通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)過(guò)去的成果進(jìn)行歸納和總結(jié),讓自己更有成就感。寫(xiě)完總結(jié)后,要進(jìn)行仔細(xì)的修改和潤(rùn)色,確保語(yǔ)言流暢,邏輯清晰。閱讀這些總結(jié)范文,不僅可以學(xué)到寫(xiě)總結(jié)的技巧,還可以增加自己的知識(shí)面。
總結(jié)健康教育篇一
如果現(xiàn)在還有那個(gè)老師和家長(zhǎng)不知道青春期健康教育,那么他就落伍了,做為班主任和一線教師,我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到青春期健康教育的重要性,都應(yīng)該學(xué)習(xí)有關(guān)青春期健康教育專(zhuān)業(yè)知識(shí),以便更好地引導(dǎo)我們的學(xué)生度過(guò)青春期。我校在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展這一課題已經(jīng)好幾年了,已取得了顯著的成果。
我校初中部學(xué)生來(lái)源復(fù)雜,外地農(nóng)民子弟工子女居多,家長(zhǎng)整體素質(zhì)較低。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差;學(xué)生的生理成熟超前,心理的成熟滯后;單親、離異、再婚家庭學(xué)生心理不穩(wěn)定易產(chǎn)生行為偏差;網(wǎng)吧等周邊環(huán)境及社會(huì)上不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響較大。學(xué)校十分重視青春期學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,我們認(rèn)識(shí)青春期是人的個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育,有的放矢地幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題,全面提高他們的心理能力,對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展具有特殊的意義。同時(shí)21世紀(jì)要求的人的素質(zhì),是一個(gè)整體結(jié)構(gòu),其中生理素質(zhì)是基礎(chǔ),心理素質(zhì)是中介,社會(huì)文化素質(zhì)是主體。青春期健康教育有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生理的變化,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理素質(zhì),提升學(xué)生的社會(huì)文化素質(zhì)。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)青春期健康教育的知識(shí),參加晉江市心理健康b證培訓(xùn),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。堅(jiān)持撰寫(xiě)自己在該課題中的心得體會(huì)和總結(jié),不斷探索有效的青春期健康教育的途徑。我的一篇論文和一篇案例進(jìn)入了我校的《青春健康教育》活動(dòng)材料匯編。
2、制訂實(shí)施青春期健康教育的研究方案,制訂好課題實(shí)施計(jì)劃。
3、課題活動(dòng)豐富多彩。
專(zhuān)題講座。結(jié)合青春期學(xué)生好奇,追求時(shí)髦的心理特點(diǎn),本著提前預(yù)防的目的,組織學(xué)生聽(tīng)莊滿竹老校長(zhǎng)的講座———“拒絕毒品、珍愛(ài)生命”。從中,學(xué)生了解了各種各樣青少年吸毒解毒的案例,知道了毒品帶來(lái)的危害,如:愛(ài)滋病等等。他們懂得了要遠(yuǎn)離各種不良場(chǎng)所,遠(yuǎn)離毒品。
主題班會(huì)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),開(kāi)展了各具形式的主題班會(huì)?!白哌M(jìn)生命的春天”表現(xiàn)的是邁進(jìn)青春期的少男少女們對(duì)美好歲月的匯歌?!白尰具h(yuǎn)離疾病魔影”是少男少女們發(fā)自內(nèi)心的呼喚,是他們對(duì)健康生活的宣誓?!皵y手共創(chuàng)美好明大”表達(dá)了青春少年們對(duì)明天,對(duì)未來(lái)的熱切渴望。
家長(zhǎng)培訓(xùn)。利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),結(jié)合青春期孩子身體發(fā)育較快的特點(diǎn),舉辦了“青春期的孩子與營(yíng)養(yǎng)”。結(jié)合青春期孩子的性意識(shí)開(kāi)始萌芽,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了“如何與孩子談性?”的培訓(xùn)指導(dǎo)。結(jié)合毒品教育對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了“認(rèn)識(shí)毒品,拒絕毒品”的培訓(xùn)。結(jié)合青春期孩子心理問(wèn)題較多的情況,和家長(zhǎng)共同進(jìn)行了“如何培養(yǎng)孩子的個(gè)性?”的探討與交流。
健康教育宣傳。課題的開(kāi)展過(guò)程中,課題組心理咨詢室的陳紅禮老師自始自終都在發(fā)揮宣傳的作用。每個(gè)月都會(huì)出一期《陽(yáng)光雨露》和《陽(yáng)光不銹》,我常常利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí),收到了很好的教育效果。讓學(xué)生直接參與到教育活動(dòng)中來(lái)是本課題的原則之一。出黑板報(bào)也是其中的重要形式。參與其中的學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中不僅自己加深了對(duì)教育活動(dòng)的理解,同時(shí)黑板報(bào)還可以持久的影響教育其他的人。
1、教師的變化。
該課題的開(kāi)展首先改變了教師的教育觀念,促進(jìn)了教師自身的變化。教師們從單純抓成績(jī),注重分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化到更加重視學(xué)生全面發(fā)展,教師們從忽略學(xué)生的心理感受轉(zhuǎn)化到關(guān)注學(xué)生的心理健康。教師們逐漸學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)學(xué)生青春健康問(wèn)題的重視達(dá)到教學(xué)效果的整體優(yōu)化。越來(lái)越多的教師主動(dòng)學(xué)習(xí)青春期健康教育方面的書(shū)籍,探索青春期健康教育的有效途徑。越來(lái)越多的老師在該課題的研究中開(kāi)闊了視野,提升了理論素養(yǎng),充分認(rèn)識(shí)到教育理念與時(shí)俱進(jìn)的重要,教師的觀念得以及時(shí)更新。
2、學(xué)生的變化。
首先是學(xué)生的精神面貌有了較大變化。通過(guò)專(zhuān)題講座和主題班會(huì),使大部分學(xué)生對(duì)青春期健康的內(nèi)涵和意義有較深的理解,并期望自己得到健康發(fā)展,以促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高和個(gè)性的全面發(fā)展。學(xué)生有了心理困惑,知道了尋找解除的一般途徑,初步懂得了一般心理調(diào)適方法。通過(guò)心理咨詢和輔導(dǎo)活動(dòng)為一些來(lái)訪者減輕或消除心理隱患和障礙。學(xué)生的精神活力明顯高漲,。學(xué)生能正確看待自己和他人生理上的變化,那種因?yàn)樯戆l(fā)育上的困惑而導(dǎo)致心理郁悶學(xué)生有所減少。學(xué)生說(shuō)臟話,取笑同學(xué)生理變化的現(xiàn)象明顯減少。
總結(jié)健康教育篇二
