總結(jié)是對自己的一次自勉，開始寫吧！在寫一篇較為完美的總結(jié)時，我們要注重思考和提煉出關(guān)鍵信息。在閱讀這些總結(jié)范文時，我們可以借鑒其中的寫作技巧。
高考湖南卷魚語文高考篇一
閱讀下面的原料，按照要求作文(60分)。
有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜歡的蘇息場合。飛禽、走獸們常常講它們觀光的見聞。大樹聽了，請飛禽帶本身去觀光，飛禽說大樹沒有同黨，拒絕了。請走獸輔佐，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹抉擇本身想步伐。它結(jié)出甜蜜的果實，果實里包括著種子。飛禽，走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣撒播到天下各地。
請按照上面的原料，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
智者若樹。
春花的伶俐在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最佳麗間四月天。夏蟬的伶俐在于冬眠地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人。鳳凰的伶俐在于猛火的淬煉，于是有了洗手不干，涅更生……而樹的伶俐，卻遠不止云云。智者，若“樹”。
“要有最樸實的糊口和最崇高的抱負，縱然嫡天寒地凍、路遙馬亡?！睒涞牧胬谟谥敬娓哌h。正如高曉松所說：人生不應(yīng)當只有容易與當下，還應(yīng)有詩和遠方。只有意存著“遠方”，我們才氣一往無前，不至于像失了羅盤的水手。有了方針與偏向，我們才氣更好地達到終點?！盀橹腥A之崛起而念書，”立下了這樣志向的周恩來不曾倘佯，引領(lǐng)著中國走向興旺?！凹偃缭僮屛易鲆淮芜x擇，我仍選擇中國，選擇核奇跡”，鄧稼先強項的志向使他在核規(guī)模再接再厲……伶俐的大樹向著遠方，于是它有了方針和動力。智者若樹，志存高遠。
“魚與熊掌不行兼得”，要先“舍”爾后“得”，樹的伶俐在于舍得。假如大樹小氣本身甜蜜的果實，不愿分給鳥獸，那么它永久不能達到遠方去看這天下。就像壁虎，假如在危機關(guān)頭它不舍得本身的尾巴，便無法獲得自由與新生。而沙礫，由于分明放棄本身的棱角、舍棄暫且的光亮，才得以于蚌殼中蛻變?yōu)檎渲椤Ａ胬拇髽浞置魃釛?，于是它的種子隨飛禽、走獸們來到了天下各地。智者若樹，分明舍棄。
“呼山不來，我去就山”，樹的伶俐在于變通。然而我們的糊口中卻有很多人不知變通，只知愚笨地一條胡同走到底。就像很多家長為了讓本身的孩子變優(yōu)越，掉臂孩子本身的現(xiàn)實環(huán)境，盲目地要求他們考好分數(shù)、讀好大學(xué)。于是易中天老師品評道：龍，怪獸也;器，器械也;材，木柴也。此刻的家長讓孩子成為怪獸、器械、木柴，就是不成人。這么說大概過于絕對，但不行否定的是，只把“好分數(shù)好大學(xué)”作為評價孩子的獨一尺度，確實有些病態(tài)了。正如奧斯卡?王爾德所說，成為你本身，由于此外都有人做了。我們不必將本身扣留在一條仿照他人的路上，而應(yīng)綻放本身的芳香，成為最好的本身。伶俐的樹固然沒有同黨翱翔，沒有腳飛躍，但它知道變通，同樣達到了天下每一個角落。智者若樹，知道變通。
就連三毛也曾說：“假若有來生，要做一棵樹。一半在土里和平，一半在風里聲張。”樹的伶俐可讓我們細心品，然后便有思想的禮花在腦海中綻放。己。
高考湖南卷魚語文高考篇二
摘錄：者想采訪他早年經(jīng)歷，他不好意思地說：“以前，總想著去外面，但又去不成，后來一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠方，也不負春光?！?/p>
正文：雖去不了遠方，也不負春光。
這天一直在下雨，春樹給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個板凳坐在門口，向門外望去，看著朦朧的遠處發(fā)著呆。
春樹是個不幸的孩子，他家是村里的貧困戶，媽媽因為忍受不了這個潦倒的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹和父親住在這破舊的屋子里。春樹小時候被開水燙傷過臉，臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很純樸，沒有排擠他，但他內(nèi)心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親——家里沒有足夠的錢，父親身體越來越差。
春樹很喜歡看課外書，從課外書里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊?？墒撬母赣H，他的臉，都讓他無法在外面的世界討生活。
到不了遠方。
雨漸漸停了，他站了起來，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心，走著走著，看到一個果農(nóng)在采摘水果。那果農(nóng)見著他，就咧開嘴笑了：“哎呀呀，來得正好。來，揣幾個橘子給你爸爸吃。這橘子啊，可好銷了，它是要運到全國各地的呀，貴著呢!”春樹看著一棵棵橘子樹，它們的形狀并不好看，扎根在這大山的泥土里，卻結(jié)出這么甜美的果實，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來的信。有幾張城市風景的照片，背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有著無盡落寞。你這么聰明，一定能在家鄉(xiāng)有所作為的!
若干年后，還是這個山村，那里雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進那里惟一的小學(xué)，就會看到一群小學(xué)生坐在老師周圍，滿臉笑容地聽他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動聽。他在這里教了好多年書了，孩子們都親切地叫他“大哥哥”，他教的小學(xué)生，有的考上大學(xué)，去了大城市，有的畢業(yè)后，留在了這所小學(xué)。這么多年，也算是桃李滿天下了。
有記者采訪他，問他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說：“只想讓更多人能接受教育?！庇浾呦氩稍L他早年經(jīng)歷，他不好意思地說：“以前，總想著去外面，但又去不成，后來一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠方，也不負春光。”
高考湖南卷魚語文高考篇三
你若盛開，清風自來。
生活總在自我與他人之間展開，面對生活中的一些艱難險阻，我們總是習(xí)慣于首先寄希望于他人，希望能得到他人的提攜和幫助，卻往往忽略了自己的主觀努力，忘記了要做一個真正的自我?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”，受生活環(huán)境的影響，我們經(jīng)常能看到別人的優(yōu)點和長處，卻往往忽視了自己的內(nèi)在和潛能，或許我們很難改變別人，但我們卻可以改變自己，讓自己變得更加強大而有力量，生命就在改變自己的一切中華麗轉(zhuǎn)身，您若盛開，清風自來。
方向比努力重要，過程比結(jié)果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隸重要。要我怎么樣，永遠都只是一種被動，我要怎么樣，時時都會有創(chuàng)造。很多時候，一個詞語，你要學(xué)生抄寫上千遍，學(xué)生并不一定能真正記住和理解這個詞語，相反，一個人在同一地方，他很少會跌倒兩次。你再看看，我們的教材，有多少是要我們怎么樣，要我們不要怎么樣，這些說教能真正對每一個學(xué)生都起作用嗎?我倒是希望能多一些質(zhì)疑，問題是很多人都幾乎是異口同聲地慷慨接受。也許有人會認為這就是一種效率，能節(jié)約很多思考的時間。當人腦成為一個罐子，被塞得滿滿的時，實際上失去的遠比獲得的要多。
人究竟應(yīng)該是為誰而活?自己!有人也許會說這是一種自私，但更為現(xiàn)實的是，沒有一個強大的自己，一切都只能是紙上談兵。如何才能造就自我的強大，興趣是最好的老師。抱著你自己10公斤重的孩子，你不覺得累，是因為你喜歡;抱著10公斤重的石頭，你堅持不了多久。當一個人不喜歡做某件事，就算他才華橫溢，也無法發(fā)揮;當一個人喜歡上了某件事，他發(fā)揮出來的能力會讓你大吃一驚。所以，一個人沒有成績，不一定是他沒有能力，很可能是因為不喜歡。事實證明：當你喜歡上某件事，會發(fā)揮出驚人的能力。讓每個人都能在合適的時候做適合自己的事情，一切皆有可能。
自我是一個日新月異的自我，自我是一種積極進取的人生。或許我們現(xiàn)在還很微弱，或許我們還要考慮很多很多，或許我們正在被一些繁文縟節(jié)所捆綁，或許我們孩子還在機械地踏步。這一切都還不太遲，只要我們能在自己的領(lǐng)域獨樹一幟，只要我們的生活還有一個真正的自我，這已經(jīng)就是一種成功。黑夜過過去是黎明，寒冬過盡綻春蕾，回歸自己的興趣之途，過一種有創(chuàng)造有挑戰(zhàn)的生活，活出自我的精彩，一路陽光。一個人身處困境還能一如既往地幫助別人，這是一種美德;但一個人通過發(fā)展自己的興趣而主動去創(chuàng)造市場，這會帶來更多人的幸福，這更是一種功德。毫不利己專門利人，這必須建立在一個強大的自我之上。否則，只會是心有余而力不及。
成功的路上，有荊棘也有鮮花，有痛苦也有榮譽，但更有成長。沒有強大的實力，空有一幅悲天憐人的心腸，最多也只能是一個旁觀者。當然，能活出自我，做一個坐在路旁鼓掌的人也是一種精彩。從現(xiàn)在開始，重新審視自己，讓自己在興趣的途中昂首前行，或許會有諸多的阻力，不過那些都只是一些板栗球，踏上兩腳，收獲的卻是豐碩的果實。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，春天我們把種子種下，秋天我們就能收獲豐碩的果實，明白自己適合什么，進一步強大自己，我們就可以用我們的適合為世界增添更多的精彩。
點評：本文緊扣材料“大樹面對飛禽走獸的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法，自力更生”闡述了“夢想的實現(xiàn)要靠自己去努力爭取”的主題，主題切合時代，標題富有詩意，。
借風喚花醒，聊贈一枝春。
結(jié)束了漫長冬日，東風卻遲遲不來。蕭瑟依舊，寒冷徹骨，花兒難以綻放。喚與東風來，相許一枝春，才換回滿園姹紫嫣紅競相開放。是以借東風亦有道，唯有運用自己的智慧，讓他人心甘情愿地給予幫助，才能成就心中所想。
徐志摩說：“是人沒有不想飛，凌空去看一個明白，這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交待?！庇w之人，不愁無翼，因為他們不會在尋求幫助無果之時輕易氣餒。
國人知周杰倫者皆知方文山。年輕時的他默默寫過幾大本歌詞，也投給過演唱公司希望借成名歌手之口讓自己被業(yè)界承認。顛沛流離數(shù)載，艱辛苦楚在歌詞中寫盡，終于讓他等來一個周杰倫。他的詞成就了一代巨星，也是經(jīng)周杰倫之口眾人才認識了背后的方文山。若他在演唱公司碰壁之后便果斷放棄，樂壇也迎不來這樣一個輝煌的傳奇。
回看先人們的飛行歷程我們就能明白：萬戶借風箏有過短暫的飛翔;人雖無翼，飛翔夢也曾被稱為無稽之談，但萊特兄弟造出飛機，人終能翱翔藍天。“假輿馬者，非利足也，而至千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河?！彼麄兌寂c我們無異，正是因為他們“善假于物”也，才能得償所愿。
雖說利益驅(qū)動他人給予幫助，但我們正是要讓他人看到我們身上蘊含的希望，人們的智慧得到可憑借的“物”。這才有馬云吸引他人投資鑄就阿里巴巴的神話，才有中巴的友誼和無數(shù)歐美國家投入亞洲投資銀行;才有中國開展多邊外交走在逐漸騰飛的路上。正如習(xí)近平總書記所說：“我們的藍圖是宏偉的，但我們的奮斗必將是艱巨的?！币驗槲覀冊诮柚说牧α繒r仍需更多努力，才能將這些力量為己所用，成就一個國家偉大復(fù)興的未來。
