心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)和感悟的寶貴記錄。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，加以分析和總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許可以為你提供一些寫作思路。
感人事跡心得體會(huì)篇一
我們身邊的好人無(wú)處不在，只要我們用心去觀察，總能發(fā)現(xiàn)那些默默奉獻(xiàn)的、不求回報(bào)的好人。但是社會(huì)上也有一些不法分子，一群壞人。以前的我根本不在乎這些，但自從我看了“我身邊的雷鋒”校園微電影之后，我才真正明白了雷鋒精神在身活中是多么重要。
以前我是一個(gè)從不在乎做好事壞事的人，雖然我很少做好事，但我從不做壞事?，F(xiàn)在我是一個(gè)雷鋒精神受益者，雷鋒精神讓我明白了怎樣做一個(gè)合格的人，一個(gè)感恩的人，一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，一個(gè)自強(qiáng)不息的人，一個(gè)他人有難能挺身而出的人，一個(gè)幫助他人內(nèi)心會(huì)感到快樂(lè)的人，一個(gè)好人！
做好事對(duì)社會(huì)有很大的好處；相反，做壞事對(duì)社會(huì)有很大的.壞處。所以，我們應(yīng)該多做好事，不做壞事；這樣，我們的生活才會(huì)更加美好。那些在為了混口飯吃而四處做壞事的人，放棄吧！你們只有痛改前非，才能在社會(huì)上生活下去；不然早晚會(huì)遭到法律的制裁。
就讓我們大聲地喊出來(lái)：“雷鋒精神，永不過(guò)時(shí)！”
感人事跡心得體會(huì)篇二
我有一個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)一名護(hù)士，成為每個(gè)人心中的白衣天使。
為什么有這樣的想法呢?是因?yàn)槲以诤苄〉臅r(shí)候，鄰居家的奶奶生病住院了，我和媽媽去醫(yī)院看望奶奶。我看到了護(hù)士姐姐們對(duì)奶奶的精心照顧，病房里的人們和護(hù)士姐姐的開(kāi)心談笑，我頓時(shí)就產(chǎn)生了當(dāng)一名護(hù)士的念頭。
還有一次就是因?yàn)槲疑×?，爸爸媽媽不在家，姐姐把我?guī)У搅酸t(yī)院里，姐姐給我掛了急診，醫(yī)生說(shuō)：“我得了重感冒必須住院治療?！苯憬銕襾?lái)到病房里，不一會(huì)兒一位二十多歲的護(hù)士姐姐拿著“吊瓶”走了過(guò)來(lái)。我嚇的直往姐姐后面藏。護(hù)士姐姐親切的對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，不要怕，你是最勇敢的，給其他(她)小朋友做個(gè)好榜樣?！甭?tīng)了護(hù)士姐姐的話。我頓時(shí)不知哪里來(lái)的勇氣，我將小手伸給了護(hù)士姐姐，不知不覺(jué)中“針”扎上了。我這才知道，原來(lái)扎針不是我想象的那樣可怕。
在醫(yī)生和護(hù)士的精心治療照顧下，我的病很快就好了。在這期間，我有一顆理想的種子也深深地埋在我的心里——護(hù)士。
漸漸地我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了一定的了解。
如果我真的當(dāng)了護(hù)士，我要細(xì)心的照顧好每一個(gè)需要幫助的病人。如果我真的當(dāng)了護(hù)士，我要成為每一個(gè)病人心中的白衣天使。
我一定要刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
感人事跡心得體會(huì)篇三
說(shuō)起來(lái)雷鋒，大家一定很熟悉吧！以助人為樂(lè)而出名，行了一路車，做了一路好事，而在我們身邊也有許多這樣的“雷鋒”。
一次，在去上思維拓展課時(shí)，我和媽媽匆匆跑上了一輛載滿乘客的公交車，我和弟弟先上來(lái)，媽媽緊跟在后面，車上走一步都很不容易，更別提有個(gè)空位子了。我旁邊的座位上坐著一位老奶奶，我數(shù)了數(shù)還有好幾站呢，可弟弟已經(jīng)站不住了，非要媽媽抱著，弟弟太沉了，媽媽一邊安慰弟弟，一邊扶著我和弟弟。此時(shí)旁邊的老奶奶熱情的說(shuō)：“小朋友，來(lái)坐我這里！”說(shuō)著，老奶奶身子就往窗戶邊挪了挪，騰出一小塊地方讓弟弟坐，笑吟吟地對(duì)媽媽說(shuō)道：“我腿腳不好，沒(méi)辦法，就讓娃跟我一起擠一擠吧！”此時(shí)后面有位帶著墨鏡的大哥哥將這發(fā)生的一切盡收眼底，便迅速起身讓弟弟坐在了他的`座位上，弟弟也停止了哭鬧，我和媽媽趕忙向這位酷酷大哥哥道謝！此刻我覺(jué)得雷鋒就在身邊！
上完課，回家的車上似乎乘坐公交車的人沒(méi)有那么多了，有好幾個(gè)空位子，我和媽媽各坐一個(gè)位子，媽媽抱著弟弟。走了兩站上來(lái)了一位抱著小嬰兒的阿姨，不知怎么了我回想起早上的事，不由自主地起來(lái)把位子讓給了這位阿姨！扶著座位靠背的把手，看到了媽媽對(duì)我贊賞的目光，看著窗外忽飛忽落的小鳥(niǎo)，仿佛自己也是一直快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由地飛翔。
是啊，雷鋒的精神不可缺，若接受了一份愛(ài)，又將愛(ài)再傳遞出去，每個(gè)人都會(huì)感到溫暖，每個(gè)人都能感受到人與人之間美好！
感人事跡心得體會(huì)篇四
作為國(guó)家的公務(wù)人員，民警承擔(dān)著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民安寧的重大責(zé)任。在履行職責(zé)的過(guò)程中，他們常常奉獻(xiàn)著自己的青春與汗水，付出了巨大的努力和犧牲。民警感人事跡不僅喚起了社會(huì)的敬意，更引起了廣泛的共鳴和對(duì)公安工作的關(guān)注。因此，分享和傳承民警感人事跡的重要性不容忽視。
民警感人事跡往往來(lái)源于他們?cè)诠ぷ髦械囊淮未螕?dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。他們常常面臨各種復(fù)雜的情況和危險(xiǎn)，但他們依然堅(jiān)守崗位，用自己的行動(dòng)去保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。警察之間的友愛(ài)互助、冒著生命危險(xiǎn)去解救事故現(xiàn)場(chǎng)的群體意識(shí)、用平凡的付出換取社會(huì)的安寧與和諧等方面的感人事跡無(wú)不折射出了民警堅(jiān)守初心、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌。
民警感人事跡不僅僅是一個(gè)個(gè)的故事，更是一筆珍貴的財(cái)富。這些事跡激勵(lì)著我們深化自身的思考和反省，引導(dǎo)我們從中汲取力量。它們告訴我們，只有在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道路上努力奮斗，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過(guò)了解這些感人事跡，我們也會(huì)對(duì)民警們的工作和生活產(chǎn)生更深層次的理解和尊重。
民警感人事跡的背后總是隱藏著許多平凡的日子，也包含著各種犧牲與辛勞。然而，對(duì)于民警而言，體現(xiàn)了他們對(duì)事業(yè)的充分認(rèn)同和追求。同時(shí)，它也提醒我們，社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)人的參與和付出，每一個(gè)個(gè)體的努力都將匯聚成一股強(qiáng)大的力量，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展。
第五段：展望與感悟。
我們應(yīng)該積極弘揚(yáng)民警感人事跡精神，傳遞出一種激勵(lì)和鼓舞力量，通過(guò)這種力量來(lái)傳遞社會(huì)正能量，凝聚起一個(gè)更加和諧、有序的社會(huì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到民警在背后默默付出的努力，為他們的辛勤工作點(diǎn)贊。只有如此，我們才能更好地保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和諧。最終，通過(guò)對(duì)民警感人事跡的思考與總結(jié)，我們應(yīng)該從中得到啟發(fā)和教益，不斷提升自身的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：民警感人事跡既是一種正能量的傳播，也是一種社會(huì)價(jià)值觀念的提升。它們?cè)诩?lì)人們奮進(jìn)的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了正面的影響和啟示。通過(guò)分享和傳承民警感人事跡，讓更多人了解和尊重民警的職業(yè)形象，從而培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，共同建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。
感人事跡心得體會(huì)篇五
王紅旭是一個(gè)普通的中國(guó)大陸農(nóng)民工，卻因他一次次感人的事跡而被人所熟知。在他的故事中，我們看到了一個(gè)普通人的力量和一顆善良的心。通過(guò)觀察和分析王紅旭的感人事跡，我深受啟發(fā)，并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：引言（200字）。
王紅旭的故事令人感動(dòng)。據(jù)報(bào)道，他母親患有嚴(yán)重的疾病，需要接受一系列昂貴的治療。為了籌措醫(yī)藥費(fèi)，王紅旭決定賣掉自己的腎臟，希望能夠幫助母親度過(guò)難關(guān)。這個(gè)決定引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。盡管有人認(rèn)為王紅旭這樣的決定不明智，但他卻堅(jiān)定地認(rèn)為這是他的責(zé)任和義務(wù)。他愿意用自己的身體來(lái)?yè)Q取母親的健康。這種無(wú)私和犧牲的精神讓人深受觸動(dòng)。
第二段：王紅旭的善良心靈（200字）。
通過(guò)了解王紅旭的故事，我更加欣賞他那顆善良的心。為了讓自己的母親能夠得到更好的治療，他不顧一切地努力工作，甚至舍身為他人換取幫助。他的行為充滿了愛(ài)和關(guān)懷，彰顯了人與人之間的純真情感。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中，人們常常被物質(zhì)和功利所糊弄，但是王紅旭用他的行動(dòng)告訴我們，善良的心靈是最珍貴的財(cái)富。
第三段：王紅旭的堅(jiān)持與勇氣（200字）。
王紅旭的感人事跡還體現(xiàn)了他的堅(jiān)持和勇氣。面對(duì)困境，他沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄。相反，他勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并將自己置于一個(gè)危險(xiǎn)和不確定的境地。這種堅(jiān)持和勇氣給我們樹(shù)立了榜樣，并鼓舞了我們的士氣。只有堅(jiān)持和勇氣，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
第四段：激發(fā)社會(huì)的共情與行動(dòng)（200字）。
王紅旭的感人事跡在社會(huì)上引起了廣泛的共情和行動(dòng)。許多人紛紛表示愿意伸出援手，幫助王紅旭和他的母親渡過(guò)難關(guān)。這種社會(huì)共情和助人精神讓我深感人間的溫暖和善意。我們生活在一個(gè)互助和關(guān)愛(ài)的社會(huì)中，而不是一個(gè)冷漠和自私的世界。通過(guò)參與社會(huì)行動(dòng)，我們可以用我們的行動(dòng)向王紅旭表達(dá)我們的支持和幫助。
第五段：我的心得與體會(huì)（200字）。
王紅旭的感人事跡給了我很多啟示。首先，它讓我深刻地認(rèn)識(shí)到善良的力量。無(wú)論是大象還是一顆米粒，每一個(gè)微小的善舉都可以改變他人的生活。其次，它提醒我堅(jiān)持和勇敢的重要性。困難和挑戰(zhàn)是生活中不可避免的一部分，只有堅(jiān)持和勇敢，才能克服難關(guān)。最后，它激發(fā)了我對(duì)社會(huì)的參與。作為一個(gè)有良知的公民，我應(yīng)該積極參與社會(huì)公益事業(yè)，幫助那些需要幫助的人，同時(shí)也提醒自己時(shí)刻保持善良和關(guān)愛(ài)之心。
在王紅旭的感人事跡中，我們看到了一個(gè)普通人對(duì)家庭和社會(huì)的深情厚意。他的故事激勵(lì)著我們，啟發(fā)著我們，讓我們對(duì)善良和堅(jiān)持有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)他的事跡，我們被教育和喚醒，去關(guān)注他人的需要，不斷努力，讓世界變得更加美好。
感人事跡心得體會(huì)篇六
人的一生中，總有一些感人的事跡讓我們備受鼓舞，引領(lǐng)著我們?cè)诶щy面前不妥協(xié)，勇往直前。然而，有時(shí)這些故事與我們似乎有些遙遠(yuǎn)，與我們的生活或許沒(méi)有太多的交集。然而，當(dāng)我了解到白曉卉的感人事跡時(shí)，我深深地被她的堅(jiān)持、勇敢、善良所打動(dòng)，也受到了深深的震撼與激勵(lì)。在這篇文章中，我將分享關(guān)于白曉卉的感人事跡并談?wù)勎覐闹械玫降囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先，要談到白曉卉的感人事跡，就不得不提到她堅(jiān)持不懈地為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神。白曉卉是一位醫(yī)生，她在抗擊新冠疫情的戰(zhàn)斗中，毫不猶豫地選擇了留在武漢，為患者提供醫(yī)療服務(wù)。在那段時(shí)間里，許多人因恐懼和自我保護(hù)而選擇了遠(yuǎn)離疫情的中心，但是白曉卉卻義無(wú)反顧地選擇了留下，與同事們一同面對(duì)困難與危險(xiǎn)。她用自己的行動(dòng)詮釋了醫(yī)者仁心的真正含義，也向我們傳遞了堅(jiān)守初心的力量。
其次，白曉卉的感人事跡展現(xiàn)出了她的勇敢和樂(lè)于助人的品質(zhì)。在疫情期間，白曉卉不僅僅是一名醫(yī)護(hù)人員，她還參與了志愿者工作。她積極參與社區(qū)疫情防控，為居民提供物資，幫助他們解決生活中的困難。在這個(gè)疫情肆虐的年代，不少人都抱著自我保護(hù)的心態(tài)，但是白曉卉卻挺身而出，毫不猶豫地面對(duì)困難。她的勇敢不僅帶給了患者更多的希望，也讓我們看到了人性的美好和社會(huì)的溫暖。
再次，白曉卉的善良和對(duì)患者的關(guān)愛(ài)也是她感人事跡中的一大亮點(diǎn)。在白曉卉的工作中，她經(jīng)常遇到那些病情嚴(yán)重的患者，而她總是用溫暖的笑容和親切的語(yǔ)言給予他們安慰和鼓勵(lì)。她不僅以醫(yī)護(hù)人員的身份對(duì)待患者，更是將他們看作自己的家人。她對(duì)每個(gè)患者都付出了很多的精力和關(guān)心，用自己的行動(dòng)告訴我們醫(yī)者的職責(zé)和責(zé)任。
