心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
改革的心得體會(huì)及感悟篇一
改革創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要力量，有著不可低估的作用。我認(rèn)為，改革創(chuàng)新不僅僅是一種手段，更是一種精神，它在我們的工作和生活中起著至關(guān)重要的作用。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我深深感悟到改革創(chuàng)新所帶來的巨大變化和積極影響。
首先，改革創(chuàng)新使我們敢于思考、勇于突破。在過去的工作中，我們往往會(huì)受到傳統(tǒng)思維模式的束縛，習(xí)慣于按部就班地開展工作。然而，在改革創(chuàng)新的浪潮中，我們開始敢于質(zhì)疑現(xiàn)有的模式，勇于尋找新的解決方案。這種思考的轉(zhuǎn)變，讓我們看到了問題的本質(zhì)和解決之道。例如，在我們單位中，曾經(jīng)存在著慢性的工作效率低下的問題。通過改革創(chuàng)新，我們著手推動(dòng)工作流程優(yōu)化，引入了新的信息化系統(tǒng)，使得工作效率大幅度提升。這不僅解決了我們工作中的難題，也為我們的未來工作指明了方向。
其次，改革創(chuàng)新促進(jìn)了資源的合理利用和優(yōu)化配置。我們常說資源是有限的，但是真正能夠做到有效利用資源和優(yōu)化配置的卻不多。改革創(chuàng)新正是一個(gè)有效的途徑，通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，我們可以將有限的資源發(fā)揮出最大的價(jià)值。在我們單位，我們通過改革創(chuàng)新，降低了一些不必要的開支，合理利用資源，進(jìn)而降低了我們的成本，提高了整體效益。這個(gè)例子告訴我們，只有在改革創(chuàng)新的道路上堅(jiān)定不移地走下去，我們才能找到合理利用資源的方法和途徑。
再次，改革創(chuàng)新推動(dòng)了個(gè)人的成長和發(fā)展。在追求改革創(chuàng)新的過程中，與傳統(tǒng)思維模式相比，我們需要更加靈活和開放的思維方式。這種思維方式的轉(zhuǎn)變，促使我們跳出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自我，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。在這個(gè)過程中，我們不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，還拓展了自己的眼界和思維廣度。例如，我曾經(jīng)是一個(gè)習(xí)慣于按部就班工作的人，但是在改革創(chuàng)新的推動(dòng)下，我開始主動(dòng)參與新項(xiàng)目，挑戰(zhàn)自己的能力極限。雖然在過程中會(huì)遇到困難和挫折，但是這些困難和挫折都是我個(gè)人成長的催化劑，通過不斷思考和學(xué)習(xí)，我逐漸突破了自己的局限，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長和發(fā)展。
最后，改革創(chuàng)新助力社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。一個(gè)不斷改革創(chuàng)新的社會(huì)，必然會(huì)迎來進(jìn)步和發(fā)展。改革創(chuàng)新打破了原有的局限，挖掘了無限潛力，推動(dòng)了社會(huì)的全面發(fā)展。在我所在的城市，通過改革創(chuàng)新，我們實(shí)現(xiàn)了舊城改造，使得城市的形象煥然一新。同時(shí)，我們通過引進(jìn)科技企業(yè)，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。這些例子表明，改革創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要推動(dòng)力，只有不斷改革創(chuàng)新，我們才能跟上時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。
總而言之，改革創(chuàng)新是一種精神，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要力量。在個(gè)人和社會(huì)的層面上，改革創(chuàng)新帶來了巨大的變化和積極的影響。只有敢于思考、勇于突破，合理利用資源和優(yōu)化配置，推動(dòng)個(gè)人的成長和發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，勇往直前，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
改革的心得體會(huì)及感悟篇二
優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地開展了課堂教學(xué)改革是我這個(gè)學(xué)期的課堂宗旨。
一、實(shí)行方法
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)。
利用教師會(huì)、教研活動(dòng)等時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論，結(jié)合自身實(shí)際，充分利用圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等資源，積極自學(xué)、反思。通過學(xué)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)改革的意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)改革有了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革有了清晰的認(rèn)識(shí)，為積極參與課堂教學(xué)改革提供了理論支持和動(dòng)力支持。
（二）以課堂教學(xué)為依托，積極開展課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)改革，必須以課堂為主陣地。牢牢抓住課堂這個(gè)課堂教學(xué)改革的主戰(zhàn)場、主陣地，通過每周的聽課評(píng)課活動(dòng)，通過"實(shí)踐——總結(jié)——再實(shí)踐——再總結(jié)"的形式，就高效課堂改革中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行集中研討。通過這種聽課評(píng)課的形式，對(duì)高效課堂中的小組建設(shè)、合作學(xué)習(xí)和展示、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、教師在高效課堂改革中的角色和地位等問題有了比較清晰的理性認(rèn)識(shí)，由原來的簡單模仿到現(xiàn)在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一條自己的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新之路。
（三）走出去，請(qǐng)進(jìn)來，專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助。
到育才學(xué)校、大陽泉學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。就自己在課堂教學(xué)中存在的問題虛心向教師請(qǐng)教。積極與校內(nèi)教師之間的同伴互助。請(qǐng)課堂教學(xué)走在前頭的老師談做法、談體會(huì)。與同事之間相互交流學(xué)習(xí)、共同提高而產(chǎn)生的那種親切而熱烈的濃厚氛圍。
二、課堂教學(xué)改革帶來的新變化
1.在現(xiàn)在的高效課堂，教師不再是絕對(duì)的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生站在同一個(gè)高度和老師展開對(duì)話、合作和交流，真正形成了平等、民主的師生關(guān)系，師生之間變得更加和諧了。
2.課堂發(fā)生了根本的變化。師生之間、生生之間合作、交流、展示的情形越來越多，同學(xué)之間、師生之間的爭辯和質(zhì)疑越來越多，學(xué)生越來越變得想說、敢說、會(huì)說，課堂氣氛活躍了。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性變化。學(xué)生由原來被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)變成了在老師指導(dǎo)下的提前預(yù)習(xí)，與老師、同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，積極性、主動(dòng)性大大增加，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，變要我說為我要說，要我學(xué)為我要學(xué)。可以說，課堂教學(xué)改革激活了一池春水，使課堂充滿了生命力，體現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
三、問題和困惑
課堂教學(xué)改革取得了一定的成績，但也存在著一些問題和困惑，主要表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)模式的駕馭還不夠游刃有余，"導(dǎo)學(xué)“6+2”教學(xué)模式還有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步論證和完善。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)還不夠科學(xué)合理，需要進(jìn)一步完善，形成科學(xué)的、可操作的體系。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步提高。
四、下一步努力的方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是無止境的。伴隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，會(huì)不斷遇到新情況和新問題，這就要求自己不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)、開闊自己的視野，開拓自己的思路，找到解決問題的辦法。因此，靜下心來讀幾本書，認(rèn)真反思自己在課堂教學(xué)改革的過程中的得與失，是今后課堂教學(xué)改革中經(jīng)常需要的做的事情。
2、讓"導(dǎo)學(xué)6+2"教學(xué)模式"在實(shí)踐中進(jìn)一步得到錘煉和完善。
3、進(jìn)一步提升駕馭課堂的能力。在如何合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何合理取舍教學(xué)內(nèi)容，如何指導(dǎo)學(xué)生合理展示等方面進(jìn)行研究和探討。