大樹因為用甜美的果實才讓自己的種子傳播到世界各地，無他，因果實甜美，誘惑人心。而我們的花朵待醒，借與那東風吹滿園，贈與它陣陣花香沁人心脾，靜待春的綻放。
未來路上靠自己。
參天大樹雖沒有翅膀，沒有腿，但靠著自己的智慧與努力，結(jié)出果實，讓飛禽鳥獸將自己帶到了世界各地，實現(xiàn)了自己的夢想。人生亦是如此，要想成就輝煌的事業(yè)，擁抱幸福的明天，就必須先放飛美麗的夢想，再靠自己進行艱苦努力的奮斗。
幸福的未來之路上，始終伴隨著夢想華麗的舞步。
夢想是催生動力的搖籃，沒有夢想就沒有巨大的推動力?？占糯竽?，駝鈴陣陣，因為跋涉的心渴望遠方的綠洲;遼闊長天，雄鷹點點，因為飛翔的心渴望高端的的云層;蒼茫大海，帆影憧憧，因為遠航的心渴望彼岸的港口;三更燈火，書聲瑯瑯，因為求知的心渴望未來的光環(huán)。正如大樹，聽了鳥獸們旅行的`見聞，一顆環(huán)游世界的夢想的種子便根植于心。正是懷揣著那對夢想的渴望，才讓人有了實現(xiàn)它的信心和決心。因為夢想會發(fā)光所以無論身處多么漆黑的角落，總有一束光，引領(lǐng)著我們前往，風雨兼程，在所不惜。
幸福的未來之路上，必然浸透著個人奮斗的汗水。
奮斗是獲取成功，實現(xiàn)夢想的必要途徑。沒有人能一勞永逸，也不能依靠別人實現(xiàn)夢想，唯有用自己的汗水，通過自己努力獲取的未來才能熠熠生輝。中國有句古話：“千里之行，始于足下。”意味一個人要想走得遠，走得好，需得立足當下一步步去走，才能身行千里大有作為。君不見，書家圣人王羲之的書法之所以游若蛟龍，翩若驚鴻，是因為他臨池學(xué)書，廢寢忘食，常年洗筆將一池清泉染成濃黑;乒乓皇后鄧亞萍的球技之所以爐火純青，所向披靡，因為她夏練三伏，冬練三九，多塊球板被握出溝槽而渾然不覺;無臂琴師劉偉的腳下功夫神奇，風景無限，是因為他夜以繼日練琴不止，腳趾被磨出鮮紅的血泡也從未想過放棄。他們?yōu)橹磥矶恍笂^斗者，使他們今日被鮮花和掌聲裝點得璀璨無比，晶瑩的汗水折射出他們勇于追夢的心，他們值得擁有這一切。
可有的人，沒有夢想，更不曾想過要為自己的未來努力奮斗。他們也像大樹一樣，沒有翅膀，沒有腿，卻將自己的未來寄希望于別人，好惡逸勞，醉生夢死。試想飛禽走獸若答應(yīng)大樹的請求，他們終有一天也會因大樹的龐大而感到飛行的疲憊體力不支，大樹也不能前往那么多的地方欣賞風景。依附他人而鑄就的未來，哪有自己雙手拼搏而出的那樣動人閃光?自己奮斗，不苛求別人，那樣獲取的未來才是春光滿滿，幸福無比。
愿你我都擁有大樹的智慧與勇氣，靠著自己的奮斗，擁抱幸福的未來，走出自己的康莊大道。
雖去不了遠方，也不負春光。
這天一直在下雨，春樹給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個板凳坐在門口，向門外望去，看著朦朧的遠處發(fā)著呆。
春樹是個不幸的孩子，他家是村里的貧困戶，媽媽因為忍受不了這個潦倒的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹和父親住在這破舊的屋子里。春樹小時候被開水燙傷過臉，臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很純樸，沒有排擠他，但他內(nèi)心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親——家里沒有足夠的錢，父親身體越來越差。
春樹很喜歡看課外書，從課外書里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊?？墒撬母赣H，他的臉，都讓他無法在外面的世界討生活。
雨漸漸停了，他站了起來，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心，走著走著，看到一個果農(nóng)在采摘水果。那果農(nóng)見著他，就咧開嘴笑了：“哎呀呀，來得正好。來，揣幾個橘子給你爸爸吃。這橘子啊，可好銷了，它是要運到全國各地的呀，貴著呢!”春樹看著一棵棵橘子樹，它們的形狀并不好看，扎根在這大山的泥土里，卻結(jié)出這么甜美的果實，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來的信。有幾張城市風景的照片，背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有著無盡落寞。你這么聰明，一定能在家鄉(xiāng)有所作為的!
若干年后，還是這個山村，那里雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進那里惟一的小學(xué)，就會看到一群小學(xué)生坐在老師周圍，滿臉笑容地聽他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動聽。他在這里教了好多年書了，孩子們都親切地叫他“大哥哥”，他教的小學(xué)生，有的考上大學(xué)，去了大城市，有的畢業(yè)后，留在了這所小學(xué)。這么多年，也算是桃李滿天下了。
高考湖南卷魚語文高考篇四
有記者采訪他，問他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說：“只想讓更多人能接受教育。”記者想采訪他早年經(jīng)歷，他不好意思地說：“以前，總想著去外面，但又去不成，后來一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠方，也不負春光?！?/p>
智者若樹。
春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間四月天。夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人。鳳凰的智慧在于烈火的淬煉，于是有了脫胎換骨，涅槃重生……而樹的智慧，卻遠不止如此。智者，若“樹”。
“要有最樸素的生活和最崇高的理想，即使明日天寒地凍、路遙馬亡。”樹的智慧在于志存高遠。正如高曉松所說：人生不應(yīng)當只有茍且與當下，還應(yīng)有詩和遠方。只有心存著“遠方”，我們才能勇往直前，不至于像失了羅盤的水手。有了目標與方向，我們才能更好地到達終點?！盀橹腥A之崛起而讀書，”立下了這樣志向的周總理未曾彷徨，引領(lǐng)著中國走向富強?！叭绻僮屛易鲆淮芜x擇，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)”，鄧稼先堅定的志向使他在核領(lǐng)域一往無前……智慧的大樹向著遠方，于是它有了目標和動力。智者若樹，志存高遠。
“魚與熊掌不可兼得”，要先“舍”而后“得”，樹的智慧在于舍得。如果大樹吝嗇自己甜美的果實，不肯分給鳥獸，那么它永遠不能到達遠方去看這世界。就像壁虎，如果在危急關(guān)頭它不舍得自己的尾巴，便無法得到自由與新生。而沙礫，因為懂得放棄自己的棱角、舍棄暫時的光明，才得以于蚌殼中蛻變?yōu)檎渲?。智慧的大樹懂得舍棄，于是它的種子隨飛禽、走獸們來到了世界各地。智者若樹，懂得舍棄。
“呼山不來，我去就山”，樹的智慧在于變通。然而我們的生活中卻有許多人不知變通，只知愚蠢地一條胡同走到底。就像許多家長為了讓自己的孩子變優(yōu)秀，不顧孩子自己的實際情況，盲目地要求他們考好分數(shù)、讀好大學(xué)。于是易中天先生批評道：龍，怪獸也;器，器材也;材，木材也?，F(xiàn)在的家長讓孩子成為怪獸、器材、木材，就是不成人。這么說也許過于絕對，但不可否認的是，只把“好分數(shù)好大學(xué)”作為評價孩子的唯一標準，確實有些病態(tài)了。正如奧斯卡·王爾德所說，成為你自己，因為別的都有人做了。我們不必將自己禁錮在一條模仿他人的路上，而應(yīng)綻放自己的芬芳，成為最好的自己。智慧的樹雖然沒有翅膀飛翔，沒有腳奔跑，但它知道變通，同樣到達了世界每一個角落。智者若樹，知道變通。
就連三毛也曾說：“如果有來生，要做一棵樹。一半在土里安詳，一半在風里張揚。”樹的智慧可讓我們仔細品，然后便有思維的禮花在腦海中綻放。
智者若樹。
修心如蓮。
樹求禽獸以攜，遭拒;結(jié)實以靜候，則咸相食，其籽得傳。
《勸學(xué)》有云：“君子生非異也，善假于物也?！比凰锖我栽笧槲宜?蓋因其腹中有物，非空也。
人，只有自我修行，價值昭彰，才可求他人賞識，所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如蓮，不蔓不枝，香遠益清。田田的荷葉間一段綠波，愈令風荷芳行萬里。
漢有昭君，不賂畫工，寂寂深宮她沉婉若水。修心如蓮，終得一日，天理昭昭。她的傾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和親匈奴。識大體的智慧，濟蒼生的胸懷，沉著大氣的風范，令她成為一首絕唱。直至百千年后，人們?nèi)钥蓮亩鸥Φ囊髡b中瞥見那一抹驚鴻的倩影，驚艷了歲月。是什么讓一位紅顏以扶柳之態(tài)名留青史?是其內(nèi)在的德。修心如蓮，憑自我價值在歷史長河中熠熠生輝。
蜀有孔明，“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”。躬耕于南陽，不爭虛名于諸侯。然而一代名主劉玄德恭敬相邀，三請兩拒，傳為美談。如果他不是臥龍先生，只是一介凡夫俗子，又有哪個帝王會甘心低頭細語呢?羽扇綸巾間的豪情膽識是其吸引劉備的法寶。修心如蓮，孔明靜候。以兼濟天下之大才贏得生前身后名。
姜子牙垂釣言：“愿者上鉤?！卑耸啐g遇文王?？梢?，世人渴求的與年齡無關(guān)，與相貌無緣。內(nèi)在價值的升華才是一個人得到贊賞的根源。
甜美的果實讓飛禽走獸們心甘情愿地為之奔波;幾句空話卻沒有激起一絲漣漪，人性說到底總還是帶著那么一點點的自私與冷漠。為利相謀是最正常不過的事情，我們誰也沒有必要因此去指責他人。如何讓他人盡心盡力地伸出援手?我們應(yīng)當磨礪出自我價值，給別人一個襄助自己的理由。人，如果一味只求索取，最終沒有誰會愿意施予。
修心如蓮，讓馨德之香愈遠愈清。礪己如實，令品質(zhì)之花不凋不敗。
嘗怨世之漠然，冷眼不助。心境達然后方知是己身之妄求。人之助我，謝之;人之袖手，解之，后以明德召之。修心如蓮，己之昭彰如朗月清輝。
何妨互利?世界吻我以歌，我送以清香，修心如蓮。
高考湖南卷魚語文高考篇五
這天一直在下雨，春樹給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個板凳坐在門口，向門外望去，看著朦朧的遠處發(fā)著呆。
春樹是個不幸的孩子，他家是村里的貧困戶，媽媽因為忍受不了這個潦倒的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹和父親住在這破舊的屋子里。春樹小時候被開水燙傷過臉，臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很純樸，沒有排擠他，但他內(nèi)心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親——家里沒有足夠的錢，父親身體越來越差。
春樹很喜歡看課外書，從課外書里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊?？墒撬母赣H，他的臉，都讓他無法在外面的世界討生活。
雨漸漸停了，他站了起來，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心，走著走著，看到一個果農(nóng)在采摘水果。那果農(nóng)見著他，就咧開嘴笑了：“哎呀呀，來得正好。來，揣幾個橘子給你爸爸吃。這橘子啊，可好銷了，它是要運到全國各地的呀，貴著呢!”春樹看著一棵棵橘子樹，它們的形狀并不好看，扎根在這大山的泥土里，卻結(jié)出這么甜美的果實，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來的信。有幾張城市風景的照片，背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有著無盡落寞。你這么聰明，一定能在家鄉(xiāng)有所作為的!
