書法感想心得(熱門16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 09:18:09
書法感想心得(熱門16篇)
時(shí)間:2023-11-23 09:18:09     小編:JQ文豪

每個(gè)人都可以從總結(jié)中受益,無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中??偨Y(jié)要具有系統(tǒng)性和條理性,一定要有明確的結(jié)構(gòu)框架和邏輯順序。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)論文,供大家對(duì)照學(xué)習(xí)、參考和借鑒。

書法感想心得篇一

為期6天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,在培訓(xùn)中,通過書法老師的言傳身教,使我對(duì)書法有了更深入的了解,此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師,深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。

此次培訓(xùn),得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,目標(biāo)明確。培訓(xùn)中,在書法教師精心輔導(dǎo)下,學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲,效果顯著。通過培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)書法自古以來深受人們喜愛,它既能鍛煉意志,又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志,又體現(xiàn)民族精神,是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。

練習(xí)書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過程。

好的書法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗(yàn)。好的作品我們會(huì)感受到它無拘無束的情感流露,無障礙,隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖,點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點(diǎn)一畫,一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫一個(gè)字,切忌把每個(gè)部分孤立起來,要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門,道理在里面。在學(xué)習(xí)書法,要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。

學(xué)習(xí)書法,很重要的就是從點(diǎn)畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救的本領(lǐng),字形態(tài)要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體、角度、長(zhǎng)短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。書法的臨帖,需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

練字的人,雖然不可能人人成為書法家,但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過程。既要注意人品的修養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

書法感想心得篇二

在現(xiàn)代社會(huì),隨著電子技術(shù)的發(fā)展,人們?cè)絹碓缴偈褂糜补P書寫。然而,對(duì)于一些古板的公司來說,硬筆書法依然被視為一項(xiàng)重要的技能。在我加入一家以傳統(tǒng)價(jià)值為核心的公司后,我不僅學(xué)到了硬筆書法的技巧,同時(shí)也領(lǐng)悟到了其中所蘊(yùn)含的深刻意義。通過掌握這項(xiàng)技能,我不僅提高了自己的審美能力,也培養(yǎng)了耐心和自律的品質(zhì)。在此,我想分享一下我在公司硬筆書法方面的感想和體會(huì)。

第二段:審美提升與專注力的培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中,我逐漸領(lǐng)悟到書法的本質(zhì)并提高了自己的審美能力。書法作品追求線條流暢、縱橫有序,同時(shí)還要美觀、大方。通過日積月累地揣摩篆刻、行書、楷書等不同字體的特點(diǎn)和風(fēng)格,我相信我的審美能力得到了很大的提升。此外,學(xué)習(xí)硬筆書法還要求我的專注力。只有將精力集中在每一筆每一畫上,才能練就一支好字。在這個(gè)現(xiàn)代生活節(jié)奏快、注意力容易分散的時(shí)代,通過學(xué)習(xí)書法,我培養(yǎng)了專注力和耐心,這些品質(zhì)對(duì)我在工作和生活中都有很大裨益。

第三段:細(xì)膩的情感和良好的溝通。

學(xué)習(xí)硬筆書法讓我體會(huì)到字與情感之間的奇妙聯(lián)系。書法是藝術(shù)的一種,在筆墨之間我能夠?qū)⒆约旱那楦斜磉_(dá)出來。每一筆每一畫都蘊(yùn)含著我對(duì)事物的思考和感悟。通過書法作品,我可以以一種細(xì)膩而藝術(shù)的形式與他人溝通和交流,增進(jìn)理解和共鳴。這種情感的傳遞,讓我與同事們之間的關(guān)系更加融洽。而在與領(lǐng)導(dǎo)交流時(shí),通過書法表達(dá)我的想法和建議,也能獲得比以前更多的關(guān)注和重視。

第四段:培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)硬筆書法需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)。通過每日刻畫字形、提筆落紙,我培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。在工作中,只有在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不放棄,持之以恒地進(jìn)行努力,才能走向成功。書法的練習(xí),無論是字形的描摹還是技法的完善,都需要一步一個(gè)腳印的積累。通過不斷地堅(jiān)持,我懂得了付出和回報(bào)之間的關(guān)系,也更加深刻地理解到努力和堅(jiān)持是成功的重要因素。

第五段:結(jié)語。

通過在公司學(xué)習(xí)硬筆書法,我不僅掌握了一項(xiàng)技能,更是受益良多。硬筆書法不僅提高了我的審美能力,還培養(yǎng)了我的專注力和耐心。同時(shí),我也體驗(yàn)到了書法藝術(shù)中蘊(yùn)含的情感和溝通的力量。最重要的是,學(xué)習(xí)硬筆書法讓我明白了自律和堅(jiān)持的重要性。這些品質(zhì)不僅能夠助力于我的工作和生活,還能夠?yàn)槲椅磥淼陌l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,我對(duì)硬筆書法有了更深入的理解,同時(shí)也更加懂得了這項(xiàng)藝術(shù)的珍貴價(jià)值。

書法感想心得篇三

心得體會(huì)是一種產(chǎn)生感想之后寫下的文字,對(duì)于個(gè)人的覺悟和思想提升有著很大的幫助。那么你知道幼兒園老師的培訓(xùn)心得怎么寫嗎?一起來看看吧!你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“挺書法老師培訓(xùn)感想心得”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

作為一位初中語文教師,我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力:主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,喚醒主體意識(shí)。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡(jiǎn)單的傳授方法,而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入,歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn),才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,養(yǎng)成習(xí)慣,形成學(xué)力。其次,課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”,形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法,有意識(shí)地強(qiáng)化活用,加強(qiáng)能力遷移。

新課程下的語文教師,傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé),在教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)習(xí)語文知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"心得體會(huì)范文錦集無論是條件好或差的學(xué)校,處處有課程資源,時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實(shí)施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力。

新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"**年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

"在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)",培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評(píng)價(jià)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià)。****以來,語文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,范文大全而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法,這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價(jià)值取向,使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí),語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,可以說它最能影響一個(gè)人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分,就對(duì)語文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略,并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。

總之,一切的革新必須在實(shí)踐中提高,在探索中前進(jìn),希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。

為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂的2天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):

一、全面的范文參考寫作網(wǎng)站重新認(rèn)識(shí)了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須具有淵博的知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找****,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語課以語言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,范文寫作給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

作為一線教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的教師!