4、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。導(dǎo)，是方法的植入；學(xué)，是學(xué)習(xí)的材料；案，是計(jì)劃，是預(yù)設(shè)。反觀前段自己的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，具體到每一個(gè)課時(shí)的少。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理，導(dǎo)致課堂教學(xué)時(shí)間的分配不夠合理，出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象。如何分工合作進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，使導(dǎo)學(xué)案成為指導(dǎo)老師教、學(xué)生學(xué)的科學(xué)的體系，是下一步需要研究的內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)方法的探討。預(yù)習(xí)的方法，課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)的方法，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效率。方法的學(xué)習(xí)，是最重要的學(xué)習(xí)。要使學(xué)生有科學(xué)的方法，老師心里必須有一個(gè)科學(xué)的方案。下一步，我必須把學(xué)法指導(dǎo)，作為課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容。
總之課堂教學(xué)改革，牢牢抓住了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的牛鼻子，扼其要害，牽一發(fā)而動(dòng)全身。方向已明確，思路已清晰。我應(yīng)該積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量。
改革的心得體會(huì)及感悟篇三
在12月18號(hào)上午，有幸觀看慶祝改革開放40周年的直播，觀看此直播過后讓我更加了解祖國的發(fā)展歷程以及對(duì)今后發(fā)展的目標(biāo)。讓我受益良多，也讓我感悟頗多。
在此次直播中，介紹了許多對(duì)國家發(fā)展具有促進(jìn)意義的人。他們有許多都已逝世，但我相信他們對(duì)祖國的貢獻(xiàn)必定為人們所熟知且不忘。還有部分都已為老者，他們的頭發(fā)已花白，身軀也已佝僂，但仍堅(jiān)持為祖國奉獻(xiàn)，光這份精神就足以讓人們學(xué)習(xí)與敬佩。期間還介紹了幾名軍人，當(dāng)我們看到他們身上的獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)，所有人都發(fā)出來驚嘆，可見他們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)做了多少事。這些功勛也代表了他們的付出與心血，更是他們的驕傲。其中也出現(xiàn)了十分熟悉的面孔，譬如李谷一以及袁隆平教師，相信人們對(duì)他們都是十分了解與熟悉的。看過春晚的應(yīng)當(dāng)不會(huì)忘記李谷一教師的歌聲，她見證了新祖國每一年的成長。而袁隆平的雜交水稻是為全球所熟知的。，因?yàn)樗陌l(fā)現(xiàn)與發(fā)明養(yǎng)活了全球各地多少萬人，沒有他可能就沒有此刻的中國。
隨后習(xí)近平主席還為各位頒發(fā)證書，以及進(jìn)行演講，書記講明了新中國發(fā)展近40年的發(fā)展歷程，并點(diǎn)明了當(dāng)代中發(fā)展中適應(yīng)方法與策略。當(dāng)代中國新青年也需要學(xué)習(xí)當(dāng)代新思想新文化。
隨著時(shí)間的推移，中國的發(fā)展也越來越迅速。更為全球所熟知，我國在國際中的地位已逐步提升，在世界的舞臺(tái)上話語權(quán)也越來越大。相信只要有著堅(jiān)定的目標(biāo)與信念，我國定會(huì)發(fā)展得更好。
熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟。上面這13篇改革開史放心得體會(huì)及感悟改革開放史內(nèi)容心得體會(huì)就是為您整理的改革開放史個(gè)人心得體會(huì)范文模板，希望可以給予您一定的參考價(jià)值。
改革的心得體會(huì)及感悟篇四
教育改革是指針對(duì)現(xiàn)行教育體制中存在的問題，通過一系列的政策、措施、理念等方面的改進(jìn)和創(chuàng)新，推動(dòng)教育向著更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、更加符合人才培養(yǎng)需求的方向前進(jìn)。教育改革是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的過程，作為教育工作者，自己參與其中也有些許心得體會(huì)和感悟。
一、尊重個(gè)體，注重學(xué)生主體性
傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的“傳道授業(yè)”，忽略了學(xué)生的個(gè)性和獨(dú)立思考能力?，F(xiàn)在教育改革將學(xué)生視作主體，注重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性和特長，關(guān)注他們的心理健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在教學(xué)中也更注重學(xué)生個(gè)性的扶持，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，培養(yǎng)其自信心和創(chuàng)造力。
二、教育觀念轉(zhuǎn)變，向貼近生活、實(shí)用性轉(zhuǎn)變
教育改革將教育從純粹的“傳統(tǒng)”教育轉(zhuǎn)變?yōu)楦淤N近生活和實(shí)用性的教育。學(xué)生不再僅僅追求成績，而是注重將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，學(xué)多少不重要，重要的是學(xué)得有用。這也是我在教學(xué)中需要改進(jìn)的方向：注重傳達(dá)知識(shí)的實(shí)用性和生活化，強(qiáng)化學(xué)科之間的交叉，以多元化的角度引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和求解問題的過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的全面理解。
三、提倡多元化的教學(xué)方法
提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要途徑是不斷創(chuàng)新教育方式和方法。教育改革提倡教學(xué)方式多元化，透過不同的角度和多元的方式讓學(xué)生感性理解知識(shí)，實(shí)現(xiàn)從多方面、全方位地獲得知識(shí)的目的。我在教學(xué)過程中更注重實(shí)現(xiàn)多教學(xué)方法的交替使用，以期能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中探索、實(shí)驗(yàn)，從而培養(yǎng)主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、促進(jìn)學(xué)校和社會(huì)融合，形成多元化的教育體系
教育改革強(qiáng)調(diào)學(xué)校和社會(huì)的融合，形成多元化、常更新的教育體系。借助社區(qū)教育、融合課程、實(shí)踐教育等多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更好地接觸社會(huì)、融入社會(huì)，增強(qiáng)其實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，更全面地接受教育。因此，作為教育工作者，更應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)不斷更新，能更好地部署教育資源，確保學(xué)生獲得更加精良、完善的教育。
五、教育與全人類共享，實(shí)現(xiàn)教育公平
教育改革的核心理念是教育公平。教育不應(yīng)該只是少數(shù)人的特權(quán)，而是全球范圍內(nèi)每個(gè)人都應(yīng)該享有的基本權(quán)利。我們也需要用我們的聲音提倡教育公平，促進(jìn)來自不同背景的學(xué)生能夠獲得同樣豐富和優(yōu)質(zhì)的教育。通過實(shí)施優(yōu)秀教育資源共享、以及向常規(guī)教育所不適用的人群提供教育機(jī)會(huì)，我們能夠更廣泛地為全人類貢獻(xiàn)教育價(jià)值。
總之，教育改革在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境下是一個(gè)必備態(tài)勢。我們作為教育工作者，更應(yīng)該通過不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生開挖自身潛能，在強(qiáng)化學(xué)習(xí)技能的同時(shí)提高全面素質(zhì)。好的教育將為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步提供源源不斷的動(dòng)力，也為每一個(gè)人的夢想埋下種子。
改革的心得體會(huì)及感悟篇五
作為一個(gè)人生階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，改革是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路。也許是從小學(xué)到初中，從高中到大學(xué)，或是從一個(gè)新手到一名專業(yè)人員，每個(gè)步驟都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和改進(jìn)。在這個(gè)過程中，我們不斷感受到改革所帶來的種種心得與體會(huì)，成為我們成長的背景。本文將闡述個(gè)人對(duì)改革感悟的心得體會(huì)，包括批判性思考、勇于嘗試、自我反思、更新觀念和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
批判性思考是改革中不可或缺的能力之一。在改革中，我們不能只滿足于表面的變化，而應(yīng)該本著批判性思考的精神去找到改革存在的問題所在。只有從根本上去解決問題，才能真正實(shí)現(xiàn)有益的改革。舉個(gè)例子，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，一味地追求成績的提升是無法取得很大進(jìn)步的。只有明確自己的學(xué)習(xí)方法、找到自己的適宜學(xué)習(xí)方案并加以改進(jìn)，才能將學(xué)習(xí)效果最大化。
勇于嘗試能夠讓我們?cè)诟母镏懈M(jìn)一步。改革往往是未知的、充滿風(fēng)險(xiǎn)的，面對(duì)諸多的不確定性因素，我們需要勇氣去嘗試，不能停留在舒適區(qū)內(nèi)。經(jīng)過不斷的試錯(cuò)，及時(shí)地糾正錯(cuò)誤，我們才能得到成長。對(duì)于我們職業(yè)生涯而言，試著嘗試不同的崗位還是更改專業(yè)，都是為了讓我們獲得更廣泛的知識(shí)和鍛煉不同的能力。
