在一個(gè)漫長(zhǎng)的旅途中，我們需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的總結(jié)和整理，才能達(dá)到目的地。完美的總結(jié)要抓住核心要點(diǎn)，避免贅述和冗長(zhǎng)的敘述?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇一
每當(dāng)我看到清潔工掃地的時(shí)候，腦海中就會(huì)出現(xiàn)那位爺爺?shù)哪?，他是誰(shuí)，是我什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)的呢？靜靜地閉上眼睛想一會(huì)兒，記憶一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現(xiàn)腦海里…….我記得那是去年一個(gè)冬天的清晨，屋外下著鵝毛大雪，一朵朵晶瑩的雪花兒到處飄散，落在屋頂上，落在大樹上，也還落在少數(shù)過(guò)往人們的發(fā)絲上。街上早已積了厚厚的一層雪，這大地，到處是白茫茫的一片，銀裝素裹，非常好看。媽媽囑咐我上街買點(diǎn)兒東西，推開門，一陣?yán)滹L(fēng)朝我襲來(lái)，我拉緊了圍巾，這才出了門。
在街道的拐角處，我突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)身影在慢慢移動(dòng)，是誰(shuí)呢？這大冷天的。好奇心驅(qū)使著我快步向前走去—哦，原來(lái)是一位老爺爺啊，他矮矮的瘦瘦的，正拿著掃帚，一步一步慢慢掃著這條街道。
“沙沙沙”，“沙沙沙“。
我從他身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，他抬頭看了一下我，我看到的，這是一雙怎樣慈祥的眼睛，一張?jiān)鯓由n老蒼白的臉和一雙怎樣布滿老繭的手，他仔細(xì)的掃著，積雪在下面一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢移動(dòng)著并小時(shí)。沙沙沙“沙沙沙”
突然，我發(fā)現(xiàn)他向路旁不遠(yuǎn)處走去，然后費(fèi)力的俯下身，跪在地上，他要干什么呢？原來(lái)，是下水道堵塞了，只見(jiàn)他一手撐著地，拿出另一只手一點(diǎn)一點(diǎn)的摳出積雪，是那樣的艱難，是那樣的辛苦。終于，下水道通了，他臉上也露出了舒心的笑容，可他的手呢？早已被凍得通紅通紅。
“沙沙沙”，“沙沙沙”
他繼續(xù)向前掃去，留在他身后的是一條潔凈的大道。
雪，晶瑩透亮，它映照著一位清潔工美好的心靈。在那個(gè)冬日的早晨，一位普通的不能再普通的清潔工，他用他美好的心靈譜寫了一曲冬日的贊歌，這仿佛是人間最美妙的音樂(lè)。
睜開眼，此時(shí)的我，淚流滿面···。
“沙沙沙”“沙沙沙”···。
忘不了那份溫暖，它是我人生旅途中的的一片綠茵，為我播下自信的種子。每逢金色的秋天，我滿心的感動(dòng)就散落一地。
歲月如流水一般流過(guò)，很多記憶被流水沖得無(wú)影無(wú)蹤了，但那為清潔工爺爺?shù)囊慌e卻憑流水如河沖也沖起，始終縈繞在我的心頭。
842字。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇二
在我的記憶深處有一個(gè)人，他便是我小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師徐老師。從小到大，我的語(yǔ)文老師都是女的，徐老師是我第一位語(yǔ)文男老師。也是至今為止，給我印象最深的老師!
記得開學(xué)第一天，徐老師捧著一本語(yǔ)文書進(jìn)了教室，我們仔細(xì)地打量著這位語(yǔ)文老師：烏黑的平頭短發(fā)，透過(guò)一副銀邊方框眼鏡，一雙深邃的眼鏡，嘴角帶著一絲微笑。再細(xì)細(xì)打量一番，一套挺括的西服，一雙干凈呈亮的皮鞋。似乎剛解放時(shí)的教書先生都是這副行頭。奇怪的是，徐老師這副行頭365天日日如此。我們幾次想調(diào)侃他是否從來(lái)不換洗，但每次看了看那亮麗如新的衣服和干凈的.袖口，又打消了此念頭。
他不僅穿“古裝”，而且對(duì)古文也情有獨(dú)鐘，每次講課講到激動(dòng)之處，嘴里冒出的都是滿口的之乎者也，而且一念起古詩(shī)來(lái)，仿佛成了一個(gè)古裝劇里的書生，時(shí)而搖頭晃腦;時(shí)而閉目沉思;時(shí)而陶醉其中……舉手投足之間，聽(tīng)得我們也不由自主地閉目遐想，回到了那古老的年代。
徐老師，雖說(shuō)外表舉止象古人，但到該給力的地方，一點(diǎn)也不“out”。他酷愛(ài)體育，喜歡乒乓和足球，會(huì)象年輕人一樣通宵看世界杯，對(duì)球星們的情況如數(shù)家珍。而且第二天，在課堂上，我們哈氣連天，徐老師卻仍舊神采奕奕，更讓我們驚訝的地方還在后面呢!
