最新教育部高考改革方案（模板19篇）

方案的優(yōu)化和調(diào)整是一個不斷循環(huán)的過程，以確保其持續(xù)有效性。要制定一個較為完美的方案，需要團(tuán)隊成員之間的密切合作和有效溝通。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供參考和借鑒。

教育部高考改革方案篇一

新華網(wǎng)北京9月6日電教育部6日召開座談會，邀請北京、上海、廣東、福建、山東、湖北、黑龍江、安徽、云南等9個省”政策。

這是8月31日國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了有關(guān)部門《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見》后，教育部為推進(jìn)相關(guān)工作開展的緊密部署。

會議指出，解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加升學(xué)考試問題要把握三大原則：一要堅持以人為本，把解決隨遷子女升學(xué)考試問題作為重大民生問題來抓。二要統(tǒng)籌考慮，多方協(xié)調(diào)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。三要以地方為主實(shí)施，不搞“一刀切”，因地制宜解決。

會議強(qiáng)調(diào)，要盡快明確解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試問題的時間表和路線圖，制定好實(shí)施方案。一要進(jìn)一步摸清底數(shù)，掌握非本地戶籍人口變動和隨遷子女就學(xué)等情況，為方案制訂提供可靠依據(jù)。二要按“三個根據(jù)”要求，即：根據(jù)城市功能定位、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局和城市資源承載能力，根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員在當(dāng)?shù)氐?合法穩(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所（含租賃）和按照國家規(guī)定參加社會保險年限，根據(jù)隨遷子女在當(dāng)?shù)剡B續(xù)就學(xué)年限等情況，進(jìn)一步細(xì)化準(zhǔn)入條件，確定操作辦法。三要嚴(yán)格落實(shí)文件要求，確保各地實(shí)施方案底前出臺。

會議要求，各地有關(guān)部門要共同研究制訂方案，明確各自職責(zé)，形成齊抓共管機(jī)制；根據(jù)摸底情況，做好招生計劃編制、報名組織、考試實(shí)施及招生錄取等相關(guān)工作；流入地和流出地要積極配合，做好政策銜接，保障考生回流出地順利參加升學(xué)考試。

座談會上，福建、山東、湖北等已公布初步方案的省市代表，交流了他們的思路和做法；北京、上海、廣東等人口流入集中的省市代表，重點(diǎn)介紹了初步考慮和工作打算；黑龍江、安徽、云南等省市代表，重點(diǎn)匯報了做好政策銜接的思路和舉措。

據(jù)悉，近期教育部還將組織召開會議，部署相關(guān)工作。

教育部高考改革方案篇二

(中國青年報·中青在線記者樊未晨)今天，教育部發(fā)布了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》兩項政策，明確提出“全科覆蓋”、“分類考察”、“不分文理”、“兩次機(jī)會”、“嚴(yán)格公示”等措施。

今年9月國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，《意見》規(guī)定，2014年在上海市和浙江省啟動了高考綜合改革的試點(diǎn)，2017年將全面推進(jìn)。多位專家表示，隨著今天兩個具體改革方案的出臺，標(biāo)志著9月份國務(wù)院政策已經(jīng)開始真正落地，也預(yù)示著我國高考改革已經(jīng)全面進(jìn)入了深水區(qū)。

今天出臺的'政策規(guī)定，《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的所有科目均列入了學(xué)業(yè)水平考試的范圍。其中，

語文

據(jù)了解，雖然所有科目都在考察范圍，但是考察的方式并不相同，計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。學(xué)生可以在三年時間內(nèi)可以合理安排考察的科目和數(shù)量，各省(區(qū)、市)還要創(chuàng)造條件為有需要學(xué)生提供第二次考試的機(jī)會，以及更換選考科目的機(jī)會。

政策規(guī)定，在實(shí)行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目，由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。

也就是說，將來學(xué)生的高考成績將會是“3+3”模式，除了統(tǒng)一高考的語數(shù)外三科外，還要加上自己選擇的三科學(xué)業(yè)水平測試的成績。從這樣的設(shè)計看，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和興趣進(jìn)行競爭，“可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成為了可能?！苯逃炕A(chǔ)二司司長鄭富芝說。

隨著高考改革的深入，學(xué)生的高考也將從“標(biāo)配”時代進(jìn)入了一定意義上的“自選”時代，“這是一種更高層次的教育公平，同時，也意味著基礎(chǔ)教育階段教育教學(xué)的方式也將迎來徹底的變革?！闭憬】荚囋焊痹洪L劉寶劍說，分層教學(xué)、走班制等將隨著改革的深入逐漸推廣開來。

另外，教育部也就加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價做出了明確規(guī)定，思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等都將成為綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，并進(jìn)入檔案。同時要嚴(yán)格公示制度，對檔案材料的真實(shí)性進(jìn)行抽查。

教育部高考改革方案篇三

本報訊(記者周逸梅)昨天，有媒體報道，據(jù)一名參與《中長期國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題小組的成員透露，《綱要》將針對高考(論壇)改革提出3套方案，并披露了方案內(nèi)容。教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅昨天表示，目前《綱要》草案還沒有完全定型，該報道提出的方案可能只是建議版本。

