當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
英語心得體會英文版篇一
第一段：引言（100字）
英語是一門世界性的語言，在全球范圍內(nèi)被廣泛運用。對我而言，夸英語在日常生活中起到了重要的作用。通過學習和使用英語，我不僅擁有了交流的能力，更重要的是，開拓了我的眼界。在這篇文章中，我將分享我學習英語的心得體會，希望能夠鼓勵更多的人去夸英語。
第二段：熱愛英語的原因（200字）
我熱愛英語的原因有很多。首先，學習英語可以幫助我更好地了解世界。隨著全球化的發(fā)展，英語成為了國際溝通的橋梁，能夠讓我與世界各地的人進行交流和理解。其次，學習英語可以擴大我的職業(yè)機會。許多國際企業(yè)和組織都要求員工具備良好的英語能力，通過學會英語，我可以提高自己的競爭力。最重要的是，學習英語可以幫助我更好地了解自己的文化。英語是一種豐富的語言，通過學習英文文學和電影，我可以更好地了解英語國家的歷史和文化。
第三段：學習英語的方法（300字）
學習英語需要積極的態(tài)度和恒心。首先，掌握基本的語法和詞匯是學習英語的基礎(chǔ)。通過大量的閱讀和聽力訓練，我可以積累更多的詞匯，并深入了解語法規(guī)則。其次，多與英語母語人士交流是提高口語能力的有效方法。我會找到一些英語角或者語言交流群體，與他們交流，這樣可以提高我的口語表達能力和聽力理解能力。此外，為了提高寫作能力，我會多寫作文，同時接受他人對作文的批評和建議，這樣可以不斷改進自己的寫作技巧。
第四段：英語帶給我的收獲（400字）
通過多年的學習，英語給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我可以自由地與外國朋友進行交流，了解他們的文化和思維方式。這不僅擴大了我的視野，也增加了我的人際交往能力。其次，英語讓我可以更好地使用互聯(lián)網(wǎng)資源。在信息爆炸的時代，英語幫助我可以閱讀更多有價值的資料，從而更好地學習和成長。此外，英語也為我的工作提供了機會。在求職過程中，我發(fā)現(xiàn)許多公司都看重員工的英語水平，這使我更容易進入理想的職業(yè)領(lǐng)域。
第五段：夸英語的意義和未來展望（200字）
女性權(quán)益運動家瑪拉拉曾經(jīng)說過：“英語不僅僅是語言，更是一扇打開世界的窗戶?！蔽覀€人深有感觸。夸英語讓我有機會認識世界，提升自己的競爭力，擁有更廣闊的發(fā)展空間。未來，我將繼續(xù)努力學習英語，并將它作為一項重要的技能，在實現(xiàn)個人夢想的道路上邁出堅實的步伐。
總結(jié)：
通過學習英語，我不僅提高了交流和表達能力，也開拓了自己的視野。在日常生活和職業(yè)發(fā)展中，英語扮演著重要的角色。學習英語需要耐心和恒心，但通過付出努力，我收獲了豐富的成果。我相信，在未來的日子里，夸英語將繼續(xù)帶給我更多驚喜和機遇。
英語心得體會英文版篇二
隨著新課程的不斷推進，教育教學對我勉教師提出了更高的要求。原有的知識與經(jīng)驗已遠遠不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展趨勢。因此，就需要我們不斷地通過各種形式進行有效研修，努力提升自己的業(yè)務與知識素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育教學需求。通過這次網(wǎng)上教師培訓，我深入思考了我校初中英語教研組的校本研修活動。根據(jù)我校教學工作計劃，本學期我們英語教研組將繼續(xù)認真貫徹落實素質(zhì)教育的精神，規(guī)范教師教學行為為目標，全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以教學常規(guī)驗收為契機，完善和深化英語學科教學常規(guī)，提升教師教育教學技能，提高學校教師的整體素質(zhì)。以新課程理念為指導，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，面積提高教學質(zhì)量。在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們的進步才能與日俱增。
開展以“課堂教學改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式調(diào)動更多學生學生參與課堂教學與師生互動，提高教師駕馭課堂的能力，達到課堂崗位練兵的實效性，提高教師專業(yè)化水平。通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去實現(xiàn)面向全體學生，輕負高效的教學;促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和思中快速提高。結(jié)合教研室和學校的其它工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。組內(nèi)應落實專人進行針對性輔導。校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到一定的目的。
1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風建設有關(guān)會議精神，通過學習組織教職工認真學習，進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導廣教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會活動為載體，開展學陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學生服務，做學生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評指正。
