最新寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料（匯總14篇）

總結(jié)通常涉及回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)關(guān)鍵問(wèn)題以及提出改進(jìn)和發(fā)展的建議。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，需要充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和思辨能力。分享一些總結(jié)范文，希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。

寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇一

在學(xué)習(xí)、工作中，匯報(bào)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，匯報(bào)通常是指向上級(jí)報(bào)告工作所完成的書(shū)面報(bào)告，怎樣寫(xiě)匯報(bào)才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的寄宿制學(xué)校安全管理匯報(bào)材料-匯報(bào)材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我校于xx年按照新農(nóng)村建設(shè)的總體要求建成九年一貫制寄宿學(xué)校。學(xué)校于xx年7月開(kāi)始進(jìn)行宿舍樓的建設(shè)，于xx年9月竣工，共四層，總面積1413m2 ，其中設(shè)有學(xué)生宿舍20個(gè)（內(nèi)部以每室上下鋪計(jì)算可容納8人住宿），現(xiàn)有在校學(xué)生957人。由于在主體建設(shè)完成后，宿舍樓的給水設(shè)施沒(méi)有完成，加之宿舍學(xué)生的住宿設(shè)施沒(méi)有配備齊，所以宿舍樓一直沒(méi)有投入使用。

由于宿舍樓沒(méi)有投入使用，所以沒(méi)有成立食堂。xx年底區(qū)教育局為我校解決了一些廚房設(shè)備，但由于設(shè)備陳舊需要資金進(jìn)行維修，學(xué)校無(wú)力維修，加之一些碗具設(shè)備學(xué)校也無(wú)力配備，所以種種原因使學(xué)校沒(méi)有成立食堂。學(xué)生的.就餐問(wèn)題以有70%學(xué)生在食雜店就餐，20%學(xué)生回家就餐，10%學(xué)生家長(zhǎng)送餐。

由于就餐問(wèn)題不能解決，宿舍設(shè)施的不完備，所以學(xué)校沒(méi)有將宿舍投入使用，沒(méi)有學(xué)生住宿。但為了做好安全工作，學(xué)校安排了值班老師，并對(duì)校內(nèi)的安全情況進(jìn)行了記錄。宿舍內(nèi)配備了廁所，室外廁所有2處，一處是原中學(xué)老廁所（89年建成，xx年進(jìn)行維修，需維修，已報(bào)請(qǐng)區(qū)教育局進(jìn)行維修），一處xx年建設(shè)的，但二處室外廁所均無(wú)夜間照明裝置。

我校嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)文件精神安排作息時(shí)間，以每周進(jìn)行雙休日，在周六、周日進(jìn)行全校休息，并安排值班人員。雙休日無(wú)特殊情況不允許學(xué)生到校。學(xué)生每天回家有以下方式，有近500人坐學(xué)生家長(zhǎng)雇的送學(xué)生車，有近150人騎自行車（以中學(xué)部學(xué)生為主），有200余人由學(xué)生家長(zhǎng)接送（以小學(xué)部）為主，有100余人步行回家（以沈家、白堡學(xué)生為主）,其中有近100人寄住在親屬家。

學(xué)校在門(mén)口設(shè)有門(mén)衛(wèi)室，門(mén)衛(wèi)室值班人員對(duì)進(jìn)出校門(mén)的人員進(jìn)行登記，有出入 記錄，詳實(shí)記載校門(mén)人員出入情況。對(duì)于財(cái)務(wù)室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、鍋爐房等重點(diǎn)部位進(jìn)行重點(diǎn)安排。對(duì)于一樓防火通道、疏散示意圖、消防一角、供電設(shè)施、飲水設(shè)施、校門(mén)兩側(cè)進(jìn)行重點(diǎn)布署，按時(shí)檢查，及時(shí)更新，以確保安全排查到位，技防裝備覆蓋率達(dá)100%。嚴(yán)格按照區(qū)教育局的要求配置滅火器等消防設(shè)施，并及時(shí)更新。

學(xué)校按照相關(guān)文件精神制定了各種安全預(yù)案，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了安全工作管理機(jī)制，每學(xué)年度都要與教師簽定安全責(zé)任狀，明確安全分工，確保安全工作有人管，有人抓。每月15日開(kāi)展安全排查，重點(diǎn)排查安全部位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保師生安全。

學(xué)?，F(xiàn)有安全保衛(wèi)兼職人員6人，重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，此外學(xué)校按照總體安全預(yù)案的要求，所有教師在突發(fā)事故發(fā)生時(shí)，都有明確分工，以確保突發(fā)事件發(fā)生時(shí)疏散及時(shí)，秩序有序。學(xué)校每年在4月、10月舉行二次安全疏散演練，重點(diǎn)培養(yǎng)師生的應(yīng)急自救能力。

以上是根據(jù)寄宿制學(xué)校安全管理的文件要求，按照學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行逐一匯報(bào)的。相信在上級(jí)主管部門(mén)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，在全校師生的不懈努力下和一絲不茍的工作下，學(xué)校安全工作一定會(huì)創(chuàng)下佳績(jī)。

寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇二

近年來(lái)，我校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“以師生發(fā)展為本，為師生成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，確立“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)被評(píng)為xx區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。常規(guī)管理貴在堅(jiān)持，重在落實(shí)，我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1、靠的是我校長(zhǎng)期以來(lái)形成的優(yōu)勢(shì)——學(xué)校文化。學(xué)校文化是無(wú)聲的課堂，是一種隱性的教育力量，是一所學(xué)校的靈魂。深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌，特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)勝不敗的法寶。同時(shí)在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配、校園的美化綠化等方面，都注重體現(xiàn)地域文化特征，初步形成了我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。

2、靠的是管理。管理出效益！這是學(xué)校校委會(huì)一班人形成的共識(shí)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。為了讓這一理念在教師中得到落實(shí)，我們利用政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等會(huì)議宣傳動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)《東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，還專門(mén)舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)常規(guī)”的大討論活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，現(xiàn)在教師危機(jī)感有了，責(zé)任感強(qiáng)了，使命感濃了，干群關(guān)系也更和諧了，做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我，發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生成才的教師自覺(jué)行動(dòng)。

二、民主決策，建章立制，是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)。

1、建章立制。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評(píng)細(xì)則，是提高質(zhì)量的保證。近幾年來(lái)，我校在管理實(shí)踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實(shí)可行的教學(xué)管理制度和量化評(píng)定制度。先后制定了《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程》、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工月考評(píng)方案、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理制度、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)考評(píng)辦法、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則、《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師年度考評(píng)細(xì)則》等，印發(fā)給教職工討論和醞釀，讓廣大教師充分發(fā)表意見(jiàn)或建議。在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商，反復(fù)的修改，然后在教代會(huì)上表決通過(guò)，最后付諸實(shí)施。通過(guò)一系列辦法、制度的制定，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過(guò)程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道，克服了過(guò)去工作中的隨意性，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)頭上有量標(biāo)”。

2、民主決策，多方參與。制度的制定與落實(shí)，目的在于服務(wù)大多數(shù)人，以有利于維護(hù)廣大師生切身利益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。因此，對(duì)于重大決策制度的執(zhí)行，我們始終堅(jiān)持多傾聽(tīng)教職員工的意見(jiàn)和建議，少一些獨(dú)斷專行，多一些民主決策，讓廣大教師在學(xué)校里有強(qiáng)烈的被信任感和受尊重感，切實(shí)體會(huì)到他們的主人翁地位；在制度的執(zhí)行過(guò)程中，我們讓教師參與常規(guī)檢查，調(diào)動(dòng)大家共同遵守常規(guī)，民主管理學(xué)校的熱情，且注意讓學(xué)生參與管理，形成教、學(xué)、管的良性運(yùn)行機(jī)制。

三、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)。在工作中，我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的七個(gè)環(huán)節(jié)：備、教、輔、改、考、評(píng)、研。

（一）、抓實(shí)集體備課。我們一方面采用課時(shí)教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動(dòng)采用同年級(jí)同學(xué)科備課組集體備課制，做到“五定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定對(duì)象，定場(chǎng)所，定主持人?；顒?dòng)過(guò)程按集體備課的五個(gè)基本環(huán)節(jié)“學(xué)、研、寫(xiě)、說(shuō)、評(píng)”進(jìn)行。

1、學(xué)：要求每位教師參加活動(dòng)前要先認(rèn)真鉆研下一周的教學(xué)內(nèi)容，熟悉，研究教材，總體上了解教材的知識(shí)體系，各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真分析每個(gè)章節(jié)知識(shí)的的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確課程目標(biāo)要求，尋求突破知識(shí)難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段。教法的選擇應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的，學(xué)生的年齡特征，知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，做到因材施教。練習(xí)的設(shè)計(jì)、安排，既要調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)差生的學(xué)習(xí)動(dòng)因，做到層次清楚，重點(diǎn)突出，前后銜接，過(guò)渡自然。充分利用教具，實(shí)驗(yàn)和多媒體手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際擬寫(xiě)一課時(shí)的初步教學(xué)預(yù)案，思考并記錄個(gè)人備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題。

2、研：研討時(shí)，教師把自己備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題提出來(lái)與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見(jiàn)，談自己的看法或經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、寫(xiě)：在集體討論的基礎(chǔ)上，老師們重視審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，再次進(jìn)行修改。

4、說(shuō)：重新修定后，一節(jié)教學(xué)內(nèi)容指定一位教師說(shuō)課。

5、評(píng)：聽(tīng)完一節(jié)的說(shuō)課后，其余老師及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談各自的看法和建議，以達(dá)到集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。即使統(tǒng)一備課，集體備課。自己也要根據(jù)本班實(shí)際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合，二度設(shè)計(jì)，讓教學(xué)“個(gè)性化”。這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入研究，研究突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)的方案。對(duì)備課中的疑點(diǎn)問(wèn)題提到教研組活動(dòng)中進(jìn)一步探討，從而確定既有利于學(xué)生接受，又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。通過(guò)集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高，同時(shí)也能避免讓教師做一些重復(fù)的無(wú)意義的勞動(dòng)，讓教師們省下抄教案的時(shí)間，開(kāi)展教學(xué)研究，從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）、實(shí)施“培尖補(bǔ)差”戰(zhàn)略。我校學(xué)生生源復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此做好培尖補(bǔ)差工作對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。我們具體辦法是“三定”：定輔導(dǎo)對(duì)象、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)措施?！皟山Y(jié)合”：實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合。輔導(dǎo)措施主要有三點(diǎn)：第一，課堂上，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)這些對(duì)象。教師上課，起點(diǎn)是差生，課堂上提問(wèn)，黑板上板演習(xí)題，作實(shí)驗(yàn)都是差生來(lái)打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個(gè)班主任在排座位時(shí)，堅(jiān)持好生、差生同桌，便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時(shí)，前后同桌相互配合，好生發(fā)現(xiàn)差生對(duì)思考題的回答有偏差或錯(cuò)誤時(shí)給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時(shí)得到提高，而且營(yíng)造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三，實(shí)施差生過(guò)關(guān)制度。他們堅(jiān)持利用課堂上的“邊角時(shí)間”，有重點(diǎn)地檢查差生的自學(xué)情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實(shí)施“培類”，“補(bǔ)差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)的緊張，學(xué)的生動(dòng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

