古詩詞是中國文化的瑰寶，凝結(jié)了古人智慧和情感。寫總結(jié)時，要盡量避免主觀臆斷和情緒化的語言，保持客觀冷靜的態(tài)度。供參考的優(yōu)秀范例。
班主任工作例會校長講話篇一
今天我們在此召開班主任會議，主要是簡單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。開學(xué)以來，無論是德育活動的開展，還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實，成效顯著，各項工作都取得了較好成績，這與在座的每一位班主任的辛勤工作是分不開的。特別是近段時間，學(xué)校參加大課間比賽，學(xué)生的突出表現(xiàn)，也離不開各位班主任的努力。還有班級文化墻的布置，也是花了不少的精力?？吹酱蠹以诖笳n間時忙碌的身影，看著學(xué)生在大課間時快樂的表情，我們感到很欣慰，也很感謝大家。
的確，班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實、到位。看到成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了不足，目前在班級管理工作中仍然存在一些亟待解決的問題，在這里與大家一起探討。
比如，學(xué)生顯得比較浮燥，課間很吵鬧，課室的衛(wèi)生保潔工作也做得不太好，紙屑可以隨處可見，個別年級的廁所依然有很大的臭味。為此，校長非常重視，親自參與檢查和督促……所有這些問題，都說明，我們的工作還有不足，還需進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。
班主任工作比較繁瑣、復(fù)雜，什么都要管。為了提高工作效率，可以對它進行分類，看看哪些事情要先做，哪些可以緩一些，哪些工作要做得細，哪些工作甚至可以放手讓學(xué)生來做，我們只做監(jiān)督。使班主任工作顯得井井有條，避免這種來不及做或漏做的情況。
我覺得，把握好以下幾方面的工作，對你做好班主任工作有一定的幫助。
任何一個人，要想干好任何一件事，都心須具備強烈的責(zé)任感。有了這種責(zé)任感，我們才能抱著一種積極的態(tài)度去處理事情，從而克服消極的、應(yīng)付的思想，而正是這種積極的態(tài)度，成了干好事情的基礎(chǔ)；有了這種責(zé)任感，我們才能尋求一種心理的支持，從而產(chǎn)生動力，這就是事情取得成功的關(guān)鍵。
對于安全工作的責(zé)任感尤為重要，它應(yīng)該是安全工作的核心，我們要以嚴肅、踏實的態(tài)度對待安全工作，而絕不能馬虎，絕不允許應(yīng)付。在安全工作中樹立起強烈的責(zé)任感，這個要求也不高，它不需要什么尖端的技藝，不需要什么高深的學(xué)問，它只需要一種意識，一種心態(tài)。我們應(yīng)該時刻想著，如果我們哪一方面忽略了，哪一方面就有可能出現(xiàn)問題，而一旦出現(xiàn)問題，就有可能關(guān)系到學(xué)生的切身利益甚至是生命安全，關(guān)系到一個家庭的命運，關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展；而對于一些隱患，我們發(fā)現(xiàn)了，就應(yīng)該及時說清楚，及時去處理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，這樣，很多的悲劇就完全可以避免。經(jīng)常這樣想想，我們班主任的責(zé)任心就可以逐漸地增強起來。
只要責(zé)任心強了，心也跟著細了，安全工作就能落到實處了。平時學(xué)生的上下樓梯，大型集會，課間活動，上學(xué)放學(xué)，防火安全、食品安全、交通安全、學(xué)生之間發(fā)生的矛盾等等都應(yīng)加強管理。其次，我們還要利用思想品德課、集會，班隊會加強對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育，安全工作一定會得到保障。
班主任工作的對象不僅僅是學(xué)生，還必須面對學(xué)生家長、學(xué)校相關(guān)職能部門和科任教師，班主任必須認真處理好與這些方面的關(guān)系。每位家長都望子成龍、望女成鳳，他們對孩子的期望值很高，在他們眼里，孩子是優(yōu)秀的。班主任應(yīng)注意及時反饋學(xué)生在校的情況，與家長交流、溝通，達到認識同步、共同教育的目的。學(xué)校大隊部會對學(xué)生的行為習(xí)慣進行監(jiān)督，班主任應(yīng)認真處理好本班學(xué)生與大隊委的關(guān)系，做到有令必行、令行禁止。
協(xié)調(diào)好科任教師和班級的關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績的重要方面。班主任應(yīng)協(xié)助科任教師搞好教育教學(xué)工作，注意樹立科任教師的威信。及時處理科任教師與學(xué)生之間發(fā)生的事情，為建立和諧、融洽的師生關(guān)系盡自己應(yīng)盡的職責(zé)。
雖然班主任工作是一門藝術(shù)，但成功的班主任經(jīng)驗告訴我們，歸根結(jié)底就是一個字：“勤”。勤包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”。
腦勤，指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。
腿勤，班主任要經(jīng)常進教室，善于用心觀察學(xué)生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，及時掌握他們思想的動向，以便及時對學(xué)生進行教育，防范于未然。
嘴勤，就是要善于捕捉與學(xué)生勾通交流的機會。平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。
手勤，指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。
為了發(fā)揮團隊的力量，學(xué)校每周五安排了固定的時間，召開年級班主任會議。目的是為大家提供一個平臺，讓大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高教育教學(xué)管理能力。大家要利用好此平臺，相互交流班級的管理經(jīng)驗，商討解決問題的對策與辦法。通過交流，讓班主任工作管理能力有進一步的提升，增強年級組的凝聚力，最后形成合力，更好的做好工作。同時，各年級組長要做好會議的記錄，對學(xué)校每周的工作安排要認真學(xué)習(xí)，并認真落實。以上這四個方面，只是個人對做好班主任工作的看法，僅供大家參考。
班主任工作例會校長講話篇二
各位班主任：大家下午好!
今天我們在此召開班主任會議，主要是簡單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。開學(xué)以來，無論是德育活動的開展，還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實，成效顯著，各項工作都取得了較好成績，這與在座的每一位班主任的辛勤工作是分不開的。特別是近段時間，學(xué)校參加大課間比賽，學(xué)生的突出表現(xiàn)，也離不開各位班主任的努力。還有班級文化墻的布置，也是花了不少的精力?？吹酱蠹以诖笳n間時忙碌的身影，看著學(xué)生在大課間時快樂的表情，我們感到很欣慰，也很感謝大家。
的確，班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實、到位?？吹匠煽兊耐瑫r，我們也發(fā)現(xiàn)了不足，目前在班級管理工作中仍然存在一些亟待解決的問題，在這里與大家一起探討。
比如，學(xué)生顯得比較浮燥，課間很吵鬧，課室的衛(wèi)生保潔工作也做得不太好，紙屑可以隨處可見，個別年級的廁所依然有很大的臭味。為此，校長非常重視，親自參與檢查和督促……所有這些問題，都說明，我們的工作還有不足，還需進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。
班主任工作比較繁瑣、復(fù)雜，什么都要管。為了提高工作效率，可以對它進行分類，看看哪些事情要先做，哪些可以緩一些，哪些工作要做得細，哪些工作甚至可以放手讓學(xué)生來做，我們只做監(jiān)督。使班主任工作顯得井井有條，避免這種來不及做或漏做的情況。
我覺得，把握好以下幾方面的工作，對你做好班主任工作有一定的幫助。
任何一個人，要想干好任何一件事，都心須具備強烈的責(zé)任感。有了這種責(zé)任感，我們才能抱著一種積極的態(tài)度去處理事情，從而克服消極的、應(yīng)付的思想，而正是這種積極的態(tài)度，成了干好事情的基礎(chǔ);有了這種責(zé)任感，我們才能尋求一種心理的支持，從而產(chǎn)生動力，這就是事情取得成功的關(guān)鍵。
對于安全工作的責(zé)任感尤為重要，它應(yīng)該是安全工作的核心，我們要以嚴肅、踏實的態(tài)度對待安全工作，而絕不能馬虎，絕不允許應(yīng)付。在安全工作中樹立起強烈的責(zé)任感，這個要求也不高，它不需要什么尖端的技藝，不需要什么高深的學(xué)問，它只需要一種意識，一種心態(tài)。我們應(yīng)該時刻想著，如果我們哪一方面忽略了，哪一方面就有可能出現(xiàn)問題，而一旦出現(xiàn)問題，就有可能關(guān)系到學(xué)生的切身利益甚至是生命安全，關(guān)系到一個家庭的命運，關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展;而對于一些隱患，我們發(fā)現(xiàn)了，就應(yīng)該及時說清楚，及時去處理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，這樣，很多的悲劇就完全可以避免。經(jīng)常這樣想想，我們班主任的責(zé)任心就可以逐漸地增強起來。
只要責(zé)任心強了，心也跟著細了，安全工作就能落到實處了。平時學(xué)生的上下樓梯，大型集會，課間活動，上學(xué)放學(xué)，防火安全、食品安全、交通安全、學(xué)生之間發(fā)生的矛盾等等都應(yīng)加強管理。其次，我們還要利用思想品德課、集會，班隊會加強對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育，安全工作一定會得到保障。
班主任工作的對象不僅僅是學(xué)生，還必須面對學(xué)生家長、學(xué)校相關(guān)職能部門和科任教師，班主任必須認真處理好與這些方面的關(guān)系。每位家長都望子成龍、望女成鳳，他們對孩子的期望值很高，在他們眼里，孩子是優(yōu)秀的。班主任應(yīng)注意及時反饋學(xué)生在校的情況，與家長交流、溝通，達到認識同步、共同教育的目的。學(xué)校大隊部會對學(xué)生的行為習(xí)慣進行監(jiān)督，班主任應(yīng)認真處理好本班學(xué)生與大隊委的關(guān)系，做到有令必行、令行禁止。
協(xié)調(diào)好科任教師和班級的關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績的重要方面。班主任應(yīng)協(xié)助科任教師搞好教育教學(xué)工作，注意樹立科任教師的威信。及時處理科任教師與學(xué)生之間發(fā)生的事情，為建立和諧、融洽的師生關(guān)系盡自己應(yīng)盡的職責(zé)。
雖然班主任工作是一門藝術(shù)，但成功的班主任經(jīng)驗告訴我們，歸根結(jié)底就是一個字：“勤”。勤包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”。
腦勤，指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。
腿勤，班主任要經(jīng)常進教室，善于用心觀察學(xué)生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，及時掌握他們思想的動向，以便及時對學(xué)生進行教育，防范于未然。
嘴勤，就是要善于捕捉與學(xué)生勾通交流的機會。平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。
手勤，指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。
為了發(fā)揮團隊的力量，學(xué)校每周五安排了固定的時間，召開年級班主任會議。目的是為大家提供一個平臺，讓大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高教育教學(xué)管理能力。大家要利用好此平臺，相互交流班級的管理經(jīng)驗，商討解決問題的對策與辦法。通過交流，讓班主任工作管理能力有進一步的提升，增強年級組的凝聚力，最后形成合力，更好的做好工作。同時，各年級組長要做好會議的記錄，對學(xué)校每周的工作安排要認真學(xué)習(xí)，并認真落實。以上這四個方面，只是個人對做好班主任工作的看法，僅供大家參考。
班主任工作例會校長講話篇三
各位班主任：我做過十二年半班主任，還做了六年政教主任，帶班做學(xué)生工作有一些啟發(fā)，概括起來十六個字，說給各位聽聽。
1．愛字當(dāng)頭我每天進班。
第一件事，就是看看有沒有哪位學(xué)生感冒的、腳扭的、不開心的、沒睡醒的，這種事情幾乎天天有，感冒藥、跌打損傷藥，我辦公室是常備的，一杯開水、一顆藥送到學(xué)生面前，看著學(xué)生服下去，我沒辦法的，一定是陪著去醫(yī)務(wù)室或用摩托車送到醫(yī)院，需要打點滴或住院的，我一定全程陪同，甚至墊費若干。學(xué)生不開心的、沒睡醒的，我也會直接詢問或向其他同學(xué)打聽，家庭糾紛、同學(xué)矛盾、感情困惑，我能幫忙的一定盡全力，幫不上忙的，也送到真摯的問候。我每周至少兩次到學(xué)生宿舍看望寄宿生，一定摸摸學(xué)生的被子、被褥是否干燥，衣服是否保暖，鞋子是否壞了，熱水瓶是否保溫、宿舍窗戶是否破損等等。學(xué)生畢竟是孩子，而我是大人，關(guān)心他們的生活起居、飲食冷暖，是我的本份。學(xué)習(xí)退步、考試不理想的、學(xué)習(xí)沒有信心的，我一定會安排時間與學(xué)生協(xié)商樹立學(xué)習(xí)信心、改進學(xué)習(xí)方法，安排他身邊的同學(xué)幫助他，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)永存希望，讓學(xué)生感到不好好學(xué)習(xí)就對不起我，我想這樣也就足夠了。愛學(xué)生，不是在口頭上，而是用心去愛，用行動去愛。
2．禮字當(dāng)先。
我做班主任的時候，每天都會安排與一兩名學(xué)生談話，事先與學(xué)生約個時間，到時候去請，到了辦公室，倒上一杯茶、找一張凳子，我們面對面坐著談，學(xué)生不敢坐的，我也站著，直到學(xué)生放心、安心了，一起坐下來談事。
我基本上是不會向家長告狀的，我相信我能夠把學(xué)生教育好，不給家長添麻煩。但當(dāng)學(xué)生成績進步了，得了個什么獎了，那怕是周闖關(guān)取得個好成績，一次成績得a，沒電話的時候，我會寫封信給家長，有電話的時候就用電話，有時還是寫信方便，道聲喜，并請家長有空來學(xué)校獎勵一下孩子。學(xué)生有缺點，我也不回避，但跟家長談話，肯定是先講九條優(yōu)點再講一條缺點，缺點還會很委婉地提出來，采取能讓家長開心地接受，然后共同來教育。
學(xué)生有了進步，得了獎，我肯定要獎勵學(xué)生，一本本子、一枝筆，開個班會，我在會上誠懇地向取得進步、贏得榮譽的學(xué)生表示我的感激之情，一本五毛錢的本子，在第一頁上寫上我感激的話，簽上我的大名和日期，在會上發(fā)給學(xué)生。又進步了，又得榮譽了，再忙都要開個會，一支一元錢的筆，然后是兩元錢的本子，最后就是我的一張照片，寫上一句鼓勵和感激的話，交給學(xué)生。我的班主任費的一半都用于買禮品送給學(xué)生了，得了優(yōu)秀班主任，則全額用于獎勵學(xué)生。
3．沉默是金。
我開班會、打?qū)W生談話，是很少講話的，用一句話做引子，兩句話做總結(jié)，其他的讓學(xué)生敞開心扉大膽地說，說錯了沒關(guān)系，能自說自話就是有勇氣，能主動承認錯誤就是膽量，能提出一個好點子就是能人。
我不是沒有說，只是沒有用嘴說。我鼓掌，我點頭，我豎起大拇指，我沉思，我微笑，把我的觀點和感情表達到了，就行了。此時無聲勝有聲。
我做錯事了，我誤會學(xué)生了，我關(guān)心學(xué)生不夠，我會長篇大論地說，檢討我的言行，爭取學(xué)生們原諒。
常思己過班級成績不好，學(xué)生成績不理想，班級衛(wèi)生不好，家長跟我發(fā)火，領(lǐng)導(dǎo)批評我，我首先要考慮，在事情的前前后后，我做錯了什么，就是造成別人誤解，我也要考慮是不是我沒有事先溝通，我沒有充分準(zhǔn)備，我考慮得不夠周到。我常想：別人指責(zé)我，批評我，是對我好，他讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點，對我的進步有利。
94年，我接了個爛班，8月31號才通知我，校長找了幾個人談，他們都不肯接，高一時候所有被處分過的都在這個班，三個留校察看，八個記過，都集中起來了，成績好一點的都要求轉(zhuǎn)到其他班，于是想起了我。開學(xué)才八天，八個男生外出打架，被警察抓了起來，班級被集體記過一次，校長在全校大會上公開點名批評。這個班級是我?guī)У?，出了事，學(xué)校榮譽受到損失，都是我的責(zé)任，我的工作沒做好，因為我是班主任。96年高考，我?guī)У陌嗌龑W(xué)率最高，是兩個兄弟班級達線人數(shù)的總和還多兩個。其中的酸甜苦辣，只有我自己知道。
生氣，是用別人的過錯懲罰自己，這是不劃算的，也不利于個人健康。干出成績再說話，說話才有份量，腰桿才能挺起來。常思己過，對人對己，都是非常有利的。
微笑著面對困難，面對挫折，面對失敗，笑到最后的才笑得最好！
謝謝各位！歡迎來到演講稿大全網(wǎng)。
班主任工作例會校長講話篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
今天學(xué)校召開班主任會議，對班主任進行培訓(xùn)，對班級管理工作提出具體要求，目的是促使班主任切實增強責(zé)任意識，不斷提高管理水平，努力開創(chuàng)班務(wù)工作新局面，推動學(xué)校工作不斷上臺階。下面，我談兩點意見。
班級是學(xué)校最重要的組成部分，對于學(xué)校各項工作的開展起著至關(guān)重要的作用。在某種程度上，我們可以說，班務(wù)工作是學(xué)校工作的縮影，是學(xué)校工作提升的支撐點，班務(wù)工作的質(zhì)量直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。班主任是班級之魂，是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各學(xué)科教師的紐帶。班主任與學(xué)生朝夕相處，對班級的每一個學(xué)生的成長都負有直接的教育責(zé)任。班主任對學(xué)生的直接管理、組織、教育所付出的心血和精力，是其他教師不能相比的，學(xué)校的很多決定決策要通過班主任去執(zhí)行。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個方面：
首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位引領(lǐng)者。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出。這份責(zé)任和付出，就是對學(xué)生的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個人到家庭、從思想進步到身體健康、人身安全，無不關(guān)心，無不負責(zé)。一名不得力的老師，對學(xué)生的影響是一門學(xué)科的教學(xué)；而一名不稱職的班主任，影響的是班級的全部，影響的是學(xué)生的健康成長，甚至是終身的發(fā)展。其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。學(xué)校的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的主力就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實學(xué)校各項工作。班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者，學(xué)校大多數(shù)工作的落實都要依靠班主任。因此，班主任隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校各項工作能否上水平、上臺階。
第三，班主任是學(xué)校、家庭、社會三種教育力量的溝通者，起著橋梁紐帶作用。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校的每一個班級與社會、家庭的聯(lián)系越來越廣泛和頻繁。社會、家庭對學(xué)校教育的影響日益復(fù)雜，離異家庭、單親家庭、特困家庭、留守兒童等增加了學(xué)校教育和班主任工作的困難。在學(xué)校，班主任是家長接觸最多最頻繁的人，家長和社會對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，主要是通過班主任這個窗口；學(xué)校的許多重要工作也要靠班主任與家長溝通、協(xié)調(diào)、推進和落實?？梢哉f，班主任的言行舉止、工作態(tài)度和管理水平代表著學(xué)校的形象，要爭取家庭、社會的配合和支持，強化積極影響，抵制消極影響，形成教育合力。
1、加強個人修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。
俗話說：打鐵全憑自身硬。自身修養(yǎng)對班主任來說是無比重要的'，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。一個好班主任，影響的不僅是學(xué)生的現(xiàn)在，而是學(xué)生的一生。具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的班主任，會對學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。班主任要通過自己良好的言行舉止做學(xué)生的表率，沒有對學(xué)生直接的、良好的人格影響，班主任的教育會枯燥無味、事倍功半。班主任要保持一顆平常心，沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強的佼佼者。可以說，班主任就是教師的標(biāo)尺，這就要求各位班主任更加嚴格地要求自己，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學(xué)生教育。
2、樹立服務(wù)理念，增強責(zé)任意識。
在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，我認為，班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。家長把子女交給我們，是對學(xué)校的信任，學(xué)校把一個班交給班主任，既是對你們過去工作的肯定，更對你們今后工作的期待。每一位班主任都要把這種肯定和信任轉(zhuǎn)化為工作的壓力和動力，以對社會、學(xué)校、家長、學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，踏踏實實、認認真真地做好班主任工作。大家在選擇了班主任這份工作的同時，就是選擇了一份職責(zé)，選擇了一份付出。班級能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。班主任的責(zé)任心強，班風(fēng)就正，各項工作井井有條；班主任責(zé)任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，班級各項工作也就上不去，日積月累，問題就越積越多。因此要當(dāng)好一名班主任，就必須有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強烈的事業(yè)心去感染學(xué)生。
3、講究教育藝術(shù)，提高管理效能。
作為一名班主任，要以愛作為教育的出發(fā)點，傾注情感，服務(wù)學(xué)生。親其師，才能信其道，班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向班主任敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受班主任的教育。這就要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，發(fā)揮學(xué)生的長處，激發(fā)學(xué)生的潛能。班主任工作是一門藝術(shù)性很強的工作，在班級管理過程中，班主任的學(xué)識越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強，在學(xué)生中威信就越高。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識。在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時，班主任特別要加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，加強班干部隊伍的建設(shè)，加強與科任老師、學(xué)生家長的溝通交流，特別要加強與學(xué)生談心。班主任要做到三勤：一是口勤，班主任在平時的工作中要不厭其煩地教育學(xué)生，說一遍效果不好，就說第二遍，第三遍，直到實現(xiàn)教育的目的。當(dāng)然，最好要講究說的藝術(shù)，變著花樣說，直到學(xué)生聽進耳朵，記在心上。班主任的口勤還表現(xiàn)在隨時隨地與學(xué)生談心，表揚和鼓勵學(xué)生，指出他的不足，幫助他們健康成長。二是手勤，就是要勤記錄，記錄學(xué)生的基本情況和思想動態(tài)，記錄班級管理中的點點滴滴，留下班務(wù)工作的痕跡，記錄自己工作的體會。三是腿勤，就是要求班主任每天到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到包干區(qū)看看，及時掌控相關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問題于萌芽狀態(tài)，及時加以解決。我校班主任隊伍的素質(zhì)總體來說是高的，大多數(shù)同志任勞任怨，無私奉獻。有的同志長年累月超負荷工作，不計較個人得失；有的同志愛生如子，無微不至，深受學(xué)生的愛戴；有的同志開拓創(chuàng)新，工作開展得有聲有色。但是，工作責(zé)任心和管理水平還不夠平衡，得過且過、被動應(yīng)付、方法陳舊、執(zhí)行力不強等軟、懶、散現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，對學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生了不良影響。隨著全市生源的逐年減少，辦學(xué)的競爭將越來越激烈，我校處于生存與發(fā)展的關(guān)鍵時期，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。我們的使命神圣，責(zé)任重大，必須居危思危，負重奮進。希望大家通過今天的培訓(xùn)，牢固樹立育人理念，切實增強責(zé)任意識，不斷提高管理水平，以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加務(wù)實的工作作風(fēng)，努力開創(chuàng)班務(wù)管理工作的新局面，為學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展作出新的更大的貢獻！
班主任工作例會校長講話篇五
大家好!
