社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文（匯總16篇）

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社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇一

摘要：文化是精神文明建設(shè)最重要的組成部分，檔案又是文化的重要組成部分，檔案作為文化建設(shè)的一個(gè)重要支撐，如何充分挖掘檔案中蘊(yùn)藏的文化價(jià)值并將其融入社會(huì)精神文明建設(shè)的大潮,成為新時(shí)期高校檔案工作乃至整個(gè)社會(huì)文化建設(shè)的新的出發(fā)點(diǎn)。本文主要從檔案與社會(huì)文化的淵源、檔案文化建設(shè)的定位、檔案在社會(huì)文化建設(shè)中的作用及檔案文化建設(shè)中應(yīng)采取的具體對(duì)策等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè)；社會(huì)文化；檔案文化。

一、檔案與社會(huì)文化的淵源。

關(guān)于文化的概念，國(guó)內(nèi)外眾說紛紜，沒有形成統(tǒng)一的共識(shí)。有學(xué)者指出，“文化的實(shí)質(zhì)性含義是人類主題通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)、利用、改造自然界課題而逐步實(shí)現(xiàn)自身觀念的過程”。[1]從檔案的形成過程和反映的內(nèi)容來看，檔案實(shí)質(zhì)上是主流文化的固化載體。首先，檔案內(nèi)容記錄了文化的發(fā)展進(jìn)程，不同時(shí)期檔案是不同時(shí)期歷史文化的客觀公正反映；其次，檔案所記錄的內(nèi)容是當(dāng)時(shí)占支配地位的文化的反映；最后，文化內(nèi)涵豐富、包羅萬象，有具體和抽象的，檔案回顧發(fā)展歷程時(shí)，固化了文件信息，是文化的固體載體。由此可見，文化既包括物質(zhì)財(cái)富也包括精神財(cái)富，檔案作為人類歷史發(fā)展進(jìn)程的記錄載體，也是文化的重要組成部分，檔案在構(gòu)筑社會(huì)記憶、傳承文明的過程中不可或缺、無法替代，在實(shí)施社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮戰(zhàn)略中，我們必須在檔案中汲取養(yǎng)分，獲取資源，使檔案成為文化建設(shè)的重要資源。

二、檔案文化建設(shè)的定位。

（二）檔案文化建設(shè)的總旨。檔案文化建設(shè)是推動(dòng)檔案工作發(fā)展的手段，而非目的，因此檔案工作的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是檔案文化建設(shè)的綱領(lǐng)：推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)取得更快更好發(fā)展，滿足人民群眾對(duì)于物質(zhì)文化生活不斷增長(zhǎng)的需求。引入檔案文化建設(shè)作為檔案工作的重大戰(zhàn)略，表明檔案文化建設(shè)對(duì)于推動(dòng)檔案工作的發(fā)展具有重大意義，尤其是在提升檔案工作服務(wù)社會(huì)整體發(fā)展的能力、引導(dǎo)社會(huì)公眾重新認(rèn)識(shí)檔案工作方面具有特殊作用。

三、檔案在社會(huì)文化建設(shè)中的作用。

（一）檔案為文化建設(shè)提供原始記錄。從檔案的概念來看，檔案是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和個(gè)人在其實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的歷史記錄。檔案的形勢(shì)和內(nèi)容往往保留了一些原始的標(biāo)記，檔案是真實(shí)的原始記錄，使檔案具有重要的憑證作用和參考作用，具有唯一性和無法替代性的特點(diǎn)。依靠檔案提供的真實(shí)情況，我們能夠了解過去，理解現(xiàn)在，把握未來。檔案的原始紀(jì)錄性決定了其對(duì)于文明傳承、文化傳播和政治斗爭(zhēng)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要紐帶作用。

(二)檔案為文化建設(shè)提供思想源泉。檔案凝聚了各時(shí)期主流文化思想之靈魂，使之不僅是文化建設(shè)的資料倉(cāng)庫(kù)，更是文化發(fā)展的思想源泉?！皺n案不僅是簡(jiǎn)單的原始記錄，而且是人類知識(shí)、信息、經(jīng)驗(yàn)甚至思想的儲(chǔ)存承傳方式?！盵3]歷朝歷代的歷史檔案中無不浸透著“皇權(quán)至上”的集權(quán)思想，而近年來形成的'檔案中則多為“以人為本”的法治社會(huì)理念。因此，我們?cè)跈n案中所獲取的不僅僅是單純的資料信息，更是不斷汲取的思想養(yǎng)分。檔案以獨(dú)特的形式承載思想，昭告未來，成為文化發(fā)展的思想源泉。

(三)檔案為文化建設(shè)提供資料素材。檔案承載歷史，存儲(chǔ)大量資料信息，可以說是一個(gè)巨大的資料庫(kù)。檔案具有歷史再現(xiàn)性的特點(diǎn)，這使檔案的豐富內(nèi)容和資源成為文化建設(shè)的重要資料來源。無數(shù)文化作品、藝術(shù)作品的創(chuàng)作，是從檔案中拷貝了事實(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)；無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，是從檔案中獲得線索；整個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的源流乃至社會(huì)文明的傳承都是依靠檔案而延續(xù)的。例如，中華民族的經(jīng)典《道德經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》《書經(jīng)》等雖都是直接來源于勞動(dòng)人民的創(chuàng)造，但都直接借檔案之途以成。由此，檔案與文化建設(shè)具有內(nèi)在的相互作用，社會(huì)文明的發(fā)展必然推動(dòng)檔案事業(yè)的發(fā)展，而檔案事業(yè)的興盛必然催生文化事業(yè)的繁榮。檔案在文化建設(shè)中具有獨(dú)特的價(jià)值和作用。

（一）解放思想，增強(qiáng)意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)識(shí)決定高度，思想決定方法。檔案部門及檔案人員應(yīng)當(dāng)適應(yīng)飛速發(fā)展的信息化社會(huì)、公民化社會(huì)對(duì)檔案機(jī)構(gòu)與檔案工作的要求，不斷解放思想，增強(qiáng)意識(shí)，以拓展檔案開發(fā)利用服務(wù)為手段，努力轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來形成的重保存、輕開發(fā)利用；重政治經(jīng)濟(jì)、輕社會(huì)文化；重管理、輕服務(wù)的觀念，深刻認(rèn)識(shí)檔案內(nèi)在的科學(xué)性和超前性、唯一性的特點(diǎn)和價(jià)值作用，把豐富的固體化檔案轉(zhuǎn)變?yōu)榫蘖康男畔①Y源，提高檔案在文化建設(shè)中的地位和影響力。

（二）加強(qiáng)資源體系建設(shè)，優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)。檔案文化建設(shè)要以檔案館館藏為基礎(chǔ)，根據(jù)特定的主題進(jìn)行館藏檔案資源的開發(fā)?，F(xiàn)有的館藏檔案，絕大部分是各進(jìn)館單位的公文檔案、財(cái)會(huì)和科技檔案，館藏中還有一部分珍貴檔案，可能還有很大一部分目前不甚了解。因此，我們要轉(zhuǎn)變檔案管理模式，如目前引進(jìn)不少專題數(shù)據(jù)庫(kù)，豐富館藏內(nèi)容。除此之外，各級(jí)檔案館保存著特色檔案，比如一些地方的族譜、家譜等檔案，很多與文化有巨大聯(lián)系，都可成為檔案文化系統(tǒng)新建設(shè)的重要內(nèi)容。

（三）拓展檔案文化產(chǎn)品開發(fā)。以服務(wù)社會(huì)為目的，開發(fā)眾多民眾喜聞樂見的文化精品；加強(qiáng)對(duì)檔案的歷史研究和考察，探尋社會(huì)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，暢通歷史敘述；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，抓住社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，舉辦形勢(shì)多樣的展覽、信息咨詢、拍攝專題片等文化活動(dòng)；積極與其他機(jī)構(gòu)聯(lián)合，以文化項(xiàng)目開發(fā)為抓手，實(shí)現(xiàn)合作共贏；支持、推動(dòng)、參與檔案文化產(chǎn)品開發(fā)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，形成檔案文化產(chǎn)品開發(fā)的持久動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)支撐。

（四）加強(qiáng)檔案工作者文化素質(zhì)的培養(yǎng)。建設(shè)檔案文化，關(guān)鍵在于提高檔案專業(yè)人員的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)造就一批作風(fēng)優(yōu)良、遠(yuǎn)見卓識(shí)和文化底蘊(yùn)豐厚的人才。這就要求檔案部門優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重干部文化素質(zhì)的培養(yǎng)。一要?jiǎng)?chuàng)造良好的干部職工成長(zhǎng)環(huán)境，使廣大檔案工作者最大限度地發(fā)揮出積極性和創(chuàng)造性。二是要變單一型專業(yè)人才為復(fù)合型人才。在掌握現(xiàn)代科技、現(xiàn)代科學(xué)管理等方面知識(shí)、技能外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)人文學(xué)科，逐步形成以人為本的檔案文化建設(shè)的良好氛圍。三是積極調(diào)動(dòng)檔案工作干部的敬業(yè)精神、進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，建立激勵(lì)機(jī)制，真正做到人盡其才，才盡其用，勞有所得，勞有所值，改革和完善人事管理工作制度，為干部職工創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。在提高干部的文化素質(zhì)基礎(chǔ)上提升科學(xué)的檔案精神，塑造良好的檔案形象，提高檔案部門的社會(huì)聲譽(yù)?？傊?，參與社會(huì)文化建設(shè),推動(dòng)當(dāng)代文化的大發(fā)展和大繁榮是檔案部門義不容辭的社會(huì)責(zé)任和生存之基。新的時(shí)代賦予檔案部門在社會(huì)文化建設(shè)中巨大的能力與發(fā)展空間,作為檔案部門,我們需要認(rèn)真思考,找準(zhǔn)檔案工作與黨委、政府工作大局的結(jié)合點(diǎn),提高檔案工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)度,積極作為,只有這樣,才能彰顯“檔案文化力”,我們的工作才能贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視和社會(huì)的認(rèn)同,才有可能取得好的成效。

參考文獻(xiàn)：

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社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇二

幼兒是人生的啟蒙時(shí)期，如同一張白紙，心理上形成的意識(shí)引導(dǎo)存在重大作用，幼兒所接受的教育甚至可以影響孩子一生的發(fā)展軌跡，因此幼兒時(shí)期的教育問題至關(guān)重要。近年來，我國(guó)相關(guān)教育部門也開始重視幼兒群體的教育問題。本篇文章中筆者就從兒童心理學(xué)的角度，來審視目前社會(huì)上幼兒教育的現(xiàn)狀，探討適合幼兒教育的方略。

一、兒童心理學(xué)視角下幼兒教育的現(xiàn)狀。

幼兒時(shí)期是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段，就像小苗之于大樹，小苗的茁壯健康與否，為將來它是否能長(zhǎng)成有用之才埋下伏筆。由于經(jīng)濟(jì)生活水平的提高和教育理念的轉(zhuǎn)變，不少家庭、嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)也開始認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的教育重要性。家庭方面主要表現(xiàn)為：不少家庭父母?jìng)兺ㄟ^電腦下載幼兒教育節(jié)目、購(gòu)買相關(guān)育兒書籍，有的家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線上，還“貼心”地為孩子報(bào)名各種智力開發(fā)班，筆者就曾在一個(gè)幼兒智力開發(fā)機(jī)構(gòu)中，見到了一個(gè)剛剛6個(gè)月大的“學(xué)生”。

應(yīng)該說，家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這樣做是不是真的可以讓孩子將來比同齡孩子更容易成才、成功呢？筆者的一些走訪和調(diào)研反映，不少原本自信開朗的孩子在經(jīng)過這樣“魔鬼”訓(xùn)練之后，出現(xiàn)了自閉、自卑的性格情緒，有的甚至出現(xiàn)了叛逆心理。學(xué)校方面主要表現(xiàn)為：一些教育機(jī)構(gòu)尤其是各種智力開發(fā)培訓(xùn)班和幼兒園，讓孩子通過各種類目繁多的智力開發(fā)活動(dòng)和練習(xí)，但這些教育機(jī)構(gòu)的教育目只重視孩子的智力發(fā)育，而忽略了孩子的心理健康教育。雖然這樣的一些教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)得紅紅火火，在家長(zhǎng)們中間也是好評(píng)如潮，但筆者對(duì)這樣的教育方式表示擔(dān)憂。

二、兒童心理學(xué)視角下幼兒教育的問題。

目前幼兒教育的問題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是家庭方面，一是學(xué)校方面。

首先家庭方面，父母是孩子的啟蒙老師，這一時(shí)期家長(zhǎng)決定著幼兒的教育質(zhì)量。有文化水平、教育觀念和經(jīng)濟(jì)水平的不同，幼兒所接觸的家庭教育也是千差萬別。有的父母文化水平較高，對(duì)于幼兒的教育方式比較科學(xué)，這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子心理樂觀開朗、文明禮貌；而一些家庭不和睦、父母性格暴躁的家庭，動(dòng)輒就對(duì)孩子連打帶罵，這樣環(huán)境中的孩子極易產(chǎn)生自卑、怯懦的心理，不利于將來孩子良好性格的形成。

其次是學(xué)校方面，有很長(zhǎng)一段時(shí)期，“應(yīng)試教育要從娃娃抓起”的口號(hào)深入人心，雖然目前新課標(biāo)倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但考試體制仍偏重于卷面考試，這就迫使學(xué)校為了保證考試升學(xué)的水平而紛紛重視應(yīng)試教育，疏于學(xué)生心理方面的教育和引導(dǎo)工作，學(xué)生在面對(duì)各種身心壓力和煩惱疑惑時(shí)，不知道如何疏導(dǎo)和排遣。這樣的家庭和學(xué)校教育方式很容易為孩子的心理健康成長(zhǎng)埋下隱患。

三、兒童心理學(xué)視角下幼兒教育的方法。

通過上述對(duì)兒童心理學(xué)視角下幼兒教育現(xiàn)在和問題的分析，下面筆者來談?wù)動(dòng)變航逃姆椒?。基于家庭教育和學(xué)校教育對(duì)幼兒教育問題起著決定的影響，下面筆者從這兩個(gè)方面來進(jìn)行方法的闡述。

第一、家庭教育方面。孩子的心理發(fā)展體現(xiàn)著一個(gè)家庭關(guān)系和諧與否。所以要對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的心理教育，一個(gè)良好的家庭氛圍必不可少。在和諧家庭氛圍下的幼兒，心理是健康的、陽(yáng)光的、有活力，對(duì)生活充滿希望的，反之，心理則是病態(tài)的、陰暗的、憂郁的、對(duì)生活毫無希望的.；心態(tài)不同，他們對(duì)待社會(huì)上的人、事、物，態(tài)度都會(huì)不同。首先，家長(zhǎng)們一定要時(shí)刻審視自己的行為，提高自身修養(yǎng)，注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，樹立自己在孩子心目中的良好形象。其次，家長(zhǎng)要積極學(xué)習(xí)相關(guān)的育兒書籍和關(guān)于心理學(xué)的知識(shí)書籍，采取積極的教育方法，善于鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子信心，培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心態(tài)。最后，家庭中的父母長(zhǎng)輩要保持和諧的關(guān)系，做到相親相愛，互敬互助，給幼兒一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧、幸福的家庭。

第二、學(xué)校教育方面。學(xué)校教育對(duì)于孩子心理健康的發(fā)展有著重要的意義，這其中影響孩子的關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有教材內(nèi)容和教師引導(dǎo)兩個(gè)因素。教材是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的載體，教材的內(nèi)容直接決定了孩子接觸到的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，教育部門和學(xué)校一定要嚴(yán)格把控教材內(nèi)容，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行甄別，要保證教材內(nèi)容的可行、健康，適合學(xué)生，切實(shí)確保孩子可以在教材上接觸到與心理健康相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)教材進(jìn)行更新、突出德育教育，使其與不斷變化著的幼兒教育任務(wù)相匹配。

第三，教師因素方面。教師在教授知識(shí)的過程中，應(yīng)當(dāng)采取全面科學(xué)的教學(xué)方法，比如，教師在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，說出自己對(duì)所講內(nèi)容的看法，對(duì)于回答好的同學(xué)，要不吝表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，要采取妥善的辦法對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。讓學(xué)生在有愛心的教育環(huán)境中，在有鼓勵(lì)的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)，這樣才更有助于學(xué)生知識(shí)的理解和健康心理的形成。

參考文獻(xiàn)：

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇三

摘要:在高校的發(fā)展建設(shè)過程中，校園文化欣欣向榮。高校公寓文化作為校園文化的重要組成，對(duì)校園文化的發(fā)展和提升發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。同時(shí)，學(xué)生公寓已經(jīng)有著明確的功能定位，它是學(xué)生生活和思想交流的重要場(chǎng)所。因此，公寓文化也正成為學(xué)生工作教育管理服務(wù)內(nèi)涵的一種新興文化。公寓成員在共同文化的作用下，構(gòu)建起成熟的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，充分激活社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，將成為新時(shí)期高校文化建設(shè)的重要方式。

關(guān)鍵詞:高校;公寓文化;社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。

高校公寓文化是以學(xué)生公寓為空間，以大學(xué)生的在校市場(chǎng)為時(shí)間跨度，以住宿生及公寓管理者為主要主體，在諸如公寓生活學(xué)習(xí)的社會(huì)互動(dòng)過程中形成的環(huán)境和文化氛圍。成熟的公寓文化是校園文化的重要組成部分，公寓文化以其獨(dú)特的形式在大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才方面發(fā)揮著重要作用。

一、高校公寓文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)。

每個(gè)高校都致力于建立符合自身學(xué)校氣質(zhì)特征的公寓文化。文化是一個(gè)很大的概念，包含著一切的人類創(chuàng)造的物質(zhì)，以及由物質(zhì)衍生開的精神。經(jīng)由高校管理人員和學(xué)生的發(fā)展建設(shè)，公寓文化的面不斷的被鋪開，總體上可以分為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等方面。1．物質(zhì)文化。公寓文化中的物質(zhì)文化是以文化載體的形式存在的，是文化的淺層結(jié)構(gòu)，更是公寓文化的基礎(chǔ)。每個(gè)公寓都有相配套的基礎(chǔ)設(shè)施，有樓層，有過道，有四人間、有六人間，這些公寓的物質(zhì)部分有它自身的文化特點(diǎn)。2．制度文化。公寓文化中的`制度文化是指公寓內(nèi)部管理規(guī)章制度的建設(shè)以及制度的執(zhí)行情況。它是培養(yǎng)大學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)和公共道德規(guī)范的外在約束。每個(gè)學(xué)校都會(huì)根據(jù)自身?xiàng)l件，制定一系列完整的規(guī)章制度來管理學(xué)生公寓。3．精神文化。精神文化是作為高校公寓文化的靈魂出現(xiàn)的，是公寓文化的核心。在公寓管理過程中，主體成員間在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的作用下逐漸形成的共同理想、共同追求、共同價(jià)值觀念以及精神氛圍和群體心態(tài)是支撐精神文化的重要基礎(chǔ)。良好的精神文化就像一張大網(wǎng)，將成員都納入到共同的游戲規(guī)則中，另一方面，精神文化具有極強(qiáng)的傳承性，通過傳承擴(kuò)大影響。

(二)高校公寓文化的特點(diǎn)。

高校作為青年學(xué)生的聚集地，始終散發(fā)著青春朝氣。作為同輩群體的大學(xué)生，帶有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，敢于接觸新鮮事物，同時(shí)又有極強(qiáng)的自主意識(shí)。如此，在高校公寓文化中也逐漸顯示出明顯的群體文化、自主管理意識(shí)強(qiáng)烈和推崇開放與多元的鮮明特征。1．明顯的群體文化?，F(xiàn)在在校大學(xué)生多為95后，他們有著自身的時(shí)代特征，他們的人際交往、溝通、消費(fèi)方式都與以前不一樣。在群體文化的影響下，他們對(duì)于作為居住的公寓有著自己的觀念。誠(chéng)然，學(xué)校現(xiàn)有的條件不允許學(xué)生大肆更改公寓的物質(zhì)文化。不過，他們可以潛移默化的更改公寓的精神文化。2．自主管理意識(shí)強(qiáng)烈。在高校，公寓的管理制度比較完善，不僅有公寓輔導(dǎo)員，而且成立了關(guān)門的學(xué)生組織對(duì)公寓進(jìn)行有效的管理。不過，在實(shí)踐中，學(xué)生還是明顯的感覺到某些權(quán)利沒有實(shí)現(xiàn)，某些需求沒有得到相應(yīng)的滿足。因此，急需在公寓管理的供給處進(jìn)行有效改革，下放公寓管理權(quán)力，讓學(xué)生更多的進(jìn)行自主管理，滿足學(xué)生的各種合理需求。3．推崇開放性與多元化。在公寓文化的發(fā)展過程中，開放、多元一定是趨勢(shì)，這是由大學(xué)生群體文化所決定的。在以系院、班級(jí)為集中住宿的狀態(tài)下，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的不斷拓展和延伸讓公寓文化達(dá)到了開放和多元的目的。在公寓生活學(xué)習(xí)的過程中，開放和多元可以帶給學(xué)生更多弱關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中附有的社會(huì)資源。從而促進(jìn)社會(huì)資源的流動(dòng)。

