通過編寫教案，教師可以對教學過程進行規(guī)劃和控制。教案的編寫需要注重反思和評價，及時調整和改進教學策略和方法。教育部門對于教案編寫提出了一定的要求，教師應當嚴格按照要求進行編寫。
大班課文小貓釣魚教案篇一
在設計本活動時，由于班級幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場景設計上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結合自己的能力，通過不同高度的設計，讓他們在活動中能體驗成功，增強自信心，樂意參加體育活動。
1、嘗試學習鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。
2、體驗不同高度障礙物。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
進行鉆的動作的練習。
指導要點：指導幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。
（低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去）。
一、準備部分。
小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”（早操）。
指導語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。
二、教學與練習部分。
（1）請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網”的方法，（組織幼兒討論），小貓是怎樣才能過“鐵絲網”。
指導語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。
（2）請個別小貓示范，引導其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎上貓媽媽講解動作要領：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網去。
（二）請小貓按正確的方法練習鉆過“鐵絲網”
（三）幼兒游戲：小貓釣魚。
指導語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。
（1）貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網，上面還有許多報警器，鐵絲網有的低，有的高，小貓們從鐵絲網下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進去的地方鉆出來，把小魚放進籃子里，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。
（2）小貓練習從不同高度的網下鉆出來，鉆進去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。
三、結束部分。
指導語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧。
我設計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。
大班課文小貓釣魚教案篇二
1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質及活潑開朗的性格。
墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端?！棒~簍”兩只。
一、開始部分。
1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進入場地。
2、“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?/p>
二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。”
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。
6、小結游戲情況。
教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領的“小貓”，并告訴大家，今天的任務完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。
三、結束部分。
1、游戲“老貓睡覺醒不了”。
玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。”兒歌念完，“小貓”四散在場地周圍躲好。“老貓”醒來，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新暎贿叀斑鬟鳌苯兄?，一邊趕快走回“老貓”身邊。
游戲進行1-2次。
2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。
3、帶領幼兒回教室。
大班課文小貓釣魚教案篇三
《小貓釣魚》是一篇寓意深刻的童話故事，通過簡單有趣的圖片講述了一只小貓和貓媽媽去河邊釣魚，開始小貓三心二意，沒有釣到一只魚。后來，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚，終于成功的釣到魚。故事內容雖然簡單，但告訴了孩子做事要專心這一深刻的道理。我們知道，中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加，同時他們的連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高?！缎∝堘烎~》的活動組織不僅可以鍛煉幼兒的傾聽、表達能力，最重要的是這次活動可以改善目前幼兒存在的諸如做事容易分心、專心時間不夠長等問題。
正如新《綱要》指出：幼兒實際的學習是整體的、綜合的，幼兒園教育內容范疇的劃分是相對的，教育過程應該依據幼兒學習特點進行整合處理，以使幼兒通過真實而有意義的活動，生動、活潑、主動學習，獲得完整的經驗，促進身心多面和諧發(fā)展。正因為以上幾點，此次活動的開展是非常須要和重要的。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據幼兒語言教育階段目標和中班幼兒的年齡階段特征，我將本次活動的目標定為以下3方面：
1、認知目標：理解《小貓釣魚》的故事情節(jié)，知道小貓開始為什么沒有釣到魚。
2、能力目標：能完整的復述故事，生動的表演出故事中主要角色的對話。
3、情感目標：通過小貓釣魚的`故事養(yǎng)成做事專心的好習慣。
在活動目標的指導下，同時結合幼兒認知發(fā)展特點，確定本次活動的重點是理解故事情節(jié)并在此基礎上復述內容，而難點是體會故事蘊含的道理，養(yǎng)成做事專心的習慣。
為了更好達到活動目標，重難點，我將采用如下的活動方法：
