科技的發(fā)展帶來了諸多便利，但同時(shí)也帶來了一些新的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)中要提到面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及解決的方法和經(jīng)驗(yàn)。以下是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇一
各位老師好!
開學(xué)第一周就召開高三教師會，說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動成果，它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展，反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點(diǎn)的學(xué)生，將會使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個(gè)教師個(gè)人影響巨大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎勵(lì)多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說，學(xué)校的工作重點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象：
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認(rèn)真地上課，批改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。
2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個(gè)整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動力。
3、有一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定(重大安排要向?qū)O校長和我講)，所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績是真實(shí)的，從一個(gè)側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，如果學(xué)生抄襲，教師改卷不認(rèn)真，分?jǐn)?shù)就不可比，現(xiàn)在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進(jìn)行及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多了解他們，根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎(chǔ)打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認(rèn)為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定?，F(xiàn)在的高一、初一各個(gè)班級都有了一個(gè)積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點(diǎn)，都主動到我這里講，表示一定要總結(jié)，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率要提高，學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，家長的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：
1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據(jù)五中的具體情況，整體安排好高三各項(xiàng)工作，最好能有一個(gè)簡單的書面東西，這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱，認(rèn)真地備課，掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)目標(biāo)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，分學(xué)科進(jìn)行，到時(shí)，我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點(diǎn)，基礎(chǔ)知識有漏洞，學(xué)科跛腿，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)龋恍┲匾獙ο?，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個(gè)對象，每一個(gè)藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，必須要學(xué)生參與進(jìn)來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎勵(lì)(當(dāng)然前提原來的高考獎勵(lì)不變，學(xué)校整體上考得還可以)。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)機(jī)會與大家一起來探討和學(xué)習(xí)。其實(shí)我感到非常的慚愧，與各位老師相比，我覺得自己的經(jīng)驗(yàn)還非常不足，而且還是半路出家，教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求，在座的各位都比我做得好，今天在這里只是和大家談?wù)剛€(gè)人的四點(diǎn)體會，不恰當(dāng)?shù)牡胤剑€請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多多指教。
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)生獲得好成績的關(guān)鍵。教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)說：“簡單地說，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣”，我國古代也早就有“少年若天性，習(xí)慣成自然”的說法。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。我經(jīng)常要求學(xué)生：要會學(xué)習(xí)，會聽講，會做作業(yè)。一是要會學(xué)習(xí)。就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做作業(yè)，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，提出問題，不懂就問等。二是要會聽講。就是細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言。三是要會做作業(yè)。先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于拼音,學(xué)生往往容易出錯(cuò)。很多時(shí)候，我們與家長交流時(shí)總會說“他會做,就是粗心”或著“他很聰明,就是容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。我要求每次做作業(yè)書寫規(guī)范，要是寫的不規(guī)范的，我就要求重作，必須平時(shí)都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
存在，我們就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí)，就要“因材施教，因人施教”。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光事跡，要耐心幫助他們，從點(diǎn)滴入手,與其談心，增強(qiáng)其信心，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。再次，（也是最難最重要的）就是要做到“持之以恒”。培優(yōu)補(bǔ)差工作是件極其繁重極其辛苦的工作，必須當(dāng)成經(jīng)常性的工作來抓，要堅(jiān)持不懈地抓下去。當(dāng)然這方面我也做的不好，以后還要加強(qiáng)。
總之，教學(xué)的過程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過程；我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向各位請教學(xué)習(xí)。今后，還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)的滲透到課堂教學(xué)中，讓孩子們成為真正的受益者。我的發(fā)言完畢，不當(dāng)之處敬請批評指正，謝謝大家！
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇三
同志們：今天召開畢業(yè)班。
教學(xué)。
質(zhì)量分析會目的在于統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，增添信心。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求:。
一是責(zé)任意識。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會更多，責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長命運(yùn)，整個(gè)班級、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。
二是目標(biāo)意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué)，分科、分類召開學(xué)生動員會、座談會，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標(biāo)，對于各學(xué)科位次，三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是要抓好總成績可以，個(gè)別學(xué)科稍差的學(xué)生，這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣，這是提高成績的前提;三是要抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要。
總結(jié)。
三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流，一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn);二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個(gè)別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨(dú)斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
針對畢業(yè)班教學(xué)，教師應(yīng)做好以下幾方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備，上精品課，認(rèn)真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要準(zhǔn)確安排進(jìn)度，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好復(fù)習(xí)課的備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔(dān)子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對我們九年級的期望，希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識，要鉚足干勁，明確目標(biāo)，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個(gè)人負(fù)責(zé)的精神，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭使我校2018年中招考試考出水平、考出真正的十中！
完全贊同作者的看法。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇四
這樣無精打采、不咸不淡的工作狀態(tài)，原本不是自己想要的。
那么，聽職場女主管們談?wù)勅绾伪３止ぷ骷で榘?，她們看起來可總是干勁百倍、英姿颯爽的樣子！
奮斗目標(biāo)長短結(jié)合。
李俠山東千慧商標(biāo)事務(wù)所所長。
李俠給人的印象總是那么精力旺盛，充滿自信，談起話來思路清晰，口齒伶俐。她1991年大學(xué)畢業(yè)，完成山大法學(xué)院研究生的學(xué)習(xí)。李俠，進(jìn)入濟(jì)南市商標(biāo)事務(wù)所，開始涉足商標(biāo)事務(wù)，從商標(biāo)代理人做起，升為業(yè)務(wù)主管，20將原所改制為山東千慧商標(biāo)事務(wù)所，任所長，主持全面工作。19原來的商標(biāo)事務(wù)所業(yè)績在全省排名第三四位，到業(yè)績排全省第一，業(yè)務(wù)每年都翻番。
說起工作激情，李俠侃侃而談。剛參加工作時(shí)，她在機(jī)關(guān)工作，后來主動要求到事業(yè)單位商標(biāo)事務(wù)所工作，當(dāng)時(shí)許多人不理解，其實(shí)原因很簡單：就是希望找到能發(fā)揮能力、能讓自己有激情的崗位。
李俠說，偶爾的工作情緒低落與消沉，每個(gè)人都曾經(jīng)體驗(yàn)。但是我們可以不斷調(diào)整自己，從而讓自己保持對工作的激情。
第一，必須明確工作目的，知道是為了什么而工作非常重要。如果你是為了理想，為了讓自己活得有實(shí)實(shí)在在的價(jià)值、被他人和社會需要和認(rèn)可、為了沒有白活一生而工作，而不僅僅是為了一份薪水而工作，那么你就會感到快樂，感到工作總是有激情。
第二，分階段給自己確定目標(biāo)。我們往往是在爬坡的時(shí)候，感到干勁十足，充滿激情。當(dāng)爬上山頂?shù)臅r(shí)候，反而覺得迷茫。所以職場上有必要在發(fā)展到一個(gè)階段的時(shí)候，給自己樹立新的目標(biāo)。這樣總是覺得有方向、有動力、有奔頭，有助于保持高漲的工作熱情。
什么是工作激情，在李俠看來，實(shí)際上就是一個(gè)人能夠心情愉悅地努力工作。她在單位里倡導(dǎo)“快樂工作”――大家在一起工作，要共同努力創(chuàng)造一個(gè)和諧快樂的氛圍?？鞓饭ぷ鳎兄谛纬蓤F(tuán)結(jié)友愛、努力進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神；有助于緩解工作壓力、提高工作效率、減少工作失誤，也有助于大家的身心健康。大家不只是為了生存而工作，而是為了追求個(gè)人理想，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值而工作。不要為瑣碎的事情生氣，要求大同存小異，不要計(jì)較眼前利益，在工作上抓大放小。做工作和做人一樣，吃小虧得大便宜。有這樣的心理，做工作就很愉快，就能把工作當(dāng)成一種享受，就能保持工作激情，從而獲得事業(yè)成功。
李俠是單位的主管，她對自己的個(gè)人形象很重視。她說，自己必須保持高度的工作熱情，因?yàn)檫@種狀態(tài)是會感染人的，自己的一言一行、一舉一動，都是員工的榜樣。對年輕人來說，職場激情也非常重要。態(tài)度決定一切，你有積極的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，不管是客戶還是上級主管都愿意把業(yè)務(wù)交給你，都愿意與你合作。你積極的工作態(tài)度還能感染周圍的人，能帶動團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，成功的機(jī)會就會比別人多，進(jìn)步就會比別人快。而慵懶的人，整天牢騷滿腹的人慢慢就會被淘汰。李俠在用人上堅(jiān)持：不要學(xué)歷最高的人，而要最合適的人，尤其是要態(tài)度最積極的人。積極的態(tài)度，就是工作激情，這比學(xué)歷與專業(yè)重要得多。她的實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。
保持年輕的心態(tài)。
張女士銀座購物廣場北園店業(yè)務(wù)部經(jīng)理。
張經(jīng)理給人的第一感覺就是她很快樂。她說，作為零售管理者，行業(yè)之間競爭越來越大，企業(yè)對自身的要求也越來越高，面臨的壓力也更大。在這種情況下，保持一種不斷進(jìn)取、不甘落后的信念和積極向上、年輕化的心態(tài)就顯得特別重要。
張女士說，工作生活不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，許多不如意的事情隨時(shí)都可能會出現(xiàn)。但無論你今天的心情如何，你都不能因此而影響你的工作。在工作中要盡量創(chuàng)造條件讓自己快樂，讓工作快樂，從而保持高昂的工作熱情。作為管理人員，要協(xié)調(diào)好上下各級的關(guān)系，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)，形成團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍和環(huán)境。人在愉快輕松的環(huán)境中，效率和熱情都會很高。
張女士在工作中一直注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她認(rèn)為職業(yè)女性的不斷充電對于保持工作熱情有很大幫助。她在工作之余，除了積極參加企業(yè)的各種培訓(xùn)之外，還經(jīng)常看一些營銷學(xué)、管理學(xué)、人際關(guān)系處理等方面的書籍。學(xué)習(xí)有助于以后的發(fā)展，會使自己有一種奮發(fā)的動力，從而保持了工作激情。