通過分析公寓文化的特點(diǎn)，逐漸可以明確社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在公寓文化建設(shè)發(fā)展過程中的重要作用。良好的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，不僅使得公寓文化變得更多元和開放，也使得公寓的制度更好的被學(xué)生群體所內(nèi)化吸收，達(dá)到管理服務(wù)的目的。

(一)無處不在的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

顯而易見，公寓這一場(chǎng)域中的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是以個(gè)體為連接點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)的延伸將基于地緣、學(xué)緣、趣緣的學(xué)生群體聯(lián)系起來，形成四通八達(dá)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，成員都是有著特定的價(jià)值取向，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)有著很強(qiáng)的歸屬感。只要個(gè)體一進(jìn)入公寓生活者的角色，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)便開始發(fā)揮作用，讓他逐漸接受群體所具有的價(jià)值取向，遵守不越軌的規(guī)范準(zhǔn)則。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)大多數(shù)在純粹“無意識(shí)”的互動(dòng)中完成，但是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)必然需要文化內(nèi)涵的引導(dǎo)，這正是公寓文化建設(shè)和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)所能對(duì)應(yīng)的鏈接點(diǎn)。公寓文化中的制度文化和精神文化，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)起著規(guī)范的作用，相反的，網(wǎng)絡(luò)也將制度和精神不斷的傳達(dá)給每一個(gè)深受網(wǎng)絡(luò)影響的個(gè)體。

三、大力建設(shè)公寓文化，完善社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。

(一)完善公寓規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

學(xué)生公寓文化建設(shè)首先要建立起一整套系統(tǒng)、完整、切合實(shí)際的管理制度這是保障學(xué)生有良好的、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的基本條件，也是讓學(xué)生養(yǎng)成文明的行為舉止與生活習(xí)慣的前提。在制定規(guī)章制度時(shí)，我們要時(shí)刻想到社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，因而要力求做到細(xì)化、量化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。同時(shí)要堅(jiān)持“以人為本”的思想，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵紀(jì)守規(guī)、自我管理、自我教育、自我服務(wù)。

(二)加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織進(jìn)公寓工作，發(fā)揮正式群體中社會(huì)網(wǎng)絡(luò)功能。

大學(xué)的黨團(tuán)組織對(duì)學(xué)生日常思想行為進(jìn)行教育、考核和評(píng)估方面有制約作用。通過黨團(tuán)組織進(jìn)公寓，可以增強(qiáng)黨團(tuán)組織對(duì)青年學(xué)生的影響力、思想政治教育的針對(duì)性和滲透力。

(三)組織多樣的公寓文化活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)網(wǎng)絡(luò)延伸度。

開展形式多樣、豐富多彩的文體活動(dòng)，目的在于學(xué)生在公寓文化引導(dǎo)下放松身心，讓學(xué)生在快樂、輕松、高雅的活動(dòng)中得到美的享受，走出寢室，與同班、同樓層、同公寓直至整個(gè)校區(qū)的同學(xué)廣泛接觸，這樣可以積極擴(kuò)大社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的延伸。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇四

摘要：企業(yè)文化作為企業(yè)柔性管理的重要手段已被廣泛應(yīng)用，但是企業(yè)文化理論研究與實(shí)踐應(yīng)用之間仍然存在較大差距，本人以大連機(jī)床集團(tuán)為例，重點(diǎn)研究了該企業(yè)企業(yè)文化落地的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以期有借鑒價(jià)值。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化;落地;實(shí)踐。

企業(yè)文化作為社會(huì)大文化的一個(gè)子系統(tǒng),客觀地存在于每一個(gè)企業(yè)之中。

對(duì)于優(yōu)秀的企業(yè)文化,將極大地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,反之則將削弱企業(yè)的組織功能，早已形成共識(shí)，沒有爭(zhēng)議。

問題的關(guān)鍵是，優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)如何能夠落地，如何能夠從文件、書本、墻壁走向員工的心理，影響員工的思考、言行，直至形成與企業(yè)發(fā)展一致的思維模式和行為習(xí)慣,進(jìn)而成為推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型，扭轉(zhuǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的強(qiáng)大動(dòng)力，是每一個(gè)企業(yè)家都需要認(rèn)真思考并努力踐行的。

大連機(jī)床集團(tuán)就是這樣一家在瀕臨破產(chǎn)的邊緣，靠著企業(yè)家精神和企業(yè)文化的建設(shè)，逐漸走出一條自己的康莊大道的現(xiàn)代化企業(yè)集團(tuán)。

一、企業(yè)情況簡(jiǎn)介。

1953年在原有廣和機(jī)械廠的基礎(chǔ)上成立大連機(jī)床廠，合并大連組合機(jī)床研究所，成立大連機(jī)床集團(tuán)，大連機(jī)床集團(tuán)由國(guó)有企業(yè)改制為混合制經(jīng)濟(jì)企業(yè)。

年僅38歲的陳永開被任命為大連機(jī)床董事長(zhǎng)。

但當(dāng)時(shí)的集團(tuán)情況非常糟糕，作為老牌國(guó)有企業(yè)，債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重，市場(chǎng)更新不及時(shí)，萎縮嚴(yán)重，員工士氣渙散，對(duì)企業(yè)失去信心，離職的、鬧事的時(shí)而有之。

在這樣的背景下，如何重振企業(yè)?陳永開考慮的是一手抓市場(chǎng)，向市場(chǎng)要效益;一手抓文化，用文化聚人心。

實(shí)踐證明，憑著企業(yè)家精神的堅(jiān)定信心、市場(chǎng)的敏銳察覺以及企業(yè)文化精神的再造，大連機(jī)床集團(tuán)員工的思想觀念和精神面貌很快發(fā)生了很大的變化。

自20開始，企業(yè)從實(shí)現(xiàn)當(dāng)年不虧，到利潤(rùn)增長(zhǎng)，再到扭虧為盈只用了短短幾年時(shí)間。

縱觀大連機(jī)床集團(tuán)由衰漸盛，發(fā)展到現(xiàn)在總資產(chǎn)超過30億元，擁有全資、控股、參股子公司22個(gè)，其中與德國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家合資公司5個(gè)，收購(gòu)美國(guó)英格索爾全資子公司2個(gè)，營(yíng)業(yè)收入突破200億元，居全國(guó)同行業(yè)首位，是一個(gè)名副其實(shí)的的現(xiàn)代化大型企業(yè)集團(tuán)。

其企業(yè)文化再造，可以說是大連機(jī)床集團(tuán)生命再造的靈魂，其中先進(jìn)的文化理念、科學(xué)的制度體系，嚴(yán)明的組織運(yùn)作，在這個(gè)過程中扮演了重要角色，是大連機(jī)床集團(tuán)企業(yè)文化戰(zhàn)略的核心，沒有制度化的文化理念，沒有強(qiáng)有力的制度執(zhí)行，大連機(jī)床集團(tuán)的企業(yè)文化變革就沒有保障，更沒有其蓬勃發(fā)展的今天。

二、大連機(jī)床集團(tuán)的文化理念。

(一)社會(huì)責(zé)任至上。

大連機(jī)床集團(tuán)把實(shí)現(xiàn)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任看成企業(yè)文化的核心和精髓。

企業(yè)應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，是全球公認(rèn)的企業(yè)基本價(jià)值理念。

企業(yè)家把實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任作為自己的追求，看似與企業(yè)應(yīng)追求生產(chǎn)和利潤(rùn)最大化不相關(guān)聯(lián)。

然而實(shí)際則不然。

因?yàn)?，一方面，作為一個(gè)企業(yè)家，只有兌現(xiàn)對(duì)社會(huì)的承諾，才能努力提高產(chǎn)品質(zhì)量做到精益求精，只有心中放著消費(fèi)者，才能不斷追求產(chǎn)品創(chuàng)新做到滿足需求。

而歸根結(jié)底，企業(yè)家只有舍小家顧大家，才能真正著眼于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

另一方面，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任為導(dǎo)向，企業(yè)必然在社會(huì)中具有良好的形象。

而這種重質(zhì)量講信譽(yù)的優(yōu)秀企業(yè)形象，往往能夠激發(fā)員工的自豪感和自信心，對(duì)員工起到導(dǎo)向、凝聚和規(guī)范作用,反過來進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任觀念深入人心，并內(nèi)化成激發(fā)企業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，為企業(yè)的發(fā)展引發(fā)無限的生機(jī)與活力。

由此可見，社會(huì)責(zé)任至上的文化理念，不僅有推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的功能,而且也具有凈化企業(yè)精神環(huán)境的功能,決定著企業(yè)的行為方向,為全體成員提供行為動(dòng)力。

[1]因此，實(shí)際上，社會(huì)責(zé)任至上對(duì)于企業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有舉足輕重的地位和作用。

大連機(jī)床集團(tuán)作為一個(gè)裝備制造業(yè)單位，正是以承載著中國(guó)工業(yè)崛起為己任，以“制造希望、創(chuàng)想生活”為核心理念，以“協(xié)同創(chuàng)新、追求完美”為企業(yè)精神，不斷影響和提升員工素質(zhì)、優(yōu)化和提高產(chǎn)品質(zhì)量、打造和培育品牌特色，進(jìn)而引導(dǎo)員工以自覺的行動(dòng)去實(shí)踐“創(chuàng)世界名牌產(chǎn)品，做全球一流企業(yè)”。

(二)員工利益優(yōu)先。

眾所周知，馬斯洛的需求層次論為員工利益優(yōu)先奠定理論基礎(chǔ)。

必然成為再造優(yōu)秀企業(yè)文化的首選之一。

員工利益優(yōu)先就是時(shí)刻把員工的需求放在第一位。

我們知道，在文化的三個(gè)層次：觀念文化、制度文化、器物文化之中，雖然人們最終體驗(yàn)到的是器物文化所帶來的樂趣，享受到器物文化給予的物質(zhì)文明。

但如果沒有先進(jìn)的觀念文化引領(lǐng)，沒有科學(xué)的制度文化保障，器物文化既無法落地傳承，更無法改革創(chuàng)新。

員工利益優(yōu)先也只能是一句空話。

因此，實(shí)際上員工利益優(yōu)先作為一種文化理念，并不簡(jiǎn)單是一種精神追求，而是在先進(jìn)理念指導(dǎo)下的一種制度設(shè)計(jì)。

具體說，就是企業(yè)充分體現(xiàn)以人為本所設(shè)計(jì)的文化管理制度體系。

它把對(duì)人與物的管理以及人的物質(zhì)生活和精神生活，努力統(tǒng)一于企業(yè)管理之中，強(qiáng)調(diào)利用管理的剛性約束，和努力營(yíng)造的環(huán)境氛圍，形成一種無形的精神文化力量，形成一種共同的行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念和道德規(guī)范，從而凝聚企業(yè)員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)員工為企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展而努力。

[2]從人事管理角度，員工利益優(yōu)先更加注重營(yíng)造尊重人、理解人、關(guān)心人的人本化的和諧氛圍，這有助于提高員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感。

只有企業(yè)文化的管理理念得到員工的認(rèn)同,才能有效提高企業(yè)的工作效率,促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

從生產(chǎn)管理角度，員工利益優(yōu)先倡導(dǎo)企業(yè)與員工共成長(zhǎng)，培養(yǎng)員工的主人翁意識(shí)，使提高生產(chǎn)質(zhì)量成為員工內(nèi)在的、自發(fā)的行為。

[3]大連機(jī)床集團(tuán)就是注重打造這種體現(xiàn)員工利益優(yōu)先的“制度文化”和“組織文化”，使企業(yè)文化充分發(fā)揮作用，從而促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。

三、大連機(jī)床集團(tuán)的制度體系。

企業(yè)制度是企業(yè)及其成員共同的行為規(guī)范，是企業(yè)協(xié)調(diào)員工的力量。

它的存在具有明確的目的性和相對(duì)的穩(wěn)定性、持續(xù)性，在實(shí)施上具有權(quán)威性和強(qiáng)制性。

它保證企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，保證團(tuán)結(jié)合作，制約各種消極因素，維護(hù)企業(yè)健康地發(fā)展。

[4]。

(一)大連機(jī)床集團(tuán)制度設(shè)計(jì)的6個(gè)原則。

契約原則。

體現(xiàn)契約精神是企業(yè)制度設(shè)計(jì)的首要原則。

企業(yè)和員工都要認(rèn)真執(zhí)行自己的承諾和認(rèn)同，主動(dòng)而自覺地貫徹執(zhí)行企業(yè)制度。

共贏平臺(tái)原則。

作為企業(yè)，實(shí)際上是各種生產(chǎn)要素自身利益的實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，任何生產(chǎn)要素只有在這個(gè)平臺(tái)上才能實(shí)現(xiàn)自己的利益，任何生產(chǎn)要素都要保護(hù)和維護(hù)這個(gè)平臺(tái)，只有在這個(gè)平臺(tái)上，當(dāng)事者才能共同實(shí)現(xiàn)一種共贏。

忠誠(chéng)原則。

任何當(dāng)事者都應(yīng)該以忠誠(chéng)原則對(duì)待企業(yè)制度和所有當(dāng)事人，把整個(gè)行為都建立在忠誠(chéng)的基礎(chǔ)上。

敬業(yè)進(jìn)取原則。

就是在集團(tuán)的企業(yè)制度設(shè)計(jì)上，要促使當(dāng)事者有敬業(yè)進(jìn)取精神，勤奮努力地工作，保證自己的作用充分發(fā)揮。

能級(jí)差別原則，承認(rèn)大家在企業(yè)中的地位及利益是有能級(jí)差別的，并且應(yīng)該以平衡的心態(tài)來對(duì)待這種能級(jí)差別。

效率唯一原則，企業(yè)制度設(shè)計(jì)以效率為中心，把效率的提高作為企業(yè)制度設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。

(二)大連機(jī)床集團(tuán)制度實(shí)施3個(gè)支點(diǎn)。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇五

企業(yè)文化建設(shè)日益成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而在文化建設(shè)中，管理機(jī)制建設(shè)，日益受到重視。優(yōu)秀的企業(yè)文化管理，對(duì)內(nèi)具有強(qiáng)大的凝聚功能、教化功能、約束功能、協(xié)調(diào)功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、創(chuàng)新功能，不但可以內(nèi)聚人心，增強(qiáng)企業(yè)的向心力。

企業(yè)文化是在一定條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。

它包括文化觀念、價(jià)值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。

其中價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心。

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

它包含著非常豐富的內(nèi)容，其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。

這里的價(jià)值觀不是泛指企業(yè)管理中的各種文化現(xiàn)象，而是企業(yè)或企業(yè)中的員工在從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所秉持的價(jià)值觀念。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者把“文化變化人”的功能應(yīng)用于企業(yè)，以解決現(xiàn)代企業(yè)管理中的問題，就有了企業(yè)文化。

一、女工工作對(duì)企業(yè)文化的作用。

做好女工工作，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況和崗位職責(zé)要求，探討和制定符合企業(yè)實(shí)際的工會(huì)女工委員工作辦法，為企業(yè)女工營(yíng)造良好的工作氛圍和成長(zhǎng)環(huán)境，做好女工工作，提升女工工作影響力，擴(kuò)大女工工作覆蓋面，使女工與男工一樣獲得平等的發(fā)展資源和上升通道，對(duì)于優(yōu)化企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展具有重要影響。

二、女工工作中易發(fā)生的問題。

1.女工依法應(yīng)享受的待遇不能落實(shí)。

女職工在身體機(jī)能上與男職工有天然的區(qū)別，對(duì)于懷孕、生育、流產(chǎn)等特殊時(shí)期，部分企業(yè)能做到按照《勞動(dòng)法》規(guī)定，落實(shí)女職工的假期。

但仍有部分企業(yè)，為了節(jié)約成本，在女職工懷孕期間單方面與其解除勞動(dòng)合同。

或者不為女職工購(gòu)買生育險(xiǎn)。

或者在女職工依法享受的假期上打折扣，不服從的話就被迫解約。

以上問題都嚴(yán)重制約了女職工職業(yè)生涯的發(fā)展。

2.女職工的晉升通道不夠完善。

不可否認(rèn)，由于身體機(jī)能差異，某些崗位男職工確實(shí)比女職工更合適，但不能依此就推斷，男職工比女職工更優(yōu)秀。

在競(jìng)聘過程中，有員工在投票時(shí)，容易受到這種固有觀念的影響，認(rèn)為男職工比女職工更能專心于工作，因而相對(duì)擠壓了女職工的上升空間。

這對(duì)女職工是非常不公平的。

職工不分男女，都應(yīng)盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。

無論是偏向于哪一方，都不利于形成團(tuán)結(jié)一致的企業(yè)文化，長(zhǎng)此以往，不利于企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展壯大。

三、如何做好女工工作。

1.以女工為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

在相同崗位，女職工與男職工承擔(dān)同樣的工作任務(wù)，但女職工的家庭屬性讓其具備一定的特點(diǎn)，維護(hù)好女職工的合法權(quán)益和特殊利益，解決女職工在工作上的后顧之憂對(duì)于促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。

首先，要嚴(yán)格按照相關(guān)法律規(guī)定，如《婦女權(quán)益保障法》《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》等，落實(shí)好女職工帶薪休假制度，讓女職工在懷孕、哺乳等身體特殊時(shí)期能享受法律賦予的全部假期。

其次，工會(huì)女工委員要帶頭關(guān)心女職工的身體和情緒變化，通過看望、慰問等活動(dòng)，讓女職工感受到企業(yè)的關(guān)懷和溫暖。

女職工身負(fù)家庭和工作雙重責(zé)任，情緒難免有波動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)身體健康也會(huì)受影響。

工會(huì)要及時(shí)關(guān)注和了解女職工家庭和工作上的大事件，看到女職工情緒低落時(shí)，要及時(shí)關(guān)心和開導(dǎo)。

對(duì)于單親媽媽家庭，更要對(duì)她們的家庭情況做到心中有數(shù)，借助“送溫暖”等活動(dòng)對(duì)她們進(jìn)行幫助，進(jìn)一步將人文關(guān)懷落實(shí)到位。

再次，要做好女職工的身體保障工作。

對(duì)于每年一次的體檢，要認(rèn)真安排婦科檢查項(xiàng)目，特別是做好“兩排一查”工作，通過檢查，盡早發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，降低女職工疾病的幾率，提高疾病的治愈率。

同時(shí)，保護(hù)好女職工的隱私，企業(yè)無權(quán)查看女職工的體檢報(bào)告。

除此之外，還要給女職工購(gòu)買特保險(xiǎn)。

工會(huì)每年都會(huì)組織豐富多彩的活動(dòng)，廣大女職工有著飽滿的熱情和充分的積極性，在各項(xiàng)文體活動(dòng)中，女職工各展所長(zhǎng)，不僅形成了和諧的氛圍，還增強(qiáng)了工會(huì)組織的凝聚力和向心力，豐滿了企業(yè)文化，增添了企業(yè)活力。

2.為女工拓寬通道，實(shí)現(xiàn)平等競(jìng)爭(zhēng)。

工會(huì)作為企業(yè)與女職工間的紐帶，要心系女職工的需求，創(chuàng)新工作機(jī)制，要自覺把女職工的進(jìn)步納入企業(yè)發(fā)展中。

首先，加強(qiáng)國(guó)對(duì)女職工的`業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)，使她們能快速適應(yīng)工作要求，順利完成本職工作。

尤其是新入職的員工，不僅要加強(qiáng)培訓(xùn)，使其能盡快開展工作，還要通過學(xué)習(xí)企業(yè)文化，使她們能盡早融入集體。

其次充分發(fā)揮好女工委員的作用，與女職工密切交流，積極鼓勵(lì)女職工參加“巾幗部門”“巾幗崗位”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)女職工做好職場(chǎng)規(guī)劃，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高女職工的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，使得她們能順利完成本職工作，行有余力，再謀求更大的進(jìn)步。

