通過編寫教案,可以更好地組織課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。在編寫教案時,要注意教學(xué)方法的選擇和搭配,以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動學(xué)習(xí)。下面是一些建議可以用來提升教案的質(zhì)量和實用性。
數(shù)學(xué)活動小小投籃賽教案篇一
活動目標(biāo):
1、觀察比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。
2、能用語言清楚地表達(dá)“大的給大大熊,小的給小小熊”。
3、能愉快主動地參與活動,感受活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、大大熊和小小熊圖片各一張。
2、圖片:帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張。
3、各種大小不同的毛絨玩具。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:今天我們?。?)班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)。
師:你們猜猜誰是大大熊誰是小小熊?你怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊?。?。
二、分辨圖片中的大和小。
師:今天大大熊和小小熊還帶來了許多好東西,我們來看看吧。(教師出示圖片請幼兒觀察)。
師:可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了,不知道哪些是大大熊的,哪些是小小熊的,你們來幫它們找找好嗎?找的時候一定要記住,大大熊用的是大東西,小小熊用的是小東西,要不然它們會不高興的。
教師讓幼兒一一認(rèn)識圖片中的大和小并示范將圖片分類。
教師示范將大東西放到大大熊那里,小東西放到小小熊那里。請個別幼兒上來進(jìn)行操作。要求:送的.時候要說,如:大帽子個大大熊小帽子給小小熊。
教師小結(jié):我們小(2)班的小朋友真聰明,把東西都送對了,你們看大大熊和小小熊都笑了,來我們表揚(yáng)一下自己。
三、游戲:玩具送回家。
1、教師交待要求。
2、找找比比。
師:現(xiàn)在請每個小朋友找一樣玩具說說你拿到的是大玩具還是小玩具。
3、將玩具送回家。
教師結(jié)合社會性進(jìn)行謙讓教育。
四、活動結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒有大大熊和小小熊的玩具(帶幼兒出場)。
數(shù)學(xué)活動小小投籃賽教案篇二
一、活動目標(biāo):
1、通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。
2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具:
(1)鮮花鋪(分顏色、分大?。?/p>
(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)。
(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)。
(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)。
(5)課件。
(6)圖書架(分大小、分顏色|。
三、活動過程:
1、實踐感知:(聽音樂進(jìn)場)。
想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))。
排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,
討論:
t:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)。
4、運(yùn)用遷移。
t:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種,顯示一種。
t:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
數(shù)學(xué)活動小小投籃賽教案篇三
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識9和9的數(shù)量,了解數(shù)字9的形成。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字1—9及其所代表的量。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確投球。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“9”
活動過程:
1、教師示范做紙球:將舊報紙揉成球形后,用膠帶固定。
2、請每位幼兒做9個紙球,準(zhǔn)備進(jìn)行投球游戲。
3、把9個紙球在地上排成一條直線,旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數(shù)數(shù)紙球,然后找出適當(dāng)?shù)腵數(shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“9”,與幼兒一起認(rèn)讀。
4、教師說開始時,請每組第一個幼兒開始將球投進(jìn)籃子里。每投進(jìn)一球,老師出示相關(guān)數(shù)字卡片。投完后,幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個球,箱子外有幾個球,再請他們找出相配的數(shù)字卡片。(若幼兒未能把球投進(jìn)箱子里,可鼓勵他不斷嘗試,克服困難。)。
5、請第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行投球游戲。
6、游戲結(jié)束后,大家一起數(shù)數(shù)看,有幾個人9個球全投進(jìn)籃子,投進(jìn)8個球的有幾個人,讓大家為他們拍拍手。總結(jié)分享請幼兒數(shù)數(shù)活動室中的物品,并找出適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片。
活動評價:
1、能說出自己投進(jìn)幾個球,沒投進(jìn)幾個球。
2、能一一對應(yīng)點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量。
活動建議:
