語文是我們與人交流、表達思想的重要工具。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該對所要總結(jié)的內(nèi)容進行認真梳理和整理?？偨Y(jié)是一種很好的總結(jié)和概括經(jīng)驗的方式，以下是一些總結(jié)范文，供大家一起學(xué)習和參考。
高考改卷的心得篇一
從考生答卷情況來看,印證了學(xué)生反映試題比較容易的事實,統(tǒng)計情況后試題難易比例為:理科試題,基礎(chǔ)題占39%,中等題占51%,難題占10%;文科試題基礎(chǔ)題占43%,中等題占47%,難題占10%。但是,專家組及評卷老師普遍認為學(xué)生做得比他們想象的差。對試卷的抽樣調(diào)查,均分:理科87.6分,文科87.98分,這比去年的要高。去年理科抽樣調(diào)查分數(shù)為76.5分,文科為68.3分。
高考的評分標準與平時有什么不同嗎?這對平時學(xué)生的解題格式有什么規(guī)范嗎?
高考閱卷的特點是:試卷多、時間緊、工作量大。為了保證速度,高考評卷細則的制定盡可能地便于操作。拿數(shù)學(xué)的主觀題來說共有90分,解答過程多種多樣,結(jié)果的表現(xiàn)形式也不唯一,盡管評卷前細則的制定非常詳細,但它都不可能包含學(xué)生的所有解法。
怎么解決這個問題?每個題的總分值都精細地分配為1分或2分,給解題的每個環(huán)節(jié)。這樣評卷老師在學(xué)生試卷中尋找這些得分點。只有見到這些采分點才給分,否則寫得再多也無用。因為評卷規(guī)定:不能靈活給分,更不能酌情給分。例如文科第20題中列方程組求待定系數(shù),若學(xué)生列出方程組但未解對是零分,因為列方程組不是得分點,系數(shù)的值才是得分點,這與平時學(xué)校評卷的標準不一樣。平時評卷列方程組有分,是比較重視過程,而高考則是重視結(jié)果,甚至不考慮過程,這樣便于評卷中操作。
對教學(xué)有什么啟示?
從專家組、評卷教師對學(xué)生的試卷評定分析后感到,平時教學(xué)應(yīng)重視下面幾個方面:。
重視對概念、定理的理解性教學(xué)。概念不清、理解不透是本次答卷中失分最多的一個原因。這就要求教師在平時教學(xué)中特別是教學(xué)新知識時要讓學(xué)生充分體驗知識的形成、發(fā)展過程,這一教學(xué)理念是新教材編寫的一個重要特點,要求師生共同實踐、體驗。
加強計算能力養(yǎng)成。計算出錯是學(xué)生痛失分數(shù)的一大問題。比如:很多學(xué)生將二次函數(shù)配方出錯,甚至有些學(xué)生在一個12分題的解答過程中一開始就算錯,結(jié)果后繼部分非常認真地書寫,這樣不僅浪費時間,而且不得分。
務(wù)求卷面整潔,注重對學(xué)生正確書寫習慣的培養(yǎng)。高考閱卷是一種機械式的評卷工作,這就要求試卷務(wù)必給人一種干凈、整潔的好印象。需要特別指出的是:明年實行網(wǎng)上閱卷,書寫更要按要求、按規(guī)定書寫,必須寫在指定位置。今年有的考生將某題寫在其他題的位置,按照規(guī)定均被判為0分。
網(wǎng)上閱卷是指將閱卷老師所評題的做答位置的內(nèi)容掃描至網(wǎng)上,供老師評定,老師看不到其他內(nèi)容。這對考生的規(guī)范書寫提出了較高的要求。今年首次將題卷分離,就是為明年網(wǎng)上閱卷做準備。
高考改卷的心得篇二
在高考試卷中，令改卷老師最感手軟的就是因錯別字被打0分的情況。比如，今年語文卷的那道6分默寫題，不少同學(xué)其實是把文字全部默寫出來了，但卻被打0分。為什么?因為六個句子中，每一個句子都出現(xiàn)至少一個錯別字，而按規(guī)定，錯一個字，整個句子的分數(shù)就全沒了。
其實不止是語文，其他科目也是對一樣錯別字決不留情的。比如地理科，一旦采分點出現(xiàn)錯別字，也是一律不給分的。如，準噶爾的“噶”寫成“葛”;地表疏松的“疏”寫成“蔬”等都得不了分。
而作文中出現(xiàn)的錯別字也是很丟分的，今年規(guī)定兩個字扣一分，最多可扣3分。不過，據(jù)改卷老師說，錯字特別多的卷子會影響老師的心理分，可能本來該得50多分的作文，因為老師印象不好，最后只打40多分，一丟可能就是5分甚至更多，那才是最令人遺憾的。
誤區(qū)二：答卷馬虎。
結(jié)局：答案再好都枉然。
一是字跡潦草，讓改卷老師如看天書。這種卷子，改卷老師因為看不懂，常常就不給分，或者給很少的分數(shù)。
二是卷面臟亂、改動不統(tǒng)一。有的地方畫橫線，有的地方畫個圈，有的地方又涂成黑塊，讓老師視覺無比疲勞。還有的考生是寫一段畫一段，改卷老師得到處找答案。這種卷子，得不了高分是肯定的，萬一老師找不到關(guān)鍵點，沒給分也是常有的事。
三是一些理科運算題，只寫答案，沒有寫步驟，這種情況一般只能得答案分。有的考生雖有寫步驟，但步驟不明確，也會被扣分。
誤區(qū)三：心理不穩(wěn)。
結(jié)局：難也丟分易也丟分。
今年的理綜卷普遍反映難度較大，特別是物理的最后一道題較難，不少考生心情大受影響，變得手忙腳亂，連其他平常輕輕松松就能完成的題目此時也沒了思路，做不出來了。一些心理素質(zhì)較差的考生更是被困在這道物理題中出不來，結(jié)果后面的題目都沒有時間做。有時候，放下難題，把簡單的題目先完成，再回頭來做難題，難題也就不再難了，兩頭都兼顧。但如果一味困在難題中，就可能難題沒做出來，連簡單題也沒了思路，那才是難也丟分易也丟分，太不劃算了。
誤區(qū)四：問牛答馬。
結(jié)局：啞巴吃黃連。
據(jù)改卷老師透露，今年高考普遍存在幾種審題不清造成丟分的失誤。
一是審題馬虎，不是不會做，是審題不認真，問牛答馬，或上面都做對了，搬到下面卻錯了。這種情況在高考中是非常忌諱的，得分非常低。還有很多考生審題非常不認真，沒有據(jù)題目給的方向答題。如語文名著中有個題：“流浪漢為什么攻打圣母院?結(jié)局如何?”問了兩個大點，但很多考生要么只答為什么，要么只回答結(jié)局如何。
二是基礎(chǔ)知識不扎實、訓(xùn)練不夠造成的審題不清。比如同一個內(nèi)容的題目，問法不同，結(jié)果許多考生一看到相同的內(nèi)容，就急急忙忙下筆，把平常做的原文抄下，卻沒看到，人家問的是另一個方向的問題。
改卷老師認為，其實，粗心大意是一方面，另一方面還是能力不夠，訓(xùn)練不夠，如果平常訓(xùn)練時多出一些類似的題目，強化訓(xùn)練，多角度訓(xùn)練，就不會出現(xiàn)這種低級錯誤。
誤區(qū)五：投機取巧。
結(jié)局：反蝕一把米。
今年的語文試卷中出現(xiàn)了一個令人費解的現(xiàn)象：不少考生寫作文時，將試卷中一道閱讀題全文照抄下來，結(jié)果被打成零分卷。據(jù)分析主要還是考生存在投機取巧心理。雖然，由于改卷時是一人一題，改作文的老師不見得看過試卷的其他內(nèi)容，有可能一時被蒙混過關(guān)，但一旦被發(fā)現(xiàn)，代價是非常慘重的。因此，改卷老師提醒，高考時千萬不要投機取巧，就算水平再差，隨便寫一點也可以拿點分，作文只要不離題，拿個40多分是很容易的事，與0分差距還是相當大的。
誤區(qū)六：亂做記號。
結(jié)局:懲罰可大可小。
有些考生，平時做試卷時沒有養(yǎng)成規(guī)范，喜歡亂涂亂畫，亂做記號，這種習慣也被帶到了高考答題中。據(jù)反映，這次高考就發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在試卷中做記號的現(xiàn)象。比如，有的考生在一些小標題前畫上星號或圈圈等，也許只是想讓改卷老師看得更清楚一些，也許只是想弄得漂亮一點。
據(jù)說，不管是有意還是無意，出現(xiàn)這種情況，輕則被扣分重則被打0分，甚至被取消成績。
誤區(qū)七：實話實說。
結(jié)局：吃虧在所難免。
據(jù)說，高考試卷中出現(xiàn)這類文字，一不小心就會被當成無效卷的。而就算沒有被打0分，也還是會吃虧的。要知道，各地區(qū)之間本來就明里暗里互相競爭，這種卷子一看就知道是不是自己的學(xué)生，是哪個地區(qū)的學(xué)生。如果碰到其他地區(qū)的老師，如果這個老師一念之差把你的分數(shù)拉下來，那才真是吃了啞巴虧呢。
誤區(qū)八：運算太差。
結(jié)局：思路再妙也沒用。
