通過寫心得體會，可以幫助我們更好地反思和梳理所學所思所做。寫一篇完美的心得體會需要我們注意語言的準確性和表達的清晰度。我通過參加社團活動，學會了如何與不同性格的人相處，提高了人際交往能力。
赴港澳考察學習心得體會篇一
港澳考察是一次難忘的旅程，在這段旅程中，我有幸參觀了許多景點和企業(yè)，并與當?shù)鼐用窠涣?。通過這次考察，我深入了解了香港和澳門的文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展等方面的情況。這次考察給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。
首先，我對香港的經(jīng)濟繁榮和發(fā)展速度感到印象深刻。在香港的金融街上，高樓大廈林立，一派繁忙的景象。我參觀了香港證券交易所和香港金融管理局，了解了香港作為國際金融中心的地位和影響力。同時，我還參觀了香港創(chuàng)新科技園，見證了香港在科技研發(fā)領域的迅速發(fā)展。這些經(jīng)濟實力的展現(xiàn)讓我深感香港在全球經(jīng)濟中的重要性。
其次，我對澳門的旅游業(yè)和賭博業(yè)的發(fā)展有了更深入的了解。澳門以其賭場而聞名于世，吸引了眾多的國內外游客。我參觀了澳門葡京賭場和威尼斯人度假村，感受到了澳門濃厚的娛樂氛圍。與此同時，我也了解到澳門旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，特別是文化旅游的發(fā)展。澳門以其悠久的歷史和文化而自豪，我參觀了澳門博物館和媽閣廟等文化景點，對澳門的文化底蘊有了更深的認識。
此外，我對港澳兩地的治安和社會秩序感到非常滿意。在整個考察期間，我沒有感受到任何不安全的情況，街頭巷尾的秩序井然。而且，港澳兩地都開展了嚴格的旅游管理，保護游客的利益和安全。這讓人感到放心而愉快，也為我對港澳的未來發(fā)展充滿了信心。
另外，我還與當?shù)鼐用襁M行了交流，深入了解了他們的生活和文化。我發(fā)現(xiàn)港澳居民對自己的城市非常熱愛，并且對他們的文化和傳統(tǒng)有著深厚的認同感。他們非常友好和熱情，并樂意與我分享他們的生活經(jīng)驗。通過與他們的交流，我感受到了不同文化間的融合和共享，這也為我拓寬了視野，增長了見識。
最后，通過這次港澳考察，我認為我們應該加強與香港和澳門的交流與合作，共同推動兩地的繁榮和發(fā)展。香港作為一個國際大都市，可以為我們提供眾多的學習和交流機會，而澳門則以其獨特的旅游資源和文化底蘊吸引著無數(shù)的游客。通過這次考察，我深刻理解到在日益全球化的時代背景下，跨地域的交流與合作對于我們的發(fā)展是至關重要的。
總而言之，港澳考察給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。通過考察，我對香港和澳門的經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展有了更深入的了解。我也通過與當?shù)鼐用竦慕涣?，感受到了不同文化間的融合和共享。這次考察讓我學到了很多，并為我的人生增添了一段寶貴的經(jīng)歷。
赴港澳考察學習心得體會篇二
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高，外出學習心得體會(2009)。既立足于校內培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師，2009年4月，我校14名教師在司校長的帶領下，到上?？疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識?，F(xiàn)在我談談自己的一點體會：
1.立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學習的張橋路小學，校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。
2.科學細化教育教學常規(guī)管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證。
與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優(yōu)化、課時分配制度等，引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組。
就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協(xié)調一致，工作落實到人頭，有布署有總結，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。
4.大力推進學校的信息化建設。
在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，2007年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應手。學校應該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會充分利用網(wǎng)絡平臺來進行教學，節(jié)省很多時間，更利于教學質量的提高。
5.改善教師的辦公條件。
教師辦公條件是保證辦學質量的重要保障，而根據(jù)美國管理學家、心理學家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前，由于學校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。
我認為，學?？梢詮臄U大教學規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進教學質量的提高。
感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地了解到了其它學校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!
赴港澳考察學習心得體會篇三
最近，我有幸參加了學校組織的港澳考察活動。這一次考察不僅讓我了解到港澳的獨特魅力，還深深感受到了港澳在經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中的重要作用。下面我將結合自身的觀察和體驗，談談我對這次港澳考察活動的心得體會。
第二段：港澳經(jīng)濟的發(fā)展。
港澳地區(qū)以其特殊的地理位置，以及與世界各地的優(yōu)勢聯(lián)系，一直是世界經(jīng)濟的熱點之一。在考察過程中，我們所見到的先進的產(chǎn)業(yè)和繁榮的商業(yè)氛圍讓我印象深刻。無論是高樓大廈林立的香港，還是世界級金融中心的澳門，都充滿了創(chuàng)新和活力。這源于港澳地區(qū)在國際經(jīng)濟中擔當?shù)闹匾巧?。港澳與國內外進行經(jīng)貿往來，積極吸引外商投資，推動著地區(qū)和國家經(jīng)濟的發(fā)展。通過這次考察，我深刻體會到了港澳經(jīng)濟發(fā)展的獨特魅力。
第三段：社會制度與文化多樣性。
港澳地區(qū)擁有獨特的社會制度和文化多樣性，也是其吸引人的一大特點。港澳在中國大陸以外實行“一國兩制”政策，這使它們擁有較高的自治權和獨特的社會制度。香港是一個蒸蒸日上的國際大都市，不僅是國際金融、貿易和航運中心，而且也是一個高度自由和開放的社會。澳門是一個充滿獨特融合風情的地方，保留了大量葡萄牙殖民地的歷史遺跡和文化傳統(tǒng)。這次考察使我深刻認識到了港澳在社會制度和文化方面的多樣性以及它們與中國大陸的獨特關系。
第四段：生態(tài)環(huán)境與城市發(fā)展。
考察期間，我們不僅參觀了港澳的著名旅游景點，還親身感受了這兩個地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和城市發(fā)展。無論是香港繁忙的市中心還是澳門迷人的旅游勝地，我們都能看到它們對環(huán)境保護和城市規(guī)劃的重視。港澳地區(qū)重視環(huán)境保護，注重生態(tài)平衡，通過建設公園和保護自然資源，使城市與自然和諧共生。城市的發(fā)展也充分考慮到人們的需求和生活質量。這讓我深刻認識到了港澳在城市發(fā)展和環(huán)境保護方面的積極努力。
第五段：對未來的啟示。
這次港澳考察活動讓我深受啟發(fā)。我不僅對港澳地區(qū)的發(fā)展和進步有了更深入的了解，也對自己的未來有了更明確的設想。我明白了全球化對于一個地區(qū)的發(fā)展意味著什么，我認識到了對外開放和創(chuàng)新精神的重要性。此外，我還體會到了學習和努力的重要性，在追求夢想的道路上，不斷學習和進步是不可或缺的。我將以這次考察活動為契機，保持對國際、國內的關注，不斷學習和積累經(jīng)驗，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。
總結：
通過這次港澳考察活動，我從經(jīng)濟發(fā)展、社會制度與文化多樣性、生態(tài)環(huán)境與城市發(fā)展等方面，對港澳地區(qū)有了更深入的了解。同時，我也深刻認識到了全球化和對外開放的重要性，以及學習和努力的重要性。這次考察不僅是一次知識的積累和收獲，更是我實現(xiàn)自己夢想的重要啟示。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)保持對國內外的關注，努力學習，為自己的夢想而奮斗。
赴港澳考察學習心得體會篇四
在組織和領導的安排下，我很榮幸的參加了20xx年無錫市干部學校旅游文化專題培訓班，在培訓學習期間，認真學習了創(chuàng)新驅動、轉型發(fā)展，打造旅游經(jīng)濟升級版的講座，使我開闊了眼界，受益匪淺。這次學習不僅讓我更加深刻的領會了旅游發(fā)展的重大意義。也使我對今后竹山發(fā)展思路更加清晰，工作目標更明確。如今梁平縣旅游事業(yè)正如火如荼的開展，特別是百里竹海風景名勝區(qū)即將進入快速發(fā)展階段的關鍵時刻，提高自身文化旅游管理知識水平、加強自身旅游管理實踐能力是勢在必行的。10天的學習不僅讓我深刻領會了縣委、縣政府發(fā)展旅游的意義，而且讓我對竹山旅游發(fā)展有個深層次的看法以及理解。現(xiàn)將我對百里竹海旅游開發(fā)的體會闡述如下：
此次培訓，讓我從全局的高度認識了梁平縣文化旅游發(fā)展的思路，特別是在梁平縣文化旅游開發(fā)過程中，要始終貫徹旅游可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實施以點帶線、以線聯(lián)網(wǎng)、以網(wǎng)擴面的區(qū)域整體發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新文化旅游產(chǎn)品，實施文化旅游精品支撐戰(zhàn)略，政府主導與市場化運作相結合戰(zhàn)略，區(qū)域旅游協(xié)作戰(zhàn)略，全民參與和協(xié)作戰(zhàn)略。
文旅興縣唱響品牌。我縣梁山燈戲、梁平木版年畫、梁平癩子鑼鼓、梁平抬兒調、梁平竹簾被列入國家級非物質文化遺產(chǎn)保護名錄，項數(shù)為全市第一，梁平木版年畫入選國家郵票題材并成功發(fā)行；雙桂堂海明廣場、觀音洞游客接待中心的修建；國家aaa景區(qū)雙桂堂的成功創(chuàng)建；“中國·重慶國際飛行愛好者年會暨國際通用航空器展示交易會”、"中國雙桂堂旅游盛典”等大批特色節(jié)會的成功舉辦打造了靚麗的梁平旅游名片，"佛光雙桂·絢麗梁平"旅游品牌也全面叫響。
百里竹海風景名勝區(qū)的建設是關乎梁平縣旅游事業(yè)發(fā)展的重要工程；是發(fā)展地方經(jīng)濟、提高群眾生活水平的民生工程；更是打造梁平縣“美麗自然景觀，休閑養(yǎng)生福地”的重點工程。觀音洞、天星塘、竹豐天池、古墓群、竹林七賢等一批獨特的自然資源，構筑了百里竹海成為休閑旅游勝地的基本條件。景區(qū)竹林茂密、鋒巒多姿、山形奇瑰、湖中野鴨飛舞、景象萬千、風光迷人，更顯示百里竹海是靈氣之地。
目前百里竹海景區(qū)的開發(fā)工作尚處于起步階段，各項基礎設施都還不完善，景區(qū)知曉率還不高。百里竹海的開發(fā)價值在梁平縣來說是獨樹一幟的，搞好旅游開發(fā)工作一方面要深入挖掘潛在資源，包括自然資源和歷史文化資源，把它的價值充分展現(xiàn)出來。另一方面，要抓住歷史時機，完善旅游新產(chǎn)品體系，積極發(fā)展生態(tài)旅游、康體旅游，打造旅游精品。
（一）做好宣傳推介工作：
1、加大新聞媒體對百里竹海的宣傳力度，精雕細琢地做好一批反映百里竹海的宣傳片，讓更多的人知道，百里竹海文化特色宣明、旅游產(chǎn)品豐富、服務設施一流、自然風光獨特、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、旅游經(jīng)濟發(fā)達，是旅游休閑度假的勝地。