2、進一步認真學習新課程標準和課程綱要，了解掌握當前課程的任務，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學質(zhì)量;進一步明確新時期教師發(fā)展目標，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取的精神，提高全體教師的認識水平和理論水平。
3、以同軌學科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學質(zhì)量責任制，進一步完善備課組集體備課制度，同學科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進度、重難點、作業(yè)練習、單元測試題和教學目標。
4、認真開展教學研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質(zhì)量。
5、交流個體學習感悟,包括理論學習體會自學教育學、心理學方面知識，認真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認真撰寫讀書筆記。
6、專業(yè)知識和課程標準學習，包括新課標解讀、教材分析、試題分析、學科發(fā)展前沿、學科方法、學科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。
1)網(wǎng)上觀課、評課
孟津縣在網(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)課資源，借助網(wǎng)絡平臺，我們積極參加學校資源庫建設，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例等，與組內(nèi)同仁共享教學資源，在教學上互相助，共同提高。
2)校外聽課、評課
學校經(jīng)常組織我們英語教師集體外出聽課、評課，聽取經(jīng)驗介紹。
3)組內(nèi)聽課、評課
每學年每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)開展聽課、評課活動。
4)骨干教師展示課
校骨干教師每學期開一次展示課，供組內(nèi)教師觀摩、研討。
“學而不思則罔”，要想做得更好，就必需培養(yǎng)教學思習慣，對自己的教學行為不斷地思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，查漏補遺。我基本養(yǎng)成了“天天思，月月總結(jié)”的習慣，每天上完課后，在備課本上做好簡單的思記錄，每月月底寫一個教學思案例。我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的思，從教學手段，教學方法，課堂調(diào)控，師生互動，學生學習效果等方面去進行思，并認真地做好記錄，作為以后的教學經(jīng)驗來儲存。
1)用心讀書，不斷學習。書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴我的視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。
2)在研修的過程中，我們接受別人的建議，思自己的做法，積累了一點經(jīng)驗，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果，我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，融合在培訓院學得的理論知識和跟班學得的綜合知識，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設與有效教學》和《以校本研修為平臺，實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》。
3)為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認真把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去，還用心去瀏覽別人的博客，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論。
不可不承認的是，在多項任務的壓力下，我對基本功的訓粱有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時才當作練習，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應該不會那么差，這跟以前在校時打好的基礎(chǔ)是分不開的。普通話的訓練并沒有很好的堅持下來，剛開始很認真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)和老師發(fā)下的美文，也曾背熟了一兩篇，后來因為任務的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓練是不充分的。
經(jīng)過這次的研修學習，我深深感到自己在教學上有著很的不足，也感受到教育的復雜。教學設備的或缺，教學資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。我校英語組在校本研修活動中做了很的努力。在今后的研修活動中，我們會更加努力，爭取更好的效果。
