總結能夠幫助我們更好地利用時間和資源，提高工作和學習的效率。寫總結時要注重語言的精準與流暢，避免出現表達不清晰和理解困難的問題。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
安徽高考語文題目篇一
時代前進的腳步不停，歷史記錄的印記不滅。
《離騷》的屈原用死來表示忠誠，振興楚國的愛國感情，激勵著后人為創(chuàng)造新世界而努力；昏黃燈下奮筆疾書的魯迅用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡木褡尳y治者震顫，用那看透世態(tài)炎涼的雙眼為我們指明了方向：“創(chuàng)造第三樣時代！”
先賢們一個個奮勇向前，施展自己治理國家、變法圖強的意志抱負，為的是開創(chuàng)一個新時代。
國家的發(fā)展為新青年們提供了更多的學習方式?！吧裰凼枴迸c“天宮一號”對接，航天員王亞平在太空中為中小學生講課。因為國家技術的先進與科學的進步才有這種機會讓我們了解和看到太空上的景象，讓我們了解了關于物理的相關原理。神舟飛船也代表了我國的科技實力，中國可以“上天”，當然也可以“入?！?，“蛟龍?zhí)枴背晒μ魬?zhàn)地球最深處。上天、入海、入地、探微在決定勝負、決定成敗的高科技賽場上一次次領跑世界，讓世界矚目。
這是新時代的產物，也是新青年的福音。而這些技術也正是我們這些青年應該學習的?，F在祖國的成就也正影響學生的發(fā)展與成長。
莊子曰：“天地有大美而不言?！迸笥?，鄉(xiāng)村亦是“美而不言”，美麗鄉(xiāng)村是美麗中國的發(fā)展縮影。見微知著，中國大美如斯。當建設新農村的思想深入人心，當淳樸的民風與新奇的外界產生碰撞產生火花，當說起“生活在別處，天堂在遠方”時，鄉(xiāng)村成了人們遠離塵囂、享受生活的首選。崎嶇的小路被寬闊的水泥路替代，那在歷史中漸漸隱沒的村落被更多的人所欣賞，那落后的養(yǎng)老院開始創(chuàng)新普及醫(yī)療，那一批批特色小鎮(zhèn)如雨后春筍般成長。
如今讓我們驚嘆的美麗鄉(xiāng)村已不是老牛與水車、稻田與落日，不只是沈從文先生筆下的那座“邊城”。鄉(xiāng)村的發(fā)展為它帶來了前所未有的美麗。
這是新時代的產物，也是新青年的起點。
作為新青年，應該讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的力量。
安徽高考語文題目篇二
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統，綿延至今?？墒乾F實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。
這引起了人們的深思。
請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇。
演講稿。
倡議大家“熱愛勞動從我做起”體現你的認識與思考并提出希望與建議。要求：自擬標題自選角度確定立意；不要套作不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
《熱愛勞動，讓親情升溫》。
復興中學的各位老師，各位同學，大家好！
我今天的演講題目是《熱愛勞動，讓親情升溫》，我想和大家談一談勞動的話題。
其實，勞動對我來說很陌生，我對勞動的理解，主要來自父母的經驗。他們經常跟我說幾十年前的經歷，在那個經濟尚不發(fā)達的年代，大家起早摸黑，胼手胝足，為了生計疲于奔命。這種生活離我很遙遠，父母所說的艱辛我體會不到。
今天我要說的勞動，不像過去那樣沉重。勞動不是一種謀生手段，而是一種生活方式，回到家和父母一起做飯，周末在家打掃衛(wèi)生。這意味著自律，懂生活。但要愛上這樣的勞動，也絕非易事。在推崇勞動之前，可以換一個角度，談一談很多我們這個年齡的人為什么不那么熱愛勞動了。
不熱愛勞動，是因為有很多比勞動更有趣的事。手機成了很多人最知心的伙伴，靠著手機我們與同學與陌生人建立友誼。我們也有自己的朋友圈，有屬于自己的虛擬世界。在手機面前，我們毫無還手之力，甘心被捆綁被奴役。
不熱愛勞動，是因為有很多比勞動更重要的事。上課老師在等著我，下課補習班在等著我，回家作業(yè)在等著我。好不容易等到暑假，父母就要帶我們“遠走高飛”，去看看外面的世界。學習更多的知識，了解更大的世界。人生苦短，重要的事情太多。
不熱愛勞動，是因為父母讓我們熱愛其他的事。從小開始，我們就被教育不能輸在起跑線上。從幼兒園到小學，再到中學，我們的目標不僅是要考高分，還要多才多藝，你要咬緊牙關，奮起直追，因為只有這樣才有出路，只有這樣才有前途。
