總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧和總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。利用具體的例子和事實(shí)來(lái)支撐總結(jié)的內(nèi)容，可以增強(qiáng)總結(jié)的可信度和說(shuō)服力。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
作為一年級(jí)的班主任，做的工作都是非?，嵥榈?， 學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久我們一年級(jí)就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)們和教師一起配合，做好學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的思想準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，我們規(guī)定學(xué)生上學(xué)之前要削好5枝以上的鉛筆，規(guī)定晚上8點(diǎn)半之前睡覺(jué)，要求作業(yè)本統(tǒng)一包書(shū)皮，到期末時(shí)學(xué)生的作業(yè)本都保管得比較好，統(tǒng)一把水彩筆、蠟筆、水粉放到班級(jí)的書(shū)柜里，到上美術(shù)課課間時(shí)再發(fā)放，所以班級(jí)中很少出現(xiàn)沒(méi)帶美術(shù)用品的情況，還要求學(xué)生每天帶水桶和毛巾，用來(lái)擦地和每人都要自覺(jué)擦好自己的桌子和椅子，抽屜里不能有紙屑，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的桌子每天都是干干凈凈的，一到教室如果看見(jiàn)臟，我寧愿讓學(xué)生先打掃教室再上課。剛剛講了很多零零碎碎的小事，在實(shí)施這些規(guī)定時(shí)，也不是從一而終的，很多時(shí)候?qū)W生會(huì)反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)情況，一般出現(xiàn)什么問(wèn)題，我也是及時(shí)指導(dǎo)。“習(xí)慣決定一生”，說(shuō)得有點(diǎn)夸張，但可以肯定的是習(xí)慣非常重要。
兩個(gè)月來(lái)我想很多。低年級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時(shí)候，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì)總沒(méi)壞處。學(xué)?；顒?dòng)單單班主任在忙，肯定是自己筋疲力盡的，我們要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。我們班的家長(zhǎng)個(gè)方面都確比較積極，魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“懶的班主任，學(xué)生會(huì)勤勞”，我想“懶的班主任，家長(zhǎng)也是會(huì)勤勞”的，我特別喜歡叫家長(zhǎng)幫忙，如大掃除，學(xué)生負(fù)責(zé)自己的桌椅，但面對(duì)一個(gè)大教室和窗戶我才懶得一個(gè)人掃，我就叫上了幾個(gè)平時(shí)很積極的家長(zhǎng)，三下兩下窗明幾凈，多好??！如黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題隊(duì)會(huì)比賽。雖然他們還小，大部分的板報(bào)工作需要我來(lái)籌劃和指揮，但是我總是讓他們來(lái)做力所能及的事，如黑板報(bào)中的小花邊、小插圖和涂色。主題隊(duì)會(huì)我們班花了很多時(shí)間和心血，每個(gè)學(xué)生都積極準(zhǔn)備和排練，娛樂(lè)性和教育性相結(jié)合。
反思這一年的班主任工作，也存在很多不足之處，
2、班級(jí)書(shū)香味不夠，一年級(jí)學(xué)生會(huì)背《三字經(jīng)》，朗朗上口，這確實(shí)不錯(cuò)，但在指導(dǎo)的《必備20首古詩(shī)》在教的過(guò)程中，學(xué)生少了很多樂(lè)趣，雖然學(xué)生有很多課外書(shū)，但真正落實(shí)還不夠。
3、自己班級(jí)管理反思沒(méi)有及時(shí)記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。想起一句話“班主任做得好，不如寫(xiě)得好，寫(xiě)得好不如說(shuō)得好”我想自己應(yīng)該屬于第一種，只有做得好了，才能在寫(xiě)上和說(shuō)上有所基礎(chǔ)，有所突破，況且我在做的方面也有很多不足之處，需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書(shū)寫(xiě)在自己的身邊。
教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書(shū)香教室滿書(shū)香，教師處處飄書(shū)香”!
二、一人一崗，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開(kāi)的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責(zé)，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。
三、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。
一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。
四、今后努力的方向：
1.隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、做游戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2.用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。
歲月如流，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)期，我注重引導(dǎo)一年級(jí)新生適應(yīng)小學(xué)生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守行為規(guī)范。班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已初步形成。下面我就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期班主任工作方面的一些做法。
一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一年級(jí)新生入學(xué)之初，對(duì)小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，諸如上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、 作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“丁鈴鈴，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐坐好，等待老師來(lái)上課” “寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，頭正、身直、肩要平?！?又如訓(xùn)練排隊(duì)出操，編成“要排隊(duì)，該做到靜、齊、快”。一學(xué)期下來(lái)，孩子們基本上有了很好的習(xí)慣。
二、關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)
我班有一位學(xué)生叫王璐宇。每天早上來(lái)校成了家長(zhǎng)的.心煩事。在教室門(mén)口總是哭哭啼啼，拉拉扯扯，不想進(jìn)教室上課。弄得家長(zhǎng)心煩意亂，束手無(wú)策。我一方面安慰家長(zhǎng)，一方面做孩子的工作，找王璐宇談心，了解他為什么不喜歡上學(xué)的原因。原來(lái)，在幼兒園一起學(xué)習(xí)的好伙伴現(xiàn)在不在同一班了，這里的一切都很陌生，使他很不習(xí)慣，因而不愿意上學(xué)。
我細(xì)心觀察了他下課時(shí)的情景。果然，每到下課，總一個(gè)人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場(chǎng)上活動(dòng)。對(duì)這位同學(xué)，光是曉之以理是不夠的，我就啟發(fā)其他學(xué)生在課余時(shí)間接近他，和他一起玩。
開(kāi)始時(shí)他還很拘束，我就鼓勵(lì)他，只要他能高高興興地和同學(xué)一起玩，就能在“摘星臺(tái)”上記下一顆星星。看著同學(xué)們這么熱情，他漸漸地也開(kāi)始與同學(xué)一起玩了。后來(lái)上學(xué)再也不纏著父母了。
三 、著力抓好一支干部隊(duì)伍建設(shè)
一個(gè)班級(jí)要有好的班風(fēng)，必須要有一支好的干部隊(duì)伍。他們就像火車(chē)頭，帶領(lǐng)大家朝著一個(gè)既定的目標(biāo)前進(jìn)。同學(xué)們?cè)谒麄兊陌駱邮痉断氯翰呷毫?，共同為集體出力。
