教案有助于教師理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標和步驟。教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。感謝大家的關(guān)注和支持，在這里與大家分享一些教案范文，希望對你有所幫助。
大班教案我們的城市篇一
活動目標：
1、在聽聽、辯辯、議議的過程中了解問路的基本方法。
2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請求，感受獲助的快樂。
活動準備：
木偶一個，課件（問路對象和地方、辨別對錯），圖片（景點、角色）。
活動流程：
傾聽討論――辨別發(fā)現(xiàn)――模擬練習(xí)。
一、傾聽討論：
1、引入豆豆。
2、分析討論。
師：講故事《豆豆學(xué)說話》開始――“她干嗎不理人呀？”
討論1：為什么大姐姐不理豆豆？（因為豆豆沒有禮貌）。
討論2：那豆豆應(yīng)該怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌地問路）。
師：對了，在問路或者請求別人幫助時應(yīng)該有禮貌?，F(xiàn)在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來表演問路。（師生演，其余幼兒評價）。
師：講故事“肯定是我太沒禮貌了”――結(jié)束。
討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪？（因為豆豆沒有說清地址）。
討論4：那么豆豆應(yīng)該怎樣對老奶奶說？
師：原來，在問路時除了要有禮貌，還要說清楚你要去的地方。老師再來扮演故事中的老奶奶，誰愿意扮演豆豆？（增加老奶奶聽不清問題，反復(fù)問的情節(jié)）。
（通過師生表演和幼兒評價，幫助幼兒進一步了解問路時面對老人，不僅要禮貌，還應(yīng)聲音響、說清意圖。）。
小結(jié)：原來在問路時不但要有禮貌，還要把自己要去的地方說清楚，如果，碰到的是年紀較大的爺爺奶奶，那么還應(yīng)該注意聲音響一點，說的慢一點。豆豆，現(xiàn)在你知道該怎么問路了嗎？（知道了，謝謝）。其實，我們在請求別人幫助時都應(yīng)該這樣，既要有禮貌，又要說清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽清楚，才愿意幫助你。
二、看景問路。
按ppt畫面問路（警察―兒童醫(yī)學(xué)中心、阿姨―大潤發(fā)、叔叔――野生動物園、志愿者――中國館）。
師：好，小朋友和豆豆都學(xué)會了問路的方法。為了獎勵你們，我們一起做個“看景問路”的游戲吧！
師：（播放課件，逐一出示問路的畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的人物和場所禮貌地問路）。
三、聽辨對錯：
師：真不錯，小朋友都學(xué)會了問路的方法。那就請你們和我一起聽聽電腦里的小朋友問路時這樣說對不對，為什么？（播放課件，引導(dǎo)幼兒聽音頻辨別對錯，如答對，出現(xiàn)掌聲）。
師：小朋友真厲害，都答對了。原來在問路時不但要禮貌地說、認真地聽，還要真誠地道謝，即使對方不能告訴你，也要表示感謝，再去問其他人。
四、模擬練習(xí)。
師：現(xiàn)在的周浦是越來越漂亮了，到時肯定會有不同城市的朋友到我們周浦來游玩，你們有信心做個小小志愿者，帶著朋友游周浦嗎？（有）我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩？（幼兒回答）。
師：那好，老師準備了周浦的一些景點的地圖，地圖上的紅色小人表示你們現(xiàn)在在的地方，“？”表示你們要帶外國朋友游玩的地方？（如這張表示：我們在肯德基，要去萬達廣場，該怎么走？）現(xiàn)在，三個小朋友一組，然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下，該怎么問？然后去問旁邊的客人老師，問好后別忘了謝謝她們哦?。ㄓ變耗M問路，教師巡視并了解情況。）（請旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進一步掌握問路的方法――周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬達廣場、周浦步行街）。
師：小小志愿者們，都問到去目的地的路了嗎？（問到了）那好，我們帶著外國朋友出發(fā)嘍！
大班教案我們的城市篇二
大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問：“金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。對發(fā)明家的故手、小實驗有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。
1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗以及和人們的關(guān)系。
2、在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
3、為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。
4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。
5、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征。
1、在往返幼兒園途中，家長引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機會帶領(lǐng)孩子認識上海有代表性的建筑物。
2、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準備，并可和孩子一起設(shè)計制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時，關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M行交流。
主題網(wǎng)絡(luò)。
老房子新建筑逛街。
新式的.車通暢的路。
1、在表現(xiàn)表達區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。
