在我們的日常生活中，我們時常會經(jīng)歷各種各樣的情感體驗。避免使用太多的排比句或長句，盡量采用簡單明了的表達(dá)方式。那么，讓我們一起來看看一些出色的總結(jié)范文，獲取一些靈感吧。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇一
北京學(xué)大教育隸屬于學(xué)大教育科技（北京）有限公司，成立于**年9月，而北京學(xué)大教育就是學(xué)大教育科技有限公司的總部。圍繞“學(xué)生的需要”這個中心來組織教學(xué)內(nèi)容，運用雙向互動式興趣教學(xué)法。
授課時間：周六周日、寒暑假、隨到隨學(xué)靈活安排；
（溫馨提示：家長您好！如需咨詢，請直撥400全國免費電話，聽到語音提示后請直撥4位數(shù)分機號，與咨詢老師直接通話。
二、課程設(shè)置。
【暑期班】。
利用暑期黃金時段，幫助孩子順利銜接，為沖刺中高考做準(zhǔn)備。并開設(shè)學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營、暑期特色課程班等給孩子全面充電。
【寒假班】。
寒假是承上啟下的關(guān)鍵點，精銳針對每個孩子的不同癥結(jié)開設(shè)合成，輔導(dǎo)一個假期，領(lǐng)先一個學(xué)期。
【中小學(xué)同步】。
1、小學(xué)1-6年級：啟發(fā)孩子思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的成長奠定良好基礎(chǔ)。
2、初中1-3年級：幫助孩子梳理學(xué)科知識，有序掌握知識點，并建立完整的知識體系，為中考做好準(zhǔn)備。
3、高中1-3年級：發(fā)現(xiàn)“短板”并找到提升空間，并通過適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂高效面對高考。
【升學(xué)考沖刺】。
三、招生說明：
1、招生一年級到高三的學(xué)生。
2、可撥打文中電話進行免費咨詢。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇二
第一：備課不同，教師角色需要調(diào)整。一對一輔導(dǎo)教學(xué)對象為單個學(xué)生，教師的教學(xué)主體是一個具體的人，所以教師的備課要有絕對的針對性，包括備學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考習(xí)慣，甚至生活習(xí)慣，家庭環(huán)境，與人溝通的方式，及他的好惡等等。這就讓老師徹底從學(xué)校教育的至上地位轉(zhuǎn)到了服務(wù)層面，所以教師對于自己角色的轉(zhuǎn)換需要盡快調(diào)整和適應(yīng)。
第二：授課知識容量增加。一般情況下，學(xué)校的課堂容量較小，一節(jié)課只有四十分鐘。而一對一就要兩個小時。如何使學(xué)生在兩個小時里學(xué)到在學(xué)校不一樣的知識，而又能鞏固原有的知識，并且要提高解題能力，需要教師對知識進行整合，盡可能讓學(xué)生完全消化。而且課堂容量要大，要讓學(xué)生吃飽，感覺有很大的收獲。
第三：教師要與學(xué)生交朋友。一對一輔導(dǎo)是一種教師與學(xué)生零距離的接觸，如果要提高學(xué)生的成績，首先要找出問題的癥結(jié)所在，那就要與學(xué)生溝通，做學(xué)生可以信任的朋友，與他交心。但必須在學(xué)生迷惘（不論什么原因）時，隨時對他的行動和思想加以指導(dǎo)，讓他明白你是他的“良師和益友”。以人格的魅力影響他的學(xué)習(xí)和生活。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇三
1來自網(wǎng)絡(luò)分享，為解決家長及學(xué)生在日益增多的家教、輔導(dǎo)、培訓(xùn)行業(yè)中，有效、便利、正確地選擇，防止不必要的麻煩或經(jīng)濟損失。
步驟/方法。
1以下總結(jié)，供家長和學(xué)生參考：
2家長應(yīng)在有一定發(fā)展規(guī)模、正規(guī)的輔導(dǎo)機構(gòu)中選擇，畢竟孩子時間是無可挽回的，一旦發(fā)現(xiàn)選擇錯誤，應(yīng)及時停止續(xù)費或選擇退費，退費是一對一行業(yè)的正?，F(xiàn)象。
3家長應(yīng)設(shè)法了解候選輔導(dǎo)機構(gòu)在讀學(xué)員、家長的親身感受，畢竟口碑是最重要的。
4名師團隊來源結(jié)構(gòu)，教研水平，教師培訓(xùn)，學(xué)生升入重點學(xué)校情況等因素都是家長衡量輔導(dǎo)機構(gòu)的重要條件。在教育行業(yè)，優(yōu)秀教師是稀缺資源。名校一線好老師畢竟有限，且隨著新課改進入第二年，一線老師和培訓(xùn)機構(gòu)老師處于同一起跑線。同樣有帶出大量學(xué)生考入名校文章的老師，背后是否有一個高水平的教研團隊支持，顯得尤為重要。畢竟，再優(yōu)秀的老師，時間和精力是有限的。能否教出高分學(xué)生，讓孩子升入理想學(xué)校是區(qū)分名師和優(yōu)秀輔導(dǎo)機構(gòu)的重要標(biāo)志。
5個性化原則：一對一的專業(yè)機構(gòu)和家教，在教學(xué)形式上都采取1人對1人的模式。區(qū)別在于，一個是背后有教研團隊做支持的教師在做一對一個性化教學(xué)服務(wù)，另一個是老師憑個人能力做一對一同質(zhì)化家教服務(wù)。因人而異，針對學(xué)生的不同情況，提供差異化教學(xué)服務(wù)既是“一對一”的特點，又是有效改善學(xué)生成績的關(guān)鍵。專業(yè)一對一與家教的另一個區(qū)別在每小時的課時費上，因為是一個團隊在提供服務(wù)，成本是不一樣的。一些不能提供個性化服務(wù)的機構(gòu)可能會在單位課時費上降幾十元，乍看似乎省了一些，其實比家教又貴了許多。孩子的時間成本是不可逆的，這點請家長們慎重。值得一提的是，京碩教育創(chuàng)新性地提出了“中小學(xué)生定制教育”的產(chǎn)品概念，賦予了傳統(tǒng)“1對1”課外輔導(dǎo)新的內(nèi)涵。
定制教育是根據(jù)家庭教育的特定需求，從師資、地點、時間、課程和服務(wù)等五方面著手，為其量身打造的具有濃郁私家專屬品質(zhì)的“1對1”尊享服務(wù)。教育領(lǐng)域“定制”理念，源于孔子“因材施教”的古樸教育思想，卻能榫接于當(dāng)代中國社會每一個學(xué)子家庭的深層需求：既讓成長中的孩子得到全方位深度關(guān)注，平安和諧、健康快樂地提高學(xué)習(xí)成績，又能讓父母體驗到成功哺育子女成才的天倫樂趣。
6輔導(dǎo)機構(gòu)提供的提分效果案例是否真實可信?能否經(jīng)得起家長的驗證。真實的提分成績，才是檢驗一對一輔導(dǎo)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
注意事項。
以上文章是提供給廣大網(wǎng)絡(luò)用戶參考，如有任何疑問或者質(zhì)疑，還請聯(lián)系相關(guān)專業(yè)人士咨詢。