另外，張女士還認(rèn)為年輕化的心態(tài)對工作也很重要。千萬別因?yàn)橐呀?jīng)工作了好幾年就覺得自己老了。人未老，心更是不應(yīng)該老。平時(shí)，多和年輕人溝通交流，感染他們對工作生活的積極熱情的態(tài)度。給自己定下一個(gè)近期的、容易實(shí)現(xiàn)的而不是不切實(shí)際的目標(biāo)，激發(fā)自己的不服輸精神。
對于女人來說，家庭的幸福與否會直接影響工作的好壞。職業(yè)女性既要打理家庭，還要拼搏于職場。正確處理工作和家庭的關(guān)系會免去后顧之憂，從而笑臉面對工作，怎么會沒有熱情呢？張女士這樣說道，家庭的支持對職業(yè)女性很重要。所以，工作之余，別忘了多陪陪老人和孩子，體貼丈夫，使他們了解自己的工作，在工作上達(dá)成一致。
家庭里彌漫著歡聲笑語，沒有負(fù)擔(dān)，每天都能夠保持這分充足的精力和愉快的心情上班，工作不再是一種負(fù)擔(dān)，熱情自然就有了。
全力以赴與學(xué)會放棄。
劉女士亞都山東公司副經(jīng)理。
劉女士無論是在工作中，還是在平時(shí)的生活里都是一個(gè)開朗快樂的人。中專畢業(yè)后，她先去了一家從事商業(yè)批發(fā)業(yè)務(wù)的國有企業(yè)。后從多方面考慮，她又到了現(xiàn)在的公司。
要保持長久的工作熱情，與自身的努力是分不開的。首先，要調(diào)動起自身的潛力，全心全意做好自己的本職工作。工作出色了，有了業(yè)績，自己會產(chǎn)生一點(diǎn)成就感和優(yōu)越感，也就有了工作的動力。工作做好了，也會贏得別人的尊重，工作起來也會想更上一層樓。
同時(shí)，在工作中，還要學(xué)會放棄。有些時(shí)候，該松手時(shí)就松手，人沒有必要活得太累，快樂是最重要的。心情愉快了，做什么事情都有精力和熱情，也就不用擔(dān)心產(chǎn)生“工作疲乏”了。有時(shí)同事之間，朋友之間，多多謙讓一點(diǎn)，大家的關(guān)系融洽了，也就給大家創(chuàng)造了一個(gè)和諧的工作氛圍。保持一種平和的心境，愛崗敬業(yè)，就不用擔(dān)心熱情消失了。
劉女士每天都是快樂熱情地工作著。她說她的很大的一個(gè)動力就是要給孩子樹立一個(gè)好榜樣。她認(rèn)為父母對孩子的影響是在平時(shí)的潛移默化中。對工作熱情也是一種對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)會使得孩子在以后的人生路上也以一種負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一件事情。如果在工作上遇到了不如意，她也決不會把煩惱帶回家中，因?yàn)槟菢訒沟眉胰瞬婚_心，自己就更不開心，產(chǎn)生了惡性循環(huán)。還不如自己好好調(diào)節(jié)一下，盡早恢復(fù)過來，保持工作的熱情和快樂。
劉女士還認(rèn)為，保持工作的熱情除了自身的努力外，工作環(huán)境也是至關(guān)重要的。他當(dāng)初選擇單位時(shí)就很看重公司的工作環(huán)境?，F(xiàn)在的企業(yè)文化就是“快樂地打工”。公司里職員之間的關(guān)系都很融洽，相互關(guān)心鼓勵(lì)，就像一個(gè)大家庭，沒有勾心斗角，沒有利益爭斗，工作對大家來說也是一種享受了，所以要保持工作熱情就很容易，這也需要每個(gè)人的努力。
劉女士還提醒職業(yè)女性朋友們，職場的競爭激烈是大家有目共睹的。擁有一份好的工作不容易，保持良好的工作狀態(tài)和較高的工作熱情是一個(gè)職業(yè)人必備的職業(yè)精神。隨時(shí)調(diào)節(jié)好自己的心情，處理好偶爾的熱情落差，因?yàn)槁殬I(yè)崗位也是需要珍惜的。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇五
摘要：高中物理教師必須多渠道、多途徑地調(diào)動學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣以及積極性，如此，方能為高中物理教學(xué)效率及質(zhì)量的提高提供充足的保障。
關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)興趣；演示實(shí)驗(yàn)；物理史料。
相較于語文、歷史等人文學(xué)科，高中物理整體來說具有較強(qiáng)的邏輯性、抽象性特征，而高中階段學(xué)生的抽象思維尚未真正發(fā)展成熟，仍傾向于直觀形象、立體生動的思維思考方式。如此，兩者就構(gòu)成了強(qiáng)烈的沖突與矛盾，致使部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸喪失了對于物理學(xué)習(xí)的興趣以及積極性，更談不上自覺、積極并且主動地投入到相關(guān)物理知識的學(xué)習(xí)活動之中了。鑒于這種情況，我認(rèn)為高中物理教師有必要獨(dú)辟蹊徑，從學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀特點(diǎn)入手，多渠道、多途徑地調(diào)動學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣以及積極性，必能為高中物理教學(xué)效率及質(zhì)量的提高提供充足的保障。
一、利用演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
教學(xué)實(shí)踐表明，每節(jié)課的前十幾分鐘，學(xué)生的注意力最為集中，情緒也最為昂揚(yáng)。因此，教師若是能牢牢抓住這寶貴的十幾分鐘，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容做一些演示性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，必能充分調(diào)動起學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究的強(qiáng)烈欲望以及對于實(shí)驗(yàn)背后所蘊(yùn)含的科學(xué)原理的濃厚興趣。
對此，我有著非常深刻的體會。例如，在“自由落體運(yùn)動”這節(jié)課教學(xué)時(shí)，一上課我就向?qū)W生提了一個(gè)問題“一個(gè)玻璃球和鋼球的體積大致相同，當(dāng)它們從相同的高度落下來時(shí)，哪個(gè)先著地？”“鋼球，因?yàn)樗馁|(zhì)量比較大?！睂W(xué)生幾乎無一例外地都贊同此說法。之后，我向他們做了如下的演示實(shí)驗(yàn)：從同一高度扔下玻璃球和鋼球，結(jié)果兩者幾乎同時(shí)落地。這一演示實(shí)驗(yàn)最終的結(jié)果與學(xué)生以往“東西重、下落速度就快”的認(rèn)知形成了鮮明的對比。如此，便有效激活了學(xué)生的探索思維與創(chuàng)新思維，有利于最大限度地激發(fā)起他們對于“自由落體運(yùn)動”相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，同時(shí)更為他們自覺、積極、主動的學(xué)習(xí)行為奠定了良好的.基礎(chǔ)，有利于課堂教學(xué)效率的提高。
二、利用物理學(xué)史料，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
很多時(shí)候，學(xué)生對枯燥、乏味的物理概念、定律、公式等興趣泛泛。相反，對于物理學(xué)背后蘊(yùn)含的豐富史學(xué)資料卻有著濃厚的探究興趣。鑒于這種情況，高中物理教師可以嘗試把物理史料同具體要學(xué)習(xí)到的物理學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，這樣既能充分滿足學(xué)生對于物理學(xué)史料的好奇心及探索需求，又能以此為契機(jī)，充分調(diào)動起他們對于相關(guān)物理學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，而后者對課堂教學(xué)效率的切實(shí)提高將起到積極的促進(jìn)作用。
如，在教學(xué)“牛頓第一定律”這部分知識時(shí)，我讓學(xué)生通過閱讀課本、查閱資料了解亞里士多德、伽利略、笛卡爾、牛頓等人關(guān)于力與運(yùn)動之間關(guān)系的認(rèn)識。亞里士多德認(rèn)為：必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動，沒有力的作用，物體就要靜止下來，力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；牛頓第一定律則說到：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。
這些物理科學(xué)家的認(rèn)識及言論都反映了當(dāng)時(shí)所生活的時(shí)代關(guān)于力學(xué)的認(rèn)識水平，他們的研究使人類逐步認(rèn)清了力與運(yùn)動的關(guān)系。接著拋出一個(gè)問題，他們各自怎樣推動了力與運(yùn)動的關(guān)系認(rèn)識的進(jìn)步？如此，通過這一物理學(xué)史料，就充分調(diào)動起了學(xué)生對于這部分物理學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣及探究欲望，自然也保證了他們學(xué)習(xí)活動的高效率與高質(zhì)量。
“興趣是最好的老師”，高中物理教師必須對此給予高度的重視，并想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。
參考文獻(xiàn)：
潘i，黃剛。淺談培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的有效方法［j］。數(shù)理化學(xué)習(xí)，（04）。
（作者單位內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰第四中學(xué)）。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇六
同志們：
下面，我講幾方面要求:。
全體教師要樹立四種意識。
一是責(zé)任意識。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會更多，責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長命運(yùn)，整個(gè)班級、整個(gè)學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。
三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是要抓好中差生，這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣，這是提高成績的前提;三是要抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結(jié)三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流，一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn);二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個(gè)別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;選定最有效的復(fù)習(xí)資料;不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨(dú)斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
針對畢業(yè)班教學(xué)，全體教師應(yīng)做好以下五方面工作。
一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備，上精品課，認(rèn)真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要正確掌握教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三是對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。要加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的支持。四要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。五是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)、抓好三類生”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。抓好三類生：抓好差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;抓好優(yōu)等生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓好臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)等生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到“四優(yōu)先、五跟蹤”。“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先;“五跟蹤”：思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進(jìn)步。
學(xué)校要重點(diǎn)做好以下五方面工作。
一要形成校長親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制;二要制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對策略，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實(shí)可行的硬措施，并認(rèn)真組織落實(shí)，加強(qiáng)考評，以制度規(guī)范管理。四要協(xié)助班主任確定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，幫助做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作，五要要搞好學(xué)校間、學(xué)科內(nèi)教學(xué)幫扶活動，以幫扶為契機(jī)帶動教學(xué)教研氛圍，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教育均衡。六要千方百計(jì)為教師工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造條件，要把有限資金用于畢業(yè)班教學(xué)上去，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，開闊教師視野;要切實(shí)以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學(xué)校資金允許的情況下適當(dāng)增加教師福利待遇，為畢業(yè)班教師補(bǔ)貼生活，要切實(shí)體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。七要與教師交心。認(rèn)識到教師是教育的第一資源，沒有教師的團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)，搞好教學(xué)就是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。學(xué)校要注重政策引導(dǎo)，營造環(huán)境，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn);要做好耐心細(xì)致的思想工作，學(xué)會與同志交心，增加溝通，化解矛盾，顧全大局;要主動關(guān)心、幫助教師的學(xué)習(xí)與生活，為他們排憂解難，充分調(diào)動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧和力量，給每個(gè)人以充分施展才干的空間和舞臺。
作為我們中心校，在畢業(yè)班教學(xué)上要做好以下四方面工作：
一是中心校業(yè)務(wù)組切實(shí)要抓好初中學(xué)校及畢業(yè)班教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，嚴(yán)格落實(shí)已制定的各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)考評、督導(dǎo)、反饋。二是積極組織選派畢業(yè)班教師參加各級各類中招試卷分析會、復(fù)習(xí)會、教學(xué)研討會，開闊教師視野，加大教師外出培訓(xùn)力度。三是切實(shí)搞好教學(xué)研究，以課堂教學(xué)為突破口，加大聽評課力度，加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，必要時(shí)邀請縣教研室中學(xué)段學(xué)科教研人員到我鄉(xiāng)調(diào)研指導(dǎo)課堂教學(xué)。四是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲，落實(shí)考評細(xì)則，營造賞罰分明的教學(xué)氛圍，論功行賞，明年中招依照我鄉(xiāng)方案若完成特長生升學(xué)指標(biāo)和各學(xué)科目標(biāo)位次，在兌現(xiàn)獎勵(lì)的基礎(chǔ)上，我們可以考慮由請諸位有功之臣到外地參觀游玩。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔(dān)子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到鄉(xiāng)中心校對我們九年級的期望，希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識，要鉚足干勁，明確目標(biāo)，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個(gè)人負(fù)責(zé)的精神，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。
最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭使我鄉(xiāng)20xx年中招考試打一個(gè)翻身仗，漂亮仗!