2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設(shè)計未來的房子，師生共同布置一個老房子、新房子、未來房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。
3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計中找到不足：
1、在引導(dǎo)部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調(diào)動孩子的積極性和興趣。
2、在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調(diào)整。
3、在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時可以借鑒。
4、教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。
5、幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。
6、作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動孩子的積極性。
大班教案我們的城市篇三
1．能用舊報紙撕出不同形狀的窗戶，并大膽運用簡筆畫的方式畫出城市里忙碌的人們。（重點）。
2．組合粘貼，展現(xiàn)城市忙碌的景象，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。
物質(zhì)準備：黑色背景板、舊報紙若干、黑色勾線筆人手一支、固體膠若干。
經(jīng)驗準備：幼兒有撕房子的經(jīng)驗。
自由創(chuàng)作，體現(xiàn)出自己眼中的風(fēng)景。
欣賞視頻。
（2）提問：你們看到了什么呀？（若講不完整，提醒幼兒：在什么地方呀？你看清楚了嗎的句式）。
（3）小結(jié)：菜場里的阿姨忙著賣蔬菜、幼兒園的廚師忙著給小朋友燒菜、還有商廈的營業(yè)員在整理新到的衣服、銀行的職員忙著辦理業(yè)務(wù)。原來呀，城市里的每一個人都在忙碌著。
1．出示范例，示范撕窗戶。
（1）看，包老師這里也有一座城市，這座城市里的房子有什么不同？（紙撕出來的，大大小小的，有的高，有的矮，顏色不同等）。
（2）包老師這里就有一張紙，這么放，高高的房子真漂亮，如果橫過來放呢？也很特別。這座房子呢？（可以撕出來）。
（3）教師示范：邊撕邊講，撕的時候要輕輕的，從上往下直直的撕下去。撕下來的紙要放回籃子里哦。
（4）小眼睛真亮，怎樣才能撕出排列整齊又好看的窗戶呢？請你和旁邊的小朋友輕輕的討論一下，然后告訴我。
（5）誰來介紹一下？你又有什么好辦法？
（6）請一個幼兒嘗試。
（7）教師小結(jié)并示范：包老師也用剛才那個小朋友的方法試一試。先折一折，沿著折痕的地方撕，（看我撕了一個什么？）有的房子上有很多窗戶哦，隔開一段在撕一個，最好呀，一幢房子上的窗戶大小和形狀都一樣就更好看哦。撕下來的紙仍然要放在籃子里哦。
2．討論忙碌的人。
（1）師：包老師想請你們猜一猜，這些房子里的人都在忙什么呢？
（2）幼兒猜測。（若幼兒講出則直接點擊并放大那幢房子上的人，問：這座房子里有誰？他們在做什么？）。
（3）師：這真是一座忙碌的城市！
3．交代操作要求。
（1）師：今天呀，包老師也給小朋友們準備了一張紙，請你也來撕一撕、畫一畫忙碌的城市，完成后，請你把它貼在后面的板上，貼的時候把房子反過來，邊邊上都涂上膠水，貼在白色線上，一組上都完成后，請你們看一看、說一說你們那座忙碌的城市，等會兒包老師請一個小朋友來介紹一下。
（2）明白了嗎？那就開始吧！
1、教師指導(dǎo)幼兒撕紙，重點提醒幼兒直直的撕紙，撕出不同形狀的窗戶等。要將撕下來的紙放回籃子中。
2、發(fā)現(xiàn)完成了的小組，引導(dǎo)幼兒貼一貼。（膠水放在后面的桌子上）。
1、重點介紹幾個比較特別的城市：誰愿意來介紹你們合作完成的忙碌的城市呢？哇！他們的城市里還有xx在xx呢！真特別，你真棒！
2、我們生活的城市里有著這么多忙碌的人，請你回教室再和其他小朋友再一起說說吧！
大班教案我們的城市篇四
1、知道南昌是江西省的省會，了解南昌的城市概況。
2、認識南昌的市樹、市花。
3、大膽表述自己對南昌的認識。
1、江西省地圖。2、幼兒用書。
一、引入課程主題。
1、出示江西省地圖讓幼兒觀察，。
2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱。
3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標示和其他城市不同，紛紛猜測原因并回答。
二、引導(dǎo)幼兒知道南昌是江西省的省會城市。
師：南昌是個特別的城市，它是江西省的省會城市。有誰知道什么叫省會城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)
師:省會城市是一個省的政治、經(jīng)濟、文化中心城市，在許多市縣中，它是老大哥，一個省的政府就設(shè)置在省會城市。
三、引導(dǎo)幼兒了解南昌的概況。
師：江西是個好地方，南昌也是個好地方，你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。
師：每個城市都有代表自己風(fēng)貌的樹木和花卉，我們南昌也有市樹和市花，你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測并回答)。
師：請幼兒打開幼兒用書，觀看片刻，然后回答剛才提出的問題。
師：，南昌的市樹是“香樟”，會發(fā)出好聞的氣味，市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛，現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快，建了許多高樓大廈，還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁，方便了我們的交通，人們的生活也越來越好了。南昌還有許多珍稀的鳥類、野生動物，植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等，是人們游玩的還去處。另外，南昌的氣候溫暖宜人，人們生活在這里特別舒適。
大班教案我們的城市篇五
1、認識自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的幾何圖形的組合繪畫。
3、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
操作卡十六繪畫紙彩色鉛筆提前讓幼兒觀察周圍的大樓
