教案的編寫需要考慮學生的學習特點和教材的要求，具有很強的針對性。教師在編寫教案時，可以借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學方法，不斷提升自己的教學水平。通過學習這些教案，大家可以了解到不同學科教學的方法和策略，提高自己的教學水平。
大班生活活動教案個篇一
1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
木偶(小兔，小猴)糖若干。
(一)導入部分：
1.寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。
2.律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)。
公園到了，我們到草地上坐會。
(二)基本部分。
1.小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。
2.木偶表演。
a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)。
b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交。
提問：
a、小兔怎么了?
b、怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話。
c、是誰扔的香蕉皮?
d、那，香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。
3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
(三)結(jié)束部分。
不早了，我們開汽車回家了。
大班生活活動教案個篇二
健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。大班下學期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富，書包自己整理、玩具和老師一起整理、自己的小板凳不坐時候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習;但孩子們不會正確使用簡單的勞動工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把)，就不能和老師一起打掃。在上小學以前，很有必要學習一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動，才有利于孩子正確評價自己和同伴，同時能從中體會到勞動的的快樂心情。
教育目標的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎(chǔ)上確立的。通過對教材和孩子的分析，確立目標如下：
1、體驗為班級服務的快樂心情。
2、能正確的評價自己和同伴。
3、學習掃地、拖地的技能。
重點難點的確立，使教師指導示范、有的放矢。這節(jié)課的重點難點是讓幼兒學會并能正確使用簡單的勞動工具。
在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把，供幼兒做值日生使用，和老師一起做值日?！督裉煳抑等铡返母枨艓?。
《綱要》中強調(diào)：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合引導者。”活動中，力爭形成積極有效的師生互動，精選的教法有語言激勵法、談話法、教師示范法等。
為尊重幼兒，突出幼兒在活動中的主體地位，在本次活動中運用的學法主要有：
1.幼兒操作法：新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。”
2.交流討論法：讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學習他人的經(jīng)驗，體驗交流的快樂。
3.探索體驗法：嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的最佳途徑，本次活動中，鼓勵幼兒探索體驗，最有效的達成教育目標。
為了使活動富有趣味性，我由談話導入入手，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣?；顒哟篌w流程為：談話導入—操作探索—交流討論——語言表達——活動總結(jié)。
1、以談話的形式導入活動。通過談論看到小學的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的?值日生應做哪些事情?追問幼兒用到哪些勞動工具?工具怎樣使用?等問題，很自然的進入到下一個環(huán)節(jié)。引導幼兒把平時所觀察到的說出來，不斷提高幼兒的語言表達能力。
2、引導幼兒學習技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的經(jīng)驗、方法，讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當小老師教授其他幼兒學習能促進幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個新的經(jīng)驗，又對幼兒的興趣保持有一個促進作用。
3、評價自己和同伴。
4、與用語言或其他方式表達快樂的心情。
5、總結(jié)：
活動中適宜幼兒使用的勞動工具，充分調(diào)動了幼兒的積極主動性;引導幼兒學習技能發(fā)揮了幼兒在活動中的主體性，對于幼兒在勞動中出現(xiàn)的差錯要持寬容態(tài)度，并在生活活動中延伸;通過家園聯(lián)系，鼓勵幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。
大班生活活動教案個篇三
大班音樂活動《值日生》（歌曲）
1.學會有表情地演唱歌曲，能創(chuàng)編簡單的動作進行歌表演。
2.進一步加強對三拍子節(jié)奏力度、強度的體驗。
3.產(chǎn)生熱愛勞動的情感。
自制值日生的圖片。音樂磁帶，錄音機。
能有表情的演唱,感知三拍子的節(jié)奏。難點：能大膽進行歌表演。
情景教學法，游戲練習法。
一、設(shè)置情景，引起幼兒歌詞興趣。1.請一名幼兒帶上值日生的標記，學習做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。
2.提問：××小朋友身上戴的什么標記？他今天在干什么？他做了哪些事情？
3.討論：你們喜歡做值日生嗎？你覺得做值日生光榮嗎？