若干年后，還是這個山村，那里雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進那里惟一的小學(xué)，就會看到一群小學(xué)生坐在老師周圍，滿臉笑容地聽他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動聽。他在這里教了好多年書了，孩子們都親切地叫他“大哥哥”，他教的小學(xué)生，有的考上大學(xué)，去了大城市，有的畢業(yè)后，留在了這所小學(xué)。這么多年，也算是桃李滿天下了。
有記者采訪他，問他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說：“只想讓更多人能接受教育?！庇浾呦氩稍L他早年經(jīng)歷，他不好意思地說：“以前，總想著去外面，但又去不成，后來一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠方，也不負春光?！?/p>
作文二：借風喚花醒，聊贈一枝春。
結(jié)束了漫長冬日，東風卻遲遲不來。蕭瑟依舊，寒冷徹骨，花兒難以綻放。喚與東風來，相許一枝春，才換回滿園姹紫嫣紅競相開放。是以借東風亦有道，唯有運用自己的智慧，讓他人心甘情愿地給予幫助，才能成就心中所想。
徐志摩說：“是人沒有不想飛，凌空去看一個明白，這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交待?！庇w之人，不愁無翼，因為他們不會在尋求幫助無果之時輕易氣餒。
國人知周杰倫者皆知方文山。年輕時的他默默寫過幾大本歌詞，也投給過演唱公司希望借成名歌手之口讓自己被業(yè)界承認。顛沛流離數(shù)載，艱辛苦楚在歌詞中寫盡，終于讓他等來一個周杰倫。他的詞成就了一代巨星，也是經(jīng)周杰倫之口眾人才認識了背后的方文山。若他在演唱公司碰壁之后便果斷放棄，樂壇也迎不來這樣一個輝煌的傳奇。
回看先人們的飛行歷程我們就能明白：萬戶借風箏有過短暫的飛翔;人雖無翼，飛翔夢也曾被稱為無稽之談，但萊特兄弟造出飛機，人終能翱翔藍天?！凹佥涶R者，非利足也，而至千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河?！彼麄兌寂c我們無異，正是因為他們“善假于物”也，才能得償所愿。
雖說利益驅(qū)動他人給予幫助，但我們正是要讓他人看到我們身上蘊含的希望，人們的智慧得到可憑借的“物”。這才有馬云吸引他人投資鑄就阿里巴巴的神話，才有中巴的友誼和無數(shù)歐美國家投入亞洲投資銀行;才有中國開展多邊外交走在逐漸騰飛的路上。正如總書記所說：“我們的藍圖是宏偉的，但我們的奮斗必將是艱巨的?！币驗槲覀冊诮柚说牧α繒r仍需更多努力，才能將這些力量為己所用，成就一個國家偉大復(fù)興的未來。
大樹因為用甜美的果實才讓自己的種子傳播到世界各地，無他，因果實甜美，誘惑人心。而我們的花朵待醒，借與那東風吹滿園，贈與它陣陣花香沁人心脾，靜待春的綻放。
作文三：未來路上靠自己。
參天大樹雖沒有翅膀，沒有腿，但靠著自己的智慧與努力，結(jié)出果實，讓飛禽鳥獸將自己帶到了世界各地，實現(xiàn)了自己的夢想。人生亦是如此，要想成就輝煌的事業(yè)，擁抱幸福的明天，就必須先放飛美麗的夢想，再靠自己進行艱苦努力的奮斗。
幸福的未來之路上，始終伴隨著夢想華麗的舞步。
夢想是催生動力的搖籃，沒有夢想就沒有巨大的推動力?？占糯竽?，駝鈴陣陣，因為跋涉的心渴望遠方的綠洲;遼闊長天，雄鷹點點，因為飛翔的心渴望高端的的云層;蒼茫大海，帆影憧憧，因為遠航的心渴望彼岸的`港口;三更燈火，書聲瑯瑯，因為求知的心渴望未來的光環(huán)。正如大樹，聽了鳥獸們旅行的見聞，一顆環(huán)游世界的夢想的種子便根植于心。正是懷揣著那對夢想的渴望，才讓人有了實現(xiàn)它的信心和決心。因為夢想會發(fā)光所以無論身處多么漆黑的角落，總有一束光，引領(lǐng)著我們前往，風雨兼程，在所不惜。
幸福的未來之路上，必然浸透著個人奮斗的汗水。
奮斗是獲取成功，實現(xiàn)夢想的必要途徑。沒有人能一勞永逸，也不能依靠別人實現(xiàn)夢想，唯有用自己的汗水，通過自己努力獲取的未來才能熠熠生輝。中國有句古話：“千里之行，始于足下?！币馕兑粋€人要想走得遠，走得好，需得立足當下一步步去走，才能身行千里大有作為。君不見，書家圣人王羲之的書法之所以游若蛟龍，翩若驚鴻，是因為他臨池學(xué)書，廢寢忘食，常年洗筆將一池清泉染成濃黑;乒乓皇后鄧亞萍的球技之所以爐火純青，所向披靡，因為她夏練三伏，冬練三九，多塊球板被握出溝槽而渾然不覺;無臂琴師劉偉的腳下功夫神奇，風景無限，是因為他夜以繼日練琴不止，腳趾被磨出鮮紅的血泡也從未想過放棄。他們?yōu)橹磥矶恍笂^斗者，使他們今日被鮮花和掌聲裝點得璀璨無比，晶瑩的汗水折射出他們勇于追夢的心，他們值得擁有這一切。
高考湖南卷魚語文高考篇六
有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見聞。大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了;請走獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實，果實中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。
請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
修心如蓮。
湖南一考生。
樹求禽獸以攜，遭拒;結(jié)實以靜候，則咸相食，其籽得傳。
《勸學(xué)》有云：“君子生非異也，善假于物也?！比凰锖我栽笧槲宜?蓋因其腹中有物，非空也。
人，只有自我修行，價值昭彰，才可求他人賞識，所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如蓮，不蔓不枝，香遠益清。田田的荷葉間一段綠波，愈令風荷芳行萬里。
漢有昭君，不賂畫工，寂寂深宮她沉婉若水。修心如蓮，終得一日，天理昭昭。她的傾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和親匈奴。識大體的智慧，濟蒼生的胸懷，沉著大氣的風范，令她成為一首絕唱。直至百千年后，人們?nèi)钥蓮亩鸥Φ囊髡b中瞥見那一抹驚鴻的倩影，驚艷了歲月。是什么讓一位紅顏以扶柳之態(tài)名留青史?是其內(nèi)在的德。修心如蓮，憑自我價值在歷史長河中熠熠生輝。
蜀有孔明，“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”。躬耕于南陽，不爭虛名于諸侯。然而一代名主劉玄德恭敬相邀，三請兩拒，傳為美談。如果他不是臥龍先生，只是一介凡夫俗子，又有哪個帝王會甘心低頭細語呢?羽扇綸巾間的豪情膽識是其吸引劉備的法寶。修心如蓮，孔明靜候。以兼濟天下之大才贏得生前身后名。
姜子牙垂釣言：“愿者上鉤?！卑耸啐g遇文王?？梢姡廊丝是蟮呐c年齡無關(guān)，與相貌無緣。內(nèi)在價值的升華才是一個人得到贊賞的根源。
甜美的果實讓飛禽走獸們心甘情愿地為之奔波;幾句空話卻沒有激起一絲漣漪，人性說到底總還是帶著那么一點點的自私與冷漠。為利相謀是最正常不過的事情，我們誰也沒有必要因此去指責他人。如何讓他人盡心盡力地伸出援手?我們應(yīng)當磨礪出自我價值，給別人一個襄助自己的理由。人，如果一味只求索取，最終沒有誰會愿意施予。
修心如蓮，讓馨德之香愈遠愈清。礪己如實，令品質(zhì)之花不凋不敗。
嘗怨世之漠然，冷眼不助。心境達然后方知是己身之妄求。人之助我，謝之;人之袖手，解之，后以明德召之。修心如蓮，己之昭彰如朗月清輝。
何妨互利?世界吻我以歌，我送以清香，修心如蓮。
我是你的眼睛。
湖南一考生。
這是我最后一次去看老何了。
并不寬敞的房屋下堆著些祭祀用的物什，堂屋中央擺放著一口黑得發(fā)亮的棺木。老何靜靜地躺在里面。他的面色黃中透著青——好像他對我們發(fā)著怒的模樣。我覺得我可以抓住點什么，一伸出手，眼睛上涌了一般熱氣，把我的眼鏡也給弄得模糊不清了。
我抬起頭，竟看到滿屋子的人。
老何你看到了嗎?他們都回來看你了。他們的眼睛里還寫滿了和當年一樣的熱烈，那熱烈如今也灼燒到了我，讓我的胸中充滿了似要噴出來的濃焰，一如當年的你啊，老何。
三十年前的老何有著瘦干的模樣，每天都在這片小山坳里晃悠。破敗的山村有一種出奇的寧靜，老何覺得這種寧靜實在太過沉寂。他在溪邊撿了一擔擔鵝卵石，填上了村口那條坑洼洼的泥漿路。抬頭看見天上飛過的一只麻雀，突然知道少了些什么。
老何用自己的積蓄買了些紅磚，最后修修補補，在村口蓋了一座很小的紅磚房，他自制了一塊木板，上面用炭塊寫上“村口小學(xué)”四字。接著他挨家挨戶勸說村民們讓孩子到“小紅磚房”里上課，他擔任校長，也是唯一的教師。
老何的學(xué)校開辦起來了。他用炭塊當粉筆，用手抄的作業(yè)本作學(xué)生的教材，每當講到高興處就滿臉通紅?！笆郎嫌性S多好地方，”老何常說，“北京有故宮，有頤和園，還有圓明園。圓明園可惜被洋鬼子破壞了，要是也能去看一看……”他忽然停下來，有些黯然，抬起頭，眼睛便又亮了：“你們要努力讀書，將來一定能走出山坳坳，去多看看外頭的.世界，也就當是老師我看了!”
三十多年間，老何送走了一批批學(xué)生，他總說，孩子們眼睛里有光啊，那光太熱烈，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子們的老師，看他們一個個飛出大山，飛到世界各地，去那個美麗的“外面”飽覽美景。
我也忍不住哭了起來。我也是你的眼睛，爺爺，我會把這條路堅持下去。我知道，坐在志愿填報的電腦前，我一定會告訴自己：就報師范吧。讓我成為你的眼睛，替你去看世界的美。也讓更多人替我，成為我的眼睛，看到世界的未來。
未來路上靠自己。
高考湖南卷魚語文高考篇七
相信擁有一份熱愛，便可驅(qū)散烈日驕陽;相信心懷一份信念，便可建造最美的花園;相信執(zhí)著于一份堅守，窮鄉(xiāng)僻壤也可綻放出最美的風景。我愿為我心注入一份愛，填滿一份信念與堅守，以綻放出人生最美的風景!
為心靈的園地注入信念的水分，長出一方園地的燦爛。我不知道一個人得如何，才能在無盡黑夜中堅守到黎明的曙光;我不知道一個人得如何，才能在花繁柳密中堅守住夢想。我只知道，惟有擁有信念，方可堅信自己，方能重建垣墻，修復(fù)夢想!她做到了，因為擁有信念，她放棄自己的百萬家財;因為擁有信念，她勇敢地當上村干部;大雨中為村民修建房屋，疾病中仍心系村民。她便是“最美村干部”――段愛平。一個村的夢想，因她的信念而發(fā)芽，茁壯成長!夢想路上攜手信念同行，我心便是風景最美的園地!