在上級(jí)計(jì)生局、教育局主管的關(guān)注和領(lǐng)導(dǎo)下,我校認(rèn)真全面貫徹落實(shí)學(xué)校青春期健康教育工作,積極有效開(kāi)展青春期健康教育。為在今后工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī),改善不足,對(duì)本階段青春期健康教育工作特做總結(jié)如下:
一、健全青春期健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以劉宇才校長(zhǎng)為組長(zhǎng),蘇錦員副校長(zhǎng)、為副組長(zhǎng),教導(dǎo)張主任,校醫(yī)于文波為組員的領(lǐng)導(dǎo)班子。
二、骨干教師積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)。
三、建立健全青春期健康教育網(wǎng)絡(luò)。劉宇才校長(zhǎng)組長(zhǎng)負(fù)主任的工作,各教導(dǎo)主任分別負(fù)責(zé)分管年級(jí)任課教師的工作,高主任負(fù)責(zé)全體班主任的工作。各級(jí)專(zhuān)人負(fù)責(zé),層層負(fù)責(zé)。
四、校開(kāi)辦青春期健康教育網(wǎng)站。由網(wǎng)管教師肖旗兵、校醫(yī)于文波負(fù)責(zé)建立澤頭中心校網(wǎng)站,并在校園局域網(wǎng)開(kāi)放,隨時(shí)與點(diǎn)擊網(wǎng)站師生交流,開(kāi)辦網(wǎng)上留言、信箱。
五、定期開(kāi)展青春期健康教育講座。由于文波負(fù)責(zé)對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行青春期健康知識(shí)講座,并留有記錄。
六、由教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)組織學(xué)生開(kāi)展青春期健康知識(shí)問(wèn)卷。問(wèn)卷予以保存。
七、加大青春期健康教育宣傳教育。學(xué)校利用黑板報(bào)、廣播、??浵蟮榷喾N手段進(jìn)行宣傳教育,效果顯著。
八、為了落到實(shí)處,學(xué)校還設(shè)立了心理咨詢室。專(zhuān)門(mén)安排教師解答學(xué)生的青春期困惑,以免使學(xué)生走彎路。
九、為了深入了解學(xué)生在青春期方方面面的疑惑,組織學(xué)生一起討論發(fā)表意見(jiàn),總結(jié)出實(shí)際問(wèn)題使青春期教育更加全面具體。
總結(jié)健康教育篇三
為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德教育,普及青春期健康知識(shí)教育,有效提高學(xué)生的生理和心理健康水平,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視青春期健康教育工作,有計(jì)劃地開(kāi)展青春期健康教育活動(dòng)。
青春期健康教育是提高學(xué)生身心素質(zhì),實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開(kāi)展青春期健康教育,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。我校始終把青春期健康教育作為教育的重要內(nèi)容來(lái)抓。我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等,利用《健康教育》、《生物》等課程,加強(qiáng)學(xué)生的青春期生理衛(wèi)生教育和計(jì)劃生育知識(shí)教育,還利用班會(huì)課時(shí)間開(kāi)展了青春期專(zhuān)題講座,適時(shí)學(xué)生進(jìn)行青春期生理、心理、衛(wèi)生等知識(shí)教育。今年上半年對(duì)初、高三學(xué)生開(kāi)展了《中高考心理輔導(dǎo)講座》,下半年開(kāi)學(xué)之初,對(duì)初、高一新生進(jìn)行了《新生入學(xué)適應(yīng)專(zhuān)題講座》,12月對(duì)初中女生進(jìn)行了《羞答答的花兒靜悄悄的開(kāi)》青春期教育講座,分年級(jí)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育。
社會(huì)的復(fù)雜,家庭教育的缺位,理想與現(xiàn)實(shí)的差距、異性交往等,常常會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題,他們緊張、自卑、沖動(dòng)、失眠乃至神經(jīng)衰弱。根據(jù)這種情況,學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室,為學(xué)生搭建了良好的溝通橋梁。
利用校園廣播和國(guó)旗下講話及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教育,加強(qiáng)宣傳力度。讓學(xué)生知道該怎么做,更應(yīng)該讓學(xué)生明白,只有直面自身的問(wèn)題,運(yùn)用科學(xué)方法,增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)、自我控制意識(shí)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)家校聯(lián)系,側(cè)重家庭教育。家庭教育在學(xué)生青春期教育中起做非常重要的作用。家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人,也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。學(xué)校要求班主任主動(dòng)進(jìn)行家訪,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)幫助學(xué)生。
學(xué)校高度重視教師自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),經(jīng)常組織各種形式的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握新的理論知識(shí)和方法,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這一年里我校通過(guò)各項(xiàng)青春教育活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)生理、心理與生殖健康的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)能力,使學(xué)生逐步樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自信、自愛(ài)、積極平等的性別意識(shí)和基本權(quán)利意識(shí),使他們能逐漸以科學(xué)的方法、正確的態(tài)度處理好青春期發(fā)生的各種變化,珍惜自己獨(dú)特的生命價(jià)值,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種挫折,順利地渡過(guò)青春期。
總之,青春期教育工作對(duì)于任何一位花季少年都是極其重要的,我們要培養(yǎng)具有健康心理、健全人格的公民,這需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力,作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng),我們將繼續(xù)探索與實(shí)踐適合我校的青春期健康教育模式,力爭(zhēng)將其做大、做強(qiáng),并融入到今后日常教育教學(xué)中,為廣大青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出應(yīng)有的努力。
總結(jié)健康教育篇四
對(duì)學(xué)生的健康教育,從過(guò)去只注重學(xué)生的身體健康,到現(xiàn)在既注重學(xué)生的身體健康的同時(shí)還注重學(xué)生的心理健康,但是由于客觀等因素的影響,健康教育方面有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),又存在好多不足。