4.小結(jié)：雖然有時我們會分工去做，當別人的勞動遇到困難的時候，我們也要去幫助其它值日生，不能只顧自己，要大家一起做，班級是我們大家的，我們要互相幫助。
1.觀看情景表演。
2.回答教師提問，知道值日生的工作。
3.談談自己喜歡當值日生嗎和值日生的光榮。
4.認真傾聽教師小結(jié)，知道班級是大家的，要互相幫助。
通過談話、情境、討論、等教學手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強了責任意識，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務的熱情。
二、學唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
1.學會歌曲歌詞，有節(jié)奏的念出歌詞。
（1）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
（2）要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。
2.學唱歌詞，有表情的演出歌曲。
（1）帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲，重點學唱三拍子的節(jié)奏，掌握強弱弱的節(jié)奏。
（2）引導幼兒注意傾聽教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。
（3）鼓勵幼兒學習有表情地演唱歌曲。
3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
1.學習歌曲的歌詞，有節(jié)奏的念出歌詞。
2.學習有表情的演出歌曲。
3.完整演唱歌曲。
通過有節(jié)奏的朗誦歌詞，有表情的演出歌曲，幼兒能夠更加容易的掌握歌曲，記憶歌詞。
三、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，嘗試與同伴合作表演歌曲，體驗樂趣。
1.讓幼兒邊唱歌邊做動作，請做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學做。
2.在教師的幫助下將選用的動作組合成歌表演，讓幼兒一起學習表演。
1．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作和表情。
2．進行歌表演。
情緒的表達離不開聲音、表情和動作，所以本環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編相應的動作與表情，以此來強化幼兒對歌曲的理解和演繹。
大班生活活動教案個篇四
提問法;示范法;動手操作法;情境創(chuàng)設(shè)法;體驗性教學。
重點：通過參與課堂，體驗文明用餐過程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。
難點：幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐，養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習慣。
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節(jié)約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。
物質(zhì)準備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
(1)師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
(2)提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
(3)小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子，然后取一個小碗，最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
(3)總結(jié)飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。
(2)出示公益廣告，倡導節(jié)約用餐。
(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
(4)小朋友請吃飯吧，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。
(1)小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。
(2)接下來，請小朋友們排隊放餐盤。
(3)總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
(1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
(2)吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧。
大班生活活動教案個篇五
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“從幼兒談起自我的夢想以及與自我生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的尊重和敬仰之情?！倍F(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一情景，經(jīng)過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的完美情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且經(jīng)過談話發(fā)展幼兒的口語表達本事。
1、了解生活中各行各業(yè)，明白常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、經(jīng)過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達本事。
3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
認識生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。
