哲學是一門深邃而又抽象的學科，它涉及到人類存在的意義和價值等問題。怎樣才能在總結中準確表達出自己的觀點和理解？接下來將為您介紹一些相關研究成果，希望能夠給您一些新的視角和觀點。
線上教研活動簡報篇一
為確保疫情期間“停課不停學”體育課程線上教學的穩(wěn)步推進，探索線上教學新經(jīng)驗、新方法和新路徑，更好地指導各校體育學科線上教學工作，城中區(qū)教學研究室于8月27日組織區(qū)屬21所學校體育教研組長展開了“如何高效進行線上體育教學”交流研討活動。
首先，各校體育教研組長將20xx年底疫情以來各校開展體育學科線上授課的形式、效果進行了總結交流。大家一致認為，以往線上教學居家鍛煉期間，由于學生自我控制能力較差，且容易形成怠倦情緒，導致課堂教學效果較差。為有效解決此問題，在教研員帶領下，大家進行充分研討，一致認為要從評價方式入手，激發(fā)學生的鍛煉興趣，以“任務驅動式的方法”通過數(shù)據(jù)對比對學生居家期間鍛煉效果進行量化評價，從而提高學生鍛煉興趣，提升線上教學課堂實效。
其次，制定合理的鍛煉任務內容。為減少學生使用電子產(chǎn)品的時間、提高學生自我練習的可操作性、減輕家長負擔、保障體育鍛煉的`安全和培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習慣，按年齡特點將學生分為三個水平段，分組研討制定出適合各年齡段的練習內容。各水平段小組將制定好的教學內容進行匯報，并逐條進行研討細化，確保教學內容的可實施性與有效性。
最后，體育教研員對三個水平小組制定的教學內容進行總結和歸納：每天線上眼保健操、廣播操為必設內容；允許各學校根據(jù)自己特點、特色，可靈活替換“任務驅動式”的體育課程內容，更好地突出學校特色，達到學生有效鍛煉的目的。
本次研討活動為我區(qū)體育教師在疫情防控新常態(tài)化形勢下改進線上教學方法、更新教學理念、整合課程資源、探索課程模式提供了交流的平臺，為適應今后線下授課與線上教學混合教學形式提供了寶貴的經(jīng)驗。
線上教研活動簡報篇二
根據(jù)湖南省教育廳、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、湘潭市教育局相關文件精神，湘潭市九華和平科大小學與吐魯番市高昌區(qū)亞爾鎮(zhèn)英買里小學簽約成為結對共建學校。11月3日下午，兩校的校級領導和老師們相聚“云端”，舉行結對共建啟動儀式暨第一次線上教研活動，標志著兩校同心共建共享、互鑒互學的聯(lián)誼工程正式拉開序幕。
啟動儀式上，九華和平科大小學黨支部書記、校長李莉介紹了學?；厩闆r、辦學理念及學?！昂兔牢幕币I下課程建設等方面的相關情況。李莉表示，一定會盡心盡力搭建好“手拉手聯(lián)誼活動”平臺，加強教學教研幫扶，全方位、多形式地助力發(fā)展，實現(xiàn)互學共進。英買里小學黨支部書記馬妍介紹，英買里小學地處新疆農(nóng)村，有423名維吾爾族小朋友和來自5個民族的32名教師。希望以此次結對幫扶為契機，助力學校實現(xiàn)教學水平的提高、管理水平的突破及教學質量的提升。隨后，九華和平科大小學信息中心主任趙健翔以《做一個有魅力的老師》為題，開展了線上專題講座。屏幕兩頭的`老師們認真聆聽，來自英買里小學的老師非常感謝趙老師的經(jīng)驗分享，并紛紛感嘆道，學習了這些小而實用技巧，自己也能成為一個愛學生、講信用、精益求精的魅力教師。
下一步，兩校將繼續(xù)豐富活動形式，在師生結對、云端教研等方面深入開展互動，共同促進兩校高質量發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。
線上教研活動簡報篇三
2022年3月17日，突如其來的疫情使我們開啟了線上教學模式，模式雖改變，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學質量，幫助教師扎實開展線上教學，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)“停課不停學，停課不停研”的工作目標，新城小學語文教研組于3月29日上午開展了每周一次線上教學研討活動。
活動之初，我們首先對近幾天線上教學遇到的問題進行了研討。疫情期間，沒有了熟悉的三尺講臺和一方黑板，給老師和孩子們都帶來了巨大的挑戰(zhàn)。盡管如此，語文組的老師們盡其所能地將課堂從“三尺講臺”移步到“云上空間”。經(jīng)過幾天的忙忙碌碌，所有老師都能熟練的上好在線課堂。
在教研組長組織下，老師們各抒己見，暢所欲言，分享了自己的經(jīng)驗，提出了自己的困惑。
經(jīng)過大家反復討論，老師們一致認為線上教學應該做好以下幾點：