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一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇四
**同學(xué)是個很聰明而且很有活力的學(xué)生，他性格開朗，尤其是對自己感興趣的事物，他的熱情和積極性特別的高，但是因為年齡的原因，或許還有以前學(xué)習(xí)習(xí)慣的不科學(xué)，導(dǎo)致現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)情況不是很理想，針對他的現(xiàn)狀，我覺得首先是幫他培養(yǎng)好一種科學(xué)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要有三點：
第一：讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，充分地調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。包括對獨立解決問題能力的訓(xùn)練，比如獨立識字的能力。加大他的課外讀物閱讀量，詩詞積累等。
第二：對他的學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)督，因為年齡和性格的關(guān)系，他的自制力不是很強，針對這種情況有必要在現(xiàn)階段通過一些獎懲制度對他進行嚴(yán)格要求，讓他更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法。
其次，對他一年級上下冊的字詞的復(fù)習(xí)鞏固，每天一復(fù)習(xí)一部分，掌握一部分，從而提高字詞的積累量。我會通過一些多媒體課件，從網(wǎng)上下載一些有聲讀物，通過多種方法達(dá)到讓他掌握新的字詞的目的。還有就是對語言組織能力的培養(yǎng)，讓他多讀，多聯(lián)想。并且讓他養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)方法：
(1)源于課本，高于課本，通過一些身邊的實際例子，讓他更快更有效的掌握課本的內(nèi)容，讓他自己多讀多背多體會。
(2)靈活教學(xué)，不僅僅局限在言語的教學(xué)范圍，比如第二課《黃山奇石》，就可以通過互聯(lián)網(wǎng)讓他看一些黃山風(fēng)景區(qū)的視頻，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而有效長久的掌握課文內(nèi)容。
(3)多讓他自己解決問題，老師僅僅做一個引導(dǎo)者，讓他自己多體會解決問題的成就感。
教學(xué)措施：
教學(xué)規(guī)劃：
周一至周五(1)每天下午五點半到九點左右。
(作業(yè)輔導(dǎo))(2)一個小時完成數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)。
(3)休息十分鐘后完成語文練習(xí)和作業(yè)。(一個小時)。
(4)半個小時復(fù)習(xí)上學(xué)期字詞，半個小時背誦一首詩。
(5)練習(xí)半個小時字。
周日(1)早上八點半到十一點半。
(2)對字詞的測試，理解的測驗。
(3)作業(yè)的完成，校改。
(4)對一周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，
(5)本周詩句，詞語的掌握情況的考察。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇五
北京學(xué)大教育隸屬于學(xué)大教育科技（北京）有限公司，成立于**年9月，而北京學(xué)大教育就是學(xué)大教育科技有限公司的總部。圍繞“學(xué)生的需要”這個中心來組織教學(xué)內(nèi)容，運用雙向互動式興趣教學(xué)法。
授課時間：周六周日、寒暑假、隨到隨學(xué)靈活安排；
（溫馨提示：家長您好！如需咨詢，請直撥400全國免費電話，聽到語音提示后請直撥4位數(shù)分機號，與咨詢老師直接通話。
二、課程設(shè)置。
【暑期班】。
利用暑期黃金時段，幫助孩子順利銜接，為沖刺中高考做準(zhǔn)備。并開設(shè)學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營、暑期特色課程班等給孩子全面充電。
【寒假班】。
寒假是承上啟下的關(guān)鍵點，精銳針對每個孩子的不同癥結(jié)開設(shè)合成，輔導(dǎo)一個假期，領(lǐng)先一個學(xué)期。
【中小學(xué)同步】。
1、小學(xué)1-6年級：啟發(fā)孩子思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的成長奠定良好基礎(chǔ)。
2、初中1-3年級：幫助孩子梳理學(xué)科知識，有序掌握知識點，并建立完整的知識體系，為中考做好準(zhǔn)備。
3、高中1-3年級：發(fā)現(xiàn)“短板”并找到提升空間，并通過適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂高效面對高考。
【升學(xué)考沖刺】。
招生說明：
1、招生一年級到高三的學(xué)生。
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一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇六
在多種教育方式中，建議家長選擇一對一輔導(dǎo)，雖然教學(xué)費用相對家教和輔導(dǎo)班較高，但是效果卻不是二者能夠相比的。一對一輔導(dǎo)主要以學(xué)生為中心，通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定專門的個性化教學(xué)方案，輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定適合他的.教學(xué)計劃，在授課中主要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題進行解決，讓學(xué)生掌握課程中的難點重點，最終實現(xiàn)全面培優(yōu)。
同時報名一對一輔導(dǎo)之后，學(xué)生可以隨時詢問輔導(dǎo)老師關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，不留疑問到明天，輔導(dǎo)老師還會對報名一對一輔導(dǎo)的學(xué)生進行定期回訪，及時跟家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇七
金秋10月，這是收獲的季節(jié)，也預(yù)示著要對于一年的耕耘要總結(jié)的季節(jié)。在此寫一份工作總結(jié)以示對身邊人的感謝，過去的自省和對將來的期盼。
--題記。
這個暑假有點“冷”，雖說這些天高溫升至40°，但是整個身心都被眼前出現(xiàn)的一系列問題凍結(jié)住了，剛開始去掙脫過，也在懷疑自己是否做一名合格的好老師。