本學(xué)期，我就是把干部培養(yǎng)作為一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)來(lái)抓，每?jī)芍苓M(jìn)行一次干部會(huì)議，在會(huì)議上針對(duì)班級(jí)中的問(wèn)題，請(qǐng)干部們發(fā)表看法，并請(qǐng)大家討論解決的辦法;我還通過(guò)每月評(píng)選好榜樣法，來(lái)激發(fā)其他干部把工作做好。
當(dāng)然干部違反了紀(jì)律，我是嚴(yán)肅批評(píng)，決不厚此薄彼，另眼相看。一學(xué)期來(lái)，小干部們?cè)谖业哪托恼T導(dǎo)下，熱情鼓勵(lì)下，在全班同學(xué)的積極擁護(hù)下，能力越來(lái)越大，工作的方法是越來(lái)越多。一批得力盡職的小干部迅速成長(zhǎng)起來(lái)了。
四、明確目標(biāo)，再創(chuàng)新高。
雖然我班學(xué)生在這學(xué)期取得了不小的進(jìn)步，但仍有不少問(wèn)題。如：學(xué)生在文明禮貌方面還不夠注意，學(xué)生的集體意識(shí)還需加強(qiáng)，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)。
個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不專(zhuān)心，作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等;下學(xué)期，我將力爭(zhēng)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛(ài)學(xué)、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
“教育需要激情，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn)；教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機(jī)智，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索……”特別喜歡朱永新教授的這一段話，這也是我一直想要做到的。一年的班主任工作，我也一直在實(shí)踐、在反思，努力把教書(shū)育人這件事做得更好！
我記得有這么一句話，如果你想給學(xué)生一杯水，你必須要用一桶水?？梢?jiàn)，廣博的知識(shí)，對(duì)于一個(gè)教師多么重要。所以，為了能讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)再扎實(shí)一點(diǎn)，再寬廣一點(diǎn)，在新任教師這一年，我主要讀了以下書(shū)籍：《給教師的建議》、《第56號(hào)教室的奇跡》《班主任工作漫談》、《心平氣和的一年級(jí)》《正面管教》、《教室里的正面管教》、《窗邊的小豆豆》《給我一個(gè)班就心滿意足了》等等。
在這一年里，我覺(jué)得看書(shū)是提升自己最好的方法。對(duì)于一個(gè)新班主任，這些書(shū)籍，就像一盞明燈，總能在我迷茫、不安的時(shí)候，照亮我前進(jìn)的方向。比如，剛剛接到要做班主任工作的時(shí)候，其實(shí)，我是非常不安的，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，也不知道從何做起。但是，在閱讀了《心平氣和的一年級(jí)》之后，我對(duì)于如何管理一年級(jí)有了一定的認(rèn)識(shí)，并且把書(shū)中一些好的做法運(yùn)用到我的管理和教學(xué)中來(lái)。每次實(shí)踐獲得成功后，我都會(huì)不斷反思，并且更加堅(jiān)定要多讀書(shū)，多實(shí)踐，多反思。以后，我會(huì)讀更多更有益的班主任專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
說(shuō)到班級(jí)，我覺(jué)得班級(jí)是這樣的：一班一世界。為了讓班級(jí)更加具有特色，在接手102班時(shí)，我就給102班貼上了這樣的標(biāo)簽：快樂(lè)、與眾不同、自主獨(dú)立。在102班這個(gè)大家庭里，學(xué)生必須是身心愉快的，是能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲的；在102班這個(gè)大家庭里，學(xué)生必須是與眾不同的，是敢于創(chuàng)新的；在102這個(gè)大家庭里，學(xué)生必須是學(xué)會(huì)自主獨(dú)立的，自己能做的事情，堅(jiān)決不麻煩別人。
關(guān)于如何經(jīng)營(yíng)好自己的試驗(yàn)田，我從以下幾個(gè)方面入手：
1.勤到班、多觀察、多談心。
在一年級(jí)里，勤到班，非常重要。一年級(jí)的小朋友的各種行為習(xí)慣正在形成，作為班主任更應(yīng)該勤到班，多觀察學(xué)生在校的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生與平時(shí)相差太遠(yuǎn)，就多找學(xué)生談心。
2.培養(yǎng)自己的小助手。
讓小助手來(lái)管理班級(jí)。這個(gè)想法，是在看完《班主任工作漫談》之后，萌發(fā)出來(lái)的。在我看來(lái)，雖然一年級(jí)的小朋友看起來(lái)很小，但是，只要培養(yǎng)得好，小助手還是能很好地為班級(jí)服務(wù)的。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我先后培養(yǎng)了五個(gè)值日班長(zhǎng)、一個(gè)大班長(zhǎng)、語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、領(lǐng)隊(duì)帶隊(duì)員等等。小助手，總能在班主任需要的時(shí)候，給予很大的幫助。
3.讓全體學(xué)生多參與班級(jí)活動(dòng)。
一年級(jí)的小朋友看起來(lái)很小，好像什么事情都沒(méi)有辦法獨(dú)立完成一樣。但是，事實(shí)不是這樣的。第一學(xué)期，可以借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)陪著參與。第二學(xué)期，學(xué)生的更方面能力強(qiáng)了，就可以獨(dú)立參與班級(jí)的各種大小事?；蛘?，根據(jù)學(xué)生的能力，分配不一樣的班級(jí)活動(dòng)，這樣學(xué)生既能參與到班級(jí)活動(dòng)中，鍛煉自身，又能在班級(jí)活動(dòng)中，感受自己在班集體的榮譽(yù)感和歸屬感。
1.遇到不懂的事情，積極尋求領(lǐng)導(dǎo)的幫忙。
領(lǐng)導(dǎo)總是很熱情的、包容的，總愿意替新老師排憂解難。特別慶幸，遇到的領(lǐng)導(dǎo)都特別友善，遇到不懂的事，就積極向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。
2.借助科任老師、同事的力量。
作為新教師，我在科任老師身上，總能學(xué)到很多，并且積極與科任老師交流和溝通，善于與科任老師合作。
3.借助家委會(huì)和全體家長(zhǎng)的力量。
組建家委是一件特別了不起的事，我發(fā)現(xiàn)家委對(duì)于班主任、對(duì)于班級(jí)活動(dòng)，真的非常重要。
而對(duì)于全體一年級(jí)的家長(zhǎng)，我的做法是：多給家長(zhǎng)一些方法和指導(dǎo)。
多看書(shū)，然后把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。多實(shí)踐，勤反思。反思后，再繼續(xù)實(shí)踐。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。
我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。
如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。
發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。
如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。
兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放。”其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。
這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。
那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。
其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。
在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。
如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。