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇七
作文一直是語文的重要組成部分，但是在小學(xué)階段，由于學(xué)生的詞匯量、表達(dá)能力、語言組織能力都比較欠缺，所以小學(xué)作文的教學(xué)效率一直較低，對學(xué)習(xí)作文的興趣也不高。興趣是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動力，在小學(xué)作文教學(xué)中，利用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)作文中感受樂趣，對提高小學(xué)作文的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
小學(xué)作文教學(xué)方法興趣樂趣。
小學(xué)是學(xué)生作文的起步階段，對于很多小學(xué)生來說如何寫作文成為他們非常頭疼的一件事情，有的學(xué)生不知道自己應(yīng)該從何處人手開始寫，也有的學(xué)生知道自己想要寫什么卻不知道如何將自己心中所想恰當(dāng)?shù)谋硎境鰜?，所以語文老師要針對這些問題，提高學(xué)生對作文的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，使他們從以往的怕寫作文變成愛寫作文。本文通過以下幾個(gè)方面對此進(jìn)行介紹：
1.聯(lián)系生活提高學(xué)生寫作興趣。
這一個(gè)方法主要是解決學(xué)生不知道作文里寫什么這個(gè)問題，葉圣陶先生曾經(jīng)說過一句話：任何文章都離不開生活，生活閱歷到了什么地方，其文章才能體現(xiàn)出什么內(nèi)涵。所以可見生活對于學(xué)生寫作的重要性。因此筆者認(rèn)為要想小學(xué)生會寫作文首先就要讓他們善于觀察生活，從生活中獲取相應(yīng)的寫作材料，并將這些材料經(jīng)過一系列的藝術(shù)加工變?yōu)樽魑模尸F(xiàn)在紙上。每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不相同，可以說每個(gè)人都是一本書，而小學(xué)生需要的就是意識到這本書的存在，并將其中的部分段落抽取出來，變?yōu)橐粋€(gè)獨(dú)立的文章。對此老師可以幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和體會到生活的美麗之處，例如老師可以讓學(xué)生放學(xué)的時(shí)候，注意觀察路上的行人，觀察他們的著裝、神態(tài)、表現(xiàn)等方面，選取其中兩個(gè)較為有特點(diǎn)的進(jìn)行具體描述，并推測其背后的故事，這樣學(xué)生在放學(xué)之后便非常仔細(xì)的觀察周圍的人，并和家長一起猜測這些人的身份，并為其編寫了一些小故事，有的小朋友說看到了一個(gè)阿姨，手里拿著一個(gè)籃子，里面放了一些肉和菜，可能是家里來了客人，準(zhǔn)備為客人做些好吃的。這樣學(xué)生就不會感到?jīng)]東西可寫，而且會感到愿意去寫作文，感受到作文中的快樂。
2.充分閱讀。
人的.一生中有很多時(shí)間都是在閱讀中度過的，讀新聞、讀小說、讀科普讀物、讀辦公文件等等，對于小學(xué)生來說閱讀也是非常重要的一部分，小學(xué)生通過大量的閱讀來了解這個(gè)世界，通過閱讀積累知識，通過閱讀構(gòu)建自己的人生觀世界觀，而這些正是作文所必須的。而且有很多著名的作家都是因?yàn)樽约盒r(shí)候非常喜歡讀書才開始寫作的，從這方面也可以看出來閱讀對于寫作的重要性。所以老師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，并增加他們的閱讀量。在這方面老師可以從兩個(gè)方面來進(jìn)行，首先是對于課本的閱讀，小學(xué)語文中所選的教材都是一些較為經(jīng)典的文章節(jié)選或縮編，且是適合當(dāng)前小學(xué)生閱讀能力和心理的，內(nèi)容積極向上，所以語文課本本身便是一種非常好的閱讀材料，對于語文課文老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行精讀，在學(xué)習(xí)完課標(biāo)所要求的內(nèi)容之后，老師可以站在作文的角度為學(xué)生分析這篇課文的結(jié)構(gòu)，以及其中的脈絡(luò)等問題，幫助學(xué)生了解典型性文章，閱讀起來更加具有針對性，對作文也更有指導(dǎo)性。其次便是一些課外閱讀，對于課外閱讀老師應(yīng)當(dāng)精挑細(xì)選一些時(shí)下較為流行的少兒讀物，盡量選擇一些內(nèi)容健康向上，較為符合當(dāng)下學(xué)生心理和流行的，也可以選擇一些科普性較強(qiáng)的讀物，這樣可以提高學(xué)生的閱讀興趣，并在無形中為學(xué)生積累較多的素材。在閱讀完之中老師可以讓學(xué)生注意把握作者是如何寫的這篇文章，并用一個(gè)專門的小本子記下來其中自己覺得比較好的句子，在閱讀之后要仔細(xì)回憶其中內(nèi)容，并根據(jù)這篇文章進(jìn)行改寫或續(xù)寫，也可以寫一篇關(guān)于這篇文章的讀后感，及時(shí)的練筆來鞏固閱讀中的體會。
3.注意評價(jià)激發(fā)學(xué)生興趣。
有很多著名的教育家都曾經(jīng)說過，教育的本質(zhì)并不在于傳授學(xué)生知識，而是在授課的過程中如何引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生，使他們能夠主動的去學(xué)習(xí)、去表現(xiàn)，從而鍛煉他們的能力，對此老師應(yīng)當(dāng)善于利用評價(jià)。首先在評價(jià)上要區(qū)分對待，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)是不同的，性格也是不同的，所以在評價(jià)的時(shí)候一定要考慮到學(xué)生自身的情況，根據(jù)他最近的表現(xiàn)和以往的基礎(chǔ)來進(jìn)行評價(jià)，例如有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，但是隨著一段時(shí)間的努力，能夠?qū)⒁酝涣鲿车脑捳Z寫的流暢了，錯(cuò)別字也少了，那么老師便可以對其進(jìn)行鼓勵(lì)。另外，在評價(jià)的時(shí)候要以鼓勵(lì)為主，對于小學(xué)生來說，老師便是他們最為尊敬和信賴的對象，所以當(dāng)受到老師夸獎的時(shí)候，他們通常會表現(xiàn)的更為積極和努力，這種夸獎和鼓勵(lì)的影響非常大，相對的批評的影響也是非常嚴(yán)重的，很可能會直接打擊到學(xué)生的積極性，所以老師一定要本著鼓勵(lì)為主建議為輔的原則來進(jìn)行評價(jià)。例如，當(dāng)學(xué)生在作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字的時(shí)候，老師可以在鼓勵(lì)內(nèi)容有所進(jìn)步的同時(shí)，對學(xué)生提出來如果錯(cuò)別字少點(diǎn)就更好了，這樣既不傷學(xué)生自尊心，也能夠使他更加重視這一問題。
4.結(jié)語。
對于小學(xué)生來說，作文是一個(gè)非常強(qiáng)大的攔路虎，如果在小學(xué)階段不消除他們對于作文的恐懼心理，那么在他們進(jìn)入到初中階段之后這種恐懼感依然會妨礙他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，甚至在作文占據(jù)較大比例分?jǐn)?shù)的考試中，如果作文不好也會直接影響到學(xué)生的升學(xué)，所以如何在小學(xué)階段為學(xué)生打好作文基礎(chǔ)成為所有語文老師應(yīng)當(dāng)思考的問題。筆者認(rèn)為必須要讓學(xué)生仔細(xì)觀察生活中的人和事，積累大量素材，并通過閱讀來模仿較為成熟的寫作風(fēng)格，從而慢慢轉(zhuǎn)化為自己的風(fēng)格，最后老師要注重對學(xué)生的評價(jià)，鼓勵(lì)為主批評為輔，幫助學(xué)生樹立自信心和上進(jìn)心，促使他們更加快樂地學(xué)習(xí)作文。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇八
在市場經(jīng)濟(jì)的今天，銷售可以說是每一個(gè)企業(yè)的龍頭，銷售工作做的好壞直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，甚至關(guān)乎企業(yè)能否生存下去。而如何激發(fā)銷售人員的最大工作熱情，激勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)回籠更多的資金，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最終目的――利潤最大化，則是每一個(gè)企業(yè)管理者面對的重要課題。在營銷實(shí)踐中，對于銷售人員的激勵(lì)主要是根據(jù)營銷工作的自身特點(diǎn)，結(jié)合每個(gè)公司產(chǎn)品實(shí)際、銷售人員所面對的客戶情況、具體負(fù)責(zé)的區(qū)域市場情況、區(qū)域市場內(nèi)主要競爭對手情況和社會環(huán)境現(xiàn)狀以及每個(gè)銷售人員自身的特點(diǎn)，對每個(gè)銷售人員的潛能進(jìn)行合理的開發(fā)和引導(dǎo)，從而達(dá)到激發(fā)其工作熱情、使企業(yè)人力資源效用發(fā)揮最大。具體方式有：
一、有競爭力的薪酬。眾所周知，作為每一個(gè)戰(zhàn)斗在一線的銷售人員，合理而有競爭力的薪酬是激發(fā)其工作熱情和發(fā)揮其積極主動性的屢試不爽的有效方式之一。能者多勞，多勞多得，上不封頂?shù)鹊?，讓他們看到希望并且只要努力了就能夠達(dá)到。當(dāng)然，有競爭力的薪酬并不是激勵(lì)銷售人員的唯一手段，卻是一個(gè)非常重要、為大多數(shù)企業(yè)所最常用的方法。比如，提成方式、超額獎勵(lì)、月度獎、年度獎等等。這種方式能讓有能力者得到最大的發(fā)揮，從而也為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。
三、股份激勵(lì)。對于銷售人員來說，總有一種飄浮感，長年的駐外或者出差，即使已經(jīng)在企業(yè)工作了好多年，仍然身份是“打工”。所有，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的企業(yè)在銷售政策的制定上明確提出了給有突出銷售貢獻(xiàn)的銷售人員以股份，使其真正成為企業(yè)的主人。從而大激發(fā)他們的工作熱情，畢竟為老板打工和為自己工作是兩種不同的感覺。典型案例：某企業(yè)把對銷售人員的提成和獎勵(lì)預(yù)留一部分轉(zhuǎn)為其在公司的股份，可以享受公司年終的股份分紅，有對于企業(yè)的經(jīng)營提出自己的意見和建議的權(quán)利。
四、充分放權(quán)。對于權(quán)力過度集中的企業(yè)來說，銷售人員的積極性主動性的發(fā)揮肯定受到極大的制約。根據(jù)其工作崗位的不同和具體工作需要，把銷售中的相關(guān)權(quán)力進(jìn)行合理下放，自然也可以激發(fā)銷售人員的工作熱情。
五、精神和情感激勵(lì)。長時(shí)間的市場一線工作，任務(wù)壓力大，使銷售人員的精神過度緊張，也容易造成銷售疲勞。在市場營銷過程中，在全體營銷體系中不定期地開展銷售競賽和評比，也可以大大激發(fā)銷售人員的工作熱情。作為企業(yè)管理者，多多關(guān)心銷售人員的情感需要，也能從某種程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情：比如，生日關(guān)懷、結(jié)婚、生育祝福、關(guān)愛其家人等等。
六、參與機(jī)制。對于公司的發(fā)展和營銷目標(biāo)的制定以及售后服務(wù)、促銷方式、產(chǎn)品研發(fā)等等具體的營銷工作，可以充分聽取一線銷售人員的意見，讓他們充分參與進(jìn)來，從而激發(fā)其工作熱情。
當(dāng)然，激發(fā)銷售人員工作熱情的方法遠(yuǎn)不止這些，筆者以為，只要能給予銷售人員切身的利益、充分發(fā)揮其主觀能動性、讓其得到尊重和發(fā)展，我想這些都可以在一定程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情，讓其處于精神的興奮和被認(rèn)可狀態(tài)，從而達(dá)到事半功倍的效果，取得更好的銷售業(yè)績。
來源:原載于《現(xiàn)代家電》。
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校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇九
增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動,從而提高教學(xué)質(zhì)量,筆者結(jié)合新編初中歷史第一冊的.教學(xué)實(shí)踐,淺談幾點(diǎn)在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的體會.