小學(xué)階段是一個(gè)人生命進(jìn)程中的重要階段,也是人生中最主要的受教育階段。這是人體發(fā)育成長(zhǎng)中一個(gè)十分重要的階段。他們身體增長(zhǎng)快,善于模仿,對(duì)事感興趣就愿意去做,而且積極性很高。同時(shí)由于學(xué)生小,性格還不成熟,容易感情用事。這既是生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期,又是道德觀、人生觀形成的關(guān)鍵階段。因此,對(duì)處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生進(jìn)行以心理健康教育,要在每門(mén)課程中進(jìn)行。這對(duì)于他們正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待自身的變化,提高身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì),促進(jìn)身心全面發(fā)展,都是非常有益的。
學(xué)習(xí)完課程后,回顧了自己的教學(xué)在小學(xué)生健康教育方面的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然也有很多的不足之處,現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法。
在進(jìn)行健康課程教學(xué)時(shí),要根據(jù)教材結(jié)合學(xué)生身心健康存在的主要問(wèn)題及學(xué)生自我保健的需要,學(xué)校健康教從學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)等經(jīng)常遇見(jiàn)和關(guān)心的健康問(wèn)題入手,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為和健康習(xí)慣的養(yǎng)成。要將抽象的理論知識(shí)變?yōu)樗麄儤?lè)于接受的學(xué)習(xí)形式,就應(yīng)結(jié)合他們的年齡和身心特征進(jìn)行教育。教學(xué)手段要充分運(yùn)用圖畫(huà)、模型、多媒體、故事、游戲等他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,創(chuàng)設(shè)一定的情境,把理論性、知識(shí)性、趣味性融為一體,避免枯燥乏味的空洞說(shuō)教和千篇一律的教學(xué)方法,這樣才能收到好的教學(xué)效果。
根據(jù)有關(guān)方面的調(diào)查,目前,小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況不容樂(lè)觀。主要是小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,而相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)未跟上;同時(shí),一些家長(zhǎng)和學(xué)校在學(xué)生膳食的安排上存在一些問(wèn)題。根據(jù)一些調(diào)查報(bào)告顯示,每日小學(xué)生膳食中的熱量的供給量?jī)H達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)供給量的80%左右;蛋白質(zhì)僅為70%左右;鈣、核黃素和維生素a也明顯不足。小學(xué)生膳食中的蛋白質(zhì)主要來(lái)源于豬肉食品,但是豬肉的蛋白質(zhì)含量不如牛肉和其它一些禽類(lèi),而脂肪的含量卻比這些食品高,盡管豬肉也是不錯(cuò)的蛋白質(zhì)食品,但是單一的蛋白質(zhì)來(lái)源,會(huì)使小學(xué)生需要的其他一些營(yíng)養(yǎng)素的攝入量減少。因此應(yīng)適當(dāng)增加牛肉、魚(yú)類(lèi)、奶類(lèi)和動(dòng)物血、豆類(lèi)及制品的攝取,以補(bǔ)充全面均衡的營(yíng)養(yǎng)。此外,膳食單調(diào),烹調(diào)不考慮色、香、味、型,不能增進(jìn)學(xué)生的食欲,也影響了營(yíng)養(yǎng)的攝取。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育,需要傳播必要的衛(wèi)生保健知識(shí),但不能將衛(wèi)生保健知識(shí)的傳播作為健康教育的最終目的,更重要的是讓他們?cè)谌粘I?、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往中改變不良行為,樹(shù)立自我保健意識(shí),養(yǎng)成良好?。
的衛(wèi)生行為和習(xí)慣,避免健康教育的學(xué)科化、理論化。學(xué)校要將健康教育納入學(xué)校工作計(jì)劃,制定、完善約束學(xué)生不良行為習(xí)慣的規(guī)章制度。加強(qiáng)日常工作的“三檢查”(環(huán)境衛(wèi)生檢查、個(gè)人衛(wèi)生檢查和體格檢查)、“兩監(jiān)督”(教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督、飲食衛(wèi)生監(jiān)督)。每天的清潔衛(wèi)生打掃實(shí)行定崗服務(wù),即人人崗位責(zé)任制,對(duì)個(gè)人衛(wèi)生要求學(xué)生做到“四勤”(勤剪指甲;勤洗澡勤換衣;勤理發(fā)勤洗頭;勤洗手。)、“五不” (不亂丟果殼紙屑;不隨地吐痰及吐泡泡糖渣;不亂涂墻壁;不亂倒臟物污水;不喝生水。),以此促使學(xué)生自我約束,互相監(jiān)督,從而提高健康教育的實(shí)效性、實(shí)用性。通過(guò)開(kāi)展健康教育,可以讓學(xué)生養(yǎng)成文明、衛(wèi)生的生活方式和健康的心理狀態(tài)。同時(shí)我們要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加公益活動(dòng),每天打掃衛(wèi)生,樹(shù)立正確的生態(tài)觀、自我保健觀,以便真正做到“健康為人人,人人為健康”。這樣,不僅可以預(yù)防和減少疾病,提高健康水平;還可以保持校園整潔,創(chuàng)造優(yōu)美學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
健康教育與體育教學(xué)都是為學(xué)生身體健康服務(wù)的,它們之間有著密切的聯(lián)系。健康和體育是一個(gè)統(tǒng)一的整體,兩者之間是相輔相成、互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的。因此,教師應(yīng)按大綱要求,寓健康教育于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中,無(wú)論是備課、上課、課后小結(jié)都應(yīng)有滲透意識(shí);無(wú)論是準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分,教師都應(yīng)該把握時(shí)機(jī),恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的教育,特別要充分利用陰雨天的室內(nèi)課,將健康保健知識(shí)不折不扣地傳授給學(xué)生,真正做到養(yǎng)護(hù)與鍛煉相結(jié)合。各學(xué)科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行健康教育最經(jīng)常的途徑,任課教師應(yīng)按各科自身的教學(xué)特點(diǎn),自覺(jué)地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透健康教育,促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生保健行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。一學(xué)期來(lái),我校十分重視學(xué)校師生的心理健康教育,在學(xué)校德育處的指導(dǎo)下,針對(duì)我校師生的心理特點(diǎn),開(kāi)展了一系列行之有效的心理健康教育。下面將我校一學(xué)期來(lái)開(kāi)展心理健康教育的情況做一總結(jié)。