我們有成千上萬個不熱愛勞動的理由。這是很多人生活的模樣，但是，這種生活是自我的、封閉的?？此婆c無數人有交集，卻只是在虛擬世界里顧影自憐。怕只怕，當我回到家，和家人已經沒有共同語言；怕只怕，當父母心力交瘁之時，已無法感同身受。
我憧憬那樣一種生活：和父母一起在周末打掃房間，一邊分享各自的開心或者煩惱，成為彼此的朋友，做各自的粉絲。我所理解的勞動，是一種和父母溝通的方式，它能讓親情升溫，使生活充實。熱愛勞動，不是重新建立一種愛好，樹立一種信仰，而應該是轉變一種生活方式。告別四體不勤，五谷不分。熱愛勞動，從我做起，從改變我們的生活方式開始。
安徽高考語文題目篇三
2014年長春市中考的作文題二選一，一個是命題作文“少年成長錄”，600字;一個是材料作文，據多位考生介紹，大意為“自律與信任”，說的是一名學生坐飛機去奔喪，在坐飛機的3個小時內，靠自律答完了考卷，空姐見證了這一情形，并在卷上簽下了“考生獨立完成考卷”。
點評人：吉林省語文名師工作室主持人、東北師大附中語文學科教研室主任孫立權。
今年的中考作文題基本上沒有難度，比較容易寫，學校、家庭生活都可以寫在作文里，也可以涉及到社會生活。而且，這個題目一般初三考生都練習過，比如說，“我的15歲”、“我的初中生活”。
此次題目的立意是讓孩子們回顧成長歷程，反思成長經歷，有哪些可取之處，比如說，老師、家長、朋友的幫助，有哪些教訓需要吸取。
寫好這篇文章，考生選取的素材應該是感人的，素材反映的文章主旨可能是停留在愛和感恩等方面，這樣寫比較普遍，對多數考生來說也比較“穩(wěn)妥”，但是如果是反思了個人的缺點、不足之處反而很有新意，容易得高分。
在題材方面，考生多數會寫成記敘文，因為初中生是以具體的形象思維為主，寫記敘文能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
對于材料作文，每年寫的考生很少，也就幾千人在寫，因為材料作文一般都是議論文題材的，初中生對于抽象的議論思維一般都不擅長。
今年材料作文的命題則反映的是誠信或自律在社會生活中一定程度上的缺位，說的是社會問題。
點評人：長春市第四十五中學語文老師付秋梅。
今年的中考命題作文聚焦“成長”，更加貼近中學生的“年齡特點”，既讓所有學生有話可說，又能體現個性特點，與往年相比有了較大創(chuàng)新。
“少年”一詞是范圍，強調在立意上要體現中學生年齡特點，在選材要寫中學生自己的事，在表達上要用自己的話抒發(fā)真情實感。
“成長”一詞是核心，隱含“勵志”元素，引導學生用積極的筆觸反思生活，提煉生活，升華生活，引導學生形成積極的人生觀、價值觀。
“路”一詞強調“過程”，體現時間跨度和情感變化，所以最好不選一件事，盡量選取生活中的兩三個經典片段，以小見大地詮釋出自己在心理和認識上的發(fā)展變化。
寫好這篇作文首先要扮演好兩個角色。
一是要跳出來“構思”，扮演好設計師的角色。要“立好意”，想好要表達哪方面認識的提高或明白什么成長道理;要“選好材”，根據立意選好生活中最動人的素材，理順邏輯關系;要“選好點”，設計好切入點和寫作手法，力求抓住讀者，不能寫成流水賬。
二是要融進去“講述”，扮演好故事主人公的角色。全情投入，以情感人、以事動人、以理服人，用細節(jié)描寫和情感變化詮釋成長。
寫好這篇文章還要注意三個方面：
要真：寫真事、說真話、抒真情，寫自己的生活，說自己的話。
要新：盡量選擇新穎的事情、新穎的視角、新穎的表達方式，盡量不落俗套。
要深：敘述事件要注意由表及里，努力挖掘事件背后所表達生活的意義或者是人生感悟和道理，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
點評人：吉林大學附屬中學初三語文教研組組長劉卓娟。
今年的命題作文難度適中，命題比較寬泛，多數同學都不會陌生，啟迪學生抒寫自己生活中遇到的坎坷，可以寫自己如何戰(zhàn)勝困難，可以讓每個考生都有話要說，有事可寫。這個命題從意圖上看，照顧了絕大多數考生，引導學生梳理回味自己的生活，成功、失敗都可以寫，出題比較寬泛，考生選取其中最富真情的事件，一次演講、一次考試失利、一次比賽、一次難得的成功……考生所選事件中必然包含著自己克服困難，收獲成功、快樂、幸?！T多美好的感受，品味這些事件、品味這些情感就是品味自我的成長路。所以，這個命題就是要求學生以深情細膩的筆觸寫自己的一段或幾段經歷，借這個時刻重溫那些充溢真情的往事，表達對成長中成功和失敗的感受，表達對幫助自己的人的感激，達到升華情感的目的。