再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。
慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。
我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。
我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。
因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。
在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。
由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。
在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。
我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。
漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。
以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。
我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。
每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。
逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。
這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。
本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。
當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。
特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
四、成績(jī)總結(jié)
在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī)，拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍。
在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng)，?？谒惚荣愔?人得一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，3人三等獎(jiǎng)。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。
但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
一(1)班是一個(gè)由45位學(xué)生組成的集體。
我們班的奮斗目標(biāo)是：“建立一個(gè)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)間能團(tuán)結(jié)友好、互相幫助的溫馨和諧的班集體。” 一年來(lái)，我一直帶領(lǐng)著學(xué)生努力朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
我知道學(xué)生良好的.行為習(xí)慣不是一朝一夕所能形成的，而是通過(guò)身邊的每一件小事，長(zhǎng)期熏陶才能形成。
我以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。
其中，我最深刻的體會(huì)就是對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育一定要做到細(xì)化要求，言傳身教，指導(dǎo)到位。
在開(kāi)學(xué)初，我就聽(tīng)一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的孩子聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話，不知道怎么做事情?！贝_實(shí)，我在教學(xué)中也遇到這樣的問(wèn)題，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在老師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽(tīng)明白的情況下，就讓學(xué)生去完成一個(gè)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，結(jié)果做出來(lái)的事情事與愿違。
畢竟只是六七歲的孩子啊，怎么能期望他們有很好的領(lǐng)悟接受能力呢?下面我就通過(guò)幾個(gè)實(shí)例來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)我的做法。
一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，就要面臨值日的問(wèn)題。
平時(shí)在家里都是寶貝，寵著護(hù)著，很少拿起掃帚掃地。
所以九個(gè)學(xué)生要在早晨十幾二十分鐘時(shí)間內(nèi)打掃好教室，就有了一定的難度。
往往是早讀課的鈴聲已經(jīng)響了，可他們還沒(méi)打掃完畢，讓我看在眼里，急在心里。
其實(shí)實(shí)在不能怪他們啊，關(guān)鍵要在指導(dǎo)方法，提高效率上下工夫。
于是，我專(zhuān)門(mén)花了一些時(shí)間，教他們?cè)趺捶止?，怎么按順序掃地?/p>
剛開(kāi)始幾天，一定要在旁邊指點(diǎn)，有時(shí)必須和他們一起打掃，幾個(gè)星期過(guò)后，他們就能按照要求打掃了。
而且我每天還對(duì)他們的勞動(dòng)成果就清潔程度和完成時(shí)間兩方面進(jìn)行評(píng)比表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)的積極性。
因此，我班的學(xué)生早晨做值日，一般只要在十五分鐘之內(nèi)便能搞定，然后大家都可在早讀課讀書(shū)了。
再比如整理書(shū)包這么小的事情，孩子們往往是把書(shū)本往書(shū)包里一塞，就行了，要拿什么就特麻煩 ，因?yàn)槔锩嬉粓F(tuán)糟。
為什么會(huì)這樣呢，不是因?yàn)樗麄儜?，也不是他們故意?/p>
他們其實(shí)很想按照老師的要求去做，實(shí)在是不知道整理的方法。
針對(duì)這樣的情況，我專(zhuān)門(mén)找了一個(gè)時(shí)間，教孩子們整理。
讓他們把大課本和小課本分開(kāi)放，注意把常用的放上面，本子放在最上面，這種方法非常成功，以后他們整理起來(lái)可認(rèn)真了，還互相比賽呢，更令人高興的是拿的時(shí)候也快速方便了。
同樣，教室里物品的擺放，學(xué)習(xí)用品的擺放，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位，學(xué)生們就很樂(lè)意按照老師的要求去做。
比如我教孩子們傳作業(yè)本吧，我要求在傳作業(yè)本時(shí)要做到靜齊快，即不能站起來(lái)，不能說(shuō)話，把本子從后往前傳到前面來(lái)，再由每組第一個(gè)同學(xué)把本子放在講臺(tái)上，一組正放，一組反放，組組分明，便于批改。
每個(gè)老師都有這么一個(gè)體驗(yàn)，每當(dāng)上課鈴響的時(shí)候，教室里總是一片喧鬧，直到老師走進(jìn)教室以后，學(xué)生才逐漸安靜下來(lái)。
為此，我沒(méi)少發(fā)火，嚴(yán)厲地批評(píng)訓(xùn)斥，但所有的努力都收效甚微，下一次進(jìn)教室，同樣又是一片亂哄哄。
采用怎樣的教育方式才能改變這一現(xiàn)狀呢，我一直在思考。
一次，同往常一樣向教室走去，又一次在喧鬧著的教室門(mén)口停了下來(lái)，直到學(xué)生們?nèi)及察o下來(lái)，我才走進(jìn)了教室。
此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家的視線全部集中在我身上，似乎在等待著我說(shuō)話。
頓了頓，我說(shuō)：“你們知道為什么老師每一次要在門(mén)口站一會(huì)兒才走進(jìn)來(lái)嗎?”大家紛紛猜測(cè)，有的說(shuō)：“老師累了，要休息一會(huì)兒?！庇械恼f(shuō)：“老師想讓我們多玩一會(huì)兒?！睂W(xué)生畢竟是學(xué)生，他們的回答讓我哭笑不得。
過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)梁奧夢(mèng)站起來(lái)了，說(shuō)：“因?yàn)槲覀兲沉?，老師生氣呢，我們可不能給自己班抹黑呀!”我奇怪，她怎么知道抹黑這個(gè)詞，一問(wèn)，原來(lái)教品德與生活的蔣紅在課堂上說(shuō)過(guò)這個(gè)詞，我微笑著走過(guò)去，說(shuō)：“同學(xué)們，大家亂哄哄的樣子，會(huì)破壞我們班的形象，我們也就不能得紀(jì)律優(yōu)勝了。
為這事，老師沒(méi)少發(fā)火，你們也沒(méi)少受批評(píng)啊!試試看，老師相信你們能把這個(gè)小小的缺點(diǎn)改掉的，不給班級(jí)抹黑?！笨赡苁沁@不同以往的一次談話收到了效果。