記得一次考試前，我們作業(yè)成堆，亞歷山大，各科老師紛紛拉開了搶課戰(zhàn)，個(gè)個(gè)摩肩擦踵，毫不示弱，我們連出去呼吸一口新鮮空氣的縫隙時(shí)間都沒(méi)有，又到了語(yǔ)文課時(shí)間，但不思議的是徐老師竟然換掉了他那件西服，身穿短袖運(yùn)動(dòng)裝，腳蹬球鞋，手中的書本，換成了一顆閃閃發(fā)光的足球，我們眼前頓時(shí)一亮，傻眼，驚呆，緊接著一股洪亮的聲音從教室里傳來(lái)：“大家跟我去踢球咯!”我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，以為這是老師埋下的迷魂陣，沒(méi)有一個(gè)人敢放下書本的。徐老師笑了：“這幾天復(fù)習(xí)太累了，我想讓大家放松放松，何況，該復(fù)習(xí)的早就復(fù)習(xí)了，這些炒冷飯的內(nèi)容我也不想炒了!”聽(tīng)了這些，教室里頓時(shí)象炸開了鍋，大家驚呼地沸騰了起來(lái)。蜂窩般地一擁而出，“太給力了!”“帥呆了!”“樂(lè)翻了!”同學(xué)們的贊嘆聲層出不窮，這節(jié)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課我們就在足球場(chǎng)上灑脫地飛奔著!
記憶里，關(guān)于徐老師趣事的還有很多很多，三八節(jié)他會(huì)親自掏錢給媽媽們買花，讓我們學(xué)會(huì)感恩。他讓我們寫隨筆，不限字?jǐn)?shù)和題材，那段時(shí)間，也是我寫作最勤快的日子，他讓我們知道原來(lái)寫作也是一件快樂(lè)的事情。
徐老師是我學(xué)習(xí)生涯中的一顆明珠，他指引著我不斷前進(jìn)，他讓我們明白了學(xué)習(xí)和生活需要平衡，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，閑時(shí)吃緊，忙里偷閑。他讓我們更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)文字，他讓我學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，學(xué)會(huì)感恩。盡管我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，但我時(shí)不時(shí)地經(jīng)常會(huì)想起他，想起他帶我們朗讀古文，陶醉在那優(yōu)美的意境中;想起他和我們一起飛奔綠蔭場(chǎng)，揮汗解乏，大大給力的日子。徐老師和他的那段往事，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，無(wú)法忘卻!
印在我記憶深處的那個(gè)人篇三
七月天，江邊日晚，煙波滿目憑闌久。這些年來(lái)，記憶深處有這樣一個(gè)人，每到蟬鳴初起時(shí)，他就牽著船，載著人，擺渡著不同的靈魂，浮現(xiàn)在我的眼前。
江南的雨就像半空中盤桓的鴿子一般，在人們漫不經(jīng)心的時(shí)候，便遮擋了視線。夏季的黑夜來(lái)的晚，依山傍水的地兒，自是有夜行船的影兒，在漫漫流水中，渡著不同的人，成了我記憶深處最美的景。
一年夏季乘巴士往江南游玩，沿途路彎彎曲曲，路的盡頭是綿長(zhǎng)的河流，刺眼的陽(yáng)光從罅隙中透過(guò)，有些被葳蕤的樹所擋。巴士無(wú)法通行，因此結(jié)識(shí)了當(dāng)?shù)卮颍吒呤菔莸?，皮膚黝黑，人倒是樸實(shí)。
傍晚，我與母親打算先渡河欣賞前路美景。夜色越來(lái)越深，唯有稀疏的燈指引路人。船夫早已在船前等候，燈光搖曳，暖風(fēng)熏人，上了船，船夫解開纜繩，劃槳離開岸邊。路途略遙遠(yuǎn)，船夫便與我們嘮起了家常。他曾是個(gè)漁民，大約六七年前，一批旅行者前來(lái)游玩，卻被阻于此。他自是心善，撐船將旅人送到對(duì)岸。從那以后游客愈來(lái)愈多，他倒也習(xí)慣了每天接送他們，就改業(yè)當(dāng)船夫了。江宛若一幅潔白的畫紙，夜行船行駛而過(guò)，留下波紋閃爍，風(fēng)有些大，船卻不甚顛簸。月光下船夫的手早已磨出許多老繭，細(xì)密的皺紋肆意生長(zhǎng)。就是這樣一個(gè)平凡的人，讓那一批批的旅人，帶著一顆顆熱忱的心，來(lái)到對(duì)岸，繼續(xù)欣賞江南的美景。
而時(shí)間就只像河里的水流一樣，悄無(wú)聲息地抹去了許多記憶，卻也留下了痕跡。
