教案包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，是教師教學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。教案的編制需要注重教學(xué)資源的合理運用，如圖書、多媒體等，以提高教學(xué)效果。請大家參考下面的教案范本，相信它們會對你的教學(xué)有所幫助。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇一
2。制作并張貼大海報；制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。
3．布置活動場地：
(1)制作背景畫面――歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排：內(nèi)圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應(yīng)入座。
(3)準(zhǔn)備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4．人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。
5．音響設(shè)備，抒情音樂的錄音帶。
過程：
1．迎接媽媽。
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護(hù)下快樂成長?，F(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。)。
2．演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人：今天是一個不尋常的日子．是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)。
3．親子游戲。
主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規(guī)則。
游戲一：寶寶的呼喚。
師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲“媽媽”．如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲．就請舉起手來。
游戲二：媽媽的手。
師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音．都能猜出誰是自己的寶寶?，F(xiàn)在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開．小朋友看看是否找對了。(游戲分批進(jìn)行。)。
4．親子制作：大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手?。蛊洳糠种丿B，然后沿輪廓剪下手印，制成“大手牽小手”，寫上“某某和媽媽”。
主持人：為了迎接母親節(jié)的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫“親親媽媽愛心盒”?，F(xiàn)在請大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂響起，孩子們給媽媽送上“親親媽媽愛心盒”，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。)。
6．集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛的媽媽，你叫我快快長大。／你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說：來了，來了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖．／你把愛全給了我．把世界全給了我，／讓我大聲地說：“媽媽．我愛你！”)。
延伸活動：
1．全體媽媽和全體幼兒合影。
2．孩子和自己的媽螞合影。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇二
活動目標(biāo)：
1、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，感知聾啞人的非言語交往和表達(dá)方式。
2、在活動中了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、事先組織幼兒去參觀錫山區(qū)特殊教育學(xué)校，并向聾啞兒、智障兒奉獻(xiàn)愛心。
2、多媒體課件(一組殘疾人的圖片、聾啞孩子生活、學(xué)習(xí)的錄像、《千手觀音》、《殘奧會》有關(guān)錄像、視頻《感恩的心》)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实奈璧福覀円黄饋砜窗?
2、教師打開電腦，和幼兒一起投入地欣賞舞蹈《千手觀音》的片段。
二、初步認(rèn)識手語，嘗試用手語去關(guān)愛聾啞人。
2、(讓幼兒稍想片刻后)師：原來這些舞跳得這么好的人都是殘疾人藝術(shù)團(tuán)的，他們嘴巴不會說話，而且耳朵也聽不到任何聲音，他們是聾啞人。
3、師：你們知道聾啞人是怎樣與人交流的呢?(手勢)。
4、師：對了，因為她們聽不到、也說不出來，只好用手做動作和別人溝通，這就是聾啞人說話的語言，叫做手語。
5、師：小朋友你們會做手語嗎?(讓幼兒可以自由做做)老師做幾個，讓你們來猜猜看。(教師做幾個手語，讓幼兒猜)。
6、師：小朋友你們也想來學(xué)手語嗎?教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的手語：你、我、哭、你好、我愛你、謝謝你們等。
(1)先學(xué)字詞：幼兒集體學(xué)說(師說幼做)、幼兒與同伴一起學(xué)做。
(2)再學(xué)短句：
師：小朋友，你們會不會用剛才我們學(xué)的手語變成一句話呢?(先讓幼兒自由嘗試后教師再集體教)。
師：我們學(xué)了這么多的手語你最喜歡的是哪一句呢?誰愿意上來講給大家聽聽?(請個別幼兒上臺說然后再集體跟說)。
7、師：小朋友，你們學(xué)會了這些手語動作，以后想幫助聾啞人的時候，就可以用學(xué)來的手語來與他們溝通、交流了。
1、師：可是，小朋友你們知不知道在我們的身邊還生活著更多的殘疾人呢!你們看!(打開課件，讓幼兒逐一觀察一組殘疾人的畫面)。
2、師：小朋友，你們都看到了哪些殘疾人呢?
3、教師小結(jié)：剛才我們大家看到的是一組殘疾人的生活畫面。原來我們身邊的殘疾人除了聾啞人還有更多的殘疾人呢，有盲人、有沒手或沒腳的殘肢人，還有智力低下的智障人。他們可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容，聽不到鳥兒的歌聲，他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。
4、師：小朋友，看見了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢?(幼兒自由交流)。
(1)幼兒與同伴交流。
(2)請個別幼兒說一說。
6、幼兒個別回答后教師小結(jié)：小朋友想的真周到，你們真是個有愛心的孩子，想出了這么多幫助殘疾人的方法。而且在平時的生活中我們也要告訴周圍的人不要去嘲笑他們、討厭他們、歧視他們，而應(yīng)給他們更多的關(guān)愛與幫助。
四、通過觀察圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，
1、師：你們知道嗎?有些殘疾人他們雖然身體殘疾了，但也能把事情做得很好，你們看!(教師打開畫面邊講解邊讓幼兒欣賞一些身殘志堅以及殘奧會的有關(guān)畫面)。
讓我們和客人老師一起跟著唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。也讓我們用一顆感恩的心給殘疾人更多的關(guān)愛與幫助吧!