20_年暑假,我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.知識(shí)內(nèi)涵,,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺?,F(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新。

一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、工作總結(jié)范文理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí),使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,并且順利通過餐飲高級(jí)工****,通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,使枯燥乏味、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致,變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法,使很少參加說課的老師,耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,都讓我提高了不少,對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,手機(jī)版巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使他們處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展,課堂才不致于沉悶。

社會(huì)的發(fā)展日新月異,知識(shí)在不斷地更新,不能一勞永逸,應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲,好學(xué)上進(jìn),勤于進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由,失去了一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),但是正如郭校長(zhǎng)所說,我們需要的是經(jīng)驗(yàn)型加理論型的教師,所以要時(shí)刻提醒自己,不要忘了給自己充電,利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),不進(jìn)則退,一時(shí)的安逸也許明天就會(huì)使我們被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。

兩天的培訓(xùn),留給我的是心靈的撞擊,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

教了那么久的英語,今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,當(dāng)初受李陽(yáng)瘋狂英語的影響,在受到李陽(yáng)本人的親自指點(diǎn)后,開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語,兩年后從英語不及格到做翻譯,成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。

作為上海瘋狂英語口語講師,面對(duì)著幾十號(hào)人,上百人傳授著瘋狂英語的手勢(shì),三腔共振法,體會(huì)到英語教學(xué)需要激情,口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴****,那套方法對(duì)練口語的人如果能領(lǐng)會(huì),真的很有用。

后來在類似沃爾得,新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時(shí),體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),教案編寫的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué),這是個(gè)非常好玩,同時(shí)又是斗智斗勇的過程。

以前以為少兒英語教學(xué)就那么點(diǎn)東西,不要太簡(jiǎn)單??墒钱?dāng)你真正開始教的時(shí)候,你就會(huì)明白一個(gè)道理。

在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上,很多東西基本上無從下手。

1,要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來他媽媽想和我說說話,可就是拗不過小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī),我就對(duì)他說,飛機(jī)裝滿了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來要****的,你說是不?你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī),現(xiàn)在你的肚子也裝滿了,該怎么辦?小男孩聽了,點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

2。要懂的孩子的天性。

小孩子的天性我們要知道,他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,(十萬個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,他們的情感是非常的豐富。

在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子,那會(huì)出現(xiàn)什么情況,孩子厭煩。

比如教動(dòng)物的時(shí)候,對(duì)大人可以直接講單詞,對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講,如dog,你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音,動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛模仿的天性就來了,課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。

3,自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),不僅是單詞還有那個(gè)語調(diào)。

小孩子的語言能力有時(shí)讓你吃驚,有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣,剛開始的手勢(shì)拿錯(cuò),后來改的話可就麻煩拉。

所以老師在英語,語調(diào)上要下狠工夫。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過渡到集體上來,因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.

5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)。

其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,心得體會(huì)范文這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用.有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂不斷.

為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語教師,我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加了這次英語交流培訓(xùn),無論是在思想上,還是在教學(xué)技能上對(duì)我來說都是有了很大的幫助,具體心得體會(huì)如下:

再者,通過這次學(xué)習(xí),我更加體會(huì)到“英語工具的重要性”,語主是一個(gè)載體,是一種工具,它的目的是交流,在任何時(shí)候,我們都不能忽視了“說”這個(gè)語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具,傳授方法簡(jiǎn)單枯燥,只注重單向性,很難真正做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。但通過這次交流,經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)。

1.要有專業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。

2.要有專業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

3.要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、本站接納與肯定。

以上就是《挺書法老師培訓(xùn)感想心得體會(huì)5篇》的范文全部?jī)?nèi)容,講的是關(guān)于學(xué)生、教師、培訓(xùn)、教學(xué)、學(xué)習(xí)、知識(shí)、能力、英語等方面的內(nèi)容,覺得好就請(qǐng)(ctrl+d)收藏下。

書法感想心得篇四

今年6月底,我有幸參加了全省青少年校外活動(dòng)中心書法骨干教師培訓(xùn)班,來自全省各縣區(qū)的書法骨干教師相聚在學(xué)習(xí)班上,通過認(rèn)真的學(xué)習(xí),相互的交流,收獲滿滿的度過了一周愉快的學(xué)習(xí)時(shí)段,讓我受益匪淺,感觸頗深,在此淺談此次學(xué)習(xí)心得。

一、組織周密,培訓(xùn)嚴(yán)謹(jǐn)。

省上分管領(lǐng)導(dǎo)高度重視,召開了培訓(xùn)班開學(xué)典禮,培訓(xùn)班由西安蓮湖區(qū)少年宮承辦,承辦單位領(lǐng)導(dǎo)親力親為,全程參與到培訓(xùn)中,整個(gè)培訓(xùn)安排時(shí)間緊湊,內(nèi)容豐富。書法班主任由蓮湖區(qū)少年宮專職書法教師李磊擔(dān)任,同時(shí)還邀請(qǐng)了著名書法家原省教育廳副廳長(zhǎng)屈應(yīng)超、西京學(xué)院教授杜戰(zhàn)峰、中書協(xié)青年書法家韓春濤等名家做講座,并給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

二、形式創(chuàng)新,針對(duì)性強(qiáng)。

培訓(xùn)班上的專家講座內(nèi)容十分豐富,從書法史到書體流變,再?gòu)娜绾闻R摹到怎樣創(chuàng)作,并針對(duì)性的從各位骨干教師如何對(duì)青少年進(jìn)行書法培訓(xùn)的角度出發(fā),細(xì)致的對(duì)書法教學(xué)技巧等方面進(jìn)行了講解。除了聆聽講座,還帶領(lǐng)學(xué)員外出參觀西安碑林博物館,不但讓學(xué)員增長(zhǎng)理論知識(shí)、實(shí)踐操作,更有感觀上的收獲,對(duì)于我這類剛?cè)腴T的學(xué)員來說真是大開眼界。

三、討論交流,增進(jìn)友誼。

培訓(xùn)班中的大部分學(xué)員不但是當(dāng)?shù)厍嗌倌昊顒?dòng)中心的優(yōu)秀書法教師,更有甚者已成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾臅遥c他們的接觸會(huì)讓你更加熱愛書法這門藝術(shù),更感動(dòng)于他們的勤奮和執(zhí)著的精神。培訓(xùn)尾聲李磊老師為大家提供了一次互相交流,互相展示的機(jī)會(huì),大家暢所欲言,交流自己的學(xué)習(xí)心得,介紹自己的美麗家鄉(xiāng),增進(jìn)了友誼,營(yíng)造了熱烈的氛圍。

培訓(xùn)時(shí)間總是過得非常快,培訓(xùn)之后也總讓人依依不舍。返回到工作崗位上,我在思索,怎樣更好的將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到對(duì)青少年的培養(yǎng)中,讓孩子們獲得更多,同時(shí)我也要更加努力的為青少年校外教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

書法感想心得篇五

書法培訓(xùn)中,在書法教師精心輔導(dǎo)下,學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲,效果顯著。通過培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性,談?wù)勑牡皿w會(huì)感想。下面是本站小編為大家收集整理的書法。

感想,歡迎大家閱讀。

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過十五天的集中封閉培訓(xùn),讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深,從而產(chǎn)生了對(duì)民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。來自中國(guó)臺(tái)灣的楊淑芬老師,在教會(huì)我們書法的同時(shí),更讓我們體會(huì)到了。

國(guó)學(xué)。

的深邃悠遠(yuǎn)。

文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,不能通曉國(guó)學(xué)精髓,僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的大門,在以后的時(shí)間里更深刻的理解國(guó)學(xué),學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),應(yīng)用國(guó)學(xué)。半月以來,每天反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則,能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。

學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步,改變不了什么,但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,作為人類靈魂工程師,盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。

在我們整個(gè)培訓(xùn)期間,深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo),局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。我們的余校長(zhǎng)更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅,讓我們深受感動(dòng)與啟發(fā)。

這次培訓(xùn)不同于以往,培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)且全封閉式教學(xué),每天早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因?yàn)樗寄钪荒馨底粤鳒I、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)校啟動(dòng)大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們感動(dòng)更加感恩。要充分利用每一分每一秒,并且作為教師的我們身兼重任,只有充實(shí)了自己才能讓學(xué)生的百花園開出燦爛的花朵。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓國(guó)學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽!