1.充分運用現(xiàn)代信息技術，采取“網(wǎng)絡資源導學+網(wǎng)絡直播授課”的混合式教學方式。
2.每天提前開啟釘釘群直播，及時進行線上作業(yè)批改，按時開展線上答疑解惑。
3.時刻關注每一位學生的聽課情況和聽課質量。
4.對每一節(jié)課學生的學習情況以及作業(yè)完成情況及時反饋；
5.多鼓勵、多關注每一位學生，關心學生心理健康；
6.密切家校聯(lián)系，形成教育合力。
李麗老師提出線上課程在備課時，缺少學生互動時該如何設計教學環(huán)節(jié)，老師們都提出了自己的看法。在減負增效的`背景下，借助線上的教學資源，有所篩選的給學生布置任務，完成教學任務。同時，一定要圍繞單元語文要素，抓好每課的重點，利用好課堂的有限時間。
老師們又對網(wǎng)課當中，孩子們朗讀少，思考時間少，導致的學習效果不佳這個問題進行了重點的研究，研究出要加強孩子的預習指導，布置相應的預習作業(yè)，以求提高后續(xù)網(wǎng)課的效果。
本次教研活動加強了教師之間的相互交流和經(jīng)驗分享，推動老師們思考和改進新城小學語文線上教學的方式，提升效率。相信在以后的教學活動中，老師們一定會勤加思考，總結經(jīng)驗，促進學校語文教學質量的整體提升。
“上下共欲者勝，風雨同舟者興”，相信校園內書聲瑯瑯，課堂上筆聲沙沙的日子會越來越近，我們新城每一位師生將認真堅守自己的“陣地”，共同戰(zhàn)“疫”，期待春滿花枝，山河無恙。
線上教研活動簡報篇四
春色正旖旎，芳菲滿棠園，不經(jīng)意間，最美人間四月天已悄然而至。繁花似錦，歸期已定，為了這久違的重逢，20xx年4月1日，在雙流區(qū)棠湖小學教務處線上教研的總體規(guī)劃下，六年級語文教研組長楊希老師帶領大家開展了一次別樣的線上教研活動。
教育是以人為本的學問，教學是以人為本的教育。本次教研的主題是對返校復課的一系列難題進行集體研討。具體包括：基于當前學生居家學習的整體現(xiàn)狀，我們該如何做好返校復課教學的準備？如何做好線上線下教學銜接？如何解決學生學習狀況的個體差異？在教研組前期的有序安排下，本次教研由金芙蓉和黃曉露兩位老師主講，就本學期1.2單元的教學內容做詳細的解讀。兩位老師回歸到教材文本，從教學內容分析、教學要點和課時安排、單元訓練點梳理、開學后需要鞏固的地方幾個方面進行了詳細的闡釋和說明。她們立足語文的學科特點，以提升學生的語文素養(yǎng)為核心解讀和分析教材；以高學生的語文學習能力為目的，梳理教學訓練點和教學重難點；以實現(xiàn)線上線下教學的有效銜接為目標總結開學后還需鞏固提升的地方……兩位老師的解讀細致、詳實，既有對本冊教材的宏觀認識，也有對本單元內容的總體把握。既解讀了文本教材，也分析了學生學情；有詳盡的理性分析，也有具體的實踐建議。
集思廣益，方能精益求精，兩位老師的解讀固然精彩，然而群體的智慧更加不可限量。兩位老師的思考激起了大家的思維之火，無需主持人的號召，大家的線上討論已經(jīng)變得熱火朝天了：有的提出疑惑，有的`拋出難題，有的交流心得……老師們紛紛發(fā)表自己的看法，富有經(jīng)驗的蘇升老師還實時為大家分享了實戰(zhàn)策略。一切為了復學，一切為了孩子，自然而然地老師們在會議尾聲談到了返校復學后可能面臨的難題，交流了復課后的注意事項，以及相應可取的個性化教育教學措施。這個交流碰撞的過程有過一致的憂慮和擔心，也有過激烈的爭辯和討論，當然也有了共同堅定的信心！
線上研討未雨綢繆，“云端”齊聚匯集智慧。只因我們都有著共同的心愿——待到“疫”過天晴，我們相聚在棠園，共赴春暖花開！
線上教研活動簡報篇五
為促進全區(qū)初中語文教師的教學互動交流，拓寬資源共享途徑，共同探討有效的教學方法，尋求更先進的線上教學方式，4月22日，西區(qū)初中語文老師在區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師的組織下，本著“停課不停教，停課不停研”的方針，通過視頻直播的形式，開展了別樣“云”直播研討交流活動。全區(qū)54名初中語文教師靜坐在電腦旁，在直播間“相遇”！聆聽一場聽覺與視覺的盛宴！
本次活動包括五部分內容：中考復習線上公開課、初中畢業(yè)班語文教學分享、初中非畢業(yè)班語文教學分享、線上交流互動（隨機抽取老師連麥交流）及區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師做活動總結。
中山一中西區(qū)中學申愛玲老師分享了公開課——《作文寫作技巧：立意之以小見大》。申老師主張在寫作中選擇生活中的一件小事，采用精當選材法和細節(jié)出彩法，運用以小見大的寫作技巧，努力挖掘、提煉，從而揭示主題。這堂簡潔清晰的線上授課讓老師們受益匪淺。