當(dāng)蟬鳴聲的聒噪被流水聲覆蓋，多年之后，那條河上早已修建了橋梁供車輛通行，也不再需要夜行船了?？晌乙猜l(fā)現(xiàn)，世界上卻有很多人，他們和船夫一樣，擺渡著不同的人，到達(dá)彼岸的美景，他們默默付出，無(wú)私的，默默的，又被時(shí)光所打磨，漸漸褪色。
記憶深處的那個(gè)人，每當(dāng)江南暖風(fēng)熏人，便浮現(xiàn)在我的眼前。他用雙手將旅人渡過(guò)漫漫長(zhǎng)河，擺渡了人們的心，就成了顧盼悠悠的景。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇四
母親總愛(ài)同我訴說(shuō)她的童年，在描述中，她那時(shí)是一個(gè)勤快、勇敢的少女，而你是一個(gè)好強(qiáng)、嚴(yán)厲的母親。兒時(shí)，我并不懂得，只覺(jué)得母親對(duì)你這樣的兇、這樣的壞。后來(lái)，長(zhǎng)大了的我才明白，母親和你都只不過(guò)是不懂得如何去表達(dá)愛(ài)的人，你們?cè)跔?zhēng)吵中傷害對(duì)方，心中卻又止不住去關(guān)愛(ài)對(duì)方。母親曾在你在別的子女那兒吃了閉門羹后，將你接來(lái)家里，邊埋怨邊做飯給你吃；也曾在你生病住院后不斷無(wú)助地問(wèn)我“怎么辦才好”，仿佛天要塌了一樣。
已逝去的人不會(huì)再有什么知覺(jué)，無(wú)論痛苦還是歡欣。但生者的道路還沒(méi)有走完，仍會(huì)一次又一次因似曾相識(shí)的人或事，而憶起那逝去的人和再也無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)往。這對(duì)生者來(lái)說(shuō)是多么大的懲罰??！
時(shí)至今日，我仍記得你離開那天，母親因崩潰而號(hào)啕大哭的模樣，那是她第一次在我面前展示出脆弱的一面。這是母親再一次失去至親，甚至來(lái)不及讓她學(xué)會(huì)怎樣溫柔地去表達(dá)對(duì)你的愛(ài)，你就用離去烙下了句點(diǎn)。
很久之后，母親有時(shí)仍會(huì)發(fā)呆，等回過(guò)神來(lái)，她問(wèn)我知不知道她的害怕，害怕失去。我只會(huì)回答：“我知道的?！?/p>
我知道的，母親她很想念你。想念，總是讓人感到揪心的疼痛。母親在未來(lái)的旅程中會(huì)無(wú)法停止地想念著你，不住地在記憶深處找尋著你。我知道，母親她有著深深的悔恨。母親后悔沒(méi)能在你還在世的時(shí)候好好對(duì)待你，沒(méi)能說(shuō)出她對(duì)你的愛(ài)。這悔恨將纏繞母親終生。
母親微博上的一句話，我一直都記得，她說(shuō)，最好的時(shí)光都是被辜負(fù)的。的確，我們留也留不住的流年，像奔流的江河，甚至來(lái)不及道別，我們就已經(jīng)走散在風(fēng)中。那么，好好把握當(dāng)下吧，趁我們還在一起的時(shí)候說(shuō)出對(duì)彼此的愛(ài)，為未來(lái)留一些美好的回憶，好讓我們?cè)谟忠淮喂律硪蝗说穆贸讨胁恢劣谶^(guò)分悲傷。
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印在我記憶深處的那個(gè)人篇五
一年一度的教師節(jié)來(lái)了，我更加思念我的金老師，他是我三年級(jí)的班主任。
他有著一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，還有著結(jié)實(shí)的身體，天天笑呵呵的?？粗偸菚?huì)有一種很親切的感覺(jué)。
在課堂上，金老師總是那么的認(rèn)真，講起課來(lái)總是那么的生動(dòng)有趣。老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流進(jìn)我的心田。他喜歡讓同學(xué)們發(fā)表自己的想法和看法。當(dāng)同學(xué)們回答正確時(shí)，他那張笑臉就像朵完全綻放的花一樣更美了。他讓我們?yōu)槟切┓e極發(fā)言的同學(xué)故障，教會(huì)我們毫不吝嗇地表達(dá)對(duì)別人的贊美。當(dāng)同學(xué)們回答得不好，他會(huì)適當(dāng)?shù)亟o一些提示，絕對(duì)不會(huì)大聲呵斥。