明明思路步驟都對，偏偏答案第一步就錯了，結(jié)果整道題一分也沒得到。在今年高考試卷中，這樣的情況還不少，特別是數(shù)學(xué)卷，情況比較突出。往年高考閱卷，只要步驟、思路正確，就算是運算錯誤，一般也能得一半分。不過，如今的高考閱卷已經(jīng)不允許這種將錯就錯的做法了。也就是說，在運算題中，如果一步的答案算錯了，下面就算步驟、思路完全正確也不能得分。比如一道數(shù)學(xué)題，如果你第一步的運算出了錯，那么，就算思路完全正確，甚至很有創(chuàng)意，這道題也照樣被打零分。除非下面的問題與這個結(jié)論無關(guān)。
誤區(qū)九：時間失控。
結(jié)局：會做的題放空卷。
今年高考，有數(shù)量不少的考生，作文的前面部分寫得十分出彩，給老師印象極佳，但卷面一往下拉，卻發(fā)現(xiàn)只寫了兩三百字，就沒有了。還有一些其他科的卷子，前面部分都做得相當好，但最后一兩題卻連動都沒有動到，據(jù)分析，有很大一部分原因是時間不夠。平常都會做的題，到了考試，總是沒做出來，究其原因，主要是平常做事沒效率，沒有強化做題的訓(xùn)練。比如有的考生，平常做題時就磨磨蹭蹭，但因平常沒有時間限制，所以都能很好地完成，也沒發(fā)現(xiàn)隱藏的問題。但一旦到了考試，問題就出來了———緊趕慢趕，最后還是來不及做完，最可惜的是，明明是些懂得做能拿分的題，卻因沒時間做了失了分，等于平常讀的都白讀了。
誤區(qū)十：主題不明。
結(jié)局：兇多吉少。
不少考生答題思路不明確，結(jié)構(gòu)混亂，羅羅嗦嗦寫了一大堆，結(jié)果把主題都掩埋掉了。要知道，評卷是一項任務(wù)重又辛苦的工作，除了要保證評卷質(zhì)量，還要保證評卷速度。評卷老師往往只能抓關(guān)鍵詞，有則得分，無則失分。所以不要下筆千言，不切主題，更不要口羅里口羅嗦，把主題掩埋了。否則，改卷老師一旦找不到關(guān)鍵詞，這一題的分數(shù)可能就無端丟了。
當然，在主題先明確的情況下，考生倒是可以從不同的角度多答，盡可能地全面，因為若只從一個角度或只回答一個方面，再完整也只有一個得分點。
福建省共有30多萬人參加普通高考。據(jù)了解高考的卷子是電腦隨機分派到各評卷教師的計算機上的每個教師只能看到一道題學(xué)生的姓名及考號等完全屏蔽。為了保證高考評卷工作有序正常地進行每份卷子都由兩個以上的老師來評閱。同時每個題目都規(guī)定了一定的誤差如果兩位老師評出來分數(shù)超過規(guī)定的誤差卷子最后將自動分派給組長進行仲裁。因此相比之下如今的網(wǎng)上閱卷要公平得多。不過由于時間緊、任務(wù)重———不少題目平均改卷時間只有數(shù)秒或數(shù)十秒。由此迫使評卷人員不得不去尋找一種標準簡易、閱題速度較快、評卷相對公平的方式進行評閱。堅持“一把尺子量到底”這是評卷工作的根本原則。而評分的原則是按點給分并非言之有理就給分。
為此，經(jīng)歷過近兩三年高考閱卷的老師提醒下一屆考生：平常訓(xùn)練時要注意答題技巧，養(yǎng)成一種良好的習慣，才能在未來的競技中以不變應(yīng)萬變，處于不敗之地。
高考改卷的心得篇三
張東老師首先對試卷的結(jié)構(gòu)特點和高考閱卷特點進行分析，強調(diào)高考物理更多的是考察學(xué)生的基本功，高考評分細則中的主要解題方法也是從最基本的方法給出詳細的給分標準，所以最基本、最常規(guī)的方法有利于得分。
并且從高考閱卷事項，只看公式，不看文字，只看物理公式和答案，不看數(shù)學(xué)運算過程，等價給分出發(fā)提出一些建議。首先，應(yīng)該把握好“新課標”和“考綱”的基本要求，多花精力抓基礎(chǔ)知識。其次，在日常的教學(xué)中要注重最基本、最常規(guī)的方法。實在性的從思想、方法，解題過程，物理語言和書寫方面落實學(xué)生解題的規(guī)范化。最后，強調(diào)要對學(xué)生加強答題能力的培養(yǎng)，平時養(yǎng)成好習慣，向規(guī)范答題要分數(shù)。
此次教研活動讓與會教師們受益匪淺，進一步明確了高考評分細則與如何在課堂教學(xué)中落實解題規(guī)范，同時使物理教師對今后的物理教學(xué)更加明確了方向，給予物理教師更充足的信心，帶領(lǐng)學(xué)生爭創(chuàng)佳績。
高考改卷的心得篇四
是一樁苦差事。我改的是作文，五整天，每天六小時，我改了3000份，平均一分鐘改一篇。不算快的。很殘酷地說，你用了十二年的功，我們一分鐘就把你了斷了。同時非常負責任地說，每一份考卷我們都嚴格把關(guān)，絕不會亂判和誤判。實際上，對于我們這些職業(yè)老師來說，正所謂閱卷無數(shù)，十年來二十來年甚至三十來年的職業(yè)生涯中，我們已經(jīng)改過天上星亮晶晶那么多的作文了。因此，一分鐘足以使你的800字的作文卷在我們老師眼里顯露無遺，包括角角落落，方方面面。包括你的每一個段落，我們都可以復(fù)述出來。相似度在百分之九十九以上。
我們是這樣操作的：電腦改卷，每個老師一臺電腦，所有考生的作文都已經(jīng)非常清晰地掃描在電腦上，字跡大了n倍。每一篇作文都會有兩個老師來批，但電腦是隨機的，不知道是哪兩個老師改到同一篇作文。如果兩個老師改的同一篇作文的分數(shù)不超過六分，那么這份試卷就是有效卷，那兩個分數(shù)的平均數(shù)就是考生最后的成績。如果超出了六分就是無效卷。無效卷會隨機給第三個老師批，如果第三個老師給的分數(shù)跟前面兩個老師的任何一個相差了六分或以上，那就是仲裁卷。仲裁卷最后會存儲起來，全體老師再一同討論，一同研究，最后給出一個結(jié)論。如果一個老師出現(xiàn)了相對多的無效卷或者仲裁卷，那么說明這位老師沒有吃透我們的評卷標準，會進入黑名單，取消明年改卷的資格。事實證明改得最快的老師，往往是準確率最高的老師。
改卷花絮:。
3.在我改的3000份作文中，竟然有一份，寫有“我是三門某某中學(xué)的一名學(xué)生”字樣。高考嚴格禁止把真實人名、地名、校名寫在作文中的。輕者扣分，重者視為無效卷，作零分處理。虧得落在我手里，算他命大了。也真是糊涂。要打屁股。
4.一老師說起網(wǎng)上搞笑版本的高考作文。浙江卷的“角色轉(zhuǎn)換”就是小三變二奶，北京卷的“仰望星空和腳踏實地”就是天上人間(就那個很有名的什么什么)，上海卷的“城市與我”，不就是世博么?湖北卷的“幻想與現(xiàn)實”，就寫房價調(diào)控，全國卷的“有魚吃還捉老鼠?”，就寫富二代。呵呵，網(wǎng)民的智慧真是通天的。
5.另一老師說起，前些年的高考作文題都可以用“面朝大海，春暖花開”來套。這幾年越來越不行了。說明高考出題在不斷進步。
6.在所有老師中，改卷錯誤率稍多的是博士們。博士們很納悶：為什么作文要題目點題開頭點題結(jié)尾點題?不著一字，盡得風流才是高水平的作文。問題是，他不著一字，也沒得風流啊。呵呵。
7.我們組長，穿著挺洋氣的女老師，四十多歲，長著一張娃娃臉。叫我們小姑娘，叫了幾遍，覺得不恰當或者不甘心，糾正道：“應(yīng)該叫你們相對小姑娘。”呵呵。這“相對小姑娘”聽起來也挺入耳的。
改卷感觸：
1.很能理解富士康為什么跳樓。如果讓我們這樣改下去，改個一兩個月，也能自殺的。高強度，嚴要求，出不得絲毫差錯。更恐怖的是，電腦隨時殘酷而準確地顯示你的工作業(yè)績。要改幾份，已改幾份，平均速度是幾分幾秒，正確率是多少，離合率是多少，錯誤率是多少，清清楚楚，百口莫辯。為了趕進度，又不能出錯，連洗手間都舍不得去，滴眼藥水的功夫都沒有。直接的后遺癥是，眼花腰酸背痛腿抽筋，聽到人們說高考尤其是作文題目，就狂想吐，估計要好幾天才能還魂。
2.據(jù)組長說，每一年，所有的老師都會叫嚷道：明年，打死我也不來改了。但第二年，又來了。這就是老師，他們的職業(yè)操守在這里。改卷能夠很好地了解出卷者的意圖以及學(xué)生們答卷的情況，這樣可以審時度勢，調(diào)整自己的教學(xué)，對一個老師的教學(xué)成長很有好處。
3.作為一個成熟的老師，應(yīng)該能夠吃透至少十年以來的高考卷。出卷的軌道，還是有跡可尋的。作為應(yīng)試的學(xué)生，也應(yīng)該把十年的高考卷都吃透。這樣，才能夠縱橫四野，決勝千里。知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
4.從學(xué)生的卷面情況可以看出，大多數(shù)中學(xué)生的文字輸出普遍不行。一件非常簡單的事情都敘述不清楚，更不要說抒情或者議論。這說明我們的語文課普遍缺少學(xué)生的自主性。讓學(xué)生們說話的機會太少了。把話說清楚，作文才能寫清楚。