英語心得體會英文版篇三
英語寫作一直是我在學習英語過程中最難攻克的一項技能。在過去的幾年里，我不斷探索、學習，總結(jié)了一些心得和體會，提高了自己的寫作能力。下面我將圍繞著“英語寫心得體會”這個主題，從五個方面分享我的經(jīng)驗。
首先，積累詞匯是提高寫作能力的基礎(chǔ)。在寫作中，準確地表達自己的思想是至關(guān)重要的。因此，我們需要廣泛地積累詞匯量。我會定期背單詞并且不斷地運用它們在句子中。同時，我也會閱讀大量的英文文章，尤其注重生活中常見的實用詞匯和表達方式，通過閱讀與寫作相結(jié)合，提升自己的寫作水平。
其次，選擇恰當?shù)膶懽鹘Y(jié)構(gòu)是提高文章質(zhì)量的關(guān)鍵。一個良好的寫作結(jié)構(gòu)可以讓文章內(nèi)容更有條理、更易讀。對于我的寫作，我通常會使用三段式結(jié)構(gòu)：引言、論證和結(jié)論。引言部分應該引入文章話題，并提出我觀點的主旨句。論證部分是論證觀點的核心，通過提供事實、數(shù)據(jù)和論據(jù)來支持我的觀點。最后，在結(jié)論部分，我會總結(jié)我的觀點并給出一些展望或提出建議。
第三，互聯(lián)網(wǎng)資源的利用是寫作過程中必不可少的一部分。互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了海量的資料與資源，能夠更加全面地了解我們所要寫的話題，從而增加寫作的思路與靈感。在寫作的過程中，我經(jīng)常會上網(wǎng)查找相關(guān)的背景信息、實例和其他觀點，以便更好地支持我的論點。同時，我也會使用在線翻譯和語法校對工具來幫助我更好地表達自己的思想，并避免語法錯誤。
第四，不斷的反饋和修改是提高寫作能力的重要環(huán)節(jié)。寫作是一個不斷迭代的過程，除非得到及時的反饋，否則很難發(fā)現(xiàn)問題和提升自己。因此，我會向英語老師或其他熟悉英文寫作的朋友請教，讓他們審查我的作文，并提出修改建議。通過他們的反饋，我可以發(fā)現(xiàn)自己的寫作中存在的問題，并逐步改進。
最后，寫作是一門需要不斷實踐的技能。只有通過實踐，才能真正掌握這門技能。因此，我會堅持每天寫作，并設立自己的寫作目標。在寫作的同時，我也會積極參與寫作競賽和活動，與他人交流與分享自己的作品，以獲取更多的反饋和鍛煉機會。通過不斷的實踐，我相信我的寫作水平會不斷提高。
英語寫作是一項需要不斷投入和努力的技能，但只要我們掌握了一些基本的技巧和方法，相信大家都能夠在這個領(lǐng)域取得進步。積累詞匯、選擇適當?shù)膶懽鹘Y(jié)構(gòu)、利用互聯(lián)網(wǎng)資源、接受反饋和修改以及進行實踐，這些對我來說都是提高寫作能力的關(guān)鍵。希望我能夠繼續(xù)努力，提升自己的寫作技巧，以使我的英語寫作更加流暢、準確，并能夠更好地表達我的思想與觀點。
英語心得體會英文版篇四
英語作為一門全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中具有越來越重要的地位。為了加強對英語學習的重視和提高學習效率，我們學校開展了一系列英語周活動。在這場活動中，我深刻地領(lǐng)悟到了英語學習的重要性，并且在其中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：參與活動的收獲
在英語周活動中，我積極參與各種活動，從中不斷得到新的收獲。比如，我參加了課堂比賽，通過這個比賽提高了自己口語能力和表達能力，也增強了自信心。我還參加了“派對”活動，與老師和同學們親密地交流，加深了彼此之間的了解，也提高了自己的英語語感和表達能力。
第三段：學習方法的改進
在參與活動的同時，我也意識到自己在學習英語過程中需要改進的地方。比如，在聽力方面，我發(fā)現(xiàn)自己需要更多的練習，因此我開始每天設定聽力練習的時間，并嘗試著在聽力練習中尋找屬于自己的方法和技巧。同時，在詞匯記憶方面，我也開始嘗試使用專業(yè)的記憶方法，并且在應用中不斷地調(diào)整和修正。
第四段：學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變
通過英語周活動，我還意識到學習英語不僅需要學習方法，更需要一種積極的學習態(tài)度。在活動中，我看到一些同學們用極其認真的態(tài)度對待每一堂英語課，他們愛學習、樂學習，在沒有老師的監(jiān)督下也會自覺地花時間練習英語。這些同學們之所以能夠取得好成績，不僅僅是因為技巧和方法，還因為他們對英語學習的態(tài)度和信念。
第五段：總結(jié)與展望
英語周活動給了我們許多機會去鍛煉自己，提高自己的英語能力。當然，這只是一個開始。我們要記住，學習英語不是一朝一夕的事情，而是需要長期的堅持和不斷的努力。希望未來的每一屆同學都能夠珍惜這個機會，把握這段寶貴的時間，成為英語學習的佼佼者。
英語心得體會英文版篇五
10月15日、16日上午，我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過聽課，大家都覺得在教育教學方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談談個人的幾點體會。
我們幾位老師聽課后，一致認為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位，很標準，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評價及時新穎，能利用所學內(nèi)容鼓勵學生，把所學內(nèi)容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心。
