總結(jié)是對過去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結(jié)，讓我們能更好地前進(jìn)。在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗，以便更好地自我提高。下面是一些學(xué)術(shù)研究的最新成果和發(fā)現(xiàn)，希望能夠引起大家的思考。
怎一個愁字了得篇一
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”今年清明節(jié)，又是一場纏綿小雨，似乎老天也為這低落的節(jié)日黯然神傷。
凝望窗外，雨點(diǎn)稀稀疏疏，迷亂撩繞，猶如小家碧玉的纖手中細(xì)長的繡花針，絲絲玲瓏。飄飛的雨滴，斜斜織下，像迷了路的孩子，砸落在地面，濺起朵朵水花。因為屋頂瓦片的緣故，門前的雨水順著凹痕徐徐流下，形成了一幕水簾，美麗而憂傷，似乎把屋里屋外分成了兩個世界，而我，就像被囚禁的犯人，不得越界半步。
但濃烈的思戀，卻沖破重重屏障，飄向遠(yuǎn)方。那天邊的親人，是否和我一樣，哀愁地眺望著對方呢？我親愛的外公，小時最疼我，把我當(dāng)作掌上明珠般寵上天的外公，也是在五年前的這樣一個雨天，離我而去。從此，我身邊便沒了一個慈愛的面孔，沒了一個對我呵護(hù)備至的親人。都是雨天，清明節(jié)；也是雨天，我因此都不能為外公祭上一柱香。雨水，果然是人們哀愁的淚水聚成，真是一種可悲的形成！
迷蒙的愁緒籠罩心頭，吐出一種苦澀的味道，不知為何，有一種深深的悲哀。
也恰好這幾天之間，愁事一件連一件。老師上課評講作文，因為我寫的作文華而不實，有骨而無肉，老師說我“走火入魔”著實令我汗顏。但我仍覺得，優(yōu)美的文字，新穎的詞語，可為文章添彩，而我的作文也并非不是那么深奧，如果你細(xì)細(xì)品讀，語言明晰透徹。當(dāng)然，我的文章的確是沒有多少“內(nèi)涵”，幾乎是沒多少敘事的，因為我崇尚散文，不適合記敘。就是一個擅長悲傷風(fēng)格的詩人，你總不能強(qiáng)求她去寫歡快的詩吧，“門派”不同啊。所以，我腦袋大了，恐怕我需要很長時間的磨合，才能完全掌握寫記敘文的要領(lǐng)。
唉，清雨連綿，浸透人心，有的沒的爛事一件接一件，哎！
2下一頁。
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怎一個愁字了得篇二
今天本來是很開心的，但最后卻被我弄成了悲哀的事。
媽媽說;“只要考到八十以上，就會給我買一個我想要的機(jī)器人，但最后卻被我弄壞了。
考完試后，我興奮的'交完了試卷，我一定能考八十幾分，來到班上寫作業(yè)，正當(dāng)我寫的聚精會神的時候。“孫贊心86”“孫贊心86”“孫贊心86”......就這樣一傳十，十傳百，傳到了我的耳里，我大叫起來太棒了，回家聆賞了!買什么好呢?買一個機(jī)器人吧?就這么定了。
下午，媽媽來了，我一定要把這個好消息告訴媽媽。媽媽來了后，哈!哈!看來不用我告訴媽媽了，語文老師會替我說的......
后來，媽媽果然給我買了一個機(jī)器人，一回家我就把機(jī)器人玩來玩去一不小心把機(jī)器人弄壞了，我怎么修也修不好!哎早知道就不把機(jī)器人弄壞了!