2、請小朋友來講一講自己看到的城市形象，要求描述得比較準確。
5、評價作業(yè)。
大班教案我們的城市篇六
1、有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征。
2、體會城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。
：跳房子
隨著大班幼兒的認知水平的不斷發(fā)展，他們對周圍的事物更加關(guān)注了，求異的意識也越來越強烈。
在主題活動“我們的城市”開展得初期，我們利用散步等機會帶孩子觀察了幼兒園附近的各種建筑，當孩子們看到州橋的法華塔，看到高陽商廈的高層建筑時，他們都會興奮的說個沒完，覺得這些建筑真有意思。在散步后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察是很仔細的，有的孩子在自由活動時還把這些建筑的外形特點仔細地畫出來。其他孩子看到了，他們就把看到過上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫了出來，班上刮起了畫各種建筑的旋風(fēng)。我覺得這是一個可以很好利用的教育資源。就請家長與孩子一起收集了各種較有特色的建筑，讓孩子們在區(qū)域中觀察比較。同時結(jié)合主題，我在運動一頭采用了我小時候玩過的游戲“跳房子”，孩子們十分地喜歡這個民間小游戲，但是在玩了幾天后，孩子們覺得不滿足了，他們提出為什么這個游戲的房子形狀總是這個樣子的，問我有沒有其他樣子了。我覺得，這是一個很好的契機，完全可以結(jié)合孩子們感興趣的各種建筑，來讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預(yù)設(shè)了本次集體活動。
在設(shè)計活動中，根據(jù)“把握幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵經(jīng)驗，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！蔽以O(shè)計了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗，通過照片、圖片等教學(xué)情景中的再現(xiàn)，可以使孩子們零散的經(jīng)驗得以整理、提升，也可以引發(fā)幼兒對各種建筑進一步的關(guān)注與探究。在設(shè)計活動時，我還注意為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的操作環(huán)境，讓幼兒在與材料環(huán)境的互動中，在與同伴的互動中，進行表達表現(xiàn)。為了讓活動的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性，我預(yù)設(shè)了一個難點，讓幼兒選用不同的材料來合作設(shè)計，我班孩子的合作基礎(chǔ)主要是在繪畫方面，對于多種材料的合作，經(jīng)驗不豐富，希望通過“合作設(shè)計”這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作能力，積累更多的合作經(jīng)驗。為了讓幼兒能夠更好的體會“成功者”的快樂，就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品，并隨意跳跳玩玩，滿足孩子的好奇心。
1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上，樂意與同伴合作設(shè)計各種不同的房子。
2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗成功的快樂。
一、活動準備：
廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等
照片、各種建筑的圖片等
二、活動過程：
1、回憶已有經(jīng)驗：
看看講講照片、圖片上的建筑
回憶在平時看到過的各種建筑
說說自己喜愛的建筑
2、合作設(shè)計：
請幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。
設(shè)計一幢什么樣的房子？
選用哪種材料來操作？
幼兒操作
觀察幼兒是如何分工合作的
在操作中是否遇到困難，是如何解決的
3、展示交流：
每組派一名代表來介紹自己一組設(shè)計的房子，以及在設(shè)計中如何解決各種問題的。
請幼兒選擇最喜歡那幢房子，然后玩玩“跳房子”的游戲。
這是來自于“老房子，新建筑”中的一個小站點，我覺得這個活動是有價值的。在這個活動中，我注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時間。在活動中我鼓勵孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語的，有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由，說服同伴，最后，達成了一致，有了共同的目標后，孩子們進行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個人都為“房子”努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計出的房子感到驕傲。同時，通過利用家長資源，請他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們在活動中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長。
在今天的活動中，也讓我更加地了解了每個孩子。就像在平時看來挺大膽的男孩洋洋，在活動中動手用筆來設(shè)計房子時，一出手就畫的很小，結(jié)果被同伴都否定掉了；而一直不怎么愛說話的渺渺，在和組員對選用材料的意見有分歧時，卻十分的堅持自己的想法，最后能說服同伴一起用墊板來造“房子”；嘉嘉是能說會道，在商量時說的頭頭是道，但是在操作時卻無從下手，最后就成了一個動口不動手的指揮者，其他主員幫她完成了設(shè)想。……孩子們的種種表現(xiàn)，讓我感到對他們的了解還不夠深，在今后該如何更好的進行有針對性的個別指導(dǎo)，是我要努力的方向。還有在今天的活動中，我覺得太急了點，因為考慮到時間的關(guān)系，使得用紙板設(shè)計的那組小朋友，在我的催促下，最后部分草草結(jié)束，沒能讓他們一組的想法充分完成。
教研組評析：