下課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)親近同學(xué)，和同學(xué)一起跳皮筋。他跳得很高，我們把皮筋高高地舉到頭頂都難不倒他。他一跳起皮筋來(lái)，就像武林高手一樣，只見(jiàn)他愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而彈跳，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
我們的金老師年輕、精干，又充滿童心，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。我永遠(yuǎn)忘不了他，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，陪伴著我成長(zhǎng)。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇六
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。你寫這類作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編為大家收集的記憶深處的那個(gè)人記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，即將離開生活了六年的學(xué)校了。
今天，我的思緒又穿過(guò)曲折的小溪飛到校園一角那棵大樹上。望著那紅黃相間的教學(xué)樓，寬大的操場(chǎng)，形狀奇特的藝術(shù)樓和讓人陶醉的小畫廊，老師的愛(ài)、同學(xué)的情一下子便從我的腦海里涌現(xiàn)了出來(lái)……四年級(jí)時(shí)的那次數(shù)學(xué)考試讓我終生難忘。考完試幾天后，卷子批出來(lái)了。老師拿著卷子走進(jìn)教室時(shí)，我的心里像揣了一個(gè)小兔子似的“怦怦”跳個(gè)不停。當(dāng)卷子飄飄悠悠地落到我桌子上的那一刻，我的心都碎了?？粗莻€(gè)鮮紅的“80”，我嘆了一口氣。那一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉號(hào)既畫在卷子上，也深深地刻在我的心里。課間，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，只有我自己一個(gè)人待在教室里。“唉，怎么回事兒，怎么考得這么差呢？”我想，“這個(gè)符號(hào)明明是減號(hào)，我為什么寫成加號(hào)了呢？這道題我明明會(huì)做，為什么空過(guò)去了呢？還有這道題，明明要求用兩種方法做，為什么我只用了一種呢？”我不斷地責(zé)備自己，眼淚像斷了線的'珠子一樣順著臉頰滾了下來(lái)。
這時(shí)，老師正好走進(jìn)教室。她看了看我的卷子，又看了看我這個(gè)小淚人，坐到我的旁邊，一面摸著我的頭一面對(duì)我說(shuō)：“畢文彤啊，一次考試沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系。只要你努力了，只要你用功了，你永遠(yuǎn)都是老師的好學(xué)生、好孩子。”這時(shí)，我的淚水又涌了出來(lái)，老師用手為我輕輕地擦干了。老師啊，即使我走遍天涯海角，也不會(huì)忘記您對(duì)我的厚愛(ài)。還記得有一次，那是一個(gè)中午，我到學(xué)校的食堂去拿午飯，準(zhǔn)備回教室里吃。我正跟同學(xué)有說(shuō)有笑地往教室走去時(shí)，突然“咣當(dāng)”一聲，我不小心把飯盒掉到了地上，飯灑了一地。同學(xué)們一起擁了過(guò)來(lái)，有的幫我拾飯盒，有的幫我掃飯，還有的幫我擦灑滿了菜湯的褲子。頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。后來(lái)，他們又到食堂給我要來(lái)了一個(gè)飯盒，還把自己的飯菜分給我好多，滿滿一飯盒呢。同學(xué)們啊，即使我走過(guò)萬(wàn)水千山，也忘不了你們對(duì)我的一片深情。老師，您不僅教會(huì)我知識(shí)，還讓我懂得了什么是愛(ài)；同學(xué)們，你們不僅給我?guī)椭?，還讓我體會(huì)到了友情的可貴。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇七
