報告的目的是向上級或相關人員陳述工作進展情況，提供決策依據和問題解決方案等。如何編寫一份有效、準確、有說服力的報告是一個需要考慮的重要問題。當然，范文僅供參考，我們在撰寫報告時仍然需要根據實際情況進行調整和創(chuàng)新。
小學生上網調查報告篇一
最近我發(fā)現許多人因為上網太久而導致近視。也有因為上網而導致學習成績下降的。于是我決定好好調查一下。
1.先去查找因為上網近視的人并問問他們上網近視前和上網近視后的感受。
2.調查上網的小學生都會干什么。
時間：12月4日。
我找到了一位因為上網而近視的小學生問他上網前和上網后的感受他告訴我說：“以前我以為上網很好玩，然后我天天玩，不僅學習成績降了，連眼睛也近視了?，F在我再也不上網了。”
時間：12月8日。
我做了一份調查表，調查學校的小學生上網都干什么。調查的結果讓我大吃一驚，有十分之五的小學生是上網打游戲的，有十分之三的小學生是看電視的，只有十分之二的小學生是搜集資料的。
通過以上的調查我總結出了以下兩條結論：
1.小學生不應該上網玩游戲，不然會導致學習成績下降。
2.小學生如果上網必須為自己設定時間，不然就會導致近視。
3上網盡量不玩游戲。因為一旦上癮，就會一直玩?zhèn)€不停。
通過對小學生上網的調查，我了解到，上網是一種有害學習的習慣。希望愛上網的小學生應該戒掉網癮。這樣才能讓學習成績更上一層樓！
小學生上網調查報告篇二
現在，電腦已經成為了家庭中必不可少的一部分。正因為這樣，所以有些家長正在對孩子們上網有利還是有弊深思熟慮，不過沒關系，不管有利，還是有弊，讓我們先做一個研究報告來整理整理吧！
1、查閱有關的書籍。
2、詢問父母、長輩。
3、通過互聯網查找有關發(fā)面的資料
信息來源利弊
查閱書籍
有助于開闊學生們的思路和視野。
網上有些不健康的內容會導致青少年誤入歧途。
上網查資料
在網上經常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與
如果沉迷網絡，就會荒廢學業(yè)，沉迷于網絡世界，不能自拔。
詢問父母
可以隨時查到自己不懂的問題，也可以在網上和同學溝通。
長時間使用電腦對眼睛有害。
上網有利也有弊，利在于學習，弊在于沉迷，所以我們要合理安排時間，學
要學得深入，玩要玩得盡興，注意勞逸結合。最后，讓我們高聲念出全國青少年網絡文明公約：
要善于網上學習 不瀏覽不良信息
要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強自護意識 不隨意約會網友
要維護網絡安全 不破壞網絡秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
關于小學生上網的研究報告五年級
因為現在網絡比較普及，我們學生家里大多都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的一面是：獲得了知識，增長了眼界。壞的一面是：因為玩游戲上癮，而弄得學習成績下降。因此我做了一個關于學生上網的調查報告。
五年級中男生有百分之四十四在網吧上網，百分之三十五在學校電腦房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩兒游戲，百分之五十在聊天，百分之二點七在查資料，還有百分之四點三在干別的事。
通過以上數字說明：上網對小學生來說，弊大于利。我認為每天上網不應該超過三十分鐘，只查找一些對學習有幫助的資料或是閱讀優(yōu)秀的文章，來不斷提高自己的寫作水平和豐富自己的業(yè)余生活，使自己學習天天向上。
（主要針對金鑰匙第六單元作文）
小學生上網調查報告篇三
現在，諸多家長認為：小學生的主要任務是學習，他們上網純粹是為了玩游戲，當然不好了！為了進一步了解小學上網往往是把時間用在哪里，我對小學生上網頻率，上網目的性，上網對小學生自身成長是否有益，上網所產生的作用與影響，以及對上網節(jié)制能力進行了情況了解。
1、通過上網，看報紙，了解現在小學生沉迷于網絡的危害有多大。
2、通過對《小學生上網的調查問卷》和小學生對網絡游戲的看法的統(tǒng)計，了解網絡在同學眼中是什么地位。
3、通過與同學交談，調查的形勢，了解他們每天使用多長時間玩電腦，家長對此又是什么看法。
信息渠道：上網，報紙、調查問卷、與同學交談，調查。
涉及的方面：學生因為游戲而導致的事、小學生上網頻率，上網目的性、學生的家長對孩子上網的看法，孩子一天要上網多長時間。
具體內容：
1、一名小學生為了偷到菜，曾三更半夜爬起來上網。有些學生由于經常只有周末才能上網，結果，自己養(yǎng)的寵物因為沒人照顧和喂養(yǎng)，生病死了，這讓自己十分難過。還有學生經常通過同學交流獲取到攻略和任務秘訣。
100份中：經常上網，所選數量為38，所占比例為38.7%；偶爾上網，所選數量為57，所占比例為58.2%；不上網，所選數量為3，所占比例為3.1%上網是為了查找學習資料，所選數量為66；為了玩游戲，所選數量為67；是為了聊天、交友，所選數量為43；閱讀新聞，所選數量29；收發(fā)電子郵件，所選數量38；聽音樂，所選數量35；其他，所選數量12。其中，上網以查找資料和玩游戲占多數。覺得上網對你的學習是否有幫助？有哪些幫助？分為五個選項，a可以學到許多自己感興趣的知識，所選數量為69；b查找到學習資料，所選數量為50；c增加學習信心，所選數量為16；d無幫助，所選數量8；e其他，所選數量10。以可以學到許多自己感興趣的知識占多數。
統(tǒng)計發(fā)現，有17.1%比例的學生選擇了基本不上網，44.3%的學生選擇了一周上1―3個小時，27.1%的學生選擇了一周上3―6個小時，2.9%的學生選擇一周上6小時―10小時。也就是說，八成以上小學生每周上網時間在3小時以上；許多家長對此也表示了反對，不過，讓我們驚訝的是，也有8.6%的同學說，家長一般不怎么限制上網時間，可以無限時地上網。
1、現在，家長支持玩網絡游戲的約占8%，家長覺得浪費時間，影響學習、視力等約占56%，家長擔心孩子迷上網絡形成網癮的約占41%。也有不少父母均不反對上網，但會控制時間，不允許玩太久。從這些資料也可以看出，許多家長不同意長時間的玩游戲，但也不反對玩游戲，可要注意時間，不能玩得太久。
2、從調查反映出同學會正當使用網絡，能自主控制上網時間，并在網上學習，幫助我們參與課堂，網絡對我們的學習還是有很大的幫助。但是，還是要讓我們做到：抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。注意自我保護，謹防受騙上當。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時間。
小學生上網調查報告篇四
了解小學生上網的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網絡，已嚴重影響了學生的學習。生活。我們于 9年 月 日對六年( )班的 個學生作抽樣問卷調查。
上網的目的：我們調查了 人，有 %的人上網時為了玩游戲，有 %的人是為了 聊天，有 %的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有 %的人去聽音樂等其它事情。
上網地點：有 %的人是在家里上網，有 %的人在網吧上網。
上網時間：有 . %的人上網半小時，有 . %的人上網一個小時，有 . %的人上網二小時，沒有人每天都上網，也沒有人上網上到通宵的。有 %的人放學時間上網，有 %的人雙休日上網，有 %的人放假期間上網。
小學生上網的居然會有這么多，說明網絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認為不能沉迷于網絡，要充分地利用網絡為我們學習服務。網路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，小學生上網的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。
小學生上網調查報告篇五
隨著信息技術的發(fā)展，有電腦的家庭也越來越多。上網的小學生也越來越多。一方面，小學生對上網“一網情深”，另一方面，家長和老師對學生上網憂心忡忡。為了了解小學生上網情況，引導小學生正確對待、看待網絡，我采用問卷調查的方法在六小、一小等小學進行調查，這次調查共發(fā)出問卷72張，收回69張。我們對小學生上網的情況及存在的問題進行了分析。
一、小學生網絡使用現狀分析在對小學生網絡使用調查以后，我對小學生上網的時間、地點、內容、方式進行了分析。
(一)上網時間分析經過我的調查，我市有69%的小學生上網時間不超過3個小時，25%的小學生上網時間在3—5小時之間，6%的小學生上網時間在5小時以上。(圖1)根據上圖，上網時間在3小時以下的小學生屬于能合理分配時間、自覺、有自我控制能力較強的小學生。他們的行為讓家長放心。不容易迷戀上網絡。上網時間在3—5小時之間的小學生屬于自覺性較好，但又不能合理分配時間的小學生。他們的做法讓家長感到不放心。容易迷戀上網絡。上網時間在5小時以上的小學生可能已經迷戀上了網絡。
對小學生來說，網絡游戲可能最具吸引力，我市有多少小學生迷戀上了網絡游戲啊!但是也有部分同學認識到網絡是一個大的知識海洋，可以獲得學習資料，了解新的事物。
(三)上網感受分析在我的調查中，有上網經歷的小學生們都把上網看作有趣的事，沒有任何一個接受調查的同學認為上網沒意思，并且有61%的同學認為上網沒有影響成績你也許會問：“難道他們都不熱愛學習嗎?”其實并不是這樣，因上網有趣可以從幾個方面分析：
1、網上的游戲很好玩，所以覺得上網有趣。
2、上網可以開闊眼界，所以覺得上網有趣等等。