續(xù)梅表示，《綱要》的編寫是由中央領(lǐng)導(dǎo)牽頭，多個部門聯(lián)動的。目前《綱要》還在編寫過程中，其具體內(nèi)容從教育部層面還不得而知?！八晕覀兌紱]有看到過所謂的官方版，感覺有些離譜?！崩m(xù)梅認(rèn)為，那份官方版方案估計也是對高考改革的建議方案，不代表最終《綱要》的草案。至于那份民間版本的高考方案，在4個月前征集意見時，教育部已經(jīng)收到這份建議，并且正在研究其可供吸納的內(nèi)容。

之前，曾傳言8月份《綱要》的草案內(nèi)容要公布，并進(jìn)行下一步的意見征集過程。是否所謂官方版的“漏風(fēng)”預(yù)示著《綱要》草案即將面試？續(xù)梅表示，在去年8月開始著手布置《綱要》編寫工作時有個初步的計劃，但是在實(shí)際操作中會有具體情況，所以目前《綱要》的`公布還沒有一個時間表。

方案1：通過高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過多次考試通過。高考只考3門：語文、數(shù)學(xué)、外語，不分文理科。高校根據(jù)高考成績，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取。

方案2：通過高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過多次考試通過。高考按學(xué)科群考5門：語文、數(shù)學(xué)、外語、實(shí)驗(yàn)學(xué)科中與報考專業(yè)有關(guān)的任選一門、人文學(xué)科中與報考專業(yè)有關(guān)的任選一門，不分文理科。高校根據(jù)考生高考成績，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取。高?？筛鶕?jù)培養(yǎng)方向和目標(biāo)，以加權(quán)平均分?jǐn)?shù)錄取，不同專業(yè)加權(quán)系數(shù)不同。

方案3：高等職業(yè)院校與普通高等院校招生考試分開進(jìn)行?？荚噧?nèi)容體現(xiàn)不同特點(diǎn)，不分高低層次。示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。

(京華時報)。

教育部高考改革方案篇四

截至目前，已經(jīng)有四個省市[上海、浙江、青海、山東]公布了具體的高考改革方案，語文、數(shù)學(xué)、外語統(tǒng)一參加高考，每科150分，英語考兩次，選擇最高分計入總分，其他科目任選三科參加學(xué)業(yè)水平等級考試，成績并計入總分。四個省市新政策執(zhí)行高考年份分別為：上海2017年、浙江2017年、青海2021年、山東2019年。

作為2016年高考的學(xué)生，根本不用擔(dān)心這些改革問題，就算你們是試點(diǎn)省份，最早也是在2017年的時候?qū)嵤?，和本屆考生沒有關(guān)系。而那些高一或高二的準(zhǔn)高考生，只要你在入學(xué)的時候，本省份沒有具體的高考改革方法落實(shí)，也和你們無關(guān)，高考改革三年早知道的原則是不能打破的。

教育部高考改革方案篇五

教育部《意見》堅持以學(xué)生為本，因材施教，激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力和探求欲，引導(dǎo)學(xué)生自覺獲取科學(xué)知識、培養(yǎng)科學(xué)精神、增強(qiáng)科技自信自立、厚植家國情懷，努力在孩子們心中種下科學(xué)的種子，引導(dǎo)孩子們編織當(dāng)科學(xué)家的夢想。

教育部《意見》要求，要改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù)。按照課程方案開齊開足開好科學(xué)類課程，修訂完善課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，同時將教輔書納入監(jiān)管體系。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并廣泛組織中小學(xué)生前往科學(xué)教育場所，進(jìn)行場景式、體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)踐活動。

為薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校援建科學(xué)教育場所，提供設(shè)備、器材、圖書、軟件等，并探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段改進(jìn)和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，彌補(bǔ)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的狀況。各校由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長，原則上至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員、至少結(jié)對1所具有一定科普功能的機(jī)構(gòu)(館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等)。

落實(shí)小學(xué)科學(xué)教師崗位編制，加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)員、各級教研部門科學(xué)教研員配備，逐步推動實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。在公費(fèi)師范生、“優(yōu)師計劃”等項目中提高科學(xué)類課程教師培養(yǎng)比例，鼓勵高水平綜合性大學(xué)參與教師培養(yǎng)。

教育部《意見》強(qiáng)調(diào)，要用好社會大課堂。統(tǒng)籌動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等單位，向?qū)W生開放所屬的場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺、載體和資源。

教育部鼓勵高校和科研院所主動對接中小學(xué)，引領(lǐng)科學(xué)教育發(fā)展。引導(dǎo)高科技工農(nóng)企業(yè)開展“自信自立技術(shù)產(chǎn)品體驗(yàn)”活動。推動中央主要媒體所屬新媒體平臺開設(shè)科學(xué)教育專欄，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神，激勵中小學(xué)生樹立科技報國遠(yuǎn)大志向。