這一文題在選材上也沒有障礙。孩子們日積月累的生活素材會頓時涌集腦際，每個人生活中都會得到各種困難和坎坷，感受各種真情，這些或來自于家庭的親情，或來自于同學的友情，或來自于恩師的師生情，抑或是陌生人給自己的關心和幫助，啟發(fā)和感恩。
這道文題就是讓學生認真回顧生活中遇到的失敗和成功，真心體會自己得到的關愛，然后用細膩而生動的筆墨寫下這份真情，表達自己對生活的感恩。只要孩子們能夠用心體悟、下筆成文，這將是一篇很感人的文章。
下一篇：2015年上海市徐匯區(qū)中考一模作文：這個日子令我難忘
安徽高考語文題目篇四
材料作文，由清朝的阮元寫的一首哲理詩《吳興雜詩》引發(fā)自己的感想。題目如下：
吳興雜詩(清)。
阮元。
交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
這首詩蘊含的哲理引發(fā)了你怎樣的思考或聯想?請根據你的思考或聯想寫一篇文章。題材不限，不少于800字。
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安徽高考語文題目篇五
(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（尾)花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）。
技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
(首)有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！
（尾)我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善！(選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》）。
技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度。
讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）。
二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛?！保ㄟx自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）。
技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震撼。
技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。
不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）。
技巧點撥：這段結尾針對老師的'評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。
“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄?。ㄟx自廣州中考滿分文《從天空想到的》）。
想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學到很多……”（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》）。
明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自四川內江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）。
佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）。
技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）。
技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。
此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）。
技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
安徽高考語文題目篇六
美麗是你的專屬，你只屬于美麗。