在企業(yè)里形成男女平等，靠實(shí)力說話，巾幗不讓須眉、合理競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍，使企業(yè)文化更有活力，更能促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展。

女工工作是一項(xiàng)巨大而又細(xì)致的工作，對(duì)企業(yè)文化建設(shè)起著非常重要的作用。

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，女職工面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)都明顯增加，這要求女職工工作更要切合實(shí)際，更新觀念，大膽創(chuàng)新，只有這樣，才能做好女工工作，才能推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇六

摘要：本文選取社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法，對(duì)國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者以及關(guān)鍵詞進(jìn)行共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜分析。數(shù)據(jù)來源選取國(guó)內(nèi)cnki數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的在至間有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)文獻(xiàn)信息，利用文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計(jì)分析工具（sati）構(gòu)建共詞矩陣，使用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件ucinet繪制共現(xiàn)知識(shí)圖譜，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定量研究，揭示國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域科學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)及其研究熱點(diǎn)，為今后研究領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)人員提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)；領(lǐng)導(dǎo)力；熱點(diǎn)。

國(guó)外學(xué)者詹姆斯庫(kù)澤斯和巴里波斯納曾給領(lǐng)導(dǎo)力下這樣一個(gè)定義：領(lǐng)導(dǎo)力就是鼓勵(lì)大家為了共同的目標(biāo)努力奮斗的藝術(shù)[1]。國(guó)內(nèi)學(xué)者吳維庫(kù)教授認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)際上是一個(gè)邊界模糊、定義寬泛的術(shù)語，其實(shí)質(zhì)是獲得影響力和贏得追隨者[2]。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究，不僅是人類文明轉(zhuǎn)折和發(fā)展所提出的迫切課題，也是具有文明自覺的領(lǐng)導(dǎo)者們的崇高使命[3]。本文運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法，并引入一款用于生成共詞矩陣的有力工具sati，借此來分析國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者之間合著關(guān)系以及該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，為今后研究該領(lǐng)域的研究人員提供參考。

一、數(shù)據(jù)來源與研究方法。

（一）數(shù)據(jù)來源。

國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)源選取cnki《中國(guó)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》，以“領(lǐng)導(dǎo)力”為篇名，時(shí)間選取20至20（9月17日）間，共檢索出3888條數(shù)據(jù)并全部記錄，并將其保存為endnote格式文件，為sati進(jìn)一步處理數(shù)據(jù)做準(zhǔn)備。

（二）數(shù)據(jù)處理工具。

數(shù)據(jù)來源和處理對(duì)于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法的運(yùn)用至關(guān)重要，文章選取中國(guó)知網(wǎng)（cnki）為來源數(shù)據(jù)庫(kù)，使用國(guó)內(nèi)學(xué)者劉啟元開發(fā)的文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計(jì)分析工具（sati）[4]對(duì)獲取的數(shù)據(jù)生成矩陣，并抽取數(shù)據(jù)的相關(guān)字段信息，統(tǒng)計(jì)詞條的頻次并構(gòu)建知識(shí)單元共現(xiàn)矩陣，配合使用ucinet及其集成的netdraw軟件導(dǎo)入相關(guān)數(shù)據(jù)后生成共現(xiàn)圖譜，進(jìn)而來分析共現(xiàn)圖譜的可視化結(jié)果[5]。

（三）研究方法。

1.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)概念是20世紀(jì)30年代出現(xiàn)并被定義為一群行動(dòng)者以及行動(dòng)者他們之間的關(guān)系，共由兩個(gè)基本要素構(gòu)成，即“節(jié)點(diǎn)”和“行動(dòng)者”[6]。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法可以對(duì)各類社會(huì)關(guān)系進(jìn)行量化研究，具有獨(dú)特的方法論，現(xiàn)已廣泛的應(yīng)用在諸多學(xué)科之中[7]。2.關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析法關(guān)鍵詞共現(xiàn)方法來源于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的引文耦合與共被引方法，當(dāng)兩個(gè)能夠在同一研究學(xué)科領(lǐng)域研究主題或是研究方向的關(guān)鍵詞在一篇文獻(xiàn)中同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，即表明這了這兩個(gè)詞在一定程度上具有共性或者說在某種程度存在著內(nèi)在聯(lián)系[8]。

二、高頻作者合著共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析。

（一）基本統(tǒng)計(jì)分析。

數(shù)據(jù)樣本由cnki數(shù)據(jù)庫(kù)中3888篇數(shù)據(jù)組成，將不符合格式的編輯部發(fā)、論壇報(bào)告、會(huì)議等非學(xué)術(shù)性期刊共計(jì)253篇數(shù)據(jù)刪除共得到有效數(shù)據(jù)3635篇。由cnkik可得年至年領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域發(fā)文量總體趨勢(shì)并將其進(jìn)行計(jì)量可視化分析，發(fā)現(xiàn)2009年至發(fā)文數(shù)大體是逐年增長(zhǎng)的，說明關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的研究逐步在發(fā)展當(dāng)中，20至發(fā)文數(shù)逐年下降，20至2018年發(fā)文數(shù)又稍有上升，雖然十年里發(fā)文量時(shí)有上升時(shí)有下降，但總體來說，變化幅度都不是很大。一方面說明領(lǐng)導(dǎo)力這一領(lǐng)域的研究熱度依然很高，還有很多熱點(diǎn)值得相關(guān)學(xué)者繼續(xù)研究。另一方面也說明，在這十年內(nèi)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究沒有巨大的、突破性的進(jìn)展，達(dá)到了一個(gè)瓶頸區(qū)，有待于今后此領(lǐng)域的研究學(xué)者去探索新的視角來詮釋領(lǐng)導(dǎo)力的研究成果。文章利用sati軟件將3635條endnote格式的數(shù)據(jù)生成作者共現(xiàn)矩陣，抽取題錄信息中的作者和關(guān)鍵詞兩項(xiàng)指標(biāo)，再通過統(tǒng)計(jì)頻次后生成共現(xiàn)矩陣，此后將文件保存為excel格式，以便于直接導(dǎo)入ucinet軟件中進(jìn)行后續(xù)數(shù)據(jù)處理。

（二）高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)分析。

將作者共現(xiàn)矩陣進(jìn)一步使用ucinet集成軟netdraw件進(jìn)行處理，得到國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜，k-cores分析后得到的分組情況可用不同顏色的節(jié)點(diǎn)（作者）來進(jìn)行分析[9]。為了展示清晰可見的合著作者組成的團(tuán)體大小，因此刪除了孤立的節(jié)點(diǎn)，僅僅保留了具有合作的關(guān)系作者。高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜中紅色節(jié)點(diǎn)、黑色節(jié)點(diǎn)與藍(lán)色節(jié)點(diǎn)的大小差別很小，說明每位作者的發(fā)文量總量相差不大。由國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域發(fā)文量前20的作者及發(fā)文量可以看出，國(guó)內(nèi)發(fā)文量位居前幾位的賀善侃、劉瀾等人在該領(lǐng)域是有很大貢獻(xiàn)的。作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜中紅色節(jié)點(diǎn)相對(duì)較多，比較松散的圍繞在網(wǎng)絡(luò)的外圍，藍(lán)色和黑色節(jié)點(diǎn)較少的集中在網(wǎng)絡(luò)的中心，說明了該領(lǐng)域大多都是以兩人、三人組成小團(tuán)體，沒有合作程度很大的團(tuán)體，說明在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中作者之間的合作程度相對(duì)較低，是因?yàn)閲?guó)內(nèi)合著多因機(jī)構(gòu)局限，同一機(jī)構(gòu)作者之間合作密切，但機(jī)構(gòu)之間合作則相對(duì)較弱。測(cè)量高頻作者合著網(wǎng)中心性的'三個(gè)指標(biāo)，具有較高的點(diǎn)度中心性的作者一般出現(xiàn)在作者合著網(wǎng)絡(luò)的紅色小團(tuán)體中，但其僅反映的是與其直接相連的節(jié)點(diǎn)數(shù)量，不能反映與他間接相連的點(diǎn)。排名前十的接近中心性大小差別甚微，另外這個(gè)指標(biāo)也只能反映整個(gè)網(wǎng)絡(luò)完全連通的情況，因此不能將點(diǎn)度中心性、接近中心度作為衡量作者重要程度的有效指標(biāo)。但中介中心度能有效測(cè)量出行動(dòng)者對(duì)資源的控制程度，是測(cè)量一個(gè)行動(dòng)者處于其交往網(wǎng)絡(luò)路徑上的一個(gè)十分重要的指標(biāo)，因此將其視為最有力反映作者在合作網(wǎng)中重要程度的衡量指標(biāo)。

三、高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析。

一篇文章中的關(guān)鍵詞通常會(huì)被其作者視為研究的主要方向，作者往往會(huì)用關(guān)鍵詞代表文章的主要研究方向，如果多篇文章中都出現(xiàn)了同一個(gè)關(guān)鍵詞，并且與其他詞共同出現(xiàn)的頻率較高，我們便可得出這樣的結(jié)論，即這個(gè)詞代表了該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。本文將經(jīng)由上述ucinet等軟件處理后得到的關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣進(jìn)一步使用ucinet軟件集成的netdraw軟件進(jìn)行處理，得到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中將高頻關(guān)鍵詞看作行動(dòng)者，再使用定量的分析方法，進(jìn)而得高頻關(guān)鍵詞在整個(gè)共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的地位。利用ucinet軟件可生成領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣，頻次大于100且位于前幾名的關(guān)鍵詞是“領(lǐng)導(dǎo)力”、“領(lǐng)導(dǎo)者”、“企業(yè)”、“管理者”，利用netdraw軟件生成高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，再經(jīng)過k-cores分析將所有高頻詞進(jìn)行分類。網(wǎng)絡(luò)中頻次高于100的關(guān)鍵詞集中比較緊密且占據(jù)了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的核心地位，是該領(lǐng)域主要的研究主題。高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜中紅色節(jié)點(diǎn)最多且占據(jù)網(wǎng)絡(luò)的中心，說明該領(lǐng)域一方面從領(lǐng)導(dǎo)力的“概念”、“理論”、“影響力”等關(guān)鍵詞研究領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論即提升策略；另一方面，從“學(xué)?！?、“校長(zhǎng)”、“教育工作者”等關(guān)鍵詞來研究教育界領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)內(nèi)容；另外，從企業(yè)的角度對(duì)“管理者”、“企業(yè)家”、“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力”、“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力”等關(guān)鍵詞來研究也是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的研究重點(diǎn)。

四、結(jié)論。

本文運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法，通過引入sati軟件生成國(guó)內(nèi)共詞網(wǎng)絡(luò)矩陣，使用ucinet以及netdraw軟件繪制高頻作者合著以及關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行定量與可視化分析可得出以下結(jié)論：（1）通過文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析可知，領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的相關(guān)研究在2009年到2018年期間，先是呈現(xiàn)出穩(wěn)定的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，隨后又呈現(xiàn)出緩慢的小幅度的下降態(tài)勢(shì)，但從總體上來看，研究熱度仍然很大。在論文合著度方面，由于機(jī)構(gòu)內(nèi)的諸多局限導(dǎo)致國(guó)內(nèi)作者大都是機(jī)構(gòu)內(nèi)兩人或三人的小團(tuán)體，沒有較大的合作團(tuán)體。意味著同一機(jī)構(gòu)作者之間合作密切，但機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間尤其是其高頻作者之間合作則相對(duì)較弱。（2）通過高頻作者發(fā)文統(tǒng)計(jì)可知，國(guó)內(nèi)知名學(xué)者賀善侃、劉瀾等人在該領(lǐng)域做出了比較突出的貢獻(xiàn)，通過合著網(wǎng)絡(luò)分析發(fā)現(xiàn)整體網(wǎng)絡(luò)中的核心人物，即國(guó)內(nèi)知名學(xué)者楊斌占據(jù)十分重要的位置。國(guó)內(nèi)的知名學(xué)者不能處于網(wǎng)絡(luò)的核心地位，不利于領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)科未來的發(fā)展。（3）通過高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析可知，領(lǐng)導(dǎo)力的概念、理論與特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力的提升與開發(fā)、高校領(lǐng)導(dǎo)力、政府領(lǐng)導(dǎo)力等主題是國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的主要研究熱點(diǎn)，但還沒有形成系統(tǒng)的理論體系，還有待于今后的研究者從整體上來探索領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)內(nèi)容。目前我國(guó)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究還局限于國(guó)內(nèi)研究，沒有涉及到具體的中西方比較研究。比較研究法有助于找到該領(lǐng)域研究的創(chuàng)新點(diǎn)來補(bǔ)充當(dāng)前的研究空白與不足，今后學(xué)者們可以更多的采用國(guó)際比較研究的方法來對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域進(jìn)行研究。

作者：于琪單位：哈爾濱師范大學(xué)管理學(xué)院。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇七

高校運(yùn)動(dòng)會(huì)是高校體育教學(xué)工作的重要組成部分,也是校園體育文化的重要表現(xiàn)形式。當(dāng)前,隨著高校教學(xué)改革的不斷深入,高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革工作也勢(shì)在必行。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革創(chuàng)新必然會(huì)對(duì)學(xué)校體育文化產(chǎn)生重要影響,體育文化的內(nèi)涵和形態(tài)也將發(fā)生重大變化。

第1：高校校園體育文化功能與建設(shè)。

摘要:校園體育文化是高校文化的重要組成,利用文獻(xiàn)法等對(duì)高校校園體育文化的功能與建設(shè)進(jìn)行探討。

結(jié)果表明,高校體育文化具有育人、凝聚、娛樂、引導(dǎo)、創(chuàng)新等功能,建議從形成完備的制度,加大經(jīng)費(fèi)的投入,強(qiáng)化營(yíng)造的觀念,特長(zhǎng)項(xiàng)目的引領(lǐng),精品賽事的助推等方面對(duì)高校校園體育文化進(jìn)一步加強(qiáng)。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇八

論文摘要:“知識(shí)管理”理念應(yīng)用于高校領(lǐng)域，其核心問題在于如何合理地應(yīng)用“擁有專業(yè)技能的人”來加強(qiáng)隱性知識(shí)的傳播。本文主要討論了高校隱性知識(shí)的內(nèi)涵，分析了高校隱性知識(shí)管理過程中的主要障礙，并對(duì)高校隱性知識(shí)管理的策略進(jìn)行了探討。

論文關(guān)鍵詞:高校隱性知識(shí)管理策略。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，知識(shí)管理也日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為知識(shí)密集型的專業(yè)服務(wù)組織―高校實(shí)施知識(shí)管理在現(xiàn)時(shí)代具有十分重要的意義。高校蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)資源，而隱性知識(shí)又是知識(shí)資源中最重要的資源，在教育實(shí)踐中，師生員工會(huì)產(chǎn)生大量隱性知識(shí)，包括經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)化形態(tài)的技術(shù)，以及隱含于教師所認(rèn)同的理念中的知識(shí)，這些知識(shí)是教育教學(xué)質(zhì)量的支柱，對(duì)教師和學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。加強(qiáng)隱性知識(shí)管理，轉(zhuǎn)化高校的隱性知識(shí)，使知識(shí)勢(shì)能低的主體共享其知識(shí)，將有利于高校自身人力資本存量的提高，組織核心競(jìng)爭(zhēng)力得到提升，更重要是有利于知識(shí)的增值、裂變、聚合，從而使高校真正完成其傳播知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)，將知識(shí)服務(wù)于生產(chǎn)，推動(dòng)我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命。

一、高校隱性知識(shí)管理的內(nèi)涵。

1958年，波蘭尼在其代表作《個(gè)體知識(shí)》中認(rèn)為知識(shí)分為兩類:explicitknowledge和tacitknowledge即今天所言的顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。顯性知識(shí)是指可以用嚴(yán)格的數(shù)據(jù)、科學(xué)公式、公理、文字等符號(hào)表達(dá)出來，可以編碼化的，易于存儲(chǔ)、交流和共享的知識(shí)。隱性知識(shí)是高度個(gè)性化的和難以格式化的知識(shí)。顯性知識(shí)容易學(xué)習(xí)傳遞溝通，也容易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿，隱性知識(shí)是難以模仿的，不易被竊取或復(fù)制，隱性知識(shí)比顯性知識(shí)更全面、更能創(chuàng)造價(jià)值，是組織形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。

高校隱性知識(shí)則是指存在于高校的知識(shí)勢(shì)能極高的教師員工的頭腦或組織結(jié)構(gòu)和文化之中的，很難用數(shù)字、公式和科學(xué)法則以及文字、語言來精確表達(dá)的，難以明確的被他人觀察、了解、讓他人獲知的知識(shí)。諸如教學(xué)、科研、管理專長(zhǎng)、學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)作靈感以及對(duì)行業(yè)的洞察力、判斷力等等。這種知識(shí)是通過個(gè)人經(jīng)歷來獲取的，它深藏于個(gè)人的頭腦之中，沒有與知識(shí)的所有者分離開來。它“只可意會(huì)，不可言傳”，難于編碼，是尚未文獻(xiàn)化的'零散的非結(jié)構(gòu)化的不系統(tǒng)的知識(shí)，高度的個(gè)人化。但這并不意味著所有的隱性知識(shí)都是隱含而難于獲得的，隨著人類認(rèn)識(shí)水平的加深，一部分隱性知識(shí)將不斷實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，而新的隱性知識(shí)也會(huì)不斷產(chǎn)生。因此，如何使隱性知識(shí)顯性化并促使其在高校內(nèi)部流傳與共享，從而創(chuàng)新高校知識(shí)，增加高校知識(shí)存量，則是高校知識(shí)管理的重點(diǎn)，也是生存發(fā)展的關(guān)鍵。

所謂隱性知識(shí)顯性化是指將隱性知識(shí)編碼化，使其轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，易于人類的學(xué)習(xí)和借鑒。隱性知識(shí)管理就是對(duì)這個(gè)過程以及這個(gè)過程涉及的諸多問題的管理。由此高校隱性知識(shí)管理的內(nèi)涵可以表述為:高校隱性知識(shí)管理是高校設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)良好的知識(shí)轉(zhuǎn)化環(huán)境，對(duì)隱性知識(shí)顯性化的過程進(jìn)行管理，使隱性知識(shí)順利實(shí)現(xiàn)顯性化，以達(dá)到高校的目標(biāo)和功能的過程。

二、高校隱性知識(shí)管理過程中的障礙分析。

通過以上分析，我們可以看到，高校知識(shí)管理的重點(diǎn)在于隱性知識(shí)的共享與轉(zhuǎn)化，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和高校知識(shí)價(jià)值最大化，培育高校核心競(jìng)爭(zhēng)力。然而知識(shí)管理是一項(xiàng)巨型的復(fù)雜系統(tǒng)工程，目前在知識(shí)儲(chǔ)備、知識(shí)傳遞、知識(shí)創(chuàng)新的高校實(shí)施知識(shí)管理尤其是隱性知識(shí)的管理步伐緩慢，筆者認(rèn)為，其中主要的障礙有:。

1缺乏先進(jìn)的技術(shù)手段。

我國(guó)高校知識(shí)管理剛剛起步，大多數(shù)尚未建立以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段為基礎(chǔ)的知識(shí)管理系統(tǒng)，缺少知識(shí)交流與共享的開放交互式技術(shù)平臺(tái)?！爸R(shí)地圖”、“電子討論系統(tǒng)”、“最佳實(shí)踐”數(shù)據(jù)庫(kù)、視頻工具等先進(jìn)技術(shù)手段很少應(yīng)用，在一定程度上限制了隱性知識(shí)流動(dòng)與轉(zhuǎn)化的范圍和效率。

2.高校傳統(tǒng)組織體制的制約。

我國(guó)高校目前實(shí)施的是科層制的管理體制。一方面科層制的管理體制組織結(jié)構(gòu)僵化，等級(jí)森嚴(yán)，缺乏活力和創(chuàng)新精神。這種組織體制的弊端是中間層次過多，缺乏適應(yīng)性和靈活性，組織內(nèi)部的溝通有著難跨越的層級(jí)鴻溝，阻斷了教職員工面對(duì)面的互動(dòng)式交流，科層制的管理體制的價(jià)值追求是成員遵循原則處理、解決問題，它壓抑了組織和成員的活力和創(chuàng)新能力。另一方面科層制的管理體制會(huì)導(dǎo)致不良的組織文化?？茖又剖且孕姓?quán)力為核心的管理體制。行政權(quán)力是它的中心，這樣一種管理體制會(huì)形成一種圍繞行政權(quán)力展開的組織文化?！敖潭鴥?yōu)則仕”正是這樣一種文化的寫照。由此造成的必然是對(duì)組織的行政權(quán)力的關(guān)注和追逐，以及對(duì)組織內(nèi)的知識(shí)或者說學(xué)術(shù)權(quán)力的忽視和淡漠，嚴(yán)重制約了組織隱性知識(shí)的流動(dòng)與轉(zhuǎn)化。