教育部《意見》要求，要做好相關(guān)改革銜接。嚴(yán)格競賽活動管理，指導(dǎo)各競賽組織方在競賽活動中融入愛國主義教育，培養(yǎng)參賽學(xué)生家國情懷；突出集體主義教育，為參賽學(xué)生未來從事有組織科研打牢思想基礎(chǔ)。

明確“中學(xué)生英才計劃”“強(qiáng)基計劃”等項目在選拔、培育、使用上的各自側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提高培養(yǎng)效率。推進(jìn)中高考內(nèi)容改革，堅持素養(yǎng)立意，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查，提高學(xué)生動手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

教育部鼓勵本科階段開設(shè)《科學(xué)技術(shù)史》選修課。開展形式多樣的家庭科普活動，打造“家門口”科學(xué)教育陣地。加強(qiáng)國家科技計劃對科學(xué)教育相關(guān)領(lǐng)域研究的支持。設(shè)立一批試點(diǎn)區(qū)校、基地，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。定期開展全國青少年科學(xué)素質(zhì)監(jiān)測，及時宣傳工作進(jìn)展和成果，積極營造良好改革氛圍。

教育部高考改革方案篇六

對于聯(lián)考成績好或文化課分?jǐn)?shù)高的考生來說，優(yōu)勢會更加明顯，在報考的時候可以選擇的綜合類院校更加全面;取消了?？己?，美術(shù)類考生不需要再為了因?yàn)楸镜貨]有考點(diǎn)，而為了理想的綜合性大學(xué)，長途奔波到另外一個城市去參加考試，節(jié)省了大量的精力和金錢。

藝考生參加聯(lián)考完就可以全身心的投入到文化課復(fù)習(xí)當(dāng)中，不需要再為?？嫉氖露^疼發(fā)愁。

高校的錄取規(guī)則將會更加統(tǒng)一，考生家長也不需要再為每個學(xué)校不同的錄取規(guī)則和考試政策而犯難。

考試監(jiān)管難度減少，只需監(jiān)管一場考試(即省統(tǒng)考)。

判卷和評卷標(biāo)準(zhǔn)變得統(tǒng)一(即省統(tǒng)考)。

藝術(shù)校考只剩下45所獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)院校和參照院校了，其中有7所無美術(shù)專業(yè)、3所承認(rèn)美術(shù)統(tǒng)考成績、5所只有一個美術(shù)專業(yè)，真正組織美術(shù)校考的只有30所左右。

?？紩r間的多變以及部分院校校考時間重合會讓考生措手不及。內(nèi)蒙古。廣州等省份聯(lián)考在1月12—14日才展開，但是?？?比如上戲)1.18.就開始考試了。短短幾天想突破難如登天。

藝術(shù)?？紩蛹ち?，各藝術(shù)名校將迎來史上最大規(guī)模的報名考生?？键c(diǎn)都集中到一個城市(學(xué)校所在地)或少數(shù)幾個城市，藝考大省、學(xué)校所在地考生、區(qū)域中心的考生擁有主場優(yōu)勢。

藝術(shù)?？紩兊酶颖疾??？忌讲煌某鞘校瑓⒓硬煌瑢W(xué)校的?？肌?/p>

藝術(shù)類文化課本科線繼續(xù)提高。由原來的普通本科線65%提高到70%，藝術(shù)學(xué)理論類、戲劇影視文學(xué)等專業(yè)更是直接提高到文理類二本線(甚至是一本線)，設(shè)計學(xué)類專業(yè)也要參照執(zhí)行。

對于絕大多數(shù)考生來說，聯(lián)考將變成唯一的專業(yè)考試機(jī)會。

教育部高考改革方案篇七

江蘇高考方案要改革的消息早已敲定，具體怎么改卻一直是“猶抱琵琶半遮面”。此前，媒體和部分高中對高考新方案多有揣測，目前一種比較清晰的說法是，考試大體上還是分語、數(shù)、外三門和選測科目，英語實(shí)行一年兩考，可能不分文理科，考生可以在物、化、生、政、史、地這六門中選考3門。

對此江蘇省教育廳廳長沈健透露，目前江蘇高考改革方案已經(jīng)有了新的進(jìn)展，初步方案已經(jīng)上報教育部，但是還沒有獲得批準(zhǔn)，沈廳長表示，全國除了上海、浙江兩個試點(diǎn)的省市，所有其他地區(qū)上報的高考改革方案都還沒批準(zhǔn)，“一旦批準(zhǔn)，將從20xx年入學(xué)的高中生，也就是說最早到20xx年參加高考的高中畢業(yè)生當(dāng)中實(shí)施?！敝劣诜桨傅降兹绾胃?沈廳長說，基本上是按照國務(wù)院的高考改革實(shí)施意見，同時也總結(jié)了“08方案”以及逐年以來不斷完善的基本內(nèi)容?？偟膩碚f，主要內(nèi)容保持相對穩(wěn)定。針對英語是否實(shí)行“一年多考”，沈廳長回應(yīng)說，已經(jīng)在探索實(shí)施了。