第一，在教法上，新《綱要》指出，“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中力求形成“合作探究式”的師生互動，活動組織應注重綜合性、趣味性，寓教育于生活游戲中”。因此，我采用的教學方法有提問法、講述法、直觀展示法。提問談話法中利用啟發(fā)式提問、遞進式提問開拓幼兒思維，促使幼兒積極言語表達想法。在故事的內容介紹中我將聲情并茂的講述以引起幼兒興趣和注意以便幼兒更好的感知故事情節(jié)。直觀展示法則是通過趣味掛圖對《小貓釣魚》的故事進行直觀具體展示，這符合幼兒的思維特點。
第二，在學法上，遵循幼兒早期閱讀學習的規(guī)律和幼兒年齡特點，在新《綱要》的指導下，以幼兒為主體，采用觀察法、體驗法。通過對圖片的觀察和故事角色扮演，真正讓幼兒在活動中積極主動的學習。
為了本次活動的順利開展，呈現(xiàn)趣味性、直觀性、活動性，我準備了《小貓釣魚》的故事掛圖，同時也準備了小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾并簡單布置了活動室的場景便于活動中的角色扮演。
在具體的活動實施過程中，為了能夠讓幼兒快樂學習、達成目標，我采用了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是提問導入。我將學小貓的叫聲讓幼兒猜猜這是什么動物，隨后提問“小貓愛吃什么？”、“小貓家里沒有魚了，他該怎么辦？”等系列問題。通過提問引發(fā)幼兒的思考和興趣，在調動幼兒發(fā)言展現(xiàn)自己想法的同時活躍了活動的氛圍，也為下面活動的開展做了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是整體感知。我會聲情并茂的講述《小貓釣魚》的故事，注意小貓語言的輕快、淘氣和后來的悶悶不樂。惟妙惟肖的講述會一直吸引著小朋友，這樣有助于他們在輕松愉快的環(huán)境下更好的獲知故事大體內容以實現(xiàn)本次活動的認知目標，同時為下面的活動內容打下基礎。
第三環(huán)節(jié)是理解故事。我通過掛圖展示，提問引導幼兒說出故事情節(jié)。在獲知故事內容后引導幼兒說出“小貓開始釣不到魚是因為一會兒追蜻蜓、一會兒追蝴蝶，后來沒有這樣釣到了一條大魚”，隨后我對此進行總結：“小朋友們要向后來的小貓學習，做事要專心?！蓖ㄟ^圖片直觀展示和遞進式提問，充分調動幼兒的觀察、思考和表達能力，鼓勵引導幼兒說出完整的句子，讓其體驗語言交流的樂趣，培養(yǎng)表達能力以實現(xiàn)活動目標。
第四環(huán)節(jié)是角色扮演。我讓幼兒自愿挑選小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶等角色再現(xiàn)故事情節(jié)，以扮演游戲的形式結束本次活動。喜愛游戲是孩子的天性，活動中貫以有情節(jié)、有趣味的游戲，能讓幼兒對活動保持持久的興趣。通過幼兒的親身體驗，調動了參與積極性，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主導地位，同時也利于幼兒更好的體會故事的寓意，其效果遠好于我的簡單說教。
大班課文小貓釣魚教案篇四
1、學習根據物體大小進行配對和分類。
2、積極參與操作活動，感受活動的快樂。
小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個鍋、兩個盤子。大小不同的兩條魚人手一份，籃筐兩個。大小不同的兔子和長頸鹿人手一個，自制房子操作紙一張，大展板一塊。
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：今天的天氣真好，小動物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰??？（引導幼兒向貓咪問好）。
二、情景導入，學習按大小不同對應擺放物體。
1、提問：小朋友猜一猜哪個是貓哥哥？哪個是貓弟弟？你是怎么猜出來的？
2、（出示兩根大小不同的釣魚竿）師：貓兄弟來到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚吃，這里有幾根釣魚竿？它們是什么樣的？（一根大、一根?。┴埜绺缬媚母?？貓弟弟用哪根？（將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中）。
3、（出示兩條大小不同的小魚）河里游來了2條小魚，誰釣大魚？誰釣小魚？（請幼兒對應擺放）。
4、（出示兩個大小不同的鍋）魚兒釣上來了，貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮，看看這里有兩個怎么樣的鍋？大魚放在哪個鍋？小魚放在哪個鍋？（請幼兒對應擺放）。
5、（出示兩個大小不同的盤子）魚兒煮好了，大魚放在哪個盤子？小魚放在哪個盤子？（請幼兒對應擺放）。
三、幼兒分類擺放，喂貓兄弟吃魚。
1、請幼兒拿出事先準備好的大小魚，說一說哪條是大魚，哪條是小魚。
2、每個幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應籮筐內，為貓兄弟吃魚。
四、幼兒操作練習，初步學習分類擺放大小物品。
指導幼兒完成“送小動物回家”的練習，學習區(qū)分大小。
五、延伸活動，初步認識并嘗試區(qū)分大中小的物品。
教師出示“貓二哥”，嘗試區(qū)分大中小三種的物品。
大班課文小貓釣魚教案篇五
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
重點：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點：幼兒繪畫。
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
二、欣賞并學習故事。
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
５、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸：
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
大班課文小貓釣魚教案篇六
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習孩子們的動手操作能力。
3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重難點：
1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的`注意力和耐心。
3活動的操作過程。
教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個。
獎品：自裁小紅花18朵。
二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花。
三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓。”
師：小貓愛吃什么？
小朋友：魚。
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？
小朋友：好。
教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。
師：怎樣才能釣到更多的魚？