看了這些，你不會覺得他們不熱愛學習了吧?其實，上網并不是壞事，只是你不能合理的調節(jié)它。
(四)上網地點分析現在，有很多小學生在家里上網。也有許多小學生在網吧里上網。這說明了一個家長態(tài)度的問題，有些小學生家里有電腦，家長也同意他上網。還有一些家里沒電腦和家長不同意上網的小學生可能就會進網吧上網根據對小學生網絡使用情況問卷調查結果，網絡對小學生已經產生了很大的吸引力，甚至有學生開始迷戀網絡。來自父母的干涉，讓部分小學生把上網地點轉向網吧。
二、小學生網絡使用迷戀網絡原因分析在小學生的網絡使用過程中，經常會有一些問題出現，如不能合理分配時間，上網內容偏向娛樂等問題。經過我仔細研究，我終于知到了其中的原因。
(一)為什么小學生使用網絡不能合理調整時間因為網絡有很多吸引人的地方，讓人感到戀戀不舍，忘了時間。特別是6——13歲的小學生，這個年齡段是他們最不容易控制住自己、好奇心最強的時候。面對神奇的網絡，他們情不自禁的想去看看這是什么，怎么操縱。在學會了操縱之后，他們就會學會上網，也會在網上學到許多新奇的東西，因為過于好奇，所以忘了時間。也失去了自我控制能力。
(二)為什么小學生上網內容偏向娛樂面對現實生活的壓力，許多小學生會承受不起。他們需要一種成就感，或許這種成就感是現實生活里沒有而網絡游戲里有的。比如說1個同學玩網絡游戲經歷“千辛萬苦”升到了最高級，那么一住虛擬的成就感就會在他心中出現，也會增加一種他需要的信心，為了更多的得到這種信心，他就會將這種游戲繼續(xù)玩下去。別的小學生也不例外。
小學生上網調查報告篇六
調查時間：
調查地點：
調查目的：
了解小學生上網的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網絡，已嚴重影響了學生的學習。生活。我們于9年月日對六年()班的個學生作抽樣問卷調查。
調查結果：
上網的目的：我們調查了人，有%的人上網時為了玩游戲，有%的人是為了聊天，有%的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有%的人去聽音樂等其它事情。
上網地點：有%的人是在家里上網，有%的人在網吧上網。
上網時間：有、%的人上網半小時，有、%的人上網一個小時，有、%的人上網二小時，沒有人每天都上網，也沒有人上網上到通宵的。有%的人放學時間上網，有%的人雙休日上網，有%的人放假期間上網。
調查材料分析：
小學生上網的居然會有這么多，說明網絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認為不能沉迷于網絡，要充分地利用網絡為我們學習服務。網路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，小學生上網的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。
小學生上網調查報告篇七
12月25日上午，青少年網絡安全教育工程(下稱青少工程)”贏在未來?網絡安全中國行”活動在通州潞河中學正式啟動。啟動儀式上，共青團中央網絡影視中心、未來網與360互聯網安全中心聯合發(fā)布了國內首個《中國青少年上網行為習慣調查報告》。報告顯示，近六成青少年遭遇網絡威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見。
為更好的了解青少年上網習慣和網絡安全意識，并為日后青少工程的具體工作提供調研支撐，360互聯網安全中心和共青團中央網絡影視中心聯合發(fā)起問卷調研，從上網習慣、網絡環(huán)境感知、網絡安全意識三方面，對6-18歲的青少年上網行為習慣進行了調查。
調查數據顯示，53.1%的青少年已使用手機上網，31.4%使用家庭臺式電腦上網，13.1%使用平板電腦上網，僅有2.4%的青少年使用網吧或學校的臺式電腦上網。這意味著，95后的上網習慣主要通過自己的設備，且傾向于使用移動端設備。
青少年上網都在做什么?調查發(fā)現，聊天交友、聽音樂、玩游戲是青少年群體最熱衷的網絡活動，而查資料、看電影電視劇等活動相對較少。其中，在青少年最喜歡的游戲top20中，植物大戰(zhàn)僵尸、賽爾號、小黃人快跑名列三甲。在家長對待孩子上網的態(tài)度調查中，只有不到10%的家長表示反對孩子上網，這表明70后、80后家長對孩子上網持比較開放的態(tài)度。
伴隨著互聯網的快速發(fā)展，盡管青少年上網環(huán)境相對單一且上網時間短，但仍舊無法避免不安全的網絡環(huán)境和各類網絡威脅。記者從調查報告中看到，近六成青少年曾遭遇到網絡威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見，其次是個人信息資料被竊取。統(tǒng)計數據也表明，八成青少年缺乏全面的個人隱私保護意識。
令人欣慰的是，在類似青少工程等公益項目的努力下，針對青少年網絡安全的教育工作正在大力推進。與之相應，青少年的網絡安全意識也在逐步提高。
記者查閱調查報告發(fā)現，目前，超80%的青少年在遇到電腦病毒時會立刻使用殺毒軟件進行查殺;面對個人信息問題，青少年最不愿意透露證件號碼、電話號碼、地址等信息;同時，九成以上的青少年認為應當對未成年人開展全面的網絡安全教育。
據介紹，青少工程是在中央網信辦、教育部、共青團中央聯合指導下，由團中央網絡影視中心發(fā)起、未來網和360公司承辦、并由360公司提供技術與資金支持的校園網絡安全教育公益項目，旨在全面提升青少年網民的網絡安全素養(yǎng)，建立適應性、和可持續(xù)的校園網絡安全教育體系。目前，青少工程已全面覆蓋北京、上海等10個省市、59座主要城市、3萬多所小學、40多萬個班級，影響中小學生約1.2億人次。
今年6月，青少工程在北京中國科技館建立了首個“國家網絡安全青少年科普基地”。同時，為更大范圍的向青少年普及網絡安全教育，打造了全國首個青少年網絡安全科普流動基地——安全戰(zhàn)車。安全戰(zhàn)車將最先進的ar、vr、4d體感、語音識別、大數據可視化技術與網絡安全知識相融合，打造了木馬忍者、ar魔鏡、跨屏投籃、安全之戰(zhàn)等近10個互動體驗項目，寓教于樂，與國家網絡安全青少年科普基地有效互補。
25日的”贏在未來?網絡安全中國行”啟動儀式上，360公司總裁齊向東表示，xx年安全戰(zhàn)車將會開往全國10個省市、180多個市縣進行巡展，向更多的青少年普及網絡安全知識，同時在全國范圍內開展青少年信息安全比賽，選拔安全人才。
小學生上網調查報告篇八
20xx年5月8日。
五四班部分同學。
一、問題的提出。
隨著中國的富強，科技的發(fā)達，大家的日子越過越好，生活也一天比一天富裕，現在幾乎每家每戶都有了電腦。因此，我們對本班同學每天上網的時間做了一個調查。
1、了解上網的利于弊。
2、調查本班同學每天大約上網的時間及是否經過家長同意。
三、調查情況和資料整理。
被調查人員每天大約上網的時間是否經過家長同意。
蘭鈺萱無無。
宋忻遙半個小時是。
馬兆麟1小時是。
蔡宛辛1小時否。
曹悅溦1個半小時是。
李萬勖不一定不一定。
張揚帆2小時是。
丁昱棋2/3小時是。
四、分析及結論。
1、大多數同學每天大約上網的時間都在1個小時左右，而且基本也都經過了家長的同意。
2、上網的好處：上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流、交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。小學生上網可以知道豐富的資源和信息。網絡也是一位很好的老師，隨著科學技術的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算、書寫，這些都是上網的好處。
3、上網的壞處：我們小學生意志力差，很容易受不良因素的影響。如：有的同學沉迷于網絡游戲，以至于荒廢了學業(yè)；還有的同學沉迷于網絡，脫離現實生活，帶來身心的雙重痛苦。據報道：最近，一位因連續(xù)24小時泡在網上的小學生導致全身打顫、痙攣、摔東西，而被迫送往醫(yī)院治療。該學生已有兩年網齡，經常上網沖浪，出事時仍坐在電腦前。
4、對同學們的建議：請同學們控制自己使用網絡的時間，要在完成老師布置的作業(yè)后上網，最好是在時間比較寬松的周末上網。同時一次上網時間不要太久，以免影響學習和視力，不瀏覽不健康的網站，要經常與父母交流網上有趣的事情，讓父母了解自己在網上的所見所聞。
小學生上網調查報告篇九
20xx年1月----20xx年2月。
一、課題背景。
隨著電腦的普及風暴，互聯網已經成為一種新的生活時尚，走進了千家萬戶。網絡世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網民中的很大一部分。但互聯網給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是--------中學生上網情況。
二、研究目的。
通過對中學生上網情況的調查，探究中學生的上網情況，分析網絡的利與弊，告訴青少年應如何對待網絡，讓網絡這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。
三、研究過程。
一、確定研究目的：提出問題，通過問卷調查和網絡查找來了解有關青少年的一些信息。
二、整理數據：把調查的數據分析并整理，然后一一刪減。
三、具體分析：整合數據，寫成論文。
四、調查方法。
1.網上搜集、查詢。
2.查閱報刊、雜志。
3.問卷調查、實地調查。
五、研究成果報告。