很感謝市教育局暑期給我們安排的這次書法培訓(xùn),也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時(shí)間來給我們上課,這幾天培訓(xùn)我們收獲很大,得出以下感想。

我們都知道,書法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材,以線條為內(nèi)容,以技巧為精髓的藝術(shù)形式。中國(guó)書法是中華民族的龍脈,書法藝術(shù)是與每個(gè)中國(guó)人最親近也最溫暖的藝術(shù)。有文字就有了書法,有書法就有了文明史。

書法練習(xí)活動(dòng)既是書法技能的訓(xùn)練、提高過程,又是錘煉一個(gè)人的意志和心境的方法。

這次的培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)了美術(shù)教師當(dāng)中愛好書法的積極性,引起了大家對(duì)書法的重新關(guān)注,培訓(xùn)課上教育局請(qǐng)到了連云港市很多優(yōu)秀的書法家,他們認(rèn)真的給我們講解書法史。與此同時(shí),本次培訓(xùn)班更是榮幸邀請(qǐng)到何連海老師給我們講授中國(guó)書法的博大精深,讓我們更加深刻的了解到學(xué)習(xí)書法的本質(zhì)所在。在老師講課的過程中大家認(rèn)真聽講、體會(huì),個(gè)個(gè)都那么的聚精會(huì)神,聽的是津津有味。當(dāng)老師宣布自由練習(xí)時(shí),老師們個(gè)個(gè)昂首挺胸,坐姿端正,手握毛筆,雙眼都很認(rèn)真的看每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),小心仔細(xì)臨摹每一個(gè)步驟筆畫,如此反復(fù)練習(xí),多加強(qiáng)化。雖然剛開始字寫得不怎么樣,但也毫不氣餒,繼續(xù)努力,過不了多時(shí),竟也進(jìn)步了不少。

練習(xí)書法需要耐心,耐心往往培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)。“速成書法”、“短期書法”都是誤人子弟的方法。正常的書法練習(xí)過程是以字帖為中心,“擇帖幕帖和臨帖”來逐步提高。書法需要真功夫,需要時(shí)間澆灌。當(dāng)你練到一種境界,鋪開一方宣紙,你的心就凝聚在書法的起筆、落筆上,遠(yuǎn)離了城市的喧囂與嘈雜,達(dá)到修身養(yǎng)性的效果。有了一定的書法成就,你還可以達(dá)到平靜愉悅自信的心境。

本著喚醒手寫樂趣,尋找中華文化的宗旨。我們的這次書法培訓(xùn)活動(dòng),可真是獲益匪淺啊!通過這次培訓(xùn),我們看到了廣大老師對(duì)書法產(chǎn)生的濃厚興趣,看到了他們?cè)跁鴮懼腥A民族博大精深的文字時(shí)熱情。大家上課認(rèn)真聽講,下課熱烈討論,營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)期間,各位工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé),全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律,學(xué)員之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍,友好的同學(xué)關(guān)系,是大家都所推崇的。

最后希望大家都能在書法培訓(xùn)班中找到書法的魅力,練就一手好字。

為期6天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,在培訓(xùn)中,通過書法老師的言傳身教,使我對(duì)書法有了更深入的了解,此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師,深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。

此次培訓(xùn),得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,目標(biāo)明確。培訓(xùn)中,在書法教師精心輔導(dǎo)下,學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲,效果顯著。通過培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)書法自古以來深受人們喜愛,它既能鍛煉意志,又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志,又體現(xiàn)民族精神,是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。

書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過程。

好的書法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗(yàn)。好的作品我們會(huì)感受到它無拘無束的情感流露,無障礙,隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖,點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點(diǎn)一畫,一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫一個(gè)字,切忌把每個(gè)部分孤立起來,要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門,道理在里面。在學(xué)習(xí)書法,要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。

學(xué)習(xí)書法,很重要的就是從點(diǎn)畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救的本領(lǐng),字形態(tài)要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體、角度、長(zhǎng)短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。書法的臨帖,需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

練字的人,雖然不可能人人成為書法家,但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過程。既要注意人品的修養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

書法感想心得篇六

書法是中華文化傳統(tǒng)的瑰寶,也是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。諸葛亮曰:“吾之書法,乃人所共品論也?!睍ㄒ云洫?dú)特的審美價(jià)值,對(duì)人們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在我的成長(zhǎng)過程中,書法一直伴隨著我,給予了我許多啟示和感悟。下面我將從欣賞書法的心理感受、學(xué)習(xí)書法的過程、體驗(yàn)書法的愉悅、鉆研書法的收獲以及書法教育的價(jià)值五個(gè)方面進(jìn)行敘述。

首先,書法作為藝術(shù)形式,給人以美的享受。每當(dāng)我欣賞一幅優(yōu)美的書法作品,總能體會(huì)到一種心靈的愉悅和美的沉醉。毛澤東有句名言:“詩(shī)詞、書畫、戲曲、曲藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)使人身心愉悅,塑造人的人文精神和人文格局?!睍ㄗ鳛榉俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)之一,正是以其別具一格的藝術(shù)形式,給人們帶來了身心愉悅。當(dāng)我欣賞書法作品時(shí),我不僅可以感受到作品所蘊(yùn)含的藝術(shù)美感,還可以感受到作品背后藝術(shù)家的心靈世界和情感表達(dá)。這種美的享受是無法用言語來形容的,需要親身體驗(yàn)才能真正理解。

其次,學(xué)習(xí)書法的過程是一個(gè)不斷修煉和積累的過程。書法要求人們具備良好的獨(dú)立思考能力和耐心的修行品質(zhì)。學(xué)習(xí)書法需要細(xì)心觀察,并將觀察到的字形、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分析和總結(jié)。同時(shí),還需要反復(fù)練習(xí)和不斷改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)書法,我深刻體會(huì)到“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的道理。每一個(gè)練習(xí)的字都需要用心揣摩,每一個(gè)筆畫都需要認(rèn)真練習(xí),才能達(dá)到一定的境界。書法是一種需要積累和沉淀的藝術(shù)形式,只有不斷修煉,才能取得一定的成果。

再次,書法的創(chuàng)作和體驗(yàn)是一種愉悅的過程。書法作品的創(chuàng)作需要藝術(shù)家將心靈融入到作品之中,用筆盡顯自身的情感和思想。創(chuàng)作的過程中,我感受到了一種與自己內(nèi)心的對(duì)話和交流。將心情轉(zhuǎn)化為文字,通過筆墨表達(dá)出來,不僅可以使自己得到情緒的釋放,更可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。作品完成后,通過欣賞自己的作品,我常常能感受到一種滿足感和自豪感。這種體驗(yàn)的過程是一種與自己對(duì)話和交流的過程,使我更加了解自己,也更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界。

