總結(jié)是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑?？偨Y(jié)中應(yīng)該包含對自己的評價和對未來發(fā)展的規(guī)劃。小編為大家整理了一些總結(jié)的例子，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇一
1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2、了解歌詞的創(chuàng)作背景，學(xué)習(xí)歌詞的寫作手法。
3、學(xué)習(xí)歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
4、自學(xué)生字詞語，背誦課文。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
四、課時安排：一課時。
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲《愛我中華》，欣賞后提問：同學(xué)們，我們都知道在我們國家生活著不同的民族，你們知道有多少個民族嗎？（列舉幾個）。
2、這些民族雖然語言不同，風(fēng)俗也不一樣，但他們相互尊重，情同手足，愛國愛家，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。
3、老師今天也想教你們唱這首歌，你們想學(xué)嗎？當(dāng)然要想唱好一首歌，首先要理解歌詞的意思，那我們就一起來學(xué)習(xí)歌詞吧！
（二）、請學(xué)生介紹收集的資料：
詞作家：喬羽，他是我國著名的詞作家、劇作家、音樂文學(xué)理論家，他創(chuàng)作了很多膾炙人口的歌詞，有《人說山西好風(fēng)光》、《思念》、《難忘今宵》，以及我們?nèi)昙墝W(xué)過的《讓我們蕩起雙漿》等。
曲作家：徐沛東，我國著名作曲家。
歌詞背景：本篇課文《愛我中華》是一首歌詞，是作者在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，后來被廣泛傳唱。
（三）、教師小結(jié)補(bǔ)充。
（四）、自由讀文：
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順。
2、提出自己不懂的問題，用“＿”或“？”畫出來?？稍谛〗M內(nèi)與同學(xué)討論交流。
（五）、匯報讀懂的情況：
1、文中有多處重復(fù)的語句：
（1）多處提到五十六。
2、課文有兩部分，分別寫了什么？
第一部分有兩句，將五十六個民族比喻成“星座”、“花朵”、“親密的兄弟姐妹”，樸實(shí)的語言，體現(xiàn)了各民族的親密團(tuán)結(jié)。他們的語言雖然存在差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。
第二部分共有五句話。前三句分別勾畫了三幅圖畫，哪三幅？第一幅，各族健兒在賽場上為祖國摘金奪銀、頑強(qiáng)拼搏的情景（結(jié)合剛結(jié)束的第二十九屆奧運(yùn)會及殘奧會說一說）；第二幅，各行各業(yè)的從業(yè)者為建設(shè)美好的家園而忘我工作（農(nóng)民，建筑工人，環(huán)衛(wèi)工人等）；第三幅，謳歌了中華各族兒女昂首闊步推動偉大的祖國進(jìn)入一個嶄新的時代。
3、六句重復(fù)的“愛我中華”，從這些重復(fù)的語句你體會到什么？
體會到各民族的親密團(tuán)結(jié)，他們對祖國濃烈的愛。
4、指導(dǎo)生學(xué)生感情朗讀，體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
（六）、課外延伸。
在現(xiàn)實(shí)生活中有很多偉人都是熱愛祖國，立志為祖國建功立業(yè)的典范，如周恩來、詹天佑及之前學(xué)過的大數(shù)學(xué)家華羅庚等。
（七）、學(xué)生談學(xué)習(xí)感受。
1、激發(fā)了我們的愛國熱情。
2、教育我們要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
3、我們要學(xué)習(xí)先輩們的精神，從小樹立長大為祖國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想。
（九）、小結(jié)。
附：板書設(shè)計。
“兄弟姐妹”?????????????????雄姿英發(fā)。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會歌詞表達(dá)感情的技巧。
教具準(zhǔn)備：
教法學(xué)法：
朗讀法。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑。
1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個字，你想到了什么？
3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解？請同學(xué)們來交流交流。教師適時補(bǔ)充介紹。
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來。
三、合作探究，精講點(diǎn)撥。
1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
（1）多處提到“五十六”。
（2）多處提到“愛我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？
（1）用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹，體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
（2）不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？
（3）文中有幾次提到這句話？
（4）仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達(dá)了怎樣的思想感情？
（1）“愛我中華，健兒奮起步伐?！蹦銖闹畜w會到了什么？
（2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己知道的人或事。
（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)？（青藏鐵路的建成）。
四、朗讀感悟，體會情感。
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸。
1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對祖國的熱愛。
2、全班展示。
3、作為一個中國人，我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢？全班交流。
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。
板書設(shè)計：
奮起步伐。
