總結(jié)是我們理清思緒，反思過(guò)去，為未來(lái)做好準(zhǔn)備的重要一環(huán)。在總結(jié)中，要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐，盡量以客觀的證據(jù)證明觀點(diǎn)的正確性。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士分享的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以從中獲取一些靈感和建議。
媽媽我的老師篇一
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、播放器、大紙、筆等。
引導(dǎo)語(yǔ)：9月10日式老師的節(jié)日，我們來(lái)玩問(wèn)候游戲。
2、欣賞歌曲。
播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn)：聽了歌曲之后你有什么感受？！來(lái)自教案。！歌曲里說(shuō)了些什么？
教師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。
再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動(dòng)作來(lái)表演歌曲呢？
3、教師篩選幼兒的動(dòng)作，用簡(jiǎn)筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動(dòng)作圖譜。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小百科：老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類型（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是"教師節(jié)"。
媽媽我的老師篇二
施老師，一個(gè)教了我兩年的語(yǔ)文老師，她，讓我印象深刻。
施老師自己說(shuō)，她是個(gè)少白頭，頭上已從青絲變白發(fā)，長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，眉毛又濃又密，一雙炯炯有神的大眼睛深陷在下面，高鼻梁，薄嘴唇，怎么看都不像是中國(guó)女人的長(zhǎng)相，她的臉上，帶著些異域風(fēng)情。她的臉頰上長(zhǎng)著許多青春痘，打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎蔷褪恰跋裨虑虮砻嬉粯涌涌油萃荨薄?/p>
施老師雖然才三十多歲，但穿衣風(fēng)格都十分樸素而略顯老氣。寬大的衣服，黑色的褲子，加一雙運(yùn)動(dòng)鞋是她一貫來(lái)的打扮，沒(méi)有她這個(gè)年齡應(yīng)有的愛美之心。
施老師每次上課都總夾著她的那本教案。每當(dāng)我們讀課文，有些地方讀得生硬的時(shí)候，她便讓我們停下來(lái)。她給我們示范一下，讀到“我很快樂(lè)！”的時(shí)候，聲如洪鐘，氣壯山河，懷著最大的激情。這好像一把火，點(diǎn)燃了我們?nèi)嗟募で?。只見施老師的雙手向兩邊伸開，像一只展翅欲飛的雄鷹。當(dāng)讀到“也很懼怕”的時(shí)候，聲音一下子降了許多，雙手緊攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合得非常好。她讀得引人入勝！施老師的感情也隨著文章變化著，起伏著。她讀書聲如美妙的音樂(lè)，讓我們?nèi)绨V如醉的聽。她就像個(gè)專業(yè)的演員，也像個(gè)樂(lè)隊(duì)的總指揮……。