3.缺乏合理的激勵(lì)制度。

合理的激勵(lì)措施是知識(shí)轉(zhuǎn)化的動(dòng)力，但是目前我國(guó)高校在知識(shí)轉(zhuǎn)化領(lǐng)域普遍存在著激勵(lì)措施不當(dāng)、不合理甚至缺乏的情況。一方面，由于以“性善論”為前提，再加上教師職業(yè)的特殊性―教書育人，使社會(huì)對(duì)教師擁有過高的期望，一般對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)化不實(shí)施激勵(lì)。另一方面，高校的知識(shí)主體并不是單純的“經(jīng)濟(jì)人”，高校的知識(shí)轉(zhuǎn)化往往是難以量化的，因此按照“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)為前提對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化主體進(jìn)行激勵(lì)難以達(dá)到預(yù)期的目的。

4.對(duì)隱性知識(shí)顯性化重視的程度不夠。

隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化問題是知識(shí)管理的核心問題，不論是在高校還是在社會(huì)其它領(lǐng)域。人類實(shí)踐過程中更多關(guān)注的是顯性知識(shí)的獲取、傳播、應(yīng)用，而忽略了隱性知識(shí)的存在及作用。我國(guó)高校的知識(shí)管理尚處在誕生階段，對(duì)隱性知識(shí)顯性化重視的程度不夠。我國(guó)高校對(duì)隱性知識(shí)顯性化的關(guān)注比較少而且大多處在自發(fā)階段。教學(xué)過程中更多的是書本顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化;科研過程雖然由于頻繁的師生接觸可以傳遞大量的隱性知識(shí)，但是由于我國(guó)高校的師生比例失調(diào)，科研對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言是可望不可及的;而師生直接服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)也處在自發(fā)階段，沒有形成一定的格局。因而對(duì)大量高校的學(xué)生而言，他們更多的接受的是顯性知識(shí)而不是隱性知識(shí)。

三、高校隱性知識(shí)管理策略。

針對(duì)高校隱性知識(shí)管理過程中存在著的障礙，現(xiàn)提出以下應(yīng)對(duì)策略:。

1.建立合理而有效的激勵(lì)機(jī)制，保證知識(shí)流動(dòng)、轉(zhuǎn)化知識(shí)勢(shì)能高的個(gè)體在創(chuàng)新知識(shí)、開發(fā)知識(shí)時(shí)需要在智力、體力、財(cái)力等面給予大量的投人，如果在轉(zhuǎn)化、共享其成果時(shí)不能有所收益，甚至連回收其成本都困難時(shí)，勢(shì)必影響知識(shí)生產(chǎn)者的積極性，限制知識(shí)的轉(zhuǎn)移，也將造成知識(shí)的浪費(fèi);同時(shí)，知識(shí)接受者接受知識(shí)的積極性越高、知識(shí)存量越大，則知識(shí)轉(zhuǎn)移率越高，知識(shí)轉(zhuǎn)化也越充分。二者都需要激勵(lì)，只有激勵(lì)兩者才會(huì)積極參與其知識(shí)的轉(zhuǎn)移，隱性知識(shí)才可能最大程度地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。激勵(lì)機(jī)制分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)機(jī)制，兩者都是高校組織為促進(jìn)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化而必備的制度。物質(zhì)激勵(lì)主要是以薪酬激勵(lì)作為重要手段，組織要建立“學(xué)歷提升獎(jiǎng)勵(lì)”、“知識(shí)開發(fā)補(bǔ)償”、“按知識(shí)貢獻(xiàn)分配”等制度，從物質(zhì)上激發(fā)教師員工提高自身的知識(shí)存量，積極開發(fā)知識(shí)，轉(zhuǎn)化個(gè)人隱性知識(shí)。精神激勵(lì)則包括環(huán)境激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)和情感激勵(lì)等。

環(huán)境激勵(lì)主要是創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，激發(fā)教師員工的熱情，為其提供知識(shí)共享、知識(shí)創(chuàng)新所需的資源;情感激勵(lì)和目標(biāo)激勵(lì)則通過建立平等互敬的良好的人際關(guān)系，制定與高校發(fā)展目標(biāo)一致且與教師員工實(shí)際需要相符合的奮斗目標(biāo)，激發(fā)其使命感，進(jìn)而形成其內(nèi)在的動(dòng)力。這樣，從物質(zhì)和精神等方面激勵(lì)高校教師員工隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移的積極性，使隱性知識(shí)最大程度地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

2.重視學(xué)校組織的文化建設(shè)。

與傳統(tǒng)管理一般只重視規(guī)章制度建設(shè)不同，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的學(xué)校知識(shí)管理強(qiáng)調(diào)組織文化建設(shè)，每一個(gè)成功的學(xué)校必須有自己的學(xué)校精神，用一種共同的價(jià)值觀來熏陶全體教職員工，獨(dú)特的組織文化全面地影響著各項(xiàng)管理職能的實(shí)現(xiàn)以及集體效力的發(fā)揮。所以在高校要盡快營(yíng)造一個(gè)以人為本的知識(shí)主導(dǎo)型組織文化，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，形成一種能促進(jìn)學(xué)習(xí)知識(shí)、交流知識(shí)、共享知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)的良好氛圍，建立自覺合作、自覺交流、自覺共享的價(jià)值觀體系，在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)造一種信任、合作和深度會(huì)談的精神，鼓勵(lì)教職員工積極貢獻(xiàn)出自己的隱性知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，加快隱性知識(shí)的交流與共享。

3.重構(gòu)高校管理機(jī)構(gòu)和體制。

傳統(tǒng)的學(xué)校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，是按照剛性管理的要求設(shè)計(jì)的，教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間、教職員工之間存在著一定的等級(jí)差別，教職員工的信息、意見和建議要通過這一組織結(jié)構(gòu)逐漸匯報(bào)，不能超越，從而給隱性知識(shí)的流動(dòng)與轉(zhuǎn)化設(shè)了障礙，嚴(yán)重制約了組織隱性知識(shí)的流動(dòng)與轉(zhuǎn)化。知識(shí)管理要求打破這種設(shè)計(jì)，建立能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求的知識(shí)型學(xué)校組織結(jié)構(gòu)，撤銷一切形式化的組織和冗員，實(shí)現(xiàn)管理層的縱向縮減和管理人員的全面精簡(jiǎn)，從而實(shí)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)扁平化，只有這樣，才能保證上下級(jí)溝通順暢，信息充分流動(dòng)，教師們有較大的自由度和自主的權(quán)力，易于把個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展連接起來，具有較強(qiáng)的積極性和較高的創(chuàng)造激情，因而有利于知識(shí)交流、轉(zhuǎn)化、共享與創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)價(jià)值的最大化。

4.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。

在進(jìn)行隱性知識(shí)管理過程中，要充分注重利用互聯(lián)網(wǎng)、內(nèi)部網(wǎng)、群件技術(shù)、知識(shí)庫(kù)、數(shù)據(jù)挖掘等現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)隱性知識(shí)的流動(dòng)與轉(zhuǎn)化，在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)用專家系統(tǒng)加快專家隱性知識(shí)顯性化的速度;借助軟件等開發(fā)工具，總結(jié)教職員工技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和訣竅等，在一定程度上加快隱性知識(shí)交流，共享與創(chuàng)新的進(jìn)程，對(duì)大多數(shù)難以編碼的隱性知識(shí)，有效辦法是建立“尋人數(shù)據(jù)庫(kù)”、“知識(shí)地圖”、專家網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，讓教職員工迅速找到擁有某種隱性知識(shí)的人員，還可通過視頻工具使分處兩地的人面對(duì)面地進(jìn)行交流，消除距離所造成的障礙。

四、結(jié)束語。

雖然高校隱性知識(shí)管理在我國(guó)尚處在萌芽階段，缺乏必要的理論支撐，其發(fā)展也面臨著種種困境，但是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深人，知識(shí)管理理論的不斷不展，高校隱性知識(shí)管理的實(shí)踐和理論必將取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇九

谷南鄉(xiāng)綠色糯稻專業(yè)合作社位于宣城市郎溪縣建平鎮(zhèn)盆形村，由安徽省谷南豐黃酒廠牽頭領(lǐng)辦，合作社理事長(zhǎng)即是黃酒廠的董事長(zhǎng)。年9月谷南豐黃酒廠總共流轉(zhuǎn)了200hm2土地。同年10月黃酒廠牽頭成立了谷南鄉(xiāng)綠色糯稻專業(yè)合作社，主要從事水稻和小麥的種植、銷售與深加工。成立合作社，對(duì)于黃酒廠來說，只是為了便于其流轉(zhuǎn)土地和保證黃酒生產(chǎn)的原料供應(yīng)，而財(cái)務(wù)以及經(jīng)營(yíng)決策等仍全部由企業(yè)來進(jìn)行管理。關(guān)于谷南豐黃酒廠下鄉(xiāng)種糧的增收機(jī)制，主要有以下兩點(diǎn)：

1)精細(xì)的規(guī)?；芾肀Ｕ狭思Z食的產(chǎn)量和品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模經(jīng)濟(jì)。為了保證農(nóng)田管理的精細(xì)化，谷南豐黃酒廠將流轉(zhuǎn)的200hm2土地分成10塊，分別交由10個(gè)專業(yè)大戶經(jīng)營(yíng)，10塊耕地相當(dāng)于10個(gè)“家庭農(nóng)場(chǎng)”。10個(gè)專業(yè)大戶都是由企業(yè)經(jīng)過精心選擇的種糧經(jīng)驗(yàn)比較豐富的農(nóng)民。合作社(實(shí)際是企業(yè))為10個(gè)專業(yè)大戶提供農(nóng)資和農(nóng)機(jī)作業(yè)服務(wù)。除此之外的生產(chǎn)成本，則由每個(gè)“家庭農(nóng)場(chǎng)”獨(dú)自承擔(dān)，主要指人工費(fèi)。

以水稻為例，其耕地和收割環(huán)節(jié)全部是機(jī)械化作業(yè)，因此由企業(yè)承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用;插秧是人工作業(yè)，則由專業(yè)大戶負(fù)責(zé)，企業(yè)會(huì)支付6750元/(hm2.a)的管理費(fèi)(工錢)給專業(yè)大戶。但前提是專業(yè)大戶經(jīng)營(yíng)管理的耕地，其糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)必須達(dá)到企業(yè)的要求，即小麥必須達(dá)到4725kg/hm2，水稻必須達(dá)到7050kg/hm2。糧食如果豐收，超產(chǎn)部分則由企業(yè)與專業(yè)大戶平分;同樣，糧食單產(chǎn)如果沒有達(dá)到企業(yè)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，差額部分也由二者平均承擔(dān)。

由于激勵(lì)—懲罰機(jī)制的存在，每年每個(gè)專業(yè)大戶平均可獲得1萬多元的獎(jiǎng)金，這表明專業(yè)大戶經(jīng)營(yíng)下的糧食產(chǎn)出基本都達(dá)到了企業(yè)的要求并且增產(chǎn)效果也比較顯著?？梢姡饶县S黃酒廠所采取的“合作社+專業(yè)大戶”的管理模式有效地保障了糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模經(jīng)濟(jì)。

2)糧食深加工提升了農(nóng)產(chǎn)品的附加值，增加了企業(yè)收入。谷南鄉(xiāng)綠色糯稻專業(yè)合作社主要是為了給谷南豐黃酒廠提供釀酒原料而成立的。合作社生產(chǎn)的糯稻在收割之后全部運(yùn)到黃酒廠，進(jìn)行深加工、制造黃酒，通過增加糧食的附加值獲利。谷南鄉(xiāng)綠色糯稻專業(yè)合作社總共收獲了91萬kg小麥和143萬kg水稻;收入合計(jì)為628萬元，總成本為725.25萬元。從中可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)下鄉(xiāng)種糧明顯是虧損的。然而通過土地流轉(zhuǎn)或其他途徑參與合作社經(jīng)營(yíng)的農(nóng)戶，平均獲得工資性收入3.8萬元/a，收入最多的是4萬元/a，最少的也有3.5萬元/a，平均增收2萬元/a。因此在分析企業(yè)下鄉(xiāng)種糧的利潤(rùn)時(shí)，僅關(guān)注合作社本身的成本與收入是不合理的。原因主要有兩點(diǎn)，一是合作社的很多種糧支出都是黃酒廠發(fā)生的。二是合作社的糧食也并沒有實(shí)際售出，而是直接用于黃酒加工，表2中所列示的糧食單價(jià)只是黃酒廠為了方便會(huì)計(jì)上的核算而使用的一般市場(chǎng)價(jià)。毋庸置疑，如果黃酒廠統(tǒng)一將10個(gè)“家庭農(nóng)場(chǎng)”所生產(chǎn)的.小麥和水稻批量售出，價(jià)格通常是不會(huì)低于一般市場(chǎng)價(jià)的。事實(shí)上，黃酒廠自己生產(chǎn)釀酒原料，不僅降低了黃酒的生產(chǎn)成本，同時(shí)也增加了糧食的附加值，從而提高了酒廠利潤(rùn)，促進(jìn)了企業(yè)和農(nóng)戶增收。

3.2萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社的增收機(jī)制。

萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社位于安徽省宣城市廣德縣柏墊鎮(zhèn)茅田村，由當(dāng)?shù)氐姆康禺a(chǎn)經(jīng)銷商和建筑商牽頭于2013年3月成立。截止到2015年，合作社總共流轉(zhuǎn)了20hm2耕地用于生產(chǎn)有機(jī)水稻，租金為6750元/(hm2.a)。很明顯，萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社同樣是工商資本下鄉(xiāng)流轉(zhuǎn)土地種糧的典型，其種糧增收的原因也包括兩點(diǎn)：

1)精細(xì)的田間管理保障了水稻的產(chǎn)量和品質(zhì)，

奠定了增收基礎(chǔ)。萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社主要種植適宜生長(zhǎng)于山上的有機(jī)稻。該品種的有機(jī)稻1年只長(zhǎng)1季，從播種到收獲需要140天，比平原水稻多出20天，一般于每年的10月20日之后開始收割?？梢?，生產(chǎn)有機(jī)稻的機(jī)會(huì)成本是比較高的。所以，保證水稻的產(chǎn)量和品質(zhì)對(duì)于萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社而言，就顯得更為重要和關(guān)鍵。為此，合作社雇傭了專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)水稻的病蟲害防治與日常管理，確保水稻能夠增產(chǎn)豐收、保證品質(zhì)。而家庭農(nóng)場(chǎng)或由農(nóng)民領(lǐng)辦的合作社則由于資金、信息等各方面的障礙，一般不會(huì)雇傭?qū)ｉT的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，農(nóng)民往往根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)來經(jīng)營(yíng)管理大田作物。但隨著農(nóng)作物品種的發(fā)展以及病蟲害的進(jìn)化，很多新生事物單靠經(jīng)驗(yàn)是無法解決的，所以與具有傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民相比，農(nóng)業(yè)技術(shù)專家在農(nóng)田管理方面越來越具有優(yōu)勢(shì)，也更有利于保障糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)。此外，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社還會(huì)雇傭大量短期勞動(dòng)力搶種搶收以避免延誤農(nóng)時(shí)造成損失。最終使水稻的產(chǎn)量和品質(zhì)得到了保障，從而為合作社增收奠定了基礎(chǔ)。

2)初加工和品牌化營(yíng)銷提升了水稻的附加值，

增加了種糧收入。萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社在水稻收獲之后，并不直接售出，而是將其退皮、加工成有機(jī)大米之后再進(jìn)行銷售。為了更好地宣傳和銷售有機(jī)大米，萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社還注冊(cè)了“茅田山大米”商標(biāo)。合作社的品牌化營(yíng)銷在提高其產(chǎn)品知名度的同時(shí)也提高了產(chǎn)品的價(jià)格，增加了收入。一般來說，1hm2耕地的水稻能夠加工出3000kg大米。普通大米的價(jià)格是7元/kg，除去加工成本，利潤(rùn)為1元/kg，1hm2耕地的利潤(rùn)則為3000元;而有機(jī)大米的售價(jià)是11元/kg，利潤(rùn)為1.2-1.4元/kg。因此，合作社1hm2耕地產(chǎn)出的有機(jī)稻加工成有機(jī)大米之后銷售，可以比1hm2耕地普通水稻加工成大米銷售多收入600-1200元。

3.3增收機(jī)制的進(jìn)一步驗(yàn)證。

精細(xì)的規(guī)模化農(nóng)田管理模式和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸使下鄉(xiāng)工商資本在種糧領(lǐng)域得以增收。那么，沒有進(jìn)行精細(xì)化管理和產(chǎn)業(yè)鏈延伸的糧食規(guī)模經(jīng)營(yíng)主體的生產(chǎn)效益又是怎樣的呢?下面我們以山東臨沂市的有祥家庭農(nóng)場(chǎng)和河北邢臺(tái)市的土生金農(nóng)作物種植合作社為例來對(duì)此進(jìn)行說明。

1)有祥家庭農(nóng)場(chǎng)。有祥家庭農(nóng)場(chǎng)位于山東臨沂市臨沭縣，主要從事玉米和小麥的種植與銷售。農(nóng)場(chǎng)的耕地經(jīng)營(yíng)面積有20hm2，全部是流轉(zhuǎn)而來，租金為4500元/(hm2.a)。年農(nóng)場(chǎng)大約收入24萬元，支出18.5萬元，其中包括土地流轉(zhuǎn)費(fèi)9萬元，生產(chǎn)資料費(fèi)9萬元以及雇工費(fèi)0.5萬元。很明顯，有祥家庭農(nóng)場(chǎng)當(dāng)年的利潤(rùn)總額是5.5萬元，單位面積耕地的糧食生產(chǎn)利潤(rùn)僅為2750元/hm2，遠(yuǎn)低于2014/2015年度山東省平均6439.35元/hm2的利潤(rùn)水平。而有祥家庭農(nóng)場(chǎng)的糧食生產(chǎn)利潤(rùn)之所以偏低，一方面源于其高額的土地租賃費(fèi);另一方面，也是最重要的一點(diǎn)，農(nóng)場(chǎng)在收獲糧食之后，直接將其銷售給商販或糧食加工企業(yè)，沒有享受到糧食產(chǎn)業(yè)鏈延伸所帶來的附加值。此外，該家庭農(nóng)場(chǎng)在大田作物的管理方面也沒有做到精細(xì)化，導(dǎo)致糧食的單產(chǎn)和品質(zhì)都處于一般水平，未能使其獲得規(guī)模經(jīng)濟(jì)和附加值效益。

2)土生金農(nóng)作物種植合作社。與有祥家庭農(nóng)場(chǎng)類似，位于河北省清河縣連莊鎮(zhèn)西張古村的土生金農(nóng)作物種植合作社也面臨種糧利潤(rùn)偏低的困境。該合作社成立于年11月，土地經(jīng)營(yíng)面積有47hm2，租金為8250元/(hm2.a)，主要從事小麥和玉米的種植與銷售。由于合作社的理事長(zhǎng)與種子公司建立了較好的工作關(guān)系，因此合作社可以購(gòu)買到較為優(yōu)質(zhì)和先進(jìn)的糧食品種，且生產(chǎn)技術(shù)也比較有保障。但即使如此，土生金農(nóng)作物種植合作社的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)仍然較低：2014年合作社的經(jīng)營(yíng)收入約為200萬元，支出198萬元，其中僅土地流轉(zhuǎn)費(fèi)就有38.8萬元;合作社當(dāng)年的利潤(rùn)總額為2萬元，單位面積耕地的糧食生產(chǎn)純收入是426元/hm2，遠(yuǎn)低于河北省平均5052.9元/hm2的平均利潤(rùn)水平。與有祥家庭農(nóng)場(chǎng)一樣，土生金農(nóng)作物種植合作社也是將小麥和玉米直接銷售，其中小麥以2.60元/kg的市場(chǎng)價(jià)賣給企業(yè)，玉米以2元/kg的價(jià)格賣給政府糧食儲(chǔ)備庫(kù)?？梢?，糧食規(guī)模經(jīng)營(yíng)主體在面臨高額的土地流轉(zhuǎn)費(fèi)用時(shí)，將糧食直接銷售與將糧食進(jìn)行深、初加工后再銷售相比，前者的利潤(rùn)水平要遠(yuǎn)低于后者。