2、組織一批文人之士，將百里竹海十余個景點撰寫出有傳奇色彩、有創(chuàng)新的完美故事，深挖文化根源。文化挖掘是景區(qū)的靈魂，就是看點，是與眾不同的地方。天下美景多的是，已經(jīng)成型的、成氣候，形成品牌的非常多，只有出其不意，層出不窮，才能脫穎而出，文化創(chuàng)新，就是給游客來竹海的理由，并引起游客出游沖動。只有做好無中生有的文章，才能讓景區(qū)更有吸引力。
（二）突出地方特色，打造品牌效應。
1、練好內功，解決竹海路暢、水、電等基礎設施建設。引進有實力的旅游景區(qū)建設業(yè)主，打造天星塘為生態(tài)農業(yè)觀光旅游區(qū)。引進資金完成環(huán)山公路以及登山步道修建，并逐步完善景區(qū)內水、電、排污等管網(wǎng)工程，修建提灌水池，有效引進大塘村河流水至天星塘，初步建成景區(qū)接待中心、悠閑垂釣、特色種植及生態(tài)林悠閑設施等。
酒香也怕巷子深，只有解決了各項基礎設施建設，才能打通竹山與外界連通的樞紐。
2、依托竹海區(qū)位優(yōu)勢資源，打造精品。
精心打造觀音洞、天星塘、竹豐湖的景區(qū)建設，延伸旅游多點化，一個景區(qū)，一個文化品牌；一個節(jié)點，一個文化符號；一個游客，一種文化感受，體現(xiàn)竹海天然氧吧，人間天堂之美，是一個集休閑、度假為一身的好去處。讓竹山真正成為山頂上的蘇州園林，白云深處的古鎮(zhèn)、生態(tài)旅游的佳地、幸福生活的天堂。讓來了的人不想走，走了的人想回來。
（三）提高接待能力，打造漫游居。
竹山有古老的四合院、吊腳樓，也有現(xiàn)代化的星級農家樂，游客可以根據(jù)自己的喜好選擇居住的環(huán)境。在現(xiàn)有的基礎上，繼續(xù)發(fā)展特色農家樂、特色農家菜，開發(fā)只有在竹海才能品嘗到的菜品。讓游客來到竹山，吃的是地方美食、住的是主題酒店，乘坐的是特色交通工具，買的是創(chuàng)意產(chǎn)品，看的是文化演出。
赴港澳考察學習心得體會篇五
按照縣委縣政府的安排，我們53人前往濰坊市參觀學習農業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農村建設。我對這次考察培訓格外重視，異常珍惜，積極地看、聽、記、想。在濰坊培訓的幾天時間里，濰坊市委黨校教授、農學博士、專家、濰坊市鄉(xiāng)企局局長分別講授了《農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、標準化生產(chǎn)、國際化競爭》、《建設社會主義新農村是解決“三農”問題的根本出路》、《濰坊市農業(yè)產(chǎn)業(yè)化成就巨大的原因分析－兼談加強農村黨的基層組織建設》、《農民專業(yè)合作組織與新農村建設》、《農字號龍頭企業(yè)的培植與發(fā)展》等知識。專家講授一天，實地參觀一天。這次赴山東濰坊的學習培訓使我對濰坊農業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了清晰的認識，在理性上和直觀上有了不少的收獲：
積極推進農貿市場建設。特別是以安丘為代表的外銷出口模式：龍頭企業(yè)自建基地，一步到位建成標準化、規(guī)?；⑸唐坊氖卟嘶?，實施的是國外的訂單農業(yè)，也就是按照國外訂單要求進行生產(chǎn)，然后加工包裝外銷。安丘模式很好地解決了六個問題：一是中國農產(chǎn)品和國際市場直接接通，不用走中間商的環(huán)節(jié)；二是解決了一家一戶小生產(chǎn)方式與國際大市場的矛盾；三是解決了農民二次收入問題，農民出租土地給企業(yè)，然后又為企業(yè)打工。四是解決了農村剩余勞動力的消化問題，在家門口打工，不必外出。五是加快了農村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拉動了各項建設。六是加快了農村小城鎮(zhèn)建設步伐。安丘模式真正凸顯出“一村一品、一縣一業(yè)”特色，農業(yè)產(chǎn)業(yè)化形成了市場拉動、企業(yè)帶動、群眾聯(lián)動的良性循環(huán)。
二是結構調節(jié)快。由于已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化和區(qū)域化生產(chǎn)。每個農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的示范區(qū)，最小的單元是以萬畝為單位的。因此，濰坊的農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整幅度來得比較快，比較統(tǒng)一，群眾接受很快。一個區(qū)域內，要種西瓜就全部種西瓜，要種韭菜就全部種韭菜，整個外銷成為一個整體。
三是生產(chǎn)環(huán)節(jié)精。由于有龍頭企業(yè)的把關，市場說了算，農民的增收就和企業(yè)緊緊捆綁在一起。為了達到雙贏，企業(yè)和農戶形成了利益共同體。種子、肥料、技術都是企業(yè)的，農民只管按照操作規(guī)程完成就行，這種生產(chǎn)方式達到了統(tǒng)一品種、統(tǒng)一技術、統(tǒng)一生產(chǎn)方式，企業(yè)統(tǒng)一回收加工銷售，避免和消除了農民生產(chǎn)環(huán)節(jié)的各自為政，為農產(chǎn)品的檢疫檢測帶來了便利，訂單銷售在品牌和誠信的基礎上得到了共贏。
四是銷售渠道好。市場的建設對濰坊農產(chǎn)品的流通作用很大。農民是生產(chǎn)者，企業(yè)是市場的經(jīng)紀人，需要政府的`搭臺。建設市場由政府買單，有了中轉站，銷售就方便，這就是濰坊農業(yè)立于不敗之地的秘笈。
通過在山東濰坊的學習和參觀，我得到了很多有益的啟示。相對濰坊，我們甘井鎮(zhèn)存在著產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、市場活力低、生產(chǎn)技術差、沒有龍頭企業(yè)等諸多差距。對于甘井鎮(zhèn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，我有以下幾點思考：
成了農業(yè)增效和農民增收的支柱產(chǎn)業(yè)。壽光和諸城的做法就是很好的應證。壽光市依托蔬菜產(chǎn)業(yè)先后六次躋身全國農村經(jīng)濟綜合實力百強縣（市）行列；諸城市則立足區(qū)位優(yōu)勢，大力組織實施農業(yè)國際化戰(zhàn)略，通過培植壯大外向型龍頭、培育開拓國際市場、加快建立農業(yè)標準化體系等措施，促進了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化升級。我們甘井鎮(zhèn)是一個農業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近幾年，通過結構調整，我鎮(zhèn)農業(yè)農村經(jīng)濟有了很大發(fā)展。但相對而言，我們結構調整力度小，規(guī)模小，效果小。因此，學習濰坊的經(jīng)驗就是要適應市場經(jīng)濟發(fā)展的新形勢、新要求，積極推進農業(yè)結構的戰(zhàn)略性調整，改變粗耕簡種、靠天吃飯的傳統(tǒng)農業(yè)生產(chǎn)方式，大力發(fā)展獨具特色的品牌農業(yè)，實現(xiàn)農業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)、特色化經(jīng)營。具體講，就是要以市場為導向，立足我鎮(zhèn)傳統(tǒng)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，真正把“果、畜、煙、菜”和云寂寺、黃土地休閑觀光旅游這些具有我鎮(zhèn)較強生產(chǎn)優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢的品牌做大做強。將優(yōu)勢農產(chǎn)品做出規(guī)模，做出成效，使地方特色產(chǎn)品發(fā)展成為我鎮(zhèn)經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)。
模式和經(jīng)驗告訴我們，開拓農產(chǎn)品市場、搞活農產(chǎn)品流通，是農業(yè)農村工作的一項戰(zhàn)略任務。我們要加快建立多層次、多領域的農產(chǎn)品市場網(wǎng)絡，大力培植發(fā)展大棚菜、牛羊販運等農產(chǎn)品流通的專業(yè)合作組織，提高農民的組織化程度，加強集鎮(zhèn)建設，改善農產(chǎn)品流通環(huán)境，積極促進和帶領農民進入流通領域，努力擴大我鎮(zhèn)農產(chǎn)品的銷售空間。
三是推行規(guī)范生產(chǎn)，實施品牌經(jīng)營。農產(chǎn)品質量和安全是當今農產(chǎn)品進入市場的通行證。我們必須下決心、下力氣首先抓好農業(yè)規(guī)范化生產(chǎn)，在此基礎上再推行標準化，提高農產(chǎn)品內在質量，提高農產(chǎn)品優(yōu)質化程度，增強農產(chǎn)品的市場競爭力。
赴港澳考察學習心得體會篇六
港澳考察是我校為了進一步拓寬學生的國際視野和豐富教育經(jīng)驗而舉辦的一項重要活動。在此次活動中，我有幸親身經(jīng)歷了港澳兩地的風土人情和經(jīng)濟文化發(fā)展，深受啟發(fā)和感受。下面我將分享幾點心得體會。
第二段：港澳的發(fā)展歷程。
港澳地區(qū)的發(fā)展歷程令人嘆為觀止。自改革開放以來，香港和澳門以其獨特的地理位置和政策優(yōu)勢，迅速崛起為全球重要的金融、商貿和旅游中心。在港澳之行中，我參觀了香港的中環(huán)金融廣場和澳門的維多利亞港，深刻感受到了兩地的繁榮和發(fā)展。這一切離不開港澳特區(qū)政府的智慧和管理能力，以及人民的辛勤付出。
第三段：港澳的教育體制。
港澳的教育體制也多次令我驚嘆。無論是香港的傳統(tǒng)教育還是澳門的葡式教育，都充滿了特色和魅力。我有幸參觀了香港大學和澳門大學，了解了兩地在教育資源、課程設置和學生培養(yǎng)方面的不同之處。港澳的教育注重學生的自主發(fā)展和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學子和人才，為兩地的社會發(fā)展做出了重要貢獻。
第四段：港澳的社會文化。
港澳擁有獨特的社會文化。香港的繁忙和多元化使我深感震撼，無論是在市區(qū)的繁華街道上還是在市郊的傳統(tǒng)村落中，都能感受到各種文化的碰撞與融合。澳門的文化底蘊也令我著迷，這里融合了中國和葡萄牙兩種文化精髓，形成了獨特的澳式建筑、美食和節(jié)慶活動。通過港澳之行，我深刻認識到文化的多樣性對社會的發(fā)展和國家的強大有著不可忽視的作用。
這次港澳考察深刻影響了我個人的成長和發(fā)展。首先，我深刻認識到教育是一個國家、一個地區(qū)乃至一個人的重要基石，只有通過教育，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，推動社會的發(fā)展。其次，我認識到文化多樣性是人類社會發(fā)展的重要動力之一，應該尊重和保護各種文化的傳承和發(fā)展。最后，我也認識到自己要勇于開拓眼界，提升自己的綜合素質和國際競爭力，以適應全球化帶來的挑戰(zhàn)和機遇。
總結。
通過這次港澳考察，我不僅了解了港澳兩地的發(fā)展歷程、教育體制和社會文化，也對自己的發(fā)展方向有了更加清晰的認識。我將把在港澳之行中的所見所聞所感轉化為實際行動，為實現(xiàn)個人的成就和社會的繁榮不斷努力。我深信，只要我們不斷學習和進步，不斷拓寬自己的國際視野，就能夠為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。港澳考察是一次寶貴的學習機會，我將銘記在心，并將所學所得轉化為自己的實際行動中。
赴港澳考察學習心得體會篇七
港澳地區(qū)是中國的兩個特別行政區(qū)，擁有獨特的歷史背景和獨特的社會制度。近期，我有幸能夠參加學校組織的港澳考察活動，深入了解了港澳的發(fā)展現(xiàn)狀和社會文化。這次考察活動給我留下了深刻的印象，不僅使我對港澳地區(qū)的認識更加全面，也讓我對自己的未來有了更高的追求。以下是我在此次考察中的心得體會。
第一段：了解港澳的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀。
在港澳考察中，我了解到港澳是中國近現(xiàn)代史的重要組成部分，也是中國改革開放的前沿陣地。從學校到街頭巷尾，每個角落都顯露出港澳繁榮的景象。我參觀了香港的金鐘中央、尖沙咀地標、澳門的威尼斯人度假村等著名景點，感受到了港澳的發(fā)展經(jīng)濟實力和現(xiàn)代化建設。與此同時，港澳的高度自治和保持的法治原則也給我留下了深刻的印象。這次考察使我深刻認識到港澳在中國改革開放的歷史進程中所起到的重要作用，也讓我對港澳的現(xiàn)代化建設與改革歷程有了更深入的了解。
