最新音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 08:42:11
最新音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計大全(17篇)
時間:2023-11-23 08:42:11     小編:雨中梧

總結(jié)是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑??偨Y(jié)中應(yīng)該包含對自己的評價和對未來發(fā)展的規(guī)劃。小編為大家整理了一些總結(jié)的例子,希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇一

1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。

2、了解歌詞的創(chuàng)作背景,學(xué)習(xí)歌詞的寫作手法。

3、學(xué)習(xí)歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

4、自學(xué)生字詞語,背誦課文。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

四、課時安排:一課時。

(一)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《愛我中華》,欣賞后提問:同學(xué)們,我們都知道在我們國家生活著不同的民族,你們知道有多少個民族嗎?(列舉幾個)。

2、這些民族雖然語言不同,風(fēng)俗也不一樣,但他們相互尊重,情同手足,愛國愛家,就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。

3、老師今天也想教你們唱這首歌,你們想學(xué)嗎?當(dāng)然要想唱好一首歌,首先要理解歌詞的意思,那我們就一起來學(xué)習(xí)歌詞吧!

(二)、請學(xué)生介紹收集的資料:

詞作家:喬羽,他是我國著名的詞作家、劇作家、音樂文學(xué)理論家,他創(chuàng)作了很多膾炙人口的歌詞,有《人說山西好風(fēng)光》、《思念》、《難忘今宵》,以及我們?nèi)昙墝W(xué)過的《讓我們蕩起雙漿》等。

曲作家:徐沛東,我國著名作曲家。

歌詞背景:本篇課文《愛我中華》是一首歌詞,是作者在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的,是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲,后來被廣泛傳唱。

(三)、教師小結(jié)補(bǔ)充。

(四)、自由讀文:

1、選擇自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通順。

2、提出自己不懂的問題,用“_”或“?”畫出來??稍谛〗M內(nèi)與同學(xué)討論交流。

(五)、匯報讀懂的情況:

1、文中有多處重復(fù)的語句:

(1)多處提到五十六。

2、課文有兩部分,分別寫了什么?

第一部分有兩句,將五十六個民族比喻成“星座”、“花朵”、“親密的兄弟姐妹”,樸實(shí)的語言,體現(xiàn)了各民族的親密團(tuán)結(jié)。他們的語言雖然存在差異,但有一句話的意思是一樣的,那就是“愛我中華”。

第二部分共有五句話。前三句分別勾畫了三幅圖畫,哪三幅?第一幅,各族健兒在賽場上為祖國摘金奪銀、頑強(qiáng)拼搏的情景(結(jié)合剛結(jié)束的第二十九屆奧運(yùn)會及殘奧會說一說);第二幅,各行各業(yè)的從業(yè)者為建設(shè)美好的家園而忘我工作(農(nóng)民,建筑工人,環(huán)衛(wèi)工人等);第三幅,謳歌了中華各族兒女昂首闊步推動偉大的祖國進(jìn)入一個嶄新的時代。

3、六句重復(fù)的“愛我中華”,從這些重復(fù)的語句你體會到什么?

體會到各民族的親密團(tuán)結(jié),他們對祖國濃烈的愛。

4、指導(dǎo)生學(xué)生感情朗讀,體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。

(六)、課外延伸。

在現(xiàn)實(shí)生活中有很多偉人都是熱愛祖國,立志為祖國建功立業(yè)的典范,如周恩來、詹天佑及之前學(xué)過的大數(shù)學(xué)家華羅庚等。

(七)、學(xué)生談學(xué)習(xí)感受。

1、激發(fā)了我們的愛國熱情。

2、教育我們要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

3、我們要學(xué)習(xí)先輩們的精神,從小樹立長大為祖國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想。

(九)、小結(jié)。

附:板書設(shè)計。

“兄弟姐妹”?????????????????雄姿英發(fā)。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、體會課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”,引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、理解課文內(nèi)容,體會“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會歌詞表達(dá)感情的技巧。

教具準(zhǔn)備:

教法學(xué)法:

朗讀法。

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入,揭題質(zhì)疑。

1、板書單元主題:民族之花。讀了“民族之花”這幾個字,你想到了什么?

3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>

4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。

這么熟悉的、感人的歌曲,除了會唱,你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時補(bǔ)充介紹。

二、初讀感知,自主學(xué)習(xí)。

1、自由朗讀歌詞,讀通句子,標(biāo)上小節(jié)號。

2、注意生字詞的讀音。

3、檢查自讀情況。

4、指名朗讀。

5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。

三、合作探究,精講點(diǎn)撥。

1、文中有多處重復(fù)的語句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流。

(1)多處提到“五十六”。

(2)多處提到“愛我中華”一句。

2、指名朗讀,想想:從這句話中你讀懂了什么?

(1)用了打比方的方法,把五十六個民族比作同一片藍(lán)天下的星座,比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個兄弟姐妹,體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。

(2)不管是誰,不論他走到哪里,他最舍不得、最愛的是什么?

(3)文中有幾次提到這句話?

(4)仔細(xì)閱讀,聯(lián)系上下文想一想,他們表達(dá)的感情有什么不同?

3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情?

(1)“愛我中華,健兒奮起步伐?!蹦銖闹畜w會到了什么?

(2)“愛我中華,建設(shè)我們的國家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。

(3)“愛我中華,中華雄姿英發(fā)?!蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)。

四、朗讀感悟,體會情感。

1、指導(dǎo)有感情地朗讀。

2、小組比賽朗讀。

3、帶著自己的體會朗讀歌詞。

五、深化主題,拓展延伸。

1、小組里排練,或領(lǐng)唱,或合唱,或歌伴舞,以多種形式表達(dá)自己對祖國的熱愛。

2、全班展示。

3、作為一個中國人,我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

3、預(yù)習(xí)《草原》,查閱有關(guān)蒙古族的資料。

板書設(shè)計:

奮起步伐。

雄姿英發(fā)。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇三

1、自學(xué)本課7個生字‘掌握由生字組成的詞語。

2、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法,感受其藝術(shù)效果。

教學(xué)準(zhǔn)備:“愛我中華”的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

1、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法,感受其藝術(shù)效果。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

1、課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料,現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問:國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件,最后出示少數(shù)民族的圖片,再導(dǎo)入課題。

2、簡介創(chuàng)作背景和作者。

3、你們想唱這首歌嗎?要想唱好這首歌,我們首先要理解歌詞,把作者藏在歌詞的情感挖掘出來,悟到自己的心中去,這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看,讀一讀,悟一悟。

二、初讀課文,讀通讀順。

1、選擇自己的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

2、在課文中圈一圈,畫一畫,把自己不懂的、自己想說的話做上記號,然后在小組里討論交流。

三、學(xué)習(xí)歌詞。

1、自由讀課文。

歌詞共幾段?各分幾句?

