教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動編寫的一種規(guī)范文本。為了編寫一份完美的教案，教師需要充分了解學(xué)科知識和學(xué)生特點。接下來將為大家推薦一些教案范文，希望能對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
品德與生活教案篇一
1、體會家庭親情，知道父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛，對父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
2、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛。
3、學(xué)會關(guān)系和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
一教時。
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。
2、聽了歌曲，你有什么想法。
講講在家里發(fā)生的真實故事。
在我生病的時候……。
在我——————的時候……。
在我——————的時候……。
在我——————的時候……。
1、各自準備，并在小組內(nèi)交流。
2、各組推薦一個學(xué)生個別交流，比賽。
3、說一說自己聽了這些真實的故事的感受。
將自己的.故事編成小劇本，再演一演，加以體會。
1、各小組自由排演。
2、個別小組交流演出。
3、教師學(xué)生說建議與感受。
美文欣賞《媽媽的愛》。
1、生各自默讀。
2、個別朗讀。
3、談?wù)勛约鹤x了文章后的感受。
1、最令爸爸媽媽高興的事情是什么?
2、最令爸爸媽媽操心的事情是什么?
3、最令爸爸媽媽生氣的事情是什么?
4、——————————————?
討論交流，并說說自己的想法。
1、在爸爸媽媽勞累的時候()。
在爸爸媽媽生病的時候()。
在爸爸媽媽傷心的時候()。
2、談?wù)勛约浩綍r對父母的關(guān)心。
1、爸爸媽媽下班回家，你主動遞雙拖鞋、送杯茶，爸爸媽媽在想什么?
2、你把整齊的房間搞得亂七八糟，爸爸媽媽在想什么?
3、爸爸外出時間很長沒有回家，你寫信向他匯報自己的學(xué)習(xí)和生活情況，爸爸在想什么?
4、你放學(xué)后遲遲沒有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里，爸爸媽媽在想什么?
1、看書上的方案。
2、想想自己的方案。
3、交流說一說。
1、復(fù)習(xí)古詩：《游子吟》。
2、關(guān)于“母親節(jié)父親節(jié)”的知識。
品德與生活教案篇二
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。
1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴幫助。
3、受傷后一定要告訴家長或長輩。
1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學(xué)會自我保護。
3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。
1、學(xué)生課前準備：
（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
2、教師準備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
1、教師出示討論題目：課件一
（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？
（2）在什么時候、什么地方受的傷？
（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？
（4）當時自己有什么感覺？
2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗
3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。
2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？
（1）課間猛跑；
（2）踢球不注意；
（3）上下樓梯奔跑；
（4）教師里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
1、師情境：當自己受到意外傷害時，家人……
2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景
3、嘗試意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。
5、教師：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。
（1）學(xué)生在馬路上踢球；
（2）互相爭搶玩具；
（3）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三
（1）乘車時（車上車下）……
（2）課間活動時……
（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……
（4）插電源時……
（5）學(xué)生自己說出幾種情境
1、了解一些常見的醫(yī)藥常識
（1）學(xué)生自由介紹；
（2）教師介紹；
（3）教師：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶藥品
（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。
（2）全班介紹
3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法
（1）擦傷
（2）劃傷
（3）流鼻血
1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦？
2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？
3、教師：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。
1、介紹救護小常識
（1）受傷后及時告訴老師或家長；
（2）傷口要及時處理；
（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；
（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；
（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；
2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。
3、教師：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護常識，通過上、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。
4、辦一期《自我保護》宣傳板報。
5、與家長共同編寫《自我保護》詩歌。
關(guān)于“了解常用自救藥品”的探究活動
通過了解一些常用的自救藥品，增強學(xué)生的自我保護意識及能力。
1、創(chuàng)可貼的作用
2、藥棉的作用
3、紗布的作用
4、紅藥水的作用
5、醫(yī)用酒精的作用
1、到學(xué)校醫(yī)務(wù)室請教校醫(yī)。
2、查閱相關(guān)書籍或者站。
品德與生活教案篇三
學(xué)習(xí)目標：
知識與技能：
了解中國人的特點。
過程與方法：
了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。
學(xué)習(xí)過程。
一、板書課題。
二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報收集的資料。我國歷有許多了不起的人物。新時代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強作出了不朽的功勛。
當楊利偉叔叔乘著"神舟5號"宇宙飛船在太空遨游時，每個中國人都激動不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強手，獲得中國奧運分量最重的一枚金牌。