占用下班時間一個小時左右，召開一個班主任會議，這個會議非常有必要開，先請班主任匯報各班組隊情況和訓(xùn)練進展情況、訓(xùn)練計劃。下面我講幾點：
一、充分認識組建6支隊伍的重要意義，要站在全面育人的角度看待這一問題。這六支隊伍的組建，既是文化育人的需要，也是教學(xué)改革的重要舉措，更是活躍班級氣氛、增加班級凝聚力的舉措。大家想一想，一個學(xué)校，如果沒有了文化，沒有了活動，是什么情形呢?一灘死水，死氣沉沉。哪個班的活動搞得好，哪個班就有生機，哪個班就有活力。例子就不用舉了，大家也都能看到。行政會既然定了，校長辦公到再次進行了研究，說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對這項工作的重視。
二、克服畏難情緒，加緊訓(xùn)練，這是當(dāng)前壓倒一切的工作，所有的工作要服從于《弟子規(guī)》誦讀隊、動感舞隊和健美操隊的訓(xùn)練，包括教職工健美操隊，以及各班的健美操隊，遇到?jīng)_突，其它工作無條件服從于這幾支隊伍的訓(xùn)練。教職工健美操隊在訓(xùn)練時，任何人不能請假。合唱團，必須加上校歌，否則叫做忘本，這是我們的靈魂與核心，也是我們的精神。各班的健美操隊，自己抽時間訓(xùn)練，統(tǒng)籌安排，有什么困難自己克服，要全身心投入到訓(xùn)練中，確保取得好的成績。
三、加強督查檢查，本來計劃實行日匯報制度，但今天看了看情況，大家的畏難情緒沒有了，也就不用每天開，但要檢查。我不相信，組織不好這六支隊伍，組織不好教職工的健美操隊，組織不好各班的健美操隊。只要用心，只要你是站在愛學(xué)生的角度，就不會講困難的，就不會講條件的。所有的訓(xùn)練，列入班級考核中，列入班主任考核中，列入全校的考核中。各班班主任在訓(xùn)練時，要學(xué)學(xué)白艷訓(xùn)練高三會計一班的跑操和《弟子規(guī)》誦讀的精神。最近，我感覺三年級的兩個班風(fēng)氣很正，學(xué)習(xí)氣氛也濃?，F(xiàn)在的班主任，不是誰也可以當(dāng)?shù)?，不是簡單?事務(wù)型班主任，而是有活力的、能帶領(lǐng)一個班級走向健康、向上、成功的班主任。
如何當(dāng)好一個班主任，講幾點：
第一、班主任工作很累，這一學(xué)期開學(xué)以來更累，當(dāng)然成績也是有目共睹的，班級紀律能到現(xiàn)在的水平，大家功不可沒。
第二、班主任不是誰想當(dāng)就能當(dāng)?shù)模膊皇钦l不想當(dāng)就可以不當(dāng)?shù)?。以后用班主任，不要去征求意見，定了誰就是誰，我們認為誰合適就用誰，包括值班。
第三、當(dāng)班主任要有愛心，最近，我一直在講態(tài)度問題，態(tài)度，關(guān)鍵是對學(xué)生、對家長的態(tài)度，要讓學(xué)生和家長感覺到溫馨、溫暖和文明。
第四、當(dāng)班主任要心胸寬廣。我們考慮問題，制定措施，必須站在全局的立場上，必須站在育人情懷上，否則表現(xiàn)的就是心胸狹窄、小家子氣。執(zhí)行力的問題，講得太多了，昨天在大會上安排的下班前要交幾支隊伍組建的名單，為什么有的同志不交呢?我講過，我們在行政會上或者校長辦公會上定的事項，決定之前會讓你充分發(fā)言，定了的誰也不要在下面講反面的語言了。
第五是關(guān)于班主任的考核，就是要拉開檔次，不管你是誰當(dāng)?shù)陌嘀魅?，考核面前一律平等，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)兼任班主任的，要帶頭做好工作。所有的班主任要對照考核細則，自己給自己打一下分，看看自己的哪些工作沒有完成，不要給你發(fā)班主任費的時候，你一下子適應(yīng)不了。工作不想做，做不好，還想打高分，是不可能的。行政領(lǐng)導(dǎo)兼任班主任的不要有想讓照顧你的想法。班主任手冊的填寫，這么簡單的工作也做不了。還有跑操，不能跑的，或者有事的，一定要履行手續(xù)，否則扣了分，就有點不舒服了。第六是關(guān)于文明縣城的創(chuàng)建。最近，全縣上下都在創(chuàng)建全國文明縣城，我們責(zé)無旁貸，一定要在文明校園、文化校園的建設(shè)上再加把勁，要給同學(xué)們講，要做文明人，最近還有一個工作重點，就是同學(xué)們的文明用語?！兜茏右?guī)》的學(xué)習(xí)踐行活動，一定要重視起來。
班主任工作例會校長講話篇六
在班主任例會上，校長應(yīng)該怎樣講話呢?以下是本站小編為大家整理的班主任例會校長講話，給大家作為參考，歡迎閱讀!
班主任老師們：
大家下午好!
新學(xué)年又已經(jīng)開始了，各項工作也漸漸步入正軌，在校長室的統(tǒng)一安排下，經(jīng)過德育處的緊張籌備，新學(xué)年的第一次班主任會今天隆重召開了，這一切都充分說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們的班級管理工作在新的學(xué)年一定會再上新的臺階。
班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實、到位。
過去的一學(xué)年，全體班主任本著對學(xué)生負責(zé)、對事業(yè)負責(zé)、對社會負責(zé)的態(tài)度，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無私奉獻，把學(xué)生當(dāng)子女，視學(xué)生為弟妹，學(xué)習(xí)上淳淳教誨，循循善誘;生活上關(guān)懷備至，體貼入微;行為上言傳身教，以身示范;受到了家長、社會和上級領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評和普遍贊譽，也取得巨大的成績。在此，我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。
過去的一學(xué)年，我們無論是班級管理、班級活動還是教學(xué)成績等方面都取得了優(yōu)異的成績，這是大家有目共睹的，但是我想今天的會議應(yīng)該不是以展示成績?yōu)橹黝}，相反，我們需要的是借這個平臺來深層次反思我們的不足，以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率，這也正是我們今天會議的最主要目的，德育處廖主任交給我一個任務(wù)，要我在今天的會議上作一個發(fā)言，就如何搞好班級管理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛€人的看法。
我左思右想了很久，感到任務(wù)艱巨無從下手?原因有二:一是我擔(dān)任班主任時間短,經(jīng)驗不足,不敢妄加評議;二是確實個人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評說.
但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來,和我們的班主任老師作一個交流,我相信一定會得到許多批評和幫助,一定會讓自己得到更多的進步。
下面，我就簡單地談一談我個人的一些想法，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一、多改變自己，少埋怨環(huán)境。
2008年元月份，按照學(xué)校安排，我從德育處到教務(wù)處工作，不到一個月，我便充分體會到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細，并且隨時會遇到各種莫名的困難，隨時會遇到來自各方面的阻力，讓我一時無法適應(yīng)、疲于應(yīng)對，其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語所能表述清楚的。
在此種情形面前，如果我用七分力氣去埋怨、指責(zé)環(huán)境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至?xí)m得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但此時只要我省七分力氣的一分，用來改變自己，就能使自己發(fā)生變化。
因為埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;
埋怨別人太陜隘，常常是我們自己不夠?qū)捜?
埋怨老師不支持工作，常常是我們自己方法太少。
其實人只要改變一下心態(tài)，
生活中就充滿了無限的樂趣：
人生其實就是一次通向既定終點的旅行：
相伴而行從容一路，
相互攙扶瀟灑一路，
相互惦記溫馨一路，
相互牽掛甜蜜一路。
人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。
只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。
所以，在工作中，我們要面對現(xiàn)實，千方百計地改變自己的工作方法，那么在較短的時間內(nèi)你的學(xué)生、你的同事就能和你成為朋友，就能相處融洽，就能支持你的工作。
二、多學(xué)習(xí)，互表揚，少批評。
我經(jīng)常在想，作為教務(wù)主任如果經(jīng)常在教師例會上今天批評這位老師，明天指責(zé)那位老師，勢必會影響教師的心情，于是大家相互批評指責(zé)起來，這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析，隊伍亂了，何談管理?何談學(xué)習(xí)?于是我確定了“多看到別人的長處，多向別人學(xué)習(xí)，只要有機會就在教師例會總結(jié)、表揚我們的老師，號召大家都來學(xué)習(xí)”的工作思路，這樣一來，老師們快樂了，工作順心了，自己也跟著天天快樂了。從教務(wù)處的工作開展到班級管理，道理亦然，我們班主任老師也要多表揚學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，互表揚，少批評，大家相互學(xué)習(xí)長處，長處就會越變越多;大家互相表揚，關(guān)系也就會越來越融洽，班級自然就好管了。
三、多搶挑重擔(dān)，少推卸責(zé)任。
人的能力是工作多逼出來的，鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來的。我們一年又一年上班工作，倘一個人工作量不足，有充分的剩余時間無法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來虛度光陰，便只好用發(fā)牢騷、講怪話來消耗生命，一年又一年重復(fù)自己低水平的工作。
而搶挑重擔(dān)的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收獲，幾年時間，就能成為一個工作能力強的人。
四、提高笑對人生的魅力。
在教務(wù)處，我始終堅持用開朗、樂觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問題，這樣就能使復(fù)雜的問題簡單化。反之，若情緒不好，雞毛蒜皮的小事都能變得復(fù)雜。生活像面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對他哭，他就對你哭。但是，七、八十個老師，許多不想當(dāng)班主任，許多不想教畢業(yè)班，有的不愿上第一節(jié)課，有的不愿上第四節(jié)課，有的厭煩教學(xué)檢查，有的臨時分配的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起來?老師們，那就要看你笑的水平高不高!我想，笑是一種胸懷，也是一種能力，更是一項技術(shù)。我們都應(yīng)該鉆研這門技術(shù)，不斷提高自己笑的能力，不斷提高自己笑的技術(shù)，這樣，就能提高工作效率。一句話，我們要笑對人生。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂觀向上的班主任，是為了學(xué)生，更是為了自己。
尊敬的各位老師:大家好!
美國心理學(xué)家波斯納提出：“教師的成長=經(jīng)驗+反思”。他指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么他的發(fā)展將大受限制。
上學(xué)期期末，學(xué)校要求每位評先的老師寫一份3000字的工作總結(jié)，拿出這么一個書面材料，一是為了發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)現(xiàn)典型個案，很多老師工作默默無聞，毫不張揚，只有在這種強制模式下，他們才不得不把自己的成績昭示于眾。二是為了交流提高，我們在希望學(xué)習(xí)的時候，容易忽視身邊的人，實際上我們每個人都有自己的亮點，如果哪位老師集中了許多老師的優(yōu)點于一身，他一定很優(yōu)秀。上交的那一份份極富內(nèi)涵的反思報告是何等的令人震撼!閱讀著、欣賞著那一篇篇閃爍著教育理想和信念的工作札記，我非常激動，也很受感動。激動于老師們清晰的教育理念，感動于老師們執(zhí)著的教育激情，不僅如此，我還深深地體會到老師們信念中包含著的責(zé)任與使命、愛心與真情、堅持不懈與持之以恒。
經(jīng)驗交流會是一個思想交流的`平臺，今天是一個開端，以后會不斷完善。希望提出的困惑能夠引起大家的共鳴，總結(jié)的經(jīng)驗?zāi)軌蚪o人以啟迪，模糊不清的思想能夠在交流、碰撞和辨論中逐漸明朗。
謝謝大家!