這個工作總結(jié)從提筆到完成將近一周，不是沒有時間，也不是不情愿，是腦子一片亂碼，寫寫刪刪，感覺寫出來毫無價值可言。3月16日，真正成為龍文家族的成員，從此也開始在教師行業(yè)去摸索。龍文給了我們每個人很好的舞臺，既有海之包容，也有劍之歷練。
雖說經(jīng)常有同事從龍文大門進進出出，但是我相信他們出去的時候都會帶著些許遺憾和留戀的。在此，我簡要說明下這一年多來的收獲和心得：
一、一直給我關(guān)心和幫助的同事。即使有些同事不在龍文，但是這份情誼一直系在心底。大千世界，我們能夠聚在一起，一起用我們的青春在奮斗，這緣分彌足珍貴。
二、一群可愛的孩子們。一些同事辭職的時候，我想象過如果我是他們，最讓我難以放下的`是什么--這些孩子們。他們給了我很多感動，雖說我是他們的老師，可他們也在影響著我。
三、專業(yè)知識。工作中在教也在學(xué)，自己的專業(yè)知識在授課過程中得到了強化，更加系統(tǒng)和精確。
四、宣傳。在宣傳過程中，怎樣去和家長聊天，抓住客戶心理和所需去分享自己的產(chǎn)品，和不同客戶聊天，培養(yǎng)自信和溝通力。
五、有效的作息安排。由于我們的作息時間和常規(guī)不一樣，所以在飲食、身體、精力等方面需要自己有效去調(diào)整，去適應(yīng)。大家都出門在外，要學(xué)會好好愛惜自己，這是親人對我們最大的牽掛。
六、積極向上不斷進取的心態(tài)。一個人最可憐的是“人未老，心先老”。每天都是帶著責(zé)任和信念來工作，加上領(lǐng)導(dǎo)每天都會恨鐵不成鋼的鞭策，我的每個細(xì)胞都是飽滿的，不管是主觀影響還是客觀要求。錢校對我所說的話中，我聽到最受感觸的就是看書。上大學(xué)時，每天都泡在圖書館中，去搶位，去藏自己喜歡的書，生怕在沒看完被其他同學(xué)借走。那時候的煩惱和幸福全圈浸泡書的海洋中。在聽到錢校倡導(dǎo)大家每天都要閱讀時，當(dāng)時就覺得一位久而未見的老朋友失去了聯(lián)系一樣，去尋找他。當(dāng)天晚上回去買了一大落書上樓，書很沉，但是腳步確實久違的輕松?；厝シ旁诖差^，我一定要把這兩年錯過的讀書時間給補會來，回去也給鄰居分發(fā)幾本一起看，他們說“你發(fā)什么神經(jīng)啊”呵呵，他們那樣說我，但我很開心。
八、不再浮躁。我脾氣不好，個性很強，以前做事情總是像個男孩子毛毛躁躁的，遇到事情很情緒化?，F(xiàn)在和之前相比，遇到事情會冷靜下來，平和了很多。呵呵，只是再也不會因為好笑去不顧及形象張開大嘴去笑了。
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇八
根據(jù)市委印發(fā)的《關(guān)于在全市深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實施方案》的通知精神，結(jié)合學(xué)校實際，現(xiàn)就2016年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育(以下簡稱“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育)，提出如下實施計劃。
一、學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署，對于鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育成果，深入推進全面從嚴(yán)治黨、保持發(fā)展黨的先進性和純潔性具有重大意義。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。堅持學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改。要把思想建設(shè)放在首位，緊密圍繞學(xué)校教育改革發(fā)展中心工作，教育引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī)，以系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。要全員參與，有針對性地解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。
重點強化黨員意識，教育引導(dǎo)黨員自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)校各項工作健康發(fā)展提供堅強組織保證。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，體現(xiàn)把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，把學(xué)習(xí)教育有效覆蓋到每個黨支部，落實到每名黨員。要堅持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦;堅持學(xué)用結(jié)合，知行合一;堅持問題導(dǎo)向，注重實效;堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下;堅持從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，力戒形式主義，務(wù)求取得實效。
(一)學(xué)黨章黨規(guī)。
著眼明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，全體黨員要逐條逐句通讀熟讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，牢記黨規(guī)黨紀(jì)，明確黨員干部該做什么、不該做什么，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。要結(jié)合慶祝建黨95周年，學(xué)習(xí)黨的歷史，強化黨性與國情教育，學(xué)習(xí)革命先輩和先進典型，發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，加強黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)。
(二)學(xué)系列講話。
著眼加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動，認(rèn)真學(xué)關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)以同志為的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深入領(lǐng)會系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)《系列重要講話讀本》，及時跟進學(xué)習(xí)最新講話精神，特別是結(jié)合教育工作實際學(xué)習(xí)關(guān)于教育工作的重要論述?？茖W(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，深刻理解黨的科學(xué)理論既一脈相承又與時俱進的內(nèi)在聯(lián)系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。