3、音樂起，全場所有人一起唱響《感恩的心》，結(jié)束。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇三
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案《親親媽媽愛心盒》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了讓幼兒真切地體驗?zāi)笎?，并用語言和行動表達(dá)對母親的愛，我們設(shè)計了關(guān)于"母親節(jié)"的系列活動。在系列活動前，我們請家長與孩子一起準(zhǔn)備一個盒子，但并不說明盒子的用途。然后，我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動逐漸豐富這個"親親媽媽愛心盒"。
1.通過談話及觀看錄像'，初步了解孩子的成長過程。
2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。
3.嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。
2.請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，并問媽媽："我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?"。
3.請鄰班懷孕的朱老師參加活動。
1師幼交談，引出課題。
師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?
幼：母親節(jié)就要到了。
幼：就是媽媽的節(jié)日。
師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。
2.觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關(guān)情況。
師：每個小朋友都是媽媽的`寶貝.是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶，不久就要出生了。
幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?
幼：小寶寶也要吃東西嗎?
師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。
3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。
師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?
幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。
幼：然后開始長手和腳。
師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢?
幼：媽媽要吃很多東西，把營養(yǎng)帶給寶寶。
幼：朱老師也要吃很多東西嗎?
朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養(yǎng).朱老師必須吃下去。
幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎?
朱：小寶寶長出小手小腳后，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。
幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。
師：朱老師，等你生下小寶寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?
朱：好的，謝謝你們。
4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。
師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么?
幼：因為朱老師很愛她的小寶寶。
(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進(jìn)行交流。)幼：媽媽懷我的時候肚子很大.走起路來很累。
幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說話。看，她笑了，因為她感到很幸福。
幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時，她就摸著我的小手說"好寶寶別調(diào)皮"。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇四
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。
活動準(zhǔn)備：電腦一臺、課件。
活動過程：
一、看手語圖片，引入活動t：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。
二、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。
（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊flash學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的'年糕就是無上的美味了?。?/p>
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）t：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。）。
小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片t：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇五
活動設(shè)計：
這是一個很動人的故事，作為社會活動設(shè)計，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。
貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強的好奇心，所以在該活動的后面，我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人，讓他們初步地體驗尊敬老人，孝敬老人的行為。
活動目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對老人的尊敬之情。
重點：
感受并表達(dá)對老人的尊敬之情。
難點：
用繪畫的方式表達(dá)對老人的情感。
活動準(zhǔn)備：
掛圖第16號，故事磁帶繪圖紙和油畫棒。
活動過程：
一、討論。
1、小朋友，你們生活中看到過哪些老人？你喜歡他們嗎？
2、你們平時看見他們，（。教案。：。教案網(wǎng)。）是怎么對待他們的？
3、有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？請小朋友一起來聽聽吧！
二、聽故事。
1、講述故事一遍，提問，故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰？
2、再次傾聽故事一遍，提問，故事里小青魚幫助了誰？
為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦？
小青魚為什么要幫助蝦公公？
它是怎么幫助蝦公公的？
你認(rèn)為，小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
你在生活中有沒有幫助過老人？怎樣幫的？
三、繪畫。
1、其實生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區(qū)里會有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧！
2、教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。
四、活動延伸帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。
設(shè)計意圖：
以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對下面的故事感興趣。
以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。
用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。
活動的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。
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大班社會教案親親媽媽愛心盒篇六
設(shè)計思路：
在我們生活中，許多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義，并初步學(xué)會運用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物。
2.通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護(hù)意識。
3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
配合進(jìn)行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。
活動過程：
1.觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？
3.請幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等）。
4.請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志？
5.請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置？
6.觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？
7.教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。
8.請幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進(jìn)行張貼。
效果分析：本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。
活動延伸：
1.在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。
2.幼兒園需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志呢？我們一起去看看，想想，做一做。
活動反思。
幼兒一貫喜歡圖畫式教學(xué)，加上我園在走廊、樓梯處等都貼上相關(guān)安全教育常識掛圖，為了讓我班幼兒能通過自己的進(jìn)一步觀察，來更好地認(rèn)識安全標(biāo)志因此，我開展了安全教育《會說話的標(biāo)志》活動，在過程中，我學(xué)會了更好的在教學(xué)中反思自己的教學(xué)能力。
教師逐個展示緊急出口標(biāo)志、攀爬標(biāo)志、禁止觸摸標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志、當(dāng)心車輛標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒理解；通過言語交談“這些標(biāo)志我們在日常生活中會經(jīng)常見到，在我們教室里也需要一些標(biāo)志，請小朋友們自己來設(shè)計一個，并展示給大家”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動；結(jié)束活動時，教師總結(jié)出標(biāo)志是各種各樣的，看到這些標(biāo)志，我們就知道該怎么做了；也請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的標(biāo)志，并且引導(dǎo)幼兒去觀察、學(xué)習(xí)新的標(biāo)志，以便更好地培養(yǎng)幼兒的觀察意識，鍛煉他們的思考能力。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇七
一、活動目標(biāo)：
1、通過游戲來感受盲人生活的困難。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛盲人、幫助盲人的美好情感。
二、活動準(zhǔn)備：
三、活動流程：
1、體驗盲人走路。
2、談話活動。
師：來來來，小朋友趕快坐到殷老師身邊來!