沈廳長還透露，高考改革方案有新的變化和新的特色，那就是采取了考試分類錄取。一個是普通高中對普通高校，還有一個是對職業(yè)教育的分類考試。此前，教育部已經(jīng)表示分類考試錄取后上高職院校不用參加統(tǒng)一高考。而在江蘇，高職院校單獨(dú)招生政策已實(shí)施多年，一些學(xué)校的招生比例已經(jīng)超過50%。但從50%到100%，可能就需要等待江蘇高考新方案的出臺。通過這種改革，會吸引更多有志于接受高等職業(yè)教育的普通高中畢業(yè)生，同時，對于中職校畢業(yè)生，愿意接受高等職業(yè)教育的，可能會開辟一個新的途徑，提供新的機(jī)會。

教育部高考改革方案篇八

2、高考只考語文、數(shù)學(xué)、外語，外語提供兩次考試機(jī)會。

3、提升學(xué)業(yè)水平考試的重要度。

4、增加使用全國統(tǒng)一命題省份。

1、提高大西部和人口大省的錄取率。

2、增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)。

3、高職院校招生脫離高考，通過職業(yè)測試和學(xué)業(yè)水平選拔。

4、減少和規(guī)范考試加分項目。

5、完善自主招生制度、控制自主招生規(guī)模。

6、推進(jìn)高考成績公布后填報志愿。

7、逐步取消高考錄取批次。

我們再說說《招生改革意見》這個文件的大方向是什么呢？

1、減輕學(xué)生壓力，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展；

2、規(guī)范考試制度，維護(hù)考試公平，扶持弱勢區(qū)域；

3、高校根據(jù)專業(yè)要求、學(xué)生根據(jù)自身特長雙向選擇。

2、小明高考英語考了滿分，可其他科目丟了150分，按照理想設(shè)定，他應(yīng)該進(jìn)入全國英語專業(yè)最好的高校就讀，可現(xiàn)行高考制度，他進(jìn)不了。

教育部高考改革方案篇九

今年的高考改革方案已經(jīng)是最新出來的了，讓我們一起來看看嘍!

綜合消息：2017年高考改革最新方案正式版出臺了嗎?答案是肯定的。據(jù)了解，《2017年高考改革方案》已于7月8號正式頒布。

全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門(注：指全國卷，下同)，外語一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級制評價。

1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以的試題難度為標(biāo)準(zhǔn);。

4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。

5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。

2017年英語分降語文分增，2016年，高考文史類、理工類總分均為750分。語文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實(shí)行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加。英語滿分100分。

據(jù)了解，語文學(xué)科要加強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，充分體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位，注重考查內(nèi)容與社會生活實(shí)踐的聯(lián)系;發(fā)揮語文學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和個性發(fā)展。分值將由150分提高到180分。

數(shù)學(xué)學(xué)科要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查，強(qiáng)調(diào)通性通法，注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生分析、解決綜合問題的能力?？荚嚪种等匀粸?50分。

英語學(xué)科要突出語言的實(shí)際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標(biāo)的基本要求，降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重?？荚嚪种涤?50分降低到100分。實(shí)行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績?nèi)陜?nèi)有效。

廣東情況。

廣東將根據(jù)教育部的“總體方案”和關(guān)于高考改革或減少科目、外語一年多考、高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價、考試招生違規(guī)處理等配套“實(shí)施意見”，結(jié)合廣東實(shí)際制定具體實(shí)施方案。

教育部高考改革方案篇十

高考已經(jīng)越發(fā)臨近，又一批學(xué)子即將邁入戰(zhàn)場。近日，社會頗為關(guān)心的高考改革方案出爐，目前已有20余省公布高考改革方案，各地標(biāo)準(zhǔn)略有不同。這些省份包括：天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。高考改革方案出爐，針對近期群眾及社會關(guān)注的20xx年普通高校招生計劃安排問題，湖北省明確將進(jìn)一步減少高考加分項目;河南省表示積極爭取重點(diǎn)大學(xué)在河南招生;浙江省回應(yīng)稱省內(nèi)高考錄取率不會低于去年。

多地高考改革方案提出減少和規(guī)范高考加分。

隨著湖北省《深化考試招生制度改革實(shí)施方案》在日前公布，截至目前，記者梳理發(fā)現(xiàn)，全國已有24個省份的高考改革方案出爐。這些省份包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。

今次出臺高考改革方案的湖北，進(jìn)一步明確將減少和規(guī)范高考加分。大幅減少、嚴(yán)格控制高考加分項目。其中，20xx年起，取消體育特長生加分項目，取消部分省屬院校招收當(dāng)?shù)乜忌募臃只蚪捣终?，調(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨(dú)生女加分政策。

針對高考加分政策，20xx年底，教育部等五部門曾印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。

根據(jù)意見，從20xx年1月1日起，各省(區(qū)、市)取消“省級優(yōu)秀學(xué)生”、“思想政治品德突出事跡者”、“科技競賽獲獎?wù)摺钡热珖约臃猪椖俊Ｍ瑫r，20xx年1月1日起，取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分項目。