（三）、扎實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我們從三個(gè)方面著手。

1、規(guī)范培訓(xùn)資料管理。我們從教師檔案的包裝、培訓(xùn)內(nèi)容、材料收集、學(xué)分登記上都做到嚴(yán)格、規(guī)范：每位教師的個(gè)人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓(xùn)資料袋”，并具體注明教師個(gè)人信息；在培訓(xùn)內(nèi)容的收集、登記上，我們堅(jiān)持只要體現(xiàn)教師教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動(dòng)過(guò)程資料，都及時(shí)裝入教師個(gè)人檔案，做好登記，年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐項(xiàng)加分。

2、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式。一是接受上級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，必須有書(shū)面匯報(bào)或匯報(bào)課。二是學(xué)校集體培訓(xùn)。每周五利用下午放學(xué)后例會(huì)半小時(shí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容。三是定時(shí)間開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)。四是教師自學(xué)。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書(shū)刊，平時(shí)互相借閱，做好筆記。五是“幫教結(jié)對(duì)子”。實(shí)現(xiàn)捆綁式發(fā)展，每學(xué)期評(píng)選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對(duì)子”。六是每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示月活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。

3、提高遠(yuǎn)教資源運(yùn)用能力。我們做法是：在時(shí)間上，根據(jù)“工作、學(xué)習(xí)兩不誤”原則，把集中培訓(xùn)定在晚上；在內(nèi)容上重點(diǎn)培訓(xùn)“如何利用模式二輔助教學(xué)”等；在培訓(xùn)形式上采取集中與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教學(xué)。

（四）、落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)了滿足實(shí)際教學(xué)需要的校本課程。在落實(shí)地方課程上我們“三定”：定教材、定時(shí)間、定教案。同時(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為納入課表，組織教師有計(jì)劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、率先垂范，身體力行，是抓好教學(xué)常規(guī)的前提領(lǐng)導(dǎo)深入基層，吃苦在前，享受在后，公平公正，誠(chéng)懇待人，廉潔自律，給教師充分的信任，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，構(gòu)建施展才華的平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)平等團(tuán)結(jié)、尊重的氛圍，創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，這樣教師就會(huì)心情愉快地為學(xué)校工作。近年來(lái)，我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，凡是要求教師、學(xué)生做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。例如我校領(lǐng)導(dǎo)在帶課上都主動(dòng)承擔(dān)初三教學(xué)；在聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課，了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，檢查課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)展?fàn)顩r，與教師一起在教學(xué)實(shí)踐中探索，積極參加教研活動(dòng)，參與實(shí)驗(yàn)教師的備課、聽(tīng)課、評(píng)課，交流研討。

面對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，與老師們一起認(rèn)真分析探討，尋求積極的對(duì)策。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了學(xué)校基本分工外，每人蹲一個(gè)年級(jí)，每個(gè)中層干部包一個(gè)教研組。作為年級(jí)負(fù)責(zé)人，分工領(lǐng)導(dǎo)要參與到年級(jí)和教研組的具體教學(xué)活動(dòng)中，從教學(xué)計(jì)劃的制定、師資的配備到常規(guī)檢查、日常檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動(dòng)的開(kāi)展都要全程參與，決不做“旁觀者”。另外我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員包1-2名留守學(xué)生和學(xué)困生，平時(shí)與他們談心，交流學(xué)習(xí)、思想，關(guān)心他們生活，從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭感受到家的溫暖。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，身體力行，營(yíng)造了管理者與教師和諧的氛圍。

五、加強(qiáng)監(jiān)控，督查落實(shí)，是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質(zhì)量得到提高，必須加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理。因此，學(xué)校主要實(shí)行定期檢查、不定期抽查。

寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇三

為積極做好迎接督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平，在教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的各項(xiàng)工作正在緊鑼密鼓的開(kāi)展。

一、學(xué)?；厩闆r。

劉集中心完小建成于xx年8月，座落在劉集孔里村東，占地23畝，建筑面積1848平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地6400平方米，該校合并了原來(lái)的劉集完小，馬解小學(xué)。高莊小學(xué)三所學(xué)校，現(xiàn)有1—6年級(jí)12個(gè)教學(xué)班，雙軌制，在校生500多人，覆蓋23個(gè)自然村，入學(xué)率100%。學(xué)校綠化面積1200平方米，生均綠化2.4平。我校校舍標(biāo)準(zhǔn)高，布局合理，建有教學(xué)用房和其他輔助用房78間。設(shè)有微機(jī)室、電子備課室、語(yǔ)音室、多媒體教室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、少兒活動(dòng)室等，各室都已布置完備并投入使用。同時(shí)，我校已建立校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，現(xiàn)代化的信息技術(shù)已使用。

二、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀。

我?，F(xiàn)有教職工26人，本科學(xué)歷者10人，比例為38.46％；?？茖W(xué)歷者7人，比例為26.92％；中師9人，比例高達(dá)34.61％，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。小學(xué)高級(jí)教師11人，占42.3%，初職15人，占57.69%。35歲以下教師12人，比例僅為46.15％；36－40歲教師3人，比例為11.54％；41-45歲教師1人。比例為3.85％，46-50歲教師為4人，比例為15.38%，51-55歲教師5人，比例為19.23%，56歲以上教師1人，比例為3.85%。縣級(jí)以上骨干教師3人，比例僅為11.53％。普通話達(dá)標(biāo)率100%。所有的教師基本能勝任教學(xué)工作。

三、做好校園優(yōu)化、美化，提高學(xué)校的特色品味。

為讓學(xué)生有一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)诮翊喊仓昧诵@廣播系統(tǒng)，還對(duì)校園墻壁進(jìn)行了粉刷，同時(shí)重新布置花池4個(gè)，安置雕塑2個(gè)，對(duì)教室門(mén)窗和室內(nèi)的破損墻壁進(jìn)行了補(bǔ)刷，我們打算到5月底完成校園文化建，力求體現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育功效，營(yíng)造出和諧的.、有品位的德育氛圍。

四、完善各室，提高裝備水平。

為充實(shí)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室，我們新進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材1224件，圖書(shū)1497冊(cè)。為做好學(xué)生的素質(zhì)教育，我們又購(gòu)置了音體美器材79件。同時(shí)，我們師生動(dòng)手共同搞小制作和美術(shù)作品，力求使各室的布置達(dá)到藝術(shù)化。

五、注重工作積累，體現(xiàn)工作痕跡，做好檔案管理工作。

目前，我校的檔案管理在“普九”的基礎(chǔ)上基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化，但仍存在裝訂不規(guī)范，分類隨意的現(xiàn)象，為此，我們根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)又做了查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)個(gè)別檔案，進(jìn)行了重新整理。

六、讓班級(jí)成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

我校每個(gè)班都有自己的特色，有自己的活動(dòng)板塊，每個(gè)班主任對(duì)此都作了精心布置，從欄目的設(shè)計(jì)、到裝飾物的點(diǎn)綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意；每個(gè)教室內(nèi)的墻上，都掛有個(gè)性化的宣傳欄，用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書(shū)法作品。這些，裝點(diǎn)出了個(gè)性，同時(shí)也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

七、下一步工作：平整操場(chǎng)，完善各室，整治校園環(huán)境衛(wèi)生，完成校園文化整體布局。

督導(dǎo)評(píng)估對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也為我校的發(fā)展提供了一個(gè)良好的契機(jī)，面對(duì)迎評(píng)工作，我們來(lái)不得半點(diǎn)的懈怠，我們一定會(huì)以扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的工作精神投入到各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，用我們的工作實(shí)績(jī)確保高標(biāo)準(zhǔn)的通過(guò)這次評(píng)估.

寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇四

為了貫徹執(zhí)行上級(jí)安全工作文件精神，認(rèn)真落實(shí)縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任狀，確保校園的長(zhǎng)期安全穩(wěn)定?，F(xiàn)將4月份工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進(jìn)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一套得力的安全管理隊(duì)伍。

2、完善安全制度，使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各班班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀；建立了各項(xiàng)安全工作檢查評(píng)比制度、安全工作管理制度；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制。值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的安全工作負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日；針對(duì)我校學(xué)生比較多，樓道比較窄，安全隱患大的狀況，安排專人進(jìn)行管理。

3、以校為本，講求實(shí)效，制定完善的宣傳教育內(nèi)容。

活動(dòng)開(kāi)展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對(duì)我校的實(shí)際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。

（1）警示教育：認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺(jué)遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時(shí)以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復(fù)宣傳教育。

（2）自我保護(hù)：在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救，如何應(yīng)對(duì)走失，被拐騙等安全防范的教育。

（3）食品衛(wèi)生安全：教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。

（4）活動(dòng)安全：加強(qiáng)課外活動(dòng)及課間活動(dòng)的安全教育。

（5）行路安全：加強(qiáng)送路隊(duì)的管理，強(qiáng)化交通法規(guī)教育。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，安全意識(shí)深入人心。

我們利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全重要性地教育。紅領(lǐng)巾廣播站每日都對(duì)安全知識(shí)，以及與安全方面是和人進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，通過(guò)廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識(shí)，感受到了安全的重要性。黑板報(bào)、宣傳櫥窗等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報(bào)，在校園處處都能感受講安全的氣氛。

我們還在全校開(kāi)展“讓安全進(jìn)校園，把安全帶回家”的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識(shí)講座，在此期間我校開(kāi)展了“防雷、防溺水和防火災(zāi)”演練活動(dòng)。寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。