(三)做合格黨員。
著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。引導(dǎo)黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現(xiàn)為推動教育改革發(fā)展的行動力量。
堅定自覺地在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，牢固樹立看齊意識，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，牢記共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員，密切聯(lián)系廣大師生，全心全意為人民服務(wù);加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺、廉潔從教;始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，為促進學(xué)校在全面建成小康社會中提供人才支撐做出積極貢獻(xiàn)。
三、措施方法。
(一)開展專題學(xué)習(xí)討論。
堅持好經(jīng)常性學(xué)習(xí)制度。把“兩學(xué)一做”融入黨員日常學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格落實“三會一課”制度。把個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，引導(dǎo)黨員強化自學(xué)，學(xué)原文、讀原著、悟原理，鼓勵黨員干部學(xué)思踐悟，撰寫心得體會。堅持把學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話貫穿始終，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校黨委每月組織2次集體學(xué)習(xí)，各黨支部每月組織1次集體學(xué)習(xí)，每季度進行1次研討交流，每次圍繞一個專題組織學(xué)習(xí)討論。黨員做到日讀1小時，月讀1本書。
采取靈活方式開展學(xué)習(xí)討論。采取黨課輔導(dǎo)、觀看專題片等形式，加強黨員學(xué)習(xí)教育。經(jīng)常性開展學(xué)習(xí)交流活動，組織黨員談?wù)J識、談體會、談打算，黨組織負(fù)責(zé)人進行點評。開展正反典型教育，引導(dǎo)黨員見賢思齊、見不賢而自省。引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、互動交流，擴大學(xué)習(xí)教育覆蓋面。
增強學(xué)習(xí)討論的實效。學(xué)習(xí)討論要緊密結(jié)合現(xiàn)實，緊扣“兩學(xué)一做”要求，聯(lián)系個人思想工作生活實際，看自己在新任務(wù)新考驗面前，能否堅守共產(chǎn)黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關(guān)系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)作為。通過學(xué)習(xí)討論，真正提高認(rèn)識，找到差距，明確努力方向。
(二)創(chuàng)新方式講黨課。
講黨課一般在黨支部范圍內(nèi)進行。黨支部要結(jié)合專題學(xué)習(xí)討論，對黨課內(nèi)容、時間和方式等作出合理安排?！捌咭弧鼻昂?，黨委結(jié)合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。黨委成員要在所聯(lián)系的黨支部講黨課。鼓勵黨支部書記、身邊的先進模范和普通黨員等聯(lián)系實際講黨課。講黨課要突出“兩學(xué)一做”主題，黨味要濃厚，黨課要“姓黨”。注重運用身邊事例、現(xiàn)身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。
(三)召開專題組織生活會。
深入查擺問題。12月中旬前，各支部召開專題組織生活會。會前，要通過個別談話、集體座談、上門走訪等形式，面向黨員和群眾廣泛征求對支部班子及成員的意見。會上，支部班子及其成員要對照工作職責(zé)，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的突出問題。深挖問題產(chǎn)生根源，有針對性地提出改進措施。
嚴(yán)肅開展批評。組織生活會上，支部班子每名成員都要認(rèn)真開展批評和自我批評。開展批評和自我批評要堅持用事實說話，點到具體人具體事，真正達(dá)到既紅臉出汗、觸動思想，又增進團結(jié)、促進工作的效果。每一名黨員都要對照“兩學(xué)一做”要求，匯報個人學(xué)習(xí)、工作及作用發(fā)揮情況，查擺問題、提出下一步打算。組織生活會后，要組織全體黨員對支部班子的工作、作風(fēng)等進行評議。
抓好問題整改。堅持邊學(xué)邊查邊改，對群眾提出的意見建議和專題組織生活會上查擺出的問題，要列出清單，明確整改的目標(biāo)、措施、責(zé)任和時限要求，一項一項整改。對違反制度、不守規(guī)矩的現(xiàn)象和行為，堅持有紀(jì)必執(zhí)、有違必查。將查擺整改問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，推動踐行“兩學(xué)一做”要求經(jīng)常化。
(四)開展民主評議黨員。
要嚴(yán)格評議程序。以黨支部為單位召開黨員會議，組織黨員開展民主評議，也可與黨支部專題組織生活會統(tǒng)籌安排進行。要對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。每名黨員都要實事求是地作出自我評價，黨員之間要互相進行評議。
廣泛談心談話。民主評議前，支部班子成員要與每名黨員談心談話，做到支部書記與支部委員重點談、支委之間相互談、支委與黨員分頭談，幫助黨員找出自身存在的毛病和不足，達(dá)到溝通思想、提高認(rèn)識、主動改進的目的。
注重結(jié)果運用。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，對每名黨員提出評定意見，確定評議等次，并向本人反饋。對優(yōu)秀黨員予以表揚，激勵先進、樹立榜樣;對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。
(五)立足崗位作貢獻(xiàn)。