高考湖南卷魚語文高考篇八
2008年湖南高考作文題閱讀下面文字，按要求作文。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的詩句。意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發(fā)芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與美的感受同距離是有關(guān)系的……其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會。
請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
注意：1立意自定，題目自擬。
2不要照抄或擴寫材料。
3所寫文章符合文體要求。
撥開迷霧用心體會。
霧里看花，你看不到花兒為了盛開而六下的眼淚；水中望月，你看不到明月之下的灰塵。
――題記。
世界上完美無暇的事物是幾近不存在的，但若想探究事物的真相，則需要我們躬身以求；如司馬遷一般，一部“以究天人之際，通古人之變，成一家之言”的《史記》，讓躬行幻化成筆端流淌的華彩。然而，有時跳出事物，卻能看到更美。
體味生活之愜意，需要我們跳出生活，尋找生活之外的詩意，如水般橙澈的林妹妹，終日幽居在蕭湘館，在那行清翠的綠竹下迎風灑淚，對月抒懷，吟出一首首清巧奇菊的詩句。而終日只懂得猜拳行酒令的薛蟠，卻只能哼出：一只蚊子哼哼哼“的葷段子。
跳出喧囂的都市，遠離鋼筋水泥，在王維所創(chuàng)設(shè)的“明月松間照，清泉石上流“的山林，體味恬淡之美。如那茶生于幽谷陰坡之上，浸潤和風細雨的輕柔；吸取月華星輝的清幽，氤氳著山氣之中若有若無的山嵐野氣，骨子里都透著股恬淡。而后細采嫩葉，細細手工研制。等到夜深人靜，新月如鉤，一壺紫砂，一注熱水，高就低緩。也不急，等到水氣漸散，再去細細品位舌間上的難股恬淡。
體味偉人的偉大，需要我們跳出纖暇。一個女人，她披上龍袍，登上寶座，威儀震懾四海。也許連她自己也不知道她是流芳百世的名主還是遺臭萬年的貴妃。一座無字碑，功過后人評定，如那花香，風吹萬里也有淡出的一天，融融月，淡淡風。她治理的國家興盛是世人所能看到的，同為女性，我更偏愛于她是一個流傳千古的明君。
凡是只要有心，定能體味到它朦朧之外的'美。
蠟燭有心，于是它能垂淚，給人間注入粼粼波光；楊柳有心，于是它能低首沉思，給困乏的大地帶來清醒的嫩綠；白花有心，于是它能在陽光里飄出青春深處的芳馨；我們有心，于是我們能撥開迷霧，看到最唯美，最動人的事物。
風定帶落花香，請帶這一顆真心去探尋，體味萬物所留給我們的遐想，所留給我們的哲理。
『評點』。
文章重在論述“跳出來”，與作文題目所提示的“要把握某一事物，有時需要跳出這一事物”相符，但題旨闡述不清，多有游離，判為符合題意。題為“撥開迷霧用心體會”，但行文以“跳出來”為重心，與用心體會有距離，可判為“中心基本明確”。寫的內(nèi)容雖然多，但有效內(nèi)容極少，拿古人說事，文風不正，判為內(nèi)容單薄。行文沒有聯(lián)系現(xiàn)實生活，所用材料與生活較遠；判為感情基本真實。
文章論點明確，論據(jù)具體，論證過程完整，符合議論問的具體要求。行文中提出問題分析問題，解決問題三個環(huán)節(jié)都有，但是邏輯性不強，判為結(jié)構(gòu)完整?；緹o病句，字體工整，卷面整潔，無涂改。
詞匯較豐富，發(fā)展等級給三分。
計分：內(nèi)容16+表達19+發(fā)展等級3=38。
我是你生命的延續(xù)。命運的精靈在我出生之日起便用血緣的長繩將我和你綁在一起，掙不脫，扯不斷。我們緊緊相伴十八年，卻因置身太近，使我在這十八年的晨光與黑夜感受不到我們之間真實存在的溫暖厚重的那個字。
以后啊，讓我走遠看看你。
很小的時候，別的孩子還被全家捧在手心的時候，別的父母還小心翼翼地牽著孩子過馬路的時候，你把我?guī)У接斡境剡?，用命令的口吻說：“下水?！睅讱q的孩子，即便在淺水區(qū)也不及水深的高度，怎么敢走向那未知的恐懼？你沒法向我說明求生技能的重要，狠心扔入水中，且攔住急欲下水救援的哥哥半分鐘，任那么小的小孩子在水中掙扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的記憶。讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當十歲的我被教練一眼相中，加入縣游泳隊的時候，當獨自去海南潛水卻中途弄掉氧氣嘴的時候，我突然發(fā)現(xiàn)這一技之長竟如此有用，而此時，我已經(jīng)遠離了你。
小學(xué)的時候，別的孩子還舉著棉花糖坐在單車后座的時候，別的父母還做好可口的飯菜為孩子端上桌子的時候，你配了一把亮閃閃的鑰匙掛在我胸前，隨口叮嚀：“靠著右邊走?！庇谑?，長長的20分鐘的路程，一個剛上一年級的丫頭片子，便這樣一點一點學(xué)著自己走了。因為步行，每天要早起10多分鐘；因為步行，每天要晚回家10多分鐘。回家后，沒有炊煙，沒有人聲，先做作業(yè)，等父母回來。你永遠不會覺得一個人呆在家里是多么恐怖的事，自強如你，只會覺得那是天經(jīng)地義。那是如粗布般灰暗無光的記憶，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你，然而，當四年級的我便能獨自騎車去上學(xué)的時候，當12歲的我便一個人走南闖北的時候，我突然發(fā)現(xiàn)我的自立竟如此超人，而此時，我已經(jīng)遠離了你。
初中的時候，高中的時候，你調(diào)去外地，留我一人在家讀書。媽媽尚且每周回來一次，而你，即使我過去，也未必能找到時間陪我。好強如你，只是在偶爾見面時責備我的功課，那是如羽毛般蒼白無力的忘記，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當我順利考入重點中學(xué)的時候，當我在高中亦能平平穩(wěn)穩(wěn)的時候，我突然發(fā)現(xiàn)嚴厲竟能如此激勵一個人的成長，而此時，我已經(jīng)遠離了你。
今天早上，你有罵罵咧咧地責怪我不會買圓規(guī)，硬是自己上街重新買回一個最好用的，親自送到教室，然后轉(zhuǎn)身離開。我站在遠處看著你，和近距離的相處不同，我突然覺得你已蒼老一個世紀。
父親，我親愛的父親，過去的十八年，我們相離得太近，因而感受不到愛的存在，那么以后，讓我走遠看看你。看看你是如何用自己堅實的臂膀為自己的女兒撐起一片愛的天空。
彼岸，燈火闌珊。
08湖南考生。
彼岸，秦桑低綠枝，燕草碧如絲?；蚩蓾M載一船秋色，平鋪十里湖光，看那水面清圓，――風荷舉，閉上眼睛，便可小楫輕舟，夢入芙蓉浦。
昌黎先生曰：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！彼?，朋友們，就讓這一切在腦海中聯(lián)翩，請不要試圖去登上彼岸，因為：
美啊，是距離成就了你。
美國阿拉斯加州有一個叫杰普的小鎮(zhèn)，旅游業(yè)十分繁榮，該鎮(zhèn)只有一個景點，就是一個湖心小島。它的參觀方式十分奇特：“游人只準站在岸邊眺望，而不可以登島旅游?！边h遠望去，小島籠罩在一片紫霞中，風吹過，舞蹈起千萬藤蘿，美極了，讓不少游客流連忘返。其實，那只是一座荒蕪的小島，上面長滿了野生植物。美國人用距離造就了它的美麗。
其實美國人如此，我們中國人又何嘗不知曉此理呢？
“中庭月色正清朗，無數(shù)揚花過影”那張先亦知曉落花須有月色的距離方顯隱約之美。
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，那林和靖亦明白透著黃昏才可欣賞到朦朧之美。
“合掌白蓮花未開，隔岸楊柳月如霜”便是那含蓄之美亦須隔著嬋娟才越婉約。
彼岸，永遠燈火闌珊。
可如果我們試圖登上彼岸呢？
兩只相愛的刺猬，想要走得更近去欣賞對方，結(jié)果卻被彼此身上的刺扎得傷痕累累。當距離消減的時候，美也隨之消減了。
耶穌得道以后，回鄉(xiāng)布道。許多人都從四面八方趕來，成為他忠實的信徒。人們都把他當作高高在上的神之子。可后人有人認出他是木匠的兒子后，眾門徒一哄而散。因為失去了距離屏障，人們對美的敬畏也就蕩然無存了。
美啊，是距離造就了你。彼岸，燈火闌珊。
跳出。
08湖南考生。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！倍衅哐?，無盡意味。遠看草色欣然，近看卻是一片惘然。這不即使人生世事嗎？跳出者欣然，糾纏著惘然。
人生在世，應(yīng)該講點跳出的智慧。
多少人名利場上你追我逐，你死我活。到頭來呢？成了名，而你的名卻也成了別人利用的工具；財萬貫，可終有一日隨你俱化土灰。
人們總愛感慨：“我不得志?！比藗兛倫墼诘玫街畷r則開懷大笑，而在失去之際卻悲苦流泣。人們總是樂于把自我的小得小失放大成為大喜大悲。
在世間浮躁地活著，虛榮與浮華接踵而至，在無形中耗損著人的心態(tài)，名與利只是膨脹你的虛榮與浮華，卻限制了你的高度。
越貪于名利之人的人生越像一個不斷鼓大的氣球，看似龐然，卻空虛無物，一刺即破。
越自高自大的人，就越如那井底的青蛙，永遠跳不出人生的井口。
莫再為處境困厄而哭泣，莫再為名利未得而黯然，“草色遙看近卻無”。跳出你個人的圈子，仰望那天空星辰，俯看那大地萬物。
人，你或許會不由得發(fā)感嘆，不就是這世間的一物嗎？
“江上之清風，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
人，或許該帶著一份超然上路。
去領(lǐng)略世界，海闊天空。
遠近焦距。
08湖南考生。
人生路上，“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，我們要隨時調(diào)好恰當焦距，以最好角度游目騁懷，行走大地。
禪宗有句話“眼肉有塵三界窄，心中無事一床寬。”一個人眼界開闊與否決定了他的人生價值觀、世界觀、態(tài)度。而眼界開闊又由你看事物的距離決定。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！睂W(xué)習(xí)也有三個境界：“看山是山，看誰是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山還是山，看水還是水。”當你太拘泥于課篇時，反而不能真切體會，死抓某個詞理解時，又如何能看清文章脈絡(luò)，走向、把握深義？經(jīng)歷這個苦苦跋涉階段，你的思路會走向開闊；這時需要你跳出思維桎梏，用博大眼界統(tǒng)領(lǐng)全書，宏觀把握。你才能“識得廬山真面目。”
亂石堆里小孩一心讀書，因為他們懷這對都市繁華的向往；城市里的小孩卻想回歸心靈的湖畔，找尋生命本初的質(zhì)樸、清貧。對于自己擁有的東西，物質(zhì)的，親情的；天天沉浸其中，就像蜜罐里的糖，感受不到擁有的美好，珍貴；卻自認為生活太忙，無趣。只有跳出來，才會明白生活中美好。
清醒總附麗于距離，美感也就出現(xiàn)。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，“蓮可遠觀而不可褻玩焉”啟示我們不僅要跳出苦難，樂觀地面對一切，更要超脫美好，感恩地面對你擁有的一切。春爭迷人，走近它卻害羞消失；海水蔚藍，親撫一泉，它只是純凈無色。
李叔同一代才俊，本可錦衣玉食，卻散盡家財，剃發(fā)歸佛門。很多人不理解他，只有他自己知道：人生百味，各有自己味道。看破紅塵，“五色而目迷”，他有了高出一般眼界，終成一代宗師。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調(diào)準焦距，才能照出最好生活。
高考湖南卷魚語文高考篇九
六月的風，又吹來一年一度的高考。
作文，著實就是用書面談話，表達心田想說的話。本來是泛泛稀松之事。因為作文的分數(shù)在高考中占據(jù)很重的分量，每年的高考作文命題也就引起高度存眷，成為熱門話題。早在六月的民風未吹起之際，各類百般的高考作文命題猜測就鋪天蓋地。
終于，跟著6月7日高考大幕緩緩開啟，各地高考作文標題浮出水面。