1.中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個民族和睦相處。
2.中國是世界文明發(fā)達最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國人的創(chuàng)造，推動了人類社會發(fā)展的進程。
3.中國是世界四大文明古國之一，中國有28個世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。
如：被譽為世界七大奇跡的萬里長城、號稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽為"高原圣殿"的西藏布達拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4.中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。
5.中國在雅典奧運會上取得32枚金牌，居世界第二位。
6."神舟五號"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。
7.20xx年奧運會將在首都北京舉行，20xx年世界博覽會將在上海舉辦，到時中國將更加了不起。
三、學(xué)習(xí)我是中國人。
比一比，說一說世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點比我們生活的地點緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對自然環(huán)境的適應(yīng)，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因為寒冷，因為身體體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應(yīng)。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時有一個緩沖和預(yù)熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
四、講一講，聽一聽。學(xué)生了解的讓學(xué)生講，學(xué)生不了解的老師講解。
1.黃河母親。
2.黃帝陵。
3.中華龍。
4.大禹治水。
5.絲綢之路。
品德與生活教案篇四
教學(xué)目標：
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
教學(xué)重點：熟悉重要的交通和安全標志，懂得注意安全。
教學(xué)難點：發(fā)展自我約束能力和良好的行動習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、我的上學(xué)路上。
二、我知道的交通安全標志。
1、認識各種交通安全標志。
2、講述標志的含義，是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用？
三、討論會：這樣做對不對。
1、提出問題，讓學(xué)生判斷對錯。
2、并說說為什么對？為什么錯？
四、模擬游戲。
1、我是交通小民警。
2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？
3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。
4、陌生人和我說話。
5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時進行安全教育。
6、下雨怎么辦。
7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？
8、創(chuàng)設(shè)情景，開展模擬游戲。
五、板書設(shè)計：
遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標志。
安安全全上學(xué)：這樣做對不對。
品德與生活教案篇五
1、做到誠實、不說謊話、不隱瞞自己和別人的錯誤。
2、愿意做一個誠實的孩子。
3、通過調(diào)查了解知道生活中哪些是誠實的行為。
1、在學(xué)生中開展誠實行為的調(diào)查活動。
2、狼和小羊的頭飾。
3、《誠實的孩子人人夸》的墻報。（背景是一棵大樹）
4、錄音機、磁帶（歌曲《真善美的小世界》）
5、沙包（2個）
教師：在上節(jié)課的誠實故事會中，我們同學(xué)都聽過《狼來了》的故事對不對？今天我們把這個故事表演一下好不好？為了讓全體同學(xué)都加入到我們表演中來，我們把故事的結(jié)尾改動一下：當大灰狼咬死所有的小羊，正要撲小孩時，我們大家齊喊：“打死它、打死它”，大灰狼聽到后，嚇得趕緊跑了。
表演結(jié)束后：留下放羊的孩子，教師問：“你看，是你的好朋友們救了你，你應(yīng)該對他們說什么？”（謝謝你們）做為放羊孩子的朋友，你們有什么話要勸告他嗎？（通過學(xué)生勸告別人，也明白了這個故事所闡述的道理，懂得了說謊只會害自己）
教師引導(dǎo)后出示課件。
為分成三類，分別出示課件，公布名單，上臺老師給予獎勵。（每人一張?zhí)O果圖片）
父母、老師也是一樣，更何況你們還是個孩子，犯了錯誤不要緊，關(guān)鍵要敢于承認，知錯就改，現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，你們有沒有過犯錯誤的經(jīng)歷？誰愿意說給大家聽？（給學(xué)生們充分的時間，自由發(fā)言；對于那些不好意思說的可以讓他在課上找自己的好朋友說一說，也可以和老師說說）
教師講規(guī)則：將全班學(xué)生分成兩組，沙包傳到誰手中，就要回答大屏幕提的問題，答對可前進三步，答錯要退回三步，進度最快一組獲勝。（課件出示問題）
教師：誠實是美德，讓我們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個誠實的孩子，到那時我們的社會就會有更多誠實的人，到處都有誠實的事，我們的社會就會變得更真、更善、更美，讓我們一起制作誠實行為卡，并布置成墻報，貼在教室墻壁上，讓它時時提醒我們做一個誠實的好孩子。（播放歌曲：《真善美的小世界》）
本節(jié)課教學(xué)是借班上課，學(xué)生們配合得很好，圓滿地完成了教育教學(xué)目標；同時也存在一些不足，如老師的話太多，沒有完全大膽地放手讓學(xué)生去說、去做，這樣就限制了學(xué)生自由發(fā)展的空間；另外，在課堂教學(xué)中只注意了“夸”好學(xué)生，忽視了其他同學(xué)，如果注意到了這兩點，相信課堂效果會更好！
品德與生活教案篇六
知道關(guān)于牙齒的知識，懂得如何保護牙齒。
看照片你都發(fā)現(xiàn)了什么看到了什么？課件看照片
一，牙齒的生長（課件：介紹牙齒）
牙齒都可以干什么用（咀嚼食物，輔助發(fā)音，美觀）
二，同桌觀察牙齒
三，齲齒的形成
讓學(xué)生談?wù)勯L了齲齒覺得有什么不舒服。
四，齲齒的危害
五，不良習(xí)慣對牙齒的危害
1，學(xué)生討論哪些不良習(xí)慣會影響牙齒健康
2，課件看不良習(xí)慣，學(xué)生提建議
六，保護牙齒的方法
1，學(xué)生討論保護牙齒的方法
重點介紹刷牙的方法
2，課件：和兔子醫(yī)生一起環(huán)球旅行，學(xué)生談收獲
七，兒歌
：希在今后的生活當中注意保護自己的牙齒，特別是要記住每天早晚要刷牙。
品德與生活教案篇七
教學(xué)目標：
1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當一名小學(xué)生的愉快和自豪。
教學(xué)重點：
體驗集體生活的愉快。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。
教具：小鼓、小紅花。
教學(xué)過程。
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、 鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日。
二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。
（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？