5.寫錯別字成為普遍現(xiàn)象。因為現(xiàn)在都用電腦打字，平時練字的機會不多。因此，很多字都寫不來了。這一點我自己都有深刻體會，更不用說學(xué)生了。平時還得多用手寫。
6.字跡也普遍不端正，不好看。字跡好，會有加分，同時也會讓看的人舒服，無形之中，分數(shù)就上去了。字跡不好，就會影響這篇文章的分數(shù)。當然，主要還是看作文本身。但高考場上，兩分三分的也是寶啊，不能輕易失掉。
7.網(wǎng)絡(luò)用語普遍存在，不雅的字眼要忌用。但也有些用得好的。比如說，愛要復(fù)制，愛要粘貼，不然情就會被刪除，當內(nèi)存不夠用，心靈就會死機。等等。
8.總的看來，還是在進步，無論是高考題目，還是考生的答題。但大家都希望，進步得更快一點。
高考改卷的心得篇五
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩師長的關(guān)照委派，我參加了貴州省的高考語文改卷工作，在改卷工作中深深的感受到了對閱卷教師的嚴格要求，閱卷過程中必須堅持：扣一分有據(jù)，給一分有理;公平、公正、客觀、科學(xué)。公平的對待每一位學(xué)生，一把尺子量到底，只要沒有原則性錯誤，能給分就給分，盡量少扣分;要求閱卷細致，做到零誤差。下面是我參加高考改卷后的一點心得，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁做匯報。
6月9日下午，我們趕到貴師大評卷中心報到，到達報到處，我被分到了第7題第2小題的小組，負責文言文的批改，共28個閱卷員，閱卷組長由貴師大文學(xué)院的老師擔任。在6月10日上午，首先對全體閱卷老師進行培訓(xùn)，1個多小時的培訓(xùn)結(jié)束后，就是集體試評卷，找出評卷中出現(xiàn)的問題，在評分細則上，經(jīng)過了2個多小時的交流討論，才達成一致。
確立標準后，從6月10日下午開始正式評卷。閱卷過程中，組長會通報本小組的閱卷進度，各個閱卷員的進度，評分的采用率等情況，以此來確保又好又快的完成閱卷任務(wù)。到6月17日上午，緊張的評卷工作接近尾聲，我在完成了35000份試卷后，開始停止閱正評卷，組長要求我去批閱仲裁卷。開始批閱仲裁卷時，內(nèi)心有些忐忑，因為仲裁卷是經(jīng)過3位老師批閱后，給分差距較大的試卷，而我的給分是最終得分，會直接影響到考生的命運。深知肩負的責任，我更加認真、謹慎的批閱著每一份仲裁卷，圓滿的完成了一萬余份的仲裁卷批閱工作，最后被評為了“20貴州省高考優(yōu)秀評卷教師”。
高考改卷已落下帷幕，但給我的感受是深刻的，經(jīng)過高考閱卷的洗禮，加快了我的成長，對我今后的教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。在本次高考閱卷中，我有如下幾點感悟：
一、評卷的感悟:閱卷中沒有絕對的公平，只有相對公平。
總的來說，高考評卷體現(xiàn)了公平、公正的原則，標準明確，分數(shù)細化到每一步，但考生解題思路靈活多變，想法多樣，并非標準答案所能包含。由于理解的不同，閱卷老師在給分上可能存在差異，有時甚至引起爭議，有些老師的手較嚴，有些老師的手較松，這對考生的成績將造成一定影響。當然，“以考生為本”的理念，在閱卷中得到了貫徹，考生答題字跡不清楚、書寫不規(guī)范、掃描不好等情況都將由仲裁酌情處理，這些在一定程度上也影響了考生的成績。
二、給學(xué)生的提醒:書寫要做到“大”、“開”、“重”、“齊”。
現(xiàn)在高考是用電腦閱卷，將學(xué)生的紙質(zhì)試卷掃描到電腦里進行改卷，這就涉及到同學(xué)們書寫時所用的筆的粗細，書寫輕重和字符間距等問題。其實高考閱卷除了確保正確外，還要求改卷速度，既要速度又要保證批改的質(zhì)量，這就要求學(xué)生答卷字跡清楚，書寫整潔。所以要求同學(xué)們在答題時字寫大點，寫開點，寫重點，寫齊點。答題要盡量簡明扼要，必要時用關(guān)鍵性術(shù)語，如做到卷面整潔，字跡工整，敘述簡明，就會得到高分甚至滿分。
三、對教學(xué)的啟示：夯實基礎(chǔ)，學(xué)思結(jié)合。
通過老師們的交流和對試題的分析以及同學(xué)們試卷上的作答情況，給我的又一啟示是：基礎(chǔ)知識都是各學(xué)科考察的主要內(nèi)容，同學(xué)們丟分最多的也是基礎(chǔ)知識，高考試題中，難題占的比例總體很小。因此，我們在教學(xué)中，要堅持不懈地抓基礎(chǔ)。同時，在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)中有思、以思促學(xué),不僅要善于學(xué)習,更要善于思考,積極質(zhì)疑，只有將學(xué)習與思考有機結(jié)合起來,才能收到最佳的學(xué)習效果。
緊張的高考閱卷工作已落下帷幕，回首這幾天的閱卷工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)，有辛苦，也有喜悅。將收獲的喜悅留在昨天，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作，我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!我會繼續(xù)努力前行。
高考改卷的心得篇六
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩師長的關(guān)照委派，我參加了2016年貴州省的高考語文改卷工作，在改卷工作中深深的感受到了對閱卷教師的嚴格要求，閱卷過程中必須堅持：扣一分有據(jù)，給一分有理;公平、公正、客觀、科學(xué)。公平的對待每一位學(xué)生，一把尺子量到底，只要沒有原則性錯誤，能給分就給分，盡量少扣分;要求閱卷細致，做到零誤差。下面是我參加高考改卷后的一點心得，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁做匯報。
6月9日下午，我們趕到貴師大評卷中心報到，到達報到處，我被分到了第7題第2小題的小組，負責文言文的批改，共28個閱卷員，閱卷組長由貴師大文學(xué)院的老師擔任。在6月10日上午，首先對全體閱卷老師進行培訓(xùn)，1個多小時的培訓(xùn)結(jié)束后，就是集體試評卷，找出評卷中出現(xiàn)的問題，在評分細則上，經(jīng)過了2個多小時的交流討論，才達成一致。
確立標準后，從6月10日下午開始正式評卷。閱卷過程中，組長會通報本小組的閱卷進度，各個閱卷員的進度，評分的采用率等情況，以此來確保又好又快的完成閱卷任務(wù)。到6月17日上午，緊張的評卷工作接近尾聲，我在完成了35000份試卷后，開始停止閱正評卷，組長要求我去批閱仲裁卷。開始批閱仲裁卷時，內(nèi)心有些忐忑，因為仲裁卷是經(jīng)過3位老師批閱后，給分差距較大的試卷，而我的給分是最終得分，會直接影響到考生的命運。深知肩負的責任，我更加認真、謹慎的批閱著每一份仲裁卷，圓滿的完成了一萬余份的仲裁卷批閱工作，最后被評為了“2016年貴州省高考優(yōu)秀評卷教師”。
高考改卷已落下帷幕，但給我的感受是深刻的，經(jīng)過高考閱卷的洗禮，加快了我的成長，對我今后的教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。在本次高考閱卷中，我有如下幾點感悟：
一、評卷的感悟:閱卷中沒有絕對的公平，只有相對公平。
總的來說，高考評卷體現(xiàn)了公平、公正的原則，標準明確，分數(shù)細化到每一步，但考生解題思路靈活多變，想法多樣，并非標準答案所能包含。由于理解的不同，閱卷老師在給分上可能存在差異，有時甚至引起爭議，有些老師的手較嚴，有些老師的手較松，這對考生的成績將造成一定影響。當然，“以考生為本”的理念，在閱卷中得到了貫徹，考生答題字跡不清楚、書寫不規(guī)范、掃描不好等情況都將由仲裁酌情處理，這些在一定程度上也影響了考生的成績。
二、給學(xué)生的提醒:書寫要做到“大”、“開”、“重”、“齊”。
現(xiàn)在高考是用電腦閱卷，將學(xué)生的紙質(zhì)試卷掃描到電腦里進行改卷，這就涉及到同學(xué)們書寫時所用的筆的粗細，書寫輕重和字符間距等問題。其實高考閱卷除了確保正確外，還要求改卷速度，既要速度又要保證批改的質(zhì)量，這就要求學(xué)生答卷字跡清楚，書寫整潔。所以要求同學(xué)們在答題時字寫大點，寫開點，寫重點，寫齊點。答題要盡量簡明扼要，必要時用關(guān)鍵性術(shù)語，如做到卷面整潔，字跡工整，敘述簡明，就會得到高分甚至滿分。
