總結(jié)是一個反思和反饋的過程，可以幫助我們不斷改進和提高。在寫總結(jié)之前，我們可以先列出一份詳細的提綱，明確要點和結(jié)構(gòu)。在這里，小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
集團化辦園工作總結(jié)篇一
活動方案設(shè)計合理科學(xué)活動主題和活動方案的設(shè)計均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個別活動的有機結(jié)合，室內(nèi)、室外活動交替進行。落實環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個活動基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護和廢舊物品利用的主題，注重活動的有效落實。
圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評比是本學(xué)期四月份就評比交流的活動，美術(shù)作品是孩子們平時的作品，語言和音樂活動都是本學(xué)期教學(xué)活動中的內(nèi)容，各個環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點進行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動的有機結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機會無論哪一個環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個孩子的發(fā)展，而非極個別或一部分幼兒的個別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時落實面向全體和促進幼兒全面發(fā)展的理念。
1.合理科學(xué)的分工是確?；顒訄A滿召開的條件根據(jù)每個人的日常工作和特長進行合理的分工，發(fā)揮每個人的所長，讓每個人都能通過慶?；顒拥玫讲煌潭鹊腻憻挘岣叽蠹医M織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團支部發(fā)揮各自優(yōu)勢為幼兒園服裝、主持、團體操的排練做出了貢獻，起到了表率作用。班級團隊和諧互助確保班級活動圓滿成功無論是班級的活動組織還是幼兒園集體進行的團體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時間進行練習(xí)和制作，三個人不分你我，彼此互助合作，確保活動圓滿成功。
解讀方案和實際落實的能力應(yīng)進一步提高個別部門和班級在組織活動和落實工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實過程中的偏差和不到位。下階段老師們在這方面的能力應(yīng)進一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動力度不夠個別班級在進行美術(shù)作品時忽略了本次的活動環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進一步提升。
集團化辦園工作總結(jié)篇二
為貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)?2010?41號)及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進學(xué)前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達到共同進步的目標(biāo)，特制訂本實施方案。
開展集團化辦園要以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)?2010?41號)及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》精神為指導(dǎo)，認真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務(wù)核算獨立的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團化辦園的實施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20**年4月—20**年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長：
副組長：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負責(zé)人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設(shè)理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會審查同意后納入理事會成員單位。
4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實施階段(20**年6月—20**年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣。可通過開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對等形式多樣的結(jié)對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動、優(yōu)質(zhì)課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴大試點階段(20**年9月—20**年8月)。
在總結(jié)原有的試點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。
(四)總結(jié)試點階段(20**年9月)。
總結(jié)試點經(jīng)驗，完善各項配套設(shè)施，制定全面推廣的實施方案。及時總結(jié)和上報試點過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗。
集團化辦園工作總結(jié)篇三
018年6月##鎮(zhèn)教育黨總支依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于集團化辦學(xué)實施方案及工作部署，為了有效整合##鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)勢資源，優(yōu)化學(xué)前教育機構(gòu)管理，促進##鎮(zhèn)學(xué)前教育的良性發(fā)展，經(jīng)##鎮(zhèn)教育黨總支決定成立了：
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團、##鎮(zhèn)中心幼兒園回民小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園第二小學(xué)分園和##鎮(zhèn)中心幼兒園池陽小學(xué)分園。
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團共有9個班級幼兒299人，教職工27人，雙南小學(xué)幼兒園分園有5個班級，幼兒170人，教師10人，回民小學(xué)幼兒園分園有4個班級，幼兒110人，教師8人，池陽小學(xué)幼兒園分園有3個班級，幼兒72人，第二小學(xué)幼兒園分園有2個班級，幼兒43人，教師3人。除##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園有一名在職負責(zé)園長，其他全部是聘請教師，并且年齡偏大。
為各類重要活動出謀獻策制定具體實施方案，凝聚集體智慧提高各項活動的執(zhí)行力。
(2).每周分園園長下到分園內(nèi)，聽取常務(wù)園長工作匯報，檢查指導(dǎo)工作，分園園長用實際操作、講解解決分園保教工作中遇到的困惑。分園園長和常務(wù)園長充分交流，細化周工作計劃，互相配合、取長補短。
(三)更新教育理念，確立辦園目標(biāo)，規(guī)范辦園行為(1)、我們要求各分園教師遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，面向全體幼兒采取保育與教育相結(jié)合的原則，開展保教工作，圍繞健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定一日活動安排表，以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲，注重活動性和創(chuàng)造性游戲的開展，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，無小學(xué)化現(xiàn)象。每周安排表要提前一周讓常務(wù)園長和分園園長審核，分園長和常務(wù)園長審核后進行實施。合理安排一日常規(guī)，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成。
(2)、成立##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團至今，##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團每學(xué)期開學(xué)初制定培訓(xùn)計劃，按計劃進行培訓(xùn)，對全體教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保育培訓(xùn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)，編寫教案、說課、評課等培訓(xùn)。
(四)、取得的主要成效(1)、以集團總園為參照，各分園根據(jù)本園情況制定本園特色課程，如雙南小學(xué)分園以民間傳統(tǒng)游戲為特色，回民小學(xué)分園以美術(shù)活動為特色。每月中心園和各分園互相展示特色活動開展情況，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。
(2)、##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團通過組織開展教學(xué)觀摩，一日活動觀摩、大型活動觀摩等形式，提高集團總園和分園教師們的常規(guī)培養(yǎng)意識，通過各種培訓(xùn)講座活動、師德培訓(xùn)和比賽活動，提高了教師們的整體素質(zhì)。
(3)、幼兒園各種大型活動由教育集團和各分園進行策劃、商討活動方案，活動都能順利開展。
(4)、教育教學(xué)指導(dǎo)活動形式多樣。為了提升分園保教質(zhì)量，分園園長不定時到分園聽課，了解他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)能力情況，為他們指出不足及改進的地方。為組織好每一次活動提出了更好的建議及意見，提升了分園教師的教育教學(xué)能力。##鎮(zhèn)教育集團還通過定期開展保教觀摩、送教到園、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式多樣的教研活動，以提升各分園的整體教科研能力和水平。
(5)、開展形式多樣的比賽活動集團成立至今開展了豐富多彩的比賽活動如“上好一節(jié)課”評比活動、“講故事”比賽、“師德演講”等活動。通過各項活動的開展，教師的總體素質(zhì)得到了質(zhì)的提升。
2、聘請教師工資低，社會保障缺失，導(dǎo)致教師隊伍不穩(wěn)定。聘請教師的工資偏低，普遍在1500至2000左右，大部分聘請教師是為了方便照顧自己在幼兒園上學(xué)的孩子，才來幼兒園應(yīng)聘做教師，孩子一旦畢業(yè)，不少聘請教師都會隨著孩子離開幼兒園，重新選擇工作。
3、幼兒園教師幸福指數(shù)不高，壓力大導(dǎo)致教師隊伍不穩(wěn)定。聘請教師工資待遇較低，而且幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學(xué)習(xí)很多知識，包括教學(xué)能力、組織活動、家園聯(lián)系等，使一些教師應(yīng)接不暇，還有一些家長對幼兒教師的不尊重、不認同，在職教師只能忍著，而聘請教師隨時都可能離開。
4、教師的專業(yè)發(fā)展不完善。上級部門對于轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)著重于業(yè)務(wù)能力方面，側(cè)重于理論知識方面的培訓(xùn)，且針對聘請教師的培訓(xùn)太少，聘請教師沒有機會走出去學(xué)習(xí)，幼兒園只能利用自身資源對聘請教師進行校級培訓(xùn)。
5、雖然說總園在教學(xué)方面對各分園進行了指導(dǎo)，但是由于分園全部教師都是聘請的，流動性比較強，教師的自身素質(zhì)比較差，雖然我們進行了指導(dǎo)，但是成效甚微，另外各分園教師的聘請和教學(xué)設(shè)備等經(jīng)費的投入，都有各校長自己支配，并且投入也不能滿足教學(xué)的需求，所以目前集團化辦園的效果不太明顯。
2、提高幼兒教師的工資待遇，只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。工資待遇差是幼兒教師反映最強烈的問題，工資低，養(yǎng)老沒有保障。對聘請教師的工資，政府應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，教師的五險一金應(yīng)該由政府來買單。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園聘請教師工作5年或者10年，學(xué)歷合格，持有教師資格證，經(jīng)過考核能夠勝任幼兒教師這個崗位的，政府部門應(yīng)該考慮讓她們轉(zhuǎn)成在編教師。
3、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營造尊師重教的環(huán)境良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發(fā)愛園敬業(yè)的熱情。因此呼吁主管部門和社會給與幼兒園教師多一點關(guān)愛，關(guān)注幼兒教師的生存狀態(tài)，傾聽幼兒教師的心聲，關(guān)心支持幼兒教育的良好氛圍。
4、保證辦公經(jīng)費。師資力量嚴(yán)重不足，還要迎接各級各類省市區(qū)的檢查。目前聘用的教師不少，但是還是不能達到兩教一保。而且還要辦成公益性幼兒園，收費不能過高。另外我們還要不斷地投入一些經(jīng)費用到建設(shè)中去，來改善辦園條件，所以希望上級部門能夠嚴(yán)格落實我們的辦公經(jīng)費，用于幼兒園改善辦園條件。
集團化辦園工作總結(jié)篇四
為貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)?2010?41號)及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進學(xué)前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達到共同進步的目標(biāo)，特制訂本實施方案。
開展集團化辦園要以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)?2010?41號)及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》精神為指導(dǎo)，認真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務(wù)核算獨立的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團化辦園的實施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年4月—20xx年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長：
副組長：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負責(zé)人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設(shè)理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會審查同意后納入理事會成員單位。