（2）引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
品德與生活教案篇八
1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。
2、學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點。
3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點、長處，激勵自己進步。
1、學(xué)會贊美他人的語言。
2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。
德育目標：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點的習(xí)慣。
教學(xué)用具：課件、優(yōu)點放送卡、獎狀。
1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。
2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結(jié)、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學(xué)。
3、第三張是學(xué)習(xí)獎--獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同學(xué)。
：每個人都有許多的優(yōu)點，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。
：同學(xué)們，你認為應(yīng)該獎給誰呢？為什么？
1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。
從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學(xué)”。（附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細心、堅強、思維能力強、組織能力強、有責(zé)任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛勞動、誠實、聰明、熱情大方、成績優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專心、運動健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯、生物不錯、籃球不錯、心胸寬大、能虛心接受批評、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學(xué)好……）。
2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備。
1、制作優(yōu)點卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。
2、贈送優(yōu)點卡（投影演示）：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點卡親手送給他。
收到優(yōu)點卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡（選4―5學(xué)生展示）。
3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。
4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學(xué)找到優(yōu)點？
每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認可的'快樂，同時學(xué)會欣賞他人。
全班同學(xué)為他找優(yōu)點，用恰當?shù)?、帶有個性化的方式夸獎同桌，如豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、微笑等。
針對平時不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過帶頭為其找長處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點，寫在老師制作的優(yōu)點卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。
師：現(xiàn)在，咱們班每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點，這個消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學(xué)的夸獎，你心里有什么想法？你在夸獎別人的時候有什么感受？）。
教師：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來積極、愉快、高興的體驗。因此在生活中，我們要學(xué)會觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進步與優(yōu)點，以恰當?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對他的欣賞，使大家生活在一個愉快和諧的環(huán)境中。
同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎狀應(yīng)該給誰了嗎？(學(xué)生說自己的想法)。
師：每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點。其實我們每一個有優(yōu)點的人和每一個能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，都是這張獎狀的主人。全班同學(xué)在獎狀上。
品德與生活教案篇九
一、活動要求：
1.通過活動，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性;。
2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識;。
3.促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。
二、活動過程：
(一)唱《找朋友》音樂開場。
(二)進行“相互采訪”活動。
1.互相自我介紹，內(nèi)容包括：
(1)自己的姓名、年齡、家庭情況等;。
(2)自己的興趣、愛好、特長、個性特點等;。
(3)其他有關(guān)的情況。
2.訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征。
3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
(三)帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。(大約3-4對朋友)。
(四)表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。
1.一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。
3.一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，
我們大家一起小心點走就是了，兩人高興地離去。
2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
(五)同唱一支歌。
請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
(六)互相贊美活動。
同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你等等。接受贊美的同學(xué)說：某某同學(xué)，謝謝你。
(七)跛子指揮瞎子走路游戲。
全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
(八)老師總結(jié)。
樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富.
