食物安全問題成為人們關(guān)注的焦點，人們對食物的質(zhì)量要求越來越高。10.完美的總結(jié)應(yīng)該具備啟發(fā)他人和促進(jìn)進(jìn)步的作用看看最新的科技產(chǎn)品和創(chuàng)新理念，它們將會改變我們的生活方式。
環(huán)保的反思篇一
活動目標(biāo)：
1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。
2、運用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動準(zhǔn)備：
1、自制圖畫書“小鳥歷險記”，課件《垃圾分類》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。
3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
活動過程：
一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到哪兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘住)它會怎么想？
2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？
3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么?
4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）
2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）
3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）
4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。
（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。
（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？
5、師小結(jié)：原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的'，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機(jī)垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
活動反思：
我班的孩子雖然對于環(huán)保一類的知識接觸較少，但好奇多問，活潑好動，如果在設(shè)計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物為主線，以吸引幼兒，使幼兒產(chǎn)生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產(chǎn)生情感互動，激發(fā)孩子從小熱愛大自然的良好情感，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經(jīng)驗，在活動開展前，我?guī)в變河H眼去看看堆滿垃圾的草地，到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，觀察河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢，社區(qū)資源，讓幼兒在社會環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒的眼界更加開闊。在認(rèn)識“環(huán)境保護(hù)”后，我又利用家長資源，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)自己居住的周圍有沒有不符合環(huán)境要求的現(xiàn)象和行為，并做以紀(jì)錄。我想：這種“現(xiàn)身說法”的成功感將連同那強(qiáng)烈的環(huán)保意識永遠(yuǎn)扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索，去認(rèn)識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時，“保護(hù)自然、善待自然”的意識才會油然而生。
在這一次的活動中，我雖然能及時抓住幼兒的興趣點，并創(chuàng)設(shè)了良好的問題情景，但我未能充分利用創(chuàng)設(shè)的環(huán)境來激發(fā)孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙，有了問題才會去思索、才會去探討，這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時，我就應(yīng)及時為幼兒創(chuàng)設(shè)時機(jī)，搭建平臺，給幼兒一個生生互動的機(jī)會，鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便于孩子們的經(jīng)驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中，我應(yīng)給幼兒留出更多的時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。
環(huán)保的反思篇二
現(xiàn)代文明社會，講究合作交流，口語交際日顯重要?？谡Z交際能力是一種在交往過程中表現(xiàn)出來的靈活、機(jī)智的聽說能力和待人處事的能力。在我執(zhí)教了《說環(huán)?！泛?，我對口語交際有了新的認(rèn)識，雖然我沒有能夠很成功地完成這堂口語交際課，但收獲還是不少。
口語交際是交際雙方為了特定的目的，運用自己的口頭語言進(jìn)行思想感情交流的一種言語活動。也就是說，口語交際是在特定情境中發(fā)生的一種交際現(xiàn)象，它具有情境性特征。因而，創(chuàng)設(shè)具體的情境，是進(jìn)行口語交際教學(xué)的先決條件。
生動、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性，能夠調(diào)動學(xué)生內(nèi)在真實的情感體驗。激發(fā)他們表達(dá)的強(qiáng)烈欲望。新大綱在口語訓(xùn)練上提出了這樣的要求：“要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流。”正是基于此，在這一堂口語交際課上，我也試著去創(chuàng)設(shè)情景，如：
一、讓學(xué)生作為一位小市民，去向一位環(huán)保局長咨詢、投訴或者提建議；
二、讓學(xué)生作為一名記者，去采訪身邊缺乏環(huán)保意識的人。通過這兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生就在十分自然的狀態(tài)下進(jìn)行交際活動，激發(fā)了學(xué)生的交際動機(jī)，打開了學(xué)生的話匝，將學(xué)生引向生動活潑的課堂情境中，調(diào)動了學(xué)生說的欲望。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于口語交際的要求是：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)、交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神?！币虼?，在本節(jié)課上，我較強(qiáng)調(diào)對學(xué)生“聽”的要求。首先，局長與市民的對話中，讓學(xué)生體會到“在聽別人說話時要注意仔細(xì)傾聽，把話聽清楚。”然后，再到自己表演時，就會吸取人家的精華，同時也讓自己不犯別人的錯誤。在采訪別人時，我都要求其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，因為一不留神，你就聽不到記者問什么。由于要求明確，學(xué)生聽得都較認(rèn)真，在緊接著的表演中都能夠圍繞主題。最后，在評價他人的環(huán)節(jié)中也能緊緊抓住同學(xué)在介紹中的優(yōu)點和不足進(jìn)行評價。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程”。這就指明了“雙向互動”是口語交際的主要特點?！半p向互動”是指人與人之間動態(tài)的相互作用的推進(jìn)過程。這是指學(xué)生在生與生、生與師的口語交流實踐中，相互啟發(fā)、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，不斷提高口語交際能力的動態(tài)過程。所以在雙向互動的語言實踐中進(jìn)行口語交際，就是口語交際的主要方法。在本課的教學(xué)中，我設(shè)計了多種形式的交際。這既有老師扮演局長的也有學(xué)生扮演局長的對話練習(xí)，也有老師扮演記者以及學(xué)生扮演記者的對話練習(xí)，這是師生、生生的互動，又是在互動中示范、引導(dǎo)。讓學(xué)生在小組中互相看、說、評議。這樣訓(xùn)練的密度大，回合多，在生與生，師與生的互動中滲透了老師的指導(dǎo)，又體現(xiàn)了訓(xùn)練過程。
當(dāng)然，這節(jié)課中，我的不足之處還是有很多，如：
1、教師的語言評價性藝術(shù)不高，沒有很強(qiáng)的鼓勵性。
2、在教學(xué)過程中，忽視了與差等生的互動與交流；
3、對于衍生出來的問題，沒有合理的疏導(dǎo)。
5、教學(xué)環(huán)節(jié)過于急促，只注重形式，沒有到位等。
環(huán)保的反思篇三
在春天悄然走近我們身邊的時候，雅禮校園內(nèi)又一次掀起了一陣保護(hù)環(huán)境的浪潮。由于各年級有不同的安排，使得這次環(huán)保系列活動持續(xù)了將近兩周。本屆環(huán)保周的主要活動有回收廢舊電池、美化城市、創(chuàng)建綠色角、環(huán)保攝影、環(huán)保主題班會、環(huán)保宣傳等活動。在各個活動高質(zhì)量完成的影響下，校園的環(huán)保風(fēng)一直沒有停息。
第五周升旗儀式上，校團(tuán)委向全校同學(xué)發(fā)起了保護(hù)環(huán)境的倡議，全體青年志愿者們進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓，環(huán)保周由此拉開序幕。
創(chuàng)建綠色角是本屆環(huán)保周推出的一項新活動，即在每班教室后面擺放一些盆栽，點綴我們的教室。該活動開展得較好，大部分班都有了自己的綠色角。