1、在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、點數(shù)數(shù)量是9的物體,要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點數(shù),并嘗試說出總數(shù),如九棵樹、九朵花、九個小朋友等,并豐富相關(guān)的量詞。
2、開辟美工區(qū),投放各種報紙、皺紋紙、畫有皮球輪廓的繪畫紙等,供幼兒自由活動時間做彩色大紙球,用彩色小紙球裝飾皮球等。
活動反思:
通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數(shù)學(xué)活動,我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣,充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,并能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。
數(shù)學(xué)活動小小投籃賽教案篇四
設(shè)計意圖:
“學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”,這是新《綱要》對幼兒園數(shù)學(xué)教育的要求。統(tǒng)計作為常用的一種數(shù)學(xué)方法,是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學(xué)知識的綜合運(yùn)用,能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對于大班幼兒而言,掌握簡單的統(tǒng)計方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。
本次活動的重點是學(xué)習(xí)運(yùn)用統(tǒng)計記錄的方法比較物體的多少,通過創(chuàng)設(shè)兩個幼兒感興趣的生活情景,不斷激發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。
活動難點是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法,通過自主探索——集體歸納——再次驗證的方法加以突破。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的多少,感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。
2、探索運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄,從中比較出最快速最清楚的記錄方法。
3、嘗試商討合作式的學(xué)習(xí),學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶;小貓、小狗、小兔木偶;金牌一枚;畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干,記號筆人手一支。
2、大格子圖及皮球、沙包、繩子;
活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,激起疑問。
放錄音講述投籃比賽情況,請幼兒仔細(xì)傾聽。
你能說出誰投進(jìn)的球最多嗎?
(二)商討方法,鼓勵探索。
1、幼兒自由討論比較誰是冠軍的方法。
2、出示表格,引導(dǎo)幼兒思考并講述用表格記錄的方法。
3、幼兒再次傾聽比賽過程,并嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
4、相互交流記錄結(jié)果和記錄方法,并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄方法。
5、分析幾種不同的記錄方法,討論比較出最方便最清楚的方法。
6、請幼兒最為簡單清楚的記錄方法再次記錄投籃情況。
7、放錄音,請個別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。
(三)合作調(diào)查、應(yīng)用實踐。
1、聯(lián)系生活,引出問題:
(1)(出示繩子、沙包、皮球)老師給你們準(zhǔn)備了繩子、沙包、皮球,你們覺得比哪一種好呢?(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒商討并實施。
引導(dǎo)幼兒分組合作展開調(diào)查和記錄,并將各桌的記錄結(jié)果統(tǒng)一到老師預(yù)設(shè)的總表上。
(四)引導(dǎo)幼兒一起觀察大表格的統(tǒng)計結(jié)果,并帶領(lǐng)幼兒到戶外去參加該項目的比賽。
特色體現(xiàn):
1、設(shè)置生活化的情鏡,將數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與解決實際問題結(jié)合。
2、開展自主探究式的學(xué)習(xí),層層設(shè)疑引發(fā)幼兒探究和思考。
3、營造民主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。
活動反思:
鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性?;顒釉O(shè)計符合大班幼兒的年齡特點?;顒娱_始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極,因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動可以解決生活中的實際問題,讓幼兒有一定的成就感,使幼兒對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更高的興趣。所以,幼兒參與活動的積極性提高了。
數(shù)學(xué)活動小小投籃賽教案篇五
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然物測量物體,掌握測量的方法。
2、嘗試用數(shù)字記錄測量的結(jié)果。
3、能積極參加測量活動,獨立完成操作任務(wù)。
活動準(zhǔn)備:筷子,鉛筆,吸管,粉筆,記錄紙。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)問題情景。
做套子要知道它的長度,那我們應(yīng)該怎么樣知道它有多長呢?
今天我們一起來做個小小測量員吧。
二、幼兒嘗試進(jìn)行測量活動。
請你取出我給你們準(zhǔn)備的東西,來試著量一量你坐的小椅子的邊有多長,想一想應(yīng)該怎么樣量才是最正確的呢?(幼兒嘗試用鉛筆進(jìn)行測量活動)。
提問:你是怎么樣進(jìn)行測量的?你量出它有多長?
