通過計劃，我們可以更好地把握時間和資源，提高成功的概率。計劃的執(zhí)行過程中，要及時進行跟蹤和調(diào)整，保證計劃的及時性和靈活性。下面是一些優(yōu)秀的計劃案例，希望對大家有所啟發(fā)。
新教師教育工作計劃篇一
學?，F(xiàn)有在職教職工126人，區(qū)學科帶頭人1人，區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進。但同時，存在著學科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題。
通過2—3年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
2、學校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃，并認真落實。
3、學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務。
4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
5、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2—3天。
6、每學年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
7、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。
8、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
9、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
新教師教育工作計劃篇二
為了有效指導我校教育教學工作，根據(jù)教育局工作安排和我中心小學實際，特制訂本計劃。
一、指導思想。
全面貫徹黨的、十八屆三中、四中全會、省委五屆五次、六次全會和縣委十一屆六次全會精神，堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和構(gòu)建社會主義和諧社會精神為原則，以縣教育局工作要點為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以促進師生共同成長為宗旨，以打造和諧教育、平安教育和高質(zhì)量的教育為出發(fā)點，突出提升教育教學質(zhì)量這個主題，工作計劃，不斷深化教育教學改革，規(guī)范學校各項工作管理，大力開展“教育質(zhì)量推進年”。
二、工作目標。
1、全面提高標準，強化教育教學管理。確保適齡兒童入學率、在校生鞏固率達100%，學生體質(zhì)健康測試合格率95%，學生行為規(guī)范合格率達100%，犯罪率為0。
3、注重德育教育，充分利用和發(fā)揮德育基地的作用，做好德育工作。進一步加強師德建設(shè)，加強學生的思想道德教育。
4、加強干部、教師隊伍建設(shè)，建立骨干教師隊伍工作計劃，發(fā)揮骨干帶頭作用，引領(lǐng)課程改革。
5、認真貫徹新課程標準，繼續(xù)強化課堂教學改革，加強校本培訓模式研究，逐步開發(fā)校本課程。
6、加強青年骨干教師培養(yǎng)工作計劃，發(fā)揮名師作用。繼續(xù)抓落實師徒結(jié)對子活動，帶動教育發(fā)展。
7、加強藝術(shù)、體育、衛(wèi)生工作，促進學生全面發(fā)展。
8、加大辦學投入，改善辦學條件。
10、加強學校綜合治理和安全工作，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧校園。
三、重點工作及措施。
1、執(zhí)行教育方針，追求德育實效。
德育工作是學校一切工作的靈魂，把德育放在學校工作的首要位置，并發(fā)揮其實效。在教育教學過程中，開展修師德、強師能、正師風為主題的師德建設(shè)活動。充分調(diào)動全體教師工作熱情，愛崗敬業(yè)，樹立高尚師德，弘揚良好師風工作計劃，強化教師的服務意識，不斷挖掘教師的潛能，鼓勵學習創(chuàng)新，提高工作效率。在常規(guī)教學和教學研究活動中，努力做到工作有熱情、有責任、有能力、有信心。樹立典型，弘揚正氣，形成良好的教師形象。在各自的崗位上都要有教書育人、管理育人、服務育人的責任。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。
2、抓實行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的語言、行為習慣。
組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，從每一條、每一個小環(huán)節(jié)抓起，抓實常規(guī)訓練，讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，提高自身綜合素質(zhì)。認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》，抓住德育工作主渠道，通過課堂教學，結(jié)合班會、大、中、小隊會和組織少先隊員觀看愛國主義影片等活動，開展各項德育工作，加強師生的思想教育，完成德育任務。
3、充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日為契機，開展專題教育。主要內(nèi)容有：
(1)開展感受親情、感動親人的感動教育活動。
(2)以創(chuàng)建文明禮儀為主線，開展“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育。加強少先隊建設(shè)，開好大、中、小隊會，抓先進，樹典型。
4、應用德育基地，營造德育氛圍。充分發(fā)揮宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播室的作用，廣泛宣傳海南建設(shè)國際旅游島的政府戰(zhàn)略，加強對學生的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深入開展文明禮儀伴我行活動。使學生形成道德認識，懂得什么是真、善、美，假、惡、丑，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
5、加強校園文化建設(shè)，針對學生年齡特點和教育任務，構(gòu)筑具有本校特色的校園文化，抓校風、教風、學風，突出學校精神，培養(yǎng)良好的干群關(guān)系、同志關(guān)系、師生關(guān)系、同學關(guān)系、社會關(guān)系及學校、教師與家長的關(guān)系。
新教師教育工作計劃篇三
針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：
2、學生主體，尊重個體差異;。
3、采用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作;。
4、注重過程評價，關(guān)注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂。
八年級(3)(4)班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎(chǔ)好，善學習會思考，成績出色;而還有部分同學英語基礎(chǔ)差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:。
(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;。
(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;。
(3)學生自覺性很差。
(4)學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。
本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。
1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。
2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務，完成任務。
3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感。
1、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容和其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學戰(zhàn)略分析;教學過程的設(shè)計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設(shè)計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。