首先，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)角落進(jìn)行排查，消除安全隱患。各班班主任對(duì)本班級(jí)的用電線路和門(mén)窗進(jìn)行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加對(duì)學(xué)校圍墻、大門(mén)、廁所、樓房、外面用電線路等公共設(shè)施進(jìn)行了一次安全大檢查。

其次是加強(qiáng)了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無(wú)傳染疾病的發(fā)生。

第三、利用班隊(duì)課、晨會(huì)課，學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)。

第四、利用學(xué)生常規(guī)管理通報(bào)這一手段，對(duì)學(xué)校內(nèi)外出現(xiàn)的各種安全責(zé)任事故進(jìn)行曝光，警示每一個(gè)班主任加強(qiáng)安全管理，保證學(xué)校的每一個(gè)安全指令地落實(shí)。

第五、經(jīng)常性地組織學(xué)校各部門(mén)對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

四、加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)系，健全管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校安全工作社會(huì)化。

為了讓每一個(gè)孩子能夠安全學(xué)習(xí)，我校充分利用社會(huì)各界力量，加強(qiáng)對(duì)安全工作的宣傳與管理。我們還修訂了加強(qiáng)學(xué)生乘坐機(jī)動(dòng)車上學(xué)的管理制度，杜絕一切社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園，以明確責(zé)任，確保學(xué)生安全。

學(xué)生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因?yàn)閷W(xué)校能從實(shí)際出發(fā)不斷健全和完善學(xué)校有關(guān)安全工作方面的規(guī)章制度，才形成了學(xué)校安全保衛(wèi)工作和學(xué)生安全教育工作有章可循，以章辦事，違章必糾的良好局面。使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。

當(dāng)前，學(xué)校安全工作的不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，他們?cè)诩彝ブ惺艿降谋Ｗo(hù)多，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低。但社會(huì)治安問(wèn)題日益嚴(yán)重，這就大大增加了學(xué)校安全工作的難度。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校安全教育工作，及時(shí)解決安全工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高學(xué)校安全教育工作水平。

寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇五

渦陽(yáng)縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校始建于2017年，根據(jù)《安徽省教育廳 安徽省發(fā)展改革委 關(guān)于印發(fā)安徽省農(nóng)村初舍改造工程實(shí)施意見(jiàn)的通知》（教辦[2017]14號(hào)）的文件精神開(kāi)始實(shí)施。自2017年以來(lái)，渦陽(yáng)縣共建設(shè)寄宿制學(xué)校學(xué)生用房89954平方米，基本滿足寄宿學(xué)生的寄宿要求。目前，渦陽(yáng)縣共有寄宿制學(xué)校48所，在校寄宿學(xué)生12091人。 渦陽(yáng)縣高度重視寄宿制學(xué)校建設(shè)，在完成寄宿制學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，渦陽(yáng)縣不斷改善寄宿條件，添加寄宿制學(xué)校設(shè)施、設(shè)備，配置桌凳、洗碗機(jī)、冰柜、饅頭機(jī)等設(shè)備基本上能夠滿足寄宿生需求。部分學(xué)校宿舍安裝了空調(diào)，極大提高了寄宿生的寄宿條件。

在寄宿制建設(shè)及寄宿制學(xué)校管理方面主要采取以下措施。

一、寄宿制工程管理措施

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，布局科學(xué)。渦陽(yáng)縣教育局嚴(yán)格按照教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃的要求，科學(xué)合理布局，統(tǒng)籌制定寄宿制學(xué)?？傮w規(guī)劃，按照“安全、舒適、夠用、方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活”的原則，一次規(guī)劃到位，確保投入一所，建成一所，發(fā)揮效益一所。

2、強(qiáng)化調(diào)度，形成合力。渦陽(yáng)、縣政府高度重視

寄宿制項(xiàng)目建設(shè)，為確保按期保質(zhì)保量完成任務(wù)，渦陽(yáng)縣成立了以縣政府主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)，發(fā)改、教育、財(cái)政、國(guó)土、建委等單位負(fù)責(zé)人為成員的寄宿制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一調(diào)度，形成合力，以此推進(jìn)協(xié)調(diào)寄宿制項(xiàng)目建設(shè)。通過(guò)召開(kāi)工程調(diào)度會(huì)議，將任務(wù)分解到各個(gè)部門(mén)，各部門(mén)各司其職，協(xié)調(diào)配合，確保了寄宿制學(xué)校建設(shè)工作的順暢實(shí)施。

3、強(qiáng)化監(jiān)管，確保質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)對(duì)寄宿制項(xiàng)目的有效監(jiān)管，我縣在全省校舍建設(shè)領(lǐng)域率先實(shí)行“統(tǒng)一規(guī)劃、立項(xiàng)，統(tǒng)一勘探、設(shè)計(jì)，統(tǒng)一招標(biāo)、監(jiān)理，統(tǒng)一資金管理，統(tǒng)一驗(yàn)收、決算審計(jì)”的“五統(tǒng)一”的管理模式。并落實(shí)項(xiàng)目法人制，招標(biāo)投標(biāo)制，工程監(jiān)理制，合同管理制等“四制”的管理要求，強(qiáng)化項(xiàng)目質(zhì)量管理。

為提高寄宿制項(xiàng)目管理人員的管理水平，渦陽(yáng)縣教育局多次開(kāi)辦教育項(xiàng)目管理人員培訓(xùn)班，提高項(xiàng)目管理人員的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

寄宿制學(xué)校建設(shè)期間，縣教育局多次協(xié)同縣紀(jì)檢、監(jiān)察、發(fā)改委、財(cái)政及建委等單位組成督查組對(duì)渦陽(yáng)縣寄宿制建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行不定期督查，針對(duì)抽查出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)寄宿制建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通報(bào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中存在的工程質(zhì)量及嚴(yán)重安全隱患等問(wèn)題，并責(zé)令限期整改，處罰到位。

工程實(shí)施進(jìn)度、施工資料完善情況以及合同的相關(guān)約定按時(shí)撥付給施工企業(yè)，無(wú)截留、滯留、擠占、挪用寄宿制工程資金現(xiàn)象。

二、寄宿制學(xué)校日常管理措施

由于寄宿制學(xué)生周一到周五時(shí)間吃住全部在學(xué)校，如何做好寄宿生的管理工作是各級(jí)教育主管部門(mén)的一項(xiàng)重要的研究課題。渦陽(yáng)縣各寄宿制學(xué)校在寄宿管理上基本上能做到規(guī)范管理，基本上能確保寄宿學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、食宿的安全。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，寄宿制學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)寄宿制學(xué)校的管理：

1、增加配套設(shè)施，完善管理制度

近年來(lái)，隨著寄宿制項(xiàng)目逐步實(shí)施，寄宿制學(xué)生用房基本滿足學(xué)生住宿要求，在此基礎(chǔ)上，渦陽(yáng)縣不斷加大對(duì)寄宿制學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的配備，各學(xué)校配備有保安員、安裝了監(jiān)控系統(tǒng)、消防設(shè)施，確保孩子在校的安全。

寄宿制學(xué)校寄宿生吃、住、行等相對(duì)集中在學(xué)校，這對(duì)學(xué)校的教育管理和服務(wù)提出了新的要求。為保障學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、安全等各項(xiàng)工作開(kāi)展好，教育局和各學(xué)校針對(duì)新情況，加強(qiáng)了對(duì)寄宿制學(xué)校工作的管理指導(dǎo)，建立了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的管理制度，如《寄宿生生活管理制度》、《寄宿生安全衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)生食堂管理制度》等。通過(guò)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度制度，學(xué)校管理責(zé)任得到較好落實(shí)。

2、提高思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任

教育局和各寄宿制學(xué)校高度重視對(duì)學(xué)生的安全管理，尤其是晚間管理，大部分寄宿制學(xué)校采取校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員除白天值班外，還要在校值夜班，確保每天24小時(shí)都有人值班在崗。值班人員主要職責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全、規(guī)范等管理，重點(diǎn)落實(shí)晚上學(xué)生睡覺(jué)前查鋪，是否有學(xué)生發(fā)病現(xiàn)象等情況。

3、嚴(yán)格日常監(jiān)管，確保食宿安全

在日常監(jiān)管上，宿舍和食堂是嚴(yán)格監(jiān)管的重點(diǎn)和難點(diǎn)。各校采取行之有效的管理措施，確保了學(xué)生的食、宿安全。

（1）宿舍管理。首先，許多學(xué)校建立了住宿生個(gè)人登記表，登記表內(nèi)容包括寄宿生的姓名、班級(jí)、年齡、宿舍床位、家庭住址、家長(zhǎng)聯(lián)系方式等。有了寄宿生登記表，管理人員很快就能掌握各寄宿生的`基本情況，更便于處理學(xué)生在校期間的應(yīng)急事件。其次，各校注意對(duì)寄宿生的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。宿舍不僅僅是學(xué)生休息的地方，同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生良好的日常生活習(xí)慣和養(yǎng)成習(xí)慣的重要基地。為此，各校均加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。要求學(xué)生自己的事情自己做，比如鋪床疊被、日常洗漱等，讓學(xué)生主動(dòng)參與到宿舍日常衛(wèi)生的維護(hù)及打掃活動(dòng)，每天值日生都能定時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生。另外，大多學(xué)校定期開(kāi)展“文明宿舍”、“文明寄宿生”、流動(dòng)紅旗的評(píng)選工作，以此促進(jìn)寄宿生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

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寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇六

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校為突出德育的首位意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“先育人后成才”的要求，重點(diǎn)抓好弘揚(yáng)和培育民族精神教育、誠(chéng)信教育、法制教育、心理健康教育、社會(huì)主義榮辱觀教育，努力營(yíng)造良好的德育氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

一、重視七年級(jí)新生的入學(xué)教育，打好基礎(chǔ)。

第一周組織各班新生收看《做文明禮貌的中學(xué)生》錄像片，用直觀形象的教育形式，規(guī)范學(xué)生的言談舉止，促其遵規(guī)守紀(jì)，講究文明禮貌，提高學(xué)生對(duì)中學(xué)階段有關(guān)要求的認(rèn)識(shí)。收到很好效果。

