心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一
第二段：個(gè)人的經(jīng)歷
在我的教育之中，我曾經(jīng)遇到了一位生動(dòng)而具有愛(ài)心的班主任。在我剛剛踏進(jìn)初中校門(mén)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)非常慘淡。我很自卑，也很苦惱，怕父母責(zé)備我，怕班主任批評(píng)我。但是被我班主任一次次的鼓勵(lì)和幫助，我慢慢變得自信了起來(lái)，最終在期末考試中拿了語(yǔ)文的高分。我班主任的關(guān)心和幫助，讓我知道了老師不僅僅是教我們知識(shí)，更是陪我們一起成長(zhǎng)。
第三段：師德師風(fēng)的重要性
想要做一個(gè)好老師，只有關(guān)注學(xué)生的品德和學(xué)風(fēng)，同時(shí)又要求自己的品德和風(fēng)度優(yōu)良。正所謂“以身作則”，教育領(lǐng)域中的師生關(guān)系是不僅僅是知識(shí)的傳授，還有一種情感上的感應(yīng)。一個(gè)好老師應(yīng)該能夠充分發(fā)揮自己的榜樣作用，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向。
第四段：如何做一個(gè)好老師
首先作為老師需要擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，要給學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；其次是要幫助學(xué)生，遇到問(wèn)題時(shí)能夠引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。還要注重自身的修為和品德，作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，老師的言行舉止應(yīng)該是典范和榜樣；老師要不斷地自我激勵(lì)，從而不斷地提升自己的素質(zhì)和能力。
第五段：總結(jié)
在我的教育之中，教師師德和師風(fēng)的重要性體現(xiàn)的十分明顯。老師不僅僅是教授知識(shí)的人，更是孩子們成長(zhǎng)道路中的重要導(dǎo)師。作為教育工作者，重視自身素質(zhì)和能力的提升是很有必要的。這樣才能夠在自身不斷進(jìn)步之時(shí)，更好地引領(lǐng)著孩子們成長(zhǎng)。
個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)；宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類(lèi)總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。
關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到:教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。
首先,要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
其次,教師要熱愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如果教師無(wú)愛(ài)生之心,則很難讓學(xué)生敬佩、信服,以至于對(duì)平時(shí)的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中;之所以說(shuō)艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對(duì)清貧的地位。盡管如此,教師還是應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為重,努力克服困難,公而忘私。
另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個(gè)學(xué)生、教育每一個(gè)學(xué)生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。
總之,每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心,工作成于手?！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身,還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到 “古為今用”、“洋為中用”,既教書(shū)又育人,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)近日對(duì)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于印發(fā)“中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”的通知》的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三
作為一名從事幼兒教育工作多年的幼兒教師，我一直堅(jiān)持以師風(fēng)師德為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考，我深深認(rèn)識(shí)到師風(fēng)師德對(duì)于幼兒教育的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人關(guān)于幼兒師風(fēng)師德的心得體會(huì)。
首先，作為一名幼兒師風(fēng)師德的踐行者，我們應(yīng)該具備高尚的師德品質(zhì)。在幼兒教育過(guò)程中，我們要堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)守信、勤勉敬業(yè)的原則。誠(chéng)實(shí)守信是作為幼兒教師的基本素質(zhì)，我們要對(duì)家長(zhǎng)和幼兒保持真實(shí)、準(zhǔn)確的信息溝通，不夸大事實(shí)、不掩飾問(wèn)題。勤勉敬業(yè)則要求我們對(duì)待工作要盡心盡力，不斷提升自己的教育水平，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還要保持謙虛、誠(chéng)摯的態(tài)度，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)和同事的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的工作方式。
此外，作為幼兒師風(fēng)師德的踐行者，我們還應(yīng)該注重自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育是一門(mén)綜合性的學(xué)科，教師需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。我們要時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)和研究成果，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)工作中。同時(shí)，我們還要注重與同行的交流和合作，相互借鑒，共同提高。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地滿足幼兒的發(fā)展需求，給予他們優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
另外，作為幼兒師風(fēng)師德的踐行者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。幼兒教育的核心在于與孩子的溝通和交流，我們要尊重幼兒的個(gè)體差異，給予他們充分的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。我們要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主探索和獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們形成良好的品德和價(jià)值觀。在與家長(zhǎng)的溝通中，我們要積極傾聽(tīng)他們的需求，并與他們保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，我們可以為幼兒提供一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們多方面的全面發(fā)展。