提問：剛才我們都是蒙著眼睛走路的，當(dāng)你在走的時候你心里是怎么想的呢?
小組交流：先和你的好朋友說一說你心里面的感覺好嗎?
集體交流：現(xiàn)在誰愿意告訴大家你走路的時候感覺怎么樣?
3、認(rèn)知。
師：在我們生活中有許許多多雙眼看不見的人，這些人就是盲人。你們見過盲人嗎?盲人在生活中會碰到哪些困難呢?(出門會撞到樹、車子……)。
--點擊圖片。
【盲文】小朋友看，這個盲人在做什么呀?(看書)他的眼睛看不見，他是怎么看書的呢?(用手摸的)他認(rèn)真地翻看著盲人書，一定學(xué)到了很多的本領(lǐng)。
你們猜猜這是什么?這凸出來的小圓點就是盲文。
【導(dǎo)盲犬】我們?nèi)祟愊氤隽嗽S多辦法來幫助盲人，那還會有誰來幫助他們呢?(狗)這只大狗是怎么幫助盲人的呢?對，它就是導(dǎo)盲犬，它可以給盲人帶路，讓盲人很快地找到自己的家。
4、互動游戲。
師：接下來，我們來玩一個“愛心小天使”的游戲，你們想不想玩啊?
交代游戲規(guī)則：首先我要請貼紅色心的小朋友來當(dāng)愛心小天使(老師包括在內(nèi))，綠色心的小朋友來當(dāng)盲人，大家轉(zhuǎn)過頭看看愛心小天使要幫助盲人做哪些事情呀?(走過獨木橋、跨過欄桿、穿過森林)好，現(xiàn)在貼綠色心的小朋友趕緊用眼罩把自己的眼睛蒙起來扮演盲人，貼紅色心扮演愛心小天使的小朋友去幫助他們走過獨木橋、跨過欄桿、穿過森林好嗎?現(xiàn)在開始行動吧!
現(xiàn)在小朋友都到我這兒來，剛才誰當(dāng)上了愛心小天使啊?你們幫助盲人，心里怎么樣?(很高興)盲人得到了愛心小天使的幫助，感覺怎么樣呢?(很方便)。
5、為盲人做愛心拐杖。
師：今天，盲人是由愛心小天使攙著走路的，但盲人沒有人攙的時候，他怎么辦呢?(拄拐杖)。
你們愿不愿意為盲人做一根愛心拐杖呢?
老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙和雙面膠，請你們分成紅愛心和綠愛心兩組來做愛心拐杖好嗎?