在環(huán)保攝影比賽中，同學(xué)們交上來的攝影作品或展示未被污染的風(fēng)光風(fēng)景，或展示讓人觸目驚心的白色垃圾，或贊揚或批評，每一張相片的主題都是那么的明確，使人看了，保護(hù)我們共同生活的家園的意識便油然而升。
而環(huán)保周的主體活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)就更令人刮目相看了。
高二的青年志愿者主動赴白沙古井打掃，清理周邊環(huán)境衛(wèi)生，同時向市民宣傳環(huán)保。白沙井是古城長沙的標(biāo)志之一，在雅禮志愿者們實際行動的帶動下，讓很多市民都意識到保護(hù)古井，人人有責(zé)。高一的志愿者則在周五的下午到賀龍體育廣場進(jìn)行了徹底的義務(wù)打掃，主要清理了廣場內(nèi)的白色垃圾，煙頭等。雖然負(fù)責(zé)的面積比較大，但通過合理的分工，我們充分調(diào)動了每個人的工作熱情和工作積極性。摩天輪下的一個水池里，漂浮著許多白色的塑料袋以及塑料碗，326班的一位女同學(xué)卻不怕臟、不怕臭，用自己的手將垃圾一個一個撈上來。其他的同學(xué)在這股勞動熱情的感染下，也紛紛行動起來，將附近水池清潔干凈?？粗鴿崈舻?水池，以及行人贊揚的目光，大家心里都無比欣慰。
眾所周知，廢舊電池對土壤和地下水污染嚴(yán)重，直接或間接地危害著人們的身體健康。為此，國家積極倡導(dǎo)回收再利用廢舊電池。正因為如此，初二年級的志愿者們便在月日進(jìn)行了回收廢舊電池的活動。志愿者們分成了3組，分赴馬家沖社區(qū)、水利廳宿舍及冶金設(shè)計院宿舍。在被叮囑了一些關(guān)于禮貌的要求后，大家就開始了挨家挨戶的敲門。應(yīng)門人看到的是同學(xué)們的一張張笑臉，聽到的是簡潔的問話、禮貌的回答。在這過程中，志愿者們始終保持著微笑，保持著耐性，細(xì)致地向居民講解了廢舊電池對環(huán)境及人體的危害。整個活動下來，收獲還真不少，有很多居民都踴躍地支持我們的活動，這讓我們很開心。在活動結(jié)束的時候，看著豐碩的成果，志愿者們流著汗珠的笑臉笑成了一朵朵綻開的花。
在環(huán)保周活動期間內(nèi)，校園電視臺，雅禮之聲廣播站都進(jìn)行了宣傳活動，宣傳部也以保護(hù)環(huán)境為主題出了展板。從黑板報的檢查情況來看，幾乎每個支部都認(rèn)真完成了一期內(nèi)容豐富的板報。
環(huán)?；顒硬皇且惶靸商斓氖?，不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，是一件意義深遠(yuǎn)的大事。只要我們擁有環(huán)境保護(hù)的意識，身體力行，我們的家園就可以變得加更美好。
環(huán)保的反思篇四
一年來，作為一個公益性社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人之一，我也一直在思考著一個問題：我們究竟是在發(fā)展協(xié)會，還是在宣傳環(huán)保？？？我久久不能平靜，我是真正關(guān)心環(huán)境問題的，正因為如此，才向往這樣一個社團(tuán)，才積極為這個社團(tuán)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力?？墒?，有些時候，二者是不能整合的，這也使得自己常常陷入矛盾之中，在此，自己對大學(xué)生的環(huán)?；顒幼髁艘恍┖喴治?，希望可以引來更多的朋友幫助我們出出主意！
不論在哪個國家，我們大學(xué)生都是社會文明和思想浪潮的先鋒群體，我們對社會進(jìn)步的關(guān)注往往是前衛(wèi)的、極富熱情的，我們擁有更加單純的社會責(zé)任感和充沛的創(chuàng)造力。
在中國環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的過程中，我們的作用尤為突出。我們關(guān)注社會問題，用敏感的眼光來看待社會上破壞環(huán)境的行為，同時，更為重要的是，我們中的很多同學(xué)就是自然科學(xué)出身，擁有更為專業(yè)的知識、技術(shù)和調(diào)查能力。
我們在學(xué)校和社會廣泛開展各種環(huán)保宣傳活動，并且身體力行，以更加專業(yè)的精神，對環(huán)境破壞現(xiàn)象展開深入的調(diào)查，呼吁更多的人都來關(guān)心和愛護(hù)我們的環(huán)境，鼓勵更多的人參與環(huán)保事業(yè)，讓大家共同感受身邊清新、健康、綠色的環(huán)保氛圍。這些對促進(jìn)提高人們的環(huán)保意識，形成符合現(xiàn)代人觀念的生活方式，消費方式和生存方式都起著重要的作用。
同時，對于那些環(huán)境學(xué)科的大學(xué)生來說，親身參加實地污染調(diào)查這樣的環(huán)保活動，不僅能夠讓我們更加全面的了解調(diào)查地區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)狀，而且，通過自己動手動腦的調(diào)查分析，也可以更加堅定專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和信心，感受學(xué)好環(huán)境專業(yè)知識的迫切意義和重要性，增強(qiáng)對環(huán)境問題的憂患意識和危機(jī)感。這些，對于我們畢業(yè)之后所從事的環(huán)保事業(yè)意義重大，因為我們中的某些人完全有可能就是以后的環(huán)境決策者，我們的環(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任感影響著有關(guān)決策的正確性。
然而，有些大學(xué)生環(huán)?；顒訁s極容易陷入誤區(qū)，我們沒有考慮投入的產(chǎn)出，活動究竟能夠達(dá)到什么效果，往往在付出了激-情和心血之后，卻只落得個“環(huán)保秀”的名聲。
且來看看一些同學(xué)的做法：要么是每年的地球日或者環(huán)境日，禁用一天兩天的一次性筷子；再就是走上街頭，應(yīng)景式地發(fā)發(fā)傳單，搞搞環(huán)保宣傳；或者是簡單的模仿別人，走長江，走黃河，走長城，甚至穿越多少省市區(qū)，他們披掛著響亮的橫幅，艱難的行走著，以為自己“苦行僧”般的做法就是環(huán)保；還就是為了搞活動的需要，展出點圖片，清掃出一塊地方的垃圾;有的甚至一想到搞環(huán)保，就馬上聯(lián)想到撿垃圾。
有的大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)暑假還沒有到，馬上就聯(lián)系新聞媒體，拉開很大的陣勢，聲稱他們又要到哪個農(nóng)村哪個鄉(xiāng)下開展大型環(huán)保宣傳活動，希望媒介能夠給予廣泛的支持和報道。其實，他們中很大一部分的“環(huán)保下鄉(xiāng)”活動都相當(dāng)?shù)拿つ?，他們只管自己到過了，跟當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門聯(lián)系了（甚至拿到了公文，蓋了公章，活動也在環(huán)保部門的熱情陪同下進(jìn)行的），傳單發(fā)過了，甚至問卷調(diào)查也做過了，照片也拍了，活動搞得相當(dāng)?shù)臒狒[，就是沒有考慮到自己的宣傳效應(yīng)有多大，究竟有沒有落到實處，起到了什么作用沒有。
的確，我們也發(fā)現(xiàn)了很多的問題，譬如當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，亂砍亂伐樹林繼續(xù)存在，污染小金礦還在偷偷開采，水體污染嚴(yán)重，小型化工廠污染了農(nóng)民的耕地等等。但我們也僅僅只是發(fā)現(xiàn)了這些問題而已，我們可以在實習(xí)日記或者報告里大肆描繪和渲染那里的環(huán)境有多么地糟糕，指責(zé)和感嘆那里老百姓的環(huán)保意識是多么的差勁，因為缺少資金那里的環(huán)保官員的工作又是多么地?zé)o奈等等。
當(dāng)然不能夠完全指責(zé)我們的學(xué)生，一方面也有體制的原因。但我們能否針對自身的實際情況，能否換一種方式，換一種思考層面呢？譬如在下鄉(xiāng)宣傳“生態(tài)可持續(xù)發(fā)展”，告訴當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不要亂砍亂伐樹林、圍湖造田的時候，也幫助他們弄清楚什么是“生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制”；告訴他們環(huán)境法是什么，幫他們分析哪些現(xiàn)象屬于環(huán)境侵權(quán)行為，當(dāng)他們的環(huán)境利益和權(quán)益因為別人污染的侵犯而受到損害時，應(yīng)該采用哪些適當(dāng)?shù)姆绞?，要懂得用環(huán)境法律來保護(hù)等等。另外，他們還可以根據(jù)掌握的實際調(diào)查資料，加上所學(xué)的環(huán)保專業(yè)知識，積極的向環(huán)保部門以及其他的政府部門，提出自己的思考見解和主張，積極的遏制和改善那逐漸惡化的生態(tài)環(huán)境。
這比起那些單純的拉條幅，喊口號，片面地追求媒體的宣傳效應(yīng)，更扎實更有影響力，也更容易深入民心。
當(dāng)然，對于那些有熱情有思想的大學(xué)生，他們的環(huán)?；顒永響?yīng)有很多種，我們不能夠給出一個固定的限定框架，要求他們必須做什么，應(yīng)該做什么；即使是對于那些偶有“作秀”成分的環(huán)保，也不能夠一味地苛求和責(zé)備，應(yīng)該正視當(dāng)前大學(xué)生環(huán)?；顒拥恼鎸嵦幘常e極地引導(dǎo)我們走出誤區(qū)，發(fā)揮他們在環(huán)保事業(yè)發(fā)展中的獨特作用。
目前，大學(xué)生環(huán)?；顒拥馁Y金，一部分來自學(xué)校、學(xué)院學(xué)生活動經(jīng)費，一部分是環(huán)保社團(tuán)學(xué)生們自己在校外公司企業(yè)所拉的“贊助”。學(xué)院的活動經(jīng)費有限，很難拿得出一大筆錢來支持學(xué)生很大的環(huán)?；顒禹椖?，所以，“巧婦難為無米之炊”，即使他們真有能力搞些調(diào)研環(huán)保課題，也沒那個資金支持。現(xiàn)在的公司企業(yè)也都講究“投入與產(chǎn)出”的經(jīng)濟(jì)效益，他們并不會因為你們是無私的搞環(huán)保，是無償?shù)母冻?，自己也?yīng)該“無償”地投給你一大筆錢，他們之所以投資，要的只是自己聲名的傳播，關(guān)注的是有幾家媒體的報道，那報道中是否會出現(xiàn)他們的名字。