最后，作為幼兒師風(fēng)師德的踐行者，我們還應(yīng)該關(guān)注自身的情緒管理和心理健康。幼兒教育是一項(xiàng)需要與幼兒長(zhǎng)時(shí)間接觸的工作，我們需要經(jīng)常保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度。我們要學(xué)會(huì)在工作之余，適時(shí)放松自己，調(diào)整好自己的情緒狀態(tài)，讓自己能夠更好地面對(duì)工作中的壓力和困難。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)良好的愛(ài)心和耐心，對(duì)待每個(gè)幼兒都要充滿關(guān)愛(ài)和包容，給予他們良好的身心撫慰。
總之，作為一名幼兒師風(fēng)師德的踐行者，我們要始終堅(jiān)守自己的教育理念和職業(yè)信仰，注重提升自身的師德品質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我們要與家長(zhǎng)和同事保持良好的合作與溝通，積極培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。同時(shí)，我們還要注重自身的情緒管理和心理健康，保持良好的心態(tài)與積極的態(tài)度。只有通過(guò)不斷地努力和提升，我們才能更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障。
個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四
第一段：
作為一名教師，踐行師德師風(fēng)是我們的職業(yè)要求和使命所在。我始終把這當(dāng)作自己的工作準(zhǔn)則，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生以正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范為指引。通過(guò)自己的親身實(shí)踐，我深深感受到了踐行師德師風(fēng)的巨大意義和力量。師德師風(fēng)不僅是教育工作者的正常表現(xiàn)，更是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保證。
第二段：
首先，作為一名教師，我要以身作則，做學(xué)生的模范榜樣。在課堂上，我注重言傳身教，帶頭遵守紀(jì)律，不遲到、不早退。我力求在教學(xué)工作中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不偷懶，不生搬硬套。同時(shí)，我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。通過(guò)這種積極向上的示范，我希望能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和積極性，助力他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。
第三段：
其次，作為一名教師，我要重視教師與學(xué)生之間的溝通。我了解到，只有與學(xué)生建立良好的互信關(guān)系，才能更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。我注重聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和心理需求。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題和困難。在我班上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，在問(wèn)題解答上給予幫助和鼓勵(lì)，力求使每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)心和尊重。通過(guò)密切的互動(dòng)，我和學(xué)生之間建立了良好的師生關(guān)系。
第四段：
另外，作為一名教師，我還要保持教育教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一位教育工作者，要不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。我經(jīng)常參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，更新自己的教育理念和教學(xué)資源。在課堂上，我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，借助實(shí)例、案例等具體問(wèn)題進(jìn)行展示，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)這種方式，我希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
第五段：
總之，踐行師德師風(fēng)是教師的責(zé)任和使命，也是學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的重要保障。我將繼續(xù)以身作則，做好模范，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范；注重師生溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理需求，建立良好的師生關(guān)系；保持教育教學(xué)創(chuàng)新思維，不斷提高自身教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我堅(jiān)信，只有踐行師德師風(fēng)，才能真正為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)提供最有力的保證。
個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五
幼兒師風(fēng)師德是幼兒教育工作中重要的內(nèi)容，也是每一位幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。作為一名幼兒教師，我深感幼兒教育事業(yè)的偉大與光榮，同時(shí)也明白作為一名從業(yè)者，自身的師風(fēng)師德是對(duì)孩子們的一種負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了教育者的價(jià)值與責(zé)任。在多年的教育實(shí)踐中，我形成了一系列的師風(fēng)師德心得體會(huì)，下面將分段系統(tǒng)地進(jìn)行總結(jié)和闡述。
首先，作為一名幼兒教師，我深知自己的行為和言談是對(duì)孩子們的示范和榜樣。因此，我努力形成了良好的師風(fēng)形象。我要求自己在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，準(zhǔn)時(shí)到校，與家長(zhǎng)保持良好溝通，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，力求給孩子們展示一個(gè)優(yōu)秀的教師形象。此外，在與孩子們相處時(shí)，我注重禮貌待人，平等友善，耐心傾聽(tīng)他們的需求和疑問(wèn)，并及時(shí)解答，尊重和盡力滿足他們的個(gè)體差異和需求。
其次，作為一名幼兒教師，我崇尚教育的人文精神。我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。因此，我尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，不強(qiáng)求他們一切都按照我的要求去做，而是鼓勵(lì)他們展示自己的才華和想象力。在我看來(lái)，一個(gè)好的教育者應(yīng)該是有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任感和責(zé)任心的，應(yīng)該善待孩子們，讓他們感受到教育的溫暖和人性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美好事物的熱愛(ài)。