這份意見出臺之后，高考加分項目迎來“大瘦身”。已經(jīng)出臺高考改革方案省份中，大多數(shù)省份都提出減少和規(guī)范高考加分，一些省份在方案中重申落實(shí)教育部等部門的上述規(guī)定。

以河北為例，根據(jù)河北省高考改革方案，河北自20xx年1月1日起全部取消教育部確定取消的全國性加分項目，此后獲得相關(guān)獎項、名次、稱號的考生均不再具備高考加分資格;對已經(jīng)獲得相關(guān)加分資格的考生，采取過渡辦法，加分項目暫時予以保留，降低加分分值，自20xx年起全部取消。

多地調(diào)整少數(shù)民族加分項目湖北重慶取消農(nóng)村獨(dú)生女加分。

具體來看，在已公布高考改革方案的24個省份中，一些省份針對少數(shù)民族加分政策進(jìn)行了調(diào)整。

江蘇提出，自20xx年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。此前，江蘇規(guī)定，少數(shù)民族考生平行院校志愿中a院校報考民族院校的，錄取時可加10分投檔;報考其他院校的，錄取時可加3分投檔。

北京則提出，從20xx年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。

同樣，黑龍江也調(diào)整了少數(shù)民族考生加分范圍。根據(jù)方案，黑龍江散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族(不含八少數(shù)民族)考生高考加分，作為地方性加分項目過渡3年，20xx年取消。

在國家層面提出“瘦身”高考加分之后，各地也紛紛跟進(jìn)，壓縮地方性高考加分項目。根據(jù)媒體去年8月的報道，遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、江西、廣東等13個省份已取消了所有地方性加分項目。

高考改革方案出爐，以吉林為例，在吉林的高考改革方案中，吉林就提出，取消省級三好學(xué)生、省級優(yōu)秀學(xué)生干部、省級優(yōu)秀團(tuán)干部和市(州)級以上見義勇為榮譽(yù)稱號獲得者等地方性加分項目。

此外，一些省份還調(diào)整了其他地方性加分項目。例如，今次公布方案的湖北還明確，20xx年起，取消農(nóng)村獨(dú)生女加分政策。重慶也提出，到20xx年，取消農(nóng)村獨(dú)生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。

多地要求完善高考加分的監(jiān)督和公示。

上述教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》要求，加強(qiáng)加分考生資格審核，加強(qiáng)加分考生資格信息公示，完善違紀(jì)舉報和申訴受理機(jī)制等。

為了進(jìn)一步規(guī)范和減少高考加分項目，在公布高考改革方案的24個省份中，大多數(shù)省份明確，將嚴(yán)格高考加分的相關(guān)管理。

例如，青海的改革方案提出，提前公示取消和調(diào)整的加分項目或者分值，加強(qiáng)考生加分資格審核，強(qiáng)化監(jiān)督管理。廣東的方案中也提出，進(jìn)一步完善考試加分管理機(jī)制，加強(qiáng)對考試加分政策執(zhí)行過程的管理，嚴(yán)格考生加分資格審核和認(rèn)定程序，加大考生加分資格信息公開公示和社會監(jiān)督力度。

高考改革方案出爐，在日前剛剛公布改革方案的湖北，湖北提出，逐步將高考加分的激勵導(dǎo)向功能轉(zhuǎn)移至學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中，確有必要保留的加分項目，要合理設(shè)置加分分值，并按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

河北的方案提出，健全完善監(jiān)督管理機(jī)制，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)考生加分資格審核，實(shí)行省、市、縣、學(xué)校四級公示制度。

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教育部高考改革方案篇十一

6日,教育部部長袁貴仁參加國新辦舉辦的新聞發(fā)布會,就異地高考方案等熱點(diǎn)話題回答記者提問。當(dāng)日,教育部還邀請多省召開座談會,強(qiáng)調(diào)因地制宜解決隨遷子女升學(xué)問題,督促各地盡快明確異地高考時間表和路線圖。

異地高考隨遷子女升學(xué)要有條件準(zhǔn)入。

在6日國新辦舉辦的新聞發(fā)布會上,袁貴仁介紹,目前進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女79.4%在公辦學(xué)校就讀,其就地升學(xué)考試要實(shí)行有條件準(zhǔn)入,即家長在這個地方有穩(wěn)定的工作、住所、收入,交了各種保險,是這個地方的常住人口,盡管不是戶籍人口；學(xué)生有當(dāng)?shù)氐膶W(xué)籍；另一個是城市條件,根據(jù)城市發(fā)展需要和承載能力,提出具體的解決辦法。

教育部當(dāng)日還召開座談會,邀請北京、上海、廣東、福建、山東、湖北、黑龍江、安徽、云南等9個省(市)有關(guān)方面負(fù)責(zé)同志研討“異地高考”政策。

會議指出,解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加升學(xué)考試問題要把握三大原則:一要堅持以人為本,把解決隨遷子女升學(xué)考試問題作為重大民生問題來抓。二要統(tǒng)籌考慮,多方協(xié)調(diào),積極穩(wěn)妥推進(jìn)。三要以地方為主實(shí)施,不搞“一刀切”,因地制宜解決。