2、匯報。

三、再讀,感知。

1、談讀書感受,讀了這篇課文,你有什么感受?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請再讀讀課文。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。

3、指導(dǎo)感情讀,體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。

四、學(xué)唱歌曲。

五、交流歌曲的寫作手法。

六、總結(jié)全文。

這么美的歌詞,配的旋律,更能表達(dá)人們的愛國情感,就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧!

六、作業(yè)。

1、背誦課文。

2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。

板書設(shè)計。

親密團(tuán)結(jié)。

愛國愛家。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇四

《愛我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛我中華的強(qiáng)烈凝聚力,表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心,建設(shè)國家的雄心壯志。

在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生自由讀文中“愛我中華,健兒奮起步伐。愛我中華,建設(shè)我們的國家。愛我中華,中華雄姿英發(fā)。愛我中華!”這部分內(nèi)容,然后,根據(jù)這部分的段式,仿照編寫一段話。有的學(xué)生這樣寫:“愛我家鄉(xiāng),樹林茂密。愛我家鄉(xiāng),滿園碩果。愛我家鄉(xiāng),香飄十里。愛我家鄉(xiāng)!”

通過仿編寫話,既做到讀寫結(jié)合,又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達(dá)能力。

伴著時間的腳步,一眨眼的功夫,一學(xué)期也即將接近了尾聲??纯催@緊張而又忙碌的教學(xué)工作,我深有感悟。一直以來,我認(rèn)為學(xué)生如果不好好學(xué)習(xí),老師批評教育一下他們,他們會變好的。然而,我的這種想法錯了。

曾經(jīng)聽一位兒童教育家做報告,他說過這樣一段話“好孩子是夸出來的。說他好他就好,不好也變好。說他行他就行,不行也變行”。聽完報告后,我在沉思,難道真是這樣嗎?經(jīng)過這段日子的教學(xué)工作,使我對這位專家的一番話有了肯定。沒錯,人人都喜歡受到表揚(yáng),更不用說是小學(xué)生了。一直以來,小學(xué)生都喜歡聽老師的話,這是家長們一致認(rèn)可的。有時,老師一句鼓勵的話語可以影響學(xué)生的一生。所以,他們需要老師們的鼓勵。無論是好學(xué)生還是差一些的學(xué)生,都是如此。所以,在教學(xué)工作中,我都嘗試著以鼓勵教育為主,很少批評訓(xùn)斥學(xué)生。使學(xué)生特別是差一些的學(xué)生在受到表揚(yáng)鼓勵后充滿自信,有了自信心就有了動力,有了動力就會有進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,他們也會很高興!覺得自己進(jìn)步了,有收獲了!

因為這是一首歌詞,相信大部分學(xué)生都熟悉這首歌。所以,在教學(xué)中,我先讓學(xué)生們聆聽這首曲子。部分學(xué)生是邊聽邊晃動身體,顯得很投入,有的學(xué)生還很羞澀的小聲哼哼??吹贸?,他們很想跟著音樂節(jié)奏哼唱出來,但是又顯得很緊張害怕??吹綄W(xué)生們對這首詩歌很感興趣。于是我便鼓勵學(xué)生們大膽去唱,唱出聲來,學(xué)生們在我的鼓勵下表現(xiàn)的不是那磨緊張了。

聽完歌曲后,帶著濃厚的興趣,大家一起學(xué)習(xí)了這膾炙人口的詩歌。在歌中唱到:“五十六個星座,五十六枝花····愛我中華,健兒奮起步伐······”所以,在教學(xué)時,我讓學(xué)生回想剛才歌唱家在唱這一段時的高昂氣勢,讓他們大膽去想象各民族兒女萬眾一心的力量,想象運(yùn)動健兒在賽場上摘金奪銀,爭得榮譽(yù)的場景。鼓勵他們大膽說出那激動人心的場面。學(xué)生們的興趣是越來越濃烈了。他們爭先恐后的舉起手來,我叫了幾位學(xué)生來說,他們用不流利的話語羞澀的說出自己想象的畫面。我便請全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲,告訴他們,你們描述的畫面很美,你們說的很棒,幾位學(xué)生聽了,臉上露出了從未有過的開心。

在時間的督促下,這首詩歌學(xué)完了。我再一次鼓勵大家,請同學(xué)們帶著對詩歌的理解,對祖國的祝福,對各民族親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感來聆聽這首激qing澎湃的歌曲。并請同學(xué)們跟隨音樂高聲唱起來。沒想到,在我的鼓勵下,學(xué)生們用豪放的聲音唱著這首曲子。雖然大家的歌聲不是那么優(yōu)美動聽,但是每個人的臉上都有著燦爛的微笑!

在這節(jié)課上,學(xué)生們不但掌握了詩歌的內(nèi)容,了解了詩歌表達(dá)的情感,而且還唱會了這首膾炙人口的歌曲。真是一舉兩得?。】吹綄W(xué)生們有這樣的收獲,我感到很欣慰很欣慰,心中有種說不出來的快樂和喜悅!