在我看來，世界卷的兩個作文標題出得最好。豈論是《寫一封信》照舊《誰最有風范》，一是對付考生來說，都可以或許寫，不是偏題，也不是困難;二是有期間氣味，貼近糊口?！秾懸环庑拧飞婕艾F(xiàn)在常見的邊開車邊打手機的征象，借助于孩子與父親的舉報與被舉報抵牾睜開，隱含教誨、法制意義;假如考生在備考時代，只靜心講義，不體諒事勢政治，不知什么是“大國工匠”等，就寫欠好《誰最有風范》這篇作文。高考作文標題對語文教誨每每會起“批示棒”浸染，世界卷的兩個作文標題表現(xiàn)了“正能量”。北京卷的《若是我與心中的好漢糊口一天》，也具備這樣的意義。
我很喜好湖南卷布滿童話色彩的《有一棵大樹》，可是原料中的一句：“它結(jié)出甜蜜的果實，果實里包括著種子。果實被走獸們吃了后，大樹的種子撒播到了天下各地?！焙孟裨摦敻臑椤肮麑嵄伙w禽、走獸們吃了后，大樹的種子撒播到了天下各地。”這樣才使故事前后呼應(yīng)，越發(fā)完備?，F(xiàn)實上，果實被飛禽吃了往后，種子撒播更遠。我的老家的一座中空的古塔的頂上長出一棵繁茂的桔樹，就是飛鳥的功勛，走獸是無論怎樣上不了古塔頂上的。
高考湖南卷魚語文高考篇十
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文(60分)。
有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽走獸們喜愛的憩息場所。飛禽走獸們經(jīng)常講它們旅行的見聞，大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了;請走獸幫忙，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法，它結(jié)出了甜美的果實，果實中包含著種子，飛禽走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。
請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
高考湖南卷魚語文高考篇十一
盼望著，盼望著，文件來了，加薪的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。物價漲起來了，房價漲起來了，職工的工資也要漲起來了，大家都高興的歡呼起來了。標準悄悄地從官員口里漏出來，嫩嫩的，綠綠的。網(wǎng)絡(luò)上，電視里，瞧去，一大疊滿是鈔票。
“待遇不低于公務(wù)員”，不錯的，像母親的手撫摸著你。話里帶來些慈祥的疼愛的氣息，混著橙汁味兒，還有各種小道消息，都在微微潤濕的空氣里醞釀。職工們將希望安在百元大鈔當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟飛漲的物價糾結(jié)著。自行車上的汽笛，這時候也成天嘹亮地響著。
文件是最不管用的，一天就有兩三變?？蓜e惱?？?，減點這，扣點那，繳點稅，密密地排列著，工資單上全籠著一層濃煙。公務(wù)員卻肥得流油，小販兒也富得紅你的眼。過些時候，兌現(xiàn)了，一點點零星的硬幣，烘托出一片郁悶而煩躁的夜。在疾控，結(jié)防院落，辦公室邊，有無精打采慢慢走著的人，工地上還有穿梭的農(nóng)民工，披著蓑戴著笠。他們的心情，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
加薪**還未平息了，來看病的也多了。城里鄉(xiāng)下，大人小孩，男男女女，也無賴兒似的，一個個都出來了。舒活舒活郁悶，抖擻抖擻落寞，各做各的一份事去。“神馬都是浮云”，日子還得過，病人還得救，剩下的是希望。
工資像紙上的大餅，從頭到腳都是空的，它忽悠著。
漲價像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
高考湖南卷魚語文高考篇十二
橡膠是一種重要的工業(yè)原料，且只生長于熱帶。二十世紀初的美國由于本土無法種植橡膠只能依賴進口，于是愛迪生提出：“能否從植物中提取類似的成分?”在這一設(shè)想提出后，美國研發(fā)出了人工合成橡膠。
《大學(xué)》云：“茍日新，又日新，日日新?！惫磐駚?，無數(shù)仁人志士以創(chuàng)新推動了社會進步。在當下，創(chuàng)新應(yīng)被大力提倡。
創(chuàng)新往往源于現(xiàn)實的挫折與對未來的希冀。正如大樹有對遠方的向往但又無法移動，這一理想與現(xiàn)實的反差使其以新辦法實現(xiàn)愿望。對國家強大的希望與邦聯(lián)現(xiàn)實的混亂使美國棄邦聯(lián)而采聯(lián)邦。同樣，有著對人民更好生活的向往，讓中國選擇改革開放而非固步自封。
所以欲先創(chuàng)新，要打破固有的“差不多”這類得過且過的思想，更要打破舊有的溫床。人是有惰性的，而國人思維體系中又有保守、謹慎的一面。正如魯迅先生所嘆，“不是很大的鞭子打在身上，中國人自己是不肯動彈的?！眲?chuàng)新的思想保證應(yīng)是對更幸福生活的追求，有了對未來的追求才會有對現(xiàn)實的不滿，才會產(chǎn)生創(chuàng)新的動力以跳出舊生活。而僅是主張有口飯吃，也就無從創(chuàng)新了。
創(chuàng)新以自我革命形式實現(xiàn)。大樹的新辦法并非仙人傳授，果實也不是上帝為其所掛，而是自出心裁。當代社會競爭加劇，時代飛速發(fā)展，只有能創(chuàng)新者可以勝出。反觀百年老店柯達，雖率先研發(fā)數(shù)碼相機，但死守膠卷不放，最終黯然破產(chǎn)。究其根源，在于其公司以其成熟膠卷技術(shù)為傲，而不愿輕易改變。
這說明創(chuàng)新需要一個自我革新機制。這種機制外在動力是競爭對手帶來的壓力，內(nèi)在動力是體制內(nèi)部具備的發(fā)展認知，而后者更重要。要實現(xiàn)對舊有的突破和否定絕非易事，雖有外來壓力，人們也可選擇逃避，只有內(nèi)在對發(fā)展趨勢的認識，才可以促使人自己否定自己，自己發(fā)展自己，從而推動革新，又反作用于這種創(chuàng)新思維。今日無數(shù)大型企業(yè)秉承創(chuàng)新理念，斥巨資于研發(fā)，而創(chuàng)新帶來的成果又使企業(yè)煥發(fā)新生。
創(chuàng)新最終引向成功。大樹以果實讓鳥獸將種子帶向遠方，實現(xiàn)了自己的理想。而在現(xiàn)實中，創(chuàng)新作用遠不止此。創(chuàng)新一方面給創(chuàng)新者帶來了物質(zhì)效益，另一方面也產(chǎn)生了努力后精神上的力量的增強。此外，一人的創(chuàng)新起到的帶動作用可以激發(fā)全社會對創(chuàng)新的興趣，從而引發(fā)萬眾創(chuàng)新，極大地帶動民族、國家乃至人類的進步。
“日新之謂盛德?！贝髽溆眯罗k法實現(xiàn)了對遠方的探索，而智力足備的人類更有理由去開拓創(chuàng)新，打開新未來。
為自己開扇窗。
一星隕落，黯淡不了整個天空。一花凋零，荒蕪不了整個春天。
——題記。
我是一個女孩，因為我的出生，讓爺爺奶奶的抱孫夢落空了。我想，大概是因為我足夠幸運，才能這樣一點點成長，直至今天坐在這個能決定我未來的高考考場。你也許會奇怪，我為什么會這樣說。是的，我與其他人有那么一點不同，我的聽力很差，對于一個農(nóng)村家庭來說，的確是一種致命的打擊。我依稀記得小時候的自己對于聲音的反應(yīng)很差，我記得爸媽總是要對我“大喊”，我記得我從來都是坐第一排。我無法正常的與其他小朋友交流，所以每當她們玩著捉迷藏以及丟沙包時，我總會一個人默默的坐在課桌上，我把課本看了一遍又一遍，眼睛卻不自覺地向操場瞄去。每當有人望過來，又極其心虛地收回目光，像做壞事被抓住了。
我無法擁有20xx感動中國十大人物之一——陶艷波的媽媽，她做兒子的耳朵。她十六年陪伴，她作他的耳朵，她是他的同桌，讓他聽見這世間的輕盈，也聽見無聲的愛。我的媽媽，她只能在放學(xué)回家一遍又一遍教我讀拼音，她只能偷偷背著我去其他同學(xué)家里，叫她們陪我一起玩。她只能在趕集回來給我?guī)Щ貋硪槐尽栋餐缴适隆罚沁@樣一本書，開啟了我對閱讀的愛好，也開啟了我心中的一扇窗。即使我的聽力不好，但我卻沉浸在那些故事中。我愛上了文字，愛上了閱讀，我慶幸，我為自己開啟了一扇窗。
秋風送爽，田間翻滾著金黃的稻谷，爸媽面朝黃土背朝天。冬風蕭瑟，爸媽仍在風雪中勞作。他們?yōu)榱宋?，省吃儉用。就在十歲那年，他們帶我去大城市，那些冰冷的檢查設(shè)備讓我害怕，與醫(yī)院里那些穿著漂亮的人相比，我們一家如同最可憐的存在。后來，我的耳朵上多了一樣?xùn)|西，那是一個助聽器，哪怕很多人從我身邊過都要看我的耳朵，但我心中比害羞更多的是歡喜，我能夠更清楚的聽見聲音。即使是這樣，我依然與書為伴，我嘗試著寫作，在六年級時，我的習(xí)作《母愛》在《小溪流》發(fā)表時，我看到我的文字變成了鉛字。當我的作文被鄰班語文老師拿去當范文朗讀時，我終于聽到的不是“那就是隔壁班那個聾子”，而是“今天老師朗讀的那篇作文是她寫的”。
大樹沒有翅膀，也沒有腿。但它結(jié)出甜美的果實，果實中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。我也沒有翅膀，我甚至是一個別人口中的聾子，但多么慶幸，一星隕落，暗淡不了整個星空，一花凋零，荒蕪不了整個春天!我為自己開一扇，讓我貧瘠的文字帶我去看世界!去傾聽這世界的輕盈與無聲的愛!
換一種方式遠行。
身未動，心已遠。
去遠方吧!這仿佛一聲來自遠方的呼喚，輕輕撩撥你的心弦;又似是一句來自靈魂的催促，柔柔拉升渴望遠方的目光。可紅塵的紛繁便同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔著遠方的夢。
那又如何，總有一種方式，讓我們遠行。
困住一個人的方式，無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困于輪椅之間，還是力克、胡哲自出生便四肢全無，他們都仿佛是上帝的造弄者，承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦?？缮眢w又怎能禁錮一個人渴望遠方的心?就這樣，力克打開他“不設(shè)限的人生”，史鐵生也在文學(xué)上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國短跑名將劉易斯寄去自己的一本書，劉易斯回贈他一雙跑鞋。后來劉易斯來到中國，第一件事是拜訪史鐵生。史鐵生笑說：“你送給我的鞋我也穿不了啊。”劉易斯則回道：“你送給我的書我也讀不懂啊?！庇浾弑阌涗浀溃骸惰F生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書》。如果缺陷即意味著不完美，那哪一個人不是被缺陷束縛?我們要像史鐵生一樣，即使被各種不利所禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠行。
正如那棵飛不動走不得的樹，一粒種子，能讓“我”到達遠方。
銅墻鐵壁，無法囚著一顆渴望遠行的心。前蘇聯(lián)飛行機設(shè)計師圖波列夫囚于監(jiān)獄，可他在獄中仍孜孜不倦地設(shè)計。終于，他的飛機翱翔于天地，護祖國一方凈土。逝世不久的前南非總統(tǒng)曼德拉身在獄中，即使這般田地，他也未放棄爭取種族平等的斗爭，甚至對著看守他的獄卒還進行反種族歧視的演講。二十七年歲月，在他出獄那天，黑人也迎來光明。
遠行，無拘形式，只因心向遠方。
我身處之地，青燈重疊，綠水環(huán)繞，仿佛與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源?？蛇@也無疑是一種禁錮。遠方的繁榮、絢爛，像是一個耀眼的夢?？捎钟卸嗌偃?，可以任性地“來一場說走就走的旅行”?你聽，考場上紙筆相磨的沙沙聲。你看，每個人眼中鎮(zhèn)靜又嚴謹?shù)哪抗狻Ｊ前。覀冋谟眠@種方式。讓我們走出這座小城，走向美好的遠方。
如果繁雜迷了你的眼，冗長囚禁你的身，你換一種方式運行，只因心靈已飄然而去。
流水清冽，風聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺。
去吧，去吧，它們就在遠方，等你到來。
高考湖南卷魚語文高考篇十三
2016年湖南高考使用全國卷，下面隨百分網(wǎng)小編一起來了解這么科目的情況吧!