組織學(xué)習(xí)“規(guī)范”考試活動(dòng)。放暑假前，利用新生報(bào)到機(jī)會(huì)，每人印發(fā)一份《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《西葛中學(xué)禮儀常規(guī)》等材料，并給學(xué)生布置作業(yè)，讓他們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)、掌握。開(kāi)學(xué)第二周班會(huì)，組織全體七年級(jí)學(xué)生對(duì)《守則》《規(guī)范》等知識(shí)進(jìn)行考試，結(jié)果90%的學(xué)生達(dá)到80分以上，20多名低于80分的進(jìn)行了補(bǔ)考，達(dá)到人人過(guò)關(guān)，使各種規(guī)范要求入心入腦，隨時(shí)警示學(xué)生遵守紀(jì)律，為今后管理工作提供了便利，為良好校風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。

二、重視開(kāi)展主題教育。

九月份重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。利用新生入學(xué)教育、教師節(jié)、9.20“公民道德宣傳日”等，組織學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《課堂常規(guī)》等規(guī)定，繼續(xù)觀看《做文明禮貌的中學(xué)生》錄像片，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。并開(kāi)展了紀(jì)律教育周、“尊師愛(ài)生”征文、“遵規(guī)守紀(jì)，不斷進(jìn)步”主題班會(huì)等活動(dòng)。

十月份重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合59周年國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“發(fā)揚(yáng)光大奧運(yùn)精神”系列教育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)一步挖掘奧運(yùn)精神，感受偉大祖國(guó)的飛速發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感，更加熱愛(ài)祖國(guó)，刻苦學(xué)習(xí)。并開(kāi)展了“奧運(yùn)精神”征文、“說(shuō)奧運(yùn)，學(xué)英雄”演講比賽、“奧運(yùn)精神與我們同行”主題班會(huì)等活動(dòng)。10月24日下午，七、八年級(jí)進(jìn)舉行了“說(shuō)奧運(yùn)，學(xué)英雄”演講比賽。選手們的演講情緒激昂，表情豐富，語(yǔ)氣富有感染力，發(fā)揮了較高的演講水平。表達(dá)了學(xué)習(xí)奧運(yùn)英雄和奧運(yùn)精神的決心，并表示要在奧運(yùn)精神鼓舞下，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，掌握本領(lǐng)，為祖國(guó)爭(zhēng)光。在場(chǎng)師生進(jìn)一步感受到奧運(yùn)精神的震撼，感受到偉大祖國(guó)的日益強(qiáng)大，增強(qiáng)了民族自豪感。最后評(píng)選出優(yōu)勝班和“演講之星”。教育局以《讓奧運(yùn)精神激勵(lì)我們前進(jìn)》為題對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。

十一月份重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主法制教育。聘請(qǐng)法律工作者、法制輔導(dǎo)員等做法制報(bào)告，以案說(shuō)法，利用法律教材、圖片展覽、觀看錄像、演講比賽等活動(dòng)，集中進(jìn)行法制教育。使學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。并開(kāi)展了法制講座、“學(xué)法、守法、用法，走好人生之路”征文、“珍惜青春年華，遠(yuǎn)離違法犯罪”主題班會(huì)等活動(dòng)。

每周進(jìn)行班務(wù)管理百分賽評(píng)比，頒發(fā)文明班流動(dòng)紅旗；每月最后一周，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，各班評(píng)選出星級(jí)學(xué)生，年級(jí)評(píng)選出星級(jí)班，在光榮榜上公布。對(duì)學(xué)生有極大的激勵(lì)作用，促進(jìn)了各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

三、重視安全工作和法制教育。

利用班會(huì)課，班主任分別講解安全知識(shí)和法律知識(shí)。兩項(xiàng)內(nèi)容隔周穿插講，教材以《中學(xué)生公共安全教育讀本》和法制教材為主，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、班級(jí)實(shí)際，更有針對(duì)性，教育效果更加明顯。

隨著季節(jié)變化，夜長(zhǎng)晝短，天氣漸涼，為避免交通事故的發(fā)生，要求騎自行車的學(xué)生準(zhǔn)備車燈，并在每天中午和下午放學(xué)時(shí)，利用廣播進(jìn)行安全提示。

從本周開(kāi)始，國(guó)旗下講話內(nèi)容一律改為“應(yīng)急避險(xiǎn)”知識(shí)的宣講，以提高學(xué)生自護(hù)自救意識(shí)和逃生避險(xiǎn)能力。正在準(zhǔn)備組織應(yīng)急逃生演練。

四、重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

樓道櫥窗原來(lái)布置的是31塊《弟子規(guī)》系列圖片。一是內(nèi)容相對(duì)久遠(yuǎn)，時(shí)代氣息不濃；二是展牌破損較嚴(yán)重，對(duì)環(huán)境有一定影響。十月底進(jìn)行了更換，改為心理健康知識(shí)、法律知識(shí)、科技知識(shí)和歷史上刻苦求學(xué)、尊老愛(ài)幼的典故等宣傳圖片，受到學(xué)生歡迎，強(qiáng)化了育人氛圍。同時(shí)為每班準(zhǔn)備了一塊空白展牌，供各班展示。

五、重視教師“三德”教育。

在教師管理方面，進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)。組織全體教師學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《豐南區(qū)中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等規(guī)定，以學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡、崇尚師德為主線，將師德教育活動(dòng)貫穿始終。從教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、法律素質(zhì)三個(gè)方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，唱響“愛(ài)國(guó)愛(ài)生、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表”的主旋律。教師要在日常工作中用賞識(shí)挖掘?qū)W生的潛能，用寬容維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，用激勵(lì)點(diǎn)燃向上的動(dòng)力，用關(guān)愛(ài)播種幸福的種子。努力樹(shù)立良好的社會(huì)形象和教師個(gè)人形象。

按教育局統(tǒng)一安排部署，10月10日至31日，我校組織干部教師扎實(shí)開(kāi)展了“學(xué)十佳、講三德、做傳播文明使者”系列教育活動(dòng)的自查自糾階段活動(dòng)。教師對(duì)照師德規(guī)范和“三倡三棄”要求，認(rèn)真反思自身存在的問(wèn)題，寫(xiě)出了符合自己“三德”狀況實(shí)際的自查材料，上交學(xué)校存檔。其次組織學(xué)生評(píng)議、教師互評(píng)、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷等，廣泛征求學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)每位教職工在“三德”方面的意見(jiàn)和建議。分“優(yōu)、良、中、差”四個(gè)選項(xiàng)劃出等級(jí)。通過(guò)匯總分析，對(duì)反映出來(lái)的普遍問(wèn)題校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)在教師會(huì)上予以通報(bào)，引起教師的高度重視，并在日常教學(xué)管理中多加注意；對(duì)反映出的個(gè)別人存在的問(wèn)題反饋給有關(guān)教師，督促其認(rèn)真整改。

目前按照教育局要求，正在開(kāi)展學(xué)習(xí)教育階段活動(dòng)。

問(wèn)題之一就是現(xiàn)在教師普遍反映學(xué)生不好管，尤其是家庭條件較好的學(xué)生；之二是新的讀書(shū)無(wú)用論見(jiàn)抬頭，好多學(xué)生有厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)也不督促，成績(jī)好壞沒(méi)關(guān)系；之三是缺少懂心理健康知識(shí)的教師。

寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇七

我校投建于2015年，2011年9月開(kāi)學(xué)?，F(xiàn)有52個(gè)教學(xué)

班級(jí)

安全

生活

在強(qiáng)化安全工作管理中，我們采取了以下幾個(gè)方面的措施：

一、健全安全管理的體制，強(qiáng)化安全管理的力度。學(xué)校一把手主抓安全管理。學(xué)校組成了以校長(zhǎng)為核心，由專職副校長(zhǎng)、政教處、安保處、各年級(jí)主任和班級(jí)主任共同參加的安全管理小組。協(xié)同制定管理細(xì)則，全面推動(dòng)制度的落實(shí)。

校園

二、堅(jiān)持把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，滲透到每一位教師的教育理念中，滲透到學(xué)校各個(gè)活動(dòng)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。具體做法：

（1）.組織教師

學(xué)習(xí)

（2）.有計(jì)劃有步驟的針對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育活動(dòng)

1、學(xué)校通過(guò)發(fā)放安全知識(shí)傳單，校內(nèi)廣播、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳媒介加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的宣傳教育；各班級(jí)班主任利用每周的班會(huì)時(shí)間定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的常規(guī)教育。普及了安全知識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

2. 邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員定期到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。學(xué)校先后邀請(qǐng)了司法干部為學(xué)生進(jìn)行法制講座，以及消防官兵的滅火演練，增長(zhǎng)了學(xué)生們的安全保護(hù)知識(shí)，提高了安全防范意識(shí)。

三、各司其職，明確責(zé)任，落實(shí)安全工作制度。

學(xué)校安全工作實(shí)行“安全問(wèn)責(zé)制”。校園內(nèi)，無(wú)論哪個(gè)地點(diǎn)、哪個(gè)時(shí)段，安

全責(zé)任都落實(shí)到人。明確“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理原則，形成齊抓共管的運(yùn)行機(jī)制。

1.學(xué)校自校長(zhǎng)開(kāi)始，逐級(jí)與下級(jí)管理者簽訂安全責(zé)任書(shū)。無(wú)論哪個(gè)環(huán)節(jié)出事故，相關(guān)的承擔(dān)者都要問(wèn)責(zé)。從校長(zhǎng)到年級(jí)主任，從班主任到學(xué)生家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生的安全承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致，保證學(xué)生的人身安全。我校每學(xué)期發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的公開(kāi)信》，將有關(guān)安全工作事宜及時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切配合，協(xié)同管理。即使在放假期間，班主任老師也不曾中斷與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，對(duì)學(xué)生安全給予提示。

四、細(xì)化校園安全管理制度，保證安全工作落到實(shí)處。

1.校園的“無(wú)縫隙管理制度”

我校確立封閉管理的辦學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的管理精細(xì)而科學(xué)，采用“無(wú)縫隙管理”的方法。對(duì)于封閉環(huán)境下的學(xué)生管理，學(xué)校采用“無(wú)縫隙管理”的舉措，即學(xué)生在不同時(shí)段，不同地段，都有相關(guān)老師陪護(hù)指導(dǎo)，保證學(xué)生能夠平安學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