第二段：感受港澳的教育與文化。
港澳地區(qū)一直以來都是中國的文化中心，這次考察我也有幸參觀了不少港澳的文化遺址和博物館，如香港文化博物館、澳門葡京博物館等。通過這些參觀，我進一步了解到港澳的歷史文化底蘊和多元文化的交流。此外，我還參觀了不少港澳的高校，并與一些港澳學生進行了交流。港澳地區(qū)的教育體系十分先進，學生自主性較強，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這讓我對大陸教育體制有了新的認識，也給了我更多的啟發(fā)。
第三段：感悟港澳的社會秩序與民生保障。
在港澳地區(qū)，社會秩序穩(wěn)定，民生保障完善。有序的街頭巷尾、整潔的公共設施、高效的公共交通系統(tǒng)等，體現(xiàn)出了港澳社會的良好秩序和政府的服務水平。港澳地區(qū)的社會保障制度也十分完善，人們享有較高的社會保險和福利待遇，尤其是在醫(yī)療、教育等領域取得了顯著的成就。這些給我留下了非常積極深刻的印象，也讓我對大陸地區(qū)的政府和社會秩序有了更高的期望和要求。
第四段：啟發(fā)與反思，對自己的未來有了更高的追求。
這次港澳考察活動著實賦予了我一次深刻的思想啟迪。通過對港澳地區(qū)的參訪和交流，我深刻地認識到了中國改革開放的進程，了解到了港澳特別行政區(qū)的歷史與文化，感受到了港澳秩序穩(wěn)定和民生保障的現(xiàn)狀。這讓我產(chǎn)生了對自己未來的更高的追求。我希望通過自己的努力，將來能為國家的改革與發(fā)展貢獻綿薄之力，也希望能在自己的領域內做出一點成績，讓中國更加繁榮富強。
第五段：總結與展望。
通過這次港澳考察活動，我深入了解了港澳地區(qū)的歷史與文化，感受到了港澳社會的發(fā)展現(xiàn)狀與社會秩序。這次考察讓我對中國的改革開放進程有了更全面的認知，對自己的未來也有了更高的期許。我將把這次考察中的所見所聞，所思所想，化作自己前進的動力，不斷完善自己，努力為祖國的繁榮而奮斗！
赴港澳考察學習心得體會篇八
學習考察心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的學習考察心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【學習考察心得體會優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
今年11月28日至12月6日，我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧分管領導，參加了縣扶貧辦組織的外出__縣、__縣__村、__市等地學習考察活動，通過這次活動，讓我深受感觸，受益非淺。
一是開闊了眼界，增長了見識，親身感受到了全國各地你追我趕，奮勇爭先，[蓮山課件]致力于經(jīng)濟發(fā)展的良好氛圍，不由得激發(fā)了自身時不我待、不進則退的歷史使命感和社會責任感，作為一名黨的基層領導干部，有義不容辭的責任和義務，盡己之職盡己之能去帶領導和幫助群眾發(fā)展經(jīng)濟，脫貧致富。
二是通過深入學習考察，座談交流，走看聽問相結合，學到了不少先進經(jīng)驗，也吸取了一些經(jīng)驗教訓。對我們今后的工作開展幫助多多，借鑒多多。對我個人而言，主要得到了以下啟悟：
1、要搞好扶貧開發(fā)，發(fā)展農村經(jīng)濟，增加農民收入，加快社會主義新農村建設，必須走農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營道路。農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營其基本內容就是以資源為基礎，以市場為導向，以產(chǎn)品為龍頭，以不同所有制形式的企業(yè)為依托，以“公司+基地+農戶”為主要形式，實行生產(chǎn)布局規(guī)?；?，農工商一體化，產(chǎn)、供、銷一條龍的生產(chǎn)經(jīng)營模式。一是發(fā)展農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，可以有效拉長農業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，增加農業(yè)附加產(chǎn)值，創(chuàng)造就業(yè)崗位，轉移農村剩余勞動力，增加農民收入。二是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營能把廣大分散的農戶緊密聯(lián)系起來，通過龍頭企業(yè)帶領導農民闖市場，使農產(chǎn)品有了更穩(wěn)定的銷售渠道，有效的降低了農民市場風險。三是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營能促進農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，帶動農業(yè)規(guī)?；a(chǎn)和區(qū)域化布局，促使傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉變，粗放經(jīng)營向集約經(jīng)營轉換，不斷增強農業(yè)市場競爭力。此次學習考察所到的湖北京山縣、陜西昭陵縣、延安市等地在農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營方面都做出了了成效顯著的工作，如京山縣用十年時間培育發(fā)展香菇等食用菌產(chǎn)業(yè);昭陵縣大力發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè);延安著重發(fā)展紅棗產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)都成了當?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，有力的促進了縣域經(jīng)濟的發(fā)展和農民增收。而新化在農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營上顯然已落后于這些兄弟縣市，還需進一步努力。
2、不搞農業(yè)產(chǎn)業(yè)化沒有出路，農業(yè)產(chǎn)業(yè)化搞得不得法同樣沒出路，甚至可能勞民傷財，得不償失。因此，一是在進行一個農業(yè)產(chǎn)業(yè)的培育發(fā)展決策之初，一定要慎重，要進行充分的可行性論證。要因時制宜，因地制宜，不能想當然，認為別人能賺錢，我們肯定也行，否則很容易好心辦壞事。像20__年全縣轟轟烈烈推廣的黃姜產(chǎn)業(yè)，就是一起典型的沒有因時制宜的事例，結果種植后市場行情一落千丈，讓種植戶血本無歸;我的家鄉(xiāng)幾年前從福建引種.種植了上百畝沙田柚，結果去年一場特大冰凍，凍死了大半的柚樹，雖說這里有天災的因素，但也是未能因地制宜的必然結果。京山縣的食用菌產(chǎn)業(yè)能迅速做大，就在于他們有漫山遍野的雜木資源做基礎，并充分進行了開發(fā)利用。二是一個產(chǎn)業(yè)要做大做強，關鍵在于龍頭企業(yè)。農民種出東西來，最擔心的就怕賣不掉，你叫他自己找市場，他找不到，再怎么宣傳發(fā)動，他也不動心。相反，有了龍頭企業(yè)的存在，也就是告訴了他市場就在那里，他的種植積極性自然出來了。隨著龍頭企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，這個產(chǎn)業(yè)也就被帶活了。陜西大片大片的蘋果林，不只是生長在厚厚的黃土地上，更是生長在像匯源果汁那樣大大小小的加工企業(yè)基礎上的。
3、農業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，離不開快捷的交通運輸。此次外出，無論是在湖北，還是在陜西，我都感受到了國家道路交通建設的飛速發(fā)展，寬闊的高速公路無盡的延伸著，通向四面八方。便利快捷的交通運輸加速了貨物的流通，京山鄉(xiāng)村早摘的鮮菇中午就能到達武漢人的餐桌上;陜西省的蘋果、狗頭棗一天內可發(fā)送到全國各地。交通、通訊等基礎設施建設跟不上，就談不上農業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)。早幾年，我縣維山鄉(xiāng)的一戶農民，種了一些草莓，采摘后運到縣城來賣，結果在從鄉(xiāng)到縣短短二十多公里坑坑洼洼的道路上，草莓在車上被搖成了草莓醬，讓農戶血本無歸。這幾年，我縣的公路建設得到大力發(fā)展，交通狀況得到較大改善，但仍需繼續(xù)努力，加快建設步伐，特別是村到鄉(xiāng)路網(wǎng)建設和出縣高速公路建設。
4、農業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)應和旅游開發(fā)有效結合。我縣的旅游資源比較豐富，__梯田、___宮、__河漂流、__森林公園都大有潛力可挖，在旅游開發(fā)中，要注重把當?shù)靥厣a(chǎn)品推出去，讓農產(chǎn)品變成旅游產(chǎn)品，以旅游開發(fā)帶動農業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)，以產(chǎn)業(yè)開發(fā)豐富旅游開發(fā)。如延安狗頭棗系列產(chǎn)品的開發(fā)推銷方式就很值得借鑒。
5、要充分發(fā)揚延安精神，促進農業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)的開展。延安精神是艱苦奮斗，自力更生的精神，是實事求是，開拓創(chuàng)新的精神，我們要努力破除“等、靠、要”的消極思想，敢闖敢干，不斷解放思想，用新思路、新觀點、新舉措去開創(chuàng)農業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)工作的新局面。
為使我校國家示范院校的建設工作更加順利，在教育部規(guī)定的時間內如期完成建設任務，經(jīng)學校決定，派一批重點建設專業(yè)的專業(yè)課程的骨干教師以及示范辦的相關人員赴南洋理工學院考察學習?？疾斓哪康闹攸c在于學習職業(yè)教育的先進理念、工學結合的辦學思路和實現(xiàn)方式、適合于高職發(fā)展的師資隊伍培養(yǎng)、先進的教學科研環(huán)境建設以及工學結合的專業(yè)設置和課程開發(fā)等方面的經(jīng)驗。
作為示范辦公室的一員，我非常榮幸的參加了本次學習，經(jīng)過10天的考察和學習，使我深深地感覺到的高等職業(yè)教育從辦學指導思想、具體實施過程、最終效果等都具有很明顯的特色，下面對本次學習的過程和心得總結如下。
一、考察學習情況。
本次考察學習是在南洋理工學院進行的，分別學習了該校專業(yè)課程設置、師資隊伍培養(yǎng)機制、校企深度融合、寫作網(wǎng)育人環(huán)境和機制等相關內容，并且參觀了化學、生物醫(yī)藥、機械電子等實驗室，通過學習，使我受益匪淺，尤其是對其辦學理念、教學工廠、教科研情況、服務社會的辦學宗旨、與企業(yè)深度融合的高職辦學思路都有非常深刻的印象。
通過本次考察學習，又很多地方對我感觸比較深，例如，教師的嚴謹治學、先進的實驗室條件、與企業(yè)深度融合得辦學機制等方面都給我留下深刻的印象?，F(xiàn)總結如下。
1.具有非常嚴格的教學管理。
教育具有層次性的垂直管理結構，以課程建設為例，在整個課程教學過程中，由課程經(jīng)理、講師、助理講師構成，課程經(jīng)理負責相關課程所有教學環(huán)節(jié)的內容制定，然后由主講教師進行授課，實踐環(huán)節(jié)有主講教師和助理講師共同完成，具有嚴格的層次劃分，下級嚴格向上級負責，當然作為學術評估，還要有學院評估委員會、系評估委員會作為總負責，這些都為教學質量的提高奠定了基礎。
2.完善的師資培養(yǎng)體制。
理工學院非常重視隊教師的要求，他們的教師都是具有企業(yè)實際工作經(jīng)驗的工程師，并且，對于該校的教師，到一個階段，都會送到本國甚至外國(如，中國、日本等)進行實際的企業(yè)鍛煉和實習，以增長其實踐經(jīng)驗，并且將此作為一種制度，從教師的角度來說，他們也非常樂意到企業(yè)去實習鍛煉，心得體會因為這樣可以增長其實踐經(jīng)驗，對其教學其到非常大的幫助作用，使教學和實踐相互補充，還有一些情況，例如對轉崗教師、專業(yè)不景氣的教師由學校出資送到企業(yè)進行強化培訓，甚至年齡很大的教師也要進行培訓，他們的觀點是只要培訓后可為學校做出貢獻，那就值得。充分體現(xiàn)了該校對師資培養(yǎng)的重視。
3.與企業(yè)深度結合的辦學機制。
