通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地管理和利用時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。切忌抄襲他人的總結(jié)，要有自己的思考和見(jiàn)解。每個(gè)人的總結(jié)都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。
體育工作者培訓(xùn)心得篇一
作為一名基層的體育工作者，我的語(yǔ)言也許沒(méi)有太多的文采，但是十幾天的輔導(dǎo)教師工作卻讓我心中有很多的感動(dòng)，覺(jué)得真是不吐不快。
在開(kāi)始的日子里，我積極參加了培訓(xùn)者培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的課程設(shè)置、培訓(xùn)模式、工作部署以及輔導(dǎo)教師的操作指南，對(duì)自己的工作有了明確的認(rèn)識(shí)，作為輔導(dǎo)員，深感此次任務(wù)神圣而責(zé)任重大，于是，暗暗立志，一定要盡自己最大的努力，圓滿完成此項(xiàng)工作。同時(shí)對(duì)國(guó)培計(jì)劃的實(shí)施充滿了信心與憧憬。
接下來(lái)學(xué)科老師的學(xué)習(xí)正式開(kāi)始了，我和老師們一起聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座、一起參與討論、交流，更是感受頗深：
首先，通過(guò)參與此次活動(dòng)，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，自身素質(zhì)得到提高。例如華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院院長(zhǎng)、教授——季瀏，為我們講座了《新課程下的小學(xué)體育課堂教學(xué)》，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟與程序、教學(xué)氛圍、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教學(xué)創(chuàng)新等幾個(gè)方面，一一進(jìn)行了詳細(xì)的論述，使我們對(duì)新課程下的小學(xué)體育課堂教學(xué)有了全方位的深層次理解，為新課程下開(kāi)展體育教學(xué)指明了方向。期間，還觀看到了一些實(shí)際的課例，如《韻律活動(dòng)與舞蹈的教學(xué)課例》、《體育游戲教學(xué)案例》、《體操教學(xué)案例》、《小學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉方法案例》、《陽(yáng)光體育活動(dòng)案例》等等。由專(zhuān)家的理論講解到實(shí)際的課堂操作，不僅為我們展現(xiàn)了豐富多樣的課堂、靈活多變的教法，還進(jìn)一步啟迪了我們的思維、豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)研究中能取其精華、補(bǔ)己不足，讓我們的'課堂更精彩。
其次，通過(guò)與學(xué)員的交流，了解到許多一線資料，對(duì)課程的把握、教師的需求、課堂的困惑與解決方法，都有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解。
例如在與學(xué)員交流中，大家對(duì)新課程實(shí)施感到有些困惑，于是我組織了“新課程下小學(xué)體育教學(xué)如何有效開(kāi)展與實(shí)施”的討論，為大家提供平臺(tái)，學(xué)員們都積極參與討論、進(jìn)行發(fā)言，最后形成許多共識(shí)：要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但興趣的激發(fā)要講究方法、要了解學(xué)生的心理特征，課上要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教學(xué)活動(dòng)要圍繞學(xué)生來(lái)安排，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，還要注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能……還有，在討論中，最引起關(guān)注的是“體育課的安全問(wèn)題”、“保護(hù)與幫助問(wèn)題”、“農(nóng)村體育器材、設(shè)施不足的問(wèn)題”等，大家也都進(jìn)行了積極的討論，出謀劃策、解決問(wèn)題，很多老師把自己學(xué)校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、把自己課堂好的做法毫無(wú)保留地介紹給大家。通過(guò)此次交流學(xué)習(xí)，收獲真的很大很大。
但內(nèi)心始終有一種幸福的感覺(jué)環(huán)繞著。
相信通過(guò)此次國(guó)培計(jì)劃的實(shí)施，老師們都會(huì)學(xué)有所獲，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，也必將推動(dòng)我國(guó)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
體育工作者培訓(xùn)心得篇二
_月_日__區(qū)_區(qū)工作者培訓(xùn)基地掛牌成立，基地以培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以使用為根本，加強(qiáng)社區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作者隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)化，理論化，專(zhuān)業(yè)化，規(guī)范化，旨在提高社區(qū)工作者專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)。作為社區(qū)工作者的我，有幸成為第一批學(xué)員十分興奮。
開(kāi)學(xué)典禮后，區(qū)政府研究室主任____始了對(duì)學(xué)員的第一次培訓(xùn)課程——___區(qū)情介紹。通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)___的歷史以及今后的發(fā)展建設(shè)有了更深入的了解。
從_代___的建造，___就成為了“百貨交集之重鎮(zhèn)”也就是___發(fā)源地___?，F(xiàn)在的___在科技教育、商貿(mào)發(fā)展、文化旅游、高新技術(shù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)宜居方面有著突出位置和顯著優(yōu)勢(shì)。___具有商貿(mào)特色的___商業(yè)街，具有民俗特色的古文化街，具有科貿(mào)特色的____科_街，具有風(fēng)情特色的時(shí)代____娛_街，以及五金城、鞋城等專(zhuān)業(yè)批發(fā)市場(chǎng)。
其店鋪星羅棋布，服務(wù)設(shè)施齊全，市廠繁榮，貿(mào)易發(fā)達(dá)，為_(kāi)_貿(mào)_經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著重要的作用?，F(xiàn)在的___位為“科技___rdquo;，___技園更是___新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的政策區(qū)，園區(qū)有___道、___路科技貿(mào)易一條街，有___業(yè)園、華僑創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)科技園、民營(yíng)科技園等園中園，___技廣場(chǎng)也正在建設(shè)之中，___成為富有活力的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。
我生活工作在__這_土地上，也鑒證著___日新月異的變化，作為社區(qū)工作者我也將盡自己的力量，建設(shè)我區(qū)的美好家園。
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體育工作者培訓(xùn)心得篇三
一、教師因素。
無(wú)論哪一門(mén)課程，學(xué)生成績(jī)的好壞肯定與指導(dǎo)教師有直接的關(guān)系，體育也不利外。教師的因素主要在于教學(xué)方法、敬業(yè)程度、課堂管理能力、人格魅力、人際關(guān)系等幾個(gè)方面。從我校的初三體育教師情況來(lái)看，以上幾方面并不存在太大的問(wèn)題，而且我校的教師都很敬業(yè)，幾乎把一年全部的精力全部投入到教學(xué)中去，不但在課上精心組織教學(xué)，竭力督促每個(gè)學(xué)生去練習(xí)，課外拼命擠時(shí)間去指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，哪怕是星期天;教師組內(nèi)經(jīng)常相互探討交流經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō)我們的教師在初三體育教學(xué)上是盡心盡職的，況且不計(jì)任何報(bào)酬，充分體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的高尚的職業(yè)道德作風(fēng)。
二、學(xué)生因素。
班主任在一個(gè)班級(jí)的教學(xué)影響力是非常重要和巨大的，猶如一把手柁引領(lǐng)著班級(jí)的航向。因此，如何與班主任協(xié)作對(duì)提高學(xué)生的體育成績(jī)是非常重要的。但不能一味的靠班主任去做，過(guò)多的依賴(lài)班主任，夸大班主任的作用我個(gè)人認(rèn)為對(duì)體育教師來(lái)說(shuō)是一種恥辱!其實(shí)我認(rèn)為兩者好比是“錄音機(jī)”和“功放”的關(guān)系，怎樣來(lái)處理好兩者的關(guān)系，發(fā)揮最大的功效呢?首先兩者都必須相互密切的溝通、同心協(xié)力。要調(diào)動(dòng)班主任的責(zé)任心光靠教師個(gè)人的職業(yè)道德的不夠的，必須有一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施才能保證“功放”的優(yōu)良性能。許多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校，班主任的“功放”能力確實(shí)比我校的要強(qiáng)，至少功率要大的多。再者，班主任與體育教師要有密切的合作，隨時(shí)掌握班上學(xué)生的練習(xí)情況，并有相關(guān)的針對(duì)措施，充分作好學(xué)生的思想工作。假如能作好以上幾點(diǎn)，班上90%的優(yōu)秀率就不再是天方夜譚。
四、學(xué)校考核機(jī)制。
個(gè)人而言，我校的考核機(jī)制確實(shí)存在著較大的欠缺，主要表現(xiàn)為教師的工作積極性不高，缺乏效率，不顧及結(jié)果。在本屆初三學(xué)生考試訓(xùn)練的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分班主任沒(méi)有表現(xiàn)出足夠的責(zé)任感，總是抱以一種“干好干壞一個(gè)樣”的心態(tài)，缺乏工作壓力和熱情，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。其中也包括體育教師，特別是對(duì)初三體育教師缺乏獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制這在全市似乎是屈指可數(shù)的，那么這同樣影響到教師的工作積極性，這也就是為何不能做到“有的老師提出初三考試初一抓起”的緣故了，何況真正能做到的我想肯定為數(shù)不多的，至少全市中考成績(jī)前列的學(xué)校沒(méi)有這樣做。另外，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣光靠班主任的管理是不夠的，而是要靠全體任課老師共同來(lái)抓，全體老師有共同的責(zé)任和義務(wù)。
體育工作者培訓(xùn)心得篇四
7月20日至27日，呼倫貝爾人才工作者培訓(xùn)班在上海青年管理干部學(xué)院開(kāi)班。我有幸參與其中，躬聽(tīng)郭慶松、陳尤文等眾多知名教授、講師對(duì)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的闡析，心馳神往探求人才工作之根本，求知《培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高人際溝通藝術(shù)》，問(wèn)詢(xún)《當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析》，從《樹(shù)立科學(xué)的人才觀》到《上海人才工作介紹》，多角度、多層面、多視野地享受了一次現(xiàn)代人才管理的文化大餐，受益匪淺，感觸良多，啟迪深遠(yuǎn)。
下面，從三個(gè)方面將此次培訓(xùn)的心得體會(huì)(所思所想)匯報(bào)如下。
一、深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。