4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實施階段(20xx年6月—20xx年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對等形式多樣的結(jié)對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動、優(yōu)質(zhì)課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴大試點階段(20xx年9月—20xx年8月)。
在總結(jié)原有的試點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。
(四)總結(jié)試點階段(20xx年9月)。
總結(jié)試點經(jīng)驗，完善各項配套設(shè)施，制定全面推廣的實施方案。及時總結(jié)和上報試點過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗。
集團化辦園工作總結(jié)篇五
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估系統(tǒng)》的要求，我園及時召開會議，明確責(zé)任，搜集材料，開展自評。現(xiàn)將自查情況匯報如下：
幼兒園始建于1977年9月，于**年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級、一類甲級、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機構(gòu)，肩負著推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，因各項工作完成較好，被評為2017年度實績突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時被評為“自治區(qū)幼教先進單位”。
(一)保教設(shè)備。
1.班級活動室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個班級配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個功能室。
2.全園有觸摸式一體機、教學(xué)一體機10臺、鋼琴8架。打印機、彩色復(fù)印機為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺，每個班級建立了微信群，幼兒園與每個家長建立了校信通聯(lián)系平臺，及時將幼兒園的活動信息傳遞給家長，同時，幼兒園也能通過微信群及時捕捉到家長對幼兒園的意見和建議。
(二)活動器材。
我園擁有聯(lián)合運動器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動器械如腳踏三輪車、手推獨輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書1000多冊，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報黨刊10種以上。，將二樓一個活動室設(shè)計成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時進入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細作打造精品，讓孩子們在富有藝術(shù)情趣的環(huán)境中提升對美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛心。
(五)安全管理。
切實落實各項安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識，提高了自我保護能力;加大日常安全防范工作管理，堅持定期與不定期進行安全排查工作;保安人員保證24小時值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險性活動，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報警、一鍵式報警時時保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認可。
(六)保健工作。
加強幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅持按“一摸、二看、三問、四查”來進行，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險品的帶入。認真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識。建立了傳染病報告制度和各項應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r隔離、上報。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項記錄詳實、明確。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動為抓手，以區(qū)域活動為平臺，以游戲為活動方式，促進幼兒體智德美全面發(fā)展。堅持保育與教育相結(jié)合，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計劃，并在實際工作中貫徹落實。在園的幼兒一日活動安排科學(xué)合理，動靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動時間。各項大型活動均有方案、過程指導(dǎo)、活動后總結(jié)，每一活動都經(jīng)過精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動。
加強日常教育教學(xué)活動常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計劃，每周制定周計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動的設(shè)計結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動材料，力求完善。開展傳統(tǒng)游戲活動，豐富幼兒游戲項目。每學(xué)期我園都組織為期近一個月的教學(xué)觀摩活動，在活動中對每一節(jié)教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、過程都經(jīng)過反復(fù)研磨，評價，指導(dǎo)每一位教師落實每個細節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動扎實有效。不定時抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動融入園本課程的實踐研究》成功申報內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動中20余名幼兒、2名教師獲獎，去年6月被評為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級教育部門組織的各項培訓(xùn)活動，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠程培訓(xùn)、線下實踐等。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊伍建設(shè)方面，切實把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實教育價值觀。引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責(zé)任”活動，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛心、耐心和細心，真心對待每個幼兒，通過家長開放日活動，家長在參與教師一日生活后，紛紛贊揚我園教師愛崗敬業(yè)無私奉獻的高尚品德。強化師德監(jiān)督，設(shè)立園長信箱、辦公室舉報電話、舉報箱。
(十五)黨建工作。
堅持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動5次，黨支部書記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會4次，組織生活會開得很成功，每一位黨員都本著批評和自我批評的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭提高。
(十六)“三務(wù)公開”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，無不良收費現(xiàn)象;嚴(yán)格實行校務(wù)公開制度，堅決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評先、評優(yōu)、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。
(十七)漢語言文字。
漢語言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。
集團化辦園工作總結(jié)篇六
根據(jù)上級要求,為充分發(fā)揮我園的示范引領(lǐng)帶動作用，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進一步提高錢家鄉(xiāng)村級幼兒園的管理和教師教育整體水平，特擬定2015年春季學(xué)期結(jié)對幫扶實施方案。
規(guī)范幼兒園園務(wù)管理，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高保教質(zhì)量，健全和完善各項管理制度，提高日常規(guī)范管理水平。
成員：秦旭蔣梅覃玲玲曹肇薇陶紅梅。
職責(zé)：組長負責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo)，副組長、成員具體負責(zé)。
幫扶園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對等形式多樣的結(jié)對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進山村幼兒園學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
在對各幫扶幼兒園的指導(dǎo)工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入各幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構(gòu)、制度、職責(zé)等。
(1)每個學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
教師專業(yè)化的成長步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課活動、優(yōu)質(zhì)課評比、等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓(xùn)。(7)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
集團化辦園工作總結(jié)篇七
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估系統(tǒng)》的要求，我園及時召開會議，明確責(zé)任，搜集材料，開展自評。現(xiàn)將自查情況匯報如下：
幼兒園始建于1977年9月，于1989年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級、一類甲級、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機構(gòu)，肩負著推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，因各項工作完成較好，被評為2017年度實績突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時被評為“自治區(qū)幼教先進單位”。
a1、辦園條件。
(一)保教設(shè)備。
1.班級活動室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個班級配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個功能室。
2.全園有觸摸式一體機、教學(xué)一體機10臺、鋼琴8架。打印機、彩色復(fù)印機為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺，每個班級建立了微信群，幼兒園與每個家長建立了校信通聯(lián)系平臺，及時將幼兒園的活動信息傳遞給家長，同時，幼兒園也能通過微信群及時捕捉到家長對幼兒園的意見和建議。
(二)活動器材。
我園擁有聯(lián)合運動器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動器械如腳踏三輪車、手推獨輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書1000多冊，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報黨刊10種以上。，將二樓一個活動室設(shè)計成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時進入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細作打造精品，讓孩子們在富有藝術(shù)情趣的環(huán)境中提升對美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛心。
a2安全衛(wèi)生。
(五)安全管理。
切實落實各項安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識，提高了自我保護能力;加大日常安全防范工作管理，堅持定期與不定期進行安全排查工作;保安人員保證24小時值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險性活動，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報警、一鍵式報警時時保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認可。
(六)保健工作。
加強幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅持按“一摸、二看、三問、四查”來進行，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險品的帶入。認真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識。建立了傳染病報告制度和各項應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r隔離、上報。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項記錄詳實、明確。
a3教育教學(xué)。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動為抓手，以區(qū)域活動為平臺，以游戲為活動方式，促進幼兒體智德美全面發(fā)展。堅持保育與教育相結(jié)合，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計劃，并在實際工作中貫徹落實。在園的幼兒一日活動安排科學(xué)合理，動靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動時間。各項大型活動均有方案、過程指導(dǎo)、活動后總結(jié)，每一活動都經(jīng)過精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動。