三、對教學(xué)的啟示：夯實基礎(chǔ)，學(xué)思結(jié)合。
通過老師們的交流和對試題的分析以及同學(xué)們試卷上的作答情況，給我的又一啟示是：基礎(chǔ)知識都是各學(xué)科考察的主要內(nèi)容，同學(xué)們丟分最多的也是基礎(chǔ)知識，高考試題中，難題占的比例總體很小。因此，我們在教學(xué)中，要堅持不懈地抓基礎(chǔ)。同時，在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)中有思、以思促學(xué),不僅要善于學(xué)習,更要善于思考,積極質(zhì)疑，只有將學(xué)習與思考有機結(jié)合起來,才能收到最佳的學(xué)習效果。
緊張的高考閱卷工作已落下帷幕，回首這幾天的閱卷工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)，有辛苦，也有喜悅。將收獲的喜悅留在昨天，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作，我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!我會繼續(xù)努力前行。
高考改卷的心得篇七
高考電腦改卷是一項重要的教育改革措施，它的實施不僅提高了評卷的效率，節(jié)約了時間和人力資源，還減少了人為因素對評卷結(jié)果的影響。作為高考試卷改革的一部分，電腦改卷已經(jīng)在很多地方得到廣泛應(yīng)用。在這個過程中，作為一個高中老師，我有幸參與了電腦改卷的實踐，不僅有了更多的了解和體驗，也獲得了一些心得和體會。
第二段：充分利用技術(shù)手段。
電腦改卷的一個重要優(yōu)勢是可以利用技術(shù)手段進行數(shù)學(xué)計算和文字處理。在紙質(zhì)時代，評卷需要耗費大量的時間和精力，而電腦改卷可以通過一鍵操作自動完成，大大提高了效率。此外，電腦改卷還能夠進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，準確得出各個學(xué)生的得分情況，從而更好地了解學(xué)生的學(xué)習狀況和評價教學(xué)質(zhì)量。因此，作為教師，在電腦改卷過程中，我們應(yīng)充分利用技術(shù)手段，提高改卷的效率和準確性。
第三段：保證評卷的公平公正。
雖然電腦改卷在很大程度上減少了人為因素對評卷結(jié)果的影響，但仍然需要教師的參與和監(jiān)督。首先，教師應(yīng)對試卷進行檢查，確保試卷的格式規(guī)范和內(nèi)容準確。其次，教師應(yīng)對電腦評卷的結(jié)果進行查看和核實，確保評分的準確性和公正性。同時，教師還需對評卷標準和規(guī)范進行培訓(xùn)和明確，使每一位評卷教師都能夠按照同一標準評分，避免主觀因素的干擾。只有保證評卷的公平公正，才能真實地反映學(xué)生的實際水平，促進教育的公平發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
電腦改卷不僅是對教師的一種挑戰(zhàn)，也是對學(xué)生的一種考驗。在傳統(tǒng)的紙質(zhì)改卷中，學(xué)生可能通過書寫工整和排版整齊來增加得分，但在電腦改卷中，這些因素變得不再重要。相反，學(xué)生需要注重思維的靈活性和創(chuàng)新性，能夠清晰地表達自己的觀點并進行邏輯推理。電腦改卷倡導(dǎo)的是綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，而不是簡單地追求技巧和格式。因此，我們作為教師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從實質(zhì)上提升自己的能力，從而更好地適應(yīng)電腦改卷的要求。
第五段：總結(jié)和展望。
高考電腦改卷是一項重大的教育改革，它的實施為教育評價體系的科學(xué)化和現(xiàn)代化提供了新的途徑。在電腦改卷的過程中，教師要善于利用技術(shù)手段，高效地進行評卷工作；要保證評卷的公平公正，規(guī)范評卷標準和流程；要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)他們從思維和創(chuàng)新上提高自己的能力。隨著電腦改卷的深入推廣，我們相信它將逐漸成為主流，為高考評卷帶來更多的便利和準確性，同時也為學(xué)生的發(fā)展提供更好的機遇。
高考改卷的心得篇八
第一段：介紹高考電腦改卷的背景和意義（200字）。
高考是每個學(xué)子人生中的重要時刻，也是對一個國家教育水平的重要評估標準。傳統(tǒng)的高考改卷方式耗時長、工作量大、易出錯，為了解決這些問題，我國從2017年開始逐步推行了高考電腦改卷。高考電腦改卷是技術(shù)與教育相結(jié)合的一次革命性嘗試。它能夠提高改卷的速度和準確性，為學(xué)生提供公正、客觀的評分環(huán)境。我們通過參與高考電腦改卷工作，有了一些寶貴的心得體會。
高考電腦改卷首先能夠大大加快改卷的速度。傳統(tǒng)的改卷方式需要大量的人力投入，耗時長，容易出現(xiàn)疲勞和人為錯誤。而高考電腦改卷則能通過計算機的計算和分析，實現(xiàn)快速而準確的評分。其次，電腦改卷能夠提高評卷的公正性。傳統(tǒng)改卷方式中，評分標準存在不確定性，不同的評卷人可能會有不同的主觀判斷，影響評分的公正性。而電腦改卷則按照事先設(shè)定的評分標準進行評分，避免了主觀因素的干擾。此外，高考電腦改卷還能夠提高評卷的精度和一致性。計算機的評分過程是非常準確的，可以消除人為的主觀性和隨意性，保證評分的一致性。
第三段：高考電腦改卷的不足和挑戰(zhàn)（300字）。
盡管高考電腦改卷具有很多優(yōu)勢，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，評分標準的制定不易，這需要教育學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域的專家進行綜合研究和討論，保證評分標準的合理性和科學(xué)性，以避免評分結(jié)果的不公。其次，面對題目難度不同的情況，電腦改卷的評分可能存在不足，相對于傳統(tǒng)改卷方式，電腦難以準確把握評分的邊界和細節(jié)，導(dǎo)致一定的評分誤差。此外，在技術(shù)實施方面也存在一些挑戰(zhàn)，包括設(shè)備的投入和維護等。對于這些不足和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極探索，在不斷改進和完善中提升高考電腦改卷的質(zhì)量和效果。
高考電腦改卷的推行不僅對評卷工作產(chǎn)生了重要影響，也對教師和學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。對于教師而言，高考電腦改卷減輕了他們的工作量和壓力，使他們更專注于教學(xué)和學(xué)生的指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，電腦改卷也促使教師轉(zhuǎn)變角色，提高自身的信息技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，在實踐中不斷學(xué)習和進步。對于學(xué)生而言，高考電腦改卷使評卷更加客觀和公正，消除了評卷中的人為主觀因素。學(xué)生能夠更加放心和安心參加高考，集中精力發(fā)揮自己的潛力和能力。
高考電腦改卷是教育領(lǐng)域的一次創(chuàng)新嘗試，雖然還存在一些不足和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該正視這些問題，以持續(xù)改進和完善的態(tài)度來推進高考電腦改卷。在未來，我們希望能夠構(gòu)建更加完善的評分體系，進一步提高評卷的公正性和準確性。同時，我們也希望能夠運用更先進的科技手段，進一步提升高考電腦改卷的效率和可靠性。除此之外，我們還應(yīng)該加強對教師和學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的專業(yè)能力和評卷意識。通過我們的共同努力，相信高考電腦改卷可以更好地發(fā)揮作用，為學(xué)生提供更好的評價和選擇的機會。
高考改卷的心得篇九