能夠大膽準確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景劇）。
一、情境導入。
幼：醫(yī)生、護士、病人3、1）。
師：那你明白醫(yī)生主要是干什么工作嗎？
幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等2）。
師：那護士主要是干什么工作呢？
幼：（照顧病人、換床鋪、打針）。
二、與幼兒交談自我的夢想。
那小朋友們，你們長大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學家等）。
教師小結(jié)：小朋友說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進行認識和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們明白他們都是干什么的？
幼：他是教師、廚師消防員等2、師：你們是怎樣明白他們是做這些工作的呢。
幼：教師師給傳授知識的，教書育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷模菦]有他們我們的生活會變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來了什么好處？）。
教師小結(jié)：小朋友明白這些人在我們的生活中很重要，我們要去學會敬仰和感恩他們，因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。
大班生活活動教案個篇六
1.要知道，無論是在家里還是在幼兒園，你都應該使用筷子，自己吃飯。
2.通過多媒體活動，孩子們明白長大后應該獨立吃飯。
1.筷子和各種小吃。
2.多媒體設(shè)備。
3.多媒體課件。
設(shè)計意圖：
吃與孩子的生命健康有著直接的關(guān)系。但是，由于家庭環(huán)境和個人成長變化的不同，兒童的`飲食習慣也不同。我們班的普遍情況是，他們在幼兒園獨立吃飯，但在家里由父母喂養(yǎng)?！?002〕〔1000〕中產(chǎn)階級的孩子在練習用筷子吃飯。雖然自學和獨立進食的速度會很慢，但我們?nèi)匀粦撟鹬厮麄兊膶W習主動性。
“從一歲成長到四歲”的鏈接旨在讓孩子們更加感性地感覺到他們正在成長，并且可以做很多事情。在家里和幼兒園，他們應該學會獨立使用筷子吃飯。只有這樣，他們才能真正長大，成為中學生。
活動流程：
1.童年記憶，以“大風車俱樂部”的形式開展活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。
2.介紹活動：讓我們看看你小時候吃了什么。
3.播放多媒體，兒童可以在多媒體中觀看圖像。
4.教師有意識地引導孩子談論他們在不同年齡的飲食習慣。
2.我真的能自己吃東西。1.在甜點時間開一家“大風車餐廳”，準備各種食物和餐具。
2.晚餐前，請告訴孩子們禮貌用餐的常規(guī)和禮儀。
3.學習一首簡單的兒歌“我真的能自己吃飯”
孩子們，過來吃飯，坐直，拿著碗和小筷子。他們有很好的技能。他們靠它吃啊吃啊。
它真的可以自己吃，而不必吃剩菜或挑菜。
大班生活活動教案個篇七
世界上沒有絕對的自由，在一心想讓孩子擁有歡樂、自由自在童年的新時代父母眼里，規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規(guī)則很大部分的資料其實是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對生活的“規(guī)定動作”有預見性，行為習慣養(yǎng)成了，孩子就不會覺得建立規(guī)則是一種禁止。為此開展了此次活動。從小循序漸進地培養(yǎng)必須的規(guī)則意識。
1、遵守規(guī)則，明白規(guī)則的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識題的課件。
一、設(shè)置問題情境，引出主題。
師：請幼兒自我拿小凳子座，目的`是看看孩子們的秩序怎樣樣？守不守規(guī)則？
提問：讓幼兒說一說教師擔心什么？
幼兒：擔心我們摔跤——擔心踩踏。
師：請幼兒說一說擁擠，不守規(guī)則會造成什么樣的后果？
二、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學習解決問題。
1、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯。
師：讓幼兒說一說看到了什么？
幼兒：很多人在擠電梯。
2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡。
師：讓幼兒說一說看到了什么？
幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡。
師：怎樣才能不擠？
幼兒：能夠排隊，一個一個的看，能夠輪流看……。
3、讓幼兒觀看錄像三——取墊板。
師：讓幼兒說一說看到了什么？
幼兒：把墊板弄到地上了。
三、今日給小朋友們帶來了彩色的紙，請小朋友們自我去拿。
目的：看孩子們能不能有規(guī)則，守秩序的去拿彩紙。
讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自我動手畫一幅規(guī)則圖（比如:怎樣解決取墊板問題，怎樣解決乘電梯擁擠的問題、、、、、）。
講解每幅圖的意思，活動結(jié)束。
幼兒階段是社會性和各種本事迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進行學習本事以及規(guī)則意識的培養(yǎng)，將會促進幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，所以，對大班孩子進行執(zhí)行規(guī)則本事的培養(yǎng)，具有十分重要的意義。
大班生活活動教案個篇八
1、經(jīng)過找春天的活動，使幼兒了解春天的主要特征。明白春天到來時，花草，樹木，小動物，河水等的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察本事、動手操作本事、審美塑美本事以及語言表達本事。
3、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、明白愛護環(huán)境人人有責，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
使幼兒了解掌握春天里動植物及氣候的主要特征，了解人們在春天里的活。