中山一中鐵城中學饒龍霞老師做了題為《教學一線牽，云端來相見》的教學分享。饒老師從四個方面分享了在網(wǎng)課中出現(xiàn)的問題，以及針對這些問題采取的措施，給老師們盛了一碗碗心靈雞湯，讓與會的老師們甚是享受。
中山一中西區(qū)中學梁兆韻老師做了《淺談網(wǎng)絡教學下語文課堂互動策略》的教學分享。梁老師提出在網(wǎng)課的教學中，老師要善于激發(fā)學生學習的興趣，使他們在學習上變被動為主動。課堂上老師要把死氣沉沉的知識講解變作生動活潑的切身體驗。她介紹了指導學生做網(wǎng)課專題調查的做法，把學生的興趣和活動結合起來，讓他們腦洞大開，產(chǎn)生奇思妙想，從而達到理想的教學效果。精彩的分享讓聽課的老師們收獲滿滿。
聽了兩位老師的分享后，與會教師們展開線上交流互動，老師們獻計獻策，中山一中鐵城中學劉嘯老師、中山一中西區(qū)中學宋紅花老師、聚星學校黃清老師分享了自己在網(wǎng)課中的高招和面臨的問題，研討氣氛活躍而熱烈。李穎老師為本次教研活動做總結發(fā)言。她希望老師們堅守陣地，相互學習，不斷探索，充分發(fā)揮教研團隊作用，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。
線上教研活動簡報篇六
教而有研則深，研而有悟則進。新冠疫情的反撲讓師生再一次居家，進行網(wǎng)課學習。雖然教學模式有所改變，但是秉持“停學不停課，離校不離教”的教學原則，七年級語文組打破空間的限制，扎實進行線上教研。
網(wǎng)課心得?？偨Y，線上教學顯本領。胡輝主任帶領大家總結近段時間網(wǎng)課成果，提出教師上課前要提前備好課，調動好自己的情緒，注重分層教學，讓學生勞逸結合、由于網(wǎng)課的空間限制，可以稍側重于閱讀訓練等。
線上教研聚智慧，博采眾長共成長。張宏飛主任給大家分享線上教學經(jīng)驗，提供線上教學技術指導，完善線上教學方案，切實提高教學實效。利用網(wǎng)絡共享大量資料，保障老師們”宅“家仍能學有所思、學有所得。
疫情當下，社會就是最好的語文教材。楊尚輝主任指出線上教學應多拓寬學生的知識面，將防“疫”與育人相結合，采用視頻、圖片、文本等多種形式開展愛國主義教育、社會責任感教育、愛與感恩教育，積極傳遞抗“疫”正能量。
2022年4月21日，教育部頒發(fā)了《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》。為了進一步加強對新課標的理解，掌握新課標的教學要求，增強教師線上線下課堂教學能力，提高學生線上學習質量。七年級語文教研組組長趙瑞麗老師在住院期間帶病參與此次教研活動，趙老師帶領大家共同學習新課標，并指出課標研究在課程開發(fā)、備課、命題研究中具有指向標的作用，研究課標要發(fā)現(xiàn)變化的東西，更要注重不變的東西，“研”以致用。
陌上花漸開，希望次第來。胡輝主任做總結發(fā)言，對即將返校復學后的教學進度做了工作安排。停課是對生命的保護，不停學是對夢想的追求，停課不停學，學習不打烊，七年級語文組在行動！我們堅信，此刻關上的門，終將會被春風吹開！我們期待，疫情退散之時，重逢在校園！
線上教研活動簡報篇七
每一次疫情的到來，都給我們提出了新的挑戰(zhàn)，作為班主任的我們時刻準備著。
為了上好線上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國家中中學網(wǎng)絡云平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數(shù)字課堂以及多渠道的網(wǎng)絡教學資源成了我們每天的打卡地，優(yōu)秀教師的教學理念和教學經(jīng)驗都是我們學習的范本。
每個班級都會出現(xiàn)孩子不上網(wǎng)課，不交作業(yè)，作業(yè)質量差等現(xiàn)象。聽之任之嗎？當然不能！我們打電話聯(lián)系家長，讓家長知道，不論什么時候都不能讓孩子松懈學習，不論什么困難我們一起面對；我們利用課下時間連線孩子耐心指導完成學習內容，把落下的功課及時補上；學生有問題就及時解決，提交作業(yè)就馬上批閱反饋，直至做對、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關切，對他們的不拋棄、不放棄。
我們年級組教師一起集體備課，有問題就交流，每一個教師釘釘群都異?！盁狒[”：這一課教學難點這么講行不？我班有個孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節(jié)課分層作業(yè)這樣布置可否？……關于教學的話題層出不窮，對于教育的初心我們始終堅守。