《愛我中華》表現(xiàn)了各民族愛我中華的強(qiáng)烈凝聚力,因此,本堂課我自始至終以調(diào)動同學(xué)們的愛國情感為主線。

1、在教學(xué)中,能注重學(xué)生對文本的誦讀和對學(xué)生語感的培養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境,讀中悟意,讀中悟情,讀中悟志,使文?????????中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生自瀆、同桌讀、小組讀、師生互讀,讓學(xué)生在多層次、多角度、多元化的閱讀中去感悟作者的民族情,愛國情。

2、依據(jù)課文特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的有活力的課堂,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí),使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交*,滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率。開頭,結(jié)尾又在理解的基礎(chǔ)上同歌同舞,使學(xué)生初步獲得現(xiàn)代社會所必需的語言實(shí)踐能力。

不足:

在引導(dǎo)學(xué)生理解各行各業(yè)的人們都在建設(shè)我們的國家時,沒有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)生自己的實(shí)際談。如:可以增設(shè)這一問:“你作為一個中國人你為國家做了什么?”這樣,學(xué)生就可以聯(lián)系自己的實(shí)際,從身邊的小事激起自己對祖國的熱愛之情.

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、自學(xué)本課7個生字‘掌握由生字組成的詞語。

2、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法,感受其藝術(shù)效果。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

1、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法,感受其藝術(shù)效果。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

1、課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料,現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問:國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件,最后出示少數(shù)民族的圖片,再導(dǎo)入課題。

2、簡介創(chuàng)作背景和作者。

3、你們想唱這首歌嗎?要想唱好這首歌,我們首先要理解歌詞,把作者藏在歌詞的情感挖掘出來,悟到自己的心中去,這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看,讀一讀,悟一悟。

二、初讀課文,讀通讀順。

1、選擇自己的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

2、在課文中圈一圈,畫一畫,把自己不懂的、自己想說的話做上記號,然后在小組里討論交流。

三、學(xué)習(xí)歌詞。

1、自由讀課文。

歌詞共幾段?各分幾句?

2、匯報。

三、再讀,感知。

1、談讀書感受,讀了這篇課文,你有什么感受?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請再讀讀課文。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。

3、指導(dǎo)感情讀,體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。

四、學(xué)唱歌曲。

五、交流歌曲的寫作手法。

歌曲分為兩個樂段,第一樂段節(jié)奏明快、旋律清新流暢;第二段具有強(qiáng)烈的號召性和使命感,情緒激昂,充滿活力,表達(dá)了中華兒女愛中華的深厚感情。

六、總結(jié)全文。

這么美的歌詞,配的旋律,更能表達(dá)人們的愛國情感,就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧!

六、作業(yè)。

1、背誦課文。

2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇六

學(xué)習(xí)歌曲《愛我中華》,感受音樂的魅力,學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國熱情,養(yǎng)成熱愛生活、熱愛祖國的積極生活態(tài)度。

通過聆聽、演唱與表現(xiàn)等方式,學(xué)生能夠深刻體會歌曲表達(dá)的情感。

了解并掌握歌曲表達(dá)的情感與演唱方式,且能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。

能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。

分析歌曲表達(dá)的情感,并熟悉歌曲的演唱方式。

鋼琴、多媒體。

(一)導(dǎo)入新課。

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):歌曲以“我們”為主語,贊揚(yáng)著祖國的大好河山,預(yù)示著祖國人民團(tuán)結(jié)、富強(qiáng)的情境。表達(dá)人物對祖國的熱愛與贊美。

接下來,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“祖國”的歌曲,感受這首作品的魅力。

由此,順勢導(dǎo)入本課。

(二)感知歌曲。

學(xué)生舉手進(jìn)行回答。

教師總結(jié):歌曲給人一種激動、熱情高昂的感覺,非常的歡快、自然。想象到鑼鼓升天,人們歡聚一堂,盡情歌曲的場面。

學(xué)生聆聽,自由回答。

教師總結(jié):歌曲分成兩段,第一段為獨(dú)唱,第二段開始獨(dú)唱,后半部分由眾人齊唱“愛我中華”,其余部分獨(dú)唱。

(三)深入學(xué)習(xí)。

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例。思考:歌曲旋律與節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?

學(xué)生通過演唱譜例,進(jìn)行回答。

教師總結(jié):歌曲節(jié)奏緊湊,除了基本的八分、四分節(jié)奏以為,還有附點(diǎn)與大切分節(jié)奏;整首歌曲旋律起伏較大,且旋律多高亢。

2.教師彈琴,學(xué)生完整演唱譜例。教師提問學(xué)生:歌曲中出現(xiàn)了哪些裝飾音?

學(xué)生演唱,回答:有倚音。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生:出現(xiàn)的特性節(jié)奏與裝飾音我們應(yīng)該怎樣去的演唱?

請學(xué)生進(jìn)行示范演唱譜例,教師糾錯,并強(qiáng)調(diào)對特性節(jié)奏與倚音的演唱方法。

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):歌曲從祖國五十六個民族入手,歌唱了各族人民團(tuán)結(jié)友愛、共創(chuàng)未來的偉大目標(biāo),表達(dá)人們對于祖國的熱愛與咱們之情。

5.教師組織學(xué)生完整的演唱歌曲,并提問學(xué)生:我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?

學(xué)生自身體會,自由回答。

教師總結(jié):用甜美、充滿激情、熱情的聲音演唱歌曲。

6.教師與學(xué)生,根據(jù)教材所給順序,一對一唱,再到齊唱,最后繼續(xù)一對一唱,完整演唱歌曲完整演唱歌曲。

(四)鞏固提升。

教師請學(xué)生根據(jù)歌曲描繪的場景以及情感特點(diǎn),用歌舞情景劇的方式,表現(xiàn)歌曲。并請學(xué)生以小組單位進(jìn)行展示并相互評價,教師最后總結(jié)評價。

(五)小結(jié)作業(yè)。

1.教師與學(xué)生共同總結(jié),本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)熱愛祖國、團(tuán)結(jié)友愛的思想主旨。

2.課下請學(xué)生搜集一些關(guān)于“祖國”的歌曲,下節(jié)課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇七

教學(xué)目的:

一、讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格。

二、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。

三、教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭,努力學(xué)習(xí),將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。

教學(xué)重點(diǎn):

通過欣賞和演唱了解江南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)。

學(xué)生對江南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)比較陌生,掌握起來比較困難。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

師:今天很高興和在座的同學(xué)們認(rèn)識,并希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和大家成為好朋友!你們愿意嗎?(愿意!)謝謝同學(xué)們!

