總結(jié)是對(duì)所經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要工具。總結(jié)應(yīng)該具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性，能夠給讀者帶來實(shí)際的收獲和啟示。下面是一些總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
與美同行初一篇一
2歲時(shí)，我開始學(xué)走路。小小的我根本保持不了平衡，總會(huì)摔倒，而你每次都在旁邊扶著我。后來，你到另一頭，向我拍手，指引我向你跑去?？粗悖倚α?。邁著不聽使喚的腳向你一步步走來，一不注意摔倒了。沒有紅腫也沒有破皮，卻很痛。我的淚水一下子涌了出來，帶著淚水的`眼睛看向你，可你并沒有如預(yù)期的那樣向我飛奔過來，你依舊蹲在那里。我哭得更響了，以為你不愛我了。你溫柔的說：“我們寶貝最堅(jiān)強(qiáng)了，是一個(gè)勇敢的好寶寶對(duì)不對(duì)？來！站起來！我們不要向困難低頭。”僅2歲的我神奇般的聽懂了媽媽的話，朝媽媽走去。一次次摔倒，一次次鼓勵(lì)，一次次站起，我學(xué)會(huì)了走路。2歲那年，有你同行，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
6歲時(shí)，我和你手牽手走在大街上。你看見了一個(gè)小女孩：她面黃肌瘦，眼睛無神，頭發(fā)亂蓬蓬的，衣服破舊不堪。你給了我10元錢，讓我交給那個(gè)女孩。我不舍得，好奇地問：“媽媽，我們?yōu)槭裁匆o錢這個(gè)女孩呢？”你用同情的目光看著她，對(duì)我說：“寶貝，你看那個(gè)姐姐衣服又臟又破還這么瘦，是不是很可憐？我們要有愛心對(duì)不對(duì)？所以這個(gè)錢給大姐姐，讓她吃頓飽飯?！蔽衣犃肆ⅠR跑向那個(gè)小女孩，用手拉了拉她的衣袖：
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與美同行初一篇二
在每個(gè)人豐富多彩的一生中，都會(huì)做錯(cuò)事，因此就會(huì)受到別人的教誨，在這些教會(huì)中充滿了真摯的感情和深厚的友誼，需要我們用心去感悟、去體會(huì)、去享受。
在我幼小的心靈深處，最記憶猶新的那便是爸爸的教誨。
上小學(xué)時(shí)，我的成績一直名列前茅，“圣者千慮，必有一失，愚者千慮，必有一得。”這句話真是名副其實(shí)。在四年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，我后退了而且居然相差極大，我傷心極了。同學(xué)的目光變了，老師的目光變了，此時(shí)此刻我感覺到了真正的孤獨(dú)，真正的寂寞。拿著不及格的卷子，我的精神幾乎是崩潰了。
回到家，不敢從書包里掏出那張卷子，因?yàn)榇藭r(shí)的我已無法面對(duì)汗流滿面的父親??！父親他瞅了我一眼，我當(dāng)時(shí)心里既恐慌又難過，但我還是以堅(jiān)強(qiáng)的表情，等待著爸爸的“雷鳴”與“電閃”，但結(jié)局卻大大超出了我的想象，爸爸他只說了一句話：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是失敗后卻不知去努力??！”“不會(huì)的，父親，我會(huì)加油?！碑?dāng)時(shí)我熱淚盈眶，三步并作兩步的撲在了父親那結(jié)實(shí)的懷中。我當(dāng)時(shí)的心情，不知道是難過還是高興，我也分不清楚了。
小鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，是在為我所受到的教誨而高興嗎？樹葉啊！嘩啦啦的響，是在為我的經(jīng)歷而感到欣慰嗎？小河??！請載著我的理想和感悟流到大海里去吧！那里是一個(gè)全新而又精彩的世界。
人生，一個(gè)精彩的話題；人生，兩個(gè)耀眼的字眼。但它卻充滿了無數(shù)的挫折和艱難險(xiǎn)阻，要戰(zhàn)勝這些困難必須要有毅力和教誨。
“失敗并不可怕，可怕的是失敗后卻不知去努力”。這句話將深深地刻在了我的心上，時(shí)刻提醒我，不要被失敗所打敗，我將它名為我的座右銘，讓它伴隨著我一直走向成功。
與美同行初一篇三
曾經(jīng)的我，幼稚、偏執(zhí)而又固執(zhí)。這樣的我，卻擁有一顆自卑的心;現(xiàn)在的我，卻站在心中舞臺(tái)的最中央，閃亮、自信而又樂觀開朗。我站在我生命中最絢爛的位置，享受著你帶給我的一切。如果可以，我將毫不吝惜我的感謝;但，你卻可能再也聽不到了。
四年級(jí)時(shí)，老師看著我的“個(gè)人成長記錄冊”上“我最好的朋友”一欄中又一次出現(xiàn)的空白，微微皺了皺眉，但緊接著又無可奈何地嘆了口氣——我知道，在下一分鐘我將會(huì)站在老師的辦公桌前。
辦公室里，輕微而又復(fù)雜無奈的嘆息聲再一次響起。我意識(shí)到，接下來的話題一定會(huì)很不愉快。
你最好的朋友是?”老師一臉嚴(yán)肅地說著，可雙手卻不自然地搓著，沒過多久，便有些汗津津的感覺了。
“……”我已經(jīng)不想再回答這個(gè)問題了。從三年級(jí)開始，每次填完“個(gè)人成長記錄冊”，我都會(huì)出現(xiàn)在辦公室里，從不例外。
墻上的鐘發(fā)出規(guī)律的響聲，狹小的空間里突然滋生了一種死一般的沉寂。我呼吸著周圍變了味的空氣，毫不畏懼地盯著老師越來越尷尬的臉。
“那好，你不愿意說就算了?！苯K于，老師結(jié)束了這令人不舒服的場面。“那接下來，要誠實(shí)回答我。你之所以沒有填寫這一欄，是因?yàn)槟悴辉敢饨慌笥涯?，還是……”說到這里，他停下了，等待著我的回答。
我當(dāng)然知道他想問些什么，當(dāng)然也明白自己的答案。自卑而又不善交往的我，比普通人更需要朋友。但有什么辦法呢?我……并不是不愿意交朋友，而是……而是交不到啊!
