唯有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能不斷地提升自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國(guó)家的長(zhǎng)足進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要客觀(guān)、全面地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。雖然每個(gè)人的總結(jié)方式和風(fēng)格有所不同，但總結(jié)范文對(duì)于我們的寫(xiě)作仍有很大的幫助。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇一
“要么電子商務(wù)，要么無(wú)商可務(wù)?！?/p>
截止xx年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.57億，較xx年底增加7330萬(wàn)人;我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億，依然是拉動(dòng)中國(guó)總體網(wǎng)民規(guī)模攀升的主要?jiǎng)恿?最引人注目的是，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶(hù)年增長(zhǎng)48.6%，是用戶(hù)增長(zhǎng)最快的應(yīng)用,預(yù)示著更多的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)步入電子商務(wù)時(shí)代。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的生活方式已經(jīng)滿(mǎn)足不了大眾的日常需要。遺憾的是，各大高校內(nèi)電子商務(wù)尚未形成一股學(xué)習(xí)風(fēng)氣，多數(shù)人對(duì)電子商務(wù)一知半解，把網(wǎng)上購(gòu)物等同于電子商務(wù)，是電子商務(wù)的全部。這是一個(gè)普遍的知識(shí)誤區(qū)。
要么與時(shí)俱進(jìn)，要么無(wú)所適從!
團(tuán)購(gòu)，一個(gè)xx年才興起的電子商務(wù)模式，被稱(chēng)之為“c2b”。通過(guò)聚集起數(shù)以百千計(jì)的團(tuán)友，運(yùn)用最簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)原理——“量大價(jià)優(yōu)”加大與商家的談判能力，以求得最優(yōu)價(jià)格的一種購(gòu)物方式。作為一種新的生活方式，團(tuán)購(gòu)給我們帶來(lái)的爆炸力已經(jīng)逐漸顯示出來(lái)了。
發(fā)揮電子商務(wù)協(xié)會(huì)特色，打響電子商務(wù)協(xié)會(huì)品牌。
作為廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)電子商務(wù)愛(ài)好者與學(xué)習(xí)者自發(fā)組成社團(tuán)——電子商務(wù)協(xié)會(huì)身上肩負(fù)著探索校園電子商務(wù)活動(dòng)形式，營(yíng)造校園學(xué)習(xí)電子商務(wù)氛圍的使命。經(jīng)過(guò)電子商務(wù)協(xié)會(huì)全體成員長(zhǎng)時(shí)間的討論、論證，得出“團(tuán)購(gòu)”這一新興的電子商務(wù)模式具體可操作性，代表了電子商務(wù)性質(zhì)，有利于推廣電子商務(wù)知識(shí)的結(jié)論。
在這樣的背景下，組織一場(chǎng)符合時(shí)代潮流，彰顯大學(xué)生新時(shí)代積極向上風(fēng)貌的活動(dòng)勢(shì)在必行了。
二、大賽目的。
1.發(fā)揮電子商務(wù)協(xié)會(huì)特色，打響電子商務(wù)協(xié)會(huì)品牌。
2.營(yíng)造校園電子商務(wù)的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)對(duì)大家電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)。
3.促使同學(xué)們學(xué)習(xí)團(tuán)購(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的營(yíng)銷(xiāo)策劃及組織能力，
4.引導(dǎo)同學(xué)理性消費(fèi)，為同學(xué)帶來(lái)新的生活方式，促使團(tuán)購(gòu)成為一種日常行為。
三、大賽特色。
1.電子商務(wù)協(xié)會(huì)策劃舉辦——電子商務(wù)協(xié)會(huì)舉辦電子商務(wù)類(lèi)型的大賽，正是發(fā)揮協(xié)會(huì)特色，打響協(xié)會(huì)品牌的表現(xiàn)。
2.高校首創(chuàng)——團(tuán)購(gòu)這一新型電子商務(wù)形式目前尚未在其他大學(xué)校園中舉辦過(guò)類(lèi)似的大賽，也就是說(shuō)我們策劃舉辦的這一次大賽將會(huì)是高校首創(chuàng)。
3.參與人群龐大——大賽有兩條關(guān)系鏈：商家——團(tuán)長(zhǎng)——平臺(tái)——團(tuán)員及團(tuán)員——平臺(tái)——團(tuán)員。這兩條關(guān)系鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以吸引數(shù)以千百計(jì)的人參與其中。
4，范圍可以無(wú)限擴(kuò)大——假如資金充足，這個(gè)大賽可以擴(kuò)展到其他高校，只要探索出一個(gè)可行的模式，即可以復(fù)制到其他高校。
5.力求操作簡(jiǎn)單，人人都可以參加——我們協(xié)會(huì)力求將這一看似相當(dāng)專(zhuān)業(yè)的大賽做到大眾化，簡(jiǎn)單化，人人都可以參賽，人人都可以團(tuán)購(gòu)。而且還會(huì)為選手們提供培訓(xùn)，貨源，物流公司等方便。
6，四方共贏——這是一個(gè)四方共贏的比賽，平臺(tái)提供商可以得到人氣，商家得到知名度，團(tuán)長(zhǎng)得到自己的能力及相應(yīng)的利潤(rùn)，協(xié)會(huì)發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。
四、參賽對(duì)象：
廣東輕工職業(yè)技術(shù)南海校區(qū)全體師生。
五、時(shí)間及安排：
1，大賽啟動(dòng)階段：3月20日—30日，舉辦方協(xié)會(huì)與贊助商，平臺(tái)提供商，部分供貨商家進(jìn)行接觸并確立雙方合作關(guān)系。
2，測(cè)試階段：4月1日—8日，協(xié)會(huì)將在協(xié)會(huì)內(nèi)部小試牛刀，組織一場(chǎng)的團(tuán)購(gòu)比賽演習(xí)，為正式比賽提供經(jīng)驗(yàn)。
3，宣傳準(zhǔn)備階段：4月中旬，協(xié)會(huì)組織人手采取設(shè)計(jì)統(tǒng)一宣傳口號(hào)，海報(bào)，橫幅，宣傳單，輕院電臺(tái)廣播宣傳，q群宣傳，編寫(xiě)、投放新聞稿。并接受選手報(bào)名，組織選手培訓(xùn)。
4，正式比賽階段：4月中下旬(歷時(shí)8至14日)，協(xié)會(huì)組織比賽，統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)，并組織頒獎(jiǎng)晚會(huì)公布成果，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)品。
5，總結(jié)階段：5月初，協(xié)會(huì)組織召開(kāi)協(xié)會(huì)大例會(huì)，總結(jié)本次大賽的得失，表?yè)P(yáng)工作優(yōu)秀者。
六、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
大賽采取評(píng)分制，依各位參賽者的最后總得分決出最后排名評(píng)比項(xiàng)目：
成交金額(30%)——指參賽商品在比賽平臺(tái)上成交的總金額。
成交數(shù)量(30%)——指參賽的商品在比賽平臺(tái)上成交的總量。
人氣(15%)，(或者利潤(rùn)?待定)——網(wǎng)頁(yè)瀏覽量，或者是投票總數(shù)。
營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)意(5%)——指團(tuán)長(zhǎng)在比賽中的各項(xiàng)推廣自己商品的營(yíng)銷(xiāo)表現(xiàn)。
計(jì)算公式：
基本總分=(成交金額×30%+成交數(shù)量×30%+評(píng)價(jià)總數(shù)×25%+人氣×15%)。
營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)意評(píng)比為以下三點(diǎn)，由協(xié)會(huì)相關(guān)人員評(píng)價(jià)，最高評(píng)得5%：1，宣傳中是否使用組織方給予的統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，2，比賽中是否服從組織方的安排，3，平臺(tái)活躍度(開(kāi)設(shè)論壇營(yíng)銷(xiāo)等)(待議)。
最終得分=基本總分×(1+營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)意百分比)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)，1名(獎(jiǎng)金200元，榮譽(yù)證書(shū))。
二等獎(jiǎng)，2名(獎(jiǎng)金100元，榮譽(yù)證書(shū))。
三等獎(jiǎng)，3名(獎(jiǎng)金50元，榮譽(yù)證書(shū))。
優(yōu)秀獎(jiǎng)，5名(榮譽(yù)證書(shū)+獎(jiǎng)品)。
八、舉辦單位。
主辦單位：
承辦單位：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)協(xié)會(huì)。
贊助單位：
合作商家：
舉辦方負(fù)責(zé)人：葉生，劉惠娜，
九、比賽形式：
參賽者(統(tǒng)稱(chēng)“團(tuán)長(zhǎng)”)以個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)的形式報(bào)名參加(團(tuán)隊(duì)人數(shù)不能超過(guò)5人)。
比賽方式：通過(guò)在參賽平臺(tái)進(jìn)行組織團(tuán)購(gòu)，最后根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)決出高下。
報(bào)名時(shí)間：4月中旬，比賽中允許繼續(xù)接受報(bào)名。
報(bào)名方式：1，現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)報(bào)名表，2，截止時(shí)間前交表到協(xié)會(huì)秘書(shū)部處統(tǒng)計(jì)。
開(kāi)幕式——新聞發(fā)布會(huì)。
閉幕式——晚會(huì)。
活動(dòng)內(nèi)容：1，現(xiàn)場(chǎng)宣布比賽成績(jī)，對(duì)獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行頒獎(jiǎng)，2，邀請(qǐng)節(jié)目表演，3，對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)，4，播放視頻對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行回放，5，邀請(qǐng)贊助商或部分商家上臺(tái)發(fā)言。
十、與贊助商(團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站)共贏：
贊助商利益：
2.對(duì)賽事進(jìn)行全程監(jiān)督，參與大賽的評(píng)比;。
3.選手的獎(jiǎng)品加入對(duì)贊助商的宣傳，貼上贊助商的標(biāo)志。
4.在開(kāi)幕式與閉幕式當(dāng)晚給全體觀(guān)眾宣傳介紹贊助商提供的相關(guān)資料。
5.商品的銷(xiāo)售成本有所降低，商家只需要與團(tuán)長(zhǎng)一人溝通即可;。
6.享受團(tuán)長(zhǎng)提供的網(wǎng)上宣傳，口碑宣傳，團(tuán)員們的口碑宣傳等;。
7.現(xiàn)場(chǎng)招聘相當(dāng)人才為其經(jīng)營(yíng)電子商務(wù)(繼續(xù)組織團(tuán)購(gòu)或者網(wǎng)店，網(wǎng)站等);。
8.獲得直接銷(xiāo)售商品的機(jī)會(huì)，舉辦方將重點(diǎn)推薦其產(chǎn)品給團(tuán)長(zhǎng)們組織團(tuán)購(gòu)。
9.本次大賽后取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)可以為其他高?；蛘呤窍麓未筚愖鹘梃b。
10.電子商務(wù)協(xié)會(huì)將與贊助商進(jìn)行深度合作，繼續(xù)開(kāi)拓校園電子商務(wù)，(例如幫忙經(jīng)營(yíng)其他廣輕站的信息，開(kāi)發(fā)校園電子商務(wù)市場(chǎng)等)。
11.發(fā)起社區(qū)投票，票選最具人氣獎(jiǎng)。
12.提供團(tuán)購(gòu)的各項(xiàng)增值服務(wù)，也可以有償?shù)靥峁┢渚W(wǎng)站特有的服務(wù)。
13,參與制定大賽的比賽形式，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)等。
贊助商義務(wù)：
1，為大賽提供比賽所用的平臺(tái);。
2，為比賽提供相應(yīng)的各種技術(shù)支持，團(tuán)購(gòu)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，
3，為大賽提供相應(yīng)的贊助費(fèi)用。
商家利益：
1，可以獲得舉辦方提供的部分宣傳業(yè)務(wù);。
2，獲得大量曝光率的機(jī)會(huì)，提高商家的知名度;。
3，商品的銷(xiāo)售成本有所降低，商家只需要與團(tuán)長(zhǎng)一人溝通即可;。
4，可以享受團(tuán)長(zhǎng)自必提供的網(wǎng)上宣傳，口碑宣傳，團(tuán)員們的口碑宣傳等;。
5，獲得銷(xiāo)售相應(yīng)的利潤(rùn);6，現(xiàn)場(chǎng)招聘相當(dāng)人才為其經(jīng)營(yíng)電子商務(wù)(繼續(xù)組織團(tuán)購(gòu)或者網(wǎng)店，網(wǎng)站等)。
商家義務(wù)：
1，禁止商家采取明降暗升等不道德的做法欺騙學(xué)生，不然舉辦方將組織正當(dāng)?shù)木S權(quán)行為;。
2，商家在與團(tuán)長(zhǎng)達(dá)到供貨協(xié)議后，需要與團(tuán)長(zhǎng)，舉辦方簽署一式三份的保障協(xié)議;。
4，向團(tuán)長(zhǎng)，團(tuán)員如實(shí)地描述商品，保證提供團(tuán)購(gòu)的商品及服務(wù)與平時(shí)買(mǎi)賣(mài)的商品無(wú)差別;。
5，在未發(fā)貨前只能向團(tuán)長(zhǎng)收取定金，禁止用各種理由推搪不發(fā)貨，禁止要求團(tuán)長(zhǎng)一次性付款。
6，團(tuán)長(zhǎng)付款后，商家需要提供相應(yīng)發(fā)票或者收據(jù)。
十一，團(tuán)長(zhǎng)、團(tuán)員活動(dòng)準(zhǔn)則。
團(tuán)長(zhǎng)：
1)對(duì)于團(tuán)長(zhǎng)組團(tuán)所得的合理收入，全額歸團(tuán)長(zhǎng)所有;。
2)不允許團(tuán)長(zhǎng)向團(tuán)員收取除團(tuán)購(gòu)?fù)獾馁M(fèi)用，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即除名;。
3)不允許對(duì)大賽中的其他選手采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為;。
4)團(tuán)長(zhǎng)發(fā)布商品后，只要有人跟購(gòu)，團(tuán)長(zhǎng)不得再修改團(tuán)購(gòu)物品的信息。