改革的春風催人欲醉，時代在進步，經濟在發(fā)展。隨著21世紀的到來，互聯網已走進了千家萬戶。網絡已經成為包括中學生在內的民眾獲取相關信息，進行信息溝通的必然選擇?；ヂ摼W，好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數字化迷宮，對求知欲強烈的青少年有著強烈的吸引力。網絡，簡單的來說，就是用鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數據鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。
凡將地理位置不同，并具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)通過通信設備和線路而連接起來，且以功能完善的網絡軟件(網絡協(xié)議、信息交換方式及網絡等)實現網絡資源共享的系統(tǒng)，可稱為計算機網絡?；ヂ摼W已經成為當代青少年學生獲取各種知識和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯網這把“雙刃劍”所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網絡犯罪在21世紀的案例中占了重大比例，可見，網絡不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。
根據網絡調查，我們了解到中學生是電腦網民中占比例最多的一大部分。而且,中學生犯罪的比例也隨之增多,所產生的問題也越來越多。在所產生的問題中，大多是由網絡引起的。在近幾年中，網絡所引起的犯罪的速度也是變的比以前快。可見，網絡所帶來的社會問題，并不是駭人聽聞。這應該引起大家對網絡問題的關注。因為網絡早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。
三、青少年上網時間和對上網時間的滿意度：青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認為自己上網時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%，認為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認為“比較少”，18.5%的青少年用戶認為“太少了”。
------以上數據由互聯網提供。
互聯網的正面影響：網絡開闊了中學生的視野，而且網上的東西豐富多彩，對我們中學生的學習有一定的幫助。而且所查的內容很廣泛，讓我們有“足不出戶，始于足下”的感覺，能讓我們了解更多我們在日常生活中了解不到的東西，讓我們的知識更加豐富?；ヂ摼W為我們學生提供了學習和求知的平臺;互聯網為我們青少年獲得各種信息提供了新渠道，滿足了我們的需求;通過上網，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)?；ヂ摼W有助于青少年不斷提高自身能力。因為在當今社會中，計算機技術是現代人必須掌握的五項技能之一。
互聯網的負面影響：信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發(fā)布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
防治網絡弊端的建議：
1.堅決抵制不健康網站，不瀏覽暴力、色情等不健康網站。
2.控制上網時間，適度上網。
3.加大宣傳力度，讓網絡的利處得以發(fā)揚。
4.明確上網目的，不沉迷網絡游戲。
總結：網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種.種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規(guī)范相結合，使中學生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續(xù)指導和適當規(guī)范，使其有防范意識，學會區(qū)分現實生活和網絡世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護”，在目前網絡法規(guī)和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。
小學生上網調查報告篇十
一、問題的提出。
有一回，我在街上隨意地游蕩。路邊的宣傳報上有著這樣的一句標語——“為了我們自己美好的明天，未成年人應該適當地上網。”看著這標語，我若有所思，便對住在自己家附近的幾戶人家進行了一次調查。
二、調查的方法。
（１）挨家挨戶地一個個去訪問，將每一個學生在迷戀上網之前、與迷戀上網之后的學習成績，進行認真、仔細，而又嚴格的比較，列出來進行對比。
（２）詢問一下那一些迷戀起了上網的學生，上網都做了一些什么事情，有沒有什么固定性的時間制度，或者是固定性的內容制度，并詳細地列出來。
三、調查的結果。
（１）有百分之五十七的學生迷戀上網前、后成績都很差；
（２）有百分之二的人迷戀上網前成績差，迷戀上網后成績卻變好了；
（３）有百分之三十二的人迷戀上網前成績好，迷戀上網后成績差。
（４）有百分之九的人的人不論是迷戀上網前，還是迷戀上網后，成績都很好。
四、我的發(fā)現。
第一種人上網愛玩游戲。想要玩就玩，沒有絲毫的節(jié)制，時間很長，生活雜亂無章。
第二種人上網是查找資料的。他們每天上網的時間都只有一個小時，懂得如何借助電腦去擴大自己的知識面。
第三種人是驕傲自滿的。他們上網的時間大多用來玩游戲，使得整個身心過于放松了，成績一落千丈。
第四種人上網時間一般為兩個小時。一半用于玩游戲，而一半則用于查資料，分配較為均衡。
五、我的建議。
（１）我們上網應該要少玩一些游戲，多看一些對自己有用處的知識，使自己身心健康。
（２）我們上網應該要注意一下時間，不可以過度。否則的話，不僅會有腦疲勞，還對眼睛有損。
小學生上網調查報告篇十一
21世紀隨著因特網的發(fā)展，電腦的普及，網絡越來越接近我們學生的生活。網絡是信息的海洋，它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具，網絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代，它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。
大學生一個展示自身能力的大舞臺。我們應該用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網吧的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法淫穢網站，做一個有素質的網民。對沉迷于網絡游戲的同學進行思想教育宣傳，努力從游戲中拔出來。正確的利用網絡帶給我們的信息，才能更有利于大學生的發(fā)展和成長。
1、上網查資料
2、調查問卷
3、咨詢有關人員
網吧是主要上網場所：53%的被調查者主要在網吧上網
調查表明，大學生上網率為84%。網齡小于1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分別為上網學生的43%、51%、2%和4%，每周上網時數小于5、5-10、10-15和大于15小時者分別為77%、13%、6%和4%，上網地點在家中、校內、網吧和其他地方者分別為11%、38%、71%和2%，其中主要在網吧上網者多達53%。
版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。 交友聊天是大學生上網的一個普遍現象。網友個數少于5、6-10、11-20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性網友，交異性網友者多達65%；有大齡網友者僅占4%，而同齡網友比率高達79%。qq(oicq)是大學生網民最主要的網聊工具，使用者達74%，使用聊天室、bbs和其他網聊工具的分別為40%、40%和8%。交流思想感情和相關信息是網聊的經常性話題，分別占到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現象，分別為17%和5%。更多大學生泰然面對網戀，77%的被調查者認為網戀不應提倡也不應反對 12%的調查對象有過網戀經歷。在對網戀的態(tài)度方面，11%的人認為網戀是選擇理想戀人的又一有效途徑，13%的人認為網戀純粹是胡鬧應予以反對，而77%的人則認為網戀不應提倡但也不應反對。
在上網與學習的關系方面，有6%的人認為上網耽誤學習，18%的人認為上網可促進學習，而81%的人認為上網雖不能直接促進專業(yè)學習但可以增強綜合素質。認為網上信息可信度較高、一般和較低者分別為11%、73%和16%；對網上的傳聞和性內容等不健康東西感興趣者為16%，厭惡者只有12%，72%的大學生網民則表示“不太關注"。有29%的人崇拜網上黑客，27%的人明確表示反對，而44%的人則表示有機會也想試試。對2000年12月在全國興起的網絡文明工程，有46%的人認為其意義重大，25%的人認為其有好處但對搞好卻無信心，只有7%的人認為它可有可無，有22%的人還不清楚它是怎么一回事。
和中央電視臺。最受大學生喜愛的網絡內容是新聞時事、校友錄、娛樂和體育等。大學生對網絡分類信息重要程度的排名是：新聞時事、百科知識、專業(yè)知識、電腦網絡、娛樂休閑、網絡書籍、招聘求職和其他(衛(wèi)生保健、網絡廣告和網上購物等)。女生上網素質高于男生表現在上網率高、網齡長、網友多、網德好。調查結果表明，不同性別的大學生網民在上網行為的諸多方面存在著較為明顯的差異。總的情況是，女生的上網素質比男生要高：上網率高、網齡長、網友多和網德好。