再次，作為一名幼兒教師，我注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，時(shí)刻不斷更新自己的教育理念和教育視野。我時(shí)常參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究，接觸一些教育方面的新知識(shí)和新理念，以提高自己的教育水平。同時(shí)，我還注重與同行進(jìn)行交流和合作，相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提升教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，作為一名幼兒教師，我始終抱有一顆善良和愛(ài)心的心，用心關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。我相信每個(gè)孩子都是有無(wú)限潛能的，只要給予他們足夠的關(guān)心和鼓勵(lì)，他們一定能夠茁壯成長(zhǎng)。因此，我盡力做到每個(gè)孩子都能夠感受到我的愛(ài)和關(guān)懷，我會(huì)鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的想法，勇敢挑戰(zhàn)自己，幫助他們樹(shù)立自信、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。
綜上所述，幼兒師風(fēng)師德是每一位幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)，也是幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一名幼兒教師，我將堅(jiān)守自身的職責(zé)，更加注重師德修養(yǎng)，持續(xù)提升自己的教育水平，以實(shí)際行動(dòng)影響和幫助更多的孩子們，共同努力推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六
通過(guò)集中的師德師風(fēng)教育，使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我，作為新時(shí)代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力使自己成為新時(shí)代的新型教師。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！倍际羌缲?fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過(guò)教師的教學(xué)和言傳身教實(shí)現(xiàn)的，因此作為一名教師，把“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書(shū)育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，它既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn)，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)可靠的途徑。教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)四有新人。
堅(jiān)持正確的教育思想，因材施教。愛(ài)崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，還應(yīng)表現(xiàn)為時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持以正確的教育思想教書(shū)育人。因?yàn)榻虝?shū)育人是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，教書(shū)是都是育人的基本途徑，育人是教師教書(shū)的'根本宗旨，教師只有堅(jiān)持正確的教育思想教書(shū)育人，才能全面地貫徹教育方針。
確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精心施教愛(ài)崗敬業(yè)，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上，必須體現(xiàn)在教師教書(shū)育人的過(guò)程之中。首先，要講究職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德實(shí)際上是對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的一種道德責(zé)任感。偉大的時(shí)代蘊(yùn)育不平凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。作為一名新時(shí)代教師，只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，重塑新時(shí)代教師形象，才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代，完成好教書(shū)育人的神圣使命。教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)范文3通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七
努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的教師。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。因此，要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育。隨著形勢(shì)的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓人感覺(jué)到一停止學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍。
當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好。
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
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個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八
“師德〞一直是個(gè)不老的話題，今年暑期學(xué)校教師也進(jìn)行了集中的師德培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)徐立科教師的先進(jìn)事跡；學(xué)習(xí)《師德手冊(cè)》。
通過(guò)一個(gè)個(gè)的感人事跡，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己，點(diǎn)亮別人〞的精神深深的打動(dòng)了我們，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓(xùn)感受最深的就是教育是愛(ài)的`共鳴，是心與心的照應(yīng)，教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)
每一位學(xué)生，徐校長(zhǎng)就是一位對(duì)所有學(xué)生充滿愛(ài)心的一位教師，他樂(lè)意為自己學(xué)校和外校的學(xué)生補(bǔ)課，不僅在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活上也幫助他們，使學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。這讓我體會(huì)到，在平時(shí)的教育中，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生滿懷信心并一視同仁。
徐校長(zhǎng)肯干、實(shí)干，盡全力將工作做到細(xì)致、扎實(shí)的工作態(tài)度，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過(guò)且過(guò)。但這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到自己身上的缺乏，在今后必須改正。