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇八
活動目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單，體驗關(guān)心他人的快樂。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點：
根據(jù)常見蔬菜的'特殊功能為他人開菜單。
活動準(zhǔn)備：
1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營養(yǎng)及特殊功能的資料，并進(jìn)行過交流。
2、記錄紙和筆。
活動過程：
一、交流討論：
（一）交流自己對蔬菜的了解。
1、這幾天我們在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些營養(yǎng)呢？
2、蔬菜除了有許多營養(yǎng)，你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢？
（二）討論：誰更需要多吃蔬菜。
1、教師出示圖片一：嘴唇開裂、嘴里長泡泡。
（2）個別幼兒為她配菜，教師用筆畫出相應(yīng)的菜。
2、出示圖片二：人瘦小，貧血過渡：你們的本領(lǐng)真大，能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜，你們真的很有愛心，現(xiàn)在，請兩個人一組為我們這里的老師去配菜，要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實踐操作。
1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。
2、引導(dǎo)幼兒用語言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由。
4、教師小結(jié)你們真會關(guān)心人，真是個有愛心的小廚師，我們一定去試試，是不是象你們說的這樣靈，謝謝你們?。ㄓ變夯貞?yīng)）。
5、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜，排菜單。
6、請個別幼兒介紹，說明自己配菜的理由。
活動延伸：
活動反思：
本次活動成功之處：
1、活動內(nèi)容的選擇符合孩子的年齡特點，內(nèi)容的選擇較有新意，而且有機巧妙地融合了責(zé)任心內(nèi)容，體現(xiàn)了集體活動的價值。
2、整個活動圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，重點難點把握地較好。
3、過程中注重了對孩子提問的設(shè)計，開放性的問題給于孩子思維和想像的空間。
4、整個過程中我提供了自由自主的空間，孩子的自主性較強。
5、能運用責(zé)任心培養(yǎng)的方法進(jìn)行貫穿活動。
不足：
1、教師在回應(yīng)孩子及時生成的問題時還不夠靈活。
2、對孩子經(jīng)驗提升不夠，不能使孩子的經(jīng)驗得到進(jìn)一步拓展。
3、給孩子交流的機會太少，情感激發(fā)還不夠。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇九
為了讓幼兒真切地體驗?zāi)笎?，并用語言和行動表達(dá)對母親的愛，我們設(shè)計了關(guān)于"母親節(jié)"的系列活動。在系列活動前，我們請家長與孩子一起準(zhǔn)備一個盒子，但并不說明盒子的用途。然后，我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動逐漸豐富這個"親親媽媽愛心盒"。
活動一媽媽，我愛你。
1.通過談話及觀看錄像'，初步了解孩子的成長過程。
2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。
3.嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。
1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。
2.請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，并問媽媽："我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?"。
3.請鄰班懷孕的朱老師參加活動。
1師幼交談，引出課題。
師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?
幼：母親節(jié)就要到了。
幼：就是媽媽的節(jié)日。
師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。
2.觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關(guān)情況。
師：每個小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶，不久就要出生了。
幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?
幼：小寶寶也要吃東西嗎?
師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。
3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。
師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?
幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。
幼：然后開始長手和腳。
師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢?
幼：媽媽要吃很多東西，把營養(yǎng)帶給寶寶。
幼：朱老師也要吃很多東西嗎?
朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養(yǎng).朱老師必須吃下去。
幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎?
朱：小寶寶長出小手小腳后，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。
幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的`小寶寶馬上就要出生了。
師：朱老師，等你生下小寶寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?
朱：好的，謝謝你們。
4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。
師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么?
幼：因為朱老師很愛她的小寶寶。
(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進(jìn)行交流。)幼：媽媽懷我的時候肚子很大.走起路來很累。
幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說話?？?，她笑了，因為她感到很幸福。
幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時，她就摸著我的小手說"好寶寶別調(diào)皮"。
幼：因為媽媽喜歡我。
幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了。
5.嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。
幼：我要對媽媽說"媽媽辛苦了"。
幼：我要說"你是我的好媽媽"。
幼：我要說"媽媽，我愛你"。
師：今天回家，就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽，好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說這些話。
延伸活動：
1.幼兒畫"我的媽媽"。
2.請幼兒收集一張和媽媽的合影。
3.了解媽媽的生日、喜好、對孩子的最大心愿等相關(guān)信息，并牢記在心。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇十
設(shè)計思路：
最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽家長說某某孩子在家沒禮貌，有客人來叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系，家庭不重視的關(guān)系等，造成了孩子沒禮貌。所以我設(shè)計了小兔過生日的活動，通過活動中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的禮貌用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語的習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~(黑板推開，出現(xiàn)房子)。
二、觀察并做客。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)。
看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)。
總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進(jìn)來”
小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音)。
總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進(jìn)來”
“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”
聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認(rèn)識的人所以開門了。
三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱。
小兔請李老師進(jìn)來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，xxx要近來”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)。
四、送禮物并說說好聽的話。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說什么?(謝謝小兔)。
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
教學(xué)反思：
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來還比較順利，活動目標(biāo)基本實現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：
一、大班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€內(nèi)容，老師在這個環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇十一
1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。
2、在遷移生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。
3、主動關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
幼兒全家合影一張，實物展示儀。
一、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。
用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。
你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?
二、與同伴自由交談。
向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽哪里?你為什么喜歡他們?