從那以后，上課鈴聲一響，大家便能安靜地坐好等候老師。
偶爾有些同學(xué)調(diào)皮搗蛋，立刻會(huì)有人提醒，批評(píng)他不該給班級(jí)抹黑。
特別是做眼操時(shí)，一聽(tīng)到音樂(lè)響起，不管老師在不在，學(xué)生們就自覺(jué)地開(kāi)始做了。
一個(gè)難題竟然這樣輕易解決了，這確實(shí)有些出乎我的意料，但仔細(xì)想想也在情理之中。
我們采取某種教育措施的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生對(duì)這種措施的反映，只有學(xué)生樂(lè)意接受的方式才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
一年級(jí)學(xué)生都用鉛筆寫(xiě)字，我的講臺(tái)上，經(jīng)常會(huì)扔滿學(xué)生拾到后交上來(lái)的鉛筆。
長(zhǎng)的、短的、新的、舊的……經(jīng)常抓起一大把，大聲問(wèn)：“誰(shuí)丟了鉛筆?上來(lái)領(lǐng)!”學(xué)生們?cè)缫咽煜ち诉@種叫喊聲，有的充耳不聞，有的不太情愿地上來(lái)看一眼，說(shuō)聲不是我的，又走下去了。
孩子們對(duì)待鉛筆的行為，折射出他們身上的不良習(xí)慣：浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。
唉，他們就那么不在乎自己的學(xué)習(xí)用品。
處理這些鉛筆，竟成了一件頭疼的事。
細(xì)看手中的鉛筆，我思索著，走上講臺(tái)，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，我覺(jué)得老師的講臺(tái)成了收留所!”“什么是收留所，誰(shuí)的收留所?”學(xué)生們都睜大眼睛，奇怪地問(wèn)道。
我沒(méi)有回答，抓起一把鉛筆高高舉起，說(shuō)道：“你們看，這些鉛筆，就像一個(gè)個(gè)流浪在外的孤兒，好幾天沒(méi)有回家了，真可憐!它們多想回到溫暖的家啊!”學(xué)生的目光轉(zhuǎn)向了“孤兒們”，投來(lái)了同情的目光。
“哪位好心人愿意幫這些孤兒找個(gè)家?”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，但找不到失主了。
于是，我就讓一學(xué)生分給班里的每個(gè)同學(xué)。
我接著說(shuō)：“孤兒現(xiàn)在到你家了，你可要好好照顧愛(ài)護(hù)它呀!可不能再讓它離家出走了!”我針對(duì)此事還開(kāi)說(shuō)了自己小時(shí)候的事，因?yàn)楣?jié)約，有些同學(xué)用的鉛筆直到手再也捏不住才換新的。
聽(tīng)我講完后，我發(fā)現(xiàn)原先停留在孩子們臉上的笑容不見(jiàn)了。
我問(wèn)學(xué)生，聽(tīng)了老師的話你們知道了什么?學(xué)生們回答：“我們應(yīng)該愛(ài)鉛筆”“我們不要亂花父母的錢(qián)”“我們 應(yīng)該要節(jié)約”。
看來(lái)，一個(gè)普通的話題在孩子們心中激起了漣漪。
趁熱打鐵，我再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們手中鉛筆的遭遇。
我說(shuō)：“鉛筆雖不值錢(qián)，但它卻幫我們寫(xiě)了那么多的字，而自己一天天變矮了，這么好的學(xué)習(xí)伙伴，你又是怎么對(duì)待它的呢?”從此，講臺(tái)上很少有鉛筆尺子之類(lèi)的學(xué)習(xí)用品了，一旦有，也會(huì)馬上被好心的主人領(lǐng)回家。
從這件事中，我體會(huì)到教師應(yīng)該及時(shí)地有針對(duì)性地開(kāi)展積極有效的教育，從小事抓起，正確把握孩子們的思想脈搏，不空洞說(shuō)教，要采取生動(dòng)活潑、豐富多彩的方法，使教育深入到學(xué)生的心坎里去，使學(xué)生的思想潛移默化地發(fā)生轉(zhuǎn)變。
這事雖小，卻是教育的極佳切入口。
學(xué)生丟了學(xué)習(xí)用品，不知道找，不知道認(rèn)領(lǐng)，是一種極壞的生活習(xí)慣，從另一個(gè)角度也反映了學(xué)生自理能力的欠缺。
但如果用傳統(tǒng)的方式，向低年級(jí)學(xué)生講述鉛筆來(lái)之不易的制造過(guò)程，又不太貼近他們的生活，未必能達(dá)到預(yù)期的目的。
于是我創(chuàng)造了童話般的情境，給非生物于生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)“孤兒”的同情和愛(ài)，產(chǎn)生保護(hù)它們的渴望，輕而易舉地達(dá)到了教育的目的。
但是，教育只是以事論事是不夠的，重要的是教育的延伸—培養(yǎng)學(xué)生自理的好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的好品質(zhì)，這才是教育的真正目的。
面對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，教師一定要舍得在這些小事情上花時(shí)間，班級(jí)無(wú)大事，事無(wú)巨細(xì)，處處皆教育。
作為一個(gè)班主任，天天與學(xué)生在一起，有時(shí)小事發(fā)生了，不在意的話，也就從身邊溜過(guò)去了。
但有時(shí)抓住了，意識(shí)到隱藏在小事中潛在的教育因素，挖掘一下，就可成為一個(gè)很好的教育契機(jī)。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德就是在這些微小的教育契機(jī)中逐步形成的。
只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，我們的教學(xué)工作才能沿著正常的軌道前進(jìn)，收到事半功倍的效果。
養(yǎng)成教育是一種道德行為習(xí)慣的教育，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使學(xué)生終身受益。
以上做的這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有待于進(jìn)一步深入教育、強(qiáng)化訓(xùn)練，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，作為小學(xué)班主任就要通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地摸索更好地教育方法。下面本站小編為大家?guī)?lái)一年級(jí)下學(xué)期班主任。
供你參考!
日子像流水一樣，簡(jiǎn)單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過(guò)著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過(guò)，跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗，不一而足。針對(duì)這學(xué)期本班的實(shí)際情況，再結(jié)合期初的。
工作計(jì)劃。
現(xiàn)做如下小結(jié)：
1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。
2、學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)慢慢地在增強(qiáng)。從“五色花比賽”和“五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽”中就可以看出，他們也在關(guān)心著我們班是第幾名，也總會(huì)問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項(xiàng)比賽都很積極，而且取得了好成績(jī)。如：書(shū)法比賽中13位孩子得獎(jiǎng)，集體舞或二等獎(jiǎng)。
3、班干部的管理能力方面。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)有小朋友不聽(tīng)他們?cè)挼臅r(shí)候就沒(méi)轍了，拿不出好辦法。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。
4、安全教育方面。我主要通過(guò)午間談話對(duì)他們進(jìn)行安全教育，對(duì)他們會(huì)忘記。
5、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，特別是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來(lái)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間了，作業(yè)就亂寫(xiě)，交上來(lái)的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期，他們一來(lái)到教室就開(kāi)始做作業(yè)，字也越寫(xiě)越漂亮。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒(méi)有最好，只有更好!相信一切都會(huì)更好的!