我們每個(gè)人都渴望得到他人善意的掌聲，但我們卻似乎忽略了什么。
——題記。
窗外的天空灰蒙蒙的，烏云放肆地將太陽(yáng)遮擋起來(lái)，無(wú)論如何，也難以抹去。正如，我心中的自卑感放肆地將快樂(lè)遮擋起來(lái)，無(wú)論如何，也難以抹去。因?yàn)?，我是一名差。一名相貌平平，個(gè)子矮小，性格孤僻，成績(jī)永遠(yuǎn)處于谷底的——差生！“喂，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)。”身旁一把略帶輕蔑的聲音響起，將我的思緒拉回。
“你叫我嗎？”我問(wèn)。“是的。班上舉行朗誦比賽，以個(gè)人形式參加，內(nèi)容不限，老師規(guī)定每個(gè)人都要參加?！彼f(shuō)完，以一個(gè)優(yōu)美的轉(zhuǎn)身走了，我沒(méi)來(lái)得及應(yīng)答，也沒(méi)來(lái)得及看他臉上的表情。他臉上，該掛著一個(gè)嘲諷的笑，并略帶鄙視。朗誦比賽。個(gè)人形式。內(nèi)容不限。這十二個(gè)字一直充斥著我的腦海，從獲得通知，到比賽當(dāng)天。輪到我了。我不知道自己以什么姿態(tài)走上講臺(tái)，但一定不優(yōu)美。然而，有一點(diǎn)我很清楚：我的手一直在抖，心中亦猶如有一只小鹿般，橫沖直撞。加油！我暗暗為自己打氣。
我不清楚我如何將前三句詩(shī)背出，略帶感情，但聲音不大響亮。但最后一句，我的聲音猶如爆發(fā)一般：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小！臺(tái)下的人好像被嚇住了，微微一怔，嘲笑聲暫息。幾秒后，老師帶頭鼓了掌。接著，響起一陣熱烈的掌聲！一陣屬于我的'，前所未有的，熱烈的掌聲！我彎下身子，鞠躬。眼眶中，眼淚在掙扎著。我閉上眼，不讓他們滑落。走下臺(tái)時(shí)，我挺起了胸膛，臉上掛著笑容。我扭頭，看見(jiàn)烏云悄然走開，太陽(yáng)放出燦爛的光芒。正如，掌聲將我心中的自卑感一扯而去，心中陽(yáng)光燦爛，晴空萬(wàn)里。
我心中暗暗許下諾言：為了報(bào)答這熱烈的掌聲，我將加倍努力！這掌聲，定會(huì)成為我記憶中那抹最燦爛的陽(yáng)光！是的，我們忽略了：每個(gè)人都有獲得掌聲的權(quán)利，請(qǐng)勿吝嗇你善意的掌聲！
印在我記憶深處的那個(gè)人篇八
漫漫紅塵路，每個(gè)人在人生旅途中都經(jīng)歷著匆匆相遇?；蛟S素不相識(shí)，卻刻骨銘心。
他，是一個(gè)陌生人，是一位年過(guò)六甲的乞丐，或許在常人眼中，他是卑微的，但在我看來(lái)，他活得是有尊嚴(yán)的，他，讓我難以忘記，并永遠(yuǎn)的留在了我記憶深處的圍城里，無(wú)法抹去。
我見(jiàn)到他，是在一條繁華的街道上。
他的頭發(fā)好久都沒(méi)有剪過(guò)，很長(zhǎng)的，上面粘滿了灰塵。手上，臉上像抹上了黑油似的。那是他長(zhǎng)期以來(lái)風(fēng)餐露宿的結(jié)果。他身穿一件灰色的，破舊的，臟的褂子，坐在地上。以深邃并帶著渴求的目光看著來(lái)往的路人。這，為了生存。
而路人給他的，是冷漠與不屑，隨之，是高傲的背影。沒(méi)有一絲憐憫又嘆息。
他身前一個(gè)破舊的碗里有幾個(gè)硬幣，十分寒酸。茫茫人海，他不過(guò)滄海一粟，誰(shuí)會(huì)注意他？我這樣想著。我也并非圣賢，所以難免有些看不起他，但也感到他有些可憐，僅此而已，再?zèng)]有別的感想。
而當(dāng)我剛走進(jìn)離他不遠(yuǎn)處的一個(gè)便利店時(shí)，突然有一只手拽了我一下，輕輕地拽了一下。我回頭看，“怎么會(huì)是他呢'？我正疑惑。他伸出另一只手，用沙啞的聲音低聲說(shuō)：“你的錢，”說(shuō)著便把手里的十元錢地給了我。路人也用不解的眼光看著他。
我還站在那兒，沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，也沒(méi)來(lái)得及向那位老人說(shuō)聲“謝謝”，他已走了，不卑不亢的離開了。頓時(shí)，他在我心里仿佛變得高大了，甚至偉大了。不知怎的，我的眼睛濕潤(rùn)了，我的心久久不能平靜。
是的，我要謝謝他，不光謝他的拾金不昧，還要謝謝他教會(huì)了我做人的準(zhǔn)則——尊嚴(yán)與善良。古往今來(lái)，這都是人們永恒的話題。而在他身上，一個(gè)乞丐身上，得到了權(quán)勢(shì)。