鼓勵幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。
三、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。
教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”
教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”
鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽
四、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對爸爸媽媽的愛。
五、師生演唱歌曲《畫媽媽》。
引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇十二
1．學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識6個生字。能正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．懂得母愛的無私與偉大，增強愛父母、回報父母關(guān)愛的意識。
（一）歌曲導(dǎo)入，揭示課題。
2．放歌曲《世上只有媽媽好》，師生共同欣賞。
3．聽后讓學(xué)生談感受，把最想說的話跟大家談一談。
1．按自己喜歡的方式讀課文。
2．勾畫出生字詞，認(rèn)真讀一讀。
3．出示生詞卡片，指名讀。
4．提問；讀了課文，你都知道了什么？學(xué)生自由談。
學(xué)生可能對文中四處比喻句蘊含的意義認(rèn)識不深，教師可相機指導(dǎo)。
清涼的風(fēng)冬天的火。
遮雨的傘明靜的河。
遮是翹舌音，病是后鼻音，汗是多音字，在本課讀第四聲。
1．學(xué)生認(rèn)真讀課文，找出自己喜歡的部分。
2．勾畫出有關(guān)詞語或句子，利用工具書，聯(lián)系生活實際加深理解。
3．引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文。在讀中感知課文內(nèi)容，了解媽媽為我做的幾件事，在讀中展開聯(lián)想，想象母親關(guān)愛我的動人情景；在讀中體會母愛的無私與偉大。
這是一首詩歌。全詩共4小節(jié)。前3小節(jié)從炎熱的夏夜媽媽為我扇扇子，涼涼的雨天媽媽為我撐傘，生病的日子，媽媽抱我看病三方面，具體講了媽媽對我的愛。第4小節(jié)通過三八婦女節(jié)我為媽媽獻(xiàn)花和我在媽媽的愛里一天天長大，說明懂得了回報母親。
1、重點引導(dǎo)分析記以下幾個字。
透：里面是秀，外面是辶。
熱：右上是丸，不是九。
?。豪锩姹皇莾?。
2、寫字教學(xué)。
透：先內(nèi)后外，第六筆是橫折折折鉤。
摸：左窄右寬，最后一筆是捺，不能寫成點。
（一）導(dǎo)入。
這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《媽媽的愛》。
（二）小組合作學(xué)習(xí)。
1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白些什么？向小組內(nèi)的同學(xué)說一說。
2．同學(xué)間談一談喜歡的部分，并說一說為什么。
3．遇到疑難問題，可以請教老師和同學(xué)。
4．教師巡回指導(dǎo)。
1．各小組匯報學(xué)習(xí)收獲。
2．在全班交流的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解以下幾個重點問題：
（1）為什么說媽媽的愛是清涼的風(fēng)？
（2）抓很熱很熱、濕透這兩個詞與清涼對比，體會母親的辛勞和對我的關(guān)愛。
（4）有感情地朗讀這部分。
可通過濕透與清涼、很涼很涼的雨天雨水打在媽媽的身上與一把雨傘遮在我的頭頂?shù)仍~句的對比，來體會媽媽的愛。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇十三
為了讓幼兒真切地體驗?zāi)笎?，并用語言和行動表達(dá)對母親的愛，我們設(shè)計了關(guān)于"母親節(jié)"的系列活動。在系列活動前，我們請家長與孩子一起準(zhǔn)備一個盒子，但并不說明盒子的用途。然后，我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動逐漸豐富這個"親親媽媽愛心盒"。
活動一媽媽，我愛你。
1．通過談話及觀看錄像'，初步了解孩子的成長過程。
2．感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。
3．嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。
1．錄像片《我在媽媽的懷抱里》。
2．請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，并問媽媽："我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?"。
3．請鄰班懷孕的朱老師參加活動。
1師幼交談，引出課題。
師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?
幼：母親節(jié)就要到了。
幼：就是媽媽的節(jié)日。
師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。
2．觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關(guān)情況。
師：每個小朋友都是媽媽的寶貝．是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看．朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶，不久就要出生了。
幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?
幼：小寶寶也要吃東西嗎?
師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。
3．了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。
師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?
幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。
幼：然后開始長手和腳。
師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢?
幼：媽媽要吃很多東西，把營養(yǎng)帶給寶寶。
幼：朱老師也要吃很多東西嗎?
朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養(yǎng)．朱老師必須吃下去。
幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎?
朱：小寶寶長出小手小腳后，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。
幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。
師：朱老師，等你生下小寶寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?
朱：好的，謝謝你們。
4．幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。
師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么?
幼：因為朱老師很愛她的小寶寶。
(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的`照片進(jìn)行交流。)幼：媽媽懷我的時候肚子很大．走起路來很累。
幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說話。看，她笑了，因為她感到很幸福。
幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時，她就摸著我的小手說"好寶寶別調(diào)皮"。
幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了。
5．嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。
幼：我要對媽媽說"媽媽辛苦了"。
幼：我要說"你是我的好媽媽"。
幼：我要說"媽媽，我愛你"。
師：今天回家，就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽，好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說這些話。
1．幼兒畫"我的媽媽"。
2．請幼兒收集一張和媽媽的合影。
3．了解媽媽的生日、喜好、對孩子的最大心愿等相關(guān)信息，并牢記在心。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇十四
母親節(jié)即將來臨，為了讓幼兒真切地體驗?zāi)笎?，并用語言和行動表達(dá)對母親的愛，我們設(shè)計了關(guān)于“母親節(jié)”的系列活動。在系列活動前，我們請家長與孩子一起準(zhǔn)備一個盒子，但并不說明盒子的用途。然后，我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動逐漸豐富這個“親親媽媽愛心盒”。
1．通過談話及觀看錄像’，初步了解孩子的成長過程。
2．感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。
3．嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。
1．錄像片《我在媽媽的懷抱里》。
2．請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，并問媽媽：“我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?”