自我反思是改革中非常重要的一個(gè)方面。在改革過程中，我們需要不斷地反思自己的行動(dòng)和思考，分析自己的行為方式是否有誤。從分析中得到經(jīng)驗(yàn)，做出調(diào)整，以便更好地適應(yīng)未來的變化和發(fā)展。舉個(gè)例子，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人一年比一年進(jìn)步迅速，這些人往往不斷反思自己的工作方式并且刻意彌補(bǔ)自己的短處，這不僅能幫他們?cè)诠ぷ髦袑?shí)現(xiàn)更大的提升，還能對(duì)他們的職業(yè)生涯有更大的影響。
更新觀念是我們?cè)诟母镏辛硪粋€(gè)重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。與改革的思維方式密切相關(guān)，我們必須拋棄舊有的思維方式和價(jià)值觀念來適應(yīng)未來的發(fā)展。我們必須遵循未來的大趨勢，提高自己的競爭力，以保證自己在未來得以乘風(fēng)破浪。在這種情況下，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警醒，不斷提問自己的思想，以保證對(duì)新思想新想法的接受度。
領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是改革所帶來的另一個(gè)好處。在改革中，我們通常要承擔(dān)不同的責(zé)任，如領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)或處理更棘手的問題。在這個(gè)過程中，我們有機(jī)會(huì)發(fā)展我們的領(lǐng)導(dǎo)力并建立更有影響力的個(gè)人狀態(tài)。了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，懂得適時(shí)地發(fā)揮個(gè)人的長處和與人協(xié)作是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵技能。
總之，改革是我們成長過程中必不可少的階段。在改革中，批判性思考、勇于嘗試、自我反思、更新觀念以及領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)這幾個(gè)方面的心得體會(huì)會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。只有將這些心得錘煉成好習(xí)慣，并不斷的注入我們平日的工作生活之中，我們才能保持自身的發(fā)展和建立起長期的成功之路。
改革的心得體會(huì)及感悟篇六
改革是一種力量，它的影響力不僅僅是在社會(huì)和政治層面，同樣也在個(gè)人生活中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作為一個(gè)年輕的職場人，我經(jīng)歷了很多的改革和變革，并從中感受到了許多。從最早的工作流程調(diào)整，到公司制度重建，我見證了改革帶來的希望和變化，也感受到了它的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享自己在改革中的感悟和心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)更多人，思考改革和變革對(duì)于我們每個(gè)人的重要性和價(jià)值。
第二段：感悟改革的必要性
改革始終是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。它源于對(duì)現(xiàn)狀的反思和對(duì)未來的期望，旨在通過升級(jí)和優(yōu)化現(xiàn)有的制度和機(jī)制，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的增長和發(fā)展。正是因?yàn)楦母锏拇嬖?，我們才能看到國家迅猛的發(fā)展和人民生活的改善。而且，改革也是一種應(yīng)對(duì)變革和風(fēng)險(xiǎn)的方式，它可以使我們更加迎接挑戰(zhàn)和改變。在個(gè)人成長的過程中，我們也不能停止改革和進(jìn)步，只有不斷地調(diào)整和優(yōu)化自己，才能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜的外部環(huán)境和工作場景。
第三段：經(jīng)歷改革的意義和體驗(yàn)
作為工作中的一員，我親身經(jīng)歷了許多改革?，F(xiàn)代企業(yè)中的改革常常是團(tuán)隊(duì)合作的產(chǎn)物，大家為同一個(gè)目標(biāo)而努力，互相配合和協(xié)作，達(dá)成共識(shí)和成果。在發(fā)現(xiàn)問題和方案時(shí)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何站在團(tuán)隊(duì)的角度思考問題，才能更好地理解和應(yīng)對(duì)變化。同時(shí)，改革也教會(huì)了我勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和逆境，勇于嘗試新事物和拓展新領(lǐng)域。毫無疑問，通過經(jīng)歷改革，我學(xué)到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和工作技能。
第四段：如何在變革中抓住機(jī)遇
改革和變革是一個(gè)不斷循環(huán)的過程，變化的環(huán)境和情況不斷發(fā)展和演變。因此，我們要時(shí)刻保持警覺和敏感，抓住機(jī)遇和挑戰(zhàn)。具體而言，我們需要積極參與到改革的過程中，善于思考和提出建議，不斷為自己和團(tuán)隊(duì)挖掘更多的價(jià)值和潛力。同時(shí)，在應(yīng)對(duì)變化的過程中，我們也需要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)，保持心態(tài)平和，始終保持積極向上的心態(tài)，哪怕面對(duì)困難和挫折。
第五段：總結(jié)感悟和展望未來
改革和變革是一個(gè)永恒的話題。在經(jīng)歷了改革之后，我明白：我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和認(rèn)知，并且把改革和變革作為生活和工作中的日常習(xí)慣。只有這樣，我們才能贏得成功和幸福。在未來，我相信，我們還會(huì)面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也定會(huì)在不斷的改革和變革中持續(xù)奮斗和成長。
改革的心得體會(huì)及感悟篇七
教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的中心，職業(yè)院校需要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)教學(xué)文件，完善教學(xué)管理制度，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為本位，進(jìn)行精細(xì)化管理和人性化服務(wù)。下面是本站帶來的教育教學(xué)改革
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。教育部近日出臺(tái)《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》，其目的是要通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)，多方位深入推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，有效提升職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平。
學(xué)生個(gè)性化成才是中心
職業(yè)院校的中心工作應(yīng)該遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，圍繞不同個(gè)性和不同職業(yè)發(fā)展需求的學(xué)生，做好頂層設(shè)計(jì)，暢通人才成長“立交橋”，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)施多元化、個(gè)性化教學(xué)，保障學(xué)生學(xué)以致用、學(xué)用相長，習(xí)得一技之長，順利進(jìn)入社會(huì)穩(wěn)定就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)，成就出彩人生。
樹立正確的人才觀。進(jìn)入職業(yè)院校求學(xué)的學(xué)生，絕大部分是傳統(tǒng)應(yīng)試教育相對(duì)低分錄取的學(xué)生，但他們絕不是“二等公民”，職業(yè)教育教學(xué)的首要任務(wù)就是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓每一個(gè)學(xué)生重樹信心，關(guān)注自身職業(yè)生涯發(fā)展，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
服務(wù)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。職業(yè)教育教學(xué)要以人為本、因材施教，努力讓志愿盡早就業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)偏好習(xí)得一技之長，努力讓志愿繼續(xù)讀書的學(xué)生可以根據(jù)自己的奮斗目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步深造的人生理想，努力讓每一個(gè)學(xué)生通過就讀職業(yè)院校改變自己和家庭的命運(yùn)。
文化技能并重并舉。目前，個(gè)別職業(yè)院校由于辦學(xué)條件制約，技能教學(xué)仍是在黑板上教學(xué)生開機(jī)器;一些職業(yè)院校僅僅重視職業(yè)技能訓(xùn)練，不開設(shè)或很少開設(shè)文化基礎(chǔ)課程……諸如此類的教學(xué)方式要堅(jiān)決予以摒棄，要以學(xué)生成長成才為中心，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持文化素養(yǎng)教育和專業(yè)技能教育并重并舉。
專業(yè)特色發(fā)展是基石
職業(yè)院校要緊貼市場、緊貼產(chǎn)業(yè)，科學(xué)定位，合理調(diào)整設(shè)置專業(yè)，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展道路。