由此可見(jiàn)，高尚的師德是愛(ài)，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽(yáng)光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學(xué)生。
個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九
第一段：引入師德師風(fēng)的重要性（200字）
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，也是建設(shè)教育事業(yè)的基石。踐行師德師風(fēng)不僅要求教師遵守道德規(guī)范，還要求其在教育教學(xué)工作中注重職業(yè)道德建設(shè)，塑造良好的師德形象。作為一名教師，我深深地意識(shí)到，只有踐行師德師風(fēng)，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：追求教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化（250字）
作為一名教師，我始終堅(jiān)持追求教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化。在教學(xué)中，我努力提高自己的學(xué)科知識(shí)水平，不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法和理論知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我積極參加教育研討會(huì)、培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)踐行專(zhuān)業(yè)化的教育教學(xué)，我能夠更好地滿足學(xué)生發(fā)展的需要，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
第三段：注重學(xué)生的全面發(fā)展（250字）
作為一名教師，我十分重視培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我努力創(chuàng)建積極健康的班級(jí)文化，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，尊重他人。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極參與學(xué)生的日常生活，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)注重學(xué)生的全面發(fā)展，我能夠更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，并成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
第四段：樹(shù)立正確的教育觀念（250字）
作為一名教師，我深知教育工作的重要性和責(zé)任。在教育過(guò)程中，我堅(jiān)守正確的教育觀念，注重學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。我不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和批判思維。同時(shí)，我注重教育學(xué)生的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、世界觀和人際關(guān)系觀。通過(guò)樹(shù)立正確的教育觀念，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并塑造他們正確的人生態(tài)度。
第五段：激勵(lì)自己永遠(yuǎn)保持初心（250字）
作為一名教師，我深知踐行師德師風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。為了激勵(lì)自己始終保持初心，我將繼續(xù)自我反省，虛心學(xué)習(xí)，不斷修正自己的不足。同時(shí)，我將積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育活動(dòng)，與同行共同探討教育問(wèn)題，密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況。通過(guò)不懈努力，我將不斷提升自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，更好地為學(xué)生和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：（200字）
踐行師德師風(fēng)是每位教師的基本要求，只有踐行師德師風(fēng)，我們才能夠更好地為學(xué)生能敬業(yè)、尊重學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為一名教師，我將不斷努力，始終踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展不懈奮斗。
個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十
我校在老師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感受頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。將來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)展的主體老師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
百年大計(jì)，教育為本教育大計(jì)，老師為本老師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)這都是師德。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。社會(huì)在進(jìn)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教育，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素養(yǎng)。老師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動(dòng)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的老師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。教育是心靈與心靈的溝通，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是老師的道德，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德來(lái)源于老師的師德，老師的人格力氣。三、心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。在我們心中要有學(xué)生，要充分熟悉到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特殊留意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培育美妙感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是老師的感情特點(diǎn)。作為老師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的'愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。
我希望我們的每一位教職員工都能擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理進(jìn)展的良師益友。幫助學(xué)生熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生千教萬(wàn)教，專(zhuān)心求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人說(shuō)的是老師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校師德標(biāo)兵。