從那以后，我很快發(fā)現(xiàn)，班上所有的同學(xué)，似乎很快和我熟悉了許多。學(xué)期結(jié)束，還有很多同學(xué)約我一起出去玩呢!
但開學(xué)后，我卻再?zèng)]找到老師的身影，聽新任班主任說，他辭職到北京工作了。
到今天，我也沒能要到他的聯(lián)系方式。他就這樣無聲無息地消失在我的生命中。我也不知道那天以后他做了什么。但我知道，不論他走到哪里，都不會(huì)忘記，他的學(xué)生，永遠(yuǎn)與他同行!
與美同行初一篇四
媽媽的愛時(shí)刻在我心中蕩漾。
記得，那是小學(xué)四年級(jí)開學(xué)的前幾天，我在升學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)、語文、英語樣樣突出，考了第一名，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，準(zhǔn)備給我買一個(gè)書包。新學(xué)期開始了，媽媽在和爸爸談話時(shí)，媽媽說：“咱孩子的那個(gè)書包已經(jīng)不能再用了，我們能不能給她買一個(gè)漂亮的書包，別人家的孩子一學(xué)期換一個(gè)新的，我們看了心里也難受，買一個(gè)，既順?biāo)?，又順我們心，你說是不是？”媽媽剛說出的話，就被爸爸粗魯?shù)穆曇艚o打回來了，媽媽不再出聲了，我也低下了頭。
一天，我看見媽媽連覺都不睡，在繡她那密密麻麻的畫，一針一線都是那么清晰，充滿了歡樂祥和的氣氛。在假期結(jié)束的最后一天，媽媽起得很早，急匆匆地推出摩托車，我急忙跑過去，拉住媽媽，為他去哪兒，她用那甜甜的笑容和充滿無數(shù)條血絲凝聚起來的眼睛對(duì)著我說：“你等著我?！?/p>
媽媽回來時(shí)，車上多了一樣?xùn)|西，我納悶的幫媽媽拿到屋里，我問她：“那是什么？”她打開讓我看，原來是上面繡著五顏六色的花紋的書包，跟我的名字一樣色彩艷麗，宛如春天花兒遍地的芳香，讓人陶醉其中。我猛地驚醒過來問媽媽：“我們家不是沒錢買書包嗎，就連買菜錢都要精打細(xì)算，您哪兒來的錢？”媽媽自豪的，氣喘吁吁的說：“這是我特意用我在抽休息時(shí)間繡的畫，把畫拿到定西換成錢，然后給你買的最結(jié)實(shí)的書包?！甭牶螅业难劬Σ挥傻脻駶櫫?。
第二天，我背上這個(gè)富有來歷的書包，飛快地奔向?qū)W校，同學(xué)們好奇的目光投向了我，我告訴了他們這件事的經(jīng)過。之后，他們都用各種各樣的話來描述我有一個(gè)幸福美滿的家。我感到又自豪又幸福。
記起媽媽以前給我縫了無數(shù)次的書包，破一個(gè)洞，補(bǔ)一個(gè)洞，新三年舊三年就這樣過來了。然而，這個(gè)書包對(duì)我來說卻意味深長。至今，這副情景仍浮現(xiàn)在我眼前，給了我一個(gè)不可磨滅的印象。試問世間什么最偉大？是??！“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>
母愛的伴行使我迅速成長。每天享受著陽光的溫暖，母愛的呵護(hù)，怎能不說這就是一種幸福呢！
與美同行初一篇五
我的雨天，被你照耀。
——題記
母親還沒有回來。
記憶中他總是這般忙忙碌碌，整日的奔波與操勞，無數(shù)次看見她守著大堆文件伏案工作。她似乎成為那些職場上爾虞我詐和權(quán)力地位，而不是伶俐。我總認(rèn)為這種沒有目標(biāo)和追求的人，是可悲的，亦或是可憐。她存活在一個(gè)慢的世界。
家人對(duì)我的寵愛，青春期的叛逆，使我變得越來越乖戾，每次爭吵，母親總是倚在門旁，支支吾吾的擠出幾個(gè)字，然后不停地重復(fù)，而我不斷地挑選尖酸刻薄的詞語朝她砸去，看著她顫抖的雙肩，木訥的面孔，我竟沒有想象中的快感。等待中的是父親要揚(yáng)手打我，她便像上了發(fā)條般沖上來護(hù)著我，但她從來不知道，父親并不會(huì)真的打我。
爭吵的最后，你拉著我的手慢慢散步，那無盡的道路，一如我的心情。你拉著我的手，給我講了你奮斗的事業(yè)，我才明白，原來你曾有過那么多的淚水，那么多的堅(jiān)持。我好想就這么被你拉著手，一直走下去。你送了一個(gè)洋娃娃給我，你不知道我早已不是那個(gè)看到洋娃娃就笑的女孩，就像你不知道在你轉(zhuǎn)身后我拭去的淚水一樣。旁邊還有一張賀卡，很工整的鋼筆字寫著“你的每一點(diǎn)進(jìn)步，是爸媽一生的欣慰”。我抬手摸臉濕漉漉的，它早已淚流滿面。
學(xué)校離家很遠(yuǎn)，母親便在學(xué)校旁租了房子，這一路上只要五分鐘。但從家到學(xué)校，每次起碼要半個(gè)小時(shí)，一來一回，一個(gè)小時(shí)就要耗在路上。一個(gè)小時(shí)，可以做很多很多的事情，至少母親是這么認(rèn)為的。但是，這一個(gè)小時(shí)，卻是由母親每天的奔波換來的，有時(shí)候晚上，聽到她那一下下的咳嗽聲，就仿佛有什么東西沉沉地壓在心上，讓自己不得不正視母親的蒼老，那暗含的愛，沉重不已。
