讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來看看吧
大學讀后感400字 我的大學讀后感篇一
《童年》反映了阿廖沙的父親去世后,在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事,舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆,愚弄弱者,毒打兒童等等。但同時他又得到外祖母的疼愛,受到外祖母講的故事的熏陶,使他對文學逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》寫阿廖沙11歲時因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的`經(jīng)歷。他在許多地方做學徒,過著沉重而苦悶的生活。而讀書使他得到了安慰,他讀了大量文學作品,并向往著新的生活。
《我的大學》講述了16歲的阿廖沙想進大學讀書,可那時大學卻對窮苦的孩子是關著門的,于是他上了一所名叫“社會大學”的學校,在這里他受到各種思想的啟迪和教育,思想漸漸成熟起來。
讀完這本書,我深深的佩服和敬佩高爾基,因為他從小就因為家庭的原因,飽受屈辱和欺凌,但并沒有打消他對讀書、對學習的渴望,反而使他有了強烈的社會感受和對美好生活的向往,讓他在那么艱苦的環(huán)境下,依然堅持不懈的讀書、學習,不放棄追求,最終成為了享譽世界的著名作家。
韓愈說過:“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨 ?!蔽覒撓蜻@些有成就的人學習,珍惜大好的學習時光,珍惜家里人給我創(chuàng)造的優(yōu)越的學習環(huán)境,不把時間浪費在玩耍和看電視上,要通過刻苦學習,奮勇拼搏,努力實現(xiàn)自己成才的目標,不辜負老師、家長對我的希望,將來做一個對國家、對社會有用的人。
大學讀后感400字 我的大學讀后感篇二
飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀,這個暑假,我讀了一本好書,名叫《童年·在人間·我的大學》。
讀完了這本書的第一部分《童年》,我十分同情故事的主人公;讀完了《在人間》,我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學》,我被主人公在社會大學鍛煉的精神所深深打動。
這本書里講主人公啊廖沙小時候父親病故,9歲時跟母親來到外祖父家,親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是,外祖母卻給他講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對文學產(chǎn)生了極大的興趣。
11歲時由于外祖父家業(yè)破產(chǎn),無法養(yǎng)育他,他便到社會上打工,獨立生活。他曾在鞋店、圣像作坊、畫師家和輪船廚房做工,受盡屈辱??墒?,書籍是他找到慰藉,在探索文學的路程中,阿廖沙又一次開始了新的人生。
在16歲那年,阿廖沙又獲得了自由。他重新結(jié)識了許多朋友,他一直想上大學,可是那時的大學對窮苦的學生是關著大門的'。終于,有一個“特別大學”
————專門收留窮苦學生的學校向阿廖沙敞開了大門,阿廖沙終于開始了新的生活?!?/p>
讀完這本書,我深深地感受到,在生活上,阿廖沙和我們比真是差遠了,我們從小就有父母的關心、愛護,都是小公子、小公主,被父母視為掌上明珠,真是頂在頭上怕摔了,含在嘴里怕化了。在學習上,我們時不時嫌學習悶啊,煩啊,一點也不主動,比對起來阿廖沙把學習當朋友,而我們卻把學習當成了敵人。
阿廖沙的生活是艱難的,而文學帶給他希望,他的生活在自己的勤奮努力下走向了光明。我們的生活很輕松,那就更該努力學習,長大干一番大事業(yè)。
大學讀后感400字 我的大學讀后感篇三
第七章中作者帶領我們一起去探討關于“現(xiàn)代及后現(xiàn)代”的知識觀,從兩位我們可能不太了解他們生平,但從小熟知他們名言的名人觀點出發(fā),來探究背后的含義,從中也激發(fā)了我們的一些反思。
笛卡爾——“我思故我在”
過去聽到“我思故我在”這句話的時候,覺得非常有道理,特別是在這樣一個信息爆炸的時代,很多人都在宣揚自己的思想和理念,發(fā)表自己的觀點與立場,如果我不思考,那我就是隨波逐流的一個傀儡。如此看來確實不錯,但作者提出了兩個需要注意的`點:第一,對抗外在的權威和傳統(tǒng);第二,思想成為核心,沒有感官和身體。
當真理的起始點變成“我思”,那從起初就有的絕對的真理就不是“真理”了,而是看我怎么判斷它,依靠的是我的理性。那原本應該是“絕對的”,就變成不同的人可以有不同的思考,最終變成“相對的”。同時我們又做不到客觀,因為在我們思考以先,我們已經(jīng)有所相信的了,所以“思考”絕不是真理的起頭,只是發(fā)現(xiàn)真理的方法之一。
對事情的完整認識,不僅是理性的認識,也包括感性的體驗,我們警惕不被情緒操控,也要避免陷入理性的深淵,缺少其一,都會讓我們無法完整的認識面對的對象。
培根——“知識就是力量”
對于“知識就是力量”,最大的迷失就是我們以為只要人類不斷的學習和進步,我們就能完整的認識這個生存的世界,并且掌控這一切。我們忘記了我們和萬物一樣都是受造物,如果知識的增加是鞏固了我們統(tǒng)治萬物的地位,那就違背了尋求知識的真正意義。
我們有必要認真的思考一下作者的發(fā)問,知識的確力量很大,但它帶來的應該是怎樣的力量?是宰制、奪取的力量?還是關懷、造就的力量?