當(dāng)星期一舉行升旗儀式時(shí)，作為教導(dǎo)主任，總要上去用她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)演講一番，每當(dāng)這時(shí)，我們班總是全校掌聲最熱烈的，因?yàn)樗俏覀兊恼Z(yǔ)文老師，是我們的班主任，我們感到十分自豪。每當(dāng)頒獎(jiǎng)的流動(dòng)紅旗到我們班時(shí)，施老師總是第一個(gè)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的，她接過(guò)紅旗，在手上晃了晃，下分得意的樣子，笑咧了嘴。當(dāng)輪到她說(shuō)獲獎(jiǎng)感言時(shí)，她接過(guò)話筒，孩子氣地，大聲地說(shuō)了一句“耶！”這和平時(shí)那嚴(yán)肅認(rèn)真地施老師簡(jiǎn)直判若兩人，但我們一點(diǎn)兒也不討厭這樣可愛的老師。
每周四，輪到施老師值日時(shí)，我是一定要把儀容儀表整理好的，每當(dāng)進(jìn)校時(shí)，我都會(huì)和施老師問(wèn)聲好，而她總是點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我露出甜美的微笑。施老師絕對(duì)是我見過(guò)最負(fù)責(zé)的老師。每當(dāng)她看見地上有垃圾，哪怕是泡在水里的廢紙，也一定會(huì)主動(dòng)彎下腰撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾箱，所以，施老師一直以來(lái)都是我的榜樣。
記得有一次，我去書店買書，好巧，遇見了她，她帶著兒子買書。我們倆都很驚訝，我立馬說(shuō)了聲老師好，她也對(duì)我打了個(gè)招呼。她兒子很小，估計(jì)只上幼兒園，只見她時(shí)不時(shí)蹲下來(lái)為他整理衣服，時(shí)不時(shí)為他擦擦鼻涕，簡(jiǎn)直是標(biāo)準(zhǔn)的“良母”，溫柔至極。我看中了一本書，剛想結(jié)賬，她卻說(shuō)：“我?guī)湍愀跺X?！蔽覄傁胝f(shuō)不用了，可她已經(jīng)付了，她那時(shí)對(duì)我說(shuō)的一句話，讓我記憶猶新，她說(shuō)：“我們要多讀書，只有讓肚子裝滿墨水，才能讓生活像文章那樣豐富多彩，不是嗎？”
小升初的那個(gè)暑假，我回去帶了些禮物看望她，卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)去另一個(gè)學(xué)校工作了，我心里又落寞又想念。
施老師，那個(gè)教導(dǎo)主任，那個(gè)班主任，那個(gè)教了我兩年的語(yǔ)文老師。
媽媽我的老師篇三
也許雕琢靈魂的過(guò)程有些痛苦，但是為了我們的成長(zhǎng)。
——題記。
鮮花賦予泥土芳香，雨露給予鮮花成長(zhǎng)，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)殿堂。而老師是人生的導(dǎo)師，是人生路上的指路牌，是我們的未來(lái)的雕塑師。而我們便是一塊塊毫無(wú)生機(jī)的泥土，正等待著老師的雕琢。
風(fēng)雨中我們歷經(jīng)兩年的生活。
下面來(lái)讓我為大家講述一個(gè)，老師為我雕琢靈魂的故事。
風(fēng)雨中，我們經(jīng)歷了兩年生活。
其中，有喜有悲，有悔有恨。
可能還有，失敗，痛苦與放棄。
風(fēng)雨中，我們是一株嬌艷欲滴的花。
很美麗，但有一絲迷茫。
在雨中，我們毫不放棄生存的希望。
狂風(fēng)中，我們從不言敗。
是的，柳老師，在艱苦的學(xué)習(xí)中，我們永不言敗，風(fēng)采依然！
我依稀記得，當(dāng)年我是那樣的不懂事，整日渾渾噩噩，游蕩在外，不思進(jìn)取，而你卻束縛住了我游離的思想，教給我做人的道理，父母的良苦用心。