5)嚴(yán)禁使用多個(gè)id進(jìn)行哄抬、評(píng)價(jià)等欺騙行為，不得出現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)之間相互擠兌。
7)舉辦方對(duì)參賽的團(tuán)長(zhǎng)不收取任何費(fèi)用，也禁止團(tuán)長(zhǎng)拉攏，行賄舉辦方工作人員;。
8)不允許采取夸大宣傳，價(jià)格明降暗升，欺騙團(tuán)員等不正當(dāng)市場(chǎng)行為。
9)團(tuán)長(zhǎng)一定要如實(shí)地向舉辦方提供真實(shí)的信息，不然產(chǎn)生的后果自負(fù)。
10)團(tuán)長(zhǎng)在自己手里的團(tuán)購(gòu)沒(méi)有結(jié)束之前，不得開(kāi)同類(lèi)似產(chǎn)品的新團(tuán)。
團(tuán)員：
2)團(tuán)員需要投訴團(tuán)長(zhǎng)或者商家的，可以聯(lián)系舉辦方的客服人員，由客服人員從中協(xié)調(diào)，不允許做出抵毀別人聲譽(yù)，人身攻擊等行為。
十二，附：團(tuán)購(gòu)的流程。
團(tuán)購(gòu)分開(kāi)團(tuán)和跟團(tuán)兩種，開(kāi)團(tuán)者稱(chēng)為團(tuán)長(zhǎng)，是組織團(tuán)購(gòu)的一方，跟團(tuán)者稱(chēng)為團(tuán)員，是參加團(tuán)購(gòu)的一方。除團(tuán)長(zhǎng)和團(tuán)員以外，還有提供商品的一方，稱(chēng)為商家。
首先是團(tuán)長(zhǎng)開(kāi)團(tuán)：
1.團(tuán)長(zhǎng)找到開(kāi)團(tuán)的商品，確定團(tuán)購(gòu)要求人數(shù)、商品品牌、型號(hào)及商品團(tuán)購(gòu)的價(jià)格等。
2.召集團(tuán)員?？梢栽诰W(wǎng)上發(fā)布信息尋找，也可以找周?chē)挠H戚朋友等。為了更好地確定團(tuán)員人數(shù)，有些團(tuán)長(zhǎng)會(huì)向團(tuán)員要求訂金。
3.團(tuán)員人數(shù)達(dá)到團(tuán)購(gòu)要求的人數(shù)后，團(tuán)長(zhǎng)就會(huì)組織向商家進(jìn)行統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。團(tuán)購(gòu)結(jié)束;如果團(tuán)員未達(dá)到團(tuán)購(gòu)要求，則開(kāi)團(tuán)失敗。
對(duì)團(tuán)員來(lái)說(shuō)，團(tuán)員不需要和商家接觸，不需要討價(jià)還價(jià)：
一、團(tuán)員看到了團(tuán)長(zhǎng)的帖子，或者被周?chē)_(kāi)團(tuán)的親戚朋友說(shuō)動(dòng)，覺(jué)得對(duì)開(kāi)團(tuán)的商品很感興趣，參與團(tuán)購(gòu)。
二、團(tuán)員人數(shù)達(dá)到團(tuán)購(gòu)要求的人數(shù)后，向團(tuán)長(zhǎng)付款，領(lǐng)商品、索要相關(guān)票據(jù)、質(zhì)保書(shū)等，團(tuán)購(gòu)結(jié)束;如果團(tuán)員未達(dá)到團(tuán)購(gòu)要求，則跟團(tuán)失敗。
專(zhuān)業(yè)的團(tuán)購(gòu)組織的團(tuán)購(gòu)流程：
1.注冊(cè)成為團(tuán)購(gòu)組織的會(huì)員。
2.向團(tuán)購(gòu)組織提交你的購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)意向或者直接報(bào)名參加已有團(tuán)購(gòu)活動(dòng)。
3.收到團(tuán)購(gòu)組織者的活動(dòng)邀請(qǐng)。
4.在約定時(shí)間前往活動(dòng)地點(diǎn)(品牌經(jīng)銷(xiāo)點(diǎn)、賣(mài)場(chǎng)或者大型的展賣(mài)場(chǎng))參加團(tuán)購(gòu)活動(dòng)。
5.挑好自己要購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品后下訂。
6.驗(yàn)貨付款提貨。
【大賽目的】。
積極培養(yǎng)我系學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)等課程知識(shí)的能力，全面促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，進(jìn)一步優(yōu)化我系學(xué)風(fēng)。
【大賽主題】。
科技點(diǎn)亮青春，思維創(chuàng)造奇跡。
【組織機(jī)構(gòu)】。
組長(zhǎng)：王義學(xué)。
副組長(zhǎng)：鮑祖尚賀恩格。
成員：劉紅平、彭高豐、張克新、李小花、宋碧慧、系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
【參賽對(duì)象】。
電子信息工程系全體學(xué)生。
【報(bào)名時(shí)間及方式】。
1、報(bào)名時(shí)間：xx年5月30日—xx年6月3日。
2、報(bào)名方式：各班學(xué)生到本班學(xué)習(xí)委員處報(bào)名，再由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)本班參賽同學(xué)的名單，于6月3日下午將報(bào)名表交至系學(xué)生會(huì)辦公室(即中棟133)。
【比賽時(shí)間與地點(diǎn)】。
1.比賽時(shí)間：6月14日下午14：00。
2.比賽地點(diǎn)：446、340機(jī)房。
【比賽規(guī)則】。
1、競(jìng)賽試題：題量為5題，中文形式;。
4、比賽期間，所有參賽者必須關(guān)閉手機(jī)，違者取消比賽資格。
5、比賽直接進(jìn)行決賽，沒(méi)有初賽和復(fù)賽。
6、作品提交：競(jìng)賽任務(wù)完成或時(shí)間到之時(shí)，各選手必須將所寫(xiě)程序及程序文件放入以自己“姓名+學(xué)號(hào)”命名的文件夾中，提交到指定處以便評(píng)委評(píng)分;未提交或提交不全者后果自負(fù)。
【比賽流程】。
一、開(kāi)幕式。
1、時(shí)間：xx年6月7日。
2、地點(diǎn)：第一實(shí)驗(yàn)樓104教室。
3、邀請(qǐng)嘉賓：教務(wù)處、系領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)業(yè)教師。
4、具體安排：
(1)、比賽要求及方案介紹。
(2)、相關(guān)考試操作演示說(shuō)明。
(3)、參賽代表發(fā)言。
(4)、專(zhuān)業(yè)老師發(fā)言。
二、閉幕式。
1、時(shí)間：xx年6月21日下午14：30。
2、地點(diǎn)：五樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
3、具體安排。
(1)、公布比賽結(jié)果。
(2)、頒發(fā)獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書(shū)。
(3)、獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)言。
(4)、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部總結(jié)。
(5)、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
【比賽評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)】。
1、邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)及老師作為本次大賽的評(píng)委。
2、要求選手的程序能根據(jù)正確的輸入得出正確的輸出，程序須有優(yōu)良的結(jié)構(gòu)和良好的程序風(fēng)格。具體評(píng)分細(xì)則由評(píng)委老師統(tǒng)一決定。
【評(píng)審及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)勵(lì)前20名，分別獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金和頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
【其他注意事項(xiàng)】。
1、如果比賽期間出現(xiàn)死機(jī)或者軟件故障，應(yīng)及時(shí)跟工作人員說(shuō)明情況;。
2、若比賽期停電，維持秩序，等待電力恢復(fù)再繼續(xù)進(jìn)行比賽。
3、比賽相關(guān)事項(xiàng)安排如有特殊情況，以通知為準(zhǔn)。
實(shí)況足球電子競(jìng)技挑戰(zhàn)賽策劃書(shū)。
活動(dòng)引言：
為豐富同學(xué)們課余生活，提高同學(xué)們積極拼搏精神，團(tuán)隊(duì)合作精神，給同學(xué)們的生活注入激情，我城市軌道交通系準(zhǔn)備于xx年5月13日周五策劃舉行第一屆實(shí)況足球電子競(jìng)技挑戰(zhàn)賽。
活動(dòng)宗旨：促進(jìn)院內(nèi)各系之間的交流，增進(jìn)彼此之間的友誼，從而提高大家的合作能力與增強(qiáng)大家的積極拼搏精神。
一、活動(dòng)時(shí)間：xx年5月13日—xx年5月22日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：5#宿舍樓北側(cè)空地。
2.比賽規(guī)則：13日晚為淘汰賽，一場(chǎng)定勝負(fù)上下半場(chǎng)各5分鐘，預(yù)計(jì)全部賽時(shí)要2個(gè)小時(shí)，于21點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。14日晚上為四強(qiáng)賽上下半場(chǎng)各10分鐘，預(yù)計(jì)全部賽時(shí)要2小時(shí)，于21點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。22日晚舉行決賽上下半場(chǎng)各10分鐘，預(yù)計(jì)全部賽時(shí)要1小時(shí)，于20點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)結(jié)束(團(tuán)體賽，個(gè)人賽賽制相同)，注意凡是比賽開(kāi)始后2分鐘沒(méi)到比賽區(qū)的選手看做自動(dòng)棄權(quán)。本次比賽本著友誼第一，比賽第二的原則。希望大家開(kāi)心，注意自己的言行。
3.比賽流程：比賽設(shè)有選手登記處，比賽前10分鐘所有選手要到檢錄處登記，登記后的選手都要坐到等候區(qū)等待比賽的開(kāi)始，由于比賽時(shí)間較短所以選手最好不要到處亂跑，以免錯(cuò)過(guò)比賽，工作人員要及時(shí)的提醒，以保證每個(gè)選手都可以正常參賽。選手可以自由選用鍵盤(pán)或手柄，比賽程將會(huì)被我們用投影儀投射到墻壁上，供大家欣賞與交流。到時(shí)候觀(guān)眾可能會(huì)很多所以要由學(xué)生會(huì)成員協(xié)助維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。比賽結(jié)果由我系社聯(lián)宣傳部成員登記。
活動(dòng)所需物品：棚子兩頂作為比賽區(qū)，7套桌椅(從2b102搬取2對(duì)作為比賽區(qū)，另外5對(duì)作為等候區(qū)及解說(shuō)席)，投影儀一只，筆記本2臺(tái)，游戲手柄4對(duì)，鍵盤(pán)4只，音響兩個(gè)，話(huà)筒一支(比賽現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)用)，拖線(xiàn)板4只。
四、現(xiàn)場(chǎng)工作安排及工作人員安排：
負(fù)責(zé)人：陸棋，趙金輝，組織部成員負(fù)責(zé)選手的接待與分組，活動(dòng)部成員負(fù)責(zé)比賽設(shè)施的安裝與故障的排除，宣傳部成員負(fù)責(zé)選手的登記與選手的管理。
五、活動(dòng)流程：
由城市軌道交通系社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)對(duì)此次大賽進(jìn)行前期的宣傳和比賽中的報(bào)道。
各系各班組織好比賽人員參加比賽。
由系社聯(lián)負(fù)責(zé)好比賽時(shí)比賽場(chǎng)地秩序的維護(hù)。
比賽后所有設(shè)備由我系社聯(lián)成員歸還。
城市軌道交通系社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
xx年5月8號(hào)。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇二
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
二、活動(dòng)目的及意義：
本次活動(dòng)旨在為電子信息工程技術(shù)與通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)鍛煉和展示的舞臺(tái)，讓同學(xué)們積極參與實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，真正掌握一門(mén)技術(shù)，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、主辦單位：
滄州師范學(xué)院物理與電子信息系。
四、承辦單位：
物電系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、電子協(xié)會(huì)。
五、比賽對(duì)象：
電信11-1班8個(gè)學(xué)習(xí)小組、電信12-1班4個(gè)學(xué)習(xí)小組和電信12-2班2個(gè)學(xué)習(xí)小組必須參加，xx級(jí)學(xué)生自愿參加。
六、舉辦時(shí)間：
準(zhǔn)備制作階段：
xx年10月7日至11月15日。
提交產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)：xx年11月12日前。
評(píng)比階段：xx年11月18日至22日。
七、舉辦地點(diǎn)：
準(zhǔn)備階段：電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、教室、宿舍等。
評(píng)比：理11教室。
八、比賽流程策劃。
1、準(zhǔn)備階段：在10月7日至11月15日，各學(xué)習(xí)小組在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每小組設(shè)計(jì)一項(xiàng)電子產(chǎn)品，題目自選。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次交流會(huì)。
2、評(píng)比：在11月18日至22日，系里成立評(píng)委會(huì)對(duì)各學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的`電子產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審內(nèi)容包括：電子產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)原理、制作過(guò)程說(shuō)明、電子產(chǎn)品演示等。
九、比賽注意事項(xiàng)。
1、提前向參賽選手傳達(dá)本次比賽的相關(guān)事項(xiàng)，讓選手充分了解本次比賽。
2、負(fù)責(zé)本次比賽的部門(mén)要提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保比賽順利進(jìn)行。
3、比賽過(guò)程要本著公平公正的原則，對(duì)選手的成績(jī)要公正公開(kāi)。