語文刪去了識記型的語音、字形題，增加了圖文轉(zhuǎn)換題、語段填空題等新題型。選做題有顯著變化。
數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)全國卷總體來說有兩大特點，一是難易跨度平緩。二是題型常規(guī)，極少出很偏的知識點。
英語聽力題型變?yōu)槿陀^題，部分聽力材料播放的次數(shù)減少到一次，從2015年全國卷聽力部分來看，聽力語速稍快于湖南卷聽力。
春節(jié)假期剛過，高三學(xué)子已開始緊張備考，迎接三個半月后的人生轉(zhuǎn)折點。近日，《2016普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》出爐。今年起，湖南省高考全部使用全國卷，不再進行語文、數(shù)學(xué)、英語(含聽力)三科的自主命題?？忌趥淇贾袘?yīng)如何把握考綱變化，在復(fù)習(xí)中做到有的放矢?長沙晚報特邀請了名師，針對考綱進行解讀，同時給考生們備考支招。
考綱變化：長沙麓山國際實驗學(xué)校語文高三備課組組長李四梅認為，相對于湖南高考，新課標卷題型和考查點都變化甚大。刪去了識記型的語音、字形題，增加了圖文轉(zhuǎn)換題、語段填空題等新題型。選做題有顯著變化：湖南卷的選做題主要包括文化經(jīng)典、外國小說、新聞寫作等選修教材內(nèi)容，并且是三選二;全國卷的選做題則是文學(xué)類文本閱讀和傳記類文本閱讀，二選一，分值有所增加。另外默寫題由單純的上下句默寫變?yōu)榍榫澳瑢戭}。文言文刪去了一個考查文言虛詞的客觀題，增加了文化常識題。相對于湖南高考對學(xué)生文化底蘊要求較高的考查，新課標卷更強調(diào)語文工具性，考查學(xué)生檢索和信息加工的能力。
備考建議：學(xué)生在備考時應(yīng)回歸課本，打好基礎(chǔ)。做好教材梳理，鞏固古代詩文知識。對于重點的文言實詞、虛詞、文言句式等知識要結(jié)合習(xí)題歸納鞏固。關(guān)注題型變化，積極應(yīng)對變化。新題型如“文言文閱讀”“古代文化常識” “圖文轉(zhuǎn)換”“語段填空”的'復(fù)習(xí)備課，應(yīng)以高考真題為引領(lǐng)，以原新課標卷考查省份重點學(xué)校的月考題為延伸，尋找命題和答題規(guī)律，舉一反三，提升課堂效率和備考質(zhì)量。重視“選考題”，提升解題能力。嚴防套作，注重思維考查。
考綱變化：周南中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長、高級教師夏遠景認為，數(shù)學(xué)全國卷總體來說有兩大特點，一是難易跨度平緩。二是題型常規(guī)，極少出很偏的知識點，所以扎扎實實學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生都能考得好成績。
拿全國卷與湖南卷作比較，湖南卷注重“算”，全國卷注重“想”。許多考生聽到這個慌了，覺得全國卷是不是更難了，但并不能這樣簡單地下結(jié)論。湖南卷與全國卷的題型一致，同樣有易中難三個層次。湖南卷簡單的題目確實簡單，但難題(通常是每個板塊的最后一題)卻讓很多考生無從下手。相反，全國卷簡單的題目也許會比湖南卷的程度要深，但能力題卻相對簡單，有跡可循，不會讓考生完全失分。
備考建議：一是考生們要對自己的分數(shù)進行預(yù)測，根據(jù)自身水平制定復(fù)習(xí)策略。成績好的，可沖刺高分，攻克難題;而相對較差的考生，就應(yīng)狠抓基礎(chǔ)，不要浪費時間做后面的難題，要學(xué)會運用有限的時間獲取最大的“利益”，把屬于中低檔題目的126分拿到手。二是不要猜題，而要把握題目所涉及的核心知識點。做題時，要仔細研讀題干給出的信息，揣測命題者意圖，將信息點轉(zhuǎn)化成相應(yīng)知識點，并適度積累一些解題所需的二級結(jié)論。三是查漏補缺，一定要收集錯題，常看錯題?？村e題時，要想這題錯在哪里，為什么錯，該怎么改，應(yīng)如何避免。每次考試不應(yīng)過度看重結(jié)果，而應(yīng)關(guān)注錯題所反映的問題，是否有知識盲點，做題方法是否有誤等。四是培養(yǎng)應(yīng)試能力。這要求考生不僅要有良好心態(tài)，更要保證能得的分全部拿下。簡單的題目得分點很多，所以務(wù)必要規(guī)范答題過程，注意格式字跡等細節(jié)，做到完整無誤。
考綱變化：麓山國際實驗學(xué)校英語高三備課組組長吳瑩認為，2016年英語總分和考試時間不變，但題目設(shè)置形式變化較大，主要體現(xiàn)在如下方面：聽力題型由原來的部分客觀部分主觀題的方式變?yōu)槿陀^題，但是部分聽力材料播放的次數(shù)減少到一次，從2015年全國卷聽力部分來看，聽力語速稍快于湖南卷聽力，且信息處理強度加大，干擾項信息點密集;閱讀理解題閱讀量保持相當而題目數(shù)量和分值下降，且語言原生態(tài)熟詞生義多，這對學(xué)生獲取和處理信息的速度提出了更高的要求;全國卷減少了主觀輸出增加了客觀輸出，對語法知識點的考查也側(cè)重于基礎(chǔ)表達運用的層面。
備考建議：往年全國卷的高考題無疑為考生深入了解高考試題的考查模式、難度和延展度指明了方向，備考時應(yīng)注重深度、廣度和針對性;夯實基礎(chǔ)，無論試題以何種方式出，扎實的基礎(chǔ)知識都能為考生保駕護航;提升能力，高三后段時間，大量的練習(xí)是必不可少的，以培養(yǎng)正確的解題思維模式和最佳解題方法策略。
高考湖南卷魚語文高考篇十四
總的來說，20湖南語文試題繼續(xù)保持了以后基本形成的湖南卷的特點。在具體解析年湖南試題之前。我們需要對湖南卷的基本特點有一個大致了解。
在高考分省命題大幅度鋪開后，經(jīng)過20一年的過渡調(diào)整，從20起，各地都在尋求自己的命題特色，以適應(yīng)地方性的教育規(guī)劃和文化特點。而語文題的創(chuàng)新無疑首當其沖。湖南省考試院語文命題組在發(fā)表的“命題思路”中說，湖南卷追求的特色是“典雅厚重，務(wù)實創(chuàng)新”。這樣的一個定位，決定了湖南卷在題型結(jié)構(gòu)、選材和試卷容量等方面的實際操作。
“典雅”主要指試卷的形式風格、語言色調(diào)，而“厚重”偏指內(nèi)容特點。2007年的語文試題不僅依據(jù)這一特點命題，而且比往年更突出了這一特點，比如文言文選材來自先秦，現(xiàn)代文選材來自魯迅散文，作文題指向詩性哲學(xué)……它們在色調(diào)上是“典雅”的，而在內(nèi)容上相當“厚重”。
“務(wù)實”和“創(chuàng)新”是矛盾的統(tǒng)一?！皠?wù)實”是“創(chuàng)新”的基礎(chǔ)，“創(chuàng)新”也是“務(wù)實”的內(nèi)在訴求。高考命題要考慮當前中學(xué)教學(xué)實際，考慮高校選拔人才的需要，還要遵循教育部《考試大綱》和先期湖南省考試院頒布的《考試說明》，這都是“務(wù)實”的內(nèi)涵；它的另一含義是“持續(xù)、穩(wěn)定”。因而“務(wù)實創(chuàng)新”就是“穩(wěn)中求新”，在大“體”穩(wěn)定的框架下求變化。當然，不同的年份變化有大小之別，2007年是變化較小的一年。
以全國卷為參照，湖南卷的創(chuàng)新之處主要在文言文選材打破了“不離史傳”的傳統(tǒng)、刪除“語言運用（應(yīng)用）”題而增設(shè)“文章賞析”題、作文采用“命題作文”形式并“限制文體”。其中，文言文選材的創(chuàng)新在各地產(chǎn)生了良好影響，拓寬了選材思路；而“文章賞析”和“限制文體”卻基本未被外地認同。而湖南卷的其他題型，在命題形式、選材和賦分等方面則沒有大的變化，尤以“語言知識及運用”題、“科技文閱讀”題與原全國卷連貫性最強。從整體上說，除第六大題“語言應(yīng)用”改為了“文章賞析”，原全國卷其他題型都還“健在”，甚至連順序都沒有改變；仍是七道大題，七個模塊，選擇題賦分與非選擇題賦分比由原來42s108微調(diào)為36s114。從這個意義上來說，以“舊瓶裝新酒”形容湖南卷的特點，應(yīng)該是合適的。
下面根據(jù)試卷結(jié)構(gòu)，具體解析2007年湖南卷的基本特點：
一．語言知識和運用題。字音、字形、詞義、語病是必考的內(nèi)容。要貫徹教育部考綱的要求，這一模塊很難改動。
二．科技文閱讀題。湖南卷一直以自然科學(xué)類文章為素材，設(shè)題一直是四道選擇題。以2007年新課程考綱來衡量，它一直沒有選“論述類”作品，而偏向于“說明類”一隅。盡管落實了考綱對于“理解”“分析綜合”的要求，但導(dǎo)向比較消極。
三．文言文閱讀題。湖南卷背離了傳統(tǒng)的從史傳取材的.做法，主張從作家散文中選材，而于時代、地域則沒有偏向。內(nèi)容上注意“厚重”，形式上注意選文是否兼有敘述和議論的表達方式；從難度上說，湖南卷高于全國平均水平。
四．古詩詞鑒賞和古詩文默寫題。湖南卷的“古詩詞”鑒賞實際上是“古詩”鑒賞。鑒賞和默寫都注重整體。鑒賞的重點是詩句所表達的情感、思想及其表達技巧。
五．文學(xué)作品閱讀題。除了選文注意文章類型的輪換，答題要求注意關(guān)涉整體語境，以及注意與下一題“文章賞析”的互補外，湖南卷本題的主導(dǎo)特征還不是特別明顯，可以說還處于探索的階段。
六．文章賞析題。年推出的這道題至今是湖南卷獨有的題型?？疾榈姆绞奖容^固定：三個賞析角度任選其一，賞析點不出結(jié)構(gòu)、線索、寫景、聯(lián)想、修辭、人物形象等幾種，絕大多數(shù)考生都能有針對性地加以準備。
七．作文題。湖南作文命題有三個明顯的特點：（1）限制文體，這是最突出的特點；（2）提出“聯(lián)系自己的感受和認識”，要求考生寫出真情實感，矛頭指向套作和形式主義；（3）不設(shè)二元式關(guān)系命題；（4）內(nèi)容上指向考生的人生體驗和人生觀。
湖南卷的這些具體特點，湖南省的語文教師和研究人員必須加以把握。只有把握住湖南卷的基本特點，在應(yīng)試指導(dǎo)時才能胸有成竹。
二．從比較視域看湖南卷。
2005年后，全國《考試大綱》取消試卷結(jié)構(gòu)規(guī)定、題量規(guī)定、內(nèi)容賦分規(guī)定，意味著各地高考命題獲得了很大的自主空間。經(jīng)過三年的探索，全國近20套語文試題中，在題型、選材、命題方式、答題要求等方面出現(xiàn)了許多新的變化。比如“現(xiàn)代文閱讀”的選材可謂百花齊放，其中科學(xué)類文章不再是一種色調(diào)，題材涉及建筑、民間藝術(shù)、地理、環(huán)保、文化遺產(chǎn)等各個方面，原有的“科普文”概念已被“實用文”概念所置換；文學(xué)類文章方面，當代文學(xué)散文漸漸占據(jù)主流，選文越來越貼近考生的語言體驗。文言文閱讀方面，文體的多元代替了傳統(tǒng)的史傳一元，序言、論說、譜牒甚至小說等等。曾被湖南命題組視為“走進了死胡同”的“語用題”，這幾年隨著時代的話語變遷煥發(fā)了新的生機，看圖寫話、寫對聯(lián)、修改發(fā)言稿、制作短信、簽發(fā)意見、寫歡迎詞等等，形式多樣且富于時代氣息。在作文方面，延續(xù)數(shù)年的話題作文已經(jīng)不占主流，作文命題形式多元并存的格局已經(jīng)形成：有材料話題作文，有不含材料的話題作文；有直接命題作文，有提供背景材料的命題作文；還有看圖作文等。
在這個背景下來審查2007年湖南卷，我們既能看到它的可貴探索，也能看到它的不足。好處暫時按下不表，先說說不足。
如果說2005年的湖南卷因為改革幅度大、文質(zhì)俱美而使它頗受好評，則兩年下來，為保持所謂的“湖南特色”，它又走向了平庸甚至偏執(zhí)。比如“文章賞析”題，剛出現(xiàn)時它確實是試卷中的一大亮點，而且被固定下來。其實，就在此道題出現(xiàn)以后，就有省外專家認為：“湖南卷刪去語言應(yīng)用題，把分數(shù)加到現(xiàn)代文閱讀的鑒賞題上，這種內(nèi)容取舍和賦分配置，在今年16套試卷中是絕無僅有的。過分強化文學(xué)鑒賞的考查內(nèi)容勢必淡化語言實用交際功能的考查”。這樣的評價無疑是切中肯綮的。忽視語言的日常實用功能和交際功能，一方面未能充分體現(xiàn)新課標設(shè)定的相關(guān)原則；另一方面，從考生作文中我們也可以發(fā)現(xiàn)，考生的語言應(yīng)用的規(guī)范意識正在弱化，形式主義文風明顯抬頭。而從其他省市繼續(xù)保留的語言應(yīng)用題看，由于密切聯(lián)系時代和社會，近兩年這道題又成為了許多省市語文卷中的亮點之一。再比如作文題，限制文體也是2005年以后湖南卷的顯著特點，2007年全國18道作文題中也是獨此一家。限制文體對于反撥話題作文導(dǎo)致的文體失范無疑是有積極意義的，但限制文體的局限性以及作文題如何落實文體的要求卻未能引起充分注意。事實上，關(guān)于“記敘文”或“議論文”等文體分類只是中小學(xué)的一種教學(xué)分類，而不是從寫作實際出發(fā)進行的分類；用這樣的文體概念衡量考生作文，就不得不放寬為“以議論或記敘的表達方式為主”，這樣一來，對于文體的規(guī)定就不如直接落實為對表達方式的要求（如臺灣作文題）。