在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本面臨“地板”的現(xiàn)實(shí)條件下，試圖通過成本的降低來大幅度增加糧食收益是不太可能的。作為土地流轉(zhuǎn)中的轉(zhuǎn)入方，雖然其通過規(guī)模化、機(jī)械化和專業(yè)化的生產(chǎn)可以在一定程度上降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本。但水漲船高，土地租賃、機(jī)械作業(yè)、農(nóng)資以及勞動(dòng)力等成本在逐年上升，導(dǎo)致糧食的利潤(rùn)空間十分有限。因此，作為糧食規(guī)模經(jīng)營(yíng)主體，必須轉(zhuǎn)變思路，在產(chǎn)后做文章，積極開展糧食加工業(yè)、延伸產(chǎn)業(yè)鏈，通過增加農(nóng)產(chǎn)品附加值來促進(jìn)增收。同時(shí)，先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和精細(xì)的規(guī)?；芾砟Ｊ綄?duì)于保障種糧增收也是必不可少的。因?yàn)橄冗M(jìn)的技術(shù)和精細(xì)的管理模式能夠有助于保障糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)，而這是產(chǎn)業(yè)鏈延伸和品牌化營(yíng)銷的重要前提。涂圣偉認(rèn)為，工商資本進(jìn)入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域帶來的規(guī)模效益主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是帶來了稀缺的資金和先進(jìn)的技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素;二是通過土地流轉(zhuǎn)集中了土地資源，實(shí)現(xiàn)了土地的集中連片經(jīng)營(yíng)和規(guī)?；N養(yǎng);三是通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)增加了農(nóng)業(yè)資本存量，強(qiáng)化了農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)流通能力，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈整體效益，帶動(dòng)了農(nóng)民就業(yè)增收。小農(nóng)戶比大農(nóng)場(chǎng)更難獲得人力資本、社會(huì)資本、金融資本以及信息等資源;而工商資本由于具備技術(shù)、資本、管理以及市場(chǎng)等各方面的優(yōu)勢(shì)，可以比較容易地實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)鏈延伸，所以其能夠在下鄉(xiāng)種糧中獲得較高的收入。

4結(jié)論與政策啟示。

4.1結(jié)論。

研究表明，先進(jìn)的技術(shù)與精細(xì)的規(guī)?；芾砟Ｊ绞潜ＷC種糧增收的重要前提。工商資本投資糧食生產(chǎn)，與普通農(nóng)戶主導(dǎo)的糧食規(guī)模生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體相比，具有技術(shù)和管理方面的優(yōu)勢(shì)，可以在很大程度上提高糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)。高產(chǎn)量能夠在價(jià)格一定的情況下提高收入;高品質(zhì)則能夠在接近完全競(jìng)爭(zhēng)的糧食市場(chǎng)中提升其競(jìng)爭(zhēng)力，確保其能夠獲得較高的銷售價(jià)格，增加收入。此外，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸以及品牌化營(yíng)銷是保證種糧增收的關(guān)鍵。糧食的需求價(jià)格彈性較小，直接銷售糧食的效益一般都是比較低的。但是工商資本憑借自身在技術(shù)、資金以及市場(chǎng)等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開展糧食加工以延伸農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)建品牌，增加糧食附加值，從而得以提高了工商資本務(wù)農(nóng)種糧的收入水平。

4.2政策啟示。

2015年12月國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，意見中提出，在培育多元化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合主體中，要支持龍頭企業(yè)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用;作為農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，要優(yōu)化要素資源配置，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)和供應(yīng)鏈管理，提高產(chǎn)品附加值，同時(shí)意見還強(qiáng)調(diào)要延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。張洪源和張利庠提出，要以負(fù)責(zé)任農(nóng)業(yè)投資原則指導(dǎo)我國(guó)工商資本投資農(nóng)業(yè)，在工商資本涉足農(nóng)業(yè)的過程中，建議實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的全產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)模式，提升農(nóng)產(chǎn)品的附加值?？梢?，從中央政府到學(xué)術(shù)界，都強(qiáng)調(diào)要延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值。

結(jié)合本研究結(jié)論，在工商資本下鄉(xiāng)流轉(zhuǎn)土地種糧的過程中，為保證其增收，有4個(gè)方面需要重視。

1)涉足農(nóng)地流轉(zhuǎn)的工商資本最好擁有農(nóng)業(yè)背景，也就是說，該工商資本所從事的行業(yè)最好位于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中的某一環(huán)節(jié)以便于降低生產(chǎn)成本，有利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸與發(fā)展。

2)政府部門要對(duì)進(jìn)行農(nóng)地流轉(zhuǎn)的工商資本進(jìn)行詳細(xì)的資質(zhì)考察，嚴(yán)格防范農(nóng)地“非農(nóng)化”與“非糧化”現(xiàn)象的發(fā)生;此外，還需對(duì)土地流轉(zhuǎn)過程進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督，一方面是為了防止侵犯農(nóng)民利益的行為發(fā)生，另一方面也是為了保障工商資本能夠順利地進(jìn)行糧食生產(chǎn)，避免發(fā)生土地糾紛而影響農(nóng)作物正常的生產(chǎn)周期，給企業(yè)造成不必要的損失。

3)政府部門以及相關(guān)金融機(jī)構(gòu)應(yīng)通過金融產(chǎn)品創(chuàng)新和農(nóng)地經(jīng)營(yíng)權(quán)抵押貸款著力完善農(nóng)村金融市場(chǎng)，以便為工商資本進(jìn)行土地流轉(zhuǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)提供資金扶持，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率;同時(shí)，政府部門也要對(duì)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，為工商資本提供詳細(xì)及時(shí)的市場(chǎng)需求信息，保障產(chǎn)品銷售渠道的穩(wěn)定。

4)作為工商資本本身，其理應(yīng)積極地引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理人才，創(chuàng)新農(nóng)田管理模式，確保糧食生產(chǎn)能夠?qū)崿F(xiàn)高品質(zhì)豐產(chǎn)增收。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十

摘要：潿洲島是中國(guó)最年輕、最大，也是最美的火山島，它位于北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)所在的廣西北海市。通過實(shí)地考察、資料分析、調(diào)查采訪，我從四個(gè)不同的角度對(duì)潿洲島進(jìn)行科學(xué)探究，從旅游開發(fā)（社會(huì)科學(xué)）、景區(qū)交通（環(huán)境科學(xué)）、群落調(diào)查（植物學(xué)）等角度對(duì)潿洲島進(jìn)行了全面的科學(xué)探究，獲得了非常重要的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

關(guān)鍵詞：潿洲島；體驗(yàn)；創(chuàng)新；成長(zhǎng)；探究。

潿洲島廣西壯族自治區(qū)北海市北部灣海域中部，東望雷州半島，東南與斜陽(yáng)島毗鄰，南與海南島隔海相望，西面面向越南。經(jīng)緯度范圍為20°54’—21°10‘n，109°00—109°15‘e，總面積24。74平方千米。我校地處北海市，離島僅24海里，坐船上島1小時(shí)左右，甚至學(xué)校有部分學(xué)生就是土生土長(zhǎng)的潿洲島人。潿洲島是中國(guó)地質(zhì)年齡最年輕的火山島，是由火山噴發(fā)堆凝而成的島嶼，有海蝕、海積及溶巖等景觀，對(duì)于地理學(xué)科而言，具有獨(dú)一無二、不可替代的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。所以，我決定對(duì)這座美麗的島嶼進(jìn)行科學(xué)探究。

一、潿洲島自然情況分析。

潿洲島再次榮獲中國(guó)國(guó)家海洋局公布的“十大美麗海島”稱號(hào)。作為4a景區(qū)最大的特色當(dāng)屬其穿越遠(yuǎn)古的地球記憶凝固火與水的天作之美。美景包圍著潿洲島的整個(gè)海岸線而這些景色幾乎都是因火山噴發(fā)而造就。經(jīng)過時(shí)光歲月滄桑的風(fēng)化、海水孜孜不倦的雕琢最終形成了潿洲島如此奇絕獨(dú)特、鬼斧神工的地質(zhì)景觀。

二、研究項(xiàng)目考察。

（一）自然地理考察。

1、參觀潿洲島火山國(guó)家地質(zhì)公園，了解地質(zhì)方面的相關(guān)情況，包括潿洲島火山的形成、地層與地質(zhì)年代的劃分、巖石的`分類與形成、地殼運(yùn)動(dòng)與海陸變遷等。

2、考察潿洲島的海岸（五彩灘），了解潿洲島的海洋侵蝕與沉積地貌。

3、了解潿洲島動(dòng)植物物種特點(diǎn)，完成潿洲島生物多樣性的初步調(diào)查報(bào)告，探討對(duì)學(xué)生開展生物多樣性實(shí)踐調(diào)查的可行性。

（二）人文地理考察。

1。調(diào)查潿洲島旅游資源的豐富度。參觀天主教堂、媽祖廟，了解其東西方文明融合特征；考察潿洲島上的民系風(fēng)俗（客家人、疍家人），了解其風(fēng)俗特點(diǎn)。2。調(diào)查潿洲島的旅游資源開發(fā)與生態(tài)保護(hù)現(xiàn)狀，了解潿洲島旅游發(fā)展的優(yōu)勢(shì)因素和局限因素。

三、研究項(xiàng)目結(jié)論與分析。

（一）急彎陡坡路滑問題。

通過實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)。自防空洞以下約150m的坡度達(dá)到了30左右，在這樣的坡度下，質(zhì)量總計(jì)幾百千克的騎手與電動(dòng)車將會(huì)在短短幾秒內(nèi)得到很大的加速度，更何況電動(dòng)車本身就有30至40千米每時(shí)的初速度。在第三段急轉(zhuǎn)彎處，路面的內(nèi)外兩側(cè)一樣高，電動(dòng)車做圓周運(yùn)動(dòng)，只能依靠靜摩檫力提供向心力。由于線速度很大，所需向心力當(dāng)然大，靜摩擦力不足以提供向心力，導(dǎo)致電動(dòng)車做離心運(yùn)動(dòng)撞向衛(wèi)生院的圍墻。我們知道，當(dāng)加速度達(dá)到500m/s時(shí)人就有生命危險(xiǎn)，而發(fā)生撞擊時(shí)電動(dòng)車從原速度減至停正的時(shí)間約為0。02秒，由此可以推算出車速v只要18m/s時(shí)就會(huì)造成騎手死亡，假設(shè)一輛電動(dòng)車加上騎手的質(zhì)量為200千克，那么在坡度為30的路面上，它們的加速度約有6m/s。而一般電動(dòng)車在平地上的最大剎車加速度約為5m/s，由此可知，一般電動(dòng)車在坡道上行駛時(shí)，即使全力剎車，但因?yàn)槠碌兰铀俣却笥趧x車加速度，故無法剎住車。根據(jù)公式v—v0（初速度的平方）=2ax，可知若末速度超過18m/s，初速度不得超過5m/s，也就是18km/h。

然而，許多電動(dòng)車在這里行駛速度往往在40km/h左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于允許的最大初速度36km/h，所以頻頻在此發(fā)生意外。通過查找資料與詢問知情人士，我們發(fā)現(xiàn)在“魔鬼坡”發(fā)生意外的主要是騎電動(dòng)車路過的外地游客，他們乘坐的電動(dòng)車主要是通過島上的租車店借的。經(jīng)了解，部分電動(dòng)車年久失修、剎車不靈，而店主并未及時(shí)檢查、修理、就將車輛租借給游客，造成了很大的安全隱患。而且，由于受傷的騎手與乘客大都未佩帶頭盔，這既與其缺乏足夠的安全意識(shí)有關(guān)，還與車輛沒有配備足夠的安全措施有關(guān)。盡管道路原因與車輛原因是發(fā)生車禍的主要原因，但騎手自身的原因也不可忽視。

1、麻痹大意，無視警告。當(dāng)魔鬼坡多次發(fā)生意外后，管委會(huì)已經(jīng)在兩頭設(shè)立了醒目的警示牌，經(jīng)過的游客完全能看到，但設(shè)置了警示牌后還不時(shí)有事故發(fā)生，直到近年來道路封閉才減少，而魔鬼坡共有兩個(gè)急彎，自上而下的電動(dòng)車主要在第二個(gè)更急更陡的彎道出事，究其原因，很可能是騎手在勉強(qiáng)通過第一個(gè)急彎后放松了警惕，結(jié)果在第二個(gè)急彎處發(fā)生了意外。

2、安全意識(shí)不足。在設(shè)置警示牌后，發(fā)生事故的次數(shù)并無明顯減少?？梢娺€是有部分游客忽視警告，強(qiáng)行通過坡道。通過一些報(bào)道的圖片，我們可以發(fā)現(xiàn)許多傷者并未戴頭盔，而頭盔可以有效減少頭部的撞擊力度，有較好的防護(hù)作用。若是游客能正確使用頭盔，將大幅降低死傷率。

更具相關(guān)法規(guī)規(guī)定，電動(dòng)車不允許搭載乘客，但在許多報(bào)道中，我們可以發(fā)現(xiàn)電動(dòng)車載人而發(fā)生事故的例子并不罕見。而在事故發(fā)生時(shí)搭載的乘客往往傷亡更嚴(yán)重。三個(gè)方面學(xué)生都初步獲得解決方案，回來之后學(xué)生馬上就寫完了研究論文初稿，研究了徹底的解決方案，在老師指導(dǎo)下完成了項(xiàng)目的申報(bào)。

1、道路方面。

（1）設(shè)置更完善的警示標(biāo)志。有關(guān)部門可以在途中分段放置警示標(biāo)志特別是在離彎道較遠(yuǎn)處就設(shè)置減速標(biāo)志，以警示游客減速慢行。

（2）拓寬路面，減緩坡度。在衛(wèi)生院前的轉(zhuǎn)角處，彎度接近90度，十分危險(xiǎn)，若拓寬路面，將能增加緩沖距離，有效降低事故發(fā)生概率。

（3）增高外側(cè)路面，降低內(nèi)側(cè)路面，減緩坡度。經(jīng)過測(cè)量在第二個(gè)彎道處內(nèi)外側(cè)路面的高度差h約為30cm，如圖，向心力大小f，根據(jù)牛頓第二定律：，解得電動(dòng)車轉(zhuǎn)彎時(shí)的安全速度經(jīng)過測(cè)量和計(jì)算，第二個(gè)彎道的坡度達(dá)到了30度，這將給過往車輛帶來將近6m/s的加速度，十分危險(xiǎn)。但“魔鬼坡”總長(zhǎng)581米，高度59。33米，平均坡度僅10度左右，屬于可通過范圍。而我們發(fā)現(xiàn)，“魔鬼坡”的兩個(gè)急彎坡度較大，其余部分坡度不足10度，若填高下部道路，降低上部道路，將每部分的坡度限制在10度左右，坡道的安全性將會(huì)極大提高。

（4）鋪設(shè)瀝青路面，增加地面摩擦力。換成瀝青路面，減少路面摩擦，將減少車輛加速度，有利于減少事故的發(fā)生。

（5）布設(shè)減速帶、緩沖帶。在接近彎道處布設(shè)減速帶、緩沖帶，既能降低通過車輛的速度，又能提醒游客前方有危險(xiǎn)，從而及時(shí)減速，對(duì)于許多事故車輛撞到的衛(wèi)生院的后墻，可以將其拆除，并在墻后的院內(nèi)設(shè)置緩沖帶，防止車輛撞墻減少傷害。也可以在墻前布設(shè)軟性材料，減緩車輛的沖擊（此方法相關(guān)部門首次實(shí)驗(yàn)，將泡沫等放置于墻前，能有效降低車輛的沖擊力度）。

2、車輛方面。

（1）加強(qiáng)檢查，確定車輛安全性。相關(guān)部門應(yīng)定期檢查島上車輛尤其是出租車輛的安全措施，如剎車、頭盔等，以保障騎行者的安全。

（2）加大追責(zé)力度，嚴(yán)厲打擊問題車輛。對(duì)于問題車輛，應(yīng)采取堅(jiān)決追查、嚴(yán)厲打擊的態(tài)度，取締有安全隱患的車輛，這樣既有利于保障租借者的生命安全，也有利于促進(jìn)島上租車業(yè)的發(fā)展。

（3）騎手游客方面加大宣傳力度，提高安全意識(shí)。如錄制有關(guān)視頻到游客們最主要的上島工具——游輪上播放，在租車店張貼有關(guān)告示等，讓游客有所了解，不至于誤入陡坡。同時(shí)，強(qiáng)制要求游客騎行時(shí)戴頭盔，減小游客的傷亡概率。

（二）潿洲島地質(zhì)公園火山景觀保護(hù)開發(fā)策略。

其次，注重潿洲島火山地質(zhì)景點(diǎn)的安全保護(hù)設(shè)施建設(shè)，切實(shí)保護(hù)游客的生命安全；最后，拆除各類人造地質(zhì)景觀，恢復(fù)其原本面貌，形成新景觀，新舊景觀做成景觀標(biāo)牌配以科學(xué)解釋展示出來，使游客形成科學(xué)的地質(zhì)觀念。這項(xiàng)研究為自然景觀開發(fā)后如何保護(hù)原貌提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)今后自然景觀采取什么提升措施具有積極意義。潿洲島是火山噴發(fā)堆凝而成的島嶼，有海蝕、海積及溶巖等景觀，有“蓬萊島”之稱，是中國(guó)地質(zhì)年齡最年輕的火山島，也是廣西最大的海島，其地表出露于中更新統(tǒng)石峁嶺組和上新統(tǒng)湖光巖組，這里的景觀以原生態(tài)與自然著稱。所以，我們?cè)诟玫乩米匀毁Y源的同時(shí)，更要深入認(rèn)識(shí)污染和破壞環(huán)境的根源及危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量惡化，控制環(huán)境污染，從而促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

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社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十一

論文摘要：校園網(wǎng)的建設(shè)直接影響著校園網(wǎng)的管理，它應(yīng)注重實(shí)用性和先進(jìn)性，開放性和標(biāo)準(zhǔn)化，可靠性和安全性，從而使校園網(wǎng)更好的為中職學(xué)校的發(fā)展建設(shè)服務(wù)。

隨著信息時(shí)代的到來，社會(huì)對(duì)高技術(shù)、高素質(zhì)、復(fù)合型人才的需求進(jìn)一步增加才掣流的教育方式和管理已經(jīng)布澎準(zhǔn)適應(yīng)新的社會(huì)需求，學(xué)校應(yīng)首先在老師和學(xué)生中普及訓(xùn)算機(jī)知識(shí)。校園網(wǎng)的建設(shè)直接影響著校園網(wǎng)的管理，是我籽討論的重中之重，它應(yīng)汁重實(shí)用性和先進(jìn)性，開放性和標(biāo)準(zhǔn)化，可靠性和安全性，使用有限的資金為學(xué)校提供貼切而有效的服務(wù)。

1、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)。

該部分主要包括校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、管理(包括安全)技術(shù)、設(shè)計(jì)原則以及設(shè)備性能介紹、選擇的技術(shù)依據(jù)、解決方案等。學(xué)校的系統(tǒng)主干及重要的支干鏈路應(yīng)依據(jù)當(dāng)前需求在100m和1000m以太網(wǎng)之間做性價(jià)比較，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃要考慮對(duì)未來應(yīng)用需求更佳的支持能力、靈活的擴(kuò)展能力、可重組能力以及平穩(wěn)的升級(jí)能力(如考慮未來對(duì)atm的支持等)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可考慮采用虛擬組網(wǎng)技術(shù)(vlan)，以利于網(wǎng)絡(luò)管理和提高網(wǎng)絡(luò)效能。

主干網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇應(yīng)考慮互操作性。校園網(wǎng)internet的接人方式應(yīng)該具備多種方式，關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及部件的選擇應(yīng)詳細(xì)說明并有比較依據(jù)。整個(gè)校園網(wǎng)建議采用統(tǒng)一的tcp/ip作為核心協(xié)議。具體解決方豹左統(tǒng)一按照總體規(guī)劃進(jìn)行子網(wǎng)劃分及ip地址的分配，并適當(dāng)考慮一定的冗余。每個(gè)應(yīng)用點(diǎn)都應(yīng)能申請(qǐng)得到獨(dú)立的intranet網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的ip地址，一級(jí)節(jié)點(diǎn)到中心交換機(jī)的主干鏈路總帶寬可根據(jù)該節(jié)點(diǎn)對(duì)中心服務(wù)的需求量做相應(yīng)設(shè)計(jì)調(diào)整。