調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。目前，我國不同區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)不同，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)需求也不一樣，迫切需要地方加大統(tǒng)籌力度，協(xié)調(diào)職業(yè)院校建立健全專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，及時(shí)按照國家“一帶一路”“互聯(lián)網(wǎng)+”“中國制造20xx”等戰(zhàn)略部署，依據(jù)行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、崗位要求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求，前瞻性地調(diào)整區(qū)域職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，加快形成與區(qū)域現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。
服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色發(fā)展。如何依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)，需要職業(yè)院校結(jié)合自身優(yōu)勢，通過深入市場調(diào)研，找準(zhǔn)專業(yè)定位，集中人力、物力、財(cái)力，對(duì)接區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，著力培育特色專業(yè)(群)、打造品牌專業(yè)(群)，逐步從對(duì)接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)向提升產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，穩(wěn)步提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力和水平。
避免低水平重復(fù)建設(shè)。全國職業(yè)院校部分專業(yè)招生、在校生人數(shù)一直位居各專業(yè)前列，造成低水平重復(fù)建設(shè)，難以形成特色。對(duì)此，職業(yè)院校要積極推動(dòng)國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的示范特色專業(yè)建設(shè)，圍繞先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，積極推進(jìn)裝備制造、軌道交通、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、文化創(chuàng)意等專業(yè)建設(shè)，突出專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，增強(qiáng)專業(yè)核心競爭力，提升職業(yè)教育吸引力。
校企協(xié)同育人是主線
校企協(xié)同育人是職業(yè)教育的生命力之所在，也是提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心。
抓緊構(gòu)建校企協(xié)同育人長效機(jī)制。湖南、河南、寧波、深圳等省市先后出臺(tái)職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)合作辦學(xué)的促進(jìn)意見、管理辦法或者地方性條例，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)借鑒先行者的經(jīng)驗(yàn)，立足所在地方、行業(yè)和學(xué)校實(shí)際，在行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校管理等方面探索建立長效機(jī)制，明晰校企合作雙方或多方的責(zé)、權(quán)、利，充分調(diào)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)協(xié)同育人的積極性，發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)中的主體作用，有效提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。
著力創(chuàng)新校企協(xié)同育人平臺(tái)。推動(dòng)行業(yè)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)探索建立行業(yè)人才需求、預(yù)測與發(fā)布機(jī)制，協(xié)調(diào)好技術(shù)技能人才供需關(guān)系，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性。積極推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，依托行業(yè)龍頭企業(yè)或示范性職業(yè)院校，通過集團(tuán)內(nèi)科研院所等成員單位的有效溝通與互利合作，發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)資源共建共享優(yōu)勢，積極開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、應(yīng)用項(xiàng)目攻關(guān)、特色專業(yè)共建等多方位合作，推動(dòng)校企共生共榮發(fā)展。學(xué)校要積極與企業(yè)共建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在人才培養(yǎng)方案制訂、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)等方面密切合作。
教師素質(zhì)提升是關(guān)鍵
整體提升職業(yè)院校教師隊(duì)伍素質(zhì)，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
建立一支專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)。職業(yè)院校的院校長及其管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備豐富的職業(yè)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)和相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，懂校情，知學(xué)情。
加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。職業(yè)院校要大力加強(qiáng)“雙師型”教師的引進(jìn)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，通過“教學(xué)名師”“專業(yè)帶頭人”“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等措施激勵(lì)教師努力提升自身素質(zhì);要根據(jù)專業(yè)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢，主動(dòng)從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)能工巧匠和一線管理專家擔(dān)任兼職教師，充實(shí)學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍，保障教育教學(xué)內(nèi)容跟得上相應(yīng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、工藝流程、營銷策略等前沿變化。
鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方式方法?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”新時(shí)代，教師傳道、授業(yè)、解惑的方法和手段日趨多樣化，要大力普及項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)，積極運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，促使教師和學(xué)生全時(shí)空互動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師教書的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)相長，提高教學(xué)效率。
教學(xué)管理規(guī)范是保障
管理出效益，管理出質(zhì)量。現(xiàn)代職業(yè)教育在我國發(fā)展的歷史不長，發(fā)展基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，加之專業(yè)多樣、學(xué)生多元，管理難度很大。
注意規(guī)范引導(dǎo)。近幾年來，教育部適時(shí)修訂了中職、高職專業(yè)目錄，完善了專業(yè)設(shè)置管理辦法，并在專業(yè)人才培養(yǎng)方案和標(biāo)準(zhǔn)制訂、國家規(guī)劃教材建設(shè)等方面做了大量卓有成效的工作。要貫徹實(shí)施好這一系列標(biāo)準(zhǔn)，需要地方積極探索開發(fā)具有地域特色的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，需要職業(yè)院校積極借鑒引入行業(yè)龍頭企業(yè)的崗位規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在保障專業(yè)人才培養(yǎng)核心技能達(dá)標(biāo)的同時(shí)，鼓勵(lì)地方和職業(yè)院校因地制宜、特色發(fā)展。
加強(qiáng)常規(guī)管理。教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的中心，職業(yè)院校需要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)教學(xué)文件，完善教學(xué)管理制度，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為本位，進(jìn)行精細(xì)化管理和人性化服務(wù)。
開展診斷評(píng)價(jià)。職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的高低，更多地取決于用人單位的反饋評(píng)價(jià)以及畢業(yè)學(xué)生和家長的口碑。這就需要職業(yè)院校在教學(xué)工作全過程適時(shí)進(jìn)行診斷、技能抽查、綜合素質(zhì)測評(píng)、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，組織行業(yè)企業(yè)專家、教育管理專家、專業(yè)教師進(jìn)行針對(duì)性研究分析、績效評(píng)價(jià)，實(shí)事求是改進(jìn)教育教學(xué)。