此外,鉆研書法的收獲是巨大的。書法不僅是一種藝術(shù)形式,更是一門學(xué)問。通過鉆研書法,我不僅能夠領(lǐng)略到中國(guó)書法的博大精深,還能夠開闊自己的眼界和思維。研習(xí)書法不僅需要掌握基本的技法,更需要讀懂字體的內(nèi)涵和作者的表達(dá)意圖。通過不斷學(xué)習(xí)和探索,我不僅提高了審美能力和觀察力,還鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)造力。書法的鉆研不僅是一種藝術(shù)的修行,更是一種對(duì)自身品格和境界的提升。

最后,書法教育具有重要的價(jià)值。書法作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,應(yīng)該在教育領(lǐng)域得到更多的重視和培育。通過書法教育,不僅可以提高學(xué)生的審美能力,更可以培養(yǎng)學(xué)生的情趣和氣質(zhì)。書法教育可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和形象塑造能力。同時(shí),書法教育還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)同,傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

綜上所述,書法是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,給人們帶來了美的享受。學(xué)習(xí)書法的過程是一個(gè)不斷修煉和積累的過程。書法的創(chuàng)作和體驗(yàn)是一種愉悅的過程。鉆研書法的過程中,能夠獲得巨大的收獲。書法教育具有重要的價(jià)值。通過對(duì)書法的理解和體驗(yàn),我深深地認(rèn)識(shí)到書法作為中華傳統(tǒng)文化的一部分,對(duì)我的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研書法,將書法的魅力傳承下去,并將書法的美好傳遞給更多的人們。

書法感想心得篇七

書法是我國(guó)眾多藝術(shù)門類中的一塊瑰寶,它有著幾千年的歷史,通過學(xué)習(xí)書法,能培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力和審美情趣,從而促進(jìn)孩子養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

首先,興趣是最好的老師。讓孩子在書法學(xué)習(xí)中感到快樂,他就能夠樂意參與這一活動(dòng),因此必須培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)書法的興趣。如:從孩子的心理特點(diǎn)出發(fā),讓他參觀名人書法作品展,聽書法家談作品、講人生,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)書法的積極性、主動(dòng)性;還要給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的書法學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子多欣賞一些書法作品,多看一些電視中的少兒、成人書法節(jié)目等等,培養(yǎng)孩子的書法興趣,從而產(chǎn)生審美享受,能帶來喜悅和快樂。

其次,要注意學(xué)習(xí)書法的方法,提高練書法的效率。孩子學(xué)習(xí)書法的可塑性很強(qiáng),這是他的優(yōu)越的一面;但孩子往往會(huì)缺乏自覺性,不僅需要訓(xùn)練孩子的毅力,而且要求他在有效的時(shí)間內(nèi)提高練書法的效率。練的遍數(shù)多了,不一定就能學(xué)好書法,如果長(zhǎng)時(shí)間練書法,也易使孩子的思想開小差,把練字變?yōu)橐环N重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng);以上情況非但無益,反而有害,它扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力。所以,孩子練書法應(yīng)注意質(zhì)量而不是時(shí)間和遍數(shù)的多少。

三是培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀帖、臨帖的習(xí)慣。也就是說,不管寫什么字體,都要多看帖,把每一個(gè)筆畫、寫法都要記準(zhǔn),掌握字型結(jié)構(gòu)和粗細(xì)變化,在理解的基礎(chǔ)上寫出好的字來。通過臨摹,在大腦中積累了大量的、豐富的材料,為以后的創(chuàng)作做量的鋪墊,從臨摹到創(chuàng)作的過程實(shí)際上也就是讓孩子在不知不覺中從模仿走向了創(chuàng)新。

四是多給孩子提供展示學(xué)習(xí)水平的舞臺(tái)。多讓孩子參加比賽和交流活動(dòng),每次比賽獲獎(jiǎng)都是對(duì)孩子學(xué)習(xí)書法興趣的一次提高,可以把比較成功的作品裝裱后掛在家中,或?qū)⒑玫淖髌纷鳛橘?zèng)給親友的禮物,以此推動(dòng)孩子的積極性,保持和提高學(xué)習(xí)書法的興趣。

五是在練字時(shí)應(yīng)以欣賞鼓勵(lì)為主,好孩子是夸出來的`。書法的進(jìn)步是漸變式的,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),再回頭看,就能看到變化。在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,只要孩子有進(jìn)步,應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),這樣孩子就能保持學(xué)習(xí)興趣,哪怕是微小的一點(diǎn)進(jìn)步,也要給予表?yè)P(yáng)和肯定,從而增強(qiáng)孩子的自信心和榮譽(yù)感。

也許在很多人的眼里漢字只是一種負(fù)載信息的書面符號(hào),其實(shí),漢字也是一種文化,因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓。

因此,對(duì)于一個(gè)民族來說,文字更是一種凝聚力。教孩子寫漢字就是讓他們?nèi)チ私?、體驗(yàn)民族的文化、民族的思想和民族的情感,更要了解、體驗(yàn)一種民族精神。

總之,書法能釋古通今,陶冶情操,好似知識(shí)大都市中的一派田園風(fēng)光,自然、質(zhì)樸、寧?kù)o,給人無限的想像空間。

書法感想心得篇八

新冠肺炎疫情在全國(guó)各地迅速蔓延,疫情防控工作刻不容緩。盱眙縣黃花塘鎮(zhèn)雨山村迅速召開疫情防控會(huì)議,黨總支書記邱金友牽頭成立雨山村疫情管控志愿服務(wù)隊(duì),帶領(lǐng)著一隊(duì)紅馬甲,挺進(jìn)疫情防控戰(zhàn)役第一線!

守在村頭,把疫情卡在卡口。

“我們村和安徽省交界,必須把好村口這關(guān)!我們守不住,讓病毒進(jìn)來了,我們就是全鎮(zhèn)的罪人!”為了嚴(yán)格把控人員流動(dòng)途徑,減少村民外出和外來人口進(jìn)村,雨山村在入村的9個(gè)主干道上設(shè)置檢查點(diǎn),實(shí)行24小時(shí)值班制。每個(gè)卡口至少有一名老黨員。邱金友則帶著老黨員招平章、王大平等志愿者守住了雨山村通往安徽省半塔鎮(zhèn)這條全村最難管的路。他們吃在卡口、睡在卡口,只為守住卡口,不讓病毒有機(jī)可趁。

物資采購(gòu),把溫暖送到家中。

2月1日上午,一輛白色汽車緩緩駛?cè)氪迕裨觿⒌募抑??!斑@些米面是特地為你們采購(gòu)的,最近疫情形勢(shì)嚴(yán)峻,你們就不要外出購(gòu)買了,想吃什么,村里給你送上門!”邱金友邊搬著大米邊囑咐道。村民袁加劉激動(dòng)的說:“感謝感謝!感謝邱書記在特殊時(shí)期給我們送來米面,感受到政府對(duì)我們的關(guān)懷,我們心里十分溫暖!”