這個活動是在“我們的城市”子目錄“老房子新建筑”中的一個小站點，老師能根據(jù)班級孩子的興趣和經(jīng)驗進行切實的調(diào)整，使得活動的內(nèi)容富有新意。
我們從預(yù)設(shè)活動的目標達成上來分析，這個活動預(yù)定的目標有兩個，一是“在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上，樂意與同伴合作設(shè)計各種不同的房子?！边@一條我們覺得在這個活動中還是完成的較好的。從孩子們的表現(xiàn)來看，他們能夠主動地自己尋找合作伙伴，并和同伴在商量后再進行操作，雖然在這當中也有爭執(zhí)，但是還是能通過自己的言語或者是通過“石頭、剪子、布”、“黑白配”等方式來解決。在活動背景中我們能夠看到，這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來合作，那么孩子們在活動中的分工，合作方面的確是有進步的，特別是在第三環(huán)節(jié)讓一名幼兒進行介紹時，其他組員會在介紹發(fā)生困難時補充介紹，也愿意在老師的提醒下，和其他組的小朋友互動，提出一些自己想知道的問題。孩子們在合作設(shè)計不同房子方面，可以看出孩子們前期積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗，所以在孩子們的作品中沒有重復(fù)的相似的造型。孩子們在創(chuàng)作時，會看看其他組設(shè)計的情況，覺得和其他組比較相似時能夠大膽地改動，求異意識很強?；顒拥牧硪粋€目標是“讓幼兒在合作、嘗試中體驗成功的快樂。”這個目標我們覺得完成的情況很好，從孩子們的情緒上來看，每個人都體驗到了快樂。由于老師的前期經(jīng)驗作的很好，所以使得孩子們對自己都很有信心，在操作中沒有被難題嚇退，而是和同伴有商有量的來解決問題，老師在提供的材料上給孩子很大的選擇空間，使得孩子們有新鮮感，在操作中更具有吸引力，而且今天老師提供的材料也是較為容易操作的材料，如塑料圈、廢舊的大布等，使第一次運用繪畫以外材料合作的孩子來說容易獲得成功，這是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”，保護了孩子參與活動的積極性。
我們覺得老師在今后活動中可以進一步改進的地方是：在第三環(huán)節(jié)，請每組孩子來介紹房子和設(shè)計中遇到的事時形式雷同，沒有新意，而且這時孩子的注意力在自己剛完成的作品上，對其他幼兒的介紹，聽得不是很仔細。建議在請了一到兩組介紹后，就可以讓孩子自由的相互介紹，可以用去邀請其他組成員來玩玩得形式，讓孩子更加有自己是這件作品的主人的感覺。另外在整個活動中，請孩子發(fā)言方面，老師采用比較自由的方式，這樣使得愿意講，喜歡講的孩子得到了較多的機會來表達，讓那些不愛說話的孩子就失去了在集體面前大膽發(fā)言的機會。如果總讓幼兒這樣自由發(fā)言也不利于培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。
大班教案我們的城市篇七
1、能用完整、連貫的語言表達對蘇州樂園的了解。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排活動。
事先收集有關(guān)蘇州樂園的資料。
1、超市式自選材料。
2、自選合作伙伴共同制定春游計劃。
一、向往蘇州樂園。
不點名自由說說對蘇州樂園的了解。
教師總結(jié)：蘇州樂園真好玩，乘上小車兜一圈，蘿卜城里花樣多，超級飛船碰碰車，兒童滑車翻斗城，你愛我愛大人也喜歡。小小世界，中國首創(chuàng)，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外國。這一回，不過癮。乘上過山車好刺激。蘇州樂園，項目多，歐美城鎮(zhèn)，百獅園，山湖風(fēng)光，未來世界——好玩的地方真多呀，還不趕快去看看。
二、介紹時間計劃表。
聽了大家的介紹，我恨不得現(xiàn)在就去，啊，下星期一快快到來。那星期一什么時候出發(fā)了，我做了一張時間計劃表，大家請看。
它告訴我們什么？（幼兒先議論一下，再請幼兒來說）。
教師總結(jié)。
三、春游還需要作什么準備？
知道時間安排外，我們作為一次集體活動，還應(yīng)該作些什么準備呢？
（自由談?wù)?，請幾位說說）。
四、自由結(jié)伴，制作計劃表。
食品安全規(guī)則用品。
五、請代表介紹，最后教師歸納。（教師記錄后歸納）。
大班教案我們的城市篇八
1、了解超市里人們在做些什么，體驗在超市中購物的便利。
2、嘗試獨立購物，能解決購物中遇到的問題。
1、進行參觀超市前的安全教育。
2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。
一、參觀超市：
1、看看超市與商場有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。
2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。
3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。
4、知道人們進入超市后，先自選商品，然后到收銀臺付款。
二、自主選購：
1、學(xué)習(xí)看商品標簽，如：1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨立選擇和購買商品。
3、幼兒將自己購買的商品與價格記錄下來。
4、當幼兒碰到問題時，教師引導(dǎo)他們想辦法解決。
購買商品的名稱
數(shù)量
價錢
總價
三、交流經(jīng)歷
1、你購買了哪些商品？為什么要購買這些商品？你是如何使用錢款的？
2、介紹自己購物的經(jīng)過，以及在購物時遇到的問題和解決的方法。
大班教案我們的城市篇九
1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上，樂意與同伴合作設(shè)計各種不同的房子。
2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗成功的快樂。
一、活動準備：
*廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等。
*照片、各種建筑的圖片等。
二、活動過程：
1、回憶已有經(jīng)驗：
*看看講講照片、圖片上的建筑。
*回憶在平時看到過的各種建筑。
*說說自己喜愛的建筑。
2、合作設(shè)計：
*請幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。
·設(shè)計一幢什么樣的房子?
·選用哪種材料來操作?
