一個(gè)好的方案應(yīng)該是有針對(duì)性的，能夠解決實(shí)際問(wèn)題并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在制定方案之前，我們可以參考一些類似案例或者請(qǐng)教一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士。下面是一些頂尖企業(yè)的方案分享，希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和借鑒。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歡快情緒，增進(jìn)親子之間的感情。
2、能將各種積木進(jìn)行筑房，鍛煉幼兒的思維能力。
3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)準(zhǔn)備部分。
(1)孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動(dòng)，跑步成圓形站立。
(2)一起做《圈圈操》。
(二)進(jìn)行部分。
(1)孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗(yàn)共同歡快的情緒。
(2)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法。
(3)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋“樓房”的游戲，裁判員介紹方法和規(guī)則。
方法：游戲開(kāi)始時(shí)，由爸爸媽媽手腕手交錯(cuò)相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長(zhǎng)方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。
老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開(kāi)始抬“轎子”，從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)河溝、草地，抬至終點(diǎn)后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨(dú)立蓋好“樓房”，最后三人依舊搭“轎子”跑回起點(diǎn)，蓋的樓房又不倒且先返回起點(diǎn)者為勝。
規(guī)則：
1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。
2、必須讓孩子在建筑工地獨(dú)立蓋“樓房”。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇二
準(zhǔn)備小筐花生米或黃豆、小碗（每人）。
了解物品的多和少，知道多的.可以變少，少的可以變多。
1.教師：“寶寶看，筐里有什么？（豆豆）今天我們來(lái)做一個(gè)賣豆子的游戲玩。”說(shuō)完老師把筐遞給寶寶和寶寶做游戲。
2.老師拿著筐、小碗，和一寶寶做游戲：“寶寶這里有這么多豆子，賣給我一點(diǎn)好嗎？”寶寶抓了一把給老師時(shí)，老師說(shuō)：“豆子少了，少了，多加一些?！碑?dāng)寶寶多抓幾把后，教師說(shuō)：“豆子多了，多了，減少一些?！睂殞氉鰧?duì)了，教師表?yè)P(yáng)寶寶。
3.教師發(fā)給每人一筐豆子，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起玩，“賣豆豆”的游戲。家長(zhǎng)和寶寶玩時(shí)，每人都要讓寶寶“減少些”或“多加些”或多了、少了。讓寶寶在游戲過(guò)程中，感知多和少，知道多可以變少，少的可以變多。
為了讓寶寶對(duì)多少，形成認(rèn)識(shí)，可反復(fù)類似游戲。
不要將豆子放在嘴里、鼻子里。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇三
學(xué)會(huì)用食指、拇指協(xié)作撕紙，鍛煉寶寶小手的精細(xì)動(dòng)作。
1.教師：“剛才寶寶和老師一起做了那么多活動(dòng)，肚子有點(diǎn)餓了，看看這里有什么呀？”（面條）面條是什么樣子？（細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的），請(qǐng)寶寶一起跟老師說(shuō)：“細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。”讓寶寶感知面條的形狀。
2.教師：“上我們一起來(lái)再多做點(diǎn)吧，現(xiàn)在老師用皺紋紙來(lái)撕面條?！苯處熓痉?，動(dòng)作較夸張地用拇指、食指對(duì)捏而撕面條。
3.家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶一起撕。家長(zhǎng)在指導(dǎo)寶寶時(shí)，注意皺紋紙的方向性，即打順紋的方向讓寶寶來(lái)撕，如寶寶撕得太大張，可提醒寶寶：“面條是，細(xì)細(xì)的.，長(zhǎng)長(zhǎng)的。”
4.教師評(píng)價(jià)寶寶的作品（以表?yè)P(yáng)為主）。最后每人發(fā)一貼紙，以示鼓勵(lì)。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇四
a、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類。
b、在體育活動(dòng)中，幫助幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個(gè)特征（大小、顏色或形狀）分類。
c、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，讓幼兒愉快地參加活動(dòng)。
a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。
b、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。
c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干（墊板剪）、籃子若干。
d、海綿墊子e、錄音機(jī) 磁帶活動(dòng)過(guò)程：
a、教師：呀，今天天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學(xué)本領(lǐng)吧。
b、放音樂(lè)《天天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做準(zhǔn)備動(dòng)作。
鋪路a、教師：你們想學(xué)什么本領(lǐng)？（討論）
b、教師：媽媽這里準(zhǔn)備了許多磚，想請(qǐng)你們來(lái)鋪三條路。（出示紙板圖形）
c、請(qǐng)寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。
問(wèn)：你拿的是什么形狀的磚？（分別請(qǐng)幼兒舉起各種形狀的磚）d、教師指著三角形的路標(biāo)問(wèn)：這條路該用什么形狀的磚來(lái)鋪？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（先請(qǐng)幼兒把與路標(biāo)一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。）e、接著指圓形路標(biāo)問(wèn)：這條路又是用什么形狀的磚鋪的？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（方法同上）f、最后指著方形的路標(biāo)問(wèn)：最后一條路該用什么磚來(lái)鋪呢？（方法同上）j、教師：呀，這些路還沒(méi)鋪完，媽媽請(qǐng)寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。（提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來(lái)）
寶寶班親子活動(dòng)方案篇五
教育目的：
通過(guò)手部運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練寶寶手的靈活性和動(dòng)作的控制能力，從而促進(jìn)寶寶腦的`發(fā)育和智力的發(fā)展。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師邊做動(dòng)作邊念兒歌：“剛才寶寶活動(dòng)了小腳，現(xiàn)在再讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下小手?！?/p>