怎一個愁字了得篇三
看著跌落在地上的鏡子，破碎的四分五裂。
屋檐下，只殘留著我們的氣味，卻不曾讓人們留意。
當(dāng)最后的一支舞蹈跳完，撕下了虛偽的假面。
命運(yùn)之輪已再次輾轉(zhuǎn)消抹。
一切已開始，還是落下了帷幕。
既然已開始，人們都無法留住那青春的.消逝。
黑色的妖嬈美麗，已刺痛了我的心。
原以為笑著哭可以忘記一切。
原來，笑著哭最痛，最刻骨銘心。
衣柜中的外套已不再殘留著你的味道。
忘情水已被我打翻，不再可能擁有。
對的，錯的。
不知道愛上你是命中注定。
還是你生命中一個愛過你，你卻不在乎的一個人。
臺燈已經(jīng)熄滅，不再點(diǎn)亮。
戒指已經(jīng)脫落，不再擁有。
緣分已經(jīng)斬斷，不再復(fù)原。
我和你已經(jīng)分開，不再見面。
十字路口已經(jīng)不再路過，不再回憶。
如果我明天將要變成蛇。
開始噬人。
你會像以前一樣，再說出我愛你嗎？
醉倒在路邊，再次看見你。
你卻已不再記得我。
而我只能在對面望著你。
看著你幸福。
我知道，你是美好的。
可這終將不會永遠(yuǎn)的屬于我。
怎一個愁字了得篇四
盼著，盼著。期待已久的暑假終于來臨。想著可以每天睡懶覺，玩電腦……優(yōu)哉游哉地過兩個月，真是怎一個“樂”字了得。no.1籃球插曲剛放暑假，本想好好休息休息，躲躲清閑?？墒遣凰僦蛥s飛來橫“禍”似的闖進(jìn)我的生活?；@球比賽便成了第一個吃螃蟹的。說要去比賽，上場時，有些小緊張。我們隊拿到了投球的機(jī)會了，結(jié)果進(jìn)了，我很開心。終于投球權(quán)給我了，本想大顯身手一下，剛要起跳，卻被對方的“回旋踢”迫使我把球傳給隊員，氣死我了！在后面的比賽我也無意地踢了一下對方，就算扳平！最后大汗淋漓的我們?nèi)〉昧藙倮?/p>
no.2飛來的興趣班比好賽后，我徹底虛脫，媽媽見我整天無所事事，便擅自幫我報了興趣班。這便是我的第二個不速之客。雖然開始我并不愿意，可是后來我們?nèi)齻€同學(xué)之間雖然沒有強(qiáng)大的競爭力，可是趣味性卻增加了不少。大家一起寫作一起做閱讀，慢慢由陌生人變成了無話不談的好朋友，一個“畫癡”，一個“哈迷”，真有趣！這次學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不光讓我學(xué)習(xí)到了寫作的方法，還讓我結(jié)識了兩個好朋友，真是一舉兩得。
這個五年級的暑假，每時每刻我都銘記在心中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都刻在我的腦海中。每一件事都從無奈轉(zhuǎn)成快樂，可真是個奇跡！這個暑假可真是怎一個“樂”字了得??！
怎一個愁字了得篇五
――題記。
一滴冷淚打濕滿紙清雅，我輕輕合上書，思緒的婉轉(zhuǎn)弦聲還在耳邊繚繞。微風(fēng)襲過，面上冰冰涼涼，才發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面。
倚在窗框邊，緘默不語，讓自己回到愁情纏綿的故事中去，那個青瓦、飛花、冷月的情境中。
“一g凈土掩風(fēng)流”。流土從她的指尖緩緩逝去，掩著凋零的怨花。曾幾何時，花兒們自認(rèn)有亙古不變的璀璨，而今卻是低落的殉葬；曾幾何時，她清香依舊，仍是閬苑仙葩，然而此時逐漸徘徊在香消玉殞的邊緣。
那時，我明白花的無奈，她的落寞，我無語，自是低下頭。
“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”。滿天是低沉的悼念，卻不知是為花的完結(jié)，還是為她衰落的紅顏。最初只不過是倚著花鋤，為葬花魂空灑淚，如今花的祭竟讓她自怨自艾?；蛟S她本身就有著不同他人的水晶一般的“七竅玲瓏心”，感到自己命運(yùn)與這飄零的花是驚人的相似，殊途同歸，都會面臨紅顏衰敗。
那時，我明白花的終了、她的.哀怨，我不言，自是蹙起眉。
花自飄零水自流，素花又開，朱顏未衰，正好忘懷，她卻已不在。凝眸處，從今又添一段新愁。
怎一個愁字了得篇六
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！苯衲昵迕鞴?jié)，又是一場纏綿小雨，似乎老天也為這低落的節(jié)日黯然神傷。