如今，再走到這條路上，再看不到他的身影?；蛟S，他去了另一個(gè)世界，也或許，他找到了自己的歸宿，在某個(gè)地方快樂(lè)的生活著……這些我都無(wú)從知道。
只是，他永遠(yuǎn)的藏在了我的記憶深處，無(wú)法忘懷。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇九
直到如今，那些記憶深處里的人，依然在空閑時(shí)浮現(xiàn)腦海。那些記憶深出里的人，也許我一生都不敢忘懷。
記憶深處，總有姐弟的一片天地。是姐姐時(shí)刻關(guān)心我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。忘不了，大姐帶著我去服裝店途中對(duì)我學(xué)校生活的掛懷；忘不了，大姐帶我去書店途中對(duì)我學(xué)習(xí)的欣喜抑或憂慮；忘不了，姐弟為了我能接受更好的教育，各自早早輟學(xué)；忘不了，他們?cè)谶x擇無(wú)悔中依然對(duì)我的句句關(guān)切之語(yǔ)。
忘不了，我的父母，我的兄弟姐妹……。
永駐記憶深處，我的同學(xué)，我的老師。
昔日與今日的同學(xué)，是你們讓我真正懂得友誼的可貴。當(dāng)我還是一個(gè)自閉的小男孩時(shí)，是你們拉著我去操場(chǎng)與他人玩耍，壯了我的膽；當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，是你們幾句鼓勵(lì)的話，讓我暗暗鼓起重新再戰(zhàn)的勇氣；當(dāng)我取得驚人成績(jī)時(shí)，也有你們跑到我面前祝賀的來(lái)往身影……友誼這東西，我永遠(yuǎn)也不能丟掉。
我不知道用什么詞表達(dá)我對(duì)老師的情感，我只用一句話：我喜歡我所有的老師。
是你，讓我至今遵行著你啟蒙教育中的某些教導(dǎo)；是另一個(gè)“你”，讓我明白光陰莫從閑里過(guò)，雖然當(dāng)時(shí)你讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面作了口頭檢討；又是另一個(gè)“你”，教會(huì)我遠(yuǎn)離父母后如何獨(dú)立生活；又是“你”，教會(huì)我如何獨(dú)立探索，教會(huì)我逆向思維、發(fā)散思維。
小學(xué)中的你，中學(xué)中的另一個(gè)“你”，高中的“你”，大學(xué)中的“你”，其實(shí)都是你——我所有的敬愛(ài)的老師。
喜歡，我以為正恰如其分地表達(dá)了我對(duì)所有老師的情感。我不想太過(guò)浮夸，我只想真實(shí)地表達(dá)我的情感——我喜歡我所有的老師。
我的父母，我的姐弟，我的同學(xué)兼朋友，我敬愛(ài)的老師，我那些記憶深處里的人……。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇十
每當(dāng)記憶回到我的童年時(shí)，有一件事我總會(huì)想起，那就是在圣誕節(jié)那一天的圣誕禮物。
前一天晚上，當(dāng)我正要睡覺(jué)爸爸卻告訴我“今天深夜有圣誕老人給你送禮物！”“真的？”我有點(diǎn)不相信地問(wèn)道?！爱?dāng)然真的！”隨后他便輕手輕腳得關(guān)上了門，出去了。而我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。到了深夜，我又醒了，突然聽(tīng)見(jiàn)房間的門開了，一個(gè)高高的男人輕手輕腳的走工進(jìn)來(lái)，并且將兩只鉛筆和一個(gè)“熊大”的抱枕以及一張狀放在我的枕頭邊和床頭柜上，接著又輕手輕腳的離開了。當(dāng)他走了之后，我便變的十分興奮！因?yàn)槲以幌嘈诺墓适戮谷皇钦娴?！我打開燈，看了看禮物，又看了看獎(jiǎng)狀，上面寫著：趙邑嘉小朋友你具有好習(xí)慣，做事速度快。我授予你“好孩子”稱號(hào)。那時(shí)我的興奮是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的！從此，我下決心要表現(xiàn)的更好，讓圣誕老人繼續(xù)表?yè)P(yáng)我！