社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),排除消極心理,優(yōu)化心理狀態(tài),提高心理承受能力,已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。我校提高了認(rèn)識(shí)、更新了觀念,加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷,定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營(yíng)造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí),進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,采取切實(shí)有力的措施,把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口,著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā),不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
總結(jié)健康教育篇五
2017年,我局繼續(xù)深化健康教育工作,切實(shí)將干部職工的健康教育工作納入本局的目標(biāo)管理,調(diào)整完善健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,擬定健康教育工作計(jì)劃,在干部職工中普及健康知識(shí),使該項(xiàng)工作取得了良好的成績(jī)。
一、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
局領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)十分重視健康教育工作,為認(rèn)真實(shí)施健康教育工作,切實(shí)做好我區(qū)國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)查工作,大隊(duì)對(duì)原健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了調(diào)整,加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排部署,確保各項(xiàng)工作的組織實(shí)施和順利落實(shí)。
二、制定計(jì)劃,落實(shí)責(zé)任。
根據(jù)東勝區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦的有關(guān)文件精神,為加強(qiáng)我局干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí),普及健康保健知識(shí),局健康領(lǐng)導(dǎo)小組制定了2017年健康教育工作計(jì)劃,并以文件下發(fā)各大隊(duì)各科室學(xué)習(xí)貫徹。同時(shí)向各部門(mén)提出了實(shí)施健康教育總的要求,安排了健康教育的工作任務(wù),落實(shí)了責(zé)任和工作目標(biāo)。認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng),全年開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)四次、開(kāi)展健康教育活動(dòng)六次、健康教育宣傳陣地六期。并按時(shí)向上級(jí)部門(mén)上報(bào)工作動(dòng)態(tài)。
三、廣泛宣傳,強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
1.各大隊(duì)各科室在職工中經(jīng)常性地開(kāi)展健康保健知識(shí)學(xué)習(xí),提倡健康生活和健康行為,提倡戒煙少酒,減少疾病發(fā)生,保證執(zhí)法隊(duì)員的身心健康。與此同時(shí),積極參加醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)活動(dòng),為隊(duì)員購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療保險(xiǎn),妥善處理好隊(duì)員就醫(yī)住院等突發(fā)性的問(wèn)題。
2.安排布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,并認(rèn)真組織職工學(xué)習(xí)健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解,隊(duì)員的健康意識(shí)有了大幅度的提高,同時(shí)普遍掌握了常見(jiàn)疾病的預(yù)防和救治方法,了解了常見(jiàn)疾病如高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識(shí),對(duì)各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習(xí)慣,沒(méi)有發(fā)生一起嚴(yán)重傳染性疾病。
3.貫徹《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》等法律法規(guī),對(duì)職工進(jìn)行健康教育培訓(xùn),減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關(guān)疾病發(fā)生。同時(shí)特別加強(qiáng)對(duì)女職工的保健教育。
今年,我局把健康教育和各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合,抓出了一定的成效。以人為本,關(guān)心隊(duì)員的健康狀況,為全局各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)健康教育篇六
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,確保學(xué)校健康教育工作長(zhǎng)足發(fā)展,我校緊緊圍繞上級(jí)有關(guān)部門(mén)下達(dá)的健康教育目標(biāo)任務(wù),開(kāi)展扎實(shí)有效的健康教育工作。
1、學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。
2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透,要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí),確保100%的學(xué)生健康教育。
3、按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》,認(rèn)真做好健康教育評(píng)價(jià)工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改,力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,制定好教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行教研活動(dòng),及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校團(tuán)隊(duì)是健康教育宣傳的主陣地,每周充分利用紅領(lǐng)巾廣播站時(shí)間宣講健康教育基礎(chǔ)知識(shí)。
2、學(xué)校衛(wèi)生室利用校園宣傳欄開(kāi)展專(zhuān)題衛(wèi)生教育,宣傳衛(wèi)生和健康知識(shí)。如“無(wú)煙日”、“愛(ài)眼日”、“愛(ài)牙日”、“艾滋病日”等。