學(xué)生由家長(zhǎng)陪送到校園后，先由班主任老師迎接到教室。每節(jié)課有老師傳授知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，就餐時(shí)有老師陪護(hù)就餐，晚自習(xí)結(jié)束后，再有任課老師引領(lǐng)到宿舍樓，交接給宿舍管理老師看護(hù)。即使是在課間，教學(xué)區(qū)的每一個(gè)樓道都有值班老師巡查，及時(shí)解決學(xué)生們可能出現(xiàn)的問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園，安保老師和值班老師二十四小時(shí)不間斷巡視。每一個(gè)時(shí)段，每一個(gè)地點(diǎn)，都可保證學(xué)生安全平安的生活學(xué)習(xí)。學(xué)生一旦遇到困難，隨時(shí)都有老師幫助解決。教師值班制，是保證無(wú)縫隙管理成功的條件。

2.對(duì)學(xué)生的

心靈

愛(ài)

（1）為保證學(xué)生在封閉管理的環(huán)境下，能夠愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。每棟宿舍樓都配有專職宿舍管理教師，二十四小時(shí)在崗，傾心關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康。在餐廳管理上，學(xué)校引進(jìn)先進(jìn)的食堂管理模式，配置了先進(jìn)的大型廚房設(shè)備，制定了科學(xué)的食譜和完善的就餐制度。餐廳食品干凈衛(wèi)生，伙食質(zhì)量?jī)?yōu)于同類學(xué)校，主食與肉、蛋、奶、菜合理搭配，營(yíng)養(yǎng)全面而均衡。在生活方面保證了學(xué)生的身心健康！

（2）為了保證學(xué)生對(duì)封閉管理的適應(yīng)性，學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)室，并配有專職心理教師從事輔導(dǎo)工作，以保證學(xué)生的心理健康。除此之外，學(xué)校還組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種課外文體活動(dòng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，組織學(xué)生進(jìn)行了大量有益于學(xué)生身心健康的課外活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀比賽，書(shū)畫(huà)比賽，拔河比賽，跳繩比賽，乒乓球比賽等活動(dòng)。嚴(yán)密的管理制度和豐富的課外生活相得益彰，為學(xué)生全面發(fā)展提供了一個(gè)良好的空間。

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寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇八

五厙學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人分工的原則，經(jīng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究決定，德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工如下：

組長(zhǎng)。

陳偉平：全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。

副組長(zhǎng)。

沈紅根：主管教職工的政治思想工作，分管關(guān)工委、工會(huì)等工作，指導(dǎo)五年級(jí)工作。

陳余良：主管教師教學(xué)工作，落實(shí)思品課及學(xué)科滲透工作，指導(dǎo)六年級(jí)工作。

萬(wàn)桂生：主持德育領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作，指導(dǎo)三、四年級(jí)工作。

組員。

吳敏君：負(fù)責(zé)校園安全工作。

顧永峰：協(xié)助落實(shí)思品課、學(xué)科滲透工作及社團(tuán)的組織工作。

項(xiàng)軍：協(xié)助教導(dǎo)處工作，協(xié)助做好教職工的政治思想工作。

陸薛峰：主持少先隊(duì)工作，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)安全及學(xué)生文明上網(wǎng)教育工作。

李小紅：主持團(tuán)支部工作。

焦玉：負(fù)責(zé)學(xué)生藝術(shù)教育工作。

錢(qián)惠軍：負(fù)責(zé)學(xué)生兩操、體育工作及學(xué)生集會(huì)的組織、安全工作。

戚文忠：負(fù)責(zé)學(xué)生科技、勞技、樂(lè)農(nóng)教育工作。

孫金紅：負(fù)責(zé)一、二年級(jí)組工作。

周紅炳：負(fù)責(zé)三、四年級(jí)組工作。

李小紅：負(fù)責(zé)五年級(jí)組工作。

莊珍鳳：負(fù)責(zé)六年級(jí)組工作；

許強(qiáng)：負(fù)責(zé)七年級(jí)組工作；

鄭繼紅：負(fù)責(zé)八年級(jí)組工作；

陳占全：負(fù)責(zé)九年級(jí)組工作；

松江區(qū)五厙學(xué)校。

寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇九

明確目標(biāo)，組建團(tuán)隊(duì)：

2012年10月17日接到湯溝中心校關(guān)于乒乓球比賽的通后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，各班班主任，體育教師全力合作，很快達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一思想，立即行動(dòng)，組建了以朱維兵為領(lǐng)隊(duì)，謝文明為裁判，張立樵為教練，男女運(yùn)動(dòng)員各4人的馬渡學(xué)校初中部陽(yáng)光體育乒乓球代表隊(duì)，組隊(duì)后制定了計(jì)劃并按計(jì)劃立即展開(kāi)訓(xùn)練。

敬業(yè)奉獻(xiàn)，樂(lè)在其中：

校師生熱愛(ài)體育熱潮，在不影響文化課學(xué)習(xí)的前提下，犧牲了課余時(shí)間，刻苦訓(xùn)練，迎接比賽。這次對(duì)乒乓球隊(duì)員們的訓(xùn)練同時(shí)也激發(fā)了其他學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，樹(shù)立了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感；活躍了校園氣氛，提升了校園文化品位；同時(shí)還推動(dòng)了我校乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)了我校乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高。

文明競(jìng)技，校榮我榮：

經(jīng)過(guò)多日的刻苦努力，我們馬渡學(xué)校初中部陽(yáng)光體育乒乓球代表隊(duì)終于迎來(lái)了比賽的到來(lái)。

在賽場(chǎng)上，我校運(yùn)動(dòng)員們發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，遵守紀(jì)律，發(fā)揮水平，在強(qiáng)手面前不退讓，自始至終奮戰(zhàn)在比賽場(chǎng)地，一方面展示自已的乒乓技藝，另一方面虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，贏得了眾多領(lǐng)導(dǎo)師生們的好評(píng)，尤其是運(yùn)動(dòng)員汪欣欣在扭傷自已的腳后還堅(jiān)守陣地，憑自已過(guò)硬的技術(shù)，堅(jiān)持到比賽結(jié)束。

經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)員們的努力和拼搏，我們馬渡學(xué)校初中部陽(yáng)光體育乒乓球代表隊(duì)這次在湯溝中心校組織的陽(yáng)光體育乒乓球比賽中獲得了馬渡學(xué)校男女團(tuán)體賽第二名；馬渡學(xué)校團(tuán)體總積分第二名；男生隊(duì)員中王淼單項(xiàng)第四名；女生隊(duì)員中：王萌第二名；吳文莉第三名；汪欣欣第四名。

運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)到：校榮我榮，校衰我恥。為自己在這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上尋找不足，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高自已球技，為學(xué)校發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)先鋒。

總結(jié)過(guò)去，開(kāi)拓未來(lái)：

我們馬渡學(xué)校初中部陽(yáng)光體育乒乓球代表隊(duì)這次在比賽中雖然取得了一些成績(jī)，比起強(qiáng)手確實(shí)差得很遠(yuǎn)，我們將克服一切困難，在今后的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在掀起熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，敢于發(fā)覺(jué)特長(zhǎng)生，利用體育運(yùn)動(dòng)為同學(xué)們的校園生活增添色彩，讓同學(xué)們?cè)谳p松、愉快、和諧的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十

作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識(shí)，樹(shù)立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書(shū)育人。

能：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，加快知識(shí)更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；結(jié)合實(shí)際教學(xué)和科研情況，積極申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參與教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研能力和組織管理能力；在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識(shí)，上力求創(chuàng)新。

勤：對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，及時(shí)輔導(dǎo)答疑。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律。

績(jī)：在教學(xué)方面，本年度上半年主要承擔(dān)了兩個(gè)班的《工程制圖》、兩個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)以及兩個(gè)班的機(jī)械制圖大作業(yè)，同時(shí)指導(dǎo)了十個(gè)本科同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)。下半年主要承擔(dān)了兩個(gè)班的《工程制圖》和一個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)。在科研方面，本年度主持了一項(xiàng)校級(jí)和一項(xiàng)院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，發(fā)表了四篇科研論文。本年度繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任工作，在班級(jí)管理中積極開(kāi)展德育建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，兩個(gè)班級(jí)都取得了多項(xiàng)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。作為工會(huì)小組長(zhǎng)，本著為人民服務(wù)的原則，在做好日常工作的同時(shí)，積極組織了多項(xiàng)活動(dòng)，取得了很好的效果。本年度工作量約630學(xué)時(shí)。

總結(jié)一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，有成績(jī)也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。

寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十一

朔州市平魯區(qū)白堂鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校，座落于鄉(xiāng)政府所在地安太堡村，東臨中煤平朔安太堡露天煤礦，西接黑駝山脈，距區(qū)政府所在地8公里。2017年由區(qū)政府投資920多萬(wàn)元，在原安太堡中學(xué)的基礎(chǔ)上，新建教學(xué)樓、生活區(qū)，現(xiàn)已發(fā)展為一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化農(nóng)村寄宿制小學(xué)。

學(xué)校占地21.8畝，建筑面積4698平方米，分教學(xué)區(qū)和生活區(qū)兩部分。生活區(qū)建筑面積2128平方米，建有學(xué)生宿舍、食堂、餐廳、浴室、洗衣室、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等；教學(xué)區(qū)建筑面積為2400平方米，配有多媒體教室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、電腦室、圖書(shū)閱覽室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等，教育教學(xué)設(shè)施達(dá)國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)校園安裝了電子監(jiān)控系統(tǒng)，并正在籌建數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

學(xué)?，F(xiàn)有在校生289人，全部享受平魯區(qū)“兩免一補(bǔ)”政策，學(xué)生家長(zhǎng)不用承擔(dān)任何學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，寄宿學(xué)生的飲食起居有生活教師專門(mén)料理，每生每天享受區(qū)財(cái)政生活補(bǔ)助7元錢(qián)，全面落實(shí)朔州市寄宿學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程計(jì)。所有任課教師的專業(yè)合格率和學(xué)歷合格率均達(dá)98%，近年來(lái)在區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)黨委政府高度重視下，學(xué)校在高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)配置、高效益管理的基礎(chǔ)上，辦學(xué)條件、師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量均已達(dá)到全區(qū)領(lǐng)先水平。

近幾年來(lái)，在平魯區(qū)委區(qū)政府、區(qū)安委會(huì)、區(qū)綜治委、區(qū)教育局、鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，白堂鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校在全面提升辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，高度重視校園安全工作，把安全工作當(dāng)成壓倒一切的頭等大事來(lái)抓，形成“事事講安全、人人抓安全”的工作氛圍，從組織領(lǐng)導(dǎo)、預(yù)警防范，到教育管理、排查整治等方面做了大量細(xì)致的工作，現(xiàn)將有關(guān)安全方面工作匯報(bào)如下：