我的后知后覺擱淺了你十七年的愛。幸好，我們都還有時(shí)間。
總以為，母愛是迷霧中一弧遙不可及的月暈，努力地搜索著卻總是徒勞。不經(jīng)意的一個(gè)回眸，突然發(fā)現(xiàn)，它一直與我同行。
在時(shí)光的洪流中，我們總會(huì)慢慢長大。
與美同行初一篇六
無論在什么時(shí)候，您都陪伴在我的左右，當(dāng)我遇到困難時(shí)，是您伴隨著我一起度過，無時(shí)無刻都在鼓勵(lì)著我。您就是我的母親。
母親，陪我度過了十三多念的日子，每一天，都對(duì)我說不同的話，而那最讓我難忘的一直留在心里。當(dāng)初，我答應(yīng)過她，在體育成績方面有所提高，可是，所謂的.“計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化”這么一回事降臨到我身上。
我失敗了，沮喪在我的內(nèi)心深處徘徊，但她從來沒有對(duì)我放棄過，那會(huì)兒她總是重復(fù)著那幾句——“別這樣就放棄，希望這不是你的作風(fēng)，知道自己做的不夠完美，就不能夠向困哪和挫折屈服?！?/p>
我注視了她許久，一聲不響地坐著，她說的話，我洗耳恭聽，因?yàn)槲抑?，她說的方法準(zhǔn)沒錯(cuò)，我不妨試試。
母親用和緩的、委婉的語氣對(duì)我說：“別放棄，面對(duì)挫折，你就要……人生處處有挫折。”說完這些，她便緩緩的走到我身邊，微微躬下身子，伸手拍拍我的肩，“只要你有這個(gè)信念，你完全可以做到?！彼刂逼鹕恚呑呦聵侨ミ厡?duì)我說，“加油吧！”
我堅(jiān)信我可以做到，但我也不能如同聞一多先生說的那樣——“說了再做或是說了也不一定做”。說道，我就要做到，以便于給自己一個(gè)滿意的交代。
我不斷地努力、堅(jiān)持，我想我可以在原有的基礎(chǔ)之上，能做的更好，我堅(jiān)信，我一定能做到。轉(zhuǎn)眼間，悲觀化為堅(jiān)定的信念。
是誰，這樣激勵(lì)了我？
不錯(cuò)，是我的母親，她為我付出了許多，她不怕勞累、艱辛，不求其他的，只求我走向成功。
有母親陪伴著，我的成長路途之上，絕不感到孤獨(dú)，有她，為我講說那些道理。回首往事，我一直有母親同行。
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與美同行初一篇七
此刻，我正在書桌前津津有味地讀著一本《李白集》。讀著讀著，不禁回想起李白的詩陪我一起走過的日子。
記得，最初與你相識(shí)是在三四年級(jí)時(shí)。有一次，媽媽讓我背唐詩，可那些詩既無趣又難理解，絲毫勾不起我背書的興致。突然，一首《靜夜思》映入我的眼簾，它給我的第一印象是通俗易懂，我猜，"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"的意思就是抬起頭看著月亮，低下頭思念故鄉(xiāng)吧！又轉(zhuǎn)念一想，李白的詩這么通俗易懂，他一定是一位很棒的詩人吧！
上了六年級(jí)，我對(duì)你有了新的認(rèn)識(shí)。從你的"峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流"中我讀出了你對(duì)峨眉山的熱愛；從你的"舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春"中我品出了你對(duì)古今興亡盛衰的無限感慨；從你的"孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流"中，我感受到了你對(duì)好友孟浩然的依依不舍……你的才華橫溢讓我肅然起敬！
李白，感謝你，成長路上與你同行，使我愛上了文學(xué)；感謝你，成長路上與你同行，讓我也變得灑脫豪放；感謝你，成長路上與你同行，我更加堅(jiān)定了自己好好讀書，快樂做人的志向！
成長的路上，我與李白同行，真好！
與美同行初一篇八
清晨，我拉開窗簾，第一縷陽光照在我的臉上，緊接著呼吸一口新鮮空氣，總是能沁人心脾，給人一種說不出地舒服。
我獨(dú)自漫步在城市的柏油馬路上，呼吸著新鮮空氣，享受著溫暖陽光，擁有著愉悅的心情和那份愜意，于是我在思考什么是心中的陽光......
心中的陽光代表了友情、母愛、和師愛。這三種愛代表了三種陽光，師愛代表了朝霞，雖然時(shí)間很短，但是不可或缺，友情代表了中午的`陽光，雖熾熱，但卻是生命中最難忘的時(shí)光，母愛代表了晚霞，及時(shí)他陪伴你的時(shí)間很長，但又有多少人能銘記于心，即使是生命中最重要的部分。