品德與生活教案篇十
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長處。
2、創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹立自信心，形成樂觀向上的生活態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長處。
2、讓學(xué)生體驗被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹立自信心，形成樂觀向上的生活態(tài)度。
活動方法：講授法、實踐、制作
1、教師準備：寫長處的表格
2、學(xué)生準備：水彩筆，紙、剪刀
課時安排：二 課 時
總第3課時
一、揭示課題，故事導(dǎo)入：
寫得很漂亮，這就是你的優(yōu)點??！你不應(yīng)該只滿足找一份糊口的工作。＂＂把名字寫好也算一個優(yōu)點？＂青年在對方眼睛里看到了肯定的答案。
腳步越發(fā)輕發(fā)輕快起來。數(shù)年后，青年果然寫出了享譽世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國著名作家大仲馬。）
師：聽了這個故事你有什么感想？（讓學(xué)生明白長處不一定是很大的優(yōu)點，小小的優(yōu)點也會成為自己的長處。）
二、師生活動
1、明明白白看自己——找找自己的長處。
現(xiàn)在，誰愿意來說一說你的長處？
（學(xué)生自由發(fā)言說出自己的長處，教師給予肯定地評價。）
處，我們要相信自己是很棒的！我們要相信自己是最棒的。
2、火眼金睛看別人——找找別人身上的長處。
別人的長處呢？
生：多和她在一起玩。在玩的過程中發(fā)現(xiàn)她的長處。
啦！
生：想！
師：孫悟空的火眼金睛是用來識別妖魔鬼怪的，現(xiàn)在我們的課堂上可沒有妖魔鬼怪，我們要用我們的火眼金睛去找找同學(xué)們身上的優(yōu)點。
師：下面我們活動是：火眼金睛——找長處。
學(xué)生以小組為單位，找找小組內(nèi)同學(xué)的長處。小組長負責(zé)組織并且最做好記錄。
姓 名 長 處
匯報交流。
我們班的同學(xué)有大海一般的胸懷
問一問：當你聽到別人說你的長處，夸獎你的時候，，你的心里是什么樣的感覺？
心田；這是因為贊美是催人奮進的戰(zhàn)鼓，給人以無窮的力量。同學(xué)們，發(fā)自內(nèi)心的真誠的贊美是世界最動聽的語言。我們剛才找了那么多同學(xué)的長處，你佩服誰？想贊美誰？就請你把贊美的話大聲的說出來吧！
3、由衷的贊美送給你。
師：贊美的話這么多，這么真誠，這么感人，怎樣才能留住這些贊美的話語呢？
請同學(xué)們回家想一想，下節(jié)課來說一說吧！
品德與生活教案篇十一
學(xué)習(xí)目標：
知識與技能：
懂得怎樣和同學(xué)交朋友。
過程與方法：
和同學(xué)多交流，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
情感態(tài)度價值觀：
和同學(xué)愿意交朋友。
學(xué)習(xí)過程：
二、板書課題。
三、學(xué)習(xí)新課。
1.讀一讀，想一想，做一做。
好朋友。
金鉤鉤，銀鉤鉤，
請你伸出小指頭，
結(jié)結(jié)實實勾一勾。
勾一勾，點點頭，
一起學(xué)習(xí)做活動，
我們都是好朋友。
1.討論：怎樣和同學(xué)交朋友？
2.匯報，多觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。和同學(xué)們多交流``````。
3.說一說：夸夸我的小伙伴。
4.猜一猜：老師說出某個人的特點，學(xué)生猜。也可以小組合作。
5.做一做：寫出小伙伴的優(yōu)點。
6.議一議：如果別人有缺點，我們應(yīng)該怎么做？
四、小結(jié)：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也能讓自己進步。
品德與生活教案篇十二
1．認識紙對人們生活的重要意義。
2．養(yǎng)成節(jié)約紙，愛惜紙的好習(xí)慣。
3．初步了解樹木造紙的過程，了解紙與樹木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。
1．計算器若干個，龜甲獸骨、竹木簡及絲綢品。
2．課前布置學(xué)生收集各種紙制品，記錄當天的作業(yè)用紙量，并統(tǒng)計一周、一個月、一年全班的用紙量。
3．搜集發(fā)明紙之前寫字材料的相關(guān)資料。
4．樹木造紙過程的圖片材料。
1．展示學(xué)生的課前收集的紙制品，讓大家感受紙的用處多。
2．引出課題：紙的用途。
3．分組討論下列問題：
（1）紙有什么用途？
（2）如果沒有紙，生活會有哪些不方便？
4．小組推薦代表全班展示說說紙的用處。
5．找一找：我們身邊哪些地方用到了紙？
6．提問：思考并回答：
我們剛才找了那么多的紙制品，這說明了什么呢？（紙與人們生活的`密切關(guān)系）。
7．小結(jié)。
一）紙的用途多。
8．統(tǒng)計用紙量。
（1）老師指名談?wù)勛约阂惶熘械挠眉埩俊?/p>
（2）學(xué)生用計算器計算全班42人一天、一周、一個月、一年的用紙量分別是多少？
（3）學(xué)生匯報統(tǒng)計情況。
（4）學(xué)生討論交流用紙的需要量怎樣？
9．過渡語：
二）造紙術(shù)——我國的偉大發(fā)明。
（1）引導(dǎo)學(xué)生看31頁的圖，說說古代的人用什么寫字？
（2）指名說古代人寫字用的材料。
品德與生活教案篇十三
了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們，上一節(jié)課我們在地圖上都找到了自己的家鄉(xiāng)。下面請大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的`東西。
二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。請學(xué)生先分省交流。
再請無錫的小朋友交流昆山的自然景物和物產(chǎn)。無錫三寶無錫旅游無錫三賢無錫小吃等。
三、制定游錫惠公園、惠山古鎮(zhèn)一日游行程表學(xué)生小組合作開展課堂交流。
四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》。
五、小結(jié)師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課后請大家來編一份“家鄉(xiāng)小報”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。
通過對自己家鄉(xiāng)的介紹，進一步增強學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。