作者：程新勝作者單位：甘肅秦安縣興國中學(xué),甘肅,秦安,741600刊名：華章英文刊名：huazhang年，卷(期)：“”(23)分類號：g633.5關(guān)鍵詞：歷史課堂教學(xué)興趣
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十
教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課卻不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))，深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的"雙基"掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。3、認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀，它的質(zhì)量高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。5、堅(jiān)持學(xué)科組的集體備課。做到"三定"：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人;"五備"：備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
上課的基本要求：1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。3、語言文明、規(guī)范，使用普通話教學(xué)。 4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。 6、不帶移動通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動通信工具。
7、上課時(shí)間不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。 8、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)年級組長同意并做好登記。
在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。
1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
2、平時(shí)對學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
布置和批改作業(yè)的基本要求：
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、觀察、調(diào)查等，適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。
周測是測，是測試和測驗(yàn)，是要測評或驗(yàn)收學(xué)習(xí)的效果，目的則在于周清。周測雖小，只用每周日收假后的那短短四十分鐘時(shí)間，然而卻是一個(gè)系統(tǒng)工作。
后進(jìn)生是怎么形成的?就是因?yàn)椴煌Ｇ焚~，日積月累，積重難返，只好破罐破摔，便自甘落后了。假使我們每天都努力讓孩子們學(xué)習(xí)能學(xué)會的東西，并養(yǎng)成日清周結(jié)的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)"，一點(diǎn)也不難，真的。
輔以"月考"檢驗(yàn)階段教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，我認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量不是太大的難事。
同志們，只要我們上下同心，以校長"創(chuàng)建鄉(xiāng)村名校"為目標(biāo)去努力，相信我們學(xué)校一定能夠發(fā)展得又好又快，一定能實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十一
同志們：
今天，我們召開鄉(xiāng)教育工作會議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省、州、縣教育教育工作和黨建工作，剛才，何____同志和任____同志分別回顧總結(jié)了的工作，并對今后的教育工作和黨建工作做了詳細(xì)的安排，總結(jié)成績客觀實(shí)際，分析問題實(shí)時(shí)求實(shí)，安排工作具體扎實(shí)，我完全同意，下面，我講三點(diǎn)意見。
一、搶抓機(jī)遇，全鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展成效明顯。
20____年，縣委縣、府繼續(xù)堅(jiān)持把教育發(fā)展擺在戰(zhàn)略地位，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，以“兩基”迎國檢、“5.12”和“8.8”在后重建工作為契機(jī)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任，搶抓歷史機(jī)遇，使全鄉(xiāng)的教育事業(yè)取得了明顯的成效。一是在后重建進(jìn)展順利，3個(gè)“5.12”在后重建項(xiàng)目學(xué)校全面如期竣工，極大的改善了全鄉(xiāng)整體辦學(xué)條件。二是“兩基”順利通過國檢，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)部門密切配合，全體教師全力以赴，社會各界關(guān)心支持，使“兩基”成果進(jìn)一步得到鞏固提高，“兩基”工作順利通過國家驗(yàn)收。三是教師隊(duì)伍不斷充實(shí)，全學(xué)區(qū)教師從上年的60多名增加到現(xiàn)在的84名，有效緩解了教師緊缺的問題。四是學(xué)前教育不斷發(fā)展，已經(jīng)開辦井坪幼兒園，并制定啟動實(shí)施《舟曲縣東山鄉(xiāng)學(xué)前教育三年行動計(jì)劃(20____——20____年)》，學(xué)前教育事業(yè)開啟了新篇章。五是惠民政策全面落實(shí)，繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育保障機(jī)制，并于今年春季全面啟動實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)營養(yǎng)餐改善計(jì)劃，使黨的惠民政策惠及千家萬戶。六是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，進(jìn)一步完善制度，強(qiáng)化管理，細(xì)化要求，靠實(shí)責(zé)任，教育教學(xué)水平得到提高。小學(xué)畢業(yè)會考三科合格率居全縣第一。
這些成績的取得，是鄉(xiāng)黨委政府和和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會各界關(guān)心支持的結(jié)果，也是各位教師辛勤耕耘的結(jié)果。再次，請?jiān)试S我代表鄉(xiāng)黨委、政府向大家表示崇高的敬意和衷心的感謝!
取得的成績固然可喜，但是面臨的困難和存在的問題更不容忽視。一是學(xué)前教育起步晚，基礎(chǔ)差，普及率低。二是“兩基”成果鞏固提高任務(wù)重。三是教師隊(duì)伍的專業(yè)、年齡、知識機(jī)構(gòu)不盡合理，尤其是幼兒教師和音樂、美術(shù)教師非常緊缺。四是教育理念的轉(zhuǎn)變和更新速度比較緩慢。五是學(xué)校安全工作不容忽視，進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理知識教育任重道遠(yuǎn)。這些問題都是制約我縣教育健康發(fā)展的重要因素，需要我們在今后的工作中高度重視、認(rèn)真研究，采取積極有效的措施逐步加以解決。
二、突出重點(diǎn)，深入推進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
今年是全面實(shí)施國家和省上教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的關(guān)鍵以你那。今年教育工作要點(diǎn)抓好學(xué)前教育、鞏固提高“兩基”成果、智力扶貧、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的普及驗(yàn)收、教育布局調(diào)整等工作，在落實(shí)優(yōu)先發(fā)展政策、抓好教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。經(jīng)過“5.12”和“8.8”災(zāi)后重建，全鄉(xiāng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件得到極大的改善，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化各小學(xué)，尤其是各村學(xué)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，提升學(xué)校的管理水平和辦學(xué)層次，成為當(dāng)前教育工作的首要任務(wù)。一要完善組織管理與制度建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，不斷提高德育教育、常規(guī)教育。體育衛(wèi)生藝術(shù)教育、教育科研、校園文化建設(shè)和教育資源的開發(fā)利用等方面的水平層次。二要認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，采取“一校一策”的工作思路，制定提升教學(xué)質(zhì)量的辦法措施，建立提高質(zhì)量的精細(xì)化管理制度和工作機(jī)制。三要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，按新課改要求，加快基礎(chǔ)教育課程改革步伐，創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式，完善考試評價(jià)制度，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
各相關(guān)部門和全鄉(xiāng)各學(xué)校要充分認(rèn)識學(xué)校安全穩(wěn)定工作的穩(wěn)定性、長期性，把安全穩(wěn)定工作擺在更加突出的位置，進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)，切實(shí)維護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全和校園和諧建設(shè)。一是要扎實(shí)開展學(xué)校思想政治教育工作。學(xué)校要始終堅(jiān)持把思想政治教育擺在首位，把政治合格作為育人的第一標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹黨的教育方針，采取切實(shí)有效的措施，全面加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作。要把加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族團(tuán)結(jié)教育，作為育人工作的重要內(nèi)容，貫穿到課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化建設(shè)等環(huán)節(jié)和過程中。二是要加強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境的整治，凈化校園及周邊環(huán)境。加強(qiáng)校園內(nèi)重點(diǎn)部位的值守護(hù)衛(wèi)，密切關(guān)注師生動態(tài)，發(fā)展問題及時(shí)處理，形成群防群治的整體格局。三要強(qiáng)化校園安全隱患的排查整治。要全面排查校園及周邊區(qū)域的安全隱患，建立工作臺賬，安排專人負(fù)責(zé)，定期檢查。對學(xué)校食堂、宿舍、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會議廳等人群密集場所的消防安全情況，特別是對食品衛(wèi)生、集體活動、交通安全等進(jìn)行重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍和大灶的安全衛(wèi)生管理，嚴(yán)防安全漏洞和衛(wèi)生死角，確保校園安全穩(wěn)定。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力保障教育事業(yè)健康發(fā)展。
政與督學(xué)結(jié)合，監(jiān)督與服務(wù)指導(dǎo)并重，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化和精細(xì)化水平。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要深入教育教學(xué)一線，精心指導(dǎo)和全力支持學(xué)校穩(wěn)步提高辦學(xué)質(zhì)量與效益。
(二)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。學(xué)區(qū)校委會及各村學(xué)負(fù)責(zé)人要主動加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通合作，爭取各部門的積極參與和大力支持。各有關(guān)部門要各盡所能，盡可能為教育事業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，及時(shí)幫助解決教育事業(yè)發(fā)展中遇到的困難和難題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)動，合力推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
(三)加大宣傳力度。各學(xué)校要充分利用多種方式，不斷加強(qiáng)輿論宣傳力度，廣泛宣傳教育戰(zhàn)線的新成果和支持教育發(fā)展的新典型，努力營造有利于教育事業(yè)發(fā)展的輿論環(huán)境和社會氛圍。
同志們，推動教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們在鄉(xiāng)黨委、政府和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的改革發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)!