三、討論測量的方法。
剛才小朋友說了很多種測量的方法,那到底什么方法是正確的呢,我們一起來看一看吧,教師示范測量黑板:找準(zhǔn)起點,沿邊線測量,測好一段就用粉筆做一個記號,首尾相連。最后數(shù)一數(shù)就知道我們測的'東西到底有多長了。
四、幼兒自主進(jìn)行測量并記錄測量的結(jié)果。
1、提出測量的要求:選擇一種工具,量時找準(zhǔn)起點,用粉筆畫個記號,沿邊線測量,首位相連。
2、幼兒操作并將測量結(jié)果進(jìn)行記錄。
3、討論與總結(jié):
(1)你用什么工具測量的?結(jié)果是多少?
(2)誰也是用這個工具的?結(jié)果一樣嗎?
(3)你還測了什么?結(jié)果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?
五、延伸活動。
1、討論:除了剛才我為小朋友準(zhǔn)備的東西?還有什么也可以當(dāng)測量的工具?
2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具?
3、幼兒游戲:跨步。
現(xiàn)在我們一起來用腳大跨步的走,測一測從我們坐的地方到門口有多少距離吧。
數(shù)學(xué)活動小小投籃賽教案篇六
小班數(shù)學(xué):給大大小小送禮物的東西都賣完了。是哪四家超市呢?(小狗、小貓、小兔和小猴四家超市)他們的什么東西賣完了?你從哪里看出來的?(看超市貨架牛奶和飲料的標(biāo)記)。
(教師提問引導(dǎo),讓幼兒通過自己的觀察,主動發(fā)現(xiàn)四家超市的場景和今天所需要運(yùn)送的貨物。)。
2.師:這里有四家超市,我們正好有紅黃藍(lán)綠四個隊,紅隊在哪里?你們給哪家超市送貨?(各隊自主選擇超市)。
介紹規(guī)則:
(1)找到各隊要送的牛奶和飲料,將它們整齊地放在超市貨架上。(2)聽到口令立刻停止工作,坐回椅子上。
(有的一次送一瓶,有的一次送許多瓶,體現(xiàn)出孩子間動手能力和日常生活經(jīng)驗積累的差異。)。
4.師:這么多牛奶和飲料,如果只用手的話要運(yùn)很多次,有什么辦法可以快一點運(yùn)完,還可以省點力氣呢?(用車子、口袋、盒子等)。
5.介紹孩子提到的工具,請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。
介紹規(guī)則:
(1)牛奶、飲料放在各自的地方,擺放整齊。
(2)全部運(yùn)完后工具送回原處。
6.師:你們都運(yùn)完了嗎?讓我們一起檢查東西放對了沒有。
7.第二次集合:哪一隊最先運(yùn)完?說說你們是怎么運(yùn)的。
(提供盒子、口袋、拖板車等不同的運(yùn)送工具,體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的原則,孩子可以根據(jù)自己的愛好和實際需要自主選擇,完成工作。)。
8.師:今天我們開動小腦筋想到了好辦法,很快就把東西全都運(yùn)完了,以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。
三、放松活動。
師:今天的'送貨工作順利完成啦,我們可以下班嘍,讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。
活動反思:
本活動結(jié)合小班幼兒的年齡特點,設(shè)置了四個超市的場景,讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索,自主嘗試運(yùn)送貨物的不同方法?;顒拥膬?nèi)容結(jié)合孩子們的生活,激發(fā)孩子運(yùn)用生活經(jīng)驗解決問題,完成“工作”,同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外,在活動中,教師還關(guān)注了幼兒的個體差異,通過投放不同材料等方式,使不同能力水平的孩子都在原來的基礎(chǔ)上得以提高,體驗到工作的快樂。
數(shù)學(xué)活動小小投籃賽教案篇七
大班數(shù)學(xué)活動:小小統(tǒng)計員(柱式統(tǒng)計圖)。
活動目標(biāo)。
1、敢于嘗試和探索,愿意與同伴分工合作。
2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法,并運(yùn)用到實際生活中去。
重點難點。
重點:了解柱式統(tǒng)計圖的特點。
難點:學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計圖。
活動準(zhǔn)備。
集體準(zhǔn)備:柱式統(tǒng)計圖3張、玩具若干。
自行準(zhǔn)備:幼兒用書、水彩筆。
活動過程。
一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
二)自由探索,嘗試統(tǒng)計。
1、出示空白統(tǒng)計表,鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。
――師:這是一張統(tǒng)計圖,可以幫助我們來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢?不能用數(shù)字寶寶哦,因為它們都回家休息了。
2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計數(shù)量。
3、交流統(tǒng)計結(jié)果。
――師:你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好?為什么不好?