老師們：
晚上好，開學(xué)近半個月以來，大家在自己的崗位上做了大量的工作，班級秩序已基本穩(wěn)定，對大家付出的努力表示感謝!剛才聽了四位班主任老師的發(fā)言，各有千秋，都在自己的工作中摸索出了許多成功的經(jīng)驗，希望同志們加強交流，共同提高。下面我就班主任工作談幾點認識。
一、 要寫好班主任工作日志、開好班會
寫班主任工作日志不要流于形式，不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級工作反思，處理事情的感受，要多留心、多用心、多記錄、善于總結(jié)，有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這里開始的。
對于班會來說，只要是談學(xué)校班級工作，所有班會的主題都是大同小異的，但工作的方式方法卻是千變?nèi)f化的。這就像我們吃飯，飯的種類有很多花樣，但不管是吃海鮮、饅頭，還是咸菜、窩頭，它們都是碳水化合物。有的班主任抱怨說：“我一開班會就有學(xué)生睡覺，他們不愿意聽，效果不好，索性不開了”。這樣是不對的。開班會，首先要精心準(zhǔn)備，學(xué)生不愿意開班會的原因在于組織者。要相信：你的精彩才能產(chǎn)生共鳴。要充分地備會、備學(xué)生，學(xué)生才會接受，才會同你產(chǎn)生共鳴、取得良好的效果。
二、 熱愛自己的工作、熱愛自己的集體、熱愛自己的工作對象
班主任工作很辛苦，如果不熱愛這項工作，你會覺得整天苦不堪言，熱愛是最好的老師，它會使你不斷進步。不要這山看著那山高，我們這個集體不是靠哪一個人就能干好的，而是靠集體的智慧和集體的力量共同干好的。我們工作的對象就是學(xué)生，要愛學(xué)生，不光愛聽話的學(xué)生，還要愛班級內(nèi)不聽話的學(xué)生，要有“博愛”思想，要相信任何一個十三、四歲的少年都是可以轉(zhuǎn)變、可以造就的。要學(xué)會寬容他們的過錯，寬容從熱愛中來。千萬不要對學(xué)生說出失望、放棄、絕望的話來。師生是一種緣分，要為這份緣分負責(zé)。
三、 學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任
首先要公正、公平、公道;有損班主任形象的事是不能做的。就像班級排座位這樣不算很大的事，如果做不到公平、公正，都只能使學(xué)生對班主任產(chǎn)生很不好的印象。
其次班主任的心胸要開闊，要平易近人，要容易讓學(xué)生接近，不要居高臨下、盛氣凌人。人與人之間是一種平等的關(guān)系，這需要同志們有“平等”思想，有了平等思想才容易建立相互的信任，有了相互的信任，學(xué)生才愿意將自己心中的想法告訴老師，才會建立和諧的師生關(guān)系，工作才會主動。
第三 要勤奮。班主任老師要多交流，要注意自己的儀表儀態(tài)，舉止言談，要勤觀察，一生之計在于勤，要學(xué)會觀察學(xué)生，任何事情的發(fā)生都有先兆，要勤觀察學(xué)生的神色、情緒是否異常，做到未雨綢繆，有預(yù)見性的開展工作。
第四 博學(xué)多才。班主任的自身素質(zhì)建設(shè)就像練武功，首先要練好基本功，練好內(nèi)功，練好內(nèi)功之后學(xué)習(xí)“招式”、“技巧”就會變的輕松，任何招式都離不開內(nèi)功、離不開大思想。首先做一名優(yōu)秀的任課教師，其次還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、法律、法規(guī)、文學(xué)、演講等方面的基礎(chǔ)知識。
班主任工作例會校長講話篇七
一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學(xué)校興旺發(fā)達、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學(xué)習(xí)型”的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實踐中提高本領(lǐng)，增長才干。
班主任工作是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，供同志們參考。
一、注重情感交流，以“親”為主。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。
“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。
班主任要經(jīng)常進教室，善于用心觀察學(xué)生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。
勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進行教育，防范于未然。
勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。
勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。
勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
“點”即閃光點，捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。(更多時候?qū)W生的搗亂是為了引起教師注意。)。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學(xué)生的自信心。
新的學(xué)期，政教處全體成員將緊密同全體班主任一道扎實工作，創(chuàng)新管理，給同學(xué)們撐起一片平安、文明、和諧的天空。
謝謝大家！
班主任工作例會校長講話篇八
大家好！
開學(xué)三周以來，由于各位的精心籌備、努力付出，學(xué)校各方面工作正在按照計劃穩(wěn)步推進，運轉(zhuǎn)良好。我校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風(fēng)霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。他們愛崗敬業(yè)、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生，真是無怨無悔，為了學(xué)校，付出了太多。我代表學(xué)校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。我發(fā)言的主題是："愛與責(zé)任"是班主任工作的信條。作為中心小學(xué)，我校有17個班，有許多班主任辛勤工作，確實是學(xué)校、學(xué)生、家長要誠心感謝的。許多學(xué)生在其嚴格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長。
學(xué)校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責(zé)任重大，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，離不開良好的管理。在新學(xué)期，我還要強調(diào)幾點：
嚴格要求體現(xiàn)了以法治校，我們必須按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，加強常規(guī)管理，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。新學(xué)期伊始要開好主題班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí)、生活。要加強常規(guī)管理，不是扼殺學(xué)生個性。"養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。"教師一定要承擔(dān)起教書育人的使命，而從學(xué)生發(fā)展來看，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程?！度纸?jīng)》上還說："玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。"所以，我們不能有近視觀念，不能只看到學(xué)生的成績，不能漠視學(xué)生存在的`問題。事實上只有加強思想教育，使學(xué)生形成良好的品德，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。目前處于價值多元化時期，學(xué)生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感。我們要加強思想引領(lǐng)，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。
新的世紀對教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系，要把教師的奉獻融入學(xué)生的成長過程中。要有一個"愛"字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說："要盡可能多地要求一個人，盡可能多地關(guān)心一個人。"要有一顆愛心，關(guān)心學(xué)生的心理、生活、健康、困難，設(shè)身處地換位思考，把"嚴"體現(xiàn)在愛心之中。
公平合理地去對待和評價每一個學(xué)生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學(xué)生的態(tài)度和行為上，應(yīng)公正平等，正直無私，對待不同的學(xué)生要一視同仁，滿腔熱情地關(guān)心每個學(xué)生，熱愛每個學(xué)生，從不同學(xué)生的不同特點出發(fā)，全心全意地教育好每一個學(xué)生。教師公正是教育公正的核心，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：
"所謂公正，就是尊重和嚴格要求相結(jié)合。在學(xué)校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個兒童。"坦誠公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì)，很難設(shè)想，一個沒有公正品質(zhì)的教師，能真正熱愛每一個學(xué)生。家長把子女送到省前中來，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學(xué)生負責(zé)?？鬃铀f的"有教無類"，講的就是要公正、公平對待每一個學(xué)生。坦誠公正的教育可以給學(xué)生的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學(xué)校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌，要坦誠公正地對待學(xué)生，坦誠公正地做人。
各位班主任要立足于班級，認真履行崗位職責(zé)，把學(xué)校要求落實在具體的行動之中。學(xué)校以及政治處布置的工作要實實在在地做，不能拖拉推諉。要務(wù)實，不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效；要求真，就要著眼于學(xué)生實際、班級實際，按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長的規(guī)律，樹立先進的教育理念，尋找解決問題的途徑，創(chuàng)造性地開展工作。
總之，我們要把"愛與責(zé)任"當(dāng)作班主任工作的信條，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為爭創(chuàng)特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻。
班主任工作例會校長講話篇九
下午好！
學(xué)校工作是個系統(tǒng)工程，雖說可以分德育與教學(xué)兩大部分，實際是你中有我，我中有你，誰也離不開誰，誰也少不了誰。德育與教學(xué)是一輛馬車前的兩匹馬，只有并駕齊驅(qū)，才能以最快的速度奔向前方。沒有較好的德育工作基，學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有動力。不知道為什么而學(xué)習(xí)，也就不可能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有德育工作抓好了，學(xué)生才可能增強自律意識，這樣教學(xué)工作也就有了一個良好的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量也就會隨著提高。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作，更要抓實德育工作。下面我向各位班主任匯報一下前期的各項工作：
1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校80多名教職工中精心選聘出來的，這說明大家都是值得領(lǐng)導(dǎo)信任的責(zé)任心強、能吃苦、肯奉獻的好教師。在這支班主任隊伍中，既有一批從事班級管理多年的老教師，他們管理班級經(jīng)驗豐富，能力強，如：孫茂清、唐風(fēng)云、王成軍等老師；又有一批年輕班主任，他們能迎難而上，勇挑重擔(dān)，虛心好學(xué)，班級管理效果較好，如蔡建波、錢靜、孫春艷等老師。我們的隊伍是一支戰(zhàn)斗力極強、團結(jié)性極強的隊伍。
2．出臺班主任激勵機制。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵機制，進一步提高班主任待遇，加速班主任的專業(yè)化成長，調(diào)動班主任的工作積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校長室研究決定，制定出臺了《新集中學(xué)關(guān)于建立班主任激勵機制，提高班主任待遇的規(guī)定》。規(guī)定從評模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生管理考核獎；從設(shè)立班主任績效考核獎到班級學(xué)習(xí)質(zhì)量管理獎做了具體說明。
3.推進班主任進班辦公工作。為強化學(xué)生管理，扎實開展德育工作，學(xué)校推進了班主任進班辦公工作，此項工作獲得了廣大班主任的支持與配合，各位同志都能積極響應(yīng)學(xué)校號召，嚴格遵守學(xué)校紀律，犧牲個人休息時間，紛紛走進班級，親近學(xué)生。
1．精心布置宣傳陣地。加強對學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2．規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.設(shè)立激情廣場。為了進一步豐富師生的在校生活，促進全體同學(xué)全面發(fā)展，鍛煉同學(xué)們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺。我校開展了“激情廣場”才藝秀活動。各班同學(xué)踴躍報名，大膽展示。為全校師生奉獻了精彩的節(jié)目，也展示了全校師生良好的精神風(fēng)貌和過人的才藝能力。
1.豐富德育活動，促進養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.爭做文明學(xué)生，共建和諧校園。我校以學(xué)生會成員自主參與的學(xué)校管理為載體，強化學(xué)生自主管理。
3．加強文化建設(shè)，爭創(chuàng)“文明班級”。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的`班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。每月一總結(jié)，每月一評比，班主任獎金及時發(fā)放。
4.開展實踐教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。為了更好地實施素質(zhì)教育，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校不斷創(chuàng)新德育模式，拓寬育人渠道，開展實踐教育。本學(xué)期，我校相繼開展了七年級新生軍訓(xùn)、八年級學(xué)生拓展訓(xùn)練活動等。豐富多彩的拓展訓(xùn)練生活鍛煉了同學(xué)們的筋骨，磨練了意志。
7.推進精細化管理，落實“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍?dāng)[放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規(guī)檢查，和班主任津貼掛鉤，獎懲激勵。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣。
8.舉行多彩活動，豐富校園生活。我校向來有重抓德育活動的良好習(xí)慣，半學(xué)期以來，政教處積極創(chuàng)新工作，開拓進取，先后組織了開學(xué)第一課觀看活動；紀念“九一八”系列活動；“濃情九月、感恩老師”征文活動；組織學(xué)生觀看愛國主義電影；抓拍校園十大不文明行為；《新集中學(xué)學(xué)生成功素養(yǎng)必備》學(xué)習(xí)活動；等等。
9.召開家長會，增進家校聯(lián)系。為了讓家長能夠了解學(xué)校、老師，看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和情況表現(xiàn)，請家長走進教室、關(guān)注教育，走近孩子、傾聽心聲，走進學(xué)校、參與管理，學(xué)校召開了全校學(xué)生家長會。江校長、蔡校長和家長進行了零距離接觸，向與會家長介紹了學(xué)校強力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式，匯報了近年來的辦學(xué)成績，并對今后的工作打算與努力目標(biāo)做了詳細介紹。
前階段的工作，在校長室的支持關(guān)心和班主任老師的積極配合下，得以順利開展并取得了一定的成績。但成績已成為歷史，迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)！我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提升自我，為把我校的德育工作推向新的臺階而努力！前一階段我們的班主任老師做了大量的工作，也取得了不錯的成績。不論是清冷的早晨，還是忙碌的午后；不論是早讀課，還是晚自習(xí)；不論是進班辦公，還是常規(guī)管理……我們的班主任的身影始終不離開我們的班級，而且也取得了各項令人矚目的成績，應(yīng)該說我們的班主任隊伍是一支團結(jié)進取、勤奮工作、樂于吃虧、敢于吃苦的戰(zhàn)斗力極強的優(yōu)秀的團隊。應(yīng)該說我們班主任的奉獻精神值得我校所有老師學(xué)習(xí)。下一階段，我們將在前一階段的基礎(chǔ)上，進一步做好以下幾項工作：
1.善于疏導(dǎo)，抓好學(xué)生心理管理。如何將學(xué)生心理調(diào)整到最平和的狀態(tài)，是學(xué)生取得成功的重要因素。在今后的工作中，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛護，尊重?zé)釔塾忠獓栏褚?。對于后進生要多一些激勵和表揚，充分調(diào)動他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。同時班主任還要及時與家長取得聯(lián)系。
2.嚴格要求，抓好常規(guī)紀律管理。穩(wěn)定是下階段工作的關(guān)鍵。為此，下階段后的管理，應(yīng)加強學(xué)生紀律觀念培養(yǎng)，特別加強紀律約束。以后我們主要從以下兩方面做起：“衛(wèi)生、安全與紀律”。
a做好衛(wèi)生工作：衛(wèi)生工作必須做到責(zé)任到人，按時打掃，時刻保持。有必要班主任要親臨現(xiàn)場，靠前指揮。
b安全教育要貫穿始終：牢固樹立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀念，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，正確用火、用電，妥善保管財物。班主任要天天查，周周講，要排除一切安全隱患。重申：翻越圍墻、外出上網(wǎng)、打架斗毆是我校學(xué)生紀律的“三條高壓線”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理，并取消當(dāng)月文明班級評選資格。（上周相繼處理了三名夜不歸宿、外出上網(wǎng)的學(xué)生和兩名因糾紛而引發(fā)打架致人受傷住院事件，近階段某私立學(xué)校又發(fā)生了學(xué)生在校死亡事件，這些事情都告訴我們學(xué)生安全一定要常抓不懈）。
3.做好“四抓”、“五模”和“六建議”工作：
“四抓”即：一抓思想教育為核心，二抓學(xué)習(xí)引導(dǎo)為方向，三抓行為習(xí)慣養(yǎng)成與心理疏導(dǎo)，四抓安全和落實。
“五模”即：一是爭做遵守規(guī)章制度模范；二是爭做師德模范；三是爭做團結(jié)科任老師模范；四是爭做勇挑重擔(dān)模范；五是爭做優(yōu)秀班主任模范。
“六建議”即：
1.保有一顆愛心，善待每名學(xué)生；
2.走近學(xué)生，了解學(xué)生，特別是寄宿生；
3.進一步完善班級管理制度；
4.重視班會課，教育形式多樣化；
5.學(xué)習(xí)新的管理理念，不斷提高管理水平；
6.與各科任老師團結(jié)協(xié)作，形成合力。