本次培訓(xùn)在中共一大會(huì)址進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，此前對(duì)一大的認(rèn)識(shí)停留在革命史教科書(shū)中的印象，這次的身臨其境使我立刻被莊嚴(yán)的氛圍所感染。鮮紅的黨旗像一片火焰般布滿了我的雙眼，感覺(jué)是那樣的神圣和高尚，讓我發(fā)自?xún)?nèi)心地崇敬和激動(dòng)。在那里我感受到今天的幸福道路是黨指引的結(jié)果，更加體會(huì)到“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”深刻涵義!讓我覺(jué)得我們青年黨員和入黨積極分子堅(jiān)定馬克思主義信念的重要性和必要性。當(dāng)今社會(huì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，貧富差距逐漸拉大，社會(huì)矛盾增多，社會(huì)價(jià)值取向有所轉(zhuǎn)變，加之西方反華勢(shì)力的滲透挑唆，對(duì)青年人的價(jià)值觀產(chǎn)生了消極的影響。如何擺脫各類(lèi)消極信息的影響，如何克制自身的貪念欲望?我認(rèn)為就是要真正地認(rèn)識(shí)馬克思主義理論，深刻地理解馬克思主義，這樣才能堅(jiān)定地信仰馬克思主義，才能為共產(chǎn)黨人的最高目標(biāo)而奮斗，才能對(duì)現(xiàn)狀不灰心，對(duì)理想不拋棄不放棄。
二、樹(shù)立科學(xué)的人才觀，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
人才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。那么究竟什么樣的人能夠稱(chēng)為人才呢?《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》中提出，人才是指具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT(mén)技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。這個(gè)人才的概念，體現(xiàn)了人才思想的又一次突破，是站在新的歷史起點(diǎn)，對(duì)什么是人才的進(jìn)一步豐富和完善。人才人才有“人”才有“才”，“才”又存在于“人”之中。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)人才發(fā)展的指導(dǎo)方針是：服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開(kāi)發(fā)。把人才資源作為最重要的戰(zhàn)略資源去認(rèn)識(shí)、去開(kāi)發(fā)、去管理。
有心才有新。面對(duì)本職工作，要對(duì)工作有熱心，對(duì)人民有誠(chéng)心，對(duì)事業(yè)有忠心。只有時(shí)時(shí)處處做有心人，善于動(dòng)腦筋，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能使工作開(kāi)拓創(chuàng)新;同時(shí)，牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，勤于思考，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于拼搏，才能創(chuàng)造新的工作局面。
有公才有功。必須做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，名為公所取，功為民所立。秉公辦事，公平待人，甘當(dāng)人民的公仆。遵守公共道德秩序，自覺(jué)做到自重、自警、自省、自勵(lì)，爭(zhēng)做人民的有功之臣。
有勁才有進(jìn)。在新的環(huán)境中和新的形勢(shì)下，將會(huì)遇到許多新情況、新問(wèn)題、新矛盾，就必須樹(shù)立信心，鼓足干勁，迎接新的挑戰(zhàn)。不畏艱難困苦，鼓足勇氣,大膽工作。只有以飽滿的精神狀態(tài)，熱忱的工作情感，只有敢于面對(duì)自我，善于修正，工作才有進(jìn)展，事業(yè)也才能前進(jìn)。
三、完善人才培養(yǎng)機(jī)制，選樹(shù)骨干領(lǐng)軍人才。
在人才培養(yǎng)機(jī)制方面，我們一直面臨著人才缺乏的被動(dòng)局面。雖然在人才培養(yǎng)方面，想了很多辦法也做了很多償試，但效果總是未能達(dá)到預(yù)期。通過(guò)培訓(xùn)，體會(huì)到對(duì)這方面工作的認(rèn)識(shí)還是不全面、不到位的。比如規(guī)劃不到位，老師說(shuō)過(guò)“用三年后的思維來(lái)考慮現(xiàn)在，才能做好規(guī)劃”，而我們卻局限于“用現(xiàn)在的思維考慮現(xiàn)在和未來(lái)”，所以一直得不到很好的成效。要做好人才培養(yǎng)規(guī)劃，必須站到全局發(fā)展的高度來(lái)設(shè)計(jì)和規(guī)劃，并且注重人才的階梯培養(yǎng)。
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)需要一大批的人才，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》明確指示：“只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中作出積極貢獻(xiàn)，都是國(guó)家需要的人才。”黨中央、國(guó)務(wù)院提出的這一新的人才觀，不唯學(xué)歷、不唯職稱(chēng)、不唯資歷、不唯身份，突出了“知識(shí)、能力、創(chuàng)造、業(yè)績(jī)”為主要內(nèi)容的價(jià)值取向，完全符合和諧社會(huì)建設(shè)對(duì)大規(guī)模、多層次、多領(lǐng)域、多樣性人才的需要，具有強(qiáng)烈的時(shí)代性、導(dǎo)向性和針對(duì)性。按照這個(gè)科學(xué)的人才觀，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，尤其需要加強(qiáng)對(duì)各方面人才的培養(yǎng)。國(guó)家人才發(fā)展規(guī)劃繪制了人才發(fā)展的藍(lán)圖。歷史上任何重大的轉(zhuǎn)變時(shí)期，為實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)都是把人才戰(zhàn)略放在優(yōu)先的地位。當(dāng)今科技高速發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)成為了國(guó)際上經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要策略。國(guó)家人才發(fā)展規(guī)劃為建立一支宏大的人才隊(duì)伍和到20xx年把我國(guó)建設(shè)成創(chuàng)新型國(guó)家提供了有力保障，也為長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)提供了行動(dòng)指南。人才既包括不同領(lǐng)域的人才，正如我們常說(shuō)的三百六十行，行行出狀元，也包括不同層次的人才。在不同領(lǐng)域、不同層次的人才中，領(lǐng)軍人才很關(guān)鍵。
培養(yǎng)領(lǐng)軍人才可以從青年骨干群體入手，他們通常都具有發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，青年骨干群體在個(gè)人特質(zhì)、心理需求、工作方式等方面有著諸多特點(diǎn)，他們具有較高的個(gè)人素質(zhì)、精力充沛、有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，大多受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，具有較高的學(xué)歷、教育經(jīng)歷，掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，同時(shí)具有較強(qiáng)的個(gè)性化需求，如學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求、人文關(guān)懷需求、文化生活需求等，他們渴望組織能夠提供更多的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、深造、鍛煉的機(jī)會(huì)，以期具有最佳的適應(yīng)能力;更加渴望被尊重，被關(guān)注，注重交流與溝通，輕松的工作環(huán)境氛圍以及豐富的業(yè)余文化生活。
總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)，感覺(jué)收獲很大，不僅加深了我的知識(shí)量，使我的知識(shí)層面進(jìn)一步得到了擴(kuò)展，還接觸了許多以前未曾接觸到的知識(shí)領(lǐng)域，雖然這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了許多的新知識(shí)，但我知道，學(xué)無(wú)止境，光滿足于現(xiàn)狀是不行的，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)積累，才能掌握更多的技能，才能更好的為群眾服務(wù)，才能跟得上時(shí)代的潮流。我們一定要開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)以致用，立足本職工作，不管從理論、道德、知識(shí)上，我都認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的原則性、堅(jiān)定性、紀(jì)律性，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和工作能力，在自己的工作崗位上，時(shí)刻樹(shù)立服務(wù)于民的思想，把工作做得更好。
體育工作者培訓(xùn)心得篇五
為貫徹落實(shí)省市第十次會(huì)議精神和12月9日陳向陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)調(diào)研社區(qū)工作精神，整肅社區(qū)作風(fēng)紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)社工的教育和管理，建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化社區(qū)工作者隊(duì)伍，推動(dòng)社區(qū)服務(wù)管理創(chuàng)新，區(qū)社區(qū)局于12月21日在區(qū)教育局六樓舉辦了社區(qū)專(zhuān)職社工培訓(xùn)班。培訓(xùn)會(huì)由社區(qū)局副局長(zhǎng)郝曉軍主持，社區(qū)局局長(zhǎng)張錦山在開(kāi)班儀式上作動(dòng)員講話。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)區(qū)委黨校高級(jí)講師陳雅萍，山西省資深心理專(zhuān)家、山西交通廣播和太原電視臺(tái)特邀嘉賓王錚分別就轉(zhuǎn)型跨越創(chuàng)新社區(qū)管理和心理疏導(dǎo)進(jìn)行了深入淺出的講授。
這次培訓(xùn)令我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)我從理論上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社區(qū)工作在社會(huì)工作中的重要性。雖然我們?cè)谏鐓^(qū)只是做著一些瑣碎小事，但一樣要有關(guān)心國(guó)家大事的心。聽(tīng)了陳雅萍講師對(duì)當(dāng)前世情、國(guó)情、省情的講解分析，使我更加深刻體會(huì)到袁純清書(shū)記講的“為什么要跳起來(lái)摘桃子”原因。我們國(guó)家現(xiàn)在正處于三大轉(zhuǎn)型：從外需向內(nèi)需、從高碳向低碳、從強(qiáng)國(guó)向富民的轉(zhuǎn)型。如何做好這三大轉(zhuǎn)型就是我們當(dāng)前最主要的事情。再有就是學(xué)習(xí)了2011年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，就明年中國(guó)經(jīng)濟(jì)工作的主要目標(biāo)：穩(wěn)增長(zhǎng)、控物價(jià)、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、抓改革、促和諧。穩(wěn)中求進(jìn)，成為未來(lái)一段時(shí)間宏觀調(diào)控的首要任務(wù)。就當(dāng)前我省的省情來(lái)說(shuō)，2010年11月30日山西獲批“國(guó)家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜改區(qū)”，為什么要轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型發(fā)展是山西的主題。如何轉(zhuǎn)型？首先，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化（第一產(chǎn)業(yè)），第二是工業(yè)新型化（第二產(chǎn)業(yè)），其次市城城鎮(zhèn)化（第三產(chǎn)業(yè)），最后達(dá)到城鄉(xiāng)生態(tài)化（最終目的）。