一、 統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。

抓好學(xué)校安全工作，必須讓全校師生樹(shù)立一種“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救火、責(zé)任重于泰山”的危機(jī)意識(shí)，必須樹(shù)立“安全責(zé)任大于天”的責(zé)任意識(shí)，必須樹(shù)立“齊抓共管、群防群治”的集體大局意識(shí)。在思想上高度重視安全，把安全當(dāng)成服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)的一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)工作牢記在心。

二、構(gòu)建安全管理責(zé)任體系和預(yù)警防范的長(zhǎng)效機(jī)制。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)安全保衛(wèi)小組、教育教學(xué)管理安全小組、自然災(zāi)害等突發(fā)事件安全小組、衛(wèi)生防疫與飲食安全小組、住宿生管理安全小組等五個(gè)小組，要求各小組自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任使命，嚴(yán)格履行教育監(jiān)管職責(zé)、加強(qiáng)排查和信息溝通，努力構(gòu)建長(zhǎng)期有效的預(yù)警防范機(jī)制。

員在其規(guī)定時(shí)段內(nèi)相應(yīng)地段履行相應(yīng)職責(zé)，以上所有人員都有相應(yīng)的工作記錄，做到信息溝通及時(shí)準(zhǔn)確。

2、構(gòu)建預(yù)警防范長(zhǎng)效機(jī)制，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、高效五準(zhǔn)則。

針對(duì)自然災(zāi)害、氣候變化、流行病爆發(fā)、停電、失火、交通、購(gòu)買零食、越墻逃學(xué)、體育課、實(shí)驗(yàn)課、室外活動(dòng)、樓梯追逐、危險(xiǎn)動(dòng)作、打架斗毆等安全隱患，白堂鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校將及時(shí)做出相應(yīng)準(zhǔn)確的預(yù)警通報(bào)，并做好科學(xué)高效的應(yīng)對(duì)演練或提醒。

3、評(píng)估驗(yàn)收責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)格兌現(xiàn)追究與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，做到安排部署及時(shí)周詳、執(zhí)行指導(dǎo)科學(xué)合理、處理措施果斷有效、典型經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，執(zhí)行不力嚴(yán)厲處罰五兌現(xiàn)。

三、堅(jiān)持每周一次的自查整改，堅(jiān)持每周一次的安全例會(huì)，堅(jiān)持每周一次的安全教育。將安全自查整改自覺(jué)納入常態(tài)化管理。

1、要求安全自查做到“九明確”，即明確檢查時(shí)間、檢查負(fù)責(zé)人和參與人、檢查內(nèi)容和部位、檢查出的隱患和問(wèn)題、整改意見(jiàn)、整改責(zé)任人、整改完成時(shí)限、驗(yàn)收責(zé)任人、責(zé)任追究與獎(jiǎng)勵(lì)。

2、每周一次的安全例會(huì)做到“六必須”，即必須總結(jié)評(píng)價(jià)上周安全工作、評(píng)價(jià)值周與巡邏工作、安排部署本周安全工作、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)工作和重點(diǎn)學(xué)生、預(yù)警通報(bào)安全信息、提示安全教育主要內(nèi)容，并對(duì)安全自查整改與安全例會(huì)的`落實(shí)情況，將定期發(fā)布信息，根據(jù)定時(shí)落實(shí)情況將結(jié)果納入整體考核之中。

3、深入細(xì)致開(kāi)展安全教育。每周一次的安全教育由各班班主任

對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的實(shí)施。其中包括防震、防洪、防火、防傳染病、防騙、防拐賣、防綁架、防溺水、防中毒、防燙傷、防電擊、防摔傷、防盜竊和實(shí)驗(yàn)、體育、用電、用水、交通、餐飲、集體活動(dòng)等安全問(wèn)題。分別對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)、逃生常識(shí)、應(yīng)急演練、警示教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育、道德教育、環(huán)境教育等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

四、“三防并舉”， 聯(lián)防聯(lián)控，傾力打造和諧平安校園。

1、構(gòu)建“橫到邊縱到底、全方位全時(shí)段”拉網(wǎng)式安全管理網(wǎng)絡(luò)。 在安全防范方面，空間上做到?jīng)]有盲區(qū)、時(shí)間上沒(méi)有空擋、人員上沒(méi)有缺位，嚴(yán)格按照《白堂鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校一日安全管理辦法》明確分工，不放過(guò)一絲安全細(xì)節(jié)，不忽視一點(diǎn)安全隱患，讓全方位全時(shí)段拉網(wǎng)式安全管理真正落到實(shí)處。

2、采取“三防并舉”，即人防、物防、技防，有效提升安全管理質(zhì)量。

學(xué)校安全保衛(wèi)有專職保安門(mén)衛(wèi)、樓衛(wèi)、巡邏人員、值周人員、科室班主任、生活教師等六條管理線組成了全方位的“人防”體系， 定期購(gòu)置維修消防器材、消毒器材、安全宣傳教育標(biāo)識(shí)、飲水設(shè)備等及時(shí)做到了“物防”，校園十六個(gè)重點(diǎn)部位均安裝了視頻監(jiān)控探頭，并由我校專人進(jìn)行跟蹤監(jiān)視，及時(shí)做好監(jiān)控記錄，視情節(jié)向有關(guān)人員按時(shí)報(bào)告，基本形成了安全技術(shù)防范體系，此為“技防”。

3、構(gòu)建“警校聯(lián)動(dòng)、聯(lián)防聯(lián)控”的校園周邊安全管理機(jī)制。

行周邊巡邏，本校專職保安組織校園內(nèi)24小時(shí)巡邏。學(xué)校專門(mén)聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)劉俊擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育、軍事訓(xùn)練、防爆應(yīng)急演練等，另外，學(xué)校從文明執(zhí)勤、禮貌待客、應(yīng)急演練等方面對(duì)保安人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，還給保安人員配備了常用防護(hù)工具，提高了保安應(yīng)急處變能力。

二〇一二年三月二十一日

寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十二

幾年來(lái),學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)校舍設(shè)施維護(hù)管理辦法》,建立起一套科學(xué)的校舍校園消防維護(hù)管理機(jī)制,使校舍校園消防設(shè)施維護(hù)完好,有力地保證了教學(xué)工作順利開(kāi)展,為素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。具體做法是:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校對(duì)維護(hù)校舍校園消防維護(hù)管理工作極為重視,當(dāng)作頭等大事來(lái)抓,建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),形成了校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校舍校園消防管理維護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系。實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分頭實(shí)施，定期研究工作，定期檢查工作，對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)校護(hù)校及消防安全教育，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，使校舍校園消防設(shè)施維護(hù)管理工作制度化、規(guī)范化運(yùn)行。

二、健全制度,科學(xué)管理

1、校舍維護(hù)管理。平常有專人對(duì)房屋進(jìn)行全面檢查，定時(shí)維修。因此我校的校舍結(jié)構(gòu)完好牢固，屋面平整，無(wú)雜物，地面平整清潔，門(mén)窗表面光潔，開(kāi)關(guān)靈活，五金齊全，玻璃完好無(wú)損。

2、設(shè)備維護(hù)管理。我們對(duì)全校的教學(xué)辦公設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，防護(hù)措施完善，并制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。教學(xué)儀器及其他器材設(shè)備定櫥定位，分類編號(hào)、登記。

到了花壇設(shè)置合理?；ú輼?shù)木搭配合理，實(shí)現(xiàn)了三季花草、四季常青。在管理上明確責(zé)任，分片到人，規(guī)定每周一大掃,每天都要小掃,教導(dǎo)處、總務(wù)處組織專人每天一檢查,并納入對(duì)各班級(jí)的量化考評(píng)中。

4、消防安全管理。加強(qiáng)消防安全工作，做到時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，人人講安全。學(xué)校經(jīng)常對(duì)全校師生進(jìn)行校舍使用安全教育及防火、防震、防擁擠踩踏的安全演練，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，成立校舍安全巡查小組，每天對(duì)校園進(jìn)行全面巡視，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。校長(zhǎng)與教師，教師與學(xué)生，層層簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，制定了完善的消防安全制度、預(yù)案，形成了以教育促防范，以治理保平安的規(guī)范化的運(yùn)轉(zhuǎn)體系。

幾年來(lái),通過(guò)校舍校園消防設(shè)施的維護(hù)管理工作，提高了設(shè)施的利用率，為學(xué)校節(jié)約了資金，為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)校容整潔，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施安全，并且具有一定思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性的花園式校園。我們時(shí)刻不能放松及時(shí)維護(hù)這根弦,決心在今后的管理工作中加大措施,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件要求,努力把我校辦成一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、校舍齊全、設(shè)備安全、管理科學(xué)的育人場(chǎng)所。

谷里中學(xué)

2017.10

學(xué)校消防安全工作，歷來(lái)都是我們高度重視的問(wèn)題，我校積極貫徹落實(shí)《消防法》和《學(xué)校消防安全管理規(guī)定》等消防法律法規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大力度，采取強(qiáng)有力的措施，認(rèn)真做好我校消防安全工作。幾年來(lái)，我校學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起重大火災(zāi)事故，有效地保護(hù)了廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了學(xué)校的安全穩(wěn)定，促進(jìn)了我省教育事業(yè)的健康發(fā)展。

一、高度重視，明確責(zé)任，加強(qiáng)消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)

我校領(lǐng)導(dǎo)能把師生的生命財(cái)產(chǎn)安全擺在第一位，牢固樹(shù)立“教育為本，安全第一”的思想，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校消防安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)校主要校長(zhǎng)是消防安全工作第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)為消防安全管理人，由安全辦負(fù)責(zé)日常管理工作。結(jié)合實(shí)際，制訂、完善各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案和操作規(guī)程，把消防安全納入日常管理工作的重要內(nèi)容，擺上議事日程，定期研究，加強(qiáng)管理，加大對(duì)消防安全工作的投入。并積極創(chuàng)造條件，在管理機(jī)制上下功夫，不斷完善學(xué)校消防安全工作責(zé)任制，細(xì)化、明確有關(guān)部門(mén)和人員的職責(zé)，簽訂消防安全工作責(zé)任書(shū)。嚴(yán)格執(zhí)行消防安全工作責(zé)任追究制度，將消防安全工作納入學(xué)校評(píng)估考核內(nèi)容，對(duì)在消防安全工作中成績(jī)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未依法履行消防安全職責(zé)、違反消防安全管理規(guī)定的單位和人員，依法依規(guī)做出嚴(yán)肅處理。

