總結(jié)不僅是對(duì)自己的要求，也是對(duì)他人的回饋和借鑒。完美的總結(jié)需要有邏輯性和連貫性，寫(xiě)作結(jié)構(gòu)要清晰，表達(dá)要流暢。以下是一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的分享，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
說(shuō)說(shuō)我的家篇一
單元目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度：熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。能體驗(yàn)到長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭生活的幸福。
2.行為與習(xí)慣：關(guān)心家庭中的每個(gè)成員，能主動(dòng)為他們著想。能用自己的方式說(shuō)出對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。
3.知識(shí)與技能：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長(zhǎng)與變化中感受到家人的愛(ài)。知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方法孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心家人。
4.過(guò)程與方法：能與家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)溝通的方法。在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑獲取信息，鍛煉表達(dá)能力。
課時(shí)安排：
第9個(gè)主題：1~2課時(shí)。
第10個(gè)主題：2~3課時(shí)。
第11個(gè)主題：2~3課時(shí)。
總課時(shí)：6~7課時(shí)。
主題目標(biāo)：
1.初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。
2.了解并介紹家庭主要成員的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，熱愛(ài)關(guān)心家人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
活動(dòng)時(shí)間：1~2課時(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂(lè)，如《世上只有媽媽好》、《好爸爸，壞爸爸》、《可愛(ài)的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂(lè)。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福，以作介紹、交流用。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師導(dǎo)入：我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？今天我們一起來(lái)“說(shuō)說(shuō)我們的家”吧。
2.了解家庭成員間的關(guān)系：教師展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱(chēng)呼、怎樣稱(chēng)呼才是禮貌的。
（1）教師介紹自己的家：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我六歲時(shí)的一張全家福照片，猜猜哪個(gè)是我？（指照片介紹）我們家共有四口人。這是我的爸爸，這是我的媽媽?zhuān)业慕憬?，這個(gè)就是我。
（2）學(xué)生介紹自己的家：學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫????????。我家住在???????。我們家有????口人。”等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。
（3）小組交流：小組同學(xué)相互交流各自的全家福，說(shuō)一說(shuō)。
（4）擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。
例1：這是我的爸爸，他是一名醫(yī)生。這是我的媽媽?zhuān)綍r(shí)很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
例2：這是我們家第一張全家福。你們看，中間這個(gè)就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。
（5）誦讀兒歌小結(jié)：從大家的介紹中可以大家多愛(ài)自己的家啊。來(lái)，讓我們一起誦讀兒歌。
說(shuō)說(shuō)我的家篇二
我的家鄉(xiāng)蕉嶺，沒(méi)有引人入勝的名勝古跡，沒(méi)有林立的高樓大廈，然而這里山清水秀，環(huán)境怡人，不管你走到哪兒，你都能感受到它的自然美，生態(tài)美。
我的家鄉(xiāng)蕉嶺是一個(gè)“樹(shù)繞村莊，水滿(mǎn)陂塘”的地方，這里的人和自然和諧共處，街道兩旁綠樹(shù)成蔭，蒼翠宜人，整座城市所有空地都被郁郁蔥蔥的草坪覆蓋著。鑲嵌在綠色中的一個(gè)個(gè)小魚(yú)塘清澈見(jiàn)底，點(diǎn)綴著一顆顆小浮萍，魚(yú)兒在舒展身子，盡情嬉戲。
我的.家鄉(xiāng)蕉嶺，是一個(gè)人與自然和諧共處的地方。樹(shù)林里小兔子在跑來(lái)跑去，小松鼠們?cè)跇?shù)梢比賽跳遠(yuǎn)。樹(shù)葉的沙沙聲，麥浪的嘩嘩聲，鳥(niǎo)兒的歌唱聲，“稻花香里說(shuō)豐年”的蛙鳴聲，組成了一支美輪美奐的交響樂(lè)。
我的家鄉(xiāng)蕉嶺是一片豐饒的土地。一到秋天，一切都活躍起來(lái)了。果實(shí)紛紛往樹(shù)下跳。柚子，番石榴，桑葚……地上鋪了一層水果，撿都撿不完，水果們化為泥土，使土地更肥沃。田野里，稻子笑彎了腰，農(nóng)民伯伯伏在菜園子里，采集蔬果糧食。
我的家鄉(xiāng)蕉嶺是一個(gè)低碳環(huán)保的地方。人們上學(xué)、工作常常步行或騎自行車(chē)。隨著新能源汽車(chē)的不斷推廣，廢氣排放減少，空氣比原來(lái)更加清新，我們城市的空氣良好率幾乎達(dá)到了百分之百。
我很慶幸我的家鄉(xiāng)蕉嶺到處是青山綠水！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——蕉嶺！
說(shuō)說(shuō)我的家篇三
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著，而孩子卻對(duì)家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過(guò)說(shuō)說(shuō)我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。
孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的孩子只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來(lái)源于學(xué)生的生活，來(lái)源于學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家的情感和對(duì)家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是：通過(guò)了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時(shí)要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會(huì)說(shuō)不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時(shí)要讓學(xué)生回家詢(xún)問(wèn)清楚，這樣來(lái)保證課堂交流的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，然后學(xué)會(huì)表達(dá)和評(píng)價(jià)的能力。
設(shè)計(jì)思路。