雄姿英發(fā)。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇三
1、自學(xué)本課7個生字‘掌握由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：“愛我中華”的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的、自己想說的話做上記號，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報。
三、再讀，感知。
1、談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫作手法。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧！
六、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。
板書設(shè)計。
親密團(tuán)結(jié)。
愛國愛家。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇四
《愛我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛我中華的強(qiáng)烈凝聚力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)國家的雄心壯志。
在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自由讀文中“愛我中華，健兒奮起步伐。愛我中華，建設(shè)我們的國家。愛我中華，中華雄姿英發(fā)。愛我中華！”這部分內(nèi)容，然后，根據(jù)這部分的段式，仿照編寫一段話。有的學(xué)生這樣寫：“愛我家鄉(xiāng)，樹林茂密。愛我家鄉(xiāng)，滿園碩果。愛我家鄉(xiāng)，香飄十里。愛我家鄉(xiāng)！”
通過仿編寫話，既做到讀寫結(jié)合，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達(dá)能力。
伴著時間的腳步，一眨眼的功夫，一學(xué)期也即將接近了尾聲?？纯催@緊張而又忙碌的教學(xué)工作，我深有感悟。一直以來，我認(rèn)為學(xué)生如果不好好學(xué)習(xí)，老師批評教育一下他們，他們會變好的。然而，我的這種想法錯了。
曾經(jīng)聽一位兒童教育家做報告，他說過這樣一段話“好孩子是夸出來的。說他好他就好，不好也變好。說他行他就行，不行也變行”。聽完報告后，我在沉思，難道真是這樣嗎？經(jīng)過這段日子的教學(xué)工作，使我對這位專家的一番話有了肯定。沒錯，人人都喜歡受到表揚(yáng)，更不用說是小學(xué)生了。一直以來，小學(xué)生都喜歡聽老師的話，這是家長們一致認(rèn)可的。有時，老師一句鼓勵的話語可以影響學(xué)生的一生。所以，他們需要老師們的鼓勵。無論是好學(xué)生還是差一些的學(xué)生，都是如此。所以，在教學(xué)工作中，我都嘗試著以鼓勵教育為主，很少批評訓(xùn)斥學(xué)生。使學(xué)生特別是差一些的學(xué)生在受到表揚(yáng)鼓勵后充滿自信，有了自信心就有了動力，有了動力就會有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他們也會很高興！覺得自己進(jìn)步了，有收獲了！
因為這是一首歌詞，相信大部分學(xué)生都熟悉這首歌。所以，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生們聆聽這首曲子。部分學(xué)生是邊聽邊晃動身體，顯得很投入，有的學(xué)生還很羞澀的小聲哼哼?？吹贸?，他們很想跟著音樂節(jié)奏哼唱出來，但是又顯得很緊張害怕?？吹綄W(xué)生們對這首詩歌很感興趣。于是我便鼓勵學(xué)生們大膽去唱，唱出聲來，學(xué)生們在我的鼓勵下表現(xiàn)的不是那磨緊張了。
聽完歌曲后，帶著濃厚的興趣，大家一起學(xué)習(xí)了這膾炙人口的詩歌。在歌中唱到：“五十六個星座，五十六枝花····愛我中華，健兒奮起步伐······”所以，在教學(xué)時，我讓學(xué)生回想剛才歌唱家在唱這一段時的高昂氣勢，讓他們大膽去想象各民族兒女萬眾一心的力量，想象運(yùn)動健兒在賽場上摘金奪銀，爭得榮譽(yù)的場景。鼓勵他們大膽說出那激動人心的場面。學(xué)生們的興趣是越來越濃烈了。他們爭先恐后的舉起手來，我叫了幾位學(xué)生來說，他們用不流利的話語羞澀的說出自己想象的畫面。我便請全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，告訴他們，你們描述的畫面很美，你們說的很棒，幾位學(xué)生聽了，臉上露出了從未有過的開心。
在時間的督促下，這首詩歌學(xué)完了。我再一次鼓勵大家，請同學(xué)們帶著對詩歌的理解，對祖國的祝福，對各民族親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感來聆聽這首激qing澎湃的歌曲。并請同學(xué)們跟隨音樂高聲唱起來。沒想到，在我的鼓勵下，學(xué)生們用豪放的聲音唱著這首曲子。雖然大家的歌聲不是那么優(yōu)美動聽，但是每個人的臉上都有著燦爛的微笑！
在這節(jié)課上，學(xué)生們不但掌握了詩歌的內(nèi)容，了解了詩歌表達(dá)的情感，而且還唱會了這首膾炙人口的歌曲。真是一舉兩得?。】吹綄W(xué)生們有這樣的收獲，我感到很欣慰很欣慰，心中有種說不出來的快樂和喜悅！
《愛我中華》表現(xiàn)了各民族愛我中華的強(qiáng)烈凝聚力，因此，本堂課我自始至終以調(diào)動同學(xué)們的愛國情感為主線。
1、在教學(xué)中，能注重學(xué)生對文本的誦讀和對學(xué)生語感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文?????????中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自瀆、同桌讀、小組讀、師生互讀，讓學(xué)生在多層次、多角度、多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。
2、依據(jù)課文特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的有活力的課堂，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交*，滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。開頭，結(jié)尾又在理解的基礎(chǔ)上同歌同舞，使學(xué)生初步獲得現(xiàn)代社會所必需的語言實(shí)踐能力。
不足：
在引導(dǎo)學(xué)生理解各行各業(yè)的人們都在建設(shè)我們的國家時，沒有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)生自己的實(shí)際談。如：可以增設(shè)這一問：“你作為一個中國人你為國家做了什么？”這樣，學(xué)生就可以聯(lián)系自己的實(shí)際，從身邊的小事激起自己對祖國的熱愛之情.