二、廣泛宣傳教育，提高師生消防安全意識(shí)

我校能夠普遍性地進(jìn)行消防安全教育，營(yíng)造濃厚的消防安全宣傳學(xué)習(xí)氛圍，逐步普及消防安全知識(shí)。學(xué)校將消防安全教育作為學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，充分利用課堂、課外以及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式開(kāi)展形式多樣、學(xué)練結(jié)合的消防安全教育，積極推進(jìn)消防安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)家庭目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不斷增強(qiáng)學(xué)生自防自救能力，全面提高學(xué)生消防安全意識(shí)，有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

1、保證學(xué)校消防教育課時(shí)、師資、教材三落實(shí)，我校利用校本教材《安全教育》和省編教材《安全在心》開(kāi)設(shè)消防知識(shí)教育課程，制訂教學(xué)計(jì)劃，由班主任和聘請(qǐng)專業(yè)消防人員進(jìn)行授課；對(duì)落實(shí)消防教育工作都能嚴(yán)格做到有安排、有落實(shí)、有檢查、有考核講評(píng)，防止掛空擋、走過(guò)場(chǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。

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慣，注重宣傳教育形式、教育手段的多樣化，組織富有時(shí)代性、創(chuàng)新性、趣味性、生動(dòng)性、參與性的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)消防安全宣傳活動(dòng)的吸引力和效果，不斷提高廣大師生學(xué)習(xí)消防知識(shí)、消防技能等應(yīng)急逃生技能的自覺(jué)性。

3、充分利用校園刊物、各種活動(dòng)，開(kāi)辦固定消防宣傳欄目，形成強(qiáng)勢(shì)而穩(wěn)固的消防宣傳陣地，學(xué)校的圖書(shū)館、資料室都配備有消防圖文和音像資料供師生借閱。學(xué)校還采用組織校園消防安全圖片巡展、播放火災(zāi)案例專題片、消防演講比賽、征文比賽、舉辦消防專欄、黑板報(bào)等多種形式，開(kāi)展消防宣傳教育活動(dòng)，豐富師生消防知識(shí)，有效提高消防安全意識(shí)。學(xué)校張貼《消防安全承諾書(shū)》、《消防安全告知書(shū)》，開(kāi)辟宣傳欄《消防安全“四個(gè)能力”和“三個(gè)提示”》，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)“消防情系你我他，預(yù)防火災(zāi)靠大家”和“人人樹(shù)立防火觀念，班班消除火災(zāi)隱患”。

4、積極開(kāi)展消防安全主題活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。每年的全國(guó)“11.9”消防宣傳月活動(dòng)期間，我校能夠積極開(kāi)展形式多樣的消防宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)依法治火、傳授平安文化、營(yíng)造良好的消防氛圍起到了極大的推動(dòng)作用。結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)消防安全專欄或消防安全圖片，供學(xué)生學(xué)習(xí)、參觀，大力營(yíng)造濃厚的消防宣傳氛圍。

5、立足實(shí)戰(zhàn)，定期組織消防演練

我校能夠根據(jù)實(shí)際，針對(duì)師生火災(zāi)自救自護(hù)能力薄弱環(huán)節(jié)，以開(kāi)展消防應(yīng)急疏散演練、消防器材使用技能培訓(xùn)、定期對(duì)師生進(jìn)行必要的消防技能操作和火災(zāi)逃生訓(xùn)練，使他們真正掌握防火、滅火、應(yīng)急疏散等自救逃生常識(shí)和技能。

三、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校消防安全各項(xiàng)規(guī)章制度

學(xué)校的消防安全工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會(huì)工程，涉及面廣、工作艱巨，影響重大。我校堅(jiān)決貫徹落實(shí)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的工作方針，按照《消防法》等法律法規(guī)要求，下大力氣，花真功夫，進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全管理工作。一方面，不斷完善學(xué)校的消防設(shè)施，建立健全學(xué)校消防安全工作體系和各項(xiàng)消防安全管理制度；另一方面在外部條件一時(shí)還不夠完善的條件下，增強(qiáng)學(xué)校自身的責(zé)任意識(shí)，依靠本單位扎實(shí)工作，科學(xué)管理，彌補(bǔ)外部條件的不足，有效地預(yù)防和遏制學(xué)?；馂?zāi)的發(fā)生，避免或減少火災(zāi)造成的損失。

1、強(qiáng)化管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度

為深入貫徹公安部《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，

我們制定了《學(xué)校消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作標(biāo)準(zhǔn)》。為更好地貫徹落實(shí)新《消防法》和《中小學(xué)消防安全管理規(guī)定》，我校針對(duì)自身在消防安全工作上存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極按照上級(jí)有關(guān)要求，建章立制，建立健全各項(xiàng)消防管理規(guī)章制度，完善消防應(yīng)急預(yù)案，健全消防巡查和值班制度，及時(shí)彌補(bǔ)消防安全管理工作上存在的漏洞，構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的消防安全。

2、開(kāi)展消防安全大檢查，有效消除火災(zāi)隱患

學(xué)校能堅(jiān)持定期開(kāi)展消防安全隱患自查工作，堅(jiān)持做到消防工作的制度化、常態(tài)化，加強(qiáng)管理，采取有力措施，積極消除火災(zāi)隱患，使我校的消防安全狀況逐步得到改善，學(xué)校多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生重大的火災(zāi)事故。學(xué)校存在對(duì)消防安全工作不夠重視，管理不嚴(yán)、制度不健全、措施不到位的`現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象和管理上的薄弱環(huán)節(jié)，我們反復(fù)督促各地各班要開(kāi)展經(jīng)常性的消防安全大排查。一是堅(jiān)持開(kāi)展經(jīng)常性的巡查和自查。堅(jiān)持巡查、自查工作的常態(tài)化和制度化，針對(duì)本校實(shí)際，由領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，定期組織有關(guān)人員對(duì)學(xué)校消防安全進(jìn)行檢查，特別是對(duì)校園內(nèi)容易發(fā)生火災(zāi)的場(chǎng)所，如教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、食堂、會(huì)場(chǎng)等進(jìn)行重點(diǎn)檢查；對(duì)疏散通道、應(yīng)急照明及疏散指示標(biāo)志等部位進(jìn)行深入細(xì)致的排查。二是堅(jiān)持學(xué)期初與學(xué)期末的大排查。我校堅(jiān)持學(xué)期初和學(xué)期末的“安全教育周”活動(dòng)，并在活動(dòng)中配合開(kāi)展消防安全大排查，做到人人參與，全面覆蓋，涉及學(xué)校安全管理的方方面面，不放過(guò)每個(gè)消防安全死角。三是對(duì)排查出的火災(zāi)隱患逐一登記造冊(cè)，采取切實(shí)有效的措施，認(rèn)真落實(shí)整改。我校能夠針對(duì)排查出的消防隱患，逐一登記造冊(cè)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，跟蹤整改，防止死灰復(fù)燃，從源頭上防止產(chǎn)生新的火災(zāi)隱患。

3、建立健全學(xué)校消防組織

我校有專門(mén)人員負(fù)責(zé)學(xué)校消防安全工作，設(shè)有負(fù)責(zé)日常消防安全工作的機(jī)構(gòu)安全辦，邀請(qǐng)麥地中隊(duì)消防干警指導(dǎo)我校消防工作。組成師生的義務(wù)消-防-隊(duì)，全民動(dòng)員做好學(xué)校的防火工作。我校在加強(qiáng)自身管理的基礎(chǔ)上，能夠與當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)積極聯(lián)系，爭(zhēng)取他們對(duì)學(xué)校消防工作及消防培訓(xùn)、宣傳教育等工作的指導(dǎo)、監(jiān)督，共同做好學(xué)校的消防安全工作。

四、求真務(wù)實(shí)，建立健全消防管理的長(zhǎng)效機(jī)制

長(zhǎng)效機(jī)制。真正做到層層有責(zé)任，層層有人負(fù)責(zé)，有章可循，有法可依，責(zé)任到人。

1、建立責(zé)任體系和責(zé)任追究制度

一是轄區(qū)消防大隊(duì)與學(xué)校簽訂消防安全責(zé)任書(shū)，按責(zé)任書(shū)進(jìn)行遂級(jí)檢查考核，落實(shí)消防安全目標(biāo)責(zé)任制；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)，并明確各科室、班的消防安全責(zé)任人，明確職責(zé)，責(zé)任到位；三是各學(xué)校將消防安全的工作責(zé)任分解到班主任、科組長(zhǎng)及部門(mén)負(fù)責(zé)人，做到人人有責(zé)、嚴(yán)格考核、齊抓共管；四是嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決”制。對(duì)消防安全隱患整改不力而造成嚴(yán)重后果，對(duì)不履行職責(zé)、失職、瀆職的依法依紀(jì)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的責(zé)任。

2、建立校外消防輔導(dǎo)員和“消防安全實(shí)踐周”制度

近年來(lái)，我們積極爭(zhēng)取消防部門(mén)的大力支持，聯(lián)合消防部門(mén)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防工作。消防部門(mén)密切配合我校，派出消防官兵擔(dān)任學(xué)校校外消防輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展消防工作；并在班級(jí)中選拔優(yōu)秀學(xué)生配合教職工開(kāi)展消防宣傳教育工作，建立“消防實(shí)踐周”制度，在消防部門(mén)的指導(dǎo)下，有針對(duì)性地開(kāi)展消防演練、消防知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷提高師生消防安全意識(shí)。

3、嚴(yán)格貫徹落實(shí)新《消防法》等有關(guān)規(guī)定

明確學(xué)校的責(zé)任，進(jìn)一步建立學(xué)校消防安全管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化管理責(zé)任，完善管理機(jī)制。學(xué)校和消防部門(mén)加強(qiáng)溝通，相互聯(lián)動(dòng)，密切配合，共同構(gòu)建有效的協(xié)作和防范機(jī)制，形成工作合力。