2.教師伸手示范：“打開(kāi)（張開(kāi)雙手），關(guān)上（雙手握拳），打開(kāi)、關(guān)上、小手拍一拍?！保p手有節(jié)奏地拍三下）?！按蜷_(kāi)、關(guān)上打開(kāi)關(guān)上，小手抱一抱（雙手抱臂三下）。打開(kāi)關(guān)上、打開(kāi)、關(guān)上，小手抓一抓?！保p手有節(jié)奏的張握）?！按蜷_(kāi)、關(guān)上、打開(kāi)、關(guān)上，小手藏起來(lái)?！保p手握拳背到后面）。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶跟著節(jié)奏一起來(lái)做。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇六
教具構(gòu)成：
各種顏色皺紋紙、面條。
教育目的：
學(xué)會(huì)用食指、拇指協(xié)作撕紙，鍛煉寶寶小手的精細(xì)動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師：“剛才寶寶和老師一起做了那么多活動(dòng)，肚子有點(diǎn)餓了，看看這里有什么呀？”（面條）面條是什么樣子？（細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的），請(qǐng)寶寶一起跟老師說(shuō)：“細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的?！弊寣殞毟兄鏃l的形狀。
2.教師：“上我們一起來(lái)再多做點(diǎn)吧，現(xiàn)在老師用皺紋紙來(lái)撕面條。”教師示范，動(dòng)作較夸張地用拇指、食指對(duì)捏而撕面條。
3.家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶一起撕。家長(zhǎng)在指導(dǎo)寶寶時(shí)，注意皺紋紙的方向性，即打順紋的方向讓寶寶來(lái)撕，如寶寶撕得太大張，可提醒寶寶：“面條是，細(xì)細(xì)的.，長(zhǎng)長(zhǎng)的。”
4.教師評(píng)價(jià)寶寶的作品（以表?yè)P(yáng)為主）。最后每人發(fā)一貼紙，以示鼓勵(lì)。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇七
教具構(gòu)成：
《小貓》音樂(lè)。
教育目的：
繼續(xù)培養(yǎng)寶寶走、跑跳、平衡等基本動(dòng)作，以及手腳協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放歡快的音樂(lè)，迎接寶寶的到來(lái)。教師帶著寶寶一起跟著音樂(lè)拍拍手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等，一邊等寶寶到齊，一邊激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣。寶寶到齊后，教師帶寶寶學(xué)做新的模仿操。
2.教師：“今天我們一起來(lái)做一套新的模仿操，‘小貓’。寶寶都知道貓是怎樣叫的`?誰(shuí)來(lái)告訴老師?對(duì)了。小貓是喵喵地叫，小貓最愛(ài)抓什么吃?”(小魚(yú)、小老鼠)。
3.“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)小貓是怎樣吃小魚(yú)，怎樣抓老鼠的?！苯處熼_(kāi)始邊念歌詞邊做動(dòng)作。
a.小貓、小貓、喵喵，兩手放在嘴邊做摸胡須的動(dòng)作4下。
b.“小貓小貓、喵喵”，蹲下兩手做摸胡須動(dòng)作4下。
c.“蹲在地上吃小魚(yú)”。蹲下，兩手掌手朝上做吃小魚(yú)動(dòng)作4下。
d.“站起來(lái)伸伸腰?！闭酒穑瑫r(shí)兩臂從腹部前，經(jīng)胸前向上舉起，然后左右分兩到兩側(cè)。
e.小貓、貓、跳跳跳、，兩手放在胸前，做擺手動(dòng)作4下。
f.小貓小貓彎彎腰，兩手做摸胡須動(dòng)作2下，然后左右彎腰各一次。
g.找找尾巴哪里去了，兩臂下垂，左右擺動(dòng)。
歌曲、小貓1=d2/4。
(5567|ii)|1313|55|4646|535|。
小貓小貓喵喵蹲在地上吃小魚(yú)。
小貓小貓?zhí)鴦e讓老鼠跑掉。
1313|55|4242|131||151||。
小貓小貓喵喵站起身來(lái)伸伸腰。
小貓小貓彎彎腰找找尾巴哪里去了?
寶寶班親子活動(dòng)方案篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位孩子展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì);同時(shí)，使每一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，溝兒灣小學(xué)學(xué)前班舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、活動(dòng)宗旨。
友誼第一，比賽第二。
三、活動(dòng)主題。
“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)！”
四、活動(dòng)簡(jiǎn)介。
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月18日(周二下午)。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：xx小學(xué)操場(chǎng)。
3、參賽對(duì)象：xx小學(xué)學(xué)前班的全體幼兒及家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
1、幼兒主持。
2、序幕：《春曉》。
3、主任和家長(zhǎng)講話。
5、感恩結(jié)束。
六、比賽項(xiàng)目及規(guī)則。
家長(zhǎng))。
1、背靠背運(yùn)球（材料:報(bào)紙球）。
幼兒）。
參加比賽。
比賽距離：20米距離。
規(guī)則：(1)兩個(gè)家庭一組，家長(zhǎng)分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)。
(3)最后哪一組所用的時(shí)間最少獲勝隊(duì)。
場(chǎng)地布置：20米。
2、袋鼠跳接力賽(材料：布袋、報(bào)紙、氣球)。
參賽人數(shù)：共3組，每組4個(gè)家庭，每個(gè)家庭由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：20米距離。
規(guī)則：(1)孩子在起點(diǎn)線、家長(zhǎng)在終點(diǎn)。
(2)幼兒將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。
(3)比賽開(kāi)始，雙手提著袋口向前跳，跳到終點(diǎn)與家長(zhǎng)擊掌。
(4)家長(zhǎng)用報(bào)紙兜氣球返回到起點(diǎn)，最先到達(dá)的為勝。
場(chǎng)地布置同上。
3、障礙跑組合游戲。
道具：梅花樁，彩色瓶。
參加比賽。分組分兩隊(duì)，一隊(duì)4個(gè)家庭。
比賽距離：20米距離。
規(guī)則：(1)家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在終點(diǎn)；
(2)比賽開(kāi)始，孩子原地轉(zhuǎn)三圈后，走梅花樁來(lái)到中間場(chǎng)地；
(3)家長(zhǎng)繞彩瓶8字跑，與孩子到中場(chǎng)擊掌；再和孩子各自原路跑回；
(4)另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開(kāi)始，依次類推;。
(5)最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
4、小青蛙找媽媽（紙板）。
參賽人數(shù)：共34組，每組4個(gè)家庭，每個(gè)家庭由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：20米距離。
規(guī)則：(1)幼兒站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn);。
(2)幼兒不斷的倒換紙板，來(lái)到家長(zhǎng)處，期間不能從荷葉上掉下來(lái)；
(3)到達(dá)終點(diǎn)后，領(lǐng)著家長(zhǎng)一起跑回。
(4)用時(shí)最少的為勝。
場(chǎng)地布置同1、2。
5、寶寶尋寶(材料：玩具、垃圾、玩具盒)20米。
比賽距離：20米距離。
規(guī)則：(1)孩子在起點(diǎn)線、家長(zhǎng)在終點(diǎn)。
(2)幼兒跑到寶庫(kù)，選出寶貝，再跑到投擲區(qū)，扔到自己家長(zhǎng)的玩具盒里。
(3)同樣的時(shí)間內(nèi)，收集的玩具最多的為勝。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇九