小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------。
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
大班課文小貓釣魚教案篇七
在看看、唱唱、玩玩的過程中，學用放松、自然的聲音唱歌曲《小貓去釣魚》，體驗與同伴共同游戲的快樂。
一、圖片導入——激發(fā)幼兒的興趣。
關鍵提問：看看這是誰？對！是小貓！小貓在干什么？你怎么知道它在釣魚呀？
二、欣賞歌曲——理解歌曲的內容與旋律。
1、幼兒第一遍欣賞音樂：
師：小貓今天真高興，它要到小河邊去釣魚啦！它能釣到魚嗎？讓我們一起去看看吧！（欣賞ppt歌曲）。
2、幼兒完整欣賞第二遍音樂：
關鍵提問：小貓釣到魚了嗎？小貓釣到了小魚，和小魚做朋友，真開心呀！小貓一共釣到了幾條魚呢？真的是5條魚嗎？我們一起再來聽一聽？（第二遍放歌曲）。
一共幾條魚，誰來數(shù)一數(shù)？（讓幼兒自己數(shù)）。
老師也來數(shù)一數(shù)，我會用好聽的聲音數(shù)哦，聽聽我是怎么數(shù)的。（用歌曲里的話數(shù)）。
l個別幼兒數(shù)。
師：我是怎么數(shù)的呀？誰愿意和我一起數(shù)？
你真棒，數(shù)得真好。
l多數(shù)幼兒一起數(shù)。
師：你們都會數(shù)嗎，會數(shù)的寶寶我們一起來試試看吧。
你們真聰明，一學就學會了。
l集體一起數(shù)。
師：那我們用好聽的聲音數(shù)給小貓聽吧。
重點關注：幼兒數(shù)魚時的語言節(jié)奏。
小結：小貓說我們小3班的寶寶真厲害，要夸夸你們呢！
三、師幼游戲——師幼共同玩游戲《小貓去釣魚》。
1、教師示范：
師：我也想來做做小貓，你們幫我看看，我能不能釣到魚好嗎？（播放音樂，教師跟隨音樂做動作）。
師：我釣到魚了嗎？
誰也想來做小貓和我一起釣魚的？（請一名幼兒和教師一起做小貓）。
這只小貓可真棒，我們夸夸她。
你們想不想也來釣魚呀？那我們一起來做小貓去釣魚吧。（播放音樂，師幼一起跟音樂做動作）。
2、師幼游戲：
師：剛剛你們這些小貓都很會釣魚的，現(xiàn)在我要獎勵你們玩?zhèn)€游戲，叫做《小貓去釣魚》。
介紹游戲規(guī)則：我是小貓，你們是小魚。（用動作暗示幼兒）。
小魚寶寶們，歌曲唱到五條魚釣上來的時候，小貓就要來釣魚了，被我釣到的小魚。
請你游到我的身后，跟著我，和我一起回家玩，好不好！
l第一次游戲。
師：看看我是不是釣了5條魚??？（師幼一起數(shù)）。
真的是5條呀，小魚們去池塘里玩吧。
l第二次游戲。
師：這次我要來找找動作漂亮的會游來游去的小魚，我把他釣上來。
你們來幫我數(shù)一數(shù)，這次我釣了幾條??？
l第三次游戲。
師：你們小魚這么多，小貓我就一個人，請一只小貓來幫幫我吧。
師：小魚們，還想玩嗎？那我們回去玩吧。
重點關注：引導幼兒用放松、自然的聲音跟唱歌曲幫小貓釣魚，并根據規(guī)則玩游戲。
大班課文小貓釣魚教案篇八
1.在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。
2.用說唱結合的方式演唱歌曲。
3.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、ppt等。
1.開車找小貓玩。
2.看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）。
師：我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿ppt）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
師：看看我是誰？猜猜我要去干什么呀？
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽到什么了？
師：小貓有沒有釣到魚??？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚?。?。
3．帶領幼兒演唱前半段。
師：請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來聽一聽、看一看。
師：小貓一共釣了幾條魚??？一起來數(shù)一數(shù)。（重復說唱部分）。
師：小貓的`本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起站在池塘邊來學小貓釣魚好不好？
師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！
1.講解游戲玩法。
師：老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師：我要出發(fā)！小魚們一起唱歌哦！
3.第二遍游戲。
4.師：看，池塘里還有許多小魚，我們跟著小魚來跳舞吧。
大班課文小貓釣魚教案篇九
1、練習由25——30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。
2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。
3、培養(yǎng)幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。
練習由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。
1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。
2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。
3、小椅子人手一把。
4、拱形洞、跨欄、平衡木。
5、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場地。
一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們去釣魚好不好？
幼：好。
師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。
1、隊列隊形練習：四路縱對——左右分對走——四路變兩路——變兩個圓——四路縱隊。
2、準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》。
師：隨音樂和媽媽一起活動身體。
二、練習由高處往下跳。
1、自由探索由高處往下跳的動作。
師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。
幼：自由練習，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。
師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？
幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。
師講解動作要領：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。
1、幼兒自己多次練習，教師巡回指導。