最后陳老師還就社區(qū)服務(wù)講解了“如何增強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)”。主要是樹(shù)立“大社區(qū)”意識(shí)，強(qiáng)調(diào)社區(qū)工作的綜合性，增強(qiáng)社區(qū)的綜合協(xié)調(diào)服務(wù)能力。要完善自治功能，通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)，社會(huì)組織參與，加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)與管理創(chuàng)新，建立完善考核激勵(lì)機(jī)制。為“宜居宜業(yè)”城區(qū)建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。
張局長(zhǎng)指出，社區(qū)專(zhuān)職工作人員的素質(zhì)直接影響社區(qū)服務(wù)質(zhì)量，今后要大力實(shí)施社工隊(duì)伍素質(zhì)提升工程，鼓勵(lì)社工通過(guò)學(xué)習(xí)考取社會(huì)工作中級(jí)證書(shū)和心理咨詢(xún)師；要進(jìn)一步整肅社區(qū)紀(jì)律作風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)社工的管理考核，提升社區(qū)服務(wù)水平。
社區(qū)工作是政府各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),社區(qū)雖是自治組織,實(shí)際卻承接了從政府分配下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù), “上為當(dāng)?shù)卣謶n，下為轄區(qū)百姓解難?！贝_切地道出了當(dāng)今居委會(huì)工作的實(shí)際作用，因此社區(qū)在某種程度上代表政府的形象。社區(qū)工作做得好，黨的各項(xiàng)方針、政策、就能得到及時(shí)的宣傳和貫徹，黨和政府對(duì)人民的關(guān)心也能得到及時(shí)體現(xiàn)。
居在社區(qū)，矛盾在社區(qū)，在社區(qū)中居住著不同層次的人群，社工們要用豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及崇高的敬業(yè)精神贏得社區(qū)居民的尊重和愛(ài)戴，對(duì)老年人需要耐心，對(duì)兒童需要細(xì)心，對(duì)殘疾人、貧困戶需要有愛(ài)心。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到社區(qū)就是服務(wù)居民，實(shí)實(shí)在在、力求成效，在為居民辦實(shí)事中，我們的工作沒(méi)有最好，只有更好。要用尊重、平等、接納來(lái)對(duì)待我們的服務(wù)對(duì)象，用愛(ài)去一點(diǎn)一滴溫暖那些求助我們的弱勢(shì)群體，用真心、耐心和細(xì)心去面對(duì)需要我們幫助的每一個(gè)人，只有正確處理好社區(qū)干部和居民群眾的關(guān)系，才能產(chǎn)生居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸宿感，營(yíng)造出歡樂(lè)詳和的社區(qū)氛圍。
現(xiàn)代社會(huì)各種新知識(shí)、新技能層出不窮，精彩紛呈，而社區(qū)居民的文化素質(zhì)也今非昔比，這就是要求我們不斷拓寬知識(shí)面，更新知識(shí)補(bǔ)充技能。不斷學(xué)習(xí)、提高將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于具體的工作當(dāng)中。作為社區(qū)工作者，對(duì)新的知識(shí)，新的政策要有不斷的學(xué)習(xí)之心。要不斷深入地學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，學(xué)會(huì)用專(zhuān)業(yè)的方法去處理日常工作中的一些問(wèn)題，提升為廣大群眾的服務(wù)能力和水平。
體育工作者培訓(xùn)心得篇六
體育教師既是導(dǎo)演又是演員，作為一名優(yōu)秀的體育教師就要具備自編、自導(dǎo)、自演的能力。本次教研活動(dòng)采用同課異構(gòu)的形式，同一個(gè)題材三地“導(dǎo)演”各自運(yùn)用不同的技巧拍出了各自風(fēng)格的“電影”。
（一）從課的練習(xí)密度角度看。
三節(jié)課的練習(xí)密度均在30%左右（最高的30%多最低的只有25%），基本部分練習(xí)密度更低都在30%以下，可見(jiàn)三堂課都是教師講的多學(xué)生練的少，在教與學(xué)的關(guān)系處理上存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。
（二）從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成角度看。
三堂課都制定了各自的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)上課的情況來(lái)評(píng)定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，我只能說(shuō)基本達(dá)成。
（一）場(chǎng)地器材組織布置。
本次課的題材是技巧課，并且是帶有一定危險(xiǎn)性的器械課。第一節(jié)課采用六路縱隊(duì)使用6個(gè)跳箱、第二節(jié)課采用圓形使用8個(gè)跳箱、第三節(jié)課采用四邊形使用4個(gè)跳箱，三節(jié)課的場(chǎng)地布置嚴(yán)重影響了教師的動(dòng)作示范和講解，出現(xiàn)了部分學(xué)生看不到教師正確的動(dòng)作示范，聽(tīng)不到教師對(duì)于技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的講解，為接下來(lái)的教學(xué)制造了困難。我個(gè)人認(rèn)為場(chǎng)地的布置在器械課教學(xué)中顯得尤為重要，要讓學(xué)生清晰地看到教師各環(huán)節(jié)的動(dòng)作示范，讓學(xué)生聽(tīng)到教師對(duì)各環(huán)節(jié)動(dòng)作的講解及要求，在這里我建議采用扇形的教學(xué)隊(duì)形。
（二）教學(xué)課時(shí)安排。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科都有各自的單元教學(xué)計(jì)劃，當(dāng)然我們?cè)隗w育課教學(xué)中也不例外。
1、從教案中看課時(shí)。
從教案中看到第一節(jié)課和第二節(jié)課寫(xiě)明了本次教學(xué)是第一課時(shí)，而第三節(jié)課在教案中沒(méi)有具體明確。
2、從課中看教學(xué)內(nèi)容。
三堂課中第一堂課上到跳上成蹲撐，用各種姿勢(shì)向前跳下留到下一堂課再上，而后兩堂課把整個(gè)教材在一堂課中全部上完。
從三節(jié)課的課時(shí)安排和教學(xué)內(nèi)容安排上留給我們探討空間，本堂課到底要上到什么階段什么程度合適。如果課的連續(xù)性太強(qiáng)太長(zhǎng)會(huì)造成學(xué)生“消化不良”，出現(xiàn)根基松動(dòng)不扎實(shí)引起一系列不良反應(yīng)。從單元的縱向看會(huì)直接影響到支撐跳躍教學(xué)單元中水平三五六年級(jí)《跳山羊》的正常教學(xué)，從單元的橫向看會(huì)影響到《跳上成蹲撐——各種姿勢(shì)向前跳下》課中各環(huán)節(jié)技術(shù)動(dòng)作的正確有序連接，我個(gè)人贊同第一節(jié)諸海明老師對(duì)課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容的安排。
（三）教學(xué)流程安排。
三節(jié)課的教學(xué)流程安排都是由淺到深、由易到難循序漸進(jìn)，都有各自的教學(xué)重難點(diǎn)，但有效運(yùn)用教學(xué)手段來(lái)突破或者說(shuō)來(lái)解決本教材的重難點(diǎn)有待探討。
1、三節(jié)課都采用了在踏板上粘貼腳印解決助跑起跳的問(wèn)題，用是用了但用得還不夠充分。
2、第三節(jié)徐利華老師運(yùn)用在跳箱側(cè)板上粘貼橫線，要求讓學(xué)生在提臀的過(guò)程中腳尖碰線，有意識(shí)地去牽引學(xué)生提高臀部高度腳尖碰到線，但在學(xué)生實(shí)際練習(xí)中出現(xiàn)了學(xué)生用腳尖主動(dòng)踢線，違背了教師設(shè)計(jì)的.意愿，故這個(gè)教學(xué)手段的有效性值得商榷。
3、三節(jié)課都用了粘貼腳印，而都沒(méi)有采用粘貼手印的方式。為何不在跳箱上粘貼手印呢？我個(gè)人認(rèn)為如果三節(jié)課中都用上手印的標(biāo)記會(huì)牽引學(xué)生踏跳后用手去支撐跳箱，從而建立直臂頂肩的概念，就不會(huì)出現(xiàn)三節(jié)課中都暴露出學(xué)生直臂頂肩難以掌握的問(wèn)題。
4、直臂頂肩是本課的重點(diǎn)，在第一節(jié)課中解決本課重點(diǎn)上問(wèn)題尤為突出，教師在課堂教學(xué)中沒(méi)有明確強(qiáng)調(diào)“直臂頂肩”在跳上成蹲撐動(dòng)作中的重要作用，出現(xiàn)了大量學(xué)生沒(méi)有通過(guò)用手臂支撐來(lái)完成蹲撐動(dòng)作的局面。沒(méi)有了手臂支撐，就造成了下個(gè)提臀動(dòng)作的正確完成。在這里我們探討一個(gè)問(wèn)題如果在上課過(guò)程中出現(xiàn)重點(diǎn)沒(méi)解決是不是還是按照自己教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容教下去？我個(gè)人認(rèn)為在這種情況下就不能走教案上課，應(yīng)該立刻停掉接下來(lái)的內(nèi)容把重點(diǎn)解決好，再上提臀提膝收腹成蹲撐。動(dòng)作的結(jié)構(gòu)是有序連貫在一起的，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)一系列問(wèn)題，我們教學(xué)的目的是要讓學(xué)生在腦海里建立正確的動(dòng)作表象，讓學(xué)生明白用何種方法去完成并帶著正確的動(dòng)作去有效完成每一次練習(xí)。
（四）技巧課中能否可以安排用來(lái)進(jìn)行比賽。
在第二節(jié)課老師在過(guò)障礙跑中采用了本課教學(xué)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行比賽，我個(gè)人認(rèn)為在安排上欠妥。
1、剛建立的正確動(dòng)作會(huì)在比賽中蕩然無(wú)存。
2、在比賽中一味求快安全隱患尤為明顯。
（五）能否運(yùn)用嘗試的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
在第二節(jié)課中老師采用嘗試的方法讓學(xué)生進(jìn)行上箱練習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為這樣的教學(xué)欠妥。器械課教學(xué)本來(lái)就帶有危險(xiǎn)性，帶給學(xué)生恐懼感。在沒(méi)有保護(hù)與幫助的情況下讓學(xué)生獨(dú)自嘗試勢(shì)必會(huì)提高危險(xiǎn)性和學(xué)生內(nèi)心的恐懼感，一旦學(xué)生在心中產(chǎn)生恐懼感那對(duì)本次課的正常教學(xué)帶來(lái)無(wú)形的難度。
（六）保護(hù)與幫助的運(yùn)用。
技巧課的特點(diǎn)是在教學(xué)中夾帶著保護(hù)與幫助，三節(jié)課老師雖在教案中“保護(hù)與幫助”都有所體現(xiàn)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)不夠明顯。我個(gè)人認(rèn)為保護(hù)與幫助應(yīng)該充實(shí)在《跳上成蹲撐——各種姿勢(shì)前跳下》各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師在教動(dòng)作的同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生如何去幫助如何去保護(hù)，而不是教師點(diǎn)到為止那么簡(jiǎn)單。我們體育教學(xué)的指導(dǎo)思想是“健康第一”促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，如果沒(méi)有了安全第一那健康第一如何去體現(xiàn)，沒(méi)有了安全意識(shí)學(xué)生的身心如何去健康發(fā)展。
體育工作者培訓(xùn)心得篇七
當(dāng)我們從四面八方趕到這次會(huì)議的舉辦地長(zhǎng)沙的時(shí)候，公司已經(jīng)為我們安排好了食宿，體現(xiàn)了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些奮戰(zhàn)在一線員工的重視，讓我們心中充滿了對(duì)公司的感激。
一夜的休息讓我擺脫了旅途的勞困，全身心的投入到學(xué)習(xí)中。會(huì)議剛開(kāi)始，我們的胡激濤服務(wù)總監(jiān)就親自為我們上了生動(dòng)的一課。首先，胡總為我們中新近加入公司的員工介紹了tcl電腦的發(fā)展情況，并對(duì)目前的產(chǎn)品線作了分析；緊接著胡總又對(duì)我們提出了職責(zé)方面的要求：
培訓(xùn)銷(xiāo)售商，用戶和銷(xiāo)售人員，為他們分別提供不同的課程，讓銷(xiāo)售商和銷(xiāo)售人員能夠更了解我們的產(chǎn)品情況，為客戶提供更有效的服務(wù)，為客戶提供的培訓(xùn)主要是讓客戶能夠更好的應(yīng)用我們的產(chǎn)品，讓我們的產(chǎn)品能夠?yàn)橛脩籼峁└嗟脑鲋怠?/p>
為客戶提供相應(yīng)的解決方案，這也是我們?cè)谑矍澳軌驗(yàn)橛脩籼峁┑淖詈玫姆?wù)，這點(diǎn)一定要建立在詳細(xì)分析用戶需求的基礎(chǔ)上，從用戶角度出發(fā)，以較低的成本獲取最大的效能。