凝望窗外，雨點(diǎn)稀稀疏疏，迷亂撩繞，猶如小家碧玉的纖手中細(xì)長的繡花針，絲絲玲瓏。飄飛的雨滴，斜斜織下，像迷了路的孩子，砸落在地面，濺起朵朵水花。因為屋頂瓦片的緣故，門前的雨水順著凹痕徐徐流下，形成了一幕水簾，美麗而憂傷，似乎把屋里屋外分成了兩個世界，而我，就像被囚禁的犯人，不得越界半步。
但濃烈的思戀，卻沖破重重屏障，飄向遠(yuǎn)方。那天邊的親人，是否和我一樣，哀愁地眺望著對方呢？我親愛的外公，小時最疼我，把我當(dāng)作掌上明珠般寵上天的外公，也是在五年前的這樣一個雨天，離我而去。從此，我身邊便沒了一個慈愛的面孔，沒了一個對我呵護(hù)備至的親人。都是雨天，清明節(jié)；也是雨天，我因此都不能為外公祭上一柱香。雨水，果然是人們哀愁的淚水聚成，真是一種可悲的形成！
迷蒙的愁緒籠罩心頭，吐出一種苦澀的味道，不知為何，有一種深深的悲哀。
也恰好這幾天之間，愁事一件連一件。老師上課評講作文，因為我寫的作文華而不實，有骨而無肉，老師說我“走火入魔”著實令我汗顏。但我仍覺得，優(yōu)美的文字，新穎的詞語，可為文章添彩，而我的作文也并非不是那么深奧，如果你細(xì)細(xì)品讀，語言明晰透徹。當(dāng)然，我的文章的確是沒有多少“內(nèi)涵”，幾乎是沒多少敘事的，因為我崇尚散文，不適合記敘。就是一個擅長悲傷風(fēng)格的詩人，你總不能強(qiáng)求她去寫歡快的詩吧，“門派”不同啊。所以，我腦袋大了，恐怕我需要很長時間的磨合，才能完全掌握寫記敘文的要領(lǐng)。
唉，清雨連綿，浸透人心，有的沒的爛事一件接一件，怎一個“愁”字了得哎！
怎一個愁字了得篇七
“哎！肚子好餓啊，早知道早上就多吃點(diǎn)了……”
我的肚子發(fā)出不滿的抗議，可是現(xiàn)在還沒下課，低頭看了看手表，天哪，怎么還有八分鐘，這是要讓我活活餓死的節(jié)奏?。槭裁丛缟喜欢喑渣c(diǎn)呢？如果吃個豆沙包的話，或許不會這么餓了，豆沙包……我腦袋中浮現(xiàn)兩個熱氣騰騰的豆沙包，那色澤，那香味，仿佛在引誘我一般，我情不自禁地咽了口口水，肚子叫得更歡了。
我肚子里的小饞貓又在打鼓了，后面的同學(xué)看我這一幅中了邪的模樣，好心地問：“你怎么了？”
“??？哦，巧克力挺好吃的，棉花糖也不錯……”我的眼睛始終盯著窗外。這時，一陣天籟之音（下課鈴）響起，我打了個激靈，以我自己也無法相信的速度收拾好書包，飛快地跑著，第一個來到了早餐店，看來人在危急的時刻真的會爆發(fā)潛能。
我捧著包子，旁邊的鳥兒正在歡叫，天空比以往更藍(lán)，樹木比以往更綠。我心中又回味起那場“一個世紀(jì)”的等待。
怎一個愁字了得篇八
在我剛剛帶班的時候，給學(xué)生講古詩。真是費(fèi)勁極了。常常是兩三天講一首五言絕句，還有很多學(xué)生背誦不下來。他們對古詩沒有任何感受，更不要提能夠理解多少了。那真是一段非常艱難的時光，不過，終于熬過來了。慢慢地，學(xué)生對古詩有感受了，他們懂得如何欣賞了，觸景生情，也能夠在不經(jīng)意之間從嘴里冒出一兩句古詩來了。
我也隨著孩子們對古詩理解程度的深入，不斷調(diào)整講授古詩的方法。簡單地舉一兩個例子。比如，在講到李商隱的《夜雨寄北》時，我并不要求學(xué)生們一字一句地理解，而是在開頭就提出了這樣的問題：“我們學(xué)過的很多古詩，在古詩里，很少有重復(fù)的字或詞語出現(xiàn)，為什么在這一首詩里面會出現(xiàn)這么多的重復(fù)的詞語呢？首先是在一句之中'君問歸期未有期'，為什么這個'期'字要重復(fù)呢？其次是'巴山夜雨漲秋池'和'卻話巴夜雨時'中的'巴山夜雨'一個詞語是重復(fù)的。那為什么有這樣多的重復(fù)，但這首詩讀起來卻不覺得重復(fù)，反而很有韻味呢？”這樣的兩個問題一下子引起了學(xué)生的興趣，他們開始討論起來。
但是，討論了半天也還是難得其中的奧妙。于是，有了下面的對話：
教師：“這首詩寫作的目的是什么呢？”
學(xué)生：“是思念親人?！?/p>
教師：“這首詩里更多的是表現(xiàn)思念他的妻子，詩人是不是很盼望著回家和親人團(tuán)聚呢？”
學(xué)生：“當(dāng)然了?！?/p>
教師：“那詩人真的有了確切的歸期嗎？”
學(xué)生：“君問歸期未有期”。
學(xué)生會意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