當(dāng)時(shí)，和我一起逃課的還有兩個(gè)，天天不上課，三個(gè)人一起，把學(xué)校鬧翻了，當(dāng)時(shí)的我們覺得很好玩，看著老師們?nèi)w出動(dòng)，只是為了找我們引以為豪。但現(xiàn)在我知道，那樣是錯(cuò)的，但在當(dāng)時(shí)，因?yàn)槟挲g小，我們一無(wú)所懼，所以就沒(méi)放在心上，老師的話更是耳旁風(fēng)，而當(dāng)時(shí)，老師用了一個(gè)方法，讓我回到教室，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
柳老師把另外兩個(gè)帶回教室，而我一個(gè)人玩不起來(lái)，于是也回到教室了，雖然沒(méi)人玩，但有書看，不覺得悶。
在此之后，我與老師發(fā)生了一次沖突，把教室的兩扇玻璃擊碎，剎那間鮮血直流、于是我的左臂上留下了不可抹去的傷疤，而在這個(gè)傷疤后面，我看到了，老師在我錯(cuò)了的前提下，居然向我道歉，剎那間，我幼小的心里充滿了歉意，在學(xué)校里瘋的不見天日心，居然有了感動(dòng)的意思，當(dāng)時(shí)我就對(duì)柳老師道歉，仿佛瞬間我便懂事了。
當(dāng)時(shí)臨近期末，我左臂上縫了四針，我答應(yīng)父母，這個(gè)期末好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
期末，我考了一個(gè)不是很壞的成績(jī)，還比較滿意。
也許你們不知道，雖然縫紉肉體的過(guò)程不是很痛，但是，痛苦的是縫紉靈魂的過(guò)程。
我現(xiàn)在與柳老師接觸了兩三個(gè)年頭了，雖然過(guò)去有不少誤會(huì)，但是現(xiàn)在，我是班長(zhǎng)，一個(gè)成績(jī)不是很好的班長(zhǎng)，柳老師可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我也可以給柳老師一個(gè)答復(fù)，雖然現(xiàn)在我有很多不足，成績(jī)也不好，不過(guò)我相信，我可以做得更好。
我正在改我的習(xí)慣，雖然，過(guò)程是痛苦的，但是我知道，等我的靈魂定型后，可以受益終生。
人的一生，往往有許多機(jī)會(huì)雕琢靈魂，但往往因?yàn)檫^(guò)程太痛苦，許多人都放棄了，而他們，放棄的不是痛苦，而是美好的未來(lái)。
我相信，在老師合同學(xué)的監(jiān)督下，我可以將我的靈魂雕塑成功。
媽媽我的老師篇四
自己上學(xué)以來(lái)，教過(guò)我的老師很多，而我最敬佩的是現(xiàn)在我的班主任王老師。同學(xué)們把她當(dāng)做媽媽一樣尊敬，是因?yàn)樗娜烁聍攘r(shí)時(shí)散發(fā)出犀利的光彩，照亮了我們?nèi)松牡缆?，時(shí)時(shí)激勵(lì)我們努力向上。
說(shuō)起王老師這個(gè)人，我不想用過(guò)多華麗的.詞語(yǔ)來(lái)修飾她，因?yàn)橥趵蠋熞幌蚴菢銟闼厮?、安安靜靜，她時(shí)刻用她的行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)著我們，感動(dòng)著我們。
這還要從十幾天前說(shuō)起，老師剛剛教我們不久，為了能安靜的給我們上課，家里十幾個(gè)月大的孩子都不管，每天中午晚上，老師都要回家，給孩子喂奶，雖然每天老師都回到家中但上班從來(lái)不遲到。那一天家中突然給老師打電話，說(shuō)孩子高燒了，需要打針。但老師正在給我們上課，王老師就拒絕了，說(shuō)先吃點(diǎn)藥吧，晚上等她回去再說(shuō)。這樣我們勉強(qiáng)把一節(jié)課上完。知道孩子病得很嚴(yán)重，老師回到家就再也沒(méi)回來(lái)。王老師把這個(gè)班級(jí)交給了數(shù)學(xué)老師來(lái)管理。