1.健康、快樂(lè)的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個(gè)幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說(shuō)說(shuō)我的家》這一課中設(shè)計(jì)了“誰(shuí)最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒?dòng)環(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對(duì)家的自豪感和幸福感，通過(guò)交流學(xué)習(xí)來(lái)體驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對(duì)白”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛(ài)，更要懂得付出自己愛(ài)，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3.口語(yǔ)交際是兒童必備能力，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)。
情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對(duì)家的幸福感，主動(dòng)關(guān)心體貼家人。
行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí)，能有條理的介紹自己的家庭。
知識(shí)與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，熱愛(ài)、關(guān)心家人。
過(guò)程與方法：通過(guò)不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂(lè)，如《世上只有媽媽好》、《讓愛(ài)住我家》、《可愛(ài)的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂(lè)。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p34-p35頁(yè)內(nèi)容，話題為“說(shuō)說(shuō)我的家”。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
活動(dòng)一誰(shuí)最有禮貌。
1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎？今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家吧。
展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱(chēng)呼，怎樣稱(chēng)呼才是禮貌的？
小結(jié)：學(xué)生都認(rèn)識(shí)不同長(zhǎng)輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習(xí)。
活動(dòng)二介紹全家福及家人愛(ài)好。
1.學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說(shuō)清“我叫??????，我家住在??????，我家有???????口人?！?/p>
2.小組交流：小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)各自的全家福。
3.擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。
4.教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎？他們平時(shí)有什么習(xí)慣？愛(ài)好是什么？喜歡干什么？下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是要考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)家人知多少。
5.填寫(xiě)愛(ài)心卡（也可畫(huà)下來(lái)）。
6.上臺(tái)介紹（借助多媒體展示）。
7.誦讀兒歌（我有一個(gè)幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛(ài)爸爸和媽媽。）。
小結(jié)：通過(guò)交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛(ài)自己的家啊，來(lái)，我們一起來(lái)誦讀兒歌，表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。
活動(dòng)三家中故事齊分享。
2.?指名講。
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂(lè)融融。
活動(dòng)四真情對(duì)白。
1.父母的話。（你們的爸爸媽媽有很多話想對(duì)你說(shuō)，昨天呀，他們來(lái)到學(xué)校讓老師把它錄下來(lái)了，你們想聽(tīng)嗎？）。
2.課件播放。
3.孩子對(duì)父母說(shuō)心里話，寫(xiě)或畫(huà)在愛(ài)心卡上。分小組上臺(tái)交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛(ài)的一家人。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
我叫??????，
我家住在??????，
我家有???????口人。
……。
說(shuō)說(shuō)我的家篇四
我叫楊，來(lái)自山西省晉中市祁縣示范小學(xué)二年級(jí)三班。在學(xué)校，是老師的小助手，在家里，是奶奶的小夢(mèng)想，媽媽的寶貝。
我有一個(gè)愛(ài)我如命的父親。父母吵過(guò)十次，九次都是因?yàn)槲摇Ｎ覌尳涛覕?shù)學(xué)題，總是很兇，而我爸每次都很溫柔很溫柔。我最喜歡讓爸爸教我這道題，但是我不想讓媽媽教。因?yàn)榘职譁厝幔瑡寢尶偸莾?。而且，我媽越生氣，我媽越兇。但是，我讓媽媽開(kāi)心，媽媽也會(huì)像爸爸一樣溫柔體貼。我媽媽很漂亮。我爸爸沒(méi)有我媽媽漂亮，但是他很強(qiáng)壯，很魁梧。他是我和媽媽的守護(hù)神。
我還有舅舅舅媽?zhuān)【司嗽趶V東工作，舅媽去沈陽(yáng)讀研。我為他們驕傲！我也是舅舅的.寶貝，還是舅媽的小乖乖！
爸爸媽媽給了我這個(gè)名字，它有意義！這意味著他們想讓我們未來(lái)的家庭更加溫暖和幸福。我覺(jué)得我很幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫暖幸福的家庭！
說(shuō)說(shuō)我的家篇五
本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第二單元“我愛(ài)我家”中的第一課。本課教材由“說(shuō)說(shuō)我的家”“我是怎樣長(zhǎng)大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當(dāng)家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成，這些內(nèi)容都是圍繞“我愛(ài)我家”這一主題展開(kāi)的，其中以“愛(ài)”和“家”為載體，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)家人的愛(ài)與關(guān)心，了解家人的辛苦與煩惱。
“說(shuō)說(shuō)我的家”這一課旨在讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家的情感和對(duì)家的歸屬感，通過(guò)了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解。
實(shí)踐用教材而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，注重過(guò)程體驗(yàn)。
1、關(guān)注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。
明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
重點(diǎn)：通過(guò)課堂體驗(yàn)，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
奶奶、爺爺、姥姥、姥爺。
爸爸、媽媽。
我
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)歌曲，回想自己家庭。
教師活動(dòng)：1、播放歌曲《可愛(ài)的家》請(qǐng)同學(xué)們閉眼聆聽(tīng)。聽(tīng)了這首歌，你想到了什么?