加強日常教育教學(xué)活動常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計劃，每周制定周計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動的設(shè)計結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動材料，力求完善。開展傳統(tǒng)游戲活動，豐富幼兒游戲項目。每學(xué)期我園都組織為期近一個月的教學(xué)觀摩活動，在活動中對每一節(jié)教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、過程都經(jīng)過反復(fù)研磨，評價，指導(dǎo)每一位教師落實每個細節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動扎實有效。不定時抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動融入園本課程的實踐研究》成功申報內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動中20余名幼兒、2名教師獲獎，去年6月被評為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
a4教職工隊伍。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級教育部門組織的各項培訓(xùn)活動，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠程培訓(xùn)、線下實踐等。
a5內(nèi)部管理。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊伍建設(shè)方面，切實把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實教育價值觀。引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責(zé)任”活動，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛心、耐心和細心，真心對待每個幼兒，通過家長開放日活動，家長在參與教師一日生活后，紛紛贊揚我園教師愛崗敬業(yè)無私奉獻的高尚品德。強化師德監(jiān)督，設(shè)立園長信箱、辦公室舉報電話、舉報箱。
(十五)黨建工作。
堅持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動5次，黨支部書記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會4次，組織生活會開得很成功，每一位黨員都本著批評和自我批評的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭提高。
(十六)“三務(wù)公開”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，無不良收費現(xiàn)象;嚴(yán)格實行校務(wù)公開制度，堅決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評先、評優(yōu)、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。
(十七)漢語言文字。
漢語言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。
集團化辦園工作總結(jié)篇八
設(shè)計合理科學(xué)活動主題和。
活動方案。
的設(shè)計均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個別活動的有機結(jié)合，室內(nèi)、室外活動交替進行。落實環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個活動基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護和廢舊物品利用的主題，注重活動的有效落實。
圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評比是本學(xué)期四月份就評比交流的活動，美術(shù)作品是孩子們平時的作品，語言和音樂活動都是本學(xué)期教學(xué)活動中的內(nèi)容，各個環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點進行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動的有機結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機會無論哪一個環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個孩子的發(fā)展，而非極個別或一部分幼兒的個別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時落實面向全體和促進幼兒全面發(fā)展的理念。
1.合理科學(xué)的分工是確?；顒訄A滿召開的條件根據(jù)每個人的日常工作和特長進行合理的分工，發(fā)揮每個人的所長，讓每個人都能通過慶?；顒拥玫讲煌潭鹊腻憻?，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團支部發(fā)揮各自優(yōu)勢為幼兒園服裝、主持、團體操的排練做出了貢獻，起到了表率作用。班級團隊和諧互助確保班級活動圓滿成功無論是班級的活動組織還是幼兒園集體進行的團體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時間進行練習(xí)和制作，三個人不分你我，彼此互助合作，確?；顒訄A滿成功。
解讀方案和實際落實的能力應(yīng)進一步提高個別部門和班級在組織活動和落實工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實過程中的偏差和不到位。下階段老師們在這方面的能力應(yīng)進一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動力度不夠個別班級在進行美術(shù)作品時忽略了本次的活動環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進一步提升。
集團化辦園工作總結(jié)篇九
在幼教工作中，加強管理是十分重要的，幼兒園的管理如果不規(guī)范，就容易發(fā)生問題。我園根據(jù)實際制定了《山莊中心幼兒園教師考核制度》，制度從“思想道德”“工作量”“敬業(yè)態(tài)度”“工作業(yè)績”四個方面考核教師。采取多樣性考核評價：即園長評、家長評、平日專項評、學(xué)期末綜合評，考核結(jié)果與績效工資掛鉤，有效的調(diào)動了教師的工作積極性。為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮“青藍工程”的傳幫帶作用，經(jīng)常組織教師觀摩研討經(jīng)驗豐富的老教師和朝氣蓬勃年輕教師的活動課，通過聽、評、議、講等環(huán)節(jié)，達到了取長補短，共同提高的目的。另外借助上級組織的外出培訓(xùn)和城鄉(xiāng)教師交流機會來提高教師的綜合素質(zhì)，內(nèi)引外聯(lián)，將許多成功保教經(jīng)驗遷移到我園。一年來，通過上級部門組織的培訓(xùn)和教師的交流學(xué)習(xí)，園內(nèi)教師素質(zhì)有了較大提升，保教質(zhì)量有了顯著提高。
面對家長經(jīng)常抱怨自己的孩子來到我園學(xué)不到知識，貪圖玩耍，而別處的孩子識字計算能力如何強，不愿讓孩子在我園就讀，于是我們多次召開教師會議研究對策，想方設(shè)法改變家長“要讓孩子贏在求知的起跑線上”的'錯誤觀念，糾正幼兒教育小學(xué)化傾向。首先，我們利用家園聯(lián)系園地、園內(nèi)廣播、家長會等廣泛宣傳幼兒教育小學(xué)化的危害，使家長認識到過早的對孩子進行小學(xué)教育，等于扼殺孩子的活潑天性，從小視學(xué)習(xí)為精神負擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于孩子的終生發(fā)展，由于宣傳到位，家長和社會對孩子的啟蒙教育觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，能夠大力配合我園開展保教活動。其次，我們組織廣大教師認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，改變教師保教觀念，接受新的幼教方法，禁止開展“小神童”、“小天才”等技能拔高訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，讓其做有益身心的游戲，通過游戲感知世界，激發(fā)探索知識的興趣。不給孩子留書面作業(yè)，堅決禁止單純以考查孩子識字、算題來評價教師的保教質(zhì)量。第三，我們以教師教會幼兒洗臉、穿衣、折被子、避險自救等生存技能和在音、體、美等領(lǐng)域有哪些興趣愛好，作為評價教師保教工作質(zhì)量的重要依據(jù)，使幼兒能夠進得來，留得住，快樂生活，健康成長?，F(xiàn)轄區(qū)內(nèi)3—6歲幼兒入園率達90%以上，帶動周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長將適齡幼兒送到我園接受學(xué)前教育。
每期開學(xué)收費嚴(yán)格按照華池縣物價局頒發(fā)的收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并在園內(nèi)張貼收費公示和報名須知，接受社會、家長監(jiān)督。嚴(yán)把適齡幼兒入園關(guān)。現(xiàn)在的幼兒現(xiàn)狀大家都有所了解，在家是“小皇帝”、“小公主”、“小懶蟲”、“小讒貓”，于是我們在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面注重培養(yǎng)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，確立打造“好習(xí)慣成就好人生”的辦園特色。每學(xué)期初，發(fā)放《致家長一封信》，闡明“好習(xí)慣成就好人生”的意義以及本期重點培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的內(nèi)容，如要求教師每天教會1-3名幼兒洗手洗臉講衛(wèi)生，整理衣物守秩序等，平時結(jié)合《家園聯(lián)系冊》將幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長，爭取家長配合，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六一兒童節(jié)、幼兒園開放日邀請家長和孩子同學(xué)、同玩、同樂，活動內(nèi)容豐富，成效顯著，受到了家長的好評。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，雖然我園在園務(wù)管理、保教工作等方面取得了一定成績，躋身為華池縣二類幼兒園，但我們也清醒的認識到，還有許多方面亟需加強和提高，力爭辦園水平和效益再上新臺階。
集團化辦園工作總結(jié)篇十
為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)【2010】41號)《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》,按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關(guān)要求,根據(jù)貴定縣教育局(貴教基發(fā)【2012】101號)文件精神.以整體提高縣域內(nèi)幼兒園辦園質(zhì)量為目的,以實現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)前教育的均衡發(fā)展為目標(biāo),特制定本實施方案.
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),“以政府主導(dǎo)”為基本前提,以“集團化辦園”為基本模式,按照“廣覆蓋、?；尽钡囊?促進縣域內(nèi)學(xué)前教育質(zhì)量整體提高,不斷滿足廣大人民群眾對普惠、優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,辦人民滿意的學(xué)前教育.
(一)明確組織領(lǐng)導(dǎo).
為將集團化辦園的相關(guān)工作做好、落實.特成立以第二集團園園長宋黎明同志為組長的方案實施領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:。
組長:宋黎明(第二集團園園長)。
副組長:劉瓊?cè)A(機關(guān)幼兒園副園長)。
成員:馮莉(辦公室主任)。
陳貴群(總務(wù)主任)。
陳云(保教主任)。
王雪華、郎琴、何佳(級部教研組長)。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé):。
宋黎明(組長):負責(zé)安排下屬四個片區(qū)幼兒園的總體指導(dǎo)工作。
劉瓊?cè)A(副組長):負責(zé)協(xié)助組長開展指導(dǎo)片區(qū)幼兒園工作.
陳貴群(總務(wù)主任):負責(zé)協(xié)助副組長劉瓊?cè)A同志開展好片區(qū)幼兒園的后勤指導(dǎo)工作。
陳云(保教主任):負責(zé)協(xié)助宋園長安排做好片區(qū)幼兒園教育教學(xué)工作.
王雪華、郎琴、何佳(級部教研組長):負責(zé)協(xié)助園長宋黎明同志、保教主任陳云同志做好片區(qū)幼兒園教育教學(xué)幫扶指導(dǎo)工作.
具體工作措施如下:。
1、派駐骨干教師蹲點指導(dǎo),實現(xiàn)規(guī)范化管理。
為使教育資源快速輻射,各園區(qū)管理快速實現(xiàn)規(guī)范.分園各項工作的有序開展都需要有中心園的指導(dǎo).在做到不影響中心園發(fā)展的同時,如何讓分園的各項工作能快速地規(guī)范、逐步邁進優(yōu)質(zhì)是我們所思考的.基于這樣的考慮,集團中心園的園長將指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督分園的相應(yīng)的各塊工作.分園園長接受中心園園長的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督.以此形成明顯的三個管理層,即集團園長、中心園派駐片區(qū)骨干教師、分園園長.我園經(jīng)過園務(wù)會及教職工大會討論選舉以下四位骨干教師到片區(qū)幼兒園任幼兒園副園長:陳云(保教主任)、孟艷(骨干教師)、高鴻雁(骨干教師)、鄭敏(骨干教師).
2、預(yù)設(shè)中的規(guī)范化管理。
集團化辦園目標(biāo)是優(yōu)質(zhì)資源的拓展,是使集團內(nèi)各園區(qū)辦園水平都達到優(yōu)質(zhì).管理集團在自己所分管工作的前提下,安排骨干教師蹲點片區(qū)幼兒園.并且加強派駐骨干教師的蹲點力度,一學(xué)年在一個園區(qū)指導(dǎo),使分管的工作在該園區(qū)有所突破.如教研組長陳云蹲點昌明幼兒園,將通過實踐使幼兒園的教育育工作達到優(yōu)質(zhì);骨干教師高鴻雁蹲點猴場堡,使猴場堡幼兒園的教科工作有所提高.數(shù)年后,經(jīng)集團園的骨干教師的輪回蹲點,各園區(qū)的工作由單項優(yōu)質(zhì)發(fā)展到全面優(yōu)質(zhì),真正提升集團化辦園的品質(zhì).
(二)活用課題管理程序,推進各項工作。
集團幼兒園的各項工作將建立課題,為使各項工作有序開展,總園制定課題實施過程管理辦法、階段性的課題會議,各片區(qū)幼兒園定期接受總園的檢查與評估.分園管理、教師培訓(xùn)、園本教研工作是總園管理工作中的重心,重心工作課題化,受到課題過程管理的監(jiān)督,這樣的模式將使我們把各項工作做精、做細,形成了科研治園、科研興園的辦園特色.