為保障村民在疫情期間正常生活物資供應(yīng),減少易感人群外出幾率,邱金友帶領(lǐng)志愿服務(wù)隊(duì)為孤寡老人、空巢老人、失獨(dú)家庭等弱勢(shì)群體采購(gòu)生活物資送上門,讓他們感受到了黨支部的關(guān)心和關(guān)懷。

反復(fù)溝通,把群眾放在心上春節(jié)期間,邱金友在值班之余,還在村里進(jìn)行懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語等宣傳工作。他苦口婆心地勸說村民近期不要外出,做好居家隔離工作。宣傳工作困難重重,很多問題書記不親自到場(chǎng)問題未必能解決。張傳友、謝義書等9人不聽組長(zhǎng)勸阻,堅(jiān)持要在春節(jié)期間辦宴席,邱金友多次電話聯(lián)系,電話溝通不好的則親自登門說服。有的一家?guī)卓谒枷氩唤y(tǒng)一,特別是老人思想頑固,邱金友多次上門與其耐心溝通,終于打消了他們辦事的想法。在他的堅(jiān)持下,雨山村春節(jié)期間實(shí)現(xiàn)“紅事不辦、白事簡(jiǎn)辦”,有效減少了村民交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。

防疫期間,雨山村按照上級(jí)指示科學(xué)設(shè)防,嚴(yán)防死守,要求全村上下不造謠、不信謠、不傳謠。在邱金友及村組干部的共同努力下,在廣大村民的大力支持下,雨山村疫情管控取得了第一階段勝利,截至目前全村無一人感染。邱金友表示,雨山村全體人員會(huì)繼續(xù)嚴(yán)陣以待,以必勝的信念戰(zhàn)勝疫情!

書法感想心得篇九

時(shí)間飛逝啊,一個(gè)星期這么快就過去了。

又來到星期三了,昨晚上完課后很多老師就連夜把學(xué)習(xí)感受寫了出來,看來真的是學(xué)習(xí)心切啊!那我作為林老師命定的一班的“班長(zhǎng)”似乎顯得落后了好多,真有點(diǎn)汗顏。所以不能太被動(dòng),要爭(zhēng)取主動(dòng)。

昨晚我是兩個(gè)遲到中的一個(gè),自然是被批評(píng)了,雖說是下班高峰期,車速慢,人流多,導(dǎo)致花了更多的時(shí)間,所以才遲到的。但這也確實(shí)不能成為自己可以遲到的理由,因?yàn)楸任疫h(yuǎn)的老師都到了。其實(shí)每一次去和回的路途中真的覺得特別的辛苦,尤其是回來,每一次都是千辛萬苦才擠上公車,顛顛簸簸地回到后就幾乎累垮了。所以常常在問自己,每周這么辛苦過去,而沒有真正學(xué)到東西或者說當(dāng)時(shí)學(xué)到了但又還給了林老師,有何意義?難道只為了不愿意拒絕林老師的希望嗎?或許隱約中真的存留有這樣的因素。但是看到那些剛剛參加學(xué)習(xí)的老師們,她們?nèi)绱说胤e極熱忱,無論是從學(xué)習(xí)的熱情還有對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持,都是因?yàn)橹鲃?dòng)而彰顯出來的。所以她們的進(jìn)步是大的,當(dāng)自己慢慢地進(jìn)步的時(shí)候,興趣也就越大;興趣越大,學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)越強(qiáng),效果就越好。相反的情況就可想而知了。而我差一點(diǎn)點(diǎn)就要成那個(gè)相反的人了,這樣不僅讓自己累,而且也是學(xué)無所成。要批評(píng)自己啦!自我反思,自我批評(píng)也已經(jīng)有了?,F(xiàn)在就簡(jiǎn)單地總結(jié)一下昨晚的學(xué)習(xí):

我作為有點(diǎn)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者,教學(xué)員們“練氣”是我的責(zé)任。我也為我能教他們而感到開心,不過教是為了不教,下周就要開始由其中的一位老師來帶領(lǐng)了我們“練氣”了。林老師培養(yǎng)的目標(biāo)是:個(gè)個(gè)成為實(shí)踐型的.老師。所以輪流起來帶領(lǐng)是最好不過的了。

提前讓三位老師到黑板上書寫本次要過關(guān)的詩(shī)歌,然后我們開始以《木瓜》為例進(jìn)行吟誦教學(xué),我和其他的三位老師因?yàn)槭菍W(xué)過的,所以我們不用吟誦,但要學(xué)會(huì)“聽”,也就是聽他們的吟誦是否會(huì)倒字、發(fā)音是否正確,有哪些建議。每一個(gè)人都有每一個(gè)人的特點(diǎn),但總的來說我們一班的老師音色都很好,感覺比二班的好些呵呵?!白终粓A”“橄欖形發(fā)音”這些在聲情并茂的吟誦中都是要注重的,而這些都需要靠我們平常自己的練氣慢慢提高。昨晚最特別的是我們學(xué)習(xí)了《木瓜》的動(dòng)作,記得第一次看這個(gè)表演的時(shí)候是我在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)林老師讓全班的學(xué)生在操場(chǎng)上為我送別時(shí)特別的獻(xiàn)唱,一直都很感動(dòng)!昨晚學(xué)習(xí)后動(dòng)作雖比較簡(jiǎn)單,但還是較為生疏,要課后練習(xí)啦。

書法很重要的是方法指導(dǎo),但最重要的是練習(xí)。漢文字中“橫、豎”這兩個(gè)筆畫的書寫很大程度上決定你書寫的水平,因?yàn)檫@連個(gè)筆畫基本上出現(xiàn)在每個(gè)漢字中,而且常常占重要位置。橫不是平就好,但豎是一定要直的,從學(xué)生平常的書法練習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)橫的由輕到重及豎不直是常出現(xiàn)的現(xiàn)象,自己平常的黑板字也是,所以基本筆畫沒練好,硬筆書法就難以提高。

書法感想心得篇十

面對(duì)滔滔洪水,他勇?lián)厝?,毫無畏懼,在生與死的邊緣鑄成一道沖不垮的戰(zhàn)斗堡壘;面對(duì)疾風(fēng)盡雨,他英勇無畏,迎難而上,用魁梧的身姿矗立在最危險(xiǎn)的前沿;面對(duì)火場(chǎng)里的被困群眾,他挺身而出,生死度外,用火紅的青春詮釋著軍人的奉獻(xiàn)。他就是消防員劉亞光。

劉亞光同志是成都支隊(duì)特勤三中隊(duì)的一名代理排長(zhǎng),他的名字在四川消防部隊(duì)中幾乎是無人不知、無人不曉,作為消防部隊(duì)里的一員,我為部隊(duì)里有這樣一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)士而感到驕傲和自豪,更為劉亞光的那種精神所感動(dòng)和折服。

入伍15年以來,他先后參與滅火救援5000余次;從事蛙人工11年,他先后營(yíng)救被困群眾500余人。他憨厚老實(shí),尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)戰(zhàn)友,待人親和,做事認(rèn)真;他沒有華麗的外表,也沒有偉人般的情懷;他沒有驚天動(dòng)地的事跡,卻在平凡的工作崗位上干出了不是英雄勝似英雄的屢屢感人瞬間。