(板書(shū)課題)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)。
設(shè)計(jì)意圖：課前預(yù)熱，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣與表達(dá)欲望。
活動(dòng)二：貼照片，分享幸福時(shí)光。
教師活動(dòng)：出示自己的家庭合影，說(shuō)說(shuō)自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生表。
欲望。每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采，就讓我們展示并分享一下吧。
出示要求：
1、把自己帶來(lái)的全家?；蛏钫掌N在自己書(shū)上的貼照片處。
2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來(lái)源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時(shí)光，并簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。
3、每組選1-2名學(xué)生上臺(tái)向全班匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造快樂(lè)情境，把學(xué)生帶入其中，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭的幸福溫暖，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)交流。
活動(dòng)三：找規(guī)律，了解自己家人。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。
1、每個(gè)小組的同學(xué)把自己的書(shū)豎著排成一排，然后觀察每。
家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀)。
是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。
好的同學(xué)到前面匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，找出規(guī)律，匯報(bào)交流。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
活動(dòng)四：觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回答以下問(wèn)題。
1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽是誰(shuí)的孩子嗎?
3、與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)?相互之間怎樣稱(chēng)呼?
學(xué)生活動(dòng)：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況，了解家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
活動(dòng)五：聽(tīng)兒歌，做練習(xí)，鞏固應(yīng)用。
教師活動(dòng)：
1、播放《家族歌》讓學(xué)生聽(tīng)。
2、出示練習(xí):考考你。
爸爸的哥哥稱(chēng)。
爸爸的弟弟稱(chēng)。
爸爸的姐妹稱(chēng)。
媽媽的'兄弟稱(chēng)。
媽媽的姐妹稱(chēng)。
我是爺爺奶奶的。
我是姥姥姥爺?shù)摹?/p>
我是大伯的。
我是舅舅的。
學(xué)生活動(dòng)：自由搶答，回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造自由開(kāi)放的課堂氛圍，用練習(xí)搶答的形式檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。
在教學(xué)中，我注重了《品德與社會(huì)》課的教學(xué)核心理念，也就是教育要回歸生活，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。因此，針對(duì)本課的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動(dòng)。用自己的全家福或家庭生活照片，把生活中的歡樂(lè)情景搬到課堂上，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。在讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、找規(guī)律、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)過(guò)程中樹(shù)立愛(ài)家的意識(shí)。這些活動(dòng)不僅是一種道德生活的體驗(yàn)，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過(guò)程。
說(shuō)說(shuō)我的家篇六
長(zhǎng)春版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材第六版塊口語(yǔ)交際《人》。