理工學院和相關企業(yè)之間建立了合作為主關系，雙方同進同退，企業(yè)為了謀求發(fā)展，一定要利用一些具有先進理念的大學生為其服務，而理工學院為使其培養(yǎng)的學生具有理論和實踐的高度融合，因此，要有一批企業(yè)作為其實習實訓基地;企業(yè)為學校提供實習環(huán)境，增長學生的實踐經(jīng)驗，學校則為企業(yè)解決生產(chǎn)力的同時，也為企業(yè)解決生產(chǎn)過程中遇到的實際難題，雙方互惠互利，形成了不可分割的一體，形成了獨特的學校與企業(yè)深度融合的辦學機制。
4.先進的實習實訓基地建設。
通過對理工學院和共和理工學院的實驗室、實習工廠的參觀和了解，使我們親身體會到這些學校的先進的教學設施，例如理工學院的化工實驗、生物醫(yī)療設備、機電一體化實驗設備等非常先進，并且這些設備都是可以進行真實生產(chǎn)的設備，使學生在實驗的同時，具備進行真實生產(chǎn)的機會，并且，在整個教學環(huán)節(jié)中，每個學生都會有大約半年的時間要在實驗室或者是實習工廠度過，免費范文加強其理論知識的理解，同時對實踐能力的提高是非常有幫助的。
5.信息化技術使用的普遍性。
通過在理工學院10天的考察學習，給我印象最深的是其現(xiàn)代化技術使用的普遍性，通過授課、實驗室參觀、教學管理、圖書館管理等方面都可以反映出該問題，尤其是在共和理工學院進行座談，該校的現(xiàn)代化辦公網(wǎng)絡的使用，更是對我啟發(fā)比較大，從教學管理、實驗管理、學生實踐設計環(huán)節(jié)(學生選題、過程控制、教師評判、最后評定成績)都是在網(wǎng)絡上進行的，并且可以使用視頻監(jiān)控方式進行跟蹤調查、反饋，大大降低了成本，提高了管理效率。
6.嚴格的法律制度。
剛剛到達，首先給我們的感覺是炎熱的天氣，但是隨之而來的就是要感嘆的環(huán)境了，象花園一樣的學校和教師，綠草成蔭的林蔭道，為什么會這么美呢?原因之一，就是該國的法律很嚴格，比如抽煙就被作為一種違反規(guī)定而要受到重罰的規(guī)定，而其他類似于售假貨、欺騙、犯罪都要受到非常重的懲罰，因此，該國的人們遵守秩序，彬彬有禮，公共場合無隨地吐痰、亂丟垃圾贓物、大聲喧嘩等不良行為，公共場合無人吸煙，一片秩序井然的景象。
三、考察學習對今后我校示范建設的幫助和思考。
1.轉變思想觀念，從示范專業(yè)入手，切實實行職業(yè)教育。
2.課程開發(fā)方面，堅持以“工作過程為導向”和“教、學、做一體化”，按照工作過程對課程進行設計。
3.根據(jù)各專業(yè)的特點，工作總結通過各種方式和途徑，建立切實能夠提高學生實踐能力的實習實訓基地(包括校內、校外)。
4.建立資源和成果共享機制，尤其是對成果共享，一定要將研究成果承襲下來，這樣可以節(jié)省很多時間，去完成其他工作。
5.建立切實可行的師資隊伍引進和培養(yǎng)機制，為提高學生實踐動手能力奠定基礎。
6.加強學校培訓能力和社會服務能力，各專業(yè)要找準自己服務的對象和突破口，加強培訓和服務意識和能力。
7.加強學校信息化建設的力度，加強示范網(wǎng)絡建設和信息發(fā)布和反饋工作的力度。
8.加強學校各方面的輻射作用，使我們的建設成果在一定范圍內產(chǎn)生效應。
四、考察學習對我個人在示范建設工作中的幫助。
1.加強服務意識，提高個人能力，為示范建設工作服務。
2.建設好示范網(wǎng)站，使示范建設工作能夠動態(tài)反映到網(wǎng)站上去，同時也使我校的建設成果能夠很快進行推廣，起到示范帶頭作用。
3.進一步規(guī)范信息反饋制度，利用校園網(wǎng)進行信息報道，并將示范成果和過程及時地反饋出來。
4.做好各方面的協(xié)調工作，使我校的示范建設順利進行。
5.加強管理，進一步提高管理水平，提高工作效率。
6.提高自身的專業(yè)素質，作為一名曾經(jīng)是教師的管理人員，在完成正常工作的同時，時刻不忘記完善自身的專業(yè)素質，提高自己的專業(yè)技能。
為進一步理清扶貧工作思路，扎實高效開展下步精準扶貧工作，10月30、31日兩天，我隨縣考察組一起，奔赴貴州省畢節(jié)市，參觀考察了七星關區(qū)和赫章縣的五個精準扶貧示范點，開闊了眼界，汲取了經(jīng)驗，受到了鼓舞，結合近段時間的實際工作，作了以下三點思考。
一是精準扶貧要“扶到位”。所謂“扶到位”包括三個方面，即：對象到位、措施到位、落實到位。對象到位就是我們的貧困對象識別要到位。畢節(jié)市自20__年底啟動全國第一批貧困戶建檔立卡錄入系統(tǒng)后，從20__年至今，用了近兩年時間，反復摸索甄別，建立了一套系統(tǒng)有效的貧困戶動態(tài)管理體系，從貧困戶的精準識別、結對幫扶到脫貧出列，一戶一檔有跡可查，這方面的經(jīng)驗我們是可以借鑒運用的，但全縣大局上縣聯(lián)席辦和扶貧辦要對全縣的工作有階段性統(tǒng)籌，每個時間節(jié)點該干些什么具體工作要有指導性意見，避免各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各掛包單位各行其是，費時費力又抓不住工作重心。
要注意的是，貧困對象識別不能急于求成、不能搞突擊加碼，必須沉下心來研究部署，確保步驟不亂、干部不慌、群眾不怨;措施到位就是針對每戶貧困戶的實際困難并充分征求其意愿的基礎上，制定針對性的幫扶措施，同時對所在村全局上的基礎設施建設和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面也要有針對的計劃。這方面要求我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、掛包單位和幫扶干部必須深入實際充分調研走訪，有高度的責任心和使命感，才能擬定出符合實際的工作計劃，就當前來看，個別單位和干部還存在思想認識不到位、敷衍了事的現(xiàn)象，縣委要引起高度重視并加以有效管理;落實到位就是扶貧措施的落實縣委政府要有相應的保障措施，確保貧困戶及貧困村的相應脫貧措施要有的放矢、落到實處。畢節(jié)七星關區(qū)就針對精準扶貧工作制定了“一市五金多套餐”幫扶機制，針對貧困戶的不同需求成立相應幫扶基金，確保幫扶工作有章可循、有錢可用。我縣也可借鑒其經(jīng)驗，結合我省的扶貧工作政策，探索一套系統(tǒng)的扶貧工作保障體系，使得我們的扶貧工作能高效開展。
二是易地扶貧搬遷政策要用活。通過前期遍訪工作的開展，我們不難發(fā)現(xiàn)一個問題，農民的故土情結十分嚴重，居住環(huán)境再惡劣他們也不愿棄之遠走，在外打工掙錢回來，還是愿意回老家建房，對我們的易地扶貧搬遷的宣傳動員有十分強烈的抵觸情緒。針對這種情況，我覺得要從三個方面著手，一是加強政策宣傳。政府要盡快制定出我縣的易地扶貧搬遷實施細則并做好易地扶貧安置點的建房規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，同時加強對干部的業(yè)務指導與培訓，多渠道、多角度地宣傳政策，幫扶干部要切實做好入戶政策宣傳和動員工作，消除農民生產(chǎn)生活顧慮，切實引導他們挪窮窩、拔窮根;二是安置點選址及建設風格要因地制宜。
按照習“望得見青山，看得見綠水，記得住鄉(xiāng)愁”的要求，我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的安置點選址一定要有前瞻性和可行性，要有利于群眾今后的長遠發(fā)展和全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃，建筑風格一定要即凸顯當?shù)靥厣钟袆?chuàng)新元素，能被大眾所接受，不能簡單以沿街修房的形式搞易地搬遷。產(chǎn)業(yè)配套也要同步推進，才能讓群眾“搬得進來，住得下來，富得起來”;三是搬遷政策要因人而異。貧困戶的致貧原因有多種，住房困難卻是共性問題，這里我特別關注民政政策兜底的貧困戶，他們自身失去發(fā)展能力，住房條件極差，如按現(xiàn)有的易地搬遷政策他們根本無力承擔自付的一部分建房款項，就地幫其改造舊房也無實際意義，建議這部分民政兜底貧困戶的住房，可在現(xiàn)有安置點規(guī)劃建設如廉租房形式的住房提供其居住，房屋產(chǎn)權屬國有，可動態(tài)管理。
三是產(chǎn)業(yè)發(fā)展要有“主心骨”。此次畢節(jié)之行印象最深的當屬赫章縣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，一個縣主打一項大產(chǎn)業(yè)配套發(fā)展兩項林下產(chǎn)業(yè)，打造出了中國核桃之鄉(xiāng)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)名片，帶動全縣群眾脫貧致富奔小康的同時，守住了生態(tài)紅線，綠了青山、美了大地、鼓了腰包。由此可見，選好產(chǎn)業(yè)是發(fā)展經(jīng)濟、脫貧致富奔小康的核心。建議在今后的產(chǎn)業(yè)結構調整中，著力在打造優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)上狠下功夫，抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展不能一年搞一個項目，效果不好隔年又換，干了無數(shù)年、花了不少錢，一樣也沒干上路，樣樣都像才起步，要集中用力，打造龍頭，以點帶面，夯實產(chǎn)業(yè)鏈，真正實現(xiàn)一項主導產(chǎn)業(yè)帶動一方經(jīng)濟。就龍?zhí)链鍋碚f，我們應當在特色農業(yè)產(chǎn)業(yè)方面下足功夫，根據(jù)當前實際，可重點在中藥材種植、烏雞養(yǎng)殖兩方面進一步探索，就長遠來看，要將我們的特色農業(yè)產(chǎn)業(yè)與庫區(qū)旅游經(jīng)濟緊密結合，走一條特色農業(yè)旅游產(chǎn)業(yè)路子，帶動易地扶貧安置點及周邊農戶整體脫貧致富。
兩天的畢節(jié)之行雖行色匆匆，但也收獲滿滿，今后必當以彼之長補己之短，將精準扶貧工作扎實有效持續(xù)推進。
赴港澳考察學習心得體會篇九
應兩校之約，3月17日至19日我?guī)ьI學校領導及教師29人，去手拉手學校xx市xx小學學習考察。期間參加了他們學校的示范課“磨課”活動，觀摩了語文、數(shù)學、英語、美術示范課，參觀了周一升旗和大課間活動，感受相當深刻，尤其是他們的示范課“磨課”活動，成為學校有一道靚麗的風景線。
18日一天，我們觀摩了xx小學語文、數(shù)學示范課“磨課”活動。觀摩后讓我們贊嘆不已，這才叫真正的教研活動。五年級語文《東陽，童年，駱駝隊》一課，已經(jīng)是第三次磨課了，經(jīng)過前兩次的打磨，課已經(jīng)很不錯了，可是還不滿足。更讓我們振奮的是，接下來了評課活動，真正體現(xiàn)名師團隊的指導作用。參加評課研討的不管教研組普通教師，還是名師或校領導，都能平等的開誠布公的闡明自己的觀點，大到對教材解讀的不同認識，小到對教師課堂中的一句話的推敲，都能知無不言，言無不盡。有指導，有辯論，真誠的態(tài)度，深刻的思考，獨到的見解，在不斷的交流切磋中，有智慧的碰撞，優(yōu)深刻的啟發(fā)，有豁然開朗的頓悟。更重要的是讓我們讓我們深深地感受到了那種濃郁的教研氛圍和教師團隊那種孜孜不倦的追求。以前，我自認為我校的教研已經(jīng)很出色了，跟xx小學相比，自愧不如。
算起來我已是4次踏進xx小學，1800人的學校，無論是進教學樓，出教學樓，還是課間，樓內聽不見一點吵鬧聲，放學都是站著對輕聲慢步走出教學樓。如果是一次，學校為了迎接參觀，嚴格要求的，那么我4次走進xx小學，看到的都是這樣景象，這才叫習慣成自然了。我跟他們學校校長說：我們的學生跟你們的學生相比，就像土匪一樣。
因為深入課堂聽課，和孩子們有了近距離接觸，在三年級聽課時，問孩子們你們作業(yè)多嗎？孩子們說，我們沒作業(yè)?？纯醋蓝防锟湛杖缫?，扁扁的書包里也只有幾本練習冊、練習本。問有大作業(yè)本嗎？孩子們竟不知道啥是大作業(yè)本。這樣學生才有更多的時間，去看書，參加課外活動。比較一下咱們，作業(yè)、練習冊、日記、讀書筆記、小楷、錯題集……學生厭作，老師忙不過來批，大兜小兜往回拿，學生累，教師累。真正的減負要從學生書包減起。
赴港澳考察學習心得體會篇十
為了提升我區(qū)中小學管理水平，深化課堂教學改革，由區(qū)教育局組織的全區(qū)中小學58位校長，以教育局申局長為領隊，于10月21日赴山東濰坊培訓學習，10月22日上午我們參觀了濰坊一中“容雅”校園文化和三中傳統(tǒng)文化教育，下午走進濰坊外國語學校，觀摩了兩節(jié)公開課，聽了兩位講課老師的說課并與兩位講課老師進行互動交流，之后參觀了濰坊外國語教育集團的根基教育；10月23日上午聽了聽取濰城教育局副局長韓吉東做的“現(xiàn)代學校管理與實踐”的報告，濰坊外國語教育集團理事長程新民做的“根基教育生態(tài)課堂”的報告，通過兩天的參觀校園、現(xiàn)場聽課、互動交流、聽專家報告，覺得這幾所學校獨特的校園文化的營建和創(chuàng)造是值得我們學習和借鑒的。