此外，與一些沿海省市相比，湖南卷在貼近新課程標準、體現(xiàn)語文的人文性、時代性、實踐性方面比較欠缺。湖南卷科技文閱讀選文一直是自然科學(xué)類文章（都在生命科學(xué)范圍內(nèi)），而且是比較純粹的論文，學(xué)術(shù)性較強，相比之下，沿海地區(qū)的這類試題大都淡化了選文的科學(xué)性，而突出時代性和人文性，比如2007年廣東卷的選文是國內(nèi)學(xué)者寫的一篇社科文《創(chuàng)新與想象》，上海卷是一篇介紹包豪斯藝術(shù)學(xué)校的文章，浙江卷的選文探討琵琶的樂音，兼具科學(xué)認知與審美鑒賞……概括起來，2007年全國18套試題中，超過70％的科技文閱讀選文具有較豐富的人文內(nèi)涵和時代氣息。與大部分省市的富有成效的創(chuàng)新相比，湖南卷在這道題上所體現(xiàn)的惰性令人驚奇。
2007年的新課程考試大綱特別強調(diào)“時代性與實踐性”，創(chuàng)新意識比較強的其他省市命題組也是在這一點上下足了功夫；而從湖南卷整套試題來看，這一點幾乎難覓蹤影。多聽取一線老師建議，了解學(xué)生學(xué)語文的現(xiàn)狀，虛心學(xué)習(xí)外地命題的先進經(jīng)驗，是湖南語文命題組必做的功課。
三．湖南卷的變化及命題走向。
2007年湖南高考試題中也有穩(wěn)中求變，穩(wěn)中出新的地方，這些“變”與“新”，當然也有失誤之處，但更多的是成功轉(zhuǎn)換，是可喜的進步。
這些變化反映了命題組的一些新認識，其中蘊含了某種走向，值得深思。下面根據(jù)各大題模塊加以解析。
1．“語言知識及運用”題。與20湖南卷相比，第1小題將原來的在語境中辨析語音的命題形式改為傳統(tǒng)的詞語辨音形式；并增加一道語用題（第5小題）。第1小題其所以要改回來，是有專家提出只考四個字的語音太少了，所以還是恢復(fù)到傳統(tǒng)的四組16個字音。增加一道語用題則是考慮到2005年湖南卷刪掉了原來全國卷的語用題后，言語交際的能力點未能得到考查，加上這一題盡量彌補兩年來忽視語用的欠缺。
2．“文言文閱讀”題從先秦選材，帶有一定的偶然性。盡管加了幾個注釋，但出自《韓非子外儲說》的這幾段文字還是超出了“淺易”的要求。出于難易度、區(qū)分度的考慮，湖南卷選文可能還是會回到唐宋及以后。至于在文言文閱讀中增加主觀題型，則是大勢所趨。將來還可能加大主觀題分值，增設(shè)斷句、古文常識等考點。材料也可以由一篇改為兩個文段等等。
高考湖南卷魚語文高考篇十五
語文考試基本要求和考試大綱。
一、考試基本要求。
（一）基本知識和基本技能的考試要求。
1、熟練認讀3500個常用漢字，掌握基本的普通話知識。
2、能正確地遣詞造句，聯(lián)句成段，準確地表達意思，語言簡明、連貫、得體。
3、了解應(yīng)用文基本格式及語言特點，了解記敘文、說明文、議論文基礎(chǔ)知識，了解小說、詩歌、散文、戲劇等文學(xué)體裁的基本特點。
4、能閱讀并理解淺易的古代詩文。
（二）應(yīng)用能力的考試要求。
1、能夠在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并能進行分析，加以解決。
2、能對信息資料進行篩選、辨別、整合和運用。
3、能運用與學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)相關(guān)的常用文體（記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文）進行寫作。
4、能根據(jù)特定情景用口語簡明、準確地表情達意。
5、能借助文字、圖表等設(shè)計語文綜合實踐活動。
6、書寫規(guī)范，有一定速度。
（三）突出職業(yè)教育特點的考試要求。
1、注重語文課程人文性和工具性的結(jié)合，突出語文綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，做到既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)，又有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
2、注重知識的適用性和應(yīng)用性，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)的基本需要考查口語交際能力和應(yīng)用寫作能力。
3、結(jié)合現(xiàn)代社會經(jīng)濟、文化、科技、生活實際選取現(xiàn)代文閱讀和寫作材料，突出思想性、時代性、科學(xué)性、實用性。
二、考試層級。
測試考生識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和欣賞評價五種能力。這五種能力表現(xiàn)為五個層級：
a．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。
b．理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
c．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。
d．表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
e．欣賞評價：指對閱讀材料的賞析和評述，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
對a、b、c、d、e五個能力層級均可有難易不同的考查。
三、考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容及相應(yīng)層級如下：
（一）語文基礎(chǔ)知識和語言表達正確、熟練、有效地運用語言文字。
1、識記。
a（1）識記常用漢字的字音。（2）識記常用漢字的字形。
2、表達應(yīng)用。
d（1）正確使用標點符號。（2）正確使用詞語。
（3）辨析并修改病句（語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。
（4）擴展語句，壓縮語段。（5）選用、仿用、變換句式。
（6）正確運用常見的修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反問）。（7）掌握并運用朗讀的一般技巧。
（8）掌握口語交際（介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、接待、講解、應(yīng)聘等）的基本方法。
（二）文學(xué)常識識記a（1）識記基本篇目中中國重要作家及其時代和代表作。
（2）識記基本篇目中外國重要作家及其國別和代表作。
（3）識記常見文學(xué)體裁（散文、詩歌、小說、戲劇）常識及常用文體（記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文）常識。
（三）閱讀現(xiàn)代文閱讀。
能閱讀記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、散文和小說。
1、理解。
b（1）理解文中重要詞語的含義。（2）理解文中重要句子的含義。
2、分析綜合c（1）篩選并整合文中的信息。（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。（3）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。（4）分析提煉作者在文中的觀點。（5）說明文章的寫作特點。（6）發(fā)現(xiàn)、修改文章中的錯誤信息。
3、欣賞評價。
能閱讀淺易的古代詩文（以基本篇目中的古代詩文為主）。
1、識記。
a默寫基本篇目中要求背誦的詩文。
2、理解。
b（1）理解常見文言實詞在文中的含義。
常見文言實詞：安、被、倍、本、兵、察、長、朝、乘、除、傳、辭、從、殆、怠、當、道、得、度、短、方、復(fù)、負、蓋、故、顧、固、歸、過、恨、后、胡、或、疾、及、即、假、間、見、解、進、盡、就、舉、絕、堪、克、類、憐、臨、名、莫、內(nèi)、判、期、奇、遷、請、窮、求、去、勸、卻、如、若、勝、識、使、是、適、書、孰、數(shù)、遂、說、私、素、通、徒、圖、退、亡、王、望、微、相、謝、信、興、行、幸、徐、許、要、宜、遺、貽、易、陰、引、逾、再、造、知、致、質(zhì)、治、諸、卒、左，共110個。（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。
常見文言虛詞：而、乎、乃、其、且、所、為、以、于、則、者、之，共12個。（3）理解詞類的活用。
詞類活用：名詞活用為動詞，名詞作狀語，動詞、形容詞使動用法，動詞、形容詞意動用法等。
（4）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。
與現(xiàn)代漢語不同的句式：判斷句、被動句、倒裝句、省略句等。（5）理解并翻譯文中的句子。
3、分析綜合c（1）篩選文中的信息。
（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。（3）分析提煉作者在文中的觀點。
4、欣賞評價。
e（1）欣賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達技巧。（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點、態(tài)度。
（四）寫作。
能寫記敘文、說明文、議論文和常用應(yīng)用文。
基本要求：觀點正確，中心明確，思想健康；內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰；語言簡潔，文字通順；格式規(guī)范，文面整潔。
（五）綜合實踐活動。
能根據(jù)與學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)相關(guān)的情境設(shè)計語文綜合實踐活動，并在設(shè)計中運用有關(guān)語文知識，展示語文綜合應(yīng)用能力。
四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)。
（一）考試形式與時量。
閉卷筆試，考試時量為150分鐘。
（二）試卷內(nèi)容及分值比例試卷滿分為120分。其中：
1、語文基礎(chǔ)知識和語言表達，約占20%。
2、古代詩文閱讀，約占12%。
3、現(xiàn)代文閱讀，約占20%。
4、語文綜合實踐活動，約占8%。
5、寫作，約占40%（應(yīng)用文約占15%，其他文體約占25%）。
（三）題型及分值比例。
1、選擇題：約占35%（語言基礎(chǔ)知識約占15%，閱讀約占20%）。
2、填空題：約占8%。
3、改錯題：約占2%（應(yīng)用文改錯）。
4、其他題：約占15%（語文綜合實踐活動約占8%，口語交際設(shè)計、擴展語句、壓縮語段、選用、仿用、變換句式等約占7%）。
5、寫作：約占40%（應(yīng)用文約占15%，其他文體約占25%）。
（四）考題難度。
考題難度適中，比例合適，建議：較易題約占30%，中等難度題約占40%，較難題約占30%。
五、指定教材及考試基本篇目。
（一）指定教材。
指定教材為我廳公布的中等職業(yè)學(xué)校公共課教材用書目錄中規(guī)定的語文教材。
（二）考試基本篇目。
1、我的母親………………………………………老。
舍
2、芝麻官餐館……………………………………楊匯泉。
3、賣白菜…………………………………………莫。
言
4、我的空中樓閣…………………………………李樂薇。
5、清塘荷韻…………………………………………季羨林。
6、像山那樣思考……………………[美國]奧爾多﹒利奧波德。
7、荷花淀……………………………………………孫。
犁
8、山那面人家………………………………………周立波。
9、項鏈……………………………………………莫泊桑。
10、讀書人是幸福人………………………………謝。
冕
11、拿來主義………………………………………魯。
迅
12、淡之美…………………………………………李國文。
13、愛情詩二首。
致橡樹…………………………………………舒。
婷我愿意是急流…………………………………裴多菲。
14、情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里…………………曾宏燕。
15、永遠的蝴蝶……………………………………陳啟佑※。
16、詩經(jīng)二首(靜女、氓)………………………《詩經(jīng)》。
17、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐……………《論語》※。