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對(duì)、評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。
2、過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際，在情境中發(fā)展口語(yǔ)交際的能力，激發(fā)口語(yǔ)交際的興趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)家的責(zé)任心，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：激活每個(gè)孩子想說(shuō)的思維，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都說(shuō)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說(shuō)話表達(dá)。
1、看老師寫(xiě)一個(gè)字，板書(shū)“家”，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能給它組個(gè)詞。
2、再板書(shū)“人”，組成“家人”，讀讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你想到了誰(shuí)？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）。
3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節(jié)課就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家人。板書(shū)：人。
1、誰(shuí)愿意第一個(gè)把你的家人介紹給大家。
2、評(píng)價(jià)：聽(tīng)了他的介紹，你都知道了什么？（有誰(shuí)、姓名、工作等）學(xué)生總結(jié)，師板書(shū)。
3、誰(shuí)還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛(ài)好、與自己的關(guān)系等方面介紹）。
4、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他介紹得怎么樣？誰(shuí)還愿意試試？
5、小結(jié)：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！
1、說(shuō)照片上的人。
2、說(shuō)照片上的事。
師：還記得這張照片是什么時(shí)候，在哪兒照的嗎？
生：簡(jiǎn)單回憶當(dāng)天照相時(shí)的情景。
師：要是能把時(shí)間和地點(diǎn)也加上來(lái)說(shuō)就誰(shuí)還想說(shuō)就更好了。
學(xué)生表達(dá)。
小結(jié)：多讓人羨慕??！真是一個(gè)幸福的家庭！
3、小組內(nèi)交流照片。
1、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。
看，這是同學(xué)的一張生日照片，你還記得當(dāng)時(shí)是怎么過(guò)的生日嗎？
這個(gè)生日你一定過(guò)的很快樂(lè)，很難忘。
孩子們，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“兒的生日娘的苦日”。因?yàn)槟且惶焓悄銈兂錾娜兆?，更是母親一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔(dān)心、最牽腸掛肚、最激動(dòng)的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽(tīng)著生日的祝賀時(shí)，別忘了也送給爸爸、媽媽一個(gè)甜蜜的吻或一聲親切地問(wèn)候。”
3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？
你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。
我們從長(zhǎng)輩那里得到了愛(ài)，也要學(xué)著回報(bào)愛(ài)。讓我們從今天開(kāi)始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！
小朋友們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定更愛(ài)你的家人了，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說(shuō)句話、唱只歌、做家務(wù)、送小詩(shī)等）。
說(shuō)說(shuō)我的家篇七
我有一個(gè)溫暖的家，我家有四口人，分別是愛(ài)足球的爸爸，美麗的媽媽?zhuān)瑦?ài)搗蛋的弟弟，還有帥氣的我。
一大早，爸爸就看踢足球的，電視里、手機(jī)里播放的都是足球比賽，他還不讓我們換臺(tái)，就算是很晚了，爸爸也要看完球再睡，爸爸可真愛(ài)足球??！
每次媽媽只要一休班，都要帶我上街去買(mǎi)衣服。一大早，吃過(guò)早飯就去了，中午回來(lái)，我和爸爸吃著飯，媽媽還要我們?cè)囋囈路卸嗪每?，還會(huì)買(mǎi)許多我和弟弟需要的東西。到了晚上，媽媽會(huì)試她自己的衣服，還會(huì)問(wèn)我和爸爸她的衣服怎么樣，就算我倆睡覺(jué)了也要叫醒我們，我的媽媽可真愛(ài)美??！