它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少?
三)觀察討論,認(rèn)識柱式統(tǒng)計圖。
1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法。
――師:老師有一個辦法就是涂格子來統(tǒng)計數(shù)量。請你們來看一看。
2、比較幾種統(tǒng)計方法,了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
――師:涂格子的方法來統(tǒng)計數(shù)量好不好?為什么好?
3、教師小結(jié):這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計圖,用它來統(tǒng)計數(shù)量不僅速度快,而且大家容易看清,并能一下子比出多少,十分方便。
四)操作體驗,學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計圖。
1、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁并完成。
數(shù)學(xué)活動小小投籃賽教案篇八
活動目標(biāo):
1.能用不同顏色按abab、abb、aab規(guī)律排序。
2.觀察并嘗試尋找不同的排序規(guī)律。
3.樂意用完整的語言表達(dá)自己排序的方法,體驗幫助人及成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同顏色的氣球卡片、禮物卡片若干,操作實物若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中認(rèn)識常見的顏色:紅黃藍(lán)綠橙黑粉色。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”情境。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境引入,激發(fā)幼兒興趣。
二、學(xué)習(xí)理解按顏色排序的規(guī)律。
(一)認(rèn)識abab排序規(guī)律。
1.結(jié)合交互式電子白板展示圖片。
引導(dǎo)語:我們一起來看看小熊喜歡什么顏色的氣球?快來吹吹吧!下一個會是什么顏色的氣球呢?小熊的氣球藏著一個秘密呢,你們知道嗎?讓我們伸出手指來數(shù)一數(shù)吧!
2.小結(jié):原來小氣球按黃藍(lán)黃藍(lán)的順序排好隊,整齊又好看!小朋友,謝謝你們的幫助!
3.出示氣球卡片,個別操作。
(二)通過小禮物,認(rèn)識abbabb排序規(guī)律。
引導(dǎo)語:你們要送小熊什么禮物呢?我們一起看看小動物給小熊準(zhǔn)備了什么禮物!哇,好多禮物。伸出手指頭,一起數(shù)一數(shù):一個藍(lán)禮物,兩個紅禮物,一個藍(lán)禮物,兩個紅禮物。接下來會是什么顏色的禮物呢?請幾個小朋友來幫幫我?。ǚ治鰧﹀e:擺對了嗎?為什么?擺錯了嗎?為什么?)再請全班小朋友一起擺一擺,接下來是什么顏色的禮物。
(三)通過蛋糕擺放,嘗試找出新的規(guī)律。
2.小結(jié):謝謝小朋友們,在你們的幫助下,蛋糕上的水果都擺好了,現(xiàn)在我們一起吃蛋糕吧!
三、游戲“排排隊”,幼兒操作實物。
1.導(dǎo)入情境,介紹游戲。
引導(dǎo)語:小朋友們,葉老師還給你們準(zhǔn)備了好多的操作玩具,你們想玩嗎?那在玩之前,葉老師有幾點要求:
(1)老師給你們準(zhǔn)備這個操作玩具,一個人只能拿一條。
(2)小眼睛要仔細(xì)看,把你發(fā)現(xiàn)的小秘密繼續(xù)往下擺。
(3)小椅子不搬,聽到音樂聲趕快回來。
現(xiàn)在請小朋友,靜悄悄的回到你的.位置操作玩具,起立。
2.幼兒操作,教師巡視。
3.結(jié)合微信展示圖片,運(yùn)用連接功能檢查幼兒完成情況。
引導(dǎo)語:剛剛我把小朋友幫助我的照片拍了下來,我們一起看看大家排得怎么樣!