設(shè)計之初，想借此節(jié)課來加深孩子們對家鄉(xiāng)的認識。他們才上二年級，對家鄉(xiāng)的認識可能很多都停留在一些表面的認識上，而家鄉(xiāng)深厚的文華底蘊，該怎么讓孩子們感知到呢?無疑，活動是最佳的方式。因此，這節(jié)課的設(shè)計是一個又一個的活動串聯(lián)起來的。從介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，到介紹家鄉(xiāng)戲，以及之后的介紹家鄉(xiāng)菜和家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，都是以孩子們自主參與的方式進行的。當然，要上好這節(jié)課，可以說功在課外，因為對于家鄉(xiāng)的任何一個信息的介紹，是建立在孩子們充分準備的基礎(chǔ)上進行的。與其說，這節(jié)課表面上看是四十分鐘，實際上從孩子們搜集資料到整理資料，花費的時間足足有一周。這樣充足準備的一節(jié)課，可以說是一節(jié)展示課。這節(jié)課之后，孩子們對于家鄉(xiāng)不僅多了一份了解，也多了一份熱愛！
品德與生活教案篇十四
1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
第一課時(學(xué)生活動時間約32分鐘)。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班)師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師：你去過學(xué)校的那些地方(場所)，你對學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)言。
二、活動準備階段。
1、(出示校園實景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)。
3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、活動進行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。
1、參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達室，要求學(xué)生向傳達室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達室做什么用的，平時怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好。
4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時。
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室，總結(jié)活動情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
品德與生活教案篇十五
1、能團結(jié)合作，分組布置教室，體驗美化教室?guī)淼目鞓贰?/p>
2、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。
教學(xué)準備：小組討論，定下布置什么角，準備好材料和工具。
1、師生討論，確定方案。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了高年級和其他學(xué)校教室中一些又漂亮又實用的教室一角。今天，我們就要動手打扮教室。請組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說說你的.方案。
生：小組討論--------全班交流。
2、分組、分工。
師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的興趣自由組合，參與一個角的布置。
（音樂響起，進行分組）。
3、教師深入大組，引導(dǎo)學(xué)生分工。
4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進行指導(dǎo)。
1、請同學(xué)們說說哪個角布置得好？好在哪里？
2、評評在美化過程中有突出表現(xiàn)的同學(xué)或小組，給予“小小設(shè)計師”、“小巧手”、“金點字獎”等稱號。
1、師：我們的教室有那么多的風(fēng)景，我們怎么才能讓他們更美麗、更實用，成為我們的學(xué)習(xí)、生活的園地。
2、生：（定期更換、悉心維護、保持整潔）。
4、學(xué)生想出辦法，成立“護綠小隊”、“板報小隊”，分好責(zé)任區(qū)。
四、小結(jié)。
師：請同學(xué)們做個有心人，來監(jiān)督，我們定期來看看守的哪個角維護得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。
品德與生活教案篇十六
教學(xué)目標：
1、通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計算出實際距離。
3、通過地圖和生活實例了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
4、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
師：制作多媒體課件。
生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大。
一、音樂欣賞，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
聽兒童歌曲《祖國有多大》。
問：祖國有多大？
看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊。
活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認識國界和海岸線。）。
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）。
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？
通過這樣的計算，最直接的感受是什么？
活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣。
1、結(jié)合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較浙江與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？
三、了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的'遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報交流：
（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）。
（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）。
（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）。
五、總結(jié)升華。
品德與生活教案篇十七
教學(xué)目標：
通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
教學(xué)時間：
兩課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
舉一個同學(xué)間發(fā)生矛盾沒有很好解決的事例。
師述：同學(xué)之間免不了要發(fā)生一些矛盾，那么該如何處理是最恰當?shù)哪?