我的弟弟是每天起床最早的，不高興了就哇哇大哭，高興了就哈哈大笑。在我看來(lái)，他是一個(gè)小麻煩，一會(huì)兒尿床了，一會(huì)兒摔倒了，還總是把我的玩具弄壞。弟弟又搗蛋又可愛(ài)，雖然總是惹我生氣，但是我還是很愛(ài)他！
我和媽媽一起去逛商店，商店里人山人海，媽媽給我和弟弟買(mǎi)的衣服都是精心挑選的，我穿著媽媽精心為我選的衣服變得帥氣了，我感覺(jué)別人都沒(méi)有我好看，哈哈！
你看，這就是我的一家，我愛(ài)我的家！
說(shuō)說(shuō)我的家篇八
每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，充滿(mǎn)著愛(ài)。我的家也是如此，但我想用一個(gè)字總結(jié)我的家，那就是神。
廚神老媽。
我的媽媽是一位大廚。調(diào)味枓在她的手里一揮，就成了一道美味的家常菜。
有一次家里來(lái)了許多的客人，媽媽在廚房里撲江倒海，她像一位指揮家，指揮著所有東西，嘴里還唱著旋轉(zhuǎn)、跳躍，我最?lèi)?ài)炒菜。沒(méi)一會(huì)一道魚(yú)香肉絲就出鍋了。當(dāng)我把糖醋里脊端出去時(shí)，魚(yú)香肉絲己經(jīng)被翻了個(gè)底朝天了。來(lái)的時(shí)侯叔叔阿姨們個(gè)個(gè)彬彬有禮，現(xiàn)在卻像個(gè)幾天設(shè)吃飯的一樣。來(lái)了個(gè)光盤(pán)行動(dòng)，酒足飯飽之后，走的時(shí)侯也不忘夸媽好幾句，媽媽都有些不好意思了。
字神老爸。
我爸是個(gè)打字神。無(wú)論多長(zhǎng)的文章，他都會(huì)一字不差地打完。左鄰右舍的人都請(qǐng)我爸打字。很受大家喜歡。
有一次，我作文有一篇很長(zhǎng)的需要打出來(lái)，他二話不說(shuō)就打開(kāi)電腦打字。我站在一邊，看著他的手在鍵盤(pán)上來(lái)回的敲打，時(shí)不吋的看看書(shū)，時(shí)不時(shí)又看看電腦?？吹奈已刍út亂，讓我驚訝的是他在不到十分鐘的時(shí)間，打完了近3000字的文章，呵呵這次也不例外，令我驚訝萬(wàn)分！
叨神姥姥。
我的姥姥嘴可是獨(dú)一無(wú)二的。只要?jiǎng)e人犯了錯(cuò)，不管三七二十一就開(kāi)始叨叨，直到那個(gè)人認(rèn)輸。
上次，我和媽媽、小姨回姥姥家。到了午飯的時(shí)間小姨去洗菜，只因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)土沒(méi)有洗干凈，姥姥就開(kāi)啟了叨叨功，用生氣的聲音說(shuō)我跟你說(shuō)，這菜呀只要有一點(diǎn)沒(méi)洗干凈，就會(huì)把有害物吃進(jìn)身體里說(shuō)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，說(shuō)的小姨滿(mǎn)臉通紅，只好端著菜盆，把菜洗的干干凈凈。姥姥才消了氣。
這就是我的家，一個(gè)與眾不同的家。
說(shuō)說(shuō)我的家篇九
我有一個(gè)很幸福的家。
爸爸很喜歡講故事，每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，他都會(huì)給我講笑話，他一講我就會(huì)笑得合不攏嘴，所以爸爸被我稱(chēng)為我的“開(kāi)心蟲(chóng)”。
媽媽很愛(ài)化妝。我第一次知道我媽媽喜歡化妝時(shí)，我還以為是她自己畫(huà)的，后來(lái)才知道是別人幫她化的`。
我媽我喜歡玩手機(jī)，每天都要玩一把《絕地求生》，可每次都吃不到雞，我還喜歡下棋，你看我第一次玩可九把有八把都是我贏。
說(shuō)說(shuō)我的家篇十
當(dāng)夕陽(yáng)的最后一縷余暉鋪撒在大地上的時(shí)候，在一個(gè)院子里有一對(duì)夫妻正忙碌著干活兒，一對(duì)姐妹正在開(kāi)始她們的作業(yè)旅程！那就是我的一家。
幽默的爸爸。
爸爸是一個(gè)非常幽默的人，無(wú)論是什么壞事，爸爸都會(huì)用他那像小孩子一樣天真的笑，把壞事一一面對(duì)，爸爸美好的心態(tài)真是令人贊嘆不已，我一有煩心事，我就會(huì)對(duì)爸爸講，爸爸告訴我：“無(wú)論遇到多大的困難，只要硬著頭皮去做，終會(huì)取得成功。”爸爸這句話使我受益匪淺。
勤勞的媽媽。
在我的家中，媽媽要算是最勤勞的了，只要看見(jiàn)屋子里有一點(diǎn)臟，就會(huì)趕緊把它收拾干凈，還記得那天，我和我的好朋友出去玩了，等回來(lái)一看，媽媽竟然一邊拖地一邊洗衣服。我定眼一看，雖然媽媽“一心二用”效率還挺高的。一會(huì)兒的時(shí)間地拖凈了，衣服也晾了出去，我真的希望我學(xué)習(xí)能像媽媽收拾屋子一樣“一心二用”效率還挺高的。
脾氣暴躁的姐姐。
我的姐姐哪都好，就是脾氣不好，只要我做題的時(shí)候，一馬虎，我姐姐就會(huì)用她的：“獅吼功”把我的魂嚇到九霄云外，但是有的時(shí)候，姐姐對(duì)我也蠻好的，比如：我想要什么好吃的，姐姐就會(huì)給我買(mǎi)，我要什么，大多數(shù)她都會(huì)給我買(mǎi)的，不過(guò)玩具例外。
小個(gè)子的我。
我有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是個(gè)子矮，個(gè)子矮使我有時(shí)候會(huì)感到自卑，因?yàn)槊看魏屯览罨鄢鋈ネ娴臅r(shí)候，別人一看就像一個(gè)大姐姐領(lǐng)個(gè)小妹妹似的，因此我每天都很犯愁，因?yàn)槲覍?shí)在也太矮了吧！不過(guò)還好，個(gè)子矮也有好處，比如：座位總是在前面，捉迷藏的時(shí)候不易被發(fā)現(xiàn)，這就是一個(gè)個(gè)子矮的我。