學(xué)生對這個問題比較疑惑，沒有響應(yīng)，于是我又接著引導(dǎo)。
學(xué)生：”不是，是想象中的'巴山夜雨'?！啊?/p>
教師：”很好，開竅了，更確切地說，對詩人來說，這'巴山夜雨'是回憶中的'巴山夜雨'，而對于詩人的妻子來說，她心中的'巴山夜雨'是通過與詩人“談話得來的，是嗎？”
學(xué)生高興地回答：“是的。”
教師：“那詩中的第二句'巴山夜雨漲秋池'中的'巴山夜雨'又是什么時候的'巴山夜雨'呢？”
學(xué)生：“是詩人寫作的時候正在下的'巴山夜雨'?！?/p>
教師：“很好，你看，在這短短的一首詩當(dāng)中，雖然提到了兩處'巴山夜雨'，但一個是現(xiàn)實中的'巴山夜雨'，一個是回憶中的'巴山夜雨'；一個是此時的'巴山夜雨'，一個是未來的'巴山夜雨'；一個是此地的'巴山夜雨'，另一個卻是千里之外的回憶中的'巴山夜雨'。在這有一點(diǎn)兒凄清的晚上，詩人對著'巴山夜雨'傾訴他的思念，在他的筆下，現(xiàn)實與回憶、此時與未來、此地與故鄉(xiāng)都連接起來了。因為時間和空間在這首詩里縱橫交錯，所以雖然'巴山夜雨'看似重復(fù)，但我們讀起來才不覺得是重復(fù)，反而很有韻味?！?/p>
學(xué)生會心的'微笑了，因為他們從這樣的古詩講解中，得到的不僅僅是如何去品味古詩，如何欣賞古詩，更多的是如何理解什么是美，一種時空變換，情感真摯的美。
當(dāng)然，這是成功的例子，也有不成功的情況，比如，一次講解賀知章的名作《回鄉(xiāng)偶書》其二，在講到“唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波?！蓖蝗恍挠兴校R上對學(xué)生講解道，這里，門前的鏡湖水，沒有改變，但是人事已經(jīng)半消磨了，詩人充滿了功業(yè)未建的感慨。這里，人和自然有了強(qiáng)烈的對比，當(dāng)人面對自然的時候，是很渺小的，甚至是有些悲哀的。然是無法和自然對抗的，當(dāng)你老了的時候，你會發(fā)現(xiàn)，一切紛爭，一切恩怨，都隨風(fēng)而去了。永存的只有青山依舊，幾度夕陽。
[1][2]。
怎一個愁字了得篇九
屋檐下，只殘留著我們的氣味，卻不曾讓人們留意。
當(dāng)最后的一支舞蹈跳完，撕下了虛偽的假面。
命運(yùn)之輪已再次輾轉(zhuǎn)消抹。
一切已開始，還是落下了帷幕。
既然已開始，人們都無法留住那青春的消逝。
黑色的妖嬈美麗，已刺痛了我的心。
原以為笑著哭可以忘記一切。
原來，笑著哭最痛，最刻骨銘心。
衣柜中的外套已不再殘留著你的味道。
忘情水已被我打翻，不再可能擁有。
對的，錯的。
不知道愛上你是命中注定。
還是你生命中一個愛過你，你卻不在乎的一個人。
臺燈已經(jīng)熄滅，不再點(diǎn)亮。
戒指已經(jīng)脫落，不再擁有。
緣分已經(jīng)斬斷，不再復(fù)原。
我和你已經(jīng)分開，不再見面。
十字路口已經(jīng)不再路過，不再回憶。
如果我明天將要變成蛇。
開始噬人。
你會像以前一樣，再說出我愛你嗎？
醉倒在路邊，再次看見你。
你卻已不再記得我。
而我只能在對面望著你。
看著你幸福。
我知道，你是美好的。
可這終將不會永遠(yuǎn)的屬于我。
怎一個愁字了得篇十
1、佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 2、只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁。 3、而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。 4、淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。 5、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。 6、三杯和萬事，一醉解千愁。 7、憶從前，一點(diǎn)東風(fēng)，風(fēng)隔著垂簾，眉兒愁苦。 8、綠楊芳草幾時休?淚眼愁腸先已斷。 9、是他春帶愁來，春歸何處，卻不解帶將愁去。 10、此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。 11、只空雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 12、我本將心比明月，奈何明月照清渠。 13、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 14、醉別西樓醒不記，春夢秋云，聚散真容易。斜月半窗還少睡，畫屏閑展吳山翠。()衣上酒痕詩里字，點(diǎn)點(diǎn)行行，總是凄涼意。紅燭自憐無好計，夜寒空替人垂淚。