(三)因地制宜,完善教師評價機制.
2.成立集團園骨干教師工作室.有機地利用總園骨干教師資源,以此輻射、帶動片區(qū)幼兒園的課程學(xué)習(xí)和教師隊伍建設(shè).幼兒園召集骨干教師,出謀劃策,定期或不定期地開展工作,帶領(lǐng)片區(qū)幼兒園更多的教師進行前沿的理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)青年教師一線的課堂實踐,解決教學(xué)中的實際疑難問題,有力地推動青年教師快速成長,同時給予骨干教師自我發(fā)揮的空間,促進自我專業(yè)的提升.
3.成立集團教研大組.成立集團化辦園教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:。
組長:宋黎明。
副組長:陳云。
成員:各片區(qū)幼兒園下掛業(yè)務(wù)園長:高鴻雁、孟艷、史錫雪.
為了進一步幫助片區(qū)幼兒園教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,改進教學(xué)策略,提高教師的教育教學(xué)能力,我們還將成立以集團教研組長為組長、各片區(qū)幼兒園教研組長為組員的教研大組.每月開展一次活動,交流分園中的教研情況.這樣的交流,不僅可以清晰地看到各園區(qū)的教學(xué)情況,同時也使各園區(qū)的教研組長在交流互助中清晰看到教研方向.為保證大組活動有實效,我們將制訂相關(guān)的制度,做到活動有計劃、記錄和總結(jié).提高分園保教質(zhì)量,應(yīng)實行“五個統(tǒng)一”:即分園與總園之間統(tǒng)一教學(xué)計劃和進度;統(tǒng)一共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;統(tǒng)一安排園本教研;統(tǒng)一組織督查評估和質(zhì)量監(jiān)控;從而達到教學(xué)互助、優(yōu)質(zhì)互補的效果.總而言之,分園除地域、生源不同外,在辦園管理模式上與總園一致.
(四)完善分園考核,加強監(jiān)督與評價.
成立了以總園長為組長、片區(qū)業(yè)務(wù)園長為副組長、各分園園長組成的教育教學(xué)考核評估小組,依據(jù)《貴定縣第二幼教集團教師工作評估指導(dǎo)方案》的標(biāo)準(zhǔn)要求,實施有針對性地考核評估和反饋.同時,打破原有“各園評價,相互均衡”的辦法,把綜合考核評估成績按70%的比例納入個人考核.其余30%根據(jù)所在幼兒園考核等級折算確定.
為加強各園區(qū)管理,提升分園園長的管理能力,集團總園將制定分園及分園園長考核細則.就幼兒園名項榮譽教職工取得的榮譽、重大事故情況、幼兒園特色、常規(guī)工作(教育教學(xué)質(zhì)量、家長工作、衛(wèi)生保健)落實、創(chuàng)新工作等方面進行考評,確定等級,予以嘉獎.嘉獎辦法參考教育局的學(xué)校考評辦法,分園園根據(jù)考核情況確定考核等級,個園區(qū)教師根據(jù)所在幼兒園的考核等級,核算30%的考核分.
(五)建設(shè)特色課程,展現(xiàn)各園區(qū)風(fēng)貌.
一直以來我們倡導(dǎo)“教育特色化、保育精細化、管理科學(xué)化、辦公自動化”,如何來實踐教育特色化,集團成立時,將借助十八大召開的契機,對實踐各園區(qū)教育特色化詳細做了思考和規(guī)劃,即“一種定位,多種特色”.針對各園區(qū)的現(xiàn)狀確定教育特色的走向,展現(xiàn)各園區(qū)的教學(xué)風(fēng)貌.
總園——繼續(xù)開展“貴州省幼兒園適應(yīng)性課程建設(shè)”的園本特色課程.昌明幼兒園——禮儀教學(xué);都六幼兒園——美術(shù)特色;猴場堡幼兒園——貴定地域文化資源的園本特色課程.巖下幼兒園——以當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn):核桃、娃娃魚為教學(xué)資源的辦學(xué)特色.
總之,集團化辦園是對學(xué)前教育的整體優(yōu)化,我園將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)之下,切實做好各項工作,堅持“資源共享、優(yōu)勢互補”的原則,盡全園最大的努力,帶動片區(qū)四所幼兒園共同發(fā)展,為貴定縣的幼教工作邁上一個新臺階貢獻自己的力量.
集團化辦園工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，我從幼師畢業(yè)至今已有16個年頭，大部分時間和精力都放在了幼兒教育上。作為一名在基層多年的幼兒園管理者，在實際工作中，經(jīng)常會有茫然的感覺。雖然經(jīng)過20年多的不斷摸索，積累了一定的經(jīng)驗，但隨著所承辦幼兒園的各項工作逐漸步入正軌，作為管理者的我也越來越感到，自己的知識太少，必須通過不斷的學(xué)習(xí)來加強自身的修養(yǎng)。
在教委辦此次開展的讀書活動中，我針對自己的工作特點，將《幼兒園管理》作為必讀的一本書。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我有了很深的體會，那就是，隨著時代的發(fā)展和教育管理理念的更新，我們不僅要依法治園，更要有“法”管理。
《幼兒園管理》指出：作為一個園領(lǐng)導(dǎo)，既是“一家之主”，也是教師們的主心骨。我認為，在幼兒園管理中應(yīng)注重營造民主、團結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，形成相互尊重、相互信任、協(xié)調(diào)和諧的氛圍。管理者首先做到以身作則，善于聽取各方面的意見，不獨斷專行。工作時我是園領(lǐng)導(dǎo)，絕對不允許誰馬馬虎虎，而工作之余和老師們是姐妹。經(jīng)過幾年的磨合，目前我們整個團隊人員還算比較團結(jié)、融洽。
管理制度是對全體師生員工具有強制性和約束性的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是治園之本。
今年初我們進行了量化考核的嘗試，規(guī)范了教職工的工作行為，調(diào)動了大家的積極性。通過制度考核，促進了教師從他律走向自律。更重要的一點就是通過量化考核制度的推行，明確了目標(biāo)和責(zé)任，使教師們的教育教學(xué)行為有了準(zhǔn)則，教師積極進取的精神狀態(tài)有了明顯的改觀。
我們幼兒園大多是女教師，大部分都住宿。女性對待事物有很多的特點：細心、認真、敏感......所以在管理中更要講方法。我聯(lián)想到最近微博有一則笑話，意思是：每當(dāng)打掃衛(wèi)生時，學(xué)校會說“學(xué)校是你家”;可當(dāng)你一遲到，學(xué)校會說“你當(dāng)學(xué)校是你家呢?我想說的是，對教職工來說，學(xué)校在工作時是單位，不能像在家那么隨意，要保持工作中的狀態(tài);但在生活時，學(xué)校就是一個大家庭了，可以輕松愜意。因此，只要分清時段、明確身份，就能合作無間，做到學(xué)習(xí)、工作、生活三不誤。
《幼兒園管理》這本書是學(xué)不完的，但其中的每一句話我都會認真去揣摩，并轉(zhuǎn)化成自己工作的指南。在今后的工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)，常讀書、讀好書，不斷提高做自己的業(yè)務(wù)水平，和幼兒園全體教職工一起開創(chuàng)英峰幼兒園的新局面!