最后，白曉卉的感人事跡給我們帶來(lái)了很多的心得體會(huì)。首先，它告訴我們，無(wú)論遇到多么困難的挑戰(zhàn)，我們都不能放棄。面對(duì)疫情，白曉卉并沒(méi)有退縮，而是選擇了奮勇向前。她的堅(jiān)持和勇敢告訴我們，在困難面前要勇敢堅(jiān)持，不斷追求進(jìn)步。其次，白曉卉的事跡也教會(huì)了我們要善良和關(guān)心他人。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們經(jīng)常被各種負(fù)面消息和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境所困擾，也常常忽略了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和幫助。白曉卉的事跡提醒我們要善良待人、樂(lè)于助人，傳遞愛(ài)和溫暖。同時(shí)，白曉卉也告訴我們，不論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該牢記自己的初心，永遠(yuǎn)不忘自己作為一名醫(yī)生的使命。
總結(jié)起來(lái)，白曉卉的感人事跡不僅僅是一個(gè)個(gè)案，更是一種信仰、一種力量，能夠深深地觸動(dòng)每一個(gè)人的內(nèi)心。她的堅(jiān)持、勇敢和善良讓我們看到了人性的美好和社會(huì)的溫暖。在我們的生活中，或許我們無(wú)法像白曉卉那樣面對(duì)生死的考驗(yàn)，但是我們可以從她的事跡中汲取力量，在日常生活中追求堅(jiān)持、勇敢和善良。相信只要我們踏著白曉卉的腳步，用愛(ài)和行動(dòng)去改變自己和他人，我們的生活將會(huì)更加美好。
感人事跡心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)眼一瞬間，就要到學(xué)雷鋒日了。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的三月中，大家應(yīng)該樂(lè)于助人，多做好事，向這位偉大的雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。他是我們中學(xué)生的榜樣。他在這短短的一生中，做盡了好事，雖然我們無(wú)法像他一樣，但遇見(jiàn)能幫上忙的事情，希望大家都能伸出一雙援手。
往年，學(xué)校會(huì)組織同學(xué)們?nèi)シN植樹(shù)木。雖然看起來(lái)微不足道，如果人人都可以種下一棵樹(shù)苗，世界的空氣環(huán)境得到很大的改善?；蛘撸蠹疫M(jìn)行一次大掃除，把學(xué)校、教室全部都清理一遍。同學(xué)們?cè)谶@樣干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)，心情同時(shí)會(huì)愉快一些。如果有同學(xué)什么題目不會(huì)，大家也可以前去幫助他，理清思路，一起克服那道難題。
在校外坐公交車時(shí)，如果一位孕婦或者一位腿腳不好使的老奶奶上車，你就可以站起來(lái)，讓出一個(gè)位置給他們。這雖然不是什么大事情，但是也許人家會(huì)感謝你的讓座呢。又或者，將那些沒(méi)有扔入垃圾桶中的`垃圾，撿起來(lái)扔入垃圾桶。這雖然只是舉手之勞，但也讓清理垃圾的工人們，方便了許多。
生機(jī)勃勃的3月，同學(xué)們一起來(lái)學(xué)雷鋒吧。伸出自己的雙手去幫助他們，讓這個(gè)世界更加美好，大家一起加油吧。
感人事跡心得體會(huì)篇八
今年10歲的王薺悅，從小就是父母的眼睛。4歲時(shí)她就學(xué)會(huì)了乘坐公交車，6歲時(shí)就學(xué)會(huì)了洗衣服、做家務(wù)。小手牽大手，一家人在坎坷的生活道路上收獲了別樣的風(fēng)景。一雙眼睛，帶給三個(gè)人光明。
我第二個(gè)佩服的就是大個(gè)子男孩王帥康了。他患有“馬凡氏綜合征”，雖然備受疾病折磨，卻是爺爺奶奶的貼心棉襖，不僅洗衣做飯很在行，視力有限的他，還得幫助爺爺撿瓶子，給奶奶喂藥、洗腳、按摩。他相信，只要能和家人相互支撐，苦難就一定會(huì)過(guò)去，面對(duì)人生的陰霾，她沒(méi)有選擇退縮到大人的羽翼下，而是用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“孝心”，更用堅(jiān)強(qiáng)意志詮釋了什么是“最美”。艱辛的生活錘煉了她的品格，也讓的生活綻放出別樣的光彩。
“從小，媽媽就是一句句教我說(shuō)話的，我不管用多長(zhǎng)時(shí)間，教媽媽多少次，一定要讓媽媽開(kāi)口說(shuō)話!”根據(jù)“最美孝心少年”徐煜岑的事跡改編的情景劇《加油，媽媽》，生動(dòng)再現(xiàn)了小煜岑在媽媽患病喪失語(yǔ)言能力后，從吐字發(fā)音開(kāi)始，一步步幫助媽媽重新開(kāi)口說(shuō)話的過(guò)程。之后，小煜岑上臺(tái)了，為他頒獎(jiǎng)的正是他不會(huì)說(shuō)話的母親。在臺(tái)上，他的母親為了他，說(shuō)出“媽媽愛(ài)你”的時(shí)候，有很多同學(xué)在一霎那流下了感動(dòng)的淚水。在成長(zhǎng)的路上，他與他的媽媽攜手同行。
希望祖國(guó)未來(lái)有更多的孝心少年出現(xiàn)!
感人事跡心得體會(huì)篇九
“女學(xué)生讀著讀著就不見(jiàn)了”
那是大約20年前的一天。山路邊坐著一個(gè)十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個(gè)破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見(jiàn)了，走過(guò)去問(wèn)她：“你怎么了?”女孩回答：“我想讀書，但是家里沒(méi)錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人?！睆埞鹈氛业脚⒌母改冈囍鴦穹担f(shuō)：“你們只要把孩子交給我就行，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都不用你們管了?！笨杉词惯@樣，女孩的母親仍堅(jiān)決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無(wú)奈，只好把女孩留了下來(lái)。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢?這個(gè)難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當(dāng)時(shí)的張桂梅，已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)的院長(zhǎng)，是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。
當(dāng)老師，張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學(xué)生讀著讀著就不見(jiàn)了”。她們不讀書的理由多種多樣：為了給弟弟交學(xué)費(fèi)，姐姐被父母勒令退學(xué)回家干農(nóng)活或外出打工;因?yàn)槭樟瞬识Y，十幾歲的小姑娘也要準(zhǔn)備嫁人了。當(dāng)“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后、錯(cuò)誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無(wú)助的孩子。
“培養(yǎng)一個(gè)女孩，最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化、有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會(huì)輟學(xué)，更不會(huì)成為孤兒?！币粋€(gè)現(xiàn)在看來(lái)依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來(lái)越清晰：“我想為這些大山里的女孩建一所免費(fèi)的高中!”
為了這個(gè)“瘋狂”的夢(mèng)想，她開(kāi)始四處奔走籌款，風(fēng)吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬(wàn)元。直到20__年，張桂梅當(dāng)選黨的xx大代表，赴京參會(huì)期間，一篇題為《“我有一個(gè)夢(mèng)想”》的采訪報(bào)道讓更多人理解了張桂梅的女高夢(mèng)。
20__年，在中央和各級(jí)政府以及社會(huì)愛(ài)心人士的支持下，華坪女子高級(jí)中學(xué)正式掛牌成立。這是全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來(lái)自山區(qū)，多數(shù)沒(méi)有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，還有一些孤兒、殘疾學(xué)生、單親家庭學(xué)生、父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學(xué)，華坪女高都向她們敞開(kāi)懷抱。三年后，她們中有96人堅(jiān)持到最后參加高考，全部考上了大學(xué)。自20__年有首屆畢業(yè)生以來(lái)，學(xué)校綜合排名連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
感人事跡心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，我國(guó)公安機(jī)關(guān)涌現(xiàn)出了一大批民警感人事跡。這些事跡以他們舍小家、顧大家、服務(wù)人民為主題，無(wú)一不展現(xiàn)了民警的職責(zé)擔(dān)當(dāng)和為民服務(wù)的精神風(fēng)貌。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)他們的事跡，我深受感動(dòng)，也從中獲得了許多心得體會(huì)。
第一段：深入平凡工作，詮釋職責(zé)擔(dān)當(dāng)。
每個(gè)民警都在默默無(wú)聞的崗位上默默奉獻(xiàn)著自己的力量。他們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，只有行動(dòng)的腳步。無(wú)論是走村串戶，還是守衛(wèi)重要設(shè)施，他們都以一種深入基層的方式展現(xiàn)著職責(zé)擔(dān)當(dāng)。通過(guò)深入了解社區(qū)民情、熟悉居民需求，他們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提供幫助和支持。他們不僅是法律的執(zhí)行者，更是人民的守護(hù)者。他們的事跡讓我明白，職責(zé)擔(dān)當(dāng)是民警的基本要求，也是他們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
第二段：舍小家，顧大家，彰顯家國(guó)情懷。
在維護(hù)社會(huì)秩序的同時(shí)，許多民警也面臨著家庭的牽掛和責(zé)任。然而，他們以家國(guó)情懷為指引，毅然放下自己的小家，顧大家。他們主動(dòng)請(qǐng)纓參加各類突發(fā)事件的處置，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量。面對(duì)危險(xiǎn)和困難，他們敢于沖鋒在前，保護(hù)人民的安全和利益。民警感人事跡中的家國(guó)情懷讓我深深感動(dòng)，也激勵(lì)我在工作中要牢記自己的職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于為社會(huì)、為他人貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：服務(wù)人民，筑牢人民安居樂(lè)業(yè)的堅(jiān)實(shí)基石。
民警不僅僅承載著執(zhí)法和安全維穩(wěn)的職責(zé)，更是服務(wù)人民的守護(hù)者。他們時(shí)刻以人民的利益為重，用實(shí)際行動(dòng)彰顯了人民警察的形象。他們熱心幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，為人民提供便利服務(wù)。他們身體力行，以無(wú)私的精神服務(wù)人民，筑牢人民安居樂(lè)業(yè)的堅(jiān)實(shí)基石。從民警感人事跡中，我領(lǐng)悟到服務(wù)人民才是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，只有真正為人民服務(wù)，才能得到人民的認(rèn)可和支持。
第四段：不斷提高專業(yè)素質(zhì)，勇于創(chuàng)新實(shí)踐。
面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)，民警們也面臨著巨大的壓力。但他們沒(méi)有退縮，反而積極學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)，勇于創(chuàng)新實(shí)踐。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，他們能夠更好地履行自己的工作職責(zé)。在處理案件時(shí)，他們注重技術(shù)手段的應(yīng)用，不斷提高犯罪偵查的效率和質(zhì)量。他們敢于創(chuàng)新，嘗試新的工作方式和方法，以提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。這給我啟示，只有持續(xù)提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，才能更好地履行自己的職責(zé)，為人民做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：堅(jiān)守初心使命，永遠(yuǎn)保持奮斗姿態(tài)。
民警感人事跡中，我看到了一群身著制服的藍(lán)衣戰(zhàn)士，他們不畏艱險(xiǎn)，始終保持著奮斗姿態(tài)。無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，他們始終保持著對(duì)公安事業(yè)的熱愛(ài)和信心。他們堅(jiān)守初心使命，以高昂的斗志投身于事業(yè)的洪流中，為社會(huì)穩(wěn)定和人民安寧默默奉獻(xiàn)。他們用真摯的情感和無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋著民警的使命。這讓我明白，作為一名民警，只有始終保持初心使命，保持奮斗姿態(tài)，才能不斷前行，為社會(huì)和人民作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)和了解民警感人事跡，我深受感動(dòng)，也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我將牢記職責(zé)擔(dān)當(dāng)，始終保持家國(guó)情懷。在工作中注重服務(wù)人民，努力提高專業(yè)素質(zhì)，保持奮斗姿態(tài)。只有這樣，才能成為一名合格的警察，為社會(huì)和人民做出更多的貢獻(xiàn)。
感人事跡心得體會(huì)篇十一
中午，我和表妹盈盈躺在床上聽(tīng)媽媽講故事，我選了一個(gè)故事，故事的名字叫《四個(gè)便士》。
開(kāi)始講故事了。媽媽講著講著，就講到了一半，我恍恍惚惚聽(tīng)到了以下這段話：“您是向桑狄買了一盒火柴的那位紳士吧?紳士點(diǎn)了點(diǎn)頭。哦，那么——這是一先令剩下的四個(gè)便士。桑狄不能來(lái)，他的雙腿被一輛馬車撞斷了，醫(yī)術(shù)說(shuō)他活不了啦。他丟了帽子，丟了火柴，也把您的十一便士丟了。這是能夠找到的給您的零錢?！?/p>
小男孩把四個(gè)便士放在桌子上，傷心的哭了。紳士把小男孩安慰了一番，然后就和他一起去看桑狄。
兩個(gè)小家伙和他們骯臟、酗酒的繼母生活再一起。他們自己的母親已經(jīng)去世了。可憐的桑狄躺在一堆木屑上面，紳士一進(jìn)去，他就認(rèn)出了紳士。他說(shuō)：“我換了零錢，正要回來(lái)，一匹馬把我撞倒了，我的雙腿斷了。魯比，小魯比!我肯定活不了了。我走了，誰(shuí)來(lái)照看魯比?你怎么辦，魯比?”