我擔(dān)任一年級(jí)(5)班的班主任工作。我班共有53名學(xué)生，其中男生29人，女生24人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下:。
1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校。
規(guī)章制度。
提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)。
黑板報(bào)。
展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
班主任工作中，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點(diǎn)”和“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評(píng)為優(yōu)秀。在每次主題教育活動(dòng)中，我都會(huì)公開(kāi)讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”，以激發(fā)他們的參與意識(shí)，努力開(kāi)展一些有教育意義的主題教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。只是由于一年級(jí)孩子小，組織能力差，所以在每次活動(dòng)洞中，孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1.預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺，但如果用心去當(dāng)，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，工作一定會(huì)做好。
2.做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3.處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
（1）日常習(xí)慣的培養(yǎng)，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展各種少先隊(duì)活動(dòng)。
先后開(kāi)展了將近十多次少先隊(duì)活動(dòng)，如：教師節(jié)中隊(duì)會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和敬愛(ài)每一個(gè)老師；中秋節(jié)少先隊(duì)使學(xué)生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味；大型實(shí)踐活動(dòng)收獲，使學(xué)生明白了勞動(dòng)的光榮，勞動(dòng)的喜悅、依稀記得我們班鄔振民、何洋、付婷等一些孩子品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí)，臉上洋溢的笑容；在圣誕節(jié)主題隊(duì)會(huì)上，使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機(jī)智與多才多藝。帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)做早操，參加各項(xiàng)體育比賽等獲得了喜人的成績(jī)。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，更加豐富了他們的生活知識(shí)。
（2）課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。
對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)中的重中之重，可以說(shuō)是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開(kāi)學(xué)那天，就開(kāi)始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻於际?點(diǎn)30分左右來(lái)到學(xué)校，早上第一件事就是評(píng)選“今日讀書(shū)之星”，培養(yǎng)孩子們?cè)缱x的意識(shí)。然后一周再評(píng)選出“每周讀書(shū)之星”，這樣每個(gè)孩子，在這一學(xué)期里都有機(jī)會(huì)獲得讀書(shū)之星，不知不覺(jué)中，我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會(huì)自覺(jué)讀書(shū)了。在課堂上，我利用最簡(jiǎn)單的方法發(fā)紅花，從聽(tīng)講是否認(rèn)真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵(lì)孩子，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己掌握學(xué)習(xí)方法。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作，教案認(rèn)真完成，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，并通過(guò)教學(xué)開(kāi)放課，小學(xué)青年教師調(diào)研課，青年教師匯報(bào)課，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，半年來(lái)的教學(xué)中，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱(chēng)為＂特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。＂就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓＂特殊習(xí)慣＂的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī)，拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng)，?？谒惚荣愔?人得一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，3人三等獎(jiǎng)。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
時(shí)光飛逝，一年級(jí)上學(xué)期的工作在白駒過(guò)隙間結(jié)束了，回過(guò)頭來(lái)似乎一切都定格在昨天，但是卻已經(jīng)過(guò)了20周，20周里與孩子們一起嘗過(guò)的酸甜苦辣盡在其中。因?yàn)槟贻p，所以在這半年里面我盡我所能去為每個(gè)孩子服務(wù)；因?yàn)槟贻p，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以在這半年里我邊看理論書(shū)籍邊向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。在這個(gè)學(xué)期作為班主任的我做了以下工作：
剛進(jìn)入小學(xué)的孩子大部分都不能一下子適應(yīng)小學(xué)生活，他們可能還停留在幼兒園自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活里，所以抓好常規(guī)尤為重要，開(kāi)學(xué)之初我利用幾節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和我自己根據(jù)學(xué)生情況制定的班規(guī)班律，在后來(lái)的時(shí)間里我每天都會(huì)強(qiáng)調(diào)常規(guī)，并會(huì)仔細(xì)觀察那些做得好的孩子，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
我采取了樹(shù)典型、立榜樣的方式去發(fā)現(xiàn)孩子們做得好的地方并在全班予以表?yè)P(yáng)，這樣就不知不覺(jué)中在班上形成了一種良好的班風(fēng)，孩子們模仿能力很強(qiáng)，被關(guān)注的愿望也比較強(qiáng)烈，再加上每個(gè)孩子都希望在別的同學(xué)面前得到表?yè)P(yáng)，所以就會(huì)努力地去做好事。我也會(huì)定期地在班上說(shuō)事例，讓孩子們來(lái)斷是非、評(píng)對(duì)錯(cuò)，我稱(chēng)他們?yōu)槲业摹靶÷蓭煛?，很多案例都?lái)自于學(xué)生，比如偷東西、悄悄帶零花錢(qián)買(mǎi)零食等等，這些案例都是孩子們熟悉的，所以往往他們能夠準(zhǔn)確評(píng)判是非對(duì)錯(cuò)，從而警醒自己。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。老師對(duì)于孩子的愛(ài)會(huì)祈禱潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，滋潤(rùn)孩子們的心靈。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了、了解他們喜歡的東西等等。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。
時(shí)常把這些要求提出來(lái)：1.下課不能追趕打鬧，不要放肆奔跑。2.不要帶卷筆刀、小刀等危險(xiǎn)物品。3、注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒；不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。4、不攀爬學(xué)?；@球架和升旗臺(tái)。
低年級(jí)是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的重要階段，一年級(jí)的孩子經(jīng)歷了從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期，小學(xué)對(duì)于他們是陌生而又親切的，這時(shí)候老師聯(lián)合家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣就尤為重要了。書(shū)本記得包書(shū)皮、書(shū)包袋里要整齊、放學(xué)回家先做作業(yè)、寫(xiě)字姿勢(shì)要保持、教室衛(wèi)生要牢記、衣服干凈又整潔。
管理班級(jí)是一條任重而道遠(yuǎn)的路，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
這學(xué)期，我擔(dān)任一年（2）班的班主任工作。在這一學(xué)期的工作中，本人以關(guān)心學(xué)生的身心健康為本，為全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，做了很多工作，并取得一定成績(jī)?，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。
班委會(huì)是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班委會(huì)至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，對(duì)于班級(jí)管理在思想上還是一片空白，通過(guò)上期的培養(yǎng)，幾個(gè)班干部雖然有一定的管理能力，但對(duì)班級(jí)的整體管理還相差甚遠(yuǎn)。本期初我采用牽著走的方法培養(yǎng)了幾個(gè)班干部，使他們逐漸對(duì)本班日常工作能正常管理，并逐漸做到對(duì)各項(xiàng)工作管理井井有條。接著，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長(zhǎng)，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
眾所周知一年級(jí)，在整個(gè)小學(xué)階段，是一個(gè)非常重要的年級(jí)，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期。一年級(jí)教師，尤其是班主任，責(zé)任重、壓力大。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書(shū)、做作業(yè)的習(xí)慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生早晨一到教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有值日“小老師”管理。對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的安全教育，排除安全隱患，學(xué)生養(yǎng)成了注意各方面安全的習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級(jí)做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。這樣，使我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必然是勢(shì)單力薄的。所以，我利用家訪把自己的聯(lián)系電話及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢(xún)問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí)，我總是耐心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并針對(duì)家長(zhǎng)的反映情況耐心的跟談他們解釋?zhuān)c他們溝通，共同尋找解決問(wèn)題的途徑。我還建立了本班學(xué)生的家長(zhǎng)通信錄，平時(shí)，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訊通等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。