——題記。
忘記在哪里碰到了這樣的一朵花：橘黃色的花瓣一層又一層地籠絡著，圍成一個圓圈，每一瓣花瓣之間相互擠壓，爭先向前，卻又相互包容，互相謙讓。黃色的花蕊在花瓣中挺立著，仿佛是花瓣的后盾?；ㄈ锵潞稚臇|西映襯著，為這朵花增添色彩。
一枝獨秀的你，我甚是喜愛。
安徽高考語文題目篇七
海報是一種帶有裝飾性的宣傳廣告。有時配以繪畫圖案。內容以影訊、展覽、演出信息、友誼賽等為主。為了盡可能使更多的人知道，海報往往貼在醒目之處。
看例文：
請以學生會文體部的名義為一場籃球友誼賽寫一份海報，內容如下：
1.參加者：美國北地中學校隊和我校校隊。
2.地點：水泥球場。
3.時間：11月20日(星期天)下午4點。
4.組織者：我院學生會文體部。
5.海報發(fā)出時間：月14日。
安徽高考語文題目篇八
為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動?；顒悠陂g，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴。
20xx年5月，中科院在滬研究所開放日活動上，一系列科普活動讓青少年領略到科技魅力。甚至就包括蝴蝶翅膀原本無色。據報道，中科院在滬研究所紛紛推出公眾開放日的科普活動，精心設計的有趣小實驗讓前來參觀的中小學生領略到科技的魅力。
中科院上海技術物理研究所還讓中學生動手操作價值百萬元的高級儀器設備，過一把尖端科技的癮。他們設計了一個非常簡單的實驗：用掃描電子顯微鏡觀察蝴蝶翅膀。在這臺可看清納米尺度物體三維結構的儀器下，原本色彩斑斕的蝶翅竟失去了色彩，顯現出凹凸不平的結構——原來蝴蝶的翅膀本是無色的，只因有了特殊的微觀結構，才會在光線照射下呈現出繽紛的色彩。
安徽高考作文題，選自這次科普活動的材料，反映一個導向，就是在材料的引入中引入科技成分，這是可喜的。中學生囿于狹小的校園，局限于書本知識，往往對知識缺少直觀的理解與感悟。這樣的材料，除卻寫作立意之外的含義是值得點贊的。
如果考生看到這樣的材料，有著本能的親切感，自然會在立意的確定上肯下功夫，能夠心平氣和的加以理解。如果心理上是排斥的，甚至感覺恐懼，那多少會影響到他們的思維與理解。
若言聲在指頭上，何不于君指上聽。
從以前的媒體報道看，那次活動中，中科院上海有機化學研究所用小實驗，讓前來參加開放日活動的100多名中小學生體會到了欲罷不能的快樂，比如液氮倒進牛奶奶油中，一陣煙霧散后，美味的冰淇淋就做好了;把干冰裝進用過的一次性實驗手套中，不一會兒就“吹”起了一個小氣球……其實，這些小實驗背后的原理，不少孩子早就有所了解，卻從沒想過科學原理還能這樣“玩”。
在中科院上海硅酸鹽所的活動現場，科研人員就讓公眾見識了一下神奇的“智能玻璃”：涂上二氧化釩等混合物后，玻璃就變“聰明”了，當天氣寒冷時，它會吸收紅外線，幫助室內保暖，而當室外溫度很高時，它會反射紅外線，讓室內保持涼爽。
打通書本知識與現實體驗的通道，是學習最本質的訴求。在這樣的活動中，學生“玩”中學，學的實用，學的開心。帶著這樣的心態(tài)再回到課本知識的學習中，他們會自覺將科學素養(yǎng)帶入平時的學習之中的。
回到那個蝴蝶的觀察實驗中，只是通過機器讓學生換了一個觀察事物的角度，角度不同，得出的結論自然不同。這樣的顛覆性結論帶給學生的思考是震撼的。這會讓學生思維更加開闊，會感覺對外界事物的認識，當你認為是一種情形的時候，很可能往往還不是事物的本來面目。任何事物都具有多面性，都會有不同的理解與感知。當學生有了這樣的體悟之后，他們的心胸會寬廣，他們的思考會多元。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
語文的外延與生活的外延相等。
作為自主命題的最后一年，安徽今年的高考作文題算是交上了一份完美的答卷。就高考作文而言，它承載的功能盡管很多，但核心的還是要考察學生的思辨能力與表達能力。
傳達社會主旋律，傳播正能量是高考作文應該訴求的，但只在這個維度上多加考慮，會僵化學生思維品質，甚至鼓勵學生說空話大話套話。將高考的形式與教育的大背景切合來考慮，智慧的舉動是引導學生能關注什么。對科學的關注，真正思辨能力的提升，才是能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素養(yǎng)的人才。
著名的錢學森之問，每到諾貝爾獎頒獎時的國人尷尬，都提醒我們考試大國的學生，考試成績優(yōu)秀的學生，不一定是具有創(chuàng)新素養(yǎng)的人。只有思維品質優(yōu)秀了，思考問題的角度與能力對頭了，解決問題才會有抓手，創(chuàng)新才有堅實的基礎。