2、請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續(xù)跳。
三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過難關很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。
師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。
四、活動評價：
1、表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。
2、享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結束。
五、整理場地：
一、起始活動——（韻律）《大臉貓愛吃魚》。
三、（基本動作練習）——小貓釣魚（游戲）。
四、活動評價。整個活動組織下來，有很多感觸，在這里做如下反思；
1、在活動中，孩子是主體，教師是主導，在這節(jié)課里，我充分發(fā)揮了師幼互動，幼幼互動，孩子的探索，教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中，達到了一定的運動量，并且動靜結合。
2、情境創(chuàng)設對于幼兒的學習有很大的作用，我準備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動場地，孩子們的興趣一下高漲起來，游戲由易到難，調動了幼兒參與活動的積極性，并且有一定的競爭意識，也達到了本節(jié)課的活動目標。
3、在活動的第三個環(huán)節(jié)，游戲《小貓釣https:///魚》我只是帶領幼兒來探索釣魚的路線，教師雖然在課中進行了安全教育，但由于幼兒年齡小，在活動過程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，教師沒有及時給幼兒反饋活動中的安全隱患，這是以后教學中應引起重視的一個教學環(huán)節(jié)。
大班課文小貓釣魚教案篇十
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編辛苦為大家?guī)淼拇蟀嗾n文《小貓釣魚》優(yōu)秀教案【優(yōu)秀8篇】，希望能夠給予您一些參考與幫助。
1、練習由25——30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。
2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。
3、培養(yǎng)幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。
練習由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。
1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。
2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。
3、小椅子人手一把。
4、拱形洞、跨欄、平衡木。
5、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場地。
一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們去釣魚好不好？
幼：好。
師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。
1、隊列隊形練習：四路縱對——左右分對走——四路變兩路——變兩個圓——四路縱隊。
2、準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》。
師：隨音樂和媽媽一起活動身體。
二、練習由高處往下跳。
1、自由探索由高處往下跳的動作。
師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。
幼：自由練習，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。
師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？
幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。
師講解動作要領：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。
1、幼兒自己多次練習，教師巡回指導。
2、請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續(xù)跳。
三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過難關很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。
師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。
四、活動評價：
1、表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。
2、享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結束。
五、整理場地：
一、起始活動——（韻律）《大臉貓愛吃魚》。
三、（基本動作練習）——小貓釣魚（游戲）。
四、活動評價。整個活動組織下來，有很多感觸，在這里做如下反思；
1、在活動中，孩子是主體，教師是主導，在這節(jié)課里，我充分發(fā)揮了師幼互動，幼幼互動，孩子的探索，教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中，達到了一定的運動量，并且動靜結合。
2、情境創(chuàng)設對于幼兒的學習有很大的作用，我準備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動場地，孩子們的興趣一下高漲起來，游戲由易到難，調動了幼兒參與活動的積極性，并且有一定的競爭意識，也達到了本節(jié)課的活動目標。
3、在活動的第三個環(huán)節(jié)，游戲《小貓釣https:///魚》我只是帶領幼兒來探索釣魚的路線，教師雖然在課中進行了安全教育，但由于幼兒年齡小，在活動過程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，教師沒有及時給幼兒反饋活動中的安全隱患，這是以后教學中應引起重視的一個教學環(huán)節(jié)。
1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質及活潑開朗的性格。
墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端?！棒~簍”兩只。
一、開始部分。
1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進入場地。
2、“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?/p>