15、萬里陰山萬里沙，誰將綠鬢斗霜華。年來強(qiáng)半在天涯。 16、少年不知愁滋味，為賦新辭強(qiáng)說愁。 17、十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄幸名。 18、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。 19、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 20、夕陽夕下，斷腸人在天涯。
21、江水添將愁更滿，茫茫直與長天遠(yuǎn)。
22、愁望春歸，春歸更無緒。
23、春日釀成愁日雨，念疇昔風(fēng)流，暗傷如許。
24、酒力不能久，愁恨無可醫(yī)。
25、薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。
26、少年不知愁滋味，為填新賦強(qiáng)說愁。
27、風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁。
28、愁損翠黛雙眉，日日花闌獨(dú)憑。
29、一片春愁，漸吹漸起，恰似春云。
30、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
31、算空有并刀，難剪離愁千縷。 32、暝色入高樓，有人樓上愁。 33、檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。 34、獨(dú)自凄涼還自遣，自制離愁。 35、愁腸已斷無由醉。酒未到，先成淚。 36、出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 37、撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 38、情多最恨花無語，愁破方知酒有權(quán)。 39、不是春來偏愛酒，應(yīng)須得酒遣春愁。 40、落日五湖游，煙波處處愁。 41、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 42、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
怎一個愁字了得篇十一
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流，質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝……試看春殘花濺落，便是紅顏老去時，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”
讀罷紅樓夢，心頭酸酸的.，金陵十二釵仿佛在紙上浮動，那么多的人物，那么多的哀傷，讓我一時不禁莞爾，一時又不禁淚落，為榮寧二府的家破人亡？佳人的香消玉殞？還是賈林薛幾人凄美動人的感情？“還淚”之說引出凄美動人的愛情，不知多少癡男怨女夢斷紅樓，淚灑黃泉。
怎一個愁字了得篇十二
一滴冷淚打濕滿紙清雅，我輕輕合上書，思緒的婉轉(zhuǎn)弦聲還在耳邊繚繞。微風(fēng)襲過，面上冰冰涼涼，才發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面。
倚在窗框邊，緘默不語，讓自己回到愁情纏綿的故事中去，那個青瓦、飛花、冷月的情境中。
“一抔凈土掩風(fēng)流”。流土從她的指尖緩緩逝去，掩著凋零的怨花。曾幾何時，花兒們自認(rèn)有亙古不變的`璀璨，而今卻是低落的殉葬；曾幾何時，她清香依舊，仍是閬苑仙葩，然而此時逐漸徘徊在香消玉殞的邊緣。
那時，我明白花的無奈，她的落寞，我無語，自是低下頭。