*幼兒操作。
·觀察幼兒是如何分工合作的。
·在操作中是否遇到困難，是如何解決的。
3、展示交流：
*每組派一名代表來介紹自己一組設(shè)計的房子，以及在設(shè)計中如何解決各種問題的。
*請幼兒選擇最喜歡那幢房子，然后玩玩“跳房子”的游戲。
大班教案我們的城市篇十
活動目標：
1、知道南昌是江西省的省會，了解南昌的城市概況。
2、認識南昌的市樹、市花。
3、大膽表述自己對南昌的認識。
活動準備：
1、江西省地圖。2、幼兒用書。
活動過程：
一、引入課程主題。
1、出示江西省地圖讓幼兒觀察，。
2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱。
3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標示和其他城市不同，紛紛猜測原因并回答。
二、引導(dǎo)幼兒知道南昌是江西省的省會城市。
師：南昌是個特別的城市，它是江西省的.省會城市。有誰知道什么叫省會城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)。
師:省會城市是一個省的政治、經(jīng)濟、文化中心城市，在許多市縣中，它是老大哥，一個省的政府就設(shè)置在省會城市。
三、引導(dǎo)幼兒了解南昌的概況。
師：江西是個好地方，南昌也是個好地方，你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。
師：每個城市都有代表自己風(fēng)貌的樹木和花卉，我們南昌也有市樹和市花，你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測并回答)。
師：請幼兒打開幼兒用書，觀看片刻，然后回答剛才提出的問題。
師：小結(jié)，南昌的市樹是“香樟”，會發(fā)出好聞的氣味，市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛，現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快，建了許多高樓大廈，還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁，方便了我們的交通，人們的生活也越來越好了。南昌還有許多珍稀的鳥類、野生動物，植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等，是人們游玩的還去處。另外，南昌的氣候溫暖宜人，人們生活在這里特別舒適。
大班教案我們的城市篇十一
1、在個別、小組活動中運用已有的排序經(jīng)驗解決生活中的問題。
2、關(guān)心周圍事物，感受幫助別人的快樂。
1、各式花盆；
2、繪畫板；
3、畫有房子等背景的紙四張；
4、幻燈片：樂樂來嘉定等。
合作解決問題。
一、欣賞與引疑：
觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）。
——“博樂廣場冷冷清清，我們可以做什么？”
二、實踐與思考：
1、討論：你打算怎么擺花盆？
2、借助材料操作。
3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個花盆（提醒幼兒用已學(xué)過的按群數(shù)數(shù)的方法）。
4、教師小結(jié)。
三、遷移與創(chuàng)造：
1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）。
——引出問題：在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>
2、幼兒說說議議。
3、小組操作實踐（自由組合四人為一組，提出四個要求：為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個花盆。）。
四、交流與分享：
1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）。
2、每組選一代表介紹本組成果。
3、樂樂表揚，為自己的小組設(shè)一個獎，進行頒獎。
生成活動四、菠蘿標志設(shè)計室。
1、初步了解標志的設(shè)計要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標志。
2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設(shè)計標志。
1、小卡片、各色記號筆。
2、簡單的場景布置。
1、幼兒自由選擇任務(wù)。
2、合作完成。
一、菠蘿標志設(shè)計室開張了。
討論；怎么畫標志？標志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么？
二、設(shè)計方案：
1、自由選擇任務(wù)，自由結(jié)伴成四組各設(shè)計一種標志圖。
2、小組討論：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家說明什么？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行設(shè)計。
4、每組請代表介紹，并張貼在合適的地方。
大班教案我們的城市篇十二
引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關(guān)心這些問題的解決。
感受繪畫的.趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。
大班教案我們的城市篇十三
1、教育幼兒尊重清潔工人和他們的勞動，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒了解清潔工人的工作與人們的生活關(guān)系，知道不能隨便亂扔垃圾，不亂吐痰。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、小朋友你們知道美容師嗎?知道他們是干什么工作的嗎?
2、教師：城市美容師是環(huán)衛(wèi)工人，我們的城市經(jīng)過他們的勞動，才變得又整潔又漂亮，所以稱環(huán)衛(wèi)工人是“城市美容師”。
二、了解清潔工的工作。
1、談話交流：清潔工人每天都做些什么事?
(1)畫面上有誰?在干什么?
小結(jié)：干凈的馬路上有的清潔工在掃地，有的清潔工在開清潔車，有的清潔工在擦路標。
(2)下雨的`時候清潔工在干什么?
小結(jié)：清掃積水，清理垃圾和疏通下水道。
(3)清潔工在小區(qū)的墻面上干什么?
小結(jié)：清潔工人在小區(qū)里清理垃圾廣告。
教師：每天城市里的每個角落都有著環(huán)衛(wèi)工人勤勞工作的身影。
他們認真打掃大街小巷，有了他們勤勞的勞動我們城市才變得清潔美麗。
三、交流、感受清潔工人的辛苦。
1、他們什么時候開始工作，什么時候運送垃圾?
2、落葉滿地、烈日當頭的時候，他們在干什么?
看著剛剛清洗干凈的地方又被過往的行人留下不該有的垃圾和污穢時，他們是怎樣做的?