3、關(guān)愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,防止兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體同學,以同學的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導同學端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)同學良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量。
4、組織同學開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設(shè)“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫競賽等,認真組織同學做好小同學英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的.語言操練和練習。規(guī)范書寫,培養(yǎng)同學良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
1、認真學習《英語課程規(guī)范》,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),繼續(xù)學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的。
2、鼓勵并組織英語教師,加強教學業(yè)務進修,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學期,我們還是嚴格依照區(qū)教研室的要求,自覺練習《新概念英語》中的文章,以此提高自身的語言素養(yǎng)。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。
加強科學研究,形成個人風格。
1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自身的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動,提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合班級實際進行優(yōu)秀教案,多進行教前的預測和教后的反思,以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑,作業(yè)中同學出錯較多的地方,嚴格依照學校電子備課的要求,規(guī)范格式,高質(zhì)量地進行備課,真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長。
2、加強英語特色教學研究,提升學校英語教學品位。上學期,我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內(nèi)進行溝通,形成共識。確定教學特色內(nèi)容和開展方式,形成設(shè)想或計劃。本學期我們還是要求寫英語老師工作總結(jié)，在平日的英語課堂教學中,能夠彰顯這一教學特色。
3、我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自身的教學實踐進行相關(guān)的英語課題的研究、學習,鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育教育論文,以理論指導實踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
新教師教育工作計劃篇四
堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、安全發(fā)展為主題，以構(gòu)建平安校園、和諧校園為目標，全面貫徹落實上級有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，不斷增強全校師生員工安全防范意識和防范能力，限度消除校園及周邊安全隱患，全面提升學校安全管理水平，杜絕重、特大安全事故和責任事故，有力防范一般事故，確保校園平安穩(wěn)定。
二、主要工作目標。
1、強化安全管理機制，完善各類安全管理制度。積極完善學校安全防范機制，健全學校安全隱患定期排查、安全預警、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發(fā)事件應急預案。杜絕重特大安全事故和責任事故。
2、強化安全宣傳教育，提高防范技能。通過集會、講座、板報、班主任晨會(午間管理)教育，確保涉及學生安全教育的內(nèi)容常教不怠。學校每學期開展各類安全演練次數(shù)不少于1次，不斷增強師生安全防范意識和提高自我防護能力。
3、加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳。經(jīng)常性開展安全方面的隱患排查，防范于未然。加強學校食堂“五常法”管理，切實做好食堂安全工作。
4、鞏固平安校園創(chuàng)建成果，進一步加大校園及周邊環(huán)境治理，強化校園內(nèi)文化、班級文化建設(shè)氛圍。發(fā)揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設(shè)，確保校園周邊秩序良好。師生共建、警校共建平安校園，確保師生生命和財產(chǎn)安全。
5、學校將安全培訓工作納入議事日程，強化相關(guān)人員的培訓工作，開好專題安全培訓。
三、主要工作措施。
1、完善制度，明確責任。
(1)繼續(xù)執(zhí)行安全工作責任人制度，校長為學校安全工作第一責任人。校長與各分管部門、教職員工簽訂安全責任書，明確各自的職責。
(2)完善各項安全工作制度，建立健全學校安全管理機構(gòu)，聘請派出所、交警隊、衛(wèi)生監(jiān)督等部門的同志為校外法制副校長、校外安全工作指導員。把學校安全責任全面落實到班級與各個職能部門，確保安全工作橫向到邊、縱向到底。
2、突出重點，強化管理。
學校安全工作要以食品衛(wèi)生、消防、流行性疾病防控、學生溺水、道路交通、學生傷害等為重點。
(1)嚴把“病從口入”關(guān)。嚴格執(zhí)行《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，大力開展愛國衛(wèi)生運動，搞好校園清潔衛(wèi)生和消毒滅菌工作，有效預防和控制流行性疾病，自覺接受主管部門和衛(wèi)生防疫部門的監(jiān)督檢查。
(2)嚴格按要求配齊消防設(shè)施設(shè)備，定期組織消防安全疏散演練。指定專人負責定期檢查消防器材，及時更換相關(guān)配件。定期組織開展校義務消防隊的培訓和和全校師生安全疏散演練。
(3)認真做好交通安全教育工作，定期組織交通安全知識講座。加強交通安全工作計劃和學生乘車安全工作管理。一是外來車輛不進校園，防止意外交通事故發(fā)生。二是進一步加大交通安全宣傳教育力度，教育學生未滿12周歲不準騎自行車，對年滿12周歲騎車學生實行年齡、交通知識專題講座和車況等登記查驗制度。三是學校不組織學生參加沒有安全保障的社會實踐活動。
(4)加強校園重點部位(食堂)、重點時段(課余時間、午休時間、課外活動時間、上放學時間和節(jié)假日)的管理。明確值周教師安全監(jiān)管和突發(fā)事件現(xiàn)場處置第一人職責。做好學校體育資源對外開放的安全管理工作。
(5)做好防溺水安全教育工作。教育學生嚴格做到“六不”(不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不擅自下水施救。)掌握一些基本的溺水救護知識。如遇暴雨等災害天氣，啟動相關(guān)應急預案。
3、加強檢查、整治隱患。
(1)堅持每月召開一次安全工作專題會，通報學校在人、物、管理等方面存在的安全隱患，專人落實負責整治。
(2)定期開展校園安全檢查。檢查內(nèi)容有校舍安全、消防安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全及用電安全、樓道安全等。對檢查出的安全隱患要逐一登記造冊，做好臺帳，并制定整改方案，落實整改措施，排除安全隱患形成完整的檢查記錄和總結(jié)。
(3)建立并嚴格執(zhí)行學生每天晨檢觀察制度。要求各班每天及時上報情晨檢情況，專人負責記載并負責對上級或相關(guān)部門的及時上報工作(周安妮老師負責)。
4、加強教育，提高認識。
(1)學校將進一步加強安全法制教育培訓，就校園安全管理和食品衛(wèi)生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等知識分層次、多形式地進行培訓，不斷提升校園安全管理水平。
(2)繼續(xù)加強與派出所、衛(wèi)生、文體等相關(guān)部門的聯(lián)系，定期與不定期開展學生安全教育、法制教育等多種形式的專題講座，共創(chuàng)平安校園新局面。