動，培養(yǎng)環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為。
引導幼兒正確地進行區(qū)域操作活動。
1、大卡紙一張，泡沫板一塊。
2、春天貼絨圖片若干。
3、區(qū)域操作材料：水彩筆，皺紋紙，各色卡紙，固體膠，膠帶紙，雙面膠，廢舊掛歷紙、、枯樹枝等。
4、預先教會歌曲《春天在哪里》，春天課件一盤。
一、以“青蛙”媽媽邀請小朋友作客導入課題。
二、“青蛙”媽媽帶領(lǐng)幼兒參觀----感知春天的主要特征。
2、師:“青蛙”媽媽帶領(lǐng)小朋友看的都是春天的樣貌，你們可要看仔細了，記住春天的主要特征。
3、幼兒參觀，教師從旁做適當?shù)闹v解。并拍下幼兒的活動過程。
三、游戲——找春天。
2、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的圖片后貼到相應的位置上，然后回位，換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。
四、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛大自然，
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，明白愛護環(huán)境人人有責，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。（播放課件）。
師：春天真美?。∥覀兛纯雌渌胤降拇禾焓鞘裁礃用驳哪?？
教師指到什么物體，幼兒用語言表達出來。
1、介紹春天的花園。。有些什么花？我們應當怎樣愛惜花朵？如何使花園更美麗？
2、春天的小河怎樣樣？怎樣愛護水資源，使小動物們生活得更好？怎樣。
愛護小蝌蚪和小青蛙？
3、春天的山林又是什么樣兒的？樹有什么用處？如何使樹木更茂盛？
4、春天的田野都有些什么東西？
5、春天里的小動物怎樣樣了？我們怎樣愛護它們？
6、春天里氣候是怎樣的？
7、春天里人們都干些什么？教育幼兒要積極參加植樹造林活動。
（幼兒自由討論）。
五、引導幼兒以多種形式展示春天的美麗。
1、師：小朋友們將春天說得這么美，春姑娘很開心，可她說，她不能總。
2、教師介紹預先準備的區(qū)域材料，帶領(lǐng)幼兒欣賞成品，簡要介紹制作方。
法。
3、提出操作要求。幼兒自選活動區(qū)，進行區(qū)域活動。
4，活動中放《春天多美麗》歌曲。幼兒可邊做邊唱。
1、制作柳樹。
材料準備：枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠。
帶紙一卷。
本事培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細心以及動手操作本事，教育幼兒熱愛。
自然、為自然環(huán)境多添一份綠。
2、制作迎春花和桃花。
材料準備：撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、
膠帶紙等若干。
本事培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細心以及動手操作本事，培養(yǎng)幼兒的環(huán)。
保意識。
3、自由繪畫春天物品。
材料準備：繪畫材料自備。
本事培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的繪畫本事和想象創(chuàng)造力。
4、制作插花材料。
材料準備：廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊等。
本事培養(yǎng)：學習用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進行插花。
活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的本事。
活動一開始，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探索的欲望?；顒又胁捎煤⒆痈信d趣的錄像讓孩子在不知不覺中理解了知識教育。之后，發(fā)動孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計春天，培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們在玩中學，學以至用，提高了孩子學習的進取性。
大班生活活動教案個篇九
1、能運用搓、盤、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹的奇特造型和樹枝細節(jié)刻畫。
2、體驗泥條造型活動的樂趣。
1、已掌握搓泥條的技能，對各類樹的外形特征有初步的了解。
2、泥巴、泥工板人手一個、牙簽、木刀、鉛筆、樹葉等若干。
3、電腦課件(樹的造型圖片)樹皮紋路放大細節(jié)圖，輕音樂。
提問：你知道哪些樹名?你最喜歡什么樹?為什么?
小結(jié)：樹有很多品種，它們的樣子也各不相同，有些還特別有趣，一起來看看吧!
1、大家談。
教師：“怎么樣?這些樹長的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹?為什么?”(引導幼兒有重點的從根、枝干、樹冠、樹皮紋路放大等部位進行觀察)。
2、討論。
樹枝、樹冠、樹根還能是什么樣的呢?誰會用身體來變變看。”(可以單人造型，也可多人組合造型。)。
3、想象。
假如你是神奇的森林魔術(shù)師，你想變出一棵怎樣奇特的樹呢?
教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動手在泥工板上制作樹。
師：“老師在桌子上準備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先，想好要做一棵怎樣的樹，然后把泥巴搓成許多泥條進行制作。我們在制作樹干時可粗一點，這樣可以有地方進行裝飾。做好之后還可以在樹枝和樹干上進行點綴與裝飾。每個小朋友要做的不一樣，看看誰制作的樹最奇特。”
要求：
1、先想好樹各部位的主要特點。
2、選擇合適的工具進行樹的細節(jié)裝飾。
3、能利用輔助材料進行樹冠裝飾。
(1)鼓勵幼兒大膽想象，大膽造型。
(2)根據(jù)個別幼兒的情況及時給予幫助。
師：“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇特的樹，你們開心嗎?好，現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去，和你的好朋友一起欣賞，分享你的快樂吧!”