小結(jié)：他們不怕臟、不怕累，我們常用“寧愿一人臟，換來萬人潔”來贊美環(huán)衛(wèi)工人美好的心靈，稱他們是“城市美容師”。
3、教育幼兒尊重清潔工人，珍惜他們的勞動果實。
(1)討論清潔工的勞動與人們生活的關(guān)系。
提問：如果沒有清潔工人會怎樣?
小結(jié)：清潔工人工的工作很重要，他們使我們的城市變得又干凈又漂亮，使人們感到舒服和愉快。
(2)我們應(yīng)該怎樣珍惜清潔工人的勞動成果。
小結(jié)：清潔工人把城市打掃干凈了。我們應(yīng)該愛清潔、講衛(wèi)生，不隨地亂扔?xùn)|西，不隨地吐痰，愛惜我們的城市，讓它變得更干凈，更美麗。
四、教育幼兒在日?；顒又姓堄變吼B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
大班教案我們的城市篇十四
1、能用完整、連貫的語言表達對蘇州樂園的了解。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排活動。
事先收集有關(guān)蘇州樂園的資料。
1、超市式自選材料。
2、自選合作伙伴共同制定春游計劃。
一、向往蘇州樂園。
不點名自由說說對蘇州樂園的了解。
教師總結(jié)：蘇州樂園真好玩，乘上小車兜一圈，蘿卜城里花樣多，超級飛船碰碰車，兒童滑車翻斗城，你愛我愛大人也喜歡。小小世界，中國首創(chuàng)，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外國。這一回，不過癮。乘上過山車好刺激。蘇州樂園，項目多，歐美城鎮(zhèn)，百獅園，山湖風(fēng)光，未來世界-------好玩的地方真多呀，還不趕快去看看。
二、介紹時間計劃表。
聽了大家的介紹，我恨不得現(xiàn)在就去，啊，下星期一快快到來。那星期一什么時候出發(fā)了，我做了一張時間計劃表，大家請看。
它告訴我們什么？（幼兒先議論一下，再請幼兒來說）。
教師總結(jié)。
三、春游還需要作什么準備？
知道時間安排外，我們作為一次集體活動，還應(yīng)該作些什么準備呢？
（自由談?wù)?，請幾位說說）。
四、自由結(jié)伴，制作計劃表。
食品安全規(guī)則用品。
五、請代表介紹，最后教師歸納。（教師記錄后歸納）。
1、關(guān)心周圍生活的變化，在交流中感受家鄉(xiāng)的美麗和生活的美好。
2、發(fā)揮想象，大膽表達關(guān)于小區(qū)的經(jīng)驗。
幻燈片、自編故事等。
1、多種材料自選。
2、自選合作伙伴，共同設(shè)計。
一、自編故事：
李園二村變了（中間插問：為什么要穿新衣、帶新帽？）。
二、提問討論：
1、你們家住在哪兒？
2、你喜歡小區(qū)的哪個地方？為什么？
3、有沒有不滿意的地方？為什么？
三、設(shè)計小區(qū)圖：
2、自由結(jié)伴合作設(shè)計。
四、交流分享：
1、說說設(shè)計的理由。
2、師以兒歌結(jié)束：
嘉定環(huán)境真優(yōu)美，幢幢新房造起來。新城楓景頤景園，上海之春嘉華居，我們要搬新房啦！
嘉定環(huán)境變化大，老房子呀也漂亮！穿新衣戴新帽，梅園李園全變樣，大家看了笑哈哈！
我們大家真聰明，個個都是設(shè)計師。小區(qū)車庫在地下，綠化面積多有多，嘉定小區(qū)更美麗！
生成活動三、擺花盆。
1、在個別、小組活動中運用已有的排序經(jīng)驗解決生活中的問題。
2、關(guān)心周圍事物，感受幫助別人的快樂。
1、各式花盆；2、繪畫板；3、畫有房子等背景的紙四張；4、幻燈片：樂樂來嘉定等。
合作解決問題。
一、欣賞與引疑：
觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）。
——“博樂廣場冷冷清清，我們可以做什么？”
二、實踐與思考：
1、討論：你打算怎么擺花盆？
2、借助材料操作。
3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個花盆（提醒幼兒用已學(xué)過的按群數(shù)數(shù)的方法）。
4、教師小結(jié)。
三、遷移與創(chuàng)造：
1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）。
——引出問題：在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>
2、幼兒說說議議。
3、小組操作實踐（自由組合四人為一組，提出四個要求：為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個花盆。）。
四、交流與分享：
1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）。
2、每組選一代表介紹本組成果。
3、樂樂表揚，為自己的小組設(shè)一個獎，進行頒獎。
生成活動四、菠蘿標志設(shè)計室。
1、初步了解標志的.設(shè)計要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標志。
2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設(shè)計標志。
1、小卡片、各色記號筆。
2、簡單的場景布置。
1、幼兒自由選擇任務(wù)。
2、合作完成。
一、菠蘿標志設(shè)計室開張了。