感知節(jié)奏，訓(xùn)練寶寶跳的能力。
1.教師：“寶寶賣完豆豆，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下，跳一跳吧?！崩蠋煄ьI(lǐng)大家一起跳，看看誰(shuí)跳得最好。教師：“寶寶都跳得很好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)音樂(lè)游戲，跳到我這里來(lái)。”
2.請(qǐng)家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈，教師和寶寶站在圈里，邊念歌詞邊跳，念到最后一句時(shí)，和一個(gè)家長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭。
3.教師帶著寶寶跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地跳，跳到家長(zhǎng)面前時(shí)，家長(zhǎng)主動(dòng)和寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)表現(xiàn)較好的寶寶給予表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)反復(fù)幾次。
3—1—|33345—|2—7—|22234—|。
跳跳，跳到我這里跳、跳、跳到我這里，
3—1—|33345—|23432|1—1—||。
跳跳跳到我這里跳到我這里，你好！
寶寶班親子活動(dòng)方案篇十
教具構(gòu)成：
《跳到我這里來(lái)》音樂(lè)。
教育目的：
感知節(jié)奏，訓(xùn)練寶寶跳的'能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師：“寶寶賣完豆豆，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下，跳一跳吧。”老師帶領(lǐng)大家一起跳，看看誰(shuí)跳得最好。教師：“寶寶都跳得很好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)音樂(lè)游戲，跳到我這里來(lái)?！?/p>
2.請(qǐng)家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈，教師和寶寶站在圈里，邊念歌詞邊跳，念到最后一句時(shí)，和一個(gè)家長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭。
3.教師帶著寶寶跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地跳，跳到家長(zhǎng)面前時(shí)，家長(zhǎng)主動(dòng)和寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)表現(xiàn)較好的寶寶給予表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)反復(fù)幾次。
1=d4/4跳到我這里來(lái)。
3—1—|33345—|2—7—|22234—|。
跳跳，跳到我這里跳、跳、跳到我這里，
3—1—|33345—|23432|1—1—||。
跳跳跳到我這里跳到我這里，你好！
寶寶班親子活動(dòng)方案篇十一
師：春天到了，豆寶寶們穿著厚厚的外衣來(lái)到小二班給我們做游戲了。先做第一個(gè)游戲，請(qǐng)你們把大豆寶寶(蠶豆)的外衣脫掉送回紅色的屋子里。把脫掉外衣的小豆寶寶(豌豆)送回藍(lán)色的小筐里。家長(zhǎng)協(xié)助孩子把豆寶寶分別送進(jìn)筐里，比比誰(shuí)送得多。
師：現(xiàn)在我們要做第二個(gè)游戲。請(qǐng)你們和爸爸、媽媽利用身邊的物品一起把它們變成一個(gè)好玩的玩具。孩子和家長(zhǎng)一起制作豆類玩具。
幼兒與家長(zhǎng)共同制作豆類玩具。
3.展示作品。
師：小朋友，你們真棒!把“豆寶寶”變成了這么好玩的玩具。請(qǐng)你們把它們介紹給身邊的小伙伴認(rèn)識(shí)，“豆寶寶”一定很開(kāi)心。
(獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，把筐里的豆寶寶作為獎(jiǎng)勵(lì)送進(jìn)廚房，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子嘗嘗它們的味道，并初步了解豆豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。)。
活動(dòng)延伸：
1.作品放在“我是小巧手”區(qū)角進(jìn)行展覽，培養(yǎng)孩子的自豪感。
2.在區(qū)域活動(dòng)中，增加剝豆的活動(dòng)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
3.與父母共同品嘗勞動(dòng)成果，體會(huì)成功的快樂(lè)。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇十二
通過(guò)手部運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練寶寶手的`靈活性和動(dòng)作的控制能力，從而促進(jìn)寶寶腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。
1.教師邊做動(dòng)作邊念兒歌：“剛才寶寶活動(dòng)了小腳，現(xiàn)在再讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下小手。”
2.教師伸手示范：“打開(kāi)（張開(kāi)雙手），關(guān)上（雙手握拳），打開(kāi)、關(guān)上、小手拍一拍?！保p手有節(jié)奏地拍三下）?！按蜷_(kāi)、關(guān)上打開(kāi)關(guān)上，小手抱一抱（雙手抱臂三下）。打開(kāi)關(guān)上、打開(kāi)、關(guān)上，小手抓一抓?！保p手有節(jié)奏的張握）?！按蜷_(kāi)、關(guān)上、打開(kāi)、關(guān)上，小手藏起來(lái)。”（雙手握拳背到后面）。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶跟著節(jié)奏一起來(lái)做。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)嘗試活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途。
2．引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種感官司感知多種多樣的肥皂。
3．通過(guò)吹泡泡活動(dòng)，增添幼兒的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。2．臟手絹若干，臉盆四只。
3．吹泡泡玩具人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）、嘗試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征，運(yùn)用多種感官感知多種多樣的肥皂。
1．請(qǐng)小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。
2．幼兒動(dòng)手嘗試，教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官司進(jìn)行嘗試。
3．請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒把自己的.發(fā)現(xiàn)介紹給大家。
4．師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。
（二）、嘗試二：洗手間。
1．提供四盆水，肥皂若干。
教師提問(wèn)：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎？
2．幼兒嘗試洗手絹，教師個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察洗的過(guò)程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。
3．討論：肥皂的用途。
4．總結(jié)。
（三）、嘗試三：游戲“吹泡泡”
出示吹泡泡玩具，幼兒動(dòng)手嘗試，引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒吹出又大又多的泡泡。
小朋友在歡樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