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)本課7個生字‘掌握由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的、自己想說的話做上記號，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報。
三、再讀，感知。
1、談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫作手法。
歌曲分為兩個樂段，第一樂段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達(dá)了中華兒女愛中華的深厚感情。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧！
六、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇六
學(xué)習(xí)歌曲《愛我中華》，感受音樂的魅力，學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國熱情，養(yǎng)成熱愛生活、熱愛祖國的積極生活態(tài)度。
通過聆聽、演唱與表現(xiàn)等方式，學(xué)生能夠深刻體會歌曲表達(dá)的情感。
了解并掌握歌曲表達(dá)的情感與演唱方式，且能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
分析歌曲表達(dá)的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。
鋼琴、多媒體。
(一)導(dǎo)入新課。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲以“我們”為主語，贊揚(yáng)著祖國的大好河山，預(yù)示著祖國人民團(tuán)結(jié)、富強(qiáng)的情境。表達(dá)人物對祖國的熱愛與贊美。
接下來，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“祖國”的歌曲，感受這首作品的魅力。
由此，順勢導(dǎo)入本課。
(二)感知歌曲。
學(xué)生舉手進(jìn)行回答。
教師總結(jié)：歌曲給人一種激動、熱情高昂的感覺，非常的歡快、自然。想象到鑼鼓升天，人們歡聚一堂，盡情歌曲的場面。
學(xué)生聆聽，自由回答。
教師總結(jié)：歌曲分成兩段，第一段為獨(dú)唱，第二段開始獨(dú)唱，后半部分由眾人齊唱“愛我中華”，其余部分獨(dú)唱。
(三)深入學(xué)習(xí)。
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例。思考：歌曲旋律與節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?
學(xué)生通過演唱譜例，進(jìn)行回答。
教師總結(jié)：歌曲節(jié)奏緊湊，除了基本的八分、四分節(jié)奏以為，還有附點(diǎn)與大切分節(jié)奏;整首歌曲旋律起伏較大，且旋律多高亢。
2.教師彈琴，學(xué)生完整演唱譜例。教師提問學(xué)生：歌曲中出現(xiàn)了哪些裝飾音?
學(xué)生演唱，回答：有倚音。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生：出現(xiàn)的特性節(jié)奏與裝飾音我們應(yīng)該怎樣去的演唱?
請學(xué)生進(jìn)行示范演唱譜例，教師糾錯，并強(qiáng)調(diào)對特性節(jié)奏與倚音的演唱方法。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲從祖國五十六個民族入手，歌唱了各族人民團(tuán)結(jié)友愛、共創(chuàng)未來的偉大目標(biāo)，表達(dá)人們對于祖國的熱愛與咱們之情。
5.教師組織學(xué)生完整的演唱歌曲，并提問學(xué)生：我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?