一定要培養(yǎng)協(xié)助銷(xiāo)售的能力，作為商用tsa，協(xié)助銷(xiāo)售人員一同攻單是非常重要的一項(xiàng)工作，在這以點(diǎn)上我目前作的還不是很好，在以后的工作中必須加強(qiáng)這一點(diǎn)，為公司銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)。胡總監(jiān)的講話非常鼓舞人心，會(huì)場(chǎng)內(nèi)不時(shí)的響起陣陣熱烈的掌聲。一番話語(yǔ)聽(tīng)得我們熱血沸騰，大家都準(zhǔn)備在即將開(kāi)始的暑期銷(xiāo)售旺季努力奮戰(zhàn)，獲得一個(gè)優(yōu)異的銷(xiāo)售成績(jī)，回報(bào)公司對(duì)我們的重視。
在胡總監(jiān)發(fā)言后，沙云忠經(jīng)理開(kāi)始為我們講解tcl客服的發(fā)展情況以及整個(gè)商用體系建設(shè)的情況。整個(gè)tcl電腦客服的發(fā)展共分為三個(gè)節(jié)段，第一個(gè)階段稱(chēng)為"跟隨式發(fā)展"，主要任務(wù)為擴(kuò)大覆蓋，控制成本和提高非常滿意度上，這個(gè)階段的任務(wù)已經(jīng)基本完成；第二個(gè)階段稱(chēng)為"內(nèi)部發(fā)展"階段，主要任務(wù)為提升內(nèi)部管理，獲得客戶的忠誠(chéng)度和品牌的知名度，這也是今年客服體系的發(fā)展目標(biāo)；第三個(gè)節(jié)段稱(chēng)為"新生階段"，主要任務(wù)是培養(yǎng)服務(wù)業(yè)務(wù)，增加服務(wù)產(chǎn)品，強(qiáng)調(diào)服務(wù)業(yè)務(wù)的市場(chǎng)部分，這是我們未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。今年客服的重點(diǎn)任務(wù)是打造商用技術(shù)支持體系，為未來(lái)拓展更大的市場(chǎng)創(chuàng)造條件。緊接著，沙經(jīng)理又對(duì)我們這些商用技術(shù)支持人員提出了要求：加強(qiáng)技術(shù)能力，了解行業(yè)解決方案，增強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)技巧，培養(yǎng)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。從這幾點(diǎn)可以看出公司對(duì)我們還是非常重視的，也對(duì)我們提出了非常高的要求，我們作為商用技術(shù)支持人員，必須努力的學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。
接下來(lái)服務(wù)組組長(zhǎng)李森為我們做了上半年的工作總結(jié)，對(duì)工作中作的好的地方作出了充分的肯定，對(duì)不足的的地方也進(jìn)行了分析，并提出了許多非常好的解決方案，這使得我們?cè)诠ぷ髦械脑S多不明晰的問(wèn)題得到了解決，聽(tīng)著李森組長(zhǎng)的總結(jié)，我覺(jué)得受益匪淺，心中的許多疑問(wèn)都得到了解決。銷(xiāo)售二部王經(jīng)理在接下來(lái)的會(huì)議中為我們講解了許多銷(xiāo)售方面的知識(shí)，這使得我們這些做技術(shù)出身的員工增加了不少的銷(xiāo)售知識(shí)，對(duì)未來(lái)的工作有相當(dāng)大的啟示作用。隨著各地商用tsa開(kāi)始介紹各地的銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)，會(huì)場(chǎng)中的氣氛開(kāi)始活躍起來(lái)，各地的商用tsa逐個(gè)介紹著本地的銷(xiāo)售情況，并總結(jié)了大量的經(jīng)驗(yàn)，我的感受是深的，與大家相比，我的成績(jī)幾乎沒(méi)有，只有一大堆的教訓(xùn)，這對(duì)我是一個(gè)很大的激勵(lì)，希望在未來(lái)的工作中能夠逐漸趕上大家，為公司作出貢獻(xiàn)。
第二天的培訓(xùn)公司花重金聘請(qǐng)北京的一位資深講師為我們講解項(xiàng)目管理的知識(shí)。這位講師利用大量的例子，深入淺出的講解了在項(xiàng)目初期，中期以及實(shí)施后的諸多注意事項(xiàng)。還利用課堂實(shí)時(shí)演練，充分讓我們收獲了知識(shí)，不過(guò)這些知識(shí)目前還沒(méi)有轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，我希望在未來(lái)的工作中，充分利用這些知識(shí)，將它們轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，也只有這樣，才能回報(bào)公司花重金為我們進(jìn)行培訓(xùn)的良苦用心。
為期三天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，而在我們心中留下的是公司的重視，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和為了共同的目標(biāo)大家共同努力的熱情。我覺(jué)得非常感動(dòng)，有這么多努力奮發(fā)的同事，我們的事業(yè)一定會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。
在現(xiàn)代企業(yè)里，培訓(xùn)的重要性可以說(shuō)是無(wú)與倫比，有句流行的話叫做"培訓(xùn)是最好的福利"，可略見(jiàn)一斑。
每一個(gè)新員工上崗之前都應(yīng)該得到崗前培訓(xùn)，這關(guān)系到員工進(jìn)入工作狀態(tài)的快慢和對(duì)自己工作的真正理解以及對(duì)自我目標(biāo)的設(shè)定。這種培訓(xùn)一般由人事主管和部門(mén)主管進(jìn)行，除了對(duì)工作環(huán)境的介紹和同事間的介紹之外，最重要的是對(duì)企業(yè)文化的介紹，包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，企業(yè)的發(fā)展歷程和目標(biāo)，通俗地講，就是告訴新員工我們公司是什么樣的一個(gè)企業(yè)，我們的輝煌歷史如何，我們?cè)谕瑯I(yè)之間的地位如何，誰(shuí)是我們最主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們想把公司帶到什么地方去等等，告訴員工我們想做什么，這很重要。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，員工會(huì)牢記這些并且通過(guò)對(duì)其他人（家人和朋友）的再描述強(qiáng)化這些，從而深入到意識(shí)深處，而且一朝形成，就不會(huì)輕易改變，一個(gè)員工可能不會(huì)記得昨天在辦公室里發(fā)生了什么，但他絕對(duì)不會(huì)忘記頭一天上班公司主管對(duì)他說(shuō)的話。
培訓(xùn)的目的是想讓每一個(gè)參與培訓(xùn)的人員得到知識(shí)的補(bǔ)充和技能的提高，因此其主動(dòng)性十分重要，對(duì)于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)早已被培訓(xùn)專(zhuān)家所不齒，因?yàn)槟菢拥男Ч跷⒍疫€會(huì)引發(fā)逆反心理。最好的培訓(xùn)往往是員工自發(fā)地要求進(jìn)行培訓(xùn)，因此一定要對(duì)員工的培訓(xùn)請(qǐng)求十分重視，因?yàn)檫@是最好的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，一旦員工發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在不足并且亟待解決的時(shí)候培訓(xùn)往往是他們首先作出的反應(yīng)，抓住他們的需求，能起到事半功倍的作用。培訓(xùn)的形式是多種多樣的，不見(jiàn)得要選派出去參加固定的培訓(xùn)班，也不見(jiàn)得一定要請(qǐng)到什么專(zhuān)家來(lái)強(qiáng)迫大家一起坐下來(lái)聽(tīng)，主管對(duì)員工的每次談話都可以被視作一種培訓(xùn)，老員工對(duì)新員工的幫助也是培訓(xùn)，在每一個(gè)項(xiàng)目每一件事情上對(duì)員工的嚴(yán)格要求和把關(guān)也是一種十分重要的培訓(xùn)。可以說(shuō)培訓(xùn)貫穿在日常工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，連翻閱報(bào)紙，在互聯(lián)網(wǎng)上沖浪都是不同形式的培訓(xùn)，在公司中必須樹(shù)立一個(gè)觀念，那就是培訓(xùn)無(wú)處不在。
培訓(xùn)與學(xué)習(xí)是密不可分的，每一個(gè)擁有培訓(xùn)欲望的員工都是學(xué)習(xí)新知識(shí)的忠實(shí)愛(ài)好者，除了書(shū)本上的學(xué)習(xí)之外，新的資訊時(shí)代已經(jīng)使太多的信息沖擊人的頭腦，包括菁華和垃圾，每個(gè)人未必都能理智地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，因此溝通變得十分重要，抽時(shí)間大家坐在一起聊天，說(shuō)說(shuō)新近發(fā)生的事情，是一種學(xué)習(xí)的好辦法，每一個(gè)人都能從他人對(duì)事情和世界的理解中或多或少地得到與自己不同的生活內(nèi)容，也可能因此而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，幾乎每一個(gè)好點(diǎn)子都是一些人有意無(wú)意聊天或者說(shuō)進(jìn)行思維碰撞而產(chǎn)生出來(lái)的，因此不要吝嗇你的語(yǔ)言和想法，哪怕它很不成熟。而在這個(gè)過(guò)程中對(duì)事件的不斷完善則可被看作是對(duì)每個(gè)人最好的培訓(xùn)。
當(dāng)然最傳統(tǒng)的培訓(xùn)還是專(zhuān)家傳授，因?yàn)樵诿總€(gè)領(lǐng)域內(nèi)這些專(zhuān)家無(wú)論是站的高度還是解決問(wèn)題的技巧極其深度都會(huì)比普通人要強(qiáng)很多，因此借助專(zhuān)家的力量當(dāng)然是不可忽視的，培訓(xùn)實(shí)施后最重要的莫過(guò)于考核，這是對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估，因此千萬(wàn)不要把這個(gè)環(huán)節(jié)流于形式。培訓(xùn)是否達(dá)到了預(yù)期的目的，專(zhuān)家教授的水平如何，這些都能在一次客觀公正的考核中得到體現(xiàn)和驗(yàn)證，因此任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)注意培訓(xùn)是一個(gè)全過(guò)程，除非你不想有所作為，否則把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是考核。
培訓(xùn)不能讓參與者產(chǎn)生不快，不要因?yàn)檎加昧吮慌嘤?xùn)人員個(gè)人時(shí)間或者因?yàn)樵愀獾呐嘤?xùn)場(chǎng)地而導(dǎo)致被培訓(xùn)人員的不快，這些小事會(huì)使培訓(xùn)效果大打折扣，因?yàn)橄鄬?duì)被培訓(xùn)人員的受訓(xùn)欲望和培訓(xùn)的投入來(lái)講，這實(shí)在是得不償失，要注意其中的細(xì)節(jié)。你不能要求每一個(gè)參與者都具有很高的覺(jué)悟和積極性，你所能做的就是盡量為其提供一次好的機(jī)會(huì)，并且讓你的參與者能夠理解你（或者公司）為其作出的一切。還有一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是搞清楚你的員工是否需要培訓(xùn)。培訓(xùn)不是一個(gè)主觀的活動(dòng)，不是主管認(rèn)為怎樣就是怎樣。培訓(xùn)是有其客觀規(guī)律的，是有其局限性的，針對(duì)不同的員工有不同的培訓(xùn)措施。比如一些新員工急需的就是技能上的提高和公共知識(shí)的補(bǔ)充，但是對(duì)于老員工來(lái)講，這些已經(jīng)對(duì)他們構(gòu)不成任何吸引，找到他們的問(wèn)題，刺激他們的需求，才能有效地制訂出合理的培訓(xùn)方案，有的放矢。
體育工作者培訓(xùn)心得篇八
非常榮幸參加了福建省心理健康服務(wù)人才培訓(xùn)班，雖然僅8天，但受益匪淺，給我?guī)Я诵撵`的震撼。我相信這次培訓(xùn)給予我的東西決不止心理學(xué)的理論知識(shí)、實(shí)際操作、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，它會(huì)有一種延續(xù)性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生……下面我就把本次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下。
8月5日，《生命危機(jī)干預(yù)與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控技術(shù)》——林昆輝。
1、最新本土心理咨詢(xún)與治療學(xué)派:非事件量化s-r心理咨詢(xún)與治療學(xué)派，事件(s)，事件本身沒(méi)有任何意義，意義是人這種生命個(gè)體(o)對(duì)它的反應(yīng)(r)而附加的。我們的(o)，才是真正主宰思維，才是影響人生的核心所在!