第二天早上，我迫不及待的將這件事與爸爸分享，“昨天晚上，圣誕老人還對(duì)我說(shuō)他相信你明年后表現(xiàn)更好的！”爸爸興奮地對(duì)我說(shuō)。“好的！”我又爽快的答應(yīng)了。就這樣禮物又繼續(xù)送了幾年，到了現(xiàn)在，我終于知道了：原來(lái)是沒(méi)有圣誕老人的，他原來(lái)是義爸爸“扮演”的，他想讓我擁有更多的好習(xí)慣，變成更好的好孩子，才想到以這種方法來(lái)激勵(lì)我……當(dāng)然，我早就預(yù)想到是這樣的結(jié)果，但還是忍不住感動(dòng)……他這樣維護(hù)一個(gè)謊言只是為了我能更快樂(lè)的成長(zhǎng)。
真懷念童年那段充滿愛(ài)，快樂(lè)的時(shí)光，真懷念……。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇十一
他，只是一個(gè)普通人?？伤?，卻有一雙不普通的眼睛，一手不普通的技藝以及不普通的精神。
一個(gè)清凈的午后，金色的陽(yáng)光暖暖地灑了下來(lái)，愜意得讓人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生無(wú)聊。這時(shí)，耳畔忽然傳來(lái)了一陣動(dòng)聽(tīng)的笙聲。這曲子柔婉動(dòng)聽(tīng)，配上笙渾厚的音調(diào)，百般悅耳。它在我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠(yuǎn)。
是誰(shuí)在吹奏這優(yōu)美的樂(lè)曲呢？我循著聲音望去，呵，是位老爺爺。在一旁，他的老伴正攙扶著他慢慢向前走。他們衣著樸素卻干干凈凈。老爺爺?shù)氖种?，正拿著那個(gè)音樂(lè)之源——笙。老奶奶的手里，捧著一個(gè)塑料小碗，幾枚硬幣在里面叮當(dāng)作響。原來(lái)是乞討的，我暗自心想。待他們走近些，我再定睛一看，天哪！老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的'臉上，雙眼緊閉著，眼眶深凹著，他竟然是個(gè)盲人！
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一個(gè)殘疾人，沒(méi)有了工作能力，只能和老伴相依為命。讓我感動(dòng)的是：他并沒(méi)有和其他乞丐一樣利用別人的同情來(lái)?yè)Q取錢財(cái)，而是，拿起了手中的笙，通過(guò)手藝來(lái)得到屬于自己的勞動(dòng)成果。他在困難面前沒(méi)有退縮，沒(méi)有抱怨，而是選擇了自力更生，這多么令人敬佩呀！
自力更生，說(shuō)的真好！回頭看看我們，沒(méi)有殘疾，沒(méi)有潦倒，卻常常因?yàn)橐恍┬∈露j喪：考試失利，競(jìng)選敗北，比賽失敗------從此一蹶不振；還有，自己一些力所能及的小事也要依賴與父母，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口------相比之下。我們是多么的脆弱，不堪一擊。
那一刻，這位素不相識(shí)的老爺爺用他的行動(dòng)，給我上了寓意深刻的一堂課：無(wú)論怎樣，都不要輕言放棄；無(wú)論怎樣，都不要忘了“自力更生”！
印在我記憶深處的那個(gè)人篇十二
又是一年春季，大地接納死亡且孕育新生，它讓枯焦的枝干長(zhǎng)出新芽，讓荒蕪的草地開出鮮花，它讓沉睡在冬里的世界蘇醒過(guò)來(lái)，在這生機(jī)勃勃的春，我又想起了我的爺爺。
小時(shí)候，爸媽工作繁忙，白天只得托爺爺照料我，于是爺爺變成了我接觸最多的人了。在我的印象中，爺爺似乎總是個(gè)快樂(lè)的小老頭兒，總是騎著一輛藍(lán)色的三輪車，每次放學(xué)時(shí)，爺爺總是穿著灰色的舊外套，踩著三輪車在門口等我，我也高興的飛奔上去，如飛出籠子的鳥雀一般對(duì)爺爺嘰嘰喳喳地述說(shuō)著在學(xué)校發(fā)生的趣事，爺爺也樂(lè)于傾聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)應(yīng)和著和我笑談幾句。正午的太陽(yáng)太過(guò)炎熱，我便會(huì)把頭靠在爺爺那被汗?jié)竦暮蟊成?，雖然伴著汗臭味，但這寬大的后背卻總會(huì)讓我安心。三輪車就這么顛簸著，然后很快就到了家。