聽(tīng)了這個(gè)故事，我的淚水禁不住從眼眶里涌了出來(lái)。這個(gè)小男孩為了把紳士買火柴付的一先令的零錢找回還給紳士，連自己的生命都丟了，可見(jiàn)他是一個(gè)多么誠(chéng)實(shí)的孩子，真感人啊!以后，我也要向桑狄學(xué)習(xí)，做一個(gè)講誠(chéng)信的好孩子。
感人事跡心得體會(huì)篇十二
【引言】李冬梅是一個(gè)普通的小學(xué)教師，卻以一份平凡的愛(ài)和堅(jiān)韌的毅力展現(xiàn)了人間至真至善的高貴風(fēng)范。她的感人事跡感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，也讓我們從中體會(huì)到了一些人生的真諦。
【正文一】李冬梅的愛(ài)心使她成為全校學(xué)生的知心姐姐。盡管這所學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校，但李冬梅從不嫌棄這些孩子是“不一樣”的。相反，她用溫暖的微笑、關(guān)切的眼神和熱情的語(yǔ)言，不斷給予他們鼓勵(lì)和支持。李冬梅還常常主動(dòng)去了解學(xué)生的情況，幫助他們解決生活中的困難。在她的關(guān)懷下，學(xué)生們得到了更多的關(guān)注和關(guān)注，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，更在生活上得到了幫助。
【正文二】李冬梅的毅力使她成為全國(guó)范圍內(nèi)的業(yè)內(nèi)佼佼者。在教育這個(gè)領(lǐng)域里，許多人認(rèn)為“送去學(xué)”的教育方法才是最好的方式。但李冬梅認(rèn)為，這并不是真正的關(guān)注和關(guān)懷，因?yàn)檫@樣做不能真正幫助孩子們。她總是試圖和孩子們建立更純粹的、更真誠(chéng)的關(guān)系，以此來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種堅(jiān)定的信念和毅力，使李冬梅得到了教育界同行和領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和肯定，成為了業(yè)內(nèi)的佼佼者。
【正文三】李冬梅的感人事跡深刻地詮釋了人間至真至善的高貴品質(zhì)。在平凡的工作中，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，她從不氣餒或選擇退縮。相反，她總是堅(jiān)定地尋求解決問(wèn)題的方法，并盡力付諸實(shí)踐。她的勇敢和持久的毅力，讓我們認(rèn)識(shí)到，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)強(qiáng)和冷靜，才能幫助我們戰(zhàn)勝它們。
【正文四】李冬梅的感人事跡深刻地詮釋了人性的真諦。她不計(jì)得失，不顧一切地助人為樂(lè)，這是我們?cè)谌粘Ｉ钪泻苌倌軌蝮w驗(yàn)到的。我們知道，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)人的經(jīng)歷和遭遇都是不同的。然而，我們能夠在李冬梅的感人經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有一顆善良、慈悲、幫助他人的心。只要我們?cè)敢?，我們也可以成為更好的人，我們也可以改變自己，影響身邊的人?/p>
【結(jié)論】最后，無(wú)論是在教育領(lǐng)域，還是在日常生活中，李冬梅的感人事跡都教育我們，要充滿信念和毅力，要愿意關(guān)愛(ài)他人，要勇敢地追求自己的夢(mèng)想，并盡最大的努力去實(shí)現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該向李冬梅學(xué)習(xí)，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓自己不斷成長(zhǎng)并充實(shí)自己。同樣的，我們也應(yīng)該傳遞愛(ài)和關(guān)懷，幫助身邊的人，讓世界變得更加和諧美好。
感人事跡心得體會(huì)篇十三
楊振寧是中國(guó)著名的物理學(xué)家，也是第一位獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。他的杰出成就不僅源于其卓越的智慧和才華，還有他卓越的勤奮、毅力和奉獻(xiàn)精神。近年來(lái)，楊振寧的一件感人事跡引起了我的深深關(guān)注和思考，對(duì)我而言，從他的事跡中我悟到了堅(jiān)持不懈的重要性、明確目標(biāo)的必要性以及團(tuán)結(jié)合作的力量。以下是我對(duì)楊振寧感人事跡的心得體會(huì)。
首先，楊振寧的感人事跡讓我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持不懈的重要性。楊振寧在追求科學(xué)的道路上歷經(jīng)了諸多的挫折和困難，但他始終沒(méi)有放棄。他在研究中遇到了困難和失敗，并經(jīng)歷了反復(fù)的嘗試和實(shí)驗(yàn)。然而，他卻從不氣餒，而是堅(jiān)定地相信自己的目標(biāo)，不斷地努力和學(xué)習(xí)。正是這種堅(jiān)持不懈的精神，使他能夠最終取得卓越的成就。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，楊振寧的感人事跡讓我明白了明確目標(biāo)的必要性。楊振寧在年輕時(shí)就立下了成為一名優(yōu)秀科學(xué)家的目標(biāo)，并為此不斷努力。他將自己的所有才智和精力都投入到科學(xué)的事業(yè)中，對(duì)自己要求嚴(yán)格，從不敷衍塞責(zé)。他清楚地知道自己想要什么，并為之奮斗。正是這種明確的目標(biāo)，使他在科學(xué)研究中能夠保持專注和堅(jiān)持，激發(fā)出自己潛藏的潛力。這讓我意識(shí)到，明確目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，只有找準(zhǔn)方向，才能不斷取得突破和進(jìn)步。
此外，楊振寧的感人事跡也讓我深深領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作的力量。在楊振寧獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)后，他并沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)和人民，而是回到中國(guó)發(fā)展科學(xué)事業(yè)，并成為關(guān)注國(guó)家戰(zhàn)略科學(xué)問(wèn)題的先行者。他在職務(wù)上推動(dòng)了科學(xué)研究的合作和交流，建立了多個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目。他深知只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更大的成就。他的事跡讓我明白到，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，共同努力，才能發(fā)揮出更大的能量和影響力。
最后，楊振寧的感人事跡給了我無(wú)窮的力量和鼓舞。面對(duì)日益增長(zhǎng)的科學(xué)技術(shù)和知識(shí)，我曾感到懈怠和無(wú)力，甚至懷疑自己的能力。然而，通過(guò)了解和學(xué)習(xí)楊振寧的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到，在追求科學(xué)事業(yè)的路上，只要保持堅(jiān)持不懈的精神，明確自己的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總而言之，楊振寧的感人事跡讓我領(lǐng)悟到了堅(jiān)持不懈的重要性、明確目標(biāo)的必要性和團(tuán)結(jié)合作的力量。通過(guò)他的榜樣和精神，我深深感受到了科學(xué)事業(yè)的偉大和意義，也堅(jiān)定了我追求科學(xué)夢(mèng)想的決心和信念。我將銘記楊振寧的事跡，時(shí)刻保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索，為推動(dòng)科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
感人事跡心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）。
在我們周圍，有許多令人敬佩的人，他們用自己特殊的經(jīng)歷和行動(dòng)，贏得了無(wú)數(shù)贊譽(yù)。其中，王紅旭是我最看重的一個(gè)。我曾深入了解她的事跡，深受感動(dòng)。她以其善良、勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì)，在困境中奮勇向前，給了我很多啟示和思考。下面我將分享我對(duì)王紅旭感人事跡的一些心得體會(huì)。
第二段：善良與勇敢的力量（250字）。
王紅旭從小就是一個(gè)天生善良的人。然而，善良并不意味著軟弱。一次，在她去探望一位身患重病的朋友時(shí)，她目睹了一名老人突然摔倒的一剎那。一般人可能會(huì)選擇繼續(xù)前行，因?yàn)楫吘褂腥嗽诂F(xiàn)場(chǎng)繼續(xù)照顧老人。然而，王紅旭立刻停下來(lái)，抱起老人，幫他擦拭傷口，并及時(shí)送他去醫(yī)院。這個(gè)善良的舉動(dòng)展示了她無(wú)私的關(guān)懷和勇敢的行動(dòng)力。
第三段：堅(jiān)韌與奉獻(xiàn)的精神（250字）。
王紅旭在面對(duì)困難時(shí)也展現(xiàn)出了極大的堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)精神。她來(lái)自一個(gè)農(nóng)村家庭，家庭條件十分困難。然而，她并沒(méi)有因此退縮，而是更加努力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)她的努力，她考入了一所重點(diǎn)高中。但不幸的是，她的父親在她高中剛開(kāi)始的時(shí)候去世了。面對(duì)母親的艱辛與責(zé)任，她毅然決然地選擇了輟學(xué)，去城市打工。她不僅賺取了生活費(fèi)，還堅(jiān)持幫助其他困難的家庭，用她微薄的收入，幫助他們度過(guò)難關(guān)。她的堅(jiān)韌不屈精神和自我犧牲讓我深受感動(dòng)。
第四段：困境中的積極態(tài)度（250字）。
盡管她的人生遭遇了許多不幸，但王紅旭總是保持著樂(lè)觀和積極的態(tài)度。她在工作中展現(xiàn)了出色的表現(xiàn)并且充滿了熱情。別人面對(duì)她的工作，可能會(huì)覺(jué)得十分繁重和壓力巨大，但她總是能夠從中找到樂(lè)趣，堅(jiān)持做下去。她的樂(lè)觀態(tài)度和積極心態(tài)向我傳遞了一種鼓勵(lì)和勇氣，讓我懂得了無(wú)論遇到什么困難，都要保持積極的心態(tài)去面對(duì)。
第五段：對(duì)人生的思考和啟示（300字）。
在了解和體會(huì)王紅旭的事跡之后，我思考了很多人生的問(wèn)題。人生中的困難只是暫時(shí)的，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能跨過(guò)它們。在困境中，我們要勇于奉獻(xiàn)，用自己的力量去幫助他人，穩(wěn)定自己內(nèi)心的堅(jiān)定和善良。而且，我也明白了樂(lè)觀和積極的態(tài)度對(duì)解決問(wèn)題和戰(zhàn)勝困難的重要性。看到王紅旭的感人事跡，我明白了無(wú)論生活中遭遇什么，只要我們保持樂(lè)觀和堅(jiān)定，付出努力，就能收獲希望和成功。
總結(jié)（100字）。
王紅旭的感人事跡是我人生中的一份寶貴經(jīng)驗(yàn)。她的善良、勇敢，堅(jiān)韌和積極態(tài)度給予了我很多啟示。我相信，在將來(lái)的道路上，只要我堅(jiān)持朝著善良、勇敢、堅(jiān)韌和積極的方向前行，我也能在人生的舞臺(tái)上演繹出自己的精彩！
感人事跡心得體會(huì)篇十五
第1篇：康凱感人事跡心得體會(huì)康凱感人事跡心得體會(huì)通過(guò)對(duì)康凱感人事跡的學(xué)習(xí)使我對(duì)康凱同志的先進(jìn)事跡有了進(jìn)一步的了解，深深地被他的愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神所感染，內(nèi)心感到強(qiáng)烈的震撼。
通過(guò)報(bào)告會(huì)，我知道了在工作上他是一個(gè)視工作為生命勝過(guò)一切的狂人，對(duì)待朋友他是一個(gè)可以兩肋插刀鼎力相助勝過(guò)親兄妹的兄弟，對(duì)待同事他又是一個(gè)能夠挑起重?fù)?dān)起到帶頭作用的榜樣，而對(duì)于家庭他卻未能盡到父親和丈夫的愛(ài)，這讓我深刻的體會(huì)到這種無(wú)私，這種不夾雜任何瑕疵的愛(ài)，這種愛(ài)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們體會(huì)，更值得我們相互傳頌，相互告知。
當(dāng)我聽(tīng)到康凱同志在患病期間仍然堅(jiān)持工作，頭疼了咬著牙挺，不管什么困難，什么疼痛也阻止不了康凱為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)的每一分鐘，聽(tīng)到這的時(shí)候，我視乎看見(jiàn)眼前一個(gè)錚錚鐵骨的硬漢形象，是那么的閃耀的光輝，他的光芒照亮了每一處。給了我們工作的精神榜樣，這種精神就是我們工作需要的，吃苦耐勞，無(wú)怨無(wú)悔，康凱奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)，在全國(guó)大力宣揚(yáng)新時(shí)代的雷鋒郭明義的時(shí)候，我們的身邊也出現(xiàn)了這樣一個(gè)令我們能夠不由豎起大拇指的人，這就是康凱同志，我們身邊平凡而不平庸的榜樣！
康凱的一生是短暫但卻是精彩的一生，他的無(wú)私讓我們感受到我們的身邊到處充滿愛(ài)，我們的身邊有這樣一位前輩而感到榮幸，在何時(shí)何地我都以有這樣的榜樣而感到自豪，我能挺著胸脯說(shuō)，康凱同志就是我們身邊的榜樣，我們開(kāi)發(fā)區(qū)人的精神榜樣，我們開(kāi)發(fā)區(qū)人的楷模。
對(duì)待朋友，康凱能夠慷慨解囊，幫助經(jīng)濟(jì)情況不好的同學(xué)，雖然自己并不富裕，但仍然支助他人，這種愛(ài)勝過(guò)手足親情，康凱的行為把人和人之間的血緣親情延伸了，讓我們身邊的每一個(gè)人比親人還要親。
幫助，我們每個(gè)人都感到很溫暖。從小事做起，滴水成淵，我們的愛(ài)并不一定感天動(dòng)地，但只要把身邊的小事做好，積累在一起我們的愛(ài)就廣大了。
康凱同志的先進(jìn)事跡再一次詮釋了新時(shí)代的雷鋒精神，這中無(wú)私的愛(ài)是中華民族的一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，是和諧社會(huì)的典范，是一種人生的態(tài)度，一種對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人生信仰，我們要關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)人民，關(guān)愛(ài)我身邊的同胞，提高我們的道德觀念，粉碎我們的心中自掃門前雪的思想，從根本上改變我們的思想，轉(zhuǎn)變我們的觀念，認(rèn)真切實(shí)做好本職工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不滿足于現(xiàn)狀，不要吝惜自己的愛(ài)，敞開(kāi)心扉，用真真實(shí)實(shí)的心去親近我們的朋友，我們的伙伴，這個(gè)社會(huì)才能和諧，跟雷鋒精神保持一致。
中國(guó)自古以前就是以德傳承的國(guó)家，我們更是要延續(xù)中華民族的傳統(tǒng)美德，美德是我們一直傳頌的，一直鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)的，我們要做到自強(qiáng)不息，厚德載物，將美德發(fā)揚(yáng)光大。