二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來?！?/p>
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。
6、小結游戲情況。
教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領的“小貓”，并告訴大家，今天的任務完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。
三、結束部分。
1、游戲“老貓睡覺醒不了”。
玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！眱焊枘钔?，“小貓”四散在場地周圍躲好?！袄县垺毙褋?，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新暎贿叀斑鬟鳌苯兄?，一邊趕快走回“老貓”身邊。
游戲進行1-2次。
2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。
3、帶領幼兒回教室。
在設計本活動時，由于班級幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場景設計上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結合自己的能力，通過不同高度的設計，讓他們在活動中能體驗成功，增強自信心，樂意參加體育活動。
1、嘗試學習鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。
2、體驗不同高度障礙物。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
進行鉆的動作的練習。
指導要點：指導幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。
（低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去）。
一、準備部分。
小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”（早操）。
指導語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。
二、教學與練習部分。
（1）請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網”的方法，（組織幼兒討論），小貓是怎樣才能過“鐵絲網”。
指導語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。
（2）請個別小貓示范，引導其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎上貓媽媽講解動作要領：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網去。
（二）請小貓按正確的方法練習鉆過“鐵絲網”
（三）幼兒游戲：小貓釣魚。
指導語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。
（1）貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網，上面還有許多報警器，鐵絲網有的低，有的高，小貓們從鐵絲網下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進去的地方鉆出來，把小魚放進籃子里，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。
（2）小貓練習從不同高度的網下鉆出來，鉆進去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。
三、結束部分。
指導語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧。
我設計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、知道做事情要堅持到底。
5、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。
6、樂意參與表演活動，并堅持到底。
1、準備好場地并布置好場景。
2、背景圖、錄音機、磁帶、小貓頭飾等。
3、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
二、欣賞并學習故事。
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
4、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸：
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
4、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
重點：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點：幼兒繪畫。
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
二、欣賞并學習故事。
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
５、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸：
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
在看看、唱唱、玩玩的過程中，學用放松、自然的聲音唱歌曲《小貓去釣魚》，體驗與同伴共同游戲的快樂。
一、圖片導入——激發(fā)幼兒的興趣。
關鍵提問：看看這是誰？對！是小貓！小貓在干什么？你怎么知道它在釣魚呀？
二、欣賞歌曲——理解歌曲的內容與旋律。
1、幼兒第一遍欣賞音樂：
師：小貓今天真高興，它要到小河邊去釣魚啦！它能釣到魚嗎？讓我們一起去看看吧?。ㄐ蕾pppt歌曲）。
2、幼兒完整欣賞第二遍音樂：
關鍵提問：小貓釣到魚了嗎？小貓釣到了小魚，和小魚做朋友，真開心呀！小貓一共釣到了幾條魚呢？真的是5條魚嗎？我們一起再來聽一聽？（第二遍放歌曲）。
一共幾條魚，誰來數(shù)一數(shù)？（讓幼兒自己數(shù)）。
老師也來數(shù)一數(shù)，我會用好聽的聲音數(shù)哦，聽聽我是怎么數(shù)的。（用歌曲里的話數(shù)）。
l個別幼兒數(shù)。
師：我是怎么數(shù)的呀？誰愿意和我一起數(shù)？
你真棒，數(shù)得真好。
l多數(shù)幼兒一起數(shù)。
師：你們都會數(shù)嗎，會數(shù)的寶寶我們一起來試試看吧。
你們真聰明，一學就學會了。
l集體一起數(shù)。
師：那我們用好聽的聲音數(shù)給小貓聽吧。
重點關注：幼兒數(shù)魚時的語言節(jié)奏。