首先我們來做一個游戲:播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷,請同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個少數(shù)民族?將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納,并對積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵和表揚(yáng)。

二、引入新課:

1、由學(xué)生的回答引入:(課件1:背景畫面)。

生:五十六個民族。

師:分別有哪些呢?

生:漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。

師:這五十六個民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同,因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同,所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。那么,什么是歌舞音樂呢?(課件)。

三、激情參與(視唱):

1、師:欣賞完這首美妙動聽的樂曲,同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌曲呢?(想!)為了使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)這首歌,我們先來做一個小小的游戲:(課件3:動畫)師:同學(xué)們請看屏幕,這個美麗的小公主在干什么呀?(答:唱唱跳跳,一副很開心的樣子)。

師:你們覺得缺了點(diǎn)什么嗎?(答:音樂)。

師:我們就看看配上什么音樂比較合適呢?(課件4:視唱譜+音樂+動畫)。

2、接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱:。

注意:(1)強(qiáng)調(diào)正確坐姿。

(2)可先放慢速度練習(xí),較熟練后將速度還原。

(3)老師將其有休止符的地方用連音來彈奏,請學(xué)生感受效果有何不同?因此,演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。

(4)唱“啦”,演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。

四、學(xué)唱歌曲:

1、師:除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外,還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?,那么首先我們就來完整欣賞一首歌曲《愛我中華》,想不想聽老師為大家演唱一遍啊?(想!)(課件)。

聽后回答問題,并分別講解:

(1)歌曲的演唱形式:領(lǐng)唱、齊唱。

(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn):少數(shù)民族音調(diào)。

2、師:請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一遍(或者二到三遍),可分為三部分哼唱,注意:a、休止符b、裝飾音。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中,由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。

(1)完整視唱旋律。

(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn),分段學(xué)習(xí)此歌,特別注意b段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))。

(3)全體學(xué)生完整演唱此歌,注意:

1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。

2、控制整體音量。

3、高音時不要喊叫,注意聲音強(qiáng)弱對比。

(4)完全熟練以后,三段作對比,進(jìn)行力度、表情、速度變化。讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化。對音樂表現(xiàn)的影響。

分聲部完整演唱。請部分同學(xué)將以上豎笛練習(xí)曲為本歌曲作伴奏。(或部分舞蹈隊員伴舞)。

五、歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂簡介,并欣賞部分民族歌舞音樂。

師:我們剛才學(xué)習(xí)了《愛我中華》這首歌,也基本熟悉了少數(shù)民族歌舞音樂的特點(diǎn),那么我國的這些少數(shù)民族的歌舞音樂都分別有哪些特色呢?請看資料。接下來我們就欣賞部分具有代表性的歌舞音樂。

1、先請欣賞一段蒙古族歌舞音樂。

特色:熱情、勇敢、節(jié)奏歡快。

舉例:《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。

2、維吾爾族:被譽(yù)為“歌舞民族”

特色:開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔。

舉例:《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。

3、傣族:動作優(yōu)美靈活有雕塑式的造型美。

舉例:《有一個美麗的地方》《掀起你的蓋頭來》等等。

4、藏族:“弦子舞”一般用于慢板抒情音樂。

舉例:《翻身農(nóng)奴把歌唱》、《青藏高原》。

六、欣賞由宋祖英演唱的《愛我中華》,全體學(xué)生進(jìn)上步熟練此歌。

6、請同學(xué)們再次細(xì)細(xì)品味一下這首江南民歌。(要求:輕聲哼唱。)(課件8:教師范唱)。

7、請同學(xué)們唱歌詞。之后提問:這首《采茶舞曲》描繪的是怎樣一幅美麗畫卷?

生:a、描寫江南美景;b、采茶勞動時熱鬧場面;c、采茶姑娘們采到茶時高興喜悅的心情;等等。

教師總結(jié):歌詞前四句,在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的新氣象。音樂婉轉(zhuǎn)細(xì)膩,帶有輕巧的色彩,后幾句表現(xiàn)采茶姑娘的勞動景象,后又表現(xiàn)了采茶姑娘們的心情。(課件9)。

8、完整演唱一遍《采茶舞曲》。(教師mtv+卡拉ok)。

五、游戲“超級模仿秀”

〈一〉師:同學(xué)們,下面我們就來玩一個游戲好嗎?請看大屏幕(課件11:模仿秀1)[音樂響起]先請大家一起模仿用方言來演唱。再次欣賞原音重現(xiàn)!

學(xué)生們非常踴躍。教師將全班分成兩個大組分別演唱,較優(yōu)秀的給予表揚(yáng)和掌聲鼓勵。

〈二〉師:現(xiàn)在模仿秀2開始,(課件12)[音樂響起]:同學(xué)們知道要模仿什么嗎?(跳舞!)答對了!大家一起欣賞《采茶舞曲》片段,并學(xué)習(xí)采茶的舞蹈動作。(教師視學(xué)生模仿情況可將采茶動作配合著音樂稍微規(guī)范統(tǒng)一,更加形象化、生動化。)。

集體模仿之后可挑選幾位同學(xué)上臺來代表小組模仿表演。讓同學(xué)們自己評價。仍然給較優(yōu)秀的同學(xué)予表揚(yáng)和鼓勵。(響音樂)。

點(diǎn)評:巧妙的把電視娛樂節(jié)目的形式應(yīng)用于課堂教學(xué),學(xué)生的參與熱情被迅速調(diào)動起來。變要他參與為他要參與。將整節(jié)課推向最高潮。

六、完整演唱:(課件5:教師范唱mtv)。

讓學(xué)生盡量用學(xué)過的方言來演唱,中間部分可適當(dāng)加入舞蹈動作。體會采茶時愉快、喜悅的心情。

七、小結(jié):

今天這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)會了用鳥語般的方言來演唱具有濃郁江南特色的歌曲,它委婉細(xì)膩,富有詩情畫意,仿佛把我們帶入那風(fēng)光秀麗的江南,和一群美麗的采茶姑娘們一同分享著勞動的快樂、豐收的喜悅。勞動中孕育著歡聲笑語,勞動中孕育著無數(shù)美妙的歌曲,勞動中孕育著無窮無盡的創(chuàng)造力。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇八