許多個(gè)春天便在三輪車的輪子的滾動(dòng)下過(guò)去了，我漸漸地成長(zhǎng)了，爺爺也漸漸的消瘦下去，蹬三輪車的次數(shù)也減少了。漸漸地，我習(xí)慣了有時(shí)坐在三輪車內(nèi)，有時(shí)坐在爸媽的摩托車墊上的日子。一天，我站在校門口，左等右等也看不到三輪車的身影，我便自作主張的認(rèn)為爺爺今天不來(lái)載我，便搭著同學(xué)的“順風(fēng)車”回去了，一到家，爸爸急著跑過(guò)來(lái)，摟著我的肩，說(shuō)爺爺發(fā)了瘋似得找我，卻怎么也沒(méi)找著我的身影。我的心慌亂起來(lái)，像在木棒捶打下的木魚似的咚咚亂跳，我害怕?tīng)敔敃?huì)責(zé)怪我，我害怕?tīng)敔敃?huì)生氣，我害怕——可是當(dāng)我看到爺爺那浸滿了汗水的外套，那焦急的神情，便什么也不怕了。我擁上去，叫著喊著爺爺，爺爺?shù)纳裆簿徬聛?lái)，用粗糙的大手，骨骼分明的大手輕輕地拍著我的背，我的心也在一下一下的拍打下平靜下來(lái)。
然而爺爺?shù)纳碛皡s出現(xiàn)得更少了，我在校門口張望著，卻只等到了爸媽的摩托車。直到有一天，爸媽告訴我，要帶我去醫(yī)院看爺爺，我才知道爺爺住院了。我被爸媽牽著進(jìn)入了醫(yī)院。這是我第一次進(jìn)醫(yī)院，最深的印象便是刺眼的白：白色的天花板，白色的墻壁，白色的床，就連爺爺?shù)纳砩弦泊┲鴽](méi)見(jiàn)過(guò)的白衣服。我掙開媽媽的手，小跑過(guò)去，爺爺卻茫然的看著我。我急了，飛快的說(shuō)這我們學(xué)校的事，什么同學(xué)又出黑板報(bào)啦，我又考了多少分啊之類的事情，還承諾等到期末考考完就一定會(huì)來(lái)陪爺爺。爺爺便高興的拍著我的頭。后來(lái)我才知道，爺爺那時(shí)神志已不太清，幾乎記不太得家人了。
再后來(lái)，爺爺躺在臺(tái)上，閉著眼，好像睡著了。他穿著他從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)的漂亮衣服，只是三輪車被丟在屋子外面，再也沒(méi)有人會(huì)去踩動(dòng)。
我踮著腳在校門口張望，卻再也沒(méi)有見(jiàn)到那騎著藍(lán)色三輪車的身影，然后我才后知后覺(jué)的明白，那些坐在三輪車上顛簸的日子，那些央求著爺爺給我買零食的日子，那些躲在爺爺背后的日子一去不復(fù)返了。喉嚨內(nèi)泛起一陣酸楚，眼前也模糊起來(lái)，我才為爺爺?shù)氖湃ズ窟罂蕖?/p>
在這春季，大地接納死亡且孕育新生。在這我曾與爺爺歡笑的春季，我愿爺爺?shù)氖澜?，常有一輛藍(lán)色的三輪車滿載歡笑，與他為伴。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇十三
記得上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我酷愛(ài)畫畫。我敬佩當(dāng)時(shí)我的美術(shù)老師一一羅老師，她能畫出各種各樣的圖畫，而且十分相像，惟妙惟肖我也幻想自己能有羅老師那樣高超的畫畫技術(shù)，于是，我變堅(jiān)持不懈畫畫可每次自認(rèn)為畫得很好時(shí)，同學(xué)們便諷刺嘲笑我’’這是畫嗎？’’‘‘簡(jiǎn)直是垃圾！’’……我很傷心，垂頭喪氣的坐在座位上看著自己畫的畫，真的，我畫的不好。
‘‘太好了！’’只聽(tīng)從背后傳出聲音‘‘能畫得如此栩栩如生，不錯(cuò)，不錯(cuò)?！肄D(zhuǎn)回頭去看，啊！原來(lái)是羅老師。我很不好意思的將圖畫使勁往桌匣里塞，害怕老師也嘲笑我。不過(guò)，羅老師又將畫拿了出來(lái)，仔細(xì)的欣賞著。‘‘很不錯(cuò)?。「陕锇阉仄饋?lái)。’’我看了看面帶微笑的老師，非常驚異，‘‘要繼續(xù)努力哦！’’老師邊發(fā)出“嘖嘖”的聲響邊摸著我的頭。
從那以后，我非常驚奇：難道我畫的真的很好嗎？不過(guò)，我每次畫完畫都讓老師看看，也每次都受到了夸獎(jiǎng)。表?yè)P(yáng)。
終于，我的畫在全校獲獎(jiǎng)了，羅老師欣慰的看著我，投來(lái)了贊許的目光，同學(xué)們也羨慕的望著我的畫，心中無(wú)比敬佩。當(dāng)時(shí)。我比吃了蜜還甜。
直到現(xiàn)在，我的畫依然那么好。
現(xiàn)在，只要看到那幅獲獎(jiǎng)的畫，也就會(huì)想起羅老師一一那個(gè)記憶中最深的人。
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