2、校園網(wǎng)絡(luò)的功能。

2．1配置管理。

配置管理是管理所有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，隨時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的增減和變動(dòng)，對(duì)所有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行參數(shù)配置，并對(duì)設(shè)備的數(shù)據(jù)參數(shù)要嚴(yán)格備份。當(dāng)故障發(fā)生時(shí)，技術(shù)人員可以快速重設(shè)恢復(fù)，保障網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。

2．2性能管理。

性能管理主要用于調(diào)阿占網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行性能統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用及各種通信協(xié)議的傳輸量等，通劉口寸性能管理的評(píng)估，使我們了解對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用需求淚琦在的網(wǎng)絡(luò)制約瓶頸，為今后網(wǎng)絡(luò)升級(jí)或更新規(guī)劃的提供依據(jù)。

2．3故障管理。

為保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高穩(wěn)定性，在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題時(shí)，必須及時(shí)判斷掌握故障所在并是斷到灰復(fù)。它包含所有節(jié)點(diǎn)運(yùn)行狀態(tài)、故障記錄的追蹤與檢查及平常對(duì)各種通信協(xié)議能艦組試。

2．4安全管理。

為防范不被授權(quán)的用戶擅自使用網(wǎng)絡(luò)資源，非法登陸網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備對(duì)配置參數(shù)的刪改，以及用戶蓄意破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，要做好嚴(yán)密、規(guī)范的安全措施，如合法設(shè)備的存取訪問控制和防火墻的控制策略等。

3、加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的管理。

目前，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)基本上是基于以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)占老而又充滿活力的標(biāo)準(zhǔn)。校園網(wǎng)通常是雙出口結(jié)構(gòu)，可以通過chinanet,也可以通過cernet達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)。多層次、業(yè)務(wù)復(fù)雜的特點(diǎn)使得網(wǎng)要備安全顯得尤為重要。

路由器的工作不外乎兩個(gè)，一是路徑選擇，二是數(shù)據(jù)傳發(fā)。進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)相對(duì)容易一些，難的是如何判斷到達(dá)目的網(wǎng)絡(luò)的最佳路徑。所以，路徑選擇就成了路由器最重要的工作。許多路由協(xié)議可以完成路徑選擇的工作，常見的有rip,ospf,igrp和eigrp協(xié)議等等。這些算法中，我們不能簡(jiǎn)單的說誰好誰期;，因?yàn)樗惴ǖ膬?yōu)劣要依據(jù)使用的環(huán)境來判斷。比如rip協(xié)議，它有時(shí)不能準(zhǔn)確地選擇最優(yōu)路徑，收斂的時(shí)間也略顯長(zhǎng)了一些，但對(duì)于小規(guī)模的，沒有專業(yè)人員維護(hù)的網(wǎng)絡(luò)來說，它是首選的路由協(xié)議，我們看中的是它的簡(jiǎn)單性。

3．2網(wǎng)管交換機(jī)的信息管理。

交換機(jī)是局域網(wǎng)中最重要的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，在局域網(wǎng)的管理中大多會(huì)涉及對(duì)交換機(jī)的管理，校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)布局一般采用星型多級(jí)交換機(jī)結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)布線結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和參數(shù)配置要熟悉了解，對(duì)每個(gè)網(wǎng)管交換機(jī)的每個(gè)端口要詳細(xì)對(duì)應(yīng)配置，如端口對(duì)應(yīng)的是哪一個(gè)教室、哪一間力公室、哪一個(gè)用戶或是級(jí)聯(lián)到下一級(jí)交換機(jī)等，并嚴(yán)格做好系統(tǒng)參數(shù)備份，當(dāng)交換機(jī)或交換機(jī)端口損壞需更換時(shí)，做好相對(duì)應(yīng)的參數(shù)配置修改。

網(wǎng)管交換機(jī)可以通過以下幾種途徑進(jìn)行管理通過rs-232串行口(或并行口)管理，通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器管理，涌討安全遠(yuǎn)程登陸管理。網(wǎng)絡(luò)管理員可以隨時(shí)監(jiān)控交擬中喘口工作狀態(tài)和端口網(wǎng)絡(luò)流量。

3．3ip翅功上的管理。

在當(dāng)今的internet互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中，tcp/ip網(wǎng)絡(luò)協(xié)議已經(jīng)成為事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模型議已經(jīng)成為事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模型，tcp/ip網(wǎng)絡(luò)中的任何一臺(tái)主機(jī)都需要有一個(gè)合法的ip地址才能正常運(yùn)行，在設(shè)計(jì)規(guī)劃校園訓(xùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，應(yīng)做好各用戶、各部門對(duì)上網(wǎng)業(yè)務(wù)需求調(diào)查和繃十，確定ip網(wǎng)絡(luò)地址的劃分，在網(wǎng)絡(luò)管理中，如果ip翅功上管理手段不完善，網(wǎng)絡(luò)很容易出現(xiàn)ip翅功上沖突和ip地址被盜用，就會(huì)導(dǎo)致合法的ip地址用戶不能正常享用網(wǎng)絡(luò)資源，不仁琢寸網(wǎng)絡(luò)的`正常使用造成影響，同時(shí)由于被盜用的地址往往具有較高的權(quán)限，因而對(duì)用戶造成了大量的經(jīng)濟(jì)上的損失和潛在的安全隱患。有沒有什么措施能最大限度地避免此類現(xiàn)象的發(fā)生呢？為了防止iph沖突和被翻淚，可以在代理胡及務(wù)器端分配ipb時(shí)，把ip地址與網(wǎng)卡mac地址進(jìn)行捆綁。

對(duì)于動(dòng)態(tài)分配ip，做一個(gè)dhcp服務(wù)器來綁定用戶網(wǎng)卡mac地址和ip地址，然后再根據(jù)不同ip設(shè)定權(quán)限。對(duì)于靜止ip，如果用三層交換機(jī)的話，你可以在交換機(jī)的每個(gè)端口上做ip地址的限定，如果有人改了自己的ip地址，那么他的網(wǎng)絡(luò)就不通了。

3.4網(wǎng)絡(luò)安全的管理。

1)運(yùn)用內(nèi)容過濾器和防火墻過濾器技術(shù)可以屏蔽不良的網(wǎng)站，對(duì)網(wǎng)上色情、暴力和邪教等內(nèi)容有強(qiáng)大的攔截功能。

防火墻技術(shù)包含了動(dòng)態(tài)的封包過濾、應(yīng)用代酬民務(wù)、用戶認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換、ip防假冒、預(yù)警模塊、日志及計(jì)費(fèi)分析等功能可以有效地將內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)隔離開來，保護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)不受未經(jīng)授權(quán)的第三方侵人。防火墻總體安全框架為：物理洲功卜-sip地址-,身份認(rèn)證一應(yīng)用層過濾，分別采用人侵檢側(cè)，狀態(tài)包過濾技術(shù)，身份認(rèn)證，信息過濾等安全策略。誦討與玄樣的數(shù)據(jù)流程對(duì)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面的保護(hù)。

防火墻的工作貫穿內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的整個(gè)防御過程：防火墻能夠檢例到通過防火墻的各種人侵、攻擊和異常事件，并以相應(yīng)的方式通知相關(guān)人員，安全員依據(jù)這些警報(bào)信息及時(shí)修改相應(yīng)的安全策略，重新制定訪問控制規(guī)則;由安全員分析審計(jì)信息，修正策略，制定新的過濾規(guī)側(cè)。防火墻和相應(yīng)的操作系統(tǒng)應(yīng)該用補(bǔ)丁程序進(jìn)行升級(jí)且升級(jí)必須定期進(jìn)行，以對(duì)付黑客新增的人侵攻擊手段。

2)利用虛擬網(wǎng)技術(shù)，將全校分布在不同部門、不同網(wǎng)段上的辦公應(yīng)用服務(wù)器劃分為一個(gè)虛擬子網(wǎng)，限制用戶對(duì)其訪問。出開放必要的端口外，其他端口和服務(wù)安全禁止，以增加安全性。為了避免用戶濫用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)不同的虛擬子網(wǎng)賦予不同的對(duì)外訪問權(quán)限，如只能訪問校內(nèi)、只能訪問中國(guó)教育科研網(wǎng)、可以訪問整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)等，同時(shí)按照ip地址和用戶帳號(hào)進(jìn)行流量控制和統(tǒng)計(jì)，力爭(zhēng)是網(wǎng)絡(luò)資源得到更為有效的應(yīng)用。

3)管理除了建立起尸套嚴(yán)格的安全管理規(guī)章制度外，還必須培養(yǎng)一支具有安全管理意識(shí)的網(wǎng)管隊(duì)伍。對(duì)公共機(jī)房實(shí)千剝清確到人、到機(jī)位的使用登記制度這;對(duì)用戶進(jìn)行教育：除了對(duì)用戶進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)和規(guī)章制度進(jìn)行宣傳教育外，還必須讓用戶知道如何使用密碼、管理文件、收發(fā)郵件和正確運(yùn)行應(yīng)用程序。對(duì)于非法訪問和黑客攻擊事件，一旦發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理。

4、結(jié)束語。

實(shí)際上校園網(wǎng)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的工程，要根據(jù)具體的環(huán)境來組建網(wǎng)絡(luò)，涉及的面也比較廣，如果要組建校園網(wǎng)還需要對(duì)各個(gè)地方進(jìn)行改進(jìn)，才能節(jié)省校園網(wǎng)絡(luò)成本，才能最大限度發(fā)揮出校園網(wǎng)的性能。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十二

論文摘要：區(qū)域?qū)W習(xí)和創(chuàng)新能力是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)新主體間的知識(shí)轉(zhuǎn)移能力是區(qū)域創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。但由于創(chuàng)新主體間存在著委托一代理關(guān)系，知識(shí)轉(zhuǎn)移的過程中普遍存在逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)問題。從而在一定程度上抑制了知識(shí)資本的功能。本文通過構(gòu)建博弈模型，分析了創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)新主體要素間的知識(shí)轉(zhuǎn)移的條件。并在此基礎(chǔ)上提出了可行性建議。

論文關(guān)鍵詞：區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)；學(xué)習(xí)型區(qū)域；委托一代理關(guān)系；知識(shí)轉(zhuǎn)移。

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代并呈現(xiàn)出區(qū)域化特征。學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是指在某一地理經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)，在政府主導(dǎo)下，區(qū)域內(nèi)創(chuàng)新主體如企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和政府建立相互信任的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，通過該網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，形成一個(gè)基于學(xué)習(xí)的區(qū)域創(chuàng)新體系，通過區(qū)域?qū)W習(xí)提高區(qū)域創(chuàng)新能力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，最終形成具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的有效的區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。因此，學(xué)習(xí)型區(qū)域本質(zhì)是一種基于學(xué)習(xí)的區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。

一、學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新主體要素為區(qū)域內(nèi)強(qiáng)勢(shì)企業(yè)、大學(xué)、科研院所、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，以及區(qū)域內(nèi)地方政府。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)各個(gè)行為主體通過互相學(xué)習(xí)、溝通建立簡(jiǎn)單的關(guān)系，隨著參與主體的增加、知識(shí)流動(dòng)的加速，在加強(qiáng)區(qū)域互動(dòng)和國(guó)際交流的背景下，以及強(qiáng)化區(qū)域創(chuàng)新的軟硬環(huán)境對(duì)區(qū)域主要行為主體的支撐作用的前提下，形成以提高區(qū)域創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率為目標(biāo)，在一定地域之內(nèi)具有開放邊界、要素完備、配置高效、區(qū)域化的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

在具體的網(wǎng)絡(luò)體系中，高校、科研院所、企業(yè)、政府、中介機(jī)構(gòu)之間形成了復(fù)雜的作用機(jī)理。其中高校、科研院所是區(qū)域科學(xué)研究體系，是知識(shí)的生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)；企業(yè)是區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新的主體，是知識(shí)的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)；中介服務(wù)機(jī)構(gòu)在區(qū)域創(chuàng)新過程中擔(dān)任區(qū)域創(chuàng)新資源的催化劑功能，是知識(shí)的傳播網(wǎng)絡(luò)；政府機(jī)構(gòu)是區(qū)域創(chuàng)新的宏觀調(diào)控者。在區(qū)域創(chuàng)新過程中，各行為主體并非孤立，他們處于同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，通過互動(dòng)、集體學(xué)習(xí)而形成一個(gè)復(fù)雜創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)各個(gè)主體之間通過長(zhǎng)期正式與非正式的合作與交流，在交互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上形成了以增強(qiáng)區(qū)域創(chuàng)新能力為目的的、相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)型區(qū)域內(nèi)部各創(chuàng)新主體之間，通過各種關(guān)系網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了基于一種學(xué)習(xí)的區(qū)域創(chuàng)新體系。

二、學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)主體問知識(shí)轉(zhuǎn)移的委托—代理關(guān)系。

學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)轉(zhuǎn)移能力是衡量區(qū)域?qū)W習(xí)能力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵要素之一。知識(shí)轉(zhuǎn)移是指知識(shí)客體從一個(gè)知識(shí)主體向另一個(gè)知識(shí)主體的移動(dòng)。所轉(zhuǎn)移的知識(shí)分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)，顯性知識(shí)是可編碼、易于表達(dá)和傳送的知識(shí)而隱性知識(shí)是不可編碼、難以表達(dá)和傳遞的知識(shí)。顯性知識(shí)占知識(shí)總體的20％左右，是知識(shí)冰山之一角，而隱性知識(shí)才是知識(shí)的主體內(nèi)容。知識(shí)轉(zhuǎn)移是一種永無止境的螺旋式上升活動(dòng)在這種循環(huán)往復(fù)的知識(shí)轉(zhuǎn)移過程中，知識(shí)資本的總量得以擴(kuò)張知識(shí)資本的功能得以提高，企業(yè)核心能力得以形成和壯大。在學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中存在著三個(gè)層次的知識(shí)轉(zhuǎn)移：第一層知識(shí)轉(zhuǎn)移是指區(qū)域創(chuàng)新主體企業(yè)之間互動(dòng)學(xué)習(xí)流程，它包括了企業(yè)和企業(yè)中個(gè)體之間的交互學(xué)習(xí)和相互作用模式。第二層次的知識(shí)轉(zhuǎn)移是通過區(qū)域內(nèi)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)向區(qū)域內(nèi)企業(yè)提供技術(shù)知識(shí)和信息支持的知識(shí)流動(dòng)。第三層次的知識(shí)轉(zhuǎn)移是指學(xué)習(xí)型區(qū)域的外圍網(wǎng)絡(luò)向區(qū)域內(nèi)核心網(wǎng)絡(luò)知識(shí)流人的過程，在這里地方政府起著紐帶的作用，地方政府主要負(fù)責(zé)區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)形成和發(fā)展過程中所必須的協(xié)調(diào)活動(dòng)以及特定企業(yè)活動(dòng)。這三個(gè)層次的知識(shí)轉(zhuǎn)移相互補(bǔ)充和銜接，構(gòu)成了基于學(xué)習(xí)的區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。

在知識(shí)轉(zhuǎn)移的過程中區(qū)域內(nèi)主體要素間存在著委托—代理關(guān)系。知識(shí)轉(zhuǎn)出方擁有私人信息(隱性知識(shí)或顯性知識(shí))，在知識(shí)轉(zhuǎn)移活動(dòng)中消耗一定的成本(知識(shí)轉(zhuǎn)出方的精力、時(shí)間和轉(zhuǎn)化費(fèi)用以及知識(shí)共享所帶來的壟斷效用損失)，需要知識(shí)轉(zhuǎn)入方給予一定程度的利益補(bǔ)償。知識(shí)轉(zhuǎn)入方不擁有私人信息，在知識(shí)轉(zhuǎn)移活動(dòng)中獲取一定的利益(知識(shí)轉(zhuǎn)移價(jià)值)，在軟性約束條件下需要對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)入方給予一定程度的利益補(bǔ)償以確保知識(shí)轉(zhuǎn)移。在知識(shí)轉(zhuǎn)移過程中或是知識(shí)轉(zhuǎn)移之前，逆向選擇行為和道德風(fēng)險(xiǎn)行為是普遍存在的，因此必須設(shè)計(jì)一種契約(或制度)來激勵(lì)和約束知識(shí)轉(zhuǎn)出者，使其選擇對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)入者最有利的行動(dòng)。知識(shí)轉(zhuǎn)移的過程是一個(gè)雙方討價(jià)還價(jià)的過程，即博弈過程，最終可以達(dá)成一個(gè)雙方都滿意的結(jié)果，即達(dá)到博弈中的“納什均衡”。

在學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)，知識(shí)轉(zhuǎn)移在多個(gè)創(chuàng)新主體間發(fā)生，為了簡(jiǎn)單起見，我們假設(shè)博弈在企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)兩個(gè)創(chuàng)新主體問進(jìn)行。在分析過程中把參與主體視為理性經(jīng)濟(jì)人即假定人都是利己的，而且在面臨兩種以上選擇時(shí)總會(huì)選擇對(duì)自己更有利的方案實(shí)現(xiàn)自身預(yù)期利益的最大化。在知識(shí)轉(zhuǎn)移博弈模型中，科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)分別有四種選擇策略：誠(chéng)信合作與誠(chéng)信不合作，不誠(chéng)信合作與不誠(chéng)信不合作，如表1所示。

在模型中r表示科研機(jī)構(gòu)預(yù)期收益，是個(gè)外生變量，科研機(jī)構(gòu)知道而企業(yè)不知道；a表示雙方不誠(chéng)信行為所帶來的`收益損失；n表示多次博弈次數(shù)，在交易主體多次的博弈過程中，每一次不誠(chéng)信的合作都會(huì)加大心理預(yù)期的數(shù)值，即an是遞增的；c表示雙方知識(shí)轉(zhuǎn)移時(shí)的成本支出，如果企業(yè)和學(xué)校都不互相信任，雙方都采取自私行為，則認(rèn)為沒有任何合作，知識(shí)轉(zhuǎn)移也就不會(huì)產(chǎn)生，此時(shí)雙方的支付都為0；t表示雙方誠(chéng)信合作時(shí)的收益。

設(shè)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的博弈策略分別為x、y，則：

假定企業(yè)以q表示不合作的概率，則合作的概率為1-q給定q值，科研機(jī)構(gòu)選擇誠(chéng)信合作和非誠(chéng)信合作的預(yù)期收益分別為：

這表明，如果企業(yè)實(shí)際合作概率qq’，選擇誠(chéng)信合作。假定科研機(jī)構(gòu)分別以p和1-p表示誠(chéng)信納稅和非誠(chéng)信合作的概率。給定p值，企業(yè)選擇合作和不合作的預(yù)期收益分別為：

實(shí)際上，式(8)左邊表示企業(yè)選擇合作的預(yù)期收益，右邊表示不合作的預(yù)期收益。因此，在納什均衡中科研機(jī)構(gòu)所采取的混合策略x，必須使得企業(yè)在合作與不合作之間的選擇由于預(yù)期收益相等而表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。解式(8)得：

這表明，對(duì)于給定的p值，如果科研機(jī)構(gòu)誠(chéng)信合作的比例p。

p．，選擇合作為最優(yōu)策略。從以上模型我們知道，當(dāng)科研機(jī)構(gòu)選擇誠(chéng)信合作時(shí)，企業(yè)的最優(yōu)策略是選擇合作；選擇非誠(chéng)信合作時(shí)，企業(yè)的最優(yōu)策略是選擇不合作。企業(yè)選擇合作時(shí)，科研機(jī)構(gòu)的最優(yōu)策略是選擇誠(chéng)信合作；企業(yè)選擇不合作時(shí)，學(xué)校的最優(yōu)策略是選擇不合作，即不存在使雙方預(yù)期收益都最大的均衡點(diǎn)。在這一博弈模型中，科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)雙方都想猜透對(duì)方的策略，而每一方又不可能讓對(duì)方猜透自己的戰(zhàn)略，科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的兩個(gè)不同的純策略都有正的概率來形成均衡中的混合策略，均衡時(shí)這兩個(gè)策略一定給他帶來了相同的報(bào)酬，構(gòu)成了所謂的混合納什均衡。