女生的上網率比男生高出11個百分點，為98%。有69%的女生網齡為1年-3年，比男生同項比率高出23個百分點，在3年-5年和大于5年兩個網齡段，分別比男生高出4和7個百分點。每周上網時數在5-10和10-15兩段中，女生的百分點分別比男生高出2倍和3倍。人均郵箱為3.67個，比男生多1.52個；每周人均收發(fā)郵件6封，男生只有1.74封。網友數多于20人者占38%，而男生只有13%；同性網友的比例男女生相仿，但大齡網友的比例女生明顯高于男生。 在網聊話題方面，女生交流感情和信息的比例明顯高于男生，而胡扯和對罵的比例又大大低于男生。在網上信息可信度、上網與學習的關系、對網上傳聞和性內容的態(tài)度、對網絡文明的看法、對黑客的態(tài)度和網站排名、內容排序等方面，男女生沒有明顯的差異，只是女生對賀卡似乎更為情有所鐘。
84%，比男生高出13個百分點，而其他網聊工具的使用比率則比男生低得多；雖然女生中有網戀經歷者達19%(男生只有8%)，但認為網戀是選擇理想戀人有效方式者又比男生低了2個百分點。高校網站不受歡迎，內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。
本次調查中，半數以上的被調查者對上網與大學生成才、大學生網民教育和高校網絡陣地建設等問題闡明了自己的意見和看法。其主要觀點如下：大多數大學生網民都能認識到網絡的兩面性。對網絡這把雙刃劍，他們認為應取其所長避其所短，以其之長為我所用。有的同學寫道：網絡世界雖然虛幻但也是現實世界的一部分，網絡行為雖不規(guī)范但也是現實行為的反映；網絡不是天堂也不是地獄，網上有燦爛的陽光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網絡，網絡在去掉神秘的面紗以后才會現出迷人的光彩！
許多人認為，作為新世紀的大學生，所受到的教育不應僅僅是書本上的一些概念，更應該接受新事物和新信息，而網絡就是新事物的代表。網絡來了，擋也擋不住，這是時代發(fā)展的必然，應該通過網絡及時地使自己跟上時代。所以，不能很好掌握或利用網絡資源的大學生就不是一個合格大學生。
技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結合，在網站中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，并有老師在網上高層次地分析和闡述學術問題或發(fā)表學術論文；及時發(fā)布各類諸如學習、考研等信息，讓每個學生都可以通過注冊用戶進行即時查詢和與老師或他人交流；再次，設立心理咨詢欄目，幫助學生解決成長中的疑難問題。第四，高校網站要有不同觀點，讓學生參與進來發(fā)表自己的思想和見解，并利用網絡溝通；多給學生一些自由發(fā)言的機會，可以向校長直接反映心聲。最后，加強對留言板和bbs的管理。畢竟校園是一方凈土，高校網絡應不同于大眾bbs，應提倡校園網絡文明的發(fā)展?？傊?，高校網站應該建設成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋梁。
通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網問題存在這幾點不足：
沉迷于網絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。對于聊天的評價，有人認為是排解現實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是展現另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。
第一、影響學習成績。由于大學生的課程比較松，課余時間上網的較多，所以課后復習這一工作作的不夠，一旦沉迷網絡成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。
第二、既費錢，又影響身體健康。上網的環(huán)境以及網費的對學生
有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網都要5塊錢以上。要是喜歡上網的可能要用更多的網費，網吧的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現歐土等異常反映。
第三、網絡知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學生在對網絡的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網絡常用的工具。對網絡知識了解更少，更不要說黑客技術等。
第四、隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網來做什么的。
網絡在對于大學生獲取信息、關注社會發(fā)展趨勢、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網絡過度地玩游戲，則對學生的身心健康造成很大的損害；大學生接觸網絡比較瀕繁，說明了網絡對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網時間的重要性；學校應該開設一些基本的電腦網絡課程，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網絡知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力；學校應該加強對大學生上網的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規(guī)章制度，防止學生沉迷于網絡而影響學習，讓學生自己明白沉溺于網絡對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。
應該認識到沉溺于網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現象背后，我們應該有清醒的頭腦來看待網絡。
撰寫人：徐霄勇 2015年5月20日
關于大學生上網調查報告
調查時間
2011年7月16日——2011年7月31日
調查對象
大學部分學生及部分其他高校學生
調查方式
問卷調查和電話采訪
調查背景
伴隨著新世紀的到來，網絡技術已迅速發(fā)展?；ヂ摼W作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產生著廣泛而又深刻的影響。
調查目的
隨著信息時代的到來，網絡已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分，特別是對走在信息時代前沿的大學生。但是網絡是一把雙刃劍，它不僅給我們帶來了豐富的信息資源，讓我們的生活變得越來越簡單；但是同時也帶來了很多問題，例如：大學生沉迷網絡、網戀、瀏覽不健康信息等。這些問題不僅對大學生的日常生活學習帶來很大的影響，甚至對我們大學生的價值觀、人生觀都有很大的負面影響。通過此次調查初步了解大學生上網時間及上網用途，了解大學生對網絡的態(tài)度。
調查過程及分析
2011年7月16日，我開始了歷時兩周的關于大學生上網情況的調查，首先我做好調查前的'各項準備，擬定好調查問卷，然后再我身邊的大學生范圍內展開調查，主要借助于網絡、電話等工具我先后調查了有五十個人。以下是我的問卷：
1、您的性別？
a、男 （34）b、女（16）
2、您現在的年級？
a、大一（8） b、大二（24） c、大三（14） d、大四（4）
3、您最早在什么時候接觸網絡？
a、初中以前 （10）b、初中（17） c、高中（21） d、大學（2）
4、您現在有電腦嗎？
a、有 （38）b、沒有（12）
5、您現在平均每天的上網時間是多少？
a、1個小時以內（13） b、2到4個小時 （20）c、四個小時以上（17）
6、您每周上網的平均花費是多少？
a、低于10元（8） b、10到25元 （39）c高于25元（3）
7、您通常上網的場所為？
a、網吧（20） b、校園機房（17） c、宿舍（13）
8、您上網的主要目的是什么？
a、查資料、瀏覽新聞（8） b、學習軟件等計算機技術（16） c、打發(fā)時間（玩
游戲等）（26）
9、您感覺上網會影響您的學習嗎？
a、上網會耽誤學習（35） b、上網可以促進學習（15）
10、您在上網時玩游戲嗎？
a、經常（31） b、有時（14） c、很少（5）
11、您是否通宵上網？
a、經常 （14）b、有事 （10）c、很少（26）
12、您最喜歡網絡的哪個特點？
a、快捷性 （12）b、信息豐富（20） c、娛樂性（18）
13、您現在網購嗎？
a、從來沒（24） b、偶爾（20） c、經常（6）
14、您上網和陌生人聊天嗎？
a、基本上沒（10） b、無聊的時候會 （23）c、經常（17）
15、您對網戀有什么看法？
a、支持 （4）b、反對（42） c、無所謂（4）
16、您是否沉迷于網絡？
a、是（0） b、沒有（43） c、曾經沉迷過（7）
17、您感覺網絡對你來說是利大于弊還是弊大于利？
a、利大于弊（24） b、弊大于利（26）
18、您覺得對于大學生上網最應該注意哪些問題？
本次共調查50名大學生，其中男生34人，女生16人，大一8人，大二24人，大三14人，大四4人。根據調查分析顯示：1、有76%的學生都有自己的私人電腦，而且其中男生居多占29人。2、絕大多數學生在高中以前都開始接觸網絡96%，只有兩名同學是在大學開始接觸網絡。3、大學生上網時間偏長，有34%平均每天上網時間超過4小時，只有26%的同學平均每天上網時間控制在1小時內。4、上網打發(fā)時間的學生占到半數52%，只有32%的學生用來學習軟件等技能，剩下的為查資料瀏覽新聞等。5、很大度分同學都經常玩游戲，特別是男生有91.2%玩游戲，并且有28%的同學經常通宵上網。有14%的同學曾沉迷于網絡。