會議強(qiáng)調(diào),要盡快明確解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試問題的時間表和路線圖,制定好實(shí)施方案。一要進(jìn)一步摸清底數(shù),掌握非本地戶籍人口變動和隨遷子女就學(xué)等情況。二要按“三個根據(jù)”要求,即:根據(jù)城市功能定位、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局和城市資源承載能力,根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員在當(dāng)?shù)氐暮戏ǚ€(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所(含租賃)和按照國家規(guī)定參加社會保險年限,根據(jù)隨遷子女在當(dāng)?shù)剡B續(xù)就學(xué)年限等情況,進(jìn)一步細(xì)化準(zhǔn)入條件,確定操作辦法。三要嚴(yán)格落實(shí)文件要求,確保各地實(shí)施方案底前出臺。

“奧數(shù)熱”嚴(yán)禁奧數(shù)與升學(xué)掛鉤。

袁貴仁表示,“奧數(shù)熱”涉及中小學(xué)擇校問題,根本原因是優(yōu)質(zhì)教育資源不足。

袁貴仁說,近年來,通過加強(qiáng)薄弱學(xué)校改造、縣域內(nèi)教師校長合理流動、將優(yōu)質(zhì)高中生資源分布到區(qū)域內(nèi),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源等辦法,在一些地方取得了明顯成效,但有些地方?jīng)]有根本好轉(zhuǎn)。

袁貴仁說,近日,國務(wù)院對實(shí)現(xiàn)教育的'均衡發(fā)展做出全面部署。一是要推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),改造薄弱學(xué)校,使每一所學(xué)校都能達(dá)到國家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),成為合格學(xué)校。二是均衡配置校舍、圖書、儀器等辦學(xué)資源,合理配置教師資源,實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)公辦學(xué)校教師校長合理流動。三是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,實(shí)施學(xué)區(qū)化管理,鼓勵集團(tuán)化辦學(xué)。四是辦好一批優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校,為家長提供多樣化的選擇,滿足家長和學(xué)生的多樣性需求。五是規(guī)范辦學(xué)行為。落實(shí)好免費(fèi)就近入學(xué)政策,嚴(yán)格禁止以奧數(shù)成績等特長和收取費(fèi)用等辦法作為義務(wù)教育階段升學(xué)與入學(xué)的依據(jù),從根本上取消以奧數(shù)或者別的競賽作為入學(xué)條件。

(來源:齊魯晚報)。

教育部高考改革方案篇十二

去年，國務(wù)院提出建設(shè)高水平大學(xué)和一流學(xué)科。對此，李和平表示，對于安徽來說，創(chuàng)建高水平大學(xué)，既要支持中國科大建設(shè)世界一流大學(xué)，又要推進(jìn)地方高水平大學(xué)建設(shè)，更注重對大學(xué)應(yīng)用型人才、技能型人才的培養(yǎng)。

“從國家層面來說，必須有一批創(chuàng)新能力特別強(qiáng)的大學(xué)和學(xué)科來引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，這類學(xué)校的要求較高，現(xiàn)階段只有部分學(xué)校在世界范圍內(nèi)接近一流大學(xué)水平。”李和平認(rèn)為，就我國的現(xiàn)狀而言，既需要達(dá)到國際水平的一流學(xué)校，也需要不同層次的高水平大學(xué)，服務(wù)于地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

李和平透露，我省正在謀劃高水平大學(xué)和一流學(xué)科五年行動計劃，將分三類建設(shè)地方高水平大學(xué)。一類是地方特色高水平大學(xué)，比如安大、安師大、安農(nóng)大，辦學(xué)歷史比較長，要“以學(xué)科專業(yè)和人才建設(shè)為重點(diǎn)”;一類是地方應(yīng)用型高水平學(xué)校，比如合肥學(xué)院，主要職責(zé)是培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才;第三類是地方技能型高水平大學(xué)，例如高職學(xué)院。李和平認(rèn)為，高水平大學(xué)不僅僅是坊間理解的少數(shù)一流學(xué)校。從國家的長遠(yuǎn)發(fā)展來說，不同類型高水平大學(xué)都是需要的?！氨热绾戏蕦W(xué)院在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，‘接地氣’上做得更好，這些是清華大學(xué)也不能做到的。”他透露，根據(jù)中德兩國總理的協(xié)議，中德教育合作示范基地的方案近期將上報國務(wù)院，獲批后即將開建，預(yù)計“十三五”期間會有很大變化。

教育部高考改革方案篇十三

天津市人民政府日前公布了《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》。根據(jù)方案，從20xx年高考開始，在現(xiàn)有英語聽力兩次考試的基礎(chǔ)上，實(shí)行高考英語筆試兩次考試，取筆試和聽力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)，計入高考總分；從20xx年起，高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價進(jìn)行錄取。