而我要寫的并不是疾風(fēng)暴雨的師愛，也不是回味無窮的友愛，而是蕓蕓眾生都能有的母愛，母愛是真誠的、母愛是寬容度、母愛是執(zhí)著的、母愛是偉大的......
每天清晨，我每每看到母親忙碌的身影，一股暖流漸漸涌上心頭。為我，母親沉醉于洗洗涮涮，為我，母親對(duì)我千般體貼，母親，即使我走的再遠(yuǎn)，也無法走出您的心靈廣場，母愛是一縷溫暖的陽光，溫暖這世間所有兒女的心田。
他日，我會(huì)踏上新的征途，品味人生的旅程縈懷的友情，難以忘懷的師情，而母愛卻伴著陽光隨我離去，而我卻與陽光同行。
與美同行初一篇九
我們每個(gè)人都有自己的夢想，一個(gè)個(gè)渺小的夢凝聚在一起，便形成了中華大家庭的中國夢。這個(gè)夢不一定完美，不一定正確，但它代表了祖國前進(jìn)的方向，預(yù)報(bào)了祖國未來的漫漫征程。
自古以來，治水就是興國安邦的大事。中華民族幾千年悠久燦爛的文明史，可以說是一部除水害、興水利的治水史?！耙缓硬恢?，何以治國家”，當(dāng)今國家將重心放在治水，我們就要積極響應(yīng)，跟隨社會(huì)的步伐參與到治水中。
我們生活在江南水鄉(xiāng)——浙江，幾千年的文明歷史，演繹出浙江人與水抗?fàn)帯⑴c水共處、與水共榮的光輝歷程。水是我們最豐厚的自然資源，我們要利用好它，才能為建設(shè)浙江、建設(shè)祖國獻(xiàn)出力量。古時(shí)有蘇軾疏浚西湖留蘇堤，白居易疏浚六井、修堤蓄水舒緩旱情，今日有“海上長城”——千里海塘橫臥于東海之濱。這些無不表現(xiàn)出人們不畏艱難的治水精神。
從去年12月起，溫州市蒼南縣“壹加壹”社區(qū)服務(wù)中心就開始對(duì)金鄉(xiāng)、錢庫、龍港、靈溪等鎮(zhèn)的河道進(jìn)行巡視、監(jiān)督、保潔工作。該組織承接河道保潔業(yè)務(wù)后，在各河道配備專職社工、河道保潔工以及巡邏船等設(shè)施，定期打撈河面雜物。通過他們的努力與群眾的支持，蒼南縣的主要河流基本較干凈，他們的行為受到了群眾的好評(píng)。
我家附近有條塘河，以前總有垃圾漂浮在水面上，散發(fā)出陣陣腥臭，嚴(yán)重影響了人們的生活?？啥紱]有人為這件事做出行動(dòng)，治理塘河的事就一而再，再而三地?cái)R置下來。今年3月份，“壹加壹”社區(qū)服務(wù)中心的河面保潔人員來打撈河面垃圾，并把河兩旁的水草統(tǒng)統(tǒng)拔掉。他們在河道上連續(xù)治理了半個(gè)月，效果顯著，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，河水又變得清澈起來，孩子們的歡聲笑語又響徹起來。水與人們的生活息息相關(guān)，如果沒有了干凈的水源，我們的生活是不可想象的。
“中華治水夢”是離我們最近，也是最宏大的夢。身邊的一個(gè)個(gè)好榜樣督促著我們走上“五水共治”的道路，欣賞浙水之美，了解浙水之治，以“舍我取誰”的勇氣與擔(dān)當(dāng)，成為“五水共治”的宣傳者、參與者、踐行者。為了祖國更加美麗，為了使家鄉(xiāng)更加迷人，我愿伸出勤勞、智慧的雙手，為建設(shè)祖國添磚加瓦。
與美同行初一篇十
六年的小學(xué)生活眨眼間就結(jié)束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了初中生活。在小學(xué)的六年里，陪我一起走過這條漫長的路除了苦心教導(dǎo)我的老師，一直鼓勵(lì)和支持我的同學(xué)、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書。
面對(duì)著各種各樣的書，我仿佛是一個(gè)饑渴已久的旅行人，突然找到了一個(gè)水源，拼命地、貪婪地吮吸著泉水。那種滿足的感覺，言語是無法表達(dá)出來的。只要你曾認(rèn)真地看過一本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從此你也離不開書，一直追尋這種感覺，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……因?yàn)闀心蔷实膬?nèi)容，還有那令人可歌可泣的故事情節(jié)和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海里，感動(dòng)著你，吸引著你。此時(shí)，你會(huì)覺得讀書是一種悠閑、舒適、高級(jí)的享受，是一個(gè)能帶給人無比快樂的天使。
與書同行，讓書帶領(lǐng)著我們邁向成功的道路吧！
與美同行初一篇十一