有人問他當(dāng)兵15年來最享受的是什么,他用簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸的語言回答道:老百姓的一個(gè)眼神、一個(gè)掌聲,或者你在火場(chǎng)里救出了人,心理面有一種特別舒服的感覺,說不出的那種滋味。是啊,作為消防部隊(duì)里的一員,老百姓的一個(gè)眼神、一個(gè)掌聲、一句感激的話語便是對(duì)消防官兵最大的認(rèn)可,這便是對(duì)我們最大的安慰和鼓舞。

選擇消防就意味著選擇無私奉獻(xiàn),選擇軍人的職業(yè)就注定將生死度外,要想成為一名合格的軍人就意味著艱辛的付出。入伍15年來,他成為了一名真正意義上的老兵,“老兵”二字說起來容易,做起來卻是那么的艱難,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,在他現(xiàn)在擁有無數(shù)光環(huán)、鮮花和掌聲地背后,卻是常人難以理解的“魔鬼式”訓(xùn)練。當(dāng)兵不習(xí)武,不算盡義務(wù),武藝練不精不算合格兵。從一名懵懵懂懂情竇初開的花季少年到一名救援經(jīng)驗(yàn)豐富敢于“亮劍”的部隊(duì)骨干,是他始終堅(jiān)持“冬練三九、夏練三伏”的結(jié)果,更是勇于挑戰(zhàn)、敢于拼搏的結(jié)果,一個(gè)訓(xùn)練步驟別人訓(xùn)練一次,他卻要反復(fù)訓(xùn)練幾次、幾十次甚至于幾百次,訓(xùn)練過程中他的手流血了他讓自己忍忍,腳磕破了他說沒事兒再忍忍,正是因?yàn)樗倪@種堅(jiān)忍不拔、敢于攻堅(jiān)的精神才鑄就了他今天能夠戰(zhàn)斗在危險(xiǎn)最前沿的錚錚鐵骨男兒。

書法感想心得篇十一

一點(diǎn),一點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》,連串的時(shí)間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。

整本文集用詞語簡(jiǎn)潔柔和,正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。

書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿,表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步,想讓社會(huì)安定,為孩子著想的魯迅爺爺。

這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會(huì)制度,社會(huì)對(duì)人民的囚禁。

在《從百草園到三味書屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會(huì),看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。

到在書屋讀書習(xí)字,三言到五言,再到七言。

課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。

無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。

《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,《范愛農(nóng)》中,這兩個(gè)人物,給魯迅先生留下了深刻的回憶。

兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。

一個(gè)下層的勞動(dòng)者,善良、真誠(chéng)、熱愛和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),她思想、性格上有很多消極、落后的東西,是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。

正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者范愛農(nóng),對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿,追求革命,當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。

體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗,向往自由、安樂的心。

人民從囚禁中走向了反抗。

這兩個(gè)人物,是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng),才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在,我們可以愉快地生活這,家里有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。

這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的,我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì),更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。

讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來。

寒假里,我在網(wǎng)上找了一本魯迅的《朝花夕拾》,原名《舊事重提》。

這是一部回憶散文集,記敘了魯迅幼年與青年的生活,共十篇。

這本書中通過對(duì)往事的回憶,批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)與正人君子,其中《狗—貓—鼠》這一篇令我感受深刻,它講述魯迅小時(shí)候仇貓,因?yàn)樨埖男郧闅埲潭哂忻膽B(tài),在夜晚經(jīng)常嗥叫,擾亂他人讀書休息。

更因?yàn)樗谕陼r(shí)捕食了作者心愛的隱鼠,所以他十分憎惡。

雖然后來得知隱鼠是長(zhǎng)媽媽踏死的,但終究沒有與貓的感情融合。

從這里我讀到作者在幼年時(shí),就已經(jīng)愛憎分明,對(duì)弱小者產(chǎn)生同情心,憎惡暴虐。

同時(shí)讀這篇文章也通過自嘲在暗暗諷刺著那些散布流言蜚語的“君子”“紳士”,批判著他們的狂妄自大,我不得不佩服魯迅那文筆的妙處。

《瑣記》這一篇也使我受益匪淺。

它記敘了魯迅兒時(shí)與伙伴們經(jīng)常到衍太太家玩耍,因?yàn)樘靷愻[出什么亂子來,衍太太也絕不告訴各人的父母。

《二十四孝圖》講述了魯迅在兒時(shí)閱讀“老菜娛樂親”郭巨埋兒等故事,通過對(duì)比古今不同的版本,十分不解,甚至反感。

我也讀了讀,發(fā)現(xiàn)其中一些故事荒誕愚昧,富有迷信色彩,雖然使讀者明白孝順的道理,但其中大多是把原來的加以夸張?zhí)摌?gòu),哭泣能使竹筍得以成長(zhǎng)嗎?赤身躺在冰上能有鯉魚跳出嗎?當(dāng)然不可能,這說明了封建孝道的虛偽和殘忍。

《朝花夕拾》樸實(shí)的語言,細(xì)膩的情感,鮮活的人物融合成一篇篇精妙的散文,這里面有對(duì)童年的美好回憶,有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊,也有對(duì)往事的深切懷念,有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊,也有對(duì)往事的深切懷念……《朝花夕拾》著部散文集堪稱是中國(guó)文學(xué)史上的一顆璀璨明珠。

近來,我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。

明確了很多道理。

作為教師,從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。

人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。

書法感想心得篇十二

終于結(jié)束了一段時(shí)間來的忙忙碌碌,偶得閑,攜一本感興趣的書,沏一杯清清的茶,獨(dú)享著寧?kù)o,一時(shí)間全身心徹底的放松,而思想可以任憑自由放縱,這種感覺真是美妙,所以忙碌后讀些自已感興趣的書是極好的一種調(diào)節(jié)。

從幼小開始便對(duì)書法有種特殊的愛好,不知怎的,可能是受祖父的影響,雖然祖父并沒手把手教我練字,但自已也不自覺得自我把玩,這也許是dna的作用吧,今天閑逛了下書城看到一本《從書法看中國(guó)文化》的書,突然眼晴一亮,憑著對(duì)書法的愛好,對(duì)這樣的標(biāo)題覺得很是新穎,在這之前沒看到過單從書法方面聊中國(guó)文化的書籍,所以帶回家一氣拜讀完?!稄臅粗袊?guó)文化》一書,是韓家鰲老師編寫的旨在向青少年及外國(guó)朋友透過書法這扇窗了解中國(guó)文化的一本捷徑之作,中國(guó)書法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶,在中國(guó)悠久的文化歷史長(zhǎng)河中,它獨(dú)樹一幟,異彩紛呈,是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可缺少的部分。