18、勸學(xué)…………………………………………荀。
況
蒙
21、人生的境界……………………………………馮友蘭。
22、科學(xué)是美麗的…………………………………沈致遠。
23、南州六月荔枝丹……………………………賈祖璋。
24、邊城（節(jié)選）…………………………………沈從文。
25、林黛玉進賈府…………………………………曹雪芹※。
26、荷塘月色…………………………………朱自清※。
27、現(xiàn)代詩二首。
我愛這土地…………………………………艾。
青雨巷…………………………………………戴望舒。
28、雷雨（節(jié)選）…………………………………曹。
禺※。
29、夢游天姥吟留別……………………………李。
白※30、沁園春·長沙…………………………………毛澤東※。
31、再別康橋…………………………………徐志摩。
32、景泰藍的制作…………………………………葉圣陶。
33、故鄉(xiāng)的榕樹……………………………………黃河浪。
34、故都的秋………………………………………郁達夫。
35、在馬克思墓前的講話…………………………恩格斯※。
36、前赤壁賦……………………………………蘇。
軾
37、人腦和電腦……………………………………戴君惕。
38、奇妙的克隆……………………………………談家楨。
迅
41、書信（一般書信，求職信、應(yīng)聘信、自薦信、表揚信、賀信、申請書、倡議書）。
42、消息報道。
43、便條、單據(jù)。
44、通知、啟事。
45、計劃、總結(jié)。
46、策劃、廣告。
47、說明書、記錄。
48、海報、簡報。
注：序號前面加※號的為要求背誦或部分要求背誦的課文。
高考湖南卷魚語文高考篇十六
描寫社會環(huán)境，除了描寫社會環(huán)境的景物外，還可以寫人情風俗、地理風貌、氣候物產(chǎn)和光榮歷史等。采用分類介紹法描寫社會環(huán)境就是有重點地選擇幾個方面進行介紹。采用分類介紹法描寫社會環(huán)境，要注意選擇最典型的材料進記敘，這樣才能反映出社會環(huán)境的特點。其次各類之間要互相關(guān)聯(lián)，使各個方面組成了一個整體，給讀者以完整的印象。采用分類介紹描寫社會環(huán)境，除了通過直接觀察法了解社會環(huán)境的特點外，還要從報刊雜志上，從調(diào)查訪問中了解寫作的素材。
觸景生情法。
采用觸景生情法描寫社會環(huán)境，首先必須是情由景生，有感而發(fā)。也就是看到景物以后，產(chǎn)生了深刻的感受，好像非說出來不可。其次描述時要以情為主，以景為次。寫景為了抒情。筆在寫景，都應(yīng)當句句是情，字字是情。這樣寫來的文章就特別感人。這種寫法可以先寫景，再抒情;也可以先抒發(fā)對景物的感受，然后描寫景物;還可以把兩者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。
粗筆勾勒法。
采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。
工筆細描法。
工筆細描不進對人物的肖像進行細致入微、一絲不茍地刻畫，不同只描繪大致的輪廓。采用工筆細描法描寫人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重點，以形傳神，不能面面俱到。在描寫人物外貌的主要特征時，要多角度、多側(cè)面地進行描寫，反映出人物的思想、品格、性格的特點。采用工筆細描法描寫人物肖像，要對人物外貌進行細膩、具體的刻畫，能使讀者在頭腦中浮現(xiàn)出一幅人物的彩色照片。
高考湖南卷魚語文高考篇十七
高考一模考試的結(jié)束使學(xué)生和家長意識到：20高考真的來了！如何正確地看待一模？一模之后又該做怎樣的調(diào)整和準備？仔細研究出題規(guī)律，調(diào)整心態(tài)積極備考一模作為高考的風向標，考題與高考真題往往形似，對高三學(xué)生接下來的復(fù)習(xí)備考具有引領(lǐng)作用，學(xué)校和學(xué)生都格外重視。仔細研究一模的出題規(guī)律和命題趨勢，必定能對備戰(zhàn)高考帶來積極的作用。在大部分考生都頭疼的數(shù)學(xué)試題上，據(jù)教育數(shù)學(xué)專家欒海峰老師分析，今年的數(shù)學(xué)一?？荚囕^高考而言難度相當，填空、選擇題中規(guī)中矩，對于公式、常用的結(jié)論等則要求學(xué)生要熟練掌握。而解答題前4道題較去年高考變難，后兩道大題難度比去年高考難度降了些，整個解答題對于學(xué)生的運算能力提出了很高的要求。一模反映了考生的基本知識掌握情況和運算能力，一模后，學(xué)生應(yīng)對癥下藥，及時補救。欒老師建議考生應(yīng)針對自己掌握薄弱的專題進行重點突破，熟練應(yīng)用公式或結(jié)論，把相同的題目歸類。多做沒有見過的題，開發(fā)思維，鍛煉自己的運算能力。一模后有的學(xué)生易因成績不理想而喪失了備考的信心，在學(xué)習(xí)心態(tài)上，劉瑩老師建議學(xué)生要根據(jù)自身的情況調(diào)整心理狀態(tài)和作息時間，做到緊張而不慌張，忙碌而不忙亂，自信而不自負。高三生活的意義對于高中生絕不只是考名牌大學(xué)這么簡單，它還可以豐富人生閱歷，磨練培養(yǎng)學(xué)生堅強、自信的人格。總結(jié)不足之處，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃不少老師強調(diào)一模的重要性，因為一模是高三同學(xué)第一次對自己沖擊高考的學(xué)習(xí)實力做整體水平的判斷。這次成績的高低，將直接影響到后面復(fù)習(xí)的進度安排。考生應(yīng)依據(jù)本次考試成績，對自己的復(fù)習(xí)“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”進行科學(xué)有效的調(diào)整。一模之后要做好以下四項工作：首先是回顧考試過程，感受正規(guī)化考試與平時考試的不同氛圍；其次是分析考試成績，對各科的復(fù)習(xí)情況作出準確的判斷，并依照老師給予的標準答案找到自己在答題方法上的不足；再次是確定下一步的復(fù)習(xí)節(jié)奏及后面幾次模擬考試的分數(shù)目標；最后是了解其他同學(xué)及兄弟院校同學(xué)考試的情況，依此進行調(diào)整規(guī)劃。第一次模擬考試容易成為學(xué)生學(xué)習(xí)水平的分水嶺，依據(jù)往年的經(jīng)驗，同學(xué)們的成績在這個時候就開始逐漸拉開差距。他建議同學(xué)們在一模結(jié)束之后盡可能減少浮躁的心態(tài)，要給自己樹立五大目標：重拾遺忘知識點、搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁、形成自己的學(xué)科方法、跟緊老師復(fù)習(xí)思路、多做中檔難度題目。在不到90天的高考沖刺上，教師團隊特別提醒學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)上，聽力要保證不間斷地練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，積累聽力中出現(xiàn)的高頻詞和習(xí)慣用語。單項選擇題要特別注意審題，充分理解題干的意思。閱讀和完型要注重解題思路的總結(jié)，改錯題要注意歸納錯誤類型和解題方法，如上下文的聯(lián)系、情景推斷等。書面表達復(fù)習(xí)過程要著重把握好要點的整理組合，較高級詞匯的運用，理清層次，研究、多讀范文，積累一些典型套語是個可行的辦法。藝考生緊跟復(fù)習(xí)步伐，掌握學(xué)習(xí)方法一模之前，藝考生的主要戰(zhàn)略是如何通過努力拿到更多學(xué)校的文化課通知單，一模之后，主要戰(zhàn)略就該轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾翁嵘幕n成績。據(jù)了解，全市大部分的藝考生都沒有參加本次模擬考試，學(xué)校只是將試卷發(fā)給學(xué)生們自己嘗試做題，沒有像普通高考生那樣統(tǒng)一考試。有學(xué)校老師解釋說，學(xué)生剛從各地回校，之前全力以赴進行專業(yè)課考試，基礎(chǔ)知識基本忘光，考與不考結(jié)果都是不容樂觀。藝術(shù)高校近年來越來越重視考生的文化課成績，不少高校在招生簡章上明確對考生文化課設(shè)定了要求，更有不少專業(yè)是按照文化課加專業(yè)課成績，甚至是純文化課成績進行錄取。這就要求藝考生在最后這3個月時間里，付出更多努力，盡可能提高文化課成績。而遺憾的是，不少藝考生和家長沒有及時和老師溝通，直到現(xiàn)在都沒有確定復(fù)習(xí)的進度及方法。婁雷主編說，對于藝考生而言，目前應(yīng)拿出必要的時間把握各科的學(xué)習(xí)方法，然后再跟上老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的步伐。他介紹說，越是成績優(yōu)秀的考生越注意學(xué)習(xí)方法和答題方法。
高考湖南卷魚語文高考篇十八
1、在考前,用一個透明的袋子把準考證、身份證裝好,并隨身攜帶。
2、衣服不要過于鮮艷,盡量穿著輕松。
3、考試前幾天不要亂吃東,以防自己吃壞肚子,影響自己的考試。
4、要記得考完一科放一科,全部科目考試結(jié)束之前不要對答案,保持良好的心態(tài)。
5、拿到試卷后要立即檢查試卷和答題卡有無漏印或錯印,并利用分發(fā)試卷那五分鐘時間,來做本堂考試的總體規(guī)劃。按照平時考試養(yǎng)成習(xí)慣的大致順序,來安排做題。
6、注意按由易到難的順序作答,先把能完成的題完成,再倒過來按分值大小、難易程度逐個解決問題。
高考湖南卷魚語文高考篇十九
于是，我把“信任”拉過來，與我一同上路。
我遇見一個躺在路上奄奄一息的人，我呼喚他，用自己的體溫將他暖醒;我給他我的面包，給他喝我的水。然而待他體力恢復(fù)之后，卻一把搶過我的錢袋。我愕然地張大了嘴巴，但我不記恨他，我堅信他有一天會內(nèi)疚，并為此感到深深的不安。
我繼續(xù)往前走，遇到了許許多多的人。我始終用一顆純凈無私的心去給予別人溫暖。越來越多的人變得真誠而友善了。他們帶著明凈的微笑，真誠地要與我同行。他們由衷地感嘆道：“擁有一顆信任之心是多么幸福的事啊!”
在布撒“信任”的人生之旅中，我疲憊甚至?xí)灥惯^，不知名的人用自己的水和面包救醒我。我繼續(xù)向前走。在走向終極的光明與幸福的途中，“信任”也越來越發(fā)出熠熠的光彩。我的人格和整個生命也因此格外美好。
盡管我除“信任”外仍一無所有，但我快樂而且滿足。
人生之旅的終點到了，長翅膀的天使把我領(lǐng)進天堂：這里歡迎“信任”的人。
與此同時，我看到了那個拋棄“信任”的年輕人。天使正檢查他的行囊?！澳愕男湃文?”“我丟了?！薄澳菍Σ黄?，天堂不歡迎無‘信任’的人，你將‘信任’找回來吧?！?/p>
人們啊，請不要忘記帶著“信任”上路!
有這么一個故事。一個人到國外開一間大公司，由于財力不夠，只好向他的一個朋友去借20萬。他沒有留任何物品作抵押，只留了一句話：“相信我，再過三年全部還清?！迸笥寻胄虐胍傻匕彦X借給了他。兩年過去了，他的公司越辦越紅火，正準備還錢?？删驮谶@時，他由于商場上的經(jīng)驗不足，被騙去了大半財產(chǎn)。他只得把房子賣了，并到處打工，最后終于湊齊了20萬。當他的朋友見到他一家三口住的小木屋時，眼睛都濕潤了。又過了一段時候，他又問他的朋友借40萬，臨行前還是留下了那句話：“相信我，再過三年全部還清?！薄拔倚?”這次他的朋友毫不猶豫地把錢借給了他。他帶著這些錢，重新組建他的公司。最后，憑著他豐富的經(jīng)驗，并總結(jié)上次失敗的教訓(xùn)，把他的公司變成了一個全球知名的企業(yè)，擁有巨大的財產(chǎn)。他還了朋友的40萬，并加倍作以回報。忘了告訴你，這個企業(yè)就是“微軟”，這個人就是全球著名的首富——比爾?蓋茨。
看了這個感人的故事，你會有什么樣的感想呢?如果沒有比爾?蓋茨的守信，沒有朋友的信任，就不會有強大的“微軟”，也不會有今天的比爾?蓋茨?？梢?，信任和守信是多么重要啊!
信任和守信是彼此相連，缺一不可的。如果比爾?蓋茨當初沒有遵守諾言，他的朋友也不可能信任他。“微軟”也不可能出現(xiàn)。如果一個人不守信用，別人也不會信任他。如果人人都不守信用，那這個文明的世界就會變成一個猜疑、疏遠、戰(zhàn)爭不斷的世界。親人、鄰居都不相互來往。世界就會失去笑聲……反過來說，守信就是為了贏得他人的信任。如果失去了這個目的，守信就沒有意義了。因此，信任和守信是彼此相連，缺一不可的。
在這個社會中，要想廣交好友，必須的條件就是要懂得寬容，善于信任。讓世界少一些傷心，多一份歡笑。讓我們一起加入這份行列，打造出一個充滿歡笑的世界吧!
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