把學(xué)校安排的各項(xiàng)工作及時(shí)地傳達(dá)到每一位學(xué)生，并認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)；同時(shí)，把本班出現(xiàn)的特殊情況向?qū)W校反映，尋求學(xué)校參與共同教育和解決本班的突出問(wèn)題。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的，在這一學(xué)期里本班學(xué)生未出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的事；學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯提高，經(jīng)期末檢測(cè)本班參測(cè)學(xué)科均取得較好成績(jī)；本學(xué)期從未出現(xiàn)過(guò)一次安全事故，學(xué)生的身心健康和整體素質(zhì)得到了較好的發(fā)展。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體作用，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的成績(jī)差距。
3、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級(jí)風(fēng)氣較純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展。一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)（1）班——梅花家園班的班主任。我們班里共有有66朵小梅花。這群在新教育踐行下幸福成長(zhǎng)的孩子們，學(xué)習(xí)生活異常豐富多彩，在晨誦、午讀、暮醒的節(jié)奏中盡情品味書(shū)香，在大課間活動(dòng)中盡情玩耍。品讀一個(gè)個(gè)繪本故事，在書(shū)中成長(zhǎng)，書(shū)中進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用周會(huì)課、思品課及數(shù)學(xué)課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了。
大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的陸校長(zhǎng)特別重視安全工作。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用周會(huì)課、晨會(huì)課等時(shí)間，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅(jiān)持晨檢工作，一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過(guò)自己的努力，本班的安全工作效果明顯。
我從這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨時(shí)清理的工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候，聽(tīng)其他老師說(shuō)把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，我也這么做了，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。
1、我盡管下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2、學(xué)生不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
不過(guò)，我相信：只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會(huì)盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛(ài)”的天空更藍(lán)。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
在不知不覺(jué)中一年過(guò)去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生，在他們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而有誰(shuí)不明白一年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的作用，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：
1、布置教室，在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的欄目，貼上每個(gè)同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章。
二.每周做以下工作。
1、值日生日記，值日生檔案，班級(jí)日記。
2、作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時(shí)是向家長(zhǎng)匯報(bào)一周天的學(xué)習(xí)情況、有時(shí)是給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。
3、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。
4、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。
5、.每周組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育。
6、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單。
7、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。
8、樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
在這個(gè)學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)和幾個(gè)項(xiàng)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。期末考試也獲得了全年級(jí)平均分第一的好成績(jī)。
一學(xué)期以來(lái)我以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。2.營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。5.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭(zhēng)第一！作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。
在一個(gè)學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，組織了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說(shuō)”、“我會(huì)記”、“我會(huì)寫(xiě)”“我能分辨”……的主題班會(huì)。教育學(xué)生明理、誠(chéng)信。
在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班干部成為教師的得力助手。
同時(shí)我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪，加大對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在自身工作方面，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)邵陶香在不知不覺(jué)中一年過(guò)去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生，在他們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而有誰(shuí)不明白一年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的作用，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：
1、布置教室，在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個(gè)同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章。
1、值日生日記，值日生檔案，班級(jí)日記。
2、自習(xí)課的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我建立了班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候我讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí)，開(kāi)始的時(shí)候有些亂，時(shí)間長(zhǎng)了慢慢的班委學(xué)會(huì)了管理班級(jí)。
3、作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時(shí)是向家長(zhǎng)匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況、有時(shí)是給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。
4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。
5、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。
6.每周組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育。
7、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單。
8、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。
9、樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
在這個(gè)學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎(jiǎng)，張敏同學(xué)的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢(mèng)同學(xué)參加了卡拉ok比賽，分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。一學(xué)期以來(lái)我以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭(zhēng)第一！
作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。在一個(gè)學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，組織了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說(shuō)”、“我會(huì)記”、“我會(huì)寫(xiě)”“我能分辨”……的主題班會(huì)。教育學(xué)生明理、誠(chéng)信。在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班干部成為教師的得力助手。同時(shí)我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪，加大對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在自身工作方面，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
不知不覺(jué)中這學(xué)期就要結(jié)束了。在這半年里，我和我的學(xué)生一樣，都在一個(gè)全新的環(huán)境不斷地適應(yīng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。回想這一年的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。