執(zhí)教一年以來，聽到最多的就是小班化教學(xué)，而最有爭議的恰恰又是小班化教學(xué)。小班化教學(xué)，以我的認(rèn)知來看：就是班中幾人為小組，上課可以組內(nèi)成員相互交流討論，然后請(qǐng)代表發(fā)言或者上臺(tái)展示自己小組的勞動(dòng)成果。但是，在這樣一種小班化教學(xué)中，我存在著困惑：用原來的教學(xué)模式上課，原本可以完成的任務(wù)，現(xiàn)在都完成不了了?小班化教學(xué)的理念就是師生融一體，將學(xué)生的想法推向課堂。但是如果這樣，課堂教學(xué)實(shí)踐就會(huì)大大縮短，本堂課的內(nèi)容就會(huì)很難完成，也就達(dá)不到我的教學(xué)目標(biāo)了，這可怎么辦?帶著這樣的困惑，帶著對(duì)“四色學(xué)習(xí)單”的好奇，我參加了這次的小班化改革培訓(xùn)。
很榮幸，我與我校的各位老師被選為一日小學(xué)生，有幸加入了周老師與何老師的課堂。說真的，坐在下面當(dāng)學(xué)生，起來回答問題，依舊緊張。但是，更多的則是對(duì)于“四色學(xué)習(xí)單”在課堂中如何操作，如何演繹的一種期待。
“四色學(xué)習(xí)單”，這是一種全新的理念，是一種提高課堂教學(xué)效率的形式載體。在課堂上，周婷校長把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組有四名學(xué)生，分別為“紅、黃、藍(lán)、綠”，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，他們?cè)诮M里分工不同，任務(wù)不同，做到因材施教，增加學(xué)生的凝聚力，提高孩子的參與性，關(guān)注不同學(xué)生不同的發(fā)展。起初，“四色學(xué)習(xí)單”紅、黃、藍(lán)、綠代替作業(yè)的難易程度，用于課堂教學(xué)。隨著改進(jìn)，可以用不同的方式、形狀繪制四色學(xué)習(xí)單，也可以代表組內(nèi)不同的成員，真正的體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性。
例如，周婷老師帶來的《鹵蛋》繪本讀寫課中，鹵蛋是一個(gè)小男孩，這個(gè)孩子是一個(gè)整日在祈禱的孩子，許下了許多有趣的愿望。課堂上，周老師采用了“四色學(xué)習(xí)單”，給每個(gè)學(xué)生設(shè)置的學(xué)習(xí)任務(wù)都是用紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色來表達(dá)的。不同顏色的卡片上代表不同的角色和任務(wù)，學(xué)生則根據(jù)自己的興趣，分組、分角色完成不同難度、不同特色的學(xué)習(xí)任務(wù)。最終在周老師的帶領(lǐng)下，理解了作者想傳遞的情感和意義，走進(jìn)作者用文字呈現(xiàn)的世界里。同時(shí)周老師還對(duì)我們提出了像鹵蛋一樣說出心中真實(shí)的想法，模仿有特點(diǎn)的章節(jié)練寫的要求，和同伴一起分享童年的心聲，創(chuàng)編出了一本屬于我們自己這一組的繪本。
再舉個(gè)例子，周老師舉出的一張學(xué)習(xí)單。紅色孩子解決小詩人想變成什么?做什么呢?指向課文。黃色孩子解決他還想變成什么，做什么呢?則是一種指向性的拓展。藍(lán)色孩子解決你最想變成什么?為什么?聯(lián)系了生活。而綠色孩子解決你最喜歡哪一種變化?也就是引導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。這就是四色學(xué)習(xí)單的顯著作用。根據(jù)學(xué)生本身的差異，選擇適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
同樣，由特定的紅、黃、藍(lán)、綠組成的四人小組也不是固定不變的，隨著教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求的變化，可以重新組合承擔(dān)不同的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展。 不難看出，四人小組的打亂，實(shí)際上是再次打破慣有的學(xué)習(xí)方式，不刻意追求知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)完整，重在引發(fā)興趣，重在對(duì)某一問題充分思考、研討和交流，特別珍視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。
而四色學(xué)習(xí)單的誕生，正如周老師所言：精化小班發(fā)展內(nèi)涵、深化小班學(xué)習(xí)文化、優(yōu)化小班教學(xué)質(zhì)量、亮化小班學(xué)校品質(zhì)。有如此多特點(diǎn)的四色學(xué)習(xí)單，又衍生出了四色預(yù)習(xí)單、四色交流單、四色整合單、四色拓展單等。
12月8日由中國名校共同體、《中國教師報(bào)》全國教師培訓(xùn)基地邀請(qǐng)，在遼寧省沈陽24中舉行了“高效課堂”教學(xué)研討會(huì)。對(duì)于我來說，這次出來的參觀、學(xué)習(xí)與交流，收獲很大。沈陽之行，我思緒萬千，感觸特多。
一、 課上：
20%(約10分鐘)——教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑
70%(約30分鐘)——學(xué)生自學(xué)、討論、展示
10% (約5分鐘)——學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測
“高效課堂271法則”,即課堂45分鐘分別按照2:7:1的比例,劃分為“10+30+5”。要求教師的講課時(shí)間不大于20%,學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到70%,剩余的10%用于每堂課的成果測評(píng)。
該課堂在前十分鐘,首先對(duì)今天的導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，尤其是對(duì)中下學(xué)生的表揚(yáng);其次學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo);然后老師引導(dǎo)小組之間進(jìn)行交流。每組派一名代表(每節(jié)課輪流),提出本小組預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑點(diǎn)或新發(fā)現(xiàn)的問題,教師對(duì)各小組表現(xiàn)情況進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在調(diào)動(dòng)各小組充分發(fā)言的同時(shí),又要保證整個(gè)過程時(shí)間控制在十分鐘以內(nèi)。
課堂中段30分鐘,教師針對(duì)各小組提出的問題迅速進(jìn)行組織整理并結(jié)合自己已準(zhǔn)備好的新授課的導(dǎo)學(xué)案,對(duì)學(xué)生提出的疑點(diǎn)和相關(guān)的新發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)、分析、講解,此間盡可能地安排學(xué)生輪流進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng),教師要做到“放”和“等”,并及時(shí)對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),充分利用組與組之間的競爭,最大限度地調(diào)動(dòng)每位同學(xué)主動(dòng)參與的積極性,讓課堂因互動(dòng)而精彩。
課堂后段5分鐘,要求學(xué)生迅速整理本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)及知識(shí)要點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)做出本節(jié)課的小結(jié)。教師還要評(píng)出優(yōu)勝組和最佳個(gè)人。最后做當(dāng)堂檢測題，爭取做到堂堂清，課課清。
分組合作，討論解疑
展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華
清理過關(guān)，當(dāng)堂檢測
讓學(xué)習(xí)目標(biāo)成為貫穿每堂課的的主線和靈魂
二、 課下：
課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓。
首先，班主任對(duì)全班學(xué)生按性別、成績、能力等因素進(jìn)行均衡組合,分成若干個(gè)小組,并由每個(gè)小組推選出一名學(xué)生任組長。
其次，任課老師將根據(jù)所教學(xué)生層次準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案要有學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究;課前預(yù)習(xí)要有概念填空、概念理解小題以及課前簡單熱身小練習(xí);課內(nèi)探究根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的應(yīng)用選題，讓學(xué)生展示、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。導(dǎo)學(xué)案，必須要做好前期的準(zhǔn)備，大量搜集資料，并對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真篩選，領(lǐng)會(huì)消化。因此，編寫使用導(dǎo)學(xué)案對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，我確確實(shí)實(shí)感到了壓力。
最后，備課過程中準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案提前一至兩天發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。在老師上課之前，要批閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案;課后，老師要再次批閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。雙批雙改——達(dá)到了導(dǎo)學(xué)案的充分利用以及學(xué)生的充分預(yù)習(xí)和認(rèn)真的參與，使學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和自覺性被充分調(diào)動(dòng)起來。
一個(gè)班級(jí)的師生就像一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)，教師就是那教練?！泵恳还?jié)課就象一次訓(xùn)練，沒有科學(xué)的方法就不能產(chǎn)生劉翔、王軍霞這樣的世界冠軍;同時(shí)，沒有足夠的訓(xùn)練強(qiáng)度，也不會(huì)出現(xiàn)中國女排。光教師“一頭熱”是很難產(chǎn)生高效課堂的。
如果每個(gè)學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全力參與，再配以我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備、辛苦付出，爭取實(shí)現(xiàn)我校的課堂教學(xué)的最大化努力!