沈老師非常注意課前與學生的溝通，或是師生互動，或是檢查學生課后背單詞情況。而且，提問的面較廣，這既消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感，同時也可促進學生課后加強學習。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學生，而且能根據(jù)教學內(nèi)容，挖掘教學因素，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。既重視了學生的學習方法，也對學生進行了情感教育。
沈老師的教學內(nèi)容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。在教學中能夠抓住本節(jié)課的教學重點，一切活動都圍繞教學重點展開。同時，她面向全體學生，鼓勵各種層次的學生積極參與到教學活動中，體現(xiàn)了新課程教學中學生為主體、教師為主導的原則。
通過本次聽課，我在教育教學方面收獲很多，雖然沈老師的教學風格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過努力，一定能在教育教學上不斷進步。
英語心得體會英文版篇六
通過《初中英語新課程標準》的學習和培訓，我對新教材的有了一個全新的認識。我認識到了一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。為了提高學生的英語水平，達到新課標的要求，我要做到以下幾點：
我要準確把握新課標的理念、目標和內(nèi)容，根據(jù)教學目標、學生的需要積極地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。
我認為在英語教學中應該自始至終關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主的教學氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。我會尊重每個學生，鼓勵其在學習中的嘗試，保護其自尊心；把英語教學與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設小組合作學習的活動，同學們互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生，盡可能多的為學生提供語言實踐的機會。
依據(jù)新課程的總體目標并結(jié)合新教材的教學內(nèi)容，盡量增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，訓練學生聽、說、讀、寫的各種技能，引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習；引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。
根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。
英語心得體會英文版篇七
第一段：引言（150字）
近年來，越來越多的人開始關(guān)注、熱愛英語劇。英語劇具有豐富的內(nèi)容和特殊的魅力，它不僅能夠提升我們的英語水平，還能夠帶給我們美妙的視聽享受。下面我將會分享我在觀看英語劇中得到的一些心得體會。
第二段：學習的機會（250字）
通過觀看英語劇，我意識到它是提升英語能力的絕佳機會。劇中的對話多樣化且實用，比如各種日常用語、表達技巧和詞匯都能在劇中找到。觀看英語劇還可以更好地理解英語的語音、語調(diào)和語言環(huán)境，這對于提升口語表達能力大有裨益。通過模仿和學習劇中人物的發(fā)音和語調(diào)，我不僅提高了發(fā)音準確性，還增加了對英語表達的自信。同時，劇中的情節(jié)緊湊，同時又極富趣味，這讓學習英語變得更加有趣和吸引人。
第三段：增進多元文化交流（250字）
英語劇不僅能夠提升我們的英語能力，還能夠增進多元文化交流。在觀看英語劇的過程中，我有機會接觸不同國家和地區(qū)的文化和風俗習慣。劇中的人物角色多樣，有時他們經(jīng)歷著掙扎、沖突和成長，給予觀眾諸多的思考與共鳴。這些情節(jié)和故事中所蘊含的智慧和價值觀不僅可以拓寬我們的視野，增長我們的見識，還能夠使我們更加包容和理解其他文化。
第四段：啟發(fā)思考與點撥人生（250字）
英語劇所呈現(xiàn)的是生活本身，它能夠啟發(fā)我們對人生的思考。觀看英語劇的過程中，我們會在劇中人物的故事中找到共鳴，通過思考劇中的情節(jié)和人物所面臨的處境，我們能夠更好地理解自身所處的環(huán)境和人生的意義。劇中人物的成長與經(jīng)歷，以及面對困難時的勇氣和智慧，都可以給我們帶來深刻的啟示和指引。英語劇不僅僅是為了娛樂，更是為了讓我們思索和反思自己的人生，激發(fā)內(nèi)心的力量。
第五段：結(jié)論（300字）
觀看英語劇是提升英語能力、增進多元文化交流、啟發(fā)思考與點撥人生的有效途徑。通過觀看劇中的對話和情節(jié)，我們能夠提高英語水平，加深對英語語言環(huán)境的理解。進一步，英語劇也為我們提供了一個了解不同文化的機會，從而推動了全球化時代的多元交流。而劇中的情節(jié)和人物故事更是激發(fā)我們對人生意義的思考和對自我的認識?？傊?，觀看英語劇對于我們的成長和發(fā)展有著深遠的影響，讓我們在欣賞精彩劇情的同時，不斷提升自己的英語能力，拓展自己的人生視野。