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十二
20xx年以來，我校德育工作以精神為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，緊緊圍繞打造“四個(gè)校園”開展工作，在縣教育德藝室的指導(dǎo)下，學(xué)校德育穩(wěn)定發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年德育工作匯報(bào)如下：
一、德育及藝體師資情況介紹：
我校有德育干部3人，班主任19人，音體美專兼職教師17人，心理健康教育教師22人。
二、德育藝體開展情況和主題德育藝體情況簡介：德育藝體課程按部頒標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃開展。
主題德育藝體活動：
1、做一個(gè)有道德的人系列活動。
2、廉政文化進(jìn)校園系列活動。
3、“我的夢、中國夢“主題教育。
4、文化志愿者愛心活動。
5、“運(yùn)動大邑、歌舞大邑、百姓故事會“活動。
6、”我們的節(jié)日“主題教育。
三、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開展情況簡介：
我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮共設(shè)立了五個(gè)大組：德育活動藝術(shù)活動體育活動科技實(shí)踐活動課外文化讀書活動按要求有計(jì)劃的開展了豐富多彩的活動，下面是一些活動掠影：
1、這是藝術(shù)組輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的各類手抄報(bào)。
2、這是課外文化讀書活動組輔導(dǎo)的經(jīng)典誦讀活動：弘揚(yáng)中華經(jīng)典，提高文學(xué)修養(yǎng)。
3、這是文化志愿者進(jìn)社區(qū)的活動：反邪教小知識宣傳。
4、這是文化志愿者的活動：讓我們用溫暖的心引領(lǐng)他們，感受生命里的破曉。
5、這是“做一個(gè)有道德的人”活動剪影。
6、這是“辦人民滿意的教育”活動：愛灑社區(qū)，溫暖你我。
7、這是我們的主題活動：唱響紅色旋律。
8、這是我們每月一次的道德講堂活動掠影。
9、這是我們學(xué)校新打造的”中國夢、我們的夢”----教師書吧給我們的老師和學(xué)生提供了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)場所，讓我們在這里浸潤文學(xué)營養(yǎng)，幸福的享受與成長。
四、學(xué)校亮點(diǎn)特色項(xiàng)目簡介：
為了讓孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長，20xx年7月，在上海真愛夢想基金會的資助下，我校成立了大邑縣第一間“夢想中心”，從此它便成了我們的筑夢之地。
1、、20xx年4月基金會張靜、蔡錘鋒到我校調(diào)研夢想課程實(shí)施情況，夢想教師們侃侃而談，與他們交流夢想課程實(shí)施心得。而他們也帶來喜訊：希望我校成立夢想沙龍。
2、6月，“懷揣希望，聯(lián)結(jié)夢想”首次沙龍活動。
3、9月“相聚紅梅之鄉(xiāng)”沙龍研討活動。
4、12月“漫步博物館小鎮(zhèn)”沙龍研討活動。
5、參加20xx全國夢想沙龍深圳研討會。
6、5月參加第二屆成都種子教師培訓(xùn)。
7、7、8月參加全國20xx暑假教練計(jì)劃。
8、8月，參加中國夢教師夢演講比賽《夢想開始的地方》在全縣范圍內(nèi)推廣了真愛夢想。
9、現(xiàn)在，我校牽頭的蜀望夢想沙龍已經(jīng)有11所學(xué)校加入了。
10、夢想的力量讓我們相信不管是乘風(fēng)破浪的勇氣，還是風(fēng)和日麗的喜悅，我們都已沉浸在夢想的幸福里。
11、讓我們插上夢想的翅膀，圓夢20xx??。
五、20xx年我校的德育工作規(guī)劃。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
4、進(jìn)一步扎實(shí)開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作和道德講堂工作，落實(shí)計(jì)劃，做出成效、做出亮點(diǎn)、做出特色。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓它更能體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
六、謝謝大家的聆聽。
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校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十三
高一年級半期以來的工作，可以用兩個(gè)詞來總結(jié)：井然有序，扎實(shí)有效。
2、備課組長對本學(xué)科的計(jì)劃周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)計(jì)劃落實(shí)較好;。
3、任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得很實(shí);。
4、學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學(xué)生，早中晚自習(xí)遲到學(xué)生極少而且有班主任值班加強(qiáng)紀(jì)律管理，對于嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的都給予紀(jì)律處分，學(xué)生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴(yán)。
五是這次考試學(xué)生成績也有很多看點(diǎn)：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
1、高一年級工作的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在“四有”上：目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊;班級管理有板有眼;思想教育有的放矢;教師配合有目共睹。
2、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個(gè)字：不尚空談，真抓實(shí)干。
3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)，查找問題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對策。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，分步到位，加強(qiáng)班級的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)年級注重基礎(chǔ)的落實(shí)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重落實(shí)，講課注意細(xì)、慢、淺、實(shí)，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實(shí)干，把教學(xué)工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。
2.管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導(dǎo)。要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)。”讓高一學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快;讓學(xué)?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€(gè)學(xué)生成長、受益的地方。
3.各班要召開半期考試總結(jié)班會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以班上的進(jìn)步的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
要有超越意識，合作意識，落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學(xué)期的工作的一次檢驗(yàn)。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂。
按照開學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強(qiáng)實(shí)力，努力開創(chuàng)高一年級教學(xué)工作新局面。
(一)教學(xué)工作取得的成績。
1、教師的觀念在轉(zhuǎn)變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷深入教師的內(nèi)心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2、教師的工作作風(fēng)進(jìn)一步端正，備課組精誠團(tuán)結(jié)，絕大多數(shù)教師扎實(shí)工作，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
3、常規(guī)教學(xué)基本環(huán)節(jié)得到落實(shí)，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實(shí)基本到位。
(二)當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題。
半學(xué)期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學(xué)生家長對我們的要求還有較大差距。認(rèn)真總結(jié)過去成就的同時(shí)，我們也要清醒的認(rèn)識到當(dāng)前教學(xué)工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、全體教師觀念需要進(jìn)一步更新，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)的精細(xì)化程度需要進(jìn)一步提高。努力完成教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。新課改的要求對我們教師、學(xué)生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認(rèn)識還不充分，教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應(yīng)該相互研討，不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己，以便盡快適應(yīng)新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)教師拼搏奉獻(xiàn)的意識不強(qiáng)，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學(xué)生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4、各種管理特別是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實(shí)的現(xiàn)象依然存在;課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學(xué)工作幾點(diǎn)思考：
1、如何真正落實(shí)教學(xué)中心地位。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，根本在于切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念。要強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位，要緊抓“四個(gè)著力點(diǎn)”，即“教師、學(xué)生、教學(xué)、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點(diǎn)”，是因?yàn)榻處熓墙逃虒W(xué)的實(shí)施者，是鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責(zé)任心、在教師的積極性。
所謂“學(xué)生著力點(diǎn)”，學(xué)校的各項(xiàng)工作都是為了提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生是主體。
所謂“教學(xué)著力點(diǎn)”，就是要把搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為思考問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
所謂“創(chuàng)新著力點(diǎn)”，要求教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法;促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2、如何構(gòu)建效率課堂，落實(shí)課堂教學(xué)的核心地位。
課堂教學(xué)活動不僅僅成為傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，更應(yīng)成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把知識內(nèi)化為學(xué)生的能力，升華為學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個(gè)精心”：教師要精心設(shè)置教學(xué)情境，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設(shè)計(jì)有較高價(jià)值的問題，追求學(xué)生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，選題精當(dāng)，適當(dāng)減輕學(xué)生簡單重復(fù)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識。
3、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學(xué)新局面。
學(xué)校本周一專門對教師開會，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任管理。我們年級教師要樹立崗位責(zé)任意識，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
學(xué)校繼續(xù)推行質(zhì)量目標(biāo)管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，在教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，已經(jīng)制訂出教學(xué)管理工作的總體目標(biāo)，年級也分解到班級，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上。
三年高中基礎(chǔ)年級很關(guān)鍵，讓我們以自強(qiáng)不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質(zhì)量第一意識，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)格管理，再樹信心，再寫新篇!
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十四
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯(cuò)。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的初三質(zhì)量分析會校長講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位教師、領(lǐng)導(dǎo)：
午時(shí)好，在啟漢工作這已是第三年了，雖然努力工作，但還和各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的期望還有較大的差距，現(xiàn)根據(jù)自身要求與實(shí)際，結(jié)合本次“批評與自我批評”大會上，對三年的工作進(jìn)行全面總結(jié)，對自我的思想、生活、工作情景進(jìn)行了徹底的反思，發(fā)現(xiàn)自我還存在諸多方面的問題和不足，現(xiàn)本人將存在的有關(guān)問題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們作簡要的匯報(bào)，期望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正。
1、學(xué)習(xí)力度還不夠，異常是理論的學(xué)習(xí)還不夠豐富，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有到達(dá)應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些學(xué)校工作，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結(jié)果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。
2、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識不夠，總認(rèn)為自我的`想法是對的，方法欠缺一些，異常是一些和其他同事的相處上，有時(shí)不夠講究方法，和部分教師的溝通較少，認(rèn)為只要工作做好，就是萬事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。結(jié)果使同事們相處中出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象，可是，教師們都會諒解，在那里多謝大家了。
3、在工作要求上，工作的標(biāo)準(zhǔn)不夠高，只滿足于把事情做完，在質(zhì)量和效率中，有時(shí)沒有有機(jī)地結(jié)合起來，沒有把自我的工作與成長緊密聯(lián)系起來，雖然能按照完成工作任務(wù)，但僅有一般標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量，把標(biāo)尺定的不夠高，有過于簡單滿足的傾向。
4、在工作創(chuàng)新上，對待困難有時(shí)有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性的開展工作，缺乏靈活機(jī)動性，過于死板，創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。
5、教學(xué)上，對于課堂的掌控本事還不夠好，有些課堂放出去之后，很難做到收放自如。教學(xué)語言的精煉、自身的學(xué)識還有待提高，異常是我的三筆字，是我最大的缺點(diǎn)。
經(jīng)過分析以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，按照具體情景具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對自我要求不嚴(yán)格的結(jié)果，同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。若長期如此，對自我不加以嚴(yán)格約束，不采取取長補(bǔ)短的措施的話，將會給今后工作帶來不便。
應(yīng)當(dāng)說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一向?qū)ぷ魇秦?fù)責(zé)的，但我總感到自我有些放松，異常是沒有能好好反思自我，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱，以前我對自我缺點(diǎn)的認(rèn)識是不夠到位，明白缺點(diǎn)，也總給自我找借口找理由擺脫，甚至拒絕承認(rèn)，不加悔改，這對自我的提高是毫無好處的，也是嚴(yán)重?fù)p害自我的發(fā)展與成長。
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)作為自我的第一需要，加強(qiáng)教師職業(yè)所必需的專門知識和技能的學(xué)習(xí)，讓理論與實(shí)踐精密地結(jié)合起來。進(jìn)一步對照檢查自我的缺點(diǎn)和不足，提出改善方向措施，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，高質(zhì)量的完成本職工作。