面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰(zhàn)，我們迎難而上；面對學生，我們無微不至；這就是我們班主任的責任。
面對疫情，我們時刻準備著！
線上教研活動簡報篇八
石家莊市第四十二中學生物組舉辦線上教學主題教研活動，旨在聚焦線上教學模式，通過深度分析線上課堂特點，豐富教學資源開發(fā)路徑及教學策略，提高線上教學效率。
高一年級何坤老師以《如何提高線上教學效率》為主題進行了分享。何坤老師首先對當前線上教學中的常見問題進行了深入分析，提出了豐富教學形式、優(yōu)選網(wǎng)絡教學平臺、加強學生監(jiān)督等提高線上教學效果的策略。
高二年級的關亞萌老師從線上教學方案實施路徑的'角度對《如何提高線上教學的效果》進行了分享。她提出應以問題為導向引導學生積極參與課堂，以問題探究、圖片視頻演示和例題演練等多種形式突破教學難點，并緊密貼合教學進度設計課下作業(yè)，通過師生、生生間的密切交流提升學習效果。
教研組長孟偉娜老師結合生物組線上教學的情況和本次教研活動中的討論內容進行了總結，她提到，要充分發(fā)揮線上教學這一模式高自主性、高靈活性的特點，并關注課堂監(jiān)督、學習效果反饋等方面易出現(xiàn)的問題，針對線上教學特點有針對性地進行方案設計和實施。
生物組全體教師將繼續(xù)積極投入線上教學策略的開發(fā)和教學實踐效果的提升，師生攜手打造科學高效的線上課堂，共同度過線上教學這一特殊時期。
線上教研活動簡報篇九
為了保障學生身心健康和學校教育教學質量，統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學的關系，認真做好線下教學與線上教學教研工作的銜接。5月27日下午，趙家洼小學組織了以“線上線下教學教研工作銜接”為主題的推進會，全體教師參加了會議。
崔永杰校長首先總結了線上教學工作的成果和存在的問題，認可了大家在線上教學期間的工作，指出線上教學推動了學校的信息化建設，提升了老師和學生們的信息技術能力。
李曉繁主任明確了復課后各科線上線下教學教研銜接的側重點，先復習線上教學知識，進行全面清底，再開始新內容的講授，并再次強調要把關注孩子們的心理健康狀況放在首位，尤其關注后進生的心理健康，不可一味的要求學生做其做不到的事，對于后進生的輔導要循序漸進，確實做到一生一策，不拋棄、不放棄。針對優(yōu)秀的孩子，可以適當增加難度。最后崔校長希望在這樣一個特殊的時期，大家真抓實干，保證各項常規(guī)工作更加規(guī)范扎實高效，實現(xiàn)教學質量的穩(wěn)步提升及學校的'內涵發(fā)展。
通過本次線上線下教學銜接會議，老師們更加明確了線上線下銜接教學的工作方向，在確保學生心理健康的基礎上，把握適度節(jié)奏，逐步跟進教學，耐心輔導，讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態(tài)，確保每一個學生的健康成長。
線上教研活動簡報篇十
20xx年3月18日，體育組再次開展線上教研會議，會議由組長章文恒老師主持，會議主要有以下內容：
1.總結疫情期間網(wǎng)絡授課的經(jīng)驗、不足和改進措施。
2.微課比賽人員確定。
3.高三體育特長生備考情況。
4.特長生招生商討。
5.程校長講話。
依據(jù)會議流程，首先由張乃健老師和遲英杰老師分享網(wǎng)絡授課的感受、不足和改進措施。關于線上教學感受，張乃健老師談到：一是眾人拾柴火焰高，組內人員分工合作，一切才會順暢地進行；二是備課要考慮到學生的實際情況，如身體差異、鍛煉環(huán)境等，以緩解學生久坐學習的不適，增強學生抵抗力。遲英杰老師談到：一是組內教師的互相幫助，使自己能夠盡快適應這樣的教學模式；二是通過線上教學，學習到很多媒體技術，發(fā)展了自己。關于不足，主要體現(xiàn)在學生參與度不理想，后期希望通過班主任的督促和同學之間的榜樣力量改善這樣的情況。
會議第二項內容，確定了參與微課比賽的老師有a組袁俊訓老師，b組張乃健老師。
會議第三項內容，籃球隊教練袁俊訓老師匯報高三普體生以及籃球隊隊員訓練情況。首先，訓練計劃和訓練反饋通過微信群等方式進行，包括了與學生之間的溝通和家長之間的'溝通；其次，重點關注高三畢業(yè)生訓練情況，做到訓練具有針對性，保證每一位學生的訓練是依據(jù)自身不足而進行的；最后，隨著疫情的不斷轉好，訓練的條件也在逐步變化，后期也會進行適當?shù)恼{整，幫助學生更好地訓練。
會議第四項內容，房主任談到今年特長生招生情況，傳達學校會議精神。經(jīng)過組內各帶隊教師討論決定，請示學校放寬招生政策以擴大我們的選擇面。