各位班主任，德育工作是學(xué)校是學(xué)校的首要工作，它對于學(xué)生健康人格的形成、維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序有著十分重要的意義，我們要以巨大的熱情、強烈的責(zé)任心和使命感去開展工作，我們要不斷創(chuàng)新思維、改進措施去提高工作成效，唯有如此，才能與我們德育工作者的身份名符其實！謝謝大家！
班主任工作例會校長講話篇十
1、完成了區(qū)教育局工會安排的家庭教育論文上報工作。小學(xué)部上交12篇論文，中學(xué)部上交15篇論文，對于沒有上交的班級按照學(xué)校論文上交通知要求在期末評價中進行兌現(xiàn)。材料上交是學(xué)校落實上級工作的一項內(nèi)容，其數(shù)量和質(zhì)量既是一個單位對待這項工作的態(tài)度的反映，也是一個單位對一項工作開展情況的體現(xiàn)。因此，今后不管是哪一級安排的材料上交任務(wù)，我們一定要提前謀劃，嚴肅對待，認真完成。
2、為迎接區(qū)安全檢查工作，全體班主任認真做好了安全責(zé)任書和安全教育教案的的補簽補寫工作。
3、在第16周政教處安排了班級常規(guī)管理專項提升工作，絕大多數(shù)班級認真對待，對這項工作進行了安排和落實，班級管理有了明顯的進步。對于班級的常規(guī)管理應(yīng)當(dāng)有正確的認識：常規(guī)管理是正常教育教學(xué)的需要和保障，是班主任工作水平的體現(xiàn)，認為抓常規(guī)工作耽誤學(xué)習(xí)、常規(guī)工作差不多就行的觀點和做法都是錯誤的。常規(guī)工作落實的怎么樣，直接反應(yīng)了班主任工作的工作態(tài)度和工作水平。
4、全體班主任積極做好文明禮儀教育深化活動。組織了問卷調(diào)查和統(tǒng)計、開展了中小學(xué)文明禮儀知識競賽、文明守紀活動倡議簽字、文明禮儀教育視頻觀看、法制教育錄像觀看和心得體會的撰寫等工作。從開展的一系列活動和有關(guān)材料的上交情況來看，全體班主任對這項工作是非常重視的。重視這項工作所產(chǎn)生的效果就是，在12月份，學(xué)生的紀律觀念和精神面貌是規(guī)范有序的，衛(wèi)生保潔良好、違紀現(xiàn)象減少。
5、開展了中小學(xué)師德狀況家長問卷抽樣調(diào)查活動，各班級認真組織問卷和統(tǒng)計及上交工作。對問卷類的工作，向班主任提出建議，一是要合理確定問卷的人員層次，明確問卷的相關(guān)要求。二是要認真分析問卷的統(tǒng)計結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)和解決問卷所反映的問題。如果對發(fā)現(xiàn)的問題疏于對待，將會給參加問卷的人留下不好的印象。（班主任）再就是班主任要認真對待每學(xué)期成績通知單上的家長意見。對以上工作的看法是：在我們眼里的小問題，往往是別人眼里的大問題。及時解決小問題，避免產(chǎn)生大問題。
6、由學(xué)校團委牽頭組織了大課間跑操活動，活動效果明顯，說明了工作任何工作都有提升的空間，更說明了班主任在這項工作上是用心對待了。
7、11月底完成了四學(xué)會體驗式主題班會的講課活動。31位班主任參加，29位班主任都采取了不同形式的體驗教育，教育效果顯著。另外有絕大多數(shù)班主任參加了班會課的聽課學(xué)習(xí)，聽課的到位情況由包年級的德育干部都做了記錄。通過這項活動，班主任對體驗式班會有了初步的了解，創(chuàng)新了班會課的形式，增加了班會課的育人效果。
1、善始善終做好班級各項常規(guī)管理工作。重點做好期末復(fù)習(xí)動員，幫助學(xué)生確立適合自己的沖刺目標(biāo)，積極和任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)督促。
2、繼續(xù)重視學(xué)生的安全教育和遵規(guī)守紀教育。班主任要督促學(xué)生按時上學(xué)和放學(xué)，保證學(xué)生路途安全，不允許硬性規(guī)定早上提前到校和下午延后放學(xué)。教育學(xué)生不能從事湖面滑冰等危險活動、注意冬季取暖安全。做好學(xué)生放假前的紀律教育，杜絕期末考試進行各種方式的作弊行為，杜絕放假前的打架等重大違紀行為的發(fā)生。
3、做好相關(guān)材料的收尾工作。相關(guān)的材料主要有：4個四學(xué)會班會備課、班主任工作總結(jié)、級部主任4分鐘述職材料、四學(xué)會教育手冊的填寫、中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊的填寫、綜合素質(zhì)評價統(tǒng)計單的填寫、學(xué)生各類榮譽登記表的填寫和上交、學(xué)業(yè)水平通知單的填寫下發(fā)等。另外還需要在放假前安排好寒假“文明禮儀我傳播”社會實踐活動。
4、中小學(xué)各班認真召開“慶元旦”活動，按照活動方案的要求認真準(zhǔn)備。
5、學(xué)校其他臨時性的工作，要隨時關(guān)注通知安排，避免誤事。
最后向一年來辛勤工作的班主任老師們表示衷心的感謝，祝愿老師們在新的一年里身體健康，家庭幸福！
班主任工作例會校長講話篇十一
老師們：第18周工作開始了，上周，教育局組織了校長績效考核，德育處繼續(xù)抓安全、就餐、就寢紀律和秩序，教導(dǎo)室制定期末復(fù)習(xí)安排表，總務(wù)室組織搬運儀器設(shè)備、全面清理賬目、組織力量開挖化糞池。教育教學(xué)秩序進一步好轉(zhuǎn)，在寒冬里我們絕大多數(shù)教師表現(xiàn)出良好的師表形象。本周及后段工作。
一、教育教學(xué)工作。
1、結(jié)束教學(xué)任務(wù)，進入復(fù)習(xí)時間。全面檢查常規(guī)教學(xué)，星期三上午，每個一線教師將備教批輔考評全部材料擺放在會議室自己的座位上，教導(dǎo)室組織力量檢查，學(xué)期結(jié)束后，將備課本、作業(yè)、試卷最優(yōu)秀的各一份交教導(dǎo)室放在教師專業(yè)成長袋里存檔。按要求搞好非文字科考核工作。
2、認真組織起有效復(fù)習(xí)，爭取取得好成績。同志們，今天早晨做了個夢，一個校長得意的說：“不知怎么搞的，期末考試都是第一，哪有錢來發(fā)獎金喲?！蔽艺f我們學(xué)?？嫉脑趺礃影?，對方神秘的笑了笑，好像說都在后面，驚出一身汗，幸好是一場夢，平時我講質(zhì)量不多，因為我始終信任xx小學(xué)的教師，嚴格講從各方面比較，我們抓質(zhì)量沒有什么優(yōu)勢，也沒有必要跟那些先進學(xué)校較真，但我們有的是兢兢業(yè)業(yè)扎扎實實的作風(fēng)，有好的傳統(tǒng)，我們還要精心組織復(fù)習(xí)，爭取好成績。
3、和總務(wù)室配合，做好期末教材、器材回收工作。
二、德育安全衛(wèi)生工作。
1、各司其職做好最后10天的安全、衛(wèi)生工作。年末歲尾，特別強調(diào)鎖好門。雙休時間，教室里堆放著嶄新的電腦，我十分擔(dān)心，東門南門反復(fù)查看反復(fù)叮囑。東門拜托同志們一定隨手鎖門。南門要按要求時間開關(guān)。我們都是學(xué)校的主人，在教學(xué)區(qū)，平時我、卞主任、先文等在校居住，是一個安全保障，放假后就顯得力量薄弱，設(shè)備越來越多，不嚴格安全管理不行啊。
2、認真組織“大家唱大家跳”展演活動，這個活動也是迎新年活動，各班在楊校長領(lǐng)導(dǎo)下按時參加活動，精心準(zhǔn)備精心組織。涉及幾個參加教育局元旦長跑的班主任，大家指定好代理班主任。同時29日晚各班搞好迎新慶?；顒樱瑹崃蚁矐c人人參與是主題，任課教師都要參與，安全第一，活動結(jié)束班主任將活動方案交德育處存檔。
3、革命傳統(tǒng)教育示范學(xué)校創(chuàng)建驗收準(zhǔn)備。前期大多數(shù)工作我已經(jīng)做了，3—6年級班主任積極協(xié)助，大家一如既往，辦好?？?。楊校長和張主任布置一個展室，地點放在少先隊活動室，干凈整潔，張貼革命傳統(tǒng)教育展室標(biāo)志，擺上桌子，蓋上桌布，將圖書室反映當(dāng)陽革命斗爭的書籍和已經(jīng)準(zhǔn)備的資料進行布展，同時充實一些資料。
三、總務(wù)后勤工作。
1、南門出水問題。要精打細算厲行節(jié)約，工程結(jié)束就將決算報告做出來，形成慣例。
2、收好費扎好帳對好帳。報賬后對口支付，盤好收支，盤回各處尾數(shù)，做到賬目清楚。
3、教室低音廣播系統(tǒng)安裝開關(guān)進行控制，今年英語聽力要使用這一設(shè)備，卞主任下載聽力音頻，利用課余時間試播一次。
4、聯(lián)系電子白板、教師備課系統(tǒng)安裝調(diào)試工作。電子白板上周已講過，按講話精神落實。備課系統(tǒng)安裝在原生物實驗室，8臺電腦固定到人，老師們也許覺得不方便使用，這里我解釋一下，放在這里主要是有利安全有利管理。大家備課時到備課室，明年我們配備兩臺打印機，張主任看一下，里面當(dāng)粉刷的還要粉刷，當(dāng)布置的還要布置，門更換，做出方案，審核后進行施工，要像一個備課室。
5、安裝好消毒柜。請給后勤職工解釋，洗碗機一是買不到，二是價格昂貴，大家?guī)椭朔?，可以組織學(xué)生清洗，清洗后放在消毒柜高溫消毒。有關(guān)情況待報告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)后陸續(xù)解決。
6、30日晚放學(xué)后全體教職工在食堂會餐。大家妥善安排好自己的事務(wù)，按時參加活動。說老實話，建立這樣一個活動機制十分不易，目的就是大家在一起聚一聚，后勤張兆麟同志妥善安排好，包括人員調(diào)配，食品購置等等。
四、黨務(wù)工會等工作。
1、做好中心學(xué)校檔案檢查準(zhǔn)備工作。
2、岳主席帶隊參加市教育系統(tǒng)元旦長跑。
3、原計劃的支部大會調(diào)整為黨員干部述職。期末總結(jié)大會每位黨員、干部做5分鐘述職報告，教職工進行民主評議。大家提前準(zhǔn)備。時間待定。考慮向上級報告，將官垱幼兒園黨組織管理分離出去。
4、開展“治庸問責(zé)”活動，認真學(xué)習(xí)《鄭廷貴同志在全市決戰(zhàn)“xx”、實現(xiàn)新跨越推進大會上的講話》，他的講話分兩個部分，一是要強化“能力席位”意識。要強化“能力席位”理念，要高度重視“能力恐慌”問題，要突出抓好能力建設(shè)。二是要掀起“治庸問責(zé)”風(fēng)暴。治庸問責(zé)，要突出一個“治”字，治庸問責(zé)，要強化一個“責(zé)”字。結(jié)合講話精神我強調(diào)辦公紀律，不得東游西逛，不得談天說地，不得擅離崗位，有時打招呼請個假，每天上午下午我都在認真清點人數(shù)，在算加減法，包括今天升旗，我反復(fù)用37個人做減法，總是對不到人數(shù)，不得上網(wǎng)玩游戲、炒股票、聊天、看影視片，不得工作日在餐館喝酒、帶彩打牌。鄭廷貴同志講話我翻印張貼在公示欄，大家還是看一看，知道比不知道要好，我們組織班子成員進行了學(xué)習(xí)，這個講話透露出一個強烈的信息，就是無論什么崗位、什么職業(yè)或是什么人，不是鐵打的，不是不能動的，“慵、懶、散”、能力差、品德差，就是號稱最民主的美國，可能也不會將您供養(yǎng)起來，是要讓位置走人的。這里將與班子談話的觀點與老師們交流，讓我們共勉。（1）正確認識我們的職位。它來源于信任，包括上級、同事的信任，更來源于主要領(lǐng)導(dǎo)的信任，不信任不能同舟共濟何談同志兄弟。它來源于我們的能力，當(dāng)前很多務(wù)虛的工作，給我們這些所謂的干部帶來一些麻煩，有些學(xué)校中層干部甚至提出“不干了”，我們學(xué)校的.還沒有這個反應(yīng)，各項工作也能盡力而為，這是好的一面，在分擔(dān)這些工作時，作為校長，有些方面我絕不比大家少，比如文明創(chuàng)建、留守兒童信息采集上報、黨員年報、革命傳統(tǒng)教育示范學(xué)校創(chuàng)建等，我是想用實際行動證明，這些工作也是對我們能力的提升，是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，只要不斷提升能力，沒有克服不了的困難。這些方面年輕同志可能比其它同志做的多一些，他們分管的事務(wù)本身也復(fù)雜一些，同時也年輕一些，精力充沛一些。
（2）正確履行我們的職責(zé)。要自覺、創(chuàng)新、盡職。
（3）要強調(diào)效率意識。做到高效、不推諉并想方設(shè)法完成各項急難險重的任務(wù)。
（4）要強化素質(zhì)意識。素質(zhì)是終身的，要想方設(shè)法提高，要終身不懈，要為終身從教努力提升能力。來年身體允許組織允許繼續(xù)擔(dān)任校長，我將考慮聘任制，不改革寸步難行。
（5）要增強執(zhí)行力。凡集體決議必須嚴格執(zhí)行，不能形成特殊的群體或個人。
（6）要發(fā)揚奉獻精神。人是要犧牲一些利益的，我得勝、官垱教育組、官垱中學(xué)、河溶鎮(zhèn)中任副職或配角時，無論環(huán)境多么惡劣，總是犧牲大量的休息時間，用心在工作上，正是這種不計名利不計得失甚至不計榮辱的精神，鍛煉了自己的意志提升了自己的能力，這是終身受益的。
（7）要做到赤膽忠誠、表里如一。這個忠誠包括對事業(yè)、對職務(wù)、對上級、對學(xué)校相統(tǒng)一。
（8）要發(fā)揮表率作用。做人坦坦蕩蕩，做事踏踏實實。我今天公開講我們行政辦公室的衛(wèi)生，不能再亂七八糟了，大家做好，老師監(jiān)督，以后對亂七八糟的行政辦公室要進行批評。大家做好了，再去要求教師辦公室。
（9）加強作風(fēng)建設(shè)。雷厲風(fēng)行，言必行，行必果。
請班主任通知學(xué)生：1—2年級家長1月6日下午3:00整到校接學(xué)生，3—6年級家長1月7日上午11:00到校接學(xué)生。返校時間另行通知。
班主任工作例會校長講話篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
班主任的權(quán)威不是靠"班主任"身份授予的，而是靠豐富知識、超眾能力、高尚人格而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本?！按蜩F全憑自身硬”，要在學(xué)生心目中樹立一種不嚴自威的班主任形象，讓學(xué)生覺得你既可敬又可畏，就必須提高自身素質(zhì)。
美國教育家約翰？洛克在《教育漫話》中說“教師不可把自己當(dāng)成驚嚇鳥兒的稻草人，使學(xué)生見了自己的面就害怕。”而應(yīng)成為學(xué)生喜歡的偶像。為此班主任首先應(yīng)該有一顆博愛的心靈，把師愛釋放給學(xué)生，古人云“親其師才信其道”，就是只有學(xué)生親近了老師，才會信老師的“道”。怎樣才能讓學(xué)生“親其師”呢？要想讓學(xué)生親近老師，首先老師必須親近學(xué)生，把師愛釋放給學(xué)生。一個老師如果不熱愛學(xué)生，他的教學(xué)水平再高也不是一個好老師。沒有愛就沒有教育，只有愛生，才能對教育高度負責(zé)，才能深入了解學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生，促使學(xué)生健康成長。如果教師不愛學(xué)生，就會失去教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，就難以在教育實踐中建立起良好的師生關(guān)系，教育效果就會受到很大的限制。因此，我們要盡可能利用各種機會，主動接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人和知心朋友，全身心的關(guān)愛學(xué)生，從而贏得學(xué)生對自己的尊重。善于播種溫暖的老師是高明的老師，誰這么做了，誰就準(zhǔn)能收獲奇跡。
其次，班主任必須以其高尚的品格為人師表，才能樹立威信，她應(yīng)當(dāng)積極參與教育探索、教育改革，勇于吃苦，樂于奉獻。應(yīng)當(dāng)溫和親切、豁達坦蕩、平易近人、無私正直、表里如一，做學(xué)生的榜樣。馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！?/p>
第三要注意加強學(xué)習(xí)，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者，用廣博、精深去贏得學(xué)生，使之信服、敬佩。馬卡連柯說："學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。"作為班主任，首先應(yīng)是位稱職的教學(xué)能手。
第四要努力具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。
3、掌握學(xué)生。了解、理解學(xué)生其目的是為了掌握學(xué)生。既要讓學(xué)生的個性得以充分的張揚，能力得以長足的發(fā)展，以學(xué)習(xí)為樂，同時又要讓他們不超越一些基本的規(guī)范，成為對社會有用的人；既要讓他們在科學(xué)文化知識上獲得全面發(fā)展，同時又要讓一些傳統(tǒng)美德得以傳承。這就要求我們在教育教學(xué)中牢牢抓住主動權(quán)。掌握學(xué)生對于教育工作來說是一個較高的境界，也是一個充滿樂趣的境界，與其說是我們掌握了學(xué)生倒不如說是學(xué)生自己掌握了自己。葉圣陶曾提出“教是為了不教，管也是為了不管”。
1、加強班級管理，首先班主任應(yīng)該更新觀念，創(chuàng)造性地工作。由于班主任面對的對象有幾十個，對象各異，因此實施教育的手段不能千篇一律，必然是千變?nèi)f化。而千變?nèi)f化的結(jié)果正是創(chuàng)新教育的外在體現(xiàn)。每一個班級的學(xué)生性格各異，家庭背景不同，這就要求班主任發(fā)揮聰明才智，提高業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造性勞動。"窮則變，變則通，通則久"。善思多變，不搞一刀切，正是班主任工作的核心內(nèi)容。作為班主任，要多思善想，一方面是班級管理的前進方向，就是你想把這一班學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人；另一方面是了解每一個學(xué)生，把他塑造成什么樣的人才。宏觀上思考是把握帶班方向，微觀上是思考管理班級的技巧。多思善想，一定能想到解決的方法，怕的是被動應(yīng)付，不會防患于未然，培養(yǎng)人的教育是創(chuàng)新教育，善于思考，解決問題合乎教育規(guī)律，班主任在管理班級的技巧在于引導(dǎo)，不是壓制。我認為情感投入，以心換心，引起共鳴是最好手段。良言一句三冬暖，愛心投入是關(guān)鍵。一味地壓制，只會加大管理難度，甚至?xí)斐蓭熒g對立，心理上的隔膜。
自信是一個人立足社會的根本，很難想象，如果一個學(xué)生沒有自信，那等待他的將是什么？
有人曾做過這樣的調(diào)查研究，學(xué)校把幾十個學(xué)生分成三組，一組給予經(jīng)常的表揚和贊美，另一組則指責(zé)和挑剔，最后一組聽之任之，不管不問。結(jié)果，給予表揚和贊美的那些學(xué)生學(xué)習(xí)成績進步很快，而且性格開朗、活潑。經(jīng)常給予指責(zé)的那組學(xué)生成績大幅度退步。而不管不問的那些學(xué)生則原地徘徊不前。這有力地說明，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭睿瑫ぐl(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，即使一個平庸的學(xué)生，在鼓勵的雨露下也會變的鮮活起來。椐報道：南京有一位姓很了不起的父親，二十多年來，就把一個雙耳幾乎全聾的女兒培養(yǎng)成學(xué)識出眾的高才生。因此，教師必須寬容學(xué)生的過失和不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，增強學(xué)生的自信心。
1、教師要學(xué)會寬容學(xué)生。
教育實踐證明：學(xué)生最喜歡具有親和力的教師，教師的教育教學(xué)效果也最好。在遇到學(xué)生上課遲到、沒有完成作業(yè)、上課打瞌睡等這樣那樣的事情時一定要學(xué)會寬容，善待學(xué)生，動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生解決問題，不要把這些學(xué)生一棍子打死，形成師生間的對立。教師只有尊重學(xué)生，才會獲得學(xué)生的信任，只有真心實意的尊重學(xué)生，才會欣賞學(xué)生的優(yōu)點和包涵學(xué)生的不足，才會真正寬容學(xué)生。
在一本教育雜志上看到這樣一則故事：課堂上，一位低年級老師讓同學(xué)們迅速說出幾道口算題的得數(shù)，有一位基礎(chǔ)很差的學(xué)生脫口說出：3+2=6。其他同學(xué)紛紛吵嚷：錯了！錯了！老師沒有指責(zé)他連這么簡單的題目竟做錯，卻平靜而和藹地鼓勵他：“真聰明，你的答案與正確得數(shù)只差一點點?！苯又蠋熌托牡貑l(fā)他，直到他了解錯在何處并真正弄懂為止。這位老師的做法，叫人佩服。叫人佩服的不僅僅是他的耐心，更是他的寬容。
能否對學(xué)生寬容是一個教師素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。寬容對待學(xué)生，學(xué)生會更加尊重老師，更加刻苦學(xué)習(xí)老師所任教的學(xué)科知識。所以寬容是一種美德和品德。教師只有具備了寬容這種美德和品德，就會與成功、快樂和幸福相伴。
2、教師不要做自卑的制造者，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，提高學(xué)生的自信心。
作為教師，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格是義不容辭的職責(zé)。作家冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛?！比绾巫屗袑W(xué)生樹立自信心是每一位教師在工作中要解決的一個重要課題。