教學(xué)目標(biāo):1、自學(xué)本課7個生字‘掌握由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法,感受其藝術(shù)效果。教學(xué)準(zhǔn)備:“愛我中華”的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):1、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法,感受其藝術(shù)效果。教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。1、課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料,現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問:國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件,最后出示少數(shù)民族的圖片,再導(dǎo)入課題。2、簡介創(chuàng)作背景和作者。3、你們想唱這首歌嗎?要想唱好這首歌,我們首先要理解歌詞,把作者藏在歌詞的情感挖掘出來,悟到自己的心中去,這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看,讀一讀,悟一悟。二、初讀課文,讀通讀順。1、選擇自己的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。2、在課文中圈一圈,畫一畫,把自己不懂的、自己想說的話做上記號,然后在小組里討論交流。三、學(xué)習(xí)歌詞1、自由讀課文。歌詞共幾段?各分幾句?2、匯報。三、再讀,感知1、談讀書感受,讀了這篇課文,你有什么感受?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請再讀讀課文。2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。3、指導(dǎo)感情讀,體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇九

1、學(xué)習(xí)歌曲《愛我中華》感受音樂語言的旋律美,感受大自然的完美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感。

2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言,提高創(chuàng)編本事。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一齊參加團(tuán)體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱,背唱《愛我中華》。

2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。

1、創(chuàng)設(shè)情景,引疑激思。

2、自主探究,獲取新知。

3、議論爭辯,頓悟創(chuàng)新。

4、訓(xùn)練技能,激勵發(fā)展。

電子琴、錄音機(jī)。

一、組織教學(xué):

1、師生問好!

2、介紹本節(jié)課資料。

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練:

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、節(jié)奏練習(xí)。

三、新授課。

1、教材分析。

《愛我中華》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首,由于它的音樂形象鮮明,旋律優(yōu)美動聽,易于上口,多年來廣為流傳,成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩,富有詩意旋律優(yōu)美、動聽,襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

2、聽磁帶,體會情緒。(教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫)。

3、再聽磁帶,再次體會情緒。(歌曲背景簡介)。

4、學(xué)唱歌曲,解決容易唱錯的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)。

5、先分組練習(xí),然后在合到一齊來演唱。(注意反復(fù)記號)。

6、處理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自我的體會。

四、聽唱想做(二)。

五、總結(jié)下課。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十

2、把握歌曲的基本情緒,表達(dá)出對祖國的熱愛之情,理解“五十六個民族親如一家”,培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。

1、體驗、感受民族音樂的魅力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂,了解音樂風(fēng)格。

2、學(xué)會附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型。

一、引入課題。

1、同學(xué)們,你們知道我們的國家有多少個民族嗎?(五十六)你知道的有哪些呢?

2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎?(我的中國心、中國人等)。

二、揭示課題:今天我們起來學(xué)習(xí)一首新歌《愛我中華》。

1、播放碟片,感受歌曲的情緒。

2、教師對歌曲的.樂段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析:歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1313530︱51253—︱,熱烈活躍富有舞蹈性,這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。第三樂句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑,興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段31210︱2217675曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動建設(shè)自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅定,使全曲以肯定語氣結(jié)束,表現(xiàn)出愛我中華的決心不動搖。

3、節(jié)奏練習(xí)2/4。

①×××︱×××︱××××︱×0‖。

②×××︱×××︱××︱×0‖。

③×××︱×××︱××××︱×0‖。

④×××︱×××︱××××︱×0‖。

4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲,強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲。

教師總結(jié):

總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個民族組成的,五十六個民族五十六枝花,五十六個兄弟姐妹是一家,五十六個民族的發(fā)展關(guān)系到整個國家的命運(yùn),我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。大到我們的國家,小到我們的班級體,我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十一

1、正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、體會課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”,引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

1、理解課文內(nèi)容,體會“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會歌詞表達(dá)感情的技巧。

一、情景導(dǎo)入,揭題質(zhì)疑。

1、板書單元主題:民族之花。讀了“民族之花”這幾個字,你想到了什么?

2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽,也可以邊聽邊唱。)。

3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>

4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。

這么熟悉的、感人的歌曲,除了會唱,你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時補(bǔ)充介紹。

二、初讀感知,自主學(xué)習(xí)。

1、自由朗讀歌詞,讀通句子,標(biāo)上小節(jié)號。

2、注意生字詞的讀音。

3、檢查自讀情況。

4、指名朗讀。

5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。

三、合作探究,精講點(diǎn)撥。

1、文中有多處重復(fù)的語句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流。

(1)多處提到“五十六”。

(2)多處提到“愛我中華”一句。

2、指名朗讀,想想:從這句話中你讀懂了什么?

(1)用了打比方的方法,把五十六個民族比作同一片藍(lán)天下的星座,比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個兄弟姐妹,體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。

(2)不管是誰,不論他走到哪里,他最舍不得、最愛的是什么?

(3)文中有幾次提到這句話?

(4)仔細(xì)閱讀,聯(lián)系上下文想一想,他們表達(dá)的感情有什么不同?

3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情?

(1)“愛我中華,健兒奮起步伐?!蹦銖闹畜w會到了什么?

(2)“愛我中華,建設(shè)我們的國家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的`人或事。

(3)“愛我中華,中華雄姿英發(fā)?!蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)。

四、朗讀感悟,體會情感。

1、指導(dǎo)有感情地朗讀。

2、小組比賽朗讀。

3、帶著自己的體會朗讀歌詞。

五、深化主題,拓展延伸。

1、小組里排練,或領(lǐng)唱,或合唱,或歌伴舞,以多種形式表達(dá)自己對祖國的熱愛。

2、全班展示。

3、作為一個中國人,我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。

六、作業(yè)設(shè)計。

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

3、預(yù)習(xí)《草原》,查閱有關(guān)蒙古族的資料。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十二

1、正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、體會課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”,引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

1、理解課文內(nèi)容,體會“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會歌詞表達(dá)感情的技巧。

一、情景導(dǎo)入,揭題質(zhì)疑。

1、板書單元主題:民族之花。讀了“民族之花”這幾個字,你想到了什么?