二是要嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)厲約束自我，時(shí)刻警示自我。在充分認(rèn)識到自我的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自我身上找原因，克服松懈心理，樹立生活、工作目標(biāo)，讓劣勢、失敗成為前進(jìn)的動力，永遠(yuǎn)堅(jiān)持自我進(jìn)取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十五
同志們：
很好的交流。
向前跨越了很大一步，但是它的距離、它的差距還存在，所以這個(gè)現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻的問題就擺在這兒。
我們剛才有好幾個(gè)同志提了非常好的建議，我對后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對這樣的情況，我想通過努力，通過大家這么好的措施下去以后，肯定會又有新的飛越，下面我講幾點(diǎn)：
前兩天我陪我愛人去看了一個(gè)老片《3d泰坦尼克號》，結(jié)果我自己都不好意思起來了，人家都是小年輕，我們兩個(gè)老同志還在看這個(gè)（笑聲）。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲的一句話讓我印象很深刻，留給我的就是這份真情和坦誠。他當(dāng)時(shí)怎么樣？兩個(gè)人肯定保不了，那個(gè)水那么冷。他希望不管誰留著，一句話是什么？——永不放棄！真是這樣子的，這個(gè)時(shí)候我很感動，眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法，為了生命，最后是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，因?yàn)樗呀?jīng)死了。要離開他，走向生，必須放棄。她把手打開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個(gè)地方去找哨子，吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實(shí)我能證明——只要努力，一切都有可能。對不對？而且這個(gè)故事大家都很清楚、都知道，每屆都有。所以我還是比較樂觀的，雖然有時(shí)很糾結(jié)、很焦慮。
么有能力有信心，當(dāng)然要去落實(shí)，就怎么抓的問題，抓反復(fù)和反復(fù)去抓的問題，在工作上面去落實(shí)。最后五十天，我相信，我們每個(gè)同志自己都有本帳，都有很好的思考。我也在想，所以大家交流當(dāng)中非常好的一點(diǎn)，包括班主任包括其他老師，就是計(jì)劃更縝密有序。在最后的寶貴時(shí)間里面，你的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，你的指導(dǎo)計(jì)劃要縝密有序。什么時(shí)間做什么事，要心中很有數(shù)，有些時(shí)候是按部就班，有些時(shí)候是該怎么怎么。這個(gè)心里都有數(shù)啊，在這個(gè)時(shí)候不能隨大流，或者跟著人家跑，對不對？每個(gè)老師我認(rèn)為都有一個(gè)主見，對吧？當(dāng)然我們可以合作，但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安排好，就是計(jì)劃要更縝密。
大家都分析到了，目標(biāo)有這么幾個(gè)方面，教學(xué)目標(biāo)、考試目標(biāo)還有我們的這個(gè)優(yōu)生目標(biāo)要很明確?，F(xiàn)在我們是重點(diǎn)抓什么？我想這個(gè)問題，我們每個(gè)同志不僅要回答，而且都要做出一個(gè)漂亮的回答也就是說。很明確的，以抓優(yōu)生帶其他的。再進(jìn)一步明確的話，首先抓的是我們教務(wù)處提供的一百名以內(nèi)的，更多的關(guān)注他們，包括學(xué)科平衡，包括查漏補(bǔ)缺，包括其他的一些服務(wù)。所以剛才有個(gè)老師說多一分兩分也好，我說這個(gè)不是“也好”的問題，是“真好”，或者是“太好”！為什么？高手較量就是一分之爭啊！成功往往就只差一分啊！杭州有句口號叫什么？“多得一分，干掉千人！”（笑聲）是不是??？多得一分，干掉千人，杭州那個(gè)是幾萬人口啊。而且去年我們大家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個(gè)，593我們也有10個(gè)，就我們一個(gè)學(xué)校。所以這個(gè)1分不是說“也好”的問題，是“真好、太好”了！這一分要跳起來，跳起來才能摘到蘋果，把這個(gè)得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個(gè)計(jì)劃、一中目標(biāo)而運(yùn)作。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十六
各位老師們：
大家好！
今天我們召開20xx年質(zhì)量分析會，主要任務(wù)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究部署20xx—20xx學(xué)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，目的就是讓大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確教學(xué)工作目標(biāo)，加大各項(xiàng)工作的落實(shí)力度，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階。剛才，魯主任就上一學(xué)期的期末質(zhì)量檢測成績予以公布，在過去的一年里，我們的校容校貌、硬件設(shè)施有了很大的改善和提高；我校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)排名靠前，但是與城區(qū)學(xué)校及臨鎮(zhèn)學(xué)校比較，還有一定的差距，因此我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重，為此，我們今天召開質(zhì)量分析會，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為做好本學(xué)教學(xué)工作，在這里，我代表學(xué)校講幾點(diǎn)意見：
全體老師要牢固樹立質(zhì)量立校意識，進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，全校上下形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，不為失敗找借口，要為成功想辦法，迎難而上。抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí)。上一學(xué)期我校個(gè)別科目成績排名比較滯后，在此我希望所有教師能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識和敬業(yè)精神，認(rèn)真探索、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力，做好學(xué)困生的`幫扶轉(zhuǎn)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導(dǎo)，進(jìn)班級，進(jìn)課堂，查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí)，不留死角，要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。我們將根據(jù)薄弱學(xué)科，分別包抓，一抓到底，進(jìn)課堂，協(xié)助代課教師提高成績。
根據(jù)上一學(xué)期學(xué)生考試成績，消除學(xué)困生是班級、學(xué)校提高成績的主要對象。所以我要求每一位代課教師決不放棄任何一位學(xué)困生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。根據(jù)不同對象（六類學(xué)生，重點(diǎn)是留守兒童和家庭發(fā)生重大變故的學(xué)生）確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長。切實(shí)落實(shí)“一幫一”、“二幫一”幫扶制度，建立學(xué)習(xí)小組盡最大可能的消除學(xué)困生。
今年為了提高教學(xué)成績，擺脫教學(xué)成績滯后的不利局面，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施學(xué)考和單元檢測，尋找差距，尋找問題，找薄弱環(huán)節(jié)，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)縮短差距。通過學(xué)校組織的各種檢測，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，對質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師要及時(shí)幫助尋找不足之處，爭取在最短時(shí)間內(nèi)迎頭趕上。
同志們，教育局為了抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化質(zhì)量意識，去年專門制定了《教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法（試行）》等相關(guān)文件，我們要以此文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，采取扎實(shí)有效的措施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。各位老師，新的目標(biāo)已經(jīng)確定，讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機(jī)，立足本職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實(shí)做”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十七
高一年級半期以來的工作，可以用兩個(gè)詞來總結(jié)：井然有序，扎實(shí)有效。
二是備課組長對本學(xué)科的計(jì)劃周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)計(jì)劃落實(shí)較好;。
三是任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得很實(shí);。
四是學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學(xué)生，早中晚自習(xí)遲到學(xué)生極少而且有班主任值班加強(qiáng)紀(jì)律管理，對于嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的都給予紀(jì)律處分，學(xué)生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴(yán)。
五是這次考試學(xué)生成績也有很多看點(diǎn)：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
二、做好分析反思工作：
1、高一年級工作的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在“四有”上：
目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊;。
班級管理有板有眼;。
思想教育有的放矢;。
教師配合有目共睹。
2、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個(gè)字：
不尚空談，真抓實(shí)干。
3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：
希望我們的班級和老師，總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)，查找問題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對策。
三、對后半期工作的建議：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，分步到位，加強(qiáng)班級的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)年級注重基礎(chǔ)的落實(shí)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重落實(shí)，講課注意細(xì)、慢、淺、實(shí)，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實(shí)干，把教學(xué)工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。
2.管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導(dǎo)。要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)?！弊尭咭粚W(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快;讓學(xué)?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€(gè)學(xué)生成長、受益的地方。
3.各班要召開半期考試總結(jié)班會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以班上的進(jìn)步的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
四、對年級工作的要求：“超越”、“合作”、“落實(shí)”
要有超越意識，合作意識，落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學(xué)期的工作的一次檢驗(yàn)。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂。
按照開學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強(qiáng)實(shí)力，努力開創(chuàng)高一年級教學(xué)工作新局面。
(一)教學(xué)工作取得的成績。
1、教師的觀念在轉(zhuǎn)變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷深入教師的內(nèi)心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2、教師的工作作風(fēng)進(jìn)一步端正，備課組精誠團(tuán)結(jié)，絕大多數(shù)教師扎實(shí)工作，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
3、常規(guī)教學(xué)基本環(huán)節(jié)得到落實(shí)，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實(shí)基本到位。
(二)當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題。
半學(xué)期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學(xué)生家長對我們的要求還有較大差距。認(rèn)真總結(jié)過去成就的同時(shí)，我們也要清醒的認(rèn)識到當(dāng)前教學(xué)工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、全體教師觀念需要進(jìn)一步更新，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)的精細(xì)化程度需要進(jìn)一步提高。努力完成教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。新課改的要求對我們教師、學(xué)生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認(rèn)識還不充分，教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應(yīng)該相互研討，不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己，以便盡快適應(yīng)新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)教師拼搏奉獻(xiàn)的意識不強(qiáng)，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學(xué)生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4、各種管理特別是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實(shí)的現(xiàn)象依然存在;課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學(xué)工作幾點(diǎn)思考：
1、如何真正落實(shí)教學(xué)中心地位。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，根本在于切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念。要強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位，要緊抓“四個(gè)著力點(diǎn)”，即“教師、學(xué)生、教學(xué)、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點(diǎn)”，是因?yàn)榻處熓墙逃虒W(xué)的實(shí)施者，是鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責(zé)任心、在教師的積極性。
所謂“學(xué)生著力點(diǎn)”，學(xué)校的各項(xiàng)工作都是為了提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生是主體。
所謂“教學(xué)著力點(diǎn)”，就是要把搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為思考問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
所謂“創(chuàng)新著力點(diǎn)”，要求教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法;促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2、如何構(gòu)建效率課堂，落實(shí)課堂教學(xué)的核心地位。
課堂教學(xué)活動不僅僅成為傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，更應(yīng)成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把知識內(nèi)化為學(xué)生的能力，升華為學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個(gè)精心”：教師要精心設(shè)置教學(xué)情境，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設(shè)計(jì)有較高價(jià)值的問題，追求學(xué)生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，選題精當(dāng)，適當(dāng)減輕學(xué)生簡單重復(fù)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識。
3、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學(xué)新局面。
學(xué)校本周一專門對教師開會，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任管理。我們年級教師要樹立崗位責(zé)任意識，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