學(xué)生自身體會，自由回答。
教師總結(jié)：用甜美、充滿激情、熱情的聲音演唱歌曲。
6.教師與學(xué)生，根據(jù)教材所給順序，一對一唱，再到齊唱，最后繼續(xù)一對一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。
(四)鞏固提升。
教師請學(xué)生根據(jù)歌曲描繪的場景以及情感特點(diǎn)，用歌舞情景劇的方式，表現(xiàn)歌曲。并請學(xué)生以小組單位進(jìn)行展示并相互評價，教師最后總結(jié)評價。
(五)小結(jié)作業(yè)。
1.教師與學(xué)生共同總結(jié)，本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)熱愛祖國、團(tuán)結(jié)友愛的思想主旨。
2.課下請學(xué)生搜集一些關(guān)于“祖國”的歌曲，下節(jié)課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)目的：
一、讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格。
二、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。
三、教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過欣賞和演唱了解江南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)。
學(xué)生對江南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)比較陌生，掌握起來比較困難。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：今天很高興和在座的同學(xué)們認(rèn)識，并希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和大家成為好朋友!你們愿意嗎?(愿意!)謝謝同學(xué)們!
首先我們來做一個游戲：播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個少數(shù)民族?將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵和表揚(yáng)。
二、引入新課：
1、由學(xué)生的回答引入：(課件1：背景畫面)。
生：五十六個民族。
師：分別有哪些呢?
生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。
師：這五十六個民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂呢?(課件)。
三、激情參與(視唱)：
1、師：欣賞完這首美妙動聽的樂曲，同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌曲呢?(想!)為了使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)這首歌，我們先來做一個小小的游戲：(課件3：動畫)師：同學(xué)們請看屏幕，這個美麗的小公主在干什么呀?(答：唱唱跳跳，一副很開心的樣子)。
師：你們覺得缺了點(diǎn)什么嗎?(答：音樂)。
師：我們就看看配上什么音樂比較合適呢?(課件4：視唱譜+音樂+動畫)。
2、接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱:。
注意：(1)強(qiáng)調(diào)正確坐姿。
(2)可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。
(3)老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同?因此，演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。
(4)唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。
四、學(xué)唱歌曲：
1、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整欣賞一首歌曲《愛我中華》，想不想聽老師為大家演唱一遍啊?(想!)(課件)。
聽后回答問題，并分別講解：
(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱。
(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)。
2、師：請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一遍(或者二到三遍)，可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。
(1)完整視唱旋律。
(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意b段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))。
(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：
1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。
2、控制整體音量。
3、高音時不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對比。
(4)完全熟練以后，三段作對比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化。對音樂表現(xiàn)的影響。
分聲部完整演唱。請部分同學(xué)將以上豎笛練習(xí)曲為本歌曲作伴奏。(或部分舞蹈隊員伴舞)。
五、歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂簡介，并欣賞部分民族歌舞音樂。
師：我們剛才學(xué)習(xí)了《愛我中華》這首歌，也基本熟悉了少數(shù)民族歌舞音樂的特點(diǎn)，那么我國的這些少數(shù)民族的歌舞音樂都分別有哪些特色呢?請看資料。接下來我們就欣賞部分具有代表性的歌舞音樂。
1、先請欣賞一段蒙古族歌舞音樂。
特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快。
舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。
2、維吾爾族：被譽(yù)為“歌舞民族”
特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔。
舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。
3、傣族：動作優(yōu)美靈活有雕塑式的造型美。
舉例：《有一個美麗的地方》《掀起你的蓋頭來》等等。
4、藏族：“弦子舞”一般用于慢板抒情音樂。
舉例：《翻身農(nóng)奴把歌唱》、《青藏高原》。
六、欣賞由宋祖英演唱的《愛我中華》，全體學(xué)生進(jìn)上步熟練此歌。
6、請同學(xué)們再次細(xì)細(xì)品味一下這首江南民歌。(要求：輕聲哼唱。)(課件8：教師范唱)。
7、請同學(xué)們唱歌詞。之后提問：這首《采茶舞曲》描繪的是怎樣一幅美麗畫卷?
生：a、描寫江南美景;b、采茶勞動時熱鬧場面;c、采茶姑娘們采到茶時高興喜悅的心情;等等。
教師總結(jié)：歌詞前四句，在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的新氣象。音樂婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，帶有輕巧的色彩，后幾句表現(xiàn)采茶姑娘的勞動景象，后又表現(xiàn)了采茶姑娘們的心情。(課件9)。
8、完整演唱一遍《采茶舞曲》。(教師mtv+卡拉ok)。
五、游戲“超級模仿秀”
〈一〉師：同學(xué)們，下面我們就來玩一個游戲好嗎?請看大屏幕(課件11：模仿秀1)[音樂響起]先請大家一起模仿用方言來演唱。再次欣賞原音重現(xiàn)!