航天是當今世界最具挑戰(zhàn)性和廣泛帶動性的高科技領(lǐng)域之一，航天活動深刻改變了人類對宇宙的認知，為人類社會進步提供了重要動力。當前，越來越多的國家，包括廣大發(fā)展中國家將發(fā)展航天作為重要戰(zhàn)略選擇，世界航天活動呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的景象。
“探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，是我們不懈追求的航天夢?！蔽磥砦迥昙敖窈笠粋€時期，中國將堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，推動空間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用全面發(fā)展，為服務(wù)國家發(fā)展大局和增進人類福祉作出更大貢獻。
4月6日1時38分，我國首顆微重力科學(xué)實驗衛(wèi)星——實踐十號返回式科學(xué)實驗衛(wèi)星，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長征二號丁運載火箭發(fā)射升空，進入預(yù)定軌道。
208月16日，中國科學(xué)家發(fā)射世界首顆“量子衛(wèi)星”，全球首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星被正式命名為“墨子號”。
9月25日，fast正式投入使用，探尋宇宙深空的奧秘。這個目前世界上最大的單口徑射電望遠鏡坐落于貴州省黔南州平塘縣克度鎮(zhèn)，被譽為中國“天眼”。
10月17日7點30分28秒,神舟十一號載人飛船搭載兩名航天員發(fā)射升空，進入太空將與天宮二號在高對接軌道交會對接構(gòu)成組合體，開展空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗。
年中國迎來了航天事業(yè)的新突破，再加上高中物理選修3-5在新高考改革后屬于必考內(nèi)容，這本書四章內(nèi)容為：“動量和動量定理”、“波粒二象性”、“原子結(jié)構(gòu)”、“原子物理”!綜上所述此類型題應(yīng)為必考!
大概分值10~30分+/-。
涉及知識天體力學(xué)、原子物理、動量關(guān)系、能量關(guān)系、微觀流體計算、帶電粒子在電場和磁場中的偏轉(zhuǎn)。
如何出題將天體力學(xué)、原子物理、動量關(guān)系、能量關(guān)系、微觀流體計算、帶電粒子在電場和磁場中的偏轉(zhuǎn)等知識點綜合成壓軸題或者倒數(shù)第二題，或者拆解成一道天體選擇+綜合計算題。
樣題賞析。
【例題1】在太空中的“天宮二號”上有一種裝置，它利用電場力加速帶電粒子，形成向外發(fā)射的高速粒子流，從而對“天宮二號”產(chǎn)生反沖擊力，使其獲得加速度。己知“天宮二號”質(zhì)量為m，發(fā)射的是2價氧離子，發(fā)射離子的功率恒為p，加速的電壓為u，每個氧離子的質(zhì)量為m，單位電量為e，不計發(fā)射氧離子后“天宮二號”質(zhì)量的變化。求：
射出的氧離子速度;。
每秒射出的氧離子數(shù);。
射出氧離子后“天宮二號”開始運動的加速度。
“神舟十一號”應(yīng)在p點瞬間加速才能使其軌道由1變?yōu)?。
為了使對接時兩者的速度相同，“祌舟十一號”到達q點時應(yīng)稍微加速。
“神州十一號”沿橢圓軌道2從p點飛向q點過程中機械能不斷增大。
“神舟十一號”在圓形軌道2的運行速率大于7.9km/s。
“天宮二號”的運行速率小于“神舟十一號”在軌道2上的運行速率。
“神舟十一號”從軌道2要先減速才能與“天宮二號”實現(xiàn)對接。
“天宮二號”的向心加速度大于“神舟十一號”在軌道2上的向心加速度。
必考理由最近幾年“霧霾”越來越嚴重，國家大力倡導(dǎo)綠色出行，也各種扶持和鼓勵新能源汽車普及過程。其中為推動我國新能源汽車發(fā)展，2016年國家出臺多項政策，發(fā)展建立了整套全球最全面、最系統(tǒng)的政策體系。無論是稅收、推廣配套、長效核查，還是推廣管理等方面都在大力推動。so~新能源汽車題型也將會成為必考題型!
大概分值25分+/-。
涉及知識機車啟動(恒定功率啟動和恒定加速度啟動的能量、功率問題)、直流電路、含電動機電路、交流電、變壓器、人工核反應(yīng)、氫原子的能級躍遷。
如何出題可以純粹出選擇題，但是出大題概率最大，將機車啟動(恒定功率啟動和恒定加速度啟動的能量、功率問題)、直流電路、含電動機電路、交流電、變壓器、人工核反應(yīng)、氫原子的能級躍遷......等知識點進行綜合。
高考改卷的心得篇十
近年來，高考電腦改卷成為了一項常見的考試方式。隨著科技的迅速發(fā)展，電腦改卷給高考帶來了便利和效率，但同時也引發(fā)了爭議。本文將從不同角度探討高考電腦改卷的利與弊，以及我個人的體會和建議。
首先，高考電腦改卷給整個考試過程帶來了極大的便利和效率。傳統(tǒng)的手工閱卷方式需要大量的人力和時間，而電腦改卷可以實現(xiàn)自動批卷，從而大大減少了批卷的時間和工作量。這種高效的改卷方式不僅可以節(jié)約人力資源，也能夠快速、準確地統(tǒng)計和生成成績報告，方便學(xué)生和家長了解考試情況。
其次，高考電腦改卷也能夠提高評卷的客觀公正性。人工閱卷過程中，評卷老師可能受到主觀因素的影響，可能會對學(xué)生的文字表達情況有一定的偏見。而電腦改卷則避免了主觀因素的干擾，完全按照規(guī)定的評分標準進行打分，確保每位學(xué)生都能夠公平地受到評價和對待。
然而，高考電腦改卷也存在一些問題和爭議。首先，電腦改卷在人文科目的評分方面存在一定的局限性。例如語文和作文科目，往往需要考慮學(xué)生的語言表達能力、文采和創(chuàng)造性，這些因素難以通過電腦來準確評估。其次，電腦改卷可能會因為技術(shù)故障或誤操作等原因出現(xiàn)錯誤，給學(xué)生帶來不必要的損失。
從個人的角度來看，我認為高考電腦改卷是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢?？萍嫉陌l(fā)展意味著未來的教育和考試方式會越來越傾向于數(shù)字化和自動化。因此，面對高考電腦改卷，我們應(yīng)該積極擁抱變革，將其作為一種新的學(xué)習和備考方式來適應(yīng)。同時，我們也應(yīng)該看到電腦改卷的局限性，努力發(fā)展自己的綜合能力，提高自己的語言表達能力和創(chuàng)造性，以在高考中脫穎而出。
就目前而言，高考電腦改卷無法完全取代人工閱卷，我們?nèi)匀恍枰说闹腔酆徒?jīng)驗來對一些主觀性較強的題目進行評價。因此，在高考電腦改卷普及的過程中，教育部門和考試機構(gòu)應(yīng)該綜合考慮各方意見，確保改卷結(jié)果的準確性和公正性。
綜上所述，高考電腦改卷既有利也有弊。我們應(yīng)該正確認識和應(yīng)對電腦改卷的影響，既看到其便利和效率，也看到其局限性和問題。作為學(xué)生，我們應(yīng)該適應(yīng)和擁抱變革，主動提升自己的綜合能力，以更好地迎接高考的挑戰(zhàn)。
高考改卷的心得篇十一
化生系暑期社會實踐總結(jié)報告院團委號召貫徹執(zhí)行中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學(xué)聯(lián)發(fā)出的“關(guān)于組織開展全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動的通知”。為了響應(yīng)上級機關(guān)和院團委的號召，也為了使學(xué)生更好的投身社會實踐，在實踐中鍛煉自己，充實自己，我系積極組織學(xué)生開展各種暑期社會實踐活動。本次社會實踐我系共收到兩個年級的暑期社會實踐報告344篇，學(xué)生社會實踐參與度達到了92.5%!針對報告，我們積極組織分團委成員仔細閱讀，并對其進行篩選，選出一些優(yōu)秀的文章以待表彰，同時也對所有文章進行了分類比較。同學(xué)們參與社會實踐的基地很廣泛，最“熱門”的地方是基層農(nóng)村，各地的市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)也是首選，還有各類飯館、工廠、公司、水利局等等各種地方，都留下了我系同學(xué)進行社會實踐的足跡!