家，是一個(gè)可以讓冬天變得溫暖，可以讓孤單的你找一個(gè)可以依靠的地方，正是這個(gè)家才有了我和我的家人在一起幸福的生活，我愛(ài)我的家，我更愛(ài)我的家人！
說(shuō)說(shuō)我的家篇十一
我生活在一個(gè)溫馨又快樂(lè)的大家庭，這個(gè)大家庭中有我最?lèi)?ài)的親人：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、小弟弟和我的姐姐。
在家里我有一間屬于自己的小房間，這里便是我的小天地，粉色的窗簾、粉色的床、淡棕色的衣柜與潔白的床頭柜顯得十分溫馨。我最喜歡在房間里做手工、玩游戲，每次看著完成的手工，我便感到十分開(kāi)心。我還喜歡在床上與姐姐一起玩布娃娃、說(shuō)心里話。
我和姐姐也會(huì)鬧些小別扭。有一次，我們正在做游戲，因?yàn)槌隽艘稽c(diǎn)差錯(cuò)，便爭(zhēng)論了起來(lái)：“那不是我干的！”“也不是我干的，除了你，沒(méi)有別人了！”我們吵了大約兩分鐘，小弟弟突然冒出來(lái)，用他那天真可愛(ài)的童聲告訴我們：“是我干的.，哈哈，你們吵架真好玩！哈哈?！笨墒俏覀冞€是有點(diǎn)生對(duì)方的氣，所以我們就不再玩了。
這就是我的家，雖然有時(shí)會(huì)鬧點(diǎn)小別扭，但它們總會(huì)過(guò)去的，我愛(ài)我的家。
說(shuō)說(shuō)我的家篇十二
我出生在20xx年，正逢祖國(guó)成立60周年。因此，爺爺為我取的小名叫“順順”。很高興，今年我10歲了，我的祖國(guó)也迎來(lái)了70華誕。在我成長(zhǎng)的這10年里，我看到了祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，特別是我的家鄉(xiāng)——南京龍江日新日新月異的變化！
聽(tīng)爸爸說(shuō)，以前的南京龍江是一片一片的農(nóng)田。一下大雨，河水就會(huì)泛濫，經(jīng)常造成洪澇災(zāi)害。在我出生前，盡管建成了一幢一幢的居民住宅，但生活還是很不方便。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)交通更方便了。以前龍江這一帶只有公共汽車(chē)。在我上幼兒園的時(shí)候，幼兒園的門(mén)口開(kāi)始修建地鐵4號(hào)線。短短幾年，4號(hào)線就開(kāi)通了，還與其它地鐵線路相連接，四通八達(dá)。如今我可以乘地鐵，很快捷地到達(dá)市區(qū)的許多地方。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)環(huán)境更美麗了。我的家離長(zhǎng)江邊不遠(yuǎn)，以前江邊雜草叢生，環(huán)境很差。而現(xiàn)在，人們?cè)诮呅藿舜髩危⒃谏厦驿佋O(shè)了綠道，就像一個(gè)大公園。爸爸經(jīng)常帶我去江邊騎車(chē)、散步，美麗的江景令人心曠神怡。
現(xiàn)在，我家鄉(xiāng)的人們更安居樂(lè)業(yè)了。江邊和廣場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥吹嚼先藗兂C健的舞步。在學(xué)校里，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽儬N爛的笑臉。周邊的購(gòu)物中心給人們提供了休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，家門(mén)口就可以享受到各種便利的生活。
再過(guò)10年我就要長(zhǎng)大成人，希望那個(gè)時(shí)候我可以成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。為我的家鄉(xiāng)譜寫(xiě)和演奏出更多美妙的樂(lè)曲！讓我們的家鄉(xiāng)，變得越來(lái)越美麗富強(qiáng)！讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮昌盛！
說(shuō)說(shuō)我的家篇十三
我叫馮駿，我家住在月牙湖畔美麗的梅花山莊。我家有四口人：外公、爸爸、媽媽和我。
外公是最關(guān)心我的人，會(huì)做好吃的菜，還什么都懂，我最喜歡問(wèn)他“為什么”了，他總是會(huì)很認(rèn)真的告訴我答案。外公當(dāng)然是我家的“慢羊羊”村長(zhǎng)啦。爸爸是一名公務(wù)員，他是個(gè)體育通，會(huì)打籃球，會(huì)踢足球，會(huì)打乒乓球。爸爸比較黑，身體可強(qiáng)壯了。我喊他“沸羊羊”。媽媽是一名大學(xué)教師，她讀書(shū)很認(rèn)真，現(xiàn)在在南京大學(xué)讀博士，可是她也愛(ài)臭美。所以我覺(jué)得她像“暖羊羊”也像“美羊羊”，我在中山小學(xué)上學(xué)，是四年級(jí)的學(xué)生，我有一個(gè)大大的腦袋，有一雙大大的眼睛，還有兩個(gè)酒窩。我愛(ài)學(xué)習(xí)，也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，雖然我是男生，踢毽子是我的'“拿手好戲”哦。大家都叫我“喜羊羊”。
我們家總是充滿(mǎn)了快樂(lè)，我愛(ài)我的家！
說(shuō)說(shuō)我的家篇十四
看呀，坐在我床上的是玩具甜甜圈熊。它的手中抱著一個(gè)甜甜圈，上面撒著五顏六色的糖霜。甜甜圈是粉紅色的，黑色而炯炯有神的眼眸好似看任何東西都很新奇，它就是我的小床管理員!