3．請鄰班懷孕的朱老師參加活動。
1．師幼交談，引出課題。
師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?
幼：母親節(jié)就要到了。
幼：就是媽媽的節(jié)日。
師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。
2．觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關(guān)情況。
師：每個小朋友都是媽媽的寶貝．是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看．朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶，不久就要出生了。
幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?
幼：小寶寶也要吃東西嗎?
師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。
3．了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。
師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?
幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。
幼：然后開始長手和腳。
師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢?
幼：媽媽要吃很多東西，把營養(yǎng)帶給寶寶。
幼：朱老師也要吃很多東西嗎?
朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養(yǎng)．朱老師必須吃下去。
幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎?
朱：小寶寶長出小手小腳后，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。
幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。
師：朱老師，等你生下小寶
寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?
朱：好的，謝謝你們。
4．幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。
師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么?
幼：因為朱老師很愛她的小寶寶。
(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進(jìn)行交流。)
幼：媽媽懷我的時候肚子很大．走起路來很累。
幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說話?？?，她笑了，因為她感到很幸福。
幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時，她就摸著我的小手說“好寶寶別調(diào)皮”。
幼：因為媽媽喜歡我。
幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了。
5．嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。
幼：我要對媽媽說“媽媽辛苦了”。
幼：我要說“你是我的好媽媽”。
幼：我要說“媽媽，我愛你”。
師：今天回家，就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽，好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說這些話。
1．幼兒畫“我的媽媽”。
2．請幼兒收集一張和媽媽的合影。
3．了解媽媽的生日、喜好、對孩子的最大心愿等相關(guān)信息，并牢記在心。
1．利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達(dá)母子親情。
2．積極地與同伴交流、分享。
3．選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。
1．幼兒寫生畫《我的媽媽》。
2．記錄用的紙、筆人手一份。
3．每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。
1．激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。
師：老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平時最喜歡干什么，生日是哪一天．媽媽對你的最大心愿是什么，等等。
2．幼兒分組交流“我的好媽媽”。
3．幼兒集中交流。
師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?
幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。
幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。
4．為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。
師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達(dá)對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)
發(fā)動幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的、能表達(dá)對媽媽的愛的卡片。
1．制作“心心相印卡”，借以表達(dá)對來自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。
2．感受母子間的親情。
1．與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。
2．范例“心心相印卡”一張，心形卡片、油畫棒人手一份，彩色穗子若干。
1．組織幼兒觀察“心心相印卡”。
師：請你們仔細(xì)看看，我的卡片上畫的是什么。
幼：媽媽在為孩子燒飯。
師：我們再來欣賞一下，反面是什么呢?
幼：是孩子在端水給媽媽喝。
師：這時候媽媽臉上的表情是怎么樣的?
幼：媽媽笑了，笑得很開心。
……
師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?