(3)把安全、法制教育工作計劃納入教育教學內(nèi)容，做到每周一個安全教育主題，每周有1課時的安全教育時間，安全教案內(nèi)容全面，要素齊全，過程詳實，針對性強。要結(jié)合季節(jié)特點和學校所處特殊環(huán)境開展有針對性的安全教育，有計劃的開展各類安全演練。
(4)加強學生心理健康教育工作?；I建市級規(guī)范化心理健康室。組建心理咨詢師資隊伍，落實專人負責，保障學生身心健康成長。
(5)通過培訓、演練、征文、競賽、標語等多種形式大力開展安全教育活動。把安全教育滲透到學校各個活動，切實增強師生的安全意識。
新教師教育工作計劃篇五
本學期，教科研中心將進行教學質(zhì)量調(diào)研，調(diào)研一個班級，但代表的是整個學校，雖然我們的生源無法與市區(qū)東部的一些學校相比，但一分付出就會有一分收獲，希望老師們扎扎實實做好教學常規(guī)工作，努力提高教學質(zhì)量。
（二）且行且思，加強校本研修工作，以師能提升促進課堂的高效。
1、深化課改。
一是要積極探索自主合作探究的學習方式，從培養(yǎng)學生學會預習學會自主整理知識，學會對話交流，提高小組合作效果等方面入手，積極構(gòu)建有思考、有關(guān)愛、有民主、有創(chuàng)新的課堂，打造生本、簡約、高效的常態(tài)課堂。
二是加強對學科課程進行整合拓展的研究與實踐，語文要加強單元整體教學，有計劃地做好單元導讀、以文帶文、讀寫結(jié)合、單元整理等不同課型的研究與實踐，將整本書閱讀、經(jīng)典誦讀融入到語文教學。數(shù)學學科要注重新授知識點教學和習題研究。英語以英語誦讀菁華和繪本閱讀為抓手，提高學生的和口語能力。
2、團隊研課。
一是開展“仿名師課堂”展示課活動。本學期，我校我校還將盡可能多的組織教師參加各級培訓學習活動，同時自主選派教師參加高層次的學習觀摩活動，接受個層次專家的引領(lǐng)。參加較高層次學習觀摩的教師，回校后開設(shè)“仿名師課堂”展示課，分享學習所得，一人學習眾人受益。
二是開展同課異構(gòu)研討課活動，每個備課組選擇同一教學內(nèi)容，呈現(xiàn)不同的教學設(shè)計，展示不同的教學風格，通過集體通備、個人自備、課例展示、評課議課、反思交流的研討過程，在不同教法、不同風格的比對中，深化對教學的理解。
三是開展集體磨課活動，將教師遠程研修與優(yōu)質(zhì)課評選、課程資源評選結(jié)合起來，進行多人磨一課、多輪磨一課的磨課、曬課活動，打造精品課例，積累課例資源。
3、聽課指導。
近兩年來，隨著新教師的大幅增加，我校的青年教師隊伍不斷壯大，面向青年教師，重點開展好兩項活動。一是跟蹤指導。校長和教學領(lǐng)導，分包任務，對年輕教師進行連續(xù)的跟蹤聽課，指導和督促青年教師在持續(xù)的反思和改進中盡快成長。
二是開展好師徒結(jié)對活動，發(fā)揮骨干教師輻射帶動作用，一對一指導青年教師，面對面的學，手把手的教，促進青年教師的成長。第三周舉行師徒結(jié)對儀式，學期末進行師徒結(jié)對匯報課展示，檢驗和展示結(jié)對成果。
4、互助教研。學科教研大組，每學期有計劃地安排好學習培訓、課例觀摩和交流研討活動。年級備課組要依照教導處的分組教研安排，開展分組教研活動。研習新課程理念，研讀課程標準，研透教材教參，進行學科知識和教學問題的探討，與工作經(jīng)驗的交流。
5、自主研修。繼續(xù)以“個性化剪報”、“研究”、“微型課題研究”三項措施為抓手，將理論學習與實踐反思相結(jié)合，提升專業(yè)素養(yǎng)。一是要堅持讀書，善于思索，勤于筆耕。做到每學期精讀一本教育理論書籍，每月閱讀一本教學刊物，每周讀一篇好，每學期寫1篇精彩的讀書感悟。二要結(jié)合教學實際，進行敘事研究，每周寫一篇教育敘事。三是針對學科教學中要解決的實際問題，選取課題，自主研究，形成1項有價值的教學研究成果，12月份舉行小課題研究成果交流。
6、現(xiàn)代教育技術(shù)應用。一是要加強現(xiàn)代教育技術(shù)的自覺學習，提高技術(shù)應用水平。加強班班通設(shè)備和電子白板的應用，助力課堂教學，使用率要達到60%以上。二是要加強教學資源的開發(fā)與積累，重點是課例、課件、微課的開發(fā)，學年內(nèi)將舉行一次微課系列展示活動。每位教師要將資源上傳到芝罘教育陽光社區(qū)，實現(xiàn)資源共享，要求每位教師將自己的所有備課同步上傳，每學期上傳資源不少于10個。
（三）傾心傾力，加強學習常規(guī)訓練，以扎實的訓練促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
1、抓好開端，持續(xù)訓練。
形成習慣，越早越好，良好習慣形成不易，不良習慣改正更難。因此，對一年級新生，我們要抓好開端，持續(xù)訓練。從新生入學報到之日起，抓緊基本常規(guī)的要求與訓練，每周有所側(cè)重，對坐姿站姿、課前準備、課堂聽講、讀寫姿勢等基本習慣，進行為期一個月的重點訓練。班主任與班主任助理靠上抓，學校領(lǐng)導跟進協(xié)同，每周進行分項檢查，月末進行訓練成果的.綜合展示。其他年級也是一樣，學期的開始，也是我們抓好常規(guī)培養(yǎng)習慣的最好時機。
2、內(nèi)外兼修，循序漸進。
對于不同年級的學生，要根據(jù)年齡特點，循序漸進，逐步提高要求。要注重培養(yǎng)學生神情專注聽課、書聲瑯瑯讀書、聲音響亮發(fā)言、輕聲細語討論、認真審題做題、正確規(guī)范書寫、仔細檢查改錯等外顯的學習習慣，又要重視培養(yǎng)學生自主預習復習、勤于獨立思考、長于表達見解，善于舉一反三等內(nèi)隱的學習習慣。
3、啟發(fā)自覺，反復強化。
人的大多數(shù)良好習慣是有意識養(yǎng)成的，良好學習習慣的形成需要不斷強化。因此，我們要引導和啟發(fā)學生自覺養(yǎng)成的意識，培養(yǎng)學生堅持的精神。要持久要求，不斷強化，使學生逐漸適應，漸進養(yǎng)成。
（四）多姿多彩，推進特色創(chuàng)建和藝體工作，以有效指導促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
本學期，我們要繼續(xù)做好讀書和寫字活動這篇文章，精心營造書香、墨香“兩香”校園，彰顯學校特色。
1、圖書漂流。堅持把圖書漂流活動做得扎實有效，各年級要及時做好圖書的借還輪換工作，各班級做好讀書記錄和學生讀書成果的積累，組織好班級讀書交流，分享讀書收獲。
2、晨誦午讀。各班級要充分利用好早晨課前的大好時光，組織學生晨誦，讀古詩、讀課文、讀課外經(jīng)典名篇。英語教師要組織好三到五年級的英語午讀，做好巡視指導，提高學生的口語水平。
3、師生練字。以“人人能寫一手好字”為目標，一是在教師中繼續(xù)開展兩筆字練字活動，每周1篇鋼筆字，兩板粉筆字，粉筆字從第二周開始展出，延續(xù)上學期的檢查評價方式，鼓勵教師快速提高書寫水平，對達到較好書寫水平的教師免于練字。二是通過加強寫字教學和練字活動，逐步提高學生書寫水平。寫字課教練結(jié)合，讓學生習得寫字方法，學會正確書寫。寫字活動課專注于練，低年級午間練字通過臨摹字帖，規(guī)范筆畫，固定字形。教師要加強教學指導，提高練字效果。三是在教學工作中要不斷強化教師“提筆即是示范時”、學生“提筆即是練字時”的意識，時時處處滲透規(guī)范書寫的要求，讓規(guī)范書寫成為習慣。11月份，舉行教師兩筆字書寫比賽，評選優(yōu)秀作品。舉行學生書寫大賽，進行寫字小明星和書寫優(yōu)勝班級的評選。
4、社團活動。本學期我們將開設(shè)十二個社團，各個社團指導教師開學初要做好活動計劃的制定和學員的挑選工作，于第二周二之前上交活動計劃和學員名單電子稿，第二周開始有計劃地、扎扎實實地開展好每一次活動，活動過程中要注意積累活動成果，學期末進行節(jié)目和作品展示。
5、藝體活動。開展好藝體2+1活動，“十一”前舉行學校秋季運動會、十二月份舉行學生跳繩比賽，通過通過活動與比賽提高學生對體育藝術(shù)的興趣和技能。
6、優(yōu)生培訓。各學科要做好特長學生的選拔、培養(yǎng)工作，扎扎實實抓訓練，為各項區(qū)級比賽做準備，爭取在本學期的區(qū)中小學會、學生電腦作品比賽及今后的各項競賽活動中取得好成績。
新教師教育工作計劃篇六
仔細分析近幾年遵義中考試題和各地物理試卷，廣泛收集中考信息。以最新的`考綱和考試動向為依據(jù)，以縣教育局下達的教學計劃和方針為指導。合理安排教學進度，保證每輪復習扎實、高效進行，特制定以下物理總復習計劃。
1、命題貼近新課改理念，緊扣課本，立足基礎(chǔ)，梯度合理。能面向全體學生，切實降低試題的難度，注意對學生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。填空、選擇題不再出現(xiàn)繁難和高超解題技巧的運算;實驗題直接考查基本儀器的使用和測量;計算題都是一個問題用一個公式直接帶入計算即可。
2、試題情景注意從生活實際或問題入手，增強了學生對科學知識的聯(lián)系