吊在我椅子上的是香蕉猴，它是棕色的，但肚皮和臉蛋雪白的耀眼。為什么叫它香蕉猴呢?因?yàn)樗奈舶秃拖憬兑粯訌潖澢?，而且嘴里還咬著一根香蕉，它就是我的椅子護(hù)衛(wèi)員。
洋娃娃小姐羅麗絲正在和我的娃娃們玩耍呢。羅麗絲身著粉紅紗裙，上面點(diǎn)綴著白色斑點(diǎn)。她的金發(fā)卷卷的，搭在肩頭，兩只藍(lán)眼睛如同水晶一般閃亮，櫻桃小嘴紅紅的，正微笑著呢!羅麗絲小姐是泥娃娃的教師，也是我的房間仙子。
挺著大肚皮，做著斗雞眼，張著香腸嘴的是小丑娃娃，他站在皮球上耍雜技，他還有許多小助手：豆丁球、汽車(chē)鞋、紅鼻子、泳圈等應(yīng)有盡有。他就是我的搞笑演員，是在我不高興時(shí)逗我開(kāi)心的“功臣”!
嘿嘿!想知道我“房間王國(guó)”的“國(guó)王”是誰(shuí)嗎?那就是我啦!我還有很多“手下”：我的強(qiáng)壯錫兵隊(duì)、勇者樂(lè)高機(jī)器人……他們都盡力地守護(hù)著這美麗的“房間王國(guó)”，也守護(hù)著他們的家人們。
說(shuō)說(shuō)我的家篇十五
我有一個(gè)快樂(lè)的童年和一個(gè)和諧幸福的家。
但是，在我七歲的時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)橐恍┰螋[了一場(chǎng)。我媽媽非常生氣，她想離開(kāi)家。我怕我媽走了，熬通宵。我說(shuō)我用眼淚洗臉，其實(shí)我是用眼淚洗澡的。年紀(jì)輕輕的我，就好像心臟被嚴(yán)重劃傷了一樣，隨著時(shí)間的推移，這個(gè)傷也漸漸好了。
我不知道?，F(xiàn)在老戲重演，越演越烈。
俗話說(shuō)：“家丑不可外揚(yáng)?！钡?，我相信老師，所以我想把我的心理話告訴老師。
這一兩年來(lái)，爸爸媽媽的關(guān)系越來(lái)越差。他們會(huì)為一點(diǎn)小事吵架，甚至?xí)閯e人的事吵架，尤其是這個(gè)寒假。今天是初十，他們吵了三次架。第一次是臘月二十六，第二次是臘月二十九，第三次是臘月初九。
第九天，我和爸爸剛從大媽家回來(lái)，三姨家的兩個(gè)孩子——，我姐和姐姐——來(lái)了。我一回到家，就看到媽媽不在家。父親讓我喊。他說(shuō)：“你媽媽一定在張家打牌?！钡拇_，她是在張家打牌。我去給她回電話。她不但沒(méi)回來(lái)，還罵我。老師，我給她回電話。我錯(cuò)了嗎？據(jù)說(shuō)我媽媽打牌輸了，很生氣。她能拿我出氣嗎？回到家，爸爸問(wèn)我是不是被罵了。我趕緊說(shuō)：“不用了，我很快就回來(lái)。”爸爸很生氣，但他沒(méi)有出聲。我和爸爸做了一頓飯。大家都吃完了，他去買(mǎi)肥料。
姐姐和妹妹要走了，但是我不能留下。我問(wèn)他們?cè)趺椿厥隆槭裁催@么急著回去？我有點(diǎn)生氣。但他們根本沒(méi)有留下來(lái)的意思，只是說(shuō)：“對(duì)不起，我真的不想看到阿姨和阿姨吵架?！蓖蝗槐亲铀崴岬模痪湓挾紱](méi)說(shuō)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，跑進(jìn)屋，躺在床上，放聲大哭。老師，因?yàn)榘职謰寢屜矚g吵架，連姐姐姐姐都不愿意在我家。我出生在這個(gè)家里，很自卑。
晚上，我媽媽回來(lái)了，她做了很多事情。我父親一回來(lái)，她就開(kāi)始吵架。我媽一開(kāi)始沒(méi)答應(yīng)他，我爸繼續(xù)吵，于是又開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)論。后來(lái)他們要離婚，爸爸寫(xiě)了離婚協(xié)議書(shū)。爸爸剛寫(xiě)完“離婚協(xié)議”幾個(gè)字，鄰居就來(lái)了，鄰居不許爸爸寫(xiě)，兩邊人都勸他，戰(zhàn)爭(zhēng)才慢慢平息。
當(dāng)他們吵架的時(shí)候，我一句話也不敢說(shuō)，因?yàn)槲液ε抡f(shuō)話會(huì)讓他們吵架更激烈。我一直坐在小凳子上。雖然我沒(méi)說(shuō)話，但是沒(méi)人理解我有多難受。我坐在那里，不停地對(duì)自己說(shuō)：“別哭，別哭?！钡?，我的眼淚失控了，我太不聽(tīng)話了，一直往外涌。