2、林老師告訴我們自殺的9個(gè)征兆，概括為“6變3托”。6變?yōu)樾郧榇笞?、行為大變、?jīng)濟(jì)大變、語(yǔ)言大變、身體大變、社會(huì)大變。在語(yǔ)言特征上，有四個(gè)階段，首先變?yōu)檎軐W(xué)家，再?gòu)恼軐W(xué)家到宗教家，第三階段從宗教家到自殺研究專(zhuān)家，第四階段直接將“死”掛在嘴上。如果有這些征兆，周?chē)硕紤?yīng)當(dāng)提高警惕并采取干預(yù)措施。3托即臨終安排，包括托人、托事、托物。這些信號(hào)出現(xiàn)越多代表危機(jī)越強(qiáng)烈，這時(shí)候就要趕緊開(kāi)展危機(jī)干預(yù)。
3、三顆紅球：心里裝有一個(gè)摸彩箱,黑球代表壞的，紅球代表好的。紅球代表：說(shuō)好話、做好事、想快樂(lè)的念頭;黑球代表：說(shuō)不好的話、做不好的事、想不快樂(lè)的念頭、說(shuō)壞話、做壞事、想不快樂(lè)的事，心理上努力讓摸彩箱的紅球多一些，這樣摸出來(lái)的球紅的機(jī)會(huì)就多過(guò)黑球，這樣就會(huì)快樂(lè)多過(guò)痛苦。
第一天課上下來(lái)s-r，s-o-r,6變，3托，紅球，黑球。。。。。。如同頌經(jīng)般在腦海里縈繞，在就餐、散步時(shí)同學(xué)們時(shí)不時(shí)都引用老師課上的名詞、術(shù)語(yǔ)交流著，這些內(nèi)容此刻已進(jìn)入我的記憶系統(tǒng)，原來(lái)手動(dòng)、腦動(dòng)，口動(dòng)，心動(dòng)的課是這么讓人印像深刻的。復(fù)述記憶、動(dòng)手實(shí)踐、課上互動(dòng)交流，老師不僅把心理教學(xué)設(shè)計(jì)成心理活動(dòng)的過(guò)程，而且還在課堂上精心引導(dǎo)我們最大限度地參與操作活動(dòng)過(guò)程，促使我們手、眼、腦、口多種感官同時(shí)并用，調(diào)動(dòng)我們共同參與，這大大地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)了心理學(xué)的第十個(gè)門(mén)派“非事件量化s-r心理咨詢(xún)與治療學(xué)派”覺(jué)得經(jīng)歷了一次很重要的成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到了角色的界線與轉(zhuǎn)換。對(duì)提升自我覺(jué)察的能力，提升自我調(diào)節(jié)與控制的能力，提升自我改善與社會(huì)的關(guān)系，提升自我分析他人行為的能力有著重要的作用。這些都發(fā)生在不斷深入的r、剖析自我及自我角色里。r了三天，將會(huì)r得越來(lái)越久、得越來(lái)越深、越來(lái)越多彩、越來(lái)越透徹，會(huì)被自己的r而改變。同時(shí)，也仍有很多需要進(jìn)步的地方，需要不斷實(shí)踐、身體力行、才能繼續(xù)有收獲;然后將自己的收獲與成長(zhǎng)好好與人分享、傳播開(kāi)來(lái)、傳承下去，影響更多的人事物，這也是成為“我們”的一種方式。。
8月6日《自殺現(xiàn)場(chǎng)危機(jī)談判專(zhuān)家特訓(xùn)》——林昆輝。
1、林老師介紹角色心理學(xué)的觀點(diǎn)——人類(lèi)的社會(huì)生活個(gè)體發(fā)展出：自我、角色與相對(duì)角色、相對(duì)自我四位格。心理學(xué)上自我沒(méi)有對(duì)錯(cuò),沒(méi)有固執(zhí)。自我,只是人類(lèi)學(xué)習(xí)建構(gòu)家庭角色，學(xué)校角色，職場(chǎng)角色和社會(huì)角色。用各種角色規(guī)范，來(lái)管理自我。每一組角色的行為標(biāo)準(zhǔn)，都必須和相對(duì)角色的行為期待，互相協(xié)調(diào)與磨合。此即成長(zhǎng)與成熟。自我是想不想干嘛，角色是該不該干嘛;相對(duì)角色是別人的角色，背后還有這人的自我。人際關(guān)系，是雙方角色的交流互動(dòng)，以及互為相對(duì)角色的關(guān)系。
2、自殺現(xiàn)場(chǎng)處理操作與流程、將自殺的心里歷程制作了“生命危機(jī)等級(jí)表”量化了自殺的每個(gè)階段危險(xiǎn)情況。
第二天課下來(lái)我體會(huì)如下：(1)“角色和自我管理”解釋了自我及不同角色之間的扮演，矛盾與沖突。開(kāi)劈了一個(gè)全新的視角來(lái)解釋這些。對(duì)于提升自我覺(jué)察的能力，提升自我調(diào)節(jié)與控制的能力，提升自我改善與社會(huì)的關(guān)系，提升自我分析他人行為的能力有著重要的作用。古人有曰:”知彼知己，百戰(zhàn)不殆"，然而"知己"應(yīng)是首要任務(wù)。希望能將這個(gè)全新的視角帶給我身邊所有的人，讓他們?cè)趯?lái)的日子里活的清清楚楚明明白白。(2)“自殺現(xiàn)場(chǎng)危機(jī)談判”是我非常期待的一節(jié)課，我想老師一定會(huì)拿出他的武功秘籍與我們分享，如“九陰真經(jīng)，降龍十八掌……”之類(lèi)的，當(dāng)ppt出現(xiàn)幾個(gè)語(yǔ)句的時(shí)候腦子轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。這是什么啊!這怎么就可以在自殺的現(xiàn)場(chǎng)將來(lái)救下來(lái)呢萬(wàn)般不解啊，當(dāng)老師聲情并茂的演示那些語(yǔ)言時(shí)，我竟入戲了，從他的聲音里感覺(jué)到了關(guān)心，原來(lái)聲音是有力理量的，一種穿透人心的力量。真是“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。
1、系統(tǒng)的介紹了如何預(yù)防與處置公安人員創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(ptsd)有步驟分解、有操作規(guī)范、有計(jì)算機(jī)技術(shù)支持。是一套即時(shí)可用的有效體系，只需按操作規(guī)范就可達(dá)到預(yù)計(jì)效果的實(shí)用體系。
2、三分鐘壓力緩解：林子曰：獨(dú)創(chuàng)骨按摩術(shù)、“肩膀操”老師挑選音樂(lè)總是很到位、很經(jīng)典，從憂傷到輕柔、激烈從喜悅到，有樂(lè)點(diǎn)的沒(méi)有樂(lè)點(diǎn)的，總能帶動(dòng)情緒往那個(gè)方向去，再任由那股情緒深入深入再深入，然后再緩緩提升提升再提升，身體放松心情愉快。
3、舞蹈團(tuán)體訓(xùn)練：在大家毫不知情的情況下，老師對(duì)我們進(jìn)行了一次大的團(tuán)體舞蹈訓(xùn)練，我們以為是單純的課前熱身，所以從最開(kāi)始就放開(kāi)自己、清空自己、拋開(kāi)所有的角色，就只讓身體發(fā)揮它的本能，盡情跟著音樂(lè)舞動(dòng)，就好像隨波逐流……老師在關(guān)鍵樂(lè)點(diǎn)上的引導(dǎo)、再跑到?jīng)]去過(guò)的區(qū)域、找沒(méi)接觸過(guò)的學(xué)友擊掌;就那樣或盡情或拼命一會(huì)柔一會(huì)剛地跳啊、蹦啊、甩啊、搖啊、晃啊、揮啊、跑啊、叫啊、喊啊，即便束著的辮子開(kāi)始松散，也沒(méi)關(guān)系，即便頭發(fā)在額前搭上了汗水，也沒(méi)事，很痛快啊，享受就好……繼續(xù)綻放著，跟別人舞、與人共舞，學(xué)不同的動(dòng)作、體驗(yàn)不同的感受……以為熱身結(jié)束了回到位置上，林老師馬上對(duì)于我們的表現(xiàn)結(jié)合他的理論做了leader角色、members角色的分析。讓我領(lǐng)略到了實(shí)踐與理論時(shí)刻結(jié)合的課堂魅力。
8月8日心理行為訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)組建、高空行為訓(xùn)練——安徽警院老師。
1、心理行為訓(xùn)練：(1)團(tuán)隊(duì)組建，隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)秘，隊(duì)徽，隊(duì)歌，隊(duì)形，口號(hào)都在我想積極參與確無(wú)法加入中確立完成，展示結(jié)束后還不知道是怎么回事，感到無(wú)法融入團(tuán)隊(duì)中去，情緒低迷。(2)“高空天平”。接下來(lái)給我們進(jìn)行高空行為訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)，我在下面望著二十米高三個(gè)連續(xù)的天平時(shí)，心理有恐懼、有期待，心想，這樣的情況，在平地上輕輕松松的就應(yīng)該過(guò)得去，可在高空中萬(wàn)一過(guò)不去，摔了怎么辦。當(dāng)我一步一步爬上二十米高空之時(shí)，我已是顫顫驚驚了，天平也比想象的窄得多，當(dāng)時(shí)腿就軟了，不由自主的想：“怎么辦，還是下去吧?”盡管有保險(xiǎn)帶，但我心里還是咚咚直跳，并大聲喊我害怕。下面同伴在一遍遍地喊“加油!加油!我們支持你，我們會(huì)保護(hù)你，你可以的”這時(shí)我意識(shí)到我不是一個(gè)人，下面有支持我的隊(duì)友，心一橫，豁出去了。一步一步向前走，結(jié)果成功了!此時(shí)此刻，我驚訝于我戰(zhàn)勝自己的決心，我感動(dòng)于原來(lái)困難就是扔下精神包袱，勇敢向前……這個(gè)拓展項(xiàng)目對(duì)人的體能要求并不高，最需要的則是對(duì)心理的挑戰(zhàn)，只要能戰(zhàn)勝恐懼的心理，困難就迎刃而解。心理行為訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，而內(nèi)心依然為之澎湃，激情依然因其延續(xù)，“項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)束、思考永不停步”。
體育工作者培訓(xùn)心得篇九
20xx年8月31日下午，我參加了由周揚(yáng)園長(zhǎng)的幼兒一日活動(dòng)保教工作規(guī)范培訓(xùn)。周園長(zhǎng)這次精彩的培訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)，沒(méi)有枯燥的理論，都是真實(shí)的案例和樸實(shí)的道理，讓我感到受益匪淺。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感受到保育工作在幼兒園工作中占據(jù)的位置很重要，從而對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從事保育員工作之前，我認(rèn)為老師只需要教書(shū)育人，其他的保育工作都是保育老師的事情。可是通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才知道，原來(lái)在幼兒園里，一個(gè)老師既要保又要教，尤其是我作為一個(gè)小班老師，保育可能還會(huì)先于教育。所以我現(xiàn)在深深地覺(jué)得做好幼兒園的工作，要保教并重。
我認(rèn)為作為作為一個(gè)幼兒教師，首先要關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，在生活中對(duì)孩子奉獻(xiàn)無(wú)私的“愛(ài)”，因?yàn)椤皭?ài)”是幼兒園教育的前提和核心。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐心、愛(ài)心、熱心”對(duì)待孩子，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，努力做到用親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。在日常生活中，保證從每一件小事做起。
在細(xì)節(jié)方面，要做到從開(kāi)始進(jìn)園起就細(xì)心地觀察每個(gè)幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)有不正常的現(xiàn)象，立刻加以防范。平時(shí)幼兒有小的失誤與過(guò)錯(cuò)，要耐心說(shuō)理，不責(zé)罵他們，更不能體罰孩子。對(duì)每一個(gè)幼兒都要有愛(ài)心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)偏食的幼兒，要注意糾正；進(jìn)餐時(shí)間與速度要不緊不慢，不要催促孩子進(jìn)食，要讓孩子在一個(gè)愉快的心情中享用食物。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)及時(shí)為幼兒蓋被子，注意不要讓孩子熱著冷著。
再次，在日常行為教育上對(duì)幼兒要從“嚴(yán)”要求?！皣?yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛(ài)”。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，也為他們今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)，而是讓他們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這次培訓(xùn)讓我印象比較深刻的是，從晨間活動(dòng)到最后的離園環(huán)節(jié)，每一個(gè)項(xiàng)目分別對(duì)幼兒、教師、保育員做了具體詳盡的要求。在對(duì)幼兒的要求中，具體說(shuō)明了幼兒應(yīng)該達(dá)到什么樣的狀態(tài)，這讓我們作為教師有了一個(gè)很好的參考和依照。而教師要求中，更是幾乎面面俱到，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有提及。比如在教育活動(dòng)中，就具體要求教師要態(tài)度親切、語(yǔ)言規(guī)范，注重幼兒的個(gè)體差異性。在保育工作中，更多是對(duì)幼兒身體和安全的保障，從清潔到飲食，從協(xié)助教師教育教學(xué)到觀察每一個(gè)幼兒的各種情況，我第一次感到作為一個(gè)保育員肩負(fù)的責(zé)任一點(diǎn)也不比教師小。因此，教師和保育員必須要共同合作，齊心協(xié)力才能更好的完成工作。
幼兒園是孩子們的樂(lè)園，為幼兒提供一個(gè)能使他們感到安全、舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，是所有老師應(yīng)盡的責(zé)任，因此在以后的工作中，我會(huì)協(xié)調(diào)好每一位老師，和大家一起做好保育工作，讓孩子們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)！
體育工作者培訓(xùn)心得篇十
1、市場(chǎng)分析，根據(jù)市場(chǎng)容量和個(gè)人本事，客觀、科學(xué)的制定出銷(xiāo)售任務(wù)。暫訂年任務(wù)：銷(xiāo)售額100萬(wàn)元。
2、適時(shí)作出工作計(jì)劃，制定出月計(jì)劃和周計(jì)劃。并定期與業(yè)務(wù)相關(guān)人員會(huì)議溝通，確保各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人及時(shí)跟進(jìn)。
3、注重績(jī)效管理，對(duì)績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效執(zhí)行、績(jī)效評(píng)估進(jìn)行全程的關(guān)注與跟蹤。
4、目標(biāo)市場(chǎng)定位，區(qū)分大客戶與一般客戶，分別對(duì)待，加強(qiáng)對(duì)大客戶的溝通與合作，用相同的時(shí)間贏取最大的市場(chǎng)份額。
5、不斷學(xué)習(xí)行業(yè)新知識(shí)，新產(chǎn)品，為客戶帶來(lái)實(shí)用的資訊，更好為客戶服務(wù)。并結(jié)識(shí)弱電各行業(yè)各檔次的優(yōu)秀產(chǎn)品供給商，以備工程商需要時(shí)能及時(shí)作好項(xiàng)目配合，并能夠和同行分享行業(yè)人脈和項(xiàng)目信息，到達(dá)多贏。
6、先友后單，與客戶發(fā)展良好的友誼，處處為客戶著想，把客戶當(dāng)成自我的好朋友，到達(dá)思想和情感上的交融。
7、對(duì)客戶不能有隱瞞和欺騙，答應(yīng)客戶的承諾要及時(shí)兌現(xiàn)，講誠(chéng)信不僅僅是經(jīng)商之本，也是為人之本。
8、努力堅(jiān)持和諧的同事關(guān)系，善待同事，確保各部門(mén)在項(xiàng)目實(shí)施中各項(xiàng)職能的順利執(zhí)行。
1、制定出月計(jì)劃和周計(jì)劃、及每日的工作量。每一天至少打30個(gè)電話，每周至少拜訪20位客戶，促使?jié)撛诳蛻魪牧孔兊劫|(zhì)變。上午重點(diǎn)電話回訪和預(yù)約客戶，午時(shí)時(shí)間長(zhǎng)可安排拜訪客戶。研究北京市地廣人多，交通涌堵，預(yù)約時(shí)最好選擇客戶在相同或接近的地點(diǎn)。
2、見(jiàn)客戶之前要多了解客戶的主營(yíng)業(yè)務(wù)和潛在需求，最好先了解決策人的個(gè)人愛(ài)好，準(zhǔn)備一些有對(duì)方感興趣的話題，并為客戶供給針對(duì)性的解決方案。
從招標(biāo)網(wǎng)或其他渠道多搜集些項(xiàng)目信息供工程商投標(biāo)參考，并為工程商出謀劃策，配合工程商技術(shù)和商務(wù)上的項(xiàng)目運(yùn)作。
做好每一天的工作記錄，以備遺忘重要事項(xiàng)，并標(biāo)注重要未辦理事項(xiàng)。
5、填寫(xiě)項(xiàng)目跟蹤表，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度：前期設(shè)計(jì)、投標(biāo)、深化設(shè)計(jì)、備貨執(zhí)行、驗(yàn)收等跟進(jìn)，并完成各階段工作。
前期設(shè)計(jì)的`項(xiàng)目重點(diǎn)跟進(jìn)，至少一周回訪一次客戶，必要時(shí)配合工程商做業(yè)主的工作，其他階段跟蹤的項(xiàng)目至少二周回訪一次。工程商投標(biāo)日期及項(xiàng)目進(jìn)展重要日期需謹(jǐn)記，并及時(shí)跟進(jìn)和回訪。
前期設(shè)計(jì)階段主動(dòng)爭(zhēng)取參與項(xiàng)目繪圖和方案設(shè)計(jì)，為工程商解決本專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)工作。