中共中央總書記、國(guó)家主席、x主席____近日對(duì)黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示指出，黃大年同志秉持科技報(bào)國(guó)理想，把為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，為我國(guó)教育科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。____強(qiáng)調(diào)，我們要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
在哪里，銘記著這片曾飽受風(fēng)霜屈辱至今仍屹立不倒的他深深熱愛(ài)著的土地。這是一種什么情懷，這就是一種無(wú)私的大愛(ài)情懷！黃大年在1982年1月15日給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言中曾寫道：“振興中華，乃我輩之責(zé)”。在他的人生軌跡中始終不忘振興中華，始終不忘作為一名中國(guó)人的職責(zé)。
黃大年在英國(guó)從事研究工作多年，積累了豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，在回國(guó)后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)即刻投身到科技創(chuàng)新的艱巨任務(wù)中，他選擇了用燃燒自己的方式，去追趕國(guó)外的研究。在回國(guó)的七年中，他辦公室的燈永遠(yuǎn)是最晚熄的，他的午餐通常都是面包和烤玉米，他出差只買最晚的航班，他時(shí)時(shí)處處想著為國(guó)家節(jié)省，卻唯獨(dú)忘了他自己，在回國(guó)短短7年里他便帶領(lǐng)400多名科學(xué)家創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國(guó)第一”，為我國(guó)“巡天探地潛?！碧钛a(bǔ)了多項(xiàng)技術(shù)空白。其中，航空重力梯度儀的研究，更是僅用5年時(shí)間就完成了西方國(guó)家20多年走過(guò)的路程。在黃大年的心中，“國(guó)家利益”永遠(yuǎn)高于一切。
挫折，始終執(zhí)著追求，堅(jiān)守正道，將愛(ài)國(guó)之情報(bào)國(guó)之志融入在實(shí)干苦干的工作中。當(dāng)然，除了做好自己的本職工作外更要做好更高境界的教育引領(lǐng)人才培養(yǎng)工作，要培養(yǎng)出有堅(jiān)守、有思考、有追求的人才。要從黃大年的光輝事跡中學(xué)習(xí)如何擔(dān)當(dāng)，如何秉持著一腔愛(ài)國(guó)熱血攻堅(jiān)克難?！叭缃瘢袊?guó)正努力從科技大國(guó)向科技強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，而這段并不平坦的進(jìn)程需要幾代人去完成。如何培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，讓文化與智慧長(zhǎng)久地傳承下去，值得每個(gè)人思考?！边@句話不僅反映出黃大年教授孜孜不倦傳道授業(yè)的無(wú)私精神，更體現(xiàn)了他以培養(yǎng)國(guó)家需要的高精尖人才為己任的強(qiáng)烈責(zé)任感，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了他的一腔赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)之情。
人都如同廣漠里的一粒沙子，汪洋里的一滴水，看似微不足道，但只要我們每個(gè)人都付出我們對(duì)國(guó)家對(duì)事業(yè)最真摯的愛(ài)，相信我們最終會(huì)形成最壯觀最美的風(fēng)景，我們祖國(guó)的事業(yè)會(huì)如同奔流不息的潮水不斷的滾滾向前發(fā)展。總之，只有把個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)融入到中國(guó)夢(mèng)的大國(guó)事業(yè)中，才能最終超越自我、升華自我，成就利國(guó)利民的不平凡事業(yè)！2017年9月25日第3篇：何芹姣感人事跡心得體會(huì)何芹姣感人事跡心得體會(huì)釀溪三小59班朱永鋒大家一定都聽(tīng)過(guò)何芹姣的故事吧。
她住在寸石鎮(zhèn)青山村12組，是青山小學(xué)的學(xué)生，每天背著同學(xué)何穎慧上學(xué)，何穎慧是殘疾人，患有先天性小兒麻痹癥，每天早晨，何芹姣6點(diǎn)起床，做好飯，安排好家中雜務(wù)，匆匆忙忙扒了幾口飯，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在何穎慧家中，背她向?qū)W校走去，由于年幼力小，不到一公里路就累得滿頭大汗，下雨時(shí)，何穎慧就伏在何芹姣背上撐著傘，兩人在雨中艱難前行，放學(xué)后又一步一步把她背回家。2013年秋天中，當(dāng)?shù)卣疄楹畏f慧配備了輪椅，何芹姣就推著她上學(xué)、放學(xué)。下課何芹姣和她一起討論學(xué)業(yè)、做游戲、上廁所或外出全程陪護(hù)。
何芹姣家境貧寒，住在破舊的土磚房里，父親患有多種疾病，平時(shí)就靠養(yǎng)豬和打點(diǎn)零工養(yǎng)家糊口，何芹姣從小到大沒(méi)要過(guò)零花錢，從未外出逛街過(guò)，穿的衣服也是好心人送的舊衣服，生活節(jié)衣縮食，平常只能吃自家種的蔬菜，只有縫年過(guò)節(jié)才能吃到少量的魚肉等食物，她媽媽在兩歲時(shí)就離她而去。
由于家里窮，從9月就想辦法賺錢養(yǎng)家，周末，她在垃圾堆里撿廢品；暑假，她幫人穿漁網(wǎng)。貧困的生活并沒(méi)有磨掉何芹姣的樂(lè)觀和善良，平時(shí)哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有了學(xué)習(xí)用品，哪個(gè)同學(xué)有了不懂的問(wèn)題，她都會(huì)主動(dòng)幫助，在院子里，她經(jīng)常幫助老人提水、撿柴……讀了《最美小學(xué)生何芹姣同學(xué)感人事跡》后，我很感動(dòng)，何芹姣居然能背起何穎慧上、放學(xué)四年，還能和她一起玩、討論學(xué)業(yè)……我很敬佩她，她是我值得我學(xué)習(xí)的典范。
讀《何芹姣感人事跡》有感釀溪鎮(zhèn)三小55班毛盈棣讀了《何芹姣感人事跡》后，我深受感動(dòng)。何芹姣同學(xué)雖然家境貧寒，但她卻有一顆金子般的心，經(jīng)常幫助他人，而且每天用瘦弱的身子艱難地背著何穎慧同學(xué)上下學(xué)。這一背就是四年，四年以來(lái)，從不間斷，沒(méi)有半點(diǎn)埋怨。
家里的事情，還得想盡辦法賺錢養(yǎng)家。而我的生活，就是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，每天要做的唯一事情就是學(xué)習(xí)。平時(shí)還要父母陪著玩，有一點(diǎn)不稱心，還會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，在家簡(jiǎn)直就是一個(gè)小公主。何芹姣與我的生活簡(jiǎn)直是天壤之別，但我還不滿足?，F(xiàn)在想來(lái)我真是生在福中不知福。
何芹姣不僅勤勞，而且有助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。同樣作為小學(xué)生，我們吃得好，穿得暖，我們?yōu)槭裁床荒芟窈吻坻瑢W(xué)那樣幫助別人呢？從踏進(jìn)校門的那一刻起，老師就常常教導(dǎo)我們：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做好人好事。而何芹姣同學(xué)，就是我們身邊的“活雷鋒”。雖然我們身邊沒(méi)有像何穎慧那樣不幸的孩子，但是我們可以做一些力所能及的事情。比如說(shuō)：幫助生病的同學(xué)掃地、幫助院子里的老奶奶提菜、幫助勞累一天的父母分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)等等。
《弟子規(guī)》中寫到“見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋?！币馑际钦f(shuō)：看到別人品質(zhì)善良，就要向這樣的人看齊，即使自己與他們相去甚遠(yuǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，堅(jiān)持不懈，差距就會(huì)慢慢拉小。何芹姣樂(lè)于助人、熱愛(ài)生活、人窮志堅(jiān)的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要把它發(fā)揚(yáng)光大。
改變自我——讀最美小學(xué)生有感釀溪鎮(zhèn)三小二年級(jí)74班柳益豐。
最美小學(xué)生感人事跡深深地打動(dòng)了我，自己和她比起來(lái)，是多么地渺小。
她從未有買過(guò)新衣服，從未有過(guò)零花錢，從未外出逛過(guò)街，平常穿的都是好心人送的衣服……。雖然她過(guò)這樣的生活，但是她還很樂(lè)觀，還去幫助比她更困難的同學(xué)，再想想我自己的生活是多么的幸福，要什么有什么，我還挑三揀四，覺(jué)得還不好，真是生在福中不知福。
在以后的生活中，我要學(xué)習(xí)何芹姣同學(xué)樂(lè)于助人、熱愛(ài)生活、不屈不撓的精神。
最美小學(xué)生讀后感釀溪鎮(zhèn)三小三年級(jí)66班鄧心泉讀了最美小學(xué)生何芹姣的故事后，我深深被她樂(lè)于助人、熱愛(ài)生活、人窮志堅(jiān)的品質(zhì)所打動(dòng)。
何芹姣同學(xué)她家境貧寒，非常的窮。她的母親在她2歲的時(shí)候就離家出走，她的爸爸又患了許多疾病，無(wú)法賺錢養(yǎng)家。何芹姣她想盡了許多的辦法，何芹姣暑假就幫助別人在田里干活。周末時(shí)，她就釣些魚拿去賣錢。
這樣的生活也沒(méi)有擦掉何芹姣的善良。哪個(gè)同學(xué)沒(méi)帶書，何芹姣就和同學(xué)一起看；哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有筆，何芹姣就借給她一支筆。
何芹姣的院子也有一個(gè)不幸的女孩——何穎慧。何穎慧。
出生時(shí)就有小兒麻痹癥，不能行走。何穎慧的母親也像何芹姣的母親一樣離家出走，父親在外打工，只有爺爺、奶奶照顧她。何穎慧讀了二年級(jí)后，爺爺、奶奶都背不起她了。何穎慧不能讀書了，她很著急。在這樣的情況下，何芹姣主動(dòng)幫助何穎慧。每天早上，何芹姣準(zhǔn)時(shí)到達(dá)何穎慧的家中，因?yàn)楹吻坻牧馓。圆坏揭还锏穆肪秃芾?。后?lái)何穎慧配了輪椅，何芹姣就推著她到學(xué)校，再把她背到二樓教室。課間休息和她一起討論學(xué)習(xí)、做游戲……當(dāng)我第一次聽(tīng)到何芹姣的事跡時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶，為她難過(guò)，為她高興，為她驕傲，我想她是我的傍樣。我以后一定向她學(xué)習(xí)，熱心幫助身邊需要幫助的人，讓世界充滿愛(ài)，讓何芹姣精神發(fā)揚(yáng)光大。
最美小學(xué)生讀后感釀溪鎮(zhèn)三小五年級(jí)54班李姝妮我自從看了何芹姣感人事跡后，知道了在寸石鎮(zhèn)青山村有一位善良、平凡的小女孩，她用自己小小的瘦弱的身子背起何穎慧，她用稚嫩的肩膀擔(dān)起這個(gè)任務(wù)，她用自己小小的力量來(lái)幫助何穎慧，她就是何芹姣。
何芹姣不怕艱辛，每天背何穎慧去上學(xué)，下雨時(shí)，何芹姣大汗淋漓的背著何穎慧，兩人在雨中艱難前行，盡管這樣，何芹姣沒(méi)有灰心，她吃力地走著。
何芹姣家里一貧如洗，父親身患多種疾病，從小到大，何芹姣從未花錢買過(guò)衣服，都是親戚家給的舊衣服。生活節(jié)衣縮食，但何芹姣還是很樂(lè)觀的面對(duì)生活。
何芹姣樂(lè)于助人，熱愛(ài)生活，不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該有這樣的人，需要更多這樣的人。而我們呢？每天都有新衣服穿，菜不好吃就不吃，每天自由自在，還不要干那么多的事，每天有好菜、雞、魚，大吃大喝，而何芹姣沒(méi)有新衣服，沒(méi)有佳肴，每天還要干事，我們要向何芹姣學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家向何芹姣一樣伸出援助之手吧！最美的何芹嬌釀溪鎮(zhèn)三小三年級(jí)66班黃茵在我們新邵縣有一位最美麗的同學(xué)，她助人為樂(lè)，不怕困難的事跡感動(dòng)了我們。讓我們懂得了堅(jiān)持就是勝利，不怕困難樂(lè)于奉獻(xiàn)，使人快樂(lè)、美麗。
論刮風(fēng)下雨，何芹嬌整整背了四年，現(xiàn)在都讀初中了，還堅(jiān)持接送何穎慧上學(xué)和放學(xué)。這期間，她倆會(huì)遇到多少困難呀！對(duì)一個(gè)小學(xué)生是多么不容易啊!在我心里，何芹嬌是最美麗的人，我們有這么一位老鄉(xiāng)而感到驕傲。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人、不怕困難、持之以恒的精神，讓何芹嬌的美感染每一個(gè)人，讓美麗的花兒開(kāi)遍祖國(guó)，讓世界因?yàn)槲覀兌?！“最美小學(xué)生”何芹姣釀溪鎮(zhèn)三4年級(jí)61班陳鵬榕指導(dǎo)老師：何衛(wèi)良你知道“最美小學(xué)生”是誰(shuí)嗎？是——何芹姣。
何芹姣家境貧寒，住在破舊的土磚房里，她的父親已經(jīng)55歲了，患有腎衰竭，泥沙型膽囊石，白內(nèi)障等多種疾病，家里還有一位80歲的老人要照顧，何芹姣的母親在她兩歲的時(shí)候，對(duì)這個(gè)家庭失去了信心，離家出去了。
在這樣的情況下，家境貧寒的何芹姣，竟然幫助了自己的同學(xué)何穎慧。
何穎慧是個(gè)不幸的孩子，患有先天性小兒麻痹癥，不能走路，她一歲那年，母親也出走，杳無(wú)音信，爸爸長(zhǎng)年在外面打工。爺爺、奶奶背她讀到了二年級(jí)，就再也沒(méi)有力氣了，何芹姣用她稚嫩的肩膀，竟然挑起了這幅重?fù)?dān)。
從2013年秋天開(kāi)始，何芹姣每天清晨六點(diǎn)起床煮好飯，然后準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在何穎慧的家，背她去學(xué)校，有時(shí)下雨，何芹姣背著她撐著雨傘，在雨中行走，不知摔倒了多少次，后來(lái)，當(dāng)?shù)卣肋@件事，給何穎慧配上了輪椅，何芹姣可以推著她上學(xué)，這使何芹姣輕松了許多，但是課間休息和別的同學(xué)討論問(wèn)題、做游戲、上廁所……全部由何芹姣負(fù)責(zé)，我想干這些事，真是太勞累了，何芹姣真有愛(ài)心。
何芹姣的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，成了許多小學(xué)生的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)生活，不屈不撓的精神。
讀《何芹嬌感人事跡》有感釀溪鎮(zhèn)三小52班禹瑾今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情一口氣讀完了“最美小學(xué)生”何芹嬌同學(xué)感人事跡，敬佩之情猶然而生。
何芹嬌，女，2001年出生，家住寸石鎮(zhèn)青山村12組，青山學(xué)校六年級(jí)學(xué)生。每天早晨，何芹嬌6點(diǎn)鐘起床，做好飯，安排好家中雜務(wù)，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在患有先天性小兒麻痹癥何穎慧的家，背起她向?qū)W校走去，幾年來(lái)，都是如此，何芹嬌同學(xué)家境貧寒，住在破舊的土磚房里。父親已經(jīng)55歲，患有腎衰竭、泥沙型膽囊結(jié)石、白內(nèi)障等多種疾病。家里還有一位80多歲的老人需要照顧。年少的何芹嬌同學(xué)飽嘗了生活的艱辛，從小到大，從未買過(guò)新衣服，從未有過(guò)零花錢，從未外出逛過(guò)街，平時(shí)只能吃自家種的蔬菜。
回想想自己，心里慚愧不已，我們過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，爸爸媽媽給自己買的東西還嫌不好，貪婪地想要索取更多。而且，我們并沒(méi)有何芹嬌那樣善良，當(dāng)我看完何芹姣的事跡后，心里就暗暗發(fā)誓，要學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì)。