6、對現在新興的網購、網聊功能大學生比較喜歡，特別是網聊，有34%的學生經常和陌生人聊天，40%的同學曾經網購過，12%的同學經常網購，但對于網戀只有8%的同學支持，84%的同學都反對。7、大多數同學每周上網的花費在10到25元占78%，站生活費的不消一部分。8、大學生通常的上網地點為網吧和宿舍占66%，這些場所的環(huán)境都不利于學習，特別是網吧。9、對網絡的評價是眾口不一，有48%的同學認為上網利大于弊，他們大多上網是用來學習，查資料的。但也有52%的同學認為網絡弊大于利，他們大多是曾沉迷與網絡和喜歡游戲的同學。10、大家感覺上網最應該注意的問題是網絡安全。
調查結論
圍廣等特征。它不僅豐富了教育內容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在寬廣的環(huán)境中學習和積累知識，而且有利于大學生發(fā)展和形成個性。尤其是校園網和思想政治工作網的建立和發(fā)展，為大學生接受知識提供了更為有利的條件。3、網絡使得思想教育工作的社會化程度得到大大的提高。過去，傳統(tǒng)大學思想教育往往局限在課堂教學，傳統(tǒng)校園文化對學生的影響占主導部分。網絡的出現，拆掉了學校與社會之間的圍墻，把學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網絡，學生了解到大千世界的各種社會現象、思想觀點、文化思潮。4、網絡使我們了解到更為真實的學生思想動態(tài)，特別是一些受到普遍關注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂于在網上發(fā)表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網貼，從而找出對策。任何事物都有兩面性，網絡這把“雙刃劍”再給我們帶來便利的同時其負面影響也不可忽略。網絡的開放性使大學生接觸到的大量信息是原始的、未經“過濾”，虛假信息、違法信息、反動信息以及垃圾信息不可避免地會影響到大學生的身心健康。如果大學生對這些信息缺乏理性的判斷能力，它們就會潛伏在學生的意識中，即使學生認為自己沒有受到不良影響，但在適當時候它們會從行為中表現出來。如果學生過度沉迷在虛幻的網絡世界里，會使他們逐漸喪失現實的人際交往能力，導致人與人之間關系的疏遠，性格變得緊張、孤僻、冷漠。
針對現在大學生上網時間長，沉迷網絡多的情況我認為：作為現代大學生我們應該取其精華，棄其糟粕，充分利用網絡的信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特點，學習更多的知識和技能，做到合理上網，拒絕沉迷。第一，上網要有節(jié)制，每天安排合理的時間上網，多參加校園活動提高自己的社交能力。第二，不要瀏覽反動、暴-力、不健康網站。第三，不要荒廢學業(yè)，我們應該把網絡作為學習的工具，避免電腦成為游戲機，沉迷其中，不僅浪費時間還浪費父母的血汗錢。第四，注意網絡安全，網絡是一個虛擬世界，我們遵守網絡道德的同時不要忘記自身安全，特別是不要把自己的私人信息透漏給別人，女生千萬不要獨自與網友見面。
作為大學生，應該認識到沉溺于網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。作為新時代的大學生我想我們能充分利用網絡這個工具讓我們的學習更加簡單、生活更加美好。希望大家能合理安排上網，讓網絡真正為我們所用。
小學生上網調查報告篇十二
12月25日上午，青少年網絡安全教育工程(下稱青少工程)”贏在未來?網絡安全中國行”活動在通州潞河中學正式啟動。啟動儀式上，共青團中央網絡影視中心、未來網與360互聯網安全中心聯合發(fā)布了國內首個《中國青少年上網行為習慣調查報告》。報告顯示，近六成青少年遭遇網絡威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見。
為更好的了解青少年上網習慣和網絡安全意識，并為日后青少工程的具體工作提供調研支撐，360互聯網安全中心和共青團中央網絡影視中心聯合發(fā)起問卷調研，從上網習慣、網絡環(huán)境感知、網絡安全意識三方面，對6-18歲的青少年上網行為習慣進行了調查。
調查數據顯示，53.1%的青少年已使用手機上網，31.4%使用家庭臺式電腦上網，13.1%使用平板電腦上網，僅有2.4%的青少年使用網吧或學校的臺式電腦上網。這意味著，95后的上網習慣主要通過自己的設備，且傾向于使用移動端設備。
青少年上網都在做什么?調查發(fā)現，聊天交友、聽音樂、玩游戲是青少年群體最熱衷的網絡活動，而查資料、看電影電視劇等活動相對較少。其中，在青少年最喜歡的游戲top20中，植物大戰(zhàn)僵尸、賽爾號、小黃人快跑名列三甲。在家長對待孩子上網的態(tài)度調查中，只有不到10%的家長表示反對孩子上網，這表明70后、80后家長對孩子上網持比較開放的態(tài)度。
伴隨著互聯網的快速發(fā)展，盡管青少年上網環(huán)境相對單一且上網時間短，但仍舊無法避免不安全的網絡環(huán)境和各類網絡威脅。記者從調查報告中看到，近六成青少年曾遭遇到網絡威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見，其次是個人信息資料被竊取。統(tǒng)計數據也表明，八成青少年缺乏全面的個人隱私保護意識。
令人欣慰的是，在類似青少工程等公益項目的努力下，針對青少年網絡安全的教育工作正在大力推進。與之相應，青少年的網絡安全意識也在逐步提高。
記者查閱調查報告發(fā)現，目前，超80%的青少年在遇到電腦病毒時會立刻使用殺毒軟件進行查殺;面對個人信息問題，青少年最不愿意透露證件號碼、電話號碼、地址等信息;同時，九成以上的青少年認為應當對未成年人開展全面的網絡安全教育。
據介紹，青少工程是在中央網信辦、教育部、共青團中央聯合指導下，由團中央網絡影視中心發(fā)起、未來網和360公司承辦、并由360公司提供技術與資金支持的校園網絡安全教育公益項目，旨在全面提升青少年網民的網絡安全素養(yǎng)，建立適應性、和可持續(xù)的校園網絡安全教育體系。目前，青少工程已全面覆蓋北京、上海等10個省市、59座主要城市、3萬多所小學、40多萬個班級，影響中小學生約1.2億人次。
今年6月，青少工程在北京中國科技館建立了首個“國家網絡安全青少年科普基地”。同時，為更大范圍的向青少年普及網絡安全教育，打造了全國首個青少年網絡安全科普流動基地——安全戰(zhàn)車。安全戰(zhàn)車將最先進的ar、vr、4d體感、語音識別、大數據可視化技術與網絡安全知識相融合，打造了木馬忍者、ar魔鏡、跨屏投籃、安全之戰(zhàn)等近10個互動體驗項目，寓教于樂，與國家網絡安全青少年科普基地有效互補。
25日的”贏在未來?網絡安全中國行”啟動儀式上，360公司總裁齊向東表示，xx年安全戰(zhàn)車將會開往全國10個省市、180多個市縣進行巡展，向更多的青少年普及網絡安全知識，同時在全國范圍內開展青少年信息安全比賽，選拔安全人才。
小學生上網調查報告篇十三
隨著網絡的普及，初中生上網比例不斷增加。網絡雖然給我們提供了各種學習和娛樂的便利，卻使一部分初中生迷上網絡不能自拔，最終淪為了網癮少年。那么對于我們初中生來說，應該如何正確對待上網，上網的目的是什么，上網給我們帶來了什么樣的影響呢？為了更好的了解這些問題，我對身邊同學的上網情況進行了調查。
為了更好的從橫向和縱向進行對比，選擇身邊同學60名，其中初一、初二、初三各20名。
書面問卷調查。
1．調查結果統(tǒng)計見附表《調查結果統(tǒng)計》。
2．調查結果分析：
從統(tǒng)計結果分析來看，超過50%的初中生上網地點都在家里，在學校上網時間初二學生最多，初三學生最少，在網吧上網的學生比例則隨著年級的增加而增加；學生在放學后上網的比例逐漸減少，在周末上網比例初二學生占最多，而在節(jié)假日上網比例增加；每次上網時間半數以上初一學生超過3小時，初二學生40%超過4小時，而初三學生更多的只有不到1小時的時間。從初一到初二接觸電腦時間越來越長，而到初三上網時間一下子被限制住這也是導致到網吧上網的學生比例增加的一方面原因；另一方面隨著年級、學習壓力的增加，加上面臨中考，父母親為了不讓網絡影響孩子的學習，更多的限制了學生在家里上網的時間，一部分自制力教弱的學生只能到網吧上網。這一點可以從父母親對自己孩子上網所持態(tài)度的調查結果看出，父母親禁止自家孩子上網的態(tài)度從初一的5%增加到了初三55%，而有60%以上的學生認為父母親限制自己上網的理由是怕影響學習。
調查結果顯示80%以上的學生認為上網是為了減輕學習、心里壓力，放松心情。40%左右的學生認為是出于好奇，能夠了解更多的新事物，只有20%左右是為了認識新朋友。初一、初二學生上網時大部分時間用于玩游戲，而初三學生玩游戲的比重也有很大一部分，但是更多的是查閱一些有用的信息。對于上網后的學習成績70%的學生認為變化不大，65%以上認為上網對自己沒有多大的影響。從這些數據可以看出隨著學生接觸網絡世界了解的加深，減少了對網絡未知東西的恐懼，因而認為網絡有害的東西就少了，然而由于長時間的接觸網絡使得學習時間減少了，這就導致了上網后對自己學習變化不大的結果。而對于初三的學生來說，由于年齡比較大，加上馬上面臨中考，因而他們有更強自制力，能夠更多的利用網絡資源幫助學習。相反的，初一、初二學生處于剛剛接觸網絡世界的時期，作為家長應當關注孩子的成長學習，將孩子往好的方向引導，避免孩子誤入歧途。