三――四歲外來民工子女良好個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的研究一、問題的提出隨著歷史的車輪駛?cè)?1世紀，上海作為國際化大都市的地位已經(jīng)日益彰顯和突出，然而，這一地位的穩(wěn)定和更加顯著，則有賴于建設(shè)上海力量的源源不斷和文明程度的不斷提高。現(xiàn)代化的城市需要現(xiàn)代化文明的支撐，而文明的程度除了經(jīng)濟和精神的指標以外，個人衛(wèi)生習慣也是一個重要方面。社會是由無數(shù)的個人組成的，社會的文明進步實質(zhì)是個人文明進步的體現(xiàn)，只有個人文明程度不斷提升，整個社會的文明進步才成為可能，而只有從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，長大以后才更有可能成為一個文明的社會人。今天的幼兒是未來社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者，要想造就優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，必須從小抓起，這就為幼兒教育提出了更高要求。英國教育學(xué)家斯賓塞說過，教育是未來的事業(yè)，教育的目的為完成生活做準備。
高考改卷的心得篇十二
高考是每個學(xué)子生命中最為重要的一次考試，而電腦改卷則是近年來高考改革的一大亮點。作為一名參加高考的學(xué)生，親身經(jīng)歷了電腦改卷的過程，頗有些心得體會。本文將從電腦改卷的背景和意義、改卷的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)以及我個人的感受四個方面展開，以期能對這一改革措施有一個更全面的認識。
首先，了解電腦改卷的背景和意義非常重要。傳統(tǒng)的紙質(zhì)改卷方式，不僅耗費了大量的時間和紙張資源，而且容易出現(xiàn)人為的誤判和不公正評分。而采用電腦改卷的方式，不僅能夠大大提高改卷的效率，減輕教師的工作負擔，更能夠保證評分的客觀公正。此外，電腦改卷還可以減少因人為因素而引起的成績波動，提高考生的評價準確度，為高考錄取提供更為準確的數(shù)據(jù)支持。
其次，電腦改卷的優(yōu)勢不可忽視。首先，電腦改卷避免了傳統(tǒng)改卷方式下的繁瑣而煩人的糾錯過程。無論是標點符號還是拼寫錯誤，電腦都能迅速檢測出來，減少了教師修改錯誤的工作量。其次，電腦改卷減少了主觀因素的干擾，評分大大提高了客觀性。再者，電腦改卷節(jié)省了大量的時間，使得考生可以更早得到成績，早日確定自己的升學(xué)目標。這些優(yōu)勢讓電腦改卷成為高考改革的重要組成部分。
然而，電腦改卷也面臨著不少挑戰(zhàn)。首先，紙質(zhì)試卷轉(zhuǎn)換成電子試卷需要投入大量的資源和資金，這在一些發(fā)展不夠充分的地區(qū)可能會受限制。其次，由于電子試卷需要保證安全性，考試系統(tǒng)的防護措施必須做好，以防范作弊行為的發(fā)生。再者，對學(xué)生來說，紙質(zhì)試卷和電子試卷的評分標準可能會有所不同，需要適應(yīng)新的評分標準，這對于學(xué)生來說是一項新的挑戰(zhàn)。因此，解決這些挑戰(zhàn)是電腦改卷進一步推廣應(yīng)用的關(guān)鍵。
最后，我個人對電腦改卷有著深深的感受。首先，我認為電腦改卷大大提高了我的成績公正性和準確性，讓我對自己的成績更加有信心。其次，電腦改卷的速度讓我可以更早地了解自己的高考成績和錄取情況，減少了焦慮和等待的時間。再者，電腦改卷也讓我明白了科技在教育領(lǐng)域的重要性，激發(fā)了我對科技創(chuàng)新的興趣?；谶@些感受，我對電腦改卷的應(yīng)用持全面肯定的態(tài)度。
綜上所述，經(jīng)歷了電腦改卷的高考，我對這一改革措施有著更為深刻的理解。電腦改卷的背景和意義、改卷的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)、以及個人的感受，這幾個方面使我更加明白了電腦改卷對高考改革的重要性和必要性。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和各地教育資源的逐步完善，電腦改卷將會得到更廣泛的應(yīng)用。這將進一步提升高考評分的公正性和準確性，為學(xué)生的升學(xué)之路提供更為有力的支持。
高考改卷的心得篇十三
隨著社會的進步和科技的發(fā)展，生物改卷已然成為當前教育領(lǐng)域的一個熱門話題。生物學(xué)科是一個多面手，對學(xué)生思維的訓(xùn)練和知識的豐富起著至關(guān)重要的作用。在進行生物改卷時，教師除了正確評判學(xué)生的答案之外，還要發(fā)掘?qū)W生思維的深度和廣度。正是這個前提，才能有更好的教學(xué)效果。
二、注重個性發(fā)掘。
生物學(xué)作為一門科學(xué)課程，考察的不僅僅是學(xué)生對于簡單概念的理解和記憶，還要對學(xué)生的思維能力和學(xué)科綜合應(yīng)用進行評估。在進行改卷時，教師要注意挖掘?qū)W生個性。例如，在作文題目中，可以通過學(xué)生的回答，發(fā)現(xiàn)他們對問題的理解角度及獨特的思考方式，從而更加了解學(xué)生的特點和潛力。
三、注重學(xué)科知識的深度。
生物學(xué)科學(xué)含量較高，具有一定的難度，因此考察出題的深度也是非常重要的。生物改卷時，教師要注重學(xué)科知識的深度。只有深入挖掘生物學(xué)科中的內(nèi)容，才能對學(xué)生的真實水平做出科學(xué)的評估。在考察生物學(xué)知識深度時，最好采取多樣的題型，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習方式和需求。
四、注重答案的質(zhì)量。
答案是對學(xué)生思考結(jié)果的展現(xiàn)。因此，生物改卷需要嚴格把控存在答案中的素質(zhì)。需要注意的是，生物學(xué)科常常涉及到復(fù)雜的概念和理論，學(xué)生在回答題目時的回答易出現(xiàn)唬人或錯誤回答。這樣的答案，不僅無法體現(xiàn)學(xué)生的實際水平，甚至會產(chǎn)生誤導(dǎo)。對此，教師需要認真分析回答中的問題，并給出合理的評分。
五、注重溝通與反饋。
作為教育工作者，教師在生物改卷中要注意不僅要給學(xué)生進行署名批改，更要進行口頭通知以及檢查和解釋。在面對挑戰(zhàn)和錯誤時，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生早發(fā)現(xiàn)，早糾正，以免學(xué)生在做錯的方向上越走越遠。同時，改卷過程中教師還應(yīng)盡可能地和更多的教師進行交流和溝通，嘗試從同行的經(jīng)驗中找到解決問題的方法。
結(jié)語：
生物改卷是教師培養(yǎng)學(xué)生成長的重要一部分，需要具備一定的知識和技能來進行準確的判分。同時，教師還要注意和學(xué)生進行溝通和反饋，并把所學(xué)的知識能夠靈活應(yīng)用到生活中去，為未來的學(xué)習和勇敢探索打下基礎(chǔ)。更好的生物改卷，也是教師創(chuàng)造良好學(xué)習環(huán)境的重要一環(huán)。
高考改卷的心得篇十四
中考是中國學(xué)生人生中最重要的一關(guān)。學(xué)生們?yōu)榱诉@一關(guān)付出了很多，而這一關(guān)的核心環(huán)節(jié)就是卷面成績。中考卷面的評分標準很高，需要各科老師認真分析每一份試卷，這個過程很考驗老師的耐心和時間。為了提高評分效率和準確度，學(xué)校特意安排了專門的判卷小組，來負責中考卷面的批閱工作。作為其中的一員，我深刻地認識到了這個工作的意義和重要性。
第二段：準備工作的重要性。
為了保證卷面評分的準確性，我們首先要做好充分的準備工作。我們需要熟悉評分標準和要求，了解試題的出題思路和解答思路，詳細閱讀試卷解答范例和評分說明。針對各科的特點，我們需要制定相應(yīng)的評卷規(guī)則和流程，明確各項評分要點和權(quán)重。同時，我們還需要對判卷細節(jié)進行反復(fù)的演練和模擬，確保我們在實際判卷中不會出現(xiàn)疏漏和錯誤。