有一天，我和表妹坐公交車去姑姑家，好不容易搶到了一個(gè)座位，突然，一位兩鬢染霜的老奶奶出現(xiàn)在我眼前，她步履蹣跚的走上車，可是這時(shí)車上已經(jīng)擁擠不堪，無(wú)一空座位，她顫顫巍巍的站著，一個(gè)急剎車，著點(diǎn)摔跤。我看了，心里為她著急，可是這離姑姑家還遠(yuǎn)著呢？正當(dāng)我猶豫時(shí)，我想起了何芹姣的事跡，便勇敢地站起來(lái)，扶著那位老奶奶坐到座位上，老奶奶裂開(kāi)那干厚的嘴唇，對(duì)我笑了笑說(shuō)：“謝謝你！這年頭這樣的年輕人不多了??！”我聽(tīng)了心里甜滋滋的，是??！何芹姣她是多么堅(jiān)強(qiáng)，貧困的生活并沒(méi)有磨掉她的樂(lè)觀與善良，平時(shí)哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)用品，有了不懂的問(wèn)題，她都會(huì)主動(dòng)幫助，在院子里她經(jīng)常幫助老人提水、撿柴。
何芹姣樂(lè)于助人，熱愛(ài)生活，人窮志不窮，也許當(dāng)我們?cè)诔源篝~大肉時(shí)，她可能在吃自家種的蔬菜；也許我們?cè)跒榘职謰寢屬I回來(lái)的東西不滿意，大發(fā)脾氣時(shí)，她可能在穿別人的舊衣服。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人。
緣？一方面要時(shí)刻備戰(zhàn)白熱化的高考，一方面要照顧生病的母親，一方面還要為昂貴的醫(yī)藥費(fèi)與生活費(fèi)而憂心，心被硬生生的分成無(wú)數(shù)細(xì)小的部分，真可謂心力交粹呢。但這一切的艱難困苦，這個(gè)懂事有孝心而又頑強(qiáng)不屈的大男生毅然決然扛了下來(lái)，在那樣絕望的時(shí)候，他是選擇了勇敢的面對(duì)這一切。
我們父母最大的不孝了，我們不思進(jìn)取，這樣他們又會(huì)為我們的未來(lái)?yè)?dān)憂，他們也會(huì)累的，讓他們省省心吧，好好活著，漂亮的活著，就是對(duì)父母最大的回報(bào)，最厚重的禮物，因?yàn)槊總€(gè)做父母的人都希望自己的子女活的好好的。
第5篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師感人事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師感人事跡心得體會(huì)2009年11月20日，我們集體學(xué)習(xí)了我校付麗老師和北完小學(xué)孫洪玲老師的感人事跡，聽(tīng)了她們的事跡在座的老師都被感動(dòng)了，會(huì)議事哭聲一片，她們也都是平凡的的教師，卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，這兩位教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。語(yǔ)文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、
教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
一片冰心在玉壺——學(xué)習(xí)“十大感動(dòng)教師”先進(jìn)事跡心得體會(huì)作者:王金杉“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，一片冰心在玉壺”，這就是普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！我認(rèn)為，教師應(yīng)該是“我輕輕地來(lái)了，又輕輕地走了，不帶走一片云彩”；應(yīng)該是存留“一片冰心在玉壺”，一顆紅心，兩袖清風(fēng)，志存高遠(yuǎn)，堂堂正正教書，實(shí)實(shí)在在做人。
力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為我校教育管理和教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“感動(dòng)教師”代表從不同的側(cè)面、不同的層面、不同的角度，充分展現(xiàn)了我市廣大教育工作者忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、辛勤工作的良好風(fēng)貌。我深深體會(huì)到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個(gè)道理。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，只有為學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jī)而滿足，為家長(zhǎng)的微笑和信任而自慰，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高而沾沾自喜。
聽(tīng)完“十大感動(dòng)教師”先進(jìn)事跡后，“感動(dòng)教師”代表們執(zhí)著的追求，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無(wú)形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責(zé)任、愛(ài)心與人格，這三者構(gòu)成了老師關(guān)注的研究范圍。作為老師，沒(méi)有人性就等于沒(méi)有絲毫的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，這才對(duì)得起人民、對(duì)得起良心的事情；一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，那只能是名不副其實(shí)，沒(méi)有人道主義精神可言；沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，也只能是對(duì)牛彈琴、無(wú)稽之談、空泛浮躁的課堂。尊重學(xué)生，研究學(xué)生，從而教學(xué)生做人的道理，陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人做人”。踏上三尺講臺(tái)，也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
被許多機(jī)構(gòu)評(píng)選為美國(guó)頂級(jí)教師的阿蘭·保羅·哈斯克維茨撰文分析了優(yōu)秀教師最顯著的11個(gè)特征：永不自滿；高期待，嚴(yán)要求；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神；知識(shí)淵博且了解學(xué)生；有洞察力；有幽默感；有靈活性；辦法多樣；精益求精；不循規(guī)蹈矩；溝通能力高超。我想，下面這位老師應(yīng)該具備這樣一些特征。
他是廈門國(guó)際馬拉松代言人；在八閩大地，他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙，獻(xiàn)血模范”——吳佳色。他捐資助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)；他是福建省無(wú)償獻(xiàn)血數(shù)量最多的人；他是泉州市捐獻(xiàn)血小板第一人；他赤腳跑完31次國(guó)際馬拉松比賽，被譽(yù)為“赤腳大仙”，以其為原型的雕像矗立于廈門環(huán)島路永不止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動(dòng)了南安，感動(dòng)了泉州，感動(dòng)了福建。吳佳色老師為人師表、助人為樂(lè)、倡導(dǎo)健身、無(wú)償獻(xiàn)血的精神深深地感染了我們每一個(gè)教育工作者。對(duì)比之下，我想我是渺小，我更加堅(jiān)定信心，把投身于教育事業(yè)作為學(xué)習(xí)鍛煉自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力。
“同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。他們給我們一個(gè)溫暖的啟示?！苯處?，一個(gè)普通而偉大的稱號(hào)，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛(ài)。在我看來(lái)，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應(yīng)該為他們鼓掌，我們被他們感動(dòng)，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動(dòng)??相信每個(gè)看了感動(dòng)校園的人都會(huì)有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳步也更結(jié)實(shí)，就像是一次年度的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內(nèi)心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動(dòng)的一種力量??春種秋收，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)？有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)？在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。
我們要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“十大感動(dòng)教師”為“馬首是瞻”，在以他們的先進(jìn)事跡的感召下，自覺(jué)踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺(jué)踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹(shù)立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師，做一個(gè)無(wú)愧于天地、無(wú)愧于良心、無(wú)愧于人民的教育工作者，做一個(gè)讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。
3月30日上午，作為一名普通的基層教師，我參加了市教育局舉辦的“市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡座談會(huì)”，聆聽(tīng)了徐老師生前同事、朋友對(duì)他的介紹，心靈進(jìn)行了又一次的洗禮。徐老師身上有很多閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，讓我記憶猶新的有三點(diǎn)。
老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。徐老師是學(xué)地理的，參加工。
作以后任教的學(xué)科卻是科學(xué)。一名教師要進(jìn)師為此而獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者，都應(yīng)該像他們那樣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，勇于面對(duì)前進(jìn)道路上的一切困難，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神。
正如高橋初中教師陳善知所說(shuō)的：“因?yàn)槲沂抢蠋煟?，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，行專業(yè)的轉(zhuǎn)行是很難的，但是徐老師刻苦鉆研，這才培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，才培養(yǎng)出在全國(guó)、省里得獎(jiǎng)的孩子。作為一名年輕教師，我要像徐老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教水平。
豁出性命去救的老師，平時(shí)也一定是豁出命地在關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。
徐老師對(duì)于學(xué)生的言傳身教。當(dāng)孩子看到老師如此忘我工作的時(shí)候，誰(shuí)能不更加認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí);當(dāng)孩子看到老師如此愛(ài)校如家的時(shí)候，誰(shuí)能不更加熱愛(ài)自己的班集體，愛(ài)自己的學(xué)校;當(dāng)全校師生能親如一家的時(shí)候，這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。
徐老師應(yīng)該可以安心了，因?yàn)樗碾x開(kāi)教會(huì)了更多的人懂得珍惜：老師會(huì)更加珍惜自己的職業(yè)，教書育人;學(xué)生會(huì)更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)光，好好讀書。
曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體，在搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生生命的關(guān)鍵時(shí)刻，面對(duì)生死的考驗(yàn)，臨危不懼，挺身而出，有的教要把生的希望留給學(xué)生。”開(kāi)縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動(dòng)地說(shuō)：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱號(hào)?！遍_(kāi)縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說(shuō)道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)這樣的老師?！蔽覀兟?tīng)得仔細(xì)，記得真切，不時(shí)被那開(kāi)縣教師的事跡感動(dòng)，熱淚盈眶。從他們身上，體會(huì)到把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。
作為一名從教已近二十年的教師，自認(rèn)為還是不錯(cuò)的，但聽(tīng)完報(bào)告會(huì)，才發(fā)覺(jué)和開(kāi)縣這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中，我們要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
又一代的承擔(dān)起國(guó)家和民族興旺的事業(yè)接班人。我們教育工作者，應(yīng)該是把全部的精力，放在傳授知識(shí)，對(duì)學(xué)生的健全人格的塑造、品格的培養(yǎng)、健壯體格的鍛煉，還有他們的品行，他們的心理健康方面。
我們要像開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體那樣，在日常平凡的教育教學(xué)工作中，在生死抉擇面前，用我們新時(shí)期教師的人格力量震撼學(xué)生，用崇高的思想境界感動(dòng)學(xué)生，用高尚的師德風(fēng)范教育學(xué)生，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)學(xué)生。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