“謙得益，宋，歐陽修，《書》曰：‘滿招損，謙得益?！弊哌M(jìn)校園，都會(huì)聽見朗朗的讀書聲。你一定會(huì)想：你們在讀些什么呢?讓我來告訴你吧!我們在讀學(xué)校發(fā)的《朝讀經(jīng)典》。
朝讀經(jīng)典是根據(jù)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》編寫而成的，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)生讀本。里面大都是些文言文中，成語故事，和生活中的一些小常識(shí)，是中小學(xué)生閱讀、理解和寫作文的好幫手。
每一天早晨我們都十分認(rèn)真的讀這本書，放學(xué)時(shí)，我也經(jīng)常捧著這本書，有時(shí)走路時(shí)碰到了樹;有時(shí)吃飯時(shí)把飯送到鼻孔里，讓人哭笑不得?！冻x經(jīng)典》這本書告訴了我太多太多的道理：如謙得益中的見賤如貴，告訴了我，謙謙君子，不僅要學(xué)富五車，還要道德高尚。我們要克已為人，謙虛低調(diào)。言行上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。在致力行中的不行不可以言學(xué)告訴了我，懂得再多也不如腳踏實(shí)地去做一件事，理論與實(shí)踐結(jié)才能有所成就;在尚節(jié)義中的萬事之將告訴了我道義是立國和做人的根本，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)人，都要遵循道義。其中，我最喜歡的是謙得益，因?yàn)樗嬖V了我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁，才能立于不敗之地。
大家可能沒有注意到，前言中有一段話：實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，是全體中國人的共同愿望。一個(gè)真正強(qiáng)大的中國，必然具有強(qiáng)大的文化力，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點(diǎn)和指南;而源遠(yuǎn)流大的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，則是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉和精神命脈。傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是每個(gè)中國人共同的責(zé)任。是呀!學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅僅是我們小學(xué)生的責(zé)任，還是我們中國人民的責(zé)任。
只有我們正確的傳統(tǒng)文化教育，必然是立足當(dāng)下、面向世界、走向未來的文化重建。古貫通，傳承優(yōu)秀文化;兼收并蓄，汲取異域英華，達(dá)成中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換與新生，這應(yīng)該是每個(gè)中國人的共同歸趨。同學(xué)們，請大家和我一起閱讀這本書吧!與經(jīng)典同行。
與美同行初一篇十二
要說我遇到過最美的人，就要數(shù)我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師孫老師了。他那憂慮的眼神和滿頭黑白夾雜的頭發(fā)，至今我還過目不忘。你可能會(huì)與我有不同的看法，那么，就先看完下面的文章，也會(huì)讓你與我的想法一致。
說起我們一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，除了慈祥和藹外，就幾乎找不出其他形容孫老師的詞語了。他看著我們時(shí)的眼光深沉，仿佛只是為了教育我們而來的，沒有其他任何私欲，這正是我敬佩教育工作的精神所在。我那時(shí)候的經(jīng)歷還記得清清楚楚：那時(shí)，我們剛到教室，就被這里的陌生景像一會(huì)激發(fā)了好奇心：一會(huì)兒摸摸墻，一會(huì)兒在教室后面蹦蹦跳跳，好像在宣告自己的到來。那時(shí)我們還不記事，現(xiàn)在回想起來還為那時(shí)的行動(dòng)感到羞怯。即使是班主任姜老師也沒有鎮(zhèn)住我們?？墒堑葘O老師跨入教室，我們都停下吵鬧，好幾十雙眼睛都看著孫老師。孫老師像個(gè)“鎮(zhèn)妖塔”，把我們治理的“服服帖帖”。當(dāng)然不是靠武力制服的哦!