第三段：工作過程中的困難和挑戰(zhàn)。
雖然我們做好了充分的準備工作，但在判卷的過程中還是會遇到很多的困難和挑戰(zhàn)。首先，試題有些難度比較大，需要我們通過理解和領(lǐng)悟來分辨學(xué)生的答案是否正確。其次，學(xué)生的答卷方式千奇百怪，有些答案需要我們借助判斷力來確認。再者，時間緊迫，每位評卷老師都要負責幾十份、上百份的卷子。這種高負荷的判卷工作很容易讓我們疲勞和失誤。因此，在判卷過程中，我們需要保持專注、冷靜、客觀的心態(tài)，不斷提高思維敏銳性和判卷能力。
第四段：措施和方法的探索。
為了提高中考卷面評分的科學(xué)性和準確性，我們也在不斷探索新的措施和方法。例如，我們不斷開展集體討論和研討，總結(jié)評卷經(jīng)驗和技巧，分享判卷心得和方法。我們還通過制定評分標準、保持良好的評卷記錄、完善糾錯制度等形式，進一步提高中考卷面評分的質(zhì)量和效率。
第五段：收獲和啟示。
通過參與中考卷面評分的過程，我不僅將所學(xué)的知識用于實踐，還增進了與同事的交流和合作，鍛煉了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。在評卷的過程中，同時也進一步認識到了評價制度的重要性，也明白了準確評價肯定有其歷程，需要努力學(xué)習和實踐。同時，也進一步認識到，此次評卷工作中我不能拘泥于條條框框，而要靈活運用所學(xué)的知識，在參數(shù)不確定的情況下豐富自己的評價標準與細節(jié)。相信這次判卷經(jīng)歷也將對我的人生有著深刻和持久的影響。
高考改卷的心得篇十五
批改卷子是每位教師工作中必不可少的一部分，既是對學(xué)生考試成績和學(xué)習情況的評價，也是對自己教學(xué)效果的反思。多年來，我在批改卷子的過程中積累了一些心得和體會，這些經(jīng)驗讓我更好地了解學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，批改卷子讓我更深入了解每個學(xué)生。每一張答卷背后都有一位學(xué)生的心血和努力，批改卷子時，我會仔細閱讀每個學(xué)生的答案，了解他們的思路和學(xué)習能力。通過閱卷，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨特見解，也看到了他們的不足之處。這讓我更加了解每個學(xué)生的個性和特點，可以針對性地幫助他們提高。
其次，批改卷子讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足。在批改卷子的過程中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯的共性問題，比如理解偏差、知識點模糊等。這讓我反思自己在教學(xué)中的不足，是否講解不清、是否示范不夠等。通過批改卷子，我意識到自己在教學(xué)中需要不斷改進，提高自己的教學(xué)方法和水平。
再次，批改卷子讓學(xué)生感受到我的關(guān)注和重視。每次批改卷子，我都會給學(xué)生寫上細致的評語和建議，讓學(xué)生感受到我的關(guān)心和重視。這樣可以增加學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們更加努力學(xué)習。通過批改卷子，我給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并改正，從而提高學(xué)習效果。
此外，批改卷子也是我與學(xué)生進行交流和溝通的橋梁。在閱卷過程中，我會對學(xué)生答案中的問題進行標注和解釋。這使得學(xué)生可以了解自己的錯誤，并顯得更加貼近學(xué)生，讓他們感受到我的關(guān)懷和支持。這樣的交流和溝通有助于建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生也更容易接受我的教學(xué)。
最后，批改卷子讓我更加系統(tǒng)地了解學(xué)生的學(xué)習情況。通過閱讀每個學(xué)生的答卷，我可以清晰地了解學(xué)生的掌握情況和學(xué)習進度，并及時采取針對性的教學(xué)措施，幫助他們解決問題。這也使我更好地評價學(xué)生的學(xué)習成果，做出準確的評價和反饋。
總的來說，批改卷子是我作為教師必須完成的一項任務(wù)，通過這個過程，我不僅更加深入地了解了每個學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足，并與學(xué)生建立了良好的關(guān)系。通過持續(xù)不斷地批改卷子，我不僅提高了學(xué)生學(xué)習效果，也不斷完善了自己的教學(xué)方法和水平。因此，批改卷子對我來說不僅僅是一項任務(wù)，更是一次機會，讓我提高自己，不斷成長。
高考改卷的心得篇十六
作為一名老師，改卷是我工作中一個重要的環(huán)節(jié)。多年來，我積累了一些關(guān)于改卷的心得和體會。以下將從認真審題、合理評分、積極引導(dǎo)、及時反饋和個人成長幾個方面，談一下我在改卷過程中的經(jīng)驗。
首先，認真審題是改卷的基本要求。只有對題目要求深入理解，才能做到公正評分。在閱卷過程中，我會仔細傾聽學(xué)生的意圖，發(fā)掘出他們的觀點和論述。尤其是在主觀性較強的議論文中，我會多角度、多思考的方式去解讀學(xué)生的表達，避免因主觀因素而對學(xué)生進行過度扣分。
其次，合理評分是改卷的關(guān)鍵。評分時，我會根據(jù)學(xué)生展示的知識深度、語言表達熟練程度、邏輯結(jié)構(gòu)是否嚴謹?shù)纫蛩剡M行全面評估。在打分過程中，我注重對優(yōu)秀和突出之處進行適當加分，以激勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，對于一些常見錯誤和低級失誤，我會適當扣分，鼓勵學(xué)生更加細致、全面地檢查和修正自己的錯誤。
第三，積極引導(dǎo)是改卷過程中的重要任務(wù)。閱卷不僅僅是對學(xué)生答題的評判，更是對學(xué)生學(xué)習過程中的指引和引導(dǎo)。在評分的同時，我會關(guān)注學(xué)生的思路和觀點，通過評語和批注的方式，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進的建議。這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識點，提高解題能力，也能夠促進學(xué)生的自主學(xué)習和發(fā)展。
第四，及時反饋是改卷過程中的一項重要工作。學(xué)生提交作業(yè)后，我會盡快進行批改和評分，并及時將成績反饋給學(xué)生。通過及時反饋，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習情況，及時調(diào)整學(xué)習策略，以提高學(xué)習效率。同時，我也會組織小組討論或者個別與學(xué)生座談，對學(xué)生的不足之處進行面對面的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。
最后，作為一名老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況，也要關(guān)注自身的成長。改卷的過程中，我會反思自己給學(xué)生評分的依據(jù)是否合理，是否有明顯的主觀意識，以及給學(xué)生的評語是否清晰、具體。通過反思和總結(jié)，我能夠更加客觀地對待學(xué)生的作答，不斷優(yōu)化自己的改卷方法，提高評分的準確性和科學(xué)性。
總之，改卷是一項嚴謹、細致的工作。通過認真審題、合理評分、積極引導(dǎo)、及時反饋和個人成長，我能夠更好地完成改卷任務(wù)，為學(xué)生成長提供有力的支持和指導(dǎo)。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的改卷水平，讓學(xué)生在我的輔導(dǎo)下獲得更好的成長和發(fā)展。
高考改卷的心得篇十七