小結：小貓說我們小3班的寶寶真厲害，要夸夸你們呢！
三、師幼游戲——師幼共同玩游戲《小貓去釣魚》。
1、教師示范：
師：我也想來做做小貓，你們幫我看看，我能不能釣到魚好嗎？（播放音樂，教師跟隨音樂做動作）。
師：我釣到魚了嗎？
誰也想來做小貓和我一起釣魚的？（請一名幼兒和教師一起做小貓）。
這只小貓可真棒，我們夸夸她。
你們想不想也來釣魚呀？那我們一起來做小貓去釣魚吧。（播放音樂，師幼一起跟音樂做動作）。
2、師幼游戲：
師：剛剛你們這些小貓都很會釣魚的，現(xiàn)在我要獎勵你們玩?zhèn)€游戲，叫做《小貓去釣魚》。
介紹游戲規(guī)則：我是小貓，你們是小魚。（用動作暗示幼兒）。
小魚寶寶們，歌曲唱到五條魚釣上來的時候，小貓就要來釣魚了，被我釣到的小魚。
請你游到我的身后，跟著我，和我一起回家玩，好不好！
l第一次游戲。
師：看看我是不是釣了5條魚??？（師幼一起數(shù)）。
真的是5條呀，小魚們去池塘里玩吧。
l第二次游戲。
師：這次我要來找找動作漂亮的會游來游去的小魚，我把他釣上來。
你們來幫我數(shù)一數(shù)，這次我釣了幾條啊？
l第三次游戲。
師：你們小魚這么多，小貓我就一個人，請一只小貓來幫幫我吧。
師：小魚們，還想玩嗎？那我們回去玩吧。
重點關注：引導幼兒用放松、自然的聲音跟唱歌曲幫小貓釣魚，并根據規(guī)則玩游戲。
1、學習根據物體大小進行配對和分類。
2、積極參與操作活動，感受活動的快樂。
小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個鍋、兩個盤子。大小不同的兩條魚人手一份，籃筐兩個。大小不同的兔子和長頸鹿人手一個，自制房子操作紙一張，大展板一塊。
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：今天的天氣真好，小動物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰??？（引導幼兒向貓咪問好）。
二、情景導入，學習按大小不同對應擺放物體。
1、提問：小朋友猜一猜哪個是貓哥哥？哪個是貓弟弟？你是怎么猜出來的？
2、（出示兩根大小不同的釣魚竿）師：貓兄弟來到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚吃，這里有幾根釣魚竿？它們是什么樣的？（一根大、一根小）貓哥哥用哪根？貓弟弟用哪根？（將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中）。
3、（出示兩條大小不同的小魚）河里游來了2條小魚，誰釣大魚？誰釣小魚？（請幼兒對應擺放）。
4、（出示兩個大小不同的鍋）魚兒釣上來了，貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮，看看這里有兩個怎么樣的鍋？大魚放在哪個鍋？小魚放在哪個鍋？（請幼兒對應擺放）。
5、（出示兩個大小不同的盤子）魚兒煮好了，大魚放在哪個盤子？小魚放在哪個盤子？（請幼兒對應擺放）。
三、幼兒分類擺放，喂貓兄弟吃魚。
1、請幼兒拿出事先準備好的大小魚，說一說哪條是大魚，哪條是小魚。
2、每個幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應籮筐內，為貓兄弟吃魚。
四、幼兒操作練習，初步學習分類擺放大小物品。
指導幼兒完成“送小動物回家”的練習，學習區(qū)分大小。
五、延伸活動，初步認識并嘗試區(qū)分大中小的物品。
教師出示“貓二哥”，嘗試區(qū)分大中小三種的物品。
《小貓釣魚》是一篇寓意深刻的童話故事，通過簡單有趣的圖片講述了一只小貓和貓媽媽去河邊釣魚，開始小貓三心二意，沒有釣到一只魚。后來，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚，終于成功的釣到魚。故事內容雖然簡單，但告訴了孩子做事要專心這一深刻的道理。我們知道，中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加，同時他們的連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高?！缎∝堘烎~》的活動組織不僅可以鍛煉幼兒的傾聽、表達能力，最重要的是這次活動可以改善目前幼兒存在的諸如做事容易分心、專心時間不夠長等問題。
正如新《綱要》指出：幼兒實際的學習是整體的、綜合的，幼兒園教育內容范疇的劃分是相對的，教育過程應該依據幼兒學習特點進行整合處理，以使幼兒通過真實而有意義的活動，生動、活潑、主動學習，獲得完整的經驗，促進身心多面和諧發(fā)展。正因為以上幾點，此次活動的開展是非常須要和重要的。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據幼兒語言教育階段目標和中班幼兒的年齡階段特征，我將本次活動的目標定為以下3方面：
1、認知目標：理解《小貓釣魚》的故事情節(jié)，知道小貓開始為什么沒有釣到魚。
2、能力目標：能完整的復述故事，生動的表演出故事中主要角色的對話。
3、情感目標：通過小貓釣魚的`故事養(yǎng)成做事專心的好習慣。
在活動目標的指導下，同時結合幼兒認知發(fā)展特點，確定本次活動的重點是理解故事情節(jié)并在此基礎上復述內容，而難點是體會故事蘊含的道理，養(yǎng)成做事專心的習慣。
為了更好達到活動目標，重難點，我將采用如下的活動方法：
第一，在教法上，新《綱要》指出，“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中力求形成“合作探究式”的師生互動，活動組織應注重綜合性、趣味性，寓教育于生活游戲中”。因此，我采用的教學方法有提問法、講述法、直觀展示法。提問談話法中利用啟發(fā)式提問、遞進式提問開拓幼兒思維，促使幼兒積極言語表達想法。在故事的內容介紹中我將聲情并茂的講述以引起幼兒興趣和注意以便幼兒更好的感知故事情節(jié)。直觀展示法則是通過趣味掛圖對《小貓釣魚》的故事進行直觀具體展示，這符合幼兒的思維特點。
第二，在學法上，遵循幼兒早期閱讀學習的規(guī)律和幼兒年齡特點，在新《綱要》的指導下，以幼兒為主體，采用觀察法、體驗法。通過對圖片的觀察和故事角色扮演，真正讓幼兒在活動中積極主動的學習。
為了本次活動的順利開展，呈現(xiàn)趣味性、直觀性、活動性，我準備了《小貓釣魚》的故事掛圖，同時也準備了小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾并簡單布置了活動室的場景便于活動中的角色扮演。
在具體的活動實施過程中，為了能夠讓幼兒快樂學習、達成目標，我采用了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是提問導入。我將學小貓的叫聲讓幼兒猜猜這是什么動物，隨后提問“小貓愛吃什么？”、“小貓家里沒有魚了，他該怎么辦？”等系列問題。通過提問引發(fā)幼兒的思考和興趣，在調動幼兒發(fā)言展現(xiàn)自己想法的同時活躍了活動的氛圍，也為下面活動的開展做了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是整體感知。我會聲情并茂的講述《小貓釣魚》的故事，注意小貓語言的輕快、淘氣和后來的悶悶不樂。惟妙惟肖的講述會一直吸引著小朋友，這樣有助于他們在輕松愉快的環(huán)境下更好的獲知故事大體內容以實現(xiàn)本次活動的認知目標，同時為下面的活動內容打下基礎。