學(xué)生們非常踴躍。教師將全班分成兩個大組分別演唱，較優(yōu)秀的給予表揚(yáng)和掌聲鼓勵。
〈二〉師：現(xiàn)在模仿秀2開始，(課件12)[音樂響起]：同學(xué)們知道要模仿什么嗎?(跳舞!)答對了!大家一起欣賞《采茶舞曲》片段，并學(xué)習(xí)采茶的舞蹈動作。(教師視學(xué)生模仿情況可將采茶動作配合著音樂稍微規(guī)范統(tǒng)一，更加形象化、生動化。)。
集體模仿之后可挑選幾位同學(xué)上臺來代表小組模仿表演。讓同學(xué)們自己評價。仍然給較優(yōu)秀的同學(xué)予表揚(yáng)和鼓勵。(響音樂)。
點(diǎn)評：巧妙的把電視娛樂節(jié)目的形式應(yīng)用于課堂教學(xué)，學(xué)生的參與熱情被迅速調(diào)動起來。變要他參與為他要參與。將整節(jié)課推向最高潮。
六、完整演唱：(課件5：教師范唱mtv)。
讓學(xué)生盡量用學(xué)過的方言來演唱，中間部分可適當(dāng)加入舞蹈動作。體會采茶時愉快、喜悅的心情。
七、小結(jié)：
今天這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)會了用鳥語般的方言來演唱具有濃郁江南特色的歌曲，它委婉細(xì)膩，富有詩情畫意，仿佛把我們帶入那風(fēng)光秀麗的江南，和一群美麗的采茶姑娘們一同分享著勞動的快樂、豐收的喜悅。勞動中孕育著歡聲笑語，勞動中孕育著無數(shù)美妙的歌曲，勞動中孕育著無窮無盡的創(chuàng)造力。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇八
教學(xué)目標(biāo)：1、自學(xué)本課7個生字‘掌握由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：“愛我中華”的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。2、簡介創(chuàng)作背景和作者。3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。二、初讀課文，讀通讀順。1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的、自己想說的話做上記號，然后在小組里討論交流。三、學(xué)習(xí)歌詞1、自由讀課文。歌詞共幾段？各分幾句？2、匯報。三、再讀，感知1、談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。3、指導(dǎo)感情讀，體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇九
1、學(xué)習(xí)歌曲《愛我中華》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的完美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。
2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言，提高創(chuàng)編本事。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一齊參加團(tuán)體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《愛我中華》。
2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。
1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。
2、自主探究，獲取新知。
3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。
4、訓(xùn)練技能，激勵發(fā)展。
電子琴、錄音機(jī)。
一、組織教學(xué)：
1、師生問好！
2、介紹本節(jié)課資料。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
三、新授課。
1、教材分析。
《愛我中華》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。
2、聽磁帶，體會情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）。
3、再聽磁帶，再次體會情緒。（歌曲背景簡介）。
4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）。
5、先分組練習(xí)，然后在合到一齊來演唱。（注意反復(fù)記號）。
6、處理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自我的體會。
四、聽唱想做（二）。
五、總結(jié)下課。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十
2、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對祖國的熱愛之情，理解“五十六個民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。
1、體驗、感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，了解音樂風(fēng)格。
2、學(xué)會附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型。
一、引入課題。
1、同學(xué)們，你們知道我們的國家有多少個民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？
2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？（我的中國心、中國人等）。
二、揭示課題：今天我們起來學(xué)習(xí)一首新歌《愛我中華》。
1、播放碟片，感受歌曲的情緒。
2、教師對歌曲的.樂段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。第三樂句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段31210︱2217675曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動建設(shè)自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅定，使全曲以肯定語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心不動搖。
3、節(jié)奏練習(xí)2/4。
①×××︱×××︱××××︱×0‖。
②×××︱×××︱××︱×0‖。
③×××︱×××︱××××︱×0‖。
④×××︱×××︱××××︱×0‖。
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲。
教師總結(jié)：
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個民族組成的，五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六個民族的發(fā)展關(guān)系到整個國家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十一
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
1、理解課文內(nèi)容，體會“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會歌詞表達(dá)感情的技巧。
一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑。
1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個字，你想到了什么?
2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。)。
3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時補(bǔ)充介紹。
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。
三、合作探究，精講點(diǎn)撥。
1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
(1)多處提到“五十六”。
(2)多處提到“愛我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹，體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
(2)不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?
(3)文中有幾次提到這句話?
(4)仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同?
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情?
(1)“愛我中華，健兒奮起步伐?！蹦銖闹畜w會到了什么?