《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》一書中介紹了一位外國女教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點而增強學(xué)生自信心的事例。年輕的女教師海倫發(fā)現(xiàn)自己所教的班里有不少學(xué)生學(xué)習(xí)很吃力，有一些學(xué)生因此而有些灰心。為了幫助這些學(xué)生增強信心，她想了一條“妙計”：讓每個學(xué)生用紙寫下其他同學(xué)的優(yōu)點，然后她分別抄下大家寫給每個人的優(yōu)點，再把這份“優(yōu)點單”發(fā)給學(xué)生自己。同學(xué)們看到優(yōu)點單上寫的自己的優(yōu)點，一個個驚喜萬分，那些信心不足的同學(xué)很快恢復(fù)了信心，學(xué)習(xí)成績都有了明顯提高。這些同學(xué)始終都保留著這份“優(yōu)點單”，始終想著他們的海倫老師。
在教育、教學(xué)過程中，對學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力。所以，經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀律等方面的情況，并及時匯報本班學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況及自己的班主任工作計劃等，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個人的成長過程，會不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會三方面的影響，各個方面的作用都是不可低估的，所以我經(jīng)常向家長了解學(xué)生在家庭的情況，并及時匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況及思想動態(tài)，共商對策，共同教育學(xué)生。
常言道：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。班主任工作的方法有千千萬，許多具體工作如何操作，希望大家在以后的工作中不斷探索。總之，班主任工作只要有強烈的責(zé)任感和使命感，以培養(yǎng)人才為己任，就會不斷鞭策自己，在實際工作中與時俱進，去改進和完善自身的方法，工作就一定能取得更好的效果。
班主任工作例會校長講話篇十三
老師們：
今天的會議我主要講兩個方面的內(nèi)容：一是對12月的班主任工作進行總結(jié)，二是對放假前的工作進行安排。
1、完成了區(qū)教育局工會安排的家庭教育論文上報工作。小學(xué)部上交12篇論文，中學(xué)部上交15篇論文，對于沒有上交的班級按照學(xué)校論文上交通知要求在期末評價中進行兌現(xiàn)。材料上交是學(xué)校落實上級工作的一項內(nèi)容，其數(shù)量和質(zhì)量既是一個單位對待這項工作的態(tài)度的反映，也是一個單位對一項工作開展情況的體現(xiàn)。因此，今后不管是哪一級安排的材料上交任務(wù)，我們一定要提前謀劃，嚴肅對待，認真完成。
2、為迎接區(qū)安全檢查工作，全體班主任認真做好了安全責(zé)任書和安全教育教案的的補簽補寫工作。
3、在第16周政教處安排了班級常規(guī)管理專項提升工作，絕大多數(shù)班級認真對待，對這項工作進行了安排和落實，班級管理有了明顯的進步。對于班級的常規(guī)管理應(yīng)當(dāng)有正確的認識：常規(guī)管理是正常教育教學(xué)的需要和保障，是班主任工作水平的體現(xiàn)，認為抓常規(guī)工作耽誤學(xué)習(xí)、常規(guī)工作差不多就行的觀點和做法都是錯誤的。常規(guī)工作落實的怎么樣，直接反應(yīng)了班主任工作的工作態(tài)度和工作水平。
4、全體班主任積極做好文明禮儀教育深化活動。組織了問卷調(diào)查和統(tǒng)計、開展了中小學(xué)文明禮儀知識競賽、文明守紀活動倡議簽字、文明禮儀教育視頻觀看、法制教育錄像觀看和心得體會的撰寫等工作。從開展的一系列活動和有關(guān)材料的上交情況來看，全體班主任對這項工作是非常重視的。重視這項工作所產(chǎn)生的效果就是，在12月份，學(xué)生的紀律觀念和精神面貌是規(guī)范有序的，衛(wèi)生保潔良好、違紀現(xiàn)象減少。
5、開展了中小學(xué)師德狀況家長問卷抽樣調(diào)查活動，各班級認真組織問卷和統(tǒng)計及上交工作。對問卷類的工作，向班主任提出建議，一是要合理確定問卷的人員層次，明確問卷的相關(guān)要求。二是要認真分析問卷的統(tǒng)計結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)和解決問卷所反映的問題。如果對發(fā)現(xiàn)的問題疏于對待，將會給參加問卷的人留下不好的印象。再就是班主任要認真對待每學(xué)期成績通知單上的家長意見。對以上工作的看法是：在我們眼里的小問題，往往是別人眼里的大問題。及時解決小問題，避免產(chǎn)生大問題。
6、由學(xué)校團委牽頭組織了大課間跑操活動，活動效果明顯，說明了工作任何工作都有提升的空間，更說明了班主任在這項工作上是用心對待了。
7、11月底完成了四學(xué)會體驗式主題班會的講課活動。31位班主任參加，29位班主任都采取了不同形式的體驗教育，教育效果顯著。另外有絕大多數(shù)班主任參加了班會課的聽課學(xué)習(xí)，聽課的到位情況由包年級的德育干部都做了記錄。通過這項活動，班主任對體驗式班會有了初步的了解，創(chuàng)新了班會課的形式，增加了班會課的育人效果。
1、善始善終做好班級各項常規(guī)管理工作。重點做好期末復(fù)習(xí)動員，幫助學(xué)生確立適合自己的沖刺目標(biāo)，積極和任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)督促。
2、繼續(xù)重視學(xué)生的安全教育和遵規(guī)守紀教育。班主任要督促學(xué)生按時上學(xué)和放學(xué)，保證學(xué)生路途安全，不允許硬性規(guī)定早上提前到校和下午延后放學(xué)。教育學(xué)生不能從事湖面滑冰等危險活動、注意冬季取暖安全。做好學(xué)生放假前的紀律教育，杜絕期末考試進行各種方式的作弊行為，杜絕放假前的打架等重大違紀行為的發(fā)生。
3、做好相關(guān)材料的收尾工作。相關(guān)的材料主要有：4個四學(xué)會班會備課、班主任工作總結(jié)、級部主任4分鐘述職材料、四學(xué)會教育手冊的填寫、中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊的填寫、綜合素質(zhì)評價統(tǒng)計單的填寫、學(xué)生各類榮譽登記表的填寫和上交、學(xué)業(yè)水平通知單的填寫下發(fā)等。另外還需要在放假前安排好寒假“文明禮儀我傳播”社會實踐活動。
4、中小學(xué)各班認真召開“慶元旦”活動，按照活動方案的要求認真準(zhǔn)備。
5、學(xué)校其他臨時性的工作，要隨時關(guān)注通知安排，避免誤事。
最后向一年來辛勤工作的班主任老師們表示衷心的感謝，祝愿老師們在新的一年里身體健康，家庭幸福！
班主任工作例會校長講話篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師，大家好!
班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用。
有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機會，講幾點建議，供班主任們參考。
一、責(zé)任重于泰山。
看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認為，當(dāng)班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢?其實，這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感。
二、密切服務(wù)大局。
班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象。“形象育人”要真正的落到實處，班主任就要對自身有一個準(zhǔn)確地定位，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負起責(zé)任，把班級工作做好。
三、根本在于態(tài)度。
大家很清楚哲學(xué)上講，物質(zhì)決定意識，態(tài)度是意識性的東西，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質(zhì)決定意識。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下，會很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認真細致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達給學(xué)生，有些甚至還有傳達錯的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動。
四、關(guān)鍵在于行動。
思想是行動的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復(fù)雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進行分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的認識到，班主任一直在關(guān)注自己。
根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點：
1.抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
利用每周的班會對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育，保護學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。
培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2.搞好班級的日常管理工作班主任早上進教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長，最近班級紀律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問，班級學(xué)生會接連出問題，班主任自己也感到累。
同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時離校回家，不在班級和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷バ傸c購物。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離?；丶?。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認識的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時給家長打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會記錄，把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會記錄，開班會時，可以有班干部記錄。
3臨時安排的工作。學(xué)校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除，每個級評選出一個優(yōu)秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的，例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報是否按時換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實在解決不了再上報政教處。
4、搞好班級的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作。
班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀律觀念和團隊精神的需要。因此，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想，學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場督查，才能查漏補缺，達到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。
班主任工作例會校長講話篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
作為一名剛踏上工作崗位的新班主任，接手一個全新的班級對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，全新的事物，陌生的環(huán)境，個性不同的學(xué)生，這些都需要我花費很多時間去摸索，去適應(yīng)。經(jīng)過一段時間與我班學(xué)生的相處，我漸漸熟悉他們每個人的性格特點、興趣愛好。針對班里同學(xué)的基本情況，我制定了以下的工作計劃：
我班本學(xué)期共有學(xué)生40人，其中女生21人，男生19人。他們活潑可愛，好奇心強，求知欲強。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認識，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等。
1、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以開學(xué)第一天我就強調(diào)學(xué)生要保持好課堂紀律。前幾周我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
2、加大課間紀律的監(jiān)管。
三年級德育辦對于每個班級的要求是“課間無噪音”，針對這一要求，我和班委會成員決定實行班干部輪流管理課間制度，做到每一節(jié)課下課都有專人負責(zé)，責(zé)任分工明確。
注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對全班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對班里個別學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。
衛(wèi)生、做操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。
三年級的學(xué)生，正處在一個身體與生理悄然發(fā)生變化的不穩(wěn)定期。這學(xué)期隨著學(xué)生年齡的增長，可能有的學(xué)生會出現(xiàn)浮躁、叛逆等情緒，所以，一定要監(jiān)控好學(xué)生的心理及情緒變化，使所有的孩子們都能夠健康快樂的成長。
班主任工作例會校長講話篇十六
老師們：
今天我們隆重召開新學(xué)年第一次高三工作會議，意圖很明顯，就是要告訴大家，從現(xiàn)在起高三工作已經(jīng)步入緊張狀態(tài)，也充分表達了學(xué)校堅定不移抓高三的決心，這次會議既是一次自我加壓的會議，又是一次增添動力的會議，既是一次鼓勁會，也是一次促進會。剛才李世躍主任宣布了高三一、二部的工作方案、藝體副班主任工作方案，這些方案科學(xué)合理，措施得力，目標(biāo)明確，將會進一步規(guī)范和強化高三工作，代表了學(xué)校意志，會后要立刻不折不扣地貫徹執(zhí)行。下面，我再強調(diào)五方面意見：
一、全體高三教師要大力弘揚吃苦精神，奉獻精神。
吃苦、奉獻是教師職業(yè)的基本要求，作為高三教師更應(yīng)該將這兩種精神發(fā)揚光大。人總是要有點精神的，一旦有了精神，工作起來才有動力，把高三教學(xué)的重擔(dān)壓在各位老師的肩上，是學(xué)校對大家的信任;老師們選擇了高三就意味著要犧牲個人休息時間，要犧牲照顧家庭的時間。高三就是吃苦的代名詞，全體高三教師要勇挑重擔(dān)，對事業(yè)執(zhí)著追求，對人坦坦蕩蕩，忠誠教師職業(yè)，忠誠教育事業(yè)，忠誠學(xué)校，大力弘揚吃苦精神、奉獻精神，以苦為樂，將身子沉下來，將心靜下來，全力以赴投入到高三教學(xué)中，以飽滿的熱情、不怕吃苦不怕困難的拼搏精神，勇往直前不甘落后的工作狀態(tài)向全體師生、向社會各界展示我們高三教師隊伍的風(fēng)采。
二、全體高三教師要增進交流，加強合作，共克艱難。
高考是一個系統(tǒng)工程，單憑一科、一個班很難取得成功，年級組要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，為學(xué)科教研、教師交流搭建平臺。本學(xué)年我們要實施新課改下的首輪備考，高三教學(xué)怎么樣開展，復(fù)習(xí)怎么樣進行，與傳統(tǒng)的備考有什么樣的區(qū)別、有什么樣的變化，這些都是核心的問題，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和已有的經(jīng)驗不可能解決這些問題，單兵作戰(zhàn)有可能走入誤區(qū)，全體高三教師必須增進交流、加強合作，學(xué)科教師之間要加強教研，集中智慧，共解難題;班主任、任課教師要加強合作，聚焦重點生，固強補弱，促進轉(zhuǎn)化提高;班主任、副班主任要并肩作戰(zhàn)，及時溝通，經(jīng)常交流，管理好特長生。總之，只有形成堅強的戰(zhàn)斗團隊，團結(jié)一致，群體攻堅，才能取得高考勝利。
三、全體副班主任要切實擔(dān)責(zé)，忠誠履職，做好學(xué)校分配的工作。
為了大面積提高特長生雙達線率，我們要求培訓(xùn)高三特長生的音、體、美教師擔(dān)任副班主任，與班主任共同管理特長生，這是學(xué)校分配的硬任務(wù)，必須不折不扣地執(zhí)行，絕不允許搞特殊。特長生和特長教師朝夕相處，感情較深，能夠服從也愿意服從特長教師管理，特長生教師要將這些因素移植到班級管理中，絕不允許出現(xiàn)“鐵路警察各管一段的現(xiàn)象”，專業(yè)教師只抓專業(yè)培訓(xùn)不管文化科，文化科教師只抓文化科不過問專業(yè)培訓(xùn)情況。實現(xiàn)特長生雙達線才是硬道理、硬任務(wù)，才是真正地為我們的學(xué)生負責(zé)。以后學(xué)校只宣傳特長生雙達線情況，不允許培訓(xùn)班宣傳單達線情況。藝體副班主任會后要立即進入工作狀態(tài)，服從年級組管理，按時簽到，坐班，切實履責(zé)，年級級要加強考核，一月一匯總一公布，對于不服從管理、自由散漫、不履行職責(zé)的教師采取必要措施。我相信，大家在多年管理培訓(xùn)班的過程中已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，用于管理班級一定能夠得心應(yīng)手，取得很好的效果。
四、要加強研討，真抓實干，充分應(yīng)對新課改下的首輪高考。
20xx年高考是新課改下的首輪高考，新高考怎么樣考，考什么都還沒有明確的答案，有一點可以肯定的是，新高考肯定與傳統(tǒng)高考有區(qū)別、有變化，了解和掌握這些區(qū)別和變化是取得高考成功的先決條件，年級組一定要加強研究，拿出我們自己的備考辦法，我想要抓住以下五個方面，才能獲得備考成功：一是要抓《20xx年山西省高考方案》的解讀，我們省出臺的高考方案雖然僅是一個框架，但對考查形式和考查范圍有初步的、大致的勾畫，高三年級要組織教師認真解讀這個方案，一字一句的扣，一點一滴的磨，吃透方案精神，把握備考方向;二是抓《考試大綱》、《教學(xué)大綱》的解讀和學(xué)習(xí)，這是指導(dǎo)我們教學(xué)、備考的綱領(lǐng)，高三年級要把《考綱》、《大綱》的學(xué)習(xí)作為一項核心工作，作為集體教研的重要內(nèi)容，共同研討，人人學(xué)習(xí)，過關(guān)達標(biāo);三是要抓信息采集，面對新課改下的高考，各校都積極想辦法形成自己的應(yīng)對策略，我們要大力借鑒兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，采取別人先進的辦法，因此，高三年級要進一步拓寬信息渠道，加強信息搜集，在第一時間捕捉、整理變成自己的東西;四是要抓教研，學(xué)科組長要充分發(fā)揮職能，抓好集體備課、集體教研，通過教研構(gòu)建備考策略，形成備考辦法，必要時可將同科教研拓展到跨科教研;五是要抓學(xué)生承包，會后高三每位教師要迅速介入承包工作，與承包學(xué)生對接，明確責(zé)任，明確任務(wù)，包學(xué)習(xí)、包生活、包心理狀態(tài)調(diào)節(jié)，包應(yīng)試技能培養(yǎng)，從現(xiàn)在起一直到高考結(jié)束，年級組要加強對承包工作的督查，抓過程重結(jié)果，幫助重點生實現(xiàn)快提高、大飛躍。
五、相關(guān)處室要積極服務(wù)高三，做好配合搞好服務(wù)。
高考不單單是高三年級的事，而是學(xué)校的大事，今天相關(guān)處室的負責(zé)人都來參加高三工作會議，充分表明學(xué)校一切服務(wù)高三的態(tài)度，政教處要加強班主任工作，抓班級管理，抓學(xué)生紀律，抓違紀學(xué)生處理，抓校園安全，抓校園環(huán)境衛(wèi)生，為高三師生保駕護航;后勤系列要抓管理搞好服務(wù)，切實抓好餐廳、公寓管理，為學(xué)生提供舒適的就餐和住宿環(huán)境;藝體辦要加強對特長生教師的管理和培訓(xùn)班的考核，及時檢查特長生培訓(xùn)情況。各處室緊密配合，全校上下形成一盤棋，服務(wù)高三。
老師們，挑戰(zhàn)就在眼前，狹路相逢勇者勝，面對高考我們必須做勇敢的斗士，讓我們攜起手來，同心同德，奮力拼搏，為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為了孩子們的前途未來而努力奮斗!
謝謝大家!