3、重視聯(lián)系科技成果、生活、生產(chǎn)實際，密切聯(lián)系當前當?shù)氐臒狳c，凸顯地方特色。在解題過程中，滲透了人文精神和情感態(tài)度，同時對學生進行愛國愛鄉(xiāng)教育。
4、實驗考查側(cè)重于學生動手能力、實驗探究方法和實驗分析能力。反映在中考命題中注意對物理過程和方法、實驗分析、歸納的考查。
5、重視情感、態(tài)度、價值觀教育，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)愛生命。進行安全和環(huán)保教育，增強節(jié)能減耗意識。
九年級(3、5、6)九(3)學生數(shù)45人，其中基礎(chǔ)較好的有2人，九(5)班學生數(shù)50人，基礎(chǔ)好的沒有，九(6)班學生數(shù)48人，基礎(chǔ)較好的4人。學生基礎(chǔ)不扎實，拼搏精神不足，接受能力、理解能力、運算能力都較差，學習較為被動，基本知識沒有掌握，綜合運用知識能力有限。
第一輪復習以復習資料《世紀金榜》為教材進行教學。初步構(gòu)建整個初中階段的物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，基本達到知識點過關(guān)，基本養(yǎng)成學生正確審題，答題的良好習慣。
第二輪復習以專題復習為主，連貫知識綜合應用。逐步提高學生解決實際問題的能力。
第三輪復習以強化綜合訓練和模擬考試為主。引導和訓練學生應試技巧和良好心態(tài)，力爭超額完成學校下達的中考任務。
新教師教育工作計劃篇七
在各界的熱切關(guān)注中，在各位家長的殷殷期盼中，在七百多名學子高昂的學習熱情中，xx小學新的一學期開始了。在xx小學整體搬遷的一年里，全體教師銳意進取，奮力拼搏，教學質(zhì)量再攀新高，取得了良好的社會效果，學校實現(xiàn)了飛速發(fā)展。榮譽與危機同在，挑戰(zhàn)與機會并存。為實現(xiàn)xx學校持續(xù)的高速的良性發(fā)展，打造民校教育精品，特制定此教學計劃。
一、指導思想：
以現(xiàn)代教育理論為指導，遵循教育教學原則，以課程改革為核心，以教師的發(fā)展提高為載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內(nèi)容，以提高課堂教學效率為切入點，全面提高教育教學質(zhì)量為目標，培養(yǎng)品德優(yōu)良、成績優(yōu)秀、特長突出的學生。
二、主要工作：
1.繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，加快教改進程。
教育要走在時代的前列，教師要不斷學習，與時俱進，要進一步用新課程理念規(guī)范教師的教學行為，使新課程理念真真切切地落實到每一個教師的每一個教學行為上，融于師生學習的每一項活動中，要不斷完善課程體系，保證學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，規(guī)范學科課程，嚴格執(zhí)行課程計劃，以嚴肅認真的態(tài)度上好所有規(guī)定的課程。
2.落實師資隊伍的建設(shè)：
教師的素質(zhì)決定學校的辦學質(zhì)量的高低。建設(shè)一支朝氣蓬勃、與時俱進、學而不厭、誨人不倦的教師隊伍是學校生存發(fā)展的根本大計。鞏固骨干教師在教學中的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)教師在職業(yè)生涯中的不斷追求與競爭的動力，加強教師間的學習、合作、交流，鼓勵教師發(fā)展個性，形成個人特色，營造“百花齊放”的良好局面。
3.抓實教學常規(guī)管理不留漏洞：
規(guī)范教師的教學行為從教學常規(guī)管理入手。繼續(xù)用六認真要求規(guī)范教學行為，自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生，潛心研究每一個課題。
4.積極組織、參與各項正規(guī)的競賽活動：
各級教育行政部門組織的競賽活動為師生的成長成才提供了廣闊的平臺，通過競賽活動激發(fā)師生的上進心，成就感，為人生增添亮色，為進步鋪設(shè)階梯，為學校提高知名度。
5.繼續(xù)抓好各項特色工作：
有特色才更富有生命力，特色工作為xx學校的發(fā)展增添強有力的翼翅，把落實特色工作作為強校之本。
三、具體措施：
1.從教師思想觀念入手，把對教師職業(yè)的認識從謀生手段轉(zhuǎn)化為自我提高，自我提升，追求進步，從而更積極主動地追求做一個學習型的教師。
2.繼續(xù)做好教師在崗培訓工作，督促老師適應新學期新班級的教學工作。
3.激勵校內(nèi)教師間的相互聽課、評課、組織校內(nèi)公開課研究課、比賽課、以活動促學習、促交流、促提高。
4.做好教學五認真工作，語數(shù)綜各學科的備改分別按學校規(guī)定的數(shù)量、種類認真完成，對備課和作業(yè)實行月檢制，并及時向老師做好檢查反饋工作。
5.積極開展培優(yōu)輔差工作，及早發(fā)現(xiàn)并悉心培養(yǎng)語數(shù)高平衡的優(yōu)秀生，對成績落后學生進行原因分析，對癥下藥，對每一個學生的進步與發(fā)展負責。
6.根據(jù)各班基礎(chǔ)，加強學生成績的跟蹤監(jiān)督，在教學評價中既加強橫向比較，也注重縱向比較，獎勵優(yōu)秀，鼓勵進步。
7.在六年級開設(shè)假日學習興趣班，以拓寬知識面。
8.繼續(xù)實行月考制，進行認真質(zhì)量分析，教學反思。
9.對全校學生實行學號管理，提高教學管理效率。
10.堅持每學期兩次的一、二年級識字（或拼音）、口算過關(guān)測試。
11.在一、二、三年級開設(shè)寫字課，養(yǎng)成全體學生良好的寫字習慣，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)書法特長生。
12.組織參加“我與交通安全”杯作文競賽。
13.組織參加xx市、xx市首屆讀寫大賽。
14.組織舉行“蒙牛杯”語數(shù)兩科聯(lián)賽。
15.充分運用遠程教育資源。
16.認真組織開展各興趣活動，讓學生有一技之長。
17.推進實施有利于提高教師積極性的語、數(shù)考試評價制。
18.加強對語、數(shù)以外課程的課堂教學的管理，切實讓學生得到全面發(fā)展。
19.組織秋季運動會。
20.布置寒假作業(yè)，結(jié)合教學實踐，認真寫好一份有質(zhì)量的論文式教學總結(jié)。
具本安排：
2.插班生入學考試摸底并分班。
3.匯總班額學額，編制學號。
4.學習新課程。
5.建立健全各興趣小組，正常開展活動。六年級開設(shè)學習興趣班。
市首屆讀寫競賽報名活動。
7.領(lǐng)導進課堂聽課、視導。
8.九月備課、作業(yè)月檢。
1.推行推門聽課活動。
2.綜合學科開展特色活動。方案另定。
3.“我與交通安全”杯征文活動。
市首屆讀寫競賽賽區(qū)初賽。
5.十月月考及總結(jié)。
6.備課、作業(yè)月檢。
1.一、二年級期中識字與口算過關(guān)測試。
市首屆小學生讀寫競賽決賽。
3.十一月月考暨期中考試。
4.冬季運動會。
1.部分年級語文口頭作文競賽，數(shù)學接力賽。
2.十二月月考。
3.備課及作業(yè)月檢。
零七年元月：
1.備課及作業(yè)檢查。
2.復習迎考。
3.“蒙牛杯”兩科聯(lián)賽。
4.一、二年級口算及識字期末過關(guān)測試。
5.期末考試。
6.布置教師寒假作業(yè)。
新教師教育工作計劃篇八
四年級有8名學生，其中6名男生，2名女生。學生班級氣氛不活躍，中學生和后進生占大多數(shù)。學習不實際，沒有解決問題的辦法；書寫速度慢，錯別字多。
教學是每一項學校工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。即教與學，二者是相互聯(lián)系、不可分割的。了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對教學的成功至關(guān)重要。
（1）備課。在教學中，備課是必不可少且非常重要的一個環(huán)節(jié)，備課的學生和教學方法。本學年采用電子備課，強調(diào)二次備課。上課前，集中精力學習書本和教材，想盡一切辦法讓課堂生動活潑，讓學生容易接受。備課不充分或準備不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。有人說：“備課準備得不好，不如不上課，不然就是白費力氣?！蔽颐靼讉湔n的重要性。所以我每天花很多時間備課，認真學習教材和教學方法。如果我不滿意，就不收工了。一堂準備充分的課對學生和老師都有好處。
（2）班級。注重課堂教學效果。教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以在課堂上一定要盡量讓學生參與進來，以免分散他們的注意力，這是非常講究方法的。課堂內(nèi)容豐富、真實。教學自然，講課生動，照顧一切難度適中的東西自然會吸引學生。所以，老師每天要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學就會事半功倍。當學生上課不愿意學習、違反紀律時，我的情緒不會受到影響，這也不會帶入教學，從而影響正常聽課，影響教學效果。