3、進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽和健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽。如9月份“愛(ài)牙日”組織全體學(xué)生參加了“學(xué)生健康知識(shí)問(wèn)卷”調(diào)查活動(dòng);組織部分學(xué)生參加由區(qū)教育局和衛(wèi)生局共同舉辦的“愛(ài)眼護(hù)眼大行動(dòng)”的各項(xiàng)活動(dòng);10月份參加“平頂山市第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。通過(guò)多種形式的教育,不僅讓學(xué)生得到了許多健康知識(shí),更是讓學(xué)生的健康技能得到了大幅度提高。
4、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
5、學(xué)校還邀請(qǐng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生來(lái)校給學(xué)生上一堂健康教育課,用更貼近生活的病例來(lái)教育學(xué)生。
1、教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動(dòng)、考核等方面的檢查,并計(jì)入量化考核和獎(jiǎng)懲。
2、政教、團(tuán)隊(duì)認(rèn)真加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作。
3、衛(wèi)生室、團(tuán)隊(duì)利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識(shí)教育等。
1、繼續(xù)積極配合上級(jí)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。
2、按照“六病”防治的要求,我校采取有效措施,切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、營(yíng)養(yǎng)不良、脊椎彎曲等常見(jiàn)疾病和麻疹、水痘等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治工作。
3、每天認(rèn)真做好師生的晨檢及因病缺課上報(bào)工作。對(duì)疑似傳染病人或傳染病例及時(shí)上報(bào)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,并做好登記追蹤,按規(guī)定隔離時(shí)間對(duì)發(fā)生傳染病的學(xué)生進(jìn)行隔離,并做到憑返校證明返校。
4、做好學(xué)校防控傳染病工作。除了健全各項(xiàng)傳染病制度外,還做好常規(guī)消毒登記工作,并對(duì)發(fā)生傳染病例的班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格消毒。
5、每學(xué)期開(kāi)學(xué)做好新生憑證入學(xué)工作,收齊新生預(yù)防接種卡,并做好統(tǒng)計(jì)登記查漏補(bǔ)種等工作。
健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工作的重點(diǎn),我校高度重視,對(duì)健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔,確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。
總之,學(xué)校健康教育工作是項(xiàng)長(zhǎng)期、繁瑣且艱巨的工作,我們將秉著“學(xué)生第一、健康第一”的理念,全心全意做好我校健康教育工作。
總結(jié)健康教育篇七
健康教育是增強(qiáng)公眾健康意識(shí),建立健康文明生活方式,促進(jìn)全民健康素質(zhì)提高的重要工作,是基本公共衛(wèi)生服務(wù)的重要內(nèi)容,也是醫(yī)療衛(wèi)生工作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。為進(jìn)一步普及健康知識(shí),提升公民素質(zhì),加快創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市步伐,我市按照“政府統(tǒng)一規(guī)劃,部門(mén)協(xié)調(diào)配合,社會(huì)人人參與”的原則,不斷強(qiáng)化工作措施,完善工作機(jī)制,確保健康教育工作層層覆蓋,穩(wěn)步推進(jìn),全面發(fā)展,廣大市民健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率顯著提高,身心健康得到有效保障。
儀、復(fù)印機(jī)、健康教育宣傳車(chē)等設(shè)備。在市政府的大力支持下,20xx年5月申請(qǐng)成立健康教育所,隸屬衛(wèi)生局,編制3人,地點(diǎn)設(shè)在疾控中心,手續(xù)正在辦理中?,F(xiàn)在已經(jīng)從衛(wèi)生、教育系統(tǒng)各抽調(diào)1名工作人員,協(xié)助創(chuàng)衛(wèi)健康教育工作。
(三)健全健康教育網(wǎng)絡(luò)。為全面組織開(kāi)展創(chuàng)衛(wèi)健康教育工作,我市逐步建立健全市、鄉(xiāng)、村三級(jí)健教網(wǎng)絡(luò)。市直醫(yī)療衛(wèi)生單位均成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)組,確定了責(zé)任科室,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心結(jié)合基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目要求均充實(shí)健全健教組,確定了專(zhuān)、兼職人員。232個(gè)村衛(wèi)生所都有負(fù)責(zé)健康教育的責(zé)任鄉(xiāng)醫(yī)。市、鄉(xiāng)、村現(xiàn)有創(chuàng)衛(wèi)健康教育工作專(zhuān)(兼)職人員244余名。我們以各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、醫(yī)院為創(chuàng)衛(wèi)健康教育工作切入口,將健康教育工作延伸到單位、社區(qū)及各個(gè)行業(yè)。
劃定建城區(qū)為創(chuàng)衛(wèi)工作區(qū)域,各涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處、市直機(jī)關(guān)、駐市機(jī)關(guān)單位、各廠礦企業(yè)、各學(xué)校等均成立有健康教育組織,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。全市基本形成了縱到底、橫到邊,縱橫交叉的創(chuàng)衛(wèi)健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。
府文件形式印發(fā)至市直各單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、辦事處,同時(shí)制定有關(guān)行業(yè)、機(jī)關(guān)單位、廠礦企業(yè)、公共場(chǎng)所、學(xué)校等創(chuàng)衛(wèi)健康教育檢查標(biāo)準(zhǔn)、措施、辦法、測(cè)試問(wèn)卷,落實(shí)各有關(guān)部門(mén)和單位的健教工作責(zé)任。
(二)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)職能,落實(shí)督導(dǎo)責(zé)任。市疾控中心健康教育科和社區(qū)服務(wù)中心、婦幼保健等部門(mén)充分發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)職能,組建創(chuàng)衛(wèi)健康教育講師團(tuán),從多方面開(kāi)展培訓(xùn)、指導(dǎo)、督導(dǎo)工作。自20xx年以來(lái),先后舉辦創(chuàng)衛(wèi)健康教育骨干培訓(xùn)班三期,市、鄉(xiāng)、村各醫(yī)療衛(wèi)生單位、學(xué)校、社區(qū)的分管領(lǐng)導(dǎo)和健教專(zhuān)兼職人員參加培訓(xùn),共培訓(xùn)骨干612人次,充分發(fā)揮督導(dǎo)考核職能,定期深入學(xué)校、醫(yī)院、重點(diǎn)行業(yè)開(kāi)展檢查督促工作,逐步推動(dòng)健康教育工作規(guī)范化、常態(tài)化。