探索求知：信息是如何傳遞的。
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過(guò)查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。
3、活動(dòng)過(guò)程：
1）交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3）討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話，開(kāi)始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、活動(dòng)延伸：
1）組織幼兒自己操作電腦。
2）在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇十四
“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)我做主”
一二三四五，我的運(yùn)動(dòng)我做主;一二三四五六七，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。
全體幼兒集隊(duì)，各班運(yùn)動(dòng)員持班牌按班級(jí)順序在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中排成兩路縱隊(duì)依次入場(chǎng)。
集體喊“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)我做主”口號(hào);律動(dòng)《加油歌》。
幼兒?jiǎn)雾?xiàng)比賽活動(dòng)：
1.活動(dòng)名稱： 矮人走
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒腿部的力量，培養(yǎng)幼兒的耐力。
活動(dòng)規(guī)則：幼兒學(xué)矮人向前，到終點(diǎn)先返回者為勝。
2.活動(dòng)名稱：夾球側(cè)行
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球、接力棒
活動(dòng)規(guī)則：兩名幼兒背靠背將球夾在身體中間，向前側(cè)行至終點(diǎn)后回頭至起點(diǎn)將接力棒交給下一位幼兒繼續(xù)比賽，先結(jié)束者勝。
3.活動(dòng)名稱：頂包拾球
活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的平衡能力，增進(jìn)彼此感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包、球
活動(dòng)規(guī)則：幼兒頭頂沙包從起點(diǎn)按規(guī)定地線路拾起球回到終點(diǎn)。將沙袋交給第二個(gè)幼兒繼續(xù)比賽，最先結(jié)束的班級(jí)為勝。
4.活動(dòng)名稱：運(yùn)球走
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)規(guī)則：幼兒邊拍球邊向前走，先到終點(diǎn)并返回者勝。
5.活動(dòng)名稱：接力賽跑
活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒快速跑的`能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：接力棒
活動(dòng)規(guī)則: 幼兒手握接力棒，快速跑至終點(diǎn)后返回，將接力棒交至下一個(gè)幼兒繼續(xù)比賽，最先結(jié)束的小組為勝。
親子活動(dòng)名稱：
1. 過(guò)河
材料：塑料板18個(gè)
父(母)子同時(shí)依次向前各跳至一塑料板上，然后將后面一只塑料板放至前面，如此依次進(jìn)行至終點(diǎn)，先到者為勝。
2.全身總動(dòng)員
材料：皮球
孩子從箱子里取皮球,放到爸爸或媽媽身上,想一想應(yīng)該怎么放會(huì)放得更多而且球不會(huì)掉下來(lái),最后誰(shuí)夾的球多誰(shuí)就贏。
3.搶椅子
材料：若干椅子、大鼓
爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子，請(qǐng)大家遵守游戲規(guī)則，在鼓聲停下后再找椅子坐下來(lái)，注意安全。
4.活動(dòng)名稱：抓尾巴
材料：12個(gè)尾巴
家長(zhǎng)馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
5.坐花轎(全家三人)
材料：接力棒6根
父母兩人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中間，開(kāi)始起跑前行，將接力棒交到下一組孩子的手上進(jìn)行接力比賽，先結(jié)束者為勝。
收拾與整理。活動(dòng)在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的歌聲中結(jié)束。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇十五
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)口號(hào)
1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。
3、我讀書(shū)，我快樂(lè)，我讀書(shū)，我美麗。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
a、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設(shè)有圖書(shū)角，圖書(shū)角上必須有一定數(shù)量的圖書(shū)，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。
3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得，讓孩子好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
b、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺(tái)燈。
2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書(shū)目。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1、向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))
2、家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購(gòu)買的書(shū)目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒(méi)想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫(xiě)一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書(shū)之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
第三階段：成果匯報(bào)
1、開(kāi)展迷你書(shū)簽、親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽。
2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”家長(zhǎng)征文比賽。
3、開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的`書(shū)多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。
4、評(píng)出一批書(shū)香家庭。
一、活動(dòng)形式：
親子競(jìng)賽活動(dòng)
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、老師與家長(zhǎng)之間、老師與學(xué)生之間等親近關(guān)系配合、師生關(guān)系，有助孩子身心健康成長(zhǎng)。
2、通過(guò)參與競(jìng)賽游戲，增加孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心;促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的密切配合，增進(jìn)彼此感情。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月31日(星期一)下午4：00-6：30