以上就是我在觀看英語劇中得到的一些心得體會，希望這些體會也能夠幫助到其他的英語學習者，并且更多的人能夠享受到英語劇帶來的美妙和愉悅。
英語心得體會英文版篇八
在這個競爭激烈的時代，英語已經(jīng)成為了必學的一門語言，無論是在國內(nèi)還是國外，幾乎所有人都要用到英語。而為了提高英語水平，學校開展了英語周活動，下面就來談一談我的英語周心得體會。
第一段：學習方法的改變
在以往，我是通過翻譯和慢慢記憶單詞的方式來學習英語，但這種方法很難提高語感和口語表達能力。在英語周活動中，老師采用了聽說讀寫四種方式靈活運用，使我們在課堂上能夠多角度地接觸英文，更快地提高綜合運用英語的能力。
第二段：口語表達的提高
英語口語一直是我很難攻克的問題，但是在英語周的游戲環(huán)節(jié)中，我被分到了一個小組，我們四個人一起交流交談，有時候聽到一些生詞語法不熟悉的地方，我們會彼此糾錯，一起提高。而這個環(huán)節(jié)除了提高了我們的口語表達技能，更加增強了團隊協(xié)作精神。
第三段：語法知識的掌握
英語周中，我們學習了很多語法知識，在課堂上老師總是會用例句來解釋和講解，或是讓我們找出句子的細節(jié)來分析。這種方式讓我受益匪淺，使我掌握了更多的語法知識，更加深入了解英語的規(guī)律和特點。
第四段：閱讀能力的提升
是英文閱讀讓我始終覺得英語學習有很多不可知的秘聞，因為我們需要通過閱讀可以很快地學習到新的單詞和語法知識。在英語周的閱讀環(huán)節(jié)中，老師會分發(fā)一些挑戰(zhàn)性的英文文章，讓我們在有限的時間內(nèi)做完，這個過程中，我們必須堅守著閱讀的時間，盡可能提高閱讀常識。
第五段：總的體會
英語周的活動豐富多彩，它讓我學會了更多的英語學習方法，增強我的語感和口語表達能力，提高了我的語法知識，更加深入了解英語的規(guī)律和特點，提升了我的閱讀能力。我想說的是，英語的學習是非常有意思的，我們要記住一點，那就是堅持學習，不斷探索，才能用英語去看待這個世界。
英語心得體會英文版篇九
縱觀這些課，在上課一開始就利用歌曲、動畫、chant創(chuàng)設相應課題的情景，讓學生在輕松愉悅的氛圍中進入英語學習課堂。在歌曲、動畫及chant中感知本課即將展開的主題，自然巧妙。如郭婷老師的christmas這課，她帶來了圣誕樹、黑板上貼上雪花為學生創(chuàng)造了圣誕的學習情景，通過引導學生看小豬佩奇之圣誕老人的卡通片，激發(fā)學生興趣，營造圣誕的氛圍。動畫觀看中，恰當?shù)臅和?，提出設問，以舊引新，巧妙地導入到本課所學。
上課的教師都能注重語篇的整體輸入，引導學生理解文本。通過提出問題，觀看課文動畫，在文中找出答案，理解大意。然后，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，把詞組、句型、語法知識滲透在整個教學過程中，做到詞不離句，句不離篇。
新知的學習，要注重學生知識的滲透。老師們根據(jù)課題所需，通過ppt呈現(xiàn)圖片、動畫及相關(guān)視頻，讓學生去汲取不同的文化知識，去比較中西方文化異同。如，鐘老師的顏色這課，老師在學習完顏色之后，有讓學生了解中西顏色不同的象征意義。meals的三節(jié)課，也能引導學生對比中西方早餐的不同，培養(yǎng)學生跨文化意識。
上課教師都很注重對拓展活動的設計。拓展活動，是我們教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是教師根據(jù)教學內(nèi)容，學生的特點，設計出綜合性的語言運用活動。如傅老師meals這課的拓展活動是幫助熊大設計營養(yǎng)早餐；廖老師meals這課的拓展活動是給古田曙光小學的同學們設計營養(yǎng)早餐。他們的拓展活動，在語境中運用新知，都給學生提供了很好的語言表達，培養(yǎng)語言運用能力，使有限的課堂呈現(xiàn)出更豐富、更多元的學習內(nèi)容。
老師們在拓展活動過程中，采用的活動形式大多是小組合作。讓學生以組為單位進行討論學習，鍛煉學生自主學習和合作學習能力，充分發(fā)揮集體的力量，促進學習，共同進步。
通過這次聽課，我認識到自己教學中存在的不足。在今后的教學中，我應注意新舊知識的聯(lián)系，以舊引新，注意在教學中分散難點。另外，激發(fā)學生學習的興趣，注重知識的拓展，努力提供他們運用語言的機會，照顧到不同層次的學生。最后，加強自身專業(yè)知識的學習，不斷努力，不斷進步！
英語心得體會英文版篇十
近年來，英語已經(jīng)成為了全球通用的語言，因此，越來越多的人們開始注重學習英語。在英語學習的過程中，培訓班已經(jīng)成為許多人的首選。在這里，我將分享我學習英語培訓班的心得體會，希望對大家學習英語有所幫助。
第一段：選擇一家好的培訓機構(gòu)非常重要
選擇一家好的培訓機構(gòu)非常關(guān)鍵，對于學習英語的效果和速度影響巨大。在我選擇培訓機構(gòu)的時候，我首先會嘗試去掌握這個機構(gòu)的課程設置，課程是否豐富，是否適合自己。其次，我會去了解教師團隊的背景和教學經(jīng)驗，一個經(jīng)驗豐富的老師是培訓機構(gòu)中不可或缺的優(yōu)點。最后，我會關(guān)注機構(gòu)的教學環(huán)境和實際情況，如機構(gòu)的大小、學生數(shù)量等。
第二段：注重詞匯和語法的學習
在學習英語時，詞匯和語法是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。因此，我們必須注重詞匯和語法的學習。對于單詞的掌握，我們應該多花時間背誦，多做練習，同時應該學會單詞的派生和搭配用法。語法方面，我們應該深刻地理解每個語法結(jié)構(gòu)，能夠正確地運用在實際語境中。