突出實踐特色。各支部要結(jié)合落實學(xué)校2016年重點工作和本科室中心工作，進一步明確黨員干部職責(zé)任務(wù)，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。要重點落實崗位職責(zé)和直接聯(lián)系服務(wù)師生制度，教育引導(dǎo)黨員立足本職，主動加強崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟知崗位責(zé)任清單，提升推動落實工作的能力，做本職工作的行家里手。開展帶頭學(xué)習(xí)貫徹中央和省、市委精神，帶頭提高素質(zhì)、推進中心工作，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾的“三帶頭”活動，引導(dǎo)黨員在服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展中作貢獻(xiàn)。重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度，引導(dǎo)黨員在為群眾提供規(guī)范高效服務(wù)中當(dāng)先鋒。
評樹典型引領(lǐng)。深入開展“思想道德先鋒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)先鋒、為民富民先鋒、改革創(chuàng)業(yè)先鋒、清廉實干先鋒”五項爭創(chuàng)活動，與聯(lián)村聯(lián)戶、精準(zhǔn)扶貧、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等工作緊密結(jié)合，在推進工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。大力發(fā)現(xiàn)、培育、樹立和宣傳黨員先進典型，引導(dǎo)廣大黨員學(xué)習(xí)先進、崇尚先進、爭當(dāng)先進。在慶祝建黨95周年活動中，組織評選表彰一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進基層黨組織。
(六)領(lǐng)導(dǎo)干部作表率。
在學(xué)習(xí)教育上做表率。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中走在前面、深學(xué)一層，嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。
要召開黨委會，在深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話的同時，《中國共產(chǎn)黨地方委員會工作條例》《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例(試行)》納入學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，增強貫徹執(zhí)行的自覺性。12月底前，領(lǐng)導(dǎo)班子要以“兩學(xué)一做”為主題召開專題民主生活會，領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員把自己擺進去，查找存在的問題，認(rèn)真撰寫對照檢查材料，深入開展批評與自我批評。
在實際行動上做表率。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭模范遵守黨章黨規(guī)，帶頭落實系列重要講話精神，一級做給一級看，一級帶著一級干。要帶頭增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識和擔(dān)當(dāng)實干精神，始終堅持正確的政治方向，保持對黨絕對忠誠的政治品格，以身先士卒的勇氣、以上率下的正氣，把“兩學(xué)一做”要求貫徹到工作的各個方面，帶動更多黨員干部走在前列、干在實處。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育組織協(xié)調(diào)、督查指導(dǎo)和推進交流等工作。
(一)抓好責(zé)任落實。
要把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)，擺上重要日程，制定具體實施方案，用心用力，抓細(xì)抓實。黨委要發(fā)揮關(guān)鍵作用，制定具體實施方案，保障工作力量，要加強對支部工作的督促指導(dǎo)。支部書記要承擔(dān)起主體責(zé)任，認(rèn)真履行教育黨員、團結(jié)黨員、組織黨員、管理黨員、調(diào)動黨員發(fā)揮作用的職責(zé)，從嚴(yán)從實抓好學(xué)習(xí)教育。
(二)強化組織保障。
要結(jié)合實施基層黨組織建設(shè)“雙百提升”工程，加大支部建設(shè)力度，配齊配強支部班子，健全黨建工作制度，強化基層黨組織整體功能，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有人抓、有人管。扎實開展黨員組織關(guān)系集中排查，摸清黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，確保每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學(xué)習(xí)教育。要抓好支部書記集中輪訓(xùn)，對組織委員、宣傳委員等黨務(wù)骨干普遍進行培訓(xùn)，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求，提高履職盡責(zé)的能力。要結(jié)合開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，健全完善黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育制度，把“抓在平常、融入經(jīng)常”的要求落到實處。
(三)營造良好氛圍。
充分利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、校園廣播等，深入宣傳中央和省、市委的部署要求，宣傳學(xué)習(xí)教育的做法和成效，宣傳“兩學(xué)一做”的先進典型，加強輿論引導(dǎo)，營造良好氛圍。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇九
作為一對一小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)教師，在教學(xué)的過程中必須能準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和考試方向。教學(xué)中秉承“因材施教”、“授之以魚不如授之以漁”的教學(xué)理念，最大限度的發(fā)掘?qū)W生自身的潛能。在教學(xué)過程中可以從以下幾方面入手：
一、個性化的學(xué)生需要個性化的教學(xué)方法。
現(xiàn)在是個性化的年代，學(xué)生具個性化，教學(xué)應(yīng)具有個性化。教學(xué)中，我認(rèn)為教師必須充分把握住學(xué)生的自身特點及其各階段的心理變化，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，從而量身制定出相應(yīng)的教學(xué)方案，切實做到個性化教學(xué)。千萬不可將教師自己的多年所學(xué)，一成不變的教授給每一位學(xué)生?！耙徽行刑煜隆钡乃枷?，在一對一教學(xué)中是行不通的。如湯茗涵和周貝茜兩個人都是性格活潑、做題速度快，但是正確率不高。問題的關(guān)鍵是沒有看清題目就開始做題，而做完題目不是學(xué)習(xí)的目的，做對題目才是學(xué)習(xí)的目的。