8、投標(biāo)過(guò)程中，提前兩天整理好相應(yīng)的商務(wù)文件，快遞或送到工程商手上，以防止有任何遺漏和錯(cuò)誤。
9、投標(biāo)結(jié)束，及時(shí)回訪客戶，詢(xún)問(wèn)投標(biāo)結(jié)果。中標(biāo)后主動(dòng)要求深化設(shè)計(jì)，幫工程商承擔(dān)全部或部份設(shè)計(jì)工作，準(zhǔn)備施工所需圖紙（設(shè)備安裝圖及管線圖）。
10、爭(zhēng)取早日與工程商簽訂供貨合同，并收取預(yù)付款，提前安排備貨，以最快的供應(yīng)時(shí)間響應(yīng)工程商的需求，爭(zhēng)取早日回款。
11、貨到現(xiàn)場(chǎng)，等工程安裝完設(shè)備，申請(qǐng)技術(shù)部安排調(diào)試人員到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試。
12、提前準(zhǔn)備驗(yàn)收文檔，驗(yàn)收完成后及時(shí)收款，保證良好的資金周轉(zhuǎn)率。
1、定期組織同行舉辦沙龍會(huì)，增進(jìn)彼此友誼，更好的交流。（會(huì)議資料見(jiàn)附件）
客戶、同行間雖然存在競(jìng)爭(zhēng)，可也需要同行間互相學(xué)習(xí)和交流，本人也曾參加過(guò)類(lèi)似的聚會(huì)，也詢(xún)問(wèn)過(guò)客戶，都很愿意參加這樣的聚會(huì)，所以本人認(rèn)為不存在矛盾，并且同行間除了工作還能夠享受生活，讓沙龍成為生活的一部份，讓工作在更歡樂(lè)的環(huán)境下進(jìn)行。
2、對(duì)于老客戶和固定客戶，經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，在時(shí)間和條件允許時(shí)，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，當(dāng)然宴請(qǐng)不是目的，重在溝通，能夠增進(jìn)彼此的感情，更好的交流。
3、利用下班時(shí)間和周末參加一些學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)和管理知識(shí)，不斷嘗試?yán)碚摵蛯?shí)踐的結(jié)合，上網(wǎng)查本行業(yè)的最新資訊和產(chǎn)品，不斷提高自我的本事。以上是我這一年的銷(xiāo)售工作計(jì)劃，工作中總會(huì)有各種各樣的困難，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，向同事探討，共同努力克服，爭(zhēng)取為公司做出自我最大的貢獻(xiàn)。
體育工作者培訓(xùn)心得篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好，非常榮幸能有機(jī)會(huì)坐在這里代表堤角邊社區(qū)跟大家交流一哈培訓(xùn)的體會(huì)。我演講的題目是......
一個(gè)講臺(tái)、一臺(tái)投影，一副話筒，一名學(xué)者面對(duì)著一群或認(rèn)真傾聽(tīng)、或埋頭筆記的人群，這不是學(xué)校的課堂，卻勝似課堂,這是在丹水池街各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心安排下、在區(qū)委黨校舉辦的社區(qū)工作者培訓(xùn)班中的一堂課。自5月5日起為期兩個(gè)月的培訓(xùn)班共開(kāi)設(shè)十堂課。區(qū)、街各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黨校老師運(yùn)用系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，大量翔實(shí)的操作實(shí)例，聲情并茂的影像資料，深入淺出的給我們闡述了“十二五”規(guī)劃和兩型社區(qū)建設(shè)、社區(qū)工作方法、社區(qū)黨建工作、怎樣與媒體打交道、社區(qū)實(shí)景地圖的應(yīng)用、社區(qū)工作實(shí)務(wù)之辦文、辦會(huì)、辦事等等，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涵蓋了社區(qū)工作理論和操作實(shí)務(wù)的方方面面，使我受益匪淺，幫助我明確了為什么學(xué)，學(xué)什么和怎樣學(xué)的問(wèn)題。三國(guó)時(shí)期的諸葛亮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。全面的知識(shí)使我有了全新的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步做好社區(qū)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
社區(qū)作為基層組織，一頭連著政府各部門(mén)，一頭連著千家萬(wàn)戶，起著橋梁和紐帶作用。培訓(xùn)讓我們深切感受到要將群眾的利益放在首位，要主動(dòng)與他們溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，切實(shí)解決好他們的實(shí)際困難。社區(qū)工作者，不光要管理社區(qū)內(nèi)的一些日常小事，更重要的是要系統(tǒng)的、全面的、多層次的為社區(qū)居民服務(wù)。總的來(lái)說(shuō)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
線，屬于老城區(qū)，老年人多、低保戶多、殘疾人多，他們更需要關(guān)愛(ài)，需要照顧，社區(qū)工作者要帶著感情、帶著責(zé)任、帶著追求，深入居民家中了解居民的急、難、憂，及時(shí)解決居民的實(shí)際困難，始終不渝地把黨和政府的關(guān)懷送到居民的心坎上，當(dāng)好居民的貼心人。
第二，要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。“責(zé)任重于泰山，無(wú)為則殆?！弊龆粚W(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。這次培訓(xùn)，使我更清楚地感到自己肩上的責(zé)任。社區(qū)工作是基層工作，我們要從小事做起，把小事做好，只有自己做好了，群眾才會(huì)信任你，更好的開(kāi)展工作。正如培訓(xùn)最后一堂課所說(shuō)：要處理好六大關(guān)系，特別是與社區(qū)居民的關(guān)系，一切為了居民、為了居民的一切、為了一切居民。
第三，要有團(tuán)隊(duì)合作精神。在社區(qū)里很多工作都是大家共同協(xié)作完成的，在堅(jiān)持原則的前提下，同志之間講信任、講理解、講諒解，要本著對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)群眾負(fù)責(zé)的精神，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。這一點(diǎn)我有著深刻的體會(huì)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力協(xié)作是我社區(qū)的一大特色，因?yàn)槲覀冞@里有多名不到20歲就來(lái)到社區(qū)（原來(lái)叫居委會(huì)）在這個(gè)崗位上工作了20多年的現(xiàn)在還很年輕的老群干、老專(zhuān)干，他們親生經(jīng)歷和見(jiàn)證了從家長(zhǎng)里短、婆婆媽媽的老式居委會(huì)到現(xiàn)在設(shè)施齊全、管理有序、服務(wù)多樣的新型社區(qū)的演變過(guò)程。他們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，他們工作不分內(nèi)外、勞動(dòng)不記報(bào)酬，他們勇挑重?fù)?dān)、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，成為我學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)著我在這個(gè)其樂(lè)融融的大家庭中為和諧社區(qū)的建設(shè)添磚加瓦。
第四，要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。努力學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的各種知識(shí)，使自己在工作中不掉隊(duì)、不落伍，更好地勝任本職工作。
我作為一名殘疾人協(xié)理員，深深懂得：關(guān)心和幫助殘疾人朋友，協(xié)助殘聯(lián)、協(xié)助社區(qū)將黨和政府的關(guān)懷和溫暖送到他們手中是我們義不容辭的責(zé)任。在這個(gè)崗位上工作幾年來(lái)，能堅(jiān)持做到經(jīng)常性的學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于殘疾人的各項(xiàng)政策法規(guī)，努力維護(hù)殘疾人朋友的合法權(quán)益，聽(tīng)取他們的呼聲和意見(jiàn)，努力成為他們的宣傳員、協(xié)調(diào)員、示范員，成為他們的知情人、報(bào)告人、救助人。因?yàn)轱@而易見(jiàn)的客觀原因，在常人看來(lái)在工作中必然會(huì)遇到一定的困難，但是對(duì)我而言是完全可以克服的困難，我堅(jiān)持做到四勤（即腦勤、眼勤、嘴勤、腿勤），對(duì)殘疾人做到四心（愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心），盡力協(xié)助社區(qū)、協(xié)助殘聯(lián)為廣大殘疾人朋友撐起一片天，讓他們?cè)诤椭C的環(huán)境中平等參與社會(huì)生活，共享社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)文化成果。為和我一樣的廣大殘疾人服務(wù)，為殘疾人事業(yè)盡自己的微薄之力，累并快樂(lè)著！
第五，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改進(jìn)工作方法。在資訊高度發(fā)達(dá)的今天，“知識(shí)日新月異，不學(xué)則惘”，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，國(guó)家為了百姓著想，出臺(tái)了越來(lái)越多的惠民政策，我們做為一名基層工作者，要跟上時(shí)代的步伐，不斷調(diào)整工作方法，使居民們可以在最短的時(shí)間內(nèi)享受到國(guó)家的`惠民政策，讓陽(yáng)光照亮祖國(guó)的每一寸土地，努力把社區(qū)建設(shè)成為一個(gè)管理有序、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、文明祥和的和諧社區(qū)。
體育工作者培訓(xùn)心得篇十二
為貫徹落實(shí)中央精神，構(gòu)建中國(guó)特色的社會(huì)工作知識(shí)和能力體系，推進(jìn)我國(guó)社會(huì)工作職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的宏偉目標(biāo)，今年我縣民政局、人社局聯(lián)合組織全縣各類(lèi)人員參加社會(huì)工作者資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我作為從事民政工作的一名成員，義不容辭的投入到社會(huì)工作者資格的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，受益匪淺，現(xiàn)將幾個(gè)月來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)所感受的心得如下：
通過(guò)社會(huì)工作的讀本的學(xué)習(xí)及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)習(xí)者感受到一種強(qiáng)大的責(zé)任感和使命感，這項(xiàng)舉措關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，關(guān)系到區(qū)域和諧發(fā)展，關(guān)系到家庭及每一個(gè)社會(huì)成員的健康成長(zhǎng)。所以每一個(gè)社會(huì)成員都有責(zé)任和義務(wù)在力所能及的情況下促進(jìn)社會(huì)健康發(fā)展。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中，感受的是一個(gè)社會(huì)常見(jiàn)現(xiàn)象但似乎又是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)者從中學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)，提升了社會(huì)交往的理論水平，同時(shí)將理論與自身工作實(shí)踐相結(jié)合，有效的改良了工作方法，提高了工作能力。
通過(guò)多次的集中學(xué)習(xí)討論和重點(diǎn)培訓(xùn)，使得參學(xué)者好像又回到了學(xué)校時(shí)光，感受到心里要年輕了許多，既能學(xué)習(xí)到許多知識(shí)又感受到了許多的趣味，雖然每一位參學(xué)者不一定學(xué)有所果，但關(guān)鍵體現(xiàn)在重在參與的精神。
體育工作者培訓(xùn)心得篇十三
8月5日至8日我有幸參加了20xx年“省市合作”農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，聆聽(tīng)了6位專(zhuān)家對(duì)體育與健康新課程的解析，以及對(duì)具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開(kāi)，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
一、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)。
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不是被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
2、樹(shù)立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
3、教法要求創(chuàng)新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)改變?cè)袉我?、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立以學(xué)生為主，教師為輔，師生互動(dòng)的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸?shù)浇邮?，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。
二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、體育教師將知識(shí)技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育教師主要職能除了知識(shí)技能的傳授，還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)技能的同時(shí)還應(yīng)做到：(1)是積極地旁觀，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作實(shí)驗(yàn)或積極地看，積極地聽(tīng)。(2)是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵(lì)，使學(xué)生的思維更加提高。(3)是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
2、師生關(guān)系要和諧。
傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過(guò)程中的控制者，學(xué)習(xí)的指揮者，體育活動(dòng)的組織者和體育成績(jī)的判定者，對(duì)學(xué)生的評(píng)定具有絕對(duì)的權(quán)威。多年來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，總是千方百計(jì)，要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位。教與學(xué)，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。
新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育內(nèi)能。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
體育工作者培訓(xùn)心得篇十四
我們?nèi)w學(xué)員在黑龍江省體育競(jìng)賽管理中心的組織下，于20xx年6月21日在哈爾濱體育學(xué)院培訓(xùn)基地參加了武術(shù)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中我們感到受益匪淺。學(xué)習(xí)中，我們了解到社會(huì)體育指導(dǎo)員分為不以盈利為目地的公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員和以盈利報(bào)酬為目地的職業(yè)性社會(huì)體育指導(dǎo)員，我們能參加今年職業(yè)性的武術(shù)社會(huì)體育指導(dǎo)員的首批培訓(xùn)，不僅僅是個(gè)幸運(yùn)者，更為重要的是，它將成為我們?nèi)松飞系囊粋€(gè)亮點(diǎn)。這是具有意義深遠(yuǎn)的一次培訓(xùn)，不僅使我們了解了武術(shù)發(fā)展史，更明確了我國(guó)社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向，作為一名社會(huì)體育工作者應(yīng)具備哪些素質(zhì)、遵守哪些規(guī)則，才能更好地弘揚(yáng)民族體育文化、肩負(fù)起讓更多的人在體育鍛煉中，分享身心健康之果。現(xiàn)將我們的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：