第三環(huán)節(jié)是理解故事。我通過掛圖展示，提問引導幼兒說出故事情節(jié)。在獲知故事內容后引導幼兒說出“小貓開始釣不到魚是因為一會兒追蜻蜓、一會兒追蝴蝶，后來沒有這樣釣到了一條大魚”，隨后我對此進行總結：“小朋友們要向后來的小貓學習，做事要專心?！蓖ㄟ^圖片直觀展示和遞進式提問，充分調動幼兒的觀察、思考和表達能力，鼓勵引導幼兒說出完整的句子，讓其體驗語言交流的樂趣，培養(yǎng)表達能力以實現(xiàn)活動目標。
第四環(huán)節(jié)是角色扮演。我讓幼兒自愿挑選小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶等角色再現(xiàn)故事情節(jié)，以扮演游戲的形式結束本次活動。喜愛游戲是孩子的天性，活動中貫以有情節(jié)、有趣味的游戲，能讓幼兒對活動保持持久的興趣。通過幼兒的親身體驗，調動了參與積極性，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主導地位，同時也利于幼兒更好的體會故事的寓意，其效果遠好于我的簡單說教。
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大班課文小貓釣魚教案篇十一
2、體驗與同伴共同游戲的樂趣。
1、大池塘兩個（圈）、背景音樂（小貓釣魚）、黑板架兩塊；
2、釣魚竿15根、紙質餐盤人手一個；
3、三色（紅、黃、藍）小魚若干（大小、花紋不同）；
4、裝有數(shù)量不等的小魚餐盤若干；
5、小貓圖片兩張。
一、游戲：釣魚（體驗釣魚的方法）。
導入語：我是貓媽媽，今天我們一起去釣魚。
提問：小貓們，你最喜歡吃什么魚？
小結：池塘里的小魚顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。
玩法：站在岸邊輕輕地用魚竿釣自己喜歡吃的小魚，釣到后放入自己的餐盤里。音樂停了游戲結束，把魚竿放回池塘邊。
二、比一比：誰釣的魚多（運用數(shù)數(shù)的經驗比較7以內的兩個集合的多少）。
導入語：找個朋友比一比，看看誰釣到的魚多。
游戲后分享：哪盤魚多？你是怎么比的？
小結：魚少的時候，眼睛一看就知道有多少；魚多的時候，需要數(shù)一數(shù)、比一比。
三、找一找：小貓愛吃的魚（運用數(shù)數(shù)的經驗比較7以內的兩個集合的多少）。
玩法：每人有兩盤魚，找到多的一盤魚送給小貓。
游戲后分享：這些都是小貓喜歡吃的魚嗎？哪盤魚多？你是怎么比出來的？
小結：眼睛看不出的時候，就可以用數(shù)數(shù)的辦法來比出魚的多少。
大班課文小貓釣魚教案篇十二
1.理解故事內容，把我作品中角色的特點與對話。
2.感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件。
(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)。
貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？
教師進行提問。小朋友觀察的很好下面老師把這個故事講給你們，你們要認真的聽好嗎？
今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》。
（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
（2）小貓放下魚竿，去干什么？抓誰？蜻蜓抓到了嗎？為什么？
（3）小貓接著在釣魚的`時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？
（4）這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？
（5）媽媽是怎樣教育小貓的？
（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？
（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？
（8）教師小結：做事情不能三心二意，只有一心一意，認真仔細，耐心地做，什么事情都能做好。
（出示課件）教師評價幼兒。
用頭飾進行故事表演。
現(xiàn)在你們來當小貓，老師來當貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？
大班課文小貓釣魚教案篇十三
1、理解故事內容，把我作品中角色的特點與對話。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1、貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2、課件。
1、教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？（小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀？）。
貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？
今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》。
3、教師邊講邊看圖。
（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
（2）小貓放下魚竿，去干什么？抓誰？蜻蜓抓到了嗎？為什么？
（3）小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？
（4）這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？
（5）媽媽是怎樣教育小貓的？
（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？
（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？
（8）教師小結：做事情不能三心二意，只有一心一意，認真仔細，耐心地做，什么事情都能做好。
4、教師與個別幼兒復述故事對話（出示課件）教師評價幼兒。
5、小組內自由分配角色，用頭飾進行故事表演。
6．結束部分：現(xiàn)在你們來當小貓，老師來當貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？
大班課文小貓釣魚教案篇十四
活動目標：
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：
1、有制作連環(huán)畫的經驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
活動過程：
1、教師幫助幼兒回憶已有經驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?
2、引導幼兒思考并討論繪畫方法。
教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么?