4、提前和本次比賽的評(píng)委溝通，讓他們清楚本次比賽的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、通過(guò)評(píng)委會(huì)認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出“一等獎(jiǎng)”1名，“二等獎(jiǎng)”2名；“三等獎(jiǎng)”3名。發(fā)證書(shū)。
2、給獲得一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師發(fā)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”證書(shū)。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇三
光伏發(fā)電是當(dāng)前較為前沿和具有廣闊發(fā)展前景的新型發(fā)電方式，其因?yàn)樽陨淼木G色、無(wú)污染及可再生等特點(diǎn)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。由于我國(guó)疆域遼闊，緯度跨越較大，光照資源極其豐富，所以在我國(guó)研究光伏發(fā)電相關(guān)問(wèn)題具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。據(jù)專(zhuān)家估計(jì)，到十三五結(jié)束時(shí)，我國(guó)的光伏發(fā)電將會(huì)占到全國(guó)總電力裝機(jī)的6%左右，大量的光伏電場(chǎng)將會(huì)相繼建成并且投入使用。在光伏電場(chǎng)中，電子信息工程技術(shù)也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，成為影響光伏發(fā)電技術(shù)不斷向前進(jìn)步的重要因素之一，研究電子信息工程技術(shù)在光伏電場(chǎng)中的應(yīng)用不僅僅能夠促進(jìn)光伏發(fā)電技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于電子信息工程技術(shù)本身也具有重要意義。
光伏發(fā)電中的“光伏”，實(shí)際上指的是光生伏特效應(yīng)，即我們常說(shuō)的`光伏效應(yīng)，它指的是半導(dǎo)體在受到光照射時(shí)能夠產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象。當(dāng)前最為廣泛的應(yīng)用就是制作各種光電池等等，進(jìn)一步發(fā)展為光伏發(fā)電。光伏發(fā)電中的光主要指的是太陽(yáng)光，光伏發(fā)電指的就是利用光生伏特效應(yīng)基本原理，利用特制的太陽(yáng)能電池，將太陽(yáng)光能直接轉(zhuǎn)化為電能的全部過(guò)程。由于太陽(yáng)光是一種非常綠色環(huán)保，不會(huì)產(chǎn)生污染并且從某種程度上來(lái)說(shuō)是取之不盡、用之不竭的能源，所以當(dāng)前光伏發(fā)電已經(jīng)成為受到廣泛關(guān)注的一種新型能源利用方式。電子信息工程則是依托于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，它只要研究的對(duì)象是電子信息的處理和控制等等。基于電子信息業(yè)在當(dāng)前已經(jīng)成為全國(guó)五大支柱產(chǎn)業(yè)之一，電子信息工程專(zhuān)業(yè)在當(dāng)前也成為非常熱門(mén)的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。而光伏電場(chǎng)中的電子信息工程技術(shù)應(yīng)用在當(dāng)前仍然局限在電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)本身的特點(diǎn)和范疇內(nèi)，其主要發(fā)揮的作用仍然是信息的獲取和處理。
電子信息工程技術(shù)在光伏電場(chǎng)中得以廣泛應(yīng)用，對(duì)于光伏發(fā)電的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先，它能夠在獲取數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)方面更加精確，為光伏電場(chǎng)作業(yè)提供更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)依據(jù)。要知道，光伏發(fā)電中基本上都是電子元器而很少有機(jī)械原件，相較起來(lái)更容易發(fā)生各種故障，需要做好更為精準(zhǔn)的監(jiān)控和控制。并且在光伏電場(chǎng)中，各項(xiàng)傳感器測(cè)量的參數(shù)需要非常精確，參數(shù)的細(xì)微差別將會(huì)對(duì)整個(gè)發(fā)電系統(tǒng)的監(jiān)控和處理都產(chǎn)生巨大的影響。其次，它大大解放了人力和物力資源，能夠以充足的資源投入到更多的方面去確保光伏發(fā)電系統(tǒng)的正常運(yùn)行。在計(jì)算機(jī)沒(méi)有廣泛應(yīng)用之前，發(fā)電站的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和處理只能夠依靠人力，不僅給工作人員帶來(lái)了巨大的工作壓力，也容易出現(xiàn)各種細(xì)微的謬誤。電子信息工程技術(shù)作為一項(xiàng)在當(dāng)前非常成熟的技術(shù)，無(wú)論是數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)還是數(shù)據(jù)采集又或者是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都非?？旖莺途_，解放了大量的人力物力。
電子信息工程技術(shù)在光伏電場(chǎng)中的實(shí)際應(yīng)用主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，分別是數(shù)據(jù)測(cè)量、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。首先，數(shù)據(jù)測(cè)量中的實(shí)際應(yīng)用。傳感器是光伏發(fā)電中最重要的部分之一，其主要承擔(dān)的是數(shù)據(jù)測(cè)量的重要任務(wù)。傳感器測(cè)量的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確將會(huì)對(duì)整個(gè)發(fā)電系統(tǒng)產(chǎn)生巨大影響。電子信息工程技術(shù)的發(fā)展使得傳感器測(cè)量的周期性誤差、偶然性誤差、量化性誤差都進(jìn)一步降低，測(cè)量數(shù)據(jù)更加精確。其次，數(shù)據(jù)采集中的實(shí)際應(yīng)用。傳感器可不僅僅是進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量，其在測(cè)量出數(shù)據(jù)以后，會(huì)進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)據(jù)采集并進(jìn)行傳送。在電子信息工程技術(shù)廣泛應(yīng)用之前，數(shù)據(jù)的采集和傳輸需要進(jìn)行模擬轉(zhuǎn)換，需要將數(shù)據(jù)先轉(zhuǎn)化為模擬信號(hào)，再轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息，很容易出現(xiàn)失真情況。而電子信息工程技術(shù)可以將數(shù)據(jù)直接傳輸，最大可能地確保數(shù)據(jù)的精確性。再次，數(shù)據(jù)分析中的實(shí)際應(yīng)用。這里的數(shù)據(jù)分析并不像字面上說(shuō)的那樣僅僅進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析，電子工程技術(shù)發(fā)展到今天甚至能夠直接根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行決策。舉例來(lái)說(shuō)，光能相較于水能來(lái)說(shuō)，可控性更差，所以很容易出現(xiàn)孤島現(xiàn)象，而利用電子信息工程技術(shù)，光伏并網(wǎng)的決策系統(tǒng)就能夠在受到異常波形時(shí)及時(shí)作出分析和決策。最后，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)依賴(lài)于人力，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。而數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在光伏發(fā)電中起到的作用是非常重要的，電場(chǎng)通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)數(shù)據(jù)的測(cè)量、收集和分析，能夠據(jù)此作出進(jìn)一步的決策和改善。電子信息工程技術(shù)的發(fā)展能夠有效地統(tǒng)計(jì)電場(chǎng)運(yùn)行以來(lái)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對(duì)光伏發(fā)電過(guò)程不斷改進(jìn)，使其能夠更加穩(wěn)定、高效率地運(yùn)行和發(fā)展。
當(dāng)前的時(shí)代是計(jì)算機(jī)的時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)電子信息工程技術(shù)已經(jīng)不是一門(mén)前沿的學(xué)科，而成為在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用非常廣泛的成熟學(xué)科。但是由于電子信息工程技術(shù)本身無(wú)窮無(wú)盡的發(fā)展?jié)摿Γ淇梢耘c很多前沿的學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，形成創(chuàng)新性的實(shí)踐應(yīng)用，在光伏電場(chǎng)中發(fā)揮重要作用就是電子信息工程技術(shù)近些年來(lái)與實(shí)踐領(lǐng)域相結(jié)合的最好例證。當(dāng)前電子信息工程技術(shù)在光伏電場(chǎng)中的實(shí)際應(yīng)用主要是在處理數(shù)據(jù)方面，最得到廣泛應(yīng)用的是在數(shù)據(jù)測(cè)量、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用，其仍然沒(méi)有擺脫電子信息工程技術(shù)本身的特點(diǎn)。未來(lái)隨著電子信息工程技術(shù)的不斷發(fā)展和光伏發(fā)電的不斷發(fā)展，相信二者會(huì)有更多的結(jié)合，為全面發(fā)展我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)提供重要的基礎(chǔ)性保障。
[1]王本煜。電子信息工程技術(shù)在光伏電場(chǎng)中的應(yīng)用[j]。電子制作，2015，0（12）：111~112。
[2]白波，王蔚瓊，張主杰，劉炎東。關(guān)于光伏電場(chǎng)中的電子信息工程技術(shù)分析[j]。中國(guó)新通信，2015，05，（07）：165~166。
[3]秦志龍。計(jì)及相關(guān)性的含風(fēng)電場(chǎng)和光伏電站電力系統(tǒng)可靠性評(píng)估[d]。重慶：重慶大學(xué)，2013，08（11）：101~102。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇四
摘要：全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽是面向全國(guó)高等院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)賽項(xiàng)目,它已經(jīng)成為衡量學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的重要標(biāo)尺,得到了高等教育界和社會(huì)的普遍認(rèn)可。有關(guān)的電子大賽項(xiàng)目關(guān)系到相關(guān)課程如單片機(jī)、電工電子等課程的教學(xué)內(nèi)容,尤其是對(duì)單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革起到促進(jìn)作用,為學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。
電子設(shè)計(jì)大賽的單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革的研究目的是在于培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)中去。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作電子小產(chǎn)品,讓他們感受到整個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程,在實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解,完成一個(gè)作品,就會(huì)有一定的成就感,將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)。這就要求對(duì)師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面有更高的要求。
目前,各高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)普遍開(kāi)設(shè)了單片機(jī)原理這門(mén)課程,但是單片機(jī)的`實(shí)踐教學(xué)還存在一些問(wèn)題。
(1)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和考核方法應(yīng)優(yōu)化。多數(shù)院校單片機(jī)實(shí)踐課程主要以實(shí)驗(yàn)臺(tái)或開(kāi)發(fā)板為主,整個(gè)實(shí)驗(yàn)課程的弊端如下:1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容需要優(yōu)化。實(shí)驗(yàn)課上的內(nèi)容往往根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)或開(kāi)發(fā)板上設(shè)計(jì)的項(xiàng)目安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,導(dǎo)致內(nèi)容比較零散,每個(gè)內(nèi)容之間沒(méi)有相互的聯(lián)系,多知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)少,并且多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),實(shí)際意義并不是很大。內(nèi)容是固定的,學(xué)生的創(chuàng)新思維被限制了。2學(xué)生的動(dòng)手能力得不到鍛煉。實(shí)驗(yàn)臺(tái)或開(kāi)發(fā)板的電路多數(shù)都是設(shè)計(jì)好的,尤其是開(kāi)發(fā)板。學(xué)生在上實(shí)驗(yàn)課時(shí),都是根據(jù)現(xiàn)成的電路進(jìn)行程序編寫(xiě),直接就進(jìn)入了軟件部分,硬件部分幾乎沒(méi)有得到鍛煉,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理解得不夠全面。3考核方式單一。一般情況下,考核都是教師安排好考試內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)題目去完成,這樣部分學(xué)生的真實(shí)能力得不到發(fā)揮。