2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽,也可以邊聽邊唱。)。

3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>

4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。

這么熟悉的、感人的歌曲,除了會唱,你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時補(bǔ)充介紹。

二、初讀感知,自主學(xué)習(xí)。

1、自由朗讀歌詞,讀通句子,標(biāo)上小節(jié)號。

2、注意生字詞的讀音。

3、檢查自讀情況。

4、指名朗讀。

5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。

三、合作探究,精講點(diǎn)撥。

1、文中有多處重復(fù)的語句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流。

(1)多處提到“五十六”。

(2)多處提到“愛我中華”一句。

2、指名朗讀,想想:從這句話中你讀懂了什么?

(1)用了打比方的方法,把五十六個民族比作同一片藍(lán)天下的星座,比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個兄弟姐妹,體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。

(2)不管是誰,不論他走到哪里,他最舍不得、最愛的是什么?

(3)文中有幾次提到這句話?

(4)仔細(xì)閱讀,聯(lián)系上下文想一想,他們表達(dá)的感情有什么不同?

3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情?

(1)“愛我中華,健兒奮起步伐?!蹦銖闹畜w會到了什么?

(2)“愛我中華,建設(shè)我們的國家?!笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。

(3)“愛我中華,中華雄姿英發(fā)?!蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)。

四、朗讀感悟,體會情感。

1、指導(dǎo)有感情地朗讀。

2、小組比賽朗讀。

3、帶著自己的體會朗讀歌詞。

五、深化主題,拓展延伸。

1、小組里排練,或領(lǐng)唱,或合唱,或歌伴舞,以多種形式表達(dá)自己對祖國的熱愛。

2、全班展示。

3、作為一個中國人,我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。

六、作業(yè)設(shè)計。

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

3、預(yù)習(xí)《草原》,查閱有關(guān)蒙古族的資料。

因為這是一首歌詞,相信大部分學(xué)生都熟悉這首歌。所以,在教學(xué)中,我先讓學(xué)生們聆聽這首曲子。部分學(xué)生是邊聽邊晃動身體,顯得很投入,有的學(xué)生還很羞xx的小聲哼哼??吹贸觯麄兒芟敫魳饭?jié)奏哼唱出來,但是又顯得很緊張害怕??吹綄W(xué)生們對這首詩歌很感興趣。于是我便鼓勵學(xué)生們大膽去唱,唱出聲來,學(xué)生們在我的鼓勵下表現(xiàn)的不是那磨緊張了。

聽完歌曲后,帶著濃厚的興趣,大家一起學(xué)習(xí)了這膾炙人口的詩歌。在歌中唱到:“五十六個星座,五十六枝花····愛我中華,健兒奮起步伐······”,所以,在教學(xué)時,我讓學(xué)生回想剛才歌唱家在唱這一段時的高昂氣勢,讓他們大膽去想象各民族兒女萬眾一心的力量,想象運(yùn)動健兒在賽場上摘金奪銀,爭得榮譽(yù)的場景。鼓勵他們大膽說出那激動人心的場面。學(xué)生們的興趣是越來越濃烈了。他們爭先恐后的舉起手來,我叫了幾位學(xué)生來說,他們用不流利的話語害羞地說出自己想象的畫面。我便請全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲,告訴他們,你們描述的`畫面很美,你們說的很棒,幾位學(xué)生聽了,臉上露出了從未有過的開心。

在時間的督促下,這首詩歌學(xué)完了。我再一次鼓勵大家,請同學(xué)們帶著對詩歌的理解,對祖國的祝福,對各民族親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感來聆聽這首xx澎湃的歌曲。并請同學(xué)們跟隨音樂高聲唱起來。沒想到,在我的鼓勵下,學(xué)生們用豪放的聲音唱著這首曲子。雖然大家的歌聲不是那么優(yōu)美動聽,但是每個人的臉上都有著燦爛的微笑!

在這節(jié)課上,學(xué)生們不但掌握了詩歌的內(nèi)容,了解了詩歌表達(dá)的情感,而且還唱會了這首膾炙人口的歌曲。真是一舉兩得啊!看到學(xué)生們有這樣的收獲,我感到很欣慰很欣慰,心中有種說不出來的快樂和喜悅!

所以說,學(xué)生需要鼓舞,鼓舞離不開學(xué)生。鼓舞是學(xué)生們學(xué)習(xí)的動力,它會陪伴學(xué)生們快樂成長!我相信大多數(shù)的孩子都是這樣的。那就讓我們帶著贊許的目光一起為學(xué)生們加油吧!

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十三

1、學(xué)會生字、新詞,理解歌詞內(nèi)容。

2、憑借歌詞內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情和愛國情。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

4、體會歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。

引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情,充分認(rèn)識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體,只有各民族兄弟姐妹相親相愛,我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。

一、歌曲導(dǎo)入:

1、同學(xué)們,喜歡聽歌嗎?希望老師今天播放的歌曲你們也會喜歡,但在播放歌曲前,老師有個小小的要求:會唱的同學(xué)請隨著錄音機(jī)一起唱,好嗎?聽?。ń處煵シ鸥枨稅畚抑腥A》。)。

2、你們知道歌曲的名字是什么嗎?對了,《愛我中華》!今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。(教師板書課題)。

3、簡介歌詞作者、演唱者和寫作背景。

4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。(給予學(xué)生及時的評價)。

二、講讀課文:

1、每個民族有每個民族的特色,五十六個民族的特色和風(fēng)俗,我們就是說上三天三夜也不一定能說完,下面就讓我們走進(jìn)課文——(教師范讀課文)。

(2)學(xué)生用自己喜歡的方式(個人、同桌、小組等)讀課文。

(要求:只要能正確地朗讀課文。)。

(3)學(xué)生讀課文。(指3——4名學(xué)生讀后齊讀)。

2、請同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分:

(1)你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么?

a、比喻句。

b、情感表達(dá):雖然五十六個民族各有特色,雖然五十六個民族語言存在差異,但是五十六個民族共同的心聲——愛我中華,是永遠(yuǎn)不會變的。

課件出示少數(shù)民族圖片:(傣族、蒙古族、維吾爾族……)。

(2)學(xué)生朗讀。(學(xué)生自愿起來朗讀后齊讀)。

3、既然五十六個民族表達(dá)了一個意思——愛我中華,那都體現(xiàn)在哪里呢?請同學(xué)們默讀歌詞第二部分。

(1)組織交流:

1)我讀出了:體育健兒為了祖國的榮譽(yù),在世界賽場上爭金奪銀。

a、師:你從哪句當(dāng)中體會到的?