大學(xué)學(xué)生環(huán)保社團(tuán)制度的不完善，也是目前大學(xué)生環(huán)保遭遇尷尬的一個重要原因。大學(xué)環(huán)保社團(tuán)一般由大學(xué)各學(xué)院關(guān)心環(huán)保的學(xué)生志愿者組成，他們來自各學(xué)院、各專業(yè)，人員分散，加上由于考研升學(xué)畢業(yè)等因素的影響，組織的換屆現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這樣就導(dǎo)致了幾個問題：一是人員管理不太方便，開展活動的時間安排也不太靈活；二是由于頻繁換屆導(dǎo)致了組織管理體制的大變動，通常是一屆人畢業(yè)退下了，下一屆的組織制度活動安排要重新來過。大學(xué)有些社團(tuán)環(huán)?；顒娱_展不起來，或者只是在環(huán)境日等固定的時間象征性地搞一些環(huán)保宣傳，與這些因素不無關(guān)聯(lián)。
在我國，大學(xué)生環(huán)保活動，一般都還是以單個的社團(tuán)或者學(xué)院為單位，各自為陣，單獨開展活動。一個社團(tuán)或?qū)W院開展了活動，另一個也不甘示弱。你在街頭發(fā)了傳單，我也拉起大旗搞宣傳。他們往往忽略了團(tuán)體效應(yīng)，忽略了相互間的協(xié)作和經(jīng)驗交流，缺乏與外界的溝通，活動開展得封閉而被動，沒有真正起到活動的影響和號召作用。
“香港地球之友”的總干事吳芳笑薇女士在接受《東-方-時-空》記者采訪時說，“我們在呼吁人們的公德心的時候，更應(yīng)該用正確的道德觀、倫理觀來約束考驗自己?！薄澳呐挛抑皇潜Ｗ×艘恢恍游铮呐挛抑皇蔷然盍艘豢脴?，哪怕我只是使小朋友多呼吸了一口新鮮空氣，只要我真誠的付出，我一顆真誠的心，就已經(jīng)打動別人了。”
我覺得我們大學(xué)生的環(huán)?；顒右矐?yīng)該從我們自己做起，從小事情做起，不要過多的追求回報，因為我們只有自己有一顆比較積極比較端正比較熱忱的環(huán)保心，才能更多地去要求別人。
我們大學(xué)生首先要轉(zhuǎn)換我們自己還比較傳統(tǒng)的環(huán)保觀念和意識，認(rèn)識到環(huán)保不僅僅是不污染環(huán)境，還包括“不浪費資源”，包括“資源的循環(huán)利用”，包括“產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)”等等，自覺的把環(huán)保習(xí)慣容入到我們現(xiàn)在和今后的生活和工作中去，從而去影響和帶動更多身邊的人來關(guān)注和參與環(huán)保，讓環(huán)保成為我們大家共同的生活工作習(xí)慣。
我們的大學(xué)生環(huán)?；顒右膊粦?yīng)該只局限于固定的模式。譬如在學(xué)校里面，我們除了開展環(huán)保圖片宣傳之外，還可以有其它更多的形式，例如號召學(xué)校師生注重自己的環(huán)保行為啊，放映環(huán)保影片啊，舉辦自然攝影比賽啊，開設(shè)環(huán)保書籍閱覽室啊，監(jiān)督學(xué)校食堂一次性泡末餐具的取締啊等等；在校外的.就更多了，什么家鄉(xiāng)環(huán)境變化的調(diào)查，濕地的觀測和保護(hù)宣傳，在附近中小學(xué)開展義務(wù)環(huán)境教育活動等等，形式多樣，不一而足，唯一的要求就是要有的放矢，針對實際情況靈活的安排。
除了環(huán)?；顒?，有條件的大學(xué)還可以聯(lián)合學(xué)校的力量開辦大學(xué)環(huán)境教育選修課，由我們的老師或者就是比較有環(huán)保經(jīng)驗的同學(xué)上臺講課，向大家傳輸一種新型的環(huán)保理念。讓大家在這種開放的課堂中接受環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的教育，樹立保護(hù)環(huán)境的道德觀和可持續(xù)發(fā)展的價值觀，引導(dǎo)未來社會建設(shè)者們將科技、建設(shè)、環(huán)保緊密的聯(lián)系在一起。
跟學(xué)校其他的學(xué)生社團(tuán)一樣，環(huán)保社團(tuán)也應(yīng)該制定嚴(yán)格的規(guī)章制度和活動章程，好的傳統(tǒng)制度要保留下來，好的活動經(jīng)驗也要繼續(xù)發(fā)揚光大，在組織人員的安排上，要合理“接茬”，避免換屆帶來青黃不接或者大變動的出現(xiàn)。
至于大學(xué)生環(huán)保活動的老大難“資金問題”，我們一方面可以尋求社會的經(jīng)濟(jì)資助，另一方面，也可以吸取目前國內(nèi)外一些優(yōu)秀環(huán)保社團(tuán)的“項目經(jīng)驗”，即從小環(huán)保項目做起，依據(jù)實際的情況制定合理的環(huán)保項目規(guī)劃，然后向一些環(huán)?；鸾M織提交申請，得到環(huán)?；顒娱_展所需要的資金支持。像世界自然基金會（wwf）、國際愛護(hù)動物基金會（ifaw）、“香港地球之友”等大型環(huán)保組織在國內(nèi)對許多學(xué)生環(huán)保項目都提供了資金支持，前不久剛啟動的“自然之友”的“蒲公英”環(huán)保小額資助項目也對學(xué)生環(huán)保組織展開溫暖的懷抱。我想，隨著大學(xué)生環(huán)?；顒拥纳钊腴_展和真正的落到實處，以后一定會有更多的組織或者社會團(tuán)體來提供資金支持。
這樣，學(xué)院和學(xué)校間的社團(tuán)就應(yīng)該注重社團(tuán)間的協(xié)作和交流，聯(lián)合起來做一些項目，一方面是資金申請比較容易，另一方面，眾人拾柴火焰高嘛，聯(lián)合大家的力量，號召力更大，影響面更廣。有時候，我們?nèi)钡牟皇黔h(huán)保常識，而是大集體造就的一種環(huán)保氛圍。
在活動的過程中，困難是不可避免的，但只要我們腳踏實地的干好每一件小事情，一步步的實現(xiàn)預(yù)定的小目標(biāo)，最終，我們一定會有所收獲的。
環(huán)保的反思篇五
綜合實踐活動著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展。以學(xué)生自主選擇的、直接體驗的、研究探索的學(xué)習(xí)為基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐的主題為課程基本內(nèi)容。綜合實踐活動使教學(xué)不再局限于書本知識的傳授，而讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。
五月我們聯(lián)系生活實際，開展了“低碳環(huán)保，我能行”綜合實踐活動，通過調(diào)查研究、采訪、上網(wǎng)查資料、去圖書館查閱等方式進(jìn)行研究，使每個學(xué)生得到了不同程度的發(fā)展?；仡欉@一個月的實踐活動，取得了一些成績，同時也存在不足，簡言之：
(1)選題階段能夠給學(xué)生選擇的權(quán)利,更好的調(diào)動學(xué)生們的參與興趣；
(2)實施階段能夠給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)與技術(shù)支持；
(3)匯報交流階段能夠引導(dǎo)學(xué)生有目的有思路的做好資料的積累、活動的記載、成果的交流、資源的共享。
(4)能在實踐中不斷積累經(jīng)驗、調(diào)整教學(xué)策略。
(5)部分家長和學(xué)生對綜合實踐活動課認(rèn)識不夠深刻，因此有些不夠重視。部分學(xué)生在活動中出現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象，出現(xiàn)在教師督促下勉強(qiáng)完成的現(xiàn)象，這也是目前綜合實踐活動中比較突出的問題。
具體總結(jié)如下：
一、體現(xiàn)課程的綜合性
世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。隨著哥本哈根氣候變化會議的召開，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題，對于普通百姓來說，從自身做起，從日常生活的點滴做起，從小事做起，做“低碳生活”的'踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。學(xué)生受各方面的影響，經(jīng)常會向老師、家長詢問相關(guān)問題。于是，我們決定以“低碳環(huán)保，我能行”為活動主題，開展一次綜合實踐活動。在開展這次綜合實踐活動前，我首先考慮圍繞確定的方案，應(yīng)該開發(fā)和利用哪些有針對性、實效性的課程資源。課程資源豐富了，那么課程的綜合性就越強(qiáng)了。綜合實踐活動只有結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗和生活背景來確定活動主題，課題才能為學(xué)生成長服務(wù)。
二、體現(xiàn)活動的實踐性。
我們根據(jù)學(xué)生的研究需要，帶學(xué)生們走出教室，來到校園、家庭、社區(qū)拍照、采訪有關(guān)人員，又帶學(xué)生們到圖書館查閱資料，去網(wǎng)上沖浪。這樣的活動突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)地點和內(nèi)容的改變，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗社會。因為學(xué)生越早有機(jī)會獨立進(jìn)行綜合，他們就越早感到，學(xué)校對于他們以及他們將來在更廣闊社會中的生活幫了大忙。
三、體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
在綜合實踐中，教師應(yīng)擺正自己的地位，把課堂還給學(xué)生，權(quán)利還給學(xué)生，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主選題、主動實踐。學(xué)生既是綜合實踐活動方案的設(shè)計者，又是綜合實踐活動方案實施者。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是讓學(xué)生做出來的，是學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的經(jīng)驗重組的活動。本次活動歷時近一個月，培養(yǎng)了學(xué)生調(diào)查、訪問、分析、綜合、社交、表達(dá)、動手實踐等能力?；顒釉O(shè)計以探究性為主，尊重學(xué)生的興趣，適應(yīng)每一個學(xué)生個性化發(fā)展的特殊需求，為學(xué)生的自主性充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。在本次活動中，孩子們對活動小組長的競選也非常激烈，大家都爭著當(dāng)組長，有自薦、有輪流當(dāng)、有大家選舉等多種方式。從這可以看出孩子們對實踐活動的激-情很高。在匯報成果時，孩子們更是爭先恐后地積極發(fā)言，有的同學(xué)還很自信地與同伴用快板的形式，說唱他們收集來的低碳環(huán)保知識。一些平時上課不認(rèn)真的孩子也一反常態(tài)，積極制作有關(guān)低碳生活的手抄報、知識卡片。