一切為了學(xué)生，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生——學(xué)習(xí)開(kāi)縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡體會(huì)羊坊店五小郝繼英昨天觀看了錄像，內(nèi)心久久不能平息。井噴、洪水兩次特大災(zāi)難，突如其來(lái)地威脅到開(kāi)縣整個(gè)教育系統(tǒng)多所中小學(xué)師生的生命安全。在這危急時(shí)刻，重慶開(kāi)縣的優(yōu)秀教師群體以保護(hù)學(xué)生為天職，舍生忘死，兩次進(jìn)行大轉(zhuǎn)移，兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡。在組織學(xué)生撤離過(guò)程中，涌現(xiàn)出了許多感人至深的英雄事跡，涌現(xiàn)出了一批身先士卒的優(yōu)秀教師。在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。聽(tīng)了開(kāi)縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的介紹，我有一些體會(huì)：
首先：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生。重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學(xué)生，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生”。譚世明烈士為了學(xué)生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成同志強(qiáng)調(diào)，“學(xué)生生命高于一切”，陳善知老師說(shuō)“老師在，學(xué)生在！把生的希望留給學(xué)生！”，傅六云同志說(shuō)“保護(hù)學(xué)生是教師的天職”。在生死考驗(yàn)關(guān)頭，他們將學(xué)生的安危放在第一位，一切為了學(xué)生，他們說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛薄Ｈ嗣窠處熓姑绺?，?zé)任重大。他們以自己無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛(ài)的教育的真諦。
可泣。他們不愧是新時(shí)期教育戰(zhàn)線上最可愛(ài)的人，學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神。他們的人生價(jià)值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境界中。作為一名黨員，面對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)難，要體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，走在前，臨危不懼，挺身而出。我要以開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體為榜樣，勤奮工作，積極進(jìn)取，教書育人，為人師表。我要學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃閷W(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)刻做學(xué)生的表率。更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)待學(xué)生滿腔熱忱，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，向師德報(bào)告團(tuán)的老師們那樣，敬業(yè)愛(ài)生，樂(lè)觀進(jìn)取，為教育的發(fā)展國(guó)家的興旺，民族的振興而盡微薄之力。
保護(hù)學(xué)生是教師的天職——觀看錄像《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》感想羊坊店五小侯萍觀看錄象《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》后，心情久久不能平靜，在突發(fā)事件中，開(kāi)縣的全體教師用自己的言行譜寫了一曲壯烈的師德凱歌。
2003年12月距開(kāi)縣小學(xué)500米突發(fā)井噴，毒氣泄露，危急人民生命安全。事發(fā)生的是那么突然，縣委馬上下達(dá)安全轉(zhuǎn)移的命令，要求不能丟失一個(gè)學(xué)生，不能傷亡一個(gè)學(xué)生。接到命令后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬上組織學(xué)生進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移。在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，班主任帶領(lǐng)學(xué)生在前，科任老師協(xié)助班主任夾在中間，而我們的領(lǐng)導(dǎo)班子斷后，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有樸實(shí)的話語(yǔ)：我斷后，要死，我校長(zhǎng)死在第一個(gè)。危難時(shí)刻是共產(chǎn)黨員沖在前面。在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，小譚老師為了學(xué)生的安危，為了群眾百姓的安危，一次又一次沖進(jìn)險(xiǎn)區(qū)，幫助群眾轉(zhuǎn)移，最后獻(xiàn)出自己寶貴的生命。危難時(shí)刻，教師的心里只有學(xué)生，一個(gè)老師的孩子只有6歲，口口聲聲喊著：爸爸，我要坐車走，我走不動(dòng)了。但他還是義無(wú)返顧的騎著摩托帶著生病的學(xué)生脫離危險(xiǎn)地區(qū)。還有的教師，在24小時(shí)沒(méi)吃沒(méi)喝的情況下，看著自己孩子那雙渴望的眼神，將救災(zāi)餅干完全發(fā)放到別的孩子手里。多么感人的場(chǎng)面，催人淚下的事跡，充分表明了，親情可貴，母愛(ài)偉大，而我們的師情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)親情，超過(guò)母愛(ài)。正是有一批這樣的優(yōu)秀教師，才能在這樣突發(fā)而來(lái)的災(zāi)難中，創(chuàng)造了學(xué)生零傷亡的奇跡。
事隔幾個(gè)月，災(zāi)難又一次降臨在開(kāi)縣。2004年9月4日凌晨3：30，由于連日暴雨，導(dǎo)致山洪爆發(fā)，整個(gè)學(xué)校被洪水包圍。校長(zhǎng)副校長(zhǎng)從家里趕到學(xué)校，也就是從安全的地方來(lái)到了危險(xiǎn)的地方，馬上組織學(xué)生撤離學(xué)校，他們提出了“老師在學(xué)生在”、“危難的時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生”。他們的行動(dòng)感動(dòng)了學(xué)生，學(xué)生說(shuō)：“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名教師！”危難時(shí)刻是一面鏡子，也是一塊試金石。我們的共產(chǎn)黨員及全體教師用自己的言行譜寫了一曲師魂的凱歌。
身先士卒為人師表——保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)開(kāi)縣先進(jìn)教師群體教育活動(dòng)。
心得體會(huì)羊坊店第五小學(xué)李慧欣7月10日下午，我們?nèi)w黨員在學(xué)校觀看了開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告團(tuán)的報(bào)告，這場(chǎng)報(bào)告為我們小學(xué)教師上了一堂生動(dòng)的師德教育課，我和我的同事被深深地震撼著。大家都聽(tīng)得很認(rèn)真，記得很仔細(xì)，不時(shí)被開(kāi)縣教師的事跡感動(dòng)的熱淚盈眶。在2003年“12.23井噴”事故和2004年“9.4”洪災(zāi)面前，重慶市開(kāi)縣教育系統(tǒng)廣大教職工表現(xiàn)出了臨危不懼、恪盡職守、舍生忘死、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我深深的體會(huì)到，開(kāi)縣優(yōu)秀教師是一個(gè)師德高尚，組織紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力強(qiáng)的群體。他們的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高思想境界。他們舍己救學(xué)生的精神，產(chǎn)生了重大社會(huì)影響，使大家對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了更高更深的認(rèn)識(shí)。
在報(bào)告中有幾個(gè)老師的話至今還在我耳邊回響。高橋初中教師陳善知所說(shuō)的：“因?yàn)槲沂抢蠋煟裕谖ｋy時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生。”開(kāi)縣中學(xué)黨總支副書記傅六云說(shuō)的：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱號(hào)?！边@些話讓我看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象。
作為共產(chǎn)黨員的我，作為一名年輕教師的我，決心在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，以良好的大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為職業(yè)教育做出積極的貢獻(xiàn)，為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的青春和才智。
參加“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育動(dòng)”學(xué)習(xí)班的體會(huì)羊坊店五小李淑玲2005年7月8日下午，羊坊店學(xué)區(qū)田志剛校長(zhǎng)在羊坊店學(xué)區(qū)全體黨員大會(huì)上“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”的動(dòng)員報(bào)告。從此拉開(kāi)了序幕。我做為一名黨員成為學(xué)習(xí)班成員，感到自豪。兩天來(lái)，我認(rèn)真的聽(tīng)報(bào)告，專心的學(xué)習(xí)文件精神。深刻理解這次教育活動(dòng)的內(nèi)容。
加深了我對(duì)這次全國(guó)范圍的大規(guī)模的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”的認(rèn)...
感人事跡心得體會(huì)篇十六
通過(guò)對(duì)康凱感人事跡的學(xué)習(xí)使我對(duì)康凱同志的先進(jìn)事跡有了進(jìn)一步的了解，深深地被他的愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神所感染，內(nèi)心感到強(qiáng)烈的震撼。
通過(guò)報(bào)告會(huì)，我知道了在工作上他是一個(gè)視工作為生命勝過(guò)一切的狂人，對(duì)待朋友他是一個(gè)可以兩肋插刀鼎力相助勝過(guò)親兄妹的兄弟，對(duì)待同事他又是一個(gè)能夠挑起重?fù)?dān)起到帶頭作用的榜樣，而對(duì)于家庭他卻未能盡到父親和丈夫的愛(ài)，這讓我深刻的體會(huì)到這種無(wú)私，這種不夾雜任何瑕疵的愛(ài)，這種愛(ài)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們體會(huì)，更值得我們相互傳頌，相互告知。
當(dāng)我聽(tīng)到康凱同志在患病期間仍然堅(jiān)持工作，頭疼了咬著牙挺，不管什么困難，什么疼痛也阻止不了康凱為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)的每一分鐘，聽(tīng)到這的時(shí)候，我視乎看見(jiàn)眼前一個(gè)錚錚鐵骨的硬漢形象，是那么的閃耀的光輝，他的光芒照亮了每一處。給了我們工作的精神榜樣，這種精神就是我們工作需要的，吃苦耐勞，無(wú)怨無(wú)悔，康凱奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)，在全國(guó)大力宣揚(yáng)新時(shí)代的雷鋒郭明義的時(shí)候，我們的身邊也出現(xiàn)了這樣一個(gè)令我們能夠不由豎起大拇指的人，這就是康凱同志，我們身邊平凡而不平庸的榜樣！
康凱的一生是短暫但卻是精彩的一生，他的無(wú)私讓我們感受到我們的身邊到處充滿愛(ài)，我們的身邊有這樣一位前輩而感到榮幸，在何時(shí)何地我都以有這樣的榜樣而感到自豪，我能挺著胸脯說(shuō)，康凱同志就是我們身邊的榜樣，我們開(kāi)發(fā)區(qū)人的精神榜樣，我們開(kāi)發(fā)區(qū)人的楷模。
對(duì)待朋友，康凱能夠慷慨解囊，幫助經(jīng)濟(jì)情況不好的同學(xué)，雖然自己并不富裕，但仍然支助他人，這種愛(ài)勝過(guò)手足親情，康凱的行為把人和人之間的血緣親情延伸了，讓我們身邊的每一個(gè)人比親人還要親。
康凱的事跡讓我深知，勿以善小而不為，生活中的點(diǎn)滴愛(ài)積累起來(lái)就是無(wú)邊的愛(ài)，我們每個(gè)人需要?jiǎng)e人幫助的同時(shí)也要幫助別人，我們的社會(huì)是和諧的社會(huì)，我們的工作氛圍也是和諧的氛圍，在這種環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，彼此鼓勵(lì)，彼此幫助，我們每個(gè)人都感到很溫暖。從小事做起，滴水成淵，我們的愛(ài)并不一定感天動(dòng)地，但只要把身邊的小事做好，積累在一起我們的愛(ài)就廣大了。
康凱同志的先進(jìn)事跡再一次詮釋了新時(shí)代的雷鋒精神，這中無(wú)私的愛(ài)是中華民族的一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，是和諧社會(huì)的典范，是一種人生的態(tài)度，一種對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人生信仰，我們要關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)人民，關(guān)愛(ài)我身邊的同胞，提高我們的道德觀念，粉碎我們的心中自掃門前雪的思想，從根本上改變我們的思想，轉(zhuǎn)變我們的觀念，認(rèn)真切實(shí)做好本職工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不滿足于現(xiàn)狀，不要吝惜自己的愛(ài)，敞開(kāi)心扉，用真真實(shí)實(shí)的心去親近我們的朋友，我們的伙伴，這個(gè)社會(huì)才能和諧，跟雷鋒精神保持一致。
中國(guó)自古以前就是以德傳承的國(guó)家，我們更是要延續(xù)中華民族的傳統(tǒng)美德，美德是我們一直傳頌的，一直鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)的，我們要做到自強(qiáng)不息，厚德載物，將美德發(fā)揚(yáng)光大。
康凱，你是一面潔凈無(wú)瑕、明亮透徹的鏡子，照亮著我們的社會(huì)和社會(huì)里的每一個(gè)人。在你這面鏡子面前，如果大家能都來(lái)照照自己心里的陰暗與狹窄，照出你的幸福與快樂(lè)，那么，社會(huì)上的每個(gè)人的心里都充滿了陽(yáng)光，多好啊！
柳楊。
感人事跡心得體會(huì)篇十七
劉天周，中國(guó)工人階級(jí)革命先驅(qū)之一，中國(guó)共產(chǎn)黨的前輩，他為中國(guó)革命獻(xiàn)出了自己的青春與生命。他的感人事跡激勵(lì)著我們，時(shí)刻銘記革命先烈的犧牲奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。
第一段，介紹劉天周的人生經(jīng)歷與革命事業(yè)。