方案明確，從20xx年秋季入學(xué)的高一年級開始，將取消文理分科，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試與等級性考試。合格性考試實(shí)行全科設(shè)置、全科開考，學(xué)生根據(jù)要求在每學(xué)年自主選擇考試科目；等級性考試由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中自主選擇3門作為等級性考試科目。從20xx年開始，統(tǒng)一高考錄取總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績組成。

教育部高考改革方案篇十四

深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校單獨(dú)招生考試、高校自主招生考試命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力。改進(jìn)評卷方式，加強(qiáng)評卷的精細(xì)化管理，完善學(xué)生成績報告。高考統(tǒng)考科目繼續(xù)使用全國統(tǒng)一命題試卷。高職院?？荚囌猩c普通高考相對分開，文化基礎(chǔ)課由省教育廳統(tǒng)一命題、考試，職業(yè)技能測試由各高職院校單獨(dú)命題、自主測試。起通過分類考試錄取學(xué)生成為高職院校招生主渠道。

教育部高考改革方案篇十五

20起，高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對考生至多不超過3門的普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試選考科目要求以及考生綜合素質(zhì)評價的使用辦法，提前向社會公布。學(xué)生只要1門學(xué)業(yè)水平等級性考試選考科目符合要求即可報考。逐步實(shí)行基于高考和普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試成績、考生自主確定選考科目、高等學(xué)校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件需求、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。

學(xué)生在高考成績公布之后填報志愿，按照學(xué)生高考成績和院校志愿，逐步實(shí)行平行志愿投檔和錄取。在高職院校招生錄取中實(shí)行院校與專業(yè)相結(jié)合的錄取模式，探索平行志愿投檔，一檔多投，增加高職院校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會。從起，普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的`基礎(chǔ)上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。

教育部高考改革方案篇十六

全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門（注：指全國卷，下同），外語一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級制評價。高考改革方案具體如下：

1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)；

4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消；

5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。

1、建立健全義務(wù)教育免試就近入學(xué)的制度。

2、推進(jìn)高中階段招生考試制度改革。

3、建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度。

4、建立健全適合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生制度。

5、改革統(tǒng)一高考，建立普通本科綜合評價、多元錄取機(jī)制。

6、建立有利于創(chuàng)新型人才和高層次應(yīng)用型人才選拔的研究生考試招生制度。

7、擴(kuò)大社會成員接受多樣化教育的機(jī)會。

數(shù)學(xué)學(xué)科要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查，強(qiáng)調(diào)通性通法，注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生分析、解決綜合問題的能力?？荚嚪种等匀粸?50分。

英語學(xué)科要突出語言的實(shí)際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標(biāo)的基本要求，降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重?？荚嚪种涤?50分降低到100分。實(shí)行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績?nèi)陜?nèi)有效。

教育部高考改革方案篇十七

前幾天，合肥市一名10歲女孩留下遺書跳樓身亡。李和平表示“很痛心很震驚”。李和平提出，教育機(jī)構(gòu)要高度關(guān)注孩子的心理健康，不能僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)，要引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，把孩子可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

“當(dāng)今社會成人也會出現(xiàn)心理問題，何況處于成長中的青少年，不必要談之色變?！崩詈推秸f，學(xué)校要教孩子學(xué)會控制情緒、釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)，“不光是教育孩子會做事，也要教怎么去做事?！贬槍τ袑W(xué)生提出的“學(xué)習(xí)壓力大、老師補(bǔ)課”一事，李和平表示，“補(bǔ)課”現(xiàn)象確實(shí)存在，但不是普遍現(xiàn)象，“我相信絕大部分老師都不會在課堂上敷衍了事，而把學(xué)生吸引到小課桌上，這種行為是堅決杜絕的'。”

教育部高考改革方案篇十八

教育部公布了20xx年年度工作要點(diǎn)，提出今年要制定《中小學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)》，建立校車制度。

制定《中小學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)》。

教育部20xx年年度工作要點(diǎn)稱，要建立健全突發(fā)事件防范和處置機(jī)制，積極推動并指導(dǎo)各地和學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急機(jī)制建設(shè)。制定《中小學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)》。建立校車制度，積極配合做好《校車安全條例》的貫徹實(shí)施工作。加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的食品衛(wèi)生安全，嚴(yán)防發(fā)生食物中毒。做好學(xué)校傳染病防控與學(xué)生食堂工作。

今年清理規(guī)范高考加分。

教育部提出，今年要研究高考改革重大問題，制定發(fā)布改革方案，指導(dǎo)各地根據(jù)實(shí)際探索本地區(qū)高考改革。目前自主招生、高校招生自主權(quán)的落實(shí)、異地高考、分省命題等都是社會關(guān)注的熱點(diǎn)。

教育部表示，要規(guī)范高校自主選拔錄取改革，逐步擴(kuò)大改革試點(diǎn)范圍。清理規(guī)范高考加分。開展高職教育入學(xué)考試由省份組織試點(diǎn)，完善知識加技能的考核辦法，擴(kuò)大示范高職單招、對口招生規(guī)模。指導(dǎo)高中新課程省份探索高考與高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價方式。