孫老師第一次上課時(shí)，就用借物法教我們：“一個(gè)蘋果和另一個(gè)蘋果，有幾個(gè)蘋果?”“兩個(gè)!”我們毫不猶豫地回答。“那有兩個(gè)蘋果，你吃了一個(gè)，還有幾個(gè)?”“一個(gè)?！边@次的聲音明顯微弱了點(diǎn)。還有幾個(gè)同學(xué)沒答出，老師就耐心地教導(dǎo)，還舉了幾個(gè)例子。老師如此不厭煩的教導(dǎo)我們，我們還不珍惜，后悔了可就晚了!往后的數(shù)學(xué)課也是這樣，整節(jié)數(shù)學(xué)課都沉浸在歡樂的氣氛中。在歡樂中學(xué)到了知識(shí)，不是一舉兩得嗎?我們變得喜歡數(shù)學(xué)課了。一學(xué)到知識(shí)，我就開心地蹦起來，慶祝自己又學(xué)到了一樣知識(shí)。
如今四年過去了，四年前的我已長大了不少?，F(xiàn)在我的班主任是洪老師，數(shù)學(xué)老師李老師也非常盡職。我在現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課上每次都會(huì)想起您，孫老師，你還記得你以前教過的104班嗎?千言萬語訴不盡我對(duì)你的.感激，我們現(xiàn)在多么懷念你呀啊!
與美同行初一篇十三
初一上學(xué)期悄然離我們而去，留給我們的記憶有苦，也有樂，有美好，也有哀傷。
都說初中是苦樂交織的，誰都不會(huì)例外。初一自然是痛苦的，剛從小學(xué)升上來的我們面對(duì)繁重的課業(yè)，懵懵懂懂，有如回到了小學(xué)的一年級(jí)。再懵懂，依舊是要學(xué)的，于是，我們帶著懵懂，踏上了苦悶的初一。繁重的作業(yè)使我們相當(dāng)不適應(yīng)，以往早早睡覺，遲遲起床的我們?nèi)缃駞s“睡得比狗晚，起得比雞早”；課程難度的慢慢加大，自然也使我們體會(huì)到了初中的苦澀。更別提如同家常便飯的考試了，真是一周不考試，人人心惶惶??！
苦是無邊的?？荚嚕翊文愕谝?，沒準(zhǔn)下次你倒數(shù)第一，天堂與地獄往往就是如此殘酷的扭轉(zhuǎn)，你進(jìn)地獄是很苦的`，但你進(jìn)天堂是更苦的，因?yàn)槟悴粫缘孟麓文銜?huì)在哪里，這種苦澀的感覺也只有剛上初中的我們才能體會(huì)到了。
之所以這么說，是因?yàn)閹熜謳熃銈兌剂?xí)慣了，他們都已經(jīng)可以品嘗到苦澀中的樂趣了。我們，自然也將懂得，如何在苦中作樂。
初一就像一個(gè)大南瓜，果實(shí)是極甜的，但莖卻十分的苦；就像紅茶，品一口是苦的，但只有苦過之后，才有那淡淡的回甘。沒有苦又怎么來樂？沒有樂又怎么體現(xiàn)苦？苦樂是交織著的，兩者是抵觸卻又不可分開的。
那就要看你用怎么樣的心態(tài)來過初一了，我過初一，上學(xué)期我過的很快樂，因?yàn)槲疫^得很充實(shí)，但是，我當(dāng)然也會(huì)有一絲的苦悶，因?yàn)槲沂冀K是有缺陷的，再快樂也有苦悶的時(shí)候。
過好初一是很重要的，尤其是上學(xué)期，無論你過得是苦是樂，都決定著你以后的發(fā)展，能在苦中作樂的人，是智者；能在樂中體會(huì)苦的人，是賢人。
最后，引用并改編一句老子的話：樂兮苦所倚，苦兮樂所伏。
與美同行初一篇十四
我坐在小沙丘上，獨(dú)自仰望天空，月光被黑夜所覆蓋，星斗也躲進(jìn)了厚厚的云層之中。周圍的一切都是如此的寂靜，沒有蟲鳴鳥叫，連風(fēng)兒都止住了笑聲。腦海之中，浮現(xiàn)的還是那張布滿紅跡的考卷，淚水不知不覺淌了下來。這時(shí)，你走來了，走得很輕，直到你把大衣披在了我的身上，將我摟到你的懷里我才反應(yīng)過來。你輕聲問：“還在想成績的事嗎？”我機(jī)械似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。你接著說：“沒事的，彼方尚有榮光在。挫折是一劑良藥，它會(huì)讓你越來越好的。”我看著你的眼神，洋溢著鼓勵(lì)，當(dāng)然也有要求。一路有你，我變得更加自信。