一、濃厚的校園文化。
這幾所學校的校園都是修煉人品、鍛造人性的地方，他們開展了豐富多彩的德育活動，提高學生的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學生們主動探究的學習態(tài)度，使學生們養(yǎng)成良好的行為習慣。這種文化的滲透可謂是“無時不在、無處不在”。學校的宣傳櫥窗內，各班走廊的展示墻，教室內的黑板旁、講臺邊、書架上，學生們書籍、筆記本的扉頁上，甚至在洗手間里?處處都有勵志的話語，處處都有教育的體現(xiàn)，處處都在彰顯學校的文化。正是有了這樣的一種積極向上的校園文化氛圍，才能培養(yǎng)出學生樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，所以自主學習的高效課堂模式在這里能成功開展，應該是順理成章的了。
二、高效的課堂教學。
濰坊外國語學校的生態(tài)課堂，其實質是把課堂交給學生，讓課堂活起來。生態(tài)課堂的個性特征：
（1）課堂教學生活化。生態(tài)課堂堅持教學與生活的有機結合，鼓勵教師。
在教學內容上大面積吸納生活資源，高密度聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，將發(fā)生在學生身邊或學生耳聞目睹的國內外時事、新聞、重大事件、社會生活、家鄉(xiāng)變化等鮮活的生活資源，有機地融入到課堂中。
（2）學生學習主動化。生態(tài)課堂教學，始終注意啟發(fā)學生的生命自覺，激發(fā)學生學習的主動性。這一探索觸及到了課堂教學改革的核心問題，有助于充分弘揚學生的主動性，有助于加強學生基礎能力以及核心能力的培養(yǎng)。這種核心能力主要是指主動學習的能力、養(yǎng)成學習習慣和方法的能力。
（3）教學過程動態(tài)化。生態(tài)課堂秉持理解、交往、動態(tài)生成的課堂過程觀。師生之間圍繞教學內容，共同參與，通過對話溝通和合作活動，以動態(tài)生成的方式推進教學過程，教師和學生之間始終包含情感的交流、彼此的理解和寬容。課堂教學過程成為動態(tài)的知識傳播與生成過程，成為教師和學生生命成長與形成的過程，成為師生之間、生生之間有效互動的過程。
（4）教學評價多樣化。生態(tài)課堂教學，改變了考試和試卷作為評價學生唯一手段的做法，將學生的各類習作納入學習成績評價體系，這大大強化了學生的動手能力，有助于拓寬學生的發(fā)展空間，讓學生的說和做實現(xiàn)最大化，從根本上發(fā)展了學生的核心能力。
生態(tài)課堂的方法要求：
以“有效的教”，促進“高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態(tài)教學條件下，實現(xiàn)三維目標的有效教學方式和策略。
思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。
二是要優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調控，切實提高教學活動實效。提倡“兩個高效”，即每一位學生的高效和每一分鐘的高效。關注每一個有問題的學生，關注每一學生的問題。
三、今后努力的方向。
我們目睹的是真正把課堂交給學生的授課模式，濰坊外國語學校的生態(tài)課堂使得學生在充分自主的課堂上，協(xié)作學習，分享成果，這種課堂切實提高了學生學習的積極性，讓學生的學習動力永遠保持高漲的狀態(tài)，達到課堂高效。我們也常說：教學有法，教無定法。我們在實際的課堂教學中，要靈活的結合學科特點、課時內容、學生學情，逐步建立我校的高效課堂模式，讓我們的每個學生都能健康、快樂的學習、成長。
我們應該認清當前教育形勢--素質教育是我國教育的方向，是關系到我們國家和民族的前途和命運的大事。作為一個教育工作者，我們不能怨天尤人，要從我們的教學實際出發(fā)，針對學生實際，制定適合我們學校切實可行的素質教育計劃，努力實現(xiàn)應試教育向素質教育的轉變。先學形式，再加內容；先轉變觀念，再付諸于行動，加強學生、老師的情感教育，調動全體師生的積極性，細化管理，充分發(fā)揮學生自主能動性，打造屬于我們自己的高效課堂。
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赴港澳考察學習心得體會篇十一
近日，我有幸參加了學校組織的港澳考察活動。通過此次考察，我收獲頗豐，對港澳地區(qū)的發(fā)展和文化有了更深入的了解。以下是我對此次考察的心得體會。
首先，在港澳考察中，我深刻感受到了兩地的繁榮和發(fā)達。走在香港的大街小巷，高樓大廈林立，商鋪林立，車水馬龍，人聲鼎沸。澳門的賭場、豪華酒店更是讓人眼花繚亂。這些都充分展示了港澳地區(qū)在經(jīng)濟、貿易、旅游等方面的極高水平。尤其是香港的國際金融中心地位和澳門的世界賭城地位，給我留下了深刻的印象。
其次，港澳地區(qū)的發(fā)展離不開其優(yōu)質的教育資源。我參觀了港大、中大等高等院校，感受到了港澳教育的精英化特點。這里有很多學生早已被世界一流的大學錄取，博士后研究工作更是遍地開花。在澳門，我還參觀了葡京大學，了解到澳門在高等教育領域的努力和成就。這些教育機構的存在使得港澳擁有了全球領先的人才資源。
第三，在港澳考察中，我深深感受到了兩地的歷史和文化底蘊。作為英國殖民地，香港保留了濃厚的英國殖民時期的文化痕跡，中西文化相互融合。而澳門則是傳承了葡萄牙的殖民文化，中西合璧。所以走在港澳的街頭巷尾，可以看到古老的建筑、英式和葡式的飲食，乃至街頭藝人和民俗表演等等。這使得港澳具有了獨特的歷史文化氛圍。
再者，我還有機會參觀了港澳的一些知名景點。在香港，我去了維多利亞山，從山頂俯瞰整個維多利亞港，景色壯麗；去了小販星期天，感受到了香港人平凡而獨立的生活態(tài)度。在澳門，我去了著名的一些景點如威尼斯人酒店、澳門塔等，并參觀了澳門的歷史街區(qū)，如大三巴、媽閣廟等。這一系列的旅游體驗使我對港澳的人文景觀有了更深入的了解。
總之，這次港澳考察使我受益匪淺，對港澳地區(qū)的發(fā)展和文化有了更加深刻的認識。港澳以其繁榮的經(jīng)濟、優(yōu)質的教育、濃厚的歷史文化底蘊以及豐富的旅游資源，成為了全球矚目的地方。我相信，港澳的成功離不開這里勤勞智慧的居民，也為我們樹立了良好的榜樣。同時，這次考察也激發(fā)了我對未來的學習和發(fā)展的熱情，我將借鑒港澳的先進經(jīng)驗，為自己的成長和奮斗不懈努力。
赴港澳考察學習心得體會篇十二
"高品質課堂"是中國教育科學研究院李鐵安博士在其研究中提出的一個概念，這是我們在去年11月份參加葫蘆島市教育局開展的"科研引領下教育發(fā)展主題研討會"上接觸到的。應廣大學校的要求，6月21—23日，葫蘆島市教育局于向東副局長帶領各縣區(qū)主管教育副局長、進修學校校長、科研部主任、科研基地校校長遠赴大連金州新區(qū)開展"科研引領下教育發(fā)展主題研討系列活動"第二部分內容的學習，實地進行了"高品質課堂"的尋根之旅。
"十一五"以來，金州新區(qū)與中國教育科學研究院合作建立了國家級教育綜合改革實驗區(qū)，李鐵安博士作為中國教科院派駐金州新區(qū)的常駐專家并擔任專家組組長，全身心指導幫助金州新區(qū)開展教育綜合改革，他率領專家團隊，為金州新區(qū)教育發(fā)展做出了突出的貢獻。他帶領駐區(qū)專家組圍繞區(qū)域教育發(fā)展目標、學校特色文化建設、高品質課堂、教師課例創(chuàng)新研究等開展了大量卓有成效的工作，促進了金州新區(qū)區(qū)域教育質量的顯著提升。
這次考察活動我們主要觀摩了大連開發(fā)區(qū)紅星海學校的高品質課堂及學校文化建設、開發(fā)區(qū)第十中學和開發(fā)區(qū)第一中學的特色辦學。通過考察觀摩，我們對大連金州新區(qū)學校的高品質課堂建設和學校特色文化建設的發(fā)展現(xiàn)狀獲得了一些初步的認識。
紅星海學校是高品質課堂教學實踐基地，學校坐落在美麗的濱海城市大連黃海灣畔。
在紅星海學校，學校安排的八節(jié)觀摩課，分別是中學的數(shù)學、英語、語文和體育，小學的數(shù)學、英語、語文和科學，我們進行了分組聽課，并觀摩了教研組課后的評課和研討，有機會直接感受高品質課堂教學理念下的教學與研究活動。其中于紅娟老師執(zhí)教的小學數(shù)學《角的度量》一課充分體現(xiàn)了高品質課堂理念在教學中的具體落實，教師通過對教材核心問題的提煉，"如何進行角的度量"，把握了其兩個核心內涵：一是"度"即統(tǒng)一度量單位，二是"量"，用公認的單位去量。課上，于老師緊緊圍繞核心問題，引導學生經(jīng)歷了量角器的產(chǎn)生過程；讓學生深刻體會到建立統(tǒng)一度量單位的重要性。在教學中于老師設計了讓學生自己解決量角器的使用問題。通過課前的充分預設，分析了在使用過程中會出現(xiàn)什么問題？怎么擺放？怎么讀數(shù)？然后在課堂上放手讓學生嘗試，敢于讓學生充分暴露錯誤，利用生成資源互動解決問題。在情境中解決真問題，這樣學生經(jīng)歷了一個矛盾沖突，充分地去想，去猜測。這個過程是很難得的，哪怕有的學生什么都沒有想出來，但是他經(jīng)歷了這樣一個過程。給了學生思考的空間，暴露了思維過程；跟學生深度對話，促進了思維的完善，促進了學生深度學習。在這節(jié)課中，我們能感受到：學生獨立思考、主動探究、創(chuàng)新意識的品格在逐漸形成；幾何直觀、空間觀念、實踐能力得到培養(yǎng)。這些都是學生終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備品格和關鍵能力。整個教學設計體現(xiàn)了教師對學生和教材深度的解讀。所有問題的提出，都不是讓孩子馬上回答的，孩子都是經(jīng)過"觀察、思考、猜測、交流、推理等有思維成分的活動解決的。在探索問題的過程中，學生的學習方式得到了轉變，學生的數(shù)學思維得到了提高。
通過與會者的反饋，一致感到紅星海學校提供的幾節(jié)觀摩課都能充分地體現(xiàn)高品質課堂的思想，可以說，高品質課堂理念已經(jīng)在紅星海學校得到了有效貫徹和落實，促進了學生核心素養(yǎng)的提升。
高品質課堂追求的是高尚、本真、豐厚、靈動的課堂，以促進學生健康成長為第一要義，以培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)為目標，它彰顯的是學生人人發(fā)展、全面發(fā)展、自主發(fā)展和終身發(fā)展，這讓我們真正回到了優(yōu)質課堂教學的邏輯起點。
在追求高品質課堂的過程中，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了不斷提升，我從紅星海學校滕琴老師、于紅娟老師身上看到了他們精湛的教學藝術，看到了他們精到的讀教材、處理教材的能力；看到了他們扎扎實實的教學基本功；看到了他們對課堂節(jié)奏的精彩把握……這里面固然有學歷水平和資源優(yōu)勢的因素，但最重要的我認為應該還是他們在高品質課堂研究過程中的扎實實踐，尤其是對教材的把握，對核心問題的提煉。核心問題并不是簡單的提問，而是對教學內容的核心性提煉，這樣的問題不是以回答為目的，而是以引發(fā)學生的思考為目的。一節(jié)課提出兩三個核心問題，由核心問題分拆為多個"子問題"，再將一個個"子問題"分解為一個個問題單元，這樣便構成了一個內在的邏輯框架，基于這樣的問題單元，生發(fā)成具體的問題情境，再通過相應的教學方式，如啟發(fā)學生獨立思考、引導自主探究、組織學生合作交流、指導學生練習應用、引導反思和遷移等等，這樣學生在探索問題的過程中，學生的學習方式得到了轉變，學生的思維得到了提高。在這個過程中，教師始終都在進行深層次地思考，這種思維導圖式的課堂教學設計是對教師教學水平和教學能力非常有價值的鍛煉和培養(yǎng)，有利于促進教師的專業(yè)成長。
從紅星海學校的將帥語林碑、東西方圣人雕塑群，學校的廳廊文化到陶藝坊、茶社、咖啡屋及各功能教室，這一切都映射出學校"為成就卓越公民而奠基"的辦學宗旨，體現(xiàn)了"守根固本，和諧共生，多元發(fā)展"的辦學思想，凸顯了"民族化、現(xiàn)代化、國際化"的辦學特色。
開發(fā)區(qū)十中是一所普通高中，卻在平凡之中透露著"不一般"，這是一所遼寧省中小學心理健康教育特色學校，他們真正做到了"讓每一面墻會說話，讓每一塊石頭會唱歌"，心育文化路的廊柱、文化長廊、銀杏林心路、茂盛的柿園、閱讀書吧、心育功能室這些匠心獨運追求著"讓每一個生命日日新"，這就是生態(tài)的十中、博雅的十中、人文的十中。
作為示范高中，開發(fā)區(qū)一中師資卓越，成績顯著，我們從歷年的高考可見一斑，更讓人嘆為觀止的是學校特色課程的開發(fā)，學校廣泛開展學科競賽、音樂舞蹈、美術書法、體育運動、科學技術、戲劇影視、國際交流等多方面課程，學生特長得到充分發(fā)揮，他們精彩的才藝展示讓觀者無不驚嘆，特長學生的發(fā)展去向也得到很大程度的認可，在當下的示范高中還能將特色課程開展得如此生動活潑實屬難能可貴。