(2)“愛我中華，建設(shè)我們的國家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的`人或事。
(3)“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)。
四、朗讀感悟，體會情感。
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸。
1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對祖國的熱愛。
2、全班展示。
3、作為一個中國人，我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。
六、作業(yè)設(shè)計。
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十二
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
1、理解課文內(nèi)容，體會“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會歌詞表達(dá)感情的技巧。
一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑。
1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個字，你想到了什么?
2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。)。
3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時補(bǔ)充介紹。
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。
三、合作探究，精講點(diǎn)撥。
1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
(1)多處提到“五十六”。
(2)多處提到“愛我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹，體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
(2)不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?
(3)文中有幾次提到這句話?
(4)仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同?
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情?
(1)“愛我中華，健兒奮起步伐?！蹦銖闹畜w會到了什么?
(2)“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。
(3)“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)。
四、朗讀感悟，體會情感。
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸。
1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對祖國的熱愛。
2、全班展示。
3、作為一個中國人，我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。
六、作業(yè)設(shè)計。
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。
因為這是一首歌詞，相信大部分學(xué)生都熟悉這首歌。所以，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生們聆聽這首曲子。部分學(xué)生是邊聽邊晃動身體，顯得很投入，有的學(xué)生還很羞xx的小聲哼哼?？吹贸觯麄兒芟敫魳饭?jié)奏哼唱出來，但是又顯得很緊張害怕?？吹綄W(xué)生們對這首詩歌很感興趣。于是我便鼓勵學(xué)生們大膽去唱，唱出聲來，學(xué)生們在我的鼓勵下表現(xiàn)的不是那磨緊張了。
聽完歌曲后，帶著濃厚的興趣，大家一起學(xué)習(xí)了這膾炙人口的詩歌。在歌中唱到：“五十六個星座，五十六枝花····愛我中華，健兒奮起步伐······”，所以，在教學(xué)時，我讓學(xué)生回想剛才歌唱家在唱這一段時的高昂氣勢，讓他們大膽去想象各民族兒女萬眾一心的力量，想象運(yùn)動健兒在賽場上摘金奪銀，爭得榮譽(yù)的場景。鼓勵他們大膽說出那激動人心的場面。學(xué)生們的興趣是越來越濃烈了。他們爭先恐后的舉起手來，我叫了幾位學(xué)生來說，他們用不流利的話語害羞地說出自己想象的畫面。我便請全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，告訴他們，你們描述的`畫面很美，你們說的很棒，幾位學(xué)生聽了，臉上露出了從未有過的開心。
在時間的督促下，這首詩歌學(xué)完了。我再一次鼓勵大家，請同學(xué)們帶著對詩歌的理解，對祖國的祝福，對各民族親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感來聆聽這首xx澎湃的歌曲。并請同學(xué)們跟隨音樂高聲唱起來。沒想到，在我的鼓勵下，學(xué)生們用豪放的聲音唱著這首曲子。雖然大家的歌聲不是那么優(yōu)美動聽，但是每個人的臉上都有著燦爛的微笑!
在這節(jié)課上，學(xué)生們不但掌握了詩歌的內(nèi)容，了解了詩歌表達(dá)的情感，而且還唱會了這首膾炙人口的歌曲。真是一舉兩得啊!看到學(xué)生們有這樣的收獲，我感到很欣慰很欣慰，心中有種說不出來的快樂和喜悅!
所以說，學(xué)生需要鼓舞，鼓舞離不開學(xué)生。鼓舞是學(xué)生們學(xué)習(xí)的動力，它會陪伴學(xué)生們快樂成長!我相信大多數(shù)的孩子都是這樣的。那就讓我們帶著贊許的目光一起為學(xué)生們加油吧!