也許，我寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，根本就是錯(cuò)的。這篇作文貶低了我的母親，但我的父親說(shuō)得很認(rèn)真。爸爸以前喜歡打牌，只是為了家人，而我呢，他天天工作，沒(méi)時(shí)間打牌。而我媽?zhuān)诩依锿瓿闪斯ぷ?，坐在牌桌旁。任何一個(gè)星期都沒(méi)有回家，也沒(méi)有去茶館拿鑰匙。
臘月二十九下午，我和父親去祭祖，漂墳，掛紙。掛完紙，父親讓我許個(gè)愿，祈禱爺爺奶奶在墳?zāi)估镲@靈，讓我的愿望成真。父親讓我許個(gè)愿，考上重點(diǎn)高中。但是，我沒(méi)有答應(yīng)這個(gè)，而是答應(yīng)了：“希望他們保佑我們一家人和睦團(tuán)圓。”
現(xiàn)在爸爸媽媽說(shuō)話聲音大了，我怕他們又吵架。我曾經(jīng)以出生在這個(gè)家庭為榮，現(xiàn)在因?yàn)樯钤谶@個(gè)家庭而自卑。為什么命運(yùn)會(huì)捉弄人，讓我幼小的心靈承受這種巨大的痛苦？這一切就像是在我之前愈合的傷口上加了一把刀，撒了一把鹽。
老師，這是我發(fā)自?xún)?nèi)心的話。也希望老師不要在課堂上透露這篇文章。我認(rèn)為老師會(huì)理解學(xué)生的意圖。我希望我的家能回到過(guò)去，美麗、寧?kù)o、和諧和團(tuán)聚的日子。我的家再也經(jīng)不起任何風(fēng)暴襲擊了。
晚上夢(mèng)見(jiàn)手里拿著老師發(fā)的“重點(diǎn)高中”錄取通知書(shū)。祖父和祖母帶著微笑，帶著彩云回家祝賀。爸爸媽媽牽著手看著我，笑得那么燦爛。我甜甜的笑著讓爸爸媽媽一起笑。
說(shuō)說(shuō)我的家篇十六
我是一個(gè)活潑，可愛(ài)的女孩.好動(dòng)的我喜歡跳舞，唱歌，逛街，幫芭比娃娃設(shè)計(jì)衣服.
我有一個(gè)幽默的姐姐，有一個(gè)強(qiáng)壯的弟弟，有一個(gè)嚴(yán)格的媽媽?zhuān)幸粋€(gè)調(diào)皮的哥哥，有一個(gè)貪玩的爸爸.我有一個(gè)幸福的家庭，你有嗎？我在這充滿(mǎn)幸福的家庭里快樂(lè)地成長(zhǎng)，媽媽讓我知道母愛(ài)這樣的偉大，爸爸讓我知道做人的快樂(lè).
我的姐姐讀初1，她為人幽默極了.每次從大中回來(lái)的時(shí)候總給我講一些在她學(xué)校里的趣事，我很喜歡她.
我的弟弟長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，但我有些討厭他，因?yàn)槲颐看蝸?lái)他家的時(shí)候總是做一些讓我不喜歡的事.
我的哥哥他讀初3，長(zhǎng)的非常的高大，他經(jīng)常認(rèn)為自己的輩分比我大，欺負(fù)我.但他有時(shí)還是會(huì)幫我出頭.
我的家庭人員就是這樣了。你呢？
我是一個(gè)活潑，可愛(ài)的女孩.好動(dòng)的我喜歡跳舞，唱歌，逛街，幫芭比娃娃設(shè)計(jì)衣服.
我有一個(gè)幽默的姐姐，有一個(gè)強(qiáng)壯的弟弟，有一個(gè)嚴(yán)格的媽媽?zhuān)幸粋€(gè)調(diào)皮的哥哥，有一個(gè)貪玩的爸爸.我有一個(gè)幸福的家庭，你有嗎？我在這充滿(mǎn)幸福的家庭里快樂(lè)地成長(zhǎng)，媽媽讓我知道母愛(ài)這樣的偉大，爸爸讓我知道做人的快樂(lè).
我的姐姐讀初1，她為人幽默極了.每次從大中回來(lái)的時(shí)候總給我講一些在她學(xué)校里的趣事，我很喜歡她.
我的弟弟長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，但我有些討厭他，因?yàn)槲颐看蝸?lái)他家的時(shí)候總是做一些讓我不喜歡的事.
我的哥哥他讀初3，長(zhǎng)的非常的高大，他經(jīng)常認(rèn)為自己的輩分比我大，欺負(fù)我.但他有時(shí)還是會(huì)幫我出頭.
我的家庭人員就是這樣了。你呢？
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