班主任工作例會校長講話篇十七
老師們，今天的會議我主要講兩個方面的內(nèi)容：一是對12月的班主任工作進行總結(jié)，二是對放假前的工作進行安排。
一、政教處在12月份帶領(lǐng)全體班主任共同完成以下工作。
1、完成了區(qū)教育局工會安排的家庭教育論文上報工作。小學(xué)部上交12篇論文，中學(xué)部上交15篇論文，對于沒有上交的班級按照學(xué)校論文上交通知要求在期末評價中進行兌現(xiàn)。材料上交是學(xué)校落實上級工作的一項內(nèi)容，其數(shù)量和質(zhì)量既是一個單位對待這項工作的態(tài)度的反映，也是一個單位對一項工作開展情況的體現(xiàn)。因此，今后不管是哪一級安排的材料上交任務(wù)，我們一定要提前謀劃，嚴肅對待，認真完成。
2、為迎接區(qū)安全檢查工作，全體班主任認真做好了安全責(zé)任書和安全教育教案的的補簽補寫工作。
3、在第16周政教處安排了班級常規(guī)管理專項提升工作，絕大多數(shù)班級認真對待，對這項工作進行了安排和落實，班級管理有了明顯的進步。對于班級的常規(guī)管理應(yīng)當(dāng)有正確的認識：常規(guī)管理是正常教育教學(xué)的需要和保障，是班主任工作水平的體現(xiàn)，認為抓常規(guī)工作耽誤學(xué)習(xí)、常規(guī)工作差不多就行的觀點和做法都是錯誤的。常規(guī)工作落實的怎么樣，直接反應(yīng)了班主任工作的工作態(tài)度和工作水平。
4、全體班主任積極做好文明禮儀教育深化活動。組織了問卷調(diào)查和統(tǒng)計、開展了中小學(xué)文明禮儀知識競賽、文明守紀活動倡議簽字、文明禮儀教育視頻觀看、法制教育錄像觀看和心得體會的撰寫等工作。從開展的一系列活動和有關(guān)材料的上交情況來看，全體班主任對這項工作是非常重視的。重視這項工作所產(chǎn)生的效果就是，在12月份，學(xué)生的紀律觀念和精神面貌是規(guī)范有序的，衛(wèi)生保潔良好、違紀現(xiàn)象減少。
5、開展了中小學(xué)師德狀況家長問卷抽樣調(diào)查活動，各班級認真組織問卷和統(tǒng)計及上交工作。對問卷類的工作，向班主任提出建議，一是要合理確定問卷的人員層次，明確問卷的相關(guān)要求。二是要認真分析問卷的統(tǒng)計結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)和解決問卷所反映的問題。如果對發(fā)現(xiàn)的問題疏于對待，將會給參加問卷的人留下不好的印象。再就是班主任要認真對待每學(xué)期成績通知單上的家長意見。對以上工作的看法是：在我們眼里的小問題，往往是別人眼里的大問題。及時解決小問題，避免產(chǎn)生大問題。
6、由學(xué)校團委牽頭組織了大課間跑操活動，活動效果明顯，說明了工作任何工作都有提升的空間，更說明了班主任在這項工作上是用心對待了。
7、11月底完成了四學(xué)會體驗式主題班會的講課活動。31位班主任參加，29位班主任都采取了不同形式的體驗教育，教育效果顯著。另外有絕大多數(shù)班主任參加了班會課的聽課學(xué)習(xí)，聽課的到位情況由包年級的德育干部都做了記錄。通過這項活動，班主任對體驗式班會有了初步的了解，創(chuàng)新了班會課的形式，增加了班會課的育人效果。
二、班主任在放假前的主要工作安排。
1、善始善終做好班級各項常規(guī)管理工作。重點做好期末復(fù)習(xí)動員，幫助學(xué)生確立適合自己的沖刺目標(biāo)，積極和任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)督促。
2、繼續(xù)重視學(xué)生的安全教育和遵規(guī)守紀教育。班主任要督促學(xué)生按時上學(xué)和放學(xué)，保證學(xué)生路途安全，不允許硬性規(guī)定早上提前到校和下午延后放學(xué)。教育學(xué)生不能從事湖面滑冰等危險活動、注意冬季取暖安全。做好學(xué)生放假前的紀律教育，杜絕期末考試進行各種方式的作弊行為，杜絕放假前的打架等重大違紀行為的發(fā)生。
3、做好相關(guān)材料的收尾工作。相關(guān)的材料主要有：4個四學(xué)會班會備課、班主任工作總結(jié)、級部主任4分鐘述職材料、四學(xué)會教育手冊的填寫、中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊的填寫、綜合素質(zhì)評價統(tǒng)計單的填寫、學(xué)生各類榮譽登記表的填寫和上交、學(xué)業(yè)水平通知單的填寫下發(fā)等。另外還需要在放假前安排好寒假“文明禮儀我傳播”社會實踐活動。
4、中小學(xué)各班認真召開“慶元旦”活動，按照活動方案的要求認真準(zhǔn)備。
5、學(xué)校其他臨時性的工作，要隨時關(guān)注通知安排，避免誤事。
最后向一年來辛勤工作的班主任老師們表示衷心的感謝，祝愿老師們在新的一年里身體健康，家庭幸福!
班主任工作例會校長講話篇十八
班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用。下面就是本站小編給大家整理的班主任例會上校長講話，僅供參考。
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師，大家好!
班主任是教師隊伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長的引路者，是學(xué)校和家長、社會溝通的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會，本次會議，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，交流班級管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗的一次針對性、實效性較強的專題會議。借此機會，我就如何進一步做好班主任工作講三點意見：
一、加強對班主任工作重要性的認識。
(一)班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中，班主任作為班級教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨特的作用，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動力。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用。班主任負責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的關(guān)系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識能力都對學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說，班主任隊伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素。建設(shè)一支觀念新、能力強、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進區(qū)域教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說，“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，實踐證明，一個好的班主任同樣就是一個好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強班主任隊伍建設(shè)，始終是教育的一項根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續(xù)提高對班主任工作重要性的認識，切實把這項工作擺上重要議事日程，進一步健全制度，強化措施，求真務(wù)實，努力把班主任工作提高到一個新的水平。
(二)班主任是開展班級工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強對教學(xué)班的管理，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個微觀的社會環(huán)境，對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對于培養(yǎng)遠大理想、愛國情感，增強自我教育和發(fā)展個性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識強、樂學(xué)向上的班集體，幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。
良好的班集體不會自然形成，也不可能一時形成。整個過程需要班主任傾注長期心血，要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)中，班主任既是知識技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選?到底選什么?如果我們站在一個家長的角度去看這個現(xiàn)象，我們選學(xué)校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因為一個好的班主任就會建設(shè)一個好的班級，家長就希望自己的孩子在一個好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育。從中我們可以看到，一個優(yōu)秀班主任，對于社會的影響，對班集體的建設(shè)和學(xué)生成長成才有著突出的作用。
二、強化愛與責(zé)任意識，辦人民滿意的教育。
(一)教育是愛的事業(yè)。愛自己的學(xué)生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛，尤其是班主任的愛，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育，把愛獻給受教育的人不僅有付出，也有回報。桃李不言，下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了最大的回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。一個學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛，不僅會激起他的熱情、自信及對師長的愛戴和尊重，而且還能使他通過自己所感受到的愛，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體、對社會、對祖國的愛。
(二)教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè)，沒有責(zé)任就辦不好教育。強烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)兩個方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時、準(zhǔn)確地傳達到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育形式，使學(xué)校各項工作得到落實。另一方面，有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見和合理要求，從而達到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。
就拿今年來說吧，目前有班主任52個，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近1500個家庭，涉及千家萬戶的切身利益，教師如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長放心滿意，有責(zé)任促進教育公平，促進構(gòu)建和諧社會。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。
三、對做好班主任工作的幾點建議。
(一)學(xué)理論，強素質(zhì)，做楷模。
班主任是班級學(xué)生健康成長的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。
1.班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對學(xué)生起潛移默化的影響。因為我們與學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評價教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會信服你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。
2.班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。
3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模。
4.班主任在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn)。
(二)多動腦，巧設(shè)計，重方法。
1.勤是班主任工作的前提條件。
1)勤接觸學(xué)生。
2)勤深入學(xué)生中去。
3)勤表揚。俗話說：“數(shù)君十過，不如賞君一長?！北M量找適當(dāng)機會，適度表揚，同時表揚要注意時機，注意對象，注意場合，注意分寸。
2.嚴是班主任工作的基礎(chǔ)。
1)嚴以律己。
2)嚴格要求學(xué)生：“嚴而不厲，嚴而有度。”
3.細是班主任工作的關(guān)鍵。
1)細心。
2)細思。
3)細管。
1)制定符合自己學(xué)生實際情況的計劃，提出符合實際的奮斗目標(biāo)。
2)從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級學(xué)生做一些實實在在的事。
(三)正評價，顧整體，同提高。
1.要偏愛后進生。
2.嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。
3.博愛中等生。
(四)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。
1.言傳身教，以誠取誠。
2.培養(yǎng)和使用好班干部。
3.增強班級凝聚力。
4.允許學(xué)生犯錯誤。
5.注重安全教育。
6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。
1)紀律是保證。
2)衛(wèi)生是窗口和形象。
3)習(xí)慣是歸宿和目的。
7.與家長保持信息暢通，建立學(xué)校、社會、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。各位班主任老師，你們肩負著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡單的事做好，你就不簡單;把平凡的事做好，你就不平凡。”學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長的沃土，要著力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任。
最后，用“四用”來與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來。
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班主任工作例會校長講話篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
管理中的一些不成熟的想法和做法，
我的班級理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。
我的班級管理方針：公平、民主。
我的班級管理方法如下：
一、用個人魅力吸引學(xué)生。
這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我們要提高個人魅力就要做到以下幾點：
1，提高師德修養(yǎng)，注重個人言行和自身形象。有人講，“有的人看上去一身正氣?！薄坝械睦蠋煵慌酝边@些都和一個人的修養(yǎng)有關(guān)，這是一種內(nèi)在的素質(zhì)，不是任何人都能做得到的。比如，我們作為教師，在學(xué)生面前，不該說的話堅決不能說，不能以自己的喜怒哀樂而信口開河;不得體的服裝堅決不能穿;不該留的發(fā)行堅決不能留。
2、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
3、自信、樂觀、向上。
4、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我個人認為，作為老師尤其應(yīng)該豐富自己的學(xué)識，因為學(xué)生都喜歡博學(xué)多才的老師。
5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，富有幽默性。
二，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時，遵循三個原則：(1)責(zé)任心強，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學(xué)生。(2)各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。(3)發(fā)揚民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
三，與科任教師團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)和諧。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是本班科任教師集體的核心人物，對本班級的一切工作負著主要的責(zé)任。
在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對于其中所涉及的人際關(guān)系，(包括班主任與科任教師的關(guān)系;科任教師與科任教師關(guān)系;科任教師與學(xué)生關(guān)系)都要給予合理的協(xié)調(diào)。只有積極調(diào)動所有科任教師的積極性，整個班級的班風(fēng)才會蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。個別班主任認為，我只管自家門前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任時，我也這樣認為：我上數(shù)學(xué)，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責(zé)任。有一次，本班英語老師和校長說，他這樣做班主任不行，課余時間學(xué)生都做數(shù)學(xué)，上英語課還把語文書拿來看，其他科都不用要了。后來，我和科任老師們就各自為政，一齊向?qū)W生開炮。結(jié)果證明，我只是一個好的數(shù)學(xué)老師，卻是一個失敗的班主任。其實，“學(xué)生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可?！爆F(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個“度”的把握上，的確會左右為難。所以說當(dāng)班主任難，當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任難上加難。
和科任老師共進退。四，創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索，我認為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點：
1、讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。
2、嚴把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨立思考，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。
3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。
五，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通。
作為班主任應(yīng)該建立班級學(xué)生信息庫，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進步尤其是后進生，要及時要與其家長匯報，讓學(xué)生能在家庭中得到表揚，以重建他們的自尊心和自信心。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，不是要打電話向家長告狀，而是要取得家長的配合，尋求讓學(xué)生改正錯誤的方法。
六、用理想鼓勵學(xué)生。
十六七歲的高中生正是有理想的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。
七、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生。
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。
總之，要想管理好班級，作為班主任必須有一顆奉獻之心，必須勤于學(xué)習(xí)，善于思考。眾所周知，班主任工作很累，也很復(fù)雜歸，但這是我們的責(zé)任，也是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任，我們不僅要做，而且要做好，謝謝大家!!
班主任工作例會校長講話篇二十
班級是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，下面是本站小編給大家整理的校長班主任工作會議。
講話稿。
僅供參考。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好!
班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的貼心陪伴者。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜。這份責(zé)任、付出與酸甜，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛。對全班學(xué)生從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活，從個人到家庭，從思想進步到身體的健康成長，無不關(guān)心、無不負責(zé)，而這一切都在學(xué)生身上起著潛移默化的作用。
“教師工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦?！庇腥耸钦f自從擔(dān)任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責(zé)任”，并由此而帶來的壓力也與日俱增。我覺得，當(dāng)前班主任工作形勢主要面臨著三個方面的壓力，如果不對這三個方面的形勢有一個清醒的認識和把握，班主任就會在盲目中遇到更多困難和阻力。
第一，學(xué)生對班主任工作的挑剔度增加。這種挑剔，實際就是對班主任管理的一種“叛逆”，對班主任工作的一種“破壞”?！?0后”“00”后的學(xué)生，不再“唯師是聽”。他們有強烈的自我意識，我們面對的學(xué)生大多又為獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫，無拘無束的性格，按照自己的思維和行動方式待人接物，是他們最大的特點。可是，班級是由幾十個人組建起來的一個大集體，在這個集體中，團隊意識和合作精神是這個集體的生命和靈魂。而此時的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時，受到學(xué)生抵制、挑剔的程度是很大的!
第二，家長對班主任工作的期望值增高。每一個父母在送子女入校時，都想為其選一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。這種對子女的未來寄予的遠大希望，在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好班集體又是一種特殊的教育力量，對于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。由此可見，班主任背負的期望有多高，班主任承受的壓力有多大!