“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”。滿天是低沉的悼念，卻不知是為花的完結(jié)，還是為她衰落的紅顏。最初只不過是倚著花鋤，為葬花魂空灑淚，如今花的祭竟讓她自怨自艾?；蛟S她本身就有著不同他人的水晶一般的“七竅玲瓏心”，感到自己命運(yùn)與這飄零的花是驚人的相似，殊途同歸，都會面臨紅顏衰敗。
那時，我明白花的終了、她的哀怨，我不言，自是蹙起眉。
花自飄零水自流，素花又開，朱顏未衰，正好忘懷，她卻已不在。凝眸處，從今又添一段新愁。
怎一個愁字了得篇十三
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的怎一個愁字了得作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
微風(fēng)徐來，吹開了書架上那本有關(guān)記憶的書，紙張泛黃，稍稍折損，不禁使我想起了那些讓我煩惱的事。哎，怎一個愁字了得！
一次，學(xué)校要求每班派代表參加數(shù)學(xué)演講，老師讓我參加。榮譽(yù)感和緊張感一齊涌上心頭，不禁覺得壓力山大。當(dāng)天晚上連夜趕稿，上床后翻來覆去，怎么也睡不著。我心想：明天可不能鬧笑話呀。接著便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。很快便到了比賽的時候，前面的選手字正腔圓的發(fā)音，優(yōu)良大方的臺風(fēng)，輕松自如的`演講，贏得了一陣陣的掌聲，就在我為他們精彩的表演而贊嘆的同時，一種無形的緊張也涌上心頭。我可不能輸在他們后頭呀，我想著。馬上就要到我了，快了，快了，就一位了。我的心跳無比清晰而又有規(guī)律，我按壓住那狂跳不已的心，松了一口氣，緩緩地走上講臺，每走一步都那么沉重，好像雙腿都灌滿了鉛。轉(zhuǎn)過身，原本鎮(zhèn)定下來的心又狂奔起來，像十五只吊桶打水——七上八下。看著臺下那么多雙眼睛齊聚在我身上，更像幾百支利劍要向我射來，我差點(diǎn)緊張地暈了過去。學(xué)校要求會背，雖說昨晚已背得滾瓜爛熟，但在無形的緊張之下，我感覺每一個字兒還沒離開嘴唇就隨風(fēng)飄散，在中途我竟然還忘記了臺詞，我與臺下觀眾面面相視，臺下也雅雀無聲，大約這樣持續(xù)了30秒鐘，我是怎么想也接不上來了。評委似乎看了出來，于是我就這樣被淘汰了。我想走下講臺，而腿似乎有了千斤重，有些虛脫無力了。額頭上豆粒大的汗珠不停地往下滴著，我就身心俱疲的走下了講臺。第一次演講就失敗而歸，這給我留下了巨大的心理陰影，真是怎一個愁字了得！
還有一次，我將本是強(qiáng)項的數(shù)學(xué)考砸了。我嚇得不敢把試卷拿給媽媽看，害怕?lián)Q來她聲聲的責(zé)罵。本想將試卷一扔把它忘得煙消云散，就可以瞞天過海，萬事大吉了。但老師的一句要拿回家給家長簽字，就像晴天霹靂般把我嚇得不輕，慌得我不知所措。在這個火燒眉毛的時候，我眼珠子一轉(zhuǎn)，自以為想到了一個絕妙的方法：要不就模仿家長簽字吧，這樣不就行了。我心中暗自歡喜，認(rèn)為絕對“萬無一失”，便欣然地照做了。到了第二天，本以為可以逃過老師的火眼金睛，沒想到還是被發(fā)現(xiàn)了，真是姜還是老的辣。于是，我被請去與老師“喝茶”，談了一會兒“人生”。真是我畢生的恥辱啊，可謂怎一個愁字了得！
時光如白駒過隙，荏苒光陰。而那些令人憂愁的往事卻留在了我的心中，印在了記憶的書冊中。
怎一個愁字了得篇十四
事實上，愛孩子并非像老母雞護(hù)小雞那般簡單，也并不是想像中那樣深不可測，關(guān)鍵在于我們是否懂愛、會愛。
從某種意義上講，家教的藝術(shù)也是愛的藝術(shù)。
事實上，愛孩子并非像老母雞護(hù)小雞那般簡單，也并不是想像中那樣深不可測，關(guān)鍵在于我們是否懂愛、會愛。
把愛藏起一半把愛藏起一半。
一個隆冬的周末，我在家里做家務(wù)，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。兒子在外邊打雪仗滾雪球堆雪人玩了整整一天，回到家里還撒嬌，疲憊的我有點(diǎn)氣惱地把他拽住，強(qiáng)迫他和我一起掃院子里的雪。兒子一邊掃雪一邊哭，我看著他那凍得通紅的小手和那副委屈的樣子，不禁心疼起來：孩子畢竟還?。〉液芸炜酥谱×俗约?，讓他跟我一起繼續(xù)掃雪，同時和他聊我小時候幫大人干活的往事，我講得繪聲繪色，小兒子也聽得十分入迷……從那以后，我有意識地安排他干些力所能及的家務(wù)活，漸漸地他養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣。