活動(dòng)地點(diǎn)：高家基小學(xué)校園山頂操場(chǎng)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)方案，有關(guān)表格。
2、競(jìng)賽游戲活動(dòng)有關(guān)準(zhǔn)備。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇十六
一．活動(dòng)時(shí)間：12月23日下午2:30---5:00，共計(jì)2.5小時(shí)。
二．活動(dòng)目的：
1.讓孩子初步了解圣誕節(jié)及其來(lái)歷及中西文化的不同。
2.體驗(yàn)集體過(guò)節(jié)的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒及家長(zhǎng)老師之間的感情，讓家長(zhǎng)近距離了解孩子們的幼兒園生活。
三．活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）事先各班自制各種動(dòng)物的面具?？蓞⒖贾邪嗝佬g(shù)材料包作品。在此貼幾幅圖片：
（二）利用土星網(wǎng)短信通知家長(zhǎng)：圣誕節(jié)及元旦即將來(lái)臨，為了給孩子們過(guò)一個(gè)難忘的帶有驚喜色彩的節(jié)日，我園定于12,23日下午2:30---5：00邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)百忙之中抽出一下午的時(shí)間，來(lái)園陪孩子們過(guò)一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合如下事宜：1.事先為孩子選一件圣誕節(jié)禮物，包裝好，并用一張紙或卡片寫(xiě)上祝福，禮物不分貴賤，自己diy的更有意義！2.每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)面具，自制的或是買的都可以。為了給孩子們一個(gè)驚喜，這兩件事情都要瞞著寶寶做，不能提前讓寶寶知道，發(fā)現(xiàn)。特別是大一點(diǎn)的或是善于發(fā)現(xiàn)的孩子們，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們保密工作做得到位一點(diǎn)奧！
（三）圣誕糖果采購(gòu)（瓜子，小貢橘，餅干），水果沙拉，圣誕蛋糕（園里準(zhǔn)備）。
（四）場(chǎng)景布置：
1.公共區(qū)域布置：大廳走廊。
負(fù)責(zé)人（王曉謹(jǐn)，王婷）組員（張麗飛，王曉彤，張蕊，張萌萌）。
裝飾物料采購(gòu)（高萍，張欣欣，劉大慶）我想從網(wǎng)上找一家綜合性的網(wǎng)店推薦給各位，大家群策群力，或是和兩位負(fù)責(zé)人交流一下，她們需要什么，大體需要哪些東西，價(jià)錢如何我不確定，而且有些東西也許在一家店里不一定都有，所以需要大慶去中恒比較補(bǔ)漏一下。個(gè)人認(rèn)為這些東西網(wǎng)購(gòu)實(shí)惠很多，特別是那種圣誕拉花，在以后的文藝表演活動(dòng)中重復(fù)利用率比較高，裝飾性強(qiáng)。
2.圣誕音樂(lè)：包括早晚的入園音樂(lè)和離園音樂(lè)及園長(zhǎng)講話的背景音樂(lè)。
負(fù)責(zé)人（喬甜甜，孫麗）。
3.各班活動(dòng)室及寢室布置：
（1）每班至少有一個(gè)圣誕樹(shù)，在臥室放置。（建議：可以使用短信呼吁準(zhǔn)備給孩子買圣誕樹(shù)的家長(zhǎng)支援一下，22號(hào)之前帶到幼兒園里來(lái)，裝飾一下教室，活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天帶回家繼續(xù)在家過(guò)圣誕，這樣比較低碳，否則不論我們自己做還是園里買，節(jié)日之后的存放實(shí)際上還是一個(gè)問(wèn)題。）。
（2）各班級(jí)內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各班老師負(fù)責(zé)。
（3）以上各項(xiàng)工作21日前完成；各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)于12，21日進(jìn)行檢查評(píng)比。
（五）22日利用土星網(wǎng)提醒家長(zhǎng)按時(shí)“赴約”，加強(qiáng)保密，23日下午兩點(diǎn)半請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在各班寢室，一定不要出聲，或到教室張望。早到的家長(zhǎng)由張寧引領(lǐng)至三樓多功能廳等候，時(shí)間一到自行去各班寢室，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意避開(kāi)自己孩子的活動(dòng)室進(jìn)入寢室。（2:20各班就要把寢室兩個(gè)門插好，記得用張紙把寢室門的下方的圓玻璃暫時(shí)封上）。
四．活動(dòng)過(guò)程：12，23日。
（一）【活動(dòng)前奏】上午入園時(shí)：
1.由劉大慶扮演圣誕老公公，來(lái)迎接孩子們，為每一位孩子發(fā)放圣誕帽，配合圣誕入園音樂(lè)，醞釀圣誕氣氛。
（二）【活動(dòng)奏響】。
1.2:20---2:30：孩子們?cè)诔蚤g餐的`時(shí)候，招呼孩子家長(zhǎng)們偷偷地進(jìn)入寢室，把準(zhǔn)備的禮物放到圣誕樹(shù)下，接待老師要迅速的使用記號(hào)筆用學(xué)號(hào)標(biāo)記，請(qǐng)家長(zhǎng)們都戴上面具準(zhǔn)備好。
2.親子認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)：30分鐘。
分組（幾人一組，各班自己定）請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)家長(zhǎng)們說(shuō)一句話，或做個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)寶寶們一一認(rèn)領(lǐng)自己的家長(zhǎng)。感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)園陪孩子過(guò)圣誕節(jié)，也讓孩子們現(xiàn)場(chǎng)對(duì)家長(zhǎng)表示感謝。
此環(huán)節(jié)各班可以根據(jù)情況自己發(fā)揮不知場(chǎng)地，增加認(rèn)領(lǐng)難度，比如拉一塊布擋住家長(zhǎng)身體，或是讓家長(zhǎng)藏在櫥子后面等等。
組織小便，喝水：10分鐘（各班按情況半小時(shí)組織一次小便喝水）。
3.知識(shí)介紹環(huán)節(jié)：10分鐘。
節(jié)的進(jìn)度掌握此環(huán)節(jié)所用時(shí)間（使用ppt）。
4.教學(xué)及表演展示環(huán)節(jié)：30分鐘。
本環(huán)節(jié)需要家長(zhǎng)把椅子騰出來(lái)讓寶寶坐到表演場(chǎng)地表演，具體場(chǎng)地布置采用半包圍形狀桌子擺放，中間留出空地表演。
參考：
（1）請(qǐng)寶寶們一起給家長(zhǎng)展示手指游戲。
（2）各班學(xué)唱一首圣誕歌曲。
（3）英語(yǔ)律動(dòng)，單詞展示，會(huì)說(shuō)merrychristmas。
（4）老師及家長(zhǎng)的才藝表演、親子互動(dòng)游戲（自定）。
（5）武術(shù)操。
各班根據(jù)自己班的情況掌握時(shí)間組織展示內(nèi)容。
組織小便，喝水：10分鐘。
5.圣誕禮物大派發(fā)：40分鐘。
(1).各班活動(dòng)期間，圣誕老公公背一大口袋到各班進(jìn)行圣誕糖果，派發(fā)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)一起送上祝福。
(2).請(qǐng)寶寶們給家長(zhǎng)展示剝瓜子橘子，并把剝好的瓜子橘子送到家長(zhǎng)的嘴里。同時(shí)要告訴寶寶們吃完的果皮要放進(jìn)垃圾筐里，讓孩子們向家長(zhǎng)展示自己收拾衛(wèi)生的好習(xí)慣。
(3).告訴孩子們圣誕老公公還給他們送來(lái)了另一份圣誕禮物，請(qǐng)小朋友們猜一猜他把禮物放到哪里了？（注意：各班家長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)完畢都出來(lái)的時(shí)候，隨手要把寢室門插好，以防個(gè)別孩子在活動(dòng)期間偷跑進(jìn)寢室，家長(zhǎng)老師不好控制。）他給大家把禮物放到圣誕樹(shù)下了！一位老師帶領(lǐng)孩子們從一個(gè)門進(jìn)入臥室，組織好秩序，開(kāi)始為每位孩子尋找禮物，同時(shí)請(qǐng)一位老師組織家長(zhǎng)從另一個(gè)門進(jìn)入，每一位找到禮物的寶寶就去找家長(zhǎng)一起回到原來(lái)的座位上。