總之，做為老師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳細(xì)的教育過(guò)程，是建立在老師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)公平和敬重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。作為老師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理進(jìn)展的良師益友。幫助學(xué)生熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生千教萬(wàn)教，專(zhuān)心求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人說(shuō)的是老師的追求是一個(gè)真實(shí)。
個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十一
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”。
二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些新的一會(huì)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)3
個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十二
暑期已經(jīng)完畢，隨之而來(lái)的是一年一度的師德培訓(xùn)。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依舊是在學(xué)校進(jìn)展，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容上、方式上有了很大的轉(zhuǎn)變，也正由于轉(zhuǎn)變而得到了全體教師的全都好評(píng)。
務(wù)實(shí)原則主要表達(dá)在培訓(xùn)的時(shí)間安排和內(nèi)容安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況動(dòng)身、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，將原來(lái)五天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)早上，但對(duì)這三個(gè)早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時(shí)茅校長(zhǎng)針對(duì)教師最常見(jiàn)的卻最簡(jiǎn)單忽視的禮儀，帶著大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《教師禮儀》;為了提高班主任的工作質(zhì)量、照看其他非班主任教師以及新教師，大隊(duì)部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》。
“興趣是最好的教師”此話不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師，本著務(wù)實(shí)原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近教師們的實(shí)際，從教師們的需要?jiǎng)由?，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的`效果和質(zhì)量。
茅校長(zhǎng)特地為教師們選購(gòu)了《教師禮儀》這本書(shū)，并在會(huì)議上系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔地加以介紹，并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了教師與家長(zhǎng)的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡(jiǎn)潔的社交禮儀。此書(shū)引起了我的極大興趣與感受——原來(lái)這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀學(xué)問(wèn)，平常太不留意了!下午的自學(xué)時(shí)間，我一口氣讀完了此書(shū)，它主要包括八大章內(nèi)容：教師的個(gè)人形象、教師的服飾、教師的語(yǔ)言、師生關(guān)系禮儀、教師與家長(zhǎng)溝通禮儀、同事共處禮儀、集會(huì)禮儀、社會(huì)交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實(shí)況中加以應(yīng)用并漸漸內(nèi)化成自己的素養(yǎng)以提高自身的修養(yǎng)。
從學(xué)校的實(shí)情動(dòng)身，由于工作需要，下學(xué)期可能由許多新手——非班主任教師和新教師擔(dān)當(dāng)班主任一職，大隊(duì)部特借此次時(shí)機(jī)向大家進(jìn)展班主任工作培訓(xùn)講座，邱教師的講座避開(kāi)了枯燥乏味的理論，以自己的閱歷詮釋了班主任工作性質(zhì)和留意事項(xiàng)。特觀賞邱教師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風(fēng)——每天三問(wèn)：今日的事完成了沒(méi)有?明天的事預(yù)備好了沒(méi)有?后天的事準(zhǔn)備怎么辦?同時(shí)，為了迎接下學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的班主任技能技巧競(jìng)賽，王教師也有針對(duì)性地為我們講解了少先隊(duì)工作的理論學(xué)問(wèn)、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的撰寫(xiě)、嬉戲設(shè)計(jì)、即興演講等等，使我這非班主任教師也對(duì)班主任工作有了肯定的了解。
除了集中講座學(xué)習(xí)、自學(xué)之外，在最終一次學(xué)習(xí)中安排了分組爭(zhēng)論發(fā)言，馬上全校教師分成數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文低段組、語(yǔ)文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均安排一位負(fù)責(zé)人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言。爭(zhēng)論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些缺乏，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)怎么做?”或“在教育教學(xué)中遇到的最急需解決的問(wèn)題以及對(duì)策”。各組爭(zhēng)論劇烈、各代表發(fā)言精彩，可見(jiàn)，教師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個(gè)人喜愛(ài)，更引起了大家的共鳴。信任這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“以身立教，為人師表”等;教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒(méi)有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類(lèi)文明、啟迪人類(lèi)智慧、塑造人類(lèi)靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說(shuō)過(guò):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。
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