大班生活活動教案個篇十
1、嘗試制定班級文明如廁公約規(guī)則，并用繪畫的方式表征。。
2、知道公約人人要遵守，由自主準守公約的意識。
準備：紙、筆、卡；幼兒如廁時的照片。
一、分享：
說一說，你知道的文明如廁的有關(guān)規(guī)則有哪些？
二、觀看照片，引出主題，激發(fā)討論。
（1）小朋友上廁所時不文明的行為有哪些？
（2）屁股擦不干凈是文明行為嗎？
（3）看到便池周圍有尿液、大便時應該怎么做？
三、自額上制定班級文明如廁公約，并引導幼兒記錄公約內(nèi)容：
（1）如廁時文明的行為有哪些？同意制定這項公約嗎？
（2）不推人這一條怎么記?為什么這么記？誰愿意來試一試？
（3）大小變大后整理衣服又怎么表示？
（4）洗手后不要將水滴到地上又怎么表示？等。
四、記錄后，幼兒集體說一說公約內(nèi)容。
五、活動延伸。
完成如廁公約，制定保護環(huán)境宣傳畫，張貼在班中合適的地方。
2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。
(1)討論：活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?
(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。
(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時，如有與第一組內(nèi)容重復的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保留。
(4)形成班級公約。
教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補充，所有內(nèi)容合起來形成“班級公約”。
3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護環(huán)境的好孩子。
大班生活活動教案個篇十一
1、接待幼兒入園：提醒幼兒主動和教師打招呼，加強晨檢工作。
2、進餐：提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。
1、合作天地:搭建“未來小學?！?/p>
2、“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀念。
3、“饞嘴屋”:開張后重新接待客人，注意禮貌用語。學習簡單的算賬的方法。
4、把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學實驗。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）。
5、奇妙的數(shù)：進行加減法的練習。
6、開心一課：情景表演“小學校”。
7、表演區(qū)：自編舞蹈。
重點指導：
1、合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校里應有各種場所，如：教學樓、餐廳、體育館等。
2、蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學會多動腦筋。
（一）活動名稱：主題活動-《我要上學去》之數(shù)學‘奇妙的數(shù)’。
（二）活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算訓練。
2、提高幼兒的抽象思維本事及動手操作本事。
（三）活動材料：
1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習題活動卡。
（四）活動過程：以游戲的形式進行。
一“把小汽車開回停車場”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]游戲能夠進行多次]。
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號碼一致。
三“組裝機器人”
出示“機器人”復習圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自我組裝“小機器人”。
結(jié)束：“機器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天必須要教回教師。
四、戶外活動：
1、加強幼兒體能訓練。
2、練習幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點指導：加強幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
大班生活活動教案個篇十二
1、引導幼兒清楚的講述，發(fā)展口語表達能力。
2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計生活小區(qū)。
3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環(huán)境。
1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。
2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
師引導：小朋友，最近我們對身邊的小區(qū)很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū)，我們一起來看看吧!
1、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。
2、請若干個幼兒說說自己的感受。
小結(jié)：我們蓬萊有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，蓬萊的變化真是越來越大了，也越來越美了，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，而且還做了調(diào)查，有了好多的發(fā)現(xiàn)，讓我們一起分享一下吧!
1、根據(jù)自己的調(diào)查說說對生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由說)
2、說說喜歡自己小區(qū)的理由。
3、老師隨機的貼上喜歡的標記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標記。
4、小結(jié)：剛才，我們說了很多喜歡自己的生活小區(qū)的理由，是呀，小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境，還有各種便利的服務。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。
引導幼兒：今天，我們來做小小設(shè)計師，看看每一組上有很多的材料，如房子、樹木、花草等，呆會我們小朋友分組商量一下，怎樣在這張在圖紙上設(shè)計我們喜歡的生活小區(qū)。等會兒，每組選出一名代表，來介紹一下設(shè)計的生活小區(qū)。
1、幼兒分組合作。
2、老師重點觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
1、各組說說自己設(shè)計生活小區(qū)的想法，為自己的小區(qū)做宣傳。
2、討論如何做個文明小公民愛護小區(qū)。
3、集中交流，老師引導、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。
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