今天，我們來學(xué)習(xí)《同學(xué)之間》共同討論一下;我們該怎么做?
二、美好回憶。
1、師述：升入三年級了，同學(xué)們已經(jīng)在班級里度過了兩年的美好時光。請你給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的事情。
2、學(xué)生先討論，再指名講。(對存在偏差的幫助、關(guān)心，如幫人打架、做作業(yè)、抄襲等要正確引導(dǎo)。)。
三、設(shè)身處地。
1、師述：在與同學(xué)相處中經(jīng)常會發(fā)生一些愉快或不愉快的事，如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會怎么想?請看下面的兩個事例。
2、指名讀第一個王楠楠的事例。
你能想象到楠楠當時的心情嗎?你幫助過人嗎?還記得當時的感受嗎?
(幫助體驗互相幫助和分享的快樂)。
3、指名讀第二個朱靈的事例。
你知道尹瑜是怎樣說服她的小組同學(xué)的嗎?你能體會到朱靈當時的感受嗎?
(幫助學(xué)生懂得不能因為別人的有某方面的缺點就排斥他人。)。
4、指名讀第三個喬典事例。
你被人冤枉過嗎?當時的心情如何?你能為喬典出出主意，幫他解除煩惱嗎?
(幫助學(xué)生體會被人冤枉的感受，理解同學(xué)間要互相信任。)。
5、指名讀第四個王輝的事例。
如果你是王輝，你會有什么樣的感受?
(幫助學(xué)生體會到與他人相處中要理解與尊重他人。)。
6、指名讀第五個周青的事例。
你能體會周青的感受嗎?
(幫助學(xué)生懂得不能起侮辱性綽號)。
7、如果你們班里也有這種情況，你會去勸阻嗎?
寫一寫再說一說：不會勸阻的原因。
勸阻的原因。
8、你們班上也發(fā)生過這類事嗎?
四、送他一縷陽光。
1、分別指名朗讀和討論三個事例。
(1)告訴學(xué)生不能嫉妒，要互相鼓勵，共同進步。
(2)告訴學(xué)生同學(xué)間交往要尊重有各種困難的同學(xué)。
(3)幫助學(xué)生懂得要幫助和尊重學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
2、舉班上的一些事例來討論。
五、黃金法則。
師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人?！笔裁匆馑寄?
1、讀書，了解意思。(你希望別人怎樣對待你，你應(yīng)該怎樣對待別人。)。
2、填一填，并用自己的親身經(jīng)歷加以說明。
你想要別人關(guān)心你，別人也想要你他。
你想要別人尊重你，別人也想要你他。
3、相反，如果你對別人不好的話，那你也就很難讓別人對你好。
聽故事《蝸牛和蝴蝶》。
六、總結(jié)。
讀讀名言結(jié)束課文。
3、他為什么學(xué)得這樣好。
教學(xué)目標：
肯定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)地好的經(jīng)驗，體驗和共享成功的喜悅;知道成功的學(xué)習(xí)與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、習(xí)慣等等;獲得主動學(xué)習(xí)、獨立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗和體會;體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)時間：
一課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
某班級的班級黑板報的小記者們發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，準備在近期的黑板報上辦一個“學(xué)得好”的專欄。為此，他們采訪了一些同學(xué)了解一下他們學(xué)得好的原因。
二、小采訪。
1、看圖，了解小記者們采訪到的內(nèi)容。
2、如果小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢?希望你能說得具體些。(同桌討論)。
3、如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學(xué)呢?(同桌討論)。
4、指名做小記者，隨意采訪同學(xué)。(多名分別采訪多位)。
三、做學(xué)習(xí)的小主人。
2、看圖了解：定學(xué)習(xí)目標。
定學(xué)習(xí)計劃。
做功課時管住自己。
獨立思考。
3、你覺得還有什么呢?