第三段：練習聽、說、讀、寫四項技能
學習英語，我們需要練習聽、說、讀、寫四項技能。聽和說是語言的接收和表達基礎(chǔ)，讀和寫則是語言的應用。在培訓班中，老師們針對不同的技能方面會著重進行訓練，比如聽力、口語、閱讀和寫作。我們需要不斷進行聽、說、讀、寫的練習及口語和寫作的模擬。
第四段：多聽多說多讀多寫
除了在培訓機構(gòu)學習外，多聽多說多讀多寫非常重要。這是一個非常實際的方式，通過對課外英語課程或者英文電影的觀看，英語電臺的收聽或書籍的閱讀等方式，可以不斷地加強學習英語的效果。同時，我們也可以在平時的生活中多用英語表達，這樣可以增強口語交際能力。
第五段：保持信心，堅持到底
在學習過程中，我們會遇到各種困難，包括時間收縮，精神下降等等，這時候最重要的是要保持信心，并且堅持到底。我們需要明白學好英語是一件需要長期堅持的事情，而并非一蹴而就。我們需要通過耐心和毅力達成學習目標，這樣我們才能夠更好地掌握基本英語能力，成為真正的英語高手。
總之，學好英語不是一項容易的任務，需要我們花費大量的時間和努力。通過選擇好的培訓機構(gòu)、注重詞匯和語法的學習、練習四項技能，多聽、多說、多讀、多寫以及堅持到底，我們最終會有所成功。希望以上方法和經(jīng)驗能夠為大家提供幫助，讓大家能夠在英語學習的道路上走得更加順暢和自信。
英語心得體會英文版篇十一
星期六的上午，我和爸爸媽媽早早的來到了教室。我抬頭一看，哇!真漂亮，老師把黑板妝扮的五彩繽紛，上面著各種各樣的小星星。老師說：“今天我們要向家長們匯報本學期的學習成績，希望你們一定好好表現(xiàn)?！边@時老師讓我當小翻譯官。
我十分激動，暗暗的想我一定要珍惜這個機會，給老師好好配合。我鄭重的走上講臺。老師用英語說一句，我就用流利的漢語來翻譯一句。
看著家長們滿意的笑容，我心里美滋滋的，十分自豪。
同學們開始分別做自我介紹了，他們一個接一個走上講臺用英語流利的介紹著自己的家庭情況、興趣和愛好。他們表現(xiàn)的棒極了。這時我多么希望老師快點念到我的名字呀。我的機會終于來了，我和潘月紅開始表演話劇《做客》，我們用英語你一言我一語的對答如流。表演完了，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這時我想這一學期的努力終于得到了回報。就這樣我們的表演進行著，一個個節(jié)目精彩紛呈。
時間過的真快呀，不知不覺下課鈴響了。老師說：“同學們表現(xiàn)的都很棒，希望下學期繼續(xù)努力。”
我相信只要我努力學習，下學期一定會比這學期更棒!
英語心得體會英文版篇十二
初中英語新課改進行幾年了，作為一線的課改教師，我發(fā)現(xiàn)新課改確實給教師和學生帶來了巨大的變化，自主、合作和探究的學習方式在課堂上越來越普及。但是新課改也給我們帶來了一些困惑，如：有的學生在聽、說、讀、寫等各方面的水平都較以前同級的學生高出許多，但差生所占的比例也比以往高，學生的兩極分化從初一就開始凸顯。這樣學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧，無疑增大了授課的難度。盡管新課改在某些方面取得了一定的成果，但新課改仍困難重重，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。其表現(xiàn)有以下幾個方面：
新課標英語的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學生，使之與學生的實際生活密切聯(lián)系，從而使學生對所學知識產(chǎn)生興趣，激發(fā)其學習英語的動力。而教材中有些內(nèi)容對農(nóng)村學生來說好似是紙上談兵，例如pizza等等，學生對他們毫不熟悉，失去了興趣，因而也得不到鞏固，面向全體也就成了一句空話。
新課標英語每個單元都圍繞一個具體的話題展開，教師在備課時需要自己精心編排方能授課，可是教師手頭又沒有現(xiàn)成的資料或教學輔導材料可以利用，而且很多話題較新，教師處理起來確實有一定的難度，這就增加了教師的備課難度。而且每個單元相對獨立，不象以往那樣知識成體系，許多教師一時還不能完全適應。更何況，我們現(xiàn)在每人教兩個班，最多的有六十多人，除正式課節(jié)外還要上早午自習，每周有近二十節(jié)課。除了上課，其余的時間要備課、批改作業(yè)，要應付上面的各種檢查、聽課等等。
在小學，只有語文和數(shù)學是主科，而英語只是副科。小學從三年級開設英語課程，在教學內(nèi)容與教學方法等方面，雙方已經(jīng)脫節(jié)。加上許多人認為，小學英語學好與否沒有關(guān)系，反正上初中以后仍要從頭開始學。因此，英語教學的所有壓力都留給了初中英語教師，使小學英語教育形同虛設。新課標英語詞匯量大而難，話題范圍廣，且初中開設的科目多，各科的壓力大，時間緊，因此許多學生一接觸英語就有畏難情緒;面對大班額，教師精力又有限，如果配合不好，有些學生往往會落伍，以后再想彌補真是難于上青天。給很多學生帶來了很大損失，造成了許多遺憾。
新課標英語的詞匯量超出以往教材的好幾倍，因而對學生僅是英語詞匯量方面，就成為他們學習英語的一大障礙，使他們對英語學習抱有畏難情緒。再加上不少單詞的拼寫太難，記憶起來實在太費勁，有將近一半的學生難以記憶，面對這么多令人望而生畏的單詞，即使孩子的求知欲再強，也不會對自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧，畢竟他們還只是孩子。如果教師逼著學生記，勢必使學生對英語學習失去興趣乃至產(chǎn)生厭惡，稍有不慎就會使學生徹底放棄英語學習，甚至影響其一生的發(fā)展前途，這無形之中給教師的教學增加了新的壓力。