總之，對于我們初中生自己不斷提高自身的自制力，學會的新事物的判斷認知，努力學習。而作為家長或者學校，則應該關心和了解孩子的需求，正確引導孩子上網，不應該一味的堵殺或放任自由，讓孩子有一個良好的學習環(huán)境，才是讓孩子成長的關鍵。
小學生上網調查報告篇十四
不到兩個月的實習階段我在初中實習，裝備了計算機網絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、教學現場評估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學設施網絡化，實現了教學手段的現代化?，F在對中學生上網情況調查如下。
互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學生們上網的高峰時段。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。
2.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件。
對于課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。
3.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業(yè)。
對于子女上網，27%的家長持贊成的態(tài)度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，29.5%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等。
1.網絡環(huán)境對中學生的積極影響。
(1)中學生使用互聯網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。
(3)中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學生常上網，激發(fā)了對英語和現代科學技術的學習熱情。
2.網絡對中學生的負面影響。
(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。
(2)中學生迷戀網絡對學業(yè)產生沖擊。
(3)網上聊天引發(fā)網戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。
(4)網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。
(5)網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。
網絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機遇。江澤民同志在中央思想政治工作會議上強調指出：“對于信息網絡化問題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化的發(fā)展中，占據主動地位?！边@是我們進行網絡德育工作的指導思想。我們建議：
1.更新教育觀念，推進學校網絡德育工作的開展。
第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統(tǒng)一思想認識，拋棄“網絡有害論”，消除“網絡恐慌癥”，充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。
第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網絡德育的首要目標，著力培養(yǎng)學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設網絡德育課程，強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。
第四，利用計算機和網絡技術，拓展德育的時間和空間。
2.培養(yǎng)網絡德育隊伍，增強網絡德育力量。
其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實目前實施的“沙河市中小學教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。
其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。
3.加強對中學生進行網絡道德和網絡行為規(guī)范教育，自覺筑起心靈的“長城”
一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強中學生網絡行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網絡行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。
三是各校可以組織中學生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優(yōu)秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。
4.提高現有網絡德育資源的利用率，增加資金、技術投入，促進德育網絡的形成。
(1)要進一步加強各校校園網建設，增加資金、技術的投入，并以結對子的形式扶助薄弱學校。爭取使各校園網內容充實而生動，形式新穎而優(yōu)美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網中學生的注意力和提高點擊率。
(2)從中學生的需求出發(fā)，各校園網要建設好學習頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導等，在與上網中學生進行交流同時，努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導他們。
(3)各校還應想方設法改善中學生在校上網的條件?？稍O置學生電子閱覽室、電子課堂、網絡走廊等，一方面增加中學生上網時間，另一方面進行必要的技術指導和監(jiān)督管理。同時，結合課程改革，開設網絡教育課程，向中學生們系統(tǒng)地傳授網絡知識和技巧。
5.切實加強對網吧、網站的監(jiān)督管理，凈化網絡環(huán)境。
理順對網吧的管理體制，加大依法治理網吧的力度。成立專門的網吧監(jiān)管機構;設立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話;建議電信部門發(fā)行青少年專用的上網卡，此卡具有上網費用低廉，自動屏蔽不健康網站等特點。
6.加強對家長進行網絡德育的指導。
通過宣傳、教育增強家長網絡德育的意識，引導他們以身作則，為子女健康上網樹立榜樣，自覺擔負起對子女進行網絡德育和對子女上網的監(jiān)護責任。同時，由市教育局組織有關人員編寫“沙河市家庭網絡教育指導手冊”，發(fā)放給家長，提高他們對子女進行網絡德育的水平。此外，還要充分發(fā)揮家長學校、關工委、共青團、婦聯、心理學會、家教研究會、新聞媒體等社會機構、組織在這方面的優(yōu)勢，通過舉辦講座、咨詢、宣傳等活動，幫助他們解決網絡德育方面的問題。
小學生上網調查報告篇十五
自1994年我國正式接入互聯網以來，短短的幾年時間，互聯網在我國得到了飛速的發(fā)展，成為了當今社會的一大主題。當前，網絡不僅是一種時尚和潮流的象征，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現。我國的計算機互聯網雖起步較晚，但發(fā)展勢頭極其迅猛，上網的未成年人越來越多。
這些未成年兒童上網都看些什么呢?互聯網對他們的學習、生活和思維方式將產生怎樣的影響呢?他們上網是有益還是無益?我們六(2)班全體同學在老師的指導下，對小學生上網狀況和網吧業(yè)的管理狀況進行了全面的調查。
二、研究目的。
通過調查、采訪，初步了解了未成年學生上網的基本情況，對加強他們的網絡知識教育有了理論依據。
加強網吧的管理，提高未成年學生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長。
通過采訪、問卷調查、攥寫體驗文章等活動過程，培養(yǎng)學生的實踐、探究能力和團結合作的精神。
三、研究對象。
四、研究方法。
(1)問卷調查：隨機抽樣100名五、六年級小學生和學生家長填寫調查卷，再歸類分析。
(2)采訪沈家門六個網吧業(yè)主，并拍照;采訪二十個路人，進行調查。
(3)上網查找有關小學生上網和上網利與弊的資料。
五、研究過程。
第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調查資料，設計問卷。
第二階段：分發(fā)問卷，實地調查，訪問。
第三階段：把調查到的資料進行整理、分類、歸納，統(tǒng)計出具體數據，再進行具體分析，最后完成報告。
六、研究時間。
指導老師：
課題組組長：
課題組成員：
課題報告撰寫小組：
課題采訪小組成員：
八、調查結果及分析。
1.對調查卷(學生卷)的分析。
本次調查共發(fā)放100份《小學生上網情況調查問卷》學生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調查卷進行具體數據分析，結果如下：
(1)請問你家里有沒有電腦?