(4).大家在座位上打開(kāi)自己的禮物，互相分享收到禮物的快樂(lè)！請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子來(lái)讀禮物上的祝詞。
討論：1.家長(zhǎng)在場(chǎng)的時(shí)候，組織幼兒小便喝水的難易度。有什么可行性的方法，并對(duì)可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行有效地設(shè)想及應(yīng)急措施。
2.各環(huán)節(jié)具體時(shí)間需要再核實(shí)一下，大家一起估摸預(yù)算下。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇十七
教學(xué)活動(dòng)要有好的效果,首先選材很重要，我選擇《多彩的肥皂》是因?yàn)榉试硇∨笥褌兩钪蟹浅Ｊ煜さ奈锲罚刻於夹枰玫?，?duì)孩子來(lái)說(shuō)有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，孩子會(huì)感到比較感興趣。
我們班的孩子的`差異性比較大，能力較強(qiáng)的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力好，回答問(wèn)題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮到這種情況。在活動(dòng)中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法，能力強(qiáng)的孩子帶著相對(duì)較差的孩子一起活動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。
我的這個(gè)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特征和用途，并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的肥皂。我覺(jué)得幼兒能較好地進(jìn)行觀察，在活動(dòng)中能積極參與，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了肥皂的許多秘密。但是小朋友們的完整表達(dá)能力不是很好，在表述發(fā)現(xiàn)的時(shí)候回答不是很完整。在以后開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我要多采用游戲的形式，因?yàn)樾∨笥烟貏e是小班小朋友對(duì)游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可是使小朋友們對(duì)活動(dòng)更有興趣。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇十八
一、活動(dòng)宗旨：
秋風(fēng)瑟瑟，當(dāng)一片片樹(shù)葉從樹(shù)上搖曳飄落的時(shí)候，我們一起走進(jìn)了多彩的秋天。中班年級(jí)組計(jì)劃開(kāi)展以“樹(shù)葉貼畫(huà)”為主題的家園互動(dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們一起收集樹(shù)葉、動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行樹(shù)葉拼貼創(chuàng)作，在做做玩玩的過(guò)程中不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，更增進(jìn)了親子之間的交流，體驗(yàn)到親子活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)時(shí)間：20**年10月27日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：中班各班活動(dòng)室
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加親子活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手進(jìn)行樹(shù)葉拼貼創(chuàng)作，了解樹(shù)葉貼畫(huà)的制作過(guò)程。
3.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.家長(zhǎng)和幼兒一起到戶外采集、清洗樹(shù)葉
2.準(zhǔn)備活動(dòng)需要的材料：塑料籃子、剪刀、膠棒若干
3.課件：展示樹(shù)葉貼畫(huà)的作品
六、 活動(dòng)流程：
1.以談話活動(dòng)“拾落葉”開(kāi)始活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)葉的多樣性(形狀、大小、顏色不同)。
2.播放課件，大家共同欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)作品，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
3.談?wù)勛约簶?shù)葉貼畫(huà)的創(chuàng)作設(shè)想。
4.和家長(zhǎng)一起動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉貼畫(huà)。
5.互相欣賞、交流同伴的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，拍照留念，結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，讓每一個(gè)孩子享受快樂(lè)，讓每一位孩子意識(shí)到自己是最棒的，讓每一個(gè)孩子有機(jī)會(huì)和自己的父母齊心合力，完成每一項(xiàng)活動(dòng)，以此增進(jìn)家庭之間的情感交流。
活動(dòng)時(shí)間：20**年12月4日
活動(dòng)主題：《讓愛(ài)傳出去》
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)區(qū)域
活動(dòng)流程：
一、 教師發(fā)言：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師親愛(ài)的家長(zhǎng)和可愛(ài)的寶貝們： 大家下午好!
在這個(gè)溫暖而充滿愛(ài)的冬天，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加我們中一班的親子活動(dòng)，在這里我們用熱烈的掌聲歡迎各位的到來(lái)，您們的孩子在我們幼兒園已經(jīng)度過(guò)一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的所有進(jìn)步我們都看在眼里：上學(xué)再也不哭鬧，能自己吃飯，能獨(dú)立入廁，能主動(dòng)和爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師說(shuō)好和再見(jiàn)，還會(huì)唱歌跳舞做游戲。 這次我們舉行的這個(gè)親子活動(dòng)，主要的目的是增進(jìn)親子間的感情，希望大家能積極參加每一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、活動(dòng)展示：
下面用我們熱烈的掌聲歡迎我們可愛(ài)聰明活潑的小朋友入場(chǎng)：
1、 幼兒舞蹈展示：《向前沖》
2、 寶寶是我們祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，讓我們用愛(ài)去哺
3、 天底下最偉大的愛(ài)就是母愛(ài)，從呀呀學(xué)語(yǔ)到開(kāi)口叫第一聲
三、游戲踩氣球：
活動(dòng)規(guī)則：一個(gè)家庭由一個(gè)家長(zhǎng)帶著自己的孩子參加;家長(zhǎng)背著 孩子到指定的地方去取一個(gè)氣球，然后將氣球吹大，再把氣球放在 地板上，背著孩子將氣球踩破，哪組最先完成，就獲勝!
四、教學(xué)展示：
寶貝們來(lái)我園學(xué)習(xí)已將近一學(xué)期了， 接下來(lái)是寶寶的成果展示，希望各位家長(zhǎng)在欣賞的同時(shí)給予寶貴的意見(jiàn)和建議，你們中肯的.建議會(huì)促使我園和寶貝們共同成長(zhǎng)!
三字經(jīng) 古詩(shī) 成語(yǔ)接龍
五、感恩展示：幼兒表演《讓愛(ài)傳出去》中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)!