四、體現(xiàn)教師的引導(dǎo)性。
創(chuàng)設(shè)自主探究的實驗平臺，讓學(xué)生通過合作，調(diào)查，發(fā)揮聰明才智，尋找合適的信息途徑。如讓學(xué)生走出教室這個狹小的空間，進(jìn)入家庭、社會進(jìn)行調(diào)查研究。教學(xué)過程中的學(xué)生討論，評價，畫環(huán)保畫，制作手抄報等多種活動方式都是在自主的探究，教師不再在課堂中占有優(yōu)勢，真正體現(xiàn)倡導(dǎo)者，組織者和服務(wù)者，這就要求教師放開手腳。當(dāng)然，放開手腳不等于袖手旁觀或放任自由，應(yīng)對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，選擇課題，探究方法，進(jìn)行實踐展開有效的指導(dǎo)，教師過分追求過程的完美化，必將束縛和異化了綜合實踐活動。在交流低碳知識時，教師自己也和學(xué)生作同樣的調(diào)查研究，將調(diào)查所得——各種各樣的真實圖片以多媒體的形式展示給學(xué)生，并對學(xué)生不曾調(diào)查到的情況也作介紹，在學(xué)生已有研究的基礎(chǔ)上巧妙地找準(zhǔn)了知識的結(jié)合點，釋放課堂活動空間，實現(xiàn)師生的雙邊互動。
五、體現(xiàn)媒體的實用性。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)在綜合實踐活動課給了學(xué)生探究發(fā)展的廣闊天地，點燃了學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)新的火花，給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。記得剛確定這一活動主題時，我內(nèi)心有點忐忑，擔(dān)心資料不足。可當(dāng)我在網(wǎng)上找到那么多資料時，我非常興奮！并把該網(wǎng)站告訴同學(xué)們，讓他們回家上網(wǎng)查看。孩子們都能把需要的資料一一記下，有的孩子甚至把資料打印出來。我還利用業(yè)余時間制作生動的電腦課件，為活動課堂增色不少，極大地調(diào)動孩子們活動的積極性。
這次活動的過程最大的收獲是：讓孩子們感受到探索的樂趣，在孩子們心中播下探索的種子。綜合實踐活動是新穎而生動的，只要我們愿意和學(xué)生們一起付出，最后的那份回報也必將是令人驚喜而欣慰的。
環(huán)保的反思篇六
藝術(shù)活動《環(huán)保時裝秀》，在新《綱要》的指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向，我精心設(shè)計了活動的各個環(huán)節(jié)。此次活動主要體現(xiàn)了以下三個特點：一是寬松、自主的空間，尊重孩子的自主選擇和自由表現(xiàn)；二是豐富、開放性的材料，突出“創(chuàng)造”這一核心能力。材料的投放上以各種廢舊材料為主，充分啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造，隱含環(huán)保意識的培養(yǎng)。在制作技能及方法上不拘一格，鼓勵幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新；三是積極、有效地探索和互動，努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗。在師生有效的互動中以啟發(fā)、肯定為基礎(chǔ)，使每個孩子都能得到發(fā)展，獲得成功，并鼓勵他們自由表征，大膽表現(xiàn)童真與童趣。
首先，我巧妙地利用塑料袋制作的時裝，像模特一樣邁著貓步，進(jìn)入活動室，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點，又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，那些都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以開展的資源，輕輕一點，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點燃了他們動手創(chuàng)造的欲望。于是，我把大部分時間留給孩子們，引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意。我作為一個引導(dǎo)者，始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師的權(quán)威角色轉(zhuǎn)變到了師幼的平等，我多以啟發(fā)、開放性的提問去與孩子們進(jìn)行交流與探討，幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展。同時，我也及時關(guān)注孩子們的興趣和需要，根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)：能力弱的幼兒可以按照老師的范例進(jìn)行模仿活動；中等能力的幼兒引導(dǎo)他們進(jìn)行有創(chuàng)造性的裝飾活動；能力強(qiáng)的幼兒則引導(dǎo)他們自己設(shè)計時裝款式以及相配套的服飾配件，如帽子、手鐲等。
在活動過程中，我還發(fā)現(xiàn)女孩子側(cè)重于對服裝的.裝飾，男孩子則偏愛設(shè)計款式。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師的幫助，而老師把這個“包”推給了能力強(qiáng)的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互動。我還觀察到了孩子在沒有老師幫助的情況下自己動腦做出了一些“創(chuàng)新”:一個幼兒在用縐紙打蝴蝶結(jié)進(jìn)行裝飾時，由于小手肌肉群控制能力差不會系，他就把縐紙繞起來，然后用透明膠粘貼固定；一個幼兒用雙面膠直接進(jìn)行裝飾，他覺得這樣比較好看，我對他們的做法都給予了肯定。在活動過程中，讓孩子在相互的觀察、幫助中學(xué)會了裝飾、設(shè)計和表演，努力倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式。
當(dāng)一件件稚嫩的作品完成后，我用贊賞的眼神和肯定的語言鼓勵孩子們，讓他們說一說、照一照、表演表演，讓孩子們大膽表達(dá)自己成功的經(jīng)驗和喜悅，體現(xiàn)了藝術(shù)活動在各領(lǐng)域整合中的中介作用。最后，在孩子們投入地表演活動推向高-潮。
此外，我還在區(qū)域活動中，特意設(shè)置了“環(huán)保時裝秀”的區(qū)角活動，讓孩子們在活動的過程中，對服裝的設(shè)計、裝飾、表演以及與同伴的合作交流等方面有進(jìn)一步的提高，也為生成下一個主題做好鋪墊。
環(huán)保的反思篇七
在春年花開的季節(jié)里，我園展開了為期一周的“綠色環(huán)保節(jié)”活動，形象有趣的體驗保護(hù)地球人人參與的情感，在口號“我是環(huán)保小衛(wèi)士、家園變得更美好”以及主題歌中拉開了活動的序幕，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的教育活動引導(dǎo)幼兒懂得許多的道理。如故事“山坡哪里去了”知道了砍伐樹木會造成水土流失，通過小記者調(diào)查我們周圍的`環(huán)境讓孩子對身邊的環(huán)境關(guān)注和關(guān)心，增強(qiáng)幼兒從自己做起創(chuàng)造我們喜歡的干凈整潔的環(huán)境。在參與講述有用的垃圾培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，懂得一些節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境的道理。
“變廢為寶”活動中引導(dǎo)孩子自制紙盒學(xué)習(xí)一些環(huán)保的方法等等。在我們班隨處可見各種廢舊物品做的作品，體現(xiàn)了我班的環(huán)保理念。特別是在環(huán)保標(biāo)記的設(shè)計制作活動中，孩子們通過觀察以前的環(huán)保標(biāo)記對設(shè)計活動有了濃厚興趣，他們在家人的指導(dǎo)下創(chuàng)意設(shè)計出許多新內(nèi)容的環(huán)保標(biāo)記，最值得一提的是3月21日是個陽光燦爛的日子，桃園幼兒園的老師和小朋友們心情格外的興奮，上周的環(huán)保節(jié)活動中我們設(shè)計了許多的環(huán)保標(biāo)記，為了讓我們的活動發(fā)揮良好的教育實效，今天安排小朋友去附近的超市和廣場進(jìn)行環(huán)保宣傳。大家興高采烈的排著隊步行來到華潤萬家廣場和超市，大方地和叔叔阿姨爺爺奶奶們介紹自己的環(huán)保標(biāo)記，他們自信的說“爺爺您好！我是桃園幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，請看這個環(huán)保標(biāo)記就是告訴我們要綠色出行，保護(hù)環(huán)境等等，請您幫我們宣傳哦！”環(huán)保宣傳既鍛煉了孩子們各方面能力又達(dá)到環(huán)保教育向社會輻射的作用。生活中，隨時都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個教育“有心人”。
我們班教師的環(huán)保意識較強(qiáng)，平時都會密切注意幼兒的一舉一動，及時進(jìn)行環(huán)保教育。如：幼兒亂摘花、亂丟紙屑、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時關(guān)水龍頭，以及自由活動時高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會及時曉之以理，幫助幼兒克服自身的不良行為，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。
環(huán)保的反思篇八
環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色。?
1、一開學(xué),我們便開展了“愛護(hù)草坪,從我做起”為主題的一系列活動。首先,組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,教育幼兒愛護(hù)花草樹木;其次,利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。
4、開展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。?
四、各科滲透,潛移默化?