生:從“愛我中華,健兒奮起步伐?!?/p>

課件出示:(劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬米跑……)。

2)我讀出了:中國很強(qiáng)大。

a、師:你從哪句當(dāng)中體會到的?

生:從“愛我中華,建設(shè)我們的國家?!保ㄉe例:蛟龍?zhí)枴こ處熢诮ㄔO(shè)我們的祖國。)。

b、師:難道就工程師在建設(shè)我們的祖國嗎?

生:不是。(一一列舉:工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師……,都在為祖國的建設(shè)出力,都在建設(shè)我們的祖國。)。

c、師:這些人(出示圖片),也就是各行各業(yè)的從業(yè)者,都為建設(shè)我們美好的家園,在自己的工作崗位上,辛苦而忘我地工作著。

3)你還有什么發(fā)現(xiàn)?

生:我發(fā)現(xiàn):“愛我中華”這四個字在第二部分歌詞中出現(xiàn)4次……。

結(jié)合理解:反復(fù)的修辭方法,逐步深化表達(dá)的思想感情。

4)還有嗎?

課件出示:(蛟龍?zhí)栂潞?、奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎臺上……),包含了中華各族兒女昂首闊步推動著偉大的祖國進(jìn)入一個嶄新的時代。

(2)指名學(xué)生朗讀課文。(指導(dǎo)學(xué)生朗讀結(jié)合課件的圖片)。

(3)學(xué)生朗讀課文。(分角色后齊讀)。

(4)有感情地朗讀全文。

三、總結(jié)全文:

1、樸實(shí)的語言,歡快的節(jié)奏,寫出了我國56個民族兒女團(tuán)結(jié)一心、愛國愛家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。

2、那就讓我們隨著音樂的節(jié)拍,踏歌起舞吧?。▽W(xué)生隨音樂唱《愛我中華》)。

四、作業(yè):

仿照課文,編一首自己的歌詞或詩歌,下節(jié)課交流。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十四

教學(xué)設(shè)想與目標(biāo):

1、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

2、課文中六次出現(xiàn)了“腳踏實(shí)地我中華”,引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備:“愛我中華”的課件。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

1、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”,引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想,體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

1、課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料,現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問:國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件,最后出示少數(shù)民族的圖片,再導(dǎo)入課題。

2、簡介創(chuàng)作背景和作者。

3、你們想唱這首歌嗎?要想唱好這首歌,我們首先要理解歌詞,把作者藏在歌詞的情感挖掘出來,悟到自己的心中去,這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看,讀一讀,悟一悟。

二、初讀課文,讀通讀順。

1、選擇自己的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

2、在課文中圈一圈,畫一畫,把自己不懂的、自己想說的話做上記號,然后在小組里討論交流。

三、細(xì)讀課文,讀懂讀透。

1、播放課文錄音,讓學(xué)生注意句子的重音、停頓、語氣、語調(diào)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。

四、研讀課文,讀新讀活。

1、通過研讀,讓學(xué)生感受到我國各族人民親如一家,無私奉獻(xiàn),建設(shè)家園,熱愛祖國。

預(yù)設(shè)一、結(jié)合有關(guān)的語句談理解,講感受,想像場面。讓學(xué)生理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來,說一說中華兒女建設(shè)國家的具體表現(xiàn),讓學(xué)生把平時留意的相關(guān)信息迅速地從腦海中檢索出來。比如:“抗洪搶險的事”、“保衛(wèi)邊疆的事”、“為祖國發(fā)奮圖強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的事”等等,把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到自己熟悉的事情來。

預(yù)設(shè)二、點(diǎn)擊教學(xué)軟件,通過大屏幕播放奧運(yùn)會上運(yùn)健兒們奮力拼搏、雄姿英發(fā)的場景,使學(xué)生目睹各族運(yùn)動健兒在世界運(yùn)動會上為祖國摘金奪銀的場面,放映醫(yī)護(hù)人員在抗擊非典時救助病人的感人場面,和解放軍武警官兵抗洪搶險救災(zāi),保衛(wèi)祖國和人民的動人場景等,使學(xué)生體會到中華各族人民在愛國熱情激勵下,在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)工作。體會到他們的那種無私奉獻(xiàn)和愛國的精神。

2、指導(dǎo)有感情朗讀。

讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場面,要讓富有激qing的朗讀中活化學(xué)生的情感,讓學(xué)生真正體驗到各族兒女的愛國情感。

3、師生合作有感情地朗讀歌詞,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時自己心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用,使學(xué)生感悟到每次都不同程度地受到感染。特別是最后一句,在歌起到了前后照應(yīng)的作用,將愛國情感推向了高潮,并結(jié)合課文滲透詩歌的寫作方法和技巧。

4、賞讀,讀會讀美。

五、跟唱歌曲,升華情感。

六、作業(yè)。

1、背誦課文。

2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十五

作為一名音樂教師,首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革,我認(rèn)為,在教學(xué)中,要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學(xué)生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上,我會從下列三個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng):

1、根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器,通過音樂欣賞的形式,讓學(xué)生認(rèn)識和了解各種樂器,并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐,講解各種樂器基本的演奏方法,這樣一來,學(xué)生不僅對樂器有了進(jìn)一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。

2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí)。

3、通過打節(jié)拍的方法,記住基本節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生樂感。課堂注重音準(zhǔn)與節(jié)奏,能夠完成每一首歌曲。

二、用多種方法,努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

針對本校特點(diǎn),配合新課程改革,在學(xué)習(xí)音樂教材的同時運(yùn)用數(shù)碼鋼琴進(jìn)行音樂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:

1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用學(xué)?,F(xiàn)有的樂器,結(jié)合大綱要求,給學(xué)生示范演奏,改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,使學(xué)生在欣賞的同時,既開拓了視野,有提高審美能力。

2、在音樂理論知識的教學(xué)方面,為避免單純學(xué)理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學(xué),讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí),通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學(xué)生會比較容易掌握。

3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備,欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品,讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。

4、課堂上,讓學(xué)生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。下面就《阿凡提騎驢》一課,談一下我的想法。

利用熟悉的歌曲欣賞,激發(fā)學(xué)生興趣。

“興趣是最好的老師?!痹诒咎谜n的教學(xué)中,為了避免音樂課教學(xué)中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等,老師用“聽音樂式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生的思維隨著“阿凡提騎倒驢”這根主線進(jìn)行和發(fā)展,在學(xué)習(xí)過程中又充分采用激勵性學(xué)習(xí)方法,使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,緊湊而不散亂,整個教學(xué)過程顯得較為科學(xué)合理,使學(xué)生能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1、自學(xué)本課7個生字‘掌握由生字組成的詞語。

2、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法,感受其藝術(shù)效果。

教學(xué)準(zhǔn)備:“愛我中華”的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

1、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法,感受其藝術(shù)效果。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

1、課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料,現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問:國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件,最后出示少數(shù)民族的圖片,再導(dǎo)入課題。

2、簡介創(chuàng)作背景和作者。

3、你們想唱這首歌嗎?要想唱好這首歌,我們首先要理解歌詞,把作者藏在歌詞的情感挖掘出來,悟到自己的心中去,這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看,讀一讀,悟一悟。

二、初讀課文,讀通讀順。

1、選擇自己的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

2、在課文中圈一圈,畫一畫,把自己不懂的、自己想說的話做上記號,然后在小組里討論交流。

三、學(xué)習(xí)歌詞。

1、自由讀課文。

歌詞共幾段?各分幾句?

2、匯報。

三、再讀,感知。

1、談讀書感受,讀了這篇課文,你有什么感受?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請再讀讀課文。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。

3、指導(dǎo)感情讀,體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。

四、學(xué)唱歌曲。

五、交流歌曲的寫作手法。

歌曲分為兩個樂段,第一樂段節(jié)奏明快、旋律清新流暢;第二段具有強(qiáng)烈的號召性和使命感,情緒激昂,充滿活力,表達(dá)了中華兒女愛中華的深厚感情。

六、總結(jié)全文。

這么美的歌詞,配的旋律,更能表達(dá)人們的愛國情感,就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧!

七、作業(yè)。

1、背誦課文。

2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。

板書設(shè)計。

親密團(tuán)結(jié)。

愛我中華。

愛國愛家。

音樂愛我中華教學(xué)設(shè)計篇十七

愛國主義作為人的一切基本道德價值觀和品質(zhì),必須經(jīng)過長期教育和熏陶,才能逐步形成。

班會目的:

通過召開《愛,讓中國更美麗》主題班會,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和自信心,深深感受到作為新時代中國青少年是那么驕傲與自豪。

1、搜集相關(guān)資料(歌曲、圖片、電影片段)。

2、課件ppt。

視頻解說、歌唱愛國歌曲、競賽、討論等多種形式的有機(jī)結(jié)合。

班會過程:

導(dǎo)入篇。

第一節(jié):建國篇。

1).全班同學(xué)起立齊唱國歌。(播放國歌,插入flash升旗)。

2).播放開國大典毛主席講話錄音,

東方紅,太陽升,1949年10月1日,開國大典,天安門城樓升起了我國第一面五星紅旗,從那一刻,中國人民站起來了。中華民族的歷史揭開了新的一頁。讓我們共同回憶那激動人心的時刻。

(播放視頻《開國大典》。

第二節(jié)改革開放篇。

(播放專題片“改革開放30年”,出現(xiàn)鄧小平,江澤民和胡錦濤的錄象)。

思考::請同學(xué)們注意出現(xiàn)了哪些經(jīng)典瞬間。

第三節(jié)中國之最篇。

(播放歌曲感受中國之最)。

第四節(jié):愛國篇。

討論“在日常生活中,中學(xué)生如何愛國?”

總結(jié):我們不必為保衛(wèi)祖國浴血奮戰(zhàn),也不必像奧運(yùn)健兒那樣為國爭光,更不必像革命烈士那樣為國捐軀,作為中學(xué)生的我們愛國就應(yīng)從愛自己、愛周圍的人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)做起,就是從身邊的小事做起。當(dāng)你看見師長和同學(xué)時,你問候了嗎?當(dāng)你看見學(xué)校的水龍頭在滴水,你主動將它擰上了嗎?當(dāng)你離開教室看見窗子和燈沒關(guān)時,你能將它關(guān)好嗎?當(dāng)你走在校園里,看見腳下有雜物時,你會彎一彎腰把它撿掉嗎?同學(xué)們,愛國就從一聲問候、一次關(guān)燈、一次揀雜物開始吧!培養(yǎng)良好的`習(xí)慣,從身邊的小事做起,這就是愛國的表現(xiàn)。我相信,一個熱愛自己學(xué)校的人,那么也一定熱愛自己的祖國。

展示一組圖片。

老師:下面就讓我們看看新時代的中學(xué)生的表現(xiàn)吧。

第五節(jié):結(jié)束篇。

結(jié)束語:回首昨天,我們的祖國在曲折中走過了近半個世紀(jì)的光輝歷程;展望未來;我們的祖國以讓世人矚目的姿態(tài)扣響了新世紀(jì)的鐘聲。而今天,我們每一個中華兒女都應(yīng)為“中華之崛起”而發(fā)奮圖強(qiáng),用實(shí)際行動去實(shí)現(xiàn)“中華民族之偉大復(fù)興”,歷史將會驗證我們誓言!我們是這新時代的主人,我們都是炎黃子孫,都是龍的傳人。我們要站在世界之巔高呼:(學(xué)生一起)。

我自豪,我驕傲,我是中國人!

中國因我們而美麗!

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