改革的心得體會(huì)及感悟篇八
改革是時(shí)代的需求，也是社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果。我作為一名年輕的大學(xué)生，深刻地體會(huì)到了改革的重要性，更感受到了改革所帶來的巨大力量。下面，我將以自身的經(jīng)歷和感悟?yàn)榛A(chǔ)，分享一下我的改革感悟心得體會(huì)。
第二段：改革意識(shí)的覺醒
我記得在高中時(shí)，我們班里有一個(gè)同學(xué)因?yàn)榭荚囎鞅锥涣P抄寫幾十遍的規(guī)章制度，并且公開檢討。當(dāng)時(shí)，我并不以為意，覺得這只是一種“表面文章”，沒有什么實(shí)際意義。然而，隨著我成長的歲月，我越來越意識(shí)到，在改革的道路上，我們每個(gè)人都需要有一種自覺的改革意識(shí)，即使改變只是一點(diǎn)點(diǎn)的微小進(jìn)步，也要不懈努力，不斷探索和創(chuàng)新。
第三段：改革的重要性
改革的重要性不言而喻，就拿我們學(xué)生而言，隨著科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)方式和方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)在，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索各種知識(shí)，使用各種學(xué)習(xí)工具，使得學(xué)習(xí)變得更加便捷高效。對(duì)于企業(yè)來說，只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的市場競爭中取得優(yōu)勢。因此，我們應(yīng)該始終保持著改革的新鮮感和探索的精神，用智慧和努力去推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：文化傳承與“破”與“立”的平衡
改革不是簡單的“破”與“立”，也需要有文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。在改革中需要處理好文化傳承與與時(shí)俱進(jìn)的矛盾，即“破”與“立”的平衡。正確認(rèn)識(shí)和傳承歷史文化，同時(shí)也要有“以新為新，以舊為新”的態(tài)度，讓傳統(tǒng)文化，與當(dāng)代文化相結(jié)合共同推動(dòng)文化的發(fā)展和傳承。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。
第五段：結(jié)語
改革永無止境，只有在改革中不忘初心，不斷探索和創(chuàng)新，才能取得更大的收獲。回顧自身的經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到改革的關(guān)鍵在于敢于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)，更在于注重人性的關(guān)懷。這是改革所帶來的好處之一。希望我們每一個(gè)人都能夠認(rèn)識(shí)到改革的重要性，能夠從思想上開始對(duì)自己行為的改革。讓我們一起肩負(fù)起改革的使命，勇往直前，共同創(chuàng)造更美好的未來。
改革的心得體會(huì)及感悟篇九
改革開放四十年，中國發(fā)生了數(shù)千年未有之大變局，舉世矚目，舉世公認(rèn)。這種“變”，不但是令世人瞠目的經(jīng)濟(jì)騰飛奇跡，是思想觀念、體制機(jī)制的吐故納新之變，更是中國從“站起來”到“富起來”、走向“強(qiáng)起來”的脫胎換骨之變。
這種“變”，對(duì)中國而言，無遠(yuǎn)弗屆，事無巨細(xì)。每一個(gè)地區(qū)、每一個(gè)家庭、每一個(gè)人，都驚嘆于這“彈指一揮間”，竟能容納如此眾多的“變”。
擁有上下五千年的漫長歷史，擁有前仆后繼眾多改革者的中國，積累了無比豐富的歷史文化與物質(zhì)財(cái)富。而對(duì)一個(gè)曾把祖宗之法看得重逾泰山的民族來說，四十年的改革，確實(shí)是奇跡中的奇跡。和王安石變法之類士大夫的“書齋革新”不同，當(dāng)代中國改革擁有極其廣泛的社會(huì)共識(shí)，既有自下而上由草根階層發(fā)起的“小崗破冰”，也有頂層設(shè)計(jì)智慧推動(dòng)的“深圳興濤”、“浦江逐浪”——由執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)，在沒有大規(guī)模社會(huì)動(dòng)蕩的情形下，中國改革加速度地走向深入，結(jié)出碩果，同時(shí)改革具有普惠性特征，最廣大的國民創(chuàng)造并分享著改革成果，這在世界改革史上堪稱前所未有。
“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招”。關(guān)鍵一招，需要敢為人先、銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)，需要滿足百姓追求美好生活的愿望，更多惠及廣大人民群眾，需要充分激發(fā)釋放基層群眾、企業(yè)家、知識(shí)分子和干部隊(duì)伍的創(chuàng)新活力，我們才會(huì)有繼續(xù)催生奇跡的“四十年”。中國有今天的發(fā)展，靠的就是改革開放。有了“將改革進(jìn)行到底”的堅(jiān)定不移，才能推動(dòng)思想再解放、改革再深入、工作再抓實(shí)。
“偉大的事業(yè)必須有堅(jiān)強(qiáng)的黨來領(lǐng)導(dǎo)”。改革開放這40年來取得如此巨大的成就關(guān)鍵性因素就是中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。***總***在2018年新年賀詞中講到：“改革開放是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的必由之路，是實(shí)現(xiàn)中國夢的必由之路。我們要以慶祝改革開放40周年為契機(jī)，逢山開路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底。”我們這一代人都經(jīng)歷了祖國改革開放的過程，既是見證者也是受益者還是建設(shè)者。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以***同志為核心的黨中央周圍，高舉***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，擼起袖子加油干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
改革的心得體會(huì)及感悟篇十
改革是人類社會(huì)不斷向前發(fā)展的必然產(chǎn)物，作為時(shí)代的見證者和參與者，我深深感悟到改革的無窮魅力。在改革的道路上，我也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
第一段，改革的必要性
改革是當(dāng)前中國取得歷史性成就的重要原因。中國的發(fā)展越來越受到國際社會(huì)的關(guān)注，中國不再是西方文化的傳播對(duì)象，而是中國文化自主輸出的時(shí)代。改革是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的必然選擇。改革之路緣何如此艱辛漫長？因?yàn)楦母锞褪且镣瓷窠?jīng)，狠抓痛點(diǎn)。在這個(gè)過程中，需要克服諸多困難和阻力，需要堅(jiān)定不移地朝著正確的方向前進(jìn)。