(2)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不夠完善。多數(shù)院校的單片機(jī)的實(shí)驗(yàn)室主要配置為計(jì)算機(jī)和單片機(jī)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)板或單片機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)。如果學(xué)生想要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)電路并焊接電路,只能先到電工電子實(shí)驗(yàn)室去完成,然后才能到單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室去編程調(diào)試,要想完成整個(gè)電路的設(shè)計(jì),得不斷地在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室去試驗(yàn),這樣浪費(fèi)時(shí)間又不方便。
(3)教師的實(shí)踐能力有待提高。目前,很多高校的教師一畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校從事教學(xué)工作,沒(méi)有一定的企業(yè)經(jīng)歷,在實(shí)踐課上也是邊摸索邊實(shí)驗(yàn),然后再教授給學(xué)生,對(duì)于一些綜合難度的實(shí)踐指導(dǎo)工作很難勝任。
針對(duì)以上的一些問(wèn)題,主要解決的主要內(nèi)容如下。
(1)加強(qiáng)實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,單片機(jī)發(fā)展起著非常重要的作用。但目前為止,很多高職高專(zhuān)院校的教師理論知識(shí)跟不上單片機(jī)的發(fā)展,實(shí)踐教學(xué)較薄弱。這就要求教師有一定的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),要求教師不斷地?cái)U(kuò)寬自己的知識(shí)面,有機(jī)會(huì)去企業(yè)實(shí)習(xí)深造,將新內(nèi)容、新技術(shù)帶到課堂來(lái)。
(2)基于大賽內(nèi)容豐富實(shí)踐教學(xué):1優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和考核方式。主要以科研項(xiàng)目或往屆電子設(shè)計(jì)大賽作品為主要的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,每個(gè)設(shè)計(jì)題目分別設(shè)置基本要求和拓展要求,以項(xiàng)目教學(xué)法多種教學(xué)手段為輔,使學(xué)生在完成整個(gè)工作任務(wù)的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。增加一些在生產(chǎn)生活中可能運(yùn)用到的真實(shí)案例和最新的單片機(jī)理論知識(shí),通過(guò)實(shí)際案例將抽象的理論具體化。單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)考核重點(diǎn)是學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的掌握程度。改革過(guò)去主要以試卷成績(jī)?yōu)橹鞯目己四Ｊ?采取更加系統(tǒng)、合理并與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法相適應(yīng)的多樣化考核方式,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的發(fā)展與提高。2摒棄傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)箱(臺(tái)),推廣應(yīng)用仿真軟件,改變傳統(tǒng)的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)和單片機(jī)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)板的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。目前多數(shù)院校的單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)都是采用以上兩種方式進(jìn)行授課的,單片機(jī)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)板的弊端是硬件電路不需要學(xué)生設(shè)計(jì),只需要學(xué)生會(huì)編寫(xiě)開(kāi)發(fā)板上能實(shí)現(xiàn)的程序,學(xué)生在硬件上得不到鍛煉,動(dòng)手能力大大減弱,不能激發(fā)學(xué)生的興趣。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)學(xué)生只能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電路連接,不能提高學(xué)生的硬件電路設(shè)計(jì)能力,也不能使學(xué)生了解整個(gè)系統(tǒng)的完成過(guò)程。proteus仿真軟件不僅方便了學(xué)生的硬件電路設(shè)計(jì),而且激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新能力,又降低了單片機(jī)的學(xué)習(xí)成本。3結(jié)合電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,改進(jìn)單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式。傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式是教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)(實(shí)驗(yàn)板)上的模塊布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,這個(gè)過(guò)程枯燥乏味。將科研項(xiàng)目或往屆電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的作品(如水溫控制系統(tǒng)等)帶進(jìn)課堂,激發(fā)學(xué)生對(duì)單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),可以先上網(wǎng)查找資料,或者通過(guò)分組分工共同完成整個(gè)作品,教師在整個(gè)過(guò)程中起指導(dǎo)作用,最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。4實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室不僅每臺(tái)計(jì)算機(jī)要配備keil編譯軟件和proteus仿真軟件,還要配備電烙鐵、焊錫、導(dǎo)線(xiàn)、常用的電子元件等,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中先自己設(shè)計(jì)電路,然后通過(guò)仿真軟件進(jìn)行仿真,成功后再自己在洞洞板上焊接電路,調(diào)試成功后自主編寫(xiě)程序每個(gè)項(xiàng)目耗時(shí)時(shí)間長(zhǎng),開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生能夠利用課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
近年來(lái),筆者學(xué)院已成功舉辦4屆職業(yè)技能大賽,學(xué)生參賽?ài)x躍,參與度廣,效果明顯。自至今,該院組織學(xué)生參加了3屆“大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽”。通過(guò)參加全省職業(yè)技能大賽,磨練了學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的職業(yè)品格,獲得社會(huì)廣泛好評(píng)。用人單位普遍認(rèn)為該院畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)高,職業(yè)技能強(qiáng)。
參考文獻(xiàn)。
[1]高明亮.結(jié)合電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革研究[j].中國(guó)電力教育,(20):103.
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇五
為響應(yīng)學(xué)校完善電子類(lèi)學(xué)科課程體系、推動(dòng)電子信息類(lèi)課程教學(xué)改革和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的號(hào)召，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，特舉辦山東農(nóng)業(yè)大學(xué)第四屆電子設(shè)計(jì)大賽。
一、活動(dòng)主題：
學(xué)用結(jié)合，全新發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：
6月——月中旬。
三、組織單位：
本次大賽由信息學(xué)院團(tuán)委主辦,電子系和電子愛(ài)好者俱樂(lè)部承辦。
四、活動(dòng)對(duì)象。
參賽人員以信息學(xué)院級(jí)學(xué)生為主，2019級(jí)、2019級(jí)學(xué)生亦可報(bào)名參加。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，針對(duì)日常生活中的應(yīng)用，設(shè)計(jì)出切合實(shí)際的電子作品。作品可自由取材，不做任何限制。
六、活動(dòng)流程。
七、評(píng)分準(zhǔn)則。
八、報(bào)名方式。
1.參賽者以隊(duì)為基本單位，每隊(duì)為2-3名隊(duì)員。
2.本次設(shè)計(jì)大賽指導(dǎo)教師為電子系的全體教師(辦公場(chǎng)所：文理大樓411)。各參賽隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)教師。
3.確定隊(duì)長(zhǎng)及指導(dǎo)教師后，由各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)向所在班級(jí)班長(zhǎng)報(bào)名，班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)好項(xiàng)目數(shù)，將報(bào)名表于6月10日至6月17日六天時(shí)間內(nèi)交至文理大樓411。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
十、活動(dòng)分析總結(jié)。
活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)活動(dòng)舉辦情況進(jìn)行總結(jié)分析，上交活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇六
從元件清單已經(jīng)能猜到題目的大體輪廓，比如煙霧傳感器熱釋電等可能是跟家居環(huán)境監(jiān)測(cè)有關(guān)。萬(wàn)用電橋測(cè)電容電阻等。
經(jīng)過(guò)3、4個(gè)小時(shí)的商討我們決定做e題——三相多功能電表。任務(wù)是設(shè)計(jì)并制作一個(gè)能同時(shí)對(duì)三相工頻交流電（頻率波動(dòng)范圍為45-65hz）的三相電壓、三相電流、三相有功功率、三相無(wú)功功率、總有功功率、總無(wú)功功率、功率因數(shù)、電網(wǎng)頻率、有功電能和無(wú)功電能進(jìn)行測(cè)量的數(shù)字式多用表。
對(duì)于這題首先要把很多概念性的東西搞懂，然后進(jìn)行設(shè)計(jì)。我和大頭感覺(jué)選這題真的很幸運(yùn)，每當(dāng)在某個(gè)技術(shù)問(wèn)題上卡住的時(shí)候，我們總能有意或無(wú)意間解決問(wèn)題，就像《人在囧途》中的那位——福將（“猴哥”，我是福將吧，硬件我可是沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題哈，還算滿(mǎn)意吧？哈哈）。
從早上7、8點(diǎn)起來(lái)，到晚上2、3點(diǎn)睡覺(jué)，就這樣8、9天始終是這樣的作息時(shí)間。飯的問(wèn)題，由“海夫卡卡”解決，他每天到飯點(diǎn)就去幫我們買(mǎi)飯，這次海夫卡卡做的真不錯(cuò)，論文寫(xiě)的很有質(zhì)量，我們基本沒(méi)有修改，在制作過(guò)程中也幫了很多。睡覺(jué)就在隔壁實(shí)驗(yàn)室，有人問(wèn)道睡在哪里？我說(shuō)在試驗(yàn)臺(tái)上，哈哈。我們真是睡在試驗(yàn)臺(tái)上的，那種比較大的試驗(yàn)臺(tái)。
在這些天感覺(jué)快樂(lè)要大于辛苦，“男人海洋”的搞笑頭像以及言談，我和大頭（猴哥），在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，當(dāng)提到他的時(shí)候，總是很難想到他的真實(shí)名字，而是他的網(wǎng)名——男人海洋。當(dāng)大頭調(diào)程序出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)“找男人（海洋）問(wèn)問(wèn)去”。猴哥也很搞笑，看著猴哥，你不得不開(kāi)心，他臉上分明就寫(xiě)著一個(gè)字“笑”。與猴哥合作那么多次了，每一次，感覺(jué)都是很成功，即使有些時(shí)候成績(jī)不是很好，但是總是收獲很多快樂(lè)。
言歸正傳，說(shuō)說(shuō)我們的.設(shè)計(jì)制作——我們采用att7026c作為電能采集及數(shù)據(jù)處理芯片，由繼電器組成控制電路對(duì)3個(gè)電壓等級(jí)（100v/220v/380v）進(jìn)行切換，對(duì)att7026輸出數(shù)據(jù)由58單片機(jī)構(gòu)成的主機(jī)進(jìn)行處理，實(shí)現(xiàn)掉電存儲(chǔ)、液晶顯示、鍵盤(pán)控制以及485通信和紅外傳輸?shù)裙δ芸刂?，從機(jī)負(fù)責(zé)信號(hào)的接收，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程抄表。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)就是校表，采用硬件和軟件校表。由于實(shí)驗(yàn)室條件所限很多項(xiàng)目無(wú)法檢驗(yàn)。調(diào)壓器壞了，我們只能對(duì)220v電壓下進(jìn)行試驗(yàn)。由于壓敏電阻沒(méi)有買(mǎi)到相應(yīng)的型號(hào)，ptc也沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的效果，所以過(guò)載保護(hù)沒(méi)有能很好實(shí)現(xiàn)。還有就是誤差沒(méi)法降低到最小?？傊敬卧O(shè)計(jì)有很多不足，當(dāng)然，我們也學(xué)到很多知識(shí)。
這次是去德州，從早上6點(diǎn)出發(fā)，下午1點(diǎn)到，然后準(zhǔn)備答辯。由于e題測(cè)試較麻煩，我們組在晚上11點(diǎn)多才答辯好?；氐角鄭u是早上5點(diǎn)多了。然后睡了一天。
就像男人海洋在回來(lái)的路上深沉說(shuō)的一樣，“此時(shí)（電子設(shè)計(jì)大賽）的感受一輩子也不會(huì)忘記~”
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇七