會議最后一項內容是程校長總結前期工作，傳達后期學校安排。首先，程校長肯定了體育組全體教師在疫情期間的通力合作。希望后期繼續(xù)通過各種方式和手段，提高學生體育鍛煉的關注度，使學生更好地在家中進行鍛煉。然后，通過前期學生綜合素質評價工作的完成，督促體育組全體教師穩(wěn)步推進畢業(yè)生成績認定等工作，保證畢業(yè)生的順利畢業(yè)；最后，程校長希望體育組全體教師繼續(xù)保持工作干勁，保證身體健康，保持身體鍛煉，迎接疫情過后的開學工作。
我們堅信：“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨?！?/p>
線上教研活動簡報篇十一
開學伊始，伯雍小學開展了“以老帶新，新老教師共成長”活動，為貫徹、落實活動精神，進一步增進教師之間的交流，充分展示老教師教學個性與教學風格，提高新教師專業(yè)素質，為教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，3月13日下午，伯雍小學一年級數(shù)學組特開展了數(shù)學教研活動。
本次活動分為集體備課、試講、課堂展示、課后評課四個階段。
全組教師在年級主任賈衛(wèi)忠的帶領下，圍繞課堂教學，
共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，最終確定由李霞老師展示第六單元第一課時《認識圖形》。
試講過程中李老師精神飽滿，樸實認真，形神兼?zhèn)洌n堂中多種教學活動充分調動了學生的積極性，使學生在愉快的環(huán)境下學會了新的知識。課后師父賈衛(wèi)忠主任對本節(jié)課進行點評和指導，并給出了中肯的建議，李老師虛心求教，對本節(jié)課有了全新的'認識。
課堂上，李老師讓學生動手“描一描”、“畫一畫”“摸一摸”，體驗數(shù)學知識，理解數(shù)學知識，激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進學生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的教學理念。整堂課緊緊圍繞課程目標，突出重、難點，教學思路清晰，充分展現(xiàn)了李老師的教學風格和個性風采。
講課結束后，全組教師齊聚在教研室，賈衛(wèi)忠主任與李霞老師圍繞這節(jié)課進行“師徒對話”，李老師首先針對這節(jié)課進行了總結，然后向賈主任請教自己在教學中的困惑，賈主任從“識用教育”角度，對李老師的問題給出了系統(tǒng)全面的回答和指導。全組教師收獲受益匪淺。
此次教研活動的開展，不僅為教師們搭建了成長平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，更重要的是有效地提高了教師的教學積極性，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。全組教師均表示要以此次活動為契機，努力提高自身素質，全面提高教學質量，為伯雍小學打造一支優(yōu)秀的教師隊伍而積極努力工作。
線上教研活動簡報篇十二
11月27日，由貴州師范大學附副校長鄧華校長帶隊，組織九大學科專家教師到我校進行送教活動，并對我校高三教師進行高三復習備考專題培訓。
在同課異構方面，根據(jù)高三復習進度，選上的課題為高三復習課《平面向量的概念及線性運算》，分別由我校的班羅盼老師和貴師大附中趙斕老師對高三16班和高三14班進行同課異構教學，兩位老師在課堂中都充分展現(xiàn)了自己教學中的特點。如班羅盼老師的課重視基本概念導與學，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層推進，充分展現(xiàn)了其嚴謹?shù)慕虒W風格，而趙斕老師的課根源教材，導向高考，思維拔高，展示出了他對教材和高考的研究深度，和駕馭高三復習的深厚能力。兩位老師在師生互動、在ppt教學輔助的使用、在板書、在數(shù)學語言組織和學習生調動等方面都給人留下了深刻的印象。
在評課環(huán)節(jié)，兩位老師分別介紹了本節(jié)課的設計思路，并對教學效果及目標達成情況做了反思總結。同時，數(shù)學組還邀請趙斕老師對班羅盼老師的課進行點評，趙老師首先對班老師的課給予了充分的肯定，同時也指出，班老師的這節(jié)課感覺像附中高一高二的新授課，感覺對高三學生來說容量有些不足，張老師表示，對于高三課堂，不能象高一高二課一樣面面俱到，學生應該掌握的'和應該做的事，我們教師不能代勞，更不能在課堂上做，教師要做的是加強研究高考和教材，這樣才會對高三復習中做到有所側重，這樣才會增加了復習的效率，同時趙老師還對班羅盼老師教學設計指出了數(shù)學符號不規(guī)范的問題，精彩而犀利的點評讓人受益匪淺。