由式(2)、(6)、(7)得出企業(yè)的預(yù)期收益是：

代入式(9)即求得在納什均衡時(shí)的企業(yè)的預(yù)期收益：

四、博弈的結(jié)論和建議。

學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中知識(shí)轉(zhuǎn)移的創(chuàng)新行為實(shí)際上是參與主體的動(dòng)態(tài)策略選擇過程，各參與主體基于追求自己利益的目的，貢獻(xiàn)各自的知識(shí)資源而協(xié)作創(chuàng)新，根據(jù)前面的分析，認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)轉(zhuǎn)移的創(chuàng)新：

1．增加信任，提高經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性的合作次數(shù)。

在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)，企業(yè)合作行為形成的必要條件是合作各方之間的經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性，而充分條件是合作各方能夠通過有效磋商，協(xié)調(diào)彼此之間的利益分配并達(dá)成有約束力的利益分配協(xié)議，約束彼此的行為。滿足這些條件的知識(shí)轉(zhuǎn)移行為，一定會(huì)給各方帶來大于不合作時(shí)能獲得的利益。任何破壞合作的行為都會(huì)導(dǎo)致其收益下降，只有真誠(chéng)的合作才能獲得更大的收益。由企業(yè)合作的概率可以得出知識(shí)轉(zhuǎn)移主體間合作次數(shù)越大知識(shí)轉(zhuǎn)移的主體就越能夠相互了解、相互信任。從而形成一種默契，減少了策略的不確定性，進(jìn)而逐步建立穩(wěn)定、長(zhǎng)期的合作伙伴關(guān)系。

2．合作雙方降低知識(shí)轉(zhuǎn)移的成本，提高合作效應(yīng)。

科研機(jī)構(gòu)誠(chéng)信合作的比例p與知識(shí)轉(zhuǎn)移的成本有關(guān)，由可知，當(dāng)知識(shí)轉(zhuǎn)移成本越高，誠(chéng)信合作的比率越低。通過降低知識(shí)轉(zhuǎn)移成本，提高合作效應(yīng)系數(shù)，科研機(jī)構(gòu)誠(chéng)信合作的可能性越高。知識(shí)轉(zhuǎn)移成本降低有以下途徑：一是改進(jìn)合作方式，二是改善合作的結(jié)構(gòu)，三是重視合作過程中的溝通，四是加強(qiáng)合作過程的管理。

3．公平的利益分配，提高知識(shí)轉(zhuǎn)移主體的預(yù)期效益在合作中，雖然各方都想通過有效磋商使自己的獲益盡可能得多，表現(xiàn)在合作中的突，但至少存在一種使各方均能接受的利益分配方案，它要求雙方參與合作，并且在合作中獲益較多的一方應(yīng)給獲益較少的一方一定量的利益補(bǔ)償。

4．提高激勵(lì)因子，增強(qiáng)合作的積極性。

科研機(jī)構(gòu)誠(chéng)信合作的預(yù)期收益激勵(lì)因子越大，企業(yè)越有合作愿望。我們應(yīng)該從加強(qiáng)合作雙方信息交流、建立公平機(jī)制、培育良好的合作環(huán)境等方面來增強(qiáng)合作的積極性。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十三

概念主要由四個(gè)方面組成，即名稱、內(nèi)涵、外延和例證。一個(gè)概念的名稱往往是一個(gè)名詞，內(nèi)涵則表明的是事務(wù)的特有屬性，外延是特有屬性的全部事務(wù)集合，例證則是在外延里選取具體的事務(wù)來支持概念的。重要概念教學(xué)的著重點(diǎn)是對(duì)概念內(nèi)涵的傳遞。而生物學(xué)重要概念包含了對(duì)生命基本現(xiàn)象、規(guī)律及理論的理解，它對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)有著重要的支持作用。

2、凸顯重要概念傳遞對(duì)初中生物重要概念教學(xué)的意義。

凸顯重要概念的傳遞對(duì)初中生物重要概念教學(xué)的意義主要表現(xiàn)在可以更好地針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力來確定概念教學(xué)的深度和廣度，以切實(shí)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，有助于學(xué)生基礎(chǔ)的養(yǎng)成和遷移，有利于學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中養(yǎng)成發(fā)散思維，擁有良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。如初中“概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”中重點(diǎn)是“調(diào)節(jié)的基本方式”而有關(guān)“反射弧及其5個(gè)環(huán)節(jié)”的內(nèi)容不包括在初中的基本要求，應(yīng)作為高中的“概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程”的基礎(chǔ)內(nèi)容，這樣有關(guān)“神經(jīng)調(diào)節(jié)”的概念在初高中生物學(xué)中得以螺旋式的發(fā)展。

2.1有利于打好學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)就好比蓋房子，沒有良好的地基做基礎(chǔ)，就不可能蓋出高樓大廈。初中生物課本中有很多的生物名詞，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有重點(diǎn)可把握，給學(xué)習(xí)帶來了很大的不便。而新的課改標(biāo)準(zhǔn)提出了五十個(gè)的重要概念，就給學(xué)生大大減輕了學(xué)習(xí)壓力。

2.2有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成。

學(xué)習(xí)的目的不是為了考試，而是為了學(xué)生在日常生活之中可以應(yīng)用。重要概念的出現(xiàn)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)架構(gòu)，學(xué)生可以在這個(gè)架構(gòu)下自己進(jìn)行添磚加瓦，學(xué)習(xí)就更有娛樂性。例如在將病毒、真菌和細(xì)菌的不同時(shí)，學(xué)生們會(huì)自發(fā)的聯(lián)想到感冒有病毒性感冒等等，他們更愿意主動(dòng)的去探究，而不是由老師督促著去學(xué)習(xí)。都知道，興趣才是最好的老師，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了樂趣，就能更好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

2.3有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

重要概念的凸顯讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有了輕重緩急之分，這對(duì)于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的作用。通過重要概念的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以在以后的學(xué)習(xí)甚至生活中合理安排自己的時(shí)間，調(diào)配學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，是學(xué)生一輩子的財(cái)富。

3、如何在初中生物教學(xué)中凸顯重要概念。

在教學(xué)中凸顯重要概念可以通過教學(xué)情景的設(shè)置以及改變教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)，主要可分為：

3.1場(chǎng)景引入凸顯。

通過教師合理的設(shè)計(jì)，在教學(xué)中自然的引入重要概念。主要可以通過實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景引入、實(shí)踐場(chǎng)景引入、問題情境引入等方面。實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景引入指的是教師可以通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)的現(xiàn)象，然后引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，從而引入重要概念。例如在講到光合作用的時(shí)候，教師可以通過《綠葉在光下制造淀粉》這個(gè)實(shí)驗(yàn)來加深學(xué)生對(duì)產(chǎn)物和原料的理解。實(shí)踐場(chǎng)景引入則是通過日常生活中的一些實(shí)踐，讓學(xué)生明白其在生物學(xué)中的深層次原因，由表象到本質(zhì)，由一般到深入，由感性到理性。例如在講到食物鏈的時(shí)候，可以通過“螳螂捕蟬黃雀在后”這個(gè)成語，給大家揭示食物鏈的關(guān)系。問題場(chǎng)景引入則由教師提出問題，讓學(xué)生思考，從而提出重要概念的過程，例如在講到蒸騰作用的時(shí)候，教師可以通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)塑料袋上的水珠，然后通過對(duì)塑料袋內(nèi)壁上水珠由來的提問開啟學(xué)生的思考。

3.2情景分析凸顯。

教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)比較情景，在此基礎(chǔ)上來分析不同概念的區(qū)別和聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)強(qiáng)調(diào)情景，利用重要概念里的關(guān)鍵字加深學(xué)生對(duì)重要概念的`記憶。例如在宣講相對(duì)性狀的時(shí)候，同種生物同一形狀的不同表現(xiàn)類型叫相對(duì)性狀，教師可以對(duì)“同種”“同一”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，加深記憶。創(chuàng)設(shè)問題情景，通過引導(dǎo)學(xué)生自由參加討論來加深學(xué)生對(duì)概念的理解。教師可以在課堂上增加學(xué)生們的互動(dòng)，以達(dá)到凸顯重要概念的目的。

3.3歷史發(fā)展凸顯。

每一個(gè)歷史階段對(duì)生物的理解都不同，生物科學(xué)的發(fā)展史就是無數(shù)的學(xué)者孜孜不倦探索的過程。因此教師在凸顯重要概念傳遞時(shí)，可以給學(xué)生講解學(xué)者們探索的過程，讓學(xué)生了解到前輩們探索的不易，激發(fā)學(xué)生們的感情共鳴。例如在講到隱性基因和顯性基因時(shí)，教師可以給大家講解孟德爾怎么樣從豌豆實(shí)驗(yàn)開始然后發(fā)現(xiàn)兩者不同的，通過這些，讓學(xué)生對(duì)遺傳歷史有個(gè)大概的了解，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索的精神，增加課堂教學(xué)的樂趣性。

4、結(jié)語。

綜上所述，在初中生物重要概念教學(xué)中凸顯重要概念的傳遞，可以給學(xué)生帶來巨大的好處。初中教師應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)的內(nèi)容，體會(huì)其中的精神，通過增加和學(xué)生的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛思考，喜歡學(xué)習(xí)的興趣，用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十四

針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題，學(xué)校要采取相關(guān)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，有效加以防范與保護(hù)。作為校園網(wǎng)絡(luò)管理人員及使用者要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性，保障校園網(wǎng)的安全運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)管理人員要通過數(shù)據(jù)處理技術(shù)防范校園網(wǎng)軟件以及數(shù)據(jù)被惡意攻擊造成數(shù)據(jù)的泄露，甚至是網(wǎng)絡(luò)癱瘓的風(fēng)險(xiǎn)。從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的物理安全與邏輯安全著手，加大安全防范力度。例如，校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常遭遇計(jì)算機(jī)病毒及駭客攻擊，可以采用防火墻技術(shù)進(jìn)行防御。利用防火墻技術(shù)有效阻斷安全網(wǎng)絡(luò)與風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域的連接，有效防止駭客攻擊帶來的數(shù)據(jù)泄露、頁(yè)面篡改、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等安全問題，保障網(wǎng)絡(luò)安全暢通，有效運(yùn)行。

2.2加大病毒檢測(cè)的.密度提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)。

（1）運(yùn)用防病毒技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)安全在校園網(wǎng)安全建設(shè)與管理的過程中，要確保校園每一臺(tái)電腦的安全，要采取每臺(tái)電腦都安裝殺毒軟件，并定期通過殺毒軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)殺毒等措施，消除存在于校園網(wǎng)中的安全隱患。通過對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全病毒的防御，防止校園網(wǎng)遭遇病毒入侵而導(dǎo)致文件及數(shù)據(jù)丟失、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等重大網(wǎng)絡(luò)安全事故。安裝殺毒軟件這只是確保網(wǎng)絡(luò)安全的第一步，因?yàn)椴《臼遣粩嘧兓?，所以網(wǎng)絡(luò)管理人員還要定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí)，對(duì)于不明來歷的帶有病毒的移動(dòng)硬盤及磁盤要先行殺毒，然后使用。（2）運(yùn)用信息加密及身份驗(yàn)證等方式進(jìn)行安全防范加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，校園管理人員要采用對(duì)外來網(wǎng)絡(luò)的報(bào)文驗(yàn)證、數(shù)字簽名、信息加密等安全技術(shù)進(jìn)行防范。外來網(wǎng)絡(luò)訪問校園網(wǎng)絡(luò)要通過身份密碼驗(yàn)證。在此基礎(chǔ)上，要對(duì)校園網(wǎng)的相關(guān)信息進(jìn)行加密處理。

2.3加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)用戶的管理力度。

網(wǎng)絡(luò)用戶是校園網(wǎng)使用的主體，只有每個(gè)用戶都樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，才能確保網(wǎng)絡(luò)安全。因此，要以校園網(wǎng)絡(luò)安全為主題，加強(qiáng)對(duì)校園用戶群體的宣傳力度，通過有效的形式對(duì)用戶進(jìn)行安全防范操作培訓(xùn)，如也可以在網(wǎng)絡(luò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)專欄，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全使用知識(shí)，確保每個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶的規(guī)范操作，禁止由于安全操作帶來的安全隱患。在此基礎(chǔ)上，要建立校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制，制訂網(wǎng)絡(luò)安全管理?xiàng)l例，完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度，并且針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理制度做到及時(shí)更新與完善。要求校園網(wǎng)絡(luò)用戶嚴(yán)格按管理?xiàng)l例使用網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)管理人員要有效運(yùn)用監(jiān)控策略，杜絕來自校園內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)攻擊，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能。要教會(huì)師生用殺毒軟件進(jìn)行殺毒處理，并且養(yǎng)成正確使用電腦并養(yǎng)成定期殺毒的習(xí)慣，約束教職員工及學(xué)生的上網(wǎng)行為，確保規(guī)范上網(wǎng)，學(xué)會(huì)及時(shí)防御危險(xiǎn)病毒侵襲。

2.4提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的安全與責(zé)任意識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)安全問題的發(fā)生大多是網(wǎng)絡(luò)管理者的安全意識(shí)淡薄造成的。如網(wǎng)絡(luò)管理者不按學(xué)校管理安全措施進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理，甚至是違規(guī)管理，都會(huì)給一些網(wǎng)絡(luò)不法分子留下可乘之機(jī)，影響學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行，因此校園網(wǎng)絡(luò)管理人員要提高安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。作為校園網(wǎng)管理人員還要自覺加強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，要做到盡職盡責(zé)地加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)的安全關(guān)系到教育教學(xué)活動(dòng)能否順利進(jìn)行，學(xué)校的科研成果能否得到有效保護(hù)的意義。要用由于校園網(wǎng)絡(luò)漏洞及遭受駭客攻擊等原因，而導(dǎo)致科研成果外泄的案例時(shí)刻警示自己，提高自身的安全責(zé)任意識(shí)與危機(jī)意識(shí)。

2.5做好校園網(wǎng)的物理安全保護(hù)。

要加大檢查與檢測(cè)力度，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)電纜遭受自然災(zāi)害、電磁泄露、人為搭線干擾等影響校園網(wǎng)絡(luò)物理安全的因素進(jìn)行及時(shí)檢查與排除。對(duì)于核心交換機(jī)和防火墻等這些重要核心設(shè)備，要安放在集中的安全區(qū)域以便于管理與調(diào)試，采取對(duì)線纜通信線深埋等措施，為校園網(wǎng)的正常使用與運(yùn)用采取得力的物理維護(hù)措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行的物理硬件保障。總之，校園網(wǎng)的安全關(guān)系到高校教育教學(xué)、教學(xué)管理等一切活動(dòng)是否能夠順利進(jìn)行與開展。要根據(jù)校園網(wǎng)面臨的危險(xiǎn)因素，采取綜合防御的措施，加大校園網(wǎng)終安全建設(shè)與管理力度，確保校園網(wǎng)安全，推進(jìn)高校教育教學(xué)等活動(dòng)的正常開展。

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社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十五

論文摘要：知識(shí)社會(huì)是強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為核心的社會(huì)，知識(shí)社會(huì)也是學(xué)習(xí)社會(huì)。在即將到朱的知識(shí)社會(huì)，成人教育要有新的策略，要改革成人教育的結(jié)構(gòu)，注重發(fā)展農(nóng)村成人教育，要建立學(xué)習(xí)型社區(qū)；成人學(xué)習(xí)具有了新的特點(diǎn)，要重視素質(zhì)教育，關(guān)注人的全面發(fā)展。在知識(shí)社會(huì)中，遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育因?yàn)槠渥陨淼拿黠@優(yōu)勢(shì)，受到越來越多的成人學(xué)習(xí)者的歡迎。這是海峽兩岸“知識(shí)社會(huì)與成人擘習(xí)”學(xué)術(shù)研討會(huì)所探討的主要問題。

繼在蘇州召開的“海峽兩岸成人教育”學(xué)術(shù)討論會(huì)之后，由江蘇省成人教育協(xié)會(huì)和江蘇廣播電視大學(xué)聯(lián)合舉辦的海峽兩岸“知識(shí)社會(huì)與成人學(xué)習(xí)’“學(xué)術(shù)研討會(huì)于4月1日至4月2日在揚(yáng)州舉行。

這次研討會(huì)的主題是:“知識(shí)社會(huì)與成人學(xué)習(xí)”。會(huì)議討論的議題集中在以下幾個(gè)方面:知識(shí)社會(huì)的基本特征、知識(shí)社會(huì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)社會(huì)與教育發(fā)展、知識(shí)社會(huì)與成人教育、知識(shí)社會(huì)與終身學(xué)習(xí)、知識(shí)社會(huì)與遠(yuǎn)程教育、知識(shí)社會(huì)與社區(qū)教育、知識(shí)社會(huì)與人力資源開發(fā)等。陽(yáng)春三月，美麗的瘦西湖畔，來自海峽兩岸的近百位成人教育、遠(yuǎn)程教育工作者聚濟(jì)一堂，聽取了中央廣播電視大學(xué)副校長(zhǎng)于云秀教授(知識(shí)經(jīng)濟(jì)與中國(guó)電大教育的發(fā)展》、臺(tái)灣成人教育學(xué)會(huì)顧問郭為藩教授《網(wǎng)絡(luò)大學(xué)體制化的商榷》、臺(tái)灣成人教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)黃富順教授(知識(shí)社會(huì)與成人教育》、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院吳康寧教授(知識(shí)社會(huì)中“工作成人”學(xué)習(xí)的基本特征)等專題報(bào)告，并進(jìn)行了大會(huì)交流發(fā)言和討論、對(duì)知識(shí)社會(huì)成人教育、遠(yuǎn)程教育的新特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)等大家所關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了廣泛而深入的研討。

一、知識(shí)社會(huì)的特點(diǎn)及其挑戰(zhàn)。

黃富順教授在其主題報(bào)告《知識(shí)社會(huì)與成人教育》中詳細(xì)分析了知識(shí)社會(huì)的特征、他指出，21世紀(jì)的社會(huì)是一個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的知識(shí)社會(huì)，知識(shí)社會(huì)是強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為核心的社會(huì)，其特征是:(1)知識(shí)生產(chǎn)的速度前所未有，嶄新的知識(shí)充斥整個(gè)社會(huì)，形成知識(shí)的爆炸;(2)知識(shí)的壽命快速縮短，知識(shí)老化日益加速;(3)知識(shí)的傳輸迅速，取得容易，儲(chǔ)存方便:(4)知識(shí)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要因素，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?(5)知識(shí)型勞動(dòng)者主導(dǎo)生產(chǎn)，他們不斷開發(fā)腦力，激發(fā)創(chuàng)意，更新產(chǎn)品，提高品質(zhì)，提升競(jìng)爭(zhēng)力。

江蘇成人教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、江蘇廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)陳乃林在《知識(shí)社會(huì)與成人學(xué)習(xí)》的專題論文中對(duì)知識(shí)社會(huì)的特征作了如下概括:知識(shí)社會(huì)是堅(jiān)持以人為本及人與社會(huì)、自然和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì):知識(shí)社會(huì)是以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主體的社會(huì);知識(shí)社會(huì)是以知識(shí)管理為紐帶的社會(huì):知識(shí)社會(huì)也是學(xué)習(xí)社會(huì)。

于云秀教授在專題報(bào)告中指出。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。以知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造性的人力資源為依托。以高科技產(chǎn)業(yè)和智力為支撐的經(jīng)濟(jì)。知識(shí)社會(huì)的到來.也就是學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來，它意味著學(xué)習(xí)意識(shí)的普遍化和學(xué)習(xí)行為的社會(huì)化.意味著終身教育體系的真正確立、意味著教育的社會(huì)化、民主化、國(guó)際化和個(gè)別化。這些無疑對(duì)傳統(tǒng)的成人教育觀念提出了巨大的挑戰(zhàn)。

二、成人教育的適應(yīng)與成人學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型。

成人教育如何適應(yīng)知識(shí)社會(huì)以及知識(shí)社會(huì)成員的學(xué)習(xí)要求，是本次研討會(huì)的豐要論題之一、黃富順教授認(rèn)為，知識(shí)社會(huì)成人教育的重點(diǎn)工作和策略是:(約倡導(dǎo)成人繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念〕(2)推動(dòng)成人自學(xué)的運(yùn)動(dòng)。要加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，喚起民眾參與學(xué)習(xí)，激發(fā)成人自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。(3)加強(qiáng)成人的在職進(jìn)修與訓(xùn)練.增強(qiáng)他們獲得、積累與轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力，進(jìn)而激發(fā)其創(chuàng)造知識(shí)。(4)普遍提升成人的素養(yǎng)。(5)鼓勵(lì)成人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(6)擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