安徽高考自從自主命題以來，也是自我發(fā)展自我提升的。從20xx年的《提菜籃春光看媽媽》，到20xx年《帶著感動出發(fā)》，溫情脈脈，溫暖之余，理性不足。這在一定程度上會弱化學生思維能力。到了20xx年“彎道超越”的感悟，似乎校正了命題者的思路，回歸到思維品質的考察上來。到了20xx年，不同的水域該種什么，已經是定型的思維品質的檢驗了，而一直到近兩年的梯子到底怎樣放，臺詞能不能改，更是守正創(chuàng)新的很好定位。應試作文的考試，就是要看學生能否具有發(fā)現的眼光，銳利的眼光是有價值的，從不同角度發(fā)現問題，更是有價值的。
整個教育改革提速了，而社會發(fā)展的步伐也倒逼著教育必須跟上時代的腳步。高考制度整體改革的思路與時間表都已經出來了，實踐過程中，會深刻影響到這一鏈條上的每一個細小環(huán)節(jié)。作為高考最為重要的作文考試，自然在份量上要與整個教育改革呈現相關性。
日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。
考場是競爭技場，無數男生女生在向前沖。
高考作文最為關鍵就是立意，能否正確理解材料的主旨，是寫好作文的重要環(huán)節(jié)。如果立意出現了偏差，就很難得到理想的分數了。
好的材料往往可以提供給學生不同的切入角度。考生根據自己的理解以及能夠有把握寫好這一主題的材料支持，在自己可控的范圍內，作出最優(yōu)化的判斷與選擇。就今年安徽這個材料作文題來說，可以切入點還是很多的。
1、科學發(fā)現的價值。
顯微鏡的價值讓我們感覺到了發(fā)現的價值。如果沒有那臺機器，我們甚至永遠會覺得蝴蝶的翅膀就是那么艷麗多姿的。
由此我們聯想到，還有多少神秘的事物需要我們去科學的發(fā)現它。尋找事物真相，得到理性的結論，發(fā)現事物的多樣性，還原事物的本來面目，都需要有科學的發(fā)現。在一定程度上，科學發(fā)現越多，我們認識事物的能力就越全面。
2、換一個角度，驚奇無比。
用掃描電子顯微鏡觀察蝴蝶翅膀，是換了一個觀察蝴蝶的角度。這是一個不同于平時我們看到的角度，果然是不看不知道，一看嚇一跳，原來還會有如此驚奇的發(fā)現。從這個切口上看，我們觀察生活、觀察事物不妨試著換一個角度看看。
3、不被一種現象迷惑。
一種現象存在的時間長了，當我們習以不常的時候，往往就成定論了。蝴蝶繽紛多彩的翅膀就深深迷惑著我們的雙眼。由此，我們可以得出這個結論，不能輕易被一種理解迷惑了。
4、眼見不一定為實。
我們喜歡強調有圖有真相，似乎在有些時候，看到的就以為是真相，甚至會固執(zhí)的認為只有這樣的才是真實的。而當顯微鏡下，原本色彩斑斕的蝶翅失去了色彩，顯現出凹凸不平的結構的時候，我們不敢相信自己的眼睛了，原來蝴蝶的翅膀原本是無色的。這在警告我們，對于看到的現象，不要急于定論。
綜上所述，今年安徽高考作文題，打通了知識與能力的通道，打通了學習與應試的通道，打通了改革與實踐的通道。是教育深水區(qū)改革落地的最美妙音響。
安徽高考語文題目篇九
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
過去我們熟悉的是信封信紙，現在熟悉的是微信微博;過去熟悉的是筆墨紙硯，現在熟悉的是鼠標鍵盤;過去熟悉的是書香墨寶，現在熟悉的是手機電腦?，F在與過去對比，會引起我們許多聯想和感慨。
要求：選準角度，自定立意;自擬題目;除詩歌外，文體不限;文體特征鮮明。
【寫作指導】信封信紙、筆墨紙硯、書香墨寶，代表的是傳統文化;飛信微信、鼠標鍵盤、手機電腦是現代科技。這則材料實際上引導我們如何看待兩者的關系。
可以從“守住傳統文化”的角度立意。傳統文化是我們的根，是我們的立身之本，是我們的精神家園?？磥?，傳統文化不能丟，應該堅守。
可以從“沒有發(fā)展便沒有一切”的角度立意。如果一味抓住傳統文化而不知變通，勢必會造成畏步不前的情況。因此，要注重發(fā)展，發(fā)展才是硬道理。
可將兩者結合在一起來談，既要注重傳統文化，又要重視科技發(fā)展，兩者并不是水火不容，矛盾對立的。
安徽高考語文題目篇十
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發(fā)表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
安徽高考語文題目篇十一
全國各地的高考作文題目公布，等候已久的人們旋即陷入了一年一度的網絡狂歡：評點、吐槽、編段子、甚至親自上陣寫作文。