評課結束，張老師還對我校的老師做了高三復習教學方面的培訓，他對怎樣挖掘教材中的典例、怎樣抓好教學中的重難點、怎樣精選題目、怎樣做好錯題本、好題本，以及對待二級節(jié)論和對待新課改的觀點等方面和老師進行了交流，他的。講座既有理論高度又有可實操性，很是實用。他還以他是怎樣從一名?？粕?，通過自己的努力再到研究生再到進入師大附中教學這些個人的成長經(jīng)歷鼓勵望謨民中的老師們，一定要對數(shù)學教學和教師事業(yè)保持初心，勉勵大家要不斷學習，還要多做題多實踐，以各種方式努力提升自己的`業(yè)務水平，這樣才會在教學中迅速成長，才能適應時代的需要。最后在交流提問環(huán)節(jié)，趙老師們還分享了師大附中的高三各輪復習進度和做法，還對數(shù)學學科組的建設、集體備課等方面進交流。
最后，望謨民族中學數(shù)學組組長陸明東老師對趙老師本次的望謨送教之行和培訓活動表示了感謝，同時要求全組老師要下去思考和消化從本次活動中學到的知識，并且要勇于在教學實踐中去嘗試和應用。結束時，雙方還互留了聯(lián)系方式，表示今后要加強聯(lián)系和溝通，以保持望謨民中和貴州師大附中的友誼長久。
線上教研活動簡報篇十三
疫情期間運動不停，居家鍛煉你我同行，經(jīng)過四周的線上教學，聽取了班主任和家長的意見后，體育組通過線上會議，重新制定體育鍛煉方案，居家做運動，堅持科學鍛煉，保證充足睡眠，增強身體免疫力，保證規(guī)律作息，均衡營養(yǎng)，保持健康的心態(tài)。全校的眼保健操、廣播體操和大課間體育鍛煉由體育老師一起組織，一名體育老師負責一個年級，上午兩節(jié)課后做眼保健操和廣播體操，下午兩節(jié)課后做眼保健操和大課間活動，體育老師在班級群里推送相應的視頻，班主任和體育老師共同負責學生的運動完成情況，在群里督促不做運動的`學生，積極的完成運動！
線上教研活動簡報篇十四
11月28日，河北平山中學高中部各學科分別按照各自的時間安排開展線上大教研活動。
一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。教師的專業(yè)成長離不開集體的研討分享。為更深入、更細致地推進網(wǎng)上”333“教學管理，提升網(wǎng)課教學、作業(yè)布置與批閱水平，更好地學習、借鑒先進的線上教學技巧，推廣成功經(jīng)驗，提升網(wǎng)課教學效率，幫助青年教師更快成長，學校各學科沿襲線下“1+3+5”智慧眾籌教研模式，利用周一時間開展線上大教研活動。
各學科組根據(jù)本學科的教學內容，確定本周教學進度，分享教學設計。比如，高三年級昨天剛進行周測，所以高三年級政治、地理等學科都結合周測試題重點以及學生反映的難點及本周的學習進度展開研討。語文學科就《詩歌鑒賞》單元的'教學設計進行研討，歷史學科就高一歷史《中外歷史綱要》第六單元《晚清時期中國社會所面臨的困境及出路的探索》研討單元教學設計等。
教無定法，學無止境。學科教研打開教師思維，幫助教師蓄積能量，儲備知識，為各位老師更好地開展教學提供了思路。
線上教研活動簡報篇十五
“停課不停學，停課不停研”，這不僅僅是一句口號，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。云端教研，是每一位教師專業(yè)實力的綻放，更是每個教研團隊同頻共振“能力”的`展現(xiàn)。20xx年11月9日下午，濮陽市第十中學小學部數(shù)學組繼續(xù)開啟線上教研活動，教研活動由李素芬老師主持，教研室主任周瑞霞和全體數(shù)學教師共同參加。本次教研活動圍繞學習《關于加強線上教學教研指導工作的通知》以及安排學習唐彩斌老師《指向小學圖形與幾何領域的素養(yǎng)及其達成》展開。
首先李老師宣讀了市教研室下達的通知，為了加強線上教學教研工作，市教研室主要從三個方面對于學校教研工作提出要求：
一、加大縣域內教學調研幫扶指導力度，推進線上教學提質增效；
二、加大市域內教學教研指導力度，有效激活教學研究動力潛力；
三、加大四級教研網(wǎng)絡聯(lián)動力度，促進教學問題共研和經(jīng)驗共享。學習結束后，教研室主任周瑞霞又反復叮囑網(wǎng)課要更加增進實效，緊抓質量，貼近學生生活。最后大家共同提高課堂教學質量進行研討。
守教育之初心，盡師者之責任。11月11日晚，全體數(shù)學老師齊聚云端，觀摩學習了唐彩斌老師《指向小學圖形與幾何領域的素養(yǎng)及其達成》的講座。
線上教研活動簡報篇十六
為了更好地開展線上教學工作，確保線上教學的質量，這段時間，黃金谷學校語文教研組的老師們，積極利用qq群、騰訊會議等等網(wǎng)絡工具，每周按時進行線上教研、分享線上教學存在問題，和自己有效的'做法，群策群力，共享智慧。