適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)模式才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才，為了進(jìn)一步了解區(qū)域人才市場(chǎng)的需求，在廣東服裝行業(yè)較為發(fā)達(dá)的東莞進(jìn)行調(diào)研。為了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，針對(duì)于服裝企事業(yè)單位做了500份的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查包括企事業(yè)用人單位對(duì)獨(dú)立院校及名牌院校的本、專(zhuān)學(xué)生人才的看法，企事業(yè)對(duì)人才的需求情況及對(duì)人才的滿(mǎn)意度。經(jīng)調(diào)查，87%的企業(yè)機(jī)構(gòu)期望所招畢業(yè)生是專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬的復(fù)合型、抗壓型、應(yīng)用型人才；91%的企業(yè)要求學(xué)校培養(yǎng)的人才能夠吃苦耐勞、虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)講誠(chéng)信；56%的企業(yè)要求學(xué)校培養(yǎng)的人才具備較高專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)及研究能力；93%的企業(yè)要求人才需人品道德高，職業(yè)道德良好。在不同層次的人才的滿(mǎn)意度方面，對(duì)近10年公辦院校人才每年的素質(zhì)對(duì)比的評(píng)價(jià)，68%的企業(yè)持不樂(lè)觀(guān)態(tài)度，表示明顯下降；對(duì)近10年獨(dú)立院校人才每年的素質(zhì)對(duì)比的評(píng)價(jià)，83%的企業(yè)表示樂(lè)觀(guān)，平穩(wěn)中有發(fā)展；64%的企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生普遍沒(méi)有踏實(shí)的工作作風(fēng)，浮躁沒(méi)耐性，嬌氣不穩(wěn)重。同時(shí)各企業(yè)強(qiáng)調(diào)更愿意接收專(zhuān)科及獨(dú)立院校的畢業(yè)生，東莞地區(qū)大部分企業(yè)認(rèn)為獨(dú)立院校的學(xué)生更能珍惜工作機(jī)會(huì)，踏踏實(shí)實(shí)，不會(huì)苛求待遇，而且在專(zhuān)業(yè)技能水平方面獨(dú)立院校的本、專(zhuān)科學(xué)生不次于公立院校。綜合來(lái)看作為獨(dú)立學(xué)院的專(zhuān)科學(xué)生只有能更快更早的融入市場(chǎng)體系并體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)技能水平及吃苦耐勞的特點(diǎn)才能具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
2服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式探析。
據(jù)了解，多數(shù)院校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的接軌很多只停留在形式層面。由于教學(xué)模式與學(xué)院課堂管理體制的制約，學(xué)生大部分時(shí)間仍然被限制在課堂授課。教師也會(huì)帶學(xué)生赴市場(chǎng)及企業(yè)進(jìn)行觀(guān)摩，但沒(méi)有過(guò)多實(shí)質(zhì)性的職業(yè)接觸。這樣的教學(xué)無(wú)法培養(yǎng)出與社會(huì)需求相適應(yīng)的人才，體現(xiàn)在教學(xué)理論與實(shí)際操作脫軌，甚至脫離社會(huì)實(shí)際。服裝出現(xiàn)的目的是為了穿著，這就要求服裝必須具有可穿性即使用功能，再則還需要觀(guān)賞性即審美功能，這也就要求服裝設(shè)計(jì)必然需要符合市場(chǎng)需求，符合流行趨勢(shì)，所以服裝設(shè)計(jì)從業(yè)者需具備藝術(shù)思維又要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。由于服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的特殊性，服裝企業(yè)在招聘人員時(shí)都會(huì)要求具有“工作經(jīng)驗(yàn)”，所謂的“工作經(jīng)驗(yàn)”實(shí)際上就是指實(shí)踐能力，可見(jiàn)實(shí)踐教學(xué)在服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的重要性。面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)峻的專(zhuān)業(yè)教學(xué)難點(diǎn)，創(chuàng)新與改革實(shí)踐教學(xué)模式刻不容緩。
2.1立足本土區(qū)域文化培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
深化中國(guó)地域文化教育，服務(wù)地方文化，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)是近年來(lái)興民強(qiáng)國(guó)教育的重要思路。廣東地區(qū)是中國(guó)服裝制造業(yè)強(qiáng)省，獨(dú)立院校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)更應(yīng)堅(jiān)持依托優(yōu)勢(shì)行業(yè)背景，探索發(fā)展地域文化，找準(zhǔn)定位，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)學(xué)科特色。一直以來(lái)，由于國(guó)外服裝行業(yè)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和服裝教育的先進(jìn)性，國(guó)內(nèi)大多數(shù)課程教學(xué)大都照搬國(guó)外教育模式，忽略了國(guó)外優(yōu)勢(shì)教育模式與地域文化特點(diǎn)的兼容性，教育出來(lái)的學(xué)生不是眼光過(guò)“高”，就是脫離實(shí)際。再則，發(fā)揚(yáng)中華民族地方服飾文化精神及發(fā)展區(qū)域服裝產(chǎn)業(yè)是地方院校的服裝專(zhuān)業(yè)的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也是服務(wù)區(qū)域文化，建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，解決就業(yè)的重要途徑。這就要求我們要客觀(guān)全面地了解本土文化。例如，廣東地區(qū)依托嶺南文化，將嶺南特色文化融入到教學(xué)中，將地方企業(yè)的特點(diǎn)及校企合作、協(xié)同創(chuàng)新的概念融入進(jìn)人才培養(yǎng)模式中顯得尤為重要。根據(jù)教學(xué)調(diào)研分析及依靠廣東地區(qū)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，東莞獨(dú)立院校的服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)秉承以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的教學(xué)方針，建立“企業(yè)化”運(yùn)作的先進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，展開(kāi)“開(kāi)發(fā)式、體驗(yàn)式”的課堂教學(xué)；在專(zhuān)業(yè)賽事、市場(chǎng)調(diào)研、課堂模擬實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)等平臺(tái)上，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)角色體驗(yàn)、企業(yè)各環(huán)節(jié)體驗(yàn)、細(xì)化操作實(shí)踐體驗(yàn)、新設(shè)備軟件體驗(yàn)及企業(yè)運(yùn)作體驗(yàn)。重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題設(shè)計(jì)、工藝制作、立體裁剪、板型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及cad軟件設(shè)計(jì)等實(shí)踐類(lèi)課程，并加大實(shí)踐課程比重。服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)如何形成多樣化、靈活化產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的區(qū)域?qū)嵺`教學(xué)特色體系是目前服裝實(shí)踐教育的發(fā)展趨勢(shì)。
2.2專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式。
服裝的種類(lèi)多樣，較常見(jiàn)的是男女服裝設(shè)計(jì)、民族服裝設(shè)計(jì)、禮服設(shè)計(jì)、創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)、編織服裝設(shè)計(jì)、童裝設(shè)計(jì)、內(nèi)衣設(shè)計(jì)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)服裝設(shè)計(jì)等實(shí)踐類(lèi)課程。其價(jià)值通過(guò)獨(dú)特性表現(xiàn)出來(lái)，專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式是根據(jù)特定服裝種類(lèi)的共同特性，采取設(shè)立專(zhuān)題設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方法，設(shè)定具體情境場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己思維模式，完成附有自身個(gè)性又契合實(shí)際的作品。根據(jù)課程的服裝種類(lèi)設(shè)立的專(zhuān)題有：創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專(zhuān)題訓(xùn)練；禮服設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專(zhuān)題訓(xùn)練；內(nèi)衣、泳裝設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專(zhuān)題訓(xùn)練；民族服裝設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專(zhuān)題訓(xùn)練；童裝設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專(zhuān)題訓(xùn)練；戶(hù)外服裝設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專(zhuān)題訓(xùn)練；編織服裝設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專(zhuān)題訓(xùn)練。專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式的目的是培養(yǎng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性、市場(chǎng)敏銳性和思維創(chuàng)造性。主要通過(guò)“提出設(shè)計(jì)主題意義——拋出難點(diǎn)問(wèn)題——引導(dǎo)問(wèn)題思考——尋求自定路徑——完成特定目標(biāo)”的主干方法，給學(xué)生提供路徑入口，讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)及喜好尋求各自路徑出口。在尋找路徑的過(guò)程中，可根據(jù)課程具體環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨(dú)立或團(tuán)結(jié)完成，例如，在前期的市場(chǎng)調(diào)研環(huán)節(jié)，應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立完成，避免從流或雷同設(shè)計(jì)，在后期的實(shí)物制作環(huán)節(jié)中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作。為了體現(xiàn)學(xué)生的韌性及突破，教師主要功能是引導(dǎo)學(xué)生鎖定各階段的既定目標(biāo)，督促學(xué)生獨(dú)立自主解決目標(biāo)，并且將既定目標(biāo)做到精細(xì)做到極致。這個(gè)過(guò)程中達(dá)到思考、漸進(jìn)、升華的目的，從而挖掘自身潛力。
2.3“競(jìng)賽促學(xué)”的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式。
傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)課堂講授模式主要以學(xué)生被動(dòng)接受為主，難免枯燥，久而久之學(xué)生無(wú)法充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，而且教學(xué)的.效果取決教師的專(zhuān)業(yè)水平，學(xué)生無(wú)法更全面地接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)。只有激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)才能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，形成自足學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這就要求轉(zhuǎn)變學(xué)生與老師的主客體關(guān)系，要以學(xué)生為主體，教師做引導(dǎo)進(jìn)行互動(dòng)授課，給學(xué)生充分的自主的思考空間及主題延伸方向，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與創(chuàng)新能力?！案?jìng)賽促學(xué)”的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式是指在學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題設(shè)計(jì)階段時(shí)，直接參與到和課程時(shí)間相符的國(guó)際與國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)類(lèi)比賽中，以參與比賽的成果作為課程結(jié)課作品或加分項(xiàng)目，通過(guò)硬性要求引起學(xué)生重視，在過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！案?jìng)賽促學(xué)”是把具體賽事直接與課程結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，不僅達(dá)到了教學(xué)目的，而且在過(guò)程中學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平也將得到突飛猛進(jìn)，如果學(xué)生獲得比賽獎(jiǎng)項(xiàng)更是其就業(yè)的助力之一。“競(jìng)賽促學(xué)”的實(shí)踐教學(xué)模式重點(diǎn)是樹(shù)立了學(xué)生的市場(chǎng)概念，培養(yǎng)實(shí)踐實(shí)操能力，提高設(shè)計(jì)品位和市場(chǎng)敏銳度，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合目的。教師在課程初提出課程相關(guān)比賽事項(xiàng)同時(shí)，引入特定服裝種類(lèi)市場(chǎng)概念和品牌概念，給學(xué)生樹(shù)立市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生如果掌握風(fēng)格定位、市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)意方向。在第一階段的準(zhǔn)備中，學(xué)生要確定與自己創(chuàng)意相符的設(shè)計(jì)，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的市場(chǎng)調(diào)研，在這過(guò)程中需要根據(jù)擬定位的市場(chǎng)參閱各種相關(guān)資料、優(yōu)秀作品，無(wú)形中提高了認(rèn)知能力和審美能力，完成自我理論知識(shí)的鞏固。第二個(gè)階段是根據(jù)所收集的調(diào)研資料，進(jìn)行作品方案制作，效果圖和款式圖的繪制，材料準(zhǔn)備和實(shí)物制作?！案?jìng)賽促學(xué)”的教學(xué)目的重點(diǎn)不是結(jié)果而是過(guò)程，在市場(chǎng)調(diào)研與制作過(guò)程中，學(xué)生需突破傳統(tǒng)教師教學(xué)的“拿來(lái)主義”，自主尋找設(shè)計(jì)突破口，通過(guò)自我理解品牌設(shè)計(jì)概念和市場(chǎng)設(shè)定，融匯基礎(chǔ)課程的相關(guān)知識(shí)，形成自我學(xué)習(xí)模式，完成專(zhuān)題課程的學(xué)習(xí)，這種實(shí)踐經(jīng)歷的收獲將是終身受用的。