大學讀后感400字 我的大學讀后感篇四
高爾基是一位眾所周知的名作家,但是他小時候的經(jīng)歷卻沒有多少人知道。而他小時候的經(jīng)歷全記錄在《童年。在人間。我的大學》這本書中。
《童年。在人間。我的大學》是高爾基著名的自轉(zhuǎn)體三部曲小說,這本書通過對主人公阿廖沙(高爾基小名)童年、少年與青年的細致描寫,反映了當時社會的黑暗與殘酷。
《童年》反映主人公小阿廖沙(高爾基小名)在父親去世后,他在外祖父家里度過的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情,后來,母親也不在了,舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛,被外祖母的故事熏陶,對他長大后的文學生涯產(chǎn)生了極大的影響?!锻辍防锩總€故事都深刻細膩,引人入勝。
《在人間》描寫阿廖沙在11歲是因為祖父的家破產(chǎn)而外出打工的種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時興鞋店”里當學徒,受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當過學徒。還兼女仆的工作,在廚房打工。過著苦悶了無生趣的生活。而書記給他帶來了生活的樂趣,他如饑似渴的`閱讀大量的文學作品,并向往著全新的生活。
《我的大學》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學讀書,但那時大學的大門只對貴族子弟開放。阿廖沙上了一所特殊大學---“社會大學”,在這所大學里,學到了許多未曾了解的東西,接觸到許多知識分子,為他打開了一扇新的大門。
和他比起來,我是多么幸福啊!他受盡折磨,而我受盡了福,竟然有時還抱怨爸爸媽媽不愛我,我真是身在福中不知福?。?/p>
大學讀后感400字 我的大學讀后感篇五
所謂誠其意者:毋自欺也。如惡惡臭,如好好色,此之謂自謙。故君子必慎其獨也!小人閑居為不善,無所不至,見君子而后厭然,掩其不善,而著其善。人之視己,如見其肺肝然,則何益矣。此謂誠于中,形于外,故君子必慎其獨也。曾子曰:“十目所視,十指所指,其嚴乎!”富潤屋,德潤身,心廣體胖。故君子必誠其意。
這章內(nèi)容是圍繞“誠意”二字展開的。大學“三綱八條”中第三條就是“意誠”,所以本章就用“所謂誠其意者”開頭,接著自然而然就有了后面的文字,行文的方法依然是舉例說明什么是意誠。毋其欺、惡惡臭好好色、慎獨等都是為了解釋誠意服務的。文中又一次用列舉事的方法來對小人與君子加以區(qū)別。
學習該章要琢磨“此謂誠于中,形于外,故君子必慎其獨也”這句話的內(nèi)涵。這句話是說一個人的外在表現(xiàn)是由內(nèi)心意念所控制的,或者說內(nèi)心意念總能表現(xiàn)出來,因此君子都注重慎獨,慎獨是君子誠意的表現(xiàn)方式,簡單說就是心里沒有“妄念”,有了“妄念”一定會通過自己言行表現(xiàn)出來。
人在群居的時很容易受到約束,一些人內(nèi)心所想與自己的行為常是不一致的,因懼怕“十目所視,十指所指”,于是不得不做些“違心”之事,這是小人而非君子的表現(xiàn),所以君子能夠做到慎獨。即使獨居獨處也能嚴格要求自己,因其內(nèi)心本就沒有“妄念”,這才是誠其意的內(nèi)在含義。
本章的.總的思路是,要想明德,先要致知,要想致知必先格物,格物之先須要誠意?;蛘哒f能靜下心來琢磨事物運行之道理的大前提是心無妄念,即意誠。意不誠者什么事也做不成,這在現(xiàn)實生活中有太多的具體實例了。
大學讀后感400字 我的大學讀后感篇六
作者和他的弟弟每天吃晚飯時都會講自己所學的,對生活中的疑問展開討論,學習家人所學到的,拓展開來。當時并不明白父母的心思,直到上了大學以后,他才明白父母的心思:不斷學習。
學習只是獲得知識的一個環(huán)節(jié)??偣灿心膸讉€環(huán)節(jié)呢?分別是:預習、思考,學習、思考,復習、思考。獲得知識的`環(huán)節(jié)中有三個“思考”。這就證明了思考是重要的,但是學習也不能少,“學而不思則罔,思而不學則殆”。復習更不能少,“學而時習之,不亦樂乎”。而預習,則是第一次學習,切記不可囫圇吞棗,一知半解??床欢投嗫瓷蠋妆椤W钪匾氖遣荒茯湴?,如果驕傲,學習就不是周而復始的了。
蘇軾小時候博覽群書,因此飄飄然起來,也不像開始那么勤奮了。有一天還寫下“識遍天下字,讀盡人間書”的對聯(lián)。直到有一個老婆婆點悟了蘇軾,她把對聯(lián)改成“發(fā)奮識遍天下字,勵志讀盡人間書”。從此,蘇軾又變得勤奮起來。最終成為唐宋八大家之一。魯迅酷愛讀書學習,不僅做到:心到、眼到、口到,而且常常讀到深夜,困了吃根辣椒,接著讀,邊讀邊記筆記。著名革命家馬克思就常常把學習中和生活中的一些疑問記成筆記。