幼：因為媽媽很愛孩子，孩子也愛媽媽。
2．幼兒交流各自的構(gòu)想。
師：等會兒我們也要來做這張卡．請你們先想一想、說一說你會在卡片兩面分別畫上什么。
(很多幼兒積極地表達(dá)了自己的構(gòu)想，他們有的想畫為媽媽疊衣服．有的想畫幫媽媽擦地，還有的想畫為媽媽捶背捶腿，等等。)
3．幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么，突出主要內(nèi)容，并注意布局。
4．繼續(xù)為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。
師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽，等到母親節(jié)那天再送給媽媽，給媽媽一個驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。
1．商量并制作母親節(jié)活動海報。
2．組織孩子們在舞蹈房布置活動環(huán)境。
3．幼兒分工，準(zhǔn)備參加母親節(jié)慶?；顒?。
1．準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?；顒樱惺軠剀暗墓?jié)日氛圍。
2．為媽媽送上充滿濃濃愛意的“親親媽媽愛心盒”，加深母子親情。
1．“親親媽媽愛心盒”。
2。制作并張貼大海報；制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。
3．布置活動場地：
(1)制作背景畫面――歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排：內(nèi)圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應(yīng)入座。
(3)準(zhǔn)備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4．人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。
5．音響設(shè)備，抒情音樂的錄音帶。
1． 迎接媽媽。
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護(hù)下快樂成長?，F(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。)
2．演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人：今天是一個不尋常的日子．是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)
3．親子游戲。
主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規(guī)則。
游戲一：寶寶的呼喚
師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲“媽媽”．如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲．就請舉起手來。
游戲二：媽媽的手
師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音．都能猜出誰是自己的寶寶?，F(xiàn)在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開．小朋友看看是否找對了。(游戲分批進(jìn)行。)
4．親子制作：大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手?。蛊洳糠种丿B，然后沿輪廓剪下手印，制成“大
手牽小手”，寫上“某某和媽媽”。
5．給媽媽獻(xiàn)愛心。
主持人：為了迎接母親節(jié)的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫“親親媽媽愛心盒”?，F(xiàn)在請大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂響起，孩子們給媽媽送上“親親媽媽愛心盒”，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。)
6．集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛的媽媽，你叫我快快長大。／你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說：來了，來了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖．／你把愛全給了我．把世界全給了我，／讓我大聲地說：“媽媽．我愛你!”)。
1．全體媽媽和全體幼兒合影。
2．孩子和自己的媽螞合影。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇十五
活動目的：
1、通過制作的裝飾物為媽媽裝扮，培養(yǎng)孩子的審美觀和動手操作能力。
2、教會孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。
3、通過活動培養(yǎng)孩子在集體面前大膽的能力。
活動準(zhǔn)備：
音樂錄音帶、已裝扮好的媽媽。
活動過程：
1、教師播放音樂，引導(dǎo)孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座。
2、愿意和媽媽一起表演節(jié)目的`幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進(jìn)行表演。
3、孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂自由舞蹈。
4、教師小結(jié)活動。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇十六
父母和家人是他們最親近的人托班幼兒對家的依戀表現(xiàn)的尤為強烈。母愛是天下最無私、最偉大的。在孩子們的心中，母親永遠(yuǎn)是第一，是神圣不可侵犯的。如何引導(dǎo)托班的寶寶將心中的'這份愛，用他們自己的方式表達(dá)出來？通過《親親好媽媽》的主題活動，為媽媽開展慶?；顒?，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)幼兒主動參與活動的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動的欲望。
二、家園合作中需要家長配合的問題：
1.請家長配合引導(dǎo)孩子在家中做一件讓媽媽高興的事，給媽媽唱首歌、親親媽媽、送媽媽小禮物。
三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計。
1.教學(xué)理念。
2.教學(xué)目標(biāo)。
3.教學(xué)重難點。
4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)。
5.設(shè)計意圖。
活動反思與建議。
集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學(xué)重難點：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲。
1、欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
2、再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。
（1）出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。
（2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲。
（1）看圖譜念歌詞。
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？
（2）看圖譜學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？
（3）完整演唱2遍。
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢？
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做動作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。
四、創(chuàng)編歌曲。
進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？
（1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。
（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。
教學(xué)反思：
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx，內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇十八
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡單的語言描述媽媽的明顯特征。
2.嘗試用語言或行為表達(dá)對媽媽的愛，學(xué)說短句“媽媽，我愛您”。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備。
知道媽媽最明顯的特征。
2.材料準(zhǔn)備。
幼兒自備媽媽的照片一張，幼兒學(xué)習(xí)資源1第11~12頁。
師：今天，寶貝們都帶著自己媽媽的照片來了。
師：那誰來說一說你的媽媽都有什么特征?
幼：自由回答。
師：說了這么多，那你們愛媽媽嗎?你是如何表達(dá)對媽媽的愛的呢?