“思辨型”
“思辨型”命題的特點在于，沒有非黑即白的思維套路，沒有強烈明確的價值導向，考生不必為迎合某種主題而放棄自己的獨立思考，而可以在開放與限制之間尋找到一個相對自由的發(fā)揮空間。這類命題在這些年越來越紅，到今年，幾乎占據了大半江山。
新課標全國一卷與二卷此番的作文命題均屬于這一類型：其中，《寫一封信》涉及“公德”與“孝道”之間的沖突與矛盾，《誰最有風采》則是關于看待“風采”/成功的不同價值觀取向。出題者顯然都想借此考察學生考生思維的復雜性和全面性，看他們是否能以自洽的嚴密邏輯、完成對富有爭議的論題的闡釋。
此外，浙江卷的.《文章和人品》給出“言為心聲，文如其人”“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”兩種針鋒相對的意見，廣東卷在材料中明確“感知自然”的不同途徑及其短長，無疑也都是對考生思考與辨析的召喚。
但也有一些命題，看似“思辨”，實則“規(guī)訓”。比如福建卷的《路》，在命題中一口氣給出三條關于“路”的名言，但細看之下三句話的意思都差不多、無非是說“人應該勇往直前”，在這種界定下，考生其實很難像命題要求說的那樣“自選角度”;又如四川卷的《老實與聰明》，標題看似是要討論一個二元對立統一的問題，但其補充說明——“老實的聰明，聰明的未必真聰明”——幾乎是給定了文章的“中心思想”。
說到“思辨型”作文命題，上?？赡苁穷I風氣之先的。今年上海卷的“人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西”，與以往的“一切都會過去與一切都不會過去”、“曾被舍棄的微光”“沙漠與自由”可謂是一脈相承，而且一如既往的，透著濃濃的“文藝范兒”。
智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。
安徽高考語文題目篇十二
閱讀材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
成長的歲月應該是五彩繽紛，絢麗多姿的，然而對于我來說，成長更像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，味味俱全。而那些揮之不去的煩惱，就像一片片烏云籠罩在我的心田，成了我心中隱隱的痛。
我不明白為什么總有一些人會羨慕那些優(yōu)等生。表面上看起來有點什么光彩照人受老師的青睞和家長們的喜愛?？墒莾?yōu)等生其實過的并不是那么好。
我是班里的優(yōu)等生，快要期末考試了我感到壓力山大。這時候我的朋友萌萌過來說：“有什么課緊張的呀，你哪次沒考上第一名?”“哎呀…這次我沒復習到位!”我低著頭說。“得了吧!你們學霸每次考試都這么說!”萌萌一走開，我就又拿起書背起了英文單詞。
風吹著樹葉發(fā)出颯颯的聲響，訴說著自己的煩惱。太陽用明媚的陽光偽裝自己，炙熱的陽光打在我的身上。萬里無云的天空藍得深邃，深邃的好像要把人吸進去一樣…為什么做優(yōu)等生這么難呢?我是一個優(yōu)等生，名副其實的“憂”等生。
安徽高考語文題目篇十三
第二節(jié)：書面表達(滿分25)。
假設你校英語社團舉辦以“講求文明，從我做起”為主題的征文活動，請你以“onthewaytoschool”為題，寫一篇英語短文。
內容主要包括：
1.遵守交通法規(guī);。
2.注意舉止文明。
注意：
1.詞數120左右;。
2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫;。
3.短文中不能出現與本人相關的信息;。
4.短文的題目已為你擬好，不計入總詞數。
安徽高考語文題目篇十四
假設不久前你們學校為貧困地區(qū)的孩子們籌款舉辦了一次慈善行活動。請據此在制定的位置上，以“walkforchildreninpoorareas”為題，為某中學生英文報寫一篇報道，內容要點如下：
1.目的：為貧困地區(qū)的孩子們籌款。
2.10月23日，星期六。
3.路徑：學?！兄行摹?/p>
4.簡況：學生把自己分成四人一組，出發(fā)前計劃好了一切，步行很艱辛，但活動過程中大家互相幫助，互相支持。最終在許多人的幫助下，籌得善款5萬多元。
5.感受：每個人都很累，但都很高興，因為…。
注意：1.報道須包括所給內容要點，要求語句通順，意思連貫;。
2.第5要點的內容須用至少2句話展開合理想象，作適當發(fā)揮;。
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