這次培訓(xùn)班的圓滿成功，離不開(kāi)省體育人才服務(wù)中心、省體育競(jìng)賽管理中心以及哈爾濱體育學(xué)院培訓(xùn)基地各位領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的密切合作，周密籌劃、精心組織、聘請(qǐng)優(yōu)秀的教師、教授授課。面對(duì)炎炎烈日、不動(dòng)也熱汗淋漓的高溫而不自顧，親臨學(xué)習(xí)班動(dòng)員、指導(dǎo)、督陣，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，使培訓(xùn)班在有條不紊的狀態(tài)下創(chuàng)下了時(shí)間緊、任務(wù)重、培訓(xùn)效果好的業(yè)績(jī)。
通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)班上的動(dòng)員和講解，使我們知曉：國(guó)家之所以出臺(tái)了《社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”），如此重視培訓(xùn)工作，就是要使申報(bào)相應(yīng)等級(jí)武術(shù)指導(dǎo)員職業(yè)技能鑒定的申請(qǐng)者，加強(qiáng)對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的理解，掌握武術(shù)基本理論知識(shí)、技術(shù)和技能，提高教學(xué)能力和管理水平，達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》中各級(jí)武術(shù)套路社會(huì)體育指導(dǎo)員在理論知識(shí)和技能方面的基本要求，為參加相應(yīng)的等級(jí)職業(yè)技能鑒定考試做好準(zhǔn)備?！堵殬I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)開(kāi)展的社會(huì)體育活動(dòng)由過(guò)去僅為體育行政部門(mén)的工作，變?yōu)榱藝?guó)家的一項(xiàng)工作，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員制度的建設(shè)發(fā)展進(jìn)入了新的階段，標(biāo)志著社會(huì)體育指導(dǎo)員工作向職業(yè)化方向邁出了新步伐。同時(shí)也說(shuō)明，《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，進(jìn)一步制定社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)鑒定規(guī)范、衡量社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)能力、確定社會(huì)體育指導(dǎo)員勞動(dòng)報(bào)酬水平提供了科學(xué)的依據(jù)，也為社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)教育培訓(xùn)工作、為合理利用社會(huì)體育指導(dǎo)員資源提供了重要的依據(jù)。為加強(qiáng)規(guī)范管理，強(qiáng)化執(zhí)法力度，使獲得社會(huì)體育指導(dǎo)員資格者在國(guó)家法律制度下，更好的發(fā)揮特長(zhǎng)，成為一種職業(yè)技能、謀生的手段。
我們從省體育管理競(jìng)賽中心以及哈爾濱體育學(xué)院培訓(xùn)基地的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)身上，學(xué)到了親和力、使命感、緊迫感。他們各個(gè)為人正派、雷厲風(fēng)行、認(rèn)真重效的思想品德、工作作風(fēng)和公務(wù)員應(yīng)具有的綜合素質(zhì)，不僅增強(qiáng)了我們的信心，還使我們看到了我省大眾體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的愿景。
為我們上課的各位老師，都是體育界的精英，教育界的驕子。他們既有扎實(shí)的理論知識(shí)，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)我們這樣的特殊學(xué)員，他們厚積而博發(fā)，他們把公共理論課、武術(shù)專(zhuān)業(yè)課，《中華人民共和國(guó)體育法》等學(xué)習(xí)內(nèi)容，由淺入深、娓娓道來(lái)，使我們頓生耳目一新之感。新名詞、新概念、新思想、新知識(shí)，等等，激起我們心底潛藏已久的求知欲自然奔涌。那種久旱逢甘雨的暢爽，教與學(xué)的互動(dòng)在培訓(xùn)班上發(fā)揮到了極致。實(shí)踐課上，各位老師，不顧38度以上高溫、即便揮汗如雨也不放松每個(gè)細(xì)節(jié)的示范和講解，直到每個(gè)學(xué)員完全掌握要領(lǐng)為止。老師的這種精神，不時(shí)地感染著我們、激勵(lì)著我們鍥而不舍的學(xué)習(xí)和操練。參加這樣的培訓(xùn)，使我們又一次感受到教育的重要，學(xué)習(xí)的難得，為人師表的崇高。學(xué)習(xí)決不是一蹴而就的事情，它將是終身不可或缺的過(guò)程。從這些老師身上，為我們?nèi)绾蝹鞒兄腥A武術(shù)精神，提高大眾身體健康水平，找到了可以參照的范本。
我們這些學(xué)員年齡參差不齊，所學(xué)專(zhuān)業(yè)千差萬(wàn)別，但為了一個(gè)共同的目標(biāo)，走到了一起。是武術(shù)社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)技能培訓(xùn)，使我們結(jié)下了同桌再學(xué)習(xí)的這份緣。在我們?nèi)松睦锍瘫?，也將留下濃彩重筆。我們大家真切地感受到，這個(gè)培訓(xùn)班沒(méi)白來(lái)，每個(gè)人都有所得、有所悟。這次培訓(xùn)，有完備的教學(xué)大綱，有充實(shí)地學(xué)習(xí)內(nèi)容，有德才兼?zhèn)涞睦蠋熓谡n，有領(lǐng)導(dǎo)支持下的強(qiáng)有力的組織者的無(wú)私奉獻(xiàn)，獲得了不曾想到的意外收獲和驚喜。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們深刻地感受到：汗水，是澆灌我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的甘露，刻苦，是我們通向武術(shù)知識(shí)寶庫(kù)的橋梁；交流，是我們走向成熟、少走彎路的捷徑；不恥下問(wèn)，是不斷完善自我的妙法；責(zé)任，是我們必須肩負(fù)起的義務(wù)。在培訓(xùn)期間，每一位學(xué)員，都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂理論課和實(shí)踐課，忘記了高溫炎熱、忘記了年齡、忘記了傷痛、忘記了疲勞、忘記了休息，惟一不忘的是好好學(xué)習(xí)，學(xué)到真知識(shí)、學(xué)會(huì)真本領(lǐng)。
培訓(xùn)班雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)不會(huì)終止。武術(shù)文化的傳承，是千秋萬(wàn)代永續(xù)的事業(yè)，需要我們和更多的社會(huì)體育指導(dǎo)員一起，用智慧、用知識(shí)、用技能、用責(zé)任書(shū)寫(xiě)中國(guó)大眾體育運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的美好明天。
體育工作者培訓(xùn)心得篇十五
通過(guò)聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)的感受：
體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)。
就是通過(guò)上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容，達(dá)到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動(dòng)人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會(huì)沒(méi)有，有多少人基本學(xué)會(huì)教師一定要心中有數(shù)。
一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。
學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿興趣，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會(huì)令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場(chǎng)面，簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過(guò)程中，學(xué)會(huì)體育知識(shí)和技能，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。
比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家?jiàn)過(guò)青蛙，而且也喜愛(ài)青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過(guò)講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們?cè)谇楦?、合作、環(huán)保幾方面的意識(shí)。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，體育課上對(duì)學(xué)生服裝、整隊(duì)集合、解散、練習(xí)中等，一定要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來(lái)隱患。
教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分利用、開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體。 總之，我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，這樣才會(huì)釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì)教好課，才能教好學(xué)生。
體育工作者培訓(xùn)心得篇十六
20xx年10月10日-19日，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情與期待，我踏上了去往四川南充西華師范大學(xué)參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——體育美育骨干教師培訓(xùn)的火車(chē)，這是一次難得的聽(tīng)專(zhuān)家講座，與全國(guó)12個(gè)省份的培訓(xùn)學(xué)員同成長(zhǎng)，共進(jìn)步的機(jī)會(huì)！
10天的培訓(xùn)已漸漸接近尾聲，回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受頗多。感謝西華師范大學(xué)給我們每位學(xué)員搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝市教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我有幸參加這次“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——體育美育骨干教師的培訓(xùn)。在西華師范大學(xué)的精心組織安排下，我們來(lái)自全國(guó)12個(gè)省份的100位學(xué)員可以與眾多專(zhuān)家面對(duì)面地交流，傾聽(tīng)他們對(duì)體育教學(xué)的理解，感悟他們的先進(jìn)理念?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深思、啟迪智慧的專(zhuān)題講座及討論互動(dòng)，也有觀摩研討、案例分析的實(shí)踐活動(dòng)，這些培訓(xùn)讓我又重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，我也有許多的感受與大家一起分享。
本次培訓(xùn)理論專(zhuān)題講座占了很大的比重，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位專(zhuān)家、教授從自己切身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)體育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升模塊，《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建》、《小學(xué)體育校本課程的開(kāi)發(fā)和利用》、《優(yōu)化體育教學(xué)語(yǔ)言的策略與技巧》專(zhuān)題講座，讓我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，為我們開(kāi)辟了新視野，打開(kāi)了新思路。在教學(xué)技能提高模塊,《遵循小學(xué)階段體育學(xué)習(xí)規(guī)律，實(shí)施有效課堂教學(xué)》、《小學(xué)體育課堂教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)》和北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)毛振明教授主講的《論體育課程教學(xué)科學(xué)化的幾個(gè)問(wèn)題》，讓我深深地體會(huì)到作為一名體育教師在課堂教學(xué)中既要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。同時(shí)還要尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。
在培訓(xùn)期間我們還觀摩了岳池縣東街小學(xué)和閬中師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一起觀看了廣東省中山市東區(qū)朗晴小學(xué)溫劉軍老師和江蘇省南京市江寧區(qū)谷里中心小學(xué)鄧濤兩位體育老師的展示課，大家一起研討課的設(shè)計(jì)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。此外，我們還集體參觀了這兩所學(xué)校極具地方特色的校園文化建設(shè)，感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，讓每位學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，品味人生，收獲成功。
10天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考卻是永恒的，每位學(xué)員在一起交流學(xué)習(xí)，同進(jìn)步、共成長(zhǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，明確了今后學(xué)習(xí)的方向，找到了自身的不足及差距所在。我將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。同時(shí)我相信這次培訓(xùn)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是大家下一次學(xué)習(xí)的開(kāi)始！
體育工作者培訓(xùn)心得篇十七
風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作，其中有苦也有樂(lè)，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不少優(yōu)點(diǎn)也存在一些缺點(diǎn)，為了使今后的體育教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作中成功的方面：
本學(xué)期教學(xué)成功的方面有：使學(xué)生在體育方面的知識(shí)有了較大的進(jìn)步。在學(xué)生知道了一些關(guān)于《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識(shí)，基本明確了鍛煉規(guī)范的有關(guān)規(guī)定、項(xiàng)目和規(guī)范所規(guī)定的考核事項(xiàng)。有了一定的體育考核專(zhuān)業(yè)知識(shí)。對(duì)于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握，并取取得了較好的成果。在本學(xué)期中讓學(xué)生復(fù)習(xí)了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。
在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力，能依照口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。其次強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過(guò)讓學(xué)生在體育課上多做游戲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到鍛煉，并且提高了學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣。