對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，由于年齡小自制力差紀(jì)律渙散，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的，所以從開(kāi)學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。首先我利用晨會(huì)班會(huì)這塊陣地，讓學(xué)生明確應(yīng)該具有哪些良好的習(xí)慣，讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些;不應(yīng)該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結(jié)合大間操等班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律，常規(guī)禮貌，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對(duì)于新世紀(jì)的孩子，他們的自制力特差，還要隨時(shí)隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類(lèi)的活，每天不知道要說(shuō)多少遍，班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級(jí)的班主任更是如此，在這一年的工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了。
學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動(dòng)是不夠的，還要他的內(nèi)因起作用，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，更是如此。所以我在班級(jí)開(kāi)展了“比一比誰(shuí)的紅花多”競(jìng)賽，比一比課堂誰(shuí)聽(tīng)講認(rèn)真，誰(shuí)的物品擺放最整齊，誰(shuí)的座位下地面最干凈，誰(shuí)能按時(shí)完成老師布置的每項(xiàng)任務(wù)，等等各個(gè)方面，都比一比，看誰(shuí)做得好，得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績(jī)與期末三好學(xué)生的評(píng)選掛鉤，這樣不斷地激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們主動(dòng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。在這一年里我還積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，每一個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理，對(duì)學(xué)生有利，家長(zhǎng)也是會(huì)全力配合的。在去年的寒假里，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，在假期里，我們布置了一項(xiàng)作業(yè)：要求學(xué)生每天能主動(dòng)地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅(jiān)持自己做。完成這項(xiàng)作業(yè)的場(chǎng)所在家庭，所以我們請(qǐng)家長(zhǎng)為自己的孩子打分。
評(píng)一評(píng)孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長(zhǎng)對(duì)此種做法反響很好，普遍認(rèn)為孩子在家里不像以前了，家長(zhǎng)指使也不動(dòng)，現(xiàn)在能主動(dòng)幫助父母做事了。我們班的徐大衡同學(xué)，有段時(shí)間總是不能按時(shí)按要求完成作業(yè)，我同他個(gè)別談了幾次話后，效果也不明顯，后來(lái)我通過(guò)家校聯(lián)系卡將他的在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，并希望得到他們的配合。最后在家長(zhǎng)的監(jiān)督和我的嚴(yán)格要求下，它能夠按時(shí)按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多，通過(guò)家校聯(lián)合，不但讓家長(zhǎng)充分參與了學(xué)生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。
2、加強(qiáng)安全教育。
安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀(jì)念日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育，三月份的最后一個(gè)星期，是中小學(xué)生的安全教育日，在那天的晨會(huì)上我通過(guò)講述一些慘痛的事故，讓學(xué)生看到不安全帶來(lái)的殘不忍睹的后果，意識(shí)到安全的重要性，同時(shí)我把這一周定為安全教育周。課后讓學(xué)生向爸爸媽媽搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識(shí)，讓他們把聽(tīng)到的或看到的在晨會(huì)上講一講，最后在本周的班會(huì)上請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，并說(shuō)一說(shuō)以后要怎樣做，讓學(xué)生自己動(dòng)腦想也調(diào)動(dòng)家庭的教育的積極參與從而達(dá)到安全教育的目的。
二是抓住班級(jí)中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時(shí)機(jī)隨時(shí)隨地的教育。像有的同學(xué)從講臺(tái)上往下跳摔傷了，我就向?qū)W生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級(jí)班主任，要多想先想哪些變化會(huì)帶來(lái)不安全的因素，就要多講先講。比如上學(xué)期冬天學(xué)校運(yùn)進(jìn)了一些取暖煤，堆了一大堆，我就想到了一定會(huì)有學(xué)生淘氣好動(dòng)到煤堆上玩，那么有可能發(fā)生摔傷等事不安全。所以我馬上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。將一些不安全隱患消滅在萌芽中。
3、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生真心體諒每一位家長(zhǎng)。
我是一名教師，也是一個(gè)母親，一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我的孩子和我的學(xué)生差不多大，所以在工作中，每當(dāng)學(xué)生有事情發(fā)生時(shí)，我常常這樣的問(wèn)自己：如果是我的孩子我會(huì)怎樣做?我會(huì)希望老師怎樣做?我想當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到老師手里的時(shí)候，不單單讓老師去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的一切感受，包括身體上和心理上的。尤其是對(duì)這些剛剛離開(kāi)母親的懷抱，還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何適應(yīng)學(xué)校生活的新生們。
家長(zhǎng)肯定不放心，所以在剛擔(dān)任一年級(jí)班主任時(shí)，我就下決心，要用我的行動(dòng)來(lái)贏取家長(zhǎng)的信任。所以在這一年里我力爭(zhēng)每天在學(xué)生到校之前來(lái)到學(xué)校，每天放學(xué)把學(xué)生送到校門(mén)口，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到只要學(xué)生在老師就在，天冷的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生穿好棉衣，下雨的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生穿好雨衣，帶好雨具，對(duì)生病的同學(xué)要格外的照顧等等，從這些生活的細(xì)節(jié)入手，讓家長(zhǎng)感受到老師的細(xì)心與體貼。
就在這學(xué)期，我們班的劉建盛同學(xué)，在下課時(shí)自己不小心摔了一跤，膝蓋劃破了皮，雖然上了藥水，沒(méi)有什么問(wèn)題，但是我想當(dāng)孩子帶著傷回家，做父母的心理肯定不是滋味，所以我寫(xiě)了一份家校聯(lián)系卡，告知孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，以表達(dá)了我的擔(dān)心，希望他們帶孩子檢查檢查。
我想雖然是短短的幾句話，但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一份慰籍，讓家長(zhǎng)也感受到了老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也換取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的放心。
作為一名教師應(yīng)該公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，絕不能拿學(xué)生的成績(jī)來(lái)衡量教師要對(duì)其付出多少愛(ài)，相反對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生應(yīng)該給予更多的關(guān)心，讓他們有自尊，有自信心地學(xué)習(xí)生活。我們班的王柄陳同學(xué)由于從小在一個(gè)單親家庭長(zhǎng)大，養(yǎng)成了一種特別內(nèi)向孤僻的性格，不愿與人接觸，其他同學(xué)也不愿意和她玩，當(dāng)我同其他同學(xué)了解他以前的表現(xiàn)時(shí)，學(xué)生說(shuō)：他在幼兒園就這樣，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他上課不愛(ài)發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想。
而且有些同學(xué)還瞧不起他，了解了他家庭的原因，我想，首先我應(yīng)該讓他有自信，于是上課時(shí)我故意提問(wèn)他一些簡(jiǎn)單的他能答出來(lái)的問(wèn)題，然后我就在全班同學(xué)面前大力地表?yè)P(yáng)他，有時(shí)要他幫我做一些力所能及的事，并且不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他，下課時(shí)有意的在同學(xué)面前與他說(shuō)話。
一年級(jí)的孩子有很強(qiáng)的向師性，教師喜歡的，他們也喜歡。慢慢地，只有我們倆的說(shuō)話圈子，參加的人越來(lái)越多，而在談話中我始終引導(dǎo)學(xué)生以王柄陳為中心讓學(xué)生感受到我對(duì)他的喜愛(ài)和器重，就這樣漸漸地同學(xué)愛(ài)和她說(shuō)話了，他也開(kāi)朗了許多，下課時(shí)能主動(dòng)與同學(xué)玩耍。