高校要向貧困地區(qū)定向招生。

教育部提出，制定高校面向貧困地區(qū)實(shí)施定向就業(yè)招生工作方案，探索完善定向錄取等多元錄取方式。去年，有關(guān)貧困地區(qū)或農(nóng)村戶籍學(xué)生進(jìn)名校難的問題一度成為社會熱點(diǎn)。另外，要啟動實(shí)施中西部高等教育振興計劃。還要優(yōu)化高等教育招生計劃結(jié)構(gòu)，普通本專科新增招生計劃重點(diǎn)向中西部地區(qū)高校、民辦高校和高職學(xué)校傾斜。

要點(diǎn)。

教育部高考改革方案篇十九

教育部公布了20xx年年度工作要點(diǎn)，提出今年要制定《中小學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)》，建立校車制度。

制定《中小學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)》。

教育部20xx年年度工作要點(diǎn)稱，要建立健全突發(fā)事件防范和處置機(jī)制，積極推動并指導(dǎo)各地和學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急機(jī)制建設(shè)。制定《中小學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)》。建立校車制度，積極配合做好《校車安全條例》的貫徹實(shí)施工作。加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的食品衛(wèi)生安全，嚴(yán)防發(fā)生食物中毒。做好學(xué)校傳染病防控與學(xué)生食堂工作。

今年清理規(guī)范高考加分。

教育部提出，今年要研究高考改革重大問題，制定發(fā)布改革方案，指導(dǎo)各地根據(jù)實(shí)際探索本地區(qū)高考改革。目前自主招生、高校招生自主權(quán)的落實(shí)、異地高考、分省命題等都是社會關(guān)注的熱點(diǎn)。

教育部表示，要規(guī)范高校自主選拔錄取改革，逐步擴(kuò)大改革試點(diǎn)范圍。清理規(guī)范高考加分。開展高職教育入學(xué)考試由省份組織試點(diǎn)，完善知識加技能的考核辦法，擴(kuò)大示范高職單招、對口招生規(guī)模。指導(dǎo)高中新課程省份探索高考與高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價方式。

高校要向貧困地區(qū)定向招生。

教育部提出，制定高校面向貧困地區(qū)實(shí)施定向就業(yè)招生工作方案，探索完善定向錄取等多元錄取方式。去年，有關(guān)貧困地區(qū)或農(nóng)村戶籍學(xué)生進(jìn)名校難的問題一度成為社會熱點(diǎn)。另外，要啟動實(shí)施中西部高等教育振興計劃。還要優(yōu)化高等教育招生計劃結(jié)構(gòu)，普通本?？菩略稣猩媱澲攸c(diǎn)向中西部地區(qū)高校、民辦高校和高職學(xué)校傾斜。

要點(diǎn)。

【經(jīng)費(fèi)投入】。

成立落實(shí)4%工作辦公室。

工作要點(diǎn)提出，配合有關(guān)部門，指導(dǎo)各地落實(shí)國務(wù)院出臺的各項投入政策，切實(shí)保障教育經(jīng)費(fèi)按法定增長，不斷提高財政教育支出占公共財政支出的比重，確保國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp比例達(dá)到4%。加大學(xué)前教育投入。進(jìn)一步提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平。推動制定職業(yè)學(xué)校生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)。提高高校生均撥款水平。統(tǒng)籌做好高校和普通高中化解債務(wù)工作。國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立落實(shí)4%工作辦公室。

【高校治理】。

直屬高校試點(diǎn)校長公開選拔。

加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。出臺《普通高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制實(shí)施意見》，并抓好貫徹落實(shí)。印發(fā)直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)指導(dǎo)意見。開展直屬高校開展校長公開選拔改革試點(diǎn)。開展選聘委派高?？倳嫀熢圏c(diǎn)。推進(jìn)直屬高校紀(jì)委書記交流任職。加強(qiáng)高校學(xué)術(shù)委員會制度建設(shè)，探索教授治學(xué)的有效途徑。

研究制定直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價辦法，探索建立高校領(lǐng)導(dǎo)收入分配激勵機(jī)制。

【升學(xué)考試】。

研究隨遷子女當(dāng)?shù)厣龑W(xué)考試。

切實(shí)推進(jìn)人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的'解決。指導(dǎo)各地出臺并落實(shí)解決義務(wù)教育擇校問題。

保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，將常住人口全部納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，將隨遷子女全部納入財政保障范圍。研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。

加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先安排農(nóng)村留守兒童寄宿就讀，并給予更多的關(guān)心關(guān)愛。

【學(xué)校布局】。

審慎推進(jìn)中小學(xué)校布局調(diào)整。

去年多起校車事故暴露了農(nóng)村中小學(xué)撤并后帶來的問題。教育部提出，要審慎推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整，堅持辦好必要的村小和教學(xué)點(diǎn)。繼續(xù)推進(jìn)全國中小學(xué)校舍安全工程和中西部農(nóng)村初中校舍改造工程。大力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。建立和完善縣域內(nèi)校長、教師交流制度。通過多種方式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。

建立落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任機(jī)制。開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。

[標(biāo)簽：高考,加分]。

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