劉天周，廣東省吳川縣人，出生于一個(gè)貧苦農(nóng)村家庭。他從小缺少文化，但是他并不甘于現(xiàn)狀，渴望改變自己的命運(yùn)。他在上海打工期間，參加了反帝反封建斗爭(zhēng)，加入了中國(guó)工人階級(jí)革命隊(duì)伍，成為了中國(guó)共產(chǎn)黨的一員。他在革命事業(yè)中，做出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“鐵人劉”、“十八烈士”之一。他參與了南昌起義、秋收起義等著名的革命運(yùn)動(dòng)，用自己的力量，為中國(guó)的獨(dú)立與解放事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段，講述劉天周堅(jiān)定的革命信念和英勇的斗爭(zhēng)精神。
劉天周是一位堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰者，他深信只有社會(huì)主義才能使中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。他的一生都在為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。他曾在南昌起義時(shí)帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行無(wú)畏的正面沖鋒，擋住敵人的猛烈攻勢(shì)，并成功突破了敵人的防線。在秋收起義中，他與同志英勇戰(zhàn)斗，完成了起義的預(yù)定任務(wù)。他所展現(xiàn)的英勇的斗爭(zhēng)精神，是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的典范。
第三段，談?wù)搫⑻熘艿膫€(gè)人品質(zhì)和為人處世。
劉天周雖然個(gè)人平凡無(wú)奇，但是他卻有著高尚的品質(zhì)。他勤勉努力，忠誠(chéng)老實(shí)，艱苦樸素，謙虛周到。他的工作態(tài)度一絲不茍，對(duì)待同志真誠(chéng)熱情，讓周圍的人都感受到他的人格魅力，他是一個(gè)有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)、有思想的人，是革命事業(yè)值得永恒紀(jì)念的偉大人物，他的一生，詮釋了對(duì)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)和對(duì)人民的深情熱愛(ài)。
第四段，分析劉天周的革命精神對(duì)我們的啟示。
劉天周的革命精神，無(wú)論是在思想、品質(zhì)還是行為表現(xiàn)上，都給我們廣泛?jiǎn)櫴?。他?duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族的振興抱有遠(yuǎn)大的理想和信仰，革命精神讓他始終不懈追求真理，不斷探索解放中國(guó)人民的覺(jué)醒。他的愛(ài)國(guó)主義、民主主義、科學(xué)主義、奉獻(xiàn)精神等都是我們今天所應(yīng)該學(xué)習(xí)的，彰顯了革命先輩們所實(shí)踐的人民本色，成為世世代代奮斗的革命典范。
第五段，呼吁我們繼承發(fā)揚(yáng)革命精神，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興而奮斗。
回首劉天周的代代傳頌，反映他永恒的忠誠(chéng)與安全，讓我們對(duì)已往革命先輩的力量與奮斗之路致謝。他所獲得的成就或許并不完美，但做出過(guò)的努力和貢獻(xiàn)，確實(shí)歷久彌新，永葆其真誠(chéng)熱情的人格特質(zhì)與價(jià)值取向。我們應(yīng)該紀(jì)念革命先烈，在明天之中開(kāi)展起身為中國(guó)偉大復(fù)興添磚加瓦的行動(dòng)，永遠(yuǎn)不忘初心和使命，繼承發(fā)揚(yáng)革命精神，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
感人事跡心得體會(huì)篇十八
春天到來(lái)之際，我摘下三朵花，送給防疫前線的戰(zhàn)士們，盼望他們乘著花香，伴著陽(yáng)光，早日完畢抗疫，回到家中團(tuán)聚。
送你一朵"丁香'，丁香溢其氣，以"踔絕之能'展現(xiàn)自我。"綠葉帶浮毛，疏花披素艷。'丁香花象征著純凈和高雅，就好比黨員干部的"初心'，初心不移，始終保持黨員干部?jī)?nèi)心的純凈，發(fā)揮黨員先鋒引領(lǐng)作用，走在前，不畏懼。24小時(shí)的值班、一線的艱辛危急、家人的牽掛擔(dān)憂，只會(huì)讓初心如磐，更加堅(jiān)決不移。始終保持先進(jìn)性和純凈性。這場(chǎng)戰(zhàn)"疫'是一場(chǎng)搏斗，更是一種成長(zhǎng)，在防疫工作中不斷提升自身的處理問(wèn)題的力量，不斷進(jìn)展自我完善，自我革命，只要始終保持初心，始終做到有堅(jiān)實(shí)的思想為基，就能不斷提升自身黨性修養(yǎng)，保持黨內(nèi)思想的先進(jìn)性和純凈性。我盼望你們永久是那一朵"丁香花'。
送你一朵"蘭花'，心假設(shè)蘭不移，以"握瑜之德'提升自我。蘭花高潔典雅，其品德是大家都多贊頌傳唱的，它沒(méi)有醒目的艷態(tài)，沒(méi)有碩大的花、葉，卻具有質(zhì)樸文雅、淡雅高潔的氣質(zhì)，就像如今奮戰(zhàn)在外的基層工。除了一線工作的白衣天使外，最辛苦的莫過(guò)于村(社區(qū))的干部，他們白天入戶進(jìn)展重點(diǎn)人員排查、走訪，晚上還要去卡口值班值守，守護(hù)"生命之道'，保證各自村(社區(qū))的平安。但是他們沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮，他們知道自己作為村(社區(qū))干部的職責(zé)，群眾選擇了他們，他們就要為群眾保駕護(hù)航。要牢記權(quán)利是人民所給予的，權(quán)要為民所用，利要為民所謀。要加強(qiáng)自建立，嚴(yán)以修身，以崇高的品德帶著黨組織在新時(shí)代下完成所給予的使命，敢于擔(dān)當(dāng)作為。要加強(qiáng)自身作風(fēng)建立，廉潔奉公，始終保持黨員干部的先進(jìn)性和純凈性。我盼望你們永久是那一朵"蘭花'。
送你一朵"梅花'，香自苦寒來(lái)，以"刺股之功'錘煉自我。"傲雪凌寒單獨(dú)開(kāi)'，越是最惡劣的天氣，越是開(kāi)得非常美艷，冬天的萬(wàn)物凋零，是"梅花'的開(kāi)放，點(diǎn)綴了整個(gè)冬天，是它的香氣，暖和了整個(gè)季節(jié)。就像這防疫期間，大家都在家自我隔離防疫，而基層工，還沒(méi)過(guò)完春節(jié)，便決然決然地回到了工作崗位上，為群眾護(hù)航，他們也是這冬日里，最漂亮的一片風(fēng)景。以先進(jìn)的思想、堅(jiān)決的信念為指導(dǎo)，主動(dòng)作為，走在抗疫一線。特殊是年輕的黨員干部，在此時(shí)更是充分發(fā)揮了自身的奮斗底色，在自己的崗位上主動(dòng)創(chuàng)新，既是群眾的"宣揚(yáng)委員'，又是基層工作開(kāi)展的"組織委員'，自律的同時(shí)，督導(dǎo)別人，不要形式主義，避開(kāi)繁瑣的表格數(shù)據(jù)，堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)換來(lái)實(shí)際成效，發(fā)揮好青年干部的先鋒、表率、引領(lǐng)作用，以筑牢黨的力氣，煥發(fā)出黨員干部辦事的主動(dòng)性，擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代的使命。我盼望你們永久是那一朵"梅花'。
感人事跡心得體會(huì)篇十九
劉天周是一位耄耋之年的老人，他平凡而樸素的生活，讓人深深地感受到了一種深深的情感，仿佛他身上所散發(fā)出的，都是對(duì)人間真善美的追求。劉天周的感人事跡，讓我深深地感悟到了人生的真諦，讓我對(duì)美好生活的向往更加深刻。
第二段：劉天周曾經(jīng)的困境。
劉天周，出生在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，父母辛辛苦苦地供他上學(xué)，但是他在中學(xué)的時(shí)候因?yàn)榧彝ピ蜉z學(xué)了，開(kāi)始做起了農(nóng)活?！安灰屛依Ь车慕?jīng)歷成為你困境的借口?！眲⑻熘苷f(shuō)。他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，他在艱難的生活中，努力地尋找機(jī)會(huì)，去完成自己的夢(mèng)想。
第三段：劉天周如何跨越困境。
劉天周是一個(gè)善良勤勞的人，他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，他在生活中不斷地去尋找機(jī)會(huì)。他做過(guò)短途運(yùn)貨車的司機(jī)，做過(guò)建筑工人，做過(guò)酒店服務(wù)員，他通過(guò)自己的勤勞和努力，贏得了生命的信仰。正是因?yàn)椴环艞墸罱K在去柬埔寨的一次旅行中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。他開(kāi)啟了自己的事業(yè)，自己開(kāi)了一家酒吧，將這家酒吧帶入了一個(gè)新的時(shí)代。
劉天周是一個(gè)生活智慧的人，他在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，注重人際的關(guān)系，注重自己的形象。他總是采取一種謙虛的態(tài)度，與人為善，與人合作，他的生意蒸蒸日上，這使得他成為酒吧行業(yè)內(nèi)受人尊敬的人物。
第五段：結(jié)論。
劉天周的感人事跡讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們只有不斷地充實(shí)自己，不斷地發(fā)現(xiàn)和把握機(jī)會(huì)，才能真正地跨越人生的困境，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和夢(mèng)想，劉天周的事跡鼓舞和啟發(fā)了我的內(nèi)心，讓我堅(jiān)信，只要我們永遠(yuǎn)不放棄，并且始終堅(jiān)持自己的信仰，就能在生命的旅途中，創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。
感人事跡心得體會(huì)篇二十
劉天周是當(dāng)代中國(guó)骨科醫(yī)學(xué)專家，不僅深耕醫(yī)療一線，也積極擔(dān)任河南省骨科學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、南陽(yáng)市政協(xié)委員等社會(huì)職務(wù)，為提高全民醫(yī)療健康水平做出了杰出貢獻(xiàn)。本文將以劉天周的感人事跡為切入點(diǎn)，探究他的經(jīng)歷、原因、體現(xiàn)和啟示。
劉天周畢業(yè)于南陽(yáng)醫(yī)學(xué)院骨科專業(yè)，曾在北京積水潭醫(yī)院、大連醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院、河南省人民醫(yī)院等多家大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作。2019年，劉天周奮斗了數(shù)十個(gè)小時(shí)，用5臺(tái)手術(shù)床同步進(jìn)行7例手術(shù)，將一個(gè)5人組成的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)送回了南陽(yáng)市的幾乎全部救援隊(duì)員。這一壯舉不僅讓救援隊(duì)員們得以早日康復(fù)，也得到了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。
劉天周可以成功地進(jìn)行這個(gè)壯舉的根本原因是他擁有頂尖的醫(yī)療水平和超強(qiáng)的韌性和毅力。作為骨科醫(yī)生，他每天面對(duì)各種極端疾病和傷情，毫不畏懼，始終保持高度專注。他的積極樂(lè)觀、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的醫(yī)療態(tài)度也使他成為了同行中的佼佼者。
劉天周的感人事跡體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，他的經(jīng)歷證明了醫(yī)者仁心的價(jià)值。在處理復(fù)雜的醫(yī)療情況時(shí)，他總是把患者的利益放在首位，以最優(yōu)的方案處理每一個(gè)病例。其次，他的成功經(jīng)驗(yàn)一展將個(gè)體的英雄氣概融入到了團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任之中。他的實(shí)際行動(dòng)具備了高度的示范性和可復(fù)制性。
劉天周的感人事跡啟示我們，面對(duì)生活和工作中的困難，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)，用堅(jiān)定的信念和創(chuàng)新的思維方式來(lái)尋找解決問(wèn)題的辦法。他行動(dòng)展示的激起正能量的同時(shí)，也展示了一個(gè)需要敬重和學(xué)習(xí)的人的形象和精神成就。
五、結(jié)語(yǔ)。
在劉天周的事跡中，我們看到了醫(yī)者的豁達(dá)和勇氣，也看到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和使命擔(dān)當(dāng)。我們應(yīng)該在實(shí)際工作中發(fā)揚(yáng)劉天周這種人文關(guān)懷和擔(dān)當(dāng)精神，更好地為社會(huì)公益事業(yè)貢獻(xiàn)力量，也讓公眾對(duì)各行各業(yè)人才韶華、凝聚力、擔(dān)當(dāng)心、專業(yè)性的質(zhì)樸情感有崇高信仰。
感人事跡心得體會(huì)篇二十一
楊振寧是中國(guó)的科學(xué)家、物理學(xué)家，也是第一位獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍科學(xué)家。他的感人事跡不僅僅是他科學(xué)研究的卓越成就，還源自于他對(duì)學(xué)術(shù)的堅(jiān)持和對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)楊振寧的事跡，我深受感動(dòng)，對(duì)于科學(xué)與奉獻(xiàn)的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
楊振寧于1922年出生在中國(guó)南京的一個(gè)學(xué)者家庭。在他還很小的時(shí)候，他的家庭就以讀書為中心。因此，他從小就培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望和追求。他在美國(guó)哈佛大學(xué)與普林斯頓大學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)，并在導(dǎo)師那里得到了很好的指導(dǎo)。他的博士論文成為了經(jīng)典學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，奠定了他在物理學(xué)領(lǐng)域的聲望。
第二段：科學(xué)研究的追求。
楊振寧對(duì)于科學(xué)的追求可見(jiàn)一斑。他一直堅(jiān)持著用科學(xué)的方法去觀察和解釋世界。他研究了許多重要的物理問(wèn)題，包括弱相互作用和介子理論。他的許多研究成果都對(duì)物理學(xué)和粒子物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。他也是中國(guó)粒子物理學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)人之一，為中國(guó)的物理學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
第三段：楊振寧的國(guó)家奉獻(xiàn)。
楊振寧在科學(xué)研究之外，也為國(guó)家的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。他回國(guó)后參與了中國(guó)科學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展，并在美國(guó)期間爭(zhēng)取到了一些珍貴的科學(xué)儀器和設(shè)備。他還積極參與了中國(guó)的教育事業(yè)，培養(yǎng)了許多杰出的青年科學(xué)家。他的學(xué)生之一成為了中國(guó)的第一位航天員，他的事跡也鼓舞了許多人投身于科學(xué)事業(yè)。