討論；怎么畫標志？標志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么？
二、設(shè)計方案：
1、自由選擇任務(wù)，自由結(jié)伴成四組各設(shè)計一種標志圖。
2、小組討論：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家說明什么？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行設(shè)計。
4、每組請代表介紹，并張貼在合適的地方。
大班教案我們的城市篇十五
世界無車日（9月22日）。
1、通過欣賞故事，了解車與人類的關(guān)系及車氣帶來的污染。
2、了解世界無車日的日期以及世界無車日的含義
3、在了解車的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生設(shè)計新車的.愿望。
1、世界無車日相關(guān)新聞錄音。
2、故事“甜甜村”flash。
3、紙和畫筆等。
活動一：甜甜村。
一、聽新聞，引出話題。
問題1：世界無車日是在什么時候？
問題2：為什么要設(shè)立世界無車日？
——幼兒通過聽新聞，在思考和討論的過程中加深對世界無車日的印象。
二、故事欣賞，導(dǎo)入活動。
教師播放flash：甜甜村，幼兒觀看。
三、討論故事情節(jié)，幫助幼兒理解空氣被污染的原因。
問題一：汽車的廢氣對人類會有哪些危害？
問題二：怎樣使城市的空氣變得清新？
——汽車是孩子熟悉的事物，因此在這個環(huán)節(jié)中可以結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗，讓他們說說平時對汽車的所見所聞。教師可以通過對這些回憶的小結(jié)，引導(dǎo)孩子從科學(xué)的角度更深層次地認識汽車廢氣的污染和危害。
四、欣賞新型環(huán)保汽車圖片并進行介紹，引導(dǎo)幼兒設(shè)計新型汽車。
幼兒動手設(shè)計新型汽車，在互相交流的過程中教師幫助幼兒說清楚汽車發(fā)動所使用的能源。
五、活動延伸。
請幼兒在回家后，和父母進行信息的搜集，并一起制作世界無車日的知識宣傳海報。
大班教案我們的城市篇十六
學(xué)唱歌曲“跳房子”，感受節(jié)奏的快和慢，理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。
一、節(jié)奏練習(xí)。
1）、|1234|5-|15|15|5432|1-||。
2）、|1234|5-|15.|15.|5432|1-||。
小朋友你|好—|你好|你好|x老師你|好||。
二、欣賞歌曲《跳房子》。
（教師彈奏歌曲。）。
小結(jié)：歌曲中的（低音）do——（高音）do的`變化，像走樓梯的樣子，從下往上再從上往下走的音。
三、學(xué)唱歌曲《跳房子》。
1、教師演唱歌曲，突出表現(xiàn)歌曲問答的特點。教師問幼兒答，互動演唱歌曲。
2、幼兒分角色對唱。
一組幼兒扮作老師，一組幼兒做小朋友，一問一答進行合作演唱。交換角色表演。
四、延伸活動。
可以讓幼兒結(jié)對玩游戲，在運動時可以邊唱邊跳。
大班教案我們的城市篇十七
活動目標：
1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。
3、對繪畫活動感興趣。
4、以集體畫的形式開展活動，培養(yǎng)集體意識。
活動準備：
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程：
（一）知作畫方式，產(chǎn)生作畫興趣。
2、在充分討論后，教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設(shè)施。
3、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
（二）分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫，教師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
（三）欣賞評比。
1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
大班教案我們的城市篇十八
1.教育幼兒尊重清潔工人和他們的勞動，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.幫助幼兒了解清潔工人的工作與人們的生活關(guān)系，知道不能隨便亂扔垃圾，不亂吐痰。
3.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
ppt課件:城市美容師。
一、引導(dǎo)幼兒理解“城市美容師”的概念
1.小朋友你們知道美容師嗎？知道他們是干什么工作的嗎？
2.教師：城市美容師是環(huán)衛(wèi)工人，我們的城市經(jīng)過他們的勞動，才變得又整潔又漂亮，所以稱環(huán)衛(wèi)工人是“城市美容師”。
二、了解清潔工的工作
1.談話交流：清潔工人每天都做些什么事？
課件：城市美容師
（1）畫面上有誰？在干什么？
（2）下雨的時候清潔工在干什么？
（3）清潔工在小區(qū)的墻面上干什么？
教師：每天城市里的每個角落都有著環(huán)衛(wèi)工人勤勞工作的身影。
他們認真打掃大街小巷，有了他們勤勞的勞動我們城市才變得清潔美麗。