書開篇就鏟述書法是奇妙的藝術(shù),從書法最基礎(chǔ)的漢字開始進(jìn)行說明,首先漢字是方塊字,雖然人類文明起初都由象形文字開始記錄信息,但后來如古埃及文,巴比倫文都走向拼音化,只作為純粹的符號(hào),而漢字固定在了形體上面成為方塊字,線條比拼音要豐富得多,而且單一漢字就能表達(dá)豐富的意思;其次漢字用軟筆(毛筆)書寫,毛筆富有彈性,使得字體線條極富變化;接下來講了漢字的形體構(gòu)造,主要有六種,象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借,然后講了漢字的演進(jìn),篆、隸、草、楷、行。講了構(gòu)成書法藝術(shù)基礎(chǔ)的漢字后,開始介紹相應(yīng)的輔助方面,主要是文房四寶,接下來講了如何執(zhí)筆運(yùn)筆的方法,講究筆勢(shì),即在運(yùn)筆的過程中要把握將速度、力度、圓度完美的結(jié)后,之后提到結(jié)構(gòu)和章法,寫字之前要考慮全局“意在筆前,然后作字”,首字要統(tǒng)領(lǐng)全篇,行氣貫通,字距行距協(xié)調(diào),突出主筆,不能輕視最后一行或一字,講究題款,印章。

在對(duì)書法藝術(shù)了解后,作者開始為大家打開這扇窗,開始向大家鏟述書法是如何與中國(guó)文化相倚相進(jìn),主要通過書法與中國(guó)園林(舉了蘇州園林,紹興蘭亭、沈園),書法與古建文化(浙江烏鎮(zhèn)、名人雅十給店面題匾),書法瑟佛教文化(魏晉南北朝佛教大盛,手抄經(jīng)書需求極旺,促成佛教的快速傳播,刻經(jīng)于石,以防經(jīng)文被毀,如泰山的水峪金剛經(jīng)),書法與儒道精神(“中立而不倚”的中庸思想滋養(yǎng)每一個(gè)書家,中國(guó)的美學(xué)思想總是把人品放在第一位,這里的.人品也就是儒家所倡導(dǎo)的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范;道家講究“清凈無為,獨(dú)善其身”,就是遵循萬物自身的規(guī)律而治之,無為是為了有為,這樣也為那些歸隱者和不得志者有了恬淡,豁達(dá)的精神歸宿),書法與民俗文化(涉及內(nèi)容,春節(jié)春聯(lián),福祿壽字,對(duì)聯(lián),挽聯(lián)、挽詞,干支,紀(jì)年,紀(jì)月,紀(jì)日,紀(jì)時(shí)),書法與帝王文化(古代眾多帝王本身也是酷愛書法藝術(shù),有很多是有名的書家,所在書法首先就被帝王極力推崇,作者辨證的的說明了帝王對(duì)中國(guó)書法藝術(shù)的影響),書法與古代教育(涉及到科學(xué),學(xué)院、國(guó)家、私學(xué)等內(nèi)容,古代書法成為應(yīng)試的基礎(chǔ),在很多朝代里,甚至出現(xiàn)寫好書便成為仕的現(xiàn)象),書法與詩(shī)詞文賦(對(duì)詩(shī),詞,曲,賦,文進(jìn)行了介紹,歷代書家都與詞詞文賦緊緊聯(lián)系在一起的,如李白其書法造諧就極高),書法與繪畫篆刻(中國(guó)畫的筆法都取于書法筆畫,所以有習(xí)畫先習(xí)書的說法,),書法與裝裱鑒藏(簡(jiǎn)單介紹裝裱知識(shí),裝裱使得精妙的書法更好得以展現(xiàn))。

讀完全書,讓人在書法方面的知識(shí)面大大拓展,雖然全書對(duì)于某些方面并無具體深入的講解,但其提供了廣泛的信息源,為初學(xué)者領(lǐng)略書法藝術(shù)提供了捷徑。

書法感想心得篇十三

朱熹是我國(guó)歷史上著名的教育家,是一名學(xué)者型的高級(jí)官吏,官至煥章閣待制兼侍講,為宋寧宗皇帝進(jìn)講《大學(xué)》。

他一身直接從事教育活動(dòng)達(dá)四十年之久,所到之處,熱心興辦教育,每每親子講學(xué),他整理編撰的《四書集注》成為元、明、清科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)答案和學(xué)校的必讀教科書,其地位甚至高于《五經(jīng)》,影響著中國(guó)封建社會(huì)后期的教育長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年之久。朱熹的教育思想十分豐富,尤其是他的讀書法,至今仍然有著十分重要的借鑒意義。其主要內(nèi)容是循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志,現(xiàn)簡(jiǎn)介如下。

循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)應(yīng)當(dāng)包含三層意思:一是讀書應(yīng)該有一定的次序,不要顛倒?!耙远灾?,則通一書而后又一書。以一書言之,篇、章、文、句、首尾次第,亦各有序而不可亂也。”二是應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和能力,安排讀書計(jì)劃,并切實(shí)遵守它?!傲苛λ炼?jǐn)守之”。三是讀書要扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),不可囫圇吞棗,急于求成?!白智笃溆?xùn),句求其旨。未得乎前,則不敢求乎后;未通乎此,則不敢志乎彼?!笔熳x精思朱熹認(rèn)為,讀書既要熟讀成誦,又要精于思考。讀書必須精熟、成誦。誦數(shù)已足,而未成誦,必欲成誦;遍數(shù)未足,雖已成誦,必滿遍數(shù)。

要記得正文,記得注解,“使其言皆若出于吾之口”。虛心涵泳朱熹極力主張讀書一定要虛心,即一字一句平心去讀,不能有一毫杜撰,不能先入為主,穿鑿附會(huì),強(qiáng)使書上的意思合乎己意。所謂涵詠是指讀書時(shí)要反復(fù)咀嚼,細(xì)心玩味。切己體察讀書時(shí)一定要將書上“圣賢言語,體之于身?!睂⒆陨砣肽堑览碇腥?,漸漸相親,與己為一。即要求讀書時(shí)不能只在紙面上做工夫,還必須將書中道理與自己的生活結(jié)合起來。著緊用力讀書時(shí)要“寬著期限,緊著課程。為學(xué)要?jiǎng)傄愎麤Q,悠悠不濟(jì)事?!薄耙稊\精神,如救火治病然,如撐上水船,一篙不可放緩?!本泳闯种咀x書須收斂此心,就是居敬。持志就要樹立遠(yuǎn)大志向,高尚的目標(biāo),并要以頑強(qiáng)的毅力長(zhǎng)期堅(jiān)持。

朱熹的讀書法是他長(zhǎng)期讀書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),哲理性較強(qiáng),其中包含著豐富的學(xué)習(xí)心理學(xué)思想。如“循序漸進(jìn)”體現(xiàn)了量力性原則;“熟讀精思”體現(xiàn)了學(xué)思結(jié)合原則;“虛心涵泳”反映了客觀揣摩的思想;“切己體察”反映了身體力行思想;“著緊用力”凸現(xiàn)了積極奮發(fā)的意識(shí);“居敬持志”包含了精神專一的思想。所有這些都值得我們仔細(xì)玩味,虛心學(xué)習(xí)和認(rèn)真借鑒。

練習(xí)書法不但可以讓自己的字變漂亮起來;而且可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對(duì)于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的`就是這個(gè)方面的意思.學(xué)校開展寫規(guī)范漢字已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):

第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī),不要想著立竿見影和一步登天。第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,可以經(jīng)??纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。

第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。

有句話說得對(duì),要想練好字,功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候,可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng),比如體操、武術(shù)、舞蹈、聽音樂等活動(dòng),這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。

總而言之,書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是,我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣,興趣是最好的老師,只有對(duì)書法有較大的興趣,我們才能練就一筆好的書法。

書法感想心得篇十四

學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)體會(huì)如下:

首先作為一名教師,能寫好字,寫一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師,寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字,偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。

從學(xué)習(xí)書法以來,我覺得書法有以下好處:

1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;。

2、可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對(duì)于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。

我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。

那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢?