各位家長(zhǎng)，各位寶貝們，美好的時(shí)光總是那么短暫，太多的歡笑和感動(dòng)相伴著本次活動(dòng)，它將永遠(yuǎn)閃耀在我們記憶的長(zhǎng)河，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)本次活動(dòng)的支持及參與!在此祝愿我們各位寶貝健康快樂(lè)成長(zhǎng)，祝愿各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意，祝愿我們的幼兒園明天更美好!
一、活動(dòng)時(shí)間：20**年4月17號(hào)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。
三、親子游戲
1.過(guò)小河
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與父母共同克服困難奪得勝利的精神。
準(zhǔn)備：畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)的跑道(小河)、泡沫墊(石頭)6塊、皮球3個(gè)。
玩法：3人一組進(jìn)行比賽，速度最快一組為勝。幼兒頭頂皮球踩在石頭上(泡沫墊)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)鋪石頭，孩子站在一塊小墊子上，家長(zhǎng)手持另一塊小墊子。當(dāng)比賽開(kāi)始后，家長(zhǎng)將手中的小墊子放在孩子的前面，孩子進(jìn)行到前面一塊小墊子后，家長(zhǎng)將身后的小墊子拿起在放到孩子的前面，以此類推，先過(guò)河者為勝。孩子必須踩在小墊子上行進(jìn)，不得落到地上，家長(zhǎng)不許觸碰到孩子。
2. 全家樂(lè)翻天
準(zhǔn)備：呼啦圈20個(gè)、兒歌、音響。
游戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后站在操場(chǎng)大圓圈上，大圓圈里面放比參賽人數(shù)少的呼啦圈，游戲開(kāi)始后家長(zhǎng)牽著幼兒的手在大圓圈上順時(shí)針走動(dòng)，音樂(lè)停止時(shí)家長(zhǎng)須跟幼兒一起站在呼啦圈內(nèi)，沒(méi)有搶到呼啦圈的家庭淘汰，然后從中拿出兩個(gè)呼啦圈，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后搶到呼啦圈的三組家庭獲勝。
寶寶班親子活動(dòng)方案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。
2、樂(lè)于參與活動(dòng)，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)肥皂。
猜一猜，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。
2、原來(lái)是肥皂寶寶，請(qǐng)一幼兒把肥皂寶寶請(qǐng)出來(lái)。
二、幼兒感知各種各樣的肥皂，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和肥皂的作用。
1、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請(qǐng)出來(lái)吧。幼兒來(lái)桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請(qǐng)出來(lái)!(老師打開(kāi)蓋布)。
(2)先與旁邊小朋友互相講一講，再請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家。
(3)老師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來(lái)有的香味，有的藥味。)。
2、欣賞課件，認(rèn)識(shí)新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來(lái)的方便。
幼兒看課件認(rèn)識(shí)蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
老師小結(jié)：很多的新式肥皂看起來(lái)更漂亮，用起來(lái)更方便，對(duì)我們的健康越來(lái)越有好處，所以人們?cè)絹?lái)越喜歡使用肥皂。
3、說(shuō)說(shuō)肥皂的用途。
那你們?cè)谑裁吹胤揭惨?jiàn)過(guò)肥皂寶寶?
什么時(shí)候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護(hù)皮膚)、洗衣服(干凈、香)等。
教師小結(jié)：肥皂的用處。
三、感知肥皂遇水后的變化。
小猴姐姐告訴你們一個(gè)小秘密，肥皂寶寶有一個(gè)好朋友，他們經(jīng)常在一起玩游戲知道它是誰(shuí)嗎?(水)你們也想跟肥皂寶寶和水一起來(lái)玩玩?(先把袖口卷起來(lái))。
1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會(huì)有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩。
(1)現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢?
(2)幼兒試一試。
(4)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的做法。
(5)幼兒再嘗試操作。
3、幼兒合作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑。用手搓一搓開(kāi)始能產(chǎn)生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。
4、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過(guò)來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。
(1)肥皂在水中摸起來(lái)有什么感覺(jué)?(滑滑的)。
(2)小手搓一搓會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(白泡泡變成黑泡泡)。
(3)剛開(kāi)始的水是沒(méi)有顏色的，然后呢?現(xiàn)在呢?(溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水。)。
四、“吹泡泡”游戲(在活動(dòng)室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕松、愉快音樂(lè)聲中玩“吹泡泡”游戲。)。
1、小猴姐姐跟你們一起玩一個(gè)游戲名字叫“吹泡泡”，看誰(shuí)吹的泡泡又高又大又多。
2、最后、小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂?guó)旅行。
五、延伸活動(dòng)。
到太陽(yáng)下玩吹泡泡的游戲，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?