盡管老師再家中照顧孩子，但還是經(jīng)常給數(shù)學(xué)老師打電話，詢問(wèn)我們?cè)谛５那闆r，問(wèn)我們聽不聽話。數(shù)學(xué)老師為了王老師能更好的照顧孩子，只好說(shuō)我們變現(xiàn)很好。老師一面照顧孩子，一面擔(dān)心著我們。對(duì)我們的照顧甚至比她的孩子還要多，老師面對(duì)著我們，我們六十多個(gè)人的面孔，比她的孩子還熟悉，老師對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至。一個(gè)月三十多天，和家人團(tuán)聚的日子只有四天，其余的都是在學(xué)校里生活，和老師朝夕相處的日子比家人還親。我們把校園當(dāng)做家一樣愛護(hù)，把王老師當(dāng)做媽媽一樣尊敬，而老師把我們視為兒女，我們是一個(gè)家，是一個(gè)溫馨而充滿愛的巢穴。
這就是我們老師媽媽——王春紅老師，老師不僅是一位傳授知識(shí)的園丁，更是我們?nèi)松幸晃粋ゴ?、無(wú)私的母親。
媽媽我的老師篇五
您好！
您知道嗎――。
當(dāng)我踏進(jìn)天崗湖中心小學(xué)的大門，第一次見到您時(shí)，一股親切感油然而生。您有著苗條的身材，穿著簡(jiǎn)潔而又樸素的服飾，非常大方得體。還有，您能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。您教我們語(yǔ)文，我媽媽也教語(yǔ)文，這太像我媽媽了。于是，在我幼小的心靈里，我稱您是“媽媽老師”。我真高興，我遇到一位和媽媽一樣親切的啟蒙老師。
在課堂上，我一次次沉浸在您靈動(dòng)的童話般的課堂教學(xué)情境中，一次次陶醉在悅耳動(dòng)聽的講課中，一次次被您深情的朗讀吸引。從此，您引領(lǐng)我們?cè)谡Z(yǔ)文的海洋里暢游。
當(dāng)我在媽媽的耳邊不厭其煩地描述您的美妙課堂時(shí)，媽媽總是露出心向往之的神情。我想，她的心里一定非常期待走進(jìn)您的'課堂吧！
袁老師，您知道嗎――。
今天放學(xué)，媽媽告訴我：“袁老師下周要上公開課，媽媽可以到你們班聽課了?！?/p>
坐在您的課堂上，媽媽就像一位好學(xué)的學(xué)生，她不停地記著筆記，時(shí)而聆聽。
回家之后，媽媽眉飛色舞地跟爸爸講述著您的課堂創(chuàng)設(shè)的情境……我印象最深的就是媽媽說(shuō)您巧妙引導(dǎo)，兒童語(yǔ)言說(shuō)得動(dòng)情，入情入境，語(yǔ)言很干練，具有磁性，能吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。袁老師，雖然我不知道“干練”是什么意思，但是我想，我的袁老師一定讓媽媽佩服極了，不然媽媽講起來(lái)怎么那么帶勁呢？后來(lái)，我看見媽媽在她的評(píng)課意見里寫下了這樣幾句話：做袁老師的學(xué)生，真是幸福；聽袁老師的課，真是享受；讓我驚喜、滿足、期待，更讓我反思自己的課堂――我一定要把這次豐碩的收獲帶回我的課堂，把快樂(lè)和幸福帶給我的學(xué)生們，讓他們和我一起感受語(yǔ)文的魅力！
媽媽說(shuō)得真好，袁老師，做您的學(xué)生，真是幸福！是您把我們領(lǐng)進(jìn)語(yǔ)文的天地，在這片天地里，我就像一個(gè)剛滿周歲的娃娃，而您，就是那辛勤攙扶著我，引領(lǐng)著我前行的“媽媽老師”。謝謝您，我親愛的“媽媽老師”！
祝袁老師工作開心，事事順心！
您的學(xué)生：沈宇軒。
【點(diǎn)評(píng)】。
小作者精心選材，視覺獨(dú)特、新穎，語(yǔ)言流暢自然，敘述生動(dòng)活潑。以書信的形式表達(dá)了對(duì)語(yǔ)文老師的愛，對(duì)語(yǔ)文老師敬業(yè)精神的頌揚(yáng)?！坝H其師，才信其道”，可以看出，這份愛無(wú)絲毫雕琢之痕，為小作者情感的自然流露。我們也從中充分感受到小作者的可愛、單純。