三所學校的特色文化建設分別從不同角度詮釋著各自的發(fā)展理念，雖建校時間并不長，但他們各自走出了一條不尋常的特色發(fā)展之路，紅星海學校的"民族化、現(xiàn)代化、國際化"，開發(fā)區(qū)十中的"生態(tài)、博雅、人文"，開發(fā)區(qū)一中的"育人至上，多元發(fā)展"，所有這些都帶給了我們深深的啟示，學校的發(fā)展一定要充分挖掘自身優(yōu)勢，利用好資源，要全方位去營造，要有開放的視野，站在時代與人的發(fā)展的高度去規(guī)劃和設計，只有站得高才能望得遠，要堅守理想，思路清晰，腳踏實地，循序漸進，忌隨波逐流，高原過后，自有一番天地。
1、思想問題。
防止兩種傾向：
一悲觀論。是認為根本學不來。認為自身不具備相關的師資和財力，不具備與之配套的資源，認為我們的各方面條件與之存在天壤之別，根本沒有學習的可能，不管如何努力也不會達到。
二是膚淺論。認為有錢我也做得來。認為這一切都只是靠財力支持換來的，只要有財政支持一切都能輕易做到，忽視了高品質課堂教學研究者主觀的努力程度和研究的智慧深度。
要對高品質課堂和學校文化建設充滿自信，開展培訓和論壇活動，營造勤于學習、善于學習的環(huán)境，努力爭取財政支持。
2、沒有模式的問題。
以前參與的課題研究，一般都會確定出一些具體的操作性的東西，但高品質課堂建設給出的多是思想理念。所提出的策略也只是大致的邏輯思路，這樣領導和老師們感覺沒有操作模式的東西，實施起來難度比較大。一定要盡快尋找必要的路徑和策略，加強對教學內容核心問題和問題單元的研究。
3、教研員參與的問題。
專家的指導十分重要，但專家經(jīng)常性的指導是不現(xiàn)實的，主要還得靠自身的理解和實踐。這就必須有本地教研員的積極、深度介入。研究初期，一定要讓教研員充分參與，深刻理解，準確把握，具體指導。同時，還要不斷學習，加強與實驗區(qū)專家和學校的溝通和聯(lián)系，因為高品質課堂也是處于不斷發(fā)展與完善之中。
實施高品質課堂研究應具備以下條件：
1、建立研究團隊
高品質課堂教學研究必須建立一支高素質的專家引領隊伍，由市學院領導教研員牽頭帶領縣區(qū)教研員長期跟進并在跟進過程中進行具體指導，使教師逐漸內化高品質課堂的理念，并從中得到收獲，形成了一個多學段、多學科并進的研究結構合理的團隊。
2、確定試點學校
應該由點到面，在取得經(jīng)驗的基礎上不斷放大，以逐步推進為宜。從基地校開始，從骨干教師開始，當然也可適當擴大，靈活掌握。如果一次性全面推開，會使指導、探索的難度加大，副效應有可能增多。
3、建立組織基礎
要成立了由行政和業(yè)務部門領導組成的各級領導小組和業(yè)務指導小組，研究點校指導小組由教研員、學校領導和學校骨干教師組成。
4、行政保障支持
市縣兩級教育行政部門一定要始終高度重視。要專門制定和頒發(fā)相關文件，提供政策與制度保障及財力支持，把高品質課堂建設做為課程改革的重要抓手，做為一項工程長期深入開展下去。
赴港澳考察學習心得體會篇十三
最近，我和我的同事們赴港澳進行了考察。這次考察，讓我們更深刻地感受到了港澳的獨特魅力。在這里，我們不僅學習了港澳的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗，更加深入地了解了港澳特別行政區(qū)的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展和文化多樣性。這篇文章，我將會分享我的港澳考察的心得和體會，希望能夠給讀者增長見識，也為港澳的發(fā)展貢獻一份力量。
第二段：港澳的政治制度。
在港澳考察期間，我們深入了解了港澳的政治制度。我們發(fā)現(xiàn)，港澳特別行政區(qū)采用“一國兩制”的政治模式，保留了大部分英國殖民時期的司法、行政和立法制度和文化體制。這個制度不僅保障了市民的權益，更為港澳的長期發(fā)展注入了強勁的動力。同時，在港澳考察中，我們也看到了港澳特別行政區(qū)實施“內地與港澳共同發(fā)展”的政策，不斷加強與內地的合作，推進港珠澳大橋等重大基礎設施建設，加強了港澳與內地的聯(lián)系，讓港澳特別行政區(qū)更加緊密地融入中國大陸，產(chǎn)生了更為廣闊的發(fā)展空間和更為豐富的發(fā)展機遇。
第三段：港澳的經(jīng)濟發(fā)展。
港澳特別行政區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展也讓我們印象深刻。除了從歷史上遺留下來的優(yōu)越的金融和貿易環(huán)境，我們看到港澳不斷完善現(xiàn)代服務業(yè)，特別是文化、科技、教育、醫(yī)療、旅游和娛樂領域，為港澳的經(jīng)濟發(fā)展注入了強勁的動力。同時，通過與內地的合作，港澳也將其獨特的優(yōu)勢擴大到中國大陸，成為“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的重要金融和貿易中樞。
第四段：港澳的文化多樣性。
港澳特別行政區(qū)不僅是一個擁有獨特的政治和經(jīng)濟制度的地方，還是一個充滿文化和歷史底蘊的地方。港澳文化獨特，融合了中西文化，其中港澳特別行政區(qū)的美食文化和文化景觀也值得一提。港澳美食以海鮮和粵菜為主，尤其是港式點心、鮑魚、大閘蟹等美食更是讓人口水直流。港澳的文化景觀也非常有特色，澳門的三大名勝、香港的維多利亞港、天星小輪等都是值得前往游覽的。
第五段：回顧與展望。
通過本次港澳考察，我更加了解港澳特別行政區(qū)的經(jīng)濟、政治、文化情況，有了更加全面的認識和理解。我們也愿意為港澳的發(fā)展貢獻力量，推動內地與港澳共同發(fā)展，促進兩地之間的交流和合作，實現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展。我們相信，在“一國兩制”的政治模式下，港澳特別行政區(qū)將會取得更為輝煌的成就，發(fā)揚獨特的文化，吸引更多的投資和人才，為中國的改革開放和現(xiàn)代化建設做出更大的貢獻。
赴港澳考察學習心得體會篇十四
2010年8月14日至17日，學校一行100多人，在校領導帶領下前往醴陵四中進行考察學習，四天天之行，我們對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
考察團成員與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細了解他們取得驕人成績的原因、學校內部管理，特別是學校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校長提供了與鄰市學校直接交流、對話的機會。搭建了深入貴港、桂平先進學校親身感受、體驗，學習的平臺，思想深刻，見解獨特的辦學理念，與時俱進，以人為本的學校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質的認識和對常規(guī)管理內涵的理解，同時，在共同的學習，生活中，進一步加深了認識和了解，為今后學校間的交流與合作打了良好的基礎。這次學習考察、組織嚴密，形式活潑，我們日夜兼程，邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多。特別是崔局長，林書記親自帶隊，深入一線，我們更是深受感動。
（一）有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。
這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學校，他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。蒙公小學、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結，已形成了這一特色科研的科學化，規(guī)范化和實用化。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學習型”、“專業(yè)型”、“學者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學校無疑都是成功的學校，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
（二）學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建設，通過制定規(guī)劃，機構改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化；學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。
（三）我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題。
我校地處城鄉(xiāng)結合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學提供了便利，同時也存在著教育環(huán)境相對嘈雜和治安復雜的問題，周邊治安環(huán)境和學生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學校的教育管理增加了壓力，硬件設施的相對不完善，活動場地相對狹小，這些都成為制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的最大障礙，師生的衛(wèi)生意識不強，校園文化氛圍不濃也是學校領導班子最為關心的頭等大事。
觀念更新、角色轉變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到角色的轉換：
（一）必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學校長角色扮演的基本要求之一。
一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
（二）必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。
今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者，過去那種計劃經(jīng)濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發(fā)展，必須做出相應的改變。
（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。
開拓而不是守業(yè)是對中小學校長角色轉換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校改革發(fā)展方略，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學校長，在其社交活動中往往通過介紹學校狀況，展示學校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學校經(jīng)費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關才能。當然，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而應該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
（四）必須由按部就班的教學管理型向科研型發(fā)展。
新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規(guī)劃和決策，健全校內教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質，推動了教育改革和素質教育的順利進行。
完善學校常規(guī)管理制度，堅持依法治校。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導意義。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學校的實際情況，有利于學校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內，就不愁人心不齊，所以在學校管理上，我們始終堅持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個教師關心學校，全身心投入教育教學工作，創(chuàng)造業(yè)績。