集團化辦園工作總結(jié)篇十二
為貫徹落實廣東省教育廳等四部門印發(fā)的《關(guān)于推進中小學(xué)幼兒園集團化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》(粵教基〔2020〕19號)和《東莞市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標(biāo)綱要》精神，深入實施第二輪中小學(xué)校幼兒園集團化辦學(xué)，促進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，提升人民群眾的獲得感和幸福感，特制定本實施方案。
中國特色社會主義進入新時代，我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在教育領(lǐng)域，人民群眾對教育資源的需求逐漸從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，優(yōu)質(zhì)教育資源需求強烈。為擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2017年9月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》，明確提出探索集團化辦學(xué)，同年11月，《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于增加幼兒園中小學(xué)學(xué)位和優(yōu)質(zhì)教育資源供給的意見》提出，以優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭組建辦學(xué)集團，帶動區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校和新建學(xué)校共同發(fā)展。東莞積極落實國家和省的工作部署，2018年正式開展集團化辦學(xué)，至2021年底市級公布的教育集團共40個，集團成員單位達到95個。通過集團化辦學(xué)，充分發(fā)揮品牌龍頭學(xué)校的輻射帶動作用，快速擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，縮短了新建學(xué)校的成長期，促進了薄弱學(xué)校的自我發(fā)展能力，推動了全市基礎(chǔ)教育整體提升，人民群眾對教育的獲得感和滿意度大大提升，教育集團學(xué)校教師、學(xué)生和家長滿意度連續(xù)三年均在98%以上。實踐證明，集團化辦學(xué)是推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時代選擇，是推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的惠民之舉。
當(dāng)前，東莞基礎(chǔ)教育仍存在發(fā)展不平衡不充分的問題，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的訴求仍然強烈。堅持以人民為中心，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，需要深入開展集團化辦學(xué)，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和優(yōu)質(zhì)教育惠及面，促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。廣東省教育廳等4部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進中小學(xué)集團化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》，做好全省集團化辦學(xué)的頂層設(shè)計，《東莞市教育事業(yè)發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標(biāo)綱要》和《東莞市深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革推動教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》也明確將集團化辦學(xué)作為基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措，提出建設(shè)集團化辦學(xué)示范區(qū)，助力打造“品質(zhì)教育”，不斷推動全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。在東莞邁進“雙萬”新賽道起點上，啟動第二輪中小學(xué)校幼兒園集團化辦學(xué)，加快實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增，辦好家門口的每一所學(xué)校，對促進千萬人口城市共生共榮具有重要意義。
(一)指導(dǎo)思想。
以***新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹落實黨的十九大、十九屆歷次全會和全國教育大會精神，全面落實市第十五次黨代會精神和全市教育大會精神，聚焦“學(xué)有優(yōu)教”發(fā)展目標(biāo)，以打造“品質(zhì)教育”為發(fā)展戰(zhàn)略，以擴容提質(zhì)為發(fā)展主題，以集團化辦學(xué)為發(fā)展策略，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的輻射帶動作用，快速擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，促進全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實現(xiàn)“好學(xué)校就在家門口”，推動教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，努力辦好人民滿意的教育。
(二)總體目標(biāo)。
集團化辦學(xué)體制機制更加完善，支持體系更加健全，辦學(xué)模式更加多樣，品牌效應(yīng)更加突出，全市優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富，基礎(chǔ)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，教育公平更加彰顯，人民群眾獲得感進一步增強。到2022年，參與集團化辦學(xué)的園區(qū)、鎮(zhèn)街達到100%;到2025年，全市教育集團達到60個以上，集團成員學(xué)校達到180個以上，打造一批在省內(nèi)外具有較大影響力的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團，逐步將東莞建成全省基礎(chǔ)教育集團化辦學(xué)示范區(qū)。
加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動黨建與集團化辦學(xué)工作深度融合，讓黨建“紅色能量”為集團化辦學(xué)注入新動力。
1.加強教育集團黨組織建設(shè)。選優(yōu)配強黨組織書記，選派集團龍頭學(xué)校行政中的優(yōu)秀黨員干部擔(dān)任集團內(nèi)成員學(xué)校黨組織第一書記。集團學(xué)校共同推進黨組織規(guī)范化建設(shè)，推進黨建工作示范校創(chuàng)建。
2.加強教育集團隊伍建設(shè)。集團學(xué)校共同探索黨員隊伍建設(shè)方法，開展集團內(nèi)黨員干部常態(tài)化交流學(xué)習(xí)活動，發(fā)揮黨員干部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，整體提升集團學(xué)校教師思想政治素質(zhì)。建立健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制，確保龍頭學(xué)校向成員學(xué)校輸送一批政治上靠得住、作風(fēng)上過得硬、工作上有本事、人民群眾信得過的干部。鼓勵開展集團內(nèi)部“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀干部”評選。
3.加強教育集團思政課建設(shè)。教育集團圍繞立德樹人任務(wù)，由龍頭學(xué)校牽頭，構(gòu)建大思政工作格局，形成齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)，貫徹落實黨建帶團建、隊建工作。探索建設(shè)教育集團思政課程體系，共同開展黨建結(jié)對共建。集團學(xué)校每學(xué)年至少共同組織2次主題黨日活動，各成員學(xué)校黨組織書記、校長每學(xué)期要為學(xué)生上“第一堂思政課”，各成員學(xué)校黨組織每月組織教職工開展1次思想政治學(xué)習(xí)。
4.加強教育集團優(yōu)質(zhì)黨建資源共建。集團學(xué)校共同探索建設(shè)中小學(xué)校黨建優(yōu)秀師資庫和精品課程庫，共同挖掘集團學(xué)校紅色資源，共同開展進校園系列活動，共同組織策劃黨史展覽、黨建微課、黨史研學(xué)、藝術(shù)黨課、黨史知識競賽等等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。
采取多種方式擴大全市集團化辦學(xué)覆蓋面，實現(xiàn)每個園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)至少組建1個教育集團，全市教育集團達到60個以上，集團成員學(xué)校達到180個以上。
5.鼓勵優(yōu)質(zhì)教育資源組建教育集團。支持引導(dǎo)市品牌學(xué)校發(fā)揮輻射帶動作用，積極組建新的教育集團。品牌學(xué)校已為現(xiàn)有教育集團成員學(xué)校的，條件成熟時，可同時作為龍頭學(xué)校組建新的教育集團。鼓勵高等院校、教科研機構(gòu)等優(yōu)質(zhì)教育資源參與集團化辦學(xué)的實踐、研究與指導(dǎo)。
6.新建學(xué)校原則上納入教育集團管理。按照“建一所優(yōu)一所”的教育擴容提質(zhì)目標(biāo)，凡由政府投資新建的學(xué)校，原則上由市品牌學(xué)?；蚴袃?nèi)外名校來管理，采取“名校+新?！狈绞浇M建教育集團，實現(xiàn)教育投入社會效益和經(jīng)濟效益最大化、最優(yōu)化。
7.推進幼兒園集團化辦學(xué)。幼兒園教育集團的龍頭園由市鎮(zhèn)教育管理部門認定。優(yōu)先選擇普惠性幼兒園作為教育集團成員園，加入集團的民辦園收費不超過教育集團內(nèi)同等級公辦園最高收費標(biāo)準(zhǔn)。集團成員園屬地政府要給予成員園場地租金補貼、集團運作經(jīng)費、教科研經(jīng)費、教師培訓(xùn)和教職工工資福利等支持。幼兒園教育集團要組建理事會，規(guī)范集團成員內(nèi)部管理，不斷提高成員園保教質(zhì)量，促進學(xué)前優(yōu)質(zhì)普惠健康發(fā)展。
8.擴大已建教育集團規(guī)模。已組建的教育集團要綜合考慮集團發(fā)展需求、資源條件和實際效果等因素，采取緊密型、托管型和聯(lián)盟型等多種模式有序增加成員學(xué)校組建教育聯(lián)盟、發(fā)展共同體等。原則上每個教育集團覆蓋的學(xué)校(分校區(qū))不超過9所，覆蓋的學(xué)生數(shù)不超過1.5萬人。
9.規(guī)范教育集團成員進退管理。教育集團吸納新成員學(xué)校采取學(xué)校自主組團和行政主導(dǎo)相結(jié)合等方式進行。集團化辦學(xué)學(xué)校合作時限一般不少于3年，對于成長速度快、辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)、社會聲譽高的成員學(xué)校可以向龍頭學(xué)校提出退出申請，并可作為龍頭組建新的教育集團。教育集團原有成員學(xué)?？筛鶕?jù)實際成長情況與龍頭學(xué)校組建模式進行調(diào)整。市級教育集團成員學(xué)校的吸納、退出及與龍頭學(xué)校組建模式調(diào)整須由成員學(xué)校屬地教育管理部門提出申報，經(jīng)龍頭學(xué)校屬地教育管理部門和市教育管理部門同意備案。
優(yōu)化集團化辦學(xué)內(nèi)部治理機制，規(guī)范招生入學(xué)機制，健全教師交流輪崗機制，完善激勵考核機制，逐步構(gòu)建集團化辦學(xué)支持體系。
10.優(yōu)化內(nèi)部治理機制。不斷完善教育集團基本治理模式，建立健全以理事會為核心的治理結(jié)構(gòu)，建立健全集團內(nèi)部集中決策、民主管理、組織協(xié)調(diào)等運行機制，完善集團議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。完善集團化辦學(xué)章程和制度體系，注重以具有法律效力的協(xié)議保障集團化辦學(xué)。健全集團內(nèi)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，推動實現(xiàn)教育集團內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評價一體化。
11.規(guī)范招生入學(xué)機制。堅持義務(wù)教育免試就近入學(xué)的原則，各教育集團依法依規(guī)落實好義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作要求。在規(guī)范招生前提下，各教育集團成員學(xué)校之間探索開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)等試驗。適度擴大集團內(nèi)學(xué)校招生自主權(quán)，結(jié)合中考改革要求，集團內(nèi)高中階段學(xué)校自主招生比例可適度提高，自主招生方案由集團內(nèi)高中階段學(xué)校制定報市教育管理部門同意后實施。
12.健全教師交流輪崗機制。建立完善支持集團內(nèi)各成員學(xué)校之間互派管理人員雙向交流、互派教師輪崗交流的制度。鼓勵教育集團通過兼課、走教、輪崗、支教等方式，組織教師在各成員學(xué)校之間流動。通過骨干教師交流、學(xué)科基地建設(shè)、聯(lián)校教研活動、特需教師配送等形式，推動骨干教師向集團內(nèi)的薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動。健全集團內(nèi)流動教師考評制度，在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先、培養(yǎng)培訓(xùn)、選拔任用等方面向薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動的教師傾斜。