媽媽我的老師篇六
媽媽胖胖的，笑起來(lái)眼睛會(huì)咪成一條線。媽媽喜歡戴耳環(huán)，走起路來(lái)一晃一晃很好看。
媽媽是個(gè)老師，她對(duì)我很嚴(yán)，有時(shí)又對(duì)我很好，我有點(diǎn)怕她。
前兩天媽媽要去參加說(shuō)課比賽，媽媽可認(rèn)真了，不僅認(rèn)真寫稿子，還把我當(dāng)作學(xué)生來(lái)演習(xí)。比賽的那天早上，我四點(diǎn)起來(lái)上厠所時(shí)，我驚奇的看見媽媽還坐在椅子上以便背一邊改，我想媽媽一定很累。第二天比賽媽媽得到了給學(xué)生上課的機(jī)會(huì)，媽媽的努力沒(méi)有白費(fèi)！我很高興，媽媽比我更高興！
為了準(zhǔn)備第二階段的上課，媽媽更努力了，每天都只睡幾個(gè)小時(shí)，不放過(guò)人任何一個(gè)問(wèn)題。比賽的前一天媽媽累的坐在沙發(fā)上睡著了，我怕媽媽著涼，拿來(lái)了被子輕輕的蓋在了媽媽的身上，讓媽媽不著涼。
今天媽媽回來(lái)了，看到她一臉輕松的樣子，我開心極了，我很佩服媽媽，心里暗下決心，自己在學(xué)習(xí)上也要向媽媽學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的就一定能把成績(jī)提高，爭(zhēng)取到五星。
媽媽我的老師篇七
我媽媽是大喬小學(xué)的一名特殊教師。我知道我媽媽的。我班上有各種各樣奇怪的學(xué)生，我知道她不同于普通老師。今年暑假前夕，學(xué)校課少了，我就和媽媽一起去上班了。才發(fā)現(xiàn)我媽不是一般的努力！
班上有些人甚至不會(huì)走路，所以他們需要媽媽的幫助。還有一種很可怕的多動(dòng)癥，一分鐘都不能安靜，老師根本不聽。我很佩服我媽這么有耐心，沒(méi)有發(fā)瘋。還有一個(gè)小姑娘，最近剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)。聽說(shuō)普通班讀不下去了，就轉(zhuǎn)到我媽班了。我覺得我媽真的很辛苦。
我看見我媽媽立刻教學(xué)生，然后去開會(huì)。一次可以應(yīng)付那么多陌生的學(xué)生，還可以做暑假作業(yè)。我敬佩我的母親。她真的很神奇。
放學(xué)回家后，媽媽要做家務(wù)，洗衣服，晾衣服。因?yàn)樗职植辉诩?，她還負(fù)責(zé)做飯和收拾花園。但是她沒(méi)有抱怨，經(jīng)常跟我說(shuō)：工作雖然辛苦，但是可以幫助更多的孩子，努力是值得的。
我們母女就像好朋友好伙伴。我喜歡和媽媽一起去上班。下次有機(jī)會(huì)上學(xué)，我會(huì)多幫助媽媽。
媽媽我的老師篇八
我的'媽媽我的媽媽是個(gè)老師，我也因這而感到一絲絲的驕傲。
可事實(shí)卻有些讓人意外，每次當(dāng)我遇到不知道做的題目，去問(wèn)我媽時(shí)，她卻總也不回答。只是叫我再想想，這卻讓我做題時(shí)，有著一定要做出來(lái)的念想。
我媽不僅對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，對(duì)我更是嚴(yán)格管教。那種時(shí)候，我的媽媽就像一位“暴風(fēng)雨女士”。一次，粗心的我沒(méi)帶大門鑰匙。家里又沒(méi)人，我在門外等了幾個(gè)鐘頭。只見，媽媽回來(lái)了。我見了，就像看見了救命稻草，可媽媽卻不“心疼心疼”我，一進(jìn)門就發(fā)起了“特大風(fēng)暴”，“出門不帶鑰匙，你這腦子用來(lái)干嘛呀！”唉，又把我臭罵了一頓。
不過(guò)“暴風(fēng)雨女士”，偶爾也會(huì)有一絲絲春風(fēng)，這便是我最開心的日子。
你不要以為，她是老師腦子就很清醒，其實(shí)老媽是個(gè)健忘的人。