四、活動延伸。
今天,我們發(fā)現(xiàn)很多東西可以按顏色排得整齊又漂亮,那在我們的幼兒園,班級,家里,還有更多的東西也可以像這樣排隊的,小朋友回去后可以認(rèn)真找一找,下一次再來找葉老師分享。
數(shù)學(xué)活動小小投籃賽教案篇九
1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
2.通過故事使幼兒認(rèn)識大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。
4.通過觀察能比較出物體的大和小。
5.尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。
重點難點。
1.在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。
2.讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
活動準(zhǔn)備。
兩只大小不一的貓,兩頂大小不一的帽子,兩條大小不一的魚,兩只大小不一的球,兩輛大小不一的車。一個玩具圈。
活動過程。
一、教師啟發(fā)談話。
今天有一個好朋友來我們教室做客,我們高興嗎?
二、講授新課。
1教師拿出一只紫色的大貓,讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。
教師再拿出一只黃色的小貓,讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。
教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。
2教師談話:貓媽媽來我們教室做客,我很高興,特意送給他們兩頂漂亮的帽子。
教師拿出兩頂漂亮的帽子,讓幼兒比較顏色和大小。
3教師談話:貓最喜歡吃魚了,我特意做了兩條美味鮮艷的魚,我們仔細(xì)看看,這兩條魚,大魚送給哪只貓,小魚送給哪只魚。讓幼兒觀察并比較大小。
4教師談話:貓最喜歡玩球了,我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球,我們仔細(xì)觀察,打球給哪只貓玩,小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。
三、教師每講一個小故事,就把圖片呢貼在黑板上,并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、知識拓展。
1教師拿出玩具圈,讓幼兒比較每個圈的大小。
2通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。
教學(xué)反思。
這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的.,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。
這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機(jī)會來表見自己,因為擔(dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機(jī)會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。
本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識。
數(shù)學(xué)活動小小投籃賽教案篇十
活動目標(biāo):
1.能按物體顏色、長短間隔排序,大膽想出不同的排列方法。
2.樂意用語言表達(dá)自己的排序方法。
3.感受規(guī)律排序在生活和游戲中的應(yīng)用,體驗規(guī)律排序的美感。
活動準(zhǔn)備:
雌雄貼腰帶,紅、黃、藍(lán)三色彩條,ppt。
活動過程:
一、自由講述,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)間隔排列的規(guī)律。
1.幼兒草裙舞入場。
2.觀察自己身上的草裙,了解顏色和長短。
提問:今天,我們身上穿了什么(自己制作的草裙)?
來看看我們自己制作的草裙是什么樣的?有哪些顏色?(紅黃藍(lán))。
除了顏色不一樣還有什么不一樣?(長短不一樣)。
請你找一找身上的彩條哪根是長的?哪根是短的?
3.觀察老師身上的草裙,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
提問:老師身上這條草裙有什么特別的地方?用了什么顏色?
是用什么規(guī)律來制作草裙的?(顏色間隔排列)。
除了顏色間隔排列的規(guī)律還有什么規(guī)律?(長短間隔排列)。
小結(jié):原來我的草裙里藏了兩種規(guī)律顏色間隔和長短間隔的規(guī)律。
二、設(shè)計規(guī)律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法設(shè)計草裙的規(guī)律。
1.觀察自己草裙是否有規(guī)律。(沒有)。
3.教師根據(jù)幼兒設(shè)計的規(guī)律,在ppt上呈現(xiàn)出其排列規(guī)律。并讓其他幼兒觀察和學(xué)習(xí)。
三、幼兒重新制作草裙,學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律的間隔排列。
1.要求:先將自己的草裙取下來,然后將上面的彩條取下放入相應(yīng)顏色的籃子中,最后按照自己設(shè)計的規(guī)律來制作草裙。(教師示范)。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒可以按照不同顏色、不同長短,或者顏色長短都不同等各種方法進(jìn)行有規(guī)律的排序。
3.幼兒展示自己的草裙,介紹自己設(shè)計的規(guī)律。
提問:你的草裙是按什么規(guī)律設(shè)計的?