總之,我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位,在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性,很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動,通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實踐活動,形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系,使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識,增強(qiáng)了環(huán)保能力。
環(huán)保的反思篇九
按照《--縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)--縣創(chuàng)建省級森林縣城工作考評方案的通知》(田政辦〔20--〕63號)(以下簡稱《通知》)的工作部署，我局高度重視，認(rèn)真做好創(chuàng)森工作籌劃，并按照籌劃積極推進(jìn)創(chuàng)森工作?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、責(zé)任明確。
我局成立了創(chuàng)森工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各職能股室負(fù)責(zé)人抓落實，全面把握、客觀分析，強(qiáng)化責(zé)任和考核制度。精心籌劃布置，把創(chuàng)森工作列入本單位重要的議事日程，積極開展實施，切實把創(chuàng)森工作做為基礎(chǔ)性長期性的任務(wù)抓緊抓好。
二、制定措施。
按照《通知》要求和--交通的實際，我局制定了《--縣交通運輸局創(chuàng)建省級森林縣城工作實施方案》，周密組織實施，把綠化與公路建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來，注重與周邊自然、人文景觀的結(jié)合與協(xié)調(diào)，因地置宜開展喬木、灌木、花草等多種形式的綠化，形成綠色景觀通道，努力打造道路與自然和諧發(fā)展的綠色交通。
三、工作成效。
為確保創(chuàng)森工作的順利完成，我局迅速召開“創(chuàng)森”工作會議，全面部署啟動“創(chuàng)森”工作，將農(nóng)村公路綠化任務(wù)分解至縣道養(yǎng)護(hù)班站及鄉(xiāng)(鎮(zhèn))養(yǎng)護(hù)管理站。對已建成的可綠化公路按照“補(bǔ)植修復(fù)、拓展延伸、調(diào)整提升”的總體要求;對在建公路項目按照施工設(shè)計中有關(guān)綠化與主體工程同步設(shè)計、同步施工、同步驗收的相關(guān)規(guī)定，早謀劃，早安排，早落實，使各項工作進(jìn)展順利，推進(jìn)有序。
(一)已基本完工的兩個公路建設(shè)項目：華石線二期工程建設(shè)里程5。3公里，按照有關(guān)綠化的設(shè)計要求，共種植喬木3124棵，灌木約27800株，植草綠化302畝，德化界至華興鄉(xiāng)改建工程建設(shè)里程8。56公里，共種植喬木3000棵，植草綠化17畝。建設(shè)中的屏山鄉(xiāng)至橫七線(和洋村)公路工程建設(shè)里程8。38公里，目前完成填方植草綠化95畝，做到了相應(yīng)的綠化工程與項目施工進(jìn)度同步進(jìn)行。
(二)縣道養(yǎng)護(hù)班站及鄉(xiāng)(鎮(zhèn))養(yǎng)護(hù)管理站按照各補(bǔ)植任務(wù)，迅速組織勞力，對所屬的路段進(jìn)行了補(bǔ)植補(bǔ)種，以確保完成創(chuàng)建省級森林縣城交通綠化任務(wù)。目前縣、鄉(xiāng)道可綠化里程約1282.8公里，已綠化約1103.2公里，占可綠化里程的.86%。同時將綠化成效較突出的縣道石縱線石牌鎮(zhèn)拱橋至謝洋段約10公里、鄉(xiāng)道蓋吾線梅山鄉(xiāng)蓋竹至沈嶺段約13.9公里打造為綠化生態(tài)示范路做為典型推廣。
(三)在進(jìn)行公路綠化的過程中，注重與各部門之間的相互配合，整合項目、資源和資金，合力推進(jìn)創(chuàng)森建設(shè)。鄉(xiāng)道城杉線后華村至杉板橋公路，里程約2.5公里臨溪而建，做為小流域水土流失綜合治理項目，水利部門在公路兩側(cè)種植了香樟、桂花等喬木約500棵，紅葉石楠約6000多株，既保護(hù)了水土流失又綠化、美化了公路;縣林業(yè)、旅游部門根據(jù)縣委縣政府發(fā)展屏山旅游的需要，整合專項資金在縣道管吳線石牌鎮(zhèn)馬山至屏山鄉(xiāng)公路，里程約6公里兩側(cè)種植了香樟、廣玉蘭、香椿等樹種約3200株，及各類開花植物等，為發(fā)展屏山的旅游增添了美麗的風(fēng)景。
四、加強(qiáng)宣傳。
我局積極參與全縣創(chuàng)森宣傳活動，一方面在單位led宣傳顯示屏有宣傳標(biāo)語，一方面充分利用輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳創(chuàng)森活動的重要意義，引導(dǎo)廣大干部群眾不斷增強(qiáng)植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠的文明意識，積極參與，為創(chuàng)森工作營造出良好的氛圍。
五、存在問題。
雖然創(chuàng)森工作開展以來道路綠化取得了一定的成效，但是也存在一些問題，我縣公路里程長，地形復(fù)雜，有些地方植樹條件差，有些地方村財困難，造成部分道路綠化不盡人意。但我局將克服困難，一如既往抓好公路綠化工作，為我縣創(chuàng)建和鞏固創(chuàng)森成果，打造和諧綠色交通而努力。
環(huán)保的反思篇十
環(huán)境保護(hù)是人類需要共同關(guān)注和行動的重要事項，現(xiàn)代工業(yè)文明的快速發(fā)展，不僅給人們帶來了豐富的物質(zhì)生活，同時也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境破壞和污染。由于人類過度地開采資源和破壞自然生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致了森林砍伐、水土流失、氣候畸變等嚴(yán)重后果。環(huán)保工作不僅是保障人們健康和生活質(zhì)量的重要保障措施，更是為了維護(hù)地球的生態(tài)平衡，保護(hù)人類賴以生存的各種生態(tài)系統(tǒng)。
第二段：我所參與的環(huán)保工作。
近年來，隨著社會環(huán)境意識的不斷提高，環(huán)保工作也逐漸成為了一個突出的社會問題。作為一名大學(xué)生，我積極參加了校園環(huán)保志愿活動，并且在社區(qū)等場所開展過多次的環(huán)保行動。社區(qū)的環(huán)保工作主要包括，垃圾分類、田間小路垃圾清理、社區(qū)花草養(yǎng)護(hù)等。通過這些活動，我更加深入地了解環(huán)保工作的重要性，同時也提高了我對環(huán)保的負(fù)責(zé)任態(tài)度。
在開展環(huán)保工作中，我認(rèn)為最大的意義在于我們學(xué)習(xí)如何更好地保護(hù)環(huán)境，了解到如果我們不采取行動，將會面臨的環(huán)境破壞和生態(tài)危機(jī)。在環(huán)保工作中，我們不僅保護(hù)了大自然和生態(tài)系統(tǒng)，更宣傳和增強(qiáng)了公眾對環(huán)保工作的認(rèn)知和重視。同時在環(huán)保過程中，還培養(yǎng)了人們節(jié)儉消費的習(xí)慣、提高了工業(yè)品質(zhì)量和效率，促使人們文明健康快速發(fā)展。
在環(huán)保工作中，也會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。校園環(huán)保活動中，有時會因為參與者數(shù)量不足或各種原因?qū)е禄顒有Ч槐M理想；社區(qū)環(huán)保工作中，反對垃圾分類、開采草木、建造垃圾站等態(tài)度和利益的多樣性也使得我們環(huán)?；顒影l(fā)展不盡順利。對此，我認(rèn)為，在環(huán)保工作中我們更需要耐心與堅定，宣傳和培養(yǎng)公眾意識和責(zé)任義務(wù)，增強(qiáng)社會環(huán)保責(zé)任意識，從而徹底促進(jìn)公眾意識對環(huán)保工作的理解和落實。
第五段：我的環(huán)保工作的未來計劃和展望。
在經(jīng)歷了長期的環(huán)保工作后，我們應(yīng)該學(xué)會反思工作中的優(yōu)點和不足，更好的提升環(huán)保效益和技術(shù)手段和方法。同時，我們也需要真正關(guān)注可再生能源和可持續(xù)性發(fā)展，從源頭上減少人類對地球資源的負(fù)擔(dān)和對環(huán)境的破壞。我們要做出如何把環(huán)保工作的宣傳和推廣到每個角落，從而更全面的提高大眾環(huán)保意識和務(wù)實操作技能。我相信，在未來環(huán)保工作中，我們個人、社區(qū)和全社會都能更加積極參與環(huán)保工作的行動中，創(chuàng)造更加清潔、安全、和健康的環(huán)境，讓我們和我們的下一代都能享受到更加美好的生態(tài)環(huán)境。
環(huán)保的反思篇十一
今年6月5日，是第41個“世界環(huán)境日”，聯(lián)合國環(huán)境發(fā)展署確定今年活動主題為“綠色經(jīng)濟(jì)，你參加了嗎？”，我國環(huán)境保護(hù)部確定今年世界環(huán)境日的主題為“綠色消費，你行動了嗎？”。為配合相關(guān)活動，提高在校師生的海洋環(huán)境保護(hù)意識，在我校營造參與生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)海洋建設(shè)的氛圍，制定主題活動方案如下。
通過“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動，教育廣大師生關(guān)心海洋環(huán)境和身邊環(huán)境，關(guān)注地球生態(tài)，積極投入到環(huán)境保護(hù)科普社會實踐活動之中，提高海洋環(huán)境保護(hù)意識，營造學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動的環(huán)保自律氛圍和生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)海洋建設(shè)的氛圍。
二、活動主題。
綠色航運，你行動了嗎？
活動時間:20xx年6月。
四、活動內(nèi)容。
活動一：利用晨會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地，積極進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳教育。
活動二：在校園內(nèi)（外）懸掛、張貼環(huán)保宣傳橫幅、標(biāo)語等，宣傳環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色消費。
活動三：組織各系、處室、班級開展以“綠色航運，你行動了嗎?”