13.優(yōu)化激勵機制。探索教育集團內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、人員編制和專業(yè)技術(shù)崗位統(tǒng)籌使用。探索集團內(nèi)統(tǒng)一職稱評定、統(tǒng)一崗位晉升、統(tǒng)一評優(yōu)評先、統(tǒng)一選拔任用等。龍頭學(xué)校派駐到成員學(xué)校任職、兼課的干部和教師在職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先、選拔任用時予以傾斜，龍頭學(xué)?？稍谂沙龈刹亢徒處熐敖M織有關(guān)崗位的競聘。根據(jù)集團規(guī)模、辦學(xué)績效考核結(jié)果，統(tǒng)籌分檔發(fā)放集團化辦學(xué)年度運作經(jīng)費。對于承擔(dān)跨校管理和教學(xué)任務(wù)及其他因集團化辦學(xué)增加工作量的行政領(lǐng)導(dǎo)和教師，可按照一定比例計入本人教學(xué)工作量，在集團學(xué)校核撥績效工資時予以適當(dāng)傾斜。
14.完善考核評估。市、鎮(zhèn)教育管理部門要加強對集團化辦學(xué)的考核評價，將考核評價與解決問題、促進集團發(fā)展相結(jié)合，將考核結(jié)果與干部任用等相結(jié)合。完善集團化辦學(xué)發(fā)展性考核評價制度，制定市級教育集團評價指標(biāo)，重點對集團內(nèi)部治理和運行、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會認可和發(fā)展?jié)撃艿确矫嫒轿婚_展發(fā)展性、捆綁式評估。將集團內(nèi)各成員學(xué)校發(fā)展情況作為對龍頭學(xué)校校長年度績效考核的重要內(nèi)容，把參與集團共建成效作為對其他成員學(xué)校校長年度績效考核的重要內(nèi)容。對集團其他成員校校長及相關(guān)管理人員進行年度考核時，應(yīng)充分聽取教育集團龍頭學(xué)校校長的意見。完善集團化辦學(xué)第三方績效評估制度，考核結(jié)果作為發(fā)放運作經(jīng)費的重要依據(jù)。
深化教育教學(xué)改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進信息技術(shù)賦能，加強資源共建共享，逐步完善質(zhì)量評價制度，打造一批優(yōu)質(zhì)特色教育集團，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源增值發(fā)展。
15.深化教育教學(xué)改革。集團龍頭學(xué)校要引領(lǐng)成員學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，努力打造“品質(zhì)課堂”。積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、體驗式課堂教學(xué)。積極探索項目式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，開展驗證性實驗和探究性實驗教學(xué)。積極探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。
16.促進教師專業(yè)發(fā)展。建立健全集團內(nèi)教師招聘、培訓(xùn)、培養(yǎng)、評價和考核機制。鼓勵有條件的教育集團統(tǒng)一組織教師招聘、統(tǒng)一開展新任教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮集團內(nèi)名校(園)長、名教師和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過共建教師發(fā)展中心、課程建設(shè)中心、名校(園)長名師工作室、特級教師流動站、骨干教師研修共同體等方式，開展教師培訓(xùn)和校本研修，搭建教師成長平臺，統(tǒng)籌培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，促進集團內(nèi)教師專業(yè)素質(zhì)整體提升。建立集團內(nèi)同學(xué)段、同學(xué)科教研組或備課組，實施教師聯(lián)合備課、聯(lián)合教研、合作科研、教學(xué)競賽等，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。
17.推進信息技術(shù)賦能集團發(fā)展。充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，科學(xué)構(gòu)建集團內(nèi)部信息交流系統(tǒng)和教育教學(xué)資源共享平臺，在教育集團內(nèi)部開展大規(guī)模的教師研訓(xùn)活動，推進集團內(nèi)學(xué)校集體備課、評課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動等優(yōu)質(zhì)資源共享。鼓勵借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線開展專業(yè)化的教學(xué)診斷、答疑、輔導(dǎo)，促進集團內(nèi)部合作交融，積極開發(fā)集團優(yōu)質(zhì)學(xué)校名師網(wǎng)絡(luò)課程、專遞課堂資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的無縫覆蓋和精準(zhǔn)推送，切實提高學(xué)校教育教學(xué)水平和管理水平。
18.加強優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合集團特點和地域特色，利用集團優(yōu)勢，聚合學(xué)校力量，統(tǒng)籌集團內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化集團學(xué)校課程群，切實發(fā)揮課程集群育人功能。統(tǒng)籌利用集團內(nèi)各類教學(xué)場地，建立文體場館、圖書館、實驗室等場地資源和儀器設(shè)備的開放共享共用機制。各成員學(xué)校的校外教育基地、社會實踐基地及其他社會資源應(yīng)在集團內(nèi)共享。建立集團內(nèi)學(xué)生活動、家庭教育指導(dǎo)聯(lián)合運作體制，整體提升德育、智育、體育、美育、勞動教育以及科技教育、家校合作等方面的水平。
19.完善質(zhì)量評價制度。探索建立教育集團對各成員學(xué)校辦學(xué)實施視導(dǎo)診斷制度，成立由教育集團理事會牽頭組建的視導(dǎo)小組，定期到成員學(xué)校視導(dǎo)督查。教育集團建立并完善考核評價指標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量檢測和監(jiān)測數(shù)據(jù)為主要依據(jù)，及時開展課堂教學(xué)診斷，借助大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)問題，利用大數(shù)據(jù)分析形成集團學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報告，有針對性地采取措施提升集團內(nèi)各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
20.打造提升集團辦學(xué)特色。充分發(fā)揮龍頭學(xué)校教育品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各成員學(xué)?！昂投煌卑l(fā)展。集中集團專業(yè)力量，幫助各成員學(xué)校在提升常規(guī)課程教學(xué)水平的同時，打造特色課程，提煉辦學(xué)特色。在尊重各成員學(xué)校文化傳統(tǒng)的前提下，凝聚發(fā)展共識，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育集團辦學(xué)特色，豐厚集團文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進的集團文化，促進集團學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升。發(fā)揮教師發(fā)展機構(gòu)和教育教學(xué)研究機構(gòu)的引領(lǐng)作用，在課堂改革、課程創(chuàng)新、教師培養(yǎng)、科研實踐、質(zhì)量評價、學(xué)校治理等方面，引導(dǎo)教育集團提升內(nèi)涵，形成發(fā)展特色。
培育集團化辦學(xué)品牌，彰顯集團化辦學(xué)優(yōu)勢，提升人民群眾的滿意度和獲得感，打造廣東省集團化辦學(xué)示范區(qū)。
21.打造一批優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團。積極開展市、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育集團評估遴選和培育活動，積極組織市優(yōu)質(zhì)教育集團參省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團培育工作，對標(biāo)省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團培育標(biāo)準(zhǔn)，以評促建，以評促優(yōu)，大力提升我市集團化辦學(xué)水平。
22.舉辦集團化辦學(xué)高峰論壇。邀請省內(nèi)外知名教授、科研專家、教育學(xué)者與我市教育集團共同探討集團化辦學(xué)策略，共享集團化辦學(xué)經(jīng)驗，共同推動集團化辦學(xué)向更高水平發(fā)展。積極舉辦、承接國家、省集團化辦學(xué)相關(guān)活動，加強教育集團的區(qū)域合作，擴大東莞集團化辦學(xué)的影響力。
23.搭建集團化辦學(xué)優(yōu)秀成果展示平臺。根據(jù)集團辦學(xué)的階段發(fā)展特點，立足集團化辦學(xué)重點工作，舉辦不同主題、形式多樣、各具特色的集團化辦學(xué)成果交流、成果匯報或成果展示活動，不斷總結(jié)東莞集團化辦學(xué)經(jīng)驗做法和特色亮點。
24.開展集團化辦學(xué)對口幫扶。認真貫徹落實中央和省委關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作部署要求，積極推進實施全口徑組團式融入式結(jié)對支持粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育工作，積極推動跨省、市域集團化辦學(xué)，積極推進東莞與貴州銅仁的教育幫扶工作。
(一)啟動階段(2022年4月前)。開展調(diào)研，總結(jié)梳理前期集團化辦學(xué)的經(jīng)驗，研究制定東莞市第二輪集團化辦學(xué)實施方案，進一步完善集團化辦學(xué)的相關(guān)政策和管理制度。
(二)深入實施(2022年5月至2025年6月)。擴大集團化辦園的覆蓋面，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小校際差異，推動集團化辦學(xué)效益進一步凸顯，社會影響力進一步提升。加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動互動交流，及時研究解決集團化辦學(xué)推進中的具體問題。發(fā)揮評價的診斷性、導(dǎo)向性作用，不斷將集團化辦學(xué)工作推向深入。
(三)總結(jié)提升(2025年6月后)。全面評估集團化辦學(xué)工作，總結(jié)集團辦學(xué)工作經(jīng)驗和亮點，形成東莞集團化辦學(xué)機制和模式。
(一)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市、鎮(zhèn)兩級教育管理部門加強集團化辦學(xué)統(tǒng)籌工作，建立完善有利于集團化辦學(xué)的政策支撐體系，確保集團化辦學(xué)持續(xù)取得實效。市教育部門是集團化辦學(xué)的業(yè)務(wù)主管單位，負責(zé)集團化辦學(xué)的頂層設(shè)計、規(guī)劃布局、組建審核、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和評估督導(dǎo)。各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門要以推進“十四五”時期教育發(fā)展為契機，將盤活區(qū)域資源、引入優(yōu)質(zhì)資源作為集團化辦學(xué)的雙擎，將集團化辦學(xué)優(yōu)先納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)集團化辦學(xué)實施方案(2022年-2025年)報市教育局備案。
(二)加大投入力度。在市財政安排集團化辦學(xué)專項資金的基礎(chǔ)上，鼓勵鎮(zhèn)街配套設(shè)立集團化辦學(xué)專項資金，用于支持集團化辦學(xué)。教育集團吸納隸屬于不同園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)的成員學(xué)校，鼓勵成員學(xué)校屬地政府與龍頭學(xué)校充分協(xié)商，給予龍頭學(xué)校一定支持經(jīng)費。市、鎮(zhèn)兩級財政優(yōu)先安排并重點保障參與集團辦學(xué)學(xué)校的新建項目和改擴建項目的資金。探索發(fā)揮各級各類教育基金會作用，助力集團化辦學(xué)工作。申報市財政支持的教育集團，由園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門或直屬學(xué)校自主提出申報，市教育局審核公示后，予以確定。
(三)強化督導(dǎo)考核。將集團化辦學(xué)作為推進區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，納入對各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)政府履行教育職責(zé)考評指標(biāo)體系，通過考核評價，切實推進工作。
(四)加強宣傳引導(dǎo)。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，加大對集團化辦學(xué)的正面宣傳，擴大集團化辦學(xué)的影響力。加強輿情管理，合作期滿退出的教育集團學(xué)校要切實做好輿論引導(dǎo)工作，爭取全社會關(guān)心、支持基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，營造有利于教育發(fā)展的良好氛圍。
集團化辦園工作總結(jié)篇十三