二、授之以魚不如授之以漁。
教會學(xué)生做題，不如教會學(xué)生做題的方法；這個題目教師會做，并不代表學(xué)生會做。教會學(xué)生做題的方法，更不如教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。如周貝茜能做出這個題目，如果問學(xué)生為什么要這么做？學(xué)生不知道，這說明學(xué)生對這個知識點沒有掌握好。掌握好、弄懂這個知識點，讓學(xué)生能運用這個知識點，從而達(dá)到教學(xué)的目的。又如汪子藝、林璞、徐心芷都很聰明，但是用最好的方法解決數(shù)學(xué)難題，培養(yǎng)他們的做題技巧則顯得非常重要。
三、對不同的孩子用不同的方法進行因材施教。
孩子存在的問題各式各樣，大部分學(xué)生不是智力問題而是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。旁觀者清，當(dāng)局者迷。學(xué)生做錯了題目，自己很難檢查出來，因此不犯錯誤才是硬道理。
四、孩子自信心的培養(yǎng)很重要。
孩子都是聰明的。孩子是夸出來的，多夸獎你的孩子。同時還要注意孩子的驕傲和浮躁的心理。如程思睿自信心很足，但是書寫過程太簡單，而省略過程的后果是計算容易出錯。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
有一部分學(xué)生，到考試就緊張，一定要注意這一部分學(xué)生的心理素質(zhì)的調(diào)整，要找時間和孩子談心，分析孩子的優(yōu)勢和劣勢，必要時孩子家長一起努力，克服孩子的考試緊張心理。
教學(xué)有方，但無定法。不管我們用什么樣的方法教學(xué)，我們時刻不能忘了背后希望提高成績的家長。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時一定注重孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，了解分析學(xué)?？荚囂攸c，制定計劃，讓學(xué)生取得家長和孩子都滿意的成績。這也是啟航教育的教學(xué)理念：“以人為本，求同存異，個性發(fā)展?！?/p>
葉老師。
二0一四年一月十六日。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇十
聯(lián)合教育李云云學(xué)生馮琪琪年級四年級（上）。
一、學(xué)情分析：
通過近一個星期作業(yè)輔導(dǎo)班的觀察和對測試卷的分析，發(fā)現(xiàn)馮琪琪同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但仍存在一定的問題：
2、對于課文中一些需要牢記的知識點，比如名言名句、作者年代等，未能熟記；
3、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，經(jīng)常用錯或者漏加標(biāo)點符號；
4、還存在著一定的依賴性，獨立解決問題的能力不強。
針對于此，本計劃決定加大對其的輔導(dǎo)力度，盡快促使馮琪琪跟上學(xué)習(xí)進度，使之成為思想進步，成績合格的學(xué)生。
二、教材分析：
四年級上冊教材，共分8個單元，共計32篇課文，其中14篇為略讀課文，另外還有8篇選讀課文?？v觀教材，不僅從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、習(xí)作訓(xùn)練。養(yǎng)成寫日記（周記）的好習(xí)慣，練習(xí)寫真實生活，能寫出文從字順的短文；
4、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。
四、主要教學(xué)措施及思想：
1、仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，扎實進行語言訓(xùn)練，向課堂要質(zhì)量。
2、將識字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點，形式由教師的教到導(dǎo)，逐步實現(xiàn)學(xué)生的主體性、個性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。
3、閱讀教學(xué)著重從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學(xué)生在自讀材料時建立自己的閱讀感受，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將個性體會落到實處。
4、習(xí)作多以生活實際為依托，采取日記（周記）和小作文等多種方式練習(xí)，注意聽說讀寫的聯(lián)系，并充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇十一
【指導(dǎo)老師】：
高美才，南昌大學(xué)心理健康教育中心主任，具有較強的專業(yè)理論知識、實踐能力，曾多次主持領(lǐng)導(dǎo)團體心理輔導(dǎo)。
【領(lǐng)導(dǎo)者】：
海柳娟，南昌大學(xué)教育學(xué)院應(yīng)用心理061班學(xué)生，心協(xié)會長顧問。
【協(xié)助人員】：
劉偉芳，應(yīng)用心理072班學(xué)生，心協(xié)心研部副部長。
結(jié)構(gòu)式的，異質(zhì)的，訓(xùn)練成長，自我體驗的封閉式輔導(dǎo)。
心協(xié)理事會成員。四、團體規(guī)模：13人，男女比例為7：6。
心協(xié)辦公室。
共一次，1.5—2小時，時間10月18日晚7：00—9：00。
各種手工制作材料和印刷費用以及團輔相關(guān)道具，獎品等。
1、團體凝聚力是以團體共同活動為中介，在團體活動中，成員經(jīng)過互動，彼此訴說自己心中的感受和想法，從而增進成員之間的感情和思想交流，這時，彼此發(fā)生認(rèn)同，互相滿足心理需要，產(chǎn)生親密感和相互依賴感，加大成員之間的相互吸引和團體多成員之間的吸引，在這樣的團體中，成員心情愉快，精神振奮，行為，認(rèn)知，情感一致，凝聚力就高。
2、馬斯洛的需要層次理論出發(fā)，歸屬的需要，一個人成為一個團體的一員時就希望自己能找到歸屬感，希望自己在團體中能發(fā)揮自己的作用，實現(xiàn)自我效能感，充分實現(xiàn)自己的價值。
3、自我價值的實現(xiàn)，個體希望與團隊中其他成員有人際互動，并希望投入該團隊的活動中，并從團隊中獲得自己的價值實現(xiàn)，有自我滿足感。
通過一系列的活動，讓所有成員都參與，并全身心投入到活動之中，充分進行體驗，感受，發(fā)揮自我能動性，與成員一起分享，一起成長，在團體中實現(xiàn)自我成長和體會團體凝聚力的重要性，并把團輔的收獲運用到今后的學(xué)習(xí)和工作之中，真正實現(xiàn)自我價值，并與團隊其他成員更好的合作，增強團體凝聚力和團隊合作精神，培養(yǎng)團隊意識，發(fā)揮主人公的角色為團體目標(biāo)一起進步。
（一）開場白：