四、幼兒跳草裙舞,相互展示自己的作品。
現(xiàn)在你們的草裙真好看,想不想展示一下呢,我們一起跟著音樂來跳個草裙舞吧!
數(shù)學(xué)活動小小投籃賽教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識。
2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類,同時,把同種的物品對應(yīng)排列。
4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
不受物體的形狀、顏色、種類影響,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
不受物體的形狀、顏色、種類影響,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。
學(xué)具:第一組,人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡,塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個)。
第二組,人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒,每人一盤大、小卡片各4"6個(形狀、顏色不同)。
第三組,人手一盤裝有不同顏色,相同形狀的圖片,一人一個分類盒,形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個。
教學(xué)過程:
一、集體活動。
1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記:
提問:復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)。
老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)。
讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講,老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球。)。
2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類:(出示這些圖形片)。
老師先示范:這是什么片片?該回哪個家?(幼兒講,老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。)。
請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)。
3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類:
出示分類材料,(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)。
出示分類卡,請小朋友到前面來取出兩個物品比較,然后分別放在大、小標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助。)。
二、游戲活動:《豐收季節(jié)》。
老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜,然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)例:大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。
三、小組活動。
第一組,按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類,并對應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家,然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說)。
第二組,按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。
第三組,按標(biāo)記將不同顏色,相同形狀的物品分類。
四、活動評價老師小結(jié)活動情況。
數(shù)學(xué)活動小小投籃賽教案篇十二
根據(jù)本班幼兒情感需要和年齡特點,引導(dǎo)幼兒區(qū)分大與小。
活動目標(biāo)。
1、認(rèn)識大與小。
2、區(qū)分大小餅干后,開心的分別喂食大小鴨子吃餅干。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點。
區(qū)分大小。
活動準(zhǔn)備。
1、褐色色卡紙做的大小不同的.“餅干”若干(保證每人一塊大的,一塊小的)。
2、帶有大鴨子的盒子及小鴨子盒子。
3、背景音樂。
活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。
1、說兒歌《小胖豬》“小豬吃得飽飽,閉上眼睛睡覺,兩只耳朵扇扇,小尾巴搖搖?!?,吸引幼兒注意力。
2、出示大小兩個籃球。和幼兒玩“我滾球,你來接”的游戲,并請幼兒說一說自己拿到的是大球還是小球。
3、給幼兒發(fā)褐色色卡紙做的每人一套。
聽口令,舉起手中的大小不同的餅干的游戲。
4、游戲:聽口令,喂餅干。
每個小朋友手里都有什么樣子的餅干呢?(大餅干和小餅干)。
老師說:你們就把大餅干舉起來喂小鴨子;老師說“小餅干”你們應(yīng)該舉起什么餅干啊?(小餅干)。
3、喂餅干。
老師出示帶有兩只不同大小的鴨子的盒子:
現(xiàn)在,我們把餅干喂給鴨子吃好嗎?
這兩個鴨子哪個大?哪個小?
我們要讓大鴨子吃大餅干,小鴨子吃小餅干,這樣它們就都能吃得飽飽的了。
現(xiàn)在就請小朋友們準(zhǔn)備把餅干喂給小鴨子吃吧!來第一組的小朋友上來喂餅干,依次其他組。
背景音樂《開心的笑》。
課外延伸:
1、請幼兒觀看課件上大小不同的東西。
2、請家長幫助幼兒觀察生活的大小不同的東西。
教學(xué)反思。
1、有的孩子將小餅干放進(jìn)大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。
2、環(huán)節(jié)清晰,但語言不夠精練。應(yīng)該多思考孩子會怎樣說,更加合理的問出自己的問題。
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