2.4校企合作、協(xié)同辦學(xué)模式。
實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生與社會(huì)鏈接的重要橋梁，在制定實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)更應(yīng)該結(jié)合市場(chǎng)，體現(xiàn)靈活性。目前，傳統(tǒng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的目的性比較單一，不僅軟件設(shè)備無(wú)法與企業(yè)同步，而且也缺乏與服裝產(chǎn)業(yè)的溝通交流。如何能夠充分與企業(yè)互惠互利、資源共享達(dá)到雙贏形成有共同發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，而不是校企合作成為空談是實(shí)踐教學(xué)的重要課題。校企合作是理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐融合的必然產(chǎn)物，是符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律要求的。為了達(dá)到校企合作的最佳效果，獨(dú)立院校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)需與企業(yè)共同探討，讓實(shí)踐教學(xué)基地的企事業(yè)單位參與到人才培養(yǎng)過(guò)程中，推動(dòng)校企合作制定，深化協(xié)同辦學(xué)模式，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能夠和企業(yè)有專(zhuān)業(yè)的接觸，主要的合作形式為企業(yè)參與教學(xué)，師生參與生產(chǎn)，專(zhuān)業(yè)輔助培訓(xùn)，具體表現(xiàn)為：
（1）具體落實(shí)協(xié)同辦學(xué)制度，邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)高級(jí)技師為本專(zhuān)業(yè)客座教授，在企業(yè)環(huán)境中講授課程實(shí)踐部分，另外學(xué)生可選擇專(zhuān)題課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和專(zhuān)業(yè)賽事在企業(yè)里共同合作。
（2）學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，根據(jù)企業(yè)的要求，向企業(yè)提供各類(lèi)社會(huì)及市場(chǎng)調(diào)研、具體款式設(shè)計(jì)和樣板，使學(xué)生盡早體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)作模式，協(xié)助企業(yè)完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。
（3）企業(yè)提供先進(jìn)軟件設(shè)備給實(shí)訓(xùn)室或在企業(yè)中設(shè)立研發(fā)室，專(zhuān)業(yè)教師可為企業(yè)提供員工培訓(xùn)及產(chǎn)品項(xiàng)目企劃案研發(fā)。通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的深度合作，建立穩(wěn)固的校企合作制度，共同發(fā)展，使企業(yè)參與到教育中，改變企業(yè)被動(dòng)接受專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)為主動(dòng)邀請(qǐng)。
2.5實(shí)訓(xùn)室“企業(yè)化”教學(xué)模式。
實(shí)驗(yàn)室“企業(yè)化”運(yùn)作是建立在“體驗(yàn)式”教學(xué)模式和管理理念，以學(xué)生“員工化”為核心，模擬企業(yè)化管理模式。例如，我院服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)《企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程與實(shí)踐教學(xué)基地企業(yè)合作教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，按照具體企業(yè)成品指標(biāo)布置教學(xué)任務(wù)和作業(yè)，按照企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)模式進(jìn)行教學(xué)過(guò)程與管理，讓學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室中體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和自控能力。同時(shí)，教師作為教學(xué)組織者在教學(xué)結(jié)題時(shí)邀請(qǐng)實(shí)踐基地的客座教授和企業(yè)技師作為考評(píng)員進(jìn)行打分，學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，成績(jī)優(yōu)異者企業(yè)適當(dāng)給予鼓勵(lì)，成品可供企業(yè)開(kāi)發(fā)應(yīng)用。在此過(guò)程中，師生都會(huì)提升認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)教師教育和專(zhuān)業(yè)理念的更新和教學(xué)改革。目前，我院服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的“企業(yè)化”教學(xué)運(yùn)作模式正在不斷發(fā)展中，該模式一旦成型，服裝專(zhuān)業(yè)可進(jìn)一步推出“工作室”教學(xué)培養(yǎng)模式與“企業(yè)化”教學(xué)模式相輔相成。“工作室”培養(yǎng)模式是“企業(yè)化”模式的發(fā)展，通過(guò)考核選拔優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入“工作室”，參與教師與企業(yè)之間的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)及設(shè)計(jì)研究?！肮ぷ魇摇苯虒W(xué)是開(kāi)發(fā)式教學(xué)、精英教學(xué)，將大大提高獨(dú)立學(xué)院服裝專(zhuān)業(yè)與社會(huì)的聯(lián)系，提高師生專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，師生將在共同實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，磨練自己。
總之，服裝教育的轉(zhuǎn)型在不斷深入中，行業(yè)的契機(jī)也會(huì)不斷出現(xiàn)。要在行業(yè)內(nèi)建立知名度，保證生源和就業(yè)，提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力，需要繼續(xù)改革和完善獨(dú)立院校的專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)體系，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)特色，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇八
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
1、活動(dòng)概況：
豐富我校大學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新和設(shè)計(jì)的潛能，發(fā)掘優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才，提高同學(xué)們的網(wǎng)頁(yè)制作水平。
推動(dòng)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，鼓勵(lì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)參與，展現(xiàn)公司實(shí)力，提升公司知名度。
宣傳電商品牌，安福商務(wù)網(wǎng)，提高電子商務(wù)協(xié)會(huì)的知名度。
通過(guò)這項(xiàng)電商網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽為電子商務(wù)的網(wǎng)站制作設(shè)計(jì)提供優(yōu)秀儲(chǔ)備人才，并為電商企業(yè)提供有實(shí)力的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展業(yè)務(wù)合作。
3、活動(dòng)主題：“創(chuàng)想設(shè)計(jì)，網(wǎng)化生活”
4、活動(dòng)時(shí)間：xx年10~12月。
5、活動(dòng)地點(diǎn)：莆田學(xué)院、湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院、社會(huì)團(tuán)體等。
6、決賽地點(diǎn)：莆田學(xué)院。
7、活動(dòng)對(duì)象：莆田市大中專(zhuān)院校、（莆院主）、企業(yè)團(tuán)隊(duì)。
注：可個(gè)人參賽也可團(tuán)隊(duì)參賽（不可多于3人）比賽分為校園組和職業(yè)組。
8、大賽網(wǎng)站：安福商務(wù)網(wǎng)。
二：活動(dòng)機(jī)構(gòu)：
1.主辦單位：共青團(tuán)莆田市委、莆田市學(xué)生聯(lián)合會(huì)、莆田市電子商務(wù)協(xié)會(huì)。
2.策劃承辦單位：共青團(tuán)莆田學(xué)院委員會(huì)、安福商務(wù)網(wǎng)。
三：活動(dòng)形式：
1.參賽方式：可個(gè)人也可組隊(duì)參賽（團(tuán)隊(duì)不超3人），參賽選手可選擇指導(dǎo)老師。
2.報(bào)名方式及時(shí)間：唯一指定網(wǎng)上報(bào)名（）,統(tǒng)一報(bào)名截止時(shí)間：xx年11月28號(hào)。
3.作品提交：
網(wǎng)站提交作品以及個(gè)人（或團(tuán)隊(duì)、企業(yè)）信息和作品說(shuō)明。詳見(jiàn)（）。
作品提交截止時(shí)間xx年12月10號(hào)。
四、比賽規(guī)則。
1、海選：
作品要求：
作品必須保證原創(chuàng)性，不得抄襲、套改或其他形式來(lái)使用他人作品參賽。不得發(fā)布誹謗反動(dòng)等內(nèi)容。違者取消資格。
網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容需根據(jù)電商的主題，形式上新穎獨(dú)特。頁(yè)面協(xié)調(diào)統(tǒng)一、內(nèi)容豐富實(shí)用性強(qiáng)、有效運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)特效、網(wǎng)頁(yè)標(biāo)志突出導(dǎo)航明顯突出，快捷方便。
作品格式：提交作品需為html格式文件、psd格式文件、flash格式文件等。
設(shè)計(jì)要求：
自由創(chuàng)作，但主題必須明確。
制作軟件不限制，體現(xiàn)良好藝術(shù)性和實(shí)用性。
要求原創(chuàng)，允許模仿但不可直接盜用他人模板。
必須保留作品上使用到的源文件，以備檢查。
參賽作品可以適應(yīng)多種主流瀏覽器。
2、決賽：根據(jù)活動(dòng)組織方確定的主題及要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、評(píng)分規(guī)則：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票方式及評(píng)委會(huì)打分方式進(jìn)行綜合性的考評(píng)，選出排名靠前的選手。
4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
內(nèi)容質(zhì)量：內(nèi)容健康充實(shí)，主題明確，形式新穎，構(gòu)思獨(dú)特，實(shí)用性強(qiáng)。
整體效果：版面。
網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)意：網(wǎng)頁(yè)獨(dú)具特色，布局新穎。
色彩搭配：色彩圖文打牌協(xié)調(diào)，契合主題。
方便快捷：可以適用于多種瀏覽器，顯示速度快。
五、比賽流程。
1、活動(dòng)參賽報(bào)名。報(bào)名時(shí)間截止時(shí)間xx年11月28號(hào)。
2、收集參賽作品。參賽作品提交截止時(shí)間xx年12月10號(hào)。
3、參賽作品初選。初選及網(wǎng)絡(luò)投票時(shí)間xx年12月11號(hào)－－xx年12月20號(hào)。
1）由評(píng)委會(huì)對(duì)初賽作品進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的復(fù)評(píng)篩選，并選出每組前20名作品。
2）進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)投票階段，選出人氣指數(shù)最高的前10名進(jìn)入決賽。
4、決賽及現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
進(jìn)入決賽的選手將現(xiàn)場(chǎng)對(duì)其作品進(jìn)行介紹，并由評(píng)委會(huì)對(duì)各作品打分，綜合評(píng)分后評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng)選手，并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)：1名證書(shū)+iphone5或三星s4手機(jī)（價(jià)值5000元）。
二等獎(jiǎng)：2名證書(shū)+miniipad(價(jià)值3000元）。
三等獎(jiǎng)：3名證書(shū)+平板電腦（價(jià)值1000元左右）。
優(yōu)秀獎(jiǎng)：5名證書(shū)+隨身路由(價(jià)值500元左右）。
主辦單位：共青團(tuán)莆田市委、莆田市學(xué)生聯(lián)合會(huì)、莆田市電子商務(wù)協(xié)會(huì)。