(三)積極舉辦創(chuàng)衛(wèi)健教活動(dòng),提升健康素養(yǎng)。從20xx年起,組織健教專(zhuān)家對(duì)市直各有關(guān)單位、學(xué)校、各大系統(tǒng)共計(jì)5000余人作了高血壓和糖尿病防治、預(yù)防艾滋病等創(chuàng)衛(wèi)健教相關(guān)知識(shí)專(zhuān)題講座。選聘有關(guān)醫(yī)療及健教專(zhuān)家在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“健康教育大講堂”6次。借助各種衛(wèi)生宣傳日,組織開(kāi)展創(chuàng)衛(wèi)健康教育咨詢活動(dòng)40余次。經(jīng)抽樣調(diào)查,我市健康教育知識(shí)知曉率達(dá)83.6%,健康行為形成率達(dá)80%以上,市民健康意識(shí)和健康素質(zhì)明顯提高。
(四)編印創(chuàng)衛(wèi)健康教育資料,擴(kuò)大宣傳范圍。及時(shí)為各基層單位提供健康教育材料,介休市創(chuàng)衛(wèi)辦公室與介休市疾控中心,編印了《介休市公民健康素養(yǎng)手冊(cè)》和《介休市居民健康知識(shí)手冊(cè)》知識(shí)讀本共14萬(wàn)本并通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處、社區(qū)發(fā)放到市民手中;各街道辦事處、社區(qū)服務(wù)中心等責(zé)任單位,結(jié)合各自職能,編制多種形式的宣傳材料300余種,開(kāi)展健康知識(shí)講座324次。截止20xx年9月份,全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處以及各職能單位共制作742塊宣傳欄(其中黑板報(bào)40余塊),并做到按季節(jié)更換宣傳欄內(nèi)容。特別是20xx年,為了吸引廣大居民參加知識(shí)講座,各社區(qū)都制作了宣傳掛歷、控油壺、限鹽勺等宣傳品,通過(guò)多種形式的宣傳教育活動(dòng),民民的健康素質(zhì)得到一定的提高。
宣傳卡、電子屏幕、錄音廣播、口頭咨詢、醫(yī)患座談會(huì)等形式向病人和家屬進(jìn)行健康教育,并做到門(mén)診有登記,住院有文字記載,同時(shí)每年至少9次以上走出醫(yī)院,深入社區(qū)上門(mén)服務(wù)、發(fā)放資料、開(kāi)展健康講座等創(chuàng)衛(wèi)健教活動(dòng)。市衛(wèi)生局要進(jìn)行年度檢查考核,經(jīng)考核測(cè)試,醫(yī)務(wù)人員的創(chuàng)衛(wèi)健康知識(shí)知曉率達(dá)90%以上,病人相關(guān)疾病知識(shí)知曉率達(dá)85%以上。全市上下均形成有領(lǐng)導(dǎo)分管、有責(zé)任科室、有專(zhuān)職人員,網(wǎng)絡(luò)健全、形式多樣、效果明顯、病人滿意的醫(yī)院創(chuàng)衛(wèi)健康教育格局。
總結(jié)健康教育篇八
在區(qū)衛(wèi)健委的領(lǐng)導(dǎo)下,我院結(jié)合自身職能職責(zé),以提高公民健康素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),全面落實(shí)健康教育工作,深入扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)國(guó)衛(wèi)工作。
我院將健康教育工作列入醫(yī)院重要議事日程,首先成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),副院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),各職能科室負(fù)責(zé)人為組織成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了健康教育計(jì)劃和實(shí)施方案,完善了院、科、病室三級(jí)健康教育網(wǎng)絡(luò)。醫(yī)院在控制其他項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)的情況下,竭力保障健康教育經(jīng)費(fèi)開(kāi)支,確保健康教育宣傳陣地和健康教育宣傳資料的經(jīng)費(fèi)投入,從而保障了醫(yī)院健康教育工作順利開(kāi)展。
(一)醫(yī)院制定了健康教育實(shí)施方案,各科室有健康教育、控?zé)煿ぷ饔?jì)劃,并按照計(jì)劃實(shí)施開(kāi)展良好,每月健康教育辦公室按照工作計(jì)劃到各科室檢查健康教育開(kāi)展情況,按照獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行獎(jiǎng)罰,進(jìn)行通報(bào)。
(二)完善全院各種指引標(biāo)示牌、就診檢查流程、檢查注意事項(xiàng)方便患者就診、醫(yī)院院容院貌和醫(yī)務(wù)人員精神風(fēng)貌有明顯提升。
(三)醫(yī)院開(kāi)展各種方式健康教育
1、健康教有宣傳陣地
(1)健康教育宣傳欄:健康教育宣傳欄每2月更換一次,主要介紹健康教育知識(shí),心理健康知識(shí),控?zé)熤R(shí),急救常識(shí),安全知識(shí)、醫(yī)院設(shè)備、科室、專(zhuān)家簡(jiǎn)介,指導(dǎo)患者就診。
(2)門(mén)診和住院大廳和各科室均放置健康教育資料架供來(lái)院患者免費(fèi)取閱健康教育資料,提高就診患者相關(guān)疾病的健康知識(shí)。
(3)醫(yī)院大廳電子屏幕、多媒體等播放健康教育知識(shí)。
2、領(lǐng)取和自編健康教育宣傳資料
醫(yī)院自制健康教育手冊(cè)1000冊(cè)、控?zé)熃錈煶WR(shí)宣傳單500余份,分別發(fā)放到門(mén)診科室、住院病人、門(mén)診患者手中。不定期召開(kāi)健康教育健康促進(jìn)、控?zé)熁顒?dòng)會(huì)議,醫(yī)務(wù)人員健康教育各項(xiàng)測(cè)試知識(shí)知曉率均90%以上,住院患者病陪人健康教育各項(xiàng)知識(shí)知曉率在80%以上,發(fā)放健康教育宣傳資料和滿意度調(diào)查表滿意度在97%以上。
3、今年我院共共計(jì)開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)4次,進(jìn)行義診1次、開(kāi)展健康教育講座和健康教育大講堂3次,發(fā)放健康教育資料500余份,以多種形式向群眾宣傳結(jié)核病、艾滋病等有關(guān)防病知識(shí)。慢性病防治知識(shí)教育納入醫(yī)院宣傳教育重點(diǎn),我院通過(guò)發(fā)放健康教育資料和開(kāi)展健康教育講座進(jìn)行高血壓、糖尿病、心血管等疾病的防治知識(shí)教育。
精心組織,積極創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”。醫(yī)院成立了控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組,形成院、科、室三級(jí)控?zé)熅W(wǎng)絡(luò),制定控?zé)熡?jì)劃、控?zé)熤贫取⒖責(zé)煷胧?、各科室指,定控?zé)煴O(jiān)督員,進(jìn)行控?zé)熜麄?、勸阻。醫(yī)院在樓梯口、患者等候處、會(huì)議室、辦公室、衛(wèi)生間等張貼醒目禁煙標(biāo)識(shí)20余處,各期健康教宣傳欄都有控?zé)熤R(shí)宣傳、醫(yī)務(wù)人員帶頭不吸煙,宣傳勸阻來(lái)院人員戒煙,對(duì)于煙癮大一時(shí)戒不了的人員指引其到院外吸煙區(qū)。通過(guò)近一年控?zé)熃】到逃蜔o(wú)煙醫(yī)院建設(shè)。醫(yī)院吸煙人員和吸煙數(shù)量明顯減少、目前我院幾乎無(wú)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院職工吸煙,少數(shù)初來(lái)醫(yī)院人員吸煙經(jīng)過(guò)醫(yī)務(wù)人員勸阻都能及時(shí)滅掉煙頭,我院健康教育經(jīng)過(guò)了積極努力地工作,雖然廣大醫(yī)務(wù)人員對(duì)建康教育重要性認(rèn)識(shí)不斷提高,健康教育理論水平和健康教育干預(yù)能力不斷增強(qiáng),健康教育工作取得顯著成效、但我們的工作仍然存在許多不足,還須繼續(xù)努力、完善。做好健康教育工作,為創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生區(qū)”,和諧醫(yī)患關(guān)系,促進(jìn)廣大患者及社會(huì)人群健康做出醫(yī)務(wù)人員應(yīng)有貢獻(xiàn)。