（3）作業(yè)。注重學生句子的講解訓練和作文的指導訓練。批改作業(yè)時要認真及時，力求做到全批全改，重點復習，及時了解學生的學習情況，做到有針對性的指導，注重對學生寫作的評價。
（4）咨詢。由于語文的特殊情況，學生在不斷的學習中會有好學生和壞學生的區(qū)別，差生會擴大，嚴重影響課堂的學習氛圍。因此，絕不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。給這群學生有計劃的指導。
作為一名教師，我們應該明白任何學生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)生優(yōu)育的'好處顯而易見，后進生的壞處很容易發(fā)現(xiàn)。尤其是后進生往往得不到老師的認可，后進生轉(zhuǎn)化的成功與否將直接影響整個班級的整體表現(xiàn)。因此，要從以下幾個方面重視后進生的轉(zhuǎn)化：
1、從發(fā)展的角度看學生。
縱向來看，后進生的今天比昨天更好，即使不是，也要相信自己的明天會比今天更好。
2、善用形勢，化消極因素為積極因素。
首先，作為一名班主任，我深刻理解教師的一言一行對學生的影響，通過一言一行起到教學生的作用。因此，我在工作中總是遵循‘嚴格要求，高標準’的意思。
導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進行思想品德教育，增強學生的衛(wèi)生、紀律、安全意識，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出嚴格要求，班內(nèi)形成團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，進行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
總之，希望通過這學期的努力，學生能保持良好的學習風氣，有積極進取之心，熱愛學習，以學習為樂。熱愛班集體，形成積極向上的班風。書寫認真，習作有一定水平，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)，在少先隊大隊部組織的各項活動，都獲年級組優(yōu)秀獎。
新教師教育工作計劃篇九
以和諧理念和科學發(fā)展觀為指導，以提升教師素質(zhì)為目標，以校長、骨干教師、班主任培訓為重點，認真貫徹黨的十x大提出“加強教師隊伍建設(shè)”精神，進一步深化改革，狠抓落實，積極推進教師教育工作創(chuàng)新，大力實施教師教育“四大工程”，進一步提升全體教師專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，更好地為我區(qū)教育改革發(fā)展服務。
二、主要工作。
(一)積極實施教師全員素質(zhì)提升工程。
1．切實做好教師素質(zhì)年活動的各項工作。繼續(xù)開展“讀好書，促發(fā)展，做讓人民滿意的教師”讀書活動和“教育博客”活動，認真組織讀書征文和教育博客的評比。
2．積極推進校本培訓工作，進一步健全校本培訓項目化管理機制，大力開展現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡(luò)培訓，努力提升教師專業(yè)素質(zhì)與執(zhí)教能力。
3．做好校本培訓基地（示范）基地復查工作，并積極開展教師特色學校建設(shè)工作，引導全區(qū)中小學校努力建設(shè)學習型團隊。
4．大力推進幼兒園教師全員崗位培訓，進一步規(guī)范民辦幼兒園教師繼續(xù)教育行為。以《幼兒園數(shù)學教育》為主題進行“同課異構(gòu)”培訓。
5．認真實施新教師全員上崗培訓，切實做好08級與xx級中小學新教師試用期培訓工作。
6．認真做好中小學英語教師口語全員培訓工作。以系統(tǒng)的`語音知識、規(guī)范化的英語課堂用語、基礎(chǔ)聽說讀技能、英語語音語調(diào)的糾正為主要培訓內(nèi)容，努力提升全區(qū)中小學英語教學水平。
(二)大力實施“領(lǐng)雁工程”
1．根據(jù)《浙江省教育廳、財政廳關(guān)于組織實施浙江省農(nóng)村中小學教師“領(lǐng)雁工程”的通知》（浙教計214號）和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于下達20xx年至20xx年省農(nóng)村中小學教師“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓計劃的通知》及《溫州市教師教育院關(guān)于下達20xx年至20xx年農(nóng)村中小學教師“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓計劃的通知》的要求，做好20xx年至20xx年省、市級53名培訓對象的選拔和推薦工作。
2．舉辦以市區(qū)級學科骨干教師、區(qū)課改之星為主要對象的“領(lǐng)雁工程”中小學語文、數(shù)學、英語、科學、思品學科骨干教師培訓與德育骨干教師培訓班。通過專家講座、理論學習、課題研究、教學比武、實踐反思、論文和案例寫作、命題培訓等形式，全面培訓骨干教師的能力和素養(yǎng)。
3．籌建龍灣區(qū)名師名校長工作站，成立學科工作室。依托區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，加大對區(qū)名師工作室的指導與管理，舉辦以省市區(qū)級教壇新秀、教壇中堅、名師名校長培養(yǎng)對象、區(qū)學科兼職研訓員為主要對象的高端研修班，打造名師名校長團隊。
（三）積極實施干部隊伍建設(shè)工程。
1．繼續(xù)抓好“十一五”期間中小學校長研修培訓工作。采用理論學習、課題研究、外出考察學習、實踐鍛煉等方法，強化“做”的過程，學習研究名校管理經(jīng)驗及名校長的成長規(guī)律，提升校長的專業(yè)化層次。舉辦中小學校長任職資格培訓班和校級后備干部培訓班，以推進校長培訓工作常態(tài)化。
2．堅持“面向全體、突出骨干”的方針，以骨干德育教師研修為核心，以班主任全員培訓為基礎(chǔ)，認真做好德育管理隊伍專業(yè)化建設(shè)工作。選派中小學優(yōu)秀班主任參加省、市舉辦的各類班主任研修班學習，努力為學校培養(yǎng)班主任骨干人才。
(四)改進方法，進一步規(guī)范校本培訓與教師繼續(xù)教育學分登記、管理工作。
進一步規(guī)范校本培訓工作，完善學分驅(qū)動機制，進一步健全校本培訓計劃審批、培訓過程管理、學分審核認定、繼續(xù)教育業(yè)務檔案建立等制度，有效地規(guī)范我區(qū)中小學、幼兒園教師繼續(xù)教育校本培訓管理工作。
新教師教育工作計劃篇十
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實黨的十八大會議精神，以全面提高教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標，大力加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的理論素質(zhì)和專業(yè)水平。
二、主要工作。
（一）教師培訓。
1.加強骨干教師隊伍建設(shè)。配合全市“名師名校長工程”，實施骨干教師隊伍建設(shè)“十百千工程”，加快區(qū)級“名師”人選的選拔培養(yǎng)工作，組織名師人選課堂教學論壇，抓好名師工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名師的示范帶動作用。啟動新一輪骨干教師選拔評選工作。對已認定的骨干教師，分學科進行有針對性的跟蹤督導，引導骨干教師開展教育理論研讀和教育實踐活動，不斷提高自身素質(zhì)，發(fā)揮好示范帶頭作用。加強中小學骨干教研團隊建設(shè)。
2.開展整體建構(gòu)說教材達標活動。引導教師熟練把握課標、教材、考綱，使教師能夠準確引導學生學習，提高課堂教學效率。2月份在全區(qū)開展“整體建構(gòu)說教材”全員培訓，7月份進行達標驗收。
3.穩(wěn)步推進全員集中培訓。以學科為單位，由教研員負責實施。每學年安排2天，通過研訓一體的培訓方式，保證16學時的課堂教學研討。各學科應高度重視培訓活動的前期策劃和后期延伸，調(diào)動教師參與的'積極性，走培訓工作專題化和系列化道路，實現(xiàn)培訓活動的多重效益。
4.青年教師培訓。組織新上崗教師學習教育政策法規(guī)，熟悉基本的學校管理制度，接受教師職業(yè)道德教育；聽取班主任工作經(jīng)驗介紹，使新教師盡快適應學校教育教學工作。在崗前培訓的基礎(chǔ)上，做好各學科教學技能培訓和信息技術(shù)培訓。對于參加工作3年以內(nèi)的青年教師，由市級以上骨干教師對其進行幫帶培訓。