為內(nèi)容的主題班會。
活動四：開展“關(guān)燈一小時”、“綠色校園行”、“環(huán)保衛(wèi)士、綠色使者“主題征文比賽等環(huán)保主題活動。
五、活動要求。
1、各部門結(jié)合自身實際，做好宣傳教育工作，提高本次活動的影響力。
2、各部門做好本次主題活動的收集整理工作，將活動的內(nèi)容、照片、文字材料及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、歸檔，并將活動信息及時報至學(xué)校辦公室。
3、各部門做好本次主題活動感想工作。
環(huán)保的反思篇十二
20--年--區(qū)街道環(huán)境保護(hù)工作，主要是根據(jù)年度工作計劃規(guī)定的目標(biāo)、任務(wù)開展。在街道黨工委、辦事處領(lǐng)導(dǎo)下，在市環(huán)境保護(hù)局工作指導(dǎo)下，在街道各居委會、轄區(qū)單位的努力工作下，目標(biāo)責(zé)任工作完成情況及年工作總結(jié)如下：
一、提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
--區(qū)街道辦事處根據(jù)年初市級綜合目標(biāo)責(zé)任的要求，及時調(diào)整健全街道環(huán)境保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，確保環(huán)境保護(hù)工作有堅強(qiáng)的組織保障。
二、明確目標(biāo)責(zé)任，落實各項工作任務(wù)。
今年5月和10月初根據(jù)環(huán)保局創(chuàng)建“綠色社區(qū)”及“綠色家庭”的要求，及時成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定具體實施方案，--市對社區(qū)(村)上報的家庭進(jìn)行考核，驗收，并及時將1個地區(qū)級“綠色社區(qū)”1個市級“綠色環(huán)保村”和6個地區(qū)級“綠色家庭”和10個市級“綠色家庭”上報市環(huán)保局。
同時，根據(jù)哈市府辦下發(fā)文件的要求，關(guān)于開展城鄉(xiāng)造林綠化管護(hù)工作大檢查的通知，為進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)綠化管護(hù)工作，優(yōu)化城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境依法保護(hù)現(xiàn)有城鄉(xiāng)綠化成果和資源，及時將通知精神下發(fā)到各社區(qū)(村)在此次活動中街道明確責(zé)任，各社區(qū)(村)及有關(guān)單位對轄區(qū)內(nèi)林木綠化管護(hù)情況進(jìn)行自查。
--區(qū)街道組織了來自轄區(qū)各個行業(yè)的黨員先鋒隊員、社區(qū)小紅帽成員、青年志愿者及街道機(jī)關(guān)、社區(qū)、村干部100余名，針對環(huán)境衛(wèi)生問題突出的天山北路、前進(jìn)東路、前進(jìn)西路、建設(shè)東路、北郊路等重點路段開展創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市衛(wèi)生集中大整治活動，街道黨工委書記王如強(qiáng)親自坐陣，在勞動現(xiàn)場指揮機(jī)械車輛對大塊垃圾進(jìn)行清除。
三、積極開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動。
在第43個環(huán)保日來臨之際，為提高轄區(qū)居民的環(huán)保意識，促進(jìn)節(jié)能減排工作的有效開展，盡快進(jìn)入低碳生活，--區(qū)街道多個社區(qū)積極開展各項活動。通過以“你能成為環(huán)保明星嗎?”、“居民身邊有那些污染”、“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”等為主題向居民發(fā)放宣傳單、調(diào)查表，促使居民能從生活的各個方面來注意節(jié)能的重要性，提高居民的環(huán)保意識。
各社區(qū)還以展板及張貼宣傳橫幅的形式，多方位宣傳節(jié)能減排的意義和重要性，鼓勵居民從自身做起，堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，在實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能低碳生活。
根據(jù)市委、市政府關(guān)于--市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作的統(tǒng)一部署和要求，為改善轄區(qū)各級各類單位的衛(wèi)生狀況，街道于4月—9月，以創(chuàng)建整潔、衛(wèi)生、綠化、美化、有序的單位為目標(biāo)，按照《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》的要求，廣泛動員轄區(qū)各級各類單位參加“百日環(huán)境衛(wèi)生大整治”活動。制定活動方案，強(qiáng)化輿論宣傳，以不同層次的衛(wèi)生檢查評比為主要形式，采取分階段推進(jìn)的方式實現(xiàn)了駐區(qū)單位和社區(qū)衛(wèi)生狀況的改善和達(dá)標(biāo)。街道和社區(qū)(村)合作，全面清理了轄區(qū)內(nèi)各小區(qū)積存的垃圾，徹底清除衛(wèi)生死角。并粉刷墻壁，噴涂涂料、徹底清除轄區(qū)內(nèi)的小廣告“牛皮癬”。
每周五下午定為義務(wù)保潔日。為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，加強(qiáng)城市衛(wèi)生監(jiān)督管理，創(chuàng)造清潔、優(yōu)美的工作和生活環(huán)境，營造全民宣傳創(chuàng)衛(wèi)、參與創(chuàng)衛(wèi)的良好氛圍，--區(qū)街道領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，佩帶小紅帽、胸牌上街進(jìn)行義務(wù)義務(wù)保潔和監(jiān)督。開展保潔創(chuàng)衛(wèi)美化家園活動，以實際行動響應(yīng)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市活動。馬路旁時時處處可以見到我們可愛的小紅帽歡快的勞動著，“撿、鏟、掃、清”，大家你追我趕，干得十分賣勁。經(jīng)過小紅帽們一段時間辛勤的勞動，道路兩旁和綠化帶里的垃圾、廢棄物、雜草等基本得到清除，面貌煥然一新。而人群中的小紅帽也是忙個不停，為過往的行人發(fā)放創(chuàng)衛(wèi)宣傳單，并向他們講解創(chuàng)衛(wèi)的相關(guān)知識，營造了濃厚的“創(chuàng)衛(wèi)”氛圍，倡導(dǎo)文明衛(wèi)生行為，引導(dǎo)市民自覺糾正和克服不良生活習(xí)慣。對社區(qū)和轄區(qū)違反市容和環(huán)境衛(wèi)生及穿花園、過草坪等破環(huán)境草木的行為進(jìn)行監(jiān)督。
為防止害蟲的群體增長給綠色植物帶來危害和減少浪費，8月期間北郊路社區(qū)、惠澤園社區(qū)聯(lián)合--市園林處對轄區(qū)內(nèi)10個居民住宅小區(qū)100余棵樹木及綠地植物噴灑防蟲藥物，并在路口張貼“禁止采摘”的提示牌，以免造成人畜傷亡。
環(huán)保的反思篇十三
在本節(jié)課后，我對課堂環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)策略的安排等進(jìn)行了再一次反思。發(fā)現(xiàn)總體上看，基本達(dá)成了教學(xué)目的，實現(xiàn)了教學(xué)的基本意圖。特別是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，不是在課前直接布置一些任務(wù)來完成，而是一開始就從學(xué)生的興趣和喜歡獵奇的心理入手，設(shè)置了“美麗風(fēng)景圖”和“大氣污染的圖片”情境，讓學(xué)生講講：你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？引導(dǎo)他們心甘情愿地進(jìn)入角色，引起他們的好奇心，主動開始學(xué)習(xí)活動。在整個環(huán)節(jié)的.處理上，體現(xiàn)了不同的教學(xué)意圖。如播放酸雨的危害的小視頻讓學(xué)生感性地認(rèn)識了酸雨及其危害；分組討論既有合作又有競爭與生活接軌。同時通過反思，也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：如課堂時間的調(diào)配還有待加強(qiáng)；內(nèi)容的空間因為“戰(zhàn)線”太長而拓展不深；課堂學(xué)生反應(yīng)熱烈，但是真正潛心思考的設(shè)計和引導(dǎo)還欠火候等。希望各位老師提出寶貴的意見和建議，促使我更上一層樓！
環(huán)保的反思篇十四
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起。
瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕;。
2、“請愛護(hù)環(huán)境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
教學(xué)過程：
教師課前布置好一個場景，教室的地面上有很多廢棄物。
關(guān)鍵步驟：
1、帶幼兒進(jìn)入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎?”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個樣子呢?”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢?”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢?”
“看見別人亂丟垃圾，小朋友應(yīng)該怎么做?”