楊振寧的人格魅力是他感人事跡的重要組成部分。他謙遜、實(shí)際、堅(jiān)韌的品質(zhì)讓他成為許多學(xué)生的楷模。他一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度，從不止步于現(xiàn)有的成就。他也非常注重科學(xué)研究與社會(huì)責(zé)任的結(jié)合，認(rèn)為科學(xué)家應(yīng)該為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。他的風(fēng)格和作風(fēng)廣受贊譽(yù)，也使他成為眾多人心中的榜樣。
第五段：對(duì)科學(xué)與奉獻(xiàn)的思考。
通過(guò)學(xué)習(xí)楊振寧的感人事跡，我對(duì)科學(xué)與奉獻(xiàn)有了深入的思考?？茖W(xué)是人類認(rèn)識(shí)和改造世界的重要工具，而奉獻(xiàn)是人類價(jià)值的重要體現(xiàn)。只有將科學(xué)的追求與社會(huì)責(zé)任結(jié)合，才能真正發(fā)揮科學(xué)的力量。楊振寧不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有出色的表現(xiàn)，還通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，向人們展示了一個(gè)科學(xué)家應(yīng)有的品格和擔(dān)當(dāng)。我希望將來(lái)能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域努力學(xué)習(xí)和探索，為社會(huì)進(jìn)步和人類幸福貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：楊振寧感人事跡讓我深受觸動(dòng)。他的個(gè)人成就、科學(xué)研究的追求、國(guó)家奉獻(xiàn)以及人格魅力，都是他令人敬佩和感動(dòng)的地方。通過(guò)學(xué)習(xí)他的事跡，我對(duì)科學(xué)與奉獻(xiàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的目標(biāo)。我希望能像楊振寧一樣，通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，為社會(huì)和人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
感人事跡心得體會(huì)篇二十二
大家一定都聽(tīng)過(guò)何芹姣的故事吧。
她住在寸石鎮(zhèn)青山村12組，是青山小學(xué)的學(xué)生，每天背著同學(xué)何穎慧上學(xué)，何穎慧是殘疾人，患有先天性小兒麻痹癥，每天早晨，何芹姣6點(diǎn)起床，做好飯，安排好家中雜務(wù)，匆匆忙忙扒了幾口飯，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在何穎慧家中，背她向?qū)W校走去，由于年幼力小，不到一公里路就累得滿頭大汗，下雨時(shí)，何穎慧就伏在何芹姣背上撐著傘，兩人在雨中艱難前行，放學(xué)后又一步一步把她背回家。2013年秋天中，當(dāng)?shù)卣疄楹畏f慧配備了輪椅，何芹姣就推著她上學(xué)、放學(xué)。下課何芹姣和她一起討論學(xué)業(yè)、做游戲、上廁所或外出全程陪護(hù)。
何芹姣家境貧寒，住在破舊的土磚房里，父親患有多種疾病，平時(shí)就靠養(yǎng)豬和打點(diǎn)零工養(yǎng)家糊口，何芹姣從小到大沒(méi)要過(guò)零花錢，從未外出逛街過(guò)，穿的衣服也是好心人送的舊衣服，生活節(jié)衣縮食，平常只能吃自家種的蔬菜，只有縫年過(guò)節(jié)才能吃到少量的魚肉等食物，她媽媽在兩歲時(shí)就離她而去。
讀了《最美小學(xué)生何芹姣同學(xué)感人事跡》后，我很感動(dòng)，何芹姣居然能背起何穎慧上、放學(xué)四年，還能和她一起玩、討論學(xué)業(yè)……我很敬佩她，她是我值得我學(xué)習(xí)的典范。
讀《何芹姣感人事跡》有感。
釀溪鎮(zhèn)三小55班毛盈棣。
讀了《何芹姣感人事跡》后，我深受感動(dòng)。何芹姣同學(xué)雖然家境貧寒，但她卻有一顆金子般的心，經(jīng)常幫助他人，而且每天用瘦弱的身子艱難地背著何穎慧同學(xué)上下學(xué)。這一背就是四年，四年以來(lái)，從不間斷，沒(méi)有半點(diǎn)埋怨。
何芹姣同學(xué)家境貧寒，住在破舊的土磚房里。家里還有身患重病的父親和一位80多歲的老人需要照顧，她除了做家里的事情，還得想盡辦法賺錢養(yǎng)家。而我的生活，就是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，每天要做的唯一事情就是學(xué)習(xí)。平時(shí)還要父母陪著玩，有一點(diǎn)不稱心，還會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，在家簡(jiǎn)直就是一個(gè)小公主。何芹姣與我的生活簡(jiǎn)直是天壤之別，但我還不滿足?，F(xiàn)在想來(lái)我真是生在福中不知福。
何芹姣不僅勤勞，而且有助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。同樣作為小學(xué)生，我們吃得好，穿得暖，我們?yōu)槭裁床荒芟窈吻坻瑢W(xué)那樣幫助別人呢？從踏進(jìn)校門的那一刻起，老師就常常教導(dǎo)我們：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做好人好事。而何芹姣同學(xué)，就是我們身邊的“活雷鋒”。雖然我們身邊沒(méi)有像何穎慧那樣不幸的孩子，但是我們可以做一些力所能及的事情。比如說(shuō)：幫助生病的同學(xué)掃地、幫助院子里的老奶奶提菜、幫助勞累一天的父母分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)等等。
《弟子規(guī)》中寫到“見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋?！币馑际钦f(shuō)：看到別人品質(zhì)善良，就要向這樣的人看齊，即使自己與他們相去甚遠(yuǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，堅(jiān)持不懈，差距就會(huì)慢慢拉小。何芹姣樂(lè)于助人、熱愛(ài)生活、人窮志堅(jiān)的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要把它發(fā)揚(yáng)光大。
改變自我——讀最美小學(xué)生有感釀溪鎮(zhèn)三小二年級(jí)74班。
柳益豐。
最美小學(xué)生感人事跡深深地打動(dòng)了我，自己和她比起來(lái)，是多么地渺小。
她從未有買過(guò)新衣服，從未有過(guò)零花錢，從未外出逛過(guò)街，平常穿的都是好心人送的衣服……。雖然她過(guò)這樣的生活，但是她還很樂(lè)觀，還去幫助比她更困難的同學(xué)，再想想我自己的生活是多么的幸福，要什么有什么，我還挑三揀四，覺(jué)得還不好，真是生在福中不知福。
在以后的生活中，我要學(xué)習(xí)何芹姣同學(xué)樂(lè)于助人、熱愛(ài)生活、不屈不撓的精神。
最美小學(xué)生讀后感。
釀溪鎮(zhèn)三小三年級(jí)66班。
鄧心泉。
讀了最美小學(xué)生何芹姣的故事后，我深深被她樂(lè)于助人、熱愛(ài)生活、人窮志堅(jiān)的品質(zhì)所打動(dòng)。
何芹姣同學(xué)她家境貧寒，非常的窮。她的母親在她2歲的時(shí)候就離家出走，她的爸爸又患了許多疾病，無(wú)法賺錢養(yǎng)家。何芹姣她想盡了許多的辦法，何芹姣暑假就幫助別人在田里干活。周末時(shí)，她就釣些魚拿去賣錢。
這樣的生活也沒(méi)有擦掉何芹姣的善良。哪個(gè)同學(xué)沒(méi)帶書，何芹姣就和同學(xué)一起看；哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有筆，何芹姣就借給她一支筆。
當(dāng)我第一次聽(tīng)到何芹姣的事跡時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶，為她難過(guò)，為她高興，為她驕傲，我想她是我的傍樣。我以后一定向她學(xué)習(xí)，熱心幫助身邊需要幫助的人，讓世界充滿愛(ài)，讓何芹姣精神發(fā)揚(yáng)光大。
最美小學(xué)生讀后感。
釀溪鎮(zhèn)三小五年級(jí)54班。
李姝妮。
我自從看了何芹姣感人事跡后，知道了在寸石鎮(zhèn)青山村有一位善良、平凡的小女孩，她用自己小小的瘦弱的身子背起何穎慧，她用稚嫩的肩膀擔(dān)起這個(gè)任務(wù)，她用自己小小的力量來(lái)幫助何穎慧，她就是何芹姣。
何芹姣不怕艱辛，每天背何穎慧去上學(xué)，下雨時(shí)，何芹姣大汗淋漓的背著何穎慧，兩人在雨中艱難前行，盡管這樣，何芹姣沒(méi)有灰心，她吃力地走著。
何芹姣家里一貧如洗，父親身患多種疾病，從小到大，何芹姣從未花錢買過(guò)衣服，都是親戚家給的舊衣服。生活節(jié)衣縮食，但何芹姣還是很樂(lè)觀的面對(duì)生活。
何芹姣樂(lè)于助人，熱愛(ài)生活，不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該有這樣的人，需要更多這樣的人。而我們呢？每天都有新衣服穿，菜不好吃就不吃，每天自由自在，還不要干那么多的事，每天有好菜、雞、魚，大吃大喝，而何芹姣沒(méi)有新衣服，沒(méi)有佳肴，每天還要干事，我們要向何芹姣學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家向何芹姣一樣伸出援助之手吧！
最美的何芹嬌。
釀溪鎮(zhèn)三小三年級(jí)66班。
黃茵。
在我們新邵縣有一位最美麗的同學(xué)，她助人為樂(lè)，不怕困難的事跡感動(dòng)了我們。讓我們懂得了堅(jiān)持就是勝利，不怕困難樂(lè)于奉獻(xiàn)，使人快樂(lè)、美麗。
何芹嬌同學(xué)是我們縣寸石鎮(zhèn)青山小學(xué)的學(xué)生。她家境貧寒，身體瘦弱，但卻有一顆無(wú)比善良的心。她善良的心靈讓她擁有無(wú)比強(qiáng)大的力量。告訴你們，何芹嬌有一位同學(xué)叫何穎慧，從小患有肌肉萎縮，不能像正常人一樣走路。她的媽媽在她一歲時(shí)離家出走，爸爸又弱智，爺爺奶奶年紀(jì)大了，所以何穎慧不能上學(xué)。在這種情況下，何芹嬌勇敢地站出來(lái)，每天背她上學(xué)和放學(xué)，何芹姣同學(xué)從九歲開(kāi)始背何穎慧，不論刮風(fēng)下雨，何芹嬌整整背了四年，現(xiàn)在都讀初中了，還堅(jiān)持接送何穎慧上學(xué)和放學(xué)。這期間，她倆會(huì)遇到多少困難呀！對(duì)一個(gè)小學(xué)生是多么不容易啊!在我心里，何芹嬌是最美麗的人，我們有這么一位老鄉(xiāng)而感到驕傲。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人、不怕困難、持之以恒的精神，讓何芹嬌的美感染每一個(gè)人，讓美麗的花兒開(kāi)遍祖國(guó)，讓世界因?yàn)槲覀兌溃?/p>
“最美小學(xué)生”何芹姣。
釀溪鎮(zhèn)三4年級(jí)61班。
陳鵬榕。
指導(dǎo)老師：何衛(wèi)良。
你知道“最美小學(xué)生”是誰(shuí)嗎？是——何芹姣。
何芹姣家境貧寒，住在破舊的土磚房里，她的父親已經(jīng)55歲了，患有腎衰竭，泥沙型膽囊石，白內(nèi)障等多種疾病，家里還有一位80歲的老人要照顧，何芹姣的母親在她兩歲的時(shí)候，對(duì)這個(gè)家庭失去了信心，離家出去了。
在這樣的情況下，家境貧寒的何芹姣，竟然幫助了自己的同學(xué)何穎慧。
何穎慧是個(gè)不幸的孩子，患有先天性小兒麻痹癥，不能走路，她一歲那年，母親也出走，杳無(wú)音信，爸爸長(zhǎng)年在外面打工。爺爺、奶奶背她讀到了二年級(jí)，就再也沒(méi)有力氣了，何芹姣用她稚嫩的肩膀，竟然挑起了這幅重?fù)?dān)。
從2013年秋天開(kāi)始，何芹姣每天清晨六點(diǎn)起床煮好飯，然后準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在何穎慧的家，背她去學(xué)校，有時(shí)下雨，何芹姣背著她撐著雨傘，在雨中行走，不知摔倒了多少次，后來(lái)，當(dāng)?shù)卣肋@件事，給何穎慧配上了輪椅，何芹姣可以推著她上學(xué)，這使何芹姣輕松了許多，但是課間休息和別的同學(xué)討論問(wèn)題、做游戲、上廁所……全部由何芹姣負(fù)責(zé)，我想干這些事，真是太勞累了，何芹姣真有愛(ài)心。
何芹姣的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，成了許多小學(xué)生的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)生活，不屈不撓的精神。
讀《何芹嬌感人事跡》有感。
釀溪鎮(zhèn)三小52班禹瑾。
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情一口氣讀完了“最美小學(xué)生”何芹嬌同學(xué)感人事跡，敬佩之情猶然而生。
何芹嬌，女，2001年出生，家住寸石鎮(zhèn)青山村12組，青山學(xué)校六年級(jí)學(xué)生。每天早晨，何芹嬌6點(diǎn)鐘起床，做好飯，安排好家中雜務(wù)，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在患有先天性小兒麻痹癥何穎慧的家，背起她向?qū)W校走去，幾年來(lái)，都是如此，何芹嬌同學(xué)家境貧寒，住在破舊的土磚房里。父親已經(jīng)55歲，患有腎衰竭、泥沙型膽囊結(jié)石、白內(nèi)障等多種疾病。家里還有一位80多歲的老人需要照顧。年少的何芹嬌同學(xué)飽嘗了生活的艱辛，從小到大，從未買過(guò)新衣服，從未有過(guò)零花錢，從未外出逛過(guò)街，平時(shí)只能吃自家種的蔬菜。
回想想自己，心里慚愧不已，我們過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，爸爸媽媽給自己買的東西還嫌不好，貪婪地想要索取更多。而且，我們并沒(méi)有何芹嬌那樣善良，當(dāng)我看完何芹姣的事跡后，心里就暗暗發(fā)誓，要學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì)。
巍的站著，一個(gè)急剎車，著點(diǎn)摔跤。我看了，心里為她著急，可是這離姑姑家還遠(yuǎn)著呢？正當(dāng)我猶豫時(shí)，我想起了何芹姣的事跡，便勇敢地站起來(lái)，扶著那位老奶奶坐到座位上，老奶奶裂開(kāi)那干厚的嘴唇，對(duì)我笑了笑說(shuō)：“謝謝你！這年頭這樣的年輕人不多了??！”我聽(tīng)了心里甜滋滋的，是?。『吻坻嵌嗝磮?jiān)強(qiáng)，貧困的生活并沒(méi)有磨掉她的樂(lè)觀與善良，平時(shí)哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)用品，有了不懂的問(wèn)題，她都會(huì)主動(dòng)幫助，在院子里她經(jīng)常幫助老人提水、撿柴。
何芹姣樂(lè)于助人，熱愛(ài)生活，人窮志不窮，也許當(dāng)我們?cè)诔源篝~大肉時(shí)，她可能在吃自家種的蔬菜；也許我們?cè)跒榘职謰寢屬I回來(lái)的東西不滿意，大發(fā)脾氣時(shí)，她可能在穿別人的舊衣服。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間?！泵慨?dāng)我聽(tīng)到這首歌，都會(huì)想起何芹姣她的精神、品質(zhì)，我要好好學(xué)習(xí)她的精神，這展現(xiàn)了中華民族不屈不撓的精神。同學(xué)們，讓我們把這份愛(ài)傳遞得更遠(yuǎn)，使這種品質(zhì)在中華大陸上煥發(fā)光彩吧！
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