5.班主任培訓。根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》文件要求，對中小學班主任進行不少于30學時的崗位培訓。培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等。采取專題講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹的形式，重點針對中小學留守生、學困生、心理障礙生等問題，組織開展培訓工作，著力解決好學生管理和學生心理教育等方面的問題。
6.幼兒教師崗位培訓。認真落實《**區(qū)學前教育三年行動計劃（-）》，采取集中培訓、網(wǎng)絡(luò)研修、繼續(xù)教育培訓、園本培訓等形式，提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。
7.教師基本功培訓。舉辦中小學教師基本功骨干培訓班，并在全區(qū)、學校范圍內(nèi)舉行教師基本功比賽，以賽代訓，提高中小學教師的基本教學技能。
8.學歷進修培訓。統(tǒng)籌規(guī)劃，加強管理，與全國知名師范類高校聯(lián)合，通過遠程教育、開放教育、脫產(chǎn)進修等形式，努力提高教師的學歷水平。鼓勵中小學教師在職攻讀教育碩士。
（二）校干培訓。
1.加強制度建設(shè)。規(guī)范“名校長”人選選拔培養(yǎng)工作，加大“名校長”培養(yǎng)力度。
2.選送優(yōu)秀校干參加市級以上培訓。組織優(yōu)秀中小學校長到教育先進地區(qū)、名校掛職鍛煉，學習先進管理經(jīng)驗。組織高中和初中校長參加省、市組織的任職資格培訓。有計劃選送中小學校長參加省、市組織的提高培訓，并做好培訓后的跟蹤考核工作。
3.中層干部培訓。配合市教育局組織的學校中層干部（后備干部）培訓，重點做好教導主任、政教主任和總務主任培訓，強化學校中層干部主人翁意識，提高管理水平。
4.小學校長任職資格和提高培訓。舉辦小學校長任職資格培訓班和提高培訓班，確保全區(qū)小學校長持證上崗。
5.舉辦校長論壇。交流管理經(jīng)驗，提高校長的政策、理論水平和學校管理能力。
（三）校本研修。
制定《校本研修管理實施細則》，加強對校本研修的管理。各學校要根據(jù)教師需求，制定校本研修方案，完善教師專業(yè)成長檔案，努力構(gòu)建專家引領(lǐng)-同伴互助-自主反思的校本培訓機制。加強優(yōu)秀教師團隊建設(shè)，構(gòu)建特色明顯、內(nèi)涵豐富的校本研修模式。
三、工作措施。
1.經(jīng)費保障。根據(jù)教育規(guī)劃綱要提出的“將教師培訓經(jīng)費列入各級財政預算”的要求，協(xié)調(diào)制定教師教育經(jīng)費保障機制。學校要確保教師教育經(jīng)費占公用經(jīng)費的5%比例予以落實，并逐步提高標準，實現(xiàn)免費的教師教育。
2.加強調(diào)研。積極開展調(diào)查研究，了解教師的需求和關(guān)注的熱點問題，使培訓在內(nèi)容、方法上更具有針對性，在安排上更具有靈活性。
3.以賽促訓。結(jié)合教師培訓，有計劃地開展各類競賽活動，()及時為中小學教師搭建展示教學才能的舞臺，提高培訓實效。
4.嚴格學分登記。做好全區(qū)中小學教師信息采集和繼續(xù)教育學分錄入工作，規(guī)范教師繼續(xù)教育管理，實現(xiàn)繼續(xù)教育證書學分登記與年度考核、職稱評定的有機結(jié)合，促進教師教育工作的開展。
5.加強培訓管理。建立培訓檔案，內(nèi)容包括培訓文件、導師及學員名冊、培訓計劃、活動通知、活動記錄、考核記錄等文字材料，以及學員的學習筆記、論文、教學方案、聽課筆記、作業(yè)等電子和文本資料，有效地規(guī)范教師培訓的管理工作。
6.加強教師教育基地建設(shè)。加強教師教育基地師資隊伍建設(shè)，不斷提高管理者和培訓者的業(yè)務水平、組織管理能力、教師教育創(chuàng)新能力。積極改善辦學條件，充分發(fā)揮教師教育基地的培訓、指導、服務功能，滿足全區(qū)教師教育工作的需要。
新教師教育工作計劃篇十一
以學校及相關(guān)處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，以提高學生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。
二、工作目標。
1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據(jù)初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。
三、工作措施。
1、言傳身教，以誠取誠。
言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。
2、尊重學生，關(guān)愛學生。
“愛”是教育的主旋律。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在動力。
3、加強對后進生的教育工作。
對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關(guān)心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。
4、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。
平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
5、加強對學生的安全工作與法制教育工作。
作為班主任，我們應該充分利用班會，加強對學生的食品安全工作、交通安全工作、上下樓梯安全教育工作，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。
同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。
6、班干部培養(yǎng)工作。
對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。
新教師教育工作計劃篇十二
今年的以老帶新活動我?guī)Я藊xx老師，這名老師工作認真負責，細致有條理，還經(jīng)常向我請教。我現(xiàn)將輔導總結(jié)如下：
一、端正青年教師的職業(yè)認識。
x老師是剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。一方面認為教師是。
他們正確認識教師職業(yè)。讓他認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
二、提高青年教師的教學水平。
提高教學水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，
對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。
（一）為提高他的教學水平，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面對他們進行。
指導。備課時，讓他們到四個“精心”。即精心鉆研大綱和課程標準、教材，明確教學目的和教學重難點；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計練習，做到梯度、密度合理；講課時，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學目標的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽他們的課我也從這三個方面來評價他們的課堂教學水平。
三、轉(zhuǎn)變青年教師的學習觀念。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇。
和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我們每位教育工作著都要活到老，學到老，不斷完善自己，相互學習，相互幫助，取長補短，努力提高自身的教育教學水平。
新教師教育工作計劃篇十三
牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，扎實工作，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務工作的實效性，促進教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化。
二、主要工作
(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)。
1．強化教師三種意識
1)強化終身學習的意識。要求教師在學習中工作，在工作中學習，在終身學習中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展，幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養(yǎng)。