這位“硬”起心腸“整”子有術(shù)的母親，可謂走了一步家教的“高棋”！
將愛寓于無聲。
在與孩子情感交流時，親吻、握手、撫摸、擁抱以及目光接觸等都是溝通的方式。這些動作看起來似乎不值一提，但對那些需要慰藉和鼓勵的.孩子來說彌足珍貴。生活中，做父母的應(yīng)學(xué)會并善于運(yùn)用這種“無聲勝有聲”的愛的語言，讓它們?nèi)〈詈⒆觽冾^疼的嘮叨和訓(xùn)斥。
有時，一個微小的動作卻勝過一大堆苦口婆心的話語。
讓愛走進(jìn)心靈。
“只要孩子學(xué)習(xí)好，能考上大學(xué)，自己再苦再累也值！”一位家長這樣說。可遺憾的是，他的良苦用心卻未能感動孩子，孩子在日記里寫道：“我的書包已經(jīng)夠重的了，我不愿再背上‘精神的包袱’，可他們根本就不體諒我的苦楚，我有時真恨他們！”
那么，應(yīng)如何讓孩子真正懂得我們的這份“情”，并主動愉快地接受我們的這份“愛”呢？我的建議是，讓愛走進(jìn)孩子的心靈！
其實，我們這些做父母的如果能時常站在孩子的角度，去感受他們的喜怒哀樂，我相信，愛一定會走進(jìn)孩子們的心靈。
怎一個愁字了得篇十五
那天，天氣很熱，把教室里也烤得熱乎乎的，外面和屋里像桑拿房一樣，有讓人想躺在地上好好的睡上一覺的感覺。
也許是昨晚沒有睡好，今天早上又起的太早，而導(dǎo)致我在上課時想打瞌睡的欲望。
是在上課嗎？但是為什么感覺老師矮了不少？老師在講什么？這節(jié)課是什么課？然后，打自己一拳，我就在瞌睡中醒了過來，我就不會在犯困了。可是，我的大腦清醒了，眼睛又開起了小差，還讓不讓人活了，我的心里想。
我的兩個眼皮像磁鐵一樣，不停的互相吸引著，我用手把兩個眼皮撐開，可是它們就是不聽使喚，我撐開，它合上，我撐開，它合上，我這個無處安放的眼皮??！
終于，在這瞌睡中度過了一節(jié)課。我心想：下節(jié)課一定不能再犯困了。等到了第二節(jié)課，我的睡意更濃了呀！
我本來是想好好聽課的，但是，怎一個困字了得呀！
怎一個愁字了得篇十六
六點(diǎn)四十，媽媽準(zhǔn)時從家里出發(fā)，到學(xué)校開家長會了。
我一個人在家，悠然自得，邊哼著蔣氏小調(diào)邊寫作業(yè)，滿不在乎，心里甚至有點(diǎn)老虎不在家，猴子稱霸王的感覺。心想：這有什么大不了的，看我現(xiàn)在多自由，多沒有拘束。
此時的我變得六神無主，心里更加慌亂了，心里那個愁??！愁老師會批評我，愁老師會告狀，愁媽媽會很生氣，愁媽媽會告訴老師上次我在家里不聽話啊，會說我很任性呢真是問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流??！我腦子里面亂成了一團(tuán)，真是剪不斷，理還亂！
看著攤在眼前的作業(yè)，看著那分針在慢悠悠地走著，我摸了摸心口，想到平時，我的表現(xiàn)是有讓老師和家人不滿意的地方，現(xiàn)在愁有什么用呢？這能怪誰呢？想著想著，我豁然開朗，也許，我是應(yīng)該反省自己了，應(yīng)該改正一些壞習(xí)慣，讓老師放心，讓家人驕傲了。
想到這里，我的心慢慢平靜下來，重新翻開作業(yè)本，一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真地寫起作業(yè)來，我知道，媽媽回來，看到我專心的樣子，一定會欣慰地笑的。
怎一個愁字了得篇十七
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流，質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝……試看春殘花濺落，便是紅顏老去時，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”
讀罷紅樓夢，心頭酸酸的，金陵十二釵仿佛在紙上浮動，那么多的人物，那么多的哀傷，讓我一時不禁莞爾，一時又不禁淚落，為榮寧二府的家破人亡？美麗佳人的香消玉殞？還是賈林薛幾人凄美動人的感情？“還淚”之說引出凄美動人的愛情，不知多少癡男怨女夢斷紅樓，淚灑黃泉。