a有(90人，90%)b沒有(4人，4%)。
(2)請問你家里的電腦可以上網嗎?
a能(94人，100%)b不能(0人，0%)。
(3)請問你一般在哪里上網?
a家里(75%)b同學家(20%)c父母辦公室(1%)。
d網吧(4%)。
(4)請問你在家上網，父母的態(tài)度是：
a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(36%)d不太支持(16%)e堅決反對(22%)。
(5).請問你上網主要用來：
a查找學習資料(32%)b觀看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)。
d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)。
(6)請問你平均上網次數?
a每周不會超過一次(71%)b每周2—3次左右(16%)。
c幾乎每天都上網(13%)d其它。
(7)請問你每次上網的時間大約為：
a半個小時以下(3%)b半個小時到1個小時(26%)。
c1—2個小時(44%)d2個小時以上(27%)。
(8)請問你每次上網是在什么時候?
a每天放學(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它。
(9)請問老師或家長對你上網有過具體指導嗎?
a有(22%)b沒有(78%)。
(10)請問你認為上網對自己最大的好處是：
a查找資料，增長知識(68%)b可以和同學網上交流(16%)。
c聽音樂放松心情(16%)。
(11)請問你認為上網對自己最大的壞處是：
a對眼睛不好，會降低視力(52%)。
b容易上癮，影響休息和學習(33%)。
c會遇到一些網上的壞人(2%)。
d網上的一些不健康東西，會影響人的品質(13%)。
(12)請問你最感興趣或經常游覽的網站是什么?(請按順序排列)。
a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網。
由此調查卷我們可以清楚地看出：
1、網絡的普及率很高。隨著人民生活水平的提高，中國城市居民家中普遍安裝了電腦，并接入了互聯網，現在已經進入了網絡時代。學生上網的比例很高，互聯網已經成為學生了解外面世界的一個重要窗口。
2、絕大多數學生是在自己家里上網，其次是在同學家里，但也有個別小學生在網吧上網，并玩過刺激的游戲。
3、學生上網內容：32%的學生是查找學習資料，17%的學生是聊天、聽音樂，另有30%的學生是在玩游戲。
4、上網的時間：雙休日占多數，說明大多數學生還是以學業(yè)為主的。
5、網絡帶來的影響：很多學生認為上網給自己帶來了好處，使學習更加輕松、簡捷了，與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學生則認為壞處多于好處，視力下降、學習成績下降了。
6、父母教育：很多家長沒有對孩子上網有過具體指導，只有22%的家長經常幫助指導孩子正確上網。
對調查卷(家長卷)的分析：
本次調查共發(fā)放100份《小學生上網情況調查問卷》家長卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調查卷進行具體數據分析，結果如下：
(1)您家孩子上網嗎?
a經常(77%)b偶爾(3%)c沒上過(0%)。
d每天都上(20%)。
(2)您對孩子上網持什么態(tài)度?
a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(28%)。
d不太支持(10%)e堅決反對(23%)。
a較了解，并能一起交流上網感受(23%)b不太了解(31%)。
c不了解(46%)。
(4)您家孩子每次上網時，自己會主動下線嗎?
a每次都會(27%)b一般都會(32%)。
c每次都是家長提醒才會(41%)d家長提醒也不會(0%)。
(5)您家孩子上網后負面影響有哪些?
a學習成績下降(30%)b視力明顯下降(42%)。
c健康狀況下降(18%)d沒原來誠實了(7%)。
e變得孤僻了(3%)。
(6)您對孩子上網有沒有具體指導?
a有(19%)b沒有(81%)。
(7)您覺得有沒有必要對學生進行網絡安全教育?
a沒有必要，網絡是虛擬的，學生是安全的(0%)。
b有必要，網絡上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)。
c沒有必要，學生有個人安全意識(0%)。
d沒有必要，畢竟受到傷害的人是少數(0%)。
(8)您認為網絡的開放與青少年一些犯罪有關嗎?
a有非常大的關系(21%)b有一些關系(79%)。
c一點關系也沒有(0%)。
由此我們可以看出：
1.家長的態(tài)度：家長對孩子上網的態(tài)度很極端、很片面，要么非常支持，要么嚴加管制，見網色變，堅決反對。這兩種態(tài)度都不易于正確引導孩子上網。
2.孩子的自覺性不夠：孩子上網很多是家長提醒后才回下線，說明他們的自控能力是有限的。
3.家長不太懂得網絡的有關知識：只有23%的家長比較熟悉。作為家長，只有自己熟悉網絡知識，才能教育好自己的孩子。
4.網絡的開放與青少年的犯罪有一點關系：網上的一些不健康內容，不利于他們的身心健康，會給他們造成傷害。
對網吧管理人員的調查結果。
問：在您網吧上網的客人中，有沒有未成年學生?
答：有個別。
問：他們是在什么時候來上網，有沒有白天上課其間來上網?
答：一般在晚上6點后來，有幾個在白天來。
答：通宵也有，上3個小時左右也有。
問：他們上網是來查資料、玩游戲還是聊天?
答：都來玩游戲。
問：他們一般玩得是什么游戲?
答：不知道。
問：您的網吧怎樣收費?
答;會員1小時2、5元，臨時1小時3、5元。
問：來上網的學生有沒有買過煙、酒?
答：少數買過。
問：未成年人不能上網，您知道嗎?有沒有制止過他們?
答：知是知道，我們有時也在制止。
問：請您談談您對學生上網的看法?
答：影響學習。
網絡，一個科技發(fā)展的產物，也是信息時代的標志。作為我們學生，理所當然對其進行追求、探索。
互聯網對學生的有利之處;。
一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實大腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。
二、可以對外交流。學生的主要缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話和交流?，F在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程中，有開闊了自己的視野。
三、可以促進青少年個性化發(fā)展，消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾述心事，減輕壓力。可以自己動手做主頁，發(fā)貼子，和大家交流，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感。
四、可以促進自己的學業(yè)。我們學生的主要任務是學習，如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔;一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進;網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生可以任意選擇。
網絡盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒鐘內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種詳細的、自己想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優(yōu)點，才受到越來越多的學生的青睞。
但網絡是一個新生事物，是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像暴力、反動、黃色，這些魚龍混雜的東西太多了，我們學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。
互聯網對學生的有害之處：
一、學生上網容易上癮。眾多青少年學生長期沉湎于網絡之中，導致他們出現了精神和軀體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴重影響了青少年的健康成長。
二、不健康網站的影響。網上有一些宣傳黃色、暴力內容的網站，還有一些政治上反動的網站。青少年的辨別能力和自控能力都相對較差，很容易受到不良思想的影響。
三、容易荒廢學業(yè)。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網上瀏覽而荒廢了學業(yè)。
四、誘發(fā)青少年犯罪。網上的一些不健康內容，使正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期的青少年分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。
五、網上交友不慎。網上交有聊天是當前青少年的主要目的。網上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產生說謊、虛擬的心理反映，與網友見面存在著極大的危險性，網上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。
網吧中存在的問題。
一、目前網吧數量過多，各類網吧經營場所往往存在著消防安全隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。
二、青少年到網吧上網的年齡不受限制。幾乎所有的網吧門口都寫有“未成年人禁止入內”，但在調查中我們卻發(fā)現網吧經營業(yè)主對來網吧上網的青少年不聞不問，只顧賺錢。我們在一家網吧看到這里生意火爆，已經沒有空余的位子。在上網的人中，學生模樣的至少占了五分之一，他們不是打游戲就是聊天，在他們的屏幕上，還看到了血肉模糊的暴力場面，幾個學生嘴角還叼著香煙，吞云吐霧地玩著游戲。這對青少年的影響極壞，嚴重違反了《預防青少年犯罪法》。
三、網吧的技術防范措施跟不上。合法經營的網吧內大部分都按照公安、文化等部門的要求，安裝和設置了技術防范設備和技術手段，杜絕訪問黃色、反動等不健康網站，而無合法手續(xù)的“黑網吧”就不安裝和設置有關部門技術防范設置，在網吧里可以隨意瀏覽各類網站，對上網者影響極壞。
針對上述的負面影響，我們有了一些好的對策：
(1)從學校出發(fā)：
1、加強思想教育小學生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德教育，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng)，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、把電腦作為研究性學習的工具對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要一活動訓練為載體，讓學生通過人物采訪、辨論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。學生會在不知不覺中網絡帶給他們的精彩，也清楚了上網應有選擇與控制，進而達到自我控制的目的。
4、轉變學習方式教育者應積極倡導把網絡當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成為學生課堂學習的一種有效的技術支持，而不是將網絡作為玩游戲聊天的代名詞，應讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得到實現。
5、豐富課外活動學校應組織一些興趣班，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。
(2)從家庭出發(fā)：