領(lǐng)導(dǎo)者做自我介紹，并介紹協(xié)助者，把團體成員按男女比例分開，讓大家更好的融入進集體中，希望通過這次活動，為大家營造一個平等，互相尊重，信任的小組氛圍，促進團體成員的自我發(fā)展，增進組員的團體歸屬感和對團體的信任，以提高小組內(nèi)部工作積極性，增強團體凝聚力。
時間：5分鐘。
（二）熱身活動：
1、小游戲：先伸出兩只手的食指，領(lǐng)導(dǎo)者叫開始，一、二、三一起派三下，然后再伸出中指和食指一起跟著口令派三下，依此類推，最后變成一個手掌一起排三下，隨著手指的增多，你會發(fā)現(xiàn)聲音越來越大，力量越來越強。雖然游戲簡單，在但這個過程中，你會不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)“團結(jié)就是力量”，在一個團體中，也許一個人的力量是很微弱的，但當(dāng)兩個人，三個人，甚至全體成員齊心協(xié)力為共同目標(biāo)一起努力，一起付出的話，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲。目的.：通過這個簡單的游戲引導(dǎo)大家初步形成團體意識，充分體驗這種氛圍，積極融入到團體中，與團體成員一起成長。
領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)大家?guī)е@種氛圍充分體驗今天的活動，并要求在每一個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真體會，積極發(fā)言。自己有什么體會，收獲或者什么看法，觀點都可以說，這不但是我們一起成長的過程，更是我們發(fā)現(xiàn)不足，改進不足的過程。我們的目標(biāo)就是敞開心扉，共同進步。
讓團體成員簽協(xié)議：（準(zhǔn)備承諾書），要求每個人都要簽上自己的名字，并遵守承諾，做不到的要接受一定的懲罰。這部分工作由協(xié)助者完成，發(fā)紙和筆讓成員簽寫承諾書，寫好后貼在心協(xié)辦公室。
三、無家可歸。
活動前奏：所有成員圍成一圈，并轉(zhuǎn)身成為一個人在另一個人背后，相隔一定的距離，領(lǐng)導(dǎo)者說開始時，每個人給前面一個人做按摩，捶背，一分鐘之后換方向，進行同樣的動作。目的：所有成員都放松，準(zhǔn)備好進入接下來的環(huán)節(jié)中。
正式活動：所有人任意走動，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者報數(shù)的時候就要按要求的人數(shù)組織在一起，進行三到五次，要求每一次都有人落單最好，但也要注意有些人因挫敗而喪失信心。
要求：這個活動中看似很簡單，但蘊涵的道理深刻，要求領(lǐng)導(dǎo)者要作好引導(dǎo)工作，指導(dǎo)成員不是為了玩游戲而玩游戲，要認(rèn)真體會游戲過程。
討論：
3、作為組織的一員，你是否意識到家的重要性？這個游戲給你什么樣的啟發(fā)？時間：20分鐘。
“家”對我們?nèi)绱酥匾?，我們不但需要家，我們更需要一個充滿溫暖、包容、溫馨的家。
四、畫圖接力賽：
這是一個有難度的活動，一般在一個組織中都是領(lǐng)導(dǎo)者分配任務(wù)，下面的人去完成就行，但今天我們要求每個人都參與到活動中，自己做主的同時還要求與其他人配合，完成共同的目標(biāo)。
過程：指導(dǎo)者介紹活動規(guī)則，根據(jù)所規(guī)定的題材（如走進考場，我們的學(xué)校，未來的學(xué)習(xí)，成功的日子等），各組成員在限制的時間內(nèi)，通過充分的討論，發(fā)揮各自的想象力，輪流接力將圖畫完成，要求是成員每人都必須動手，圖畫必須是團體合作的結(jié)果。成員如果各執(zhí)己見，不能充分討論協(xié)商，會由于意見不集中而耽誤了時間，無法順利完成任務(wù)，如果成員協(xié)商充分，意見集中，作品不僅有創(chuàng)意，有特色，而且所花時間少。成員通過此練習(xí)，可以學(xué)習(xí)團體內(nèi)如何溝通，促進合作。
要求：成員之間可以提供意見，但不可以代畫，每人都要畫，最后小組進行解說，領(lǐng)導(dǎo)者進行評選，頒發(fā)獎品。這個活動有獎品哦，大家一定要加油。
目的：培養(yǎng)成員的合作態(tài)度，訓(xùn)練思考，討論和創(chuàng)造的能力，學(xué)習(xí)合作的行為，培養(yǎng)團體合作精神。
這個活動會因意見不和而發(fā)生爭執(zhí)，這就要求大家學(xué)會包容他人，作為一個團隊就要以團隊的利益為重，以共同的目標(biāo)為首，拋出個人思想，齊心協(xié)力，一起努力達(dá)到目標(biāo)。討論：
1、你們是如何確定來這樣畫這幅畫的？
2、在這個過程中，你們小組是如何完成的？有沒有出現(xiàn)一個人中心的現(xiàn)象？
3、在這個活動中，你發(fā)揮了什么作用？若沒有你，他們能達(dá)到目標(biāo)嗎？
4、當(dāng)意見分歧很大時，你們是怎么解決的？你是否意識到團隊合作的重要性？
在這個過程中，領(lǐng)導(dǎo)者還要注意觀察小組動態(tài)，組員的參與程度和積極性。
材料：一組六人，一組七人，一起完成畫。兩張大材料紙，13只彩筆。
時間：約45分鐘（畫30分鐘，說15分鐘）。
團隊合作不是要求你聽從安排，而是要你積極主動的加入到團體中，充分發(fā)揮自己的重要作用，為團隊貢獻(xiàn)自己的一份力量。
五、心靈寄語：
這是今天活動的最后一個環(huán)節(jié)了，相信大家對家的重要性和團隊角色的重要性都有了一些思考認(rèn)識，下面就把我們對這個家的期望寫下來，作為我們一起奮斗的目標(biāo)，我們互相督促，一起成長。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇十二
一對一個性化輔導(dǎo)流程：大多數(shù)一對一個性化輔導(dǎo)的機構(gòu)在輔導(dǎo)之前有以下輔導(dǎo)流程，這樣可以給孩子更優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)。
1.專業(yè)的咨詢。
2.科學(xué)的測評。
3.制定教學(xué)方案。
4.輔導(dǎo)。
5.全程教學(xué)跟蹤6.成功達(dá)到目標(biāo)。
適合參加的學(xué)生。
（一）基礎(chǔ)鞏固型學(xué)生。
這類學(xué)生是基礎(chǔ)知識及相關(guān)解題方法和解題技巧都很薄弱的學(xué)生。
（二）穩(wěn)固提升型學(xué)生。
這類學(xué)生是基礎(chǔ)扎實且相關(guān)的基礎(chǔ)題目也都能夠掌握很好的。
（三）拔高沖刺型學(xué)生。
這類學(xué)生是不注重基礎(chǔ)知識落實導(dǎo)致考試成績差強人意，最突出的是在考試中永遠(yuǎn)與滿分無緣。
工作內(nèi)容。
教育咨詢師職業(yè)主要涉及十二個方面的工作內(nèi)容，分別是預(yù)防、咨詢、顧問、轉(zhuǎn)介、協(xié)調(diào)、信息、過渡、評價、推動、領(lǐng)導(dǎo)、合作、履職。
以下是教育咨詢師部分的工作內(nèi)容的說明。