一次，我們正準(zhǔn)備去外婆家。我早已準(zhǔn)備好了，可媽媽還在東看西看，看看還有什么東西沒(méi)帶，這也是徒勞無(wú)功的，你看，走出家門后，剛走到樓下，媽媽說(shuō)：“哎呀！我的手機(jī)沒(méi)帶?！闭f(shuō)著，便跑上了樓?？删驮谶@時(shí)過(guò)了一輛班車，唉，又得等上一會(huì)了。
我的媽媽真是一個(gè)健忘、嚴(yán)格的“女士”??！
媽媽我的老師篇九
這學(xué)期，我們班的音樂(lè)老師是鄭老師，她剛給我們上了兩節(jié)音樂(lè)課，大家都很喜歡她，巴不得上音樂(lè)課的那天馬上來(lái)到，我心里美滋滋的，很自豪，因?yàn)樗俏业膵寢尅?/p>
鄭老師個(gè)子不高，一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛顯得很有精神，她有一雙靈巧的手能彈奏出美妙的音樂(lè)。（外貌描寫很精煉，同時(shí)又抓住了人物的特點(diǎn)?。?。
她給我們上課，大家都很守紀(jì)律，和以前上音樂(lè)課完全兩樣，那動(dòng)聽的琴聲加上嘹亮的歌聲讓大家聽得如癡如醉，她彈琴的時(shí)候由于琴技很嫻熟，眼睛不用看書，隨時(shí)看著我們，她的眼睛就像孫悟空的“火眼金睛”一樣，無(wú)論你坐在哪兒，手和腳在干什么，她的眼睛都能看到，所以平時(shí)好動(dòng)的同學(xué)一點(diǎn)兒都不敢做小動(dòng)作。如果違反了鄭老師規(guī)定的三條紀(jì)律，就要扣掉本大組的五星。大家都想得第一名，因此都很自覺的遵守紀(jì)律。（抓住老師“眼睛”的特點(diǎn)，突出老師的嚴(yán)厲！）。
鄭老師上課有一個(gè)讓同學(xué)們感到既新鮮又佩服的地方，那就是在課堂上做事情都是用悅耳的琴聲來(lái)指揮的。比如中途唱歌唱累了，就彈一曲柔美的音樂(lè)，表示休息，每當(dāng)這時(shí)，教室里便鴉雀無(wú)聲。如果彈的是鏗鏘有力的樂(lè)曲，表示馬上坐好，顫音表示關(guān)書、收書。同學(xué)們既興奮又迅速地完成每一項(xiàng)任務(wù)，連陳祖祥、唐宇森這些平時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮的同學(xué)都坐得端端正正的，絲毫不敢松懈，如果廖老師來(lái)聽課，看到我們像解放軍叔叔般嚴(yán)明的紀(jì)律，她一定會(huì)豎起大拇指說(shuō)：“你們真棒”?。ㄍㄟ^(guò)不同琴聲的描寫，既顯示老師教學(xué)方法的新鮮，又表明同學(xué)佩服的原因，真是一舉兩得?。?。
課堂上，如果我們表現(xiàn)好，鄭老師還會(huì)做一些關(guān)于音樂(lè)的小游戲，如：通過(guò)音樂(lè)猜森林里的小動(dòng)物，這種新穎的游戲，讓大家非常開心，愉快的音樂(lè)課一眨眼的工夫就結(jié)束了，同學(xué)們都意猶未盡，戀戀不舍。
我喜歡上音樂(lè)課，更喜歡我多才多藝的媽媽。
媽媽我的老師篇十
有人把老師比作蠟燭，照亮了別人卻燃盡自己；有人把老師比作泥土，總是默默無(wú)聞地培育著每一粒種子；而我則把老師比作媽媽，因?yàn)樗媚赣H般溫暖的愛呵護(hù)著我們，用她那靈巧的雙手?jǐn)y扶著我們健康成長(zhǎng)。我仍然記得那一天，我沐著蒙蒙細(xì)雨，來(lái)到了泰山國(guó)際學(xué)校，迎接我的是一張慈祥的笑臉，她微笑著把我接到了班里。當(dāng)我看到她眼睛的一瞬間，就像接受了溫暖的陽(yáng)光，將我心底的冰塊融化了。從此我便在老師愛的光輝里。
敬愛的老師，您知道嗎？當(dāng)我接受您的關(guān)愛、呵護(hù)時(shí)，心里是多么幸福??！您就是媽媽，用愛編織成溫暖的搖籃。
我的身體不好，容易感冒，每當(dāng)您看見我咳嗽時(shí)就會(huì)心痛，所以，您將我輕輕置在愛的'搖籃里，我一有不舒服，您就會(huì)噓寒問(wèn)暖，每天給我無(wú)微不至的關(guān)懷。