教育冰心老人說(shuō)“有了愛(ài)變有了一切。”愛(ài)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)是一切行動(dòng)的指南，只有老師，家長(zhǎng)和學(xué)生的心靈相通，才會(huì)在教育這片沃土上開(kāi)出朵朵美麗的小花。我想只有讓教師與愛(ài)牽手，才能譜寫(xiě)出美麗的篇章。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)主要以識(shí)字、寫(xiě)字為主，在識(shí)字教學(xué)中，我提倡自主識(shí)字和合作識(shí)字，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作識(shí)字卡片，在課堂上讀一讀自己的識(shí)字卡片，比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多。同時(shí)以小組為單位，比一比那個(gè)小組最快完成課堂上的識(shí)字任務(wù)，這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，好的帶動(dòng)差的，快得教慢的，小組成員之間，互相幫助互相合作，以便更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在寫(xiě)字方面，我提出要質(zhì)量不要數(shù)量，對(duì)于現(xiàn)在一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谠谟變簣@時(shí)已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)字，由于各種原因造成了他們很多不良地書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，所以在一年級(jí)培養(yǎng)他們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣就顯得尤為重要。為了能讓學(xué)生重視寫(xiě)字，家長(zhǎng)重視寫(xiě)字，我把學(xué)生的寫(xiě)字成績(jī)作為期末三好學(xué)生評(píng)選的重要參評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我還重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，以提高學(xué)生的朗讀水平。比如在教學(xué)《要下雨了》一課時(shí)，我們舉行了一次朗讀比賽，全班分成十個(gè)組，進(jìn)行分角色朗讀比賽，通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛(ài)上朗讀。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我重視直觀教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生抽象思維較差，而形象思維較好，根據(jù)這一年齡特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué)。例如在學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球形體時(shí)，我讓學(xué)生從家里找來(lái)藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據(jù)各種形體的特征進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些形體特征，教學(xué)效果很好。
還有在教學(xué)加減法應(yīng)用題時(shí)，我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進(jìn)行演示，這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系，能夠正確地解答問(wèn)題了。
總之在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。
在班級(jí)管理中，我提出“做自己的主人”，對(duì)于初入學(xué)的新生，班集體這個(gè)概念還很模糊，所以我告訴學(xué)生這個(gè)班集體就是我們的家，每個(gè)同學(xué)就是這個(gè)家的成員，也是這個(gè)家的主人，這個(gè)家的好和壞，就取決于每個(gè)同學(xué)怎樣做，以激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感，當(dāng)有學(xué)生違反紀(jì)律，比如有同學(xué)隨便往地上扔紙了，我就請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)，他這樣做讓我們這個(gè)家變好了還是壞了，讓學(xué)生參與教育，以達(dá)到在教育個(gè)體的同時(shí)，也教育了群體，同時(shí)我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的管理。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，他們還不知管理是何物，所以我就從能看得見(jiàn)、摸得著的衛(wèi)生工作入手，培養(yǎng)他們有條理細(xì)致地做事情。在這學(xué)期我們班實(shí)行值日生輪流值，按座位順序，每天四個(gè)同學(xué)，利用間操時(shí)間值日，并要有足夠的耐心教他們?nèi)绾螔叩亍⒉梁诎?、排座位、拖地，值日后掃除工具的存放，還要提醒他們還有任務(wù)沒(méi)有完成等等，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練之后，學(xué)生在不用提醒了都能自覺(jué)的值日，認(rèn)真地掃除。
選拔和培養(yǎng)班干部?，F(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”“小公主”，“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”特別的任性和自私。所以對(duì)班干部我提出了一個(gè)要求：要想管人，先要管己，想要人愛(ài)先要愛(ài)人。首先要做好自己份內(nèi)的事，其次要主動(dòng)的關(guān)心同學(xué)和幫助同學(xué)。對(duì)于有些有能力的同學(xué)還要不斷地培養(yǎng)他，比如對(duì)同學(xué)說(shuō)話的語(yǔ)氣，還有工作的方法等，加以指導(dǎo)和改進(jìn)，爭(zhēng)取使他們成為一名優(yōu)秀的班干部。
在這半年里，我認(rèn)真完成了學(xué)校布置的每項(xiàng)工作，比如本學(xué)期的文藝匯演，雖然我們的學(xué)生年齡小，接受能力較差，但是我還是精心的選擇節(jié)目，認(rèn)真地排練節(jié)目，雖然中間付出了很多，但當(dāng)臺(tái)下響起熱烈掌聲的時(shí)候，我知道我收獲的遠(yuǎn)比付出的多。
回想這半年的工作中，我雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。
回想這半年的生活，我想用老舍先生養(yǎng)花中的一段話來(lái)總結(jié)：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是工作的樂(lè)趣。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間，作為一四班的班主任已經(jīng)一年的時(shí)間。在這期間，有不少辛苦和勞累。但是，看著孩子們?nèi)缃竦某砷L(zhǎng)，心中多了一份欣慰與甜蜜?，F(xiàn)在的孩子們，已經(jīng)完成了從幼兒園到小學(xué)的過(guò)度，成為了一名合格小學(xué)生了！雖說(shuō)如此，我對(duì)他們絲毫沒(méi)有松懈，反而是更加嚴(yán)格了，固化他們的行為習(xí)慣！
本學(xué)期，我著重做好以下工作：1、習(xí)慣的培養(yǎng)和固化。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期我在學(xué)生初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行固化，再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅，下課后桌椅擺放整齊……平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。
2、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1/4慰，現(xiàn)在班上的衛(wèi)生干凈了許多，知道保護(hù)衛(wèi)生的孩子多了，每周的小紅旗也多次到我班做客，每每得到小紅旗，孩子們都會(huì)歡呼雀躍。
3、注意培樣孩子的文明禮貌習(xí)慣。
上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)?，F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
4、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。
班干部是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。我班主要的班干部就是小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用。他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。
5、與家長(zhǎng)的溝通。
2/4學(xué)生教好。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與合作，我們的馬優(yōu)、杜英碩、梅思靜等同學(xué)的進(jìn)步非常明顯。
6、培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力，學(xué)了《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》后孩子們現(xiàn)在都知道該和高手比。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢(qián)更值錢(qián)。但是，這學(xué)期我更注重表?yè)P(yáng)給孩子們帶來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。始終相信：好孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
本學(xué)期的不足：
1、與家長(zhǎng)的共同不夠徹底。
有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(zhǎng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽(tīng)后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意，以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡。
2、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大。
我班的主要班干部就是小組長(zhǎng)和班長(zhǎng)，一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部，卻一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)合適的人，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優(yōu)。
3、對(duì)于孩子過(guò)于嚴(yán)厲。
3/4一直以來(lái)都覺(jué)得我對(duì)孩子有些過(guò)于嚴(yán)厲，可是我想，現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我的經(jīng)驗(yàn)又不足，只有這樣嚴(yán)格要求孩子，才能使孩子盡快成長(zhǎng)吧！希望風(fēng)雨過(guò)后會(huì)出現(xiàn)彩虹。
總之，這學(xué)期無(wú)論是孩子還是我，相信都收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。我能做的，就是繼續(xù)努力，改掉不足。爭(zhēng)取使孩子和我向前跨出一大步。
4/4。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
時(shí)間總是過(guò)得這么快樂(lè)，我接手一年級(jí)已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的，第二個(gè)學(xué)期我才體會(huì)到了孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)。雖然他們的進(jìn)步不是很大，但是這小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢，F(xiàn)將我一年來(lái)的做法總結(jié)如下：
本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)65人，男生35人，女生30人。本班學(xué)生熱愛(ài)班集體，積極向上，活潑可愛(ài)，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強(qiáng)。可是也有一小部分孩子，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，半個(gè)學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。讓他們組織管理課外活動(dòng)，平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂正。這樣一來(lái)，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。另外還有一些如：管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，跳繩比賽，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同點(diǎn)，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。
很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，作為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
說(shuō)良心話，當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14341814.html】