1、正確對待網絡作為一個網絡時代的家長，要以全新的觀念面對網絡，以積極的心態(tài)引導孩子。在鼓勵、支持孩子上網的同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網的內容和時間。應該與孩子建立安全上網規(guī)則：善于在網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好地與人交流，不侮辱別人;要增強自我保護的意識，不隨意相信網友;要控制上網時間，有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭地址。
2、做孩子的傾聽者為了正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關系。
3、掌握網絡技術作為家長，應從提高自身水平入手。只有熟悉網絡知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網，一起探討網絡問題。這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。
(3)社會提供環(huán)境。
社會是少年兒童生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。我們還真誠的期望著文化部、公安部與當地管理部門聯合起來，加強工作力度，使網吧管理走上正?；艿?，還孩子一片晴朗的天空。
我們六(2)班全體同學發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊員不進網吧玩游戲，進網吧上網必須征得家長的同意，上網要上健康網。
小學生上網調查報告篇十六
不到兩個月的實習階段我在xx實習，裝備了計算機網絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、教學現場評估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學設施網絡化，實現了教學手段的現代化。對中學生上網情況調查如下：
互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學生們上網的高峰時段。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。
2、多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件。
對于課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。
3、多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業(yè)。
對于子女上網，27%的家長持贊成的態(tài)度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，29.5%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等。
1、網絡環(huán)境對中學生的積極影響。
(1)中學生使用互聯網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。
(3)中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的`人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學生常上網，激發(fā)了對英語和現代科學技術的學習熱情。
2、網絡對中學生的負面影響。
(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。
(2)中學生迷戀網絡對學業(yè)產生沖擊。
(3)網上聊天引發(fā)網戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。
(4)網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。
(5)網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。
網絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機遇。我們建議：
1、更新教育觀念，推進學校網絡德育工作的開展。
第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統(tǒng)一思想認識，拋棄“網絡有害論”，消除“網絡恐慌癥”，充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。
第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網絡德育的首要目標，著力培養(yǎng)學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設網絡德育課程，強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。
第四，利用計算機和網絡技術，拓展德育的時間和空間。
2、培養(yǎng)網絡德育隊伍，增強網絡德育力量。
其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實“沙河市中小學教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。
其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。
3、加強對中學生進行網絡道德和網絡行為規(guī)范教育，自覺筑起心靈的“長城”
一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強中學生網絡行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網絡行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。
三是各?？梢越M織中學生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優(yōu)秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。
小學生上網調查報告篇十七
截至20xx年6月底,我國網民規(guī)模達5.91億,半年共計新增網民2656萬人。
互聯網普及率為44.1%,較2012年底提升了2.0個百分點。
這說明網絡發(fā)展迅猛。
我調查的對象都是大學生,被調查的這些人都是我周圍的人,所以調查結果難免有所偏誤。
毋庸置疑,網絡的發(fā)展是得到人們的認同的,因為網絡在電子商務、電子政務、國防軍事等等方面得到了普遍而充分的應用。
而我調查的重點對象是網絡(共和國的希望,祖國的未來)對青少年這一特殊群體的作用。
網絡的發(fā)展顯而易見,是無需我贅言。
關于“你上網的大多數時間花在什么上?”高達29%的青少年上網主要是為了游戲,奔著學習和瀏覽信息目的的青少年各占24%的比例,交友目的的也占18%。
由此得出一個結論:網絡給青少年帶來的好處相對而言是多于壞處的。
但同時我們也不能忽視他給我們帶來的危害。
網絡或多或少都會影響我們的生活的。
至于“您認為網絡對于您的生活重要嗎?”這一問題,。
結果顯示有79%的被調查人選擇了“很重要”或“一般重要”的選項。
所以說我們的生活離不開網絡,既然離不開網絡,我們就要好好利用網絡,而不能反陷其中。
在問卷中我做了一個設想——“假如一天不上網的話,你會感覺怎么樣?”,問卷顯示“很不舒服(7%)不舒服(34%)有一點不舒服(41%)感覺正常(18%)”說明青少年對網絡的依賴性很強。
毫無疑問,網絡有利于青少年非線性思維方式的形成。
互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。
網絡為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。
互聯網有助于青山年不斷提高自身機能。
互聯網有助于拓寬青少年的'思路和視野,開發(fā)青山年內在潛能。
互聯網加強青少年之間的交流和溝通,增強青少年的社會參與度。
第一、上網可以及時了解時事新聞,獲取各種最新的知識和信息,對以后的學習和生活都有很好的指導作用。
上網可以充實頭腦,只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識,擴大自己的知識面。
鼠標一點,大千世界便盡收眼底。
學生被人經常提及的缺點就是缺乏信心,不敢與外界交流。
現在有了互聯網,他們可以徹底克服這個心理障礙,并且在對外交流的過程當中,又開闊了自己的視野。
網絡為教育資源的交流提供了便捷的通道,不僅老師,而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。
消除心理障礙,可以沒有顧忌地向網友傾訴心事,減輕課業(yè)負擔所造成的心理壓力。
但同時,與其相反。
網絡對青少年思想品德素質也具有消極影。
網絡對青少年智力素質具有消極影響。
網絡對青少年身體素質具有消極影響。
長時間連續(xù)上網會造成情緒低落、眼花、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、睡眠障礙,有的甚至消極自殺;信息接受和傳播的隱蔽性,有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降;網絡交流的隱藏性、無約束性,更容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情;而且諸如網吧等人流較復雜的公共場所,對青少年所造成的影響更是不可小窺。
智力素質:網絡的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性,為青少年提供了一個廣闊的學習空間,但當前,網絡聊天是許多青少年上網的主要內容,容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;而現實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網絡,沉湎于網絡之中,正常學習、生活秩序遭受破壞,學習時間無精打采,學習成績下降,有的甚至厭學、逃學、輟學。
長期上網會引發(fā)青少年網絡孤獨癥,人際情感淡漠,對現實社會產生不認可甚至逃避的心理;網絡對青少年社會適應能力具有消極影響。
如何正確的利用網絡。
網絡的雙面影響是不可忽略的。利用好網絡,為青少年生活與學習提供積極作用,同時抵制網絡不良信息對青少年的荼毒。
首先,就是要做到多與現實生活中的人進行交往、交流,擴大自己的見聞見識;其次,加強體育鍛煉,沒事的話可以去散散步,看看日出日落也蠻好的;再者,上網之前弄清楚自己要干的事情,不要漫無目的閑逛;加之,永遠不要和誘惑較勁,抵制網絡誘惑,堅持自己。最后,也是最重要的是我們應堅定自己的目目標和理想,并為之奮斗,不為其他的所干擾。多數大學生不自己現今的生活狀態(tài),想改變自己的現狀。同樣,大多數大學生相信會實現自己的人生價值。生活在看似平靜實際波濤洶涌社會中的我們,尤其得時刻內省,不要被網絡所累,而要利用好網絡去活出自己的精彩,達到自己勝利的彼岸。
究竟網絡是利大于弊,還是弊大于利,或者是利弊相等。
在我看來,對于不同的人會得出結果,同時每個人也會有不同的看法。
總而言之,我們應該增大益處,減低害處。
“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,相信自己,提升自身修養(yǎng),堅定理想,成長為一個有所作為的社會主義新青年。
“天下風云出我輩,一入江湖歲月催”珍惜現在的美好時光,創(chuàng)造出屬于自己的美好時代。
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