老師，您就是我們的母親，擁有最特別的母愛，您總想讓我們變成金剛，給予我們陽(yáng)光般燦爛的溫暖和力量。
指導(dǎo)教師：李常紅。
投稿:-1-49:57:01。
媽媽我的老師篇十一
我的媽媽是教育系的研究生，說(shuō)她是老師不夸張吧。
媽媽是我的啟蒙老師。當(dāng)我會(huì)識(shí)字后，媽媽就為我買來(lái)繪圖版的四大名著，讓我走進(jìn)黛玉、寶玉的悲慘世界，孫悟空的奇妙世界，三國(guó)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)世界，還讓我走進(jìn)了白雪公主、豌豆公主的童話世界。
等我上了小學(xué)，媽媽又給我灌輸外國(guó)名著，讓我知道了莎士比亞、托爾斯泰等等。當(dāng)然，媽媽除了對(duì)我的文學(xué)知識(shí)特別重視外，英語(yǔ)也十分在意。
你可別小看我媽媽，她還翻譯過(guò)書呢。記得我很小的時(shí)候，媽媽就“a、b、c、d”地教我念。與別的小朋友一樣，剛開始時(shí)對(duì)這些字母大有興趣，“a、b、c、d”直到“x、y、z”我都學(xué)會(huì)了?？傻搅藢W(xué)單詞時(shí)，我便不耐煩了。比如蘋果“apple”，我不是讀成“愛撥”，就是讀成“外婆”。我不愛學(xué)英語(yǔ)了。
雖然我不喜歡，可媽媽并沒(méi)有放棄，只是改變了方法，用游戲來(lái)教育我、開導(dǎo)我。首先，拿出幾個(gè)杯子，灌上水，用小棒敲，會(huì)發(fā)出好聽的聲音。然后在杯子上，貼上英語(yǔ)單詞。最后，讓我來(lái)敲，媽媽報(bào)一個(gè)，我敲一個(gè)，若我不會(huì)，那媽媽就會(huì)教我，這樣一個(gè)單詞不就學(xué)會(huì)了嗎？開始，我一樣感興趣，認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)也是那么容易。媽媽報(bào)“school”，我不認(rèn)得，媽媽便教我：“school，就是學(xué)校的意思。你以后就要上school。來(lái)讀一下，school、school?？磱寢尶谛停瑂chool?！苯酉聛?lái)，我還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。學(xué)好了，媽媽還獎(jiǎng)我一些東西。
幼時(shí)的我曾這樣想：又可以玩游戲，又有東西拿，學(xué)英語(yǔ)真得好好玩哦！可沒(méi)多久我又厭了。這怎么辦呢？學(xué)英語(yǔ)需要持續(xù)性，像我這樣斷斷續(xù)續(xù)地怎么行呢？于是，媽媽又讓我上了英語(yǔ)班，跟同學(xué)一起學(xué)。這樣一會(huì)學(xué)，一會(huì)不學(xué)，我也會(huì)了一些單詞。
媽媽是教育有方的，同時(shí)也是民主的。上了小學(xué)，我喜歡看書，看一些小說(shuō)書。媽媽知道了，找我談了話?！耙菀?，看一些小說(shuō)是不行的，既沒(méi)用，又傷眼睛。你一定要看，那還是看些名著吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又買了些名著看。可看了名著，我還是不肯學(xué)習(xí)。媽媽又找到了我：“逸逸啊，你看這樣好嗎？先做作業(yè)，做好了學(xué)習(xí)，然后你想看就看吧?！?/p>
你瞧，我媽媽民主吧。我愛你，媽媽！您是我的媽媽，更是我的老師！
媽媽我的老師篇十二
我的媽媽不是偉人，但她做的飯菜很美味，每次回到家，都能看到我和妹妹最喜歡吃的菜肴，整個(gè)家，都會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。