結合我校的實際情況，生源相對穩(wěn)定，學生基礎相對薄弱，我們認為對學生的發(fā)展制定過高的目標是不現(xiàn)實、不科學的，是對教師評價和學校發(fā)展的不負責任。對我們學校而言，升學率是至關重要的，但不是全部。因此，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：1、準確的設職設位，力求做到人盡其才。2、責、權、利三者分明，予給實干、能干的同志充分的權力和信任。3、科學客觀的考核評價制度，讓老師們“流汗不流淚”。4、適度的激勵機制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。5、及時準確的獎懲制度，體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。對學校工作重心予以調整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學校提出“從最后一名學校抓起，讓每個學生都抬起頭走路！”我們的口號是：“只要有1%的希望，就要變成100%的現(xiàn)實”。真正把“關注學生”落到實處，不搞特色班和重點班，最大限度地調動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實際出發(fā)處理教材，調整教學進程，使課堂教學面向全體學生，著力于中、差生的提高，從而達到了整體優(yōu)化的目標。事實證明，這一做法是正確的，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學成績的同進，也保證了優(yōu)秀生的學習環(huán)境和質量。今年的中考，我校一大批同學考上高中，覃俊翔不負眾望，脫穎而出，科科考出a+的好成績。為我們下一步工作的開展堅定了信心，為學校爭得了榮譽。
考察時間很短暫，只有短短的兩天，然而與這幾所學校的經(jīng)驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究學校常規(guī)管理的深層次的問題，社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質量？如何樹名師、辦名校？這些都是我們要思考的問題，而且有崔局長和局黨委的全力支持，我們沒有理由不把工作做好，再次感謝崔局長和局黨委為我們提供了一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學有所思、學有所獲。必將在校長中產(chǎn)頭腦的思維風暴，對今后的工作將有一個長期的指導過程，這也是體現(xiàn)一校之長能否學以致用的水平之所見。
赴港澳考察學習心得體會篇十五
近年來，我國涉及港澳臺事務的學習已成為熱門的研究領域之一。參與這一學習，我深感其重要性和挑戰(zhàn)性。港澳臺事務與我國的國家統(tǒng)一和民族復興息息相關，從中學習和體會到的東西也非常豐富。在這方面，我從多個角度和層面得到了啟發(fā)和收獲。本文將分析港澳臺事務的背景和重要性，以及我在學習中的心得體會。
首先，了解港澳臺事務的背景是十分必要的。港澳臺事務是指我國同香港、澳門和臺灣相關的政治、經(jīng)濟、教育、文化等事務。由于歷史、文化和政治等原因，港澳臺地區(qū)與中國大陸存在著一些獨特的關系。因此，學習港澳臺事務的背景可以幫助我們更好地理解和處理與這些地區(qū)的交流與合作。同時，了解港澳臺事務的背景也使我們更加深刻地認識到國家統(tǒng)一和民族復興的重要性。
其次，港澳臺事務對于我國的國家統(tǒng)一和民族復興具有重要的戰(zhàn)略意義。特別是在當今全球化進程中，港澳臺地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會變革對我國的發(fā)展和安全具有重要影響。因此，我們必須認識到加強與港澳臺地區(qū)的交流與合作對于我國的發(fā)展至關重要。僅有穩(wěn)固的經(jīng)濟基礎是不夠的，只有充分發(fā)揮和利用港澳臺地區(qū)的資源和優(yōu)勢，我們才能更好地推動我國的發(fā)展。
進一步學習港澳臺事務，我意識到了我國在涉及港澳臺事務方面仍需面臨的挑戰(zhàn)。首先是民族復興與文化傳承的問題。港澳臺地區(qū)有著與大陸不同的歷史文化傳統(tǒng)，各具特色。如何在推動國家統(tǒng)一的同時，尊重和保護這些特色和傳統(tǒng)，是一個相當復雜的問題。其次是政治的平衡與協(xié)調。港澳臺地區(qū)有著不同的政治體制和利益，如何在維護國家統(tǒng)一的前提下實現(xiàn)各方的利益平衡，需要我們深入研究和思考。
在港澳臺事務的學習中，我對我國政府的處理方式也有了更加清晰的認識。政府在處理港澳臺事務時要注重統(tǒng)籌規(guī)劃，充分尊重各方利益，并與各地區(qū)建立和諧的合作關系。特別是在推動國家統(tǒng)一和維護社會穩(wěn)定方面，我們需要堅持一個中國原則，積極開展交流與合作，同時也需要充分尊重港澳臺地區(qū)的社會和文化差異。
總之，參與涉及港澳臺事務的學習，我深感其重要性和挑戰(zhàn)性。通過學習背景和重要性，我們可以更好地理解與港澳臺地區(qū)的交流與合作。然而，我們也必須正視國家統(tǒng)一和民族復興面臨的挑戰(zhàn)，并尋求解決問題的途徑和方法。政府在處理港澳臺事務時，需要注重平衡和協(xié)調各方利益，建立和諧的合作關系。最終，我相信通過不斷的學習和研究，我們可以更好地推動國家統(tǒng)一和民族復興的進程。
赴港澳考察學習心得體會篇十六
2月18日，中共中央印發(fā)了《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，同時發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門根據(jù)本地實際認真貫徹落實。《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》既高屋建瓴，又提綱挈領，不僅系統(tǒng)規(guī)劃了粵港澳地區(qū)未來發(fā)展的宏偉藍圖，而且善于從小處著眼、細處著手，積極發(fā)揮粵港澳三地區(qū)位優(yōu)勢，努力實現(xiàn)粵港澳優(yōu)勢互補、資源整合、共存共榮的發(fā)展目標。
首先，建設粵港澳大灣區(qū)是“一國兩制”的實踐延伸?！耙粐鴥芍啤笔墙鉀Q香港、澳門問題的偉大嘗試和創(chuàng)舉，這一偉大實踐經(jīng)過20余年的證明是正確的、英明的、符合歷史潮流和現(xiàn)實需要的?！耙粐鴥芍啤钡膶嵤?，順利實現(xiàn)了香港、澳門的和平回歸，成功抵擋了東南亞金融危機及美國次貸危機的影響和波及，并持續(xù)促進兩地經(jīng)濟欣欣向榮?！耙粐鴥芍啤钡膫ゴ髣?chuàng)舉在世界上獨樹一幟，充分展示了中國共產(chǎn)黨高超的政治智慧和卓絕的政治魄力?！盎浉郯拇鬄硡^(qū)”的提出，進一步豐富了“一國兩制”深刻內涵，必將促使我國改革開放的大門不僅不會關閉，而且會越開越大。與此同時，粵港澳大灣區(qū)建設是***總書記親自謀劃、親自部署、親自推動的國家戰(zhàn)略，是新時代國家改革開放下的重大發(fā)展戰(zhàn)略，這一偉大戰(zhàn)略的推進和實施，必將實現(xiàn)新時代改革開放的新輝煌，必將促進香港、澳門更進一步的發(fā)展繁榮，必將為實現(xiàn)民族復興的“中國夢”涂上濃墨重彩的一筆。
其次，建設粵港澳大灣區(qū)是踐行新發(fā)展理念的有益探索。當前，世界科技發(fā)展日新月異，建設粵港澳大灣區(qū)不是簡單、機械的組合，而是要把三地科技創(chuàng)新因素進行科學、合理地融合，互相學習借鑒，共同碰撞出創(chuàng)新的“火花”和“燃點”，始終堅持以創(chuàng)新發(fā)展為大灣區(qū)建設的根本立足點。粵港澳三地地理位置連接，人文習慣風俗相近，而發(fā)展重點中心以及經(jīng)濟增長點各不相同，因此堅持協(xié)調發(fā)展有利于大灣區(qū)建設的健康、順利、有效。近年來經(jīng)濟發(fā)展一定程度上造成自然生態(tài)環(huán)境的破壞，所以《綱要》就一現(xiàn)實問題作為考慮全局的出發(fā)點，堅持全面協(xié)調、可持續(xù)、科學發(fā)展粵港澳三區(qū)，體現(xiàn)了新發(fā)展的理念實踐。
赴港澳考察學習心得體會篇十七
(一)有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。
這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學校，他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。蒙公小學、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結，已形成了這一特色科研的科學化，規(guī)范化和實用化（)。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學習型”、“專業(yè)型”、“學者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學校無疑都是成功的學校，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
(二)學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢硪环矫嬉卜从吵鰧W校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人;要引導全體師生員工參與建設，通過制定規(guī)劃，機構改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化;學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。(三)我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題。
我校地處城鄉(xiāng)結合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學提供了便利，同時也存在著教育環(huán)境相對嘈雜和治安復雜的問題，周邊治安環(huán)境和學生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學校的教育管理增加了壓力，硬件設施的相對不完善，活動場地相對狹小，這些都成為制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的最大障礙，師生的衛(wèi)生意識不強，校園文化氛圍不濃也是學校領導班子最為關心的頭等大事。
二、啟迪了思維，堅定了信心啟迪了思維，觀念更新、角色轉變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到。
赴港澳考察學習心得體會篇十八
首先，十分感激局領導給我創(chuàng)造了此次外出學習考察的機會。短短四天時間，一路風塵仆仆、一路參觀考察、一路驚羨不已、一路發(fā)奮立志，大家邊學習邊思考，邊思考邊討論，反思自我，查找差距，衡量本局的發(fā)展狀態(tài)，謀劃迎頭趕上的辦法措施。所考察工商局（所）經(jīng)濟實力雄厚，發(fā)展意識超前，改革思路新穎，創(chuàng)新機制靈活，基層建設步伐大，干部精神狀態(tài)好，處處充滿生機和活力，所見所聞讓人耳目一新，帶給我們的不僅僅是眼界的開闊和心靈的震撼，更重要的是加深了我對轉型建設的理解和深思，真的是不虛此行，對開闊視野、啟迪思路、推進今后工作大有裨益。下頭，我按照考察分工，著重就市場規(guī)范方面學習體會匯報如下：
現(xiàn)場參觀了××區(qū)工商局××工商分局和××市工商局××分局等單位，參加了工作座談會，外地工商給我留下深刻印象。
亮點一：工作流程精細化?！痢凉ど探o我的第一印象就是工作次序清晰、條理規(guī)范。××市工商局印發(fā)的《工商服務指南》資料十分全面，基本涵蓋了工商部門的各項日常工作，且通俗易懂，結構分明，讓前來辦事的人一閱便知，既節(jié)省了群眾辦事時間，又提高了工商工作效率。從宣傳光碟到匯編成冊的軟件資料，從辦事大廳詳細的工作流程到職能科室規(guī)范的工作制度，××工商經(jīng)過點點滴滴的細節(jié)，讓人感受到細致入微的服務，經(jīng)過規(guī)范化的監(jiān)管服務，全面提升了工商形象。
亮點二：教育培訓差異化。首先，領導班子做表率，××工商要求領導班子做到勤思考、?？偨Y、善管理、全教育、勇決斷、敢負責。思想工作常抓不懈。其次，差異培訓練新兵。針對不一樣對象采取不一樣的教育方式，制定有差別的學習目標，實行合理的差異化，提升新老同志的工作本事和業(yè)務素質。