怎一個愁字了得篇十八
“嘀嘀……嘀嘀……”打瞌睡的我被討厭的喇叭聲吵醒了，我探頭看了看車窗外，腦袋里突然冒出來三個字――堵了！
我從天窗探出頭去，只見巨龍般的“車隊”望不到邊?；颐擅傻奶炜障露际菬o奈停著的一輛輛車和不停抱怨的行人。我沮喪極了，整個身體徹底軟了。這一條條“巨龍”，就像一顆顆焦急的心，串在一起，冒著憤怒的濃煙，仿佛下一秒即將爆發(fā)。
“可以往前走了，前面有點(diǎn)通啦！”一個激動又急促的聲音從遠(yuǎn)方飄來，傳進(jìn)我的耳朵，我立馬高興起來，笑瞇瞇地哼著小曲兒。車流向前移動，終于通了！我心中的石頭剛落地，“車隊”又慢慢停下來。心情剛放晴，頃刻又好像有一陣暴風(fēng)雨鋪天蓋地地從我頭上澆下，我耷拉下腦袋，捏緊了拳頭，咬著牙吐出了三個字――又堵了！我多希望所有的車子長出翅膀，這樣就不會堵車了。
時間一分一秒地流去，車?yán)锓浅０察o，我似乎能聽到自己的心跳在加快，真希望下一秒就能暢通??！我一會兒玩玩手機(jī)，一會兒把腦袋探到窗外去，一會兒百無聊賴地打盹兒……就這樣，我郁悶地在車?yán)锎袅私鼉蓚€小時。睡，睡不著；手機(jī)，沒電了。唉……怎一個“堵”字了得??！
怎一個愁字了得篇十九
我爸爸呀，可是遠(yuǎn)近聞名的“摳王”！干啥都只用一點(diǎn)點(diǎn)，還在嘴里不停地說著“節(jié)約，要節(jié)約”。
我爸爸呀，可是遠(yuǎn)近聞名的“摳王”！干啥都只用一點(diǎn)點(diǎn)，絕不浪費(fèi)，還在嘴里不停地說“要節(jié)約，要節(jié)約”。不過，老爸的精神是值得提倡的，我們一定要學(xué)習(xí)老爸的這種節(jié)約的精神哦！
怎一個愁字了得篇二十
什么是懂？懂就是我所做的事你都能理解我，懂就是我語無倫次之時你能懂我所表達(dá)的一切。懂就是我傷心難過時，你不用安慰我守在我身邊懂我就好。
我與母親雖經(jīng)常吵架，但在我需要之時。他也會將“懂”來溫暖我的心，記得與父親吵鬧過后，母親用“懂”為我所做的一切來感化我。他并未指出我所有的過錯，字里言語間透露著她對我的理解，大道理我都懂卻缺少懂我的人。這樣的懂是無法用語言所描述的，需要用心去感受那一個“懂”字。
與朋友之間也需要懂，在一次與朋友聊天當(dāng)中，由于太過于激動想表達(dá)的東西又太多，以至于我開始口齒不清語無倫次。等我講完，我都認(rèn)為我所表達(dá)的并不太清楚。而朋友卻懂了，這也許是心有靈犀吧，但卻也離不開這個懂。
考試的不理想，使我心情非常不好，越想著眼淚便開始止不住下落。像是瀑布一般向下流淌著，不盡如意的成績刺痛了我的心，空氣中有我的抽噎聲。你站在我的跟前，并未出過聲。雖然如此我也能知道那是你，你抬手輕輕的拍著我的背，有一下沒一下的。心里感到特別的踏實說不出的心靜，有你真好，你可以在我難過時不用安慰我，只要你懂我就好。
怎一個愁字了得篇二十一
窗外又下雨了，細(xì)密的雨，帶著絲絲愁緒，落在地上，碎了無數(shù)的夢。
此時，我坐在閨房中，看著細(xì)雨打濕窗外的`梧桐。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候，最難將息……我低聲吟唱，一陣陣風(fēng)起，掀起我心海深處的波濤。
秋冬時節(jié)的天氣變幻無常，今日更是冷得逼人。我披上你送我的輕紗，想去喝兩杯淡酒暖暖身子，卻不料，心里更是凄冷。與你一起多年，而今才知道，相思竟是那么苦澀，誰把我們的昨天丟了，你我的私語而今安在！
窗外，一群南遷的大雁飛過，看著遠(yuǎn)去的影子，不禁想起多年前，你我鴻雁傳書。以往，每次大雁飛過，都會給我捎來你的信，字字珠璣，總會撥動我心底那根脆弱的弦。你知道嗎？別人都說我是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。是呀！一種相思，兩處閑愁。我憔悴的枯顏猶如一朵在風(fēng)雨中蒼白凋零的梨花。把你的信擱在床頭編織一個夢，可夢醒后卻只有殘淚點(diǎn)點(diǎn)。
窗外，雨依然不知疲倦地下著，滴滴敲擊在我心上。這多情的夜晚，叫我怎能入眠！
無可奈何的愁，無法排遣的愁，也無法表白的愁，怎一個愁字說得清楚！
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