我的媽媽不是偉人，但她總會(huì)在我遇到困難的時(shí)候，第一個(gè)站出來(lái)，教會(huì)我如何克服困難，直到我能獨(dú)立解決問(wèn)題，克服困難為止。
我的媽媽不是偉人，但她每天在我睡覺之前，總會(huì)坐在我的床頭，富有感情地給我講有趣的睡前故事，直到我能安然入睡為止。
我的媽媽不是偉人，盡管她自己也不會(huì)騎自行車，但當(dāng)我學(xué)習(xí)騎自行車的時(shí)候，總會(huì)站在我身后，幫我扶著自行車，害怕我會(huì)摔下來(lái)，生怕我受一丁點(diǎn)傷。
我的媽媽不是偉人，但她的智商非凡，每次拉她和我一起打游戲的時(shí)候，總是她獲勝，我都感到非常高興。
我的媽媽不是偉人，但她一直很關(guān)愛我們，讓我們的家每天都充滿了愛的味道，每天睡覺之前，都會(huì)給我來(lái)個(gè)晚安吻。
我的媽媽不是偉人，但她總會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間在我身邊，每天監(jiān)督我寫作業(yè)，當(dāng)我不會(huì)做的時(shí)候，總是會(huì)細(xì)心又耐心地教會(huì)我，讓我每次的成績(jī)都能得到提高。
我的媽媽不是偉人，但她總會(huì)把家里的事都處理地井井有條，也是我和妹妹在生活中的小幫手，幫我們整理好所有的東西，讓我們專心學(xué)習(xí)。
我的媽媽不是偉人，但她總是會(huì)對(duì)我充滿信心，每次都相信我有考100分的能力，總是會(huì)驕傲地對(duì)別人介紹我，讓我內(nèi)心十分欣喜。
我的媽媽不是偉人，但這并不重要，重要的是，在我心中，她就是偉人！
媽媽我的老師篇十三
我媽媽是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，天天早起晚歸，不負(fù)辛苦地工作著。辛苦工作了一天，回到家里，媽媽先輔導(dǎo)我寫作業(yè)，再完成我們的讀書任務(wù)，還得干家務(wù)，媽媽沒(méi)有說(shuō)一個(gè)累字。
媽媽您辛苦了！明天就是九月十日教師節(jié)了，我要送給媽媽一張賀卡。祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕，工作順利。
媽媽后記：謝謝兒子的祝福，只要你心里想著媽媽，知道媽媽的辛苦，媽媽就很開心了！
媽媽我的老師篇十四
有人說(shuō)，老師是創(chuàng)造人類靈魂的工程師，也有人說(shuō)，老師是勤勞的園丁，我說(shuō)老師更像我們的媽媽。我就有一位這樣的老師媽媽——張老師。
張老師是我的三年級(jí)班主任，她有一雙水汪汪的大眼睛，顯得炯炯有神，臉上總掛著笑容，顯得和藹可親，她不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，而且對(duì)我們的生活也非常他關(guān)心，就像媽媽一樣體貼我們。
有一天，張老師測(cè)試了我們一道題，我有些不懂，所以沒(méi)有考好，等到放學(xué)的時(shí)候，老師把我叫到辦公室，反復(fù)的給我講，直到我做會(huì)以后，她才遲遲的下班?？吹剿齽诶鄣谋秤?，我心中默默的說(shuō)：老師您辛苦了！
還有一次，我值日，去打水的時(shí)候，不小心摔倒了，水灑到了身上，衣服濕透了，當(dāng)時(shí)天氣很冷，張老師知道了，趕快給我家里打了電話。讓我回家換衣服，還問(wèn)我冷嗎？讓我到辦公室烤火。我感動(dòng)的熱淚盈眶。
張老師就是這樣，我們班的同學(xué)不管是誰(shuí)，只要學(xué)習(xí)和生活上有困難，她都要盡力幫助，我們大家都非常熱愛她。
這是我的張老師，一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活的老師媽媽。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14288475.html】