三、交流、感受清潔工人的辛苦。
1.他們什么時候開始工作，什么時候運送垃圾？
2.落葉滿地、烈日當頭的時候，他們在干什么？
看著剛剛清洗干凈的地方又被過往的行人留下不該有的垃圾和污穢時，他們是怎樣做的？
3.教育幼兒尊重清潔工人，珍惜他們的勞動果實。
（1）討論清潔工的勞動與人們生活的關(guān)系。
提問：如果沒有清潔工人會怎樣？
（2）我們應(yīng)該怎樣珍惜清潔工人的勞動成果。
四、教育幼兒在日?；顒又姓堄變吼B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
大班教案我們的城市篇十九
本報訊全省高三、初三學(xué)生率先返校后，4月20日，全省初二、高二學(xué)生也正式回歸校園。記者從合肥市多所初高中了解到，隨著返校年級、學(xué)生數(shù)量的增加，多所初高中已經(jīng)恢復(fù)自然班上課，但保證每個班級不超過50人。市教育局表示，各中小學(xué)充分利用學(xué)校各類功能教室組建臨時教學(xué)班，在此基礎(chǔ)上盡可能拉大座位間距，努力消化大班額教學(xué)，嚴禁超大班額教學(xué)。
合肥五十中東校西園校區(qū)：
繼續(xù)采取錯峰入學(xué)，各班級每天兩次消毒。
上午7點左右，在合肥市五十中東校西園校區(qū)門口，學(xué)生們間隔一米有序排隊測體溫后進入校園。
記者了解到，目前該校初二年級有596人，學(xué)校初三年級已經(jīng)于4月13日正式開學(xué)，隨著入學(xué)人數(shù)的增多，學(xué)校繼續(xù)采取錯峰入學(xué)的方式，確保入校不聚集?！皩W(xué)校安排初三年級7:30之前進入校園，初二年級是在7:30到7:55之間進入校園，避免人員在校門口聚集?！睋?jù)學(xué)校有關(guān)負責人介紹，入校前通知每個班級在固定的時間段內(nèi)，每班學(xué)生相隔三到五分鐘前來學(xué)校。
為引導(dǎo)學(xué)生有序入校，該校校門口設(shè)置了四條專門的入學(xué)通道，其中學(xué)生兩條通道，現(xiàn)場秩序井然?！案靼鄬W(xué)生每天五次測溫，填寫測溫表格，各班級安排老師每天在上午放學(xué)和下午放學(xué)后兩次對教室進行消毒?！睘榉乐瓜抡n后學(xué)生聚集，該校在各樓層的衛(wèi)生間外也劃出了排隊等候線，下課期間安排老師在各樓層巡查進行勸導(dǎo)。
合肥市第三十八中教育集團和平校區(qū)：
1090名初二學(xué)生返校，學(xué)生分成幾路進教學(xué)樓。
4月20日，合肥市第三十八中教育集團和平校區(qū)又迎來了1090名初二年級的學(xué)生。
據(jù)了解，目前該校初三年級和初二年級實行錯時上學(xué)：7:00—7:30為初三年級入校時間，7:30—8:00為初二年級入校時間。同學(xué)們需要列隊保持一米距離有秩序地進入校園，并且分三個通道(兩個人行通道、一個車行通道)經(jīng)過測溫門測量體溫。體溫檢測區(qū)處，還有行政值班人員手持額溫槍分流測溫。學(xué)生進入教學(xué)樓的路線也將分成幾路，盡量避免交叉和聚集。
不少初、高中已恢復(fù)自然班上課，要求課堂上不超過50人。
初二、高二學(xué)生返校后，各班級如何上課?此前高三年級的分a、b班模式是否繼續(xù)沿用?記者從市區(qū)幾所初高中了解到，隨著返校年級、學(xué)生數(shù)的`增加，不少學(xué)校已經(jīng)恢復(fù)到自然班教學(xué)。
據(jù)合肥市第三十八中相關(guān)負責人介紹，為了充分保障學(xué)生復(fù)課的健康安全，首先復(fù)學(xué)的初三年級實行原班級均衡分解為兩個教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)不超過25人，施行單人單桌，拉開了學(xué)生間距。初二復(fù)課后，因?qū)W生增多，恢復(fù)原班級規(guī)模但保證每個班級不超過50人，每個學(xué)生間隔一米。
“隨著初二年級的返校，目前我們也已經(jīng)恢復(fù)到原先的自然班級進行授課?！睋?jù)合肥五十中東校西園校區(qū)相關(guān)負責人介紹，目前該校各授課班級確保不超過50人，為做好課堂防疫要求，師生上課均佩戴口罩且間隔一定距離。此外，包括合肥一中、合肥一六八玫瑰園學(xué)校均恢復(fù)到自然班上課。
建議組建臨時教學(xué)班，嚴禁超大班額教學(xué)。
待其他年級逐步返校后，學(xué)校還組建臨時教學(xué)班嗎?
針對家長、學(xué)生們關(guān)注的這一問題，此前，合肥市教育局發(fā)布的“市中小學(xué)后續(xù)開學(xué)復(fù)課熱點問題”中就曾具體明確。
“隨著其他年級學(xué)生陸續(xù)返校上課，絕大多數(shù)學(xué)校的教室資源和教師資源難以支撐組建臨時教學(xué)班的要求，一方面要開學(xué)復(fù)課，另一方面要更嚴更好地做好疫情防控工作?！笔薪逃直硎?，因此，要求各中小學(xué)充分利用學(xué)校各類功能教室組建臨時教學(xué)班，在此基礎(chǔ)上盡可能拉大座位間距，努力消化大班額教學(xué)，嚴禁超大班額教學(xué)。
同時，學(xué)校必須落實戴口罩、拉開座位間距、教室通風(fēng)消毒、保持1米課間活動距離、跟蹤師生健康管理等防控措施。
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