(一)組建藤縣教育集中區(qū)幼兒園教育集團、潭津中心校附屬幼兒園教育集團、和平鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團等3個學(xué)前教育集團，覆蓋8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)10所幼兒園。
(二)藤縣第一幼兒園教育集團、金雞鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團、濛江鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團等3個學(xué)前教育集團繼續(xù)深入開展集團化辦園改革探索，并取得階段性成效。
(一)組建集團管理團隊。教育集團在法人獨立的基礎(chǔ)上組建管理團隊，由總園園長擔(dān)任集團總園長，其他各幼兒園法人擔(dān)任各分園執(zhí)行園長?？倛@長牽頭定期召開園長會議，研究部署各項工作，執(zhí)行園長嚴(yán)格落實教育集團的各項工作要求，共享教育集團的保教資源。
(二)各學(xué)前教育集團要立足分園實際，努力建設(shè)個體特色基地，形成“一園一品”的格局。集團總園領(lǐng)導(dǎo)和中層干部定期蹲點到集團分園，協(xié)助完善幼兒園管理制度，交流管理經(jīng)驗，集團內(nèi)干部和教師通過相互交流，提升分園的辦學(xué)管理水平，打造分園辦園特色。
1.各學(xué)前教育集團龍頭園年初要結(jié)合各集團分園的實際情況，制定本集團的發(fā)展規(guī)劃、年度發(fā)展目標(biāo)、工作計劃及其具體落實措施。
2.各集團分園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求等，完成集團各項工作目標(biāo)任務(wù)。
3.集團總園開放教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)質(zhì)活動資源，提供相關(guān)教學(xué)資料，相互探討課程建設(shè)、評價改革等有關(guān)教學(xué)方面的最新信息，實現(xiàn)真正意義上的資源共享。集團內(nèi)通過開展示范課、同課異構(gòu)、專題講座、教學(xué)研討、骨干指導(dǎo)、教研互動、資源共享等方式提升集團內(nèi)各幼兒園的保教質(zhì)量。
4.各學(xué)前教育集團總園對各分園的建設(shè)總體進行把關(guān)，統(tǒng)籌規(guī)劃各分園的建設(shè)設(shè)計、裝修、校園文化創(chuàng)設(shè)與設(shè)施設(shè)備添置等，確保各分園在規(guī)定時間內(nèi)投入使用。總園要根據(jù)各集團分園的實際情況，帶領(lǐng)教師到分園指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)班級區(qū)域環(huán)境，并向區(qū)角投放適宜的材料，讓幼兒能切實在動起來、玩起來、學(xué)起來。
5.集團內(nèi)中級及以上職稱的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與集團內(nèi)中、青年教師實行“師徒結(jié)對”幫扶制度，制訂培養(yǎng)計劃并認真落實，盤活“向上求學(xué)”的途徑。集團內(nèi)部要有針對集團發(fā)展的問題性科研課題，并共同承擔(dān)研究，以促使集團辦園更科學(xué)、更合理、更深入地發(fā)展，尤其要做好課程研發(fā)、評價改革和特色辦學(xué)的深入研究。
6.建立集團化辦園檔案。各學(xué)前教育集團要建立專門的集團活動檔案，各類活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高集團辦園各項活動的實效性。
(一)各學(xué)前教育集團內(nèi)各幼兒園要配齊配足工作人員，嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等精神實施活動，禁止小學(xué)化傾向。
(二)教師優(yōu)質(zhì)課率達30%，合格率達到100%。
(三)有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。
(四)家長工作有計劃，有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料齊全。
(五)班級有區(qū)域環(huán)境及相應(yīng)的、適宜的材料投放。
(六)實地查看環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資料。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)前教育集團要成立集團化辦園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的工作職責(zé)，理順管理渠道，確保集團各項措施落實到位。各相關(guān)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要高度重視學(xué)前教育集團化辦園工作，成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實一名校級領(lǐng)導(dǎo)專門負責(zé)跟進本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育集團化辦園工作，全方位支持集團化辦園工作，全面提升本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育辦園質(zhì)量。
(二)健全工作機制。各學(xué)前教育集團要建立以制度體系(例會制度、工作報告制度、實踐展示制度、集團教研工作制度等，每月開展例會，每學(xué)期開展開學(xué)工作會議;每學(xué)期開展不少于2次的教研活動等)、規(guī)則程序為框架的集團化辦學(xué)運行機制，把集團發(fā)展與分園發(fā)展結(jié)合起來，制定集團發(fā)展規(guī)劃，挖掘分園的優(yōu)良傳統(tǒng)，培植和創(chuàng)建分園的文化特色，共同塑造集團教育文化品牌。
(三)經(jīng)費保障制度。各教育集團要落實集團化辦園改革專項經(jīng)費，實行?？顚Ｓ?，保證資金使用于集團化運作管理、教育科研、文化重構(gòu)和特色打造、教師教研、培訓(xùn)、交流等活動。每年分配到各教育集團的專項經(jīng)費中，用作培訓(xùn)經(jīng)費不得少于總經(jīng)費的10%，改善辦園條件的經(jīng)費不得少于總經(jīng)費的30%。
(四)由藤縣教育集中區(qū)幼兒園、潭津中心校附屬幼兒園、和平鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭園，牽頭組織成立相應(yīng)的學(xué)前教育集團，并由龍頭園提出集團化辦園可行性論證報告和集團化辦園申報表，明確組建教育集團的任務(wù)和目的，于2022年3月15日前報縣教育局評審核準(zhǔn)。成員園的加入須經(jīng)縣教育局同意后方可加入。
總結(jié)中要包括集團化辦園的做法與成效、具體的幫扶措施及計劃實施情況、存在的問題以及下一步工作思路、相關(guān)的圖片等。
(六)營造良好氛圍。集團上下要充分認識實行集團化辦學(xué)的重要意義，動員組織廣大教職工把思想統(tǒng)一到集團化辦學(xué)的重大決策上來。通過舉辦集團化辦學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會和成果展示會，及時總結(jié)集團化辦學(xué)的好經(jīng)驗、好做法、好典型。參與交流的教師，要服從大局，服從管理，自覺到調(diào)整后的教育崗位上開展工作。要堅持正確輿論導(dǎo)向，加大集團化辦學(xué)的宣傳力度，積極營造支持集團化辦學(xué)的良好環(huán)境，促進藤縣學(xué)前教育在更高起點上爭創(chuàng)新優(yōu)勢、實現(xiàn)新跨越。
集團化辦園工作總結(jié)篇十四
為貫徹落實《教育部等四部門關(guān)于實施第三期學(xué)前教育行動計劃的意見》、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》、《臨沂市教育局關(guān)于學(xué)前教育集團化一體化片區(qū)化管理的實施意見》、《沂水縣學(xué)前教育集團化辦園工作方案》等文件精神，切實發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園省級示范的輻射帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向村級公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進我鎮(zhèn)學(xué)前教育改革與發(fā)展，全面提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。特制定方案如下：
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大精神，堅持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進集團化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對進行幫扶活動，通過雙方互動、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，辦好公平有質(zhì)量的學(xué)前教育，滿足人民群眾對接受良好學(xué)前教育的期盼。
針對各村級公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園目前情況，特擬定幫扶目標(biāo)：
1、深入了解各村級園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊伍、內(nèi)部管理等方面，制訂幫扶目標(biāo)，分派幫包教師進行深入指導(dǎo)。
2、著力提升保教質(zhì)量，加強師資培訓(xùn)，規(guī)范一日活動。
3、根據(jù)該園實際，結(jié)合地方特色，打造適宜的班級環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角。
4、提升教師隊伍素質(zhì)。鎮(zhèn)中心幼兒園將定期為村級園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機會。同時，積極組織“送教下村”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
組長：張德梅鎮(zhèn)人大副主席。
副組長：李玉金鎮(zhèn)財政所長。
鄭錄成鎮(zhèn)民政所長。
趙欣東鎮(zhèn)派出所長。
鄒松波鎮(zhèn)食藥所長。
武玉軍鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任。
王烈波鎮(zhèn)鄉(xiāng)建辦主任。
高志軍鎮(zhèn)市場監(jiān)管所長。
魏國華鎮(zhèn)衛(wèi)計辦主任。
林付軍鎮(zhèn)中心校長。
成員：李鑫德鎮(zhèn)中心校幼教校長。
徐梅鎮(zhèn)中心幼兒園園長。
高樹坤鎮(zhèn)第二中心王家莊子幼兒園園長。
劉乃田鎮(zhèn)中心幼兒園古墳坦分園園長。
張在倫鎮(zhèn)中心幼兒園馬蘭分園園長。
苗本學(xué)鎮(zhèn)中心幼兒園下里分園園長。
付兆生鎮(zhèn)中心幼兒園中峪分園園長。
隋永蓮鎮(zhèn)中心幼兒園紅星指導(dǎo)園園長。
張艷鎮(zhèn)中心幼兒園小燕子指導(dǎo)園園長。
楊鳳鎮(zhèn)中心幼兒園青島名師學(xué)堂指導(dǎo)園園長。
楊玉芹鎮(zhèn)中心幼兒園五臺楊玉芹指導(dǎo)園園長。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在高莊鎮(zhèn)中心幼兒園，由中心幼兒園園長具體負責(zé)幫扶工作的整體調(diào)度和具體負責(zé)幫扶工作的落實，負責(zé)各項指導(dǎo)工作和圖片采集、信息報送以及資料的收集。
1、鎮(zhèn)中心幼兒園與村級公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對幫扶，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。
2、各村級公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。
3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
4、實施教研教改，通過開展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，教研互動，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。
5、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展游戲教育。根據(jù)該園實際，帶領(lǐng)教師到被幫扶園，創(chuàng)設(shè)班級區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化戶外活動環(huán)境，投放適宜的活動材料，讓幼兒能切實地動起來、玩起來、學(xué)起來。
為扎實推進被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學(xué)期末由鎮(zhèn)政府牽頭組織相關(guān)部門人員對轄區(qū)內(nèi)村級公辦幼兒園、民辦幼兒園進行一次全方位督導(dǎo)評估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊伍、內(nèi)部管理等方面進行效果檢測。檢測成績納入對各幼兒園的年度目標(biāo)考核，并作為幼兒園晉級升類的重要指標(biāo)。對缺乏基本辦園條件，存在“小學(xué)化”傾向和安全衛(wèi)生隱患，給予一定的整改時間，不能按時完成整改的依法予以取締。
(一)辦園條件。
1、取得辦學(xué)許可，證照齊全。
2、園舍為獨立建筑群體，有獨立院落，設(shè)置在安全區(qū)域，無危房，周邊沒有安全隱患，室外游戲場地有安全防護措施。
3、幼兒園規(guī)模、班額符合相關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格按照國家規(guī)定編班，沒有大班額現(xiàn)象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。
4、園舍、戶外場地等符合相關(guān)規(guī)定，有30m直跑道、沙池、玩水設(shè)施、種植園地等。