承辦單位：共青團(tuán)莆田學(xué)院委員會(huì)、安福商務(wù)網(wǎng)。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇九
也就是說(shuō)，電子商務(wù)網(wǎng)站商品的評(píng)論很重要，好設(shè)計(jì)可以提高用戶(hù)參與度，好的參與度可以得到更多的優(yōu)質(zhì)評(píng)價(jià)，更多的優(yōu)質(zhì)評(píng)價(jià)可以直接提升產(chǎn)品銷(xiāo)售率。因此，我們今天話(huà)題也聚焦在“電子商務(wù)”領(lǐng)域，因?yàn)椴煌?lèi)型產(chǎn)品的商業(yè)意圖不一樣，設(shè)計(jì)方案也會(huì)不同，混為一談意義不大。
是否需要登錄后評(píng)論。
/有道購(gòu)物搜索商品評(píng)論表單。
我更傾向于寧缺毋濫的方案，如有道購(gòu)物搜索必須登錄才能在文本區(qū)錄入內(nèi)容，但之前會(huì)顯示評(píng)論表單出來(lái)。應(yīng)該是有使用經(jīng)驗(yàn)的用戶(hù)才有“評(píng)價(jià)”資格，控制質(zhì)量的門(mén)檻還是必須的。
首先是現(xiàn)場(chǎng)提到錄入內(nèi)容，并點(diǎn)擊“確定”之后才告訴得登錄的情況顯然很糟糕，雖然能引導(dǎo)進(jìn)登錄或注冊(cè)成功，但返回后之前錄入的內(nèi)容已全部清空。這個(gè)問(wèn)題的根源，我認(rèn)為在于沒(méi)有明確告知門(mén)檻，事發(fā)之后又沒(méi)有完善的解決方案，最簡(jiǎn)單的辦法是直接告訴用戶(hù)“評(píng)論請(qǐng)先登錄系統(tǒng)?！痹?jīng)見(jiàn)有同行提出，上個(gè)解決方案太生硬，因?yàn)檫€是不能直觀(guān)告訴用戶(hù)如何參與評(píng)論？怎么評(píng)論？如果顯示評(píng)論表單出來(lái)，可能會(huì)更激發(fā)用戶(hù)的評(píng)論欲望，并且說(shuō)有數(shù)據(jù)支持。
是否需要分項(xiàng)評(píng)論。
/京東商城商品評(píng)論表單。
針對(duì)提到的京東商城評(píng)論典型案例中，把產(chǎn)品評(píng)論細(xì)化為了“優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、總結(jié)”。我個(gè)人認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)有點(diǎn)一廂情愿，意圖是理想的，但用戶(hù)可不會(huì)這么聽(tīng)話(huà)。
首先在產(chǎn)品本質(zhì)角度理解，電子商務(wù)網(wǎng)站的根本是賣(mài)東西，必然應(yīng)該優(yōu)先資源想盡辦法引導(dǎo)用戶(hù)消費(fèi)，從而勢(shì)必會(huì)與讓用戶(hù)了解客觀(guān)評(píng)價(jià)的目標(biāo)相沖突?？陀^(guān)評(píng)價(jià)應(yīng)該由第三方網(wǎng)站去做，這樣才顯得公正公平。比如網(wǎng)絡(luò)書(shū)店有當(dāng)當(dāng)、卓越兩大巨頭，而寫(xiě)書(shū)評(píng)大家還是愿意去豆瓣，這兩邊的氛圍完全不一致?？偨Y(jié)而言，同樣的一個(gè)產(chǎn)品，不可能兼具兩種目地性和氣質(zhì)。（當(dāng)當(dāng)和卓越即使要搞豆瓣模式，也應(yīng)該另外整個(gè)域名，不過(guò)顯然目前是沒(méi)法超越了。依托資源做事，有多大好處就有多大壞處，具體請(qǐng)參考公司都是有傳統(tǒng)的。）。
其次在用戶(hù)提供內(nèi)容的動(dòng)機(jī)來(lái)看，“有話(huà)說(shuō)”的根本在于“想表達(dá)”，而且會(huì)相對(duì)極端的表達(dá)好還是壞，或者“yesorno”。因?yàn)橄M(fèi)者了解必然有限，并且會(huì)主觀(guān)站在自己立場(chǎng)考慮事情，即使資深用戶(hù)也如此。另外，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)本身就是總結(jié)，最后的“總結(jié)”更顯得有點(diǎn)多余。也好也壞，有多少好又有多少壞，并且能相對(duì)深入點(diǎn)評(píng)，那是專(zhuān)業(yè)導(dǎo)購(gòu)網(wǎng)站做評(píng)測(cè)的路子，比如it168,pcpop都是靠這個(gè)起家的。
最后在交互角度考慮，拆分后會(huì)增加三個(gè)textarea對(duì)象的文本區(qū)，將大大提升表單長(zhǎng)度和視覺(jué)上的復(fù)雜度。盡管可以提醒用戶(hù)某些可以不填，某些是選填，但還是會(huì)增加用戶(hù)的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。最俗的解釋?zhuān)韱翁珡?fù)雜，容易讓用戶(hù)望而生畏。
綜上所述，我不認(rèn)為京東評(píng)價(jià)是個(gè)好方案，這里的觀(guān)點(diǎn)比現(xiàn)場(chǎng)更有條理并充分。正確做法，是讓用戶(hù)盡情表達(dá)，通過(guò)算法和用戶(hù)打分來(lái)優(yōu)選有利于商品銷(xiāo)售的列表。別忘了電子商務(wù)網(wǎng)站的目標(biāo)是賣(mài)東西掙錢(qián)，不是靠人氣和話(huà)語(yǔ)權(quán)掙廣告費(fèi)！
本文來(lái)自：/?p=8614。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇十
一、活動(dòng)背景：
作為當(dāng)代大學(xué)生，積極的睜開(kāi)眼睛看世界，了解外面的情況是很必要的。而我們每個(gè)人幾乎都有自己的電腦，電腦知識(shí)知道的也都很多。但是很多同學(xué)可能整天泡在網(wǎng)上無(wú)所事事。為了將同學(xué)們的業(yè)余生活調(diào)整的更為豐富一些，也給同學(xué)們一些驚喜，我們決定在學(xué)校內(nèi)舉行一次網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽，將同學(xué)們充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，使自己的校園生活更為豐富。
二、活動(dòng)目的：
為豐富校園文化生活、點(diǎn)綴校園繽紛色彩，鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)生活積極的觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生審美能力以及對(duì)平面設(shè)計(jì)作品視覺(jué)傳達(dá)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新和設(shè)計(jì)的潛能，發(fā)掘優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才；做好學(xué)生會(huì)網(wǎng)站的宣傳工作，提高同學(xué)們的網(wǎng)頁(yè)制作水平，提高人氣和新聞點(diǎn)擊率，使學(xué)生會(huì)和班級(jí)工作聯(lián)系起來(lái)，擬舉辦工程學(xué)工在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽。
三、大賽主題：
例如:“我的軍訓(xùn)生活”、“走進(jìn)濰坊學(xué)院”、“校園風(fēng)景”、“個(gè)人主頁(yè)”、“我的班級(jí)”、“走進(jìn)新課程”、“我最喜歡的學(xué)科”等和自己的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的主題。
四、參賽對(duì)象：濰坊學(xué)院全體學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間：
征文時(shí)間：2011年月日至月日。
審批時(shí)間：2011年月日至月日。
獲獎(jiǎng)名單公布時(shí)間2011年月日至月日。
六、參賽方式：將制作好的網(wǎng)頁(yè)發(fā)送到**********@將制作好的網(wǎng)頁(yè)拷貝到學(xué)工在線(xiàn)辦公室（五號(hào)公寓107室）。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)分方法：
共100分。
1.內(nèi)容（20分）。
a內(nèi)容健康、充實(shí)且積極向上；內(nèi)容具有觀(guān)賞性、普及性、藝術(shù)性、可讀性，語(yǔ)言文字有特色；（5分）。
b突出主題，全站點(diǎn)圍繞一個(gè)主題及其周邊內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)（10分）c設(shè)計(jì)思路清晰，明確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖（5分）。
2.結(jié)構(gòu)（15分）。
a框架及表格結(jié)構(gòu)清楚合理，頁(yè)面內(nèi)容清晰明了。（5分）。
b子頁(yè)面及父頁(yè)面方便返回訪(fǎng)問(wèn)，打開(kāi)/關(guān)閉窗口較為輕易（5分）。
c沒(méi)有空鏈接和錯(cuò)誤鏈接。(5分)。
3.版面與視覺(jué)感受（40分）。
a瀏覽頁(yè)面時(shí)不得出現(xiàn)亂碼，無(wú)因布局不合理而出現(xiàn)的表格錯(cuò)位情況(5分)b圖片使用得當(dāng)，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)各個(gè)元素搭配合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，頁(yè)面美觀(guān)。(10分)。
c使用級(jí)聯(lián)樣式表（css）對(duì)表格或文字、鏈接進(jìn)行修飾，使頁(yè)面既能統(tǒng)一風(fēng)格，又可突出主題(10分)。
d使用css中的“擴(kuò)展”修飾頁(yè)面或頁(yè)面中圖片或flash為原創(chuàng)作品（15分）。
4.創(chuàng)意（25分）。
a頁(yè)面具有較強(qiáng)的個(gè)人設(shè)計(jì)創(chuàng)意。(10分)。
b網(wǎng)頁(yè)整體風(fēng)格創(chuàng)意，色彩搭配鮮明，內(nèi)容布局合理。(15分)。
八、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、大賽設(shè)置一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)若干名，發(fā)給獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
2、大賽組委會(huì)將在大賽開(kāi)始后進(jìn)行作品網(wǎng)上展示；
九、活動(dòng)具體安排：
1、活動(dòng)前期安排：a、召開(kāi)學(xué)工在線(xiàn)全體會(huì)議，討論分工，制定詳細(xì)的計(jì)劃，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
b、宣傳部制作宣傳海報(bào)，在學(xué)生來(lái)往密集地方進(jìn)行宣傳，同時(shí)聯(lián)系校廣播站和在學(xué)工在線(xiàn)網(wǎng)站在廣播和校網(wǎng)上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
c、在宣傳的同時(shí)外聯(lián)部爭(zhēng)取校外贊助商，拉取外聯(lián)贊助。
d、編輯部安排人員做好稿件接收工作。
2、活動(dòng)中安排：
a、每日值班，查收郵箱中的稿件以及拷貝稿件。
b、繼續(xù)加大宣傳力度。對(duì)活動(dòng)進(jìn)行大規(guī)模的宣傳，動(dòng)員學(xué)校組織參與此次比賽。號(hào)召學(xué)校在校內(nèi)進(jìn)行比賽的宣傳。通過(guò)掛橫幅，出展板等形式，進(jìn)行全面的宣傳。c、開(kāi)始接收稿件，按照制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初審選出入圍作品。
d、同時(shí)每3天開(kāi)一次會(huì)協(xié)調(diào)各部門(mén)工作并糾正錯(cuò)誤。
e、稿件接收日期結(jié)束后進(jìn)行復(fù)審，評(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)若干名。
3、活動(dòng)后安排：
a、召開(kāi)會(huì)議總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的活動(dòng)進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
b、刊登宣傳優(yōu)秀稿件，提高影響力，為學(xué)工在線(xiàn)以后的發(fā)展保證新生力量。
十、財(cái)務(wù)預(yù)算。
1、海報(bào)每個(gè)二級(jí)學(xué)院一張（宣傳部負(fù)責(zé)）:。
2、“學(xué)工在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽”主題活動(dòng)，三幅條幅；
3、獎(jiǎng)品：
一等獎(jiǎng)（二人）：證書(shū)，保溫杯價(jià)值30元。
二等獎(jiǎng)（六人）：證書(shū)，羽毛球拍一幅價(jià)值20元。
三等獎(jiǎng)（若干）：證書(shū)，腕表一只價(jià)值10元。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇十一
摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)與人們生活、工作聯(lián)系的日益緊密，個(gè)人網(wǎng)站已經(jīng)成為許多人與外界溝通聯(lián)系的重要渠道，個(gè)人網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作，則成為表達(dá)個(gè)性化追求、展現(xiàn)人文素養(yǎng)的一個(gè)窗口。作為職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站，是走向職業(yè)崗位的一個(gè)必不可少的條件和技能。
關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)個(gè)人網(wǎng)站設(shè)計(jì)。
在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣，其實(shí)，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作，絕小僅僅是學(xué)會(huì)了幾個(gè)軟件、幾個(gè)程序就能夠勝任的，它在文化底蘊(yùn)、美學(xué)素養(yǎng)、思維理念以及實(shí)踐能力等方而、對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的綜介素質(zhì)提出了較高的要求。如何制作一個(gè)令人滿(mǎn)意的個(gè)人網(wǎng)站，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方而入手：
一、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)。
無(wú)論你的設(shè)計(jì)制作水平如何，你都應(yīng)該確定一個(gè)既現(xiàn)實(shí)有一定高度和難度的目標(biāo)。這樣才能在高起點(diǎn)上進(jìn)行整體策劃，用高標(biāo)準(zhǔn)去處理遇到的問(wèn)題和困難，促使自己去挑戰(zhàn)新的高度，實(shí)現(xiàn)新的提高。這些看起來(lái)是一些老生常談的空話(huà)，但卻是職業(yè)院校學(xué)生更應(yīng)注重解決的一個(gè)問(wèn)題。
二、網(wǎng)站主題。