夏季雨多，路面濕滑。你說你不放心我一個(gè)人回家，于是雨天來學(xué)校接我成了你雷打不動(dòng)的習(xí)慣。每當(dāng)放學(xué)，在門口看見那個(gè)熟悉的身影，我總有一種快樂且感動(dòng)的`情愫涌上心頭。我們倆牽著手，漫步在雨中，暖意由手心直達(dá)心田，望著你渾身濕漉漉的樣子，雨景在淚水中變得一塌糊涂。一路有你，我從不畏懼。
烈陽高照，我拿著冰糕在你面前蹦來蹦去，你的眼睛笑成了一條縫，溫柔地說：“這么容易就滿足啦！就一塊冰糕，看把你美的！”“我可賺了呢！我就拿十塊錢買的，阿婆她還找了十八塊?！痹捯魟偮?，你就變了臉，那嚴(yán)厲的眼神仿佛在告訴我：做人要誠實(shí)！后來你把錢還給了阿婆，一路有你，我學(xué)會(huì)了做人應(yīng)當(dāng)誠實(shí)。
光是自然萬物賴以生存的倚仗，小蟲游魚也曾在厚土深海中尋找光亮，向日葵也曾在陰天盼望陽光，我也在我的世界里追尋光。有一天，我終于發(fā)現(xiàn)我其實(shí)一路都與陽光同行。
與美同行初一篇十五
讓，是一首詩歌，是一首讓人永遠(yuǎn)歌頌的詩歌。她有時(shí)委婉含蓄、含苞待放，有時(shí)有氣勢磅礴、歇斯底里，但她卻永遠(yuǎn)不被忘卻，代代相傳。
讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，她代代相傳，永遠(yuǎn)不被人們所遺忘。
早上五點(diǎn)四十分，聽見同學(xué)們熙熙攘攘的吵鬧聲，我才發(fā)覺馬上就要遲到了，穿好鞋子，整理好衣襟后，著急忙慌地用涼水刷了牙、洗了臉，就立即跑下宿舍樓向教室跑去?！白屢蛔?，讓一讓?！蓖瑢W(xué)們聽見我的聲音，立馬讓出一條小路讓我先過。我就像那大草原上脫韁的野馬，終于順利到達(dá)教室，發(fā)現(xiàn)人大部分還沒有到，坐在椅子上回想剛剛同學(xué)們下意識(shí)的舉動(dòng)，就像一股暖流流入我心中?；剡^神，帶著溫暖大聲誦讀著詩歌。
讓，就像是一股力量涌入我心，她帶著溫暖和陽光走近我、照亮我。
“年齡大的要讓年齡小的。”這是中國家長一貫的做法。最初，我還不理解認(rèn)為這是不公平。直到那一次，我平常學(xué)業(yè)緊張，很少回老家，上一個(gè)國慶假期我回去了，但和一個(gè)小朋友發(fā)生了矛盾。
他是我表姐的孩子，才四歲所以很頑皮，我就一小會(huì)不在，他就攀上凳子想要打開我的書包，我很生氣，雖說書包里面沒有什么貴重東西，但他動(dòng)我書包就是不對(duì)，然后我就很沒有禮貌地罵了他一頓，他哭著跑開，不一會(huì)媽媽聽說了這事就來到我旁邊教導(dǎo)我、開導(dǎo)我，最后我明白了我已經(jīng)長大了就應(yīng)該照顧小孩子。
這件事情，讓我學(xué)到了“孔融讓梨”的精神，所以在離開老家時(shí)，我跑回老屋，對(duì)著他說了一聲“抱歉”，現(xiàn)在也不知道他能不能聽懂，是否原諒了我。
經(jīng)歷那么多才發(fā)現(xiàn)，讓，的確是一首詩歌，是一首讓人無法忘卻的詩歌。讓，一路伴我同行！
我明白了我已經(jīng)長大了，就應(yīng)該照顧小孩子。
與美同行初一篇十六
煩惱逆流成河，卻又有無限的快樂。
成長就如一條長河，左岸是我無法忘卻的快樂的時(shí)光，右岸是緊張的初中生涯，而中間飛快流淌過的是我密密麻麻的煩惱。
光著腳丫遍地瘋跑的幼年已經(jīng)過去，背著爸狂翻漫畫的童年也已經(jīng)逝去，而迎來的是緊張的初中生活。煩惱也隨之逆流成河。
語文真是一門深?yuàn)W的學(xué)科，不必說那難記難背的文言文，也不必說那令人頭痛的閱讀理解。單單每周一篇的周記，就令我言窮詞盡。每周五放學(xué)回家，我就低頭嘆息，唉，暗無天日的`日子又來了。真是學(xué)習(xí)燒不盡，煩惱吹又生。