總結(jié)健康教育篇九
20xx年我參加了安徽省心理健康教育專(zhuān)題遠(yuǎn)程培訓(xùn)。內(nèi)容包括第一模塊“學(xué)生心理健康”,第二模塊“教師心理健康”。
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里,如何看學(xué)生心理健康教育和教師心理健康疏導(dǎo)呢?我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。
本次學(xué)習(xí)涉及心理健康基礎(chǔ)知識(shí),心理健康的含義及標(biāo)準(zhǔn),以及學(xué)習(xí)了一些心理健康方面的案例。心理健康,是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個(gè)概念,既代表心理健康,當(dāng)然也代表著它的反面心理問(wèn)題。圍繞著心理健康開(kāi)展的教育,我們稱之為為心理健康教育。班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生,促使他們身心健康的發(fā)展。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉?jí)德育工作的一個(gè)組成部分,班主任做好心理健康教育,才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)并不是可以進(jìn)行心理方面的干預(yù)或治療,讓教師尤其班主任“擦亮眼睛”,以專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)觀察學(xué)生的心理狀態(tài),或者識(shí)別心理異常學(xué)生,以便及時(shí)進(jìn)行矯正和干預(yù)治療。關(guān)于兒童多動(dòng)癥、自閉癥等方面講解我獲益良多。我是皖安中學(xué)八年級(jí)的班主任,我們班就有一個(gè)患自閉癥的孩子,他的行為非常符合北京教育學(xué)院心理系副教授項(xiàng)靈羽所描述的那種行為狀態(tài)。他與同學(xué)和老師更本不交流,活在自己的世界一樣,上課根本不聽(tīng)課,有時(shí)還自言自語(yǔ),表現(xiàn)為交往障礙。和老師說(shuō)話,一個(gè)勁往后退,或干脆跑掉,無(wú)法表達(dá)想法,典型語(yǔ)言障礙。下課時(shí)在校園里到處亂跑,有時(shí)一下竄到老師辦公室,碰碰跳跳后轉(zhuǎn)身跑了出去,典型的怪異行為等等。和項(xiàng)教授所描述的自閉癥特征完全符合。這讓我今后明確了該學(xué)生的處理方式。
在沒(méi)有較大困擾的情況下,學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下,學(xué)生的行為基本上預(yù)期價(jià)值觀體系、道德水平和人格特征相一致,是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件,如受到挫折、需求得不到滿足等,就會(huì)進(jìn)入一種不平衡狀態(tài),比如挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂等狀態(tài)。出現(xiàn)考試焦慮,考試沒(méi)考好,做了錯(cuò)事或受了老師批評(píng),不公正待遇,與同學(xué)之間矛盾等。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生在生活過(guò)程中會(huì)不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài),這是不可避免的甚至是必要的。班主任如果能及時(shí)鑒別學(xué)生的行為,采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機(jī)狀態(tài),回復(fù)到正常狀態(tài),那么,學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的違法行為、不道德行為以及意外事件就會(huì)大大減少。作為班主任,在面對(duì)學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差,應(yīng)樹(shù)立正確的觀念,采取有效的方法予以解決;而針對(duì)極個(gè)別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,則要能夠及時(shí)甄別,并積極尋求專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)予以解決。本次學(xué)習(xí)涉及的案例和青少年人格構(gòu)建讓我從新思考教育方式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等上面,營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境,為孩子們建設(shè)和諧平等的集體,盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛(ài)、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,避免對(duì)于孩子們成長(zhǎng)不利因素的出現(xiàn)。
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系,既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受或轉(zhuǎn)化巨大的壓力,注意壓力與情緒控制,樹(shù)立積極應(yīng)對(duì)壓力,追求幸福職業(yè)感。教師不斷地接受新知識(shí),開(kāi)拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對(duì)維護(hù)心理健康有意義。教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。以高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育,使學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平朝著健康的方向發(fā)展,同時(shí)體驗(yàn)教育過(guò)程,追求職業(yè)幸福感。
總結(jié)健康教育篇十
為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要,提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì),開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造良好的人格,進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù),指導(dǎo)和幫助。
在培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)形成過(guò)程中,心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的,有計(jì)劃,有目的地對(duì)學(xué)生心理施加直接或間接的影響,通過(guò)學(xué)科教育、心理咨詢、講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì),從而提高學(xué)生各方面能力:
2、智力教育:如觀察力,注意力,記憶力,思維力,創(chuàng)造力等;
3、心理輔導(dǎo):包括對(duì)學(xué)生生活,學(xué)習(xí),升學(xué),自我認(rèn)識(shí),修身養(yǎng)性等;
4、非智力因素教育:如動(dòng)機(jī),興趣,情感,意識(shí),性格等;
5心理衛(wèi)生教育:如青少年青春期,性別差異等。
