓我找回了自我。
“早起的鳥兒有蟲吃。”清晨，一縷陽(yáng)光從窗外灑落進(jìn)來(lái)，我撫摸著書本，拿著筆在書上流暢地批注著。朗朗讀書聲已讓我無(wú)法自拔，書籍的芳香反而讓我更清醒。晨讀中的自律促使我沉浸在朗讀的世界中。
自習(xí)課中，安靜的教室里，只能聽見筆尖與書本的摩擦聲，一筆一畫，一聲聲，一陣陣，讓我停不下來(lái)。翻看著書本的我聽不見其他聲音。我仿佛來(lái)到了一個(gè)新世界，一個(gè)全新的世界。那里沒有噪音，只有那美妙的“學(xué)習(xí)聲”。墨水的顏色漸漸淡了，從黑到灰，從灰到白。哦！原來(lái)是沒有墨水了，我趕緊從文具盒里拿出一支“知識(shí)水”裝了進(jìn)去，只見尖尖的筆頭又開始了工作。自習(xí)課中的自律在促使我認(rèn)真思考，奮筆疾書。
晚上，坐在校車上，我悄悄地閉起了眼，我的腦海中浮現(xiàn)起一幅幅美妙的畫面：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”“數(shù)軸的三要素：原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度?！薄癲o后面用原型”……我在知識(shí)的海洋中在徜徉著。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……快了！快了！我都找到了！
深夜，我再次捧起書本，細(xì)細(xì)的品味著人物的魅力，不斷品賞那一字一句的妙處，不斷嗅著那文章“錦花”的芳香。
自律就像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向；自律就像一個(gè)階梯，指引著我一步步地向上爬。
高中以自律為話題篇十七
隨著新年鐘聲的敲響，我們?nèi)A羅庚中學(xué)，又迎來(lái)了新的一年。對(duì)于華中已經(jīng)過往的一切，我們也由當(dāng)初的陌生而逐漸熟悉：早晨，伴著絲絲微弱的燈光，同學(xué)們頂著寒風(fēng)，奔向教室；兩操時(shí)間，同學(xué)們迅速跑向操場(chǎng)；飯?zhí)美?，同學(xué)們排著整齊安靜的隊(duì)伍。
而這如此井然有序、朝氣蓬勃的集體！正是你們這些富有斗志的青年，是華中的學(xué)子們。然而，也就是這樣一個(gè)和諧的集體，在某些時(shí)候也會(huì)發(fā)生一些不和詣的音符。校園內(nèi)隨處可見丟棄的飲料瓶、食品包裝紙袋；廁所內(nèi)或校園內(nèi)的一些死角處，時(shí)有發(fā)現(xiàn)丟棄的煙頭；晚上11點(diǎn)熄燈鈴響后，偶有生日快樂的聲音此起彼復(fù)；還偶有同學(xué)，看到別人漂亮的筆記本、新買的洗發(fā)水、沒有放好的生活費(fèi)？，都忍不住把之據(jù)為己有！
同學(xué)們，這些，都是沒有自我控制的表現(xiàn)，是不自律的結(jié)果使然。我們可以掃走你扔掉的垃圾，卻掃不走你的壞習(xí)慣；我們可以不沒收你的外賣，卻無(wú)法清除你胃里的地溝油；你的生日歌，讓周圍宿舍的同學(xué)甚至對(duì)面的老師都無(wú)法安眠！你的順手牽羊，帶給同學(xué)的是傷心痛苦是對(duì)身邊朋友的不信任和絕望，而你最終也會(huì)被友誼甚至華中所拋棄。
最近學(xué)校查處有同學(xué)去高一高二年級(jí)盜竊他人財(cái)務(wù)，嚴(yán)重影響到同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)。因此，已經(jīng)給予這幾個(gè)同學(xué)留校察看甚至開除學(xué)籍處分；學(xué)校每周都會(huì)對(duì)一些違紀(jì)行為給于處分，但真正的目的，并不在于約束或懲罰你們，而是希望你們能通過這些外在的要求，不斷完善自己的言行，最終達(dá)到自律的目的。
所以，同學(xué)們，人應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)自律，而且必須做到自律。只有如此，我們?cè)谌松牡缆飞喜拍芨旄绲孬@得成功。之所謂“己所不欲，勿施于人”。只有我們自己自律了，你才有資格要求別人做好。
那么要怎樣學(xué)會(huì)自律，我覺得：
第一：要明辨是非，知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要從多方面來(lái)。
思考問題，不能被事物的表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊(duì)打飯時(shí)拋棄插隊(duì)的想法，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。
第二：自律行為跟頑強(qiáng)的意志力是分不開的，也許你有了自律的意識(shí)，但行為表現(xiàn)出的卻與自律所要求的不相稱。這時(shí)，就需要頑強(qiáng)的意志力作助推劑。
第三：要從小事做起。自古以來(lái)，律已的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會(huì)像滾雪球那樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重的后果。
第四，要經(jīng)常反思。孔子曾說：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！币馑际嵌嘧晕曳词。晕壹s束，就不會(huì)違反紀(jì)律，觸犯別人，就不會(huì)遭受別人的埋怨。只有經(jīng)常反省自己的過失，才會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。
那么，只要我們學(xué)會(huì)了自律，懂得了自律。當(dāng)規(guī)范的行為已成為習(xí)慣時(shí)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“規(guī)矩”對(duì)你們已不再是束縛。都說世上最頑固的敵人是“自己”，戰(zhàn)勝自我也許比戰(zhàn)勝外物需要花費(fèi)數(shù)倍的氣力。
同學(xué)們，讓我們每個(gè)人成為自己的一面鏡子，積極審視自己的對(duì)與錯(cuò)，不斷修煉自己，學(xué)會(huì)自律；讓我們以他人作為一面鏡子，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。
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