2)強化服務的意識。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠服務的精神、服務的'態(tài)度和服務的行為去建立民主、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長的關(guān)系，把有效的"對話、互動"作為教學過程、家園合作的形式。
3)強化專業(yè)自覺的意識。要求教師具有較強的專業(yè)發(fā)展意識和能力，變"要我發(fā)展"為"我要發(fā)展"，要不斷更新、豐富、完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)水平和能力。
2．加強教師的分層培養(yǎng)
1)建立教師資源庫。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發(fā)，促進不同層次教師能力的提高。
2)根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓。使不同層次教師都能得到相應的發(fā)展。
3)創(chuàng)設(shè)條件，加強骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開展教學展示活動，并請有特色、有經(jīng)驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。
4)注重青年教師培養(yǎng)，提高青年教師的專業(yè)化能力。開展新教師帶教工作，重點培養(yǎng)新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。為新教師創(chuàng)設(shè)外出學習的機會。
5)開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動。幼兒園在中青年教師中開展講故事、即興彈唱、活動設(shè)計、公開課展示、教學反思、游戲指導等評比活動，不斷提高教師的專業(yè)化技能。
(二)加強園本教研，促進教研組的建設(shè)。
1．教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進行。有活動的主題、目標，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實際進行，或是一些經(jīng)驗心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要扎實、有效地開展對教育教學實際問題的研究探討。
2．組織教師加強對課程教材的研究，教師要熟悉教材，理解教材，并能根據(jù)班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的研究，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。
3．重視教師反思能力的培養(yǎng)，提高教師教學反思的質(zhì)量。加強教師如何進行有效反思的學習，促使教師要不斷反思自己的教學成功之舉、教學敗筆之處、教學機智之精、學生發(fā)現(xiàn)之美、教學改進之想……等，切實提高一日活動的質(zhì)量。
4．加強教研組長的培養(yǎng)，經(jīng)常性地組織教研組長開展學習和交流，提高教研組長的管理組織能力和業(yè)務指導能力。
5．加強幼兒全面發(fā)展的評價工作，確立適宜的評價指標，以日常觀察和期末評估等相結(jié)合的形式開展對幼兒全面發(fā)展質(zhì)量的評估，促進幼兒的全面發(fā)展。
(三)探索課程園本實施，形成辦園特色
1．克服課程實施中存在的教育資源缺乏，各領(lǐng)域之間不均衡，目標和內(nèi)容缺乏循序漸進性，計劃制定隨意性、計劃內(nèi)各項活動安排的"交替原則"不落實等問題，提高課程實施參考標準的水準。
2．深入開展研究，以研究帶動課程建設(shè)，以課程實施深化研究，不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化課程體系，提高實施水平。
3．重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
4．環(huán)境是隱性的課程。教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲的空間，科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲的時間。注重活動的趣味性和綜合性，明確游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。
5．注重園本課程建設(shè)中資料的積累和借鑒，在已有基礎(chǔ)上邊實踐邊修改，收集、整理和完善各年齡段的主題活動方案和優(yōu)秀教案，初步形成具有本園特色的園本課程。
(四)逐步完善信息平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)效益
1．幼兒園要完善網(wǎng)絡(luò)平臺，利用幼兒園網(wǎng)站實現(xiàn)教育資源的無限增長，提供本園教師個性化學習的平臺。
2．依托校本研修的博客和電子備課等網(wǎng)絡(luò)手段，不斷促進教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐的能力。
3．利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展形式多樣的家教指導和家園聯(lián)系活動，幫助家長了解幼兒園教育教學的情況，做到家園協(xié)作，有效配合。
三、具體措施
思路：從管理入手，從細化條線工作制度、規(guī)范監(jiān)督調(diào)研制度入手，規(guī)范教學和課題研究兩條腿走路，在各項工作中把好幾個關(guān)鍵點，把我園的各項工作做細、做實、做精。
(一)課程建設(shè)
1.園本化關(guān)
雖然是主題課程，但在真正實施的過程，還是需要根據(jù)園本實際，適時調(diào)整其中的活動內(nèi)容，使其更適合幼兒園的幼兒發(fā)展，也更具有自己的特點，因此主題課程園本化是幼兒園課程發(fā)展的必要過程。
2.審議關(guān)：課程審議時課程實施與評價的重點環(huán)節(jié)，也是教師的教學態(tài)度和教學理念的體現(xiàn)，關(guān)系著幼兒的每日活動質(zhì)量，對于園所和幼兒的發(fā)展有著決定性影響。其中有了跟多的未知和困惑，把好審議關(guān)是走好課程建設(shè)的第一步。因此本學期各教研組應針對每個教學活動的目標、活動材料的準備及活動主要過程開展前審議工作，做到：
*活動內(nèi)容均衡--一周活動各領(lǐng)域內(nèi)容均衡設(shè)置，體現(xiàn)主題目標。
*目標定位適宜--不脫離幼兒生活實際、不空洞，有針對性。
*活動準備有效--簡潔而不簡單，花心思而不花哨。
*活動過程優(yōu)化--層次框架科學、問答互動有效。
對于課程的后審議，應做到深度反思、集思廣益。發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗是主要目標。因此本學期的課程審議主要是針對實施過程中的問題發(fā)現(xiàn)來開展的，各位教師在填寫課題審議表時，把問題作為主要內(nèi)容來表述，促使每位教師在每周的課程實踐中形成反思、梳理、歸納的行為，促進教師的教研能力提高和課程的完善。
3.理念關(guān)
自2001年新《綱要》頒布實施至今已有9個年頭，但《綱要》精神是否真的深入人心?教師的教育行為是否真的符合《綱要》精神?這應該是每位教師值得自省的問題。我們要把《綱要》作為終身學習的重要內(nèi)容之一，感悟其中精神，從學習到理解，從理解到內(nèi)化，從內(nèi)化到轉(zhuǎn)化，由內(nèi)而外地指導我們的教育行為。鑒于此在本學期我們要落實開展《綱要》的再學習活動，這對一所幼兒園的整體辦園品質(zhì)有著很重要的推動作用。通過各類活動，激發(fā)觸動教師學習、領(lǐng)悟《綱要》的積極性，并能體現(xiàn)在日常教學組織過程中。
4.調(diào)研關(guān)
課程建設(shè)不能單單停留在紙上，計劃只不過是實施課程的前奏，真正的課程應該在課堂上、在教室里，動態(tài)的課程才是讓幼兒真正獲得發(fā)展的環(huán)節(jié)，教師把計劃轉(zhuǎn)化成活動過程的同時，教師的實施態(tài)度和能力直接決定著課程的"味道"，是保持還是改變?《綱要》精神有否體現(xiàn)?這些都反應在教師的教學行為中。因此教師課堂質(zhì)量是課程規(guī)范實施的保證。
要保證其質(zhì)量穩(wěn)定，調(diào)研評價是不可或缺的手段，"當局者迷，旁觀者清"，在蹲點調(diào)查的過程中，調(diào)研者能跳出來用清醒地發(fā)現(xiàn)老師日常教學實施中的容易忽視或者習慣地弊端。因此本學期我們在上學期全面、摸底式調(diào)研的基礎(chǔ)上，進行分段制調(diào)研，根據(jù)各種教學活動的特質(zhì)，開展更有針對性地調(diào)研活動，更規(guī)范調(diào)研制度，"晨間鍛煉、集體教學、游戲活動、主題墻、幼兒生活禮儀"等內(nèi)容都是本學期調(diào)研的內(nèi)容，從細節(jié)點入手，幫助老師進一步完善自身的教學行為。