心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo),樹(shù)立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。通過(guò)開(kāi)展的心理培訓(xùn)活動(dòng),以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心;以他助、互助、自助為機(jī)制,幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問(wèn)題。通大型心理教育活動(dòng)的開(kāi)展,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境,營(yíng)造一定氛圍,使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的,不能隨心所欲;人是離不開(kāi)集體的,團(tuán)結(jié)就是力量;人是有潛力的,只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,自我認(rèn)識(shí)能力,自信心以及耐力體驗(yàn),抗挫感悟力等一系列的發(fā)展心態(tài),在社會(huì)心理環(huán)境作用下,對(duì)學(xué)生個(gè)性心理特征是一種良好的磨礪訓(xùn)練。
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),為他們創(chuàng)造良好的教育情境,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng),學(xué)風(fēng);積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化,是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的有效途徑。
20xx年12月29日
總結(jié)健康教育篇十一
按照縣局有關(guān)開(kāi)展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,健康成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)的通知精神,我校開(kāi)展了一系列的形式多樣活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
為了將活動(dòng)開(kāi)展在實(shí)處,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并成立了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,健康成長(zhǎng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,z校長(zhǎng)任組長(zhǎng),z為副組長(zhǎng),中層領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,投入到教育活動(dòng)中去。
使學(xué)生真正做到健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
我校信息技術(shù)教師對(duì)學(xué)生上網(wǎng)加強(qiáng)了指導(dǎo),教育學(xué)生不登錄、不瀏覽未成年人不宜的網(wǎng)站。各班級(jí)建立班級(jí)與班級(jí)、學(xué)生與學(xué)生之間的互相監(jiān)督機(jī)制,教師走出去,不定期地到社會(huì)網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行摸查,這些活動(dòng)與評(píng)選文明班級(jí)相掛鉤,激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性和抵制能力。
“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,健康成長(zhǎng)”教育活動(dòng)的開(kāi)展,有力地促進(jìn)了學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè),讓全體學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了深入的了解,進(jìn)一步提高了學(xué)生文明上網(wǎng),健康上網(wǎng)的意識(shí),為保障廣大青少年身心健康,使他們能暢享清潔網(wǎng)絡(luò)空間,構(gòu)筑了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
總結(jié)健康教育篇十二
瓦什廟村健康教育工作,在村委會(huì)、衛(wèi)生院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“以人為本”的基本原則,始終把健康教育工作作為提高全民健康,推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的重要舉措來(lái)抓,緊扣健康教育這一主題,主要做了以下幾方面:
一、組織健全,職責(zé)明確。
成立了以專(zhuān)職衛(wèi)生干部為組長(zhǎng),村衛(wèi)生室醫(yī)生為副組長(zhǎng),各片負(fù)責(zé)人為組員的健康教育工作組,并成立了健康控?zé)熃M,明確了分工,落實(shí)了責(zé)任。
二、貫徹“預(yù)防為主”方針,利用健康教育課、黑板報(bào)、宣傳窗等各種宣傳工具進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳。今年累計(jì)對(duì)村民上健康課4課,分別為“糖尿病預(yù)防及生活注意方式”和“高血壓預(yù)防及防治”“注重口腔衛(wèi)生,遠(yuǎn)離口腔疾病”及“了解艾滋病傳播途徑及注意生活方式”。村衛(wèi)生室利用黑板報(bào)、貼報(bào)欄、宣傳窗每月一次進(jìn)行健康知識(shí)宣傳,培養(yǎng)村民良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,提高了村民的健康預(yù)防意識(shí)。
三、搞好醫(yī)務(wù)室建設(shè),衛(wèi)生室各項(xiàng)制度健全,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),提高醫(yī)生業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)了對(duì)傳染病的預(yù)防與防治工作,村醫(yī)務(wù)室符合醫(yī)療衛(wèi)生的規(guī)定要求。
四、宣傳落實(shí),《人口與計(jì)劃生育法》和《計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)條例》。春、秋兩季對(duì)全村育齡婦女、外來(lái)務(wù)工育齡婦女進(jìn)行健康教育,扎實(shí)推進(jìn)計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作,為廣大育齡婦女提供避孕、節(jié)育、生殖健康知識(shí)和服務(wù)信息。
五、配合衛(wèi)生部門(mén)搞好預(yù)防接種工作,作好傳染病的預(yù)防工作??傊?,我村健康教育工作在上級(jí)衛(wèi)生部門(mén)的幫助下,經(jīng)過(guò)村民的共同努力,取得了一定的成績(jī)。但對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)還有很多薄弱環(huán)節(jié)和不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、健康教育宣傳內(nèi)容面不夠廣,宣傳工具須進(jìn)一步改善;。
2、健康教育宣傳力度不夠大,不能使人人了解并積極參加。
今后,我們將思想再發(fā)動(dòng),行動(dòng)再落實(shí),努力把我村的健康教育工作推上一個(gè)新臺(tái)階。
20xx年11月30日。
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