寶寶班親子活動(dòng)方案篇二十
活動(dòng)名稱：
適合班級(jí)：
小班。
重點(diǎn)領(lǐng)域：
語(yǔ)言。
生成背景：
小班的小朋友特別喜歡戶外活動(dòng)，所以我們一有空便會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動(dòng),但是自從上了《和太陽(yáng)寶寶一起玩》這節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)太陽(yáng)就特別感興趣，有一次，一位小朋友突然問(wèn)我：“老師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色？這時(shí)我就稍微對(duì)他解釋了一下，但他的反應(yīng)還是一知半解，于是我就想：既然小朋友對(duì)太陽(yáng)那么感興趣，何不抓住契機(jī)，讓幼兒了解一下有關(guān)太陽(yáng)的其他知識(shí)，讓他們知道，正是因?yàn)橛辛颂?yáng)光的照射世界才會(huì)變得五光十色、多彩多姿，從而豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)。于是此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過(guò)游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來(lái)實(shí)施本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”。
3、幼兒能在聯(lián)歡活動(dòng)、尋找活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室四周布置成花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽(yáng)頭飾8個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)完整句“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”。
活動(dòng)流程：
情景講述--認(rèn)識(shí)顏色寶寶--找顏色寶寶--聯(lián)歡活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景講述：
1、在一個(gè)美麗的花園里，住著太陽(yáng)媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開(kāi)心了。（教師扮太陽(yáng)媽媽邊說(shuō)邊從花叢后面慢慢的隨音樂(lè)跳舞出來(lái)。）。
師：嗨！小朋友，你們好！認(rèn)識(shí)我嗎？
幼：知道，你是太陽(yáng)媽媽！
師：哎呀，太陽(yáng)媽媽真高興你們還記得我，今天我是來(lái)邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹偷?，愿意嗎?/p>
幼：愿意。
幼兒與太陽(yáng)媽媽一起隨音樂(lè)來(lái)到預(yù)先布置的花園里。
（評(píng)析：情景講述能激起幼兒的活動(dòng)興趣，小朋友肯定也很想知道太陽(yáng)的家到底是什么樣的，還有對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)做客是很開(kāi)心的，同時(shí)也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動(dòng)作了鋪墊。）。
二、認(rèn)識(shí)顏色寶寶。
1、尋找太陽(yáng)寶寶。
師：哎呀！你們看我的孩子多調(diào)皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來(lái)。（幼兒隨意坐下并討論）。
師：想好了嗎？
幼1：打電話。
幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋?lái)。
幼3：叫爸爸媽媽找。
友4：你叫一下他就聽(tīng)見(jiàn)了……。
師：小朋友的辦法真多，不如我們?cè)囋囈黄鸫舐暫耙幌?，好嗎?/p>
師生一起喊：“太陽(yáng)寶寶、太陽(yáng)寶寶”
太陽(yáng)寶寶：我們回來(lái)了。（出來(lái)紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)寶寶）。
師：你們看家里來(lái)了客人，你們應(yīng)該怎么說(shuō)？
太陽(yáng)寶寶：歡迎你們。
幼：謝謝！
太陽(yáng)寶寶：不用謝！
（媽媽及時(shí)引導(dǎo)寶寶和客人相互問(wèn)好，讓幼兒知道應(yīng)該做個(gè)有禮貌的好孩子。）。
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（教師逐一點(diǎn)著他們的顏色讓幼兒回答）。
幼：他是紅色寶寶。
幼：他是綠色寶寶。
幼：他是藍(lán)色寶寶。
幼：他是黃色寶寶。
師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請(qǐng)小朋友再幫助我一起喊吧！
教師和幼兒再一起喊：太陽(yáng)寶寶，太陽(yáng)寶寶。（再出來(lái)青、紫、橙三位寶寶）。
師：這幾個(gè)寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？它是誰(shuí)呀？（讓幼兒個(gè)別回答）。
師：我來(lái)介紹一下吧。
（幼兒逐個(gè)認(rèn)識(shí)青色、紫色和橙色）。
（評(píng)析：通過(guò)逐個(gè)認(rèn)識(shí)加深幼兒的直觀記憶，第二次喊更會(huì)激起幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，從而會(huì)記住后面新認(rèn)識(shí)的三種顏色。）。
三、找顏色寶寶。
太陽(yáng)媽媽還有許多寶寶沒(méi)有回家在花園里玩呢，想請(qǐng)你們幫忙找回來(lái)，愿意嗎？但是媽媽有兩個(gè)要求：
在你找到寶寶后能說(shuō)出你幫太陽(yáng)媽媽找到了**顏色寶寶，找到后馬上回到這里，可以先告訴你的小伙伴。
花園里的花草不要弄壞了，他會(huì)痛的。（放音樂(lè)，幼兒開(kāi)始找，教師巡視幫助個(gè)別能力較差的幼兒，并且指導(dǎo)找好的幼兒相互交流。）。
集中幼兒提問(wèn)：
師：小朋友們真能干，我看見(jiàn)好多寶寶回來(lái)了，那么請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你幫太陽(yáng)媽媽找到了**顏色寶寶。
幼1：我?guī)吞?yáng)媽媽找到了紅顏色寶寶。
幼2：我?guī)吞?yáng)媽媽找到了綠顏色寶寶。
幼3：我?guī)吞?yáng)媽媽找到了青顏色寶寶。
幼4：我?guī)吞?yáng)媽媽找到了黃顏色寶寶……。
師：謝謝你們幫我找回了寶寶，可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下，你們看太陽(yáng)媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的.小屋，你們?cè)敢馑退丶覇?？但是媽媽又有個(gè)要求：
1、在送寶寶回家時(shí)必須要說(shuō)“我?guī)吞?yáng)媽媽找到了**顏色的寶寶，不然媽媽不知道寶寶回家了。
2、每個(gè)顏色寶寶都有自己的家，別把寶寶送錯(cuò)了房間，不然他會(huì)哭的。
3、送寶寶回家時(shí)不能推來(lái)推去，不然他會(huì)摔跤的。
幼兒開(kāi)始送寶寶回家。
（評(píng)析：再次練習(xí)說(shuō)：我?guī)吞?yáng)媽媽找到了**顏色寶寶，加深記憶。還有送寶寶回家這個(gè)活動(dòng)能把幼兒的活動(dòng)興趣全部激發(fā)出來(lái)，讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入高潮，抓住了幼兒的興奮點(diǎn)。）。
四、聯(lián)歡活動(dòng)。
太陽(yáng)寶寶回到家里真開(kāi)心，謝謝你們的幫忙，太陽(yáng)寶寶們還想邀請(qǐng)你們?cè)诓莸厣弦黄饋?lái)開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)，好嗎？（師生一起隨音樂(lè)唱歌跳舞）。
活動(dòng)延伸：
將太陽(yáng)寶寶放至科學(xué)角或語(yǔ)言區(qū)中，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的各種顏色以及為幼兒提供一個(gè)探討太陽(yáng)的其他有關(guān)知識(shí)的空間。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
小班的孩子一般還處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，而本次活動(dòng)以情境表演展開(kāi)是符合幼兒幼兒的年齡特點(diǎn)的。整個(gè)活動(dòng)是在輕松愉快的氣氛中完成的，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，特別在請(qǐng)幼兒幫助尋找寶寶時(shí)，每位孩子都比較興奮，所以請(qǐng)他們用語(yǔ)言表述時(shí)表現(xiàn)也比較積極，能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，最后請(qǐng)他們舉行聯(lián)歡活動(dòng)，讓幼兒再次處于興奮狀態(tài)，讓整堂課也有意猶未盡的感覺(jué)。
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