新課程標準所提倡的評價理念主要的是要“注重過程評價，促進學生發(fā)展”。而事實上，幾乎所有的學校對教師教學水平的評價，都以其所教班級的考試成績作為最主要的甚至是唯一的標準。由于評價教師只看學生筆頭考試的成績，只重考試結(jié)果，甚至把這作為教師評先選優(yōu)的最重要的衡量標準。因而，教師在教學過程中，也不敢完全放開手腳采用新課標，而是想盡一切辦法來提高學生的筆頭考試成績。上面評價教師的尺度又直接影響著教師對學生的評價。
由于存在上述的原因，新課改的實施還存在諸多的問題與矛盾，要保障英語新課改的順利實施，還應多站在教師與學生的實際情況這一角度看問題。
總之，要想真正獲得全體英語教師積極參與英語新課改，的確還有一段路要走。同時也需要我們?nèi)w英語教師做出很多努力。
我認為作為初中英語教學工作者應做到：新教法以學生為主體，就必須把重點放在培養(yǎng)學生的主動性，提高學生的學習興趣;重視語音訓練，打好語音基礎(chǔ);重視單元檢測，保證新教材的教學質(zhì)量。
聽、說、讀、寫是英語重要的教學手段，也是這套新教材要求達到四會的目標——培養(yǎng)出具有初步運用英語進行交際能力的一批新人。這是本套教材的突出特點，也是我國英語教學歷程中的一個顯著轉(zhuǎn)折點。如何適應并且能教好這套新教材，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對如何教好這套教材筆者認為應注意以下幾方面。
(一)培養(yǎng)學生的主動性，提高學生的學習興趣。
1、明確學習目的，在運用中增強學習興趣。中學生年齡小，閱歷少，對學習英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學考試中要通過的一個考試科目，對于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味，要使學生對英語學習產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英語學習的重要性外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學生盡可能多地使用英語，讓他們在運用中嘗到樂趣。如開展一些情景對話，值日生每天用英語匯報情況，在學習中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動，如英語朗誦會，各種英語競賽，學唱英文歌曲，閱讀簡易英文書報。辨認日常生活用品上持有的英語說明等。
2、輕松愉快的學習氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學習興趣。心理學研究表明，輕松愉快的學習氣氛能使學生以愉快的心境學習、思考并獲得知識，它有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學生對教師有親切感。教學不僅是教與學的關(guān)系，同時也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學生的情感和意志，影響學生的認知活動。
3、不斷變換教學形式，改進教學方式有利于保持學習興趣。傳統(tǒng)的教學模式基本是教師講、學生聽，整節(jié)課學生大多當錄音機，而教師講的內(nèi)容多，都是語法，很少讓學生自己動口(除了提問)，恨不得一下子全倒給學生，這樣學生一節(jié)課都在忙著記筆記，教師又講得很累，課堂上學生收獲就是一本本筆記，課內(nèi)消化不了，課后怎能吸收?一種好的教學形式連續(xù)不斷地使用也會使學生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導至大腦刺激的單調(diào)，使興奮轉(zhuǎn)化為抑制，降低學習效率。而從心理上講，中學生正處干活潑好動、喜歡變換的時期，再好的教學形式和練習形式，如簡單重復太多，學生也會興趣銳減。因此，中學英語教學應根據(jù)學生的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
(二)重視語音，打好語音基礎(chǔ)。如果能夠打下堅實的語音基礎(chǔ)，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎(chǔ)。
教科書一開始就十分重視語音教學，緊密結(jié)合字母單詞和句子的教學，系統(tǒng)地安排了語音練習。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學貫穿于始終。把語音教學作為初一英語教學的主要任務之一。做到長期訓練階段側(cè)重，綜合提高。在語音教學中教師應特別注意自身語音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學的根本方法，要堅持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準。讓學生在學語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。
(三)注意培養(yǎng)學生的交際能力。交際能力是通過交際活動培養(yǎng)起來的。交際活動指用所學語言真實地、自由地交流思想，共同完成某項任務。交際能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，而且要精心組織和精心設計，否則學生就動不起來，或動而無效。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進行由淺入深的訓練。
(1)一般打招呼和簡單的客套話。如：goodmorning!howareyou?