地理，唉，聽到這個(gè)詞我就頭痛，看到這幾個(gè)字我就頭暈。“同學(xué)們。。。。。?！崩蠋熼_門見山，直入話題，她在講臺(tái)上講的眉飛色舞，我在底下聽得愁眉苦臉，又搖頭嘆息。地理在老師眼里是生動(dòng)活潑的音符，而在我的眼里是糊涂和無趣?！畺|經(jīng)30度，南緯40度······’唉，地理難，難于上青天??！
而煩惱中不是沒有快樂的，快樂閑暇的周末，和同學(xué)一起去逛街，那五彩繽紛的圍巾、各式各樣的衣、鞋子、各種小吃、和熱鬧的街市，都讓我放飛我的心情！
煩惱逆流成河，卻不也不乏無盡的快樂······。
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與美同行初一篇十七
生活中的美無處不在，可是人們卻總是發(fā)現(xiàn)不了美，那是因?yàn)榇蠹叶既鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美、挖掘美的眼睛。美無處不在，美在我們的心里、眼里。只要我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)美，那么這個(gè)世界將無比溫暖。
早上，吃完豐盛的早飯后，我就坐公車去了姥姥家。剛上公交車，就被眼前的一幕給吸引了：一個(gè)八歲多點(diǎn)的小男孩從座位上站了起來，來到身旁的老奶奶面前伸出雙手，將她扶到了座位上。老奶奶親切地說了一聲：“謝謝你!小朋友?！倍莻€(gè)小男孩只是干脆地說了一聲：“不客氣，老奶奶!”就轉(zhuǎn)過頭去，用右手堅(jiān)定握住車上的欄桿，像一名軍人一樣地站在那里。這一絲微不足道的小事卻讓人看出了小男孩心靈中的美。這種美，是無法衡量的美。
在公共廁所中，只聽見“嘩啦啦，嘩啦啦……”的水流聲。我扭頭看了看，原來不知道誰那么無聊，把公共廁所外的水管全打開了，而且還沒有人關(guān)上。這時(shí)走出來了一對(duì)母女，“媽媽，這些水管我們把它關(guān)上吧!”小女孩指著那些正在流水的水管，用稚嫩的聲音對(duì)媽媽說?！昂冒?寶貝女兒!”她的媽媽微笑著回答她。于是小女孩和她，媽媽一起走了過去，把那些水龍頭一一關(guān)掉。她們母女倆的這一連串的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了我。望著她們母女走遠(yuǎn)了的背影，我發(fā)現(xiàn)了她們倆金子般的內(nèi)心!
在一個(gè)清香裊裊的早晨，我獨(dú)自一個(gè)人在小區(qū)了散步，突然，眼前一片飛沙走石向我撲來，我頓時(shí)還沒來得及遮掩，沙子就已經(jīng)“侵入”了我的身體里了，更糟糕的是，我一不小心，吸入了風(fēng)沙中的小垃圾，害得我連打了三個(gè)噴嚏。我迷迷糊糊地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)瘦弱的身影，我又揉了揉眼睛，再定睛一看，原來，他是一名社會(huì)的美容師——清潔工人，他正在給一條窄窄的小路打掃衛(wèi)生。他身穿一件橙色的外套，頭戴一頂綠綠的大帽，右手拿著一把破舊的掃帚，左手拿著一把不堪的簸箕。他小心翼翼地清理著地上的垃圾。一會(huì)兒，他來到了一個(gè)衛(wèi)生死角，他揮動(dòng)手中的掃帚，一絲不茍地把那里的灰塵和垃圾掃進(jìn)簸箕里，最后他的目光鎖定在了角落的那張不起眼的廢紙上，他左手拿起簸箕，右手拿起掃帚，彎下腰去，用掃帚輕輕地將那張紙掃進(jìn)簸箕里，再伸起手將垃圾倒進(jìn)停在一旁的垃圾車?yán)?。清潔工人的這種愛護(hù)環(huán)境、服務(wù)大家的美值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，如果沒有他們辛勤付出勞動(dòng)我們就沒有一個(gè)怎這么干凈的生活家園了!
我的朋友，讓我們與美同行，與美同在，為大家的理想而歡呼，為大家的理想而拼搏，為我們青春盎然的少年時(shí)代而歡呼、喝彩!
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