3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
2、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志。
教學(xué)延伸。
1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害，讓幼兒提高環(huán)保意識。
2、老師帶領(lǐng)幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>
3、在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛護(hù)環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。
環(huán)保的反思篇十五
20--年，--市環(huán)保局以強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)督管理為保障，以改善區(qū)域環(huán)境質(zhì)量、保障群眾健康為目標(biāo)，落實責(zé)任、強(qiáng)化執(zhí)法，推動了環(huán)保各項工作有序開展?，F(xiàn)將工作匯報如下：
一、20--年環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。
全市環(huán)境質(zhì)量總體保持穩(wěn)定。20--年1月1日至20__年9月30日，--市城市空氣質(zhì)量共監(jiān)測273天，空氣質(zhì)量達(dá)到ii級(良)以上的天數(shù)為224天，占監(jiān)測天數(shù)的82.1%，城市空氣中主要污染物仍為可吸入顆粒物;飲用水源地的23項監(jiān)測指標(biāo)均符合國家《地下水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中的三類標(biāo)準(zhǔn)，地表水(石城子水庫)的31項指標(biāo)均達(dá)到國家《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中的三類標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率100%，屬未受污染的清潔水。
二、20--年工作回顧。
(一)加強(qiáng)建設(shè)項目環(huán)境監(jiān)督管理。截至20--年9月30日，--市共審批權(quán)限內(nèi)建設(shè)項目環(huán)境影響評價275個，竣工環(huán)境保護(hù)驗收45家，新建項目環(huán)評和“三同時”執(zhí)行率達(dá)100%，從源頭上控制新的污染源的產(chǎn)生。
(二)環(huán)境執(zhí)法力度不斷加大。制定《--市20__年開展環(huán)境保護(hù)大檢查工作方案》和《--市查處違法排污企業(yè)，保障群眾健康專項行動方案》并上報市政府批準(zhǔn)實施，以新《環(huán)保法》的落實為著力點，重點突出嚴(yán)查未批先建、未驗先投和超標(biāo)排污等環(huán)境違法行為。截止目前，共檢查企業(yè)225家，調(diào)查處理存在環(huán)境違法行為的案件44起，行政處罰27起，處罰金額達(dá)141萬元;并繼續(xù)加大對環(huán)境信訪案件的調(diào)查處理力度，全市共辦理各類環(huán)境信訪投訴案件起，處理率達(dá)100%，結(jié)案率達(dá)到98%。
(三)主要污染物總量控制工作穩(wěn)步推進(jìn)。制定--市年度主要污染物排放總量控制計劃，確定并實施了--市生活污水處理廠再生利用工程、新疆昕昊達(dá)礦業(yè)有限公司球團(tuán)豎爐脫硫工程、新疆騰翔鎂制品有限公司焦?fàn)t煤氣脫硫工程等年度重點減排項目15個，預(yù)計上述項目完成后可實現(xiàn)削減化學(xué)需氧量2747。58噸，二氧化硫10690。45噸，氮氧化物683。17噸，氨氮484。43噸。同時對上年度已建成投運的減排項目加強(qiáng)監(jiān)管，確保治理設(shè)施正常投運，按新排放標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)排放，形成有效的減排量。
(四)積極開展城市環(huán)境綜合治理工作。
一是加大城市揚塵污染綜合整治力度。重點對各類工程施工現(xiàn)場、物料裝卸場所進(jìn)行規(guī)范化整治，20--年截至目前，累計對80余個施工現(xiàn)場和物料裝卸場所進(jìn)行了現(xiàn)場檢查，并針對存在問題的5個施工現(xiàn)場和物料裝卸場所責(zé)令進(jìn)行限期整改;積極開展市區(qū)及周邊區(qū)域隨意焚燒垃圾、廢舊塑料、橡膠輪胎、秸稈等環(huán)境違法行為集中整治，20--年截至目前，共出動巡查人數(shù)200余人次，查處焚燒垃圾行為3起，有效遏制了隨意焚燒垃圾和其他廢棄物嚴(yán)重污染城市大氣行為的發(fā)生;二是推動實施機(jī)動車尾氣排放環(huán)保標(biāo)志管理。截至目前，完成了5家機(jī)動車檢測站建設(shè)和機(jī)動車尾氣檢測管理平臺建設(shè);由市環(huán)保、規(guī)劃、公安部門聯(lián)合制定完成--市黃標(biāo)車限行方案并上報市政府，目前，該方案已在--市政府的網(wǎng)站予以公示，年內(nèi)啟動機(jī)動車尾氣排放環(huán)保檢測工作;三是繼續(xù)推進(jìn)餐飲業(yè)“煤改氣”工程。計劃20--年—20--年2年時間完成全市餐飲經(jīng)營場所的“煤改氣”工程，該項工程包括餐飲業(yè)油煙污染治理和爐灶煤改氣兩項內(nèi)容，使餐飲業(yè)清潔能源使用普及率達(dá)到90%以上，油煙排放達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上。截至目前，共計完成1161家餐飲經(jīng)營場所的油煙污染治理和爐灶煤改氣工作;四是開展燃煤小鍋爐整治。嚴(yán)把新建燃煤鍋爐審批關(guān)，并繼續(xù)擴(kuò)大集中供熱覆蓋面積，取締集中供熱管網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)分散燃煤采暖鍋爐213臺;五是不斷加強(qiáng)區(qū)域噪聲污染的監(jiān)督管理。進(jìn)一步規(guī)范建筑工程夜間施工審批程序，對未經(jīng)批準(zhǔn)擅自進(jìn)行夜間施工擾民的依據(jù)《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》的規(guī)定嚴(yán)肅查處;六是加大飲用水源地保護(hù)工作力度。完成了5個重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)飲用水源保護(hù)區(qū)劃工作及防護(hù)工程建設(shè)，并強(qiáng)化飲用水源保護(hù)區(qū)環(huán)境現(xiàn)場監(jiān)察，對水源保護(hù)區(qū)的污染隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整治。截至目前，共計出動環(huán)境監(jiān)察人員90余人次，對水源保護(hù)區(qū)的污染隱患進(jìn)行排查。
(五)深入開展“綠色創(chuàng)建”活動。
積極組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校和企業(yè)等開展“綠色創(chuàng)建”活動，充分調(diào)動社會各個層面的爭創(chuàng)積極性，目前“綠色創(chuàng)建”的爭創(chuàng)熱潮和氛圍已在我市形成。20--年我市計劃創(chuàng)建地區(qū)級生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)3個、生態(tài)村11個、“綠色學(xué)?！?所、“綠色社區(qū)”2個、“綠色家庭”35戶;市級“綠色學(xué)?！?個、“綠色社區(qū)”3個、“綠色家庭”50戶，并在此基礎(chǔ)上開展了創(chuàng)建自治區(qū)級乃至國家級生態(tài)文明縣市、生態(tài)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、生態(tài)文明村、綠色社區(qū)、綠色學(xué)校的申報工作。
環(huán)保的反思篇十六
對于相關(guān)人員的審判，是否構(gòu)成犯罪，以證據(jù)和法律定。這個事件，法律的立場是鮮明的，借機(jī)違法的，也絕非老百姓的本意，一定要依法制裁，但是也不能藉此槍打出頭鳥，處罰正當(dāng)維權(quán)者，所以審判要公開，要經(jīng)受得住社會的考驗。遺憾的是，啟東的審判并沒有充分公開，據(jù)辯護(hù)律師張培鴻微博透露，庭審后還有當(dāng)事人家屬被扣，而媒體的報道，也只有官方語焉不詳?shù)耐ǜ?。這種不透明，反而引起社會的懷疑。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索環(huán)保事故反思。
環(huán)保的反思篇十七
20--年以來，環(huán)保高陵分局在市環(huán)保局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市宣教處的精心指導(dǎo)下，在區(qū)各職能部門和鎮(zhèn)街、企業(yè)的大力支持配合下，環(huán)境宣教工作以環(huán)保中心工作為主線，以治污減霾工作為重點，多措并舉，有序推進(jìn)，宣教工作取得積極成效。
一、以活動為載體，環(huán)境宣傳教育進(jìn)一步深化提高。
開展形式多樣的宣傳活動，不斷提高廣大居民的環(huán)境意識。一是聯(lián)合區(qū)級相關(guān)部門開展了“地球一小時”活動、緩堵保暢—綠色騎行活動、環(huán)保小記者征集活動、“不燃放煙花爆竹”宣傳活動、氣象日宣傳活動、全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)、環(huán)保杯“治污減霾我為藍(lán)天做貢獻(xiàn)”書信文化、--年全區(qū)調(diào)研報告征文活動等，取得了良好地社會效益。二是舉辦了高陵區(qū)紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日集中宣傳活動。區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)以及縣環(huán)保局等18個治污減霾成員部門和部分企業(yè)參加了活動，活動中散發(fā)宣傳單一萬余份，播放環(huán)境知識短片二十余個，發(fā)放環(huán)保購物袋3100個、環(huán)保圍裙3650個。同時，通過65塊展板集中展現(xiàn)了高陵區(qū)2年來在治污減霾工作中取得的顯著成果，為我區(qū)更好宣傳環(huán)境保護(hù)工作創(chuàng)造了良好的氛圍。三是針對秋冬季，霧霾天氣頻發(fā)的現(xiàn)象，及時印制《大氣污染防治法》手冊和掛圖、編制《治污減霾在高陵》叢書，發(fā)放到治污減霾相關(guān)部門、鎮(zhèn)街(管委會)、環(huán)保所。其中叢書內(nèi)容涉及我區(qū)治污減霾文件、措施、工作信息動態(tài)、取得的成果等，有效促進(jìn)我區(qū)治污減霾工作順利開展。四是利用媒體宣傳陣地，努力做好“推手”。配合各項業(yè)務(wù)工作和全局重大活動，積極當(dāng)好“喉舌”。在各類執(zhí)法檢查專項行動、三嚴(yán)三實專題教育等活動中，及時組織區(qū)電視臺跟蹤報道，反映環(huán)保動態(tài)，鼓舞士氣，展示環(huán)保人精神風(fēng)貌，為環(huán)保工作的開展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。針對環(huán)保熱點難點，我們在“綠色環(huán)?！睓谀恐兄谱髁恕吨挝蹨p霾全民參與》、《投訴噪音該撥打哪個電話》、《焚燒農(nóng)作物秸稈的危害》等內(nèi)容，營造氛圍，推動工作，努力實現(xiàn)“用宣傳推動業(yè)務(wù)工作，用宣傳樹立環(huán)保良好形象”，截止目前共舉辦27期。