為了進一步激發(fā)同學們的閱讀興趣、給同學們提供一個展示自己的平臺，我們還舉行了線上讀書節(jié)活動，各年級結合學生特點開展了豐富多彩的讀書活動，如：“一年級我給大家講故事、二年級進行了我會制作書簽、三、四年級開展好書和你分享”等，為孩子營造良好的讀書氛圍，豐富學生的線上生活，培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣。
“停課不停學，隔空不隔愛。”線上教學對于老師們和孩子們來說都是挑戰(zhàn)，但我們會迎難而上，真正做到“停課不停教，停課不停研”。我們殷切地期盼著戰(zhàn)“疫”告捷時，再次相聚在春暖花開的校園。
線上教研活動簡報篇十七
臨近期末，課程基本已經(jīng)結束，為了更好的開展復習，提高學生學習效率，12月16日下午，倉南路學校全體數(shù)學老師齊聚云端，開展了線上復習交流活動。本次教研活動的主題是：如何開展線上復習。圍繞這一主題，各年級組數(shù)學老師代表分享了自己的.金點子、復習中遇到的問題以及復習方法。
老師們各抒已見，積極分享自己的復習技巧。主要是有以下幾個方面：
一、立足于課本、練習冊，找到易錯題、重點題，著重練習；
三、復習要有計劃，對知識進行歸納，前后融合復習；
四、教學生學會記筆記，自己對錯題進行整理，以及學會自己檢查。
活動最后，有教師提到了自己網(wǎng)課中的問題和困惑，大家一起互相商量，尋找解決辦法。聽了老師們的分享，每一位老師都收獲頗多，為接下來的復習打下了基礎。
線上教研活動簡報篇十八
“相遇云端，教研同行”第六期網(wǎng)絡云教研活動如約而至。12月12日晚上，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊小學全體英語教師齊聚“云端”，由浙江省正高級教師，特級教師曹群珍老師以“教學評一致性在讀寫課中的實踐”為主題的線上教研活動。
講座中，曹老師從英語中與寫作相關的“學與教”的現(xiàn)狀出發(fā)，通過分析對師生書面表達的調研，結合《新課標》提出的新要求，以“學什么”、“為什么要學”、“如何知道學會”三個維度確定單元寫作目標。根據(jù)目標，結合生動的教學課例，曹老師深入探討教材單元寫作教學實施途徑，并為拓展單元寫作復習教學提供詳盡的策略指導。
曹老師從“教學目標的`確定”、“評價任務的設計”、“教學活動的設計”三方面指向素養(yǎng)立意，結合具體案例，分析評價對學生學習和教師教學的促進作用。曹老師認為教學情境盡可能接近真實、自然和日常生活，將學生的注意力集中到與文本有關的語言情境中。教學活動要結合學生認知發(fā)展需求，能夠調動已有生活經(jīng)驗，符合學生認知水平和生活經(jīng)驗，能發(fā)展學習策略。學習任務的設計也要始終關聯(lián)教學目標，體現(xiàn)教學評一致性。
曹群珍老師講座內容豐富，干貨滿滿，不僅拓了視野，激了教師們對教學評一體化的讀寫教學的思考，讓老師們獲益匪淺。東莊小學的英語教師們將在教學實踐中大膽嘗學習研究中成長進步。
線上教研活動簡報篇十九
20xx年11月12日，我校英語教師線上參加了20xx年義務教育階段網(wǎng)絡云教研活動，本期活動的培訓主題是，《新課標視野中英語學科整合教學策略》，通過學習，我們受益匪淺，茅塞頓開，對于指引我們日常教育教學提供了實際可操作的方法。
英語是一門語言課，它是為現(xiàn)實生活服務的，是通過交流討論表達來解決生活中的`問題的，它同其他學科之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們在設計英語教學活動時，應注重與學生生活實際相結合，有機地滲透相關學科的教學內容，使各學科內容之間相互貫通，使學生的思維和想像力、審美情趣和藝術感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質得到發(fā)展。
現(xiàn)實的教學環(huán)境結合新課程標準，要求英語教學要從單一學科知識的學習向學生綜合能力和整體素質培養(yǎng)的轉變，這也就要求教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，推行以課程整合為基術理念的新型教學模式，讓學科整合落實在課堂，使學生在學英語的同時，備方面的能力都能得到綜會發(fā)展。小學英語教學要想在教學中取得良好的效果，除了運用先進的教學理念及教學手段，還必須重視英語與其他學科緊密聯(lián)系，把英語學習與思品課、信息技術課，數(shù)學課、音樂課、美木課、體高課等學科進行有效地組合，與學生生活實際相結合，這樣才能可以啟發(fā)學生的思組，培養(yǎng)學生綜合能力，從而提高英語教學效果。
線上教研活動簡報篇二十
為保障線上教學效果，渝北區(qū)花園小學綜合學科積極開展線上教學教研活動。