第三，環(huán)境對班主任工作的干擾力增大。社會的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西，而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長。一些腐朽沒落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年，不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理，厭學(xué)逃學(xué)，不堪挫折等等。
針對上述三個方面帶來的壓力，班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā)，重新審視自己和自己的工作，完善工作策略，才能贏得班主任工作的實際效應(yīng)，才能找到班主任工作的樂趣和職業(yè)自豪感，也只有如此，才能真正擁有良好的心態(tài)，全身心地投入到工作中去。
二、對班主任工作職責(zé)要求的建議。
班主任老師除了要勝任這份工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)以外，還要努力做到以下幾點：
第一、要保持平常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，其實，換一個角度來看，班主任工作是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了和學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師，才算得上不辱使命。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時，就是選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出，即保持一顆平常心。心理學(xué)家馬斯洛曾說：心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的人生跟著改變。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。
第二，班主任如何加強師德修養(yǎng)，我覺得應(yīng)做到“三有”。一要有責(zé)任感。二要親和感。學(xué)生親其師，才會信其道。有什么樣的班主任，就會帶出什么樣的隊伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識、能力等眾方面加強修養(yǎng)，努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。
第三，要傾注真情感。作為班主任，我們要面對的是幾十個有血有肉，思想活躍，情感豐富的人，如果不帶著感情去工作，學(xué)生不會接受，家長不會認可?！耙灾贫纫?guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作應(yīng)追求的最高境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。
三、關(guān)注“問題學(xué)生”，促進健康成長。
所謂“問題學(xué)生”是指我們在教育過程中由于某些環(huán)節(jié)的脫鉤(缺失)，學(xué)生適應(yīng)育人環(huán)境不良，從而造成一些學(xué)生在接受教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面較為遲緩，最終導(dǎo)致學(xué)生心理、性格和行為習(xí)慣等方面嚴重缺陷甚至偏激，出現(xiàn)經(jīng)常違反校規(guī)校紀，如：愛打架、迷上網(wǎng)、逃學(xué)、對學(xué)習(xí)沒興趣、早戀和小偷小摸等惡習(xí)，令教育者甚感頭痛的學(xué)生?？傮w上說他們的數(shù)量雖然不多，但處理不好，卻對班風(fēng)、校風(fēng)的影響極大。
1.“問題學(xué)生”產(chǎn)生的原因。
“問題學(xué)生”已是一個不容忽視的社會問題，他們在學(xué)校往往表現(xiàn)出厭學(xué)、逃學(xué)、迷戀打游戲、嚴重者伙同社會閑雜人員敲詐勒索同學(xué)錢財、打架斗毆、尋釁滋事、偷盜他人財物等。究其原因，家庭、社會和學(xué)校有著不同程度的不良影響，有的使學(xué)生對自己的“差”產(chǎn)生了合理感，有的給學(xué)生提供了產(chǎn)生或繼續(xù)“差”下去的思想基礎(chǔ)，有的則使學(xué)生身心受到嚴重的侵蝕。
(1)社會環(huán)境的影響。西方社會的垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入，拜金主義、享樂主義思想在社會上蔓延，渲染色情、兇殺、暴力的書刊音像制品充斥文化市場，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落。
(2)學(xué)校教育的漏洞。當(dāng)前相當(dāng)一部分教師只注重書本知識的教育，對學(xué)生的思想和法制教育不夠，加上法制教育未納入中小學(xué)的教學(xué)計劃，而且缺乏課時落實，師資力量薄弱，導(dǎo)致許多青少年缺乏正確的法制信念教育，他們往往不知何為違法、何為犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法、不知法，也就談不上遵紀守法。
(3)家庭教育的誤區(qū)。近年來，我國的離婚率直線上升，家庭結(jié)構(gòu)的殘缺，也導(dǎo)致家庭教育的殘缺。此外，即使家庭結(jié)構(gòu)健全，教育方法的不當(dāng)也會影響青少年的成長。如：溺愛、放任會養(yǎng)成青少年貪圖享受、自私自利、專橫霸道的性格，一旦遇上不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路。
2.“問題學(xué)生”一般有以下幾種障礙：
自卑心理。“問題學(xué)生”往往因?qū)W習(xí)成績在班級中處于落后的位臵，或曾經(jīng)犯過錯誤受到老師的批評、同學(xué)的埋怨、家長的訓(xùn)斥，他們在班中總感到抬不起頭，總愛把自己的弱點和其他同學(xué)的優(yōu)點對比，心里就容易失去平衡，從而心態(tài)消極，在學(xué)習(xí)和處事方面不能放開，造成學(xué)習(xí)效率低，興趣受到挫傷，產(chǎn)生惡性循環(huán)。這樣的學(xué)生為了尋找心理滿足，達到暫時的心理平衡，他們就設(shè)法在另一方面表現(xiàn)自己。我們常常看到，有自卑心理的學(xué)生，在課上精神萎靡，神情僵硬，經(jīng)常聽課注意力不集中，不能入境，學(xué)習(xí)沒有興趣效率低。他們往往將精力轉(zhuǎn)移到關(guān)注和談?wù)摳栊?、球星，或與同學(xué)的交往上，或者發(fā)型、服飾等方面來體現(xiàn)自我的存在，求得心理上的暫時平衡。
戒備性心理?！皢栴}學(xué)生”由于多次的失敗，屢遭挫折，有時做了好事，學(xué)習(xí)成績有了進步，沒有得以應(yīng)有的肯定和表揚，他們就感到老師不想念自己，認為自己在班里是多余的人?？墒且坏┏霈F(xiàn)誤差，又極其容易受到批評、訓(xùn)斥。他們感到表揚、獎勵沒有自己的份，只有挨批受罰才是自己唯一的專利。不管自己怎樣努力和上進也是枉然。所以對老師經(jīng)常處于猜疑、怨恨的緊張狀態(tài)，久而久之，與老師之間形成了一道鴻溝，他們從心眼里聽不進，也不想聽老師正確的教育，整天是躲躲藏藏，有意回避躲閃老師。
逆反心理障礙。教育者對“問題學(xué)生”靠權(quán)威壓服、或靠體罰、變相體罰等，都會造成學(xué)生的畏懼、恐慌和防衛(wèi)等不正常心態(tài)的形成，誘發(fā)導(dǎo)致學(xué)生反權(quán)威、反說教的逆反心理，他們對老師的教育產(chǎn)生懷疑，對正確的管教產(chǎn)生抵觸，對班集體冷漠，與老師感情疏遠，甚至產(chǎn)生對抗和敵意。老師要求做的事，他們偏偏不做，即使強迫做了也做不好，而老師要求不做的，他們反而積極去做。
3.如何教育“問題學(xué)生”
(1)注重情感功能，熱愛“問題學(xué)生”
作為教育工作者要以真誠的愛生之情，去激起“問題學(xué)生”感情的浪花，取得他們的尊敬和信任，才能打開他們心靈的大門;要以心靈的溫暖、健康的情感去醫(yī)治他們的心靈的創(chuàng)傷，才能陶治他們的情操;要用精神的甘露去洗滌精神的污染，才能幫助他們樹立信心，棄舊回新。
(2)對“問題學(xué)生”要有積極的期望和給予創(chuàng)造成功的機會。
如果一味認為“問題學(xué)生”不可救藥，或認為他們“差”就不會對他們產(chǎn)生積極的期望。因此教師要相信他們身上有許多可以挖掘的潛能，有許多可以捕捉到的“閃光點”。而且由于學(xué)生的可塑性極大，他們的潛能一旦開發(fā)并發(fā)展起來，是能夠跟上隊伍的。
有這樣一個例子，某校六年級學(xué)生唐某，經(jīng)常不交作業(yè)，老師找他，理由種種，沒有時間做啦，試卷不見啦，作業(yè)本忘在家里啦，題目不會做啦……。批評他吧，他在說完種種理由之后，會低頭認錯，但是下次照樣;叫他課余到辦公室里來做吧，午飯后連人影也找不著。實在無奈，一次班主任心血來潮，就給他一個“機會”，讓他擔(dān)任班級“交作業(yè)監(jiān)督會主席”，成員由各科代表組成。出乎意料的是，從此以后，唐某不僅把自己的作業(yè)準(zhǔn)時交到組長那里，而且班級的作業(yè)整體沒有拖拉現(xiàn)象了?？梢姍C會對人來說，常常是一生中發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，一個人一旦獲得某種機會或機遇就可能改變他的生活軌跡，甚至是生存狀態(tài)。俗話說得好“給他一個機會，相信他會還你十分驚喜”。是呀，案例中的唐某，確實還給了老師十二分的驚喜。仔細想想，給他的既是機會，更多的卻是責(zé)任，他頭頂上有了個“交作業(yè)監(jiān)督會主席”的光環(huán)，自己知道肩上的責(zé)任：不僅知道做作業(yè)是作為一位學(xué)生的責(zé)任，還知道收齊班級作業(yè)是作為監(jiān)督會主席的責(zé)任。這位學(xué)生對責(zé)任的認識如果用批評不交作業(yè)的方法是絕對達不到的，而給他一個機會卻能收到“還老師十分驚喜”的效果!這就是給予“問題學(xué)生”創(chuàng)造成功的機會所帶來的教育功效。
(3)對“問題學(xué)生”要反復(fù)抓，抓反復(fù)。
“問題學(xué)生”在進步的過程中，常常會出現(xiàn)反復(fù)，這是一個合乎規(guī)律的正常現(xiàn)象。因此，當(dāng)“問題學(xué)生”出現(xiàn)反復(fù)時，一定要正確對待，做到不急燥、不厭棄、不灰心，要深入了解和分析他們反復(fù)的原因，有針對性的耐心細致地做好反復(fù)教育工作。但這并不是說等到“問題學(xué)生”出現(xiàn)了反復(fù)以后再來抓，我們在平時的教育過程中，對問題學(xué)生可能出現(xiàn)的反復(fù)要作充分的估計和預(yù)測，把工作做在前面，以減少出現(xiàn)反復(fù)的次數(shù)，減輕反復(fù)的程度。特別是教師對“問題學(xué)生”的態(tài)度，是教師贏得他們尊重的重要感情基礎(chǔ)。
“問題學(xué)生”是發(fā)展的，并在發(fā)展中成長，不可能沒有過失和缺點，如果一旦發(fā)現(xiàn)問題就橫眉怒目、厲聲訓(xùn)斥，有的盡管在老師的批評下，口頭檢查了自己的錯誤，但從根本上并沒有得到有效地教育，反而讓他們對教師或敬而遠之或退避三舍，有時甚至嫉恨教師。因此，教師對“問題學(xué)生”要有一定的寬容忍讓，因為寬容忍讓有時比直接的訓(xùn)斥更能感化學(xué)生。所以，作為教育工作者在平時的教育過程中，應(yīng)有更多的細心和耐心，更強的洞察力，應(yīng)善于抓住有效時機，經(jīng)常找他們溝通談心，以不斷增強他們的自信心，感受到集體的溫暖，從而使他們在學(xué)習(xí)上走得更遠、生活上走的更好。
總之，“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化是一項艱巨、長期的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)方法，不斷探索，并把有關(guān)教育理論應(yīng)用到實際生活中去，需要我們團結(jié)多方力量，發(fā)揮教育合力，并努力付諸于教育實踐中，才能取得良好的效果，那么轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的希望之光就能普照教壇。
最后，希望每個班主任抱著一顆赤誠之心，盡心盡力搞好自己班級的管理工作，享受成功的喜悅。
各位老師：
下午好!很榮幸能有這次機會和大家一起做班主任工作交流，我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機—觸動心靈—轉(zhuǎn)變行為》。
蘇霍姆林斯基說：要善于發(fā)現(xiàn)并營造教育契機，并能很好地對學(xué)生進行情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級管理工作中，我要求自己要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現(xiàn);要有迅疾的“手”，善于捕捉;要有睿智的“腦”，善于思考;要有勤快的“嘴”，善于教導(dǎo)。一句話，就是要用心地去創(chuàng)設(shè)教育的契機，對學(xué)生進行情感教育。
剛接班時，生活處曾主任見到我的第一句話就是：“接這個班你要有心理準(zhǔn)備，寄宿生很難得管，男生217寢室就寢紀律很糟糕”。生活老師和家長的反饋證實了這個宿舍的“厲害”：十一二點還有大聲說笑的、串門打撲克玩的、將寢室門反鎖用手機打電游的等等。
針對這種情況，從開學(xué)的第一天我就加強了管理。多次召開207寢室的會議，三令五申的強調(diào)就寢紀律，要求寢室長梁成藩嚴格的管理。10點鐘準(zhǔn)時去查寢。違紀了，采用各種方法嚴格地管教。但幾天來，效果甚微，生活老師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是，出事了他們還裝作不知道，做出一副很無辜的樣子，但第二天繼續(xù)大鬧天宮。
看到這種陣勢，我陷入了深深的反思。我知道，這群孩子之所以這樣，根本原因是在他們從沒有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學(xué)著想，他們只是想著自己好玩，不懂得關(guān)心體諒別人。
瑞典著名兒童作家林格倫有這樣一句。
名言。
：“如果學(xué)生處于情感的荒漠，那么無時無刻和事事處處的管教和指導(dǎo)，是不大可能讓學(xué)生自制和自我指導(dǎo)的。”于是我決定換用另一種教育方式，制造和捕捉有利于喚醒學(xué)生情感的教育契機，隨時隨地對學(xué)生進行情感教育。用情感來觸動，感化他們。
日記。
或者是平時的習(xí)作中得意的文章。印發(fā)下去人手一份讓學(xué)生讀寫。
評語。
寫評論，讓體現(xiàn)在作品中那些積極向上的激情互相感染，從而形成好的班級氛圍和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂慢慢的靜下來了，浮躁的課前準(zhǔn)備沉靜下來了，一切常規(guī)管理也越來越好了。
其次，為了掌握自己情感教育的效果，我選擇了利用日記和學(xué)生溝通。因為日記是學(xué)生心靈的一扇窗子，通過這扇窗子，可以揭示學(xué)生心靈風(fēng)景的幾乎所有的層面。通過閱讀日記還可以隨時把握班級狀態(tài)，及時調(diào)整情感教育的方向和重點。同時面對學(xué)生不同而又動態(tài)變化的心理，我能給予適當(dāng)?shù)狞c評、有價值的指導(dǎo)，正面的鼓勵。正是這樣不斷地交流、引導(dǎo)，越來越多的學(xué)生在日記里表達要做一個有責(zé)任、懂感恩的人。學(xué)生的集體榮譽感明顯增強，班級的凝聚力也更強了。
有了這些鋪墊，機會終于來了。。。
一天，我看到了217寢室的寢室長梁晨藩同學(xué)寫了這樣一篇日記：
9月14日晴星期四。
不同于普通人，早晨醒來，我睜眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地尋找著我的至愛——兩只耳塞，生怕它丟失了。。。。
你一定會奇怪，我怎么這樣緊張我的耳塞。請聽我分析：
自從初二上學(xué)期被老師選為寢室長之后，我就一直告訴自己，要盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，為全體寢室創(chuàng)造一個安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學(xué)們的事我都去做，凡能為寢室爭榮譽的活動我都積極參加，我盡自己所能來管理寢室。雖然累，只要同學(xué)們好我也無怨無悔。
可好日子不長，同學(xué)在變，往壞的方向變。晚就寢時，各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語，我提醒他們。后來開始三四人的交談，再后來同學(xué)們變得“大方、大膽、大氣”的講話，我意識到了問題的嚴重性。于是，只要他們其中的一人開口我就勸阻。沒想到一點效果也沒有，不管是“提醒，警告，威脅，苦口婆心，怒斥還是哀求”得到的回應(yīng)都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了，不講話了!”的怪腔怪調(diào)和哄笑，使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及，想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會影響他們明天的學(xué)習(xí)，我繼續(xù)盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活老師的“怒吼”而收場。他們安靜了，可誰知我這顆本平靜的心卻在擔(dān)心，擔(dān)心他們因生活老師離去后又起來講話影響他們自己的休息，擔(dān)心班級又因他們的吵鬧而扣分，擔(dān)心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡，擔(dān)心他們的父母在為他們擔(dān)心。。。。這種情況持續(xù)了大概一年。
經(jīng)過一個暑假的思想準(zhǔn)備，我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開學(xué)的第一天，我戴上了耳塞，在靜下心來享受睡眠的同時，流下了兩行淚，一行是為不懂事又固執(zhí)任性的室友而流，一行是為了慶幸自己長久以來的解脫和辜負老師的信任而流。
看到這篇日記，我知道這是一次絕好的教育契機，我一定要抓住，讓217寢室其他成員認識到自己的吵鬧給他人帶來多大的傷害，更要讓他們認識到梁成藩同學(xué)是多么的愛這個集體、愛他們。
于是，我選擇了安安靜靜的第二節(jié)晚自習(xí)，將這篇日記飽含感情的念出來。念完后我又用較平靜地語氣將梁城藩愛集體，愛同學(xué)的一系列事情娓娓的說出來，例如他犧牲自己的休息時間給同學(xué)背書，下課幾乎沒休息過，連上廁所都是跑著走的;我交待給他的保護好垃圾桶旁邊的衛(wèi)生，他盡職盡責(zé)，如果旁邊有一片紙屑他都會拾起;還有他主動要求和班級最吵的黃璇紫坐在一起，他從不嫌棄他，每當(dāng)黃想說話時他總是悄悄的提醒她。
然后我問學(xué)生，他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰能告訴我?整個教室馬上安靜下來，學(xué)生都陷入了沉思。
我接著用最深情的語言答到：那是因為他對12班這個集體，對217寢室所有兄弟愛的深沉!
我的話音一落，全班報以熱烈的掌聲，久久不能平息。我也發(fā)現(xiàn)217寢室的幾個吵的厲害的同學(xué)將頭深深地埋了下去。
我趁勢追擊，繼續(xù)包含深情地說：
217寢室的同學(xué)你們是全世界最幸福的人，李老師羨慕你們，因為在你們的身邊有一個這樣關(guān)心你們，愛你們的寢室長。
接下來我用平穩(wěn)的語氣，緩緩說道：
可同學(xué)們你們有沒有想過，一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。要知道沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的，我們應(yīng)該做的就是心存感激，學(xué)會在被愛中付出愛呀。而這種感激之情最好的表達就是像他一樣的愛集體，用自己的力量去感召和感動別人，做好自己，為集體奉獻自己的一份力量。學(xué)生聽后都若有所思的低下了頭。有些同學(xué)的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀律是有史以來最安靜的，生活老師反映那晚學(xué)生進寢室后都能井然有序的洗漱，上床。
第二天，當(dāng)我看到了平時217寢室吵得最厲害那位同學(xué)的日記時，我的心被深深的震撼了：
這個晚自習(xí)，是我最感動的一個晚自習(xí)，也一定是我就寢紀律的轉(zhuǎn)折點。因為他——我最親愛的寢室長梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會忘記，因為他教會了我要做一個負責(zé)任人，因為他讓我知道什么是真正的同學(xué)情。
以前我并不知道，是我們的吵鬧聲，讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲，讓這個從前的“優(yōu)秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲，讓他痛苦無奈的帶上了耳塞。
而面對我們對他所做的一切傷害，他只是默默地忍受，一如既往的關(guān)心，無私的奉獻!
今晚聽了他的日記，我痛心不已。今天，我想對他說：“對不起!我為我以前對寢室、對班級和對你所做所為，說聲對不起!如果可以，我想對你深深的鞠上一躬，感謝你為我們寢室、為班級、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學(xué)鄭重地向全班同學(xué)承諾：我們217寢室從今晚起一定會做全年級乃至全校最優(yōu)秀的寢室!請你和老師相信我們。我們會用行動證明!
我將這篇日記在班上念了之后，217寢室全體成員站起來鼓掌表示贊同。從這以后，217寢室就脫胎換骨，每次我去查寢生活老師楊老師都會說：“紀律很好，進步很大，衛(wèi)生很好!”我想這次教育活動成功的關(guān)鍵在于我用心的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個體驗——自責(zé)——感悟的情感變化過程，在他們內(nèi)心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到，面對學(xué)生出現(xiàn)的問題，強制、壓服和懲罰都很難起到本質(zhì)的效果。只有用心地創(chuàng)造教育契機，喚醒他們封凍的情感，才能讓學(xué)生心靈有所觸動，行為有所改變。
最后，我想用北京著名的女售票員李素麗的一句話來結(jié)束我今天的講話?！白鲆患拢昧θプ鲋荒茏龅椒Q職，用心去做才能做到最好。”我想班主任工作就是這樣需要用心去創(chuàng)造和捕捉教育契機，才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!