在一學(xué)期的教學(xué)中對(duì)平安問(wèn)題常抓不懈，每次上課前先讓學(xué)生把身上的尖銳物件和堅(jiān)硬物品放到一邊，并和時(shí)做好維護(hù)。因此，在一年的教學(xué)工作中，沒(méi)有發(fā)生過(guò)不平安事故。
在教學(xué)中我時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的好思想、好品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳?guó)而鍛煉身體的好習(xí)慣。
二、學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題：
四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成果，對(duì)達(dá)標(biāo)有了一定的了解。但是，在教學(xué)中也還是存在著不少的問(wèn)題。
首先，教學(xué)過(guò)程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問(wèn)題，也存在著器材設(shè)施的問(wèn)題，還有怕?lián)p壞器材等問(wèn)題。
其二、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩，只要不學(xué)文化知識(shí)就可以。在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。
其三、本人不是專(zhuān)職體育教師存在著體育知識(shí)貧乏，教學(xué)能力有限的實(shí)際情況，感到力不從心。
第四、學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對(duì)于隊(duì)列對(duì)形不能完全掌握，還不能達(dá)到聽(tīng)到口令后立即做出相應(yīng)的反映，并且做到快、齊、靜。
三、采取的措施與方法：
a)在教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生在體育課上存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，親身體會(huì)體育動(dòng)作的要領(lǐng)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
b)教師要不時(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。要不時(shí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。
c)要徹底改變學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)。使他們愛(ài)體育課，知道上體育課時(shí)應(yīng)該干些什么，對(duì)于游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法，游戲規(guī)則，并從游戲中學(xué)到體育知識(shí)。
d)在教學(xué)工作中要與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和在體育方面有特長(zhǎng)的同事多聯(lián)系，多對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行研究，提高自身的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)。
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。
首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自身的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，上好我的每一節(jié)課。
體育工作者培訓(xùn)心得篇十八
我和本校其他兩名體育教師參加了森工系統(tǒng)體育教師崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們集中并認(rèn)真系統(tǒng)地聽(tīng)了優(yōu)秀體育教師的教學(xué)實(shí)踐課以及專(zhuān)家的講座。隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái)，作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè)，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題，通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，頗有些感悟與收獲。
通過(guò)這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，更不是健康知識(shí)的說(shuō)教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂(lè)地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。
通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)"。
在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比，從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂(lè)趣。
總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)精神的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)。
體育工作者培訓(xùn)心得篇十九
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已近尾聲。在這一學(xué)期里和四年級(jí)孩子的相處，既既有幸福的微笑，也有深深的思考?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力提高教學(xué)效率。
本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作。
1、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
2、在室內(nèi)授課時(shí)，主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí)，各種運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法;與他們一起討論各種運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、規(guī)則。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育的重要性，激發(fā)他們對(duì)體育的熱愛(ài)，，從而產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的欲望。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價(jià)值。
三、使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)。
在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過(guò)程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
作為一名體育教師，我抓住體育的獨(dú)特性，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅(jiān)持以德育人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個(gè)性發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在練習(xí)中往往表現(xiàn)出很多的弱點(diǎn)。比如：鍛煉時(shí)怕苦、怕累;游戲時(shí)搶奪器械;與同學(xué)發(fā)生沖突;競(jìng)賽時(shí)嫌棄差生。我針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題糾正他們的缺點(diǎn)，正確的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育，樹(shù)立良好的思想品質(zhì)。
總之，一學(xué)期來(lái)，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好。
體育工作者培訓(xùn)心得篇二十
今年我有幸參加了我縣體育與健康骨干教師的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了深入的認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)體育與健康課程的實(shí)踐有了更清楚的理論依據(jù)，為今后體育與健康課程的開(kāi)展提供了思想基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。通過(guò)這培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
“健康第一”是體育教育的宗旨和靈魂，一直以來(lái)貫徹到每一項(xiàng)體育與健康教學(xué)工作當(dāng)中去，課堂教學(xué)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，參與者在智力、情感和人際交往活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)著自己的多種需要，并使自己的潛在能力不斷得以發(fā)揮。對(duì)學(xué)生而言，課堂教學(xué)是他們學(xué)校生活的最基本構(gòu)成，其實(shí)質(zhì)是生命活力煥發(fā)、生命價(jià)值不斷顯現(xiàn)的生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)過(guò)程。在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在好奇心的刺激下，滿懷樂(lè)趣地參與挑戰(zhàn)活動(dòng)，親自體驗(yàn)充滿思想、情感、智慧的活動(dòng)，并根據(jù)自己的興趣、體驗(yàn)和理解，知識(shí)和能力的提高體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中生命價(jià)值。對(duì)教師而言，課堂教學(xué)是教師職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成，教學(xué)過(guò)程是教師職業(yè)的感受和態(tài)度、教師的專(zhuān)業(yè)水平和生命價(jià)值的直接體現(xiàn)。體育教學(xué)過(guò)程中教師也是一個(gè)主體性的人，教師的每一堂課都應(yīng)該是體現(xiàn)他自身生命價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)。所以教學(xué)過(guò)程中，每一位教師和學(xué)生應(yīng)該把教學(xué)的課堂構(gòu)建成一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅體現(xiàn)出原有的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的社會(huì)價(jià)值，而且充分顯現(xiàn)出它的主體價(jià)值和內(nèi)在的生命價(jià)值。
學(xué)生是教育的主體，教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度有直接關(guān)系?！扼w育課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義信任的成長(zhǎng)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。因此，評(píng)價(jià)體育教學(xué)課時(shí)，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主體精神發(fā)揮的程度是非常重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。首先學(xué)生體育教學(xué)活動(dòng)中是否具有目的性和計(jì)劃性，活動(dòng)的內(nèi)容和方法是否經(jīng)過(guò)自身的肯定和選擇。簡(jiǎn)單的觀察方法是看學(xué)生體育活動(dòng)中熱情的程度。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生如是積極投入體育教學(xué)活動(dòng)，那么該課便發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性。其次是看體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生自主意識(shí)的表現(xiàn)，主要反應(yīng)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握情況，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為和質(zhì)量，學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)和心理投入程度。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，以自己的自主學(xué)習(xí)為主，動(dòng)機(jī)明確，活動(dòng)興趣高，且有愉快的心理體驗(yàn)，說(shuō)明教師在該課堂中發(fā)揮了學(xué)生的自主性。應(yīng)該說(shuō)明的是，學(xué)生主體精神的發(fā)揮，是教師施以誘因條件的結(jié)果，而學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度如何，關(guān)鍵看教師藝術(shù)性運(yùn)用誘因方法的能力。
注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中知識(shí)的積累并不是知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)制，對(duì)教師知識(shí)積累來(lái)講，是教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的一種再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng)造的過(guò)程。首先教師把學(xué)科中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，并通過(guò)積極的能動(dòng)作用而被激活，再對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組和整合，形成具有自己個(gè)性教學(xué)特征的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生知識(shí)的積累也不是知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)制，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是要形成自己的知識(shí)，這種知識(shí)來(lái)源于學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)化活動(dòng)，來(lái)源于觀察、體驗(yàn)過(guò)程中形成的知識(shí)積累，課堂教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
總之，上好體育教學(xué)課，應(yīng)當(dāng)以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》研究的最新成果作指導(dǎo)，這是時(shí)代的需要，也是教育發(fā)展的需要，它便于我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中，能更好地促進(jìn)體育素質(zhì)教育活動(dòng)的開(kāi)展，從而有效地提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。
體育工作者培訓(xùn)心得篇二十一
我參加了教育局組織的20xx年小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力（全科）提升培訓(xùn)。在這學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了教授的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽(tīng)完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。
念重新選擇，建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步。
學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì)快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競(jìng)賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
總之，通過(guò)這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚(yú)不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓孩子們享受到體育的快樂(lè)！
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