四、學(xué)會提問題。
1、那么，怎樣才叫學(xué)得好呢?來看看下面兩位同學(xué)的爭論：
(1)沒考第一，就是不如考第一的人學(xué)得好。(2)雖然沒考第一，但他和考第一的同學(xué)一樣好。
你贊同哪種觀點?說說你的理由，在班級里討論一下。
2、班級黑板報的小記者們在繼續(xù)的采訪中還聽到了下面的不同看法。
指名讀讀三種看法。
3、那么你的看法是什么呢?(先寫一寫，在說一說)。
4、那么怎樣才能提出好問題呢?
(1)讀讀書上的四種方法。
(2)你覺得還有嗎?
5、聽小故事，說說你受到的啟發(fā)。(提出問題比知道問題的答案更重要)。
6、小記者們在采訪中還發(fā)現(xiàn)，班上有一些同學(xué)喜歡獨立思考，不愿向他人請教，有時會事倍功半，甚至鬧出些笑話。(看圖上的一個笑話)。
7、你知道有的同學(xué)不愿意求助的原因是什么嗎?(補充書上寫的話)。
五、一分鐘有多長。
1、班級黑板報的小記者們在采訪中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)還有一個共同的特點：抓緊每一分鐘時間去做功課，做完功課后痛痛快快地玩。
2、劉沂的經(jīng)驗是一分鐘可以做許多事，浪費一分鐘就可能耽誤好多事。他的經(jīng)驗可信嗎?
3、小試驗：(1)閉上眼睛，感受一分鐘有多長。
(2)一分鐘能寫多少字。
(3)一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題。
4、說說你的感受。
5、討論：你是怎樣抓緊時間，提高學(xué)習(xí)效率的呢?
6、聽故事：《德國人走在鐘表上》。
六、大家一起來總結(jié)。
1、通過采訪，我們了解了這么多，下面我們來總結(jié)一下。
2、學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處?(填寫表格)。
3、你自己的獨特經(jīng)驗是什么呢?(填寫表格)。
4、將你自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的名言寫出來。
教師提供名言供學(xué)生參考。
同樣是學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標：懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會在日常生活中通過觀察、做事進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。
教學(xué)過程;。
一、我們都有一雙“黃金眼”
1、出示兩副圖：我發(fā)現(xiàn)貓的眼睛的變化很有規(guī)律，光線強時()，光線暗時()。(請小組討論，在書上寫出自己的觀察結(jié)果)。
我發(fā)現(xiàn)，夏天總是天亮得很早，而冬天則比較晚。
2、在日常生活中，你有什么發(fā)現(xiàn)，把它寫或畫下來吧。
3、交流自己所畫的內(nèi)容。
4、小結(jié)：觀察是發(fā)現(xiàn)的門檻，不會觀察就不會有所發(fā)現(xiàn)，更不會有所創(chuàng)造或發(fā)明。
二|、做中學(xué)，樂趣多。
1、逐一出示三副圖：(1)燒赤豆先放糖，赤豆就不容易爛。(2)自行車的運行是靠輪胎與地面的摩擦。(3)為別人做事的快樂。
2、比爾.蓋茨小時侯的故事，日常生活中做事是種很重要的鍛煉，它需要用心，需要有責(zé)任心。
3、從中你懂得了什么?
4、小結(jié)：善于觀察學(xué)習(xí)和做事學(xué)習(xí)的同學(xué)的共同特點，是值得我們學(xué)習(xí)的。
三|、多在心中畫問號。
1、四副圖，四個問題(1)、下雨時為什么會打雷?為什么下雨前會有閃電?
(2)為什么人害羞會臉紅?女人為什么不長胡子?
(3)為什么一年會分成四個季節(jié)?
(4)為什么我們寫字要按筆順寫?
2、故事“數(shù)星星的孩子”和“壺蓋為什么會動?”
四、學(xué)習(xí)的渠道有很多。
1、還有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源?你利用得怎么樣?