(二)課題研究
1.方向關(guān)：通過上學期的研究，我們在摸索中逐步形成自己的一些成果，但還有相當多的困惑，這些問題在我們研究的過程中漸漸浮現(xiàn)在我們眼前，同時也是左右研究方向的關(guān)鍵性問題，上學期已經(jīng)在學期末針對這些問題進行了梳理和并展開了首輪討論，達成觀點的一致后才能決定課題研究的走向。
2.操作關(guān)：課題研究的操作對于課題的深入推進有著重要作用，通過上學期的全面鋪開，雖然獲得一些成果，但作為成果的質(zhì)量來說，還是有很多空間提升的，上學期已從下到上的方式設(shè)計游戲材料，尤其優(yōu)勢也有其局限，缺少指導和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在較多問題，比如：模仿成分較多、材料的種類比較單一、游戲特征不突出、生活化不明顯、中心課題成員的創(chuàng)新引領(lǐng)作用沒能體現(xiàn)等。為了解決這個問題，這學期，我們準備改變方式，借鑒企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品的方式，組建游戲材料的研發(fā)中心小組，對新的游戲材采取小范圍嘗試-調(diào)整-再嘗試-再鋪開的方式進行，讓我們的課題向精致、精品化邁進，這是我的一個設(shè)想，也許有些理想化，不過沒有理想就沒有目標，更何談進步，美好的愿景或許較難達到，但是努力靠近也是值得的。
3.特色關(guān)：課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特個性，因此課題研究與園所的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。通過上學期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。希望在本學期,在課題的引領(lǐng)下，能夠放大我們的課程特色，在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料的優(yōu)化、游戲規(guī)則的完善等方面進行深入的研討，讓孩子們在區(qū)角獲得更大的收獲和發(fā)展。
4.寫作關(guān)：曾聽到何云老師在一次中期匯報上提到：課題的成果有時不在于量，而在于質(zhì)。比如：論文、隨筆的撰寫，要是有幾篇視點獨到、文筆流暢并能發(fā)表在雜志上發(fā)表，獲得社會肯定的精品文章，就能比較說明這項課題研究的成果質(zhì)量了。因此教師撰寫文章的質(zhì)量也應是課題研究中的重要部分，如何從人云亦云中獨樹一幟，從千篇一律中脫穎而出?要從每月的隨筆感悟撰寫做起，激發(fā)教師寫作的興趣，提升我園教師寫作的整體質(zhì)量，并能出現(xiàn)高質(zhì)量文章。
5.資料整理關(guān)：課題研究進程過大半，離課題結(jié)題已不遠，整理資料和成果展示是比較繁復的工作，如何有條理的整理和展示，讓參與論證的同行們明了我們的研究進程，是我們本學期研究和重要的任務。
6.拓展關(guān)：以幼兒園三年的發(fā)展規(guī)劃，以發(fā)展的眼光看課題研究，課題的生命力是我們值得思考的問題，在現(xiàn)有課題的基礎(chǔ)上衍生出其他課題，在實踐研究的過程中注重梳理和反思，敏銳發(fā)現(xiàn)園內(nèi)現(xiàn)有階段亟待解決或發(fā)展的問題，為形成新的課題做積淀。
(三)教師成長
1.業(yè)務關(guān)：教師的戰(zhàn)場就是課堂，給孩子一杯水自己就要有一桶水，教師自身的內(nèi)涵和技能需要不斷的汲取和磨練，才能有效促進自身的專業(yè)水平的發(fā)展，在教師業(yè)務中，和幼兒的互動機智、教師自身的理念、教師的專業(yè)技能、教師對幼兒行為的敏銳度都是非常重要的板塊。因此本學期的教師的練兵活動不會放松，"自主性游戲組織"評優(yōu)活動、"骨干教師"示范活動、"幼兒教師教育案例和教育敘事"等，多角度推動教師的綜合工作能力。
2.師德關(guān)：教師的工作是一份良心工作，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，師德建設(shè)不能松懈，本學期延續(xù)上學期的"師德建設(shè)"四步走，繼續(xù)打造幼兒園教師團隊的精神世界。以"師德規(guī)范"為載體，結(jié)合師德建設(shè)思路，把"愛的教育"植根在老師的心中，在孩子的身上開花，讓教師明確教師這個職業(yè)不單是一個工種，而是代表了一所幼兒園的形象和專業(yè)程度，塑造讓孩子喜歡、讓家長認可的清新、可親的教師形象，為人師表的基本職業(yè)道德規(guī)范得以充分體現(xiàn)。
3.培優(yōu)關(guān)：利用各種培訓活動，優(yōu)先提供有潛力、有沖勁、有奉獻精神的好苗子鍛煉和展示的機會，加速其成長，既為幼兒園今后的發(fā)展壯大儲蓄業(yè)務人才，更能使傾心于教育事業(yè)的年輕人獲得事業(yè)上的自信和幸福感。針對每位教師的不同發(fā)展需要，以教師的三年發(fā)展規(guī)劃表為基準，盡心盡力幫助教師兌現(xiàn)自身專業(yè)成長過程中的需求，使老師們在成長道路上獲得幫扶和保障，保持自我發(fā)展的積極性。
(四)家園互動
為了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機會讓家長走進幼兒園，開展豐富多彩的活動，提供機會讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領(lǐng)家長重視并樂于融入幼兒園活動。使孩子在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂。
(五)安全教育
幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個安全的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自我保護的意識，獲得自我保護的經(jīng)驗，是我們最基本的而且是長期的工作。本學期還是有計劃地開展地震及火災自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全，園內(nèi)有計劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)境。
(六)每月工作重點(暫定)
九月份：
1.組織幼兒入園，建立正常的教學秩序，開學常規(guī)工作落實到位。
2.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養(yǎng)。
3.班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、整理班級區(qū)角環(huán)境，重新調(diào)整、科學規(guī)劃，形成有序的游戲環(huán)境。
4.園本教研活動
5.制定各類計劃。
6.各年級組教研活動。(主題活動課程審議)
7."師陶杯"論文選送
8.青年教師學期個人規(guī)劃的制定
9.月末工作總結(jié)考核
十月份：
1.檢查各班常規(guī)。
2.園本教研活動。
3.各年級組教研活動。(主題活動課程審議)
4.班級教師集體活動調(diào)研
5.骨干教師"一課一游"半日評優(yōu)活動
7.新教師練兵活動
8.家長開放日活動
9.月末工作總結(jié)考核
十一月份：
1.教師集體活動調(diào)研。
2.園本教研活動 。
4.同課異構(gòu)活動。
5.各年級組教研活動(課程審議)。
6.青年教師會議。
7."主題活動課程資源開發(fā)的案例研究"大課題組活動
8.家長開放日活動。
9.新教師素質(zhì)大賽。
10.幼兒教師論文評選"。
11.月末工作考核。
十二月份：
1.各年級組主題活動園本化研討課觀摩活動。
2.班級教師集體活動調(diào)研。
3.園本教研活動。
4.各年級組教研活動。
5.新教師練兵活動。
6.青年教師會議。
7.整理業(yè)務臺帳資料
8.家長開放日活動。
9.月末工作考核。
一月份：
1.園本教研活動。
2.各年級組教研活動。
3.班級教師集體活動調(diào)研
4.幼兒測試。
5.各類資料的整理與歸檔。
6.做好期末工作總結(jié)
7.月末工作考核。
新教師教育工作計劃篇十四
以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
二、學習內(nèi)容。
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
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