江蘇省成人教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)胡鳳英明確提出了知識(shí)社會(huì)呼喚成人教育結(jié)構(gòu)性改革的命題。她從辦學(xué)體制的社會(huì)化、市場(chǎng)化，運(yùn)行機(jī)制的社會(huì)性、靈活性.教育功能的多樣化、服務(wù)性。教育手段的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。人才培訓(xùn)的本土化、國(guó)際化等方面闡明了成人教育結(jié)構(gòu)性變革的主要任務(wù)。

江蘇省成人教育研究室陳東瑜副研究員從人力資源開發(fā)的角度闡發(fā)了我國(guó)為迎接知識(shí)社會(huì)到來在人力資源開發(fā)方面的思路:一是按照學(xué)習(xí)化社會(huì)的要求努力構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系:二是堅(jiān)持“兩基”重中之重和各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力為知識(shí)社會(huì)構(gòu)建扎實(shí)的人才資源基礎(chǔ):三是充分發(fā)揮成人教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的積極作用;四是教會(huì)成人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

不少專家關(guān)注到社區(qū)教育在知識(shí)社會(huì)成人教育中的獨(dú)特作用。南京市玄武區(qū)社區(qū)教育委員會(huì)張利民的交流發(fā)言通過玄武區(qū)創(chuàng)建全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)。積極整合社區(qū)內(nèi)豐富的教育資源。做到橫向聯(lián)合?？v向溝通。最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源的共有、共享的實(shí)踐.介紹了建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的做法:(1)廓清思路，加強(qiáng)社區(qū)教育理念的整合;(?)完善網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)組織資源的整合;(3)專兼結(jié)合，加強(qiáng)人力資源的整合;又})積極引導(dǎo)。加強(qiáng)物質(zhì)資源的整合;(5)開展活動(dòng).加強(qiáng)人文資源的整合。

吳江市成人教育協(xié)會(huì)王建平探討了城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)教育問題二他認(rèn)為，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)教育就是通過各種手段或形式，提高全體社區(qū)成員的科技人文素質(zhì)和生存質(zhì)量、促進(jìn)城鎮(zhèn)社區(qū)健康、有序發(fā)展的教育活動(dòng)的總和。他分析了營(yíng)造城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的障礙.井指出，開展城鎮(zhèn)社區(qū)教育要注意加強(qiáng)城鎮(zhèn)社區(qū)教育理論框架、管理體系、活動(dòng)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍和經(jīng)費(fèi)給付體制的建設(shè)，推進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)，適應(yīng)知識(shí)社會(huì)的要求:。

海門市教育局黃志豪則關(guān)注知識(shí)社會(huì)中農(nóng)村成人教育的發(fā)展問題:他認(rèn)為.目前，我國(guó)農(nóng)村人口科技文化素質(zhì)低的問題十分突出。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一下能適應(yīng)知識(shí)社會(huì)的要求。因而，必須重視農(nóng)村成人教育的發(fā)展和創(chuàng)新。首先.要轉(zhuǎn)變農(nóng)村成人教育觀念.實(shí)現(xiàn)由單一的成人教育思想向全方位、多功能的大教育思想的轉(zhuǎn)變，由掃除青壯年文盲為主向大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)骨干為主的轉(zhuǎn)變。由教育部門獨(dú)家經(jīng)營(yíng)的體制向一校多牌聯(lián)合辦學(xué)的體制的轉(zhuǎn)變，由單純的傳授知識(shí)向產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的轉(zhuǎn)變.由傳統(tǒng)的學(xué)校模式向三教統(tǒng)籌、農(nóng)科結(jié)合的教育模式的轉(zhuǎn)變。以迎接知識(shí)社會(huì)的到來:。

知識(shí)社會(huì)的特性決定了成人學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)方式等方面的轉(zhuǎn)變。吳康寧教授從教育社會(huì)學(xué)的角度，分析了知識(shí)社會(huì)中“工作成人”學(xué)習(xí)的基本特征。他認(rèn)為。知識(shí)社會(huì)賴以立基的知識(shí)是“客觀性知識(shí)”?！肮ぷ鞒扇恕睂W(xué)習(xí)的“技術(shù)性”特征將越來越明顯:知識(shí)社會(huì)賴以立基的知識(shí)是“準(zhǔn)人性知識(shí)”.“工作成人”學(xué)習(xí)的.“功利性”特征將越來越明顯:知識(shí)社會(huì)賴以立基的知識(shí)是“開放性知識(shí)”.”工作成人”學(xué)習(xí)的’‘個(gè)體性、、特征將越來越明顯;知識(shí)社會(huì)賴以立基的知識(shí)是“速變性知識(shí):.“工作成人”學(xué)習(xí)的“全程性”特征將越來越明顯。

個(gè)人要在知識(shí)社會(huì)中生存和發(fā)展，需要具備多方面的素質(zhì)和能力，因此.成人教育還要十分重視成人的素質(zhì)教育，幫助成人提高素質(zhì).獲得完滿的發(fā)展。如何在成人教育中實(shí)施素質(zhì)教育呢?鎮(zhèn)江市廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)祝誠(chéng)教授在交流發(fā)言中提出:首先，要在成人教育中牢固樹立終身教育的觀念、改變部分成人學(xué)習(xí)目的的直接功利性。第二，實(shí)施成人素質(zhì)教育的理想模式是遠(yuǎn)程開放教育，其開放性、網(wǎng)絡(luò)化的特征，使它可以實(shí)現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心，旨在促使每位學(xué)習(xí)者都能得到充分發(fā)展的教育”。第三，要正確處理好素質(zhì)教育與專業(yè)教育的關(guān)系.使兩者有機(jī)地結(jié)合起來:第四，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。第五、要在成人教育中開展創(chuàng)新教育。知識(shí)社會(huì)以知識(shí)為核心，而閱讀則是獲取知識(shí)的重要途徑。臺(tái)灣師范大學(xué)林振春教授對(duì)知識(shí)社會(huì)中閱讀能力的培養(yǎng)問題進(jìn)行了較為深入的探討。他在交流發(fā)言中分析了知識(shí)社會(huì)的知識(shí)特性，把知識(shí)分為資料、信息、知識(shí)和智能4個(gè)層級(jí);闡述了積累性閱讀、理解性閱讀、鑒賞性閱讀、評(píng)價(jià)性閱讀、創(chuàng)造性閱讀、消遣性閱讀、專題性閱讀、發(fā)展性閱讀、探測(cè)性閱讀、實(shí)用性閱讀、交叉性閱讀等l1種閱讀類型的不同特點(diǎn)和功用;提出了4種有效的閱讀方法:01}4r法、sq3r法、問題閱讀法、十步閱讀法;并認(rèn)為，在知識(shí)社會(huì)中，有必要擴(kuò)大閱讀能力的范圍，培養(yǎng)閱讀能力應(yīng)該包括閱讀理解能力、記憶能力、思維能力、表達(dá)能力等4個(gè)方面。

三、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是知識(shí)杜會(huì)成人教育的最佳形式。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的知識(shí)社會(huì)，人們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)教育的需求、要求明顯提高、而傳統(tǒng)的教育，從教育理念、教育資源.教育內(nèi)容、教育環(huán)境、教育方式等都無法滿足日益增長(zhǎng)的接受教育人群的學(xué)習(xí)的需要二隨著通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運(yùn)而生、并受到越來越多的學(xué)習(xí)者的歡迎，尤其受到存在求學(xué)障礙的成人學(xué)習(xí)者的青睞?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育以其自身明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，成為成人教育、成人學(xué)習(xí)的最佳形式。參加研討會(huì)的代表對(duì)遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在成人教育中的優(yōu)勢(shì)及其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了廣泛而熱烈的討論。

于云秀教授分析了中國(guó)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展情況，對(duì)知識(shí)社會(huì)中國(guó)電大教育的發(fā)展提出了若干思考意見。他認(rèn)為，首先，要加快辦學(xué)體制改革，逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下固有的辦學(xué)模式向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的靈活辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。第二，堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合。第三，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。第四，廣泛開展聯(lián)合、合作辦學(xué)，參與國(guó)際教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。第五，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，把好教育質(zhì)量的源頭。第六，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革:第七，充分發(fā)揮電大系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中以整體優(yōu)勢(shì)取勝。第八，加強(qiáng)遠(yuǎn)程開放教育的研究，用研究成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐:。

南通市電大如東分校繆新華探討了縣級(jí)電大在知識(shí)社會(huì)的作用問題，提出了知識(shí)社會(huì)縣級(jí)社區(qū)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)模式建設(shè)意見。他認(rèn)為，縣級(jí)電大作為縣級(jí)社區(qū)學(xué)習(xí)中心、有中央及省、市電大作支撐，通過有選擇地引進(jìn)高校的優(yōu)質(zhì)資源.必將發(fā)揮學(xué)習(xí)資源中心、學(xué)法指導(dǎo)中心、學(xué)習(xí)信息中心、學(xué)習(xí)交流中心、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中心和學(xué)籍管理中心的作用，并在知識(shí)社會(huì)成人學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。

郭為藩教授的主題報(bào)告探討了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)體制化問題。他認(rèn)為，在21世紀(jì)的知識(shí)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必定會(huì)有很大的發(fā)展。而目前網(wǎng)絡(luò)大學(xué)還很不規(guī)范，教學(xué)品質(zhì)參差不齊，開設(shè)的課程缺乏大學(xué)應(yīng)有的多學(xué)科性，更重要的是、迄今為止網(wǎng)絡(luò)大學(xué)尚未制度化。(1)在經(jīng)濟(jì)全球化、教育交流日趨頗繁的形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)將率先實(shí)現(xiàn)跨國(guó)合作、成為國(guó)際大學(xué)的先聲。所以，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須有一套具有公信力的制度，維持其應(yīng)有的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)及機(jī)構(gòu)規(guī)模二(2)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須有一套完整的數(shù)字圖書館或資源中心，有現(xiàn)代化的傳播科技與教學(xué)科技設(shè)備，并擁有一支網(wǎng)絡(luò)科技與傳播科技的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，配備相當(dāng)人數(shù)的全時(shí)助理人員來支持繁重的教學(xué)輔導(dǎo)工作。(3)從成本效益的角度看，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須跟既有的大學(xué)合作，分享現(xiàn)成的師資與教學(xué)設(shè)施資源:在現(xiàn)階段全部課程采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)為大多數(shù)學(xué)府力所未逮、所以部分科目采取其他教學(xué)模式，包括電視廣播、面授、教學(xué)套裝對(duì)教學(xué)品質(zhì)并不見得有降低之虞。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的起飛，尚需一段時(shí)間。

臺(tái)灣中正大學(xué)成教系揚(yáng)國(guó)德教授則在他的交流發(fā)言中，著重分析了歐美國(guó)家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)明顯:彈性學(xué)習(xí)的時(shí)間與地點(diǎn);具有地球村與世界性的發(fā)展?jié)摿?可以調(diào)適與應(yīng)用不同的設(shè)備與資源;快速提供新發(fā)展的學(xué)習(xí)材料;容易更新內(nèi)容與增加資料;以較低的成本就可以發(fā)展不受時(shí)空限制的有效學(xué)習(xí)方式，特別是提供師生之間很多的互動(dòng)。歐美國(guó)家正在努力地運(yùn)用這些優(yōu)勢(shì)，發(fā)展成人教育。就正規(guī)教育來看，提供網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)構(gòu)有4種模式:與傳統(tǒng)大學(xué)結(jié)盟、純粹的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、傳統(tǒng)的開放大學(xué)和傳統(tǒng)大學(xué)的延伸。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)有2種模式:單一模式，即全部為遠(yuǎn)程教育而設(shè)計(jì)，如英國(guó)等設(shè)立的開放大學(xué);多元模式，即指一般大學(xué)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行校園教學(xué)的同時(shí)提供遠(yuǎn)程教育課程，在美國(guó)、澳洲、加拿大、法國(guó)，瑞典等以已相當(dāng)盛行。就非正規(guī)教育來看，各種公私立機(jī)構(gòu)，特別是企業(yè)界.運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，規(guī)劃在職進(jìn)修教材，提供超越時(shí)空的學(xué)習(xí)與練習(xí)二這種新興的媒介，由于國(guó)際網(wǎng)絡(luò)的普及與運(yùn)用已成為未來工作與學(xué)習(xí)的時(shí)代趨勢(shì)。

歐美國(guó)家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)是:(1)鼓勵(lì)民間資源投入，公私立資源可形成較好的協(xié)調(diào)與配合，達(dá)到永續(xù)經(jīng)營(yíng)境界;(2)建立引導(dǎo)機(jī)制，使各種新的資源、新的創(chuàng)意，聯(lián)結(jié)為全面性的、有機(jī)活力的網(wǎng)絡(luò)。(3)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，使學(xué)習(xí)配合人生每個(gè)階段生涯之需求，進(jìn)行統(tǒng)整而繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織策略即善用學(xué)習(xí)社群，學(xué)習(xí)社群的組織文化中蘊(yùn)含著以繼續(xù)學(xué)習(xí)促進(jìn)績(jī)效的導(dǎo)向，從學(xué)習(xí)中進(jìn)行結(jié)構(gòu)與行為的修正，以邁向?qū)W習(xí)社會(huì)。

要使遠(yuǎn)程教育在成人學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的作用，課程設(shè)計(jì)是關(guān)鍵因素之一。上海成就教育發(fā)展有限公司易濱教授的交流發(fā)言，從遠(yuǎn)程教育課程的特征，遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計(jì)的基本原理等方面全面論述了這一問題，給與會(huì)者很大的啟發(fā)。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十六

（一）更好的保護(hù)公眾出行利益。

從高速公路自身的特點(diǎn)來看，它有著公益性、網(wǎng)絡(luò)性和外部性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)的完全具備就說明了高速公路時(shí)一種準(zhǔn)公共產(chǎn)品。所謂的準(zhǔn)公共產(chǎn)品是指有非競(jìng)爭(zhēng)性和排他性兩種特性的產(chǎn)品。我國(guó)高速公路具有排他性，是由于它的收費(fèi)是采取全封閉的收費(fèi)方式；我國(guó)高速公路具有非競(jìng)爭(zhēng)性，是由于是因?yàn)橹灰\(yùn)輸?shù)呢浳锪渴菢?biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)的，或者是能夠全額滿足交通量的需求的，那么對(duì)于這一條高速公路的消費(fèi)，在擁擠的情況下，這個(gè)消費(fèi)是具有共享性的。所以，我國(guó)高速公路是一種標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)公共產(chǎn)品，加強(qiáng)高速公路經(jīng)濟(jì)管理體制建設(shè)可以保障公眾出行利益的需要。

（二）確保國(guó)有資產(chǎn)的安全。

在我國(guó)，高速公路和公路都同屬于國(guó)家的資產(chǎn)，就這一特點(diǎn)就表明了在我國(guó)建立高速公路的經(jīng)濟(jì)管理體制主要是為了保證國(guó)有資產(chǎn)的安全性。從現(xiàn)今的情況來看，我國(guó)的高速公路盡管存在著多個(gè)投資主體，高速公路的管理形態(tài)也各有差異，經(jīng)營(yíng)管理的主體也是不同的，但是無論這些方面存在著蟬翼，公里資產(chǎn)所有權(quán)都是屬于國(guó)家的，高速公路作為公路中的重要部分，其資產(chǎn)所有權(quán)同樣屬于國(guó)家所有。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，政府作為資產(chǎn)所有者，應(yīng)該嚴(yán)格遵照法律有效管理高速公路這部分國(guó)有資產(chǎn)，去維護(hù)好高速公路設(shè)施的完整性，并要確保國(guó)有資產(chǎn)的'安全性，這是政府部門應(yīng)盡的權(quán)利和義務(wù)。

二、改善高速公路經(jīng)濟(jì)管理的幾點(diǎn)有效方法。

（一）利用法律改善經(jīng)濟(jì)管理。

1.首先在立法方面。我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，一切以遵守法律規(guī)定為基礎(chǔ)和前提。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的高速公路經(jīng)濟(jì)管理相對(duì)寬松，這是因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家擁有一套完整的法律保障機(jī)制，雖然與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家高速公路的快速發(fā)展相比較，我國(guó)高速公路的發(fā)展速度和規(guī)模并不是那么落后，但是在高速公路的管理方面卻是有著相當(dāng)大的差距。要改變這種滯后的狀況，要從改善高速公路建設(shè)和管理的立法工作出發(fā)，縮小差距。

2.其次在執(zhí)法方面。我國(guó)高速公路的一直存在著執(zhí)法問題，具體表現(xiàn)在高速公路管理體制中，要想從根本上解決好這一問題，可改善高速公路的行政管理體制和行政執(zhí)法管理體制，具體的做法是明確交通部門和公安部門的職責(zé)，與此同時(shí)，要統(tǒng)一的高速公路交通管理，成立專門的管理模式。

（二）采用經(jīng)濟(jì)與行政手段。

高速公路具有的公共性、非營(yíng)利性和不可替代性、起始投資大、規(guī)模較大、建設(shè)周期長(zhǎng)、投資回收期長(zhǎng)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)大等特點(diǎn)，這就導(dǎo)致了一般的企業(yè)不敢進(jìn)行投資。當(dāng)缺少企業(yè)投資時(shí)，政府的壓力就相當(dāng)大，需要發(fā)揮其作用，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行干預(yù)，動(dòng)員其它企業(yè)涉足高速公路的建設(shè)，為公眾提供更好的交通服務(wù)，甚至政府可以賦予某特定企業(yè)對(duì)于高速公路相關(guān)的一些壟斷經(jīng)營(yíng)權(quán)。

1.政府藥嚴(yán)格控制高速公路的經(jīng)營(yíng)主體，主體主要是一些具有非營(yíng)利性特點(diǎn)的特許經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)，一般企業(yè)是不能享受這種特許權(quán)的，而是在政府參與和指導(dǎo)下的，它的經(jīng)營(yíng)授權(quán)也不是以盈利為目的。

2.政府和高速公路特許經(jīng)營(yíng)企業(yè)之間要嚴(yán)格按照規(guī)定簽訂的合同，對(duì)于雙方之間的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任應(yīng)該進(jìn)行明確的劃分，并且對(duì)于其經(jīng)營(yíng)期限也應(yīng)該進(jìn)行合理的規(guī)定。

（三）有效控制和管理高速公路建設(shè)的成本。

1.改善高速公路工程施工成本預(yù)算。

管理高速公路施工項(xiàng)目所包含的成本費(fèi)用的預(yù)算主要有兩個(gè)方面，一是預(yù)算成本，在工程施工之前需要編制好工程的施工預(yù)算，對(duì)項(xiàng)目施工成本進(jìn)行有效控制和管理；二是計(jì)劃成本，計(jì)劃成本是指根據(jù)有關(guān)資料進(jìn)行的，由項(xiàng)目部經(jīng)理預(yù)算的計(jì)劃成本，涉及的科目主要有人工費(fèi)成本控制計(jì)劃、機(jī)械設(shè)備成本控制計(jì)劃、管理費(fèi)用成本控制計(jì)劃、材料成本控制計(jì)劃、和突發(fā)情況下的工程費(fèi)用成本控制計(jì)劃。

2.改善工程施工成本費(fèi)用的控制。

在高速公路施工過程中，施工單位應(yīng)該是按照原先的計(jì)劃對(duì)施工進(jìn)度和各方面進(jìn)行安排，但是在實(shí)際工作中難免會(huì)遇到各種突發(fā)事件，突發(fā)事件的發(fā)生會(huì)對(duì)施工成本造成一定影響，這就需要各職能部門各生產(chǎn)崗位和職工就要依據(jù)目標(biāo)成本對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)中的實(shí)際成本進(jìn)行管理和控制，如人工消耗費(fèi)用、現(xiàn)場(chǎng)管理費(fèi)用和生產(chǎn)資料費(fèi)用的控制等內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)成本計(jì)劃和降低成本。

結(jié)束語：

經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展能夠在極大程度上促進(jìn)高速公路的建設(shè)和發(fā)展，同樣的，高速公路的快發(fā)發(fā)展也能夠促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，為此，我國(guó)相關(guān)部門和單位都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高速公路建設(shè)的重視，它作為國(guó)家的重要和巨大工程，加強(qiáng)對(duì)其經(jīng)濟(jì)管理也是非常重要的。本文主要從高速公路經(jīng)濟(jì)管理的體制和措施方面進(jìn)行了淺析，希望能夠?yàn)槲覈?guó)高速公路事業(yè)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

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