二、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)輿論引導(dǎo)能力，營造良好輿論氛圍。
圍繞治污減霾、中高考噪聲專項整治、農(nóng)村環(huán)境連片整治、揚塵污染防治、保障環(huán)境安全等重點工作，及時組織媒體記者跟進(jìn)，采寫刊發(fā)新聞稿件，為推動重點工作營造了良好的輿論氛圍。陜西日報、--日報、--晚報先后以《高陵5月底超額完成全年燃煤鍋爐拆改任務(wù)》、《高陵為渭河新三年目標(biāo)開弓發(fā)力》、《高陵提前完成治污減霾重點目標(biāo)任務(wù)》等為題大篇幅報道高陵治污減霾工作推進(jìn)情況。我們還充分利用區(qū)委宣傳部、高陵宣傳網(wǎng)、手機(jī)報“高陵微訊”平臺，發(fā)布環(huán)保便利貼75條，環(huán)保信息60條。全年共向市局宣教處、區(qū)委、區(qū)政府上報信息330篇，省、市外媒刊發(fā)、播出環(huán)保新聞18條。
20--年，我局中國環(huán)境報征訂任務(wù)200份、雜志10份。局領(lǐng)導(dǎo)對這項工作高度重視，實行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，指定專人具體辦理，將征訂任務(wù)層層分解，落實到位，征訂活動還在進(jìn)行中，預(yù)計12月底將全面完成任務(wù)。
三、抓好環(huán)境宣教細(xì)胞工程建設(shè)，致力于基層環(huán)境教育。
綠色文明示范工程創(chuàng)建工作是環(huán)境保護(hù)工作在基層的重要載體和有效形式。20--年，我們在全區(qū)廣泛開展“綠色學(xué)?！?、“綠色社區(qū)”、“綠色機(jī)關(guān)”“綠色村莊”等綠色單位的創(chuàng)建工作，將綠色文明更進(jìn)一步深入民眾。制定下發(fā)《20--年綠色文明示范工程創(chuàng)建活動方案》，并與區(qū)教育局、區(qū)住建局、區(qū)民政局密切配合協(xié)作，改變過去單純發(fā)文件、發(fā)通知、打電話的做法，深入學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)，實現(xiàn)面對面的指導(dǎo)與交流，宣講環(huán)保知識。積極幫助創(chuàng)建單位出思路、想辦法，解決具體問題，搭建合作平臺。截止20--年底，全區(qū)共建成國家級綠色單位1個，省級6個，市級21個。
四、健全隊伍，強(qiáng)化環(huán)境宣教基礎(chǔ)建設(shè)。
為了正確引導(dǎo)社會輿論，及時、妥善應(yīng)對處置媒體、群眾反映的環(huán)境問題，為我區(qū)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好氛圍，我們完善了《環(huán)保高陵分局新聞宣傳管理辦法》、《環(huán)保高陵分局輿情監(jiān)測處置考核辦法》，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境輿情收集、研判、處置工作，促進(jìn)了全局工作的順利開展。在此基礎(chǔ)上，我們還強(qiáng)化了自身隊伍建設(shè)，分別從各科室、站選派1人加強(qiáng)局宣教隊伍，大幅度地提高了人員素質(zhì)和環(huán)境宣教工作質(zhì)量。同時，把環(huán)境宣教工作納入科室、站全年目標(biāo)任務(wù)考核、績效考核范疇，確保各項宣教工作順利開展。
回顧全年宣教工作，我們雖然在環(huán)境保護(hù)宣傳教育方面做了一定的工作，收到了明顯的成效，但仍有不少差距，主要是宣傳教育的深度還不夠;綠色文明示范工程創(chuàng)建活動的范圍還不夠廣。20--年我區(qū)的環(huán)境宣傳教育工作要緊緊圍繞市環(huán)保中心工作，堅持發(fā)揮宣傳導(dǎo)向作用，繼續(xù)深入開展環(huán)境保護(hù)宣傳工作，進(jìn)一步深化綠色系列創(chuàng)建工作，全面加強(qiáng)宣教隊伍自身建設(shè)，不斷加強(qiáng)在職人員崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育。加強(qiáng)環(huán)境宣傳能力建設(shè)，使環(huán)境宣傳工作再有新飛躍。
環(huán)保的反思篇十八
安全和環(huán)保，已經(jīng)是當(dāng)今任何一個生產(chǎn)企業(yè)務(wù)必遵守的原則。鉆井行業(yè)所發(fā)生的安全事故，損失之大，影響之重，令人膽戰(zhàn)心驚。本人在石油鉆井公司工作的這些年來，更深刻的感受到安全、環(huán)保在石油鉆井生產(chǎn)中的重要性。安全事關(guān)企業(yè)每位員工的生命，因此無論在何時，毫無疑問都應(yīng)放在首位。而我們要想獲得可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就決定著我們不能依靠以環(huán)境污染和破壞為代價。安全、環(huán)保，是道德、是良心、是靈魂、是效益，更是企業(yè)健康發(fā)展的保證，是員工享受工作的保證。
從事石油鉆井這些年以來，企業(yè)的安全環(huán)保文化以及時常的安全環(huán)保培訓(xùn)，自己多年的親身實踐，以及通過所經(jīng)歷的事情所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我明白石油鉆進(jìn)行業(yè)一旦發(fā)生安全環(huán)保事故，就意味著是一種災(zāi)難，不僅會對企業(yè)造成巨大的財產(chǎn)損失和人員傷亡，更會對家庭帶來巨大的悲痛，更企業(yè)發(fā)展帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。
石油鉆井行業(yè)是一個多事故、高風(fēng)險的行業(yè)。其具有許多顯著的特點，對這些特點進(jìn)行分析，也是我更明白提升安全環(huán)保意識，提高崗位責(zé)任感，提高專業(yè)技能知識以及安全環(huán)保生產(chǎn)知識的重要性和迫切性。弄清楚鉆井行業(yè)的這些特點，有利于我們有意識的去應(yīng)對我們工作的生產(chǎn)安全隱患、環(huán)保隱患。
其一是石油行業(yè)施工環(huán)境多變且惡劣，一般為野外作業(yè)。其二是施工特殊工種多，存在著各種職業(yè)危害。其三繁重的體力勞動和手工勞動多，工作人員容易分散注意力，且容易疲勞，增加了事故發(fā)生的可能性。其四是多工種多人配合，立體交叉作業(yè)多。這就為指揮協(xié)調(diào)增加了難度，要求銜接緊密，合理，否則容易造成相互傷害。在提下鉆具、下管等環(huán)節(jié)中，工作更加復(fù)雜，需要多工種，多人的協(xié)調(diào)配合。其五是有很多高中作業(yè)。在很多工作環(huán)節(jié)中，工人需要爬上鉆塔高處作業(yè)，鉆塔高度通常都較高，這也增加了工作的危險性。其六是施工現(xiàn)場復(fù)雜。各種設(shè)備，包括電器設(shè)備、機(jī)械設(shè)備、布置凌亂分散，施工現(xiàn)場泥漿等多，濕滑容易跌倒，且電纜線走線復(fù)雜，這無疑增加了發(fā)生安全事故的機(jī)率。其七是很多施工人員是臨時工，沒有經(jīng)過很好的安全環(huán)保培訓(xùn)，也沒有很好的專業(yè)技能，而他們大多都站在生產(chǎn)第一線。
根據(jù)在鉆井行業(yè)發(fā)生的安全事故的調(diào)查，安全事故發(fā)生的原因可分為下列兩種，其一是人為導(dǎo)致的安全事故，其二就是物的不安全狀態(tài)導(dǎo)致的安全事故。而第一種情況所造成的安全事故據(jù)統(tǒng)計占其重量的85%。這也給我們極大啟事，提高工作人員的安全、環(huán)保素養(yǎng)，提高工作人員的專業(yè)技能的重要性。人為的不安全因素有很多種表現(xiàn)，在鉆井行業(yè)工作的這些年來，讓我對這一塊也有很直觀的了解。比如蠻干、不按操作規(guī)范操作、錯誤的處理突發(fā)情況、應(yīng)變能力差等。因此很顯然，增強(qiáng)我們員工的安全環(huán)保意識，安全環(huán)保培訓(xùn)和訓(xùn)練，是提高企業(yè)安全環(huán)保生產(chǎn)能力，避免事故發(fā)生，最直接有力的措施了。
一旦發(fā)生事故，完善的應(yīng)急措施和善后方案相當(dāng)重要，企業(yè)應(yīng)該給予事故處理很大的.重視，但這卻不是最好的著力點。企業(yè)應(yīng)該在安全、環(huán)保生產(chǎn)上，做最完善的預(yù)防。只要涉及安全、環(huán)保方面，這就就不能有絲毫的忽視。常言安全關(guān)天，事實確實如此。這也表明消除事故隱患、防范事故發(fā)生、強(qiáng)化安全環(huán)保監(jiān)督的極端重要性。事實上，除人為不可抗拒的自然因素外，通過預(yù)防，所有事故都可以預(yù)防，任何安全隱患都可以控制，我們鉆井行業(yè)的每個工作人員，都應(yīng)該樹立這個意識。防患于未然，我們必須在安全環(huán)保意識上大力下功夫。我們要建立起完善合理的安全體制和機(jī)制，要認(rèn)真落實安全責(zé)任制，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，務(wù)必做到分工明確，責(zé)任到人?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”是相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。我們只有重視安全，才能做好預(yù)防工作，只有做好預(yù)防工作，才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
石油化工行業(yè)是我國重要的支柱產(chǎn)業(yè)，也是國家重點扶持的能源行業(yè)。石油是當(dāng)今世界上最基本、最可靠的能源，石油所占據(jù)的地位，無可代替?？梢院敛豢鋸埖倪@么比喻，如果整個國家是軀體的話，那么石油，毫無疑問是這個國家的血液。一日沒有血液的流動，這個國家將會癱瘓。石油是重要的能源，也是很多化工產(chǎn)品的原材料，當(dāng)今整個世界都非常重視石油的生產(chǎn)。而石油鉆井是石油勘探開發(fā)中極其重要的一環(huán)，鉆井的安全、速度、質(zhì)量直接影響著整個工程質(zhì)量的好壞。這也說明，抓好石油鉆井現(xiàn)場的安全、環(huán)保管理工作，全面提高安全環(huán)保生產(chǎn)的工作能力，提高每個員工的安全、環(huán)保意識，具有極其重大的意識。我們沒個鉆井行業(yè)的工作人員，務(wù)必從自身做起，這也是對國家負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)。
我們在媒體上，時常看到煤礦的安全事故。如山西省王家?guī)X煤礦重大透水事故，導(dǎo)致近150名礦工被圍困井下。事故觸目驚心，雖然事故不是發(fā)生在我們石油鉆井行業(yè)，但也應(yīng)該引起我們足夠的重視。我們也應(yīng)該反思自己的工作情況，時刻注意提高自身的安全、環(huán)保意識。
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