2、名人名言行是知之始，學(xué)非問不明(陶行知)。
人人皆吾師，處處有學(xué)問。(陳鶴琴)。
品德與生活教案篇十八
知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當從小學(xué)會愛護自己。
（二）能力目標。
養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛護自己，保持健康。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標。
體會健康身體帶來的歡樂。
知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當從小學(xué)會愛護自己。
養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛護自己，保持健康。
學(xué)生：（略）。
老師：愛護自己很重要的一點就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（過渡）。
（一）愛清潔、講衛(wèi)生（板書）。
老師：同學(xué)們，打開課本第三十九頁，我們看一下圖中的同學(xué)都在做什么呢？給同學(xué)們說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：大家說得很好，同學(xué)們在刷牙、洗腳、剪指甲和洗手，他們?yōu)槭裁匆@么做呢？大家分組討論一下。然后選代表說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：他們這些行為都是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)，這樣可以使他們健康地成長，預(yù)防疾病的發(fā)生。
（可以讓同學(xué)們用顯微鏡看一看，同學(xué)們指甲里的細菌，讓他們明確不講衛(wèi)生的危害。）。
老師：大家還知道哪些使我們健康、快樂的生活方式和習(xí)慣呢？互相討論、交流一下。
學(xué)生：（略）。
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“口腔保健”、“錯誤的刷牙方式”、“正確的刷牙方式”、“耳內(nèi)進小蟲的處理方法”；圖片“便后洗手”、“講衛(wèi)生”、“刷牙順序”、“刷牙的正確方法”；還可給同學(xué)們講“手絹的衛(wèi)生”、“不共用水杯、毛巾”的知識，詳見文本資源。）。
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“視力保健”、“視力保健影片”；圖片“保護眼睛”系列、“做眼保健操”、“看電腦的正確姿勢”學(xué)習(xí)一些視力保健知識。）。
老師：愛清潔、講衛(wèi)生是我們健康成長的一個良好習(xí)慣，還有一個對我們身體有益的好習(xí)慣就是坐、立、走的姿勢要正確。（過渡）。
（二）坐、立、走的'姿勢要正確（板書）。
（讓幾個同學(xué)做一做坐、立、走的姿勢。）。
老師：他們的姿勢做的正確嗎？
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)們欣賞圖片“不正確坐姿（一）”、“不正確坐姿（二）”、“看書的不正確姿勢”、“正確的坐姿”、“正確坐姿”、“姿勢”，讓同學(xué)們區(qū)別正確的姿勢和不正確的姿勢。）。
老師：同學(xué)們還知道哪些對身體有益的做法呢？說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：我們來看下面這些同學(xué)的做法好不好？（過渡）。
老師：大家打開課本第四十一頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家分小組討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）。
（然后老師和同學(xué)們逐一分析，每幅圖中同學(xué)的做法好不好？為什么？如：告訴同學(xué)們從高處跳下來容易摔傷；用臟手擦眼、躺著看書對眼睛不好等，使同學(xué)們從反面了解一下如何保護自己。還可讓同學(xué)讀一讀，圖片“不挑食”中的兒歌。）。
老師：這回同學(xué)們是不是了解了一些愛護自己身體的保健常識了呢？
學(xué)生：（略）。
（最后，讓大家討論交流“野外活動中要注意哪些事情？”，然后老師引導(dǎo)讓同學(xué)們知道一些野外活動中愛護自己的好方法，如注意和大家一起活動，不要單獨行動；活動中穿鞋應(yīng)大小適宜，穿活動方便的衣服；不要到危險的地方觀看景色；要帶上必需的生活用品等等。）。
品德與生活教案篇十九
學(xué)習(xí)目標:。
知識與技能：
了解有關(guān)環(huán)保知識。
過程與方法：
說一說環(huán)保問題。
情感態(tài)度價值觀：
知道生活垃圾對環(huán)境的危害。
學(xué)習(xí)過程：
一、說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。
二、板書課題。
三、新課。
1.讀一讀生活中的環(huán)保問題。
環(huán)保即環(huán)境保護。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧發(fā)展的問題。指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。
2.找一找生活中的環(huán)保問題。
交流匯報。
3.造成污染的原因是什么？我們應(yīng)該怎樣做？
（1）使用布袋。
（2）盡量乘坐公共汽車。
（3）不進入自然保護核心區(qū)。
（4）倡步行，騎單車。
（5）不使用非降解塑料餐盒。
（6）不燃放煙花爆竹。
（7）雙面使用紙張。
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