第二段，領(lǐng)導(dǎo)的重要性
改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要一個(gè)有遠(yuǎn)見、有決斷力、能夠推動(dòng)改革事業(yè)有力展開的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。回顧改革開放40年來，無論是小康前行還是奮斗新時(shí)代，每一次對(duì)于制度機(jī)制和政策的改革，都是在領(lǐng)導(dǎo)層拼搏與抉擇、真知灼見和時(shí)代膽略的支持下取得的。黨和國家的決策層要想真正把改革發(fā)展的船行穩(wěn)穩(wěn)，需要一個(gè)超一流領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)把控節(jié)奏、取得勝利。
第三段，人民的力量
改革是一項(xiàng)為了人民利益的事業(yè)，最大程度地滿足人民的多樣化需求是改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?？上У氖牵诟母锏倪^程中，不能避免改革給某些群體和個(gè)體造成損失，產(chǎn)生的矛盾和抵制。因此，人民是最大的支持力量，這種力量要轉(zhuǎn)化為深入化教育，在不斷強(qiáng)化群眾意識(shí)的同時(shí)，要為人民謀利益、化解矛盾、減輕負(fù)擔(dān)，大力推動(dòng)改革進(jìn)程。
第四段，思想觀念的變革
改革是對(duì)傳統(tǒng)、陳舊的思想觀念的一場探索和破除。面對(duì)眾多的反對(duì)、抵觸、阻力，我們必須打破思想的禁錮和束縛。要想實(shí)現(xiàn)深層次的改革，就必須讓自己的觀念跟上時(shí)代的步伐，發(fā)揚(yáng)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的精神，開闊寬廣的國際視野以及敏銳的洞察力。只有不斷去消解思想中的障礙，學(xué)會(huì)編寫新的思維編程，才能在具體的工作中更好地踐行和推進(jìn)。
第五段，未來與夢想
從40年改革的歷程來看，中國取得了許多令人矚目的成就，國際地位不斷提高，帶領(lǐng)世界走向更加繁榮和穩(wěn)定。改革從未結(jié)束，未來的道路仍然漫長而坎坷。在改革的道路上，我們需要堅(jiān)信，不論此前遭遇多少困難、短暫的挫敗，改革的號(hào)角永遠(yuǎn)在吹響，我們要為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國發(fā)展新的目標(biāo)而努力拼搏奮斗。
改革是人類共同走向繁榮、發(fā)展和進(jìn)步的必然路途，同時(shí)也是一場觀念顛覆和制度重構(gòu)的轉(zhuǎn)型之路。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，不斷激進(jìn)改革、深化改革，中國的發(fā)展前景將會(huì)不斷拓展，人民幸福指數(shù)必將持續(xù)走高。事業(yè)發(fā)展越快，責(zé)任越重大，我們更加要牢記初心使命，肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任重?fù)?dān)，推進(jìn)全面深化改革，讓昔日的貧窮落后在創(chuàng)新與創(chuàng)造中塵埃落定。
改革的心得體會(huì)及感悟篇十一
今天，習(xí)近平總書記就改革開放四十周年發(fā)表了將近一個(gè)半小時(shí)的重要講話，雖然我未能有幸親臨現(xiàn)場，但隔著屏幕的我依舊感受頗深。
從大層面上看，回顧40年前開啟的改革開放征程，中國走向世界、融入世界，從一個(gè)相對(duì)封閉、貧困落后的國家發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。這段歷程帶給我們最強(qiáng)烈的啟示是，中國的發(fā)展從來都是在攻堅(jiān)克難中前進(jìn)，都起始于深化改革和對(duì)外開放的重大突破；每一次解決發(fā)展難題，都是依靠黨帶領(lǐng)全體人民堅(jiān)定不移深化改革、擴(kuò)大開放。
改革開放40年的發(fā)展，中國人民的生活實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變；中國社會(huì)實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開放、富強(qiáng)、文明和充滿活力的歷史巨變。經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速增長，綜合國力進(jìn)一步提高；民生得到顯著改善，人民生活總體上達(dá)到小康水平，市場供求關(guān)系實(shí)現(xiàn)了由賣方市場向買方市場的歷史性轉(zhuǎn)變；社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，市場配置資源的基礎(chǔ)性作用明顯增強(qiáng)；積極調(diào)整和完善所有制結(jié)構(gòu)，打破單一公有制經(jīng)濟(jì)格局，各種所有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重發(fā)生了深刻變化；對(duì)外貿(mào)易迅速發(fā)展，利用外資成效顯著；科技教育快速發(fā)展，社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步；中國社會(huì)先進(jìn)生產(chǎn)力不斷發(fā)展；經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)成效顯著；主人翁意識(shí)顯著增強(qiáng)；受教育水平和文明程度明顯提高，社會(huì)整體文明程度大幅提升；融入了世界主流文明，鎖定了中國的發(fā)展道路。
40年來，改革從農(nóng)村到城市、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個(gè)領(lǐng)域全面展開，逐步深化。對(duì)外開放的大門從沿海到沿江沿邊、從東部到中西部循序打開，全方位推進(jìn)。這場歷史上從未有過的大改革大開放，極大地調(diào)動(dòng)了億萬人民的積極性，使社會(huì)主義在中國真正活躍和興旺起來，使社會(huì)主義制度在除弊創(chuàng)新中不斷完善和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開放的歷史性轉(zhuǎn)變。這四十年來，中國的變化是巨大的。