學(xué)校繼續(xù)推行質(zhì)量目標(biāo)管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，在教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，已經(jīng)制訂出教學(xué)管理工作的總體目標(biāo)，年級也分解到班級，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上。
三年高中基礎(chǔ)年級很關(guān)鍵，讓我們以自強(qiáng)不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質(zhì)量第一意識，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)格管理，再樹信心，再寫新篇!
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十八
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
期中考試剛剛過去，首先向獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”以及“學(xué)習(xí)進(jìn)步”獎和寫字考級獲得a級的同學(xué)表示祝賀，祝賀你們向老師、向父母、特別是向自己交出了一份出的答卷！
期中考試是學(xué)期中間的一項(xiàng)非常常規(guī)的工作。一段日子過去了，過得怎么樣？收獲了什么？耽誤了哪些？我們用考試這把尺子量一量。通過考試，看看哪些同學(xué)、哪些方面學(xué)得不錯(cuò)，可以在考試時(shí)賽一賽，找一些成功的體驗(yàn)；還有哪些同學(xué)在哪些方面需要改進(jìn)、需要彌補(bǔ)。考試可以告訴我們今后奮斗的方向。
同學(xué)們，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你們中的絕大多數(shù)學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。我們高興的看到：你們熱愛集體，珍愛榮譽(yù)；你們品德端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰，成績優(yōu)異；你們處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加；你們懂得感恩，奉獻(xiàn)愛心。剛才表彰過的、取得優(yōu)異成績的同學(xué)只是你們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們在后半學(xué)期里不驕不燥，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績；同時(shí)也希望那些沒有受到表彰的同學(xué)，以今天受到表彰的'優(yōu)秀生為榜樣，刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏，迎頭趕上。當(dāng)然，在看到你們?nèi)〉眠M(jìn)步、取得優(yōu)異成績的同時(shí)，你們還應(yīng)該看到在有些同學(xué)的身上還存在一些不足。
為此，我想借這次大會向全體學(xué)生提出如下希望和要求：
第一、惜時(shí)間、定任務(wù)。計(jì)劃好每一個(gè)可以利用的時(shí)間，針對自己特點(diǎn)及不足，安排具體的任務(wù)，讓我們學(xué)習(xí)和生活過得充實(shí)。
第二、勤思考、善請教。能力都是從思考和實(shí)踐中得來的，學(xué)貴有思。我們要勤于分析、歸納、推理，要不怕困難；同時(shí)，也要善于請教，當(dāng)我們在思想上有困惑、生活中有困難、同學(xué)關(guān)系處理有難處、學(xué)習(xí)問題上三思不得其解時(shí)，要及時(shí)向老師、班主任、同學(xué)請教或交流，獲得他人的幫助。我們要形成我為人人、人人為我的團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。
第三、查效果、知得失。檢查每天的學(xué)習(xí)、思想、言行等方面，明確找到自己的收獲與得失。為明天的進(jìn)步提供借鑒。比如：方法上的借鑒、安排上的借鑒、學(xué)習(xí)內(nèi)容上的借鑒、言行舉止上的借鑒。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次總結(jié)表彰會，能夠進(jìn)一步激發(fā)起同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，再掀學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時(shí)我們堅(jiān)信會有更多的同學(xué)，靠自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝！請記住：父母養(yǎng)育苦，唯有讀書報(bào)！做一個(gè)有良心的人，做一個(gè)懂感恩的人，做一個(gè)知進(jìn)取的人！
最后，祝老師們身體健康、工作順利！祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十九
同志們：
大家好！
今天開了一個(gè)很好的會議。剛才我們教務(wù)處、備課組還有兩位老師，就前期的教學(xué)和這次的考試做了很好的分析，并就對今后的復(fù)習(xí)計(jì)劃做了很好的交流。
xx這一屆學(xué)生讓人糾結(jié)。確實(shí)是這樣，起步的時(shí)候很艱難，同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。實(shí)際上到現(xiàn)在，我們也還在做一些思考。那么從整個(gè)教育背景來說，特別是通過這次模擬考來分析，我想這個(gè)問題的現(xiàn)實(shí)性、嚴(yán)峻性，對大家而言都是不言而喻的。當(dāng)然，我們已經(jīng)向前跨越了很大一步，但是它的距離、它的差距還存在，所以這個(gè)現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻的問題就擺在這兒。
我們剛才有好幾個(gè)同志提了非常好的建議，我對后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對這樣的情況，我想通過努力，通過大家這么好的措施下去以后，肯定會又有新的飛越，下面我講幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)，不拋棄、不放棄是我們的態(tài)度。前兩天我陪我愛人去看了一個(gè)老片《3d泰坦尼克號》，結(jié)果我自己都不好意思起來了，人家都是小年輕，我們兩個(gè)老同志還在看這個(gè)（笑聲）。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲一句話讓我印象很深刻，留給我的就是這份真情和坦誠。他當(dāng)時(shí)怎么樣？兩個(gè)人肯定保不了，那個(gè)水那么冷。他希望不管誰留著，一句話是什么？——永不放棄！真是這樣子的，這個(gè)時(shí)候我很感動，眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法，為了生命，最后是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，因?yàn)樗呀?jīng)死了。要離開他，走向生，必須放棄。她把手打開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個(gè)地方去找哨子，吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實(shí)我能證明——只要努力，一切都有可能。對不對？而且這個(gè)故事大家都很清楚、都知道，每屆都有。所以我還是比較樂觀的，雖然有時(shí)候很糾結(jié)、很焦慮。
個(gè)時(shí)候不能隨大流，或者跟著人家跑，對不對？每個(gè)老師我認(rèn)為都有一個(gè)主見，對吧？當(dāng)然我們可以合作，但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安排好，就是計(jì)劃要更縝密。
第三點(diǎn)，我這樣想，目標(biāo)更明確、更一致。大家都分析到了，目標(biāo)有這么幾個(gè)方面，教學(xué)目標(biāo)、考試目標(biāo)還有我們的這個(gè)優(yōu)生目標(biāo)要很明確。
現(xiàn)在我們是重點(diǎn)抓什么？我想這個(gè)問題，我們每個(gè)同志不僅要回答，而且都要做出一個(gè)漂亮的回答也就是說。很明確的，以抓優(yōu)生帶其他的。
且去年我們大家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個(gè)，593我們也有10個(gè)，就我們一個(gè)學(xué)校。所以這個(gè)1分不是說“也好”的問題，是“真好、太好”了！這一分要跳起來，跳起來才能摘到蘋果，把這個(gè)得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個(gè)計(jì)劃、一中目標(biāo)而運(yùn)作。
而且我這樣想，當(dāng)你關(guān)注一中提升尖子的過程當(dāng)中，我們會水漲船高，其他的都會帶起來的。不可能說我們五中就考幾個(gè)一中的，是不是？所以一個(gè)重點(diǎn)抓好了，尖子抓好了，瞄準(zhǔn)了，其他都帶動起來了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊，讀書也是一樣，如果我們前面的這部分學(xué)生帶動起來，那么整個(gè)會像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看，現(xiàn)在高校真正會讀書的就要有幾個(gè)人帶。這里有個(gè)提示，考什么也是一窩一窩的，就會把你帶動起來的。所以我這樣想，我們這個(gè)問題要特別引起每個(gè)同事、學(xué)科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很具體、很細(xì)致的，你看看，哪門學(xué)科你是不夠的，你是薄弱的，需要你去平衡的，需要你去查漏補(bǔ)缺的。我們希望在座同志都認(rèn)真地關(guān)注好，是不是？我相信大家關(guān)注好以后，高端的擴(kuò)大化以后、最大化以后，中間的也會最大化，我們每年都是這樣子。
第四點(diǎn)，我們的課堂或者我們的指導(dǎo)更加高效和精確。因?yàn)闀r(shí)間不長了，我們的課堂教學(xué)，我們的教育指導(dǎo)要更加高效，“不打無準(zhǔn)備之仗，不做無用之功?！庇行Ы虒W(xué)最大化，我們一直提倡、一直努力追求的。我們蔣老師這句話：“讓學(xué)生抬頭聽課。”聽起來很簡單這句話，我說用另外的一句話來表達(dá)：“這就是生產(chǎn)力，這就是效率！”我以前有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，后來我反思，很多人罵他，或者我們每個(gè)人都怕他哦！他開會是罵人的，每天都罵的，坐起來眼睛一瞪，不管誰都罵的，必須罵幾個(gè)人下不了臺為止，真是這樣子。后來想想，罵人有時(shí)候也是一種生產(chǎn)力（笑聲），不罵達(dá)到效果那是更好的。所以讓學(xué)生抬頭聽課，他高度的關(guān)注你，這就是效率。你如果說學(xué)生對你的課打不起勁來，是吧，我想在座的同志都知道。最后的這段時(shí)間，我希望每個(gè)同志真正地把學(xué)生迷戀住！
高效以后還要有精確。最近我跟很多老師、主任啊交流，我們這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)差了一些，不該失的失了，答題比較隨意。所以我們的教學(xué)過程當(dāng)中，我們提供給學(xué)生的要精確，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生答題要精確，而且要加個(gè)“更”字。
第五點(diǎn)，那么就是下接下去的一個(gè)話題就是應(yīng)試訓(xùn)練更落實(shí)到細(xì)節(jié)。因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)間不多了——53天，除了雙休日那就更少了，很快很快的。所以這段時(shí)間的細(xì)節(jié)訓(xùn)練包括卷面，包括你的審題等，我認(rèn)為是很關(guān)鍵的。有很多老師跟我講，很多學(xué)生審題很粗糙，還有一個(gè)學(xué)生想當(dāng)然，一瞟一瞄一眼就過去了。這個(gè)問題我們要注意的，可能我們平時(shí)的作業(yè)過多、量過大，讓學(xué)生來不及認(rèn)認(rèn)真真地去思考。但是正兒八經(jīng)的應(yīng)試的訓(xùn)練我們一定要規(guī)范，審題一定要認(rèn)真，因?yàn)槟闳绻麑忣}不準(zhǔn)確，那就是背道而弛了，那是越走越遠(yuǎn)了！所以應(yīng)試的訓(xùn)練細(xì)節(jié)要落實(shí)好。
第六點(diǎn)，還有合作更要給力——同心給力！剛才教務(wù)處也提出來了，我們需要大家一起來，以備課組為單位，達(dá)到最好的。我曾經(jīng)跟葉主任講過，能不能把大家，每個(gè)人都有自己的真東西，這叫什么？——押箱題。我知道，每個(gè)人都有自己的好東西的，私房菜一樣，對不對？能不能把這個(gè)東西貢獻(xiàn)出來，像我們社會組一樣。你社會組大踏步前進(jìn)，其他學(xué)科也一樣。加強(qiáng)任課教師之間合作，希望更加合作，更加同心，更加給力！
最后一點(diǎn)就是說我們的服務(wù)。你看我們今天校級領(lǐng)導(dǎo)都來了，等下中層領(lǐng)導(dǎo)也會跟我們在一起。我想我們?nèi)６家o力初三，這是我一直的要求。我們在動員大會也講過，我們要求家長也給力初三！
們的學(xué)生確實(shí)是疲勞的。我們這樣想啊，如果我們高度關(guān)注某件事情比較常時(shí)間以后，大腦皮層就會感到很疲勞。從我們初三百日動員的號角吹響以后，同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)已經(jīng)50來天了。所以我這樣想，我們做好一些服務(wù)，后勤這一塊我們學(xué)校還是很關(guān)注的，做得很好的。
我希望我們班主任和任課教師都給學(xué)生提供一個(gè)溫馨的環(huán)境。倒不是每個(gè)班都來一支香蕉，你的一句話，就是溫馨啊，就這個(gè)環(huán)境啊。我舉個(gè)例子，我一句話，就這個(gè)環(huán)境，我說體育館不準(zhǔn)打球，是不是一個(gè)環(huán)境？打球前一個(gè)報(bào)告打過來，批過再去（笑聲）。所以說，我們老師就是一個(gè)環(huán)境，營造好。
所以我想，有了我們?nèi)w教師的努力，有了我們這么出色的團(tuán)隊(duì)的合作，還有我們的學(xué)生應(yīng)該發(fā)奮了，早上我也在這里多，看到真的是已經(jīng)發(fā)奮了，個(gè)別的學(xué)生例外是有的，我們講總體的。在這種狀態(tài)下，我們大家在最后沖刺階段，大家再努力一把，再跳一跳，是吧？最后可以摘到蘋果。
來交流，方組長，你看怎么樣？
謝謝大家！
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇二十
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校于xxxx年4月30日組織了一至六年級期中考試。考試的結(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時(shí)間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個(gè)匯報(bào):。
一、考試組織情況分析。
本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是學(xué)校組織考試時(shí)體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性，監(jiān)考嚴(yán)格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真，成績較為真實(shí)。
二、試卷分析。
本次考試，從任課老師的交流來看(英語除外)，教師們對大部分試卷的評價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們/生完成，總的來說能夠起到階段檢測的作用。但是五年級數(shù)學(xué)總分只有85分，最后每個(gè)學(xué)生在考試得分基礎(chǔ)上另加15分。六年級語文閱讀題比較淺顯，缺乏層次。六年級數(shù)學(xué)題目量偏多。
三存在的問題及對策。
這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問題:一年級不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會計(jì)算、不會答題，優(yōu)差懸殊;一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)興趣，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績;二三五年級同樣在不同程度上存在以上問題;四六年級中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學(xué)生;六年級語文在閱讀理解中，有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對短文內(nèi)容和/目意思的理解，方能減少錯(cuò)誤，今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧;六年級數(shù)學(xué)個(gè)別學(xué)生極差，另，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計(jì)算粗心大意的情況，對此，在今后一個(gè)多點(diǎn)月的時(shí)間內(nèi)，教學(xué)的策略是避開難題、步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。
四下一步工作的重點(diǎn)和要求。
1、做好常規(guī)教學(xué)工作。
要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。
2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
期中考試后，各班要進(jìn)行獎勵(lì)，既要獎勵(lì)考試考得好的，也要獎勵(lì)分?jǐn)?shù)不高但進(jìn)步很大的學(xué)生，從而ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;要減輕學(xué)生，杜絕厭學(xué)情緒;適當(dāng)開展一些文體活動、班級競賽活動，增強(qiáng)班級凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個(gè)班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作。
教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校于xxxx年4月30日組織了一至六年級期中考試?？荚嚨慕Y(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時(shí)間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個(gè)匯報(bào):。
一、考試組織情況分析。
本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是學(xué)校組織考試時(shí)體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性，監(jiān)考嚴(yán)格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真，成績較為真實(shí)。
二、試卷分析。
本次考試，從任課老師的交流來看(英語除外)，教師們對大部分試卷的評價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們學(xué)*生完成，總的來說能夠起到階段檢測的作用。但是五年級數(shù)學(xué)總分只有85分，最后每個(gè)學(xué)生在考試得分基礎(chǔ)上另加15分。六年級語文閱讀題比較淺顯，缺乏層次。六年級數(shù)學(xué)題目量偏多。
三存在的問題及對策。