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十三
1、學(xué)會生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。
2、憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情和愛國情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、體會歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。
引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認(rèn)識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
一、歌曲導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會喜歡，但在播放歌曲前，老師有個小小的要求：會唱的同學(xué)請隨著錄音機(jī)一起唱，好嗎？聽?。ń處煵シ鸥枨稅畚抑腥A》。）。
2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對了，《愛我中華》！今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。（教師板書課題）。
3、簡介歌詞作者、演唱者和寫作背景。
4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。（給予學(xué)生及時的評價）。
二、講讀課文：
1、每個民族有每個民族的特色，五十六個民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說上三天三夜也不一定能說完，下面就讓我們走進(jìn)課文——（教師范讀課文）。
（2）學(xué)生用自己喜歡的方式（個人、同桌、小組等）讀課文。
（要求：只要能正確地朗讀課文。）。
（3）學(xué)生讀課文。（指3——4名學(xué)生讀后齊讀）。
2、請同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：
（1）你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么？
a、比喻句。
b、情感表達(dá)：雖然五十六個民族各有特色，雖然五十六個民族語言存在差異，但是五十六個民族共同的心聲——愛我中華，是永遠(yuǎn)不會變的。
課件出示少數(shù)民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）。
（2）學(xué)生朗讀。（學(xué)生自愿起來朗讀后齊讀）。
3、既然五十六個民族表達(dá)了一個意思——愛我中華，那都體現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們默讀歌詞第二部分。
（1）組織交流：
1）我讀出了：體育健兒為了祖國的榮譽(yù)，在世界賽場上爭金奪銀。
a、師：你從哪句當(dāng)中體會到的？
生：從“愛我中華，健兒奮起步伐?！?/p>
課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬米跑……）。
2）我讀出了：中國很強(qiáng)大。
a、師：你從哪句當(dāng)中體會到的？
生：從“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！保ㄉe例：蛟龍?zhí)枴こ處熢诮ㄔO(shè)我們的祖國。）。
b、師：難道就工程師在建設(shè)我們的祖國嗎？
生：不是。（一一列舉：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師……，都在為祖國的建設(shè)出力，都在建設(shè)我們的祖國。）。
c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設(shè)我們美好的家園，在自己的工作崗位上，辛苦而忘我地工作著。
3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？
生：我發(fā)現(xiàn)：“愛我中華”這四個字在第二部分歌詞中出現(xiàn)4次……。
結(jié)合理解：反復(fù)的修辭方法，逐步深化表達(dá)的思想感情。
4）還有嗎？
課件出示：（蛟龍?zhí)栂潞?、奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎臺上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動著偉大的祖國進(jìn)入一個嶄新的時代。
（2）指名學(xué)生朗讀課文。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀結(jié)合課件的圖片）。
（3）學(xué)生朗讀課文。（分角色后齊讀）。
（4）有感情地朗讀全文。
三、總結(jié)全文：
1、樸實(shí)的語言，歡快的節(jié)奏，寫出了我國56個民族兒女團(tuán)結(jié)一心、愛國愛家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。
2、那就讓我們隨著音樂的節(jié)拍，踏歌起舞吧?。▽W(xué)生隨音樂唱《愛我中華》）。
四、作業(yè)：
仿照課文，編一首自己的歌詞或詩歌，下節(jié)課交流。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十四
教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“腳踏實(shí)地我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：“愛我中華”的課件。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的、自己想說的話做上記號，然后在小組里討論交流。
三、細(xì)讀課文，讀懂讀透。
1、播放課文錄音，讓學(xué)生注意句子的重音、停頓、語氣、語調(diào)。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
四、研讀課文，讀新讀活。
1、通過研讀，讓學(xué)生感受到我國各族人民親如一家，無私奉獻(xiàn)，建設(shè)家園，熱愛祖國。
預(yù)設(shè)一、結(jié)合有關(guān)的語句談理解，講感受，想像場面。讓學(xué)生理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女建設(shè)國家的具體表現(xiàn)，讓學(xué)生把平時留意的相關(guān)信息迅速地從腦海中檢索出來。比如：“抗洪搶險的事”、“保衛(wèi)邊疆的事”、“為祖國發(fā)奮圖強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的事”等等，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到自己熟悉的事情來。
預(yù)設(shè)二、點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運(yùn)會上運(yùn)健兒們奮力拼搏、雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族運(yùn)動健兒在世界運(yùn)動會上為祖國摘金奪銀的場面，放映醫(yī)護(hù)人員在抗擊非典時救助病人的感人場面，和解放軍武警官兵抗洪搶險救災(zāi)，保衛(wèi)祖國和人民的動人場景等，使學(xué)生體會到中華各族人民在愛國熱情激勵下，在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)工作。體會到他們的那種無私奉獻(xiàn)和愛國的精神。
2、指導(dǎo)有感情朗讀。
讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場面，要讓富有激qing的朗讀中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗到各族兒女的愛國情感。
3、師生合作有感情地朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時自己心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，使學(xué)生感悟到每次都不同程度地受到感染。特別是最后一句，在歌起到了前后照應(yīng)的作用，將愛國情感推向了高潮，并結(jié)合課文滲透詩歌的寫作方法和技巧。
4、賞讀，讀會讀美。
五、跟唱歌曲，升華情感。
六、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十五
作為一名音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我會從下列三個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：
1、根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器，通過音樂欣賞的形式，讓學(xué)生認(rèn)識和了解各種樂器，并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學(xué)生不僅對樂器有了進(jìn)一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。
2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
3、通過打節(jié)拍的方法，記住基本節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生樂感。課堂注重音準(zhǔn)與節(jié)奏，能夠完成每一首歌曲。
二、用多種方法，努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。
針對本校特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時運(yùn)用數(shù)碼鋼琴進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會比較容易掌握。
3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。
4、課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。下面就《阿凡提騎驢》一課，談一下我的想法。
利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。
“興趣是最好的老師?！痹诒咎谜n的教學(xué)中，為了避免音樂課教學(xué)中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，老師用“聽音樂式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維隨著“阿凡提騎倒驢”這根主線進(jìn)行和發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中又充分采用激勵性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個教學(xué)過程顯得較為科學(xué)合理，使學(xué)生能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)本課7個生字‘掌握由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：“愛我中華”的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的、自己想說的話做上記號，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報。
三、再讀，感知。
1、談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫作手法。
歌曲分為兩個樂段，第一樂段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達(dá)了中華兒女愛中華的深厚感情。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧！
七、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。
板書設(shè)計。
親密團(tuán)結(jié)。
愛我中華。
愛國愛家。
音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十七
愛國主義作為人的一切基本道德價值觀和品質(zhì)，必須經(jīng)過長期教育和熏陶，才能逐步形成。
班會目的：
通過召開《愛，讓中國更美麗》主題班會，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和自信心，深深感受到作為新時代中國青少年是那么驕傲與自豪。
1、搜集相關(guān)資料（歌曲、圖片、電影片段）。
2、課件ppt。
視頻解說、歌唱愛國歌曲、競賽、討論等多種形式的有機(jī)結(jié)合。
班會過程：
導(dǎo)入篇。
第一節(jié)：建國篇。
1）．全班同學(xué)起立齊唱國歌。（播放國歌，插入flash升旗）。
2）．播放開國大典毛主席講話錄音，
東方紅，太陽升，1949年10月1日，開國大典，天安門城樓升起了我國第一面五星紅旗，從那一刻，中國人民站起來了。中華民族的歷史揭開了新的一頁。讓我們共同回憶那激動人心的時刻。
（播放視頻《開國大典》。
第二節(jié)改革開放篇。
（播放專題片“改革開放30年”，出現(xiàn)鄧小平，江澤民和胡錦濤的錄象）。
思考：：請同學(xué)們注意出現(xiàn)了哪些經(jīng)典瞬間。
第三節(jié)中國之最篇。
（播放歌曲感受中國之最）。
第四節(jié)：愛國篇。
討論“在日常生活中，中學(xué)生如何愛國？”
總結(jié)：我們不必為保衛(wèi)祖國浴血奮戰(zhàn)，也不必像奧運(yùn)健兒那樣為國爭光，更不必像革命烈士那樣為國捐軀，作為中學(xué)生的我們愛國就應(yīng)從愛自己、愛周圍的人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)做起，就是從身邊的小事做起。當(dāng)你看見師長和同學(xué)時，你問候了嗎？當(dāng)你看見學(xué)校的水龍頭在滴水，你主動將它擰上了嗎？當(dāng)你離開教室看見窗子和燈沒關(guān)時，你能將它關(guān)好嗎？當(dāng)你走在校園里，看見腳下有雜物時，你會彎一彎腰把它撿掉嗎？同學(xué)們，愛國就從一聲問候、一次關(guān)燈、一次揀雜物開始吧！培養(yǎng)良好的`習(xí)慣，從身邊的小事做起，這就是愛國的表現(xiàn)。我相信，一個熱愛自己學(xué)校的人，那么也一定熱愛自己的祖國。
展示一組圖片。
老師：下面就讓我們看看新時代的中學(xué)生的表現(xiàn)吧。
第五節(jié)：結(jié)束篇。
結(jié)束語：回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了近半個世紀(jì)的光輝歷程；展望未來；我們的祖國以讓世人矚目的姿態(tài)扣響了新世紀(jì)的鐘聲。而今天，我們每一個中華兒女都應(yīng)為“中華之崛起”而發(fā)奮圖強(qiáng)，用實(shí)際行動去實(shí)現(xiàn)“中華民族之偉大復(fù)興”，歷史將會驗證我們誓言！我們是這新時代的主人，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們要站在世界之巔高呼：（學(xué)生一起）。
我自豪，我驕傲，我是中國人！
中國因我們而美麗！
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