做網(wǎng)站，首先必須要解決的就是網(wǎng)站核心內(nèi)容問(wèn)題是什么，也就是說(shuō)網(wǎng)站的主題是什么。制作個(gè)人網(wǎng)站，首先應(yīng)自己比較熟悉和擅長(zhǎng)的、具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的或者掌握較多信息和資料的；其次，是自己比較熱愛(ài)的、感興趣的。這樣，當(dāng)你設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站時(shí)，就可以以此為主題，圍繞自己熟悉、擅長(zhǎng)和感興趣的主題內(nèi)容，最大限度地調(diào)動(dòng)你的主觀(guān)能動(dòng)性，全力激發(fā)你的創(chuàng)作激情，深入挖掘你的想象力，盡情表達(dá)你的想法，從而建立一個(gè)個(gè)性鮮明、獨(dú)具匠心的個(gè)人和站。在確定個(gè)人網(wǎng)站主題時(shí)，而應(yīng)立足個(gè)人網(wǎng)站的功能，盡可能確定一個(gè)精確而清晰的主題定位，切忌貪大求全、包羅萬(wàn)象，否則就會(huì)失去個(gè)人網(wǎng)站的特色，也會(huì)給網(wǎng)站的及時(shí)更新帶來(lái)困難。
三、界面內(nèi)容。
界而是引導(dǎo)瀏覽者駐足網(wǎng)站的第一道門(mén)。設(shè)計(jì)一個(gè)好的網(wǎng)站界而，要解決好的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是欄目設(shè)定的科學(xué)性。要以網(wǎng)站的主題內(nèi)容為基點(diǎn)，介理地設(shè)定網(wǎng)站的欄目，使欄目成為主題的介理承接和有序展開(kāi)，真正達(dá)到主題明確、層次清晰、綱舉目張的效果。這就要求學(xué)生在設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站的過(guò)程中，首先要把題材和主題內(nèi)容研究好，在此基礎(chǔ)上做好整體策劃，就像建一棟樓一樣，先把設(shè)計(jì)總體架構(gòu)，在研究局部細(xì)節(jié)，有層次地推進(jìn)。剛開(kāi)始站設(shè)計(jì)制作的學(xué)生，最容易進(jìn)入的誤區(qū)就是選定題材后忽視了冷靜思考和總體策劃這一環(huán)節(jié)，而是匆匆忙忙地進(jìn)入動(dòng)手制作，走一步看一步，這就容易造成網(wǎng)站主題模糊、欄目龐雜、板塊混亂等問(wèn)題。結(jié)果小但瀏覽者看得糊里糊涂，制作者自己擴(kuò)充和維護(hù)網(wǎng)站也相當(dāng)困難。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題時(shí)，你已經(jīng)走了許多冤枉路了，回過(guò)頭來(lái)再調(diào)整既浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)受原有思路的十?dāng)_。所以，在動(dòng)手制作網(wǎng)頁(yè)前，一定要給足自己思考的時(shí)間、策劃的時(shí)間，正所謂磨刀小誤砍柴功。
欄目的實(shí)質(zhì)是一個(gè)網(wǎng)站的大綱索引，索引應(yīng)該將網(wǎng)站的主體明確顯示出來(lái)。在制定欄目的時(shí)候，要仔細(xì)考慮，介理安排，欄目如果劃分小好的話(huà)，就會(huì)影響頁(yè)而框架的調(diào)整。在欄目編排時(shí)，盡可能將網(wǎng)站內(nèi)最有價(jià)值的內(nèi)容列在欄目上，盡可能從訪(fǎng)問(wèn)者角度來(lái)編排欄目以方便訪(fǎng)問(wèn)者的瀏覽和查詢(xún)。對(duì)于一些必要但小重要的輔助內(nèi)容，則放在較為邊緣的位置，免沖淡主題。優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)，都是設(shè)計(jì)制作者處心積慮、挖空心思進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)意的結(jié)果。因此在設(shè)計(jì)界而的過(guò)程中，必須把創(chuàng)意作為關(guān)鍵，只有有創(chuàng)意，才能有吸引力。
四、形象設(shè)計(jì)。
形象設(shè)計(jì)主要包括網(wǎng)站的標(biāo)志、色彩、字體、宣傳語(yǔ)等。
1、網(wǎng)站的標(biāo)志。是網(wǎng)站的性質(zhì)、內(nèi)容、特點(diǎn)以及網(wǎng)站擁有者個(gè)人素養(yǎng)、品位、個(gè)性、理念的綜介而抽象的表達(dá)。
一個(gè)好的標(biāo)志，可以通過(guò)自己強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力、深刻而豐富的內(nèi)涵以及高雅的形象，很快抓住讀者，在瀏覽者心中留下難以磨滅的印象。個(gè)人網(wǎng)站要達(dá)到應(yīng)有的效果，必須在字體變形、字母組介、顏色運(yùn)用等方而有獨(dú)辟蹊徑的創(chuàng)意。
2、網(wǎng)站的色彩設(shè)計(jì)。要設(shè)計(jì)制作一個(gè)有自身特色的網(wǎng)站，色彩的'標(biāo)志性也是一個(gè)小容忽視的重要因素。因此，在設(shè)計(jì)制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)，首先要確定一個(gè)“標(biāo)志色彩”，也就是能夠能體現(xiàn)網(wǎng)站形象和延伸內(nèi)涵的色彩，作為網(wǎng)站標(biāo)志、標(biāo)題、主菜單、背景等主色塊，給人以整體統(tǒng)一的感覺(jué)。而其它色彩大使用，必須建立在與標(biāo)志色彩協(xié)調(diào)、搭配的基礎(chǔ)上，避免相互沖突，同時(shí)也小能喧賓奪主。
3、網(wǎng)站字體。網(wǎng)站字體分為網(wǎng)站標(biāo)志的字體、主要欄目的標(biāo)題字體、正文的字體。網(wǎng)站標(biāo)志字體一般都是經(jīng)過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)、和標(biāo)志的整體形象協(xié)調(diào)一致的變形字體。標(biāo)題字體一般選用具有個(gè)人網(wǎng)站特色的個(gè)性化字體。正文的字體一般均使用宋體、仿宋體、楷書(shū)、隸書(shū)等標(biāo)準(zhǔn)化字體。制作者可以根據(jù)自己網(wǎng)站所表達(dá)的內(nèi)涵，選擇更貼切的字體。
4、網(wǎng)站宣傳語(yǔ)。也可以說(shuō)是網(wǎng)站的精神、主題與中心，或者是網(wǎng)站的目標(biāo)，用一句話(huà)或者一個(gè)詞來(lái)高度概括。
用富有氣勢(shì)的話(huà)或詞語(yǔ)來(lái)概括網(wǎng)站，進(jìn)行對(duì)外宣傳，可以收到比較好的結(jié)果。宣傳語(yǔ)和和通過(guò)橫幅廣告來(lái)體現(xiàn)。
五、個(gè)性風(fēng)格。
“風(fēng)格”是指站點(diǎn)的整體形象給瀏覽者的綜介感受。包括站點(diǎn)的ci（標(biāo)志，色彩，字體，標(biāo)語(yǔ)）、版而布局、瀏覽方式、交互性、文字、語(yǔ)氣、內(nèi)容價(jià)值等等諸多因素，網(wǎng)站的風(fēng)格既有簡(jiǎn)約平和、靈動(dòng)活潑的，也有高雅嚴(yán)肅、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。小論哪一種風(fēng)格的網(wǎng)站，只要你擁有個(gè)性化的色彩、技術(shù)、文字、布局以及交互方式，讓瀏覽者明確分辨出這是你網(wǎng)站獨(dú)有的，這就形成了你的網(wǎng)站的獨(dú)特“風(fēng)格”。網(wǎng)站的風(fēng)格，既是設(shè)計(jì)制作者或擁有者的個(gè)性和品位表達(dá)，也對(duì)瀏覽者態(tài)度的體現(xiàn)。因此，確定網(wǎng)站風(fēng)格，必須充分考慮到網(wǎng)站的瀏覽人群和讀者職業(yè)背景、文化程度和修養(yǎng)愛(ài)好等，這樣才能與瀏覽者產(chǎn)生共鳴。
參考文獻(xiàn)：
[1]鮑嘉：（（dreamweavermx2004完美網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)綜合實(shí)例篇》，中國(guó)青年出版社，2005年1月。
[2]龍馬工作室：《感受精彩一一dreamweavermx2004中文版完全實(shí)例》，人民郵電出版社，2005年2月。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇十二
很高興在全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽上獲獎(jiǎng)，我想結(jié)合我的參賽經(jīng)歷談一下自己對(duì)電子設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和些許的經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)大家有用。
一、對(duì)電子設(shè)計(jì)的興趣。大二下學(xué)期我們開(kāi)始接觸電路實(shí)驗(yàn)，那時(shí)示波器上的波形、一個(gè)成功的計(jì)數(shù)器、一個(gè)簡(jiǎn)單的嗡鳴器…總是能讓我激動(dòng)整整一個(gè)晚上。對(duì)電子設(shè)計(jì)的最初興趣大概就在那時(shí)產(chǎn)生了。后來(lái)在競(jìng)賽中無(wú)論遇到生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的困難，我們都堅(jiān)持了下來(lái)。我想其中一個(gè)很重要的原因就是這對(duì)電子設(shè)計(jì)的愛(ài)好。
二、積極地準(zhǔn)備。在一年多的準(zhǔn)備時(shí)間里我參加過(guò)兩次校競(jìng)賽和幾次主題活動(dòng)，現(xiàn)在我還可以清晰地記得那時(shí)的情景。那時(shí)大家什么都不會(huì)，有時(shí)只能照著別人的電路圖復(fù)制一遍，可辛苦一周后什么結(jié)果也得不到。那時(shí)我們課程比較緊，有8門(mén)必修課。所以我們只能白天正常上課，晚上一起熬夜調(diào)試電路。那段時(shí)間我們?nèi)齻€(gè)人幾乎每天都是凌晨4點(diǎn)才去睡覺(jué)，有時(shí)連飯也來(lái)不及吃?？僧?dāng)我們看到成功的作品時(shí)，一切辛苦卻顯得那么的微乎其微。我想正是那段日子的辛苦，才使我們對(duì)電子設(shè)計(jì)的`興趣更加濃厚，同時(shí)我們的能力也有了一定的提高。基于那段時(shí)間的積累，我們開(kāi)始嘗試自己設(shè)計(jì)電路、開(kāi)始在小組內(nèi)系統(tǒng)的分工合作、開(kāi)始每人獨(dú)立提出方案然后大家討論決定方案……準(zhǔn)備的階段也許很艱辛，但我想競(jìng)賽前這種準(zhǔn)備是非常必要的。這個(gè)階段是知識(shí)和技能積累的關(guān)鍵階段。
三、靈活應(yīng)對(duì)正式比賽。今年暑假我們?nèi)齻€(gè)都沒(méi)有回家，在實(shí)驗(yàn)室里我們吃盒飯、睡地板、熬通宵，在老師和師兄的指導(dǎo)下我們準(zhǔn)備了整整一個(gè)暑假。本以為我們已經(jīng)準(zhǔn)備很充分，可正式參賽一開(kāi)始我們就面臨一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題——選題。我們組一直以來(lái)都是在準(zhǔn)備高頻類(lèi)的題目，做了很多高頻的模塊。可是這次電賽的準(zhǔn)高頻題—b題卻讓我們感覺(jué)有些無(wú)從下手。換題?我們沒(méi)有積累相關(guān)知識(shí)和器件。不換，又不知道該怎么去做。三個(gè)人商量了整整一個(gè)上午，最后作出了一個(gè)大膽的決定——換題?？蓳Q題又談何容易，這意味著一切都得從頭來(lái):分完工后，我們?nèi)齻€(gè)便開(kāi)始了沒(méi)日沒(méi)夜的忙碌。四天三夜里，我們遇到了很多困難：睡不好覺(jué)，有時(shí)焊電路板時(shí)會(huì)被烙鐵燙的大叫;知識(shí)點(diǎn)不明白，辛苦了幾個(gè)小時(shí)卻什么也看不到;忙到了夜里卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有東西可以吃了。有時(shí)三個(gè)人因?yàn)椴煌囊?jiàn)解會(huì)吵作一團(tuán)，但是冷靜下來(lái)后，三個(gè)人又都互相鼓勵(lì)，積極地商量方案，加緊努力。也許有著這種團(tuán)隊(duì)精神吧，困難最后還是被克服了。我還清晰得記得當(dāng)最后一天我們整個(gè)系統(tǒng)都跑通時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)抱在一起笑了，笑得是那么地開(kāi)心。
從我們的經(jīng)歷中，我認(rèn)為在正式比賽中一定要靈活應(yīng)變，大膽細(xì)致。同時(shí)，我想最重要的應(yīng)該是三個(gè)人的互相信任、互相配合。一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)是成功的一半。
四、獲獎(jiǎng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這次能獲得索尼杯確實(shí)在我的意料之外。但我認(rèn)為對(duì)于電子設(shè)計(jì)，請(qǐng)不要抱著功利的眼光去看待，你應(yīng)該憑著對(duì)電子設(shè)計(jì)的愛(ài)好去參與，去努力。獲獎(jiǎng)固然是對(duì)你的一種肯定，但真正令你受益匪淺的是其過(guò)程。在競(jìng)賽的過(guò)程中，只要三個(gè)人都努力了，在過(guò)程中得到了鍛煉就足夠了。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇十三
當(dāng)前階段中的航空電子通信系統(tǒng)相比于傳統(tǒng)的飛機(jī)飛行通信系統(tǒng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)有著非常大的進(jìn)步，其能夠在以往飛機(jī)飛行過(guò)程中正常通信的基礎(chǔ)功能上同時(shí)具備語(yǔ)音通話(huà)、多媒體網(wǎng)絡(luò)連接、數(shù)據(jù)信息快速傳送、三維圖像快速成型等等綜合性電子通信功能，對(duì)于提高飛機(jī)飛行過(guò)程中的安全管理以及提高其飛行過(guò)程中的效率有著非常重要的作用。而航空電子通信系統(tǒng)組件的基礎(chǔ)內(nèi)容就是使用機(jī)載分布式的實(shí)時(shí)通信網(wǎng)絡(luò)作為其系統(tǒng)的主要架構(gòu)內(nèi)容，當(dāng)前在我國(guó)大型民航飛機(jī)中普遍應(yīng)用的arinc429以及ar-inc629技術(shù)就是作為機(jī)載分布式的實(shí)時(shí)通信網(wǎng)絡(luò)的主要類(lèi)型而存在，但是其在具備相當(dāng)高程度穩(wěn)定性以及可靠性的同時(shí)仍然需要非常復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，這種情況下會(huì)造成飛機(jī)飛行過(guò)程中重量的大量增加并且其使用過(guò)程中較低的數(shù)據(jù)傳輸速度也無(wú)法有效的滿(mǎn)足當(dāng)前航空電子通信系統(tǒng)不斷快速提升進(jìn)步的要求，因此mil-std-1553b總線(xiàn)控制技術(shù)、光纖通道通信技術(shù)、航空電子全雙工交換式以太網(wǎng)技術(shù)等諸多新型技術(shù)內(nèi)容開(kāi)始進(jìn)入到飛機(jī)航空電子通信系統(tǒng)的構(gòu)建過(guò)程中，其在有效的提高航空電子通信系統(tǒng)運(yùn)行效率以及運(yùn)行質(zhì)量的同時(shí)更加減輕了飛機(jī)飛行過(guò)程中的相關(guān)運(yùn)行負(fù)擔(dān)，因此漸漸得到了廣泛的應(yīng)用。針對(duì)航空電子通信系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行分析，就是針對(duì)上述技術(shù)內(nèi)容在航空電通信系統(tǒng)中的構(gòu)建技術(shù)以及應(yīng)用目的進(jìn)行分析。
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