這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問題:一年級不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會計(jì)算、不會答題，優(yōu)差懸殊;一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)興趣，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績;二三五年級同樣在不同程度上存在以上問題;四六年級中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學(xué)生;六年級語文在閱讀理解中，有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對短文內(nèi)容和題*目意思的理解，方能減少錯(cuò)誤，今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧;六年級數(shù)學(xué)個(gè)別學(xué)生極差，另，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計(jì)算粗心大意的情況，對此，在今后一個(gè)多點(diǎn)月的時(shí)間內(nèi)，教學(xué)的策略是避開難題、步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。
四下一步工作的重點(diǎn)和要求。
1、做好常規(guī)教學(xué)工作。
要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。
2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[1][2]下一頁;適當(dāng)開展一些文體活動、班級競賽活動，增強(qiáng)班級凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個(gè)班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作。
教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改*正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇二十一
各位教師、領(lǐng)導(dǎo)：
午時(shí)好，在啟漢工作這已是第三年了，雖然努力工作，但還和各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的期望還有較大的差距，現(xiàn)根據(jù)自身要求與實(shí)際，結(jié)合本次“批評與自我批評”大會上，對三年的工作進(jìn)行全面總結(jié)，對自我的思想、生活、工作情景進(jìn)行了徹底的反思，發(fā)現(xiàn)自我還存在諸多方面的問題和不足，現(xiàn)本人將存在的有關(guān)問題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們作簡要的匯報(bào)，期望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正。
1、學(xué)習(xí)力度還不夠，異常是理論的學(xué)習(xí)還不夠豐富，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有到達(dá)應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些學(xué)校工作，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結(jié)果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。
2、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識不夠，總認(rèn)為自我的想法是對的，方法欠缺一些，異常是一些和其他同事的相處上，有時(shí)不夠講究方法，和部分教師的溝通較少，認(rèn)為只要工作做好，就是萬事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。結(jié)果使同事們相處中出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象，可是，教師們都會諒解，在那里多謝大家了。
3、在工作要求上，工作的標(biāo)準(zhǔn)不夠高，只滿足于把事情做完，在質(zhì)量和效率中，有時(shí)沒有有機(jī)地結(jié)合起來，沒有把自我的工作與成長緊密聯(lián)系起來，雖然能按照完成工作任務(wù)，但僅有一般標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量，把標(biāo)尺定的不夠高，有過于簡單滿足的傾向。
4、在工作創(chuàng)新上，對待困難有時(shí)有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性的開展工作，缺乏靈活機(jī)動性，過于死板，創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。
5、教學(xué)上，對于課堂的掌控本事還不夠好，有些課堂放出去之后，很難做到收放自如。教學(xué)語言的精煉、自身的學(xué)識還有待提高，異常是我的三筆字，是我最大的缺點(diǎn)。
經(jīng)過分析以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，按照具體情景具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對自我要求不嚴(yán)格的結(jié)果，同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。若長期如此，對自我不加以嚴(yán)格約束，不采取取長補(bǔ)短的措施的話，將會給今后工作帶來不便。
應(yīng)當(dāng)說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一向?qū)ぷ魇秦?fù)責(zé)的，但我總感到自我有些放松，異常是沒有能好好反思自我，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱，以前我對自我缺點(diǎn)的認(rèn)識是不夠到位，明白缺點(diǎn)，也總給自我找借口找理由擺脫，甚至拒絕承認(rèn)，不加悔改，這對自我的提高是毫無好處的，也是嚴(yán)重?fù)p害自我的發(fā)展與成長。
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)作為自我的第一需要，加強(qiáng)教師職業(yè)所必需的專門知識和技能的學(xué)習(xí)，讓理論與實(shí)踐精密地結(jié)合起來。進(jìn)一步對照檢查自我的缺點(diǎn)和不足，提出改善方向措施，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，高質(zhì)量的完成本職工作。
二是要嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)厲約束自我，時(shí)刻警示自我。在充分認(rèn)識到自我的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自我身上找原因，克服松懈心理，樹立生活、工作目標(biāo)，讓劣勢、失敗成為前進(jìn)的動力，永遠(yuǎn)堅(jiān)持自我進(jìn)取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇二十二
時(shí)間過得很快，很快就要進(jìn)入期末了，今天我們在這里開年段教師會議，同時(shí)又是第二次月考質(zhì)量分析會，也是對開學(xué)來的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)反思，尋找我們在教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，大家本著實(shí)事求是的態(tài)度，交流分析教育教學(xué)中取得的成績，存在的不足和今后的做法和工作思路，為今后的教育教學(xué)提供借鑒，以期在反思中進(jìn)步，在交流中成長。
我們初二年的全體教師工作都很認(rèn)真，很踏實(shí)，是和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，是讓學(xué)校放心、讓家長放心的團(tuán)隊(duì)。一學(xué)期來，初二年的各項(xiàng)工作得到有序的開展。我們成功召開了家長會，尤其是平時(shí)遇到對學(xué)生的教育管理、對違紀(jì)學(xué)生的處理，各位老師都積極獻(xiàn)言，主動配合，年段學(xué)生紀(jì)律方面較以前有很大轉(zhuǎn)變，這是大家共同參與的結(jié)果。學(xué)生成績，雖然還有些不盡人意，但是我們一直在用自己的良心教學(xué)，埋頭苦干，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生進(jìn)步。班級管理，我們的班主任老師都很盡心，主動工作，積極投入，都能把各項(xiàng)工作作細(xì)，跟緊，抓落實(shí)。班級成績，存在不均衡、學(xué)科差距大的問題，這不利于班級整體成績的提高。所以必須及時(shí)做好質(zhì)量分析。各學(xué)科任課老師，要時(shí)刻調(diào)整教學(xué)方案，加強(qiáng)輔導(dǎo)，有效提高學(xué)生成績。應(yīng)該說在座的各位老師工作都很勤勞，很認(rèn)真，很投入。針對這次月考，希望大家要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行了零距離的交流、輔導(dǎo)。相信只要大家在教學(xué)上保持干勁與沖勁，學(xué)生成績一定能上新臺階。
“初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下”，這句順口溜是對初中生三年學(xué)習(xí)軌跡的真實(shí)寫照。初二年不但是整個(gè)初中階段承上啟下的一年，而且是整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的分水嶺。學(xué)生兩級分化往往在初二上學(xué)期有明顯體現(xiàn)。因?yàn)榈搅顺醵陮W(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的進(jìn)一步熟悉，會導(dǎo)致放松對學(xué)習(xí)的要求。而初二年的課程內(nèi)容、難度明顯增大，在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上到初二年增開物理學(xué)科新知識，課業(yè)加重也造成成績的急劇分化。因此，我們初二年班主任、科任教師，責(zé)任重大，要時(shí)時(shí)刻刻不敢放松。
一、本次月考成績分析。
1、尖子生偏少，存在學(xué)科的不均衡。即使成績排名靠前的學(xué)生也存在不同程度的偏科，不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。我們要注意引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，尤其是薄弱學(xué)科的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)更需要鼓勵(lì)和點(diǎn)化，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)——補(bǔ)缺、多練、多問。我們要引導(dǎo)學(xué)生正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避，化壓力為學(xué)習(xí)動力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)有壓力是實(shí)實(shí)在在的，回避不能解決問題，只有去面對它，化解它。
2、中等生不多，缺乏學(xué)習(xí)的比拼勁。大部分中等學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上自我滿足感較強(qiáng)，把作業(yè)做完就認(rèn)為自己已經(jīng)按照老師的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)了。有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動，缺乏毅力，缺乏吃苦精神。這部分有很大的提升空間，要加強(qiáng)溝通談話。對于成績優(yōu)異、取得進(jìn)步的，談進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)習(xí)成績退步了的，總結(jié)教訓(xùn)，樹立信心。通過這樣的方式，使學(xué)生們提升自覺學(xué)習(xí)的積極性，并通過不斷地指導(dǎo)、鼓勵(lì)，使學(xué)生們的成績得到扎實(shí)、穩(wěn)步的提升。讓大家都有了學(xué)習(xí)的拼勁，爭著學(xué)、比著學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、后進(jìn)生不少，學(xué)習(xí)困難問題突出。后進(jìn)生程度比較差，存在不同程度的學(xué)習(xí)困難。要樹立正確的教育觀念，摸清情況，找準(zhǔn)問題，掌握原因，對癥下藥，熱情耐心，持之以恒，促進(jìn)后進(jìn)生良性轉(zhuǎn)化。應(yīng)對后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化過程的長期性、曲折性、復(fù)雜性有足夠的認(rèn)識，以冷靜的態(tài)度正確對待后進(jìn)生在進(jìn)步中的反復(fù)，做到抓反復(fù)，反復(fù)抓。
二、對今后教學(xué)的建議：
通過這次階段檢測，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。我們現(xiàn)在雖然還是初二，但必須十分重視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，必須從現(xiàn)在就開始抓起，只爭朝夕。初二年是容易發(fā)生兩極分化的階段，因此有效控制兩級化現(xiàn)象，是擺在我們教師面前的突出問題，要扼制分化，就必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與鉆研精神使其能全面發(fā)展。學(xué)生成績不理想，究其原因：有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠等等。針對本次月考各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議供老師們參考：
1、要高度重視尖子生的培養(yǎng)。讓他們吃得飽，對少數(shù)尖子生弱科輔導(dǎo)要落實(shí)到人，采取“家教式”的教育教學(xué)方式，手把手幫他們提高成績。抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定尖子生覆蓋面。
2、要激活中等生的學(xué)習(xí)動力。準(zhǔn)確了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對“學(xué)情”一定要做到心中有數(shù)。對中等學(xué)生要通過激發(fā)動機(jī)，培養(yǎng)興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志等心理因素調(diào)節(jié)，形成學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，學(xué)習(xí)效率自然得到提高。注意指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要抓牢后進(jìn)生的思想工作。努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不放松對他們的思想教育。對于后進(jìn)生，則主要是通過耐心細(xì)致的思想工作，融洽師生感情，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信，消除自卑或厭學(xué)心理，使他們樹立正確學(xué)習(xí)觀。要加強(qiáng)家校聯(lián)系，班主任、任課老師要共同協(xié)作，利用家訪多與家長溝通，老師和家長共同努力做好轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時(shí)找他們談話，及時(shí)進(jìn)行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。要給他們信心，堅(jiān)持就能勝利。
4、要做好教與學(xué)的總結(jié)反思。以這次考試為契機(jī)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，對于學(xué)生考試中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。針對學(xué)科的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的特點(diǎn)，重視引導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。應(yīng)細(xì)心、重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生審題、聽題的能力，多培養(yǎng)學(xué)生做題方面的素質(zhì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
5、要加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)決定班級各方面的成績，班主任、任課老師互相要多交流，了解學(xué)生上課表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。要狠抓教學(xué)常規(guī)，盡力把工作做細(xì)做實(shí)。我常常想，其實(shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是在落實(shí)上不要打了折扣。同時(shí)，我們的每一個(gè)教師都要保持昂揚(yáng)的精神面貌，與精神狀態(tài)，用我們的精神感染學(xué)生，喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。
6、要注意各類作業(yè)的有效性。合理布置分層作業(yè)，不僅要有書面作業(yè)，還要有口頭作業(yè)，口頭作業(yè)同樣要進(jìn)行檢查。對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找該學(xué)生面批，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作。注意：凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做;凡是學(xué)生做過的作業(yè)，教師必須批改;凡是作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師必須講評。
三、幾點(diǎn)原則要求共勉。
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我們初二年的教育教學(xué)工作成績還是很明顯的。一心抓教學(xué)，齊心管學(xué)生，效果還是不錯(cuò)的。希望全體任課教師要堅(jiān)持下面五個(gè)原則：
1、堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的原則。大家要進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛存于心”的原則。對學(xué)生要嚴(yán)格管理，但要講究教育的藝術(shù)，要把“愛”灑向?qū)W生的心田，用真摯的情懷感化學(xué)生，讓學(xué)生心靈走向成熟，幫助學(xué)生健康成長。
4、堅(jiān)持集體備課的原則。關(guān)注不同班級、不同生源，抓好“培優(yōu)輔差”工作。備課組要通過教學(xué)質(zhì)量分析，對所教學(xué)科認(rèn)真查找成敗，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，把減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)同優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，形成上下一致講質(zhì)量，齊心協(xié)力抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量更上新臺階。
5、堅(jiān)持“家校合作”的原則。班主任和科任老師要常與家長溝通，家校合作，形成教育的合力。
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