亮點三：日常考核常態(tài)化?！痢凉ど烫岢鋈粘１O(jiān)管考核“六率”，分別是無照經(jīng)營控制率、食品安全監(jiān)管率、重點行業(yè)監(jiān)管到位率、申、投訴辦結率、經(jīng)濟戶口系統(tǒng)運行率、目標任務完成率。經(jīng)過指標量化，細化日常監(jiān)管工作，將日常監(jiān)管工作落實到各個職責人，真正做到獎懲結合、賞罰分明?！痢凉ど叹謩?chuàng)新性提出干部分類管理制度，對在不一樣位置、不一樣年齡階段提出的差異化的工作要求，并經(jīng)過考核給予必須的獎勵。干部分類管理體現(xiàn)了以人為本的科學思想，調動了干部學習工作的主動性和進取性。經(jīng)過干部分類管理制度，××工商局有效提升了干部的業(yè)務素質和工作本事，提高了隊伍整體水平。
亮點四：分類監(jiān)管規(guī)范化。在無照經(jīng)營和食品安全監(jiān)管上，××工商采取分級分類的監(jiān)管模式，建立三類監(jiān)管區(qū)域，明確各職能部門的工作職責。同時加強與地方政府的溝通配合，搞好工作宣傳，充分利用新聞媒體的力量，爭取社會各界的理解和支持，將無照經(jīng)營和食品安全監(jiān)管工作深入到轄區(qū)群眾的心中，營造良好的工作氛圍和工作環(huán)境。
亮點五：監(jiān)管服務創(chuàng)新化。在××市工商局，我們了解到該局發(fā)出了全國第一張農民合作社營業(yè)執(zhí)照、全國第一張農民土地股份合作社營業(yè)執(zhí)照，自主研發(fā)了《外企出資監(jiān)管系統(tǒng)》、《電子監(jiān)管地圖系統(tǒng)》等等舉措。窺一斑而知全豹?！痢凉ど淘诠ぷ髦惺謴娬{工作創(chuàng)新，并經(jīng)過大膽改革、創(chuàng)新舉措，不斷提升服務監(jiān)管水平，將服務和監(jiān)管有機結合，為××地區(qū)的經(jīng)濟又好又快發(fā)展供給了強有力的保證。
學習借鑒先進經(jīng)驗，關鍵是要緊密聯(lián)系實際，著眼解決問題，做到真學、真信、真懂、真用。經(jīng)過學習考察某省工商局有關局（所）的經(jīng)驗和做法，結合貴池工商的實際，提議將市場規(guī)范工作的總體思路定位為：轉變觀念，提高素質，創(chuàng)新基層工商所市場監(jiān)管制度和方式，及時整合人力資源，完善績效考核制度和激勵約束機制，努力構建市場監(jiān)管執(zhí)法長效監(jiān)管機制，促進工商所實現(xiàn)高效能監(jiān)管，提高服務區(qū)域經(jīng)濟的水平。具體做好以下幾個方面的工作：
（一）明晰監(jiān)管層次，創(chuàng)新監(jiān)管方式。一是監(jiān)管工作推進層次化。工商部門應對龐大的監(jiān)管群體，在管理工作中不能搞“一刀切”，必須突出工作重點，堅持監(jiān)管層次化，推進實施分行業(yè)、分時段監(jiān)管舉措。二是市場監(jiān)管痕跡化。即：抓好行政監(jiān)督、檢查和服務指導記錄制度建設，要求無論是市場監(jiān)管還是行政執(zhí)法、行政指導、服務發(fā)展、消費維權等都要做好相應的檢查記錄，這樣既能體現(xiàn)工作效果，又為考核供給依據(jù)，同時還可為追責供給證據(jù)。不僅僅有利于階段性工作的檢查督促，并且有利于整個工作的順利實施與完成。三是專項整治常態(tài)化。專項檢查和整治要經(jīng)常化，建立長效監(jiān)管機制，做到整規(guī)結合、糾建并舉，使市場痕跡化的監(jiān)管模式與市場巡查制相結合，做到有長效的監(jiān)管制度、長效的監(jiān)管手段、長效的監(jiān)管措施等，采取在檢查督導的同時，按既定的工作標準、程序規(guī)范到位，做到工作不留死角、不留空擋。
（二）強化績效管理，明確監(jiān)管職責。建立工商所工作人員市場監(jiān)管績效考核管理機制，明確每個人的監(jiān)管職責。即結合全年工作總體目標，制定客觀、明確的監(jiān)管職責量化標準，將監(jiān)管職責分解、細化、落實到個人，并簽訂《監(jiān)管目標職責書》作為今后績效考核的主要依據(jù)。以績效促管理，解決基層監(jiān)管任務不明確的問題，將監(jiān)管任務達標率落實到個人。
（三）拓展執(zhí)法廣度，推進執(zhí)法深度。在以前的工作基礎上，學習研究各行業(yè)的特點，拓寬監(jiān)管視野，努力在商標、廣告、合同等案件上有新的突破，加強涉外案件的辦理力度，擴大執(zhí)法幅度，提升執(zhí)法影響力。應當引導每位同志拓寬知識面，結合工作興趣，培養(yǎng)在某一方面或某一類案件上的執(zhí)法本事，將每位同志培養(yǎng)成“一專多會”的全能型執(zhí)法人員。
（四）加強法律法規(guī)學習，提高案件質量。案件質量是執(zhí)法工作的保證。既要加強實體法的學習，也要重視程序法的領會。既要維護法律的公正性，也要體現(xiàn)法律的公平性。具體到實際中，從案源的發(fā)現(xiàn)開始，重視案件的程序性和證據(jù)的鞏固，切實做好案卷的裝訂工作，認真規(guī)范每一份案卷材料，確保每一齊案件都是鐵案。
（五）加大監(jiān)管宣傳力度，增強執(zhí)法震懾力。隨著信息多元化的不斷發(fā)展，我們要轉變思想，破除宣傳工作“無用論”、“多做少說”、“只做不說”等片面思想，加大監(jiān)管宣傳的力度，加強正面引導和反面警示，提高執(zhí)法的震懾力，營造人民群眾參與監(jiān)管、經(jīng)營戶自覺自律的良好氛圍。
結合此次外出考察學習，針對當前烏沙工商所工作實際，我們要著重從以下幾個方面開展好市場監(jiān)管工作：
（一）抓住重點行業(yè)不松手?？偨Y以前工作的經(jīng)驗成果，繼續(xù)加大對食品、農資等行業(yè)的監(jiān)管力度，努力提高監(jiān)管覆蓋率，提升監(jiān)管水平。
（二）兼顧一般行業(yè)不放手。充分發(fā)揮工商監(jiān)管職能，利用商標監(jiān)管、廣告監(jiān)管、質量抽檢、消保維權等職能，加強對一般行業(yè)的監(jiān)管，促進市場秩序規(guī)范。
（三）全面推進層次化監(jiān)管機制。克服監(jiān)管力量不足等諸多困難，變應付式的被動監(jiān)管為進取的主動監(jiān)管。同時，創(chuàng)新監(jiān)管方式，分行業(yè)、分時段對不一樣行業(yè)進行有的放矢的重點監(jiān)管。
（四）抓落實促監(jiān)管。將監(jiān)管任務完成率落實到每個網(wǎng)格職責人，進一步細化、量化。從主動服從、預警教育、行政處罰三個層面鎖定監(jiān)管目標，力促監(jiān)管到位、市場規(guī)范。
赴港澳考察學習心得體會篇十九
**年3月6日-22日，我有幸參加了省局青年觀摩學習團赴國家xx局和北京市xx局的觀摩學習活動。在有限的幾天里，我們主要參觀了國家xx局的數(shù)據(jù)管理中心、統(tǒng)計資料管理中心和農村社會經(jīng)濟調查司，參加了國家統(tǒng)計局的雙周講座，聽取了盛來運副司長關于《轉型中的中國經(jīng)濟》的報告，并與國家統(tǒng)計局和北京市統(tǒng)計局的青年干部進行了工作交流。整個學習過程中，不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我吸取了很多有價值的經(jīng)驗，并且通過觀摩學習，開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。
此次的觀摩學習，令我受益匪淺。
1、通過參加國家xx局的第49期雙周講座，了解了我國在明年將會面臨的國內外環(huán)境和我國外經(jīng)貿調整的環(huán)境和方向。
2、盛來運副司長為青年觀摩學習團所做的《當前國內經(jīng)濟形勢--轉型中的中國經(jīng)濟》專題講座，內容包括中國經(jīng)濟目前所處的狀態(tài)、存在的問題和應對措施。通過學習，使我對國家的大政方針和政治、經(jīng)濟發(fā)展方向有了更深的了解。
3、參觀國家統(tǒng)計局農村司，了解學習了農村統(tǒng)計工作中的對比抽樣、遙感技術和數(shù)據(jù)采集。
在國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)管理中心參觀時，許主任就目前統(tǒng)計系統(tǒng)所使用的相關網(wǎng)絡、硬件設施和軟件做了簡單介紹。在他的介紹內容中，我最為感興趣的是辦公移動網(wǎng)絡。這個網(wǎng)絡是國家通過與各地建立的oa網(wǎng)絡進行網(wǎng)上文件的簽發(fā)、批示、傳閱，縮短了辦文時間，提高了工作效率，更為重要的是克服了異地辦公難的問題。
據(jù)了解，這個系統(tǒng)已在我省網(wǎng)絡安裝，但并未廣泛應用。結合我局辦公室工作的實際情況，如果能大范圍推廣oa辦公系統(tǒng)，啟用辦公移動網(wǎng)絡，配合幾個月之后的省政府的機關公文二維條碼制作管理系統(tǒng)，那么，辦公室的辦文工作將會更加快速、高效，實現(xiàn)無紙化辦公。
隨著統(tǒng)計地位的不斷提升，統(tǒng)計工作得到越來越多的關注，辦公室作為一個單位的“窗口”，溝通上下的“咽喉”，聯(lián)系左右的“紐帶”，在推進一個單位的工作進度的過程中，起著較為重要的作用。作為辦公室一員的我，要熱心、誠心、耐心，腦勤、嘴勤、手勤、腿勤，踏踏實實，帶著感情去做工作，保持熱情去做工作，一步步積累，一步步沉淀，盡快成為統(tǒng)計隊伍中的骨干力量！
1、經(jīng)常開展這樣的座談交流會，增加青年干部之間的聯(lián)系和溝通，使青年干部能夠更好的互相學習。
2、可以給青年干部提出一些調研課題，我們選取自己感興趣的課題來寫一些東西，可以交給團委，也可以相互交流。
赴港澳考察學習心得體會篇二十
作為一名大學生，我有幸參加了港澳的考察活動。這次活動不僅讓我深入了解了港澳的歷史文化，也使我對未來的發(fā)展有了更加清晰的認識。在這次考察中，我學到了很多知識和經(jīng)驗，也收獲了更多的體會和感悟。下面就是我對這次港澳考察的心得體會：
第一段：對港澳的歷史文化有了深刻了解。
在港澳考察中，我參觀了很多受歡迎的景點和博物館，如香港科技館、珠海長隆海洋王國、澳門歷史博物館等等。這些地方不僅讓我對香港澳門的歷史文化有了更深刻的了解，也讓我明白了港澳是如何保護自己特殊地位的。比如，在香港科技館中，我發(fā)現(xiàn)這個館所展現(xiàn)的科技成果不僅僅只是對于科技精神的代表，更是對于歷史文化的傳承與保護。同樣的，在澳門歷史博物館中，我們看到了很多具有澳門特色的歷史，比如在中國封面上的“三神山”，在此了解其歷史文化可以更好地走進文化內腔，也為促進中國文化的發(fā)展與傳承全方位加油鼓勁。
第二段：對港澳的發(fā)展認識更清晰了。
通過對于港澳的考察，我也了解到了一些港澳的發(fā)展情況，如港澳的經(jīng)濟狀況、教育狀況、社會進步等等。其中最讓我印象深刻的即是香港的建筑風格。香港的市中心被一座座高聳的摩天大樓所包圍，而屬性少見。這讓我更加清晰認識到了現(xiàn)代化與發(fā)展所帶來的新極限。相信在不久的將來，世界各地的建筑也會迎來更為多樣化的變革，發(fā)展趨勢也將更加廣泛。
第三段：對繁榮與發(fā)展帶來的問題有了更深入的理解。
隨著港澳的不斷發(fā)展，也帶來了新的問題。通過對港澳的考察，我意識到，經(jīng)濟的快速發(fā)展也會給一些人帶來壓力和困難，如社會問題與民生矛盾。普及教育與職業(yè)教育等無法完全跟得上發(fā)展腳步所帶來的發(fā)展懸殊，這也讓人們漸漸地開始審視自己與事物以及對方，這意味著，每一個人都該對于自己的行為負責，只這樣，才能保持健康的心態(tài)和良好的道德。
第四段：對于扶貧事業(yè)有了新的認識和思考。
在考察中，我們也到訪了一些貧困地區(qū)，見到了很多貧困人民的生活，也發(fā)現(xiàn)了許多扶貧工作的經(jīng)驗和做法。通過這次考察，我意識到，發(fā)展是為了更好地解決當前社會的問題和難題。貧困人群是發(fā)展進程中需要重點考慮的問題，而可持續(xù)發(fā)展和參與式發(fā)展是解決社會問題的根本基礎。實施這些是需要人們自發(fā)地積極行動起來，讓參與者更加了解貧困地區(qū)和貧困人群的實際情況，并為這些人群制定完善的扶貧目標，有所行動方案，進而帶動更多人們的行動，共同致力于解決當前的社會難題。
第五段：對于個人發(fā)展更有追求。
在港澳考察中，有很多的行程和安排，但是我也有很多的自由時間，讓我思考很多問題。比如，自己的追求和成長。考察中見到的許多優(yōu)秀的人和事物都讓我感到對于未來的追求和發(fā)展探索。如在香港參加馬拉松比賽，其中許多參賽者堅持長時間的訓練和奮斗，這種精神讓我深受啟發(fā)。我也被促使著追求自己的目標，堅定自己的決心，多多努力，為自己的未來發(fā)展付出更加努力的汗水！
總之，這次港澳考察給了我很多的思考和啟示。我不僅對港澳的文化歷史和發(fā)展有了更加清晰的認識，也收獲了更多的體會和感悟。我深刻認識到追求自己的目標和成長是一種精神追求，也是對于社會責任的負責任態(tài)度。這樣的一次考察，讓我受益良多，我相信在未來的發(fā)展中，我也會更加地努力和堅定。
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