英語組線上教學形式多樣，英語組長曹霞把每節(jié)課都當作賽課一樣認真準備；桂敏老師通過自錄的微課強化或點撥分析課程內容；徐秋老師采取視頻課和重點講解相結合的形式傳授新知；陳建君老師則在學生完成作業(yè)后及時給予了肯定和鼓勵。作業(yè)則通過釘釘家校本布置、批閱、統(tǒng)計和反饋，個別情況微信溝通。作業(yè)形式豐富，視頻、音頻、文字，有對話讀、背誦、表演和改編，重點詞句書寫、聽寫、默寫。
音樂學科目前已經(jīng)上了兩節(jié)線上課，第一節(jié)推送的國家中小學智慧平臺，第二節(jié)推送的巴烏、葫蘆絲教學視頻。音樂組教師在組長何安然的帶領下，大家積極在微信群里開展深度討論，群策群力，共同制定了更合適的線上教學方案。美術課課堂上主要以圖片、小視頻、文字等形式呈現(xiàn)給孩子，最后作業(yè)提交查看，大部分孩子都能按時完成作業(yè)。同時，老師們也給孩子們的作業(yè)及時評價反饋，讓他們更有興趣參與到課堂學習中。另外，各體育老師在組長陳興盛的.帶領下，在線上通過視頻+互動與孩子們教學。每天晚上八點到八點半，教導孩子們利用自身資源，居家鍛煉俯臥撐、仰臥起坐、平板支撐、跳繩等。
學校相關負責人表示，花園小學綜合組的成員們充分發(fā)揮鉆研精神，在形成教學共案的基礎上，推敲教學細節(jié)，在思維碰撞中精選更適合線上教學的方法，研中思，思后行，讓備課更適合線上教學，發(fā)揮實效。教研雖然“隔空”，但每位老師交流的內容，卻是實實在在為網(wǎng)絡教學質量提供保障。
線上教研活動簡報篇二十一
因為疫情原因，高陽縣中小學再次開啟線上教學工作。為了解網(wǎng)課教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)線上課堂教學中的困難和問題，充分保證線上教學質量，近兩個月來，高陽縣教體局主管局長湯光同志攜教研室全體成員組成聽課團隊，深入全縣各級中小學，進行沉浸式聽課和教研，以實際行動為網(wǎng)課提質增效保駕護航。
所有駐校聽課活動，都由湯光局長親自帶隊。每到一校，常態(tài)課、校級公開課、新教師入門課，聽課者會根據(jù)不同目的有選擇地進行聽課。即聽即評，集中評課，集體備課，教研員深度參與學校教研活動。聽課結束后，聽課團隊與校領導、教研組長進行集中評課研討，為老師們問診把脈，指點迷津。
在三利中學連續(xù)聽課三天后，湯光同志強調：要讓“教研”成為教師成長的.助力；學習新課標，切實把新課標的理念運用到日常的教學中去；充分利用學校已有資源，發(fā)揮骨干教師的作用；健全線上教學管理組織領導機制，虛心向兄弟學校學習。在龐佐總校八所小學聽課32節(jié)后，各學科教研員針對所聽網(wǎng)課匯總反饋了學科線上教學中存在的問題與不足，給出了可行性建議：如何設計語文作文課和口語交際課；數(shù)學教學穩(wěn)步夯實、精講多練；英語教學活動化，重在激發(fā)學生興趣；復習課不再現(xiàn)，重在梳理，貴在提升；充分發(fā)揮線上優(yōu)勢，挖掘媒體功能。
據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，聽課組已聽課620節(jié)，其中湯光局長參與聽課66節(jié)。
誰抓住了課堂，誰就抓住了教學質量的生命線，在教體局的帶領下，各學校也充分認識到了線上教學教研的重要性。校長帶頭聽課已在全縣中小學成為常態(tài)；及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，晚上釘釘研討，周末騰訊會議，加班教研已蔚然成風。
心在哪兒，智慧就在哪兒。高陽縣全體教育工作者正踔厲奮發(fā)，篤行不怠，用心耕耘著網(wǎng)課這片沃土。
線上教研活動簡報篇二十二
12月14日晚，東營市高中英語教研聯(lián)盟12月份教研活動在線上舉行，墾利一中作為本學期聯(lián)盟輪值學校組織了本次活動。
本次線上教研活動聚焦剛剛結束的東營市第14批高中英語教學能手評選主要課型——語言知識課，高中學校的骨干教師代表結合教學案例，從理論到方法詳細介紹了語言提取課的設計思路與各自學校的'成熟經(jīng)驗；東營市一中尹國紅老師分享了自己從教三十幾年來對語言知識提取課型的重要總結。東營市高中英語教研員崔洪兵老師對語言知識提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠團結，深挖教材，學習教材中練習題的設計思路。
本次線上會議有近三百人參加，持續(xù)三個小時，會議內容豐富，觀點新穎，將推動我市高中英語語言課教學再上新臺階！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14383981.html】