今晚召開全校班主任工作會議，我代表政教處對20xx----20xx學(xué)年班主任工作回顧與總結(jié)，并對20xx---20xx學(xué)年班主任工作提出要點。
20xx----20xx學(xué)年學(xué)校政教工作在閆校長領(lǐng)導(dǎo)下、在各年級主任的鼎力協(xié)助下，在班主任辛勤努力工作下，圓滿地完成了上一年的工作，使學(xué)校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。
在過去地一年里，按照閆校長的要求和部署，學(xué)校狠抓校園環(huán)境建設(shè)，促進學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣地養(yǎng)成，保持了我校良好地校園環(huán)境，保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中，政教處、班主任都付出了辛勤的勞動。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學(xué)校整體面貌，有的班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動，不怕勞動任務(wù)量大，在衛(wèi)生方面，班主任親臨指導(dǎo)，身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹，高二年級有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強等。
在紀律管理方面，為了防止學(xué)生跳墻、掂飯等行為，政教處組織學(xué)生會進行檢查，使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂，但是與學(xué)校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少，在工作執(zhí)行方面，確實是心有余而力不足。還需要各年級加大對學(xué)生地管理和要求。
在新學(xué)年里，為了使學(xué)校工作整體健康平穩(wěn)推進，結(jié)合我校實際情況，我代表學(xué)校給各位在座的班主任提幾點要求：
1.加強學(xué)生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個中學(xué)生時期，要常抓不懈，使學(xué)生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為，爭做美德少年、美德學(xué)生。
2.對學(xué)生不斷進行感恩、
勵志。
自信成材教育，強化學(xué)校地正面教育傳統(tǒng)教育。教育學(xué)生要常懷感恩之心，常念感恩之情，常思感恩之人。有一定地理想，堅信天生我材必有用，努力進取。
3.要不斷對學(xué)生進行成人教育，教給學(xué)生做人的道理，辦事的方法，說話地方式，解決矛盾地途徑，在錯誤中得到成長，悟出道理，在校會做學(xué)生，做一名合格學(xué)生。(徐永貴老師做的很好)教育學(xué)生別人吃一塹，自己長一智。
4.加強學(xué)生的儀容儀表的管理，嚴格執(zhí)行《中學(xué)生禮儀十不準(zhǔn)》。
5.加強校園環(huán)境地治理，確保校園衛(wèi)生干凈，班主任要有衛(wèi)生意識，不斷強化學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識，不斷強化學(xué)生地環(huán)境衛(wèi)生意識，保持教室、寢室衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾，勞動積極。
6.加強對學(xué)生進行安全教育、法制教育、時間觀念、紀律觀念教育，嚴肅班規(guī)班紀。在校是一名合格的學(xué)生，走上社會是一位合格公民，防止出現(xiàn)重大違紀及人身傷害。
7.嚴查在校學(xué)生上網(wǎng)、打架、談戀愛(荒廢學(xué)業(yè)、人身傷害、有損學(xué)校形象聲譽)，作為學(xué)校的“三大紀律”，嚴格按照《處罰條例》來管理學(xué)生。
8.班主任要勤于班務(wù)，多為班級的發(fā)展穩(wěn)定想辦法，在工作上身體力行，雷厲風(fēng)行，以自身行動來引領(lǐng)學(xué)生，以個人魅力來感召學(xué)生。
9.班主任要有熱心、愛心、耐心。
10.班主任對待學(xué)生要一視同仁，懲罰學(xué)生要公平公正，就事論事，對事不對人，給學(xué)生改正錯誤的機會。
各位班主任，教育家“葉圣陶”先生說過，“教育就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣”，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”?？梢?，習(xí)慣的培養(yǎng)對人生發(fā)展非常重要。但習(xí)慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的，要常抓不懈，反復(fù)強化。希望班主任不要怕煩，要不厭其煩地提醒。當(dāng)前，對我校的學(xué)生情況來講，就是要狠抓學(xué)生紀律，狠抓學(xué)生習(xí)慣。班級沒有一個良好班風(fēng)，何談學(xué)風(fēng)。各年級把重點放在管理上，向管理要成績，以管理保平安，以管理樹風(fēng)氣、正風(fēng)氣。
班主任是一項非常辛苦地工作，(在上好課的同時，還要管好班級，在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力)，能夠有擔(dān)任班主任工作的勇氣，說明在座各位都有很強地事業(yè)心，都有奉獻精神。希望班主任在新的學(xué)年里，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地干好工作，政教處將協(xié)助各年級各班主任圓滿完成20xx—20xx學(xué)年我校地教育教學(xué)工作。
最后，也希望班主任們勞逸結(jié)合，保重身體，為我校的教育事業(yè)積存力量。
謝謝大家!!!!
班主任工作例會校長講話篇二十一
同志們：
這次會議的主要任務(wù)是，傳達貫徹全省、全市創(chuàng)新農(nóng)村工作機制會議精神，研究部署我區(qū)創(chuàng)新農(nóng)村工作機制工作。這次會議，對做好我區(qū)“三農(nóng)”工作，維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局，順利推進全面建設(shè)小康社會進程，具有十分重要的指導(dǎo)意義。剛才，胡副書記傳達了省、市會議精神，回顧總結(jié)了我區(qū)創(chuàng)新農(nóng)村工作機制取得的成效，并就黨員干部下派工作進行了部署。下面，我講三點意見。
一、統(tǒng)一思想認識，切實增強緊迫感和責(zé)任感。
最近，省市黨委、政府分別召開了創(chuàng)新農(nóng)村工作機制工作會議，作出了創(chuàng)新農(nóng)村工作機制的明確部署，這是全面貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是解決“三農(nóng)”問題的有效辦法。貫徹落實好省市會議精神，有利于加快農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，推進城鄉(xiāng)一體化，促進我區(qū)實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。全區(qū)各級各部門一定要提高認識，高度重視，切實增強創(chuàng)新農(nóng)村工作機制的緊迫感和責(zé)任感。
1、創(chuàng)新農(nóng)村工作機制，是做好“三農(nóng)”工作、解決“三農(nóng)”問題的迫切需要。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題事關(guān)全局，是全黨工作的重中之重。今年，中央出臺1號文件，召開全國農(nóng)業(yè)和糧食工作會議，省委、省政府立足全省實際，作出了創(chuàng)新農(nóng)村工作機制的決策部署，市委、市政府根據(jù)我市農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀，出臺了《關(guān)于創(chuàng)新農(nóng)村工作機制的若干意見》，這充分體現(xiàn)了中央和省市黨委、政府對“三農(nóng)”問題的高度重視。解決“三農(nóng)”問題，核心在增加農(nóng)民收入，重點在發(fā)揮農(nóng)業(yè)優(yōu)勢，關(guān)鍵在創(chuàng)新農(nóng)村工作機制。改革開放以來特別是近年來，我區(qū)“三農(nóng)”發(fā)展環(huán)境得到明顯改善，農(nóng)民積極性進一步提高，農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢。但是我們也要清醒地看到，當(dāng)前“三農(nóng)”工作還存在產(chǎn)業(yè)化程度不高、農(nóng)產(chǎn)品賣難、農(nóng)民增收困難、農(nóng)業(yè)綜合效益偏低等突出問題，這就需要我們在今后工作中認真研究、積極探索，精心謀劃農(nóng)村發(fā)展新舉措新辦法，努力提升農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展層次，千方百計增加農(nóng)民收入，切實解決好“三農(nóng)”問題。
2、創(chuàng)新農(nóng)村工作機制，是縮小城鄉(xiāng)差距、加快推進城鄉(xiāng)一體化的客觀要求。城鄉(xiāng)一體化是城區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的必然趨勢，也是城市化發(fā)展到一定階段的必然要求。近年來，我區(qū)按照“以城帶鄉(xiāng)、以工補農(nóng)、城鄉(xiāng)互動、共同繁榮”的發(fā)展思路，有力地促進了農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，不斷加快城鄉(xiāng)一體化進程。但我區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展仍明顯滯后于全區(qū)的發(fā)展。20xx年，全區(qū)共有農(nóng)業(yè)人口13.32萬人，占全區(qū)總?cè)丝诘?3.13%，而農(nóng)業(yè)增加值僅占全區(qū)國內(nèi)生產(chǎn)總值的6.01%;城鄉(xiāng)發(fā)展差距拉大，農(nóng)民人均純收入與居民人均可支配收入差距達到4954元。這些問題的存在，與我區(qū)所處的地理位置和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的要求不相適應(yīng)，存在較大差距。這就需要我們進一步創(chuàng)新農(nóng)村工作機制，著力統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，開拓農(nóng)村發(fā)展思路，以工業(yè)理念謀劃農(nóng)業(yè)發(fā)展，以工業(yè)增長帶動農(nóng)業(yè)增效，加快推進農(nóng)村工業(yè)化進程，逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮。
3、創(chuàng)新農(nóng)村工作機制，是加強農(nóng)村基層組織建設(shè)、夯實執(zhí)政基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，農(nóng)村基層組織建設(shè)事關(guān)農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，事關(guān)黨在農(nóng)村執(zhí)政地位的鞏固。近年來，我區(qū)不斷加強農(nóng)村黨支部“三級核心網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，大力開展農(nóng)村黨建“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，積極推行農(nóng)村黨員“五帶頭”，集中整頓后進村支部，進一步夯實了農(nóng)村基層黨組織。但當(dāng)前我區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展正處在關(guān)鍵時期，各種利益關(guān)系正發(fā)生著深刻的調(diào)整和變化，農(nóng)村基層工作任務(wù)重、難點多、要求高，一些農(nóng)村基層組織戰(zhàn)斗力不強、制度不健全，一些基層干部的思想觀念、工作方法、服務(wù)水平等與新形勢新任務(wù)不相適應(yīng)，影響了戰(zhàn)斗堡壘作用的有效發(fā)揮。只有把這些問題解決好，才能從根本上增強基層組織凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，為解決“三農(nóng)”問題提供有力的組織保證。
二、突出工作重點，加快農(nóng)村工作機制的創(chuàng)新。
加快農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，必須緊緊圍繞農(nóng)村工作重點，突出解決熱點難點問題，結(jié)合我區(qū)實際，創(chuàng)新工作機制，努力走出一條符合市場經(jīng)濟發(fā)展要求、符合農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律、符合廣大農(nóng)民群眾愿望的農(nóng)村發(fā)展新路子。
一要圍繞加快城鄉(xiāng)一體化進程推進創(chuàng)新。提高農(nóng)村生產(chǎn)力水平，是農(nóng)村各項工作的中心。從薌城實際來看，加快推進城鄉(xiāng)一體化進程，促進城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會同步發(fā)展，是我區(qū)農(nóng)村工作的最終目標(biāo)。必須圍繞“五個一體化”要求(即：城鄉(xiāng)空間布局一體化、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施一體化、城鄉(xiāng)經(jīng)濟一體化、城鄉(xiāng)勞動就業(yè)和社會保障一體化、城鄉(xiāng)社會事業(yè)一體化)，大力實施城區(qū)“西奔、南擴、北延”戰(zhàn)略，不斷擴大城區(qū)規(guī)模，提高城市對西部農(nóng)村發(fā)展的輻射帶動作用。要加快城區(qū)西拓步伐。把金峰新區(qū)建設(shè)作為城區(qū)經(jīng)濟重心西移、推進城鄉(xiāng)一體化的有效載體，整合優(yōu)勢資源，聚集財力物力，加快金峰新區(qū)建設(shè)步伐，做大做強新區(qū)經(jīng)濟總量，重點要推進金峰工業(yè)區(qū)北斗工業(yè)園區(qū)、僑興工業(yè)園區(qū)的開發(fā)建設(shè)，全面打造工業(yè)發(fā)展平臺，大力引辦創(chuàng)辦工業(yè)企業(yè)，著力構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)支撐體系;加快配套飲食、商貿(mào)、學(xué)校、住宅等社會服務(wù)項目，聚集新區(qū)人流、物流、資金流，提升新區(qū)三產(chǎn)發(fā)展水平?？傊?，要通過充分發(fā)揮金峰新區(qū)的龍頭作用，帶動輻射西部農(nóng)村發(fā)展，逐步實現(xiàn)集鎮(zhèn)向城市轉(zhuǎn)變，農(nóng)村向社區(qū)轉(zhuǎn)變、農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變。要加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品流通、農(nóng)村生產(chǎn)要素市場建設(shè)為重點，以提升農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展層次和水平為目的，扶持做大雅億、恒豐、薌安、信華、萬桂等一批加工型、市場型、科技型的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，突出抓好天寶香蕉標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、石亭生豬養(yǎng)殖等一批農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)，大力發(fā)展無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機食品等特色農(nóng)業(yè)，全面推行農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，建立健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測監(jiān)督體系，努力提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)素質(zhì)，增強農(nóng)民抵御市場風(fēng)險的能力。不斷完善土地流轉(zhuǎn)機制，促進土地向經(jīng)營大戶集中，實現(xiàn)多數(shù)人“離地經(jīng)營”，少數(shù)人“規(guī)模經(jīng)營”，提高農(nóng)村集約化經(jīng)營水平。要建立農(nóng)業(yè)服務(wù)體系。拓寬農(nóng)副產(chǎn)品營銷渠道，采取政策傾斜、資金扶持等辦法，積極引導(dǎo)農(nóng)民建立以農(nóng)產(chǎn)品營銷為主的各類專業(yè)合作經(jīng)濟組織、中介組織和行業(yè)協(xié)會，為農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)、開拓市場、增加效益提供便捷有效的服務(wù)，提高農(nóng)產(chǎn)品流通的組織化程度;完善農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)機制，優(yōu)化整合現(xiàn)有農(nóng)村涉農(nóng)站所，鼓勵農(nóng)業(yè)科技人員深入生產(chǎn)一線開展服務(wù)，加強對農(nóng)民的科技培訓(xùn)和科技信息服務(wù)，加大農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)的引進和推廣，不斷提高農(nóng)產(chǎn)品科技含量。
二要圍繞農(nóng)民關(guān)注的迫切問題推進創(chuàng)新。創(chuàng)新農(nóng)村工作機制，必須堅持以人為本，把維護和實現(xiàn)好農(nóng)民群眾的根本利益，作為創(chuàng)新的出發(fā)點和落腳點，從農(nóng)民群眾最關(guān)心、最迫切的問題入手，千方百計辦實事，真心實意辦好事，最大限度地體現(xiàn)廣大農(nóng)民群眾的利益。要加快農(nóng)村富余勞力轉(zhuǎn)移。加大就業(yè)培訓(xùn)力度，根據(jù)市場需求、崗位要求，充分利用各種教育培訓(xùn)機構(gòu)，有針對性地開展職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，增強農(nóng)民職業(yè)素質(zhì)，提高農(nóng)民就業(yè)能力;加強勞動力市場建設(shè)，進一步完善區(qū)勞動就業(yè)管理服務(wù)中心和鎮(zhèn)(街)勞動保障事務(wù)所工作，建立農(nóng)村勞動力和用工單位信息平臺，定期舉辦勞動力供需見面會，發(fā)布經(jīng)勞動部門審核的企業(yè)用工信息，認真開展就業(yè)指導(dǎo)、信息咨詢、職業(yè)介紹等綜合服務(wù)，有序地引導(dǎo)農(nóng)村富余勞力向非農(nóng)轉(zhuǎn)移;改善農(nóng)民就業(yè)環(huán)境，取消對農(nóng)民就業(yè)的不合理限制，認真落實農(nóng)民工戶口、子女就學(xué)、計劃生育等各項優(yōu)惠政策，切實解決拖欠工資、勞動安全、職業(yè)病防治等突出問題，努力維護農(nóng)民工的合法權(quán)益。要完善農(nóng)村社會保障體系。把農(nóng)村社會保障體系建設(shè)與加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合起來，針對農(nóng)村看病就醫(yī)、老人贍養(yǎng)等農(nóng)村社會保障突出問題，探索建立大病統(tǒng)籌、農(nóng)村養(yǎng)老的有效途徑，加大投入力度，采取有力措施，切實保障農(nóng)民的有效權(quán)益。合理調(diào)整財政支出的投向，加強基層衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，健全完善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，抓好突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系、重大疫情信息體系和疾病預(yù)防控制體系建設(shè)，切實為農(nóng)民提供醫(yī)療救助保障;認真落實農(nóng)村低保政策，規(guī)范和完善農(nóng)村低保制度，及時足額發(fā)放農(nóng)村低保補助款，重視做好“失地農(nóng)民”就業(yè)和生活保障，切實維護和保障農(nóng)村困難群眾的基本生活權(quán)益。要繼續(xù)深化農(nóng)村稅費改革。不折不扣地落實農(nóng)村稅費改革政策，認真研究解決稅費改革中出現(xiàn)的新問題、新矛盾，積極穩(wěn)妥地做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革和人員分流工作，認真推行區(qū)、鎮(zhèn)(街)財政新體制，加快農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革步伐，從制度上切實減輕農(nóng)民負擔(dān)，有效保護好農(nóng)村稅費改革的成果。要想方設(shè)法多辦一些與群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)的實事好事，當(dāng)前要著力抓好農(nóng)村等級公路和自來水工程建設(shè)，努力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。
四要圍繞加強農(nóng)村精神文明建設(shè)推進創(chuàng)新。認真貫徹執(zhí)行中共中央《關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》，切實把農(nóng)村思想政治工作擺上重要議事日程，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任，抓好抓實農(nóng)村思想政治工作。要認真組織實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，深化文明戶、“星級文明信用戶”、文明村鎮(zhèn)等創(chuàng)建活動，積極開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和豐富多彩、健康有益的文化體育活動，大力推進環(huán)境臟亂差、黃賭毒等專項整治活動，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，倡導(dǎo)健康文明、誠信守法、見義勇為、尊老愛幼的時代風(fēng)尚，推進農(nóng)村移風(fēng)易俗，提高農(nóng)村文明水平。加快建立教育經(jīng)費投入保障機制，加大對農(nóng)村義務(wù)教育的投入力度，整合優(yōu)化農(nóng)村教育資源，加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，加快普及高中階段教育。加強農(nóng)村人口與計劃生育工作，抓好基層計生干伍建設(shè)，提高計生服務(wù)質(zhì)量，促進人口與計劃生育工作再上新水平，切實保障計劃生育家庭的利益，努力穩(wěn)定低生育水平。強化農(nóng)村社會治安綜合治理，落實綜治領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，加強基層政法綜治組織建設(shè)，深入開展“平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動，深化矛盾糾紛排查調(diào)處工作，創(chuàng)新農(nóng)村警務(wù)運行機制，廣泛發(fā)動群眾參與治安防范工作，建立群防群治防控體系，確保農(nóng)村社會安定穩(wěn)定。
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