(2)交流信息，介紹自己的好朋友，classtwo;介紹自己的住處，weliveinzhongshanroad;介紹過去的經(jīng)歷，iwentshoppinglastsunday;介紹個人的一個打算，i'mgoingtovisituncleli。
(3)討論共識。
(4)解決問題。
1、培養(yǎng)學生自覺預習新課的習慣。
教師可以對新課的主要內(nèi)容擬幾個問題，讓學生帶著問題去看課文，邊看邊思考，不懂的作個記號，上課各個學生都有自己的難點、疑點，這樣久而久之學生自己會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，讓學生自己通過知識來學習新知識，就懂得了新舊知識的聯(lián)系。在教師來教新課之前，學生對教材就有了不同程度的理解和掌握。
2、培養(yǎng)學生用自己語言復述課文，可以給學生keywords或自編與課文相關(guān)的對話，或是對于課文提出問題來討論。
3、鼓勵學生獨立學習時，試做還沒教的例題練習，先做一遍，不怕錯，讓學生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律，也許不會做的，就是課文新的語法點，這樣學習新語法點時，就更專心、認真，更得心應手。
(五)要重視單元檢測，保證新教材的教學質(zhì)量。
在教學過程中，教師應對每一教學單元進行教學檢測，通過這種手段測試學生對所學知識、技能、技巧和能力的真實和綜合應用程度。為了達到這個目的、教師應對測試提出具體的知識、技能、技巧和能力各方面的要求。
知識方面，要求學生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識，尤其是課本中的“四會”內(nèi)容。
要求學生運用所學語言、詞匯、語法知識在聽、說、讀、寫方面體現(xiàn)出來。技巧方面，要求學生在技能基礎(chǔ)上，循環(huán)往復，達到對技能的熟練掌握，使技能的運用自動化。能力方面，要求學生在知識、技能和技巧的基礎(chǔ)上，要有綜合能力，即能把三者結(jié)合起來，為交際初步運用英語。
要做好單元檢測，就要求教師必須努力、鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識、語言范圍。注意傳授知識的深度和廣度。要讓學生知道每個單元的教學重點，并準確地講解和反復地操練。教師要精心設計或選用檢測試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點，難易要適中，能夠較全面地檢測學生聽、說、讀、寫能力和初步運用英語的交際能力。要做好檢測后的講評工作。
英語心得體會英文版篇十三
每個星期二下午，我們都要上一節(jié)英語興趣課。
快下課了，英語老師正要發(fā)作業(yè)本和布置作業(yè)的時候，教室里鬧哄哄的，像菜市場一樣，一團糟。
英語老師看了看我們的作業(yè)本，然后又看了看下面嘰嘰喳喳的同學。突然，老師的眉毛翹了起來，眼睛瞪著我們，非常生氣的說：“你們這些人，怎么學英語的?有哪一次全班都交齊了作業(yè)?每次都有不少的同學不交作業(yè)，只有很少的同學能每次都認真地做作業(yè)?！?/p>
這時，有的同學開始怕了，低著頭，不敢看老師一眼。也有不少同學還在嘰哩咕嚕的，沒把老師講的話聽進去，好像不在乎一樣。
老師繼續(xù)說：“還在講話，平時你們語文數(shù)學課都是這樣上的嗎?都是經(jīng)常不交作業(yè)嗎?看你們怎么把學習提高?”
說完，老師就叫我們每個人把剛學過的句子“how silly he is”罰抄20遍。
我可是每次都會按時交作業(yè)的，也要罰抄20遍，簡直是冤枉。
唉，雖然英語只是興趣課，同學們也要重視啊，這下老師可是真生氣了。
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