5、教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)備設(shè)施齊全。配備現(xiàn)代化教育設(shè)施及辦公設(shè)備，有數(shù)碼照相機、攝像機、打印機、復(fù)印機、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調(diào)等防暑降溫防寒取暖設(shè)施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書架等配置符合省定標(biāo)準(zhǔn)要求;班級的衛(wèi)生保健和消毒設(shè)備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應(yīng)設(shè)置幼兒扶手，實行男女分廁。
6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書數(shù)量充足，種類豐富，并符合國家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。戶外運動器械種類齊全，數(shù)量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時活動的需求;室內(nèi)教玩具能夠充分滿足本班幼兒區(qū)域活動或其他教育活動的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。
7、有必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。
(二)安全衛(wèi)生。
8、建立安全防護、檢查和衛(wèi)生保健制度，落實到崗到人。安全預(yù)警機制健全，有各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，出現(xiàn)重大事故能妥善處理并及時上報;安全工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有改進措施;安全工作檔案內(nèi)容齊全，有專人管理;構(gòu)建安全防范網(wǎng)絡(luò)體系，有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，師生人數(shù)少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責(zé)任險。
9、提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。
10、膳食安全衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開。
11、建立衛(wèi)生消毒制度，按規(guī)定對幼兒餐具、用具、玩具等進行消毒。消毒設(shè)施設(shè)備齊全，工作人員熟知各項消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應(yīng)方式進行消毒。消毒流程規(guī)范，責(zé)任到人，有記錄。
12、按要求對教職工進行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。
13、按規(guī)定開展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達100%;每半年測身高、視力不少于1次，每季度測體重不少于1次。
14、有傳染病防控制度和應(yīng)對措施，發(fā)病率低。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并有記錄;對患病幼兒用藥的委托交接進行嚴(yán)格管理，未經(jīng)家長委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對教職工和家長進行衛(wèi)生保健知識宣傳和培訓(xùn)，有工作記錄;督促家長按要求完成幼兒預(yù)防接種，完成率達100%。
15、定期開展安全教育，對突發(fā)事故有預(yù)案和防控措施。有安全教育計劃并納入課程內(nèi)容，以多種方式對幼兒進行安全教育，引導(dǎo)幼兒掌握必要的自我保護常識與方法，能進行簡單的自護和自救;制定火災(zāi)、洪水、防震及幼兒園大型集體活動應(yīng)急疏散方案。定期開展應(yīng)急疏散演練活動。
16、校車及使用符合相關(guān)規(guī)定要求。
(三)保育教育。
17、遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，促進幼兒全面發(fā)展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導(dǎo)。
18、教師和保育員對幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關(guān)系和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導(dǎo)幼兒形成良好的同伴關(guān)系。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑。
19、幼兒一日生活安排合理，活動形式多樣，動靜交替，室內(nèi)室外活動兼顧。正常情況下，每天戶外活動時間不低于兩小時。
20、堅持以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲。
21、教育活動注重引導(dǎo)幼兒直接感知、動手操作和親身體驗。
22、教育活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域，內(nèi)容適宜，不提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。
23、教育活動計劃明確，活動方案可操作?；顒咏M織形式靈活恰當(dāng)。
(四)教職工隊伍。
24、教職工數(shù)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，資質(zhì)符合相關(guān)要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴(yán)格實行資格準(zhǔn)入制度，工作人員應(yīng)持證上崗。
25、注重師德師風(fēng)建設(shè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開展做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師主題教育活動;強化師德師風(fēng)教育，對新入職教師進行崗前職業(yè)道德培訓(xùn);園長與教師簽訂承諾書并舉行入職宣誓活動;將師德作為教師考核、聘任和評價的首要內(nèi)容。
27、積極開展園本教研活動，教研組織和教研制度健全，教研工作計劃具體明確，落實到位，促進教師專業(yè)發(fā)展;教研活動時間每周不少于1次，每次不少于1小時，注重實效。
28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會保險，教師隊伍穩(wěn)定。
(五)內(nèi)部管理。
29、實行園長負責(zé)制，組織機構(gòu)、管理機制健全。
30、實行收費公示制度。無亂收費現(xiàn)象。
31、執(zhí)行財務(wù)制度。有獨立賬目、賬目清楚;無擠占挪用經(jīng)費、抽逃資金情況;兒童伙食費專款專用，無克扣現(xiàn)象。
32、規(guī)范招生，無入園考試或測查。
33、家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。
集團化辦園工作總結(jié)篇十五
為貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進學(xué)前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達到共同進步的目標(biāo)，特制訂本實施方案。
開展集團化辦園要以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》精神為指導(dǎo)，認真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務(wù)核算獨立的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
（一）準(zhǔn)備階段（20**年4月—20**年5月）。
1、了解各幫扶園的基本情況。
組長：
副組長：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負責(zé)人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設(shè)理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會審查同意后納入理事會成員單位。
4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
（二）實施階段（20**年6月—20**年8月）。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣。可通過開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對等形式多樣的結(jié)對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
（1）每個學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導(dǎo)工作。
（2）每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
（3）每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。
（4）每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動、優(yōu)質(zhì)課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
（5）各幫扶園在每學(xué)期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
（6）每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓(xùn)。
（7）鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導(dǎo)工作。
（8）鼓勵、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。
（9）指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
（三）擴大試點階段（20**年9月—20**年8月）。
在總結(jié)原有的試點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。
（四）總結(jié)試點階段（20**年9月）。
總結(jié)試點經(jīng)驗，完善各項配套設(shè)施，制定全面推廣的實施方案。及時總結(jié)和上報試點過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗。
集團化辦園工作總結(jié)篇十六
為貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進學(xué)前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達到共同進步的目標(biāo)，特制訂本實施方案。
開展集團化辦園要以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》精神為指導(dǎo)，認真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務(wù)核算獨立的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年4月—20xx年5月）。
1、了解各幫扶園的基本情況。
組長：
副組長：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負責(zé)人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設(shè)理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會審查同意后納入理事會成員單位。
4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
（二）實施階段（20xx年6月—20xx年8月）。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對等形式多樣的結(jié)對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
（1）每個學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導(dǎo)工作。
（2）每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
（3）每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。
（4）每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動、優(yōu)質(zhì)課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
（5）各幫扶園在每學(xué)期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
（6）每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓(xùn)。
（7）鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導(dǎo)工作。
（8）鼓勵、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。
（9）指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
（三）擴大試點階段（20xx年9月—20xx年8月）。
在總結(jié)原有的試點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。
（四）總結(jié)試點階段（20xx年9月）。
總結(jié)試點經(jīng)驗，完善各項配套設(shè)施，制定全面推廣的實施方案。及時總結(jié)和上報試點過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗。
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