幾年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)校消防安全管理中做了些工作，遏制了火災(zāi)的發(fā)生，取得了較好的成效。但離上級(jí)的要求還有一定的差距：一是個(gè)別班主任對(duì)消防隱患的整治還不到位，有走過(guò)場(chǎng)的僥幸心理；二是部分師生的消防安全意識(shí)有待于進(jìn)一步提高；三是學(xué)校的消防規(guī)章制度及消防應(yīng)急預(yù)案有待于進(jìn)一步完善。這些問(wèn)題都不同程度影響了我校消防安全工作的發(fā)展，我們必須要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，加大工作力度，采取措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的消防安全工作，遏制火災(zāi)發(fā)生，為建設(shè)平安、和諧校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

惠州市惠港中學(xué)

2017年4月26日

寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十三

班主任是班級(jí)管理工作的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的得力助手和骨干力量。一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有一位好的班主任，那將是不堪設(shè)想的班級(jí)。一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有形成一支比較好的班主任隊(duì)伍。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的成敗。所以，學(xué)校工作中，建設(shè)好班主任隊(duì)伍是至關(guān)重要的。什么時(shí)候這支隊(duì)伍抓好了，學(xué)生管理工作就主動(dòng)了，什么時(shí)候忽視了班主任工作，學(xué)生管理工作就被動(dòng)了。

二、建立健全適合校情的班主任管理制度，用制度去規(guī)范班主任工作

學(xué)校要結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，針對(duì)班主任管理，制定一系列行之有效的學(xué)校班級(jí)管理制度。加強(qiáng)班主任管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發(fā)展人的管理方式。如建立各項(xiàng)常規(guī)制度，以指導(dǎo)班主任的工作，使之能正常健康地開(kāi)展，如班主任一日常規(guī)工作制度，班級(jí)工作檢查制度，家訪制度，班級(jí)德育考核制度等。如文明班級(jí)量化評(píng)比制度的實(shí)施，可以把班主任工作的管理引入到規(guī)范化渠道，使班主任工作更細(xì)致、更深入、更全面，更具有條理性。通過(guò)加強(qiáng)制度管理，促進(jìn)班主任工作上軌道上水平。

三、認(rèn)真務(wù)實(shí)的做好班主任工作考核

策后進(jìn)的目的，形成良性循環(huán)。

四、協(xié)調(diào)好班主任與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系，形成管理的合力

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，所以作為班主任應(yīng)高度重視。會(huì)上可以請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。 班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

五、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要講究策略

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

六、做好班主任工作總結(jié)

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)到工作中不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力使今后的工作更加完善。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

歡迎大家在百忙之中犧牲周末休息時(shí)間蒞臨我們班級(jí)檢查指導(dǎo)工作。我是七（14）班班主任曹xx，我們班本期共有學(xué)生44人，其中男生25人，女生19人，有少數(shù)民族學(xué)生1人，校內(nèi)外寄宿生共20人（校內(nèi)9人）。下面我就我們班如何推行班級(jí)自主管理的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做以匯報(bào)，不足之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、以宣誓為引子，凝聚人心共謀班級(jí)發(fā)展

本期，我在班級(jí)管理模式上繼續(xù)變“他律”為“自律”，改變了過(guò)去以班主任為核心的師管生傳統(tǒng)管理模式，推行了學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)生自主管理模式，變被動(dòng)為主動(dòng)，化消極為積極，為班級(jí)增添了無(wú)窮的活力。我重點(diǎn)抓了每天晨讀結(jié)束后的3分鐘的激情宣誓，以激發(fā)全班學(xué)生愛(ài)班如家、不甘人后、積極向上的熱情，讓他們心往一處想，勁往一處使，群策群力，共同建設(shè)好自己的班級(jí)。

二、以學(xué)生為根本，人人參與齊定班級(jí)約定

本期我根據(jù)班級(jí)實(shí)際，讓學(xué)生自己商討制定適合本班的班規(guī)，這樣就很快形成了有班級(jí)特色的.班規(guī)，學(xué)生自己定的規(guī)矩自己咋能不遵守，這樣各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行起來(lái)就很容易了，執(zhí)行力也增強(qiáng)了。同時(shí)，對(duì)班級(jí)公務(wù)的管護(hù)，我們實(shí)行“人人有事管，事事有人管”的管理制度，對(duì)班級(jí)內(nèi)的公務(wù)實(shí)行專人管護(hù)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，這樣學(xué)生管理的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，主人翁意識(shí)也增強(qiáng)了。

三、以角色為轉(zhuǎn)變，生生管理增強(qiáng)自身責(zé)任

我們班上學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)、環(huán)境衛(wèi)生、經(jīng)典誦讀、安全管理、紀(jì)律維護(hù)、各小組一周的考核評(píng)比等等都是由學(xué)生來(lái)具體負(fù)責(zé)完成。班級(jí)在開(kāi)學(xué)初成立合作小組以后，班級(jí)管理就實(shí)行“值周小組制”和“值日班長(zhǎng)制”，也就是由當(dāng)周值周小組全面負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，小組內(nèi)的成員輪流每天值周，，做好值日班長(zhǎng)，周末由值周小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集各值日班長(zhǎng)的一日常規(guī)考核記載情況，周一班會(huì)對(duì)全班每名的情況進(jìn)行綜合考評(píng)公布。

四、以制度為中心，事事共議解決班級(jí)事務(wù)

在工作中盡量放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理。有事讓學(xué)生自己商量、決定。具體程序是：班委會(huì)就一周班務(wù)工作先進(jìn)行討論，再利用班會(huì)召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)議，由值周班長(zhǎng)把一周情況向全體同學(xué)作全面通報(bào)，再由各小組對(duì)所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行全面安排，然后各小組學(xué)生根據(jù)大家討論的意見(jiàn)遵照?qǐng)?zhí)行。整個(gè)管理過(guò)程及方法完全由學(xué)生做主，老師只是起個(gè)督辦作用。

五、以互幫為方法，小組合作養(yǎng)成良好習(xí)慣

因?yàn)槭浅跻唬瑢W(xué)生來(lái)自不同學(xué)校，個(gè)人習(xí)慣也打不形同。為此，班級(jí)就開(kāi)展小組合作，讓學(xué)生結(jié)對(duì)子實(shí)行互幫，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、回答問(wèn)題，文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，班級(jí)通過(guò)文明禮儀教育、感恩勵(lì)志教育等專項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中慢慢把不良的行為糾正了過(guò)來(lái)。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成也不是一日之功，當(dāng)遇到地上有紙屑或雜物時(shí)要隨手撿起；做到隨手關(guān)燈、關(guān)水，關(guān)門(mén)窗、校園各區(qū)域打掃及保潔都是由學(xué)生自行管理，每天教室內(nèi)外都打掃的很干凈。

六、以多元為評(píng)價(jià)，面面俱到建立發(fā)展目標(biāo)

班級(jí)首先建立了“爭(zhēng)星星、奪月亮、掙太陽(yáng)”的激勵(lì)機(jī)制。以學(xué)習(xí)小組為單位，以“比學(xué)習(xí)、比文明、比紀(jì)律、比安全、比誦讀、比鍛煉、比制作、比書(shū)畫(huà)、比習(xí)慣、比兩操”等為內(nèi)容，一周一評(píng)比，一月一匯總，一學(xué)期一表彰，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作，建立長(zhǎng)效的動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)機(jī)制。其次是結(jié)合學(xué)?！皾M園星”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)“十星評(píng)比”活動(dòng)。有學(xué)習(xí)星、 文明星、守紀(jì)星、管理星、學(xué)科星、才藝星、讀書(shū)星等等，通過(guò)十星評(píng)比活動(dòng)，孩子上課舉手發(fā)言積極了、作業(yè)整潔了、學(xué)習(xí)進(jìn)步了、助人為樂(lè)了、愛(ài)護(hù)公物了，他們的自信心得到了增強(qiáng)。第三，建立才藝比拼制度。班級(jí)借學(xué)校校本藝術(shù)課程進(jìn)課堂和周三經(jīng)典誦讀比賽的東風(fēng)，繼續(xù)抓好以經(jīng)典誦讀為主要內(nèi)容的大讀書(shū)活動(dòng)和以口風(fēng)琴演奏為主要樂(lè)器的器樂(lè)學(xué)習(xí)演奏，每周定期讓學(xué)生進(jìn)行才藝展示，讓學(xué)生評(píng)選出每周的藝術(shù)之星，帶動(dòng)學(xué)生三年學(xué)會(huì)5種樂(lè)器，精讀50本好書(shū)。

以上我所介紹的只是自己班級(jí)在開(kāi)展自主管理道路上的一些嘗試和探索，與學(xué)校的要求還有一定的差距，但我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)。

謝謝大家！

2017年12月6日

寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十四

班主任是班級(jí)管理工作的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的得力助手和骨干力量。一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有一位好的班主任，那將是不堪設(shè)想的班級(jí)。一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有形成一支比較好的班主任隊(duì)伍。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的成敗。所以，學(xué)校工作中，建設(shè)好班主任隊(duì)伍是至關(guān)重要的。什么時(shí)候這支隊(duì)伍抓好了，學(xué)生管理工作就主動(dòng)了，什么時(shí)候忽視了班主任工作，學(xué)生管理工作就被動(dòng)了。

二、建立健全適合校情的班主任管理制度，用制度去規(guī)范班主任工作學(xué)校要結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，針對(duì)班主任管理，制定一系列行之有效的學(xué)校班級(jí)管理制度。加強(qiáng)班主任管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發(fā)展人的管理方式。如建立各項(xiàng)常規(guī)制度，以指導(dǎo)班主任的工作，使之能正常健康地開(kāi)展，如班主任一日常規(guī)工作制度，班級(jí)工作檢查制度，家訪制度，班級(jí)德育考核制度等。如文明班級(jí)量化評(píng)比制度的實(shí)施，可以把班主任工作的管理引入到規(guī)范化渠道，使班主任工作更細(xì)致、更深入、更全面，更具有條理性。通過(guò)加強(qiáng)制度管理，促進(jìn)班主任工作上軌道上水平。

三、認(rèn)真務(wù)實(shí)的做好班主任工作考核。

策后進(jìn)的目的，形成良性循環(huán)。

四、協(xié)調(diào)好班主任與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系，形成管理的合力。

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，所以作為班主任應(yīng)高度重視。會(huì)上可以請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

五、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要講究策略。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

六、做好班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)到工作中不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力使今后的工作更加完善。

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