2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面，感知可以用多種方式表達(dá)自己對媽媽的愛。
師：今天咱們班來了好幾個小動物，他們也很愛自己的媽媽，你們想知道是誰嗎?我們一起來看看吧。
小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送給媽媽一張畫，媽媽很高興。)。
小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送給媽媽一朵花，媽媽很開心。)。
小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜，媽媽在笑。)。
小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開心。)。
小結(jié)：他們都很喜歡自己的媽媽，還用不同的方式表達(dá)了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們能為自己的媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽，我愛您”)。
3.交流小結(jié)。
師：剛才小動物們都用不同的方式表達(dá)了對媽媽的愛，有的送禮物，有的幫媽媽做事情，有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對媽媽的愛呢?(鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。)。
小結(jié)：請小朋友回到家后，先向媽媽說一句好聽的話“媽媽，我愛您”，再用你喜歡的方式表達(dá)對媽媽的愛。
在備課時，我發(fā)現(xiàn)全文共五個小節(jié)，分別選取了“夏夜扇涼”、“雨天送傘”等五個生活場景來表現(xiàn)媽媽對孩子無私的愛。細(xì)細(xì)品味這幾件事，都是我們生活中常見的小事，大部分應(yīng)該在我們孩子的身上發(fā)生過，應(yīng)該很容易引發(fā)他們的共鳴。另外，五節(jié)詩的結(jié)構(gòu)相同：都是先陳述事情，最后以“媽媽的愛”作結(jié)。鑒于以上原因，我設(shè)計了仿寫的環(huán)節(jié)，而且對仿寫的效果也充滿了期待。
然而，實際的教學(xué)效果卻給我潑了一盆冷水：當(dāng)我讓學(xué)生說說媽媽做過的哪些事情讓你感受到了她的愛？發(fā)言者聊聊。再次啟發(fā)后，大部分學(xué)生依然保持了沉默！說不出來，自然也就寫不好。課堂上只有個別學(xué)生完成了一個小節(jié)的仿寫，不得已，課堂練習(xí)只能布置成家庭作業(yè)。
課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的'分析和反思，從主、客觀兩個方面總結(jié)了失敗的原因：
先說主觀原因。雖然文中的幾個事例都是生活中經(jīng)常發(fā)生的小事，但在教學(xué)中，我沒能找到有效方法，將學(xué)生帶進(jìn)文本，從而使學(xué)生與文本產(chǎn)生強烈共鳴，勾起學(xué)生對類似經(jīng)歷的回憶。學(xué)生無話可說，也就不足為奇了。
再說客觀原因?，F(xiàn)在的孩子多為獨生子女，已經(jīng)習(xí)慣了“被愛”：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。被大人愛著、寵著是一件習(xí)以為常的事。例如：媽媽洗衣服，爸爸輔導(dǎo)作業(yè)之類的事，在孩子們眼中，他們會覺得這是天經(jīng)地義的，沒什么特別的，自然就很難將這些小事與愛聯(lián)系在一起了！一句話：現(xiàn)在的孩子缺乏的不是愛，而是感受愛的能力！
我手寫我心。只有心里有了真情實感，才可能寫出好的習(xí)作出來?！叭恕惫?jié)前夕，我布置了一篇日記：媽媽的一天。希望孩子們能走進(jìn)媽媽的生活，用心感受媽媽的愛！
大班社會教案親親媽媽愛心盒篇十九
1、接納并關(guān)心弟弟妹妹，萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感。
2、大膽表達(dá)關(guān)于媽媽要生新寶寶的真實想法。
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）多媒體教學(xué)工具及課件：繪本故事ppt《我媽媽要生新寶寶啦》；視頻《二胎的故事》。
（2）操作材料：記錄表、表情貼紙；
2．場地準(zhǔn)備：有多媒體設(shè)備的活動室。
一、游戲“畫表情”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
教師拋出問題：你喜歡媽媽生個弟弟或妹妹嗎？讓幼兒思考并做出選擇。如果喜歡，請畫一個笑臉，如果不喜歡請畫一個哭臉。
二、利用多媒體播放繪本故事，感受繪本中姐姐的情感變化。
1.師幼共閱第一部分，了解當(dāng)姐姐知道媽媽肚子的有個小寶寶的時候，心情是怎樣的？
2. 師幼共閱第二部分，了解寶寶出生后，姐姐心理矛盾的出現(xiàn)。
師：姐姐為什么要把全身涂滿點點呢？
師：為什么姐姐也想變成小寶寶？
3. 師幼共閱第三部分，幫助媽媽照顧寶寶，萌發(fā)當(dāng)姐姐的自豪感。
師：當(dāng)知道弟弟最喜歡的人是姐姐時，她的心情是怎樣的？
三、拓展經(jīng)驗，播放視頻《二胎故事》，感受溫馨的手足情。
1、觀看視頻《二胎故事》，直觀感受溫馨的手足情。
2、請幼兒說說觀看視頻的感受，幫助幼兒進(jìn)一步萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感。
四、游戲：貼表情，再次記錄對媽媽生新寶寶的真實想法。（分析：通過前面環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，有些幼兒對媽媽生新寶寶的看法會發(fā)生轉(zhuǎn)變，可能由原來的不喜歡變成喜歡，也可能有些孩子短時間內(nèi)沒有變化，通過再次貼表情的記錄方式可以讓幼兒表達(dá)初自己的真實想法）
五、小結(jié)：有的小朋友喜歡媽媽生新寶寶，有的小朋友有點不能接受，但是如果真的有了弟弟妹妹，老師希望你們都要試著接受并且關(guān)心、照顧、陪伴弟弟或妹妹，相信在這個過程中，你們能夠從中獲得開心、快樂。
1.區(qū)域活動：創(chuàng)設(shè)生活體驗區(qū)，投放娃娃，讓幼兒在區(qū)域中嘗試自主照顧寶寶。
2.日?；顒樱赫堄卸サ募彝?，拍攝兩寶相親相愛的視頻，一起分享。
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