作為一名高中政治教師，我非常重視對學(xué)生的政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。而政治考試則是檢驗學(xué)生學(xué)習成果的重要環(huán)節(jié)。近日，我參與了政治試卷改卷工作，并從中獲得了一些有益的體會和經(jīng)驗，特在此分享給大家。
首先，政治改卷工作需要有一定的專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備。政治學(xué)科內(nèi)容較為寬泛，涉及到理論研究、政治制度、國家政治等多個方面，要求改卷教師對這些內(nèi)容具有深入的理解和把握。只有對政治理論有清晰的認識，并能把握偏題、大題、小題的設(shè)置原則，才能在改卷中發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，政治改卷工作需要教師們不斷學(xué)習和更新自己的知識，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
其次，政治改卷需要審題嚴謹，注重細節(jié)。政治試題多為選擇題和問答題，其中的關(guān)鍵點往往埋藏在題目的細節(jié)中。改卷教師在改卷的過程中，必須仔細審題，確保自己對題目的理解和學(xué)生的答案一致。有時候，學(xué)生的答案或許與教材中的觀點稍有出入，但只要符合題目的要求和精神，也不能判定為錯誤，這需要改卷教師在改卷中做到公正、客觀。
第三，政治改卷需要注重學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力。對于政治學(xué)科來說，知識的綜合運用和理論的應(yīng)用是非常重要的。而學(xué)生在答題時，應(yīng)該能夠靈活運用所學(xué)知識，并能根據(jù)不同情況進行分析和判斷。因此，在改卷中，應(yīng)該注重對學(xué)生的思維過程和表達能力的評價。政治改卷并非僅僅看答案是否正確，更要看答案是否具有邏輯性和思辨性。
第四，政治改卷需要有一定的創(chuàng)新思維。政治試卷中，有不少題目是需要學(xué)生進行議論和辯證的，這就要求改卷教師在改卷時，要有一定的創(chuàng)新思維。不能僅僅套用學(xué)生給出的答案，而是要根據(jù)學(xué)生的觀點和邏輯進行判斷和評分。有時候，學(xué)生的答案可能沒有給出標準答案中的觀點，但他們的觀點合理且有力地支撐了整個論述，也是應(yīng)該予以一定分數(shù)的。
最后，政治改卷需要注重激勵學(xué)生。改卷教師在給學(xué)生評分時，應(yīng)當注重激勵學(xué)生的成績，并及時給予學(xué)生積極的評價和肯定。政治學(xué)科對學(xué)生的思考能力和表達能力都有較高的要求，學(xué)生在政治考試中表現(xiàn)出色往往需要付出較大的努力。改卷教師應(yīng)嘉獎那些認真思考、用心回答的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力。
綜上所述，政治改卷是一項重要且繁瑣的工作，需要改卷教師具備專業(yè)素養(yǎng)、細致審題、注重學(xué)生的思維和應(yīng)用能力、具備創(chuàng)新思維以及注重激勵學(xué)生的特點。通過參與政治改卷工作，我深刻體會到了政治學(xué)科的獨特性和復(fù)雜性，也更加意識到改卷工作的重要性和我們身為政治教師的責任。我相信，只有不斷地學(xué)習和提高自己，我們才能更好地培養(yǎng)出具有政治素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。
高考改卷的心得篇十八
中考一直以來都是學(xué)生們?nèi)松械囊淮未罂?，對于考生來說，備考十分辛苦，而對于老師們來說，改卷子也是一件非常繁瑣的工作。作為一名中學(xué)老師，我參與了多次中考改卷工作，在這個過程中，我收獲了很多體會和感悟。
第二段：規(guī)范標準。
中考改卷的首要原則是嚴格按照規(guī)定標準進行評卷。我們要盡可能做到公正、客觀、嚴謹?shù)貙Υ恳环菥碜?，不偏不倚，尊重考生的努力，嚴格要求答題規(guī)范與質(zhì)量。因此，在改卷過程中，我們要認真分析、理解每個命題點的評分要求，保證評分的準確性和維度性。
第三段：與同行交流。
改卷的過程往往意味著獨自面對大量卷子，單獨思考每一道題并進行評分，容易造成疲勞和失誤。因此，我們需要和同行老師進行交流，及時發(fā)現(xiàn)自己的盲點和錯誤，從而提高評分準確性。同時，時刻記住對學(xué)生負責的初衷，做到從學(xué)生的角度出發(fā)，更好地給出評分。
第四段：積累經(jīng)驗。
從每次中考改卷的體會中，我們可以學(xué)習到很多有益的經(jīng)驗。例如，在平時的教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生多練習，逐漸提高他們的答題能力和思維水平；評卷時要注重各項考點之間的聯(lián)系，了解學(xué)生的思維過程與思維質(zhì)量，對于成績較差的學(xué)生要認真分析原因，及時掌握教學(xué)改進的方向等等。通過不斷積累這些經(jīng)驗，我們可以更好地服務(wù)于學(xué)生，提高自己的評分水平，為未來的中考評分留下更多的經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)。
總的來說，中考改卷是一項重要的工作，在這個過程中我們要嚴格遵守規(guī)范標準，與同行交流，積累經(jīng)驗，從而做好對學(xué)生的評分工作。我們也要時刻銘記我們作為教育工作者的職責，通過自身的不斷完善，為學(xué)生們的未來添磚加瓦，為自己的職業(yè)生涯收獲更加豐富的體驗和感悟。
高考改卷的心得篇十九
參與生物卷面改卷，第一條準則便是理解題意至關(guān)重要。無論是選擇題還是主觀題，都需要仔細閱讀題目，分析題意，確定答案。如果對題意不夠理解，可能會導(dǎo)致卷面改卷的過程中弄混或誤判考生答案，影響到考生的成績和評價。
二、確保答案正確可靠。
在改卷過程中，需要認真地查對答案，確保答案的正確性和可靠性。因為考生的答題方式、習慣各有不同，一些答案可能會出人意料，甚至需要根據(jù)考生的寫法和思路進行細致的分析和解釋。因此，在卷面改卷時要保持冷靜、認真，防止由于主觀因素和情緒因素影響到判卷的準確性。
三、嚴格按照評分標準執(zhí)行。
作為改卷者，我們需要遵循嚴格的評分標準，充分考量考生答案的得分點和失分點。同時，我們也得注意評分標準的變化和調(diào)整，例如，卷面改革后，新的評分標準會加入一些新的要求和重點，這需要我們及時學(xué)習理解。在遵循評分標準的同時，也需要注重科學(xué)性和公正性，對于任何答案不能漏判或錯判。
四、注意文理結(jié)合和情境分析。
生物考試既關(guān)注文化基礎(chǔ)的掌握，更強調(diào)對科學(xué)實踐和實驗分析的理解和應(yīng)用。因此，在改卷時，需要注意文理結(jié)合和情境分析，尤其是一些證明類的主觀題，需要考慮到科學(xué)實踐的背景和實驗結(jié)果，準確地評價考生的答案。
五、注重語言表述和思維質(zhì)量。
生物考試不僅是一門知識科目，更為重要的是訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語言表述能力。改卷時需要注重考生的語言表達和思維質(zhì)量，例如，表述準確、語言通順、邏輯清晰、思路連貫等。在卷面改卷的過程中，可以采用一些科學(xué)的評價方法，例如打分、批注、點評等，為考生提供科學(xué)有效的評價和建議。
結(jié)論。
生物改卷是一項極具挑戰(zhàn)和責任的工作，需要我們充分發(fā)揚專業(yè)精神，負責任、公正、公平地完成卷面改卷。同時，也從卷面改卷中吸取經(jīng)驗，不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和評價能力，為更好地服務(wù)于廣大考生、促進教育發(fā)展做出貢獻。
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