3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
教師注意提醒幼兒根據故事內容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師：你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流，教師評價。
教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
教學反思。
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕嫿ㄖR，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。
大班課文小貓釣魚教案篇十五
活動目標：
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習慣。
活動重點：
重點理解故事內容。
活動難點：
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活動準備：
1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。
2、幼兒用書、教學掛圖。
活動過程：
一、引導幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內容。
(1)教師：故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內容?
(2)幼兒閱讀后回答。
(3)教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。
二、教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
(1)教師講述故事。
(2)教師：故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因為它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。)。
(3)教師：后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了，因為它聽了媽媽的畫，一心一意去釣魚。)。
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
(1)引導幼兒理解“三心二意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎?
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引導幼兒理解“一心一意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎?
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。
四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經歷。
(1)教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經歷呢?結果怎么樣呢?
(2)幼兒回答。
(3)教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經歷呢?結果又是什么呢?
(4)幼兒回答。
五、引導幼兒養(yǎng)成做事專心的好習慣。
(2)幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對，我們以后無論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。
效果分析：
大班課文小貓釣魚教案篇十六
1、樂與參加數(shù)學活動。
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類。
【活動準備】。
1、有顏色標記的魚缸3只；
2、釣魚工具人手一套；
3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃黑3種）；
4、釣魚池的場景布置；
5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
【活動過程】。
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。
1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）。
師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？(好)。
2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。
（領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）。
師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）。
師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、黑。.。）（還有什么地方也是不一樣的？(有大，有?。?/p>
3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。
師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
4、幼兒操作活動。
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。
請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）。
哇，寶寶可真棒??！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害！
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
大班課文小貓釣魚教案篇十七
小貓釣魚（故事）
1.理解故事內容，把我作品中角色的特點與對話。
2.感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件。
1.教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)
貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？
今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》
3.教師邊講邊看圖。
（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
（2）小貓放下魚竿，去干什么？抓誰？蜻蜓抓到了嗎？為什么？
（3）小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？
（4）這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？
（5）媽媽是怎樣教育小貓的？
（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？
（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？
（8）教師小結：做事情不能三心二意，只有一心一意，認真仔細，耐心地做，什么事情都能做好。
4.教師與個別幼兒復述故事對話（出示課件）教師評價幼兒。
5.小組內自由分配角色，用頭飾進行故事表演。
6．結束部分：現(xiàn)在你們來當小貓，老師來當貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？
大班課文小貓釣魚教案篇十八
小貓釣魚（故事）
1. 理解故事內容，把我作品中角色的特點與對話。
2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件。
1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)
貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？
今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》
3. 教師邊講邊看圖。
（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？ 他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
（2）小貓放下魚竿，去干什么？ 抓誰？蜻蜓抓到了嗎？ 為什么？
（3）小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？
（4）這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？
（5）媽媽是怎樣教育小貓的？
（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？
（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？
（8）教師小結：做事情不能三心二意，只有一心一意，認真仔細，耐心地做，什么事情都能做好。
4. 教師與個別幼兒復述故事對話（出示課件）教師評價幼兒。
5.小組內自由分配角色，用頭飾進行故事表演。
6．結束部分：現(xiàn)在你們來當小貓，老師來當貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？
大班課文小貓釣魚教案篇十九
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
５、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的.含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
大班課文小貓釣魚教案篇二十
1、樂與參加數(shù)學活動。
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類。
貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶。
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
老師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）。
幼兒邊聽音樂邊釣魚。
（領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）。
老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）。
老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的?。?。
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動。
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）。
哇，寶寶可真棒??！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害！
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
《看誰抓得多》數(shù)學教學反思。
生活中處處有數(shù)學，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的'事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數(shù)的概念和認知，通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的快樂，從中也增強了孩子學習數(shù)學的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
大班課文小貓釣魚教案篇二十一
在平時的教學活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉移注意力。《小貓釣魚》是一個很好的教材，內容簡單，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
重點：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。
難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
多媒體課件。
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導入，激發(fā)興趣。
1、老師邊講故事，邊放動畫課件。
2、引導幼兒復述故事的大概內容：
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求能力強的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據老師的再次提問進行補充。
3、再次看動畫課件，聽故事。
4、引導幼兒進一步掌握故事情節(jié)：
（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學習并理解詞語：一心一意、三心二意）。
（2）、故事告訴我們一個什么道理？
（3）、我們做事時應該怎樣？
四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內可交流）。
五、小結。（表揚今天在活動中認真、專心學習的幼兒，提出在平時的各項活動中都應認真、專心的要求。）。
六、延伸活動：
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復述故事。
在本次活動中，孩子們的閱讀習慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由于幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！”“你不一心一意！”……可見，孩子們已經清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習慣，并鼓勵幼兒多將學到的詞語用到實際生活中去。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
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