首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時(shí)候,我認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來了。

然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙的.,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書法家,不管是哪種字體,我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):

第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī),不要想著立竿見影和一步登天。

第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)??纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。

第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。

有句話說的對(duì),要想練好字,功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候,可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng),比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng),這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。

總而言之,書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是,我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣,興趣是最好的老師,只有對(duì)書法有較大的興趣,我們才能練就一筆好的書法。

書法感想心得篇十五

作為平常人的我和很多人一樣希望有那么一種方法可以讓我們一勞永逸的達(dá)到“過目不忘”的目的,但是當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。一是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過了如此多的美好人生、浪費(fèi)了如此多的美好時(shí)光,還發(fā)現(xiàn)自己這些年來孜孜不倦想要的方法原來竟然都是在我的手指間匆匆溜走了的;二是因?yàn)槭菚杏幸欢挝淖志徑饬宋疫@些年的“讀書焦慮”。

我收獲最大的莫過于作者說到的“讓人讀書后不忘記”的方法,不僅適用于讀書,同樣也適用于學(xué)習(xí)知識(shí),作者把它理解為四種方法,我個(gè)人更愿意把它當(dāng)做四個(gè)步驟:

第一步利用預(yù)習(xí)和課堂時(shí)間做筆記,記重點(diǎn)和難點(diǎn);

第四步通過畫思維導(dǎo)圖、整理讀書筆記等方法做知識(shí)的歸納總結(jié),把所學(xué)知識(shí)以及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行連接,橫向、縱向比較得到新收獲。

我相信學(xué)神學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法也就不過如此吧!是不是發(fā)現(xiàn)這些話語好熟悉?我們自己在日常工作中是不是也會(huì)時(shí)不時(shí)的說到這些?我們?yōu)槭裁淳蜎]有寫出這樣大咖類的書來呢?值得反思呢。第三是“高效讀書——碎片時(shí)間讀書法”,正是讀了這部分內(nèi)容讓我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過了如此多的美好人生、浪費(fèi)了如此多的美好時(shí)光,原來這些年來孜孜不倦想要的方法竟然都是在我的手指間匆匆溜走了的重要原因。我自己有個(gè)特別不好的習(xí)慣就是每次做什么事都需要有個(gè)事先準(zhǔn)備的心理期、要心理感覺時(shí)間充足夠用才愿意去做、要做什么事就想一次性做完不拖拉,結(jié)果卻是越這樣就越把很多很多的碎片時(shí)間都浪費(fèi)了,準(zhǔn)確的說我完全是敗在了“碎片時(shí)間的合理利用”上,都不能說是充分利用,這讓我的拖延癥和焦慮癥變得更嚴(yán)重了,而且很早以前就意識(shí)到了這個(gè)問題但是沒有找到解決的辦法,讀了這本書的這部分內(nèi)容之后雖然說達(dá)不到醍醐灌頂?shù)淖饔冒?。但是可以說是找到了解決辦法,那就是要利用好碎片時(shí)間,做好時(shí)間管理。比如每天早上醒來后的`那15分鐘可以做點(diǎn)什么?每天進(jìn)班前的5分鐘可以做什么?每天作業(yè)批改完剩下的那種半節(jié)課或者10分鐘可以做什么?每天晚飯后孩子們睡前的活動(dòng)時(shí)間可以做點(diǎn)什么?放下手機(jī)做好有效有益事件就會(huì)緩解所謂的拖延癥和焦慮癥!

原來我一直以為的碎片時(shí)間是用來娛樂消遣的,但是事實(shí)證明刷手機(jī)根本沒有達(dá)到娛樂消遣的目的反而經(jīng)常讓我產(chǎn)生自責(zé)感,這才是讓我焦慮和拖延繼續(xù)惡性循環(huán)的原因,這也是我讀完這本書之后最大的收獲!

書法感想心得篇十六

心得體會(huì)和心得感想是人們?cè)谏詈凸ぷ髦械目偨Y(jié)和思考,可以幫助我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、提高自己。我最近通過一些經(jīng)歷和體驗(yàn),深刻地感受到了心得體會(huì)和心得感想的重要性,并且發(fā)現(xiàn)通過總結(jié)感悟自己的經(jīng)驗(yàn),可以讓人更加成熟和進(jìn)步。

第二段:經(jīng)歷一。

最近我參加了一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,在這個(gè)過程中,有很多事物給了我很大的啟示和體會(huì)。首先,我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的力量都是不可忽視的,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能取得更好的成果。此外,這次項(xiàng)目也讓我學(xué)會(huì)了如何處理團(tuán)隊(duì)矛盾和沖突,只有理智的溝通和妥協(xié)解決才能使團(tuán)隊(duì)更加和諧和高效。

第三段:經(jīng)歷二。

在個(gè)人成長(zhǎng)方面,我個(gè)人也有了很多的感悟。最近,我克服了自己的懶散和拖延習(xí)慣,每天都有規(guī)律地學(xué)習(xí)和鍛煉身體。我發(fā)現(xiàn)只有將延遲滯后的事情及時(shí)完成,才能獲得更多的時(shí)間和空間來發(fā)展自我。同時(shí),堅(jiān)持鍛煉也讓我感受到了身體和心靈的愉悅和健康。

第四段:經(jīng)歷三。

感恩和寬容也是我最近的心得感想。在與家人和朋友相處的過程中,我體會(huì)到理解和包容的力量,只有換位思考和從對(duì)方的角度考慮問題,才能更好地理解他人,并且維持良好的關(guān)系。此外,我也意識(shí)到感恩是一種積極心態(tài),只有珍惜現(xiàn)有的一切,才能更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

第五段:總結(jié)。

通過這段時(shí)間的心得體會(huì)和心得感想,我深刻體會(huì)到了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要性。通過思考和總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)而改正錯(cuò)誤、提高自我。只有不斷總結(jié)反思,我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來,我將繼續(xù)堅(jiān)持總結(jié)自己的心得體會(huì)和心得感想,不斷完善自己,追求更好的未來。

總結(jié):心得體會(huì)和心得感想是人們?cè)谏詈凸ぷ髦械闹匾偨Y(jié),通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。個(gè)人經(jīng)歷和團(tuán)隊(duì)合作都為我提供了很多感悟和啟示,包括團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人成長(zhǎng)和感恩的重要性。我將繼續(xù)總結(jié)自己的心得體會(huì)和心得感想,努力成長(zhǎng)和進(jìn)步。

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