從個(gè)人層面看，1978年，我國電話普及率僅為0.38部/百人；截止到2017年底，我國移動(dòng)電話用戶普及率達(dá)102.5部/百人，這也是我國移動(dòng)電話普及率首次破百。40年間，話費(fèi)從每分鐘幾元，降至如今的幾毛甚至更低。流量時(shí)代，語音通話的出現(xiàn)又為通話方式提供了一種全新的選擇。1978年，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)詞還沒有問世，2018年，這張網(wǎng)每分鐘接入流量高達(dá)46804g，巨大的網(wǎng)絡(luò)信息流成為人們了解世界的主要途徑，但碎片化的內(nèi)容，實(shí)時(shí)更新的資訊，也在考驗(yàn)著我們獨(dú)立思考的能力。1978年，沒人知道電子商務(wù)為何物；1998年，中國電商“第一單”交易額166萬元，震驚一時(shí)，那時(shí)的人們一定不會(huì)想到，2018年，網(wǎng)上商品零售額平均每1分鐘就高達(dá)1365萬元，而且輕輕松松買遍全球！1978年，從北京火車站坐綠皮火車，1小時(shí)后還沒出北京呢；而現(xiàn)在，從北京乘坐最高時(shí)速350公里的復(fù)興號(hào)，1小時(shí)不僅能吃上德州扒雞，還馬上就能見到大明湖畔的夏雨荷。“中國速度”成為每一個(gè)中國人的驕傲。1978年，我國月均社會(huì)消費(fèi)品零售額為130億元；2018年上半年，這一數(shù)字漲到30003億元。1978年，我國1小時(shí)僅創(chuàng)造4161多萬元產(chǎn)值；而2017年，我們每小時(shí)能創(chuàng)造約94億元產(chǎn)值，是1978年的200多倍。算算自己創(chuàng)造了多少，有沒有感覺工作更有動(dòng)力了呢？1978年，車、馬、郵件都慢，鴻雁傳書的日子里，人們習(xí)慣了等待；2018年，全國快遞小哥1天收發(fā)快遞超過1億件。
40年風(fēng)雨征程，經(jīng)濟(jì)體系、教育制度、思想觀念、生活方式等等都以肉眼可見的速度改變。
如今我們正值青春年少，我們有信心為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)，正如習(xí)近平總書記所說的“改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)?！蔽覀円肋h(yuǎn)保持一顆初心，為祖國各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的青春力量！
改革的心得體會(huì)及感悟篇十二
改革是一個(gè)國家和民族進(jìn)步的標(biāo)志，對(duì)于一個(gè)國家和民族的未來發(fā)展，改革是必須進(jìn)行的。隨著中國改革開放的步伐不斷加快，經(jīng)濟(jì)、文化、政治等各方面都發(fā)生了歷史性的巨變。中國這個(gè)擁有五千年文明歷史的古老國度，開始了新的征程，展現(xiàn)出了全新的面貌。
二、改革中的思考與反思
改革是不斷探索、試錯(cuò)和前行的過程，因此，在改革中我們要不斷反思思路、方法和效果，從而讓改革更加順利地進(jìn)行。在改革中我們需要加強(qiáng)對(duì)制度和法律法規(guī)的完善，必須從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行深入調(diào)查，掌握背景和情況，分析問題，找出短處和不足，為改革提供強(qiáng)有力的支撐。
三、改革中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)
改革也是伴隨著風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)而來的。改革從來都不是輕松的事情，要解決的問題極為復(fù)雜而且范圍廣泛。改革中往往也會(huì)出現(xiàn)一些風(fēng)險(xiǎn)和問題，如財(cái)產(chǎn)、人員、政府官員的利益等問題，這些問題需要我們認(rèn)真地去解決和協(xié)調(diào)，確保改革的順利進(jìn)行。
四、改革的意義和影響
改革帶來的意義和影響是深遠(yuǎn)而持久的。隨著改革的深入進(jìn)行，我們的國家不斷變得更加富強(qiáng)和強(qiáng)大，人民的生活質(zhì)量持續(xù)提高，國家在世界的影響力不斷提升。改革不僅在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域持續(xù)推進(jìn)，還影響到了我們生命每個(gè)方面。
五、對(duì)未來的展望與思考
改革是一個(gè)持續(xù)進(jìn)行的過程，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，我們需要持續(xù)改革，去適應(yīng)不同的情況和需要。我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，優(yōu)化政策和制度，以確保未來中國可持續(xù)發(fā)展，為新時(shí)代的到來進(jìn)一步做出貢獻(xiàn)。
總之，改革是一場永不停歇的旅程。我們需要不斷反思、總結(jié)、探索，持續(xù)前行，去適應(yīng)一個(gè)不斷變化和發(fā)展的新時(shí)代和新環(huán)境，讓中國更加強(qiáng)大和有活力。
改革的心得體會(huì)及感悟篇十三
2018年是改革開放40周年，是跨越騰飛的40年。40年艱苦奮斗，40年風(fēng)雨磨礪。在改革開放的大潮中，睿智的共產(chǎn)黨人抓住了富強(qiáng)的契機(jī)。這是一個(gè)收獲的季節(jié)，更是一個(gè)激情飛揚(yáng)的時(shí)代。我真切感受到了改革開放帶來的可喜變化。逢山開路，遇水架橋，爬山過坎，在改革開放的助推下，人民群眾的生活水平在提高、不斷走向美好。我的家鄉(xiāng)懷柔也發(fā)生了日新月異的變化。
記得小時(shí)候，東關(guān)村還有好多農(nóng)田水稻，每年都要播種水稻，每戶都包種農(nóng)田，秋收到場院去晾曬糧食?，F(xiàn)在農(nóng)田都沒有了，華北市場變成了綠化，場院位置蓋起了高樓，建立了學(xué)校，也就是現(xiàn)在的懷柔五中?，F(xiàn)在的農(nóng)民收割不用再用手去割麥子，都是收割機(jī)，人輕松很多，現(xiàn)代化機(jī)械大大提高了生產(chǎn)力。
小時(shí)候家里窮，父母上班一個(gè)月就幾十元錢，那時(shí)候春節(jié)是最快樂的，因?yàn)榇汗?jié)可以吃好的，穿新衣。每到春節(jié)飯桌上都要有燉排骨，燉雞等。心情可開心了，那時(shí)候吃肉也奢侈品，家里一兩個(gè)月才能吃一次肉，現(xiàn)在天天雞鴨魚肉，吃得多了反而開始懷念小時(shí)候偶爾才吃一次的豬肉的香味。我們小時(shí)候想吃魚時(shí)就去河里抓，那時(shí)候懷柔水庫可以去抓魚，游泳，現(xiàn)在為了保護(hù)好水資源，水庫已經(jīng)保護(hù)起來。那時(shí)候上學(xué)學(xué)費(fèi)特別貴，每次開學(xué)都要交很多學(xué)費(fèi)、書費(fèi)等，那時(shí)候?qū)W費(fèi)是一筆不小的開支，一家人一年省吃儉用才能把學(xué)費(fèi)節(jié)省出來?，F(xiàn)在都是九年義務(wù)教育，馬上幼兒園也要義務(wù)教育?，F(xiàn)在的青少年兒童能享受到現(xiàn)代教育發(fā)展的成果。時(shí)代在變，人們的觀念也在變，吃飽穿暖、基礎(chǔ)教育不成問題后，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、創(chuàng)造更宜居的社會(huì)環(huán)境成為現(xiàn)代人更關(guān)心的話題。
改革開放40周年發(fā)生了太多的變化。人民的生活水平得到很大的改善，農(nóng)村蓋起來二層小樓，馬路越來越寬敞，高樓林立，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋......改革開放讓我們的祖國越來越富強(qiáng)，人民的生活越來越幸福。40年改革開放成果豐碩，祖國美好明天更可期!
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