拿我自己來說,我愛刨根問底,不知道答案誓不罷休。我也酷愛讀書,并且做讀書筆記。讀文言文時遇到不懂的文章會再讀一遍,還不懂再讀一遍,直到讀懂為止,遇到不會的文字,我會問不開口的老師——字典。
不斷學習吧,有了學習,就有了知識。有了知識,就獲得經(jīng)歷。有了經(jīng)歷,就會收獲一個完美的人生。
大學讀后感400字 我的大學讀后感篇七
有志者,事竟成,那無志者呢?今天,我讀了《我的苦難,我的大學》這篇小說,使我對“志”的理解更近了一步。
這篇小說主要寫了:主人公趙麗萍從一個農(nóng)村小丫頭,立志要打拼,結(jié)果步步高升,成為打工妹,技術員,編輯最后小有名氣。
如果說人生是一條路,那么苦難便是這條路上的坎;如果說人生是一袋面,那么苦難便是一個篩子;如果說人生是一條通向成功的大道,那么苦難就是通向成功路的奠基石、
到這里,我不由想起了模范共青團員劉玲。劉玲是北京五十五中的學生,七年前,她患了骨癌,左腿脛骨被烤成“木炭”,鉆心的疼痛是她夜不成寐,但她仍樂觀向上。她趁同學們不在時為大家做貢獻。老師同學心疼她,但她仍然這樣去做。住院時,她碰到一個病友,因無藥可救而亂叫。她走過去,為那阿姨唱了支歌,歌聲感動了不少的人,其中就包括那位阿姨。她自知自己已無法扭轉(zhuǎn)病勢,但仍手不離書,生怕丟了功課。
劉玲的.事給我們大家都點亮了思維,難道窮人,鄉(xiāng)下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎?比如我,臉上有粉刺,相貌不佳,可相貌不佳又怎樣?我還不是活了14年,何況學習成績也不錯。從我小時候,心中就埋下了這樣一顆種子:提升實力,讓別人看得起自己,用實力挽回自己丟失的尊嚴。而如今,我實現(xiàn)了,我在初一(2)班立足了,也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴??梢姡擞辛酥鞠?,無論在哪,努力去做,就能成功。
強者,可以忍辱負重,但就對不能忘記。你在苦難中前進,就是在磨礪中前行。難怪,作者會把苦難比作大學!
大學讀后感400字 我的大學讀后感篇八
對于江村經(jīng)濟的研究,費老可以獲得蠶絲業(yè)方面最全面、最詳實的數(shù)據(jù)與資料,包括國際國內(nèi)對生絲業(yè)的影響變化,歷史與現(xiàn)實的發(fā)展,政府部門的政策行為,高校與農(nóng)戶簽訂的合作互動等等,對于社會學、人類學、經(jīng)濟學與政治學等領域的研究,能獲得一手的、盡量全面的、高度與深度兼?zhèn)涞馁Y料、數(shù)據(jù)與事實,就已經(jīng)是學術研究與課題論文成功的一大半了,費老恰好在這個章節(jié)得天獨厚,這是他的.幸運,亦是學術的幸運。
如文中一段:
與中國未來的工業(yè)發(fā)展有關,必須在此加以強調(diào)。在現(xiàn)代工業(yè)世界中,中國是一名后進者,中國有條件避免前人犯過的錯誤。在這個村莊里,我們已經(jīng)看到一個以合作為原則來發(fā)展小型工廠的實驗是如何進行的。與西方資本主義工業(yè)發(fā)展相對照,這個實驗旨在防止生產(chǎn)資料所有權的集中。盡管它遇到了很多困難甚至失敗,但在中國鄉(xiāng)村工業(yè)未來的發(fā)展問題上,這樣一個實驗是具有重要意義的。
至少費老指出了正確的方向,看到了改革的重要意義。
費老的這篇博士論文自問世以來,就在國際人類社會學領域引起了極大的關注。半個多世紀以來,其研究價值更是日益凸顯。盡管調(diào)查對象已“時過境遷”,但其研究方法和基于深入調(diào)查、研究思考得出的結(jié)論,卻對當代中國經(jīng)濟社會的改革仍有著現(xiàn)實指導意義。(此段轉(zhuǎn)自書友評論)
由一個村到整個中國,而且是如此理智客觀的視角,把握的是整個社會歷史背景下中國農(nóng)村的發(fā)展鏡像。真正的優(yōu)秀學術研究,是經(jīng)得起時代與實踐檢驗的,費老的江村經(jīng)濟這本書,是理論對于實踐指導的最好詮釋,我們在任何時代,都需要擁有偉大洞察力和高尚良知的學者,為推動社會和整個人類的進步與文明,提供富有現(xiàn)實意義,同時還能穿越時代,指導未來的正確理論。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/1435981.html】