分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)計劃與方案；
提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長改善親子關(guān)系、認(rèn)識學(xué)習(xí)、認(rèn)識教育，成為合格的“學(xué)習(xí)教練”，并為家長自我教育、自我發(fā)展提供學(xué)習(xí)咨詢。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)論文篇十三
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教學(xué)。
工作讓我體會到了“一對一”教學(xué)工作中的酸甜苦辣，“一對一”的教學(xué)工作是一項艱巨而又精致的工程，是一項從各方面去塑造一個完美學(xué)生的良心工程。二年多的教學(xué)工作讓我一步步的成長，并從中學(xué)到了好多東西?，F(xiàn)在我就簡單的談?wù)勎以凇耙粚σ弧陛o導(dǎo)數(shù)學(xué)中的一些簡要的心得。
一、課前準(zhǔn)備工作。
1、分析學(xué)生試卷。分析學(xué)生試卷，我是從三大方面入手的：
（1）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識部分。
（2）數(shù)學(xué)計算題的運算能力。
（3）數(shù)學(xué)知識能力應(yīng)用方面及數(shù)學(xué)思維和解題方法。
2、分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
在與學(xué)生交流時，了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。學(xué)生是否有課堂學(xué)習(xí)筆記本，是否有典型例題題集，是否有錯題本，同時了解學(xué)生平時完成作業(yè)的速度及--------正確率。
二、成功的上好第一次課。
1、教學(xué)方式。
根據(jù)我自己的經(jīng)驗，我覺的首要的是調(diào)整其學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生做好課堂筆記，教給其聽課方法，課后加強練習(xí)并制定一些小的復(fù)習(xí)計劃經(jīng)常鞏固所學(xué)知識。同時準(zhǔn)備一個錯題本，把自己錯的題整理在一個本上，寫明錯因。在教學(xué)過程中多與學(xué)生互動，積極引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的思路，一步一步的引導(dǎo)學(xué)生去分析，去建立數(shù)學(xué)模型。做到師生互動，講練相結(jié)合。
2.征服學(xué)生。
在第一次給學(xué)生上課的時候要讓學(xué)生感覺到你是有能力把她教好的，而且這種感覺越強烈越好。比如在給學(xué)生上課前先給學(xué)生講解了數(shù)學(xué)應(yīng)用題在學(xué)習(xí)中的重要性，并且在沒有授課的情況下讓她自己做了五道解決問題的數(shù)學(xué)題，結(jié)果她無處著手，首先讓她知道她自己的不足。然后帶著她去梳理題干，找出題中的隱含條件，逐步逐步的分析題的意思，找到解題的突破口，學(xué)生在這個時候大概也就知道了解題過程，再讓她列方程求解。這樣她會很有成就感，對樹立信心很重要。在第一次課中這樣的過程需要重復(fù)三到四--------次，對不同的。
三、
四個題型。
三、制定教學(xué)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。
1、列出學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容，制定輔導(dǎo)計劃經(jīng)過前三次課的教學(xué)和對學(xué)生情況的掌握，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)進度，學(xué)習(xí)主動性等因素制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃。做到每次課一個主題，每次課講解四到五個典型的例題，每次課收獲一類題的解題方法。
2、計劃的執(zhí)行每次課前的準(zhǔn)備工作是很重要的，根據(jù)學(xué)生的情況備課，找題并進行分類處理，在上課前要親自做一做，看看是否會有錯題或者怪題。這樣才有把握上好學(xué)生的課。
第一、檢查上次課布置的專題作業(yè)完成情況，查看完成的質(zhì)量，并評講學(xué)生的錯題、疑題。
第二、詢問學(xué)生這一周來在學(xué)校遇到的數(shù)學(xué)困難和學(xué)習(xí)進度，如果有困難就馬上解決疑難問題。
第三、復(fù)習(xí)上次課的專題內(nèi)容和一般的解題思路，做到溫故而知新。
第四、新課內(nèi)容，按照計劃執(zhí)行課程內(nèi)容，梳理知識點，講解基本的數(shù)學(xué)題型和一般的解題思路，引導(dǎo)分析講解例題，練習(xí)授課內(nèi)容典型題，每次練習(xí)時間不超過20分鐘，學(xué)生在遇到問題和分析短路的時候要馬上引導(dǎo)和提示。保障課程質(zhì)量和效率。
--------。
第五、
總結(jié)。
當(dāng)堂課的知識內(nèi)容和解題方法。
第六、專題訓(xùn)練，這是個比較重要的環(huán)節(jié)，所以我事先會精心挑選。比如在輔導(dǎo)時選出適合學(xué)生做的題型，同時在不同的教學(xué)過程中，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)進展情況適當(dāng)增加一兩道能力層次的題拓展思維。
3、定期檢測。
在學(xué)習(xí)中，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢測這是一個很重要的過程。在每章題學(xué)習(xí)完后就做一次階段性檢測，并規(guī)定1小時20分鐘完成120分的題，提高學(xué)生解題速度，逐步規(guī)范學(xué)生解答過程的書寫以及數(shù)學(xué)文字表達(dá)。
經(jīng)過二年多的“一對一”個性化教學(xué)工作我覺的在教學(xué)中必須要聯(lián)系實際,做到有的放矢，把書本的道理變成學(xué)生自檢的依據(jù)。從中學(xué)會自己教育自己，自己管理自己，只有聯(lián)系實際的教學(xué)，才能真正做到有趣、有效、有用。在教學(xué)中做到切實有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)習(xí)信心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)的目的。
由于本人從事教師這個行業(yè)時間不是很長，積累的經(jīng)驗也很有限，以上內(nèi)容只是根據(jù